創(chuàng )新就在身邊作文

創(chuàng )新就在身邊作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的創(chuàng )新就在身邊作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

創(chuàng )新就在身邊作文1

　　創(chuàng )新、科技，對于我們初中生來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不陌生，因為我們每天都生活在科技創(chuàng )新的成果中，我們每天都在享受著(zhù)科技創(chuàng )新的成果。也許你會(huì )提出疑問(wèn)：“創(chuàng )新？創(chuàng )新在哪里？”其實(shí)，科技創(chuàng )新就在我們身邊：如我們的學(xué)習用具文具盒、涂改液等、升旗時(shí)的旗桿、電視機、電腦、洗衣機、熱水器、火箭、衛星、宇宙飛船……都在創(chuàng )新的道路上不斷進(jìn)步。這些都與科技創(chuàng )新緊密相關(guān)。

　　我曾經(jīng)歷過(guò)這樣一件事，將一個(gè)剛煮熟的雞蛋拿在手里剝皮，因為太燙手根本無(wú)法進(jìn)行，怎么辦？我把雞蛋放在碗中，再用筷子輕輕的敲破蛋殼，還是無(wú)法剝開(kāi)，蛋殼和蛋白粘在一起。這究竟是什么原因？我認真細想，頓時(shí)，眼睛一亮，原來(lái)蛋殼剝不成功是熟雞蛋溫度太高。于是，我把雞蛋放在冷水中，少許再剝，很快蛋殼就剝掉了。這是什么原理呢？原來(lái)，這是“熱脹冷縮”的作用。

　　我還經(jīng)歷過(guò)發(fā)生在我身邊的一件事。去年暑假，我隨父母去張家界旅游，親眼目睹了真實(shí)一幕：有一個(gè)本地人在山腳下賣(mài)玩具，突然，樹(shù)上竄出幾只猴子把他擺在地面的玩具搶光了。這個(gè)人非常著(zhù)急，他靈機一動(dòng)，想到了猴子有喜歡模仿的習性，于是就將自己手里拿的一個(gè)玩具扔到地上。果然，所有的`猴子都紛紛效仿，全將玩具從樹(shù)上扔了下來(lái)。當地人避免了損失。

　　上述兩件事，實(shí)際上在告訴我們一個(gè)道理：無(wú)論遇到什么情況，都要沉著(zhù)冷靜，善于思考，勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng )新，就一定會(huì )成功。

　　在生活中我們不難發(fā)現，轎車(chē)頂部都是弧形的。由此我們可以提出：轎車(chē)頂部為什么是弧形的？弧形的車(chē)頂有什么好處？車(chē)輪胎為什么越寬越好？其實(shí)，創(chuàng )新并不像我們想像的那樣遙遠。生活中只要我們勤于觀(guān)察，勤于思考，勤于動(dòng)手，“科技創(chuàng )新”并不是那么遙不可及：也許一個(gè)小小的卷筆刀就是我們的靈感，也許改造的一個(gè)書(shū)包就是我們今后申請專(zhuān)利的發(fā)明，也許一面鏡子，也許一個(gè)衣架……也許在我們之中就有將來(lái)的科學(xué)家……

　　創(chuàng )新不僅在我身邊，更在我心中。愿我們這一代青少年在新的世紀里，放眼世界、展望未來(lái)，勤奮學(xué)習，為中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為領(lǐng)先世界科技創(chuàng )新，不斷進(jìn)取，做出我們應有的貢獻。讓我們從現在起，從此時(shí)此刻開(kāi)始，把握住生活與工作的最佳時(shí)機，用創(chuàng )新思維、用創(chuàng )意，為自己開(kāi)辟一片嶄新的天地！

創(chuàng )新就在身邊作文2

　　提到創(chuàng )新，同學(xué)們會(huì )想到什么呢?有人會(huì )說(shuō)：萬(wàn)有引力的發(fā)現、電話(huà)的發(fā)明、宇宙的探索……這些聽(tīng)起來(lái)似乎都高不可攀。而我要說(shuō)的創(chuàng )新，就在身邊，隱藏在小事里。

　　開(kāi)學(xué)初，我們學(xué)校接到一個(gè)任務(wù)：選拔五名學(xué)生代表平潭綜合實(shí)驗區去參加福州市“規范漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”。學(xué)校先進(jìn)行選拔，我拔得頭籌。同學(xué)們對我佩服得無(wú)以復加，紛紛問(wèn)我如何記憶這些浩如煙海的詞語(yǔ)。我自然知無(wú)不言言無(wú)不盡，現在就介紹介紹我自己獨特的方法。

　　首先，要正確理解詞語(yǔ)意思。面對厚重的大詞典要是僅僅淺嘗輒止、死記硬背地讀，在使用詞語(yǔ)時(shí)就常常會(huì )不知所云，這就是因為掌握火候不夠。我們要正確地理解詞語(yǔ)，不能望文生義、自作聰明，否則很有可能對意思產(chǎn)生偏差。只有在正確理解的基礎上背誦，才不會(huì )出現偏頗。

　　其次，聯(lián)想也不失為一種好方法。譬如，看見(jiàn)成語(yǔ)“煢煢孑立”，就可以在腦海中聯(lián)想到一個(gè)形單影只的人孤零零地站著(zhù)的畫(huà)面;而看見(jiàn)“巾幗須眉”，就仿佛英姿颯爽的女將軍就站在面前……聯(lián)想能讓枯燥乏味且死板的詞語(yǔ)鮮活起來(lái)，立體起來(lái)，在腦中形成畫(huà)面，對記憶也有所幫助。

　　再者，還可以把字拆開(kāi)并想象成具體的`東西來(lái)理解。譬如“町畦”，就可以拆成“田丁田圭”，這幾個(gè)字橫豎分明，看起來(lái)就像被許多人家分成一塊一塊的田地;再如“巉崖”的“巉”字，雖然筆畫(huà)多得令人望而生畏，但是如果把它拆開(kāi)呢?右半部分可以拆成三塊：最上面一塊就像平地崛起的巖石，也可以看作懸崖;中間的“比”字就像凹凸不平的崖壁;而最下面的就是一只小兔子了。連以靈敏著(zhù)稱(chēng)的兔子都無(wú)法攀登的高峰，不就是高聳險峻的山峰嗎?而這就是“巉崖”本身代表的含義。這樣拆開(kāi)之后，記住它就輕松多了。

　　最后還要謹記，一次不能記太多詞語(yǔ)，否則很容易顧此失彼，豈不是撿了芝麻丟了西瓜嗎?

　　創(chuàng )新并不僅僅限于偉大的定理和神奇的發(fā)明，在我們的學(xué)習、生活中，處處可見(jiàn)它的身影。只要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，打破僵化保守，就能事半功倍。像這些另辟蹊徑的學(xué)習方法，不就是創(chuàng )新嗎?

創(chuàng )新就在身邊作文3

　　20xx年，臺風(fēng)“蘇迪羅”登陸福建，早上狂風(fēng)大作，把門(mén)前的小樹(shù)都吹倒了,路面水流成河，大樹(shù)倒下了，鐵瓦吹飛了……由于大樹(shù)壓斷了電線(xiàn)，晚上又停電了……

　　事后，那天晚上漆黑一片的景象，在我的腦海里揮之不去。我希望在臺風(fēng)時(shí)，家里不會(huì )再斷電斷水。不然煮飯、洗澡、照明是多么的不方便啊!怎樣才能在臺風(fēng)時(shí)實(shí)現不斷水斷電呢?有一天下雨時(shí)，我站在從屋頂通下來(lái)的排水管下出神。突然，雨傘發(fā)出了響亮的“啪”的一聲。我把手放在排水管下，隨著(zhù)一聲清脆的響聲。一滴水珠落到了我的手上，同時(shí)化作一朵美麗的水花。我的手被高處落下的水滴的沖擊力打疼了，可心里卻有了想法:“刮臺風(fēng)時(shí)，雨量充足。從排水管沖下的水沖擊力夠大，一定能帶動(dòng)電機發(fā)出電來(lái)供應小家電使用。剩下的水可以收集起來(lái)，解決斷水的問(wèn)題�！�

　　我迫不及待地把想法告訴了爸爸，他也非常贊同。我便把我的想法畫(huà)出來(lái)，經(jīng)過(guò)反復修改，終于畫(huà)出了一張令我滿(mǎn)意的'圖紙。說(shuō)干就干，我馬上著(zhù)手制作模型。

　　我先拿來(lái)塑料瓶剪成我想要的葉片形狀。然后做好支架，把葉片粘上去，卻都脫落了，又粘了幾次，還是粘不牢。我絞盡腦汁地想方法，終于，想出了一個(gè)最考驗技術(shù)含量的方法。把塑料融化后，再粘上支架�！�…漸漸的，家庭臺風(fēng)應急系統的樣子出來(lái)了。最后在蓄水池上裝上過(guò)濾器，我的家庭臺風(fēng)應急系統的模型就大功告成了。

　　接著(zhù)，我用噴壺噴出的水流來(lái)模擬臺風(fēng)天排水管中的水流，以此來(lái)測試我的新發(fā)明。我把它放到桌子上，對準了它的葉片，按下了噴壺的按板。隨著(zhù)“哧”的一聲，一股細而長(cháng)的水流噴出了噴口，正中葉片。葉片立刻飛快地轉起來(lái)，同時(shí)電機后面的發(fā)光二極管發(fā)出了耀眼的紅光。帶動(dòng)了葉片的水流進(jìn)了過(guò)濾器，滴進(jìn)了蓄水池。試驗成功了!

　　望著(zhù)那四處飛濺的水花，望著(zhù)那快速轉動(dòng)的葉片，望著(zhù)那耀眼的紅光……我的努力得到了回報,并使我明白了，每一個(gè)創(chuàng )新，都是源于生活中的觀(guān)察。在我們的身邊，還有許多難題，正等待我們去不斷地探索和發(fā)現。

創(chuàng )新就在身邊作文4

　　眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。捧讀著(zhù)辛棄疾的《青玉案》，驀然發(fā)現，創(chuàng )新就在我們身邊。

　　數學(xué)課上，老師在講臺上眉飛色舞地講解一道令我們全軍覆沒(méi)的大題。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，黑板上密密麻麻的解題步驟宛如古老的符咒，大部分同學(xué)一臉茫然。這時(shí)，一位同學(xué)舉起了手：“老師，我覺(jué)得這道題是不是可以先用三線(xiàn)合一證AB=EF，進(jìn)而再證……一步一步轉變，可能簡(jiǎn)單些�！崩蠋熆粗�(zhù)他，臉上露出恍然的表情，迅速地調整了一個(gè)解題思路，按照他的構想講了一遍，頓時(shí)，恍如撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天，同學(xué)們茅塞頓開(kāi)，一道難題就這樣迎刃而解。

　　改換既定思維，尋求新的思路來(lái)解決問(wèn)題，這也是一種創(chuàng )新。原來(lái)，創(chuàng )新不是什么高不可攀的東西，創(chuàng )新就在同學(xué)們之間，就在我們身邊。

　　周六早晨，踏著(zhù)歡快的步子一路小跑回家，走到院子中，便聞到一股米粥的.香氣撲鼻而來(lái)，今天的米粥似乎格外香醇！我不禁像個(gè)貪婪的小貓一樣皺起鼻子，嗅聞著(zhù)空氣中彌漫的濃郁香氣。母親從廚房探出頭來(lái)，笑得溫柔：“快去洗手，我們吃飯！”餐桌上，我吃著(zhù)格外甜香的小米粥，滿(mǎn)臉疑惑：“媽?zhuān)瑸槭裁唇裉斓男∶字噙@么香？”母親一愣，笑著(zhù)解釋?zhuān)骸斑@是媽媽新調制的配料，也不知道你喜不喜歡，所以就試了試，你喜歡就好�！�

　　平凡的早晨，因為小小的改變而充滿(mǎn)溫馨。原來(lái)，創(chuàng )新就包裹在香甜的母愛(ài)中，就在我們身邊。

　　假期，隨父母去果園幫忙。父親從三輪車(chē)上拿出個(gè)丑陋的鐵家伙，它有著(zhù)黑而粗糙的外表，看上去活像一只有鐵公雞�！鞍�，這是什么？”“鋪反光膜的�！薄鞍�？我們家不是有一個(gè)嗎？用這么難看的做什么？”我不解。父親神秘一笑：“這你就不懂了，這是你老爸我自己改良焊接的，別看它其貌不揚，比市場(chǎng)上賣(mài)的輕便多了，應手�！备赣H眉飛色舞地開(kāi)始了操作，果然活干得又快又好。

　　想不到父親還有這樣心思靈巧的一面，在田間地頭也能展現他的聰明才智。創(chuàng )新，它就在我們身邊。

　　創(chuàng )新無(wú)處不在。細思我們的生活，大到汽車(chē)飛機，小到一個(gè)勺子的發(fā)明，其實(shí)都是創(chuàng )新的結果。創(chuàng )新存在于身邊細小瑣屑的生活中，只要用心，就一定會(huì )發(fā)現它們。

　　創(chuàng )新，就在我們身邊。

創(chuàng )新就在身邊作文5

　　“創(chuàng )新”一詞并不難理解，它一共有三層含義：第一，更新；第二，改變；第三，創(chuàng )造新的東西。一個(gè)國家，想要走在時(shí)代的前列，就一刻都不能停止思考，一刻都不能停止創(chuàng )新。然而，很多人一聽(tīng)到“創(chuàng )新”，就不由自主地聯(lián)想到一些“高科技”、“頂尖技術(shù)”、“先進(jìn)武器”之類(lèi)的東西。實(shí)際上，創(chuàng )新就在我們身邊，我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都與它有一定的聯(lián)系

　　就拿手機來(lái)說(shuō)。以前，手機剛被發(fā)明的時(shí)候，它的功能幾乎只有一個(gè)：打電話(huà)�？墒请S著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科技的進(jìn)步，為了適應社會(huì )需求，智能手機誕生了�，F在智能手機除了最基本的`功能之外，還有看視頻，看新聞，玩游戲等多種強大的功能，真的可以算是“掌上電腦”了，隨著(zhù)時(shí)代不斷地發(fā)展，智能手機的功能將會(huì )越來(lái)越多。它讓人們的生活更加方便，也讓人們領(lǐng)悟到如今的科技有多么強大。這一切的進(jìn)步都源于人的創(chuàng )新。

　　也有一些人墨守成規，接受不了新事物，沒(méi)有辦法充分地、大膽地設想。這些人目光短淺，不會(huì )放眼未來(lái)。他們的這種思想不但不會(huì )促進(jìn)社會(huì )發(fā)展，反而會(huì )成為社會(huì )進(jìn)步路上的絆腳石，而且這種人將來(lái)也注定不會(huì )有太大的成就。所以，請大家不要沉浸在這種思想當中。

　　創(chuàng )新促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步的動(dòng)力。我們來(lái)看看人們根據動(dòng)物的特征發(fā)明了哪些東西：根據鳥(niǎo)的飛行原理，發(fā)明了飛機；根據野豬的鼻子的原理，發(fā)明了防毒面具；根據蝙蝠的回聲定位，發(fā)明了雷達；根據鯨的流線(xiàn)型，發(fā)明了潛水艇；根據蚊子的嘴的原理，發(fā)明了注射器……連動(dòng)物身上都有這么多值得探究的地方，更別說(shuō)這整個(gè)世界了。不難看出，創(chuàng )新其實(shí)就在我們身邊。世界上所有的偉大發(fā)明問(wèn)世之前，它的發(fā)明者幾乎都會(huì )受到他人的嘲笑或質(zhì)疑，但它一旦問(wèn)世并且造福了人類(lèi)，以前那些反對的聲音就消聲匿跡。這些造福人類(lèi)的發(fā)明都是通過(guò)發(fā)明者不斷地努力，不斷地嘗試，不斷地思考和不斷地創(chuàng )新憑著(zhù)那堅定不移的決心才能出現的。人就是要像這樣大膽地去創(chuàng )新，才能有所發(fā)現，有所發(fā)明，有所創(chuàng )造，有所成就，才能改善生活，改變世界，造福人類(lèi)。

　　一個(gè)簡(jiǎn)單的自制潛望鏡，也許就蘊含著(zhù)你的無(wú)窮智慧；一個(gè)簡(jiǎn)易的自制凈水器，也許就積累著(zhù)你的生活經(jīng)驗。一些平時(shí)司空見(jiàn)慣的東西，可能就會(huì )成為你創(chuàng )新的靈感。創(chuàng )新，其實(shí)就在我們身邊。所以，朋友們，請打破你們固有的思維模式，用你們明亮的眼睛仔細觀(guān)察，用你們聰明的大腦耐心思考，勇敢地去創(chuàng )新吧！

創(chuàng )新就在身邊作文6

　　縱觀(guān)古今中外，創(chuàng )新一詞在歷史舞臺上出現得并不算少，科技創(chuàng )新，政治創(chuàng )新，文化創(chuàng )新……創(chuàng )新，似乎總能和某些高大上的詞匯聯(lián)系在一起，難道，創(chuàng )新，真的與我們中學(xué)生無(wú)緣了嗎？其實(shí)，創(chuàng )新很簡(jiǎn)單，它就在我們身邊。

　　依我之見(jiàn)，好奇心+大膽猜想+勇于創(chuàng )新=創(chuàng )新。學(xué)書(shū)法時(shí)，我要用毛筆，但由于來(lái)不及清洗，不久毛筆就變得硬梆梆的。這一現象引起了我的好奇。一番忙碌后得知是因為缺少水分。我腦海里蹦出一個(gè)大膽的猜想。根據“毛細現象”，我把筆插入裝水的瓶里，使筆尖接觸到水面，再將筆固定，便解決了問(wèn)題。從好奇走向猜想，從猜想走向實(shí)踐，在實(shí)踐中獲得創(chuàng )新。這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的加法等式正詮釋了創(chuàng )新就在我們身邊。

　　創(chuàng )新讓我們的生命安全得到了保障。安裝在家家戶(hù)戶(hù)大門(mén)上的貓眼，看起來(lái)似乎微不足道。它僅僅是由一個(gè)凸透鏡和凹透鏡組合而成，兩個(gè)透鏡的距離恰到好處，從而讓人們從室內看門(mén)外的視角寬敞，但從門(mén)外看室內卻無(wú)法看清任何東西。貓眼——一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小創(chuàng )新——凸透鏡和凹透鏡的巧妙組合，卻對家庭防盜和安全起到重要作用。這樣的例子比比皆是。貝類(lèi)用它的蛋白質(zhì)生成的膠體非常牢固，故被創(chuàng )新應用于外科手術(shù)的縫合，讓手術(shù)的危險性有所降低。而屋頂瓦楞則是模仿動(dòng)物的脊柱，靈活創(chuàng )新，建成彎曲的拱形結構，從而能承受巨大壓力卻不變形。創(chuàng )新就如一塊“隱形”的保護盾，默默圍繞在我們身邊，使安全與我們同在。

　　創(chuàng )新也給我們的學(xué)習生活提供了便利。尼龍搭扣，普通而常見(jiàn)，是科學(xué)家們觀(guān)察了蒼耳屬植物借貼在動(dòng)物皮毛上傳播種子后，突發(fā)奇想，大膽創(chuàng )新發(fā)明出來(lái)的。而伏打通過(guò)對電魚(yú)的.解剖研究，發(fā)現電魚(yú)體內有一種奇特的發(fā)電器官，就產(chǎn)生了奇思妙想，以電魚(yú)發(fā)電器官為模型創(chuàng )新設計出伏打電池，讓電能的提供更為便捷。無(wú)數的發(fā)明和創(chuàng )造讓生活便利，而正是不斷地發(fā)現與創(chuàng )新造就了這一切。創(chuàng )新推動(dòng)了社會(huì )進(jìn)步，使我們的生活更加充實(shí)和美好。

　　巴烏斯托夫斯基曾說(shuō)過(guò)：“異想天開(kāi)給生活增加了一份不平凡的色彩�！眲�(chuàng )新改變著(zhù)我們的生活，讓我們遠離一成不變，枯燥乏味。創(chuàng )新，它并非高不可攀，離我們也并不遙遠，當你積極開(kāi)動(dòng)腦筋，留心觀(guān)察生活之時(shí)，你會(huì )發(fā)現，創(chuàng )新就在我們身邊。

創(chuàng )新就在身邊作文7

　　曾經(jīng)有一位偉人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“如果一個(gè)民族沒(méi)有創(chuàng )新，那么這個(gè)民族就不能發(fā)展�！笔前�，沒(méi)有創(chuàng )新就沒(méi)有發(fā)展，但是創(chuàng )新又離不開(kāi)教育。這不禁使我聯(lián)想到我國當代的教育現狀。

　　眾所周知，每屆世界奧林匹克的數理化比賽中，我國派出的選手們總是不負眾望——包攬全部的金銀牌，而在諾貝爾獎項中，總和我國無(wú)緣。按理說(shuō)，這些獲得奧林匹克獎的中國選手們應該也能捧回諾貝爾獎杯，這是為什么呢？我認為這與我國的教育觀(guān)念密密相關(guān)。在我國的大部分學(xué)校中，學(xué)校只注重學(xué)生的基礎教育，卻忽視了對其探索未知的培養。這就使中學(xué)生探索未知的愿望變?yōu)榛孟�。許多教師也想教給學(xué)生新奇的、開(kāi)闊的、靈活的知識，但一看到考試的“緊箍咒”，就不敢“越過(guò)雷池一步”，回到“正軌”上來(lái)。許多學(xué)生更是被考試指揮棒轉得昏頭轉向，無(wú)以適從。這是畸形的教學(xué)扼殺了大多學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于創(chuàng )新的精神。

　　然而，美國的'教學(xué)方法就與我國大不相同，在美國某一課堂上，老師教學(xué)生用氣壓計測量樓房的高度時(shí)，那位老師便把學(xué)生找來(lái)，不是教訓一頓，而是耐心地問(wèn)：“還有別的方法嗎？”學(xué)生答道：“方法多得很，我可以把氣壓計拴在繩子上，從樓頂順下來(lái)，再測量這根繩子的長(cháng)度……”我不得不佩服這位學(xué)生的想象力和創(chuàng )新力。如果這位學(xué)生出現在我國則會(huì )使大部分老師怒發(fā)沖冠，覺(jué)得該學(xué)生是故意抬杠。嘩眾取寵，搗亂課堂秩序。因為這位學(xué)生用了老師沒(méi)教過(guò)的方法。在當今競爭激烈的社會(huì )上，如果只用“老師教過(guò)的方法”來(lái)解決問(wèn)題，不創(chuàng )新，那么科技如何發(fā)展？據說(shuō)，近年來(lái)，全國的小發(fā)明僅僅是改造了一些黑板擦，臉盆架等。這原因固然是多方面的，但教學(xué)方法守舊肯定有之。

　　我國某一教育家曾在黑板上畫(huà)了一個(gè)點(diǎn)，然后問(wèn)剛入學(xué)的小學(xué)生說(shuō)：“這是什么？”他們回答是：“綠豆、月亮、鷹眼、乒乓球、燒餅……”，而拿同樣的問(wèn)題問(wèn)小學(xué)畢業(yè)生，他們卻回答

　　是：“小數點(diǎn)”、“粉筆點(diǎn)”�？梢�(jiàn)，僅僅是小學(xué)畢業(yè)，人類(lèi)可貴的想象力就被禁錮到這種程度。這充分說(shuō)明我國傳統的教育體制和教育方法嚴重阻礙了創(chuàng )新思維的發(fā)展。

　　在當今社會(huì )，科技爆炸，知識更新速度快得驚人。國與國之間的競爭，歸根結底就是人才的競爭，如果我們不能培養出具有創(chuàng )新精神的人才，那么我們也就應了孫中山先生說(shuō)得那句話(huà)：“落后就要挨打”。要培養出創(chuàng )新人才，就要求老師不僅要教會(huì )學(xué)生知識，還要教會(huì )他們如何發(fā)現知識。正所謂是“授人以魚(yú)不如授人以漁”。

創(chuàng )新就在身邊作文8

　　創(chuàng )新有很多種方式，我們身邊的，思想、生活。還有關(guān)于科技的，這是比思想生活更高級的創(chuàng )新。我們今天就來(lái)看看我們身邊的創(chuàng )新吧!

　　我們先來(lái)看創(chuàng )新思想觀(guān)念。創(chuàng )新思想觀(guān)念，就是要增強廣大黨員干部的科學(xué)發(fā)展意識，破除影響和制約發(fā)展的舊思想、舊觀(guān)念、舊體制、舊機制，擴大改革開(kāi)放，創(chuàng )新體制機制，最大限度地解放和發(fā)展生產(chǎn)力。它分為兩點(diǎn)：破除因循守舊、固步自封的保守思想，樹(shù)立大膽創(chuàng )新、敢闖敢試的進(jìn)取意識和破除小富即安、小進(jìn)即滿(mǎn)的落后觀(guān)念，樹(shù)立勇?tīng)幰涣�、合作共贏(yíng)的發(fā)展意識。第一點(diǎn)是要我們充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性，時(shí)時(shí)爭先，處處爭優(yōu)，始終保持一種時(shí)不我待、只爭朝夕的拼搏精神，在實(shí)踐中大膽探索，敢闖敢試，敢于突破前人、突破常規、突破自我，不斷創(chuàng )造新業(yè)績(jì)。第二點(diǎn)是要站在更廣的開(kāi)放層面看發(fā)展，站在更高的層次看未來(lái)，在更大范圍和更廣領(lǐng)域參與國際國內經(jīng)濟技術(shù)合作與競爭，真正實(shí)現合作共贏(yíng)。這種創(chuàng )新其實(shí)就在我們身邊，一些鄉鎮都會(huì )去創(chuàng )新思想觀(guān)念，這說(shuō)明了創(chuàng )新就在我們身邊呀!

　　生活中的創(chuàng )新就更多了，最普通的削皮刀，以前就直接拿刀削。還有在插座上可以貼一些裝飾的`。睡袋也是。

　　最后就是科技創(chuàng )新了，我們來(lái)看看世界上的偉人：25歲的愛(ài)因斯坦敢于創(chuàng )新，堅持自己的立場(chǎng)，推翻了牛頓的“絕對時(shí)間和空間”，提出了“光量子”的理論，為之后的量子學(xué)奠定了基礎;哥白尼在《天體運行論》中推翻了當時(shí)統治著(zhù)人們大腦的《地心說(shuō)》，他根據自己對宇宙及星系的理解，從而建立起了《日心說(shuō)》，通過(guò)重重困難，哥白尼的《日心說(shuō)》得到了驗證，從而成為了新的權威。這些偉人的事件讓我們感受到了科技的創(chuàng )新。我們再來(lái)想想關(guān)于我們身邊的創(chuàng )新，古代人們通過(guò)驛差、漂流瓶、烽火進(jìn)行信息傳遞，時(shí)間長(cháng)而且容易發(fā)生誤差;現代，中國便出現了郵政系統，即使人們遠在千里外，也可以利用其傳遞信息，互送物品，這無(wú)疑使溝通更加方便了;到了當代，電子計算機、智能手機成為了人們必備的通迅產(chǎn)品，人們可以快捷地從互聯(lián)網(wǎng)或手機上查閱信息、觀(guān)看電視電影，甚至購買(mǎi)商品。

　　舉了這么例子，大家應該都明白了：創(chuàng )新就在我們身邊，我們每天都在接觸它們。讓我們感受創(chuàng )新吧!

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