自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的實(shí)習報告(合集15篇)
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報告使用的頻率越來(lái)越高，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，以下是小編精心整理的自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的實(shí)習報告，歡迎閱讀與收藏。
自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的實(shí)習報告1
一、實(shí)習目的
生產(chǎn)實(shí)習是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。在生產(chǎn)實(shí)習過(guò)程中，學(xué)校也以培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、解決問(wèn)題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習的能力和方法為目標。培養我們的團結合作精神，牢固樹(shù)立我們的群體意識，即個(gè)人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。
通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習，使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習到了電氣設備運行的技術(shù)管理知識、電氣設備的制造過(guò)程知識及在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識。在向工人學(xué)習時(shí)，培養了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì )到了嚴格地遵守紀律、統一組織及協(xié)調一致是現代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當代大學(xué)生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀(guān)念。
我們在實(shí)習中了解到了工廠(chǎng)供配電系統，尤其是了解到了工廠(chǎng)變電所的組成及運行過(guò)程，為小區電力網(wǎng)設計、建筑供配電系統課程設計奠定基礎。通過(guò)參觀(guān)第一化工集團自動(dòng)化系統，使我開(kāi)闊了眼界、拓寬了知識面，為學(xué)好專(zhuān)業(yè)課積累必要的感性知識，為我們以后在質(zhì)的變化上奠定了有力的基礎。
通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習，對我們鞏固和加深所學(xué)理論知識，培養我們的獨立工作能力和加強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)起了重要作用。
(三)、學(xué)習和了解變電所的主要結構型式，結構種類(lèi)和特點(diǎn)。
(四)、學(xué)習和了解變電所的主要部件的生產(chǎn)技術(shù)資料，包括：各種技術(shù)標準，圖紙，專(zhuān)用設備說(shuō)明書(shū)等。
(五)、了解變電所的主要技術(shù)要求以及有關(guān)標準。
(六)、了解工廠(chǎng)的生產(chǎn)組織管理情況，勞動(dòng)定額和成本核算的方法。
(七)、了解工廠(chǎng)開(kāi)展的新材料、新工藝、新技術(shù)的研究情況。
(八)、實(shí)習期間進(jìn)行了社會(huì )主義、愛(ài)國主義教育、進(jìn)行愛(ài)
勞動(dòng)、守紀律教育，進(jìn)行安全、保密教育。
二、常規型變電所設備選型
(a)、設備的選擇配置應力求小型化，要保證技術(shù)先進(jìn)、工作性能穩定可靠，質(zhì)量有保證且售后服務(wù)跟得上。(b)、所內應采用兩臺主變，要求節能且有載調壓型，一般采用s10或sz10型變壓器，s11型也在發(fā)展之列，變壓器容量要根據電力負荷情況而定，但兩臺主變容量比不應超過(guò)1∶3，阻抗電壓、變比、接線(xiàn)組別應相同，誤差不超過(guò)5%，為以后變壓器并列運行提供條件。
(i)控制、保護、測量部分采用計算機綜合自動(dòng)化管理系統。
三、實(shí)習過(guò)程
1、安全教育在實(shí)習開(kāi)始時(shí)，學(xué)校組織我們到公司由專(zhuān)業(yè)人士對我們進(jìn)行安全教育，講解了安全問(wèn)題的重要性和在實(shí)習中所要遇到的種種危險和潛在的危險等等。
2、組織參觀(guān)在實(shí)習開(kāi)始時(shí)，學(xué)校組織我們對實(shí)習單位的參觀(guān)，以便了解其概況。在實(shí)習期間，我們還到其它有關(guān)車(chē)間去進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性的參觀(guān)，獲得了更加廣泛的生產(chǎn)實(shí)踐知識，和更加準確理解了工廠(chǎng)的運作模式。參觀(guān)中我們著(zhù)重了解了先進(jìn)的設計思想和方法、先進(jìn)工藝方法、先進(jìn)工裝、先進(jìn)設備的特點(diǎn)以及先進(jìn)的組織管理形式等。
3、車(chē)間實(shí)習我們在車(chē)間實(shí)習是生產(chǎn)實(shí)習的主要方式。我們按照實(shí)習計劃在指定的車(chē)間進(jìn)行實(shí)習，通過(guò)觀(guān)察、分析計算以及向車(chē)間工人和技術(shù)人員請教，圓滿(mǎn)完成了規定的實(shí)習內容。
4、理論與實(shí)際的結合為了能夠更加深入的進(jìn)行車(chē)間實(shí)習，在實(shí)習過(guò)程中，我們結合了所學(xué)的書(shū)本知識與實(shí)習的要求，將理論與實(shí)際進(jìn)行了完美的結合，也更加的促使我們不斷地進(jìn)行學(xué)習與研究。
5、實(shí)習日記在實(shí)習中，我們將每天的工作、觀(guān)察研究的結果、收集的資料和圖表、所聽(tīng)報告內容等均記入到了實(shí)習日記中。隨時(shí)接受老師們的'檢查與批改。
四、其它活動(dòng)
在完成好我們所實(shí)習業(yè)務(wù)內容的同時(shí)，常常利用現場(chǎng)學(xué)習的機會(huì )，開(kāi)展向社會(huì )、向工人和工程技術(shù)人員實(shí)習的活動(dòng)。在空余時(shí)間里還組織聯(lián)歡、球賽等活動(dòng)，并加強進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)等等
五、實(shí)習感悟
生產(chǎn)實(shí)習是學(xué)院為培養高素質(zhì)工程技術(shù)人才安排的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，是將學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結合，理論與實(shí)踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我們通過(guò)實(shí)習在專(zhuān)業(yè)知識和人才素質(zhì)兩方面得到鍛煉和培養，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為業(yè)務(wù)骨干打下良好基礎。
通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習，使我們了解和掌握了變電所的主要結構、生產(chǎn)技術(shù)和工藝過(guò)程;使用的主要工裝設備;產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料;生產(chǎn)組織管理等內容，加深對變電所的工作原理、設計、試驗等基本理論的理解。使我們了解和掌握了變電所的工作原理和結構等方面的知識。為進(jìn)一步學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，從事這方面的研制、設計等打下良好的基礎。在這次生產(chǎn)實(shí)習過(guò)程中，不但對所學(xué)習的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和提高了我們的獨立工作能力等。
自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的實(shí)習報告2
一、 實(shí)習目的
根據學(xué)校安排我于20xx年9月，進(jìn)行了生產(chǎn)實(shí)習。我不僅讓我對我所學(xué)專(zhuān)業(yè)的知識有了一個(gè)感性的認識，還讓我有了一個(gè)了解施工現場(chǎng)的好機會(huì )，讓我更深一步的了解理論與實(shí)際的差別。本次實(shí)習本著(zhù)了解我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)自動(dòng)化在實(shí)際生活生產(chǎn)中的應用，到生產(chǎn)一線(xiàn)體會(huì )自動(dòng)化控制過(guò)程的運作，讓我們在全面學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識之前，對自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)有了一個(gè)初步的理解。并對工廠(chǎng)的生產(chǎn)管理有了一個(gè)更深的理解。
二、實(shí)習安排
實(shí)習時(shí)間跨度一個(gè)月（9月1日—9月28日），實(shí)習安排如下：
9月3日，于科藝苑開(kāi)會(huì )安排實(shí)習有關(guān)事宜。
9月4日——9月5日，觀(guān)看錄象。
9月6日，到花溪工業(yè)園區，實(shí)地參觀(guān)立崧水電有限公司。
9月10日——9月21日，于重慶鋼鐵集團進(jìn)行為期兩周的定點(diǎn)現場(chǎng)實(shí)習。
9月24日——9月28日，觀(guān)看錄象，到江津參觀(guān)江津水利發(fā)電站，和西南水電控制設備廠(chǎng)進(jìn)行現場(chǎng)生產(chǎn)參觀(guān)。
三 、實(shí)習要求：
1．了解自動(dòng)化在現代工業(yè)的中的運作過(guò)程。
2．對自動(dòng)化控制過(guò)程的實(shí)際應用，有一個(gè)感性的認識。
3．了解工廠(chǎng)自動(dòng)控制儀器在生產(chǎn)中的實(shí)際應用。
4．通過(guò)錄像、參觀(guān)，了解實(shí)際自動(dòng)化產(chǎn)品在生產(chǎn)中的應用及作用。了解自動(dòng)化控制儀器的發(fā)展狀況，使用情況，新成果新技術(shù)的應用情況。
四 、實(shí)習內容
1、觀(guān)看錄像
�、倭私庾詣�(dòng)控制在我們現代化建設上的重要應用，及其對我過(guò)的經(jīng)濟發(fā)展，軍事能力的進(jìn)步的巨大推動(dòng)作用。讓我們看到了自動(dòng)控制對工業(yè)，軍事的光明前景。
�、趯ξ覈娛驴萍蓟�，進(jìn)行了簡(jiǎn)要的介紹，詳細的介紹了電子信息自動(dòng)化對我國軍事的巨大作用，對國防上的，如衛星雷達，導彈中新涉及的自動(dòng)控制技術(shù)。
2、參觀(guān)工廠(chǎng)
通過(guò)對重慶立崧水電廠(chǎng)，重慶江津水電站及西南水電控制設備廠(chǎng)的參觀(guān)，我們主要對其設備和工廠(chǎng)運作進(jìn)行了了解，學(xué)習，總結如下：
�、� 工廠(chǎng)的設備名稱(chēng)，原理，以及與我們已學(xué)課程的聯(lián)系。讓我們對已經(jīng)學(xué)習的知識有了一個(gè)實(shí)際的應用，并對以后學(xué)習的專(zhuān)業(yè)課程有了一定的認識。
�、� 了解了工廠(chǎng)的生產(chǎn)和管理流水線(xiàn)。
�、� 工廠(chǎng)的全面的系統化，網(wǎng)絡(luò )化的控制系統及完善的后勤保障系統。
�、� 同時(shí)了解到自動(dòng)化控制機器的安全操作及運作。
3、定點(diǎn)實(shí)習
在為期兩周的重慶鋼鐵集團型鋼廠(chǎng)定點(diǎn)實(shí)習中，地處中國重慶直轄市的重慶鋼鐵（集團）有限責任公司（簡(jiǎn)稱(chēng)重鋼）是一個(gè)有百年歷史的特大型鋼鐵聯(lián)合企業(yè)。重鋼在鋼鐵主業(yè)發(fā)展的同時(shí)，非鋼產(chǎn)業(yè)也得到較大發(fā)展。鋼鐵產(chǎn)品深加工與機械制造、建筑與房地產(chǎn)、電子信息、環(huán)保產(chǎn)業(yè)、礦業(yè)等五大非鋼支柱產(chǎn)業(yè)，已逐步成為重鋼新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)。接著(zhù)的兩周我們將在型鋼廠(chǎng)進(jìn)行現場(chǎng)實(shí)習。下面是實(shí)習的主要內容：
�、� 生產(chǎn)工藝流程方面。型鋼廠(chǎng)生產(chǎn)組織與管理，生產(chǎn)工藝及生產(chǎn)流程。影響生產(chǎn)操作的主要因素。企業(yè)的主要生產(chǎn)設備概況。
�、� 電氣控制系統方面�，F場(chǎng)電氣控制設備的類(lèi)型及原理，控制柜的結構設計及內部導線(xiàn)布置。電氣控制設備系統的組成及應用情況。電氣控制設備的維護，檢修及管理，使用情況及存在的問(wèn)題。電氣控制設備的改進(jìn)和控制原理等。
�、� 自動(dòng)化儀表系統方面。
a、 現場(chǎng)檢測儀表的類(lèi)型及工作原理；
b、 儀表室內的顯示調節，儀表類(lèi)型及其工作原理，儀表盤(pán)的布置原則；
c、 儀表的校對，維護，檢修和管理，使用情況及存在的問(wèn)題；
d、 儀表檢測與控制系統的組成及應用情況；
e、 儀表的改進(jìn)及控制原理等；
�、� 自動(dòng)化綜合控制系統方面
a、 工廠(chǎng)自動(dòng)化綜合控制系統的整體水平及應用概況；
b、 實(shí)習崗位的自動(dòng)控制系統及控制流程；
c、 自動(dòng)控制系統中，工藝參數自動(dòng)檢測，信號傳輸，連鎖保護等環(huán)節的結構原理與綜合應用；
d、 工廠(chǎng)的常規控制手段如工廠(chǎng)供電技術(shù)，交直流電力拖動(dòng)的控制系統的應用；
e、工廠(chǎng)的現代控制技術(shù)，如PLC、DCS、計算機控制及信息通訊系統的應用現狀及工業(yè)生產(chǎn)的自動(dòng)化發(fā)展方向。
五、實(shí)習心得體會(huì )
作為一名自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)大三的學(xué)生，我們已經(jīng)學(xué)習了《電路》，《模擬電子技術(shù)》，《電機拖動(dòng)基礎》這三門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課程。為了給即將學(xué)習的專(zhuān)業(yè)課程，打下良好的基礎，對本專(zhuān)業(yè)的課程及其在實(shí)習工業(yè)生產(chǎn)中的應用有一個(gè)感性的認識，我們于20xx年9月份，即大三的第一個(gè)學(xué)期初，進(jìn)行了為期一個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習。感受頗多，因為我們雖然已經(jīng)是一名大三的學(xué)生，但是我們對于本專(zhuān)業(yè)在實(shí)際應用中的作用，幾乎沒(méi)有一點(diǎn)頭緒，但是通過(guò)這次實(shí)習，我了解到了更多的有關(guān)知識。
這次我們實(shí)習，我們學(xué)到了很多在書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的知識。知道了理論來(lái)源于實(shí)踐，課本上的理論知識與實(shí)際操作具有一定的差別。我們要靈活運用課本上的專(zhuān)業(yè)知識，這樣才能運用到實(shí)際操作中來(lái)。通過(guò)觀(guān)看錄像，我了解到了自動(dòng)控制在生產(chǎn)和軍事上有著(zhù)巨大的`作用，現代的控制系統是離不開(kāi)自動(dòng)控制的。我對于自動(dòng)化控制有了初步的了解。同時(shí)，我通過(guò)到各個(gè)工廠(chǎng)的參觀(guān)，深入體會(huì )了自動(dòng)控制在現代社會(huì )中的重要地位。后來(lái)又在重鋼進(jìn)行了定點(diǎn)實(shí)習，我被分到了棒材車(chē)間，主要負責軋鋼過(guò)程，基本上全部由自動(dòng)化控制系統進(jìn)行控制，工人只負責遠程操作，和現場(chǎng)維護工作。雖然我們沒(méi)有能力進(jìn)行實(shí)際操作，但是通過(guò)現場(chǎng)操作工人的指導，介紹，我們基本了解了軋鋼過(guò)程的機器控制。
來(lái)到的第一天，首先強調了安全問(wèn)題，畢竟實(shí)際現場(chǎng)是有一定的危險的。然后接著(zhù)車(chē)間的負責人對我們講解了有關(guān)軋鋼車(chē)間的理論操作，讓我們對于軋鋼有了一個(gè)表面的認識，了解了它是怎樣運作的。以后我們又在負責人的帶領(lǐng)下進(jìn)行了現場(chǎng)參觀(guān)實(shí)習，實(shí)地了解了自動(dòng)控制過(guò)程的運行及操作。同時(shí)，我為了能夠更好的了解棒材車(chē)間的工作流程，我個(gè)人又了解到棒材車(chē)間的產(chǎn)品主要有：優(yōu)質(zhì)碳素圓鋼、低合金圓鋼、合金結構圓鋼、普碳圓鋼、熱軋帶肋鋼筋。
為了給以后的專(zhuān)業(yè)課程有一個(gè)更深入的認識，我還跟著(zhù)公司的幾位技術(shù)人員參觀(guān)了車(chē)間的總控制室，了解了PLC的基本工作原理：PLC采用“順序掃描，不斷循環(huán)”的工作方式 。
1．每次掃描過(guò)程。集中對輸入信號進(jìn)行采樣。集中對輸出信號進(jìn)行刷新。
2．輸入刷新過(guò)程。當輸入端口關(guān)閉時(shí)，程序在進(jìn)行執行階段時(shí)，輸入端有新?tīng)顟B(tài)，新?tīng)顟B(tài)不能被讀入。只有程序進(jìn)行下一次掃描時(shí)，新?tīng)顟B(tài)才被讀入。
3．一個(gè)掃描周期分為輸入采樣，程序執行，輸出刷新。
4．元件映象寄存器的內容是隨著(zhù)程序的執行變化而變化的。
5．掃描周期的長(cháng)短由三條決定。
�。�1）CPU執行指令的速度
�。�2）指令本身占有的時(shí)間
�。�3）指令條數
6．由于采用集中采樣。集中輸出的方式。存在輸入/輸出滯后的現象，即輸入/輸出響應延遲。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習，我對自動(dòng)化的應用有了很深的理解。不論是在鋼鐵生產(chǎn)，還是水利發(fā)電，自動(dòng)化都滲透到了其基本的運作流程。自動(dòng)化的應用實(shí)在是太廣泛了，這同時(shí)就使很多的同學(xué)反而找不到正確的學(xué)習方向。所以，這次實(shí)習的過(guò)程中，我盡可能的去多方面的學(xué)習相關(guān)行業(yè)對于自動(dòng)化應用的需求，然后根據自己所感興趣的去選擇以后所要從事的工作。
總之，在這次的實(shí)習中，我學(xué)到了許多在學(xué)校不曾學(xué)到的知識，擺脫了枯燥的課堂理論學(xué)習，找到一個(gè)更好的學(xué)習方式，理論結合實(shí)際操作，讓我對自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)知識有了一個(gè)感性的認識和理解，在此，我要感謝學(xué)院的領(lǐng)導和老師給我們提供了這次實(shí)習機會(huì )。
自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的實(shí)習報告3
一、實(shí)習目的
生產(chǎn)實(shí)習是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。在生產(chǎn)實(shí)習過(guò)程中，學(xué)校也以培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、解決問(wèn)題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習的能力和方法為目標。培養我們的團結合作精神，牢固樹(shù)立我們的群體意識，即個(gè)人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。
通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習，使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習到了電氣設備運行的技術(shù)管理知識、電氣設備的制造過(guò)程知識及在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識。在向工人學(xué)習時(shí)，培養了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì )到了嚴格地遵守紀律、統一組織及協(xié)調一致是現代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當代大學(xué)生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀(guān)念。
我們在實(shí)習中了解到了工廠(chǎng)供配電系統，尤其是了解到了工廠(chǎng)變電所的組成及運行過(guò)程，為小區電力網(wǎng)設計、建筑供配電系統課程設計奠定基礎。通過(guò)參觀(guān)第一化工集團自動(dòng)化系統，使我開(kāi)闊了眼界、拓寬了知識面，為學(xué)好專(zhuān)業(yè)課積累必要的感性知識，為我們以后在質(zhì)的變化上奠定了有力的基礎。
通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習，對我們鞏固和加深所學(xué)理論知識，培養我們的獨立工作能力和加強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)起了重要作用。
二、實(shí)習內容（一）
安全教育
一、安全教育學(xué)習的目的：
二、事故的發(fā)生及其預防：
1、事故發(fā)生的因素
人為因素——不安全行為物的因素——不安全因素
2、發(fā)生事故的認為因素
1）、管理層因素；
2）、違章：
a、錯誤操作
b、違章操作
c、蠻干
3）、安全責任（素質(zhì)）差
三、入廠(chǎng)主要安全注意事項
1、防火防爆
2、防塵防毒
3、防止灼燙傷
4、防止觸電
5、防止機械傷害
6、防止高處墜落
7、防止車(chē)輛傷害
8、防止起重機械傷害
9、防止物體打擊
10、班前班中不得飲酒
四、設備內作業(yè)須知：
1、在各種儲罐，槽車(chē)，塔等設備以及地下室，陰井，地坑，下水道或是其他密閉場(chǎng)所內部進(jìn)行工作均屬于設備內作業(yè)
2、設備上與外界連通的管道，孔等均應與外界有效的'隔離
3、進(jìn)入設備內作業(yè)前，必須對設備內進(jìn)行清洗和置換
4、應采取措施，保持設備內空氣良好
5、作業(yè)前30分鐘內，必須對設備內氣體采取采樣分析，采樣應有代表性
6、進(jìn)入不能達到清洗和置換要求的設備內作業(yè)時(shí)，必須采取相應的防護措施
7、在容器內工作時(shí)因照明良好，照明用電應小于等于36v的防爆型燈具
8、多工種，多層次交叉作業(yè)應采取互相之間避免傷害的措施，并且搭設安全梯或是安全平臺，比要時(shí)由監護人用安全繩栓作業(yè)人員進(jìn)行施工
9、設備內作業(yè)必須有專(zhuān)人監護，并應有入搶救的措施及有效保護手段
10、《設備內安全作業(yè)證》由施工單位負責辦理，該項目的負責人或是技術(shù)員填寫(xiě)作業(yè)證，上檢修作業(yè)單位應填寫(xiě)的各項內容
自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的實(shí)習報告4
自動(dòng)化（automation）是指機器設備、系統或過(guò)程（生產(chǎn)、管理過(guò)程）在沒(méi)有人或較少人的直接參與下，按照人的要求，經(jīng)過(guò)自動(dòng)檢測、信息處理、分析判斷、操縱控制，實(shí)現預期的目標的過(guò)程。自動(dòng)化技術(shù)廣泛用于工業(yè)、農業(yè)、軍事、科學(xué)研究、交通運輸、商業(yè)、醫療、服務(wù)和家庭等方面。采用自動(dòng)化技術(shù)不僅可以把人從繁重的體力勞動(dòng)、部分腦力勞動(dòng)以及惡劣、危險的工作環(huán)境中解放出來(lái)，而且能擴展人的器官功能，極大地提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，增強人類(lèi)認識世界和改造世界的能力。因此，自動(dòng)化是工業(yè)、農業(yè)、國防和科學(xué)技術(shù)現代化的重要條件和顯著(zhù)標志。
本專(zhuān)業(yè)培養的學(xué)生具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動(dòng)檢測與儀表、信息處理、系統工程、計算機技術(shù)與應用和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎和一定的專(zhuān)業(yè)知識，能在運動(dòng)控制、工業(yè)過(guò)程控制、電力電子技術(shù)、檢測與自動(dòng)化儀表、電子與計算機技術(shù)、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統分析、系統設計、系統運行、科技開(kāi)發(fā)及研究等方面工作的高級工程技術(shù)人才。
大學(xué)本科自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的主要課程有：電路原理、高等數學(xué)、電子技術(shù)基礎、計算機原理及應用、計算機軟件技術(shù)基礎、模擬電子技術(shù)、數字電子技術(shù)、過(guò)程工程基礎、電機與電力拖動(dòng)基礎、電力電子技術(shù)、自動(dòng)控制理論、現代控制理論、半導體變流技術(shù)、微機原理與接口技術(shù)、單片機原理與應用、信號與系統分析、過(guò)程檢測及儀表、運籌學(xué)、計算機仿真、計算機網(wǎng)絡(luò )、過(guò)程控制、運動(dòng)控制、系統辨識基礎、計算機控制系統、系統工程導論、復變函數與積分變換、自動(dòng)化概論、嵌入式系統原理與設計。
自動(dòng)化的發(fā)展歷史及趨勢。1946年，美國福特公司的機械工程師d。s。哈德最先提出“自動(dòng)化”一詞并用來(lái)描述發(fā)動(dòng)機汽缸的自動(dòng)傳送和加工的過(guò)程。50年代，自動(dòng)調節器和經(jīng)典控制理論的發(fā)展，使自動(dòng)化進(jìn)入以單變量自動(dòng)調節系統為主的局部自動(dòng)化階段。60年代，隨現代控制理論的出現和電子計算機的推廣應用，自動(dòng)控制與信息處理結合起來(lái)，使自動(dòng)化進(jìn)入到生產(chǎn)過(guò)程的最優(yōu)控制與管理的綜合自動(dòng)化階段。70年代，自動(dòng)化的對象變?yōu)榇笠幠�、復雜的工程和非工程系統，涉及許多用現代控制理論難以解決的問(wèn)題。這些問(wèn)題的研究，促進(jìn)了自動(dòng)化的理論、方法和手段的革新，于是出現了大系統的系統控制和復雜系統的智能控制，出現了綜合利用計算機、通信技術(shù)、系統工程和人工智能等成果的高級自動(dòng)化系統，如柔性制造系統、辦公自動(dòng)化、智能機器人、專(zhuān)家系統、決策支持系統、計算機集成制造系統等。
在自動(dòng)化控制中，將輸出量通過(guò)適當的檢測裝置返回到輸入端并與輸入量進(jìn)行比較的過(guò)程，就是反饋。系統的控制輸入不受輸出影響的控制系統。如果系統的輸出端與輸入端之間不存在反饋，也就是控制系統的輸出量不對系統的控制產(chǎn)生任何影響，這樣的系統稱(chēng)開(kāi)環(huán)。與閉環(huán)控制系統相對。同閉環(huán)控制系統相比，開(kāi)環(huán)控制系統的結構要簡(jiǎn)單得多，同時(shí)也比較經(jīng)濟。開(kāi)環(huán)控制系統主要是用于增強型的系統。同閉環(huán)控制系統相比，開(kāi)環(huán)控制系統的結構要簡(jiǎn)單得多，同時(shí)也比較經(jīng)濟。開(kāi)環(huán)控制系統主要是用于增強型的系統。
自適應控制系統是據控制對象本身參數或周?chē)h(huán)境的變化，自動(dòng)調整控制器參數以獲得滿(mǎn)意性能的'自動(dòng)控制系統。
最優(yōu)控制在規定的限度下，使被控系統的性能指標達到最佳狀態(tài)的控制。
技術(shù)基于模糊數學(xué)理論，通過(guò)模擬人的近似推理和綜合決策過(guò)程，使控制算法的可控性、適應性和合理性提高，成為智能控制技術(shù)的一個(gè)重要分支。
自動(dòng)化控制系統工程廣泛應用于現在社會(huì )，根據控制器的硬件構成不同，，常見(jiàn)的有變頻控制系統設計安裝，電機控制系統設計安裝，液壓氣動(dòng)控制系統設計安裝，電加熱控制系統設計安裝，瓦斯加熱控制系統設計安裝，機電技術(shù)服務(wù)。根據控制器的軟件控制算法不同，常見(jiàn)的有機電技術(shù)服務(wù)，plc程序（程式）設計，控制系統設計安裝。
具體到我們的現代生活，自動(dòng)化控制系統亦是隨處可見(jiàn)的。例如：照明系統自動(dòng)化，水庫管理自動(dòng)化。水力發(fā)電站綜合自動(dòng)化，銀行辦公自動(dòng)化等等。
本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生有著(zhù)廣闊的就業(yè)渠道，因為自動(dòng)化技術(shù)的應用廣泛，民航、鐵路、金融、通信系統、稅務(wù)、海關(guān)等部門(mén)的自動(dòng)化程度越來(lái)越高，科研院所、高科技公司也借助強大的人才優(yōu)勢，發(fā)展迅猛。未來(lái)隨著(zhù)自動(dòng)化技術(shù)應用領(lǐng)域的日益拓展，對這一專(zhuān)業(yè)人才的需求將會(huì )不斷增加，自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生也將借助這一技術(shù)的廣泛應用而在社會(huì )生活的各個(gè)領(lǐng)域、經(jīng)濟發(fā)展的各個(gè)環(huán)節找到發(fā)揮自己專(zhuān)長(cháng)的理想位置。
但是謙虛、踏實(shí)、穩重是本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)應具備的第一素質(zhì)。在此基礎上，應用其專(zhuān)業(yè)知識投身于祖國的和平發(fā)展偉大復興建設中去。主要從事與電氣工程有關(guān)的系統運行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗分析、研制開(kāi)發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術(shù)應用等領(lǐng)域的工作。自動(dòng)化就業(yè)面很廣泛，一般可以選擇自動(dòng)化以及自動(dòng)化儀表公司，如西門(mén)子，e+h，abb等公司；可以選擇到化工廠(chǎng)、醫藥、食品制造等企業(yè)中進(jìn)行生產(chǎn)過(guò)程的自動(dòng)控制；可以選擇自動(dòng)機器人方向的研究；可以向數據采集、挖掘，模式識別等方面發(fā)展；當然也可以深入高科技領(lǐng)域，比如航天航空器控制的研究制造等等。
自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的實(shí)習報告5
1.實(shí)習單位基本情況
深圳市盛銳祺集團創(chuàng )立于20xx年，是一家專(zhuān)注于消費類(lèi)戶(hù)外燃氣、電取暖器和燒烤產(chǎn)品的設計、研發(fā)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售的大型民營(yíng)企業(yè)。在長(cháng)期的海外經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中，公司擁有了以北美、歐洲和澳洲為主的營(yíng)銷(xiāo)體系，與世界各地著(zhù)名的大型零售連鎖機構、會(huì )員店、家居中心建立了良好廣泛的合作關(guān)系。公司在北美和歐洲享有盛名，其擁有的“SHINERICH”、“Master”、“Outdoor Chef”、“Solais”、“Master Heat”、“King Glow”、“Golden glow”等國際知名品牌，廣受海內外消費者歡迎。
隨著(zhù)公司規模的逐步擴大，公司在北美成立了銷(xiāo)售團隊，并建立了大型倉儲中心和產(chǎn)品售后服務(wù)中心，為客戶(hù)提供了良好的產(chǎn)品服務(wù)保障。公司以自已實(shí)力雄厚的研發(fā)生產(chǎn)企業(yè)為后盾，設立了相當規模的研發(fā)中心，致力于開(kāi)發(fā)各類(lèi)新產(chǎn)品，其優(yōu)良的品質(zhì)，良好的服務(wù)，創(chuàng )新的理念贏(yíng)得了用戶(hù)的信賴(lài)。盛銳祺公司堅持以持續技術(shù)創(chuàng )新，為客戶(hù)不斷創(chuàng )造價(jià)值，并引領(lǐng)全球戶(hù)外燃氣、電取暖和燒烤行業(yè)的技術(shù)革新。公司的研發(fā)人員專(zhuān)注于行業(yè)技術(shù)創(chuàng )新并獲得了100多項專(zhuān)利。 公司將“團結、勤奮、創(chuàng )新、求實(shí)”理念貫穿到整個(gè)產(chǎn)品的生命周期，以及研發(fā)、生產(chǎn)、客戶(hù)服務(wù)等的全過(guò)程中。未來(lái)，公司將繼續致力于引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展，應對全球挑戰。機械設計制造及其自動(dòng)化畢業(yè)論文目前公司總體規模為900多人，是一個(gè)中型企業(yè)，公司于每年4月進(jìn)行一次薪資調整和技術(shù)評定。
2.實(shí)習崗位
我們實(shí)習的公司銳豪實(shí)業(yè)有限公司是盛瑞琪集團旗下公司。 實(shí)習崗位：儲備干部。
3.實(shí)習內容
實(shí)習過(guò)程主要分為3個(gè)環(huán)節
(一) 入職培訓
由人力資源部組織對儲干進(jìn)行為期2天的入職培訓，內容包括公司概述、企業(yè)文化、規章制度、產(chǎn)品知識、核心業(yè)務(wù)及素質(zhì)培訓等。
(二) 現場(chǎng)實(shí)習：
1.實(shí)習順序及時(shí)間：
儲干按以下順序在每個(gè)部門(mén)/車(chē)間各實(shí)習兩周。 ①模具車(chē)間 ②PMC部(含下料組) ③五金沖壓車(chē)間 ④五金焊接車(chē)間⑤噴涂車(chē)間 ⑥裝配車(chē)間 ⑦品管部 ⑧中心倉
2.實(shí)習內容和任務(wù)
(1)實(shí)習期間，著(zhù)重從人(工人和管理人員)、機(設備、工具、工位器具)、料(原材料)、法(加工、檢測方法)、環(huán)(環(huán)境)、信(信息)等生產(chǎn)要素進(jìn)行了解與熟悉，必要時(shí)需直接參與生產(chǎn)勞動(dòng)。
(2)每個(gè)部門(mén)/車(chē)間實(shí)習完畢后向人力資源部提交一份實(shí)習報告，包括實(shí)習內容的總結、自己的心得體會(huì )、意見(jiàn)與建議等。
(3)實(shí)習期間服從所在部門(mén)/車(chē)間的管理，部門(mén)/車(chē)間對儲干實(shí)習期間的表現進(jìn)行綜合考核與評估。合格者則進(jìn)入崗位試用。
(三)崗位試用：
根據公司對儲干的定位和儲干個(gè)人的工作興趣愛(ài)好，在對應的工作崗上進(jìn)行為期三個(gè)月的試用。
4.實(shí)習總結
時(shí)光荏苒，為期兩個(gè)星期的畢業(yè)實(shí)習已落下帷幕，回想這段實(shí)習生活，我感覺(jué)收獲還是頗豐的。由走出校園時(shí)的青澀再到回到校園時(shí)的成熟，這其中，我們不僅學(xué)習到了課堂上學(xué)習不到的專(zhuān)業(yè)知識，更重要的是學(xué)習到了一種面對困難的態(tài)度。
由于實(shí)習的公司是把我們作為儲備力量被分配到車(chē)間實(shí)習，所以我們并沒(méi)有實(shí)際的操作崗位。只是到各個(gè)車(chē)間去熟悉產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程以適應日后的設計研發(fā)工作。我們車(chē)間實(shí)習的第一站是五金車(chē)間，由于五金車(chē)間主要是沖床，所以噪音比較大，剛開(kāi)始還有些不適應，后來(lái)的幾天也就慢慢適應了。在五金車(chē)間我們接觸到了各種各樣的模具，以及零件是如何通過(guò)模具來(lái)成型的。五金車(chē)間可以說(shuō)是這次實(shí)習的'車(chē)間中最忙碌的一個(gè)車(chē)間，有時(shí)候到辦公室去打印生產(chǎn)任務(wù)單要連續跑5,6趟，每次都是厚厚的一疊。從中可以看出車(chē)間的生產(chǎn)任務(wù)還是很繁重的。除了幫班長(cháng)打單發(fā)單外，平時(shí)我們也會(huì )找一些簡(jiǎn)單的事情做，比如做生產(chǎn)日報表，填寫(xiě)考勤表等等。這些看似比較簡(jiǎn)單的工作，卻一步步鍛煉了我們的毅力。記得第一天實(shí)習，主動(dòng)找班長(cháng)分配任務(wù)，班長(cháng)就叫我們把有一整箱的旋鈕座裝到袋子里，我一看起碼有幾萬(wàn)個(gè)零件還要把廢料分開(kāi)那起碼要搞幾天吧，后來(lái)證明我這一想法是錯誤的，之后和另一同學(xué)合作幾個(gè)小時(shí)就全部裝完了。從中可以看出我們有時(shí)候確實(shí)把困難放大了，“只要功夫深鐵杵磨成針”這句話(huà)在當今社會(huì )還是有指導意義的。
由于是剛走出校園的學(xué)生，公司也很注重對我們的培養。所以每周一我們都要進(jìn)行培訓總結。除此之外，公司也安排了幾次研發(fā)部的工程師給我們講解一些產(chǎn)品的知識，包括一些生產(chǎn)標準，各種型號產(chǎn)品代碼的含義，等等。通過(guò)他們的講解，我們對所學(xué)的知識更加融會(huì )貫通了。在這次實(shí)習中，我們也接觸了一些與我們相同專(zhuān)業(yè)的師哥師姐們，他們是前幾屆的儲備干部，從他們那里我們清楚了我們的工作方向，更加清晰了我們專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向，以及在工作中必須掌握的專(zhuān)業(yè)技能。
這段實(shí)習生活我們雖沒(méi)有接觸多少專(zhuān)業(yè)上的知識，但是我們卻學(xué)習了很多比這更重要的東西，這將使我們受益終生。就像一個(gè)整天上課不聽(tīng)講的學(xué)生，耳濡目染，他對這個(gè)專(zhuān)業(yè)的了解也比一個(gè)外行人要懂得多。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我們不僅進(jìn)一步鞏固了我們所學(xué)的知識，而且更加明確了我們專(zhuān)業(yè)的研究方向。此外從自身來(lái)說(shuō)，實(shí)習也是一筆受益終生的財富。實(shí)習的過(guò)程其實(shí)就是塑造良好品質(zhì)，完善自我的過(guò)程。實(shí)習鍛煉了我們的毅力，讓我們接觸了不同的人，使我們能在其中學(xué)習每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，從而培養了我們的情商。
總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習不僅使我們鞏固了課本上所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，而且使我們學(xué)習到了嚴謹，自律，認真的工作態(tài)度。這將為我們以后的學(xué)習或是職業(yè)生涯打下堅實(shí)的基礎。
自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的實(shí)習報告6
1、實(shí)習目的
生產(chǎn)實(shí)習是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。在生產(chǎn)實(shí)習過(guò)程中，學(xué)校也以培養我們觀(guān)察問(wèn)題、解決問(wèn)題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習的能力和方法為目標。培養我們的團結合作精神，牢固樹(shù)立我們的群體意識，即個(gè)人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。
通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習，使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習到了在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識。在向工人學(xué)習時(shí)，培養了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì )到了嚴格地遵守紀律、統一組織及協(xié)調一致是現代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當代大學(xué)生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀(guān)念。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習，對我們鞏固和加深所學(xué)理論知識，培養我們的獨立工作能力和加強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)起了重要作用。
2、我對公司工作的理解
很榮幸成為公司的一員。公司是一個(gè)團結的整體，每一個(gè)員工都有自己的工作崗位，公司需要依其更快更好發(fā)展的需要并結合個(gè)人的情況來(lái)安排工作崗位。有做技術(shù)工作的，有做市場(chǎng)工作的，還有做管理工作的等等眾多的工作崗位。哪一個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題都是不允許的。因此，我認為每一個(gè)工作崗位都很重要。作為一名未來(lái)電氣控制方面的技術(shù)員工，我會(huì )始終堅持公司提出的原則。技術(shù)員工不能只會(huì )配線(xiàn)、接線(xiàn)、調試和裝配，而不懂研發(fā)、設計和編程等工作。
3、入廠(chǎng)以來(lái)的工作體會(huì )
在實(shí)習期間，畢竟是第一次工作，所以起初做起來(lái)笨手笨腳的，也挺辛苦的，不過(guò)在同事和同學(xué)的的關(guān)心和幫助下不斷進(jìn)步和成長(cháng)，也充分感受到公司這個(gè)大家庭的團結和溫暖，于是我決定就算再苦再累我也要堅持下去，所以工作起來(lái)反而覺(jué)得輕松了許多。更是通過(guò)虛心請教，在師傅的指導幫忙協(xié)助下，我很快的適應了這份工作，經(jīng)過(guò)這幾天的過(guò)渡，我已經(jīng)初步掌握了步驟和一些基本注意事項。不過(guò)對于相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識我知道甚少，于是我虛心請教師傅同時(shí)自己也閱讀相關(guān)的書(shū)籍，并細心專(zhuān)研，最終問(wèn)題得到很好解決。
在實(shí)習的這段時(shí)間，雖然有時(shí)候工作很苦很累，但是，我從中體會(huì )到了實(shí)踐中的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，不斷積累實(shí)踐技術(shù)經(jīng)驗。生產(chǎn)實(shí)習是工貿學(xué)院為培養高素質(zhì)工程技術(shù)人才安排的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，是將學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結合，理論與實(shí)踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我們通過(guò)實(shí)習在專(zhuān)業(yè)知識和人才素質(zhì)兩方面得到鍛煉和培養，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為骨干打下良好基礎。
在這次生產(chǎn)實(shí)習過(guò)程中，不但對所學(xué)習的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和提高了我們的獨立工作能力等。
最后，我至少還有以下問(wèn)題需要解決。
1、缺乏工作經(jīng)驗
因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問(wèn)題而不能分清主次，還有些培訓或是學(xué)習不能找到重點(diǎn)，隨著(zhù)實(shí)習工作的進(jìn)行，我想我會(huì )逐漸積累經(jīng)驗的。
2、工作態(tài)度仍不夠積極
在工作中僅僅能夠完成布置的'工作，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)雖能主動(dòng)要求布置工作，但若沒(méi)有工作做時(shí)可能就會(huì )松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習。
3、工作上不夠鉆研
我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗使我終身受益，并會(huì )在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會(huì )持續地理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué)到的知識，期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作中來(lái)，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現自我的理想和光明的前程而努力。
自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的實(shí)習報告7
實(shí)習名稱(chēng)：
河南科技大學(xué)生產(chǎn)實(shí)習 實(shí)習性質(zhì)：
生產(chǎn)實(shí)習 學(xué) 生：
*** ** 指導教師：
***** 學(xué) 院：
電子信息工程學(xué)院 專(zhuān)業(yè)班級：
******** 學(xué) 號：
********** 指導教師的評語(yǔ)及成績(jì):
20xx年 2月15日
1 實(shí)習目的
生產(chǎn)實(shí)習是高等工科院校一個(gè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，它是將理論知識運用到生產(chǎn)實(shí)踐中去，是培養我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的一種實(shí)踐活動(dòng)，對后續課程和教學(xué)環(huán)節的學(xué)習具有促進(jìn)作用；它在學(xué)生的非專(zhuān)業(yè)能力和非技術(shù)素質(zhì)，如社會(huì )活動(dòng)能力、組織協(xié)調能力、與他人交往和溝通能力、語(yǔ)言文字表達能力等的能力培養中是必不可少的，有利于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、效益觀(guān)和競爭觀(guān)的形成。因此，生產(chǎn)實(shí)習質(zhì)量的高低是辦好專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重要一環(huán)，關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量提高與人才培養的大問(wèn)題。
通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習，對我們鞏固和加深所學(xué)理論知識，培養我們的獨立工作能力和加強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)起到重要作用。
生產(chǎn)實(shí)習是本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一門(mén)主要實(shí)踐性課程。是學(xué)生將理論知識同生產(chǎn)實(shí)踐相結合的有效途徑，是增強學(xué)生的群眾性觀(guān)點(diǎn)、勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、工程觀(guān)點(diǎn)和建設有中國特色社會(huì )主義事業(yè)的責任心和使命感的過(guò)程。
通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習，可以使我們對電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)未來(lái)的工作環(huán)境和所學(xué)專(zhuān)業(yè)在實(shí)際生產(chǎn)中的應用有一個(gè)理性的認識。培養我們樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，以及生產(chǎn)現場(chǎng)中將科學(xué)的理論知識加以驗證、深化、鞏固和充實(shí)。并培養學(xué)生進(jìn)行調查、研究、分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習，還能拓寬我們的知識面，增加感性認識，把所學(xué)知識條理化系統化，學(xué)到從書(shū)本學(xué)不到的專(zhuān)業(yè)知識，并獲得本專(zhuān)業(yè)國內、外科技發(fā)展現狀的最新信息，激發(fā)學(xué)生向實(shí)踐學(xué)習和探索的積極性，為今后的學(xué)習和將從事的技術(shù)工作打下堅實(shí)的基礎。
生產(chǎn)實(shí)習是與課堂教學(xué)完全不同的教學(xué)方法，在教學(xué)計劃中，生產(chǎn)實(shí)習是課堂教學(xué)的補充，生產(chǎn)實(shí)習區別于課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中，教師講授，學(xué)生領(lǐng)會(huì )，而生產(chǎn)實(shí)習則是在教師指導下由學(xué)生自己向生產(chǎn)向實(shí)際學(xué)習。通過(guò)現場(chǎng)的講授、參觀(guān)、座談、討論、分析、作業(yè)、考核等多種形式，一方面來(lái)鞏固在書(shū)本上學(xué)到的理論知識，另一方面，可獲得在書(shū)本上不易了解和不易學(xué)到的生產(chǎn)現場(chǎng)的實(shí)際知識，使學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和鍛煉。
生產(chǎn)實(shí)習是學(xué)校教學(xué)的重要補充部分，是區別于普通學(xué)校教育的一個(gè)顯著(zhù)特征，是教育教學(xué)體系中的一個(gè)不可缺少的重要組成部分和不可替代的重要環(huán)節。它是與今后的職業(yè)生活最直接聯(lián)系的，學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習過(guò)程中將完成學(xué)習到就業(yè)的過(guò)渡，因此生產(chǎn)實(shí)習是培養技能型人才，實(shí)現培養目標的主要途徑。
它不僅是校內教學(xué)的延續，而且是校內教學(xué)的總結�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有生產(chǎn)實(shí)習，就沒(méi)有完整的教育。學(xué)校要提高教育教學(xué)質(zhì)量，在注重理論知識學(xué)習的前提下，首先要提高生產(chǎn)實(shí)習管理的質(zhì)量。生產(chǎn)實(shí)習教育教學(xué)的成功與否，關(guān)系到學(xué)校的興衰及學(xué)生的就業(yè)前途，也間接地影響到現代化建設。
2 實(shí)習單位及崗位介紹
2.1實(shí)習單位簡(jiǎn)介
本次實(shí)習的實(shí)習單位是安鋼集團永通球墨鑄鐵管有限責任公司，公司是20xx年 12 月 30日由安鋼集團下屬的水冶鋼鐵有限責任公司和永通球墨鑄鐵管有限責任公司重組成立，公司管理科學(xué)，內部控制健全，地處甲骨文故鄉安陽(yáng)西二十二公里的中州名鎮水冶。公司產(chǎn)品主要有煉鋼生鐵、鑄造生鐵、球墨鑄造用生鐵 、球墨鑄鐵管。
2.2崗位介紹
由于年前工作簽到了該單位，報道時(shí)間是在畢業(yè)后，所以現在是以臨時(shí)實(shí)習生的身份進(jìn)入單位，沒(méi)有確定的崗位。經(jīng)申請實(shí)習內容是以學(xué)習安全規章制度，熟悉生產(chǎn)環(huán)境，了解自動(dòng)化操作過(guò)程為主。
3 實(shí)習內容及過(guò)程
由于自己畢業(yè)后的工作簽到了安鋼集團永通球墨鑄管公司，所以經(jīng)申請和協(xié)調自己也很幸運的進(jìn)入該公司進(jìn)行為數幾天的生產(chǎn)實(shí)習�；厥讓�(shí)習的幾個(gè)，現在想來(lái)好像自己雖然已經(jīng)實(shí)習結束了，收獲也很多，但也好像還有很多東西沒(méi)有學(xué)到，還要加強向師兄師姐們學(xué)習。不僅要學(xué)習相關(guān)操作技能及相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，還應該認真并虛心地向他們學(xué)習為人處事，與他人溝通，組織協(xié)調的能力。這些東西也正是我們在學(xué)樣課堂上所學(xué)不到的知識。以下是實(shí)習過(guò)程的詳細內容。
3.1安全教育
�。ㄒ唬┕炯壈踩逃齼热荩�
1、本單位安全生產(chǎn)情況及安全生產(chǎn)基本知識；
2、國家有關(guān)法律法規及安全標準；
3、本單位安全生產(chǎn)規章制度及勞動(dòng)紀律；
4、從業(yè)人員的基本權利與義務(wù)；
5、本單位或相關(guān)類(lèi)似單位事故案例；
6、重大危險源事故應急救援預案及預案演練與預防措施的有關(guān)內容；
7、其他需要培訓的內容。
�。ǘ┸�(chē)間級安全教育內容：
1、職工工作場(chǎng)所的環(huán)境及危險有害因素的基本情況；
2、所從事工種的崗位安全職責、操作技能及強制性標準；
3、職工自救、互救、急救方法疏散和現場(chǎng)緊急情況的處理方法；
4、安全設備設施、個(gè)人防護用品的使用與維護；
5、本部門(mén)的安全生產(chǎn)情況及有規章制度；
6、預防事故及職業(yè)危害的措施及應注意的安全事項；
7、有關(guān)的事故案例；
8、其他需要培訓、告知的內容
�。ㄈ┌嘟M級安全教育內容：
1、崗位安全操作規程；
2、崗位之間工作銜接配合的安全與職業(yè)衛生注意事項；
3、有關(guān)的事故案例；
4、設備性能與安全裝置、工具或器具的使用方法；
5、勞動(dòng)防護用品（用具）的性能及正確使用方法；
6、事故應急處理技能；
7、其他需要培訓的內容。
3.2熟悉生產(chǎn)環(huán)境
公司規定不能進(jìn)入內部去參觀(guān)，只在外面看了一下大概，看到高爐及水塔等重要生產(chǎn)條件
4 實(shí)習總結及體會(huì )
為期近10天的生產(chǎn)實(shí)習生活結束了，本想在單位多待一段時(shí)間，深入到大家的生活中，畢竟畢業(yè)后自己就要來(lái)這里工作了，提前跟大家熟悉下也好。但時(shí)間緊迫，還是草草的結束了自己的.實(shí)習生活。實(shí)習中感覺(jué)自己好像什么也沒(méi)有做，但仔細想想自己還是收獲了不少。整個(gè)過(guò)程如果讓我用一句話(huà)來(lái)總結的話(huà)，我覺(jué)得應該是：大學(xué)學(xué)習真得很重要。
記得剛上大學(xué)時(shí)跟自己的師兄們討論起大學(xué)生活時(shí)，我說(shuō)感覺(jué)大學(xué)里的好多學(xué)生對生活都很懈怠，師兄們說(shuō)其實(shí)沒(méi)什么，過(guò)一段時(shí)間你就會(huì )覺(jué)得正常了。當我說(shuō)起自己最近沒(méi)有認真學(xué)習時(shí)，好多師兄就說(shuō)沒(méi)什么，工作了能用到學(xué)到的書(shū)本東西真得很少，最重要的還是學(xué)好做人，做事，要“混好”�，F在想來(lái)其實(shí)不然。四年一晃就過(guò)去了，想自己當年很慶幸每次突擊都順利過(guò)去了，還
總是感覺(jué)自己學(xué)習能力超強，自我感覺(jué)良好。其實(shí)呢是老師怕看到我們?yōu)榱撕?jiǎn)單的幾道題愁眉苦臉。這次實(shí)習最大的收獲我覺(jué)得不是學(xué)到了好多生產(chǎn)過(guò)程中的操作技能，或是交流溝通技巧，最大的收獲是使自己清楚了學(xué)習的重要性，趁實(shí)習這幾天沒(méi)事做，自己也突擊了下當年覺(jué)得完全沒(méi)用的單片機。
當然在生產(chǎn)實(shí)際中我也學(xué)習到了相關(guān)電氣設備運行的技術(shù)管理知識、部分電氣設備的制造過(guò)程及在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識。在向工人學(xué)習時(shí)，培養了我艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì )到了嚴格地遵守紀律、統一組織及協(xié)調一致是現代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當代大學(xué)生所必須的，從而近一步的提高了我的組織觀(guān)。
本想這次的生產(chǎn)實(shí)習多學(xué)些強電方面的東西，但這是一個(gè)鋼鐵生產(chǎn)相關(guān)的單位，發(fā)電廠(chǎng)沒(méi)能進(jìn)去，說(shuō)是要報道后的6個(gè)月實(shí)習中才能去發(fā)電廠(chǎng)，所以強電方面也只能跟我們這住宿小區的電工師傅了。實(shí)習中了解到了工廠(chǎng)供配電系統，生活區的輸電系統，以及工廠(chǎng)變電所的組成及運行過(guò)程。鋼鐵生產(chǎn)車(chē)間里的供配電系統本想去看看的，但公司為了人身安全也沒(méi)去成。
跟領(lǐng)導還有師傅們的相處讓我學(xué)到了很多做人的道理，對我來(lái)說(shuō)受益匪淺。作為一個(gè)剛踏入社會(huì )的年輕人來(lái)說(shuō)，什么都不懂，沒(méi)有任何社會(huì )經(jīng)驗。不過(guò)，在領(lǐng)導和師傅的幫助下，我很快融入了這個(gè)新的環(huán)境，這對我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學(xué)會(huì )了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認同自己的觀(guān)點(diǎn)。相信這些寶貴的經(jīng)驗會(huì )成為我今后成功的重要基石。實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后更好地服務(wù)社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎。
其實(shí)剛來(lái)到單位還真得有點(diǎn)不適應，從學(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭,無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績(jì)時(shí)，會(huì )有來(lái)自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的默默關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)一個(gè)月的實(shí)習時(shí)間雖然不長(cháng)，但是我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)
自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的實(shí)習報告8
1公司簡(jiǎn)介
珠江電信設備制造有限公司是專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)高頻開(kāi)關(guān)電源及配套設備的高新技術(shù)企業(yè)，是目前中國最具實(shí)力的通信電源廠(chǎng)家之一。多年來(lái)，珠江公司專(zhuān)注于PRTEM高頻開(kāi)關(guān)電源及配套產(chǎn)品的自主研發(fā)。具備了較強的技術(shù)研發(fā)能力，成為了《通信用離網(wǎng)型風(fēng)光互補系統標準》，《通信用太陽(yáng)能供電系統》、《通信用風(fēng)能供電系統》及相關(guān)通信行業(yè)標準的制定者之一，并形成涵蓋大、中、小容量的通信電源系統、電力操作電源、太陽(yáng)能供電系統、風(fēng)光互補供電系統、及各種規格的交、直流配電屏、直流變換器和逆變器及相關(guān)客戶(hù)定制產(chǎn)品。
2、實(shí)習目的
生產(chǎn)實(shí)習是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。在生產(chǎn)實(shí)習過(guò)程中，學(xué)校也以培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、解決問(wèn)題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習的能力和方法為目標。培養我們的團結合作精神，牢固樹(shù)立我們的群體意識，即個(gè)人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。
通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習，使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習到了電氣設備運行的技術(shù)管理知識、電氣設備的制造過(guò)程知識及在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識。在向工人學(xué)習時(shí)，培養了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì )到了嚴格地遵守紀律、統一組織及協(xié)調一致是現代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當代大學(xué)生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀(guān)念。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習，對我們鞏固和加深所學(xué)理論知識，培養我們的獨立工作能力和加強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)起了重要作用。
3、入廠(chǎng)以來(lái)的工作內容
自從xx年6月份我被錄取到珠江電信設備制造公司實(shí)習工作至今。工作的主要內容是組裝、接線(xiàn)、制線(xiàn)和調試。組裝、接線(xiàn)和布線(xiàn)主要涉及PR20xxCH-6S高阻直流配電屏、PR20xxCH-6M高阻直流配電屏、PRD100AC交流配電箱、PRS3004綜合機架、PRTE500 機架等;調試主要進(jìn)行了SMPS1000、SMPS20xx 、SMPS3000、SMPS6300、SMPS0500、SMPS0704等系列模塊的靜態(tài)調試和高壓測試 等等。調試過(guò)程要嚴格按照電氣調試步驟手冊進(jìn)行，一步步地發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。此外，還做了焊接電路板，制作電線(xiàn)，組裝模塊和安裝空插頭的工作，主要涉及分壓板、整流板、控制板、溫度顯示電路板和晶升限位等等。
4、我對技術(shù)工作的理解
我想在公司的企業(yè)文化中有一句話(huà)很好地概括了技術(shù)工作的全部?jì)热荨把芯�、試驗、設計、制造、安裝、使用、維修，七件大事技術(shù)人員要一竿子到底!”。我認為這里所說(shuō)的“七件大事”就是技術(shù)工作。有些人認為只有研究和設計一些高科技含量的東西才是真正的技術(shù)性工作，而貶低看不起安裝、使用和維修這些工作，認為技術(shù)含量低甚至沒(méi)有技術(shù)含量。這種看法是片面的、錯誤的，從哲學(xué)的觀(guān)點(diǎn)看，是一種唯心主義的觀(guān)點(diǎn)。
實(shí)踐是理論的基礎，理論都是在實(shí)踐中總結創(chuàng )造出來(lái)的，用于指導實(shí)踐。而試驗、制造、安裝、使用、維修就是我們的實(shí)踐工作。這就好比是一臺計算機，要想使其正常運行，硬件和軟件密不可分、缺一不可。硬件是軟件的基礎，軟件是硬件的靈魂。毫無(wú)疑問(wèn)，我作為一名剛剛走出校門(mén)參加工作的新員工，實(shí)踐方面的經(jīng)驗還很缺乏，在學(xué)校中學(xué)到的是更多的理論知識。因此，很榮幸上級領(lǐng)導給了我這次車(chē)間實(shí)習工作的機會(huì )，讓我能夠真正理解在實(shí)踐中的技術(shù)工作，彌補在實(shí)踐經(jīng)驗中的不足。
5、我對公司工作的理解
很榮幸成為公司的一員。珠江電信設備制造有限公司公司是一個(gè)團結的整體，每一個(gè)員工都有自己的工作崗位，公司需要依其更快更好發(fā)展的需要并結合個(gè)人的情況來(lái)安排工作崗位。有做技術(shù)工作的，有做市場(chǎng)工作的，還有做管理工作的等等眾多的工作崗位。哪一個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題都是不允許的。因此，我認為每一個(gè)工作崗位都很重要。作為一名未來(lái)電氣控制方面的技術(shù)員工，我會(huì )始終堅持公司提出的“七事一貫制” 原則。技術(shù)員工不能只會(huì )配線(xiàn)、接線(xiàn)、調試和裝配，而不懂研發(fā)、設計和編程等工作。我對公司發(fā)展的.理解,珠江電信設備制造公司自進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結構調整進(jìn)入太陽(yáng)能行業(yè)后，最近幾年一直處于一個(gè)快速的發(fā)展時(shí)期。從李總的工作報告出站報告中可以看出，不管是國內還是國際上對半導體硅鍺材料的需求同目前的市場(chǎng)供應相比，都存在著(zhù)巨大的差距。因此，太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)作為一種無(wú)污染的清潔能源，具有巨大的市場(chǎng)潛力，同時(shí)也為公司的發(fā)展提供了廣闊的空間。
同時(shí)，也發(fā)現公司管理和技術(shù)上的某些問(wèn)題。
從實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題才能解決問(wèn)題。下面主要匯報一下我在調試過(guò)程中遇到的某些問(wèn)題及其解決的辦法。對于一般性的問(wèn)題，如配電箱開(kāi)關(guān)是否接錯或安裝是否到位等，通過(guò)觀(guān)察可以通過(guò)目測容易地解決;對于一些偶然的、特殊的問(wèn)題，在調試過(guò)程中要花費更多的時(shí)間。需要積極地思考，向有經(jīng)驗的員工請教，親自動(dòng)手進(jìn)行各種檢測和試驗，問(wèn)題解決后須做認真的總結，使自己能夠知其然并知其所以然。此外，我認為整流主板的電路接線(xiàn)原理對于掌握維修的過(guò)程是很重要的，可是很多維修工根本都不懂。
最后，在公司技術(shù)和管理上提幾點(diǎn)建議：
1)目前，公司自主研發(fā)、設計、生產(chǎn)的電氣控制柜設備比較陳舊。從公司長(cháng)遠發(fā)展和
經(jīng)濟利益考慮，我認為應當對電氣控制部分的產(chǎn)品在控制方案上加以改進(jìn)，推出自己的新產(chǎn)品。
2)在機柜的接線(xiàn)、布線(xiàn)、調試、安裝過(guò)程中，我認為機械人員與電氣人員應當加強交流，互相配合才能更快更好地完成工作任務(wù)，提高生產(chǎn)效率。
6、入廠(chǎng)以來(lái)的工作體會(huì )
在生產(chǎn)車(chē)間，我首先在電纜班，畢竟是第一次，所以起初做起來(lái)笨手笨腳的，也挺辛苦的，不過(guò)在同事和同學(xué)的的關(guān)心和幫助下不斷進(jìn)步和成長(cháng)，也充分感受到公司這個(gè)大家庭的團結和溫暖，于是我決定就算再苦再累我也要堅持下去，所以工作起來(lái)反而覺(jué)得輕松了許多。更是通過(guò)虛心請教，在師傅的指導幫忙協(xié)助下，我很快的適應了這份工作，經(jīng)過(guò)這幾天的過(guò)渡，我已經(jīng)初步掌握了制作電纜的步驟和一些基本注意事項。不過(guò)對于相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識我知道甚少，于是我虛心請教師傅同時(shí)自己也閱讀相關(guān)的書(shū)籍，并細心專(zhuān)研，最終問(wèn)題得到很好解決。
在車(chē)間實(shí)習的這段時(shí)間，雖然有時(shí)候工作很苦很累，但是，我從中體會(huì )到了實(shí)踐中的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，不斷積累實(shí)踐技術(shù)經(jīng)驗。生產(chǎn)實(shí)習是白云學(xué)院為培養高素質(zhì)工程技術(shù)人才安排的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，是將學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結合，理論與實(shí)踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我們通過(guò)實(shí)習在專(zhuān)業(yè)知識和人才素質(zhì)兩方面得到鍛煉和培養，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為骨干打下良好基礎。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習，使我們了解和掌握了多種電柜的主要結構、生產(chǎn)技術(shù)和工藝過(guò)程;使用的主要工裝設備;產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料;生產(chǎn)組織管理等內容，加深對交直流變換的工作原理、設計、試驗等基本理論的理解。使我們了解和掌握了交直流變換的工作原理和結構等方面的知識。為進(jìn)一步學(xué)好專(zhuān)業(yè)技術(shù)，從事這方面的接線(xiàn)、布線(xiàn)、調試、安裝等打下良好的基礎。
在這次生產(chǎn)實(shí)習過(guò)程中，不但對所學(xué)習的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和提高了我們的獨立工作能力等。
最后，我至少還有以下問(wèn)題需要解決。
1、缺乏工作經(jīng)驗
因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問(wèn)題而不能分清主次，還有些培訓或是學(xué)習不能找到重點(diǎn)，隨著(zhù)實(shí)習工作的進(jìn)行，我想我會(huì )逐漸積累經(jīng)驗的。
2、工作態(tài)度仍不夠積極
在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)雖能主動(dòng)要求布置工作，但若沒(méi)有工作做時(shí)可能就會(huì )松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習。
3、工作上不夠鉆研
我自己選擇的，因為在我看來(lái)，只有被市場(chǎng)認可的技術(shù)才有價(jià)值，同時(shí)我也認為自己更適合做與人溝通的工作。我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗使我終身受益，并會(huì )在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會(huì )持續地理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué)到的知識，期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作中來(lái)，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現自我的理想和光明的前程而努力。
總之，在過(guò)去的一年里，我在老師和同事的關(guān)懷與培養下，認真學(xué)習、努力工作，能力有了很大的提高，個(gè)人綜合素質(zhì)也有了全面的發(fā)展，但我知道還存在著(zhù)一些缺點(diǎn)和不足。在今后的工作和學(xué)習中，我還要更進(jìn)一步嚴格要求自己，虛心向優(yōu)秀的同事學(xué)習，繼續努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，爭取在思想、工作、學(xué)習和生活等方面有更大的進(jìn)步。
以上是我對已經(jīng)過(guò)去實(shí)習工作的總結，總結是為了尋找差距、修訂目標，是為了今后更好的提高。通過(guò)不斷的總結，不斷的提高，我有信心在未來(lái)的工作中更好的完成任務(wù).
自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的實(shí)習報告9
當前，在素質(zhì)教育正在日新月異的發(fā)展，在高等教育改革不斷深化的背景之下，專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習作為教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結合的重要性變得更為突出。自我進(jìn)入大學(xué)學(xué)習以來(lái)，特別是在進(jìn)入大三后經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)基礎知識的學(xué)習，對電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)有了一定了解，但是總對自己以后能夠從事的工作感到模糊，這就對我參加學(xué)院組織的專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習有了強烈的渴望。在大三的暑期里，即在這個(gè)特殊的暑期里——大學(xué)最后一個(gè)暑期，參加學(xué)院組織的專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習。對一名曾從朦朧狀態(tài)到茫然的我，再從不斷努力，到有著(zhù)一定收獲，享受成功的喜悅，在實(shí)習之中有了許許多多的感想和體會(huì )。就此以自己在實(shí)習過(guò)程中的所學(xué)所思所想寫(xiě)下這篇報告。
（一）實(shí)習目的與意義：
專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習是電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的必修課程，安排在第三學(xué)年暑期短學(xué)期開(kāi)設。該項實(shí)習是為了充分利用社會(huì )資源，增強電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科生的實(shí)踐能力，實(shí)踐的主要目的如下：
�、賹�(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的一種重要手段，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)重要環(huán)節，是大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)之前接觸社會(huì )、了解社會(huì )的`一次重要機會(huì )。
�、谕ㄟ^(guò)專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習，使學(xué)生認識電力生產(chǎn)的整個(gè)過(guò)程，了解電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的主要內容和發(fā)展方向，掌握專(zhuān)業(yè)的基本常識，為專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習奠定感性認識，形成對本專(zhuān)業(yè)的認同感、提高學(xué)生學(xué)習本專(zhuān)業(yè)的興趣，激發(fā)學(xué)生的競爭意識、責任意識和開(kāi)拓意識。
�、弁ㄟ^(guò)有組織的開(kāi)放性專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習活動(dòng)。培養大學(xué)生自主管理、社會(huì )交往、互相幫助、獨立完成任務(wù)等方面的綜合能力。
�、軐W(xué)生參加生產(chǎn)實(shí)習時(shí)將所學(xué)理論知識和實(shí)際工作緊密聯(lián)系，鞏固已學(xué)的理論知識，積累一定的實(shí)際生產(chǎn)技術(shù)和管理知識，培養運用理論知識解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，注重知識創(chuàng )新和能力培養，為適應社會(huì )工作和生活打下堅實(shí)的基矗
（二）實(shí)習地點(diǎn)：
�、俪啥肌髂辖煌ù髮W(xué)。
�、诔啥肌淮笤S繼股份責任有限公司。
�、劾ッ鳌F路局供電段。
�、芾ッ鳌颇献儔浩鞴煞葚熑斡邢薰�。
(三）實(shí)習時(shí)間安排與主要實(shí)踐過(guò)程：
�、�7月14日下午14點(diǎn)在西南交通大學(xué)參加學(xué)院組織的實(shí)習安排、工作布置課程。
�、�7月15日～17日上午9點(diǎn)～11點(diǎn)30分、下午14點(diǎn)～16點(diǎn)30分在西南交通大學(xué)參加學(xué)院組織的專(zhuān)業(yè)知識講座。
�、�7月15日上午9點(diǎn)～11點(diǎn)30分在交大許繼股份責任有限公司參觀(guān)實(shí)習。
�、�7月18日～20日上午乘車(chē)前往昆明。
�、�7月20日下午14點(diǎn)～16點(diǎn)30在昆明供電段教育室參加生產(chǎn)實(shí)習安全教育。
�、�7月21日上午9點(diǎn)～下午16點(diǎn)30在昆明供電段（昆南）參觀(guān)實(shí)習。
�、�7月22日上午9點(diǎn)～下午16點(diǎn)30在昆明供電段（昆西）參觀(guān)實(shí)習。
�、�7月23日上午9點(diǎn)～11點(diǎn)30分在云南變壓器股份責任有限公司參觀(guān)實(shí)習。
�、�7月23日下午14點(diǎn)～16點(diǎn)30分在昆明供電段教育室參加實(shí)習總結大會(huì )。
自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的實(shí)習報告10
來(lái)上海有一個(gè)月了，每天都在不斷接受新知識、開(kāi)闊新視野可編程控制器是集計算機技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、通信技術(shù)為一體的新型自動(dòng)控制裝置。由于它可通過(guò)軟件來(lái)改變控制過(guò)程，而且具有體積小、組裝維護方便、編程簡(jiǎn)單、可靠性高、抗干擾能力強等特點(diǎn)，已廣泛應用于工業(yè)控制的各個(gè)領(lǐng)域，是現代工業(yè)自動(dòng)化三大支柱之一。隨著(zhù)技工教育的發(fā)展，為了適應PLC日益廣泛應用形勢，近幾年，許多技工學(xué)校都開(kāi)設了PLC這門(mén)課程。技工學(xué)校專(zhuān)業(yè)課程在理論要求方面難度不亞于大專(zhuān)院校，而技校層次的學(xué)生基礎較薄弱，且近年生源素質(zhì)不斷下降，增加了技校教師的教學(xué)難度。另一方面，在新技術(shù)的專(zhuān)業(yè)課教材使用方面，沒(méi)有成熟、統一的技校配套教材。如何在技工學(xué)校教好這門(mén)課程？現在筆者結合本人的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)凱LC教學(xué)的一些見(jiàn)解。
《PLC原理及應用》課程具有多變性、綜合性、典型性、實(shí)踐性和實(shí)用性五大教學(xué)特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，既有一般又有特殊，既有新授又有復習，既有理論又有實(shí)訓，既有工作原理又有編程方法，既有典型單元程序又有復雜實(shí)用案例，同時(shí)技工學(xué)校的學(xué)生又是一個(gè)學(xué)習基礎、習慣和動(dòng)機差異很大的群體。這就決定了我們技工學(xué)校的教師一定要根據本課程不同教學(xué)內容及其特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，同時(shí)，無(wú)論是理論教學(xué)還是實(shí)踐教學(xué)，我們教師還要努力做到因材施教，在如何充分調動(dòng)廣大學(xué)生學(xué)習積極性和發(fā)揮廣大學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性上多下功夫。但調查研究發(fā)現，目前擔任《PLC原理及應用》的很多教師采取的是“一言堂”和“填鴨式”的教學(xué)，勢必也就造成了“言者津津，聽(tīng)者昏昏”的教學(xué)局面。
《PLC原理及應用》課程教學(xué)上，尤其是PLC指令及應用、編程方法和實(shí)際應用等教學(xué)內容上，最適宜于采取雙邊互動(dòng)式教學(xué)方法。在教學(xué)中，大膽引入“行為引導學(xué)”教學(xué)方法。為了搞好雙邊互動(dòng)式教學(xué)，就要求我們教師在備課時(shí)把教材上靜態(tài)的知識轉化為課堂上動(dòng)態(tài)的教學(xué)信息，并且在教學(xué)過(guò)程中要想方設法地創(chuàng )造出一個(gè)可以實(shí)現雙邊互動(dòng)式教學(xué)的環(huán)境和氣氛，通過(guò)創(chuàng )設情境、巧設疑問(wèn)、共同討論、動(dòng)手實(shí)踐等多種教學(xué)方式，有效地開(kāi)展雙邊互動(dòng)式教學(xué)。不僅是老師傳授給學(xué)生編程方法等，同時(shí)學(xué)生可以通過(guò)老師給出的`任務(wù)書(shū)，從各方面獲取資料，充分發(fā)揮學(xué)生的想象。這樣不僅培養了學(xué)生的思維能力，而且在完成任務(wù)書(shū)的同時(shí)，不自覺(jué)地學(xué)會(huì )了解決問(wèn)題的方法，在這過(guò)程中還增強了學(xué)生之間信息交流。例如：在介紹了一些基本指令后，讓每個(gè)組的學(xué)生自己討論這些指令能解決的基本電力拖動(dòng)問(wèn)題，并動(dòng)手畫(huà)有關(guān)的圖片，有條件的可以用相機拍或者從網(wǎng)上下載與PLC應用有關(guān)的機床拖動(dòng)圖片，連成一幅作品，完成后粘貼在班級教室內，供學(xué)生參觀(guān)他們所做的成果。
自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的實(shí)習報告11
實(shí)習前言
機械對于我們都不會(huì )陌生。因為在我們的身邊就有著(zhù)很多大大小小的機械，每個(gè)機械都有著(zhù)他的用途。而對機械的解釋;從機械專(zhuān)業(yè)的角度來(lái)說(shuō)：機械具有相當重要的基礎地位。 機械是現代社會(huì )進(jìn)行生產(chǎn)和服務(wù)的五大要素(即人、資金、能量、材料和機械)之一。在馬克思說(shuō)到工業(yè)社會(huì )時(shí)候，說(shuō)工業(yè)社會(huì )，尤其是大工業(yè)社會(huì )，即用機器生產(chǎn)機器的時(shí)代。無(wú)論從生活中接觸的各種物理的裝置，如電燈 電話(huà)、電視機、冰箱、電梯等等都包含有機器的成分，或者包含在廣義的機械之中，而從生產(chǎn)中來(lái)看，各種機床，自動(dòng)化裝備，飛機，輪船，神五，神六等等，都缺不了機械。更不用說(shuō)化工廠(chǎng)，電廠(chǎng)等。所以，毫不夸張的說(shuō)，機械是現代社會(huì )的一個(gè)基礎。如果有人要說(shuō)農業(yè)也是基礎的話(huà)，也無(wú)可厚非，但是在現代的社會(huì )來(lái)說(shuō)，機械做為整個(gè)工業(yè)和工程的基礎，可以毫不夸張的認為也是社會(huì )一根大柱子。任何現代產(chǎn)業(yè)和工程領(lǐng)域都需要應用機械，就是人們的日常生活，也越來(lái)越多地應用各種機械了，如汽車(chē)、自行車(chē)、鐘表、照相機、洗衣機、冰箱、空調機、吸塵器，等等。
實(shí)習目的：
學(xué)校安排這次機械認知實(shí)習，旨在通過(guò)本課程的實(shí)踐，使我們感性了解機械傳動(dòng)形式、機械連接形式及堅固連接件、機械零件制造方法及型材、機械控制、機械構造等知識，從而使我們提高對機械的感性認識并打下一定的實(shí)踐基礎，增強學(xué)習機械專(zhuān)業(yè)后續課程的興趣。
實(shí)習內容：
接下來(lái)的時(shí)間里公司負責培訓的師傅向我們說(shuō)明了今后幾天實(shí)習的具體安排，除了今天的學(xué)習之外，我們還會(huì )按照工藝流程參觀(guān)xx的廠(chǎng)區，后面三天我們會(huì )被分到不同的部門(mén)里去深入了解這間企業(yè)的內部結構和企業(yè)文化。
實(shí)習體會(huì )和感想：
這次認識實(shí)習是我大學(xué)生活中不可或缺的重要經(jīng)歷，首先在實(shí)踐中我的知識得到了鞏固,思考問(wèn)題的能力也受到了鍛煉;其次，它實(shí)習開(kāi)闊了我的視野，使我對公司在現實(shí)中的運作有所了解，不再像以前那樣只會(huì )紙上談兵了;此外，我還了解了不少資料的搜集整理方法，可以和同學(xué)在一起相互交流，相互促進(jìn)。提高企業(yè)優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)靈活有效經(jīng)營(yíng)與持續采用市場(chǎng)上最佳營(yíng)運方式追求成長(cháng)，以世界一流的表現為投資人創(chuàng )造價(jià)值，應用六項策略要旨以達到卓越表現。而我認為其中最重要的就是它的核心價(jià)值觀(guān)，即誠信，價(jià)值創(chuàng )造，勇氣，承諾，愛(ài)心，誠信就是以開(kāi)放及坦率的心態(tài)面對他人。在交往中值得信賴(lài)，將安全放在首位，工作中嚴格執行法律法規，避免卷入利益沖突，當犯錯誤或有疑問(wèn)時(shí)，對同事坦誠相待，鼓勵相互學(xué)習。
實(shí)習總結：
在實(shí)習過(guò)程中還有些其它方面也讓我學(xué)到了很多東西。我了解了企業(yè)運營(yíng)工作的一些具體操作細節，知道了每件產(chǎn)品的研發(fā)制造都是一項具有創(chuàng )造性的活動(dòng)，要出一流成果，就必須要有專(zhuān)業(yè)的人才和認真嚴肅的工作態(tài)度，知道了一絲不茍的'真正內涵。xx廠(chǎng)區內處處張貼著(zhù)的質(zhì)量目標：產(chǎn)品一次交付/使用合格率答95%，顧客滿(mǎn)意率達90%，每年新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項目達四項，3項投放市場(chǎng)。產(chǎn)品損失率小于0.8%時(shí)刻提醒著(zhù)它的員工，也包括實(shí)習的我。認識機械實(shí)習期間，我也深深的感覺(jué)到自己知識的膚淺和在實(shí)際工作中知識的匱乏，在學(xué)�？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現自己知道的是多么少，因此在以后的學(xué)習中我會(huì )更加努力，讓自己掌握好更多的專(zhuān)業(yè)及其相關(guān)知識，也會(huì )用更認真的態(tài)度面對每一件事情。
自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的實(shí)習報告12
一眨眼我進(jìn)公司已經(jīng)三個(gè)月了，上班時(shí)間過(guò)的很快，雖然可能比在學(xué)校的時(shí)候感覺(jué)慢點(diǎn)，但早上上班，沒(méi)覺(jué)著(zhù)就下班了，然后這時(shí)間過(guò)的可想而知，在這段時(shí)間也發(fā)生了好多事，自己也學(xué)會(huì )好多，讓我知道怎么在這么一個(gè)大環(huán)境里和別人的關(guān)系處好。
還記得剛進(jìn)公司的那次面試，其實(shí)自己也不知道自我介紹了什么，也不是緊張，總之很亂，本以為不會(huì )有眉目了，已經(jīng)打算另謀出路(其實(shí)那時(shí)還不想工作，自己的懶惰心理一直呼喚著(zhù)我)，沒(méi)想到的是第三天來(lái)電話(huà)了，通知我上班的文員聲音很小，只聽(tīng)到了要體檢，其實(shí)連醫院名字都不知道，只是糊里糊涂的去了那家醫院(蒙對了)，現在想想搞笑了。然后，就進(jìn)了公司，因為這是第一份工作，我的態(tài)度還是很認真的，工作是光纖放大器的測試(不懂也沒(méi)事，反正網(wǎng)絡(luò )傳輸用)，還記得那時(shí)自己親手測第一批的時(shí)候，還是有點(diǎn)不住的`，叫人減了光纖而減短了又叫別人去加(專(zhuān)門(mén)負責光纖加減的技術(shù)員)，畢竟是自己做錯的會(huì )不好意思，我的態(tài)度比較好，她們也沒(méi)說(shuō)我什么，現在想想可搞笑了(她們也許忘了，但我還記得，印象滿(mǎn)深的)！
其實(shí)每個(gè)人都很好相處交心就行(人好處處受歡迎)，上班這么久，來(lái)的走的已經(jīng)換了一兩批了，剛混熟的人走了，心里有點(diǎn)不舍，關(guān)系好的也走了，心里有點(diǎn)難受。其實(shí)知道天下無(wú)不散之筵席，要走的總會(huì )走的(近期我還沒(méi)打算走，因為考慮了好多因素)。其實(shí)說(shuō)道感觸，一直以來(lái)的三個(gè)月感觸滿(mǎn)深的，其實(shí)到現在還不知道怎么處理兩個(gè)人的關(guān)系，過(guò)冷過(guò)熱都不好，其實(shí)真的很難控制那溫度，最終最重要的還是擺正了兩個(gè)人的位置，不管過(guò)冷還是過(guò)熱，只要兩個(gè)人處理好了，什么就都可以渡過(guò)了，但假如沒(méi)那種感覺(jué)就另當別論了。
新的一天即將開(kāi)始，雖然沒(méi)有信心全身心投入工作，但盡量保持最佳工作狀態(tài)，依然嘻嘻哈哈，每天好心情，順便祝我的家人生活開(kāi)開(kāi)心心，身體健健康康，朋友們比我更快樂(lè )(因為希望別人快樂(lè )，也希望自己能夠快樂(lè ).
自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的實(shí)習報告13
來(lái)上海有一個(gè)月了,每天都在不斷接受新知識、開(kāi)闊新視野可編程控制器是集計算機技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、通信技術(shù)為一體的新型自動(dòng)控制裝置。由于它可通過(guò)軟件來(lái)改變控制過(guò)程，而且具有體積孝組裝維護方便、編程簡(jiǎn)單、可靠性高、抗干擾能力強等特點(diǎn)，已廣泛應用于工業(yè)控制的各個(gè)領(lǐng)域，是現代工業(yè)自動(dòng)化三大支柱之一。隨著(zhù)技工教育的發(fā)展，為了適應plc日益廣泛應用形勢，近幾年，許多技工學(xué)校都開(kāi)設了plc這門(mén)課程。技工學(xué)校專(zhuān)業(yè)課程在理論要求方面難度不亞于大專(zhuān)院校，而技校層次的學(xué)生基礎較薄弱，且近年生源素質(zhì)不斷下降，增加了技校教師的教學(xué)難度。另一方面，在新技術(shù)的專(zhuān)業(yè)課教材使用方面，沒(méi)有成熟、統一的技校配套教材。如何在技工學(xué)校教好這門(mén)課程？現在筆者結合本人的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)刾lc教學(xué)的一些見(jiàn)解。
課程具有多變性、綜合性、典型性、實(shí)踐性和實(shí)用性五大教學(xué)特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，既有一般又有特殊，既有新授又有復習，既有理論又有實(shí)訓，既有工作原理又有編程方法，既有典型單元程序又有復雜實(shí)用案例，同時(shí)技工學(xué)校的學(xué)生又是一個(gè)學(xué)習基儲習慣和動(dòng)機差異很大的群體。這就決定了我們技工學(xué)校的教師一定要根據本課程不同教學(xué)內容及其特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，同時(shí)，無(wú)論是理論教學(xué)還是實(shí)踐教學(xué)，我們教師還要努力做到因材施教，在如何充分調動(dòng)廣大學(xué)生學(xué)習積極性和發(fā)揮廣大學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性上多下功夫。但調查研究發(fā)現，目前擔任的很多教師采取的是“一言堂”和“填鴨式”的教學(xué)，勢必也就造成了“言者津津，聽(tīng)者昏昏”的教學(xué)局面。
課程教學(xué)上，尤其是plc指令及應用、編程方法和實(shí)際應用等教學(xué)內容上，最適宜于采取雙邊互動(dòng)式教學(xué)方法。在教學(xué)中，大膽引入“行為引導學(xué)”教學(xué)方法。為了搞好雙邊互動(dòng)式教學(xué)，就要求我們教師在備課時(shí)把教材上靜態(tài)的知識轉化為課堂上動(dòng)態(tài)的教學(xué)信息，并且在教學(xué)過(guò)程中要想方設法地創(chuàng )造出一個(gè)可以實(shí)現雙邊互動(dòng)式教學(xué)的環(huán)境和氣氛，通過(guò)創(chuàng )設情境、巧設疑問(wèn)、共同討論、動(dòng)手實(shí)踐等多種教學(xué)方式，有效地開(kāi)展雙邊互動(dòng)式教學(xué)。不僅是老師傳授給學(xué)生編程方法等，同時(shí)學(xué)生可以通過(guò)老師給出的任務(wù)書(shū)，從各方面獲取資料，充分發(fā)揮學(xué)生的想象。這樣不僅培養了學(xué)生的思維能力，而且在完成任務(wù)書(shū)的同時(shí)，不自覺(jué)地學(xué)會(huì )了解決問(wèn)題的方法，在這過(guò)程中還增強了學(xué)生之間信息交流。例如：在介紹了一些基本指令后，讓每個(gè)組的學(xué)生自己討論這些指令能解決的基本電力拖動(dòng)問(wèn)題，并動(dòng)手畫(huà)有關(guān)的圖片，有條件的可以用相機拍或者從網(wǎng)上下載與plc應用有關(guān)的機床拖動(dòng)圖片，連成一幅作品，完成后粘貼在班級教室內，供學(xué)生參觀(guān)他們所做的成果。
我們知道，用于教學(xué)的plc教材，在編寫(xiě)時(shí)一般是按照：基本原理、基本指令、基本應用、基本操作等分成各個(gè)獨立的章節。編者按照結構嚴謹性進(jìn)行編書(shū)，教師實(shí)施教學(xué)時(shí)，則要考慮有利于學(xué)習者的認知過(guò)程而開(kāi)展教學(xué)。這是教材使用者要注意處理好的問(wèn)題。如果任課老師按照教材的順序進(jìn)行教學(xué)，就是要將全部基本指令學(xué)習完畢，再學(xué)習基本應用，基本學(xué)習完畢再進(jìn)行基本操作的學(xué)習。這樣，在一段期間內學(xué)習完所有指令，學(xué)生學(xué)習后的印象不深刻，容易混淆，到基本應用的學(xué)習時(shí)，又得重新對所涉及的指令進(jìn)行學(xué)習，效率不高。所有理論學(xué)習完后，才進(jìn)行基本操作，不能互得益障，教學(xué)效果不好。
為此，我在plc教學(xué)中采用了課題式單元教學(xué)，重新自編教學(xué)內容。任課老師通過(guò)多種途徑搜集了上百個(gè)plc應用實(shí)例，并通過(guò)篩癬整合成五個(gè)單元，每個(gè)單元由幾個(gè)同類(lèi)實(shí)例組成。每個(gè)課題以一個(gè)應用實(shí)例為主題，其內容包括了：應用實(shí)例的生產(chǎn)目的，生產(chǎn)條件和生產(chǎn)環(huán)境的介紹，用plc實(shí)現控制的線(xiàn)路，所用的基本指令，編程方法、調試應用。由幾個(gè)應用同類(lèi)指令的實(shí)例課題組合成為一個(gè)教學(xué)單元，全部教學(xué)內容分為五個(gè)教學(xué)單元。五個(gè)單元主題分別是plc原理、時(shí)序控制、計數控制、位置控制和特殊功能綜合應用。單元內的課題按照其難易程度安排教學(xué)的先后順序。第一單元有電機的點(diǎn)動(dòng)控制、電動(dòng)機的連續控制、電機的正反轉控制、電機的手動(dòng)y-δ控制、搶答器控制系統、數學(xué)顯示控制系統這六個(gè)實(shí)例作為對plc工作原理部分的學(xué)習(其中也包含幾個(gè)最簡(jiǎn)單指令的學(xué)習)。第二單元以電機自動(dòng)y-δ降壓?jiǎn)?dòng)控制、兩燈來(lái)回閃亮循環(huán)控制、多臺電機順序控制、貨物傳輸帶控制系統等四個(gè)實(shí)例為學(xué)習對象，學(xué)習按時(shí)間順序控制的原理及應用。從以上列舉的兩個(gè)單元可知，任課老師精選設計的每個(gè)實(shí)例課題有一定的科學(xué)性、連貫性，由簡(jiǎn)到繁、由易到難。
目前在課程實(shí)踐教學(xué)上，由于我們教師所編寫(xiě)的實(shí)訓指導書(shū)詳盡有余，明明白白，加之所做的實(shí)習實(shí)訓都是“簡(jiǎn)單驗證式”或“機械重復式”方面的項目，在一定程度上為學(xué)生“依葫蘆畫(huà)瓣”提供了方便，學(xué)生在實(shí)習實(shí)訓時(shí)只需要進(jìn)行程序輸入、線(xiàn)路連接等簡(jiǎn)單操作即可順利完成。這種實(shí)習實(shí)訓教學(xué)方法，目前已被我們教師廣泛認可和采用，但至少我認為：沒(méi)有問(wèn)題的、不需學(xué)生動(dòng)腦的實(shí)習實(shí)訓是毫無(wú)意義的。對于與plc技術(shù)應用密切配合的實(shí)習實(shí)訓教學(xué)，教師只有指導學(xué)生運用plc編程方法親自編程操作，在實(shí)習實(shí)訓中既動(dòng)手又動(dòng)腦，既能發(fā)現問(wèn)題又能在教師啟發(fā)指導下分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，才能從本質(zhì)上學(xué)好這門(mén)課程，從而最終實(shí)現本課程在技工學(xué)校的教學(xué)目標，我們教師應該根據企業(yè)對plc技術(shù)人才的需求，結合學(xué)校實(shí)際設備情況，針對技工學(xué)校本課程教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)目標，在如何引導廣大學(xué)生在實(shí)習實(shí)訓中既動(dòng)手又動(dòng)腦上多下功夫。技工學(xué)校是一個(gè)學(xué)生學(xué)習基儲動(dòng)機和習慣差異很大的群體，因此實(shí)習實(shí)訓教學(xué)同樣要做到因材施教，采取因人而異的分層教學(xué)，即按學(xué)生學(xué)習能力分組，確定每組不同的實(shí)習實(shí)訓目標，從而使成績(jì)好的和成績(jì)差的學(xué)生在實(shí)習實(shí)訓中，都能夠得到相應的`鍛煉和培養。除要求學(xué)生在規定時(shí)間做完基本的實(shí)習實(shí)訓項目外，還要安排一定量的選修實(shí)驗項目和研究性課題，讓廣大學(xué)生自主選擇，教師現場(chǎng)指導，或者督而不導，從而促使學(xué)生自主地分析在實(shí)習實(shí)訓中所遇到的問(wèn)題，寫(xiě)出實(shí)驗報告交教師評判，師生共同找出問(wèn)題的解決辦法。對于大型的實(shí)訓項目，如電梯、機械手等，還可以采取分工合作的教學(xué)形式，將全班同學(xué)分成不同的小組，由教師明確各小組在實(shí)訓中的任務(wù)和目標，從而培養廣大學(xué)生團結協(xié)作的職業(yè) 素質(zhì)和能力。
每個(gè)課題以實(shí)例為重點(diǎn)，這些實(shí)例都是來(lái)自我們身邊的生活、生產(chǎn)。學(xué)生對教學(xué)課題感興趣，認識到所學(xué)的東西有用，能解決現實(shí)問(wèn)題，學(xué)習熱情是自然地高漲起來(lái)。興趣是最好的老師，主要能調動(dòng)學(xué)生的興趣，學(xué)習效果肯定不懶。興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力之一，他們對學(xué)習的追求往往來(lái)源于興趣。凡是有興趣的東西，就容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，引起學(xué)生的思考，學(xué)生若能有興趣地學(xué)，教學(xué)就成功了一半。因此在教學(xué)中，教師要把握時(shí)機，結合教材特點(diǎn)，把興趣的東西引入課堂，這些東西越接近學(xué)生的日常生活，同時(shí)又不偏離教材，學(xué)生對所學(xué)知識就越容易理解，學(xué)生學(xué)習的興趣也越濃，從而學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性也跟著(zhù)提高。教師積極利用這一點(diǎn)，引導學(xué)生主動(dòng)思維，從開(kāi)始教師提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導學(xué)生分析問(wèn)題，如何解決問(wèn)題。逐漸地由學(xué)生提出問(wèn)題，自行分析問(wèn)題到解決問(wèn)題。這樣不但提高了學(xué)生學(xué)習plc知識的興趣，而且還提高了學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
課題實(shí)例來(lái)自生產(chǎn)、生活、要處理及注意的有關(guān)問(wèn)題我們都向學(xué)生交待清楚，引導學(xué)生具體的處理辦法、解決方法步驟、方向。通過(guò)多個(gè)實(shí)例的學(xué)習、實(shí)踐與積累，學(xué)生能逐漸地提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
任課老師把plc技術(shù)應用教程分為若干個(gè)單元，每個(gè)單元中的幾個(gè)實(shí)例都是以某個(gè)重點(diǎn)指令的應用為主線(xiàn)。應用程序由簡(jiǎn)單到復雜。這樣，通過(guò)一個(gè)單元的學(xué)習，學(xué)生已將該單元的重點(diǎn)指令很深刻地留在腦海中。他們靈活應用指令的能力會(huì )逐步增強。課題式教學(xué)中通過(guò)恰當的引導，就能逐步提高學(xué)生的編程能力，應用plc的能力。
�、� 提高競爭意識鞏固所學(xué)知識
我們知道，適度的壓力是動(dòng)力的泉源。為使學(xué)生能積極參與，我們任課老師應在教學(xué)過(guò)程中實(shí)行單元過(guò)關(guān)制度來(lái)增強學(xué)生學(xué)習的適度緊迫感。每個(gè)課題教學(xué)的最后環(huán)節是課題小測驗，測試內容與課題大至雷同。一單元結束時(shí)進(jìn)行一次單元綜合測驗。實(shí)施單元過(guò)關(guān)制度后，學(xué)生的學(xué)習勁頭更足了。曾有這樣一個(gè)事例：一名學(xué)生在單元過(guò)關(guān)小測后，突然停下正在參與的足球比賽，跑到筆者身邊來(lái)，求證他剛想到的解題思路是否正確。當他得到肯定的答復時(shí)，高興得手舞足蹈。由此可見(jiàn)，任課老師應通過(guò)單元測驗，給予學(xué)生適度的學(xué)習壓力，使學(xué)生有較大的動(dòng)力，學(xué)習效果好。通過(guò)測試來(lái)檢查學(xué)生對課題的掌握情況，以及時(shí)地查漏補缺，也是教學(xué)工作必不可少的環(huán)節。
通過(guò)以上幾個(gè)方面的教學(xué)改革，可以提高技工學(xué)校學(xué)生的plc應用能力，以適應上崗要求。課程最重要的特點(diǎn)是“綜合應用性”，因為一個(gè)實(shí)用的工業(yè)自動(dòng)化控制系統往往是很復雜的，其中可能包括機、電、液、氣等內容，而且還會(huì )因行業(yè)不同控制要求也有所不同。故在本課程的實(shí)踐教學(xué)中，應把機械、電工、電子、液壓、氣動(dòng)和計算機等知識與plc技術(shù)進(jìn)行有機地聯(lián)系，擴大實(shí)習實(shí)訓課時(shí)的比重，逐步加大學(xué)校相關(guān)設備的投入，建立較為完備的plc技術(shù)仿真實(shí)訓室，從而為“plc仿真項目開(kāi)發(fā)”的實(shí)訓教學(xué)創(chuàng )造良好條件。教學(xué)實(shí)踐證明，只有通過(guò)plc仿真項目方面的實(shí)訓，讓學(xué)生親自編程、實(shí)際接線(xiàn)和仿真調試，并對運行過(guò)程中所遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析和改進(jìn)，才能真正培養學(xué)生創(chuàng )新思維和綜合職業(yè)能力，真正實(shí)現學(xué)生畢業(yè)后在plc技術(shù)應用領(lǐng)域“零距離上崗”的最終教學(xué)目標。本文較詳細地闡述了作者在電工專(zhuān)業(yè)(plc應用)教學(xué)中改革教材，以精選出的實(shí)例為重點(diǎn)實(shí)施課題教學(xué)；豐富教具，運用合適的教學(xué)輔助手段，盡量運用直觀(guān)教學(xué)；采用一體化的教學(xué)模式，；教學(xué)中教師做好引導，調動(dòng)學(xué)生積極參與，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從而提高學(xué)生plc應用能力，以適應現代社會(huì )崗位要求。，我到上�？蒲袉挝缓凸S(chǎng)的實(shí)習實(shí)踐，使我增長(cháng)了知識和見(jiàn)聞，也讓我增長(cháng)了很多實(shí)踐知識，很有收獲，也很有感觸。在幾天的活動(dòng)中，我至少強化了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)——發(fā)展經(jīng)濟要有長(cháng)遠的目光，要有知識，也要有技術(shù)。這次的實(shí)習，我也增強了一個(gè)信念——要努力學(xué)習知識和技能，全面提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，為將來(lái)發(fā)展中國經(jīng)濟貢獻自己的力量。
在此，要感謝兩位老師對我們的悉心照顧和幫助，這些單位的領(lǐng)導和技術(shù)人員對我的支持和關(guān)愛(ài)，他們教給了我許多知識和課本以外的東西，沒(méi)有他們的幫助，就沒(méi)有我的暑期實(shí)踐活動(dòng)，沒(méi)有他們的講解，我也不會(huì )學(xué)到那么多的東西，有那么多的收獲了。十分感謝他們！
是的，課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬(wàn)變。如今有很多學(xué)生實(shí)習時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識用不上，出現挫折感，可我覺(jué)得，要是沒(méi)有書(shū)本知識作鋪墊，又哪應付瞬息萬(wàn)變的社會(huì )呢？經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短�？晌覍W(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現今很多大學(xué)生剛踏出社會(huì )遇到的一大難題，于是在實(shí)習時(shí)我便有意觀(guān)察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問(wèn)。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門(mén)，還要跟別的部門(mén)例如市場(chǎng)部的同事相處好，那工作起來(lái)的效率才高，人們所說(shuō)的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無(wú)道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到很多工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社會(huì )實(shí)踐的目的了。
除此之外，還有我感觸很深的就是認識到了高校和科研單位的差距，內陸和沿海的差距，認識到了資金和人才的重要性，認識到了企業(yè)文化對一個(gè)單位的重要性，認識到了科研環(huán)境對科研團隊的重要性等等。
暑假作為一個(gè)很好的接觸社會(huì )的契機自然不可浪費�！扒Ю镏�，始于足下”，這一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習，我認為對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實(shí)際生活中不斷培養。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識大多來(lái)自公司領(lǐng)導和老師的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。從我的實(shí)習過(guò)程來(lái)看，我有以下心得體會(huì )：
一、剛接觸一樣新東西，要有信心把它做好，不要退縮。其實(shí)再難的事只要有信心，肯用心，積極主動(dòng)就一定能做好！我剛開(kāi)始項工作的時(shí)候，也感覺(jué)什么都不懂，什么都難，常常都摸不著(zhù)頭緒。但我仔細地想了想，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛，出現這種情況是很正常的事情，我不是在為自己找借口，而確實(shí)是這樣。所以，我認識到自己的不足便開(kāi)始了實(shí)際的行動(dòng)，努力地學(xué)，有不懂的就問(wèn)，有不清楚不明白的就通過(guò)各種途徑去弄明白，根本就不怕別人笑話(huà)，因為我知道，剛從學(xué)校出來(lái)的我就像一張白紙，我要用各種顏色的筆去描繪它。
二、實(shí)踐才是活生生的東西，通過(guò)實(shí)踐，很多事情就會(huì )變得很容易甚至比理論上的更簡(jiǎn)單。條條框框的理論看起來(lái)很乏味，有時(shí)也難以理解，但自己親身去實(shí)踐，去操作，慢慢地就會(huì )變得很熟練，大有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。剛開(kāi)始看到那測試流程時(shí)，覺(jué)得很煩瑣，很多東西都是一頭霧水。但當我真正獨立去實(shí)踐，去體驗的時(shí)候，我突然發(fā)現：原來(lái)那么簡(jiǎn)單！所以，我現在覺(jué)得，單純理論上的東西，沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的親身實(shí)踐，是無(wú)法真正透徹理解它的真正含義的，就算你把它背得滾瓜爛熟也不起什么作用！不把死的東西變成活的東西就等于沒(méi)有真正的東西。
三、初涉社會(huì )，要學(xué)會(huì )獨立思考問(wèn)題，獨立解決問(wèn)題。外面的世界與學(xué)校有太多的不同，遠遠比學(xué)校復雜得多，所以在外面如果還存在較強的依賴(lài)心理的話(huà)就會(huì )使自己到處碰壁。在學(xué)校，有一個(gè)在各方面都很接近的群體，很多問(wèn)題都比較容易溝通、較容易理解和能得到較好的解決。但在外面可不一樣，你要面對各種各樣的人，你要面對形形色色的事，孤獨無(wú)助的你必須要發(fā)揮自身的主觀(guān)能動(dòng)性去想辦法，去尋求一切可能的途徑去解決。
在這幾個(gè)月的實(shí)習時(shí)間里我所獲得的最為深刻的體會(huì )就是以上幾點(diǎn)，當然還有很多很多。最后，我用一句話(huà)來(lái)總結我的心得體會(huì )：外面的世界是復雜的，但你必須去面對，即使你有過(guò)太多的苦悶和不適應；學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活！
自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的實(shí)習報告14
一、生產(chǎn)實(shí)習目的
生產(chǎn)實(shí)習是自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中重要的實(shí)習性教學(xué)環(huán)節，是對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)基本訓練，培養實(shí)習動(dòng)手能力和向實(shí)習學(xué)習，理論聯(lián)系實(shí)際的重要課程。
通過(guò)直接面向工廠(chǎng)、企業(yè)開(kāi)展的認識實(shí)習環(huán)節的教學(xué)，鞏固已學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎課和部分專(zhuān)業(yè)課程的有關(guān)知識，并為后續專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習作必要的知識準備;通過(guò)實(shí)習，學(xué)習本專(zhuān)業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)操作技能，了解更多的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識及應用狀況，拓寬專(zhuān)業(yè)知識面;通過(guò)實(shí)習，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，樹(shù)立安全第一的生產(chǎn)觀(guān)念，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的獨立工作能力;通過(guò)實(shí)習，加深學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的理解和認識，為進(jìn)一步開(kāi)展專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習創(chuàng )造條件。
二、生產(chǎn)實(shí)習內容：
1、生產(chǎn)工藝流程方面
實(shí)習企業(yè)的生產(chǎn)組織與管理、生產(chǎn)工藝及生產(chǎn)流程;
影響生產(chǎn)操作的主要因素;
企業(yè)的主要生產(chǎn)設備概況。
2、電氣控制系統方面
現場(chǎng)電氣控制設備的類(lèi)型及原理;
控制室內電氣控制設備的類(lèi)型及原理、控制柜的結構設計及內部導線(xiàn)布置;
電氣控制設備的維護、檢修及管理，使用情況及存在的問(wèn)題;
電氣控制系統的組成及應用情況;
電氣控制設備的改進(jìn)或自制的原理與方案等。
3、自動(dòng)化儀表系統方面
現場(chǎng)眷測儀表的類(lèi)型及工作原理;
儀表室內的顯示調節儀表類(lèi)型及工作原理，儀表盤(pán)的布置原則;
儀表的調校、維護、檢修及管理，使用情況及存在的問(wèn)題;
儀表檢測與控制系統的組成及應用情況;
儀表的改進(jìn)或自制的原理與方案等。
4、自動(dòng)化綜合控制系統方面
工廠(chǎng)自動(dòng)化綜合控制系統的整體水平及應用概況;
實(shí)習崗位的自動(dòng)控制系統及控制流程;
自動(dòng)控制系統中，工藝參數自動(dòng)檢測、信號傳輸、聯(lián)鎖保護等環(huán)節的結構原理與綜合應用;
工廠(chǎng)的常規控制手段如工廠(chǎng)供電技術(shù)，交直流電力拖動(dòng)控制系統的應用;
工廠(chǎng)的現代控制技術(shù)如plc、dcs、計算機控制及信息通訊系統的應用現狀及工業(yè)生產(chǎn)的自動(dòng)化發(fā)展方向。
三、生產(chǎn)實(shí)習進(jìn)行方式
以現場(chǎng)參觀(guān)、講解方式相結合進(jìn)行，由工程技術(shù)人員及教師指導實(shí)習;
利用工廠(chǎng)設備和科技資料，開(kāi)展現場(chǎng)刻學(xué);
3、由工程技術(shù)人員舉辦專(zhuān)題技術(shù)講座;
四、實(shí)習地點(diǎn)及時(shí)間安排：
5月21日：韶關(guān)市開(kāi)關(guān)設備廠(chǎng)--參觀(guān)開(kāi)關(guān)設備廠(chǎng)低壓電器設備結構及其生產(chǎn)
5月22日:韶關(guān)松日電子有限公司--參觀(guān)mp3芯片生產(chǎn)線(xiàn)工藝
生產(chǎn)線(xiàn)采用yamaha設備：印錫膏機，自動(dòng)貼片機，電爐加熱
5月23日:韶關(guān)卷煙廠(chǎng)--參觀(guān)韶關(guān)卷煙廠(chǎng)自動(dòng)控制控制系統
對制絲生產(chǎn)線(xiàn)、膨脹煙絲生產(chǎn)線(xiàn)、卷接包設備,生產(chǎn)結構和工藝布局了解
5月24日:韶關(guān)學(xué)院配電房及水泵房--參觀(guān)電房及水泵房工作流程和原理結構
5月25日:韶關(guān)卷煙廠(chǎng)韶關(guān)啤酒廠(chǎng)--參觀(guān)韶關(guān)啤酒廠(chǎng)自動(dòng)控制控制系統
5月28日至6月1日:韶關(guān)冶煉廠(chǎng)--參觀(guān)動(dòng)力分廠(chǎng)，熱電分廠(chǎng)，燒結分廠(chǎng)，鋅溜分廠(chǎng)，鉛電解分廠(chǎng)生產(chǎn)線(xiàn)及工作控制流程.
采用英國帝國熔煉公司密閉鼓風(fēng)爐煉鉛鋅專(zhuān)利技術(shù),擁有兩套工藝相同的冶煉生產(chǎn)系統，工廠(chǎng)下設燒結、熔煉、鋅精餾、鉛電解、動(dòng)力、碳化硅、熱電等7個(gè)分廠(chǎng)，冶煉生產(chǎn)能力為年產(chǎn)精鉛鋅24萬(wàn)噸;產(chǎn)品品種包括金屬、合金、化工制品、碳化硅制品等四大系列近30種,
五,實(shí)習總結
大學(xué)三年級，我們已進(jìn)入學(xué)習專(zhuān)業(yè)課，為了進(jìn)一步對專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)習結合，便開(kāi)展認識實(shí)習。認識實(shí)習其實(shí)也不能完整的學(xué)到一些專(zhuān)業(yè)知識，但是作為一次大學(xué)生與實(shí)際環(huán)境的直接接觸，而且是第一次，必將對以后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習乃至個(gè)人發(fā)展都將有所幫助。于是，我們就先后來(lái)韶關(guān)市開(kāi)關(guān)設備廠(chǎng)實(shí)習，韶關(guān)卷煙廠(chǎng)，韶關(guān)學(xué)院配電房及水泵房，韶關(guān)啤酒廠(chǎng)，韶關(guān)冶煉廠(chǎng)其實(shí)從真正的意義上講僅僅是參觀(guān)而已，談不上實(shí)習，但是就當作參觀(guān)，也未必不可，而且對我們也會(huì )有很大的幫助。從小到大一直是與課本打交道，這次能直接學(xué)習課本以外的.知識，當然是不能錯過(guò)，而且要好好的把握。
在實(shí)習中解決自動(dòng)化發(fā)展方向的困惑，初步了解自動(dòng)化控制在生產(chǎn)中的應用，對自動(dòng)化系統有點(diǎn)意識.在生產(chǎn)水平由自動(dòng)化程度的高低決定，，自動(dòng)控制系統涉及到生產(chǎn)工藝流程，電氣控制系統，儀表系統等;生產(chǎn)中要求穩定性高，抗干擾性強，效率高，質(zhì)量高等設備;控制技術(shù)如plc、dcs、計算機控制及信息通訊系統;現場(chǎng)總線(xiàn)控制系統是目前自動(dòng)化技術(shù)中的一個(gè)熱點(diǎn)，正受到國內外自動(dòng)化設備制造商與用戶(hù)越來(lái)越強烈的關(guān)注�，F場(chǎng)總線(xiàn)控制系統的出現，將給自動(dòng)化領(lǐng)域帶來(lái)又一次革命，其深度和廣度將超過(guò)歷史的任何一次，從而開(kāi)創(chuàng )自動(dòng)化的新紀元。在有些行業(yè)，fcs是由plc發(fā)展而來(lái)的;而在另一些行業(yè)，fcs又是由dcs發(fā)展而來(lái)的，所以fcs與plc及dcs之間有著(zhù)密切的聯(lián)系，又存在著(zhù)本質(zhì)的差異。本文試就plc、dcs、fcs三大控制系統的特點(diǎn)和差異作一分析，指出它們之間發(fā)展方向意義性很大。
三大控制系統之間的差異
fcs是由dcs與plc發(fā)展而來(lái)，fcs不僅具備dcs與plc的特點(diǎn)，而且跨出了革命性的一步。而目前，新型的dcs與新型的plc，都有向對方靠攏的趨勢。新型的dcs已有很強的順序控制功能;而新型的plc，在處理閉環(huán)控制方面也不差，并且兩者都能組成大型網(wǎng)絡(luò )，dcs與plc的適用范圍，已有很大的交叉。 plc主要處理開(kāi)關(guān)量/數字量/少模擬量：從開(kāi)關(guān)量控制發(fā)展到順序控制、運送處理
dcs主要處理模擬量/少開(kāi)關(guān)量：dcs是分散控制系統的簡(jiǎn)稱(chēng)，國內一般習慣稱(chēng)為集散控制系統。它是一個(gè)由過(guò)程控制級和過(guò)程監控級組成的以通信網(wǎng)絡(luò )為紐帶的多級計算機系統，綜合了計算機、通訊、顯)和控制等4c技術(shù)，其基本思想是分散控制、集中操作、分級管理、配置靈活、組態(tài)方便
誠然，自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)的發(fā)展方向：應用機器人技術(shù)，機器人自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)成套裝備已成為自動(dòng)化成套裝備的主流以.技術(shù)重點(diǎn)：
1.自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)“數字化制造”技術(shù)
2.自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)的控制協(xié)調和管理技術(shù)
3.自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)的在線(xiàn)檢測及監控技術(shù)
4.自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)模塊化及可重構技術(shù)5.生產(chǎn)線(xiàn)快速整定.
生產(chǎn)實(shí)習是一門(mén)實(shí)習性的技術(shù)基礎，對基本工藝方法和技術(shù)的感性認識的重要環(huán)節，自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重要實(shí)習環(huán)節，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)基本訓練，培養實(shí)習動(dòng)手能力和向實(shí)習學(xué)習，理論聯(lián)系實(shí)際的重要課程。
通過(guò)實(shí)習，不僅讓我獲得了自動(dòng)化的基礎知識,了解自動(dòng)生產(chǎn)一般操作過(guò)程、生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程,熟悉了主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、安全操作技術(shù)，而且加強了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了實(shí)習能力,培養了向工人及現場(chǎng)炯術(shù)人員學(xué)習的工程素質(zhì)。在專(zhuān)業(yè)方面：鞏固已學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎課和部分專(zhuān)業(yè)課程的有關(guān)知識，并為后續專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習作必要的知識準備;通過(guò)實(shí)習，學(xué)習本專(zhuān)業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)操作技能，了解更多的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識及應用狀況，拓寬專(zhuān)業(yè)知識面;培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，樹(shù)立安全第一的生產(chǎn)觀(guān)念，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的獨立工作能力;通過(guò)實(shí)習，加深學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的理解和認識，為進(jìn)一步開(kāi)展專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習創(chuàng )造條件。
自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的實(shí)習報告15
院系 信息科學(xué)與工程學(xué)院班級 自動(dòng)化092姓名 袁呈祥學(xué)號 09417226時(shí)間 XX年2月21日～3月11日
一、設計任務(wù)與要求1、這次電子實(shí)習的最終要求是設計并制作出一個(gè)可供4名選手參加比賽的競賽搶答器，自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告。
2、搶答器上共有五個(gè)按鈕，有一個(gè)按鈕為系統清除和搶答控制按鈕，該按鈕由主持人控制。其余四個(gè)按鈕分別對應一盞led燈，這些按鈕分別由4名選手控制。
3、搶答器具有數據鎖存和顯示的功能。搶答開(kāi)始后，若有選手按動(dòng)搶答按鈕，該按鈕對應的led燈立即發(fā)光，同時(shí)揚聲器給出音響提示，同時(shí)封鎖輸入編碼電路，禁止其他選手搶答。聲光反應一直保持到主持人按下重置按鈕將系統清零為止。
4、了解搶答器的設計原理，學(xué)會(huì )使用protel軟件繪制電路原理圖和pcb圖，熟練使用焊接工具并掌握焊接的方法。
二、實(shí)習內容與安排內容時(shí)間地點(diǎn)電子實(shí)習動(dòng)員暨日程安排介紹
2月21日w14階應用protel繪制電路原理圖
2月22日機房安全用電知識
2月23日w15階上機
2月23日機房應用protel繪制電路pcb圖
2月24日機房上機
2月25日機房上機
2月28日機房驗收
2月29日機房焊接技術(shù)與電路元件的識別
3月7日w1階焊接練習3月7日文約樓5樓制版
3月8日文約樓5樓焊接練習
3月9日文約樓5樓發(fā)放元件
3月9日文約樓5樓原理分析與故障診斷技術(shù)
3月9日w8階接線(xiàn)分析焊接
3月10日文約樓5樓調試
3月11日文約樓5樓驗收
3月11日文約樓5樓
三、電路原理
1、搶答器正常工作時(shí)，s5處于彈出狀態(tài)，三極管n2處于飽和導通狀態(tài)，n2的集成電極給四個(gè)集成芯片的供給電源電壓，實(shí)習報告《自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告》。
2、搶答前，4個(gè)與非門(mén)1a、1b、2b、2a的.一個(gè)輸入端被電阻r1-r4拉成低電平，因此反相器3a、3b、3c、3d的輸出均為“0”，相應的發(fā)光二極管d1-d4都不亮，4a輸出也為“0”，n1不導通，蜂鳴器不響。
3、搶答開(kāi)始，若s1首先被按下，3a輸出為“1”，相應的放光二極管d1亮，4a輸出為“1”，n1導通，蜂鳴器發(fā)出響聲。同時(shí)3a輸出的高電平通過(guò)d5反饋到1a的輸入端，使其保持高電平。另將1a輸出的低電平送到1b、2a、2b的輸入端，由于其他三個(gè)與非門(mén)有一個(gè)輸入端為“0”，因此，再按其他按鈕，就不起作用了。
4、搶答完畢，按下s5時(shí)，n2基極和發(fā)射極處于短路狀態(tài)，使三極管n2處于截止狀態(tài)，各集成芯片失去電源電壓，無(wú)法工作。當彈出s5后，集成芯片的電源電壓恢復，準備下次搶答。
四、心得與體會(huì )電子實(shí)習的動(dòng)員，何寶祥老師向我們介紹了此次實(shí)習最終的成品——四人搶答器，并向我們提出了一些實(shí)習的基本要求和注意點(diǎn)。最后還說(shuō)明了實(shí)習的整個(gè)流程以及強調了實(shí)習的重要性。
焊接技術(shù)與電路元件的識別講座上姚廣平老師主要講了電阻和電容的識別，著(zhù)重講了焊接的相關(guān)知識強調了焊接的5個(gè)步驟：
1準備施焊
2加熱焊件
3熔化焊料
4移開(kāi)焊錫
5移開(kāi)烙鐵
安全用電知識講座梁向紅老師強調了安全用電的重要性，通過(guò)講座我們了解了電力系統的組成以及日常生活中使用的安全用電的設備：閘刀開(kāi)關(guān)、熔斷器、自動(dòng)空氣斷路器。其中自動(dòng)空氣斷路器的過(guò)流欠壓保護給我留下了深刻印象。各種用電傷害的分類(lèi)和人體的安全用電電流的知識也使我們進(jìn)一步得了解了安全用電的重要性。
原理分析與故障診斷技術(shù)講座上段仲麒老師給我們分析了電路的原理以幫助我們第二天飛線(xiàn)的焊接工作，重點(diǎn)講了故障的分析與診斷以幫助我們對電路板的調試工作。
【自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的實(shí)習報告】相關(guān)文章：
自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的實(shí)習報告06-09
自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告06-10
PLC自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告06-27
電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告06-10
有關(guān)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告06-09
自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習報告06-08
自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告11-09
電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告10-27