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以成長(cháng)為題的作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的以成長(cháng)為題的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
以成長(cháng)為題的作文1
在我的成長(cháng)路上，時(shí)而陰霾，時(shí)而陽(yáng)光，而你正是我成長(cháng)路上最燦爛的陽(yáng)光。
細雨稠濛，一滴滴浸濕了我的心。淚水流下，想起了那個(gè)秋末初冬雨季，你默默將傘送到我的.手中。
放學(xué)了，細雨“啪啪啪”的落在地上，越下越急，我的心猶如熱鍋上的螞蟻，急的團團轉，記得爺爺說(shuō)過(guò)：“月月，今天我有事，自己回家�！碑敃r(shí)，我還點(diǎn)點(diǎn)頭，現在，我卻束手無(wú)策。
在大廳里左右徘徊，人來(lái)人往，一下，大廳變得荒蕪，每一位從我身邊穿行而過(guò)，都是如此冷漠無(wú)情。越想越怕，背靠著(zhù)大廳頂梁柱，想找個(gè)依靠，可瓦磚的每一絲冰冷透過(guò)我的皮膚，通過(guò)血脈，刺激到了我的心，不禁打個(gè)寒顫。
“嘿！你也沒(méi)走��？”你從我的背后突然出現，我聽(tīng)到有人的聲音，感到驚訝同時(shí)有些興奮：咦！還有人，不知順路不？扭過(guò)頭：“對呀！你不也是嗎？回家還是？”
“回家，同路，一起�！�
“嗯�？墒俏覜](méi)有傘，只怕淋濕了衣服！”
“我借你，一起用。嗯？”
“好��！”我喜出望外，畢竟有人愿意搭我一程了！
撐起傘，你提著(zhù)，我在你身旁。偶爾幾滴雨水滴到袖口，侵濕了你的胳膊。在路上，你我交換著(zhù)兒時(shí)的趣事，聊著(zhù)聊著(zhù)，不知是否默契引導你與我，說(shuō)到了你曾幫助我，和我立下了承諾。
在我的成長(cháng)路上，你是陽(yáng)光，照耀著(zhù)我的心房，驅趕那些陰霾，迷霧，使我的心感到濕暖。小學(xué)，有你是我的守護神，有你，沒(méi)人欺負我。
走過(guò)春秋，走過(guò)日月，花兒揚著(zhù)笑臉，鴿子吹響音哨 ，一路前行，灑滿(mǎn)陽(yáng)光；走過(guò)風(fēng)雨，道路不曾平坦，夢(mèng)想遭遇羈絆，一路奔跑，何懼艱險！好在，不會(huì )孤單，因為成長(cháng)路上有
陽(yáng)光你相伴！
以成長(cháng)為題的作文2
我仍記得清楚，那是三月陽(yáng)春，離我生日不足一個(gè)星期。
三月的微風(fēng)使人難免有倦意，老師卻在體育課上精力十足的宣布今天跑10圈。頓時(shí)，全班嘩然。我的腳在前幾天扭傷，而你也在今天與他們游戲時(shí)‘扭傷’了。我們對視了一眼，你卻雙手擺出勝利的手勢，對我說(shuō)：“不礙事，老師沒(méi)有規定時(shí)間，大不了跑一節課�！庇钟惺裁崔k法呢？我無(wú)奈點(diǎn)點(diǎn)頭，隨老師的.哨聲起跑。
班上跑的最快的人已經(jīng)剩下最后一圈了，你和我卻才跑了三圈。旁人無(wú)法體會(huì )我的腳有多痛，只在一旁催促。
漸漸的，幾乎所有人都跑完了。他們都看笑話(huà)似的看著(zhù)我們，目光一個(gè)比一個(gè)尖銳，即使我不明白為什么。你跑到一旁，把水拋給我說(shuō)：“喝水啊，還剩七圈了。很快的�！蔽铱粗�(zhù)你額頭上的汗，笑著(zhù)說(shuō)：“你不喝嗎？”你搖頭笑了，還加快了速度：“快一點(diǎn)啊，下課還跑不完就死定了！”
我咬咬牙，一步一步加速。三月的風(fēng)也不再溫柔了，逐漸狠厲了起來(lái)，吹在臉上生疼。其實(shí)事后一想，竟盡是因我們跑快了的緣故。
你微微一笑：“其實(shí)再跑快一些，麻木了就不疼了�！蔽尹c(diǎn)頭，加速再加速。你也絲毫不甘示弱，跑得比我還快。
溫江的標志就是柳樹(shù)，所以學(xué)校中也有許多柳樹(shù)。柳絮飄飛，柳條一下一下打在臉上，倒也怪舒服的。終于跑到了終點(diǎn)，我們坐下喘氣，彼此相視而笑。
那一刻，你的笑莫名教會(huì )了我好多。是堅強，是不放棄，是使我在軍訓時(shí)腳傷復發(fā)也不告假的——成長(cháng)。
后來(lái)。你說(shuō)，你的腳，其實(shí)并沒(méi)有扭傷。
以成長(cháng)為題的作文3
書(shū)籍如花，絢麗多彩；書(shū)籍如酒，芳香清醇；書(shū)籍如詩(shī)，清新飄逸；書(shū)籍如夢(mèng)，變幻多姿。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，高爾基曾為世人留下了這樣一名話(huà)。莎士比亞也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！爆F在的我們，正處于不斷渴求知識的階段。讀書(shū)，才是最好的方法。
讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當我迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂(yōu)解難，增強我的勇氣和自信心；當我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于去開(kāi)拓，便會(huì )發(fā)現快樂(lè )就在眼前；當我被別人誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，勇敢地去走你的路，他們會(huì )看到真實(shí)的你。
小時(shí)候我就喜歡書(shū)，不管是什么書(shū)，只要有字，我就會(huì )一頭扎進(jìn)去，止住嬉戲哭鬧。由于有了書(shū)在相伴，兒時(shí)的我不再寂寞。童年也隨之變得豐富多彩。
我曾讀過(guò)一本書(shū)，書(shū)的名字是《綠山墻的安妮》，讀完這本書(shū)，我深深地被安妮的幻想驚住了！
她常常沉浸在自己的幻想中。在她的幻想中，櫻花是白雪王后；有蘋(píng)果味的天藍葵是邦妮；她還把自己的影子和回聲想象成兩個(gè)要好的朋友。讀著(zhù)這些幻想，我仿佛島了童話(huà)世界。我也是以個(gè)熱愛(ài)幻想的女孩。我會(huì )仰望著(zhù)天空上的白云，把自己的'一切煩惱說(shuō)出來(lái)，我有時(shí)喜歡整天沉浸在童話(huà)世界，在童話(huà)世界里，世間所有的東西都會(huì )變得多么美好。
安妮是個(gè)孤兒�？墒撬詷�(lè )觀(guān)的態(tài)度去迎接每一天。她靠自己的努力，考上了奎因學(xué)院，并拿到了獎學(xué)金。她憑著(zhù)自己的努力，一個(gè)一個(gè)夢(mèng)想漸漸成為現實(shí)。再看看我，遇到困難，總是退縮，面對著(zhù)這些“攔路虎”馬上趴下。這是不對的。應該勇敢的站起來(lái)，打敗“攔路虎”。
讀書(shū)使人增長(cháng)知識，使人心靜神寧，使人滿(mǎn)腹經(jīng)綸……少壯不努力，老大徒傷悲。同學(xué)們，讓我們一起在書(shū)的天空下翱翔吧！
以成長(cháng)為題的作文4
童年里，當你 享受著(zhù)童年中那美麗的天真的一刻；當你淋浴在陽(yáng)關(guān)雨露那絢麗多彩的溫馨下；你變會(huì )感到生命中豐富的內涵；細細品味著(zhù)成長(cháng)那每一秒，那路途是多么動(dòng)人心弦!，因此，我擁抱成長(cháng)的沒(méi)一時(shí)刻。
當我只有飯桌般高時(shí)，我的世界是“棕色”的。那時(shí)極力窮，變沒(méi)有什么玩具給我玩，因而，家門(mén)口成堆餓泥沙就成了我不離手的玩物。晴天，我總會(huì )捧著(zhù)幾個(gè)小碗兒蹦跳著(zhù)跑到家門(mén)口的沙堆前，和小伙伴們玩“擺家家”的游戲。以碗作鍋，以沙為食，隨后便是品嘗著(zhù)勞動(dòng)成果。我們“吃得”是津津有味啊。雨后，我仍然來(lái)到這里，像玩橡皮泥似的捏弄著(zhù)柔柔軟軟的泥，做“小人”、“泥娃娃”、“團球”……各式各樣。結果弄的我們全身泥，可我們從不認為這是臟的，反倒覺(jué)得這可是我們的“花衣裳”。這是我擁抱天真的幼年。
當我能上桌吃飯時(shí)，我的心是“純白色”的。一次過(guò)年，我拿到了好多的`壓歲錢(qián)。一次媽媽叫我上小店買(mǎi)紅酒。我剛來(lái)到大街上，就看到一個(gè)“缺胳膊斷腿”的老乞丐。我凝望著(zhù)他，一股同情暖流油然而生，于是，我便不顧一切地把身上的錢(qián)全給了他。原以為做了好事，回到家里定會(huì )被父母表?yè)P一翻，想到這，心里就樂(lè )滋滋的�？蓻](méi)想到一回到家里，反被批了一頓。不過(guò)我還是挺為自己的“豐功偉績(jì)”而偷笑。這是我擁抱無(wú)知的童年。
而現在，我已是為亭亭玉立的少女了，我的周?chē)且黄巴咚{”十四歲的天空，我有了自己的主見(jiàn)和自己的空間。白天，聽(tīng)著(zhù)老師講課，努力學(xué)習知識開(kāi)闊自己短淺的目光；晚上，我伏在燈下，體會(huì )著(zhù)“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎”的金玉良言。之后，便開(kāi)始了我的“業(yè)余旅程”無(wú)論是看書(shū)、寫(xiě)文章，都能從成長(cháng)旅途中獲取更多的知識和無(wú)窮的樂(lè )趣。這是我的現在——青春時(shí)代。
擁抱現在，擁抱快樂(lè )時(shí)光，脫離父母之手，打造輝煌燦爛的未來(lái)之路。擁抱成長(cháng)，擁抱現在，豐富生命的內涵。把握現在，讓我們努力奮進(jìn)吧!
以成長(cháng)為題的作文5
畢業(yè)，這個(gè)詞對我來(lái)說(shuō)是如此的陌生又如此的熟悉，熟悉的是我們只剩下不到四個(gè)月，陌生，又覺(jué)得畢業(yè)對我來(lái)說(shuō)也許會(huì )比想象中的痛吧，不到四個(gè)月，我們還有多長(cháng)時(shí)間能與自己的閨蜜姐妹瘋笑打鬧，把越來(lái)越多的煩惱，統統留給了我們。
隨著(zhù)我一天天的長(cháng)大，有很多的煩惱圍繞著(zhù)我。在學(xué)校里發(fā)生的一些事情，大多不愿與家長(cháng)談?wù)�，因為只要一談，他們就要長(cháng)篇大論，不準我插一句話(huà)，而且我的耳朵也受不了那么多話(huà)的進(jìn)出，所以我不愿讓耳朵受罪，就不想與家長(cháng)說(shuō)啰!然而，我就把一切想說(shuō)的話(huà)，每天都寫(xiě)在一個(gè)本子上，也就是日記。寫(xiě)完后，讓自己欣賞，自己來(lái)解決自己的事情。開(kāi)始進(jìn)行的很好，可是漸漸的，我覺(jué)得家長(cháng)們看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞞著(zhù)他們。(的'確有些是不想讓他們清楚)
那天，我放學(xué)回家，寫(xiě)完作業(yè)后，按照常規，去拿日記本，忽然，我發(fā)現日記本被移動(dòng)過(guò)，我頓時(shí)火冒三丈，一想便知道一定是他們。我走出臥室，大聲問(wèn)他們是不是看過(guò)我的日記?他們反而正大光明的說(shuō)，了解我的全部，是他們的義務(wù)。
我受不了了，我只是想擁有自己的一片藍天，你們?yōu)槭裁催@樣自私的奪走它，就是想要了解我嗎?我回到房間里，覺(jué)得自己已經(jīng)什么都沒(méi)有了，唉!為什么家長(cháng)在我們長(cháng)大后總想了解我們，不想讓我們有一點(diǎn)自己的想法，唉!太殘酷了!
我們的生活充滿(mǎn)了七色陽(yáng)光，但即使是在陽(yáng)光普照的時(shí)候，也難免出現短暫的陰云。成長(cháng)中的少年，會(huì )有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來(lái)自生活，來(lái)自學(xué)習，來(lái)自與同學(xué)的交往……但是，有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對待它。從現在起，讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著(zhù)多彩的夢(mèng)走向成熟。
以成長(cháng)為題的作文6
我成長(cháng)爸爸媽媽關(guān)心我，爺爺奶奶愛(ài)護我，可還有一位默默無(wú)聞的朋友伴隨我健康成長(cháng)，它就是￣課外書(shū)。我的腦海里回想起我三四歲時(shí)，爸爸就給我買(mǎi)了四冊【古詩(shī)三百首】，里面的許多精美的小插圖使我大飽眼福，我的眼睛閃出亮光，一邊看小插圖，一邊畫(huà)畫(huà)。我還會(huì )指手畫(huà)腳地指著(zhù)古詩(shī)請爺爺教我，爺爺也會(huì )一絲不茍地教我讀。我養成了每天讀古詩(shī)的習慣。很快，我四冊的【古詩(shī)三百首】已經(jīng)會(huì )背誦兩冊了。我每天都陶醉在這個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的`“古詩(shī)王國”里。爺爺幫我發(fā)揮了我的古詩(shī)生涯，也增長(cháng)了我的讀書(shū)樂(lè )趣。時(shí)間過(guò)得真快呀！轉眼間該上小學(xué)了，我依依不舍地離開(kāi)了我的古詩(shī)生涯。從一年級開(kāi)始，我養成了看“閑書(shū)”的習慣，爸爸媽媽也支持我看“閑書(shū)”。從那時(shí)起，爺爺總帶我去可以開(kāi)闊視野的書(shū)店買(mǎi)幾本有趣的書(shū)【格林童話(huà)】【成語(yǔ)故事】等這些名勝古跡的“閑書(shū)”使我仿佛置身于知識的海洋中游弋，使我手不釋卷，廢寢忘食�！靖窳滞�(huà)】這本舉世聞名的童話(huà)故事書(shū)使我浮想聯(lián)翩，【成語(yǔ)故事】這本歷史悠久而富含哲理性的故事書(shū)讓我囫圇吞棗，大有不求甚解的滋味。后來(lái)，隨著(zhù)年級的增長(cháng)，故事書(shū)一類(lèi)以不能使我滿(mǎn)足了，我要“更上一層樓”閱讀更高年級的書(shū)籍，我漸漸癡迷了中外名著(zhù)。每逢周末，當其他小朋友在外面玩耍時(shí)，我便會(huì )躲在房間里，品味那些古色古香的課外書(shū)時(shí)，我便會(huì )心潮起伏，陶醉在這美不勝收的知識里。書(shū)，它使我的知識豐富起來(lái)，是我的視野開(kāi)闊起來(lái)，使我的童年流光溢彩的，讓我的童年滿(mǎn)載而歸。指導老師：賴(lài)少冬
以成長(cháng)為題的作文7
凝視細柔的雨絲，感覺(jué)甚是悲涼，若無(wú)其事地揮揮手，卻掩蓋不住內心的痛楚，渴求的淚不知灑向何方，不禁萬(wàn)般滋味涌上心頭……
回首14年來(lái)，自己在成長(cháng)道路上所留下的痕跡，深深淺淺——多少的喜怒哀樂(lè )，多少的悲歡離合。時(shí)光在錯綜復雜的夢(mèng)中流過(guò)了14年，成長(cháng)中的煩惱和酸辛也日益見(jiàn)增，讓人感到生活煩悶、空虛；感到青春枯燥、無(wú)望。成長(cháng)中的煩惱太多太多，成長(cháng)中的酸辛太多太多，給人以太多的壓力，壓得我幾乎窒息。我深深地嘆息：何時(shí)才能有一方凈土讓我停下來(lái)歇歇腳。每日清晨醒來(lái)，當我睜開(kāi)興奮的雙眸時(shí)，卻被猝不可及的煩惱和酸辛擊倒在地。
暮然回首，往事歷歷在目，它如一本成長(cháng)的畫(huà)冊，留在了我大腦記憶的最深處。
童年時(shí)代的純真與快樂(lè )，它將成為我一生中最幸福的時(shí)光：和小伙伴一起盡情地玩耍，和老師一起快樂(lè )地歌唱祖國，和媽媽一起手牽手幸福地走在大街上。曾多少次，在我悲傷的時(shí)候，回想起童年快樂(lè )的時(shí)光，讓我那顆早已千瘡百孔的心靈得到慰寄。成長(cháng)的滋味太酸辛，現實(shí)的生活太殘酷，讓我有種想回到童年時(shí)光的沖動(dòng)。而如今，枯燥的`生活已成為了漫天黃沙的大沙漠，襲卷了我青春的美好時(shí)光。
靜坐在十字亭里，我茫然，不知卻向，正如十字路口分不清東南西北……兒時(shí)編制的五彩夢(mèng)，早以被殘酷的現實(shí)生活撕得粉碎。我感嘆曦日美好的時(shí)光不再屬于我；我感嘆清晨燦爛的曙光不再屬于我；我感嘆夜晚明亮的月光不再屬于我。一切的一切都依稀變得越來(lái)越遠……
抬頭仰望藍天，任兩條小溪盡情地在臉上流淌——
是雨？
是淚。
以成長(cháng)為題的作文8
成長(cháng)，就像一朵美麗的小花，它永遠沒(méi)有凋謝的一天。
——題記
在成長(cháng)過(guò)程中，我們都會(huì )經(jīng)歷失敗。但有一句俗話(huà)說(shuō)的好：“失敗乃成功之母�！睕](méi)錯，人要經(jīng)得住失敗的考驗，那才算是你的人生豐富多彩。
“800怎么那么難跑��！我想要放棄……”臨近中考體育考的前幾天，我總會(huì )這樣說(shuō)。但在測試的前一天晚上，媽媽過(guò)來(lái)鼓勵我：“在你成長(cháng)過(guò)程中，肯定會(huì )有一些不可避免的障阻礙檔著(zhù)你，而你不能輕言放棄，要像一朵永不凋謝的花一樣頑強的成長(cháng)下去！”聽(tīng)了媽媽這意味深長(cháng)的話(huà)，我立馬充滿(mǎn)了前所未有的斗志，決心與800米跑斗爭到底。最終，我成功了。
正如媽媽所說(shuō)的“我要像一朵永不凋謝的花”一樣，無(wú)論在成長(cháng)道路上多么坎坷，我都要堅持勇往直前走下去！
“在此次考試中，我聽(tīng)到一名是xxx，希望不要氣餒，繼續努力！”我聽(tīng)到我的名字在上面時(shí)，心里別提多難受了�；氐郊液�，本以為媽媽看到我的成績(jì)后會(huì )打我、罵我，但她沒(méi)有。她語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“好孩子，我不會(huì )責備你，因為你會(huì )因此次的失敗而吸取教訓，從而更上一層樓！對不對？”“嗯�！蔽覒艘痪�。為了達成與媽媽的承諾，我每天都會(huì )用一個(gè)本寫(xiě)出當天在學(xué)校學(xué)到的知識，以牢固所學(xué)知識。還有，我會(huì )制定一個(gè)學(xué)習計劃，從而督促我學(xué)習。最重要的就是，我會(huì )盡可能改進(jìn)學(xué)習方法，來(lái)更好的`學(xué)習。以上幾點(diǎn)，已充分表明我成功的面對了失敗。
僅上述兩件真實(shí)的事情，足以體現“成長(cháng)如永不凋謝的花”。凋謝，大概意思就是敗了。雖然我在成長(cháng)道路上失敗數次，但誰(shuí)沒(méi)有失敗過(guò)？又有誰(shuí)真正正確的直面失��？答案是僅有很少一部分。而我就是其中一位，一朵永不凋謝的花。在這里“永不凋謝”的意思是“花開(kāi)了許多次，只要不放棄美好的愿望，它就是一朵永不敗的花�！�
讓我們這朵花永不凋謝吧！
以成長(cháng)為題的作文9
成長(cháng)有什么嗎？煩惱是哪些？想要我告訴你聽(tīng)��！那只能引用周星馳的一句了：“猶如滔滔江水，連綿不斷;亦猶如黃河泛濫，一發(fā)不可收拾！”
我雖然已經(jīng)14歲了，可還是一個(gè)孩子啊。玩固然是我們做孩子的天性，說(shuō)霸道一下也算是我們的權利哦！但是，步入學(xué)生階段的我們，那有玩樂(lè )可言？想玩？“做完作業(yè)了嗎？”“做完了”“檢查了嗎？”“也檢查了�！薄澳菑土晱土曇郧暗墓φn，或者預習預習明天的課程！別閑著(zhù)��！”像這樣的對話(huà)，不知道出現過(guò)多少次了。要學(xué)習，但也不能阻止我們休息一下吧？爸媽、老師，作業(yè)少點(diǎn)，練習少點(diǎn)，督促也少點(diǎn)，給我們一些時(shí)間休息吧！
“長(cháng)大了，你應該自己做家務(wù)�！薄伴L(cháng)大了，怎么都不知道懂事？”“長(cháng)大了，怎么越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)？”這些對話(huà)，可一點(diǎn)都不陌生，在大家的成長(cháng)中，也常聽(tīng)過(guò)長(cháng)輩對你說(shuō)起這樣的話(huà)吧？聽(tīng)了之后，心里是多么的不舒服��！我們現在是在成長(cháng)，是向成熟的階段發(fā)展。說(shuō)我們長(cháng)大了，卻這樣……那樣……的，不擺明還把我們當孩子對待嗎？既然我們還是孩子，而又把我們當孩子看待，就不要這么著(zhù)急著(zhù)催促著(zhù)我們成長(cháng)嘛，我還不想這么快長(cháng)大咧！爸爸媽媽?zhuān)埗嗔私馕覀兊男睦锸澜缗叮?/p>
哎呀呀——成長(cháng)的.煩惱太多啦！考慮著(zhù)明天的數學(xué)測驗，晚上10點(diǎn)后還有兩篇作文、三張試卷、四本練習題還沒(méi)做，爸爸媽媽不了解我，父母總偷看我的日記，同學(xué)們不跟我交往，朋友誤會(huì )我了……這些煩惱太多太多啦，讓我們少了多少歡樂(lè )，多少嬉笑？我多么依戀自己還在呱呱墜地和蹣跚走路的時(shí)候��？
可是，成長(cháng)就是這樣的，有快樂(lè )就有煩惱，有憂(yōu)愁就有歡欣。像架起的彩虹橋，赤橙黃綠青藍紫，雖然繁多，卻不遜色于五彩繽紛。也像調味瓶，酸甜苦辣咸，其中的滋味試過(guò)才知道！松開(kāi)你的雙手，接受你的煩惱吧，把你傷心的，高興的所有時(shí)事繪成你的彩虹橋。把你所有的生活成長(cháng)的小插曲，組成獨一無(wú)兒的調味瓶。
以成長(cháng)為題的作文10
大人們常說(shuō)：小孩子是最快樂(lè )的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，我可真想返老還童。每當我聽(tīng)到這句話(huà)，心里就有一股莫名的酸痛，小孩就快樂(lè )嗎？小孩就沒(méi)有煩惱嗎？ 在外人面前我總是那么快樂(lè )，可在心底，一個(gè)煩惱總是纏繞著(zhù)我，那就是我竟然近視得這么厲害。原本我并沒(méi)有覺(jué)著(zhù)什么，總是自我安慰;‘‘沒(méi)事，近視的人可多了，再說(shuō)眼睛視力不會(huì )飛快下降的，在這種自我安慰中，我恍忽忽地過(guò)了一年，，到了查眼睛時(shí)，我就有了一種不祥的預感，果然我的眼睛下降了100多度，我的美夢(mèng)破滅了。
自從那次檢查視力后，媽媽的心情也變得焦燥不安.每次我寫(xiě)作業(yè)時(shí),看電視時(shí)，媽媽總是重語(yǔ)心長(cháng)而又萬(wàn)般無(wú)奈地說(shuō);‘‘孩子，你總是離那么近，你還要自己的眼睛嗎？以后看不見(jiàn)可怎么辦呀！’’每當聽(tīng)到媽媽這生氣的話(huà)語(yǔ)，我的心情便晴轉陰，心想;‘‘唉！媽媽又嘮叨我了。我也知道坐姿要端正，可是這養成的壞習慣改起來(lái)可真難��！都形成條件反射了！回想從前，后悔之情充溢我的心房;也許是小時(shí)候太任性，把媽媽的警告當作耳旁風(fēng)；也許是認為戴眼鏡多美呀！是有學(xué)問(wèn)的象征。就這樣，視力在一點(diǎn)一點(diǎn)地下降，而我卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)。直到我看不清黑板上的習題被老師訓斥，借同學(xué)的抄時(shí)，被同學(xué)嘲笑......我只好瞇著(zhù)眼推敲黑板上的詞句，此時(shí)，我才真正認識到問(wèn)題的嚴重性，才真正明白媽媽的'良苦用心,可為時(shí)已晚。為此，我不知道留過(guò)多少淚，傷過(guò)多少心.
為了使媽媽不在操心，為了使我的眼鏡早日康復，我不在以冷漠相對，我要用燦爛的笑容面對生活，我不能再讓煩惱左右我的生活.是啊,近視帶來(lái)的煩惱并不可怕，只要我注意用眼衛生，堅持做眼保健操，視力不會(huì )飛速下降的！我要用知識來(lái)彌補我的不足，用煩惱磨練自己的心智，我堅信自己一定能快樂(lè )地面對明天，堅強的面對生活,我的人生一定會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光.
以成長(cháng)為題的作文11
那是一個(gè)夏天，樹(shù)上的知了不停地叫著(zhù)，天氣熱得出奇，一絲風(fēng)也沒(méi)有。
吃過(guò)午飯，天氣愈發(fā)悶熱，爸爸媽媽去睡午覺(jué)，只有我自己一個(gè)人坐在椅子上寫(xiě)作業(yè)。電風(fēng)扇有氣無(wú)力得吹著(zhù)，感受不到一絲的涼快，院子里樹(shù)上的蟬聲令我更加煩躁。突然，一個(gè)念頭出現在我的大腦里——何不去附近的超市買(mǎi)冰糕吃呢？剛要欣喜，卻又想起一個(gè)重要的問(wèn)題——我沒(méi)有錢(qián)。那年，我才七歲，父母不允許我亂買(mǎi)東西�？商鞖庹媸翘珶崃�，我在椅子上思考了良久，最終決定去偷錢(qián)買(mǎi)冰糕吃。
爸爸的衣服掛在他睡覺(jué)的屋里，我小心翼翼地走進(jìn)他的房間，因為怕拖鞋走路時(shí)會(huì )發(fā)出聲音，所以干脆光著(zhù)腳。走到衣架附近時(shí)，我發(fā)現衣架太高，根本夠不到錢(qián)。我回頭看看父親是否醒來(lái)，好確定下一步是否該繼續行動(dòng)。還好，爸爸呼吸均勻，但是緊張和不安還是讓我出滿(mǎn)了汗，我想當時(shí)我的臉一定漲的通紅。我轉身踮著(zhù)腳拿了一個(gè)凳子，連呼吸都很小心，生怕把爸爸驚醒。就在我的手碰到爸爸的口袋的時(shí)候，突然，我聽(tīng)不到爸爸打鼾的聲音了，我站在板凳上，背對著(zhù)他，站得僵直，一動(dòng)也不敢動(dòng)，我更不敢回頭看他是否醒了。我此刻便有點(diǎn)后悔了，想著(zhù)如果被發(fā)現，該如何收場(chǎng)。時(shí)間真是漫長(cháng)��！不知多久，爸爸的鼾聲又響了起來(lái)。我松了一口氣，慢慢把手伸進(jìn)口袋，拿出了兩元錢(qián)。成功之后，我又把東西放回原位，不讓爸爸看出破綻。
我手里攥著(zhù)兩元錢(qián)，用最快的速度跑到了超市，買(mǎi)了自己最?lèi)?ài)吃的冰糕。一絲絲的涼氣令我倍感舒服，涼爽中伴著(zhù)一點(diǎn)擔憂(yōu)和害怕。我怕爸爸醒來(lái)后發(fā)現，便慌慌張張的吃完，回到家，像沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣繼續做作業(yè)。
后來(lái)，怎樣呢？后來(lái)，好像是炎熱的夏季，冰箱里會(huì )多幾只不同種類(lèi)的冰糕，但是嚴厲的`父母每天不許我多吃，每天只許吃一只。每當吃冰糕的時(shí)候，我都會(huì )想起那只匆忙與慌亂中吃掉的冰糕，伴著(zhù)小恐懼和小刺激，那只冰糕好像格外的涼。
你的年輕的歲月中，是不是也有不少這樣的刺激的往事呢？我們不談對錯吧，那些，都是成長(cháng)的故事。
以成長(cháng)為題的作文12
成長(cháng)可以說(shuō)蘊藏著(zhù)某種滋味，這滋味需要細心品嘗，這滋味更需要用心體會(huì )。
小時(shí)候的牙老壞，常去看牙醫。這跟我愛(ài)吃糖有直接的關(guān)系。每天，我的小兜里總會(huì )塞滿(mǎn)糖果：什么阿爾卑斯、彩虹糖，我都喜歡。一顆糖入口，口水便會(huì )大股大股的涌出，仿佛他們比我更愛(ài)吃糖。等到甜味漸漸從口中散去，小手便又熟練地撕開(kāi)糖紙，將糖果再一次丟進(jìn)口中�？墒�，本想用這顆糖堵住奔涌不息的口水，但越堵越多，便一發(fā)不可收拾。
所有的甜食我都喜歡，蜂蜜、八寶粥也不例外。整天吵著(zhù)問(wèn)媽媽要蜜水喝，媽媽說(shuō)喝多了蜜水不好，每次好似護著(zhù)至寶一樣護著(zhù)蜂蜜。我乘著(zhù)她不在家，便抱起蜂蜜罐往嘴里倒。雖然很甜，但也有些膩。
小時(shí)候都是睡在“甜”里面哪！
現在，長(cháng)大了，也不太愛(ài)吃甜食了。好像大人們說(shuō)的：“小孩都愛(ài)吃糖，可大了就膩了！”我倒不覺(jué)得怎么膩，就是……
主食開(kāi)始逐漸進(jìn)入我的`胃口，咸的是占大多數的。小時(shí)候不愛(ài)吃的青菜、菠菜、米飯反倒成了一天不可或缺的東西了。大人們說(shuō)：“咸的香！”我倒不覺(jué)得怎么香，就是……
去吃羊肉泡饃時(shí)，我總是嫌湯不夠味兒，太淡了，總是一勺一勺地往碗里灌鹽。媽媽總叫道：“好了好了！到時(shí)候咸了你就餓著(zhù)吧！”可我卻不以為意，一邊品嘗著(zhù)我剛調好的羊肉湯，一邊咂巴著(zhù)嘴一邊說(shuō)：“淡了�！贝笕藗冋f(shuō)：“大了就愛(ài)吃咸了�！蔽业共挥X(jué)得怎么“愛(ài)”，就是……
“成長(cháng)”總是一個(gè)很陌生的詞語(yǔ)。它無(wú)時(shí)不陪伴著(zhù)我們，它無(wú)時(shí)不改變著(zhù)我們。
但它的微妙我們卻不易覺(jué)察出來(lái)，直到有一天，我們才會(huì )發(fā)現一切不同了——我們長(cháng)大了。
直到這時(shí)，回味起我成長(cháng)的滋味：由甜變成了咸，甜咸交加，真有一種說(shuō)不出的苦澀。
成長(cháng)的滋味，不錯，是這味兒，真！
以成長(cháng)為題的作文13
幼稚的童年已經(jīng)與我們擦肩而過(guò)，我們漸漸長(cháng)大，漸漸走向成熟。伴隨著(zhù)成長(cháng)的腳步，有著(zhù)無(wú)數的煩惱。他們是成長(cháng)的見(jiàn)證，也是對成長(cháng)的考驗。
我們都有著(zhù)美好的童年，可當我們再次與他相遇時(shí)，他只是以一種過(guò)去式的形態(tài)展現在我們面前。歲月一天天流逝，讓我們在不經(jīng)意見(jiàn)習慣了這種節奏，追循著(zhù)沒(méi)有規律的規律。
我長(cháng)大了，真的長(cháng)大了，每晚熄燈后的一片黑暗和寂靜中似乎聽(tīng)到骨頭“咔咔”一節又一節伸展，慢慢長(cháng)大。我不禁懷念起小學(xué)那些日子來(lái)。
小學(xué)，那么美好，和我的好朋友們穿著(zhù)連襠褲，手拉著(zhù)手，放聲大笑。
“記得當時(shí)年紀小，你愛(ài)談天我愛(ài)笑。有一回并肩坐在桃樹(shù)下，風(fēng)在樹(shù)梢鳥(niǎo)在叫，不知不覺(jué)睡著(zhù)了�！�
初一上學(xué)期，我常常嘆息著(zhù)將這些往事回顧，心里的悲哀全寫(xiě)在臉上。那時(shí)的我，只會(huì )活在過(guò)去，而不會(huì )朝前看。過(guò)著(zhù)混過(guò)一天算一天的生活。
也就是在那時(shí)，我愛(ài)上了雪漫姐的文字，看她筆下的一個(gè)個(gè)女孩，善良而單純，她們都受過(guò)傷，可傷口卻使她們邊得更加強大。
她那因為“依賴(lài)一份只有我記得的回憶，我已經(jīng)長(cháng)大，長(cháng)大到可以勇敢的面對人世間所有的`風(fēng)風(fēng)雨雨”徹底感動(dòng)了我，讓我“復活”過(guò)來(lái)。
于是，我又開(kāi)始做回自己，上課時(shí)頭保持著(zhù)３５度的姿勢，我不再沉迷于過(guò)去，我開(kāi)始有了新的開(kāi)始，我開(kāi)始有了理想，有了目標。因為我知道，雖然我想像海燕般與暴風(fēng)雨搏斗，我想像蒼鷹般傲視群雄，但是我必須先學(xué)會(huì )走路，具備應有的能力，我必須走好路，才能等到我羽翼豐滿(mǎn)的一天，所以，我必須成長(cháng)。
總之，一切都是過(guò)去，一切都有著(zhù)美好的結局，我有著(zhù)新的開(kāi)始。
花朵默默地開(kāi)放，就像小樹(shù)靜靜的成材，青春的歲月里，無(wú)須等待，成長(cháng)的歷程中，只要向前走！
回哞凝望走過(guò)來(lái)的路，或歪或正，使我走到了今天。我要用信念做帆，乘著(zhù)滿(mǎn)載理想的船，向著(zhù)勝利的彼岸，前進(jìn)！
以成長(cháng)為題的作文14
書(shū)尤藥也，善讀之可以醫愚這句話(huà)說(shuō)的不錯，在這個(gè)世界上如果沒(méi)有書(shū)就沒(méi)有知識，沒(méi)有知識就沒(méi)有文化，沒(méi)有文化的人就會(huì )與社會(huì )脫軌，所以書(shū)是人類(lèi)離不開(kāi)的重要東西之一。接下來(lái)我就為大家介紹我的最?lèi)?ài)讀本之一《愛(ài)的教育》
《愛(ài)的教育》的作者是：亞米契斯，意大利著(zhù)名作家。他出生于意大利里古拉州的一個(gè)小鎮：奧奈格里亞，從小喜歡軍旅生活和寫(xiě)作。16歲時(shí)考入軍事學(xué)院學(xué)習，四年后從軍校畢業(yè)成為軍官，于1866年出版了《愛(ài)的教育》一書(shū)，該書(shū)被譯為100多文字暢銷(xiāo)于世界各地，成為許多國家中小學(xué)的課外必讀書(shū)。
《愛(ài)的教育》是一部偉大的愛(ài)的經(jīng)典，被譽(yù)為世界上最優(yōu)秀的少年讀物之一。書(shū)中通過(guò)一位名叫安利柯的`意大利小男孩的日記，講述了他在小學(xué)四年級時(shí)的成長(cháng)故事，記錄了他在這一學(xué)年內在學(xué)校里、家庭中、社會(huì )上的所見(jiàn)、所聞和所感。這部令全世界億萬(wàn)人感到而泣的偉大作品，全篇貫穿愛(ài)的理想，大至國家、社會(huì )、民族之愛(ài)，小至父母、師長(cháng)、朋友之愛(ài)，無(wú)不感人肺腑。該書(shū)被譽(yù)為19世紀意大利最偉大的10本小說(shuō)之一，被評為有史以來(lái)人類(lèi)最佳讀物第三名，被中宣部等六部委推薦入百科愛(ài)中的必讀書(shū)，是為人父母者、為人師長(cháng)者、為人之女者必讀的教育經(jīng)典國主義教育圖書(shū)之列，是世界各國公認的最富愛(ài)心及教育學(xué)行的讀物和人生成長(cháng)中的必讀書(shū)，是為人父母者、為人師長(cháng)者、為人子女中必讀的教育經(jīng)典。
我認為讀書(shū)是一種樂(lè )趣，也是一種享受，讀書(shū)讓我學(xué)到了很多知識，懂得了很多道理，也從中得到了快樂(lè )和想象。讓我們每一天伴隨著(zhù)書(shū)香，快樂(lè )成長(cháng)、健康成長(cháng)吧|！
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)香伴我成長(cháng)！
以成長(cháng)為題的作文15
家風(fēng)是一家的道德標準，如同糧食一般，是一個(gè)家必不可少的成份，而在我們家，也有家風(fēng)，它就是如何做人。當然家庭是圃孩子是苗，家風(fēng)就如雨點(diǎn)一樣，它隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長(cháng)。
做人肯定要做到善良，有一句話(huà)叫：“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)�！倍改笍男∫策@樣教育我。
記得小時(shí)候有一次，我故意向一條小道扔了一塊小石頭，雖然小道又窄又偏僻，爸爸看見(jiàn)了急忙制止我，并教育我說(shuō)：“怎么能這樣呢？”“怎么了？”我感到爸爸在生氣，但又委屈地說(shuō)，你這樣可能會(huì )讓騎車(chē)的`人摔倒，這就等于是在陷害別人，爸爸激動(dòng)地說(shuō)著(zhù)。我在一旁默默聽(tīng)著(zhù)，慢慢地意識到自己的錯誤。爸爸看到我好像認識到自己的錯誤，爸爸口氣緩合了下來(lái)，“女兒你還記得你當年因為騎車(chē)摔倒的痛了嗎？”當然現在也如此。我下意識地捂了捂手，看到了手上那傷痛的疤痕，令我難以忘懷。爸爸說(shuō)道：“快把那些小石頭撿起來(lái)吧！”“好吧！”
一個(gè)教訓讓我知道，我應該小心地做每一個(gè)細節，我生活一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作傷害到別的人。
做人，還要守信，雖然家人沒(méi)有告訴我這個(gè)道理，但卻總是用行動(dòng)證明每次和別人相約，媽媽總是要先到達，她說(shuō)這樣才不會(huì )讓別人等我們，有一次我還戲謔道：“寧叫我等天下人，休叫天下人等我”但是久而久之，我也耳濡目染，學(xué)著(zhù)媽媽養成了守時(shí)的好習慣。
父母的一些舉動(dòng)總能影響到孩子，優(yōu)秀的品質(zhì)就是從中培養出來(lái)的。
這就是我們家的家風(fēng)，它讓我從中養成了許多好品質(zhì)這樣的家風(fēng)值得傳揚。
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