月考分析發(fā)言稿(集錦15篇)
在現在的社會(huì )生活中，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的月考分析發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
月考分析發(fā)言稿1
老師們：
你們工作辛苦了！
我校第一次月考已經(jīng)順利完成，成績(jì)已經(jīng)出來(lái)了，這些成績(jì)的取得離不開(kāi)我們所有高三老師的辛勤付出�，F在距離高考僅剩250天的時(shí)間，這對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，將是一段厲兵秣馬、頑強拼搏的時(shí)光，是他們人生的轉折點(diǎn)；對于我們高三年級廣大的教職工而言，將是一段滿(mǎn)懷希望而又充滿(mǎn)艱辛的創(chuàng )造之旅。高考工作關(guān)系學(xué)校發(fā)展大局，高三工作關(guān)乎高考成敗，牽動(dòng)著(zhù)社會(huì )的每一根神經(jīng)，高三教職員工責任重大。我們在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的同時(shí)，還需要強化教育教學(xué)管理，對學(xué)生做大量耐心細致的工作。要優(yōu)化內外部環(huán)境，營(yíng)造良好氛圍，調適疏導學(xué)生心理，科學(xué)指導學(xué)習方法，堅定學(xué)生高考必勝信念。只有這樣，學(xué)生才能發(fā)揮出應有的水平，進(jìn)而完成高考既定目標。今天我主要就是高三復習備考工作講幾點(diǎn)建議與思考。我將從兩個(gè)層面來(lái)談一談后階段的復習備考工作，如有不妥之處，還請批評指正。
第一、從教師層面。
1、要樹(shù)立信心，不能自暴自棄，要自己給自己打氣，信心比黃金更重要，一旦失去信心，你連課都懶得上，甚至不備考、不改作業(yè)，就沒(méi)有激情，不在狀態(tài)。
2、要增強責任感做到既要出勤又要出力，把事情當事情做，學(xué)生的基礎差，我們就更要精心，據反映，有的不備考就上課，有的曠課，有的一節課上兩十分鐘，有的早晚坐班不正常，這都是責任心不強的表現，講嚴重點(diǎn)是師風(fēng)師德的問(wèn)題，
3、要發(fā)揮教師的主導作用，要注意“導”的藝術(shù)，即學(xué)生學(xué)習方向不明確時(shí)教師要積極引導，學(xué)生思緒紊亂時(shí)要不斷開(kāi)導，學(xué)生學(xué)習遇到困難時(shí)要注意輔導，學(xué)生學(xué)習方法不正確時(shí)要加強指導，尤其是強化學(xué)法指導，提高應試能力水平。
提醒學(xué)生訓練時(shí)不刻意追求數量，教會(huì )學(xué)生正確處理習題和知識點(diǎn)的關(guān)系；多注重知識的系統化和知識遷移能力的訓練；指導學(xué)生規范解題思路，訓練解題步驟，鍛煉解題速度，保證解題質(zhì)量，爭取能得之分每分必得；
4、要加強復習的'針對性和時(shí)效性，提高復習效率，要加強對高考的研究，密切關(guān)注高考信息，研究高考各體型的特點(diǎn)和規律，掌握解題思路，形成應試技巧。
5、要注意薄弱學(xué)科，如2班的物理，1班的數學(xué)，還要注意學(xué)生的薄弱學(xué)科，每個(gè)老師要落實(shí)單科公關(guān)和重點(diǎn)幫扶的任務(wù)，幫助學(xué)生消滅短腿學(xué)科。
6、做好錯題標記與統計，針對學(xué)生在試卷等練習中反復出現的類(lèi)型問(wèn)題確定專(zhuān)項，有的放矢，逐一擊破。
可及時(shí)講練，立竿見(jiàn)影；可階段回顧，認識更清。
7、教學(xué)要抓好抓實(shí)七個(gè)“環(huán)節”。
練、考、改、講、練、評、補。練，診斷性訓練，通過(guò)練習，找出學(xué)生存在的不足�？�，精心出題、選題，務(wù)求實(shí)效。測試題命題確�？茖W(xué)性（無(wú)錯誤）、探究性（重能力）、前沿性（有創(chuàng )新）、實(shí)用性（近期反饋）。改，作業(yè)、試卷批改精細化。尤其是對于希望生。講，重在梳理知識結構，構建知識體系，解決學(xué)生的“三易”（易混點(diǎn)、易錯點(diǎn)、易疏漏點(diǎn)）問(wèn)題。堅持“三講”、“三不講”：講重點(diǎn)、疑點(diǎn)、講易錯易漏易混點(diǎn)，講規律方法技巧；大部分學(xué)生已經(jīng)掌握的東西不講，學(xué)生自學(xué)就能掌握的東西不講，講了學(xué)生也不會(huì )的東西不講。練，重在訓練做題速度、做題質(zhì)量、解題思路、方法、技巧及解題的規范。關(guān)鍵看訓練的質(zhì)量；訓練的質(zhì)量，關(guān)鍵是訓練題的質(zhì)量。評，訓練、測試之后，必須批閱講評。講評必須認真分析試卷，充分掌握學(xué)情，嚴禁發(fā)答案、對答案、就題講題、一講到底、眉毛胡子一把抓的做法。講細講透，經(jīng)常出問(wèn)題的內容要反復講，以學(xué)生的失誤為重。要盡量縮短訓練與講評的時(shí)間間隔，當天考完當天批閱，保證第二天講評。補，即補償性訓練。講評課要針對學(xué)生錯題設計補償訓練題目，讓學(xué)生做到做過(guò)的要會(huì )做，會(huì )做的題目要得滿(mǎn)分。
8、努力實(shí)施高效課堂。
老師們要精心備考點(diǎn)、精心備學(xué)情、精心備試卷、精心備訓練、精心備高效。每一位高三科任教師要認真研究學(xué)情，排除教學(xué)的盲目性：學(xué)生掌握了什么？學(xué)生沒(méi)有掌握什么？學(xué)生的疑難是什么？存在疑難的原因是什么？認真研究考點(diǎn)，講求教學(xué)的針對性：“高頻考點(diǎn)”有哪些？年年考的主干知識有哪些？輪流考非主干知識有哪些？認真研究考題，確保訓練的方向性；加強針對性訓練——專(zhuān)題訓練、限時(shí)訓練、題型訓練、高頻考點(diǎn)訓練。
第二、班主任層面。
1、搞好常規管理不放松。
班主任要心中有目標，心中有學(xué)生，心中有家長(cháng)，把紀律、衛生、學(xué)習管理貫穿于工作的始終。不拋棄，不放棄。積極向上的班主任帶出的肯定是積極向上的優(yōu)秀學(xué)生。我們班主任要像一口不斷涌出正能量的泉水，用我們的人格魅力去影響學(xué)生，教育學(xué)生。
2、關(guān)注學(xué)生情緒。
班主任到班要勤，讓同學(xué)們感受到班主任與他們在共同努力�？朔䶮┰昵榫w，要引導學(xué)生“做好今天的事，別擔心明天的事�！薄白龊檬诸^的事，別想太多的事�！弊鰧W(xué)生思想工作堅持不懈，針對不同類(lèi)型的學(xué)生注意采取不同的激勵方法，讓學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣。
3、努力營(yíng)造班級緊張復習氛圍。
高三的核心工作是高考，是學(xué)業(yè)成績(jì)，是分數，但是我想我們還必須努力營(yíng)造出班級緊張學(xué)習氛圍。直到現在，我都感覺(jué)到我們高三班級的緊張迎考氛圍還不夠濃，尤其是兩個(gè)普通班。睡覺(jué)的，玩手機的，無(wú)所事事的還不少。這些同學(xué)我們還是要多做正面教育，要提要求，要樹(shù)正氣，要逐步引導到緊張備考中來(lái)。
4、尖子生、邊緣生嚴加管理。
對尖子生不放縱、不搞特殊，從嚴治學(xué)，嚴防對尖子生管理松懈的做法。對邊緣學(xué)生要根據個(gè)人幫扶名單落實(shí)好目標管理，采用“人盯人”、“人幫人”的方法進(jìn)行輔導。
5、激勵措施不可少。
首先要有激勵意識，既要不斷激勵尖子生，又要不斷激勵后進(jìn)生，消除疑懼心理和對立情緒，解決后進(jìn)生比例小而活動(dòng)能量大、危害性大的問(wèn)題。工作中要注意：多疏導，少堵漏；多指導，少壓制；多激勵，少泄氣。其次，要用寬容的心態(tài)去對待每一個(gè)學(xué)生的過(guò)去，用期望的心情去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點(diǎn)成功。老師們，困難和希望同在，我們要團結一心，奮勇拼搏，持之以恒，力爭20——屆完成高考任務(wù)。同時(shí)我也相信，我們必將不辱使命，不負重托，創(chuàng )造新的業(yè)績(jì)。謝謝大家！
月考分析發(fā)言稿2
尊敬的各位班主任、各位老師：
大家下午好！現在我就本次考試中，我所帶的班級成績(jì)較差做書(shū)面發(fā)言，不到之處還請大家批評指教。
12、15班是高二年級比較優(yōu)秀的兩個(gè)班級，各科成績(jì)都明顯優(yōu)秀于其他普通班級，這是兩位班主任和各位科任老師辛苦努力的結果，表現出大家較高超的業(yè)務(wù)水平，我以能給這樣的班級代課為榮。事實(shí)上在其他歷次考試中，化學(xué)成績(jì)也是相對比較好的，但這一次為什么成為年級的最后兩名呢？下面我將詳細說(shuō)明：
寒假期間，按照慣例我會(huì )反省上一個(gè)學(xué)期我的教學(xué)工作的得失，在本次反省中，我認為個(gè)人教學(xué)效果達不到預期的原因有兩個(gè)：一個(gè)是對學(xué)生缺少了解，一個(gè)是沒(méi)有改善學(xué)生的學(xué)習效率。針對這個(gè)反省結果，本學(xué)期我進(jìn)行了新的嘗試：一個(gè)是提倡學(xué)生自己提前學(xué)習化學(xué)，改過(guò)去的做導固學(xué)案為學(xué)導固學(xué)案，通過(guò)學(xué)導固學(xué)案識記、理解化學(xué)知識；一個(gè)是了解學(xué)生學(xué)習化學(xué)的.困難，通過(guò)逐個(gè)談話(huà)，給學(xué)生提供學(xué)習方案，期望改善學(xué)生的學(xué)習效率。為完成這樣一個(gè)目標，讓學(xué)生能夠將更多的時(shí)間花在鉆研上，我在兩個(gè)班級整體刪掉了固學(xué)案這本練習。結果很明顯，兩個(gè)班級的化學(xué)成績(jì)直線(xiàn)下降，這個(gè)是在我的預期之內，題海戰術(shù)已經(jīng)證明能夠最有效提高學(xué)習成績(jì)，但沒(méi)想到刪除固學(xué)案會(huì )導致這么嚴重的退步。
針對這種現狀，我計劃再回到原來(lái)的方式上來(lái)，本期的計劃暫停。后面兩個(gè)班級化學(xué)課的學(xué)習我將通過(guò)精講、多練、多督促檢查的方式進(jìn)行，重新安排固學(xué)案的練習，依12、15班優(yōu)秀的學(xué)生和優(yōu)秀的班主任，我預計到期中考試，化學(xué)成績(jì)會(huì )恢復至原來(lái)的水平。
我一年要做多次計劃，基本上是以失敗告終，這個(gè)事件就是其中的一種。我以為這應該算作試錯的成本，試錯的成本很高，有時(shí)候高到不能承受，所以常規的操作應該是因循守舊，它固然沒(méi)有較大的突出改變，但它也沒(méi)有額外的成本，所以我們都喜歡按部就班而循規蹈矩。但是我不認為我們的學(xué)生也應該和我們一樣。如果一個(gè)學(xué)生不想著(zhù)突破改變，不愿承擔一點(diǎn)點(diǎn)的試錯的成本，那估計到我們學(xué)生這一代人手里，我們的科技仍然是受制于人的。所以后面我估計到班級成績(jì)穩定的時(shí)候，還會(huì )有一個(gè)新的計劃出來(lái)的，目的除達成我的教學(xué)目的之外，還有給學(xué)生示范試錯的目的。
所帶的班級成績(jì)嚴重退步還能講這么多的道理，看起來(lái)很無(wú)恥，但我就是這樣想的。
我的發(fā)言結束了，謝謝大家。
月考分析發(fā)言稿3
三月，是襄陽(yáng)最美的時(shí)節之一，三月的美，不僅僅在于的她的姹紫嫣紅，更在于她的勃勃生機，只要你走出門(mén)外，哪怕只是在校園里走一走，你也能看到那蓬勃的生命。那怒放的迎春花，那燦爛的蒲公英，那瑩瑩的三葉草，那“枯木”逢春的櫻花樹(shù)……
就在短短的一個(gè)月前，他們還在冬天的寒冷里顫抖和掙扎，在雨雪里吞咽著(zhù)時(shí)光的苦澀，而就在這個(gè)三月，他們就突然的綻放出了屬于自己最美的笑容。
這怒放不是上天的恩賜，而是她們內心對生命的渴望，對光明的追求，對自我生命的宣揚。
正是有了這種強烈的渴望，她們才能在天寒地凍里忍受孤獨，接受摧殘，抵抗絕望，在看不到春天的世界里，依然默默聚集著(zhù)重生的能量。
處于花季的我們，不正是三月的花朵嗎？這這明媚的春光里，我們是不是也應該和這廣闊天地中的花草樹(shù)木一樣怒放。這怒放，只為自己。為自己十八歲的花樣年華，為自己這艷麗的青春，為自己這難得的生命之花，盡情綻放！
我知道，看著(zhù)倒計時(shí)上一天天變短的數字，你并不是無(wú)動(dòng)于衷；看到試卷上那可憐的分數，你表面的無(wú)所謂里也潛藏著(zhù)苦澀；面對家長(cháng)老師失望的目光，你的內心同樣沉重。
我也知道你并不是沒(méi)有夢(mèng)想，你也并非沒(méi)有努力過(guò)，你的`青春并不是只有倦怠和慵懶，你的心里同樣渴望激情的燃燒。
我還知道你們的今天并不是你們的全部，在無(wú)可奈何的背后，你們有的人遭受著(zhù)親人早逝的苦痛，有的人飽嘗這這父母離異的辛酸，也有的人，在青春的愛(ài)戀里徘徊……
所有的這些，我都知道，可是我也同樣知道，和你經(jīng)歷著(zhù)同樣命運的，絕不僅僅是只有你，在無(wú)數個(gè)“你”的背后，我也同樣看到了不屈的力量，拼搏的勇氣，無(wú)畏的抗爭。在一樣的命運之前，讓我們用這如火的青春，為自己戰斗一次。
這一次，為自己而戰！
這一次，為自己而戰，沒(méi)有經(jīng)過(guò)汗水和淚水沖洗過(guò)的青春，怎么能叫真正的青春？行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們用行動(dòng)抵抗疲憊，用堅持抵抗懈怠，用爭分奪秒抵抗時(shí)光漂移。
這一次，為自己而戰，為我們已經(jīng)失去的大把春光，也為我們心中對更好大學(xué)的渴望，為我們自我生命質(zhì)量的提高，也為我們更多選擇的機會(huì )的選擇。
這一次，為自己而戰，相信時(shí)光的花園會(huì )為你的留待成熟的空間，相信你的汗水不會(huì )白流，相信你的生命里，潛藏著(zhù)讓你自己都會(huì )震撼的力量。
這一次，為自己而戰吧，不為別的，只為我們自己，為我們這獨一無(wú)二的生命，為我們這不甘平庸的青春！
同學(xué)們，為自己而戰吧，從這一刻開(kāi)始！
月考分析發(fā)言稿4
尊敬的領(lǐng)導、老師：你們好！
今天，召開(kāi)期中考試質(zhì)量分析會(huì )，為的是總結經(jīng)驗，分析形勢，振奮精神，齊頭并進(jìn)，促進(jìn)教育教學(xué)，更快地提高學(xué)生成績(jì)，爭取九年級成績(jì)新突破。認真分析成績(jì)，查找差距及存在的問(wèn)題等，以求在今后的有限教學(xué)時(shí)間里，優(yōu)化教育教學(xué)，完善教育教學(xué)管理，查缺補漏，總體提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F我就期中考試的基本情況和考后我們應該怎么辦？
一、期中考試情況分析：
1、試題方面：就整個(gè)試題而言，除個(gè)別科目考題偏難，（選題角度的不同）偏易外，其余基本都體現了新課程考試命題要求：注重基礎應用、體現能力培養。
2、考試成績(jì)情況分析：這次考試，整個(gè)九年級共329名同學(xué)參加。同學(xué)們嚴守考紀，誠信考試，用心答卷，全面檢查了平常所學(xué)，較好地反應出了真實(shí)成績(jì)。經(jīng)過(guò)老師們的認真評閱，考試成績(jì)已出。
�。�1）、各分數段分布情況：這次考試全級考取700分以上的5人， 周啟瑞、王麗、周婷、潘雨、周蕾。
�。�2）600分以上的一班：19人、二班：20人、三班：15人、四班：13人五班：18六班：16人。合計：101人
550分以上：一班：9人、二班：5人、三班：7人、四班：9人五班：7人六班：12人合計49人
500分以上：一班：9人、二班：10人、三班：8人、四班：8人五班：8人六班：5人合計：48人
從總體成績(jì)上看，特優(yōu)秀的學(xué)生、突出拔尖學(xué)生較少，這說(shuō)明我們在培優(yōu)方面顯得用力不足，至此需要在坐的各位任課老師找準苗子、找好苗子的同時(shí)還要務(wù)好苗子。此外，從學(xué)生的整體成績(jì)上看，每個(gè)班都分布著(zhù)不同程度的學(xué)困生，他們的表現是各科成績(jì)均不理想，差距較大，這就給我們所有任課教師提醒：這部分學(xué)生的輔導工作應該說(shuō)任重而道遠，需要我們通力合作，找出最佳輔導方案，爭取最快改變
這部分學(xué)生的學(xué)習狀況，從而更大限度的提高整體成績(jì)的.增長(cháng)點(diǎn)。
3、考試所暴露的問(wèn)題:
�、賹W(xué)生xx認識問(wèn)題：存在著(zhù)部分考生對本次期中考試的作用及目的抱有無(wú)所謂的態(tài)度，不能緊張的投入復習之中，在學(xué)習復習中，敷衍行事，不能靜心去學(xué)習，去研究問(wèn)題，只是浮于表面。致使一些常見(jiàn)的應該熟知識的知識不能正確解答。如語(yǔ)文的生字，古詩(shī)詞等，數學(xué)書(shū)上的黑體字部分都不會(huì )填寫(xiě)，文科歷史政治地理常見(jiàn)名詞，人物，地理知識等。此外，考試目的不明確也充分體現在考試中。
�、�、應試技術(shù)及卷面：大部分學(xué)生的應試技術(shù)和技巧有待于完善，如對答卷的時(shí)間分配不夠科學(xué)合理，做題面面具到不會(huì )分辨難易，答題不全面，不會(huì )分點(diǎn)回答。卷面空間的利用不合理，亂涂亂抹現象存在。書(shū)寫(xiě)答案，層次不清，字跡潦草。在試卷上不該寫(xiě)的東西亂寫(xiě)。這就要求我們教師在平時(shí)考試的時(shí)候按答卷的要求約束學(xué)生，培養學(xué)生良好的考試習慣，此外試卷制作要盡量規范，條目應齊全。答題速度還有待于提高，基本運算不準確，努力提高運算準確率。
�、�、審題能力：試題的入題角度的確定和入題方法的選擇，決定了審題能力的高低。大部分考生不知“磨刀不誤砍柴功”這個(gè)道理，勿忙審題，甚至說(shuō)匆忙做題，就連基本的思考過(guò)程都沒(méi)有，或失之于思維方法偏頗，或失之于入題角度不正確，或失之于完成過(guò)程草草。當然，我們這次考試的試題在基礎知識上占大部分，綜合能力提高的試題偏少，很難準確的考查出學(xué)生實(shí)際解決問(wèn)題的能力。
�、�、答題語(yǔ)言的組織方面，缺乏準確性和邏輯性。前言不搭后語(yǔ)，俗語(yǔ)連篇，上句下句之間的因果關(guān)系聯(lián)系的也不緊密。
二、考后我們應該怎么辦？
這屆學(xué)生跟前幾屆學(xué)生同期考試的情況來(lái)看有許多不同，主要表現在：一是相當大的一部分學(xué)生學(xué)習的成績(jì)特別差，學(xué)習習慣不好，學(xué)習的目標不明確，學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性較差；二是學(xué)生不學(xué)習或學(xué)習效率低的學(xué)生所占比例偏大，由于學(xué)生的可變性不大，已經(jīng)造成尾大不掉的局面，尤其是普通班；三是學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生的比例較小，優(yōu)勢不明 顯，對學(xué)習成績(jì)的整體推進(jìn)動(dòng)力不足；
因此，在今后的工作中要注意下列問(wèn)題：
第一、對目標計劃內的學(xué)生要有咬定青山不放松的精神，要落實(shí)到人，任務(wù)明確，措施得力，對成績(jì)下滑幅度較大的學(xué)生做好耐心細致的的輔導工作。
第二、自習課要加強個(gè)別輔導，盡可能避免整班講課的做法，課時(shí)計劃應統籌安排，不一味的為完成進(jìn)度而趕速度，既要保證教學(xué)進(jìn)度的完成，還要保證質(zhì)量。
第三、加強教學(xué)過(guò)程的信息反饋，必須讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)會(huì )，強化復習鞏固環(huán)節，盡可能減少學(xué)生學(xué)習的負積累。
第四、班主任和任課教師對學(xué)生總分目標做到心中有數，那些學(xué)生經(jīng)過(guò)努力，能升入中高，那些學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能考上重點(diǎn)高中對影響總分的相對差的學(xué)科應及時(shí)的提醒課任教師，組織課任教師，形成合力，為完成目標而努力。
第五、在教學(xué)目標的制訂上應做到“兩抓兩不忘”；抓質(zhì)量不忘教書(shū)育人，及時(shí)做好學(xué)生工作；特別注意轉化后進(jìn)生因為我們還面臨著(zhù)五月十號的摸底考試；抓學(xué)習成績(jì)，不忘學(xué)法指導。 第六、在班級管理上要做好下列工作
�。ㄒ唬┳コＲ�，持之以恒。我們不能放松對畢業(yè)班學(xué)生的常規管理，越是臨近畢業(yè)，常規管理工作顯得尤為重要，教學(xué)秩序的穩定，教學(xué)質(zhì)量的提高，都需要常規來(lái)做保證，如果常規工作放松了。什么計劃、目標都是紙上談兵，一句空話(huà)。
�。ǘ┳�(yōu)生，重擂響鼓。優(yōu)秀學(xué)生競爭對手少，容易產(chǎn)生滿(mǎn)足感。響鼓也要重錘。我們要對優(yōu)生實(shí)行“期望”教育，要求他們找差距、定目標，力爭學(xué)習更上一層樓，考入通江中學(xué)火箭班。
�。ㄈ┳ブ械壬�，鞭打毛驢。在教學(xué)中要打破中等生的思維定勢。為此，我們應采取下列措施，一是讓中等生明白，他們不是“毛驢”，而是“千里馬”，希望他們不甘示弱，奮起直追；二是針對不同個(gè)性學(xué)生向家長(cháng)提出不同要求，幫助孩子克服惰性心理；三是創(chuàng )設全面提升成績(jì)的競賽氛圍，推動(dòng)中等生進(jìn)步。
�。ㄋ模┳ズ筮M(jìn)生，煉鐵成鋼。對每一個(gè)計劃內的后進(jìn)生我們要煉鐵成鋼。一是提高后進(jìn)生的心理素質(zhì)，幫助他們確立正確xx；二是提高后進(jìn)生的文化知識水平，多給他們查漏補缺，個(gè)別輔導；三是對他們持之以恒地實(shí)施養成教育，使他們養成良好的學(xué)習習慣；四是因材施教，發(fā)揮特長(cháng)，對其特長(cháng)，重點(diǎn)培育。
�。ㄎ澹┳バ睦磔o導，輕裝上陣。對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行有計劃的心理疏導，
月考分析發(fā)言稿5
老師們：
下午好!轉眼間這學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了大半，三次月考也于一周前順利結束。這次考試由于個(gè)人方面的原因，我沒(méi)有參與。但是根據教務(wù)處的反映，在整個(gè)考試過(guò)程中，秩序井然，紀律嚴明，組織嚴密，達到了預期的效果，各個(gè)任課老師也對本學(xué)科進(jìn)行了耐心的批閱和總結�？荚嚱Y果真實(shí)，較好的反應了我校這段時(shí)間學(xué)生學(xué)習的真實(shí)水平和現狀。這次月考從成績(jì)看比期中有進(jìn)步，這要歸功于全體老師。感謝你們的努力和付出，也感謝你們對教學(xué)工作的支持。今天，之所以召開(kāi)三次月考質(zhì)量分析會(huì )：一是對上一段工作的一個(gè)小結，二也是期末復習的一個(gè)研討。我們舉行這樣的質(zhì)量分析會(huì )，就是要讓我們的'老師看到前一段的成績(jì)，以便于總結得失，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺階。
一、前段教學(xué)工作取得成績(jì)的原因
從開(kāi)學(xué)到現在，我們的教學(xué)秩序總體上是穩定的，我們的老師本著(zhù)對事業(yè)的責任心，本著(zhù)對同學(xué)們的美好前途負責，懷著(zhù)強烈的奉獻精神，在教育的道路上追求著(zhù)、探索著(zhù)。張艷老師雖齡較大，但老當益壯，除了初一初二政治學(xué)科教學(xué)外，還擔任著(zhù)班主任，為我校輕的教師隊伍樹(shù)立了良好的榜樣;龍淑華，伊影等老師雖然工作任務(wù)比較多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作;特崗教師工作有熱情，講方法，為我們一線(xiàn)教學(xué)增添了生機和活力。還有更多的老師排除各種干擾，把教學(xué)工作放在一位，默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)�？梢哉f(shuō)，正是老師們的這種積極向上精神，才使我們的教學(xué)出現了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。
二、數據統計
三、前段教學(xué)中存在的問(wèn)題
從這次月考中，我發(fā)現在我們的教學(xué)中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，值得我們關(guān)注：
(1)、就初三來(lái)說(shuō)，我們的尖子生換夠突出，與我們的目標還有距離，需要在教學(xué)中逐步提高，使我們的一梯隊的學(xué)生更具爆發(fā)力，爭取在最后的中考顯現其優(yōu)勢。
(2)、需要進(jìn)一步提高擦邊生的成績(jì)，促使更多的同學(xué)進(jìn)入一梯隊。
(3)、學(xué)科中的差科問(wèn)題相當突出。以此次考試為例，每一名同學(xué)都存在著(zhù)或多或少的差科，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績(jì)的“瓶頸”，需要我們去差。
(4)、有的課容量比較小，而且很少有中考滲透。
(5)、課堂講課時(shí)學(xué)法指導少，學(xué)生活動(dòng)少，有的老師只是為了完成這節課的教學(xué)任務(wù)。
(6)、個(gè)別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，與學(xué)生溝通交流少，甚至和部分學(xué)生形成對立面。
(7)個(gè)別教師換能處理好個(gè)人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。
班級管理方面：在平時(shí)的檢查中經(jīng)常能夠看到，早上班車(chē)一到班主任老師就進(jìn)班，檢查班級衛生，指導學(xué)生進(jìn)行晨讀。各節課上課前班主任也大多來(lái)到班級;自習課，班主任老師都能按時(shí)到班督促學(xué)生。所以，至今為止，整體情況不錯，學(xué)習風(fēng)氣比較好。但也還存在著(zhù)一些不足,主要表現在：
(8)班級紀律不穩定，有時(shí)班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時(shí)，紀律就比較亂;
(9)學(xué)生學(xué)習抓得不緊，學(xué)習主動(dòng)性差，還有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴重，無(wú)所謂態(tài)度嚴重。主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生少;學(xué)生學(xué)習方法較死板;學(xué)生不會(huì )合理安排時(shí)間，不能有效學(xué)習;課后不復習;運用知識不夠靈活;缺乏主動(dòng)性，對老師的講解分析不加重視;學(xué)生對難題缺乏信心和攻堅精神;學(xué)生缺乏運用基礎知識進(jìn)行自主學(xué)習和創(chuàng )新的能力。
月考分析發(fā)言稿6
親愛(ài)的同學(xué)們：
下午好！
經(jīng)歷了高三的第一次月考，不知你有些什么感受呢？是進(jìn)步的喜悅或是落后的傷感，或許更多些的是茫然。每天面對高考的計時(shí)牌，不知道自己將何去何從？不知道自己在干什么？
今天我講話(huà)的題目是“確定目標，堅持奮斗，創(chuàng )造成功”。
曾經(jīng)在美國耶魯大學(xué)進(jìn)行了一項調查，研究人員問(wèn)參與調查的學(xué)生這樣一個(gè)問(wèn)題：“你們有目標嗎？”只有10%的學(xué)生確認他們有目標。研究人員又問(wèn)了第二個(gè)問(wèn)題：“如果你們有目標，那么，你們可不可以把它寫(xiě)下來(lái)呢？”結果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的目標寫(xiě)下來(lái)。20年后，耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪(fǎng)當年參與調查的學(xué)生，他們發(fā)現，當年白紙黑字寫(xiě)下人生目標的那些學(xué)生，無(wú)論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠遠超過(guò)了那些沒(méi)有寫(xiě)下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過(guò)那96%的人的總和。那些沒(méi)有明確人生目標的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺(jué)不自覺(jué)地幫助那4%的人實(shí)現人生目標�？梢�(jiàn)，人生目標的確定，對一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)是多么重要��！
所以希望同學(xué)們要大膽地確立自己的高考目標，并勇敢地把自己目標寫(xiě)下來(lái)，時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)時(shí)鞭策自己。
同學(xué)們，知道嗎？歌德寫(xiě)成《浮士德》花了60年，馬克思寫(xiě)《資本論》用了40年，李時(shí)珍寫(xiě)成《本草綱目》的時(shí)間是27年。那對于你呢，創(chuàng )造成功的時(shí)間是多少？回答是：很短，只有255天。在這255天里，你要頂住困難、經(jīng)受挫折，堅定信念，頑強拼搏，時(shí)刻不忘自己在為自己的夢(mèng)想奮斗。
想起了這樣一個(gè)故事：大哲學(xué)家蘇格拉底有一天給他的學(xué)生上課。他說(shuō)：同學(xué)們，我們今天不講哲學(xué)，只要求大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，把手往前擺動(dòng)300下，然后再往后擺動(dòng)300下，看看誰(shuí)能每天堅持。過(guò)了幾天，蘇格拉底上課時(shí)，他請堅持下來(lái)的同學(xué)舉手，結果，90%以上的'人舉起了手。過(guò)了一個(gè)月，他又要求堅持下來(lái)的同學(xué)舉手，只有70%多的人舉手。過(guò)了一年，他又同樣要求，結果只有一個(gè)人舉手，這個(gè)人就是后來(lái)也成為了大哲學(xué)家的柏拉圖。所不同的是在那些人們看似平淡、枯燥的重復中，柏拉圖能認準目標、始終堅持。甩手固然甩不出一個(gè)哲學(xué)家，但是目標游移、耐不住寂寞的人是很難有大的作為的。
今天，為了實(shí)現我們心中的理想，要做到“多，快，好，省�！�
“多”就是要多動(dòng)手。多背，多寫(xiě)，多動(dòng)腦。早讀要大聲的讀出來(lái)，課堂上要做好筆記，在教師講題前，自己先完成。
“快”就是要節奏快。進(jìn)教室快，上操快，用餐快，洗漱快。在校園里看到的是你匆匆忙忙的身影，不是你賞花看景的姿態(tài)。每天做到早來(lái)遲走。
“好”就是要方法好。發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師，尋找解決問(wèn)題的最佳方法，不能死學(xué)，鉆牛角尖。
“省”就是要少操心，不惹事。全身心投入到學(xué)習中去。
同學(xué)們，奮斗是艱辛的，也是幸福的。咬緊牙關(guān)，不畏艱難困苦，才能享受最后非凡的成功。在這兩百多天的日子里，我希望同學(xué)們戒自滿(mǎn)，戒急躁，戒浮夸，戒僥幸，戒畏難情緒，不找任何借口，心中只有一個(gè)目標——明年六月的高考。目標就在前面，堅信勝利一定屬于我們。
最后，我代表高三全體教師表態(tài)：在未來(lái)的兩百多個(gè)日日夜夜里，我們全體高三老師將繼續精誠團結，通力合作，竭盡全力，刻苦鉆研，潛心備課。我們會(huì )更加嚴謹地治學(xué)，關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。力爭以最大的付出，換取六月的收獲。
高三是激情燃燒的歲月，同學(xué)們，在這追夢(mèng)的道路上，讓我們攜起手來(lái)，共同用汗水和智慧書(shū)寫(xiě)介休四中的歷史，鑄造介休四中新的輝煌！
月考分析發(fā)言稿7
試卷就像一面鏡子，反映出我平常的薄弱環(huán)節。
語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)以后，我真是后悔莫及。這次分數是我有始以來(lái)最低分，試卷上的錯誤反映出平時(shí)不足之處，特別是作文，被扣3分。
想起月考前，自己有點(diǎn)自負，根本沒(méi)把月考放在眼里，沒(méi)有好好復習，多了解一些課外知識。當天晚上完成作業(yè)后，就去看電視，把老師吩咐復習的事忘得煙屑云外�？荚嚂r(shí)，基礎知識沒(méi)鞏固好，思考的時(shí)間太長(cháng)，到了作文題目，只好匆匆忙忙把它寫(xiě)完，最后失分嚴重。
想到這里，我下定決心書(shū)以后上課，一定要更加努力聽(tīng)講。多看一些課外讀物增加課外知識，不能只學(xué)課本里教的'內容。還要多做練習，加強基礎鞏固程度和作文水平，特別是稍帶理解性的題目，半點(diǎn)也不能馬虎。最重要的是，有時(shí)間應試多翻一番以前的課本，溫習舊的知識，不能把所學(xué)的全部還給老師。
我想，做到這幾點(diǎn)，語(yǔ)文的基本功就一定會(huì )扎實(shí)，課外知識會(huì )更加豐富，作文水平也會(huì )提高，閱讀能力會(huì )得心應手，成績(jì)肯定會(huì )像坐直升飛機一樣啦！
這次月考使我反思了不足，明確了以后進(jìn)步的方向，樹(shù)立了信心。我相信，以后考試我一定會(huì )取得更好的成績(jì)，不會(huì )辜負老師和家長(cháng)對我的希望！
月考分析發(fā)言稿8
今天我們召開(kāi)初一月考分析會(huì )，首先感謝初一二部全體老師的辛勤耕耘不懈努力，大家辛苦了！下面我說(shuō)三個(gè)方面的問(wèn)題：
一、總結前一階段的工作：
1、組織復習，科學(xué)備考。全體老師考前認真組織復習，努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，各科老師提前做好考前動(dòng)員工作和答題技巧指導、訓練涂卡、規范答題，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做題、把握好時(shí)間。
2、認真組織評卷工作。各學(xué)科備課組長(cháng)制定詳細的評分標準，做到評卷嚴格、公正。
3、根據洪洞二中家長(cháng)學(xué)校工作委員會(huì )會(huì )議精神，結合我校家長(cháng)學(xué)校工作實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校研究決定成立本校家長(cháng)學(xué)校工作委員會(huì )組織機構。
4、召開(kāi)住宿生會(huì )議，整頓宿舍紀律和宿舍衛生。
二、月考分析：
初一年級二部的總體呈比上次月考有所下滑，有效人數較少，及格人數不太理想，但是我們部的特點(diǎn)是教師年輕化，精力充沛，對待工作認真負責，到崗到位積極，敬業(yè)能力強。所以我們要發(fā)揮優(yōu)勢，保質(zhì)量促提升。
一是看到短板，提升質(zhì)量有空間。語(yǔ)數外這三科比較均衡，政史地生相對薄弱，低分率較高，這些是差距、是短板，但也是進(jìn)步空間，只要我們思想重視，目標明確，措施得當，步步穩扎，抓鐵有痕，一定能有提升。
二是提優(yōu)補差，方法得當很關(guān)鍵。班級所有老師都要形成共識，提優(yōu)拔尖，學(xué)科成績(jì)好的爭取更好，薄弱學(xué)科的全力提升提高，使之不成為總分提高的短板；學(xué)困生的提高難度更大，不能放棄，不能簡(jiǎn)單呵斥，以罰帶教，還是要有耐心，多鼓勵、多表?yè)P、少批評。牢牢抓實(shí)兩頭就一定能帶動(dòng)中間學(xué)生，均分及格率優(yōu)秀率就一定能上去。當然最重要的'還是做好教學(xué)認真，向認真要質(zhì)量。要善于建設和諧向上團結奮進(jìn)的班集體，尤其是發(fā)揮集體作用，老帶新，加強協(xié)作，互助共贏(yíng)。
三、下階段工作安排：
一、強調學(xué)生學(xué)科的平衡。
班主任、任課教師應該反復強調經(jīng)常提醒學(xué)生學(xué)科平衡的重要性。對優(yōu)秀學(xué)生而言，學(xué)科平衡與否關(guān)系到他是否能考入重點(diǎn)高中。對于成績(jì)中等的學(xué)生，也可能會(huì )因為一門(mén)學(xué)科太差導致全面喪失學(xué)習的信心。
二、營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)習氛圍，加強日常教育管理，縮小后進(jìn)生的人數。
一化后進(jìn)生難，但必須去做，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、用愛(ài)感染學(xué)生。
二揚正氣常表?yè)P，學(xué)習習慣好的同學(xué)要表?yè)P他們，對于學(xué)習習慣一直不好的學(xué)生，更要看到他們的進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P反復提醒。
三嚴管理樹(shù)班風(fēng)，對作業(yè)馬虎，上課開(kāi)小差等行為，嚴肅批評，做到令行禁止。
三、課堂教學(xué)需要狠抓以下幾個(gè)方面：
1、注重基礎，精講精練。45分鐘的質(zhì)量要效益，課堂上要注重落實(shí)，特別注意方法的引導思維的訓練，規范的要求學(xué)生，落實(shí)到位，理解到位。
2、分類(lèi)指導，分層優(yōu)化。我們要將學(xué)困生分配給任課老師，通過(guò)給學(xué)困生的談話(huà)方法指導督促學(xué)生加以結合加以落實(shí)。讓學(xué)困生應該課堂當中多提問(wèn)，多激勵，多檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個(gè)微小的進(jìn)步。把握關(guān)鍵落實(shí)教學(xué)堂堂清日日清，周周清月月清。
3、關(guān)心學(xué)生，做好疏導。抓實(shí)思想工作，談?wù)勗?huà)聊聊天家訪(fǎng)慰問(wèn)指導，節假日把責任交給家長(cháng)，責任傳遞，要爭取家長(cháng)的有力支持和配合，家長(cháng)會(huì )要充分利用好，有溝通才有理解，有交流才有信任。
最后希望各位老師總結經(jīng)驗找差距，確定措施定目標，突出重點(diǎn)抓輔導，緊扣課堂提成績(jì)。老師們，希望初一二部全體老師能進(jìn)一步提優(yōu)補差雙管齊下，以愛(ài)施教、以愛(ài)治班，重視班集體建設，打造優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)，群策群力，同心協(xié)力，共創(chuàng )佳績(jì)。
月考分析發(fā)言稿9
各位領(lǐng)導，老師們：
大家下午好!
首先感謝大家一個(gè)多月來(lái)對我工作的理解與支持!
一轉眼本學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)多月，第一次月考也順利結束。今天，我們坐在一起召開(kāi)第月考質(zhì)量分析會(huì )：一是對上一段工作的一個(gè)小結，二也是后段工作的交流和部署。
一、月考統計分析
(一)數據統計
1.從表一可知：A.本次月考122班各科成績(jì)較好好，其中七科一分兩率21項中有14個(gè)一，121班7個(gè)一。 B.語(yǔ)文、歷史、政治科兩率和差距比較大2.從表二分布情況表明：
A、高分段人數少;學(xué)科教師要更加關(guān)注有升學(xué)希望的學(xué)生，這是九年級教學(xué)的重中之重;
B、608--700分有19人;這部分學(xué)生有較好的基礎，這應是學(xué)科教師關(guān)注的焦點(diǎn)，要對這些學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)分析，提出針對性措施，促進(jìn)他們穩步提升成績(jì);其中偏科的學(xué)生，教師(班主任要與科任教師聯(lián)系)有實(shí)效性的輔導，增強學(xué)生糾偏的信心，引導他們探索自己的學(xué)習方法，他們完全有能力進(jìn)入到高分段。
C.456-608有49人，這部分學(xué)生是支撐良好學(xué)習環(huán)境的`主要力量，我們不應忽視，要給這部分學(xué)生以升學(xué)的希望，引導他們提高學(xué)習的主動(dòng)性;
D、456分以下(30人)這部分學(xué)生我認為要更注重視思想教育和情感疏導，要力求穩定;
(二)前段教學(xué)工作取得成績(jì)的原因
從開(kāi)學(xué)到現在，我們的教學(xué)秩序總體上是穩定的，老師們敬業(yè)精神強。易江老師雖年齡較大，為我九年級老師樹(shù)立了良好的榜樣;向哥，秦老師工作有熱情，講方法，為任課老師輕松上課，順利推進(jìn)進(jìn)度打下基礎。王專(zhuān)老師，閻老師，俞老師等老師雖然工作任務(wù)比較多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作�？梢哉f(shuō)，正是老師們的這種積極向上精神，才使我們的教學(xué)出現了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。
(三)、前段教學(xué)中存在的問(wèn)題
從這次月考中，我發(fā)現在我們的教學(xué)中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，值得我們關(guān)注：
( 1 )、輔優(yōu)挖潛力度不夠
( 2 )、學(xué)生進(jìn)辦公室問(wèn)題目的`風(fēng)氣尚未形成
( 3 )、課堂講課時(shí)學(xué)法指導少，學(xué)生活動(dòng)少，我認為老師上課不只是為了完成這節課的教學(xué)任務(wù)。
( 4 )、老師們與學(xué)生溝通交流少。
( 5)、有些時(shí)間段負責老師還沒(méi)有踩到位，或者任務(wù)式走過(guò)場(chǎng)。C122周三的早早自習有兩次空堂的現象，兩班早早自習均有未按時(shí)到位的現象。這樣就會(huì )給班主任工作帶來(lái)負影響。本著(zhù)對學(xué)校、對年級、對自己負責的態(tài)度。我們懇請老師們將激情投入到教學(xué)工作中，
二.工作目標及思路
目標：重點(diǎn)高中學(xué)科一分兩率特長(cháng)生奧賽體育考試
工作思路是：以升學(xué)教育為目的，面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，促中層，抓潛能生;強化常規管理，正學(xué)風(fēng)，抓課堂，求效率;發(fā)揮團結協(xié)作，腳踏實(shí)地精神，苦干、實(shí)干、巧干，力爭升學(xué)的各項指標有新的突破，全面完成目標任務(wù)
三、措施
(一).進(jìn)一步強化班級管理，營(yíng)造學(xué)習氛圍。 1.齊抓共管，全員育德。 2.注重日常管理。日常管理，貴在經(jīng)常。 3.是要制定積極有效的激勵機制。 4.多開(kāi)班干部會(huì )、小組長(cháng)會(huì )
(二)、繼續實(shí)行階段性檢測
(三)、實(shí)行任課教師連生制度
(四)、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習熱情，形成勤學(xué)好問(wèn)的風(fēng)氣
(五)、抓好輔優(yōu)挖潛促中間工作
輔優(yōu)挖潛促中間工作，主要是兩方面的問(wèn)題：一是習慣問(wèn)題;二是精神狀態(tài)問(wèn)題。一些學(xué)生缺乏實(shí)行目標的決心和態(tài)度，意志不堅定，有效的措施難以堅持到位，對不良習慣不能堅決克服。這兩個(gè)方面應當在一段時(shí)期內作為教育的重點(diǎn)
( 1 )、、內容是從基礎抓起。對于潛能生以教材為重點(diǎn)，強化基礎，不追求偏難題�？荚嚹軐⒒A題的分數得住即可。
( 2 )、持之以恒，每天不需要投入多少，貴在堅持，堅持住，相信自己一定會(huì )有提高。
(3) 、讓學(xué)生充滿(mǎn)信心，相信自己“我不是最優(yōu)秀的，但我是最執著(zhù)的”，“老師給的表?yè)P要多余批評�！�
(4)奧賽、特長(cháng)生早選苗子，早作準備
(七).加強教學(xué)常規工作的管理與督查，嚴格落實(shí)教學(xué)常規的相關(guān)規定，對備課、上課、作業(yè)的布置、批改、批閱、到班情況教導處行政值日要及時(shí)做好督查，并做好記錄。
(八).協(xié)助搞好體育考試項目的訓練工作
各位老師，我們的目標已經(jīng)明確，我們的責任很大，畢業(yè)班工作任務(wù)很艱巨，但我相信，有學(xué)校的堅強領(lǐng)導，有各位老師的通力合作，無(wú)私奉獻，我校20xx屆畢業(yè)班工作一定會(huì )實(shí)現新的跨越，一定會(huì )實(shí)現我們既定的目標。我的發(fā)言完了，謝謝大家!
月考分析發(fā)言稿10
我們每次考試結束后都會(huì )認真分析成績(jì)，分析學(xué)生層面要多于分析教師層面，把成績(jì)不理想歸于學(xué)生基礎差等等，很少深刻分析教師本身存在的問(wèn)題。
一、成績(jì)分析的重點(diǎn)在哪里
成績(jì)分析不僅僅要看多數學(xué)生成績(jì)在什么分數段，均分，排名，及格率等，更要看問(wèn)題。和前次成績(jì)相比哪些問(wèn)題解決了，哪些方法可行，差下生是否有提高，今后如何整改，措施如何跟進(jìn)等等。
二、課堂生態(tài)直接決定課堂效率
當下，課堂的生態(tài)在慢慢發(fā)生變化，學(xué)生的學(xué)和教師的教形式也在變化。但是讓人擔憂(yōu)的是，一些老師在課堂上無(wú)視學(xué)生的存在，機械的教，不關(guān)注學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)，沒(méi)有情感的交流，甚至師生關(guān)系緊張，教和學(xué)兩張皮，更可怕的是，教師明明知道問(wèn)題所在，卻熟視無(wú)睹。
三、應對措施
1、樹(shù)立教育格局觀(guān)，不能“一心只教圣賢書(shū)”。
高考制度改革方案已經(jīng)基本明確（帶來(lái)的變化），其結果會(huì )影響每個(gè)教師，對教師的能力要求更高，所以，要主動(dòng)適應，積極應對。
2、給語(yǔ)數外科目的教學(xué)建議。
語(yǔ)文教師要盡可能為學(xué)生提供閱讀素材，拓展閱讀活動(dòng)，積極開(kāi)展閱讀大賽，課本劇，戲劇表演，演講，讀書(shū)論壇等等，讓閱讀豐富學(xué)生人生，讓學(xué)生真正愛(ài)上閱讀，讓閱讀成為一種習慣，讓寫(xiě)作成為自然。語(yǔ)文教師要明白，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科能力不是教師在課堂上教出來(lái)的，不要以為講完所有的教材，學(xué)生成績(jì)一定會(huì )高。數學(xué)教師要盡可能培養學(xué)生的數學(xué)思維和邏輯推理能力。外語(yǔ)教師要把主要精力放在抓單詞上，無(wú)限擴大詞匯量，以詞匯推閱讀，沒(méi)有閱讀就沒(méi)有能力。語(yǔ)文教師培養的是人文精神和人文情懷，數學(xué)教師培養的是科學(xué)精神，理性思維，而外語(yǔ)教師培養的是學(xué)生的國際視野，這三大基礎課會(huì )影響學(xué)生的一生。
3、核心素養的培養。
我們在課堂上投入了大量的精力，大多數教師基本上都是盡可能用最少的時(shí)間多傳授知識，可是效果不佳，問(wèn)題在哪里？最根本的問(wèn)題就在于，我們沒(méi)有搞清楚知識和能力的區別，知識和能力的.轉化需要媒介和活動(dòng)。我認為，當下我們要培養學(xué)生這幾種種核心素養，即：思維、表達、溝通、跨文化交際、合作等。學(xué)生沒(méi)有思考就沒(méi)有成長(cháng)，學(xué)會(huì )了思考就會(huì )流暢表達和溝通，一個(gè)人之所以稱(chēng)之為人，就在于他有思想和態(tài)度。
所以，在今后的教學(xué)中，要把培養這幾種能力作為重點(diǎn)。
4、不斷嘗試新的教學(xué)手段和信息技術(shù)。
現在的學(xué)生接受的新鮮事物較多，傳統的教學(xué)也讓很多孩子感到枯燥無(wú)聊。我們不妨嘗試一些新的方法，帶給學(xué)生刺激。如翻轉課堂和微課�，F代信息技術(shù)已悄悄在改變著(zhù)我們的教育，學(xué)生獲取知識和信息的渠道越來(lái)越多，如果教師不學(xué)習，就會(huì )造成信息的不對稱(chēng)，教師也不再是知識的權威，在這樣的背景下，教和學(xué)的形態(tài)和形式都會(huì )發(fā)生改變，所以，教師主動(dòng)適應比被動(dòng)適應要好。
5、改變粗放式的大水漫灌的教學(xué)，努力向精細化過(guò)度。
要經(jīng)常思考自己的教學(xué)目標和教學(xué)結果是否相一致，學(xué)生學(xué)會(huì )了多少，不會(huì )的怎么辦等等，具體說(shuō)來(lái)，就是后續的跟進(jìn)更重要（對比美國教育），課堂是贏(yíng)在細節的。
月考分析發(fā)言稿11
老師們、同學(xué)們：
下午好！ 在這個(gè)秋風(fēng)喚起金黃，大雁踏上征途，碩果掛滿(mǎn)枝頭的美好季節里，我們滿(mǎn)懷豪情地迎來(lái)了新學(xué)年20xx 屆高三第一次月考總結表彰會(huì )。首先，請允許我代表高三年級組對各位高三老師特別是高三班主任所付出的艱辛表示衷心的感謝，向一直以來(lái)勤奮學(xué)習、努力拼搏的高三學(xué)子致以最美好的祝福！對在這次月考中獲得優(yōu)秀成績(jì)的同學(xué)表示熱烈的祝賀！
今天的會(huì )議有以下幾個(gè)議程：
1、首先由我簡(jiǎn)單總結這次月考成績(jì)；
2、由我們的文理科狀元周思佳、肖宵介紹學(xué)習方法及代表高三學(xué)子表態(tài)；
3、由崔校長(cháng)跟大家作學(xué)法指導；
4、由黃宏主任就近段高三紀律衛生情況作小結。 下面通報本次考試情況：
高三10月考試文科前十五名
高三10月考試理科前三十名
文科體育高考生文化成績(jì)
理科體育高考生文化成績(jì)
文科越野生成績(jì)
理科越野生成績(jì)
高三10月考試文科班平均分統計
高三10月考試理科班平均分統計
高三10月考試各班高分段人數統計
二、月考反思
1、要學(xué)會(huì )為自己鼓掌，每一次的考試都不能丟掉自己的信心。
有一位美國作家，他靠為報社寫(xiě)稿而維持生活。他給自己定了一個(gè)目標，每周必須完成兩萬(wàn)字。達到了這一目標，就去附近的餐館飽餐一頓作為獎賞；超過(guò)了這一目標，還可以安排自己去海濱度周末。于是，在海濱的沙灘上，常�？梢砸�(jiàn)到他自得得其樂(lè )的身影。
作家勞倫斯·彼德曾經(jīng)這樣評價(jià)一些著(zhù)名歌手：為什么許多名噪一時(shí)的歌手最后以悲劇結束一生？究其原因，就是因為，在舞臺上他們永遠需要觀(guān)眾的掌聲來(lái)肯定自己。但是由于他們從來(lái)不曾聽(tīng)到過(guò)來(lái)自自己的掌聲，所以一旦下臺，進(jìn)入自己的臥室，便會(huì )覺(jué)得凄涼，覺(jué)得聽(tīng)眾把自己拋棄了。他的這一剖析，確實(shí)非常深刻，也值得深省。
同樣，我們要正確看待自己的成績(jì)，只要我們有進(jìn)步就是希望，哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，都要給自己鼓掌，絕不同于自我陶醉，而是為了更強化自己的信念和自信心，更正確地評價(jià)自己的能力和付出。當你做出了成績(jì)，千萬(wàn)別忘了給自己鼓掌：告訴自己“你干得好極了”，讓自己被這種內在的詮釋所激勵。長(cháng)久會(huì )在內心形成一種強有力的驅動(dòng)，驅趕自己勇于超越、勇于進(jìn)取。 2、養成考后分析、總結、反思的良好習慣是高三進(jìn)步的.階梯。
高三的考試是最多的，如何發(fā)揮出高三模擬考的應有作用是每個(gè)人要重視的問(wèn)題。下面我就20xx年9月25日《德育報》的一篇---《高三數學(xué)從71分到142分》的學(xué)習心得與大家交流，希望大家從中得到啟示。（全文如下）
本人和絕大多數文科生一樣，自小對數學(xué)就很不“感冒”，到高二平時(shí)考試的分數還在兩位數徘徊，期末考試還考過(guò)71分（150分制），當時(shí)名列班級倒數之列。
但是我并不甘于就此放棄數學(xué)轉而專(zhuān)攻別的科目，因為我知道現在越是低的分數越有潛力可挖，而相對文科則上升空間有限，最多也就再提高10分，那還要耗費自己所有的精力。接下來(lái)我做了一件對自己學(xué)好數學(xué)非常有積極意義的事，那就是---把自己錯誤的信息分類(lèi)。
第一類(lèi)問(wèn)題----遺憾之錯。就是分明會(huì )做，反而做錯了的題；比如說(shuō)，“審題之錯”是由于審題出現失誤，看錯數字等造成的；“計算之錯”是由于計算出現差錯造成的；“抄寫(xiě)之錯”是在草稿紙上做對了，往試卷上一抄就寫(xiě)錯了、漏掉了；“表達之錯”是自己答案正確但與題目要求的表達不一致，如角的單位混用等。
月考分析發(fā)言稿12
時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉眼間第一次月考席卷而來(lái)。我滿(mǎn)懷憧憬的走進(jìn)考場(chǎng)，但結果讓我大失所望。面對這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入沉思;看著(zhù)一道道不該錯的題目被印上傷疤時(shí)，心底里感到無(wú)比地自責;望著(zhù)這鮮紅但低的分數，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習惴惴不安。
當我靜下來(lái)，再仔細地瀏覽試卷時(shí)，才發(fā)現原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。最讓我痛心的是數學(xué)，由于被前面耽擱點(diǎn)時(shí)間，最后一簡(jiǎn)單的壓軸題就被扒去了10分;最讓我意外的是語(yǔ)文，一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分;最讓我傷心的是科學(xué)，不知道是不是因為底子薄，科學(xué)生物就扣走了我20分;最讓我失望的是英語(yǔ)，一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過(guò)。我還一味的掩飾，在老師面前說(shuō)時(shí)間不夠;在同學(xué)面前佯裝作我太不小心;在家長(cháng)面前卻說(shuō)因為沒(méi)有復習�，F在一回想起，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知！
這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著(zhù)我不足的地方。從這次月考中我總結出許多學(xué)習道理和學(xué)習方法。如果只一味地去找理由，或把錯的責任推到別人身上，那么便會(huì )永遠掩蓋著(zhù)錯誤，一直錯下去;如果不吸取教訓，或只弄得一知半懂的話(huà)，今后的學(xué)習更是難上加難。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內，把大量的'學(xué)習內容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚(yú)兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì )一事無(wú)成的。因此，一定要做到定時(shí)定量學(xué)習。學(xué)習語(yǔ)文或英語(yǔ)時(shí)，不要只顧著(zhù)死記硬背，要用理解性的方法去學(xué);學(xué)習數學(xué)或科學(xué)時(shí)，不能不懂不會(huì )就空著(zhù)不做，這樣只會(huì )形成惡性循環(huán)，使我的學(xué)習一落千丈;學(xué)習社會(huì )時(shí)更要注意，由于是開(kāi)卷考試，不懂的千千萬(wàn)萬(wàn)不能空著(zhù)。
知識，就是以后走上社會(huì )必須的法寶;借口，就會(huì )成為將來(lái)生活上的絆腳石;總結，就是為了在中考中不留下任何遺憾。為此，我做了深刻的反省，對這次月考做了全面的總結。
月考分析發(fā)言稿13
各位老師：
下午好！
由于前不久才召開(kāi)了起始年級工作會(huì )，所以今天我們爭取開(kāi)個(gè)短會(huì )，但希望大家從今天的會(huì )上都有所得，爭取達到短而精的目的。這個(gè)會(huì )主要是針對月考中存在的問(wèn)題通過(guò)交流找到解決與改進(jìn)的方法，爭取在即將到來(lái)的期中考試中取得更好的成績(jì)。今天會(huì )議的議程是一：我對全年級情況做一個(gè)總結；二：班主任代表周基燕老師發(fā)言；三：備課組長(cháng)代表別林老師發(fā)言；四：袁主任代表教導處對這次的成績(jì)和后期教學(xué)工作中注意的問(wèn)題作指導。為了短而精，這次都只安排了一人。
首先我想對全年級情況做一個(gè)小結。開(kāi)學(xué)一個(gè)多月，對于七年級的整體情況而言，我覺(jué)得任然可用8個(gè)字形容：開(kāi)局良好，形式喜人；最好的證據就是領(lǐng)導們每天在群中的值班反饋，可以說(shuō)在三個(gè)年級中，無(wú)論從上課情況還是班級管理情況，我們得到的表?yè)P是最多的，這與我們全體老師的共同努力是分不開(kāi)的，更與我們班主任起早貪黑的`辛勤付出是分不開(kāi)的，特別是我們的王春老師，周基燕老師，別林老師經(jīng)常犧牲下班時(shí)間教育和輔導學(xué)生。當然問(wèn)題有，不多，每次遇到問(wèn)題，我們也都是積極主動(dòng)的去解決和改進(jìn)�？山螘r(shí)間，我不知道其他班主任和我是不是有同感，我發(fā)現自己本以為學(xué)生已養成好的習慣又有點(diǎn)不盡人意了，我最近在班上經(jīng)常發(fā)脾氣，確實(shí)向賀主任所說(shuō)，一個(gè)月想說(shuō)什么什么習慣都養好了，真的還為時(shí)過(guò)早，我一直很佩服謝珍老師能把一個(gè)普通班的習慣培養的如此的好，那天班主任論壇時(shí)間比較緊，沒(méi)來(lái)得及仔細聽(tīng)，前天又把資料翻出來(lái)看了一遍，確實(shí)有很多方法值得學(xué)習，現載錄兩段我們再一起學(xué)習一下。
1．按時(shí)到校
培養良好的習慣從按時(shí)到校做起！新學(xué)期開(kāi)始后要告訴學(xué)生在教學(xué)時(shí)間內，每天早上7點(diǎn)20分前必須進(jìn)教室，進(jìn)教室要做的第一件事情是必須馬上交作業(yè)，7點(diǎn)30分之前作業(yè)必須上交完畢，班干部必須在7點(diǎn)30分把沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)名字記下來(lái)交給科任老師，7點(diǎn)30之后就要開(kāi)始讀書(shū)。
時(shí)間安排好后，關(guān)鍵是落實(shí)到位。如何讓他們養成按時(shí)到校的習慣呢？在七年級9月份上學(xué)伊始，利用每天放學(xué)前的時(shí)間，我都會(huì )問(wèn)全班同學(xué)：明天早上幾點(diǎn)到校？大家都會(huì )回答：7點(diǎn)20。接著(zhù)再問(wèn)：明天早讀幾點(diǎn)鐘交完作業(yè)？再答：7點(diǎn)半。這樣每天重復，加深學(xué)生對時(shí)間的印象。加深印象還不夠，對于學(xué)生而言，他們對老師的表?yè)P很是受用，我們就不能吝嗇我們的表?yè)P。每天早上對于按時(shí)到校而且來(lái)的早還表現好的同學(xué)，一定要在班上點(diǎn)名表?yè)P。你會(huì )發(fā)現被表?yè)P的同學(xué)臉上都放著(zhù)光彩呢，我自己看見(jiàn)這些也是非常的開(kāi)心。對于遲到的同學(xué)，也不要批評，直接叫到辦公室，很誠懇的和他交談，首先聽(tīng)他怎么說(shuō)，然后告訴他，老師很相信他，他肯定不是故意的，這次找到原因了，下次再不要遲到了。在七年級的初始階段，最好是利用班會(huì )的時(shí)間，結合班上的實(shí)際情況，開(kāi)展關(guān)于按時(shí)到校的班會(huì )。這樣堅持一個(gè)月，慢慢的，我們就能發(fā)現我們的學(xué)生真的不遲到了，大家可以試試看！
2．三姿
三姿就是坐姿，站姿，走姿。這三姿的培養其實(shí)很簡(jiǎn)單，首先，是我給他們示范，其次，找班上做的好的同學(xué)再示范，再讓這個(gè)面擴大，接下來(lái)花半個(gè)月的時(shí)間每天都有同學(xué)示范，爭取讓每個(gè)同學(xué)都能有機會(huì )表現一下，每個(gè)同學(xué)都知道如何去坐，去站，去走了，我們更希望學(xué)生能堅持!那還得在我們班主任看到他們做的不好的時(shí)候要及時(shí)的糾正他們，因為每天同學(xué)的強化，他們就都知道該怎么做了，班主任再重視的話(huà)，學(xué)生會(huì )做的更好。
確實(shí)像謝珍老師說(shuō)，幫助學(xué)生養成了好的習慣，學(xué)生受益，家長(cháng)放心，老師省心，多方共贏(yíng)，實(shí)在是一件有利無(wú)害的事情！我們班主任確實(shí)在這方面還要作不斷的努力。
月考分析發(fā)言稿14
尊敬的各位老師：
大家下午好！在我們大家的共同努力下，我們高一年級度過(guò)了緊張而繁忙的開(kāi)學(xué)過(guò)渡期，過(guò)去的一個(gè)多月，各項教育教學(xué)工作開(kāi)展順利有序，在此，我感謝在座的每位老師，你們辛苦了！這次的會(huì )議我想談兩方面的內容，一是月考情況的分析，二是在高一教育教學(xué)工作中的幾點(diǎn)所感與大家分享。
一、月考分析
1、 各科成績(jì)對比，最好與最差的班級相比
文科班：語(yǔ)文相差4.85，數學(xué)相差17.08，英語(yǔ)相差5.35，政治相差2.81，歷史相差11.10，地理相差4.45， 除數學(xué)、歷史拉的距離較大外，其他各科的成績(jì)都相對均衡；
理科班：語(yǔ)文相差3.25，數學(xué)相差8.40，英語(yǔ)相差5.28，物理相差12.86，化學(xué)相差6.64，生物相差3.58， 除物理、數學(xué)、化學(xué)的距離較大外，其他各科的成績(jì)也相對均衡。
希相關(guān)科目加強集體備課，互通有無(wú)，力爭在期中考試縮小差距，實(shí)現共贏(yíng)。
2、各班成績(jì)對比，
文科班的前三名分別是1、2、4班，第一名與第六名相差13.96，
理科班的前三名分別是7、8、12班，第一名與第六名相差18.32，
將月考六科成績(jì)與分班成績(jì)對比，差距明顯增大，這一結果是多種原因造成的，請相關(guān)班任與同辦公室老師一 起找出問(wèn)題癥結，共商對策，我相信只要我們齊抓共管，從提高學(xué)生的認識和加強學(xué)風(fēng)建設，定能有所好轉。熟睡 的雄師總是能覺(jué)醒的，別怕。
3、高一是高考的基礎鋪墊，沒(méi)有高一的成功，絕對不會(huì )有高三的輝煌。
因此，請注意對前250名學(xué)生的培養。 將月考與分班對比，1、2、4、7班的進(jìn)步學(xué)生較多，尤其是7班，比分班多出8人，但從拔尖的情況看，即使是理科全級第一名的學(xué)生鄧嘉明語(yǔ)文、生物都不太好，而文科的第4、5名劉穎琳、王伊琪的地理都有所蹩腳， 這需要引起我們關(guān)注，并有針對性地強化薄弱科目的幫扶。
4、體藝生的進(jìn)步是我們級組新的力量增長(cháng)點(diǎn)，也是班級進(jìn)步的關(guān)鍵點(diǎn)。
我們今年的體藝生合共有80人，在今次的月考中，最大的亮點(diǎn)是高一1班馮薇（137名）、黃家琳（109名），高一 高一11 班冉龍珠（135名），高一6班劉麗敏位列文科級前9名，賴(lài)開(kāi)敏（96名）。對他們的管理和幫助他們學(xué)科 成績(jì)的提高，非常重要。
2、 感悟：
1、一個(gè)優(yōu)秀班級的培養需要靠合力。
由于學(xué)生對某些科目的基礎較差、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)生涂卡失誤等多種因素的影響，要有一個(gè)班所有科目都拔尖是很難的。例如，文科班的第一名，也只有兩科第一，甚至有兩科是倒數第一；又如理科班的第一名，也只有兩科第一，有一科是倒數第一的。因此，如何發(fā)揮班級的學(xué)科優(yōu)勢，想方設法與科任老師一起提升薄弱科目的學(xué)習，這需要我們班科任老師的共同配合。我印象最深刻的是高一1班班任，在開(kāi)學(xué)時(shí)就給我們辦公室每位老師一份培養對象的情況匯總表，我們就意識到1班的數學(xué)即使是尖子生都是非常薄弱的，因此，班主任利用班會(huì )、個(gè)別談心時(shí)，就反復強調這點(diǎn)，并多次詢(xún)問(wèn)數學(xué)老師班上的學(xué)科情況，追蹤尖子生和蹩腳生的學(xué)習情況。而數學(xué)老師也有意識的根據所知情況，因材施教，效果良好。因此，與班主任共同參與，通力協(xié)作，從學(xué)生思想上加強教育，讓其知道良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習進(jìn)步的催化劑，只有具備了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，班集體才能積極向上的發(fā)展。
2、注重細節的落實(shí)，提高班級管理的執行力。
我們都清楚，我們的學(xué)生素質(zhì)不如一中、鶴華，因此，對于學(xué)生對待月考的態(tài)度、考試用具與填涂的要求、復 習方法的指導、家長(cháng)的充分參與支持等都需要班任發(fā)揮管理智慧。眾所周知，班主任工作是一項專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、藝術(shù)性很強的工作，具有情境性，復雜性和不可預見(jiàn)性。我們的班主任老師責任重，要求高，壓力大。恰恰高一年級的12位班主任老師都具備了特別能吃苦，特別能戰斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻的精神。但成績(jì)的好壞往往是落在細節上。作為新班級的組建，必須把每一個(gè)第一次都落實(shí)好細節，以前你強調得多的問(wèn)題不一定是現在新班集的學(xué)生都知道并且能夠做好的問(wèn)題。如果確實(shí)是有學(xué)生是做錯了，對于差生你的處理跟尖子生的處理，你是
否都一樣呢？記得我以前在管理尖子生做錯時(shí)，我是罰得很狠的，例如要求原來(lái)第三名的學(xué)生頒獎給取代他位置的同學(xué)，第二天就可以看到這個(gè)學(xué)生的挑戰書(shū)了，把尖子生的細節漏洞抽出來(lái)，點(diǎn)燃他們的求勝欲望，這才是真正有效的辦法。而對于差生，往往以鼓勵為主，因為他的慣性是你一定會(huì )批評他，而相反，你卻能站在他的角度進(jìn)行思考，使他的`防范性削弱，這樣，大家才能搭建溝通的渠道，當然，我這里是指學(xué)習差的學(xué)生，對于紀律差的學(xué)生就要根據學(xué)生個(gè)性和事情的嚴重程度進(jìn)行教育。無(wú)論怎樣，如果我們的教育不能使學(xué)生接受，那么，我們是不可能做好扶差培優(yōu)工作的。
3、你的價(jià)值就是我們級組團隊的最高體現。
我感謝我們高一年級有一群團結務(wù)實(shí)，業(yè)務(wù)水平高，責任心強的教師隊伍，這是我們高一年級的財富。例如，、吳老師身兼5、6個(gè)班的教學(xué)，：高三1班，其教學(xué)難度可想而知，而且每天的課程安排因周六補課的時(shí)間不同還都不是完全在一起，每天奔波于兩棟教學(xué)樓這邊，但他從沒(méi)任何怨言。有的老師甚至在早上6：40就到課室指導學(xué)生早早讀。又如，李老師任教初中和高一2班的地理兼班任，王老師走馬上任，兼教兩個(gè)班的英語(yǔ)，突然的轉變，壓力可想而知，但她們都知難而上，以其過(guò)硬的本領(lǐng)和超強的責任心得到老師和學(xué)生的好評。陳老師在孩子剛剛做完手術(shù)后便立即回來(lái)上課和擔任班任工作，即使在自己壓力大的情況下，仍堅持管理好班級，他們班的月考成績(jì)第一的取得，與她的真誠付出是不可分離的。還有很多很多，我不一一舉例了。確實(shí)，為了學(xué)生，我們的老師真情付出，高一年級的好勢頭你們傾注了精力，付出了汗水。這些讓我深深的感動(dòng)著(zhù)。
4、不斷反思和創(chuàng )新，應對新形勢的變化，在變化中實(shí)現共贏(yíng)
教育永遠沒(méi)有最好，教育只有在永無(wú)止境的探索中建構自我，針對新形勢的變化，周六日的管理讓我們倍感壓力。
因此我們要有憂(yōu)患意識，雖然我們付出和努力了很多，但是還要有一雙發(fā)現問(wèn)題的眼睛，因為生于憂(yōu)患死于安樂(lè )。下面我就將過(guò)去近兩個(gè)月的教育教學(xué)工作中依然還存在的問(wèn)題提出來(lái)，供我們老師共勉。
�。�1）紀律方面：教室紀律、樓道紀律，宿舍就寢紀律，課堂紀律，自習紀律還存在一些違紀現象，說(shuō)話(huà)，打鬧，遲到，早退，打瞌睡現象依然存在。帶手機問(wèn)題依然存在，帶手機現象依然不少。
�。�2）師生關(guān)系方面：學(xué)生和班主任老師關(guān)系還可以，但個(gè)別班有學(xué)生和任課老師關(guān)系不是很融洽。學(xué)生表現出對喜歡的老師尊重，對不喜歡的老師排斥，不可避免的出現教學(xué)效率和學(xué)習效率低下的結果。
�。�3）學(xué)習方面：學(xué)生不太會(huì )利用上課、自習和課余時(shí)間，沒(méi)有形成好的學(xué)習風(fēng)氣，早晚自習課利用效率不高，把時(shí)間都用在與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情上。
針對以上存在問(wèn)題提出以下整改辦法：
�。�1）加大檢查督導力度，利用一個(gè)勤字，及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，從現象分析本質(zhì)，對癥下藥，有針對性的處理問(wèn)題，盡量將問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。
�。�2）與班主任聯(lián)手，協(xié)助班主任做好班級管理工作。切勿認為班級管理工作只是班主任個(gè)人的事情，班上有睡覺(jué)的學(xué)生不管不問(wèn)，看到學(xué)生違紀也視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞，這樣只會(huì )降低自己在學(xué)生心目中的地位，不利于自己威信的樹(shù)立。
�。�3）身為教育者要具備“三心”，加強作為教師的服務(wù)意識：
第一是耐心，首當其沖，現在必須考慮如今的學(xué)生獨生子越來(lái)越多，家庭情況多種多樣，同時(shí)也成就了孩子多樣性的性格，因此對班級所有成員要有足夠的耐心。
第二是細心。要善于捕捉學(xué)生的動(dòng)態(tài)，做到隨生應變，隨課應變。不能每個(gè)班級的每個(gè)學(xué)生都是一樣的教法。
第三是愛(ài)心，要始終保持對學(xué)生的愛(ài)心，就算責罵也要講究分寸，讓學(xué)生和老師在溝通中共同進(jìn)步。
�。�4）請負責高考科目的老師，必須落實(shí)好周六日的作業(yè)布置和檢查，與班任合力提高學(xué)生的假期學(xué)習自覺(jué)性，尤其是使中上層學(xué)生有收獲。
月考分析發(fā)言稿15
高二，我想對你說(shuō)，本學(xué)期第一次月考已經(jīng)結束，本次考試成績(jì)與上學(xué)期第一次月考比較有些退步，這當中有些客觀(guān)原因，比如學(xué)生水平、教學(xué)進(jìn)度、參加競賽培訓的學(xué)生沒(méi)有參加考試等，但我覺(jué)得更主要的是老師們要從主觀(guān)上查找原因，沒(méi)有最好，只有更好，我們每一個(gè)人，都應該有好的心態(tài)，以扎實(shí)的工作和務(wù)實(shí)的努力去實(shí)現教育的理想和教育的成功。本次月考分析會(huì )上，學(xué)校領(lǐng)導批評了高二，這是學(xué)校在關(guān)注高二、期待高二啊，學(xué)校希望本屆高中學(xué)生在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績(jì)，續寫(xiě)我校高考輝煌。雖然因為各方面的原因，目前高二學(xué)生狀況不盡人意，但我們要堅信事在人為，一切皆有可能！本次月考以后，老師們心情不太好，也在著(zhù)急，這我能理解，同時(shí)也希望大家理解學(xué)校，學(xué)校是我們大家的學(xué)校，將學(xué)校辦好，這是我們大家的期盼，在這樣一個(gè)共同原景之下，我們更應該齊心協(xié)力把高二的事情做好。
高二，我想對你說(shuō)，你們很辛苦，這是大家在履行作為人民教師的光榮職責！年級組長(cháng)馬老師為這個(gè)年級操碎了心，年級組日常管理工作有序進(jìn)行，馬老師自己總是身先士卒，一馬當先。絕大部分老師也是兢兢業(yè)業(yè)地工作，兩個(gè)理科實(shí)驗班在班主任夏頭和楊頭的帶領(lǐng)下，學(xué)風(fēng)端正；曾、張、徐、何、黃、李等班頭們都在嚴格管理著(zhù)班級，且各有特色，各顯神通，保證了教育教學(xué)工作的有效進(jìn)行。各位任課教師大都認認真真地工作著(zhù)，特別是幾位奧賽教練李、柯、趙、胡等教頭們犧牲很多休息時(shí)間為學(xué)生培訓。大家辛苦了！
高二，我想對你說(shuō)，本次月考以后，我們大家一起進(jìn)行分析和總結，批評歸批評，表?yè)P歸表?yè)P，但我認為最為重要地是我們要查找原因，尋找下一步我們需要實(shí)施的對策和措施。那天在高二年級教師會(huì )議上，劉校長(cháng)和李校長(cháng)都幫助大家進(jìn)行了總結和分析，我也談了我的想法，可能比較激動(dòng)，但出發(fā)點(diǎn)是好的。歸結起來(lái)，大家應該從以下方面查找原因，使以后的工作做得更好。
一是教師和學(xué)生的精神狀態(tài)方面。人，是要有點(diǎn)精神的。作為教師，大家要有良好的精神狀態(tài)，作為高二團隊，大家要勁往一處使，堅信沒(méi)有過(guò)不了的`坎，沒(méi)有趟不過(guò)的河，沒(méi)有越不過(guò)的山�？稍趯�(shí)際工作中，還是存在怨天尤人的悲觀(guān)論調。大家為集體的事情多想辦法，相互鼓勵，相互鞭策，相互提醒，我們可以把工作做得更好。在我看來(lái)，高二學(xué)生的精神狀態(tài)還需要調試，學(xué)生們正風(fēng)華正茂，應該是激情洋溢��！可是，早自習有些班級教師鴉雀無(wú)聲，死氣沉沉，這實(shí)在有點(diǎn)悲哀！課堂更應該是彰顯學(xué)生生命活力的地方，可是有些課堂總是沒(méi)有生氣。因此當務(wù)之急是，激發(fā)教師和學(xué)生的生機和活力，從壓抑中抬起頭來(lái)，挺起我們的胸膛，揚起我們的自信，昂首闊步向前走！
二是教學(xué)是否深入學(xué)生方面。為師者心中要有學(xué)生，備課應想著(zhù)學(xué)生怎么學(xué)，上課要突出學(xué)生的靈動(dòng)，作業(yè)要全批全改且盡可能面批作業(yè)，輔導要么學(xué)生主動(dòng)找老師要么老師主動(dòng)找學(xué)生，學(xué)生是多么期望得到教師的關(guān)注和鼓勵��！遺憾地是，我們有些老師上完課就不管學(xué)生了，甚至還有教師至今還叫不出學(xué)生的名字！這是怎樣一種“以生為本”啊。教務(wù)處在教學(xué)檢查過(guò)程中，發(fā)現有些老師的作業(yè)僅僅是“查閱”，還有的干脆不查，學(xué)生作業(yè)是否收交也不過(guò)問(wèn)，我認為這樣的教師有些失職。其實(shí)教師和學(xué)生在有些方面是一樣的，都希望得到關(guān)注和鼓勵。都渴望有成就感，都需要踏踏實(shí)實(shí)，都需要體驗成功。
三是教師的學(xué)習意識和研究意識方面。教師應該自覺(jué)成為學(xué)習者和研究者，可是很多教師是不熱愛(ài)學(xué)習的，研究教學(xué)的過(guò)程是一種學(xué)習過(guò)程，但學(xué)習決不應該滿(mǎn)足于此。擠出時(shí)間讀書(shū)，豐富自己的底蘊，提高自己的境界，聆聽(tīng)智者的聲音，享受教育的快樂(lè )，這是大家應該做的。
高二，我想對你說(shuō)，下一步我們要有新的面貌，新的舉措，千方百計全面發(fā)展學(xué)生，千方百計發(fā)掘學(xué)生潛能，千方百計提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量，這是真真地對學(xué)生負責，對家長(cháng)負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責，對我們自己負責！對此，我們理直氣壯，我們責無(wú)旁貸！當前最緊要的是在面向全體的前提下，思考如何培優(yōu)輔中補差，思考如何培育教育精英，思考怎樣培養學(xué)生的綜合素質(zhì)等問(wèn)題，而且一定要有具體的措施保障。
高二，我想對你說(shuō)，教師的幸福源于心靈的充實(shí)和工作的快樂(lè )，學(xué)生的幸福源于學(xué)業(yè)的提高和素質(zhì)的發(fā)展，從某種意義上說(shuō)，高二學(xué)生的命運就掌握在我們高二老師手中！這當中有學(xué)生自身的努力，更離不開(kāi)老師的眷眷愛(ài)心和綿綿真情！所以，老師們，拋棄包袱，輕裝上陣吧！以我們高昂激蕩的工作熱情和精神、無(wú)私無(wú)畏的教育使命和智慧，揚起教育理想的風(fēng)帆，披荊斬棘，勇往直前！
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