實(shí)習總結報告匯編15篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，為此要我們寫(xiě)一份總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編收集整理的實(shí)習總結報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)習總結報告1
暑期實(shí)習總結
兩個(gè)月的暑假悄然逝去，對藝術(shù)管理系的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，留下的是炙陽(yáng)下的汗珠中包含的厚重的記憶，成熟的印證，還有百分白的成就感和充實(shí)感。
假期，對一部分學(xué)身而言，是一種遠離課業(yè)負擔的輕松與愜意，但無(wú)所事事的光陰中往往也就帶有了一絲百無(wú)聊賴(lài)的失落與遺憾。我系同學(xué)并沒(méi)有把自己的行蹤固步于旅游中的山水，沒(méi)有留戀空調下的電視節目，而是謹記我系“厚基礎、寬口徑、重實(shí)踐”的發(fā)展方向與發(fā)展要求，充分利用假期這段可以自由支配的時(shí)間去繼續學(xué)習，充實(shí)豐富自己。為了今后在社會(huì )中找到自己的位置，體現出自己的價(jià)值，許多學(xué)生都走出校門(mén)去社會(huì )實(shí)踐中鍛煉自己，學(xué)會(huì )在社會(huì )中生存的技能。在今年暑假中，我系幾乎全部的 01 級學(xué)生都進(jìn)行了實(shí)習，在社會(huì )實(shí)踐中完成了自己的觀(guān)念與目光從學(xué)校到社會(huì )的過(guò)渡與轉換。天津電視臺、山東濰坊電視臺、河北電視臺、膠州廣播電視臺都留下了我系同學(xué)的身影，在采訪(fǎng)、制作、編輯工作中。他們都表現了藝術(shù)管理系同學(xué)特有的專(zhuān)業(yè)技能和良好品行，得到了實(shí)習單位的肯定與好評。
12名同學(xué)參加了小天使藝術(shù)中心培訓教學(xué)工作，策劃組織了教學(xué)成果匯報演出，用自己的所學(xué)匯報了社會(huì )。企業(yè)策劃服務(wù)有限公司、光纖傳媒有限公司也成為同學(xué)們的實(shí)習陣地，市場(chǎng)策劃、傳媒等理論知識得到了檢驗與豐富。崔明先后參與了紀念太原建成 2500 年系列活動(dòng)之“龍成放歌”古代名人詠太原古詩(shī)詞誦讀大賽、“激情太原”廣場(chǎng)文化系列才藝展示大賽的組織和策劃工作。市委的宣傳部工作、啤酒節的專(zhuān)題采訪(fǎng)同學(xué)們做來(lái)也得心應手。更值得一提得是，秦聰、牛雯同學(xué)組織策劃了一場(chǎng)“獻給故鄉的歌“，帶領(lǐng)全市在各地高校的在校生向全市的父老鄉親作了一次高水平的專(zhuān)業(yè)匯報；姜萌同學(xué)除了參加院學(xué)生會(huì )的“陽(yáng)光課堂音樂(lè )知識社會(huì )事件”、天津電視臺的實(shí)踐以外，還隨“青藏鐵路采訪(fǎng)團”深入中國的西部地區進(jìn)行了跟蹤采訪(fǎng)并寫(xiě)下了自己的.見(jiàn)聞、感想和收獲。
在進(jìn)入大學(xué)后的第一個(gè)暑假中， 02 級學(xué)生也使滿(mǎn)載而歸。計算機辦公自動(dòng)化培訓、英語(yǔ)四級學(xué)習、廣告公司實(shí)習 …… 他們的學(xué)習進(jìn)步也是一拍緊接一拍。劉延明、王佳穎、盧燕同學(xué)或參加“燕篁藝術(shù)培訓學(xué)�！暗呐嘤柟ぷ�，或自己開(kāi)輔導班，都投入到了教學(xué)實(shí)踐當中。楊伊環(huán)、周祉琦在四海旅行社當起了導游。去面對蕓蕓眾相挑戰自己的能力與自信。于曉惠參加了東港市慶七一文藝惠陽(yáng)并獲匯演并獲獎。此外，王曉君申報了石家莊陸軍指揮學(xué)院函授本科，馬萍在廣播電視臺和廣告公司實(shí)習。短短的六十天，同學(xué)們在忙忙碌碌中收獲頗豐。
為了迎接英語(yǔ)四六級考試，我系近半數以上的同學(xué)自覺(jué)參加了英語(yǔ)輔導般的學(xué)習。也有大量同學(xué)參加了計算機培訓并考取了證書(shū)。
在我系處于重中之重地位的思想道德建設也有建樹(shù)。積極分子上交了入黨申請書(shū)，作了書(shū)面的思想匯報。在全國再次掀起的學(xué)習“三個(gè)代表”熱潮下，我系同學(xué)賈雪萍寫(xiě)了《一個(gè)大學(xué)生眼中的“三個(gè)代表”》的思想匯報，以大學(xué)生的身份與視角闡述了對“三個(gè)代表”重要思想的認識與理解。在抗擊非典中凝結起來(lái)的那股眾志成城、團結一心的信念與斗志仍然緊緊包圍著(zhù)我們，“新長(cháng)征突擊隊”的榮耀仍在鼓舞著(zhù)我們，藝管系的同學(xué)都表示要帶著(zhù)今夏收獲的成績(jì)與驚喜，去迎接一年級的新生，共同奔赴充滿(mǎn)挑戰與襲擊的新學(xué)年，再創(chuàng )驕績(jì)重唱凱歌
實(shí)習總結報告2
實(shí)習即將結束，靜下心來(lái)回想，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導老師幫助下我覺(jué)得在實(shí)習過(guò)程中受益匪淺。
教育實(shí)習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，對我們的生涯規劃有著(zhù)重要的意義。短短六個(gè)禮拜的實(shí)習生活轉瞬即逝，在這收獲的季節里，取得了意想不到的成績(jì)，獲得了寶貴的經(jīng)驗，由于經(jīng)驗不足，實(shí)習過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，現就本次實(shí)習總結如下：
教學(xué)方面，先聽(tīng)兩周的課，第三周開(kāi)始正式上課，在聽(tīng)課過(guò)程中，我不再是聽(tīng)老師講了些什么，為什么，而是聽(tīng)他如何講解如何分析，以及這樣安排教學(xué)內容等。我還積極去聽(tīng)學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習隊所有數學(xué)實(shí)習老師，還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽(tīng)，做好聽(tīng)課記錄，和老師交流，學(xué)習老師們的長(cháng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
正式上課期間，每節課都能聽(tīng)從任課老師的指導，認真學(xué)習教學(xué)大綱，根據大綱要求，鉆研教材，備好每一節課，編寫(xiě)好教案，并在交予指導老師審閱后進(jìn)行試講。學(xué)校給我們安排的課不是很多，共十二節，這使我有充分的時(shí)間細心琢磨教材，與隊友組成的數學(xué)備課組一起討論教法、例題、習題設計等內容，進(jìn)行集體備課，詳細寫(xiě)教案，每一樣都是緊緊結合教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習情況改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達到最高。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，存在的突出問(wèn)題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請教后再批改。同時(shí)，在評卷中，學(xué)會(huì )了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統卷工作，學(xué)會(huì )了如何使用軟件進(jìn)行統計、排名。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導，每天兩節晚自修，我都會(huì )到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習數學(xué)的熱情都較高，課上聽(tīng)不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問(wèn)題都紛紛舉手提問(wèn)。經(jīng)常在一個(gè)班一答疑就是一節課，根本抽不了空到另一個(gè)班去。為了公平，只能一節課去一個(gè)班。從學(xué)生的`問(wèn)題中，我發(fā)現他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會(huì )做相同類(lèi)型的作業(yè)，如不等式最值問(wèn)題，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習方式也存在較大問(wèn)題，沒(méi)有養成課后及時(shí)復習的習慣，該記的公式、定理、知識點(diǎn)還沒(méi)記好就做作業(yè)�！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，導致作業(yè)無(wú)從下手或亂造公式。一節課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數學(xué)作業(yè)題，學(xué)習效率非常低。針對這個(gè)問(wèn)題，答疑時(shí)，我會(huì )讓這種類(lèi)型的學(xué)生先復習書(shū)上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過(guò)依賴(lài)老師，培養他們獨立思考的習慣。
班主任工作實(shí)習方面，我擔任高二理科5班的班主任，首先我通過(guò)指導老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí)了解班級地一些日常工作。其次，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通，細心觀(guān)察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨檢和午檢我都會(huì )去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調皮的學(xué)生也能虛心聽(tīng)取我的教導，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。
在六周的時(shí)間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習，紀律和衛生，每天早上都很早到教室，巡視早讀情況，監督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫(xiě)前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀(guān)念教育。
實(shí)習總結報告3
轉眼在飛尼斯已經(jīng)實(shí)習了一個(gè)半月了，現在對公司的各部門(mén)人員及工作流程也有了相對較好的了解，這些對自己的工作有莫大的幫助。不過(guò)，由于工作時(shí)間尚短，對各方面的工作并沒(méi)有達到熟悉的程度，所以，對于經(jīng)理那些似乎有點(diǎn)不知來(lái)歷的問(wèn)題頭痛不已，每次都要翻閱資料才能回答經(jīng)理的問(wèn)題，因此也游樂(lè )來(lái)自經(jīng)理的責備和教誨，心中多少有些不平衡。幸虧有總經(jīng)理的疏導和寬慰，讓我不要心太急，現在不熟悉也是正常的'，一些開(kāi)導我的話(huà)，化解了我對經(jīng)理的不滿(mǎn)，要不然，我真有想要逃走的念頭，但我不能做一個(gè)逃兵，畢竟，找個(gè)好一點(diǎn)的實(shí)習單位也沒(méi)有那么容易，要加油哦不能放棄。
實(shí)習總結報告4
本次實(shí)習，我被安排在XX法院XX法庭，實(shí)習期間，我實(shí)際了解了大量案件從立案到結案的全過(guò)程，對法律的實(shí)際運作有了更深的理解。在實(shí)習中我的主要工作是：辦公室日常事務(wù)處理、整理裝訂案卷、參與庭審、制作法律文書(shū)等。這一系列的工作讓我感受頗深，開(kāi)闊了眼界，收獲了許多課本上沒(méi)有的知識。
一、整理裝訂卷宗，歸檔。案卷整理工作具有重要意義，每個(gè)審結的案件都要及時(shí)訂卷歸檔，以備日后查閱。剛開(kāi)始整理的時(shí)候比較生疏，時(shí)有差錯，后來(lái)通過(guò)向老師們請教，我很好地掌握了整個(gè)卷宗整理和裝訂過(guò)程，能夠獨立完成案卷裝訂工作。整理案卷也為我提供了接觸各類(lèi)案件的機會(huì )，當我認真查閱和整理濃縮了多方工作流程的卷宗之后，我逐步了解到一個(gè)案件從立案到結案的具體工作程序，并從中體會(huì )到案件審理的基本思路。
二、參加案件旁聽(tīng)。在實(shí)習期間，每次開(kāi)庭我都會(huì )坐在旁聽(tīng)席，認真旁聽(tīng)、記錄。在旁聽(tīng)過(guò)程中，我感受到了審判人員公正、中立的審案態(tài)度，莊嚴的法庭、嚴格的程序，無(wú)不折射出法律的嚴肅和公正。從審判人員對雙方當事人的發(fā)問(wèn)中，能體會(huì )到審判人員對于整個(gè)案件審理思路的把握，更好地了解案件事實(shí)。通過(guò)旁聽(tīng)，我對民事案件和刑事案件的審判特點(diǎn)和程序都有了一定的了解，審理民事案件的關(guān)鍵在于化解當事人的矛盾，刑事案件著(zhù)重體現國家強制力懲罰犯罪，民事案件的理想狀態(tài)應是讓雙方當事人雙贏(yíng)的同時(shí)又符合法律的規定。觀(guān)摩法庭庭審還讓我對案件庭審的整個(gè)過(guò)程有了更加直觀(guān)生動(dòng)的了解，比起書(shū)本上枯燥的文字表述，庭審讓訴訟程序更形象具體，記憶深刻。
三、參與案件開(kāi)庭審理，協(xié)助書(shū)記員工作。通過(guò)庭審，我認真地學(xué)習了正當而標準的司法程序，細致地了解了庭審的各個(gè)環(huán)節，較好地掌握了一些法律的適用和適用范圍等。通過(guò)實(shí)習，我深深地感受到了自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運用中的匱乏，特別是速記能力的欠缺。剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對一些工作常感到無(wú)從下手、不知所措，這讓我感到非常難過(guò)。在學(xué)�？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現原來(lái)自己知道的是多么少，這才真正領(lǐng)悟到學(xué)無(wú)止境的含義�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！狈▽W(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，大學(xué)本科的法學(xué)教育往往重理論、輕實(shí)踐，重知識、輕技能。這就要求我們在實(shí)踐中要不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步，努力鍛煉自我、提高自我、完善自我，早日成為一名合格的法律工作者。
四、制作法律文書(shū)。實(shí)習做的很多工作就是法律文書(shū)的制作。這些法律文書(shū)包括判決書(shū)、庭審筆錄、庭審提綱、合議庭筆錄等，填寫(xiě)結案登記表、舉證通知書(shū)、應訴通知書(shū)、開(kāi)庭傳票等。文書(shū)的制作，毫無(wú)疑問(wèn)都有比較固定的框架，但是其中的內容卻是需要你根據案情構建的，這就需要我們十分謹慎和細致地去抓住每一個(gè)細節了。通過(guò)對法律文書(shū)的制作和書(shū)寫(xiě)，我不僅鍛煉了自己的寫(xiě)作能力，更養成了嚴謹、細致的.工作作風(fēng)，可以說(shuō)是收獲頗豐。
五、辦公室日常事務(wù)處理。通過(guò)實(shí)習，我明白了如何與他人溝通，尤其是該怎么去跟當事人及其家屬或者律師去溝通與交流。對于自己這樣一個(gè)尚未真正步入社會(huì )的學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西還有很多。做事先做人，作為一名實(shí)習生，不僅只是把領(lǐng)導交給我們的事做好，更要有眼力、有悟性、有積極的態(tài)度，只有這樣才能真正地有所收獲。無(wú)論是跟領(lǐng)導、同事、律師還是當事人接觸，都要端正自己的態(tài)度，擺正自己的位置。在這個(gè)過(guò)程中，我還學(xué)會(huì )了許多法言法語(yǔ)，結識了
許多法官老師，他們?yōu)槲业膶?shí)習提供了良好的環(huán)境和悉心的指導，在指導我學(xué)習業(yè)務(wù)知識的同時(shí)，也教會(huì )了我很多做人的道理。同時(shí)，我還認識到，作為一名法律工作者，除了要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識外，還要有高度的責任心。法律工作是一種繁瑣而嚴謹的工作，只有具有很強責任心的人，才能在長(cháng)年累月的大量工作中保持高度的謹慎和嚴密的思維，才能真正勝任自己的本職工作。
五、實(shí)習之我見(jiàn)
(一)對法院工作有了更加直觀(guān)深入的了解。
實(shí)習之前，對法院及法官的認識僅限于書(shū)本知識和一些影視作品中的形象，印象比較模糊而且帶有明顯的模式性。真正接觸之后才發(fā)現實(shí)際的法院工作跟想象的相差巨大。
1.法院工作的重要性。法院工作直接關(guān)系社會(huì )公平正義的實(shí)現。每一個(gè)案件的處理都關(guān)系到諸多人的切身利益，所以每個(gè)案件都需要以公正客觀(guān)的心態(tài)對待，確保公正。
2.法院工作的復雜性和嚴謹性。在實(shí)習過(guò)程中，接觸到的案件跟書(shū)本上學(xué)的案例相差懸殊。教材中的案例都是經(jīng)過(guò)反復推敲篩選、確定沒(méi)有爭議之后才被選入的。但是實(shí)踐中的案例很少具有這樣的典型性，案件事實(shí)具有諸多模糊之處，而且還有許多其他的因素需要考慮，每個(gè)案件都需要法官耗費大量的心血反復推敲、斟酌。 3.法官工作的艱辛。真實(shí)的法官工作遠沒(méi)有電視上寫(xiě)的那樣輕松愜意。恰恰相反，法官工作實(shí)屬不易。不僅要面對案件雙方的雙重壓力，還要抵御來(lái)自不同方面的拉攏誘惑。每個(gè)案件，法官們都會(huì )反復斟酌，以求客觀(guān)公正。
(二)法律普及的重要性。
雖然我們的普法工作始終未間斷，但是現實(shí)情況卻不容樂(lè )觀(guān)。普法宣傳還有許多需要改進(jìn)、加強之處。很多當事人法律意識淡薄。很多人連律師都不用請，直接在親朋好友的陪同下以期借助人多勢眾據“理”力爭壓倒一切。這使得審判多次被打斷甚至重新審理，反應出我國的法制宣傳教育還存在很大問(wèn)題。
(三)要時(shí)刻注意加強學(xué)習。
首先，向周?chē)哂胸S富法律實(shí)踐經(jīng)驗的人學(xué)習，學(xué)習別人優(yōu)秀的能力，優(yōu)良的工作習慣和思維技巧。法官們都具有長(cháng)期司法審判工作經(jīng)驗，他們學(xué)識淵博、執法如山，合議案件時(shí)能迅速抓住案件的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行剖析，庭審時(shí)對庭上情況的發(fā)展具有很強的掌控能力，他們的言傳身教讓我獲益良多。通過(guò)與他們的接觸和交流讓我對法官這個(gè)神圣的職業(yè)更加的向往。對于我這樣一個(gè)即將步入社會(huì )的學(xué)生而言，需要學(xué)習的東西很多，周?chē)耐戮褪亲詈玫睦蠋�，正所謂“三人行，必有我師”，可以向他們學(xué)習很多知識、道理，博采眾家之長(cháng)，以人之長(cháng)補己之短。
其次，不斷加強法律知識的學(xué)習。隨著(zhù)社會(huì )環(huán)境的巨大變化以及我國法治的逐漸完善，每年有許多部法律法規出臺。如果滿(mǎn)足于現狀，你會(huì )發(fā)現你所掌握的法律知識很快就會(huì )過(guò)時(shí)。作為一名法律人，必須有足夠強的學(xué)習能力，時(shí)刻注意把握法律的最新動(dòng)向。在實(shí)習時(shí)我發(fā)現，每名審判人員的書(shū)架上都有著(zhù)數量眾多的法律專(zhuān)著(zhù)及經(jīng)典案例匯編，在審判工作之余，他們都非常注意法律知識的更新。
實(shí)習總結報告5
實(shí)習表現與效果
達到了畢業(yè)實(shí)習的預期目的.在學(xué)校與社會(huì )這個(gè)承前啟后的實(shí)習環(huán)節，同學(xué)們對自己，對工作有了更具體的認識和客觀(guān)的評價(jià).本次實(shí)習采取分散形式.原則上以就業(yè)實(shí)習為主，同時(shí)與畢業(yè)論文選題相結合.本屆實(shí)習的單位覆蓋面很廣，企業(yè)總體水平也比較高.實(shí)習收獲主要體現在兩方面.
1. 工作能力.在實(shí)習過(guò)程中，絕大多數同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)，工作認真負責，主動(dòng)參與企業(yè)市場(chǎng)調查，產(chǎn)品銷(xiāo)售，外貿談判，行政管理，財務(wù)管理，生產(chǎn)運作管理，人力資源管理等工作，同時(shí)認真完成實(shí)習日記，撰寫(xiě)實(shí)習報告，成績(jì)良好.實(shí)習單位的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強的適應能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍受到實(shí)習單位的好評.大多數學(xué)生能勝任單位所交給的工作.在畢業(yè)設計單位和有些企業(yè)，實(shí)習學(xué)生提出了許多合理化建議，做了許多實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了貢獻.
2. 實(shí)習方式.實(shí)習單位指定指導人員師傅帶徒弟式的帶學(xué)生，指導學(xué)生的日常實(shí)習.學(xué)生在實(shí)習單位，以雙重身份完成了學(xué)習與工作兩重任務(wù).他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習，努力汲取實(shí)踐知識.同學(xué)們認真的工作態(tài)度，較強的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習單位及其指導人員的一致好評.
3. 實(shí)習收獲.主要有四個(gè)方面.一是通過(guò)直接參與企業(yè)的運作過(guò)程，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的`理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿(mǎn)地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù).二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗.三是一些學(xué)生在實(shí)習單位受到認可并促成就業(yè).四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料.
實(shí)習改進(jìn)建議
1. 增加實(shí)踐環(huán)節.學(xué)生們共同的體會(huì )之一是“書(shū)到用時(shí)方恨少”.從銷(xiāo)售終端的商品管理，價(jià)格確定，到渠道控制，廣告投放，新品開(kāi)發(fā)及至市場(chǎng)調研，都需要寬泛的理論知識支撐.有的單位工作專(zhuān)業(yè)性較強，學(xué)生下班回來(lái)找書(shū)找老師求教，其他實(shí)習點(diǎn)的同學(xué)也主動(dòng)參與出謀劃策.極大的激發(fā)了大家的學(xué)習積極性，許多同學(xué)遺憾學(xué)習時(shí)不夠努力刻苦.一個(gè)普遍反映的問(wèn)題是同學(xué)們希望都能參加一次實(shí)際營(yíng)銷(xiāo)策劃活動(dòng)，以系統地了解企業(yè)運作過(guò)程，增強實(shí)踐能力.在我們的教學(xué)計劃中，雖然有二年級的社會(huì )調查實(shí)習，但專(zhuān)業(yè)性不強，投入不足.如果三年級設一次短期專(zhuān)業(yè)性社會(huì )實(shí)踐，會(huì )促進(jìn)學(xué)生學(xué)習，進(jìn)一步增加實(shí)踐知識.如果增加實(shí)際營(yíng)銷(xiāo)策劃內容，會(huì )加大教師工作量.但是，增加社會(huì )實(shí)踐環(huán)節，確實(shí)是實(shí)現營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養目標的重要途徑，尤其有助于學(xué)生就業(yè).我們初步計劃增加營(yíng)銷(xiāo)策劃實(shí)踐工作項目，使目前學(xué)生的參與人數從5%增加到10%.建議學(xué)校把專(zhuān)業(yè)性社會(huì )實(shí)踐納入教學(xué)計劃.
2. 承認教師指導社會(huì )實(shí)踐的工作量.目前教師指導社會(huì )調查實(shí)習，畢業(yè)實(shí)習都沒(méi)有計入教學(xué)工作量，所以不能調動(dòng)教師積極性，也出現了上面三番五次強調但總是難以見(jiàn)效的實(shí)際情況.包括畢業(yè)論文也存在這樣的問(wèn)題.指導社會(huì )實(shí)踐和畢業(yè)論文需要教師投入一定的時(shí)間和精力，才能收到效果.總結經(jīng)驗可知，無(wú)論社會(huì )調查實(shí)習，畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，還是策劃活動(dòng)，每個(gè)好成績(jì)的取得，都投入了指導教師大量的工作甚至個(gè)人的研究成果.所以，在進(jìn)一步規范社會(huì )實(shí)踐和畢業(yè)論文的同時(shí)，應該肯定教師的工作量，才能激勵教師投入，才不會(huì )流于形式，真正達到實(shí)踐目的.而承認教師工作量最有效和透明的辦法之一就是把指導社會(huì )實(shí)踐和畢業(yè)論文工作計入教學(xué)工作量.
3. 加大教學(xué)改革力度.以社會(huì )需求為導向，調整課程設置.實(shí)習中了解到，目前社會(huì )需要大量的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才，可是，我們的學(xué)生卻難以找到合適的崗位.客觀(guān)表現為企業(yè)一般招聘有幾年工作經(jīng)驗的人.其實(shí)企業(yè)的真正需要的是人才，這里折射出來(lái)的是：應屆畢業(yè)生不算是人才.我們不能改變招聘條件，只能使自己成為人才.學(xué)生怎樣才能成為人才，是我們面臨的迫切問(wèn)題.首先，要研究營(yíng)銷(xiāo)人才的內涵，然后以此調整培養目標，課程設置，教學(xué)目標，教學(xué)計劃，學(xué)生知識和素質(zhì)要求等.要加強就業(yè)指導工作，重視就業(yè)率，就業(yè)率是學(xué)院生存的重要基礎.
實(shí)習總結報告6
3月21日，當踏上新疆這片令我們感到神秘而又向往的土地時(shí)，就注定著(zhù)感動(dòng)的開(kāi)始，注定著(zhù)我們將書(shū)寫(xiě)一段人生的精彩，在學(xué)生們的心中種下希望，在疏勒留下一道支教風(fēng)景線(xiàn)，在我們心里貯藏深厚的友誼和美好記憶。援疆支教， 我們無(wú)怨無(wú)悔！
從喀什國際機場(chǎng)出口步行前往來(lái)接我們支教大學(xué)生的班車(chē)途中，一位機場(chǎng)廣場(chǎng)上素不相識的大伯看到我們整齊隊伍前有四名同學(xué)護著(zhù)的山東師范大學(xué)赴新疆支教團的旗幟時(shí)，不禁朝我們大喊：新疆人民歡迎你們！這種莫大的鼓勵讓我不再有離家萬(wàn)里的愁緒，更加激勵我們服務(wù)邊疆的激情。同時(shí)，我也開(kāi)始思考國家把我們從祖國的最東邊送到祖國的最西邊援疆支教，要我們做的絕不僅僅是受援學(xué)校的一名普通的任課教師，我想更需要我們做的是為當地注入新的教育理念，成為傳播火種的使者，同當地人民結下深厚的情誼，促進(jìn)祖國邊疆各民族的大團結。
而后更令我震撼的一個(gè)畫(huà)面永遠定格在了我的腦海里，當我們乘坐的班車(chē)停在了疏勒縣八一中學(xué)的校門(mén)時(shí)，我看到了在凜凜寒風(fēng)中整齊列隊的學(xué)生們在為我們的到來(lái)熱烈鼓掌歡迎，我接過(guò)了學(xué)生手中遞過(guò)來(lái)的一束鮮花，同時(shí)我接過(guò)了學(xué)生們對老師的渴望，接過(guò)了對學(xué)生們的責任，我沒(méi)有理由不激動(dòng)，沒(méi)有理由不感動(dòng)，心里只有一想法：我一定要干好支教工作。
經(jīng)過(guò)短暫的休整和及時(shí)的當地情況介紹培訓，很快我便被安排到初三級部六班擔任化學(xué)老師。初三六班是一個(gè)漢語(yǔ)班里的平行班，雖然沒(méi)有遇到在雙語(yǔ)班任課的支教大學(xué)生所碰到的語(yǔ)言交流問(wèn)題，但我所拿到的六班上學(xué)期化學(xué)期中考試的成績(jì)表時(shí)，看到表格上的化學(xué)及格率只有32.3%，要想使學(xué)生盡快適應我的教學(xué)方法，在距中考只有三個(gè)多月的時(shí)間里有所收獲，順利完成畢業(yè)升學(xué)考試，對于一個(gè)身份剛從在校大學(xué)生轉變?yōu)槔蠋煹奈�，還是感受到了挺大的壓力，而我要做的就是把壓力轉化為動(dòng)力。
在摸清六班的情況過(guò)程中，通過(guò)與指導老師、班主任及部分學(xué)生的交流，我發(fā)現制約學(xué)生化學(xué)成績(jì)進(jìn)步的最大障礙是學(xué)生化學(xué)基礎普遍不扎實(shí)，學(xué)習的主動(dòng)性不強。要想在距中考只有三個(gè)多月的時(shí)間里有效提高學(xué)生的成績(jì)，我所想到的是讓學(xué)生積極、主動(dòng)地回到學(xué)習中來(lái)。而要做到這一點(diǎn)，必須使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心，增強學(xué)習的積極性。為了達到這個(gè)目的，我想到的方法是愛(ài)，用對學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)來(lái)改變現狀。因為愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)才是最好的教師，它遠遠超過(guò)責任感”
我的做法是，先給學(xué)生鼓勵，使學(xué)生信任老師，愿意跟著(zhù)老師學(xué)習。當我走進(jìn)課堂時(shí)，我的.第一句話(huà)是：同學(xué)們好，從今天起我將接過(guò)安老師的化學(xué)課，能給大家上課，我特別高興。學(xué)生鼓起掌來(lái)！第二句話(huà)是：在我的眼里，咱們班的所有學(xué)生都是好學(xué)生，每個(gè)學(xué)生對我來(lái)說(shuō)都是重要的。學(xué)生歡呼起來(lái)！
然后，我具體同學(xué)具體對待。對于學(xué)習成績(jì)突出和處于中間段的學(xué)生，我極力通過(guò)各種方法、方式，提高他們的化學(xué)成績(jì)，并且培養他們良好的學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度，以及優(yōu)秀的人格、品格，使他們能夠在未來(lái)的高中學(xué)習及更高層次的深造中得到更好的發(fā)展，尤其是他們步入社會(huì )后，能成為社會(huì )的棟梁。
對于成績(jì)較差的學(xué)生，我會(huì )以關(guān)心、愛(ài)護這部分學(xué)生的態(tài)度，寬容地看待他們，在他們成績(jì)的進(jìn)步方面給予適當、積極的評價(jià)和要求。但是不能放松的是對他們優(yōu)秀道德品質(zhì)的培養要求，我將用愛(ài)塑造這部分學(xué)生積極、健康、向上的人格、品格，使他們成為社會(huì )合格的建設者。
明確了對學(xué)生的培養思路后，我便將教學(xué)思想貫徹于支教工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。首先在指導老師常老師的幫助下制定出一份符合六班實(shí)際需要的化學(xué)總復習計劃，并且在復習推進(jìn)的過(guò)程中根據教學(xué)進(jìn)度，結合前幾年的自治區中考題、模擬題，整理出適用于六班的初中化學(xué)重要知識點(diǎn)；通過(guò)每次不放過(guò)一名學(xué)生的作業(yè)批改，了解學(xué)生最新的知識掌握情況，促時(shí)課堂教學(xué)的效率；每天爭取找一名學(xué)生談心以逐漸熟悉學(xué)生的學(xué)習規律，從學(xué)生學(xué)習情況反饋自己在教學(xué)上的成功做法與不足之處，同時(shí)找學(xué)生談心也是一種有效鼓勵學(xué)生的方法通過(guò)真誠的交流讓學(xué)生知道老師在關(guān)心著(zhù)他，在注意著(zhù)他，對他有信心。
擁有對學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)，才會(huì )去珍惜每個(gè)學(xué)生；積極捕獲學(xué)生的閃光點(diǎn)，才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的熱情，同時(shí)促進(jìn)教學(xué)的順利進(jìn)行。有一次改作業(yè)，我發(fā)現有部分同學(xué)在寫(xiě)水分子化學(xué)式的時(shí)候，把H2O寫(xiě)成A2O，我就在課堂上強調了兩次不能這樣寫(xiě)。在接下來(lái)的一次作業(yè)中，我發(fā)現有兩位學(xué)生把氧化鋁的化學(xué)式Al2O3寫(xiě)成Hl2O3,我想這兩名學(xué)生應該是有聽(tīng)我課的，因為我說(shuō)過(guò)元素A是不存在的，在寫(xiě)水的化學(xué)式的時(shí)候要寫(xiě)成H，這兩名學(xué)生可能是聽(tīng)了我的課后以為鋁元素不能寫(xiě)成Al，而應該寫(xiě)成Hl。我查了一下二位的期中考試成績(jì)，一個(gè)考了24分，一個(gè)考了29分，我及時(shí)找他們談話(huà)，先表?yè)P了他們認真聽(tīng)課的態(tài)度，然后給他們解答疑問(wèn)，鼓勵他們找老師補功課，認真跟著(zhù)老師的教學(xué)步驟走。在接下來(lái)的考試中這兩名學(xué)生都有了一定的進(jìn)步。
實(shí)習總結報告7
大陽(yáng)――摩托車(chē)行業(yè)中響當當的品牌；一個(gè)中國普通老百姓信賴(lài)的品牌；一個(gè)初入摩托車(chē)檢驗行業(yè)很想認識和了解的品牌。
為了使新員工了解和掌握摩托車(chē)生產(chǎn)、裝配和檢驗過(guò)程，經(jīng)所人力資源部組織，20xx年8月16日，摩檢所派出與洛北易合作以來(lái)人數最多的新員工實(shí)習團隊，一行12人由副所長(cháng)袁森柱帶隊，來(lái)到了大陽(yáng)摩托車(chē)的生產(chǎn)廠(chǎng)家洛陽(yáng)北方易初摩托車(chē)有限公司，開(kāi)始了為期三周的參觀(guān)學(xué)習。一排排老式的大廠(chǎng)房，一顆顆高聳的法國梧桐，再就是一隊隊穿著(zhù)藍色工作服的大陽(yáng)員工。這就是進(jìn)入洛北易最先進(jìn)入眼簾的情景，有一種置身于電影場(chǎng)景中的感覺(jué)，讓人覺(jué)得十分親切，仿佛再一次來(lái)到了自己的大學(xué)年代。
初到洛北易，最先感覺(jué)到就是洛北易如天氣般的熱情，作為友好的合作單位，他們對于這次培訓給予了大力支持，各級領(lǐng)導十分重視，安排了專(zhuān)人負責我所新員工這次實(shí)習，他們制定了詳細的培訓計劃，每一步培訓計劃都很有針對性，使我所實(shí)習員工可以更加深入的了解洛北易的工作內容。
實(shí)習期間，實(shí)習員工依次參觀(guān)了北企集團，北易的發(fā)動(dòng)機部，成車(chē)裝配部，質(zhì)保部，開(kāi)發(fā)部。首先在北企集團主要是參觀(guān)了各種摩托車(chē)零部件的加工和組裝，這里主要是是為摩托車(chē)生產(chǎn)配件的；然后來(lái)到北易的發(fā)動(dòng)機生產(chǎn)裝配車(chē)間，北易公司的發(fā)動(dòng)機生產(chǎn)十分先進(jìn)，采用本田的生產(chǎn)線(xiàn)，生產(chǎn)發(fā)動(dòng)機在國內有自主產(chǎn)權，產(chǎn)品已經(jīng)出口到國外；成車(chē)裝配車(chē)間去年才建成，實(shí)現了組裝的自動(dòng)化和高效化，不到一分鐘就有一輛車(chē)下線(xiàn)，生產(chǎn)效率得到很大提升；質(zhì)保部承擔著(zhù)零部件和整車(chē)的檢驗，是保證產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵所在，他們通過(guò)嚴格檢驗來(lái)把握質(zhì)量這一關(guān)，做到每一輛車(chē)廠(chǎng)的車(chē)都是合格的；開(kāi)發(fā)部進(jìn)行車(chē)輛的研發(fā)，只有不斷地創(chuàng )新才能走在行業(yè)前沿，他們也通過(guò)努力開(kāi)創(chuàng )了許多新的技術(shù)和專(zhuān)利。通過(guò)這一次參觀(guān)，依次了解每一個(gè)部門(mén)的工作內容，詳細的了解了從摩托車(chē)各種配件的生產(chǎn)及組裝至摩托車(chē)的`組裝，在生產(chǎn)線(xiàn)上看著(zhù)摩托車(chē)一點(diǎn)點(diǎn)的組裝起來(lái)成為一輛成品，直觀(guān)的學(xué)習了摩托車(chē)的結構及原理。以前工作中雖然接觸了了不少摩托車(chē)，但對于摩托車(chē)的內部結構還不是很了解，通過(guò)這次在生產(chǎn)車(chē)間的參觀(guān)學(xué)習，使實(shí)習員工對摩托車(chē)的認識上升了一個(gè)臺階，在以后的工作中我們可以更好的做好檢驗工作。
了解一個(gè)公司，重要的是感受他們的企業(yè)文化，洛陽(yáng)北方易初摩托車(chē)有限公司作為一個(gè)行業(yè)的佼佼者，十分注重自己的企業(yè)文化，實(shí)習員工在洛北易的這段時(shí)間里，也深刻的感受和了解他們的企業(yè)文化。在每一個(gè)辦公室，每一個(gè)生產(chǎn)車(chē)間，大陽(yáng)員工都以積極向上的態(tài)度面對每一項工作。工作中，他們每天都有自己的工作計劃，并在顯著(zhù)的地方提示著(zhù)每一個(gè)人今天該做什么，生產(chǎn)工作環(huán)節中，他們相互配合，努力提高自己的工作效率，始終把質(zhì)量第一作為自己的生產(chǎn)準則，杜絕可能出現的一切隱患。大陽(yáng)人在對待工作有自己的理念：團隊、創(chuàng )新、發(fā)展、執行、高效，這些理念時(shí)刻體現在他們的工作中，每一個(gè)工序，每一個(gè)工人都體現著(zhù)大陽(yáng)人的文化內涵。正是如此優(yōu)秀的企業(yè)文化才能取得行業(yè)的領(lǐng)先，才能造就了市值近40個(gè)億的大陽(yáng)品牌，才能讓大陽(yáng)品牌家喻戶(hù)曉。
三周的時(shí)間雖然很短暫，但學(xué)到的東西很豐富，在洛北易實(shí)習員工不僅系統的了解北易的摩托車(chē)生產(chǎn)過(guò)程，更感受到大陽(yáng)優(yōu)秀的企業(yè)文化。經(jīng)過(guò)這一次的學(xué)習參觀(guān)，豐富了實(shí)習員工的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習到優(yōu)秀的工作方法和管理文化，兩個(gè)方面讓他們受益匪淺，對他們以后的工作有很大的幫助。這是一次難得的學(xué)習機會(huì )，相信在這個(gè)秋天的洛北易之行，一定會(huì )在以后的工作中結出成熟的果實(shí)。
實(shí)習總結報告8
近兩個(gè)月的教育實(shí)習已經(jīng)結束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，體會(huì )到了一個(gè)作為老師的職責。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來(lái)到學(xué)校，首先是對實(shí)習學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本狀況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習狀況(透過(guò)班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽(tīng)課。此刻的聽(tīng)課和以前完全不一樣了：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識;此刻聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，聽(tīng)課的注意點(diǎn)就不一樣，此刻注意的'是指導老師的上課方式，上課的思想。之后，根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的，再根據具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習程度備課，試講。做好上講臺的準備。經(jīng)過(guò)幾天的準備，最后把我的第一節課備出來(lái)了，并且透過(guò)了指導老師的審閱，但是在試講并不成功，因為教學(xué)并沒(méi)有根據學(xué)生的學(xué)習程度來(lái)合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有把知識點(diǎn)講清楚。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫(xiě)好教案，用心向其他同學(xué)和老師學(xué)習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽(tīng)了同類(lèi)課程的公開(kāi)課之后，修改自己的課件和教案，最后得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經(jīng)過(guò)一周的備課之后，開(kāi)始走上講臺。
剛開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和應變潛力不強，課堂出現了很多問(wèn)題。如：由于講課太快，沒(méi)有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練，上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現的問(wèn)題，指導老師要求講到重要資料時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專(zhuān)心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細節問(wèn)題。每一節課指導老師都認真地聽(tīng)我講課，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見(jiàn)。每節課結束，我都根據老師的推薦修改課件和教案，不斷地完善。
實(shí)習總結報告9
實(shí)習目的：
1、簡(jiǎn)單了解車(chē)床的工作原理及其工作方式；
2、學(xué)會(huì )正確的車(chē)床使用方法，并能正確使用一種工件加工方式，車(chē)工實(shí)習報告范文。
車(chē)工準備知識：
一、車(chē)工安全知識
1、上班穿工作服，女生戴工作帽，并將長(cháng)挽入帽內。
2、工作時(shí)必須精力集中，不準擅自離開(kāi)機床。
3、工件和車(chē)刀需裝夾牢固，以免工件和車(chē)刀飛出傷人。
4、工件旋轉時(shí)，不準測量工件。
5、工件安裝好后，三爪扳手必須隨手取下，以免不注意開(kāi)動(dòng)車(chē)床，以免扳手飛出傷人。
6、上班不準串崗，堅持各自工作崗位。
二、車(chē)工理論知識
1、車(chē)工：操作車(chē)床，在車(chē)床上加工機械產(chǎn)品的工人。
2、什么是車(chē)削：利用工件的旋轉運動(dòng)和刀具的進(jìn)給運動(dòng)力，改變工件毛坯尺寸的大小和形狀的一種冷加工車(chē)削方法，實(shí)習報告《車(chē)工實(shí)習報告范文》。
3、車(chē)床的型號標準注釋及說(shuō)明cw6140
車(chē)床特性：萬(wàn)能變通車(chē)床組型別代號表示最大加工直徑的1/10表普通車(chē)床型
4、車(chē)床的組成部分：主軸箱、掛輪箱、走入箱、拖板箱、刀架、尾架、拖板（大、中，�。┤龡U（絲、光。操縱）、床身、附件。
5、車(chē)床的維護和保養
�、贊櫥廷跈z查機床是否完好③防砸④打掃衛生⑤關(guān)閉電源。
三、工件名稱(chēng)加工內容工具
1、車(chē)外圓車(chē)φ30±0.590度的.外圓車(chē)刀游標卡尺
2、車(chē)臺階(畫(huà)線(xiàn)定位)車(chē)φ22和φ1790度外圓車(chē)刀游標卡尺
3、車(chē)圓弧車(chē)r105和r135圓弧成型車(chē)刀
4、整形用銼刀整形銼刀、砂布
四、車(chē)床通用規定：
�。ㄒ唬┕ぷ髦姓J真作到：
1、找正工件時(shí)只準用手板動(dòng)卡盤(pán)或開(kāi)最低速找正，不準開(kāi)高速找正。
2、加工棒料時(shí)，棒料不得太長(cháng)，一般以不超出主軸孔后端300毫米為宜并用木片在主軸孔內卡緊。如超過(guò)300毫米以上，應用支架支承，確認安全后方可加工，但不準開(kāi)高速度。
3、加工偏重工件時(shí)，配重要加得恰當，緊固牢靠，用手轉動(dòng)卡盤(pán)檢查無(wú)障礙后，再低速回轉，確認配重符合要求，方可加工。
4、用尾座頂針頂持工件時(shí)，尾座套筒的伸出量不準超過(guò)套筒直徑的二倍，同時(shí)注意鎖緊。
5、用尾座裝鉆頭鉆孔時(shí)，不準用杠桿轉動(dòng)手輪進(jìn)刀。
6、裝卸較重的工件時(shí)，要在床面上墊塊木板，防止發(fā)生意外。
7、裝卸卡盤(pán)時(shí)，只準用手轉動(dòng)三角皮帶代動(dòng)主軸回轉進(jìn)行，絕對禁止直接開(kāi)動(dòng)機床強制松開(kāi)或擰緊，同時(shí)要在床面上墊塊木板，防止發(fā)生意外。
8、溜板作快速移動(dòng)時(shí)，須在離極限位置前50~100毫米處停止快速移動(dòng)，防止碰撞。
9、車(chē)刀安裝不宜伸出過(guò)長(cháng)，車(chē)刀墊片要平整，寬度要與車(chē)刀底面寬度一致。
10、車(chē)削外圓時(shí)，只準用光杠而不準用絲杠代動(dòng)溜板走刀。
11、改變主軸回轉方向時(shí)，要先停主軸后進(jìn)行，不準突然改變主軸回轉方向。
12、工作中不準用反車(chē)的方法來(lái)制動(dòng)主軸回轉。
13、加工鋼件改為加工鑄鐵件或其他有色金屬件時(shí)，應將切屑徹底清除及擦凈冷卻液。
加工鑄鐵件或其他有色金屬件改為加工鋼件時(shí)，應將切屑清除，徹底擦凈導軌面并加油潤滑。
14、作高速切削時(shí)，必須注意：
�、偾邢麂摷袛嘈佳b置。
�、诒仨毷褂没铐攭m
15、大型車(chē)床的工件重量轉速，一定按使用說(shuō)明書(shū)要求進(jìn)行。
實(shí)習總結報告10
這次我實(shí)習的單位叫做上海翰威物流有限公司溫州分公司，是一家專(zhuān)門(mén)的全球性外貿物流運輸企業(yè)，主要的運輸手段是空運與海運，畢業(yè)實(shí)習總結報告(早產(chǎn)版)。在溫州、上海、北京、廣州、義烏等地設有分公司。它與我上次專(zhuān)業(yè)實(shí)習的單位相比，雖然在管理模式上比不上它，但是在微觀(guān)的用人與獎勵機制上我認為翰威卻是更勝一籌的。在兩個(gè)半月的畢業(yè)實(shí)習中，我親眼看到了、親身感受到了它的許多的與甌斯達(即我專(zhuān)業(yè)實(shí)習公司名稱(chēng))不同的地方：
其一，翰威是第三產(chǎn)業(yè)，即服務(wù)業(yè)；而甌斯達是第二產(chǎn)業(yè)，即工業(yè)，而且是溫州有許多的勞動(dòng)密集型企業(yè)。
其二，翰威跟趨近與歐美企業(yè)，知道人的工作量不是與時(shí)間掛鉤而是與積極性?huà)煦^的，所以它更加注重人對工作熱情的培養。而培養的最好手段便是福利與工作滿(mǎn)足感了。在兩個(gè)半月中，我看見(jiàn)了公司舉辦的兩次集體旅游，為許多員工舉行的生日派對，一年工作后得到的一周的帶薪休假和在溫州非政府、事業(yè)單位很難見(jiàn)到的雙休日制度。它知道員工40小時(shí)的認真工作足以抵得上加班加點(diǎn)的工作50小時(shí)！與此相比甌斯達則是典型的溫州傳統名企，雖然在英國企業(yè)的幫助下建立了一整套從5S管理到精益化生產(chǎn)等一系列的先進(jìn)管理模式，但說(shuō)到底還是一家披著(zhù)先進(jìn)企業(yè)外衣的典型民營(yíng)企業(yè)。還是不習慣與為員工提供更佳的工作環(huán)境和福利來(lái)提高工作效率，而是固執的堅持一周六天的員工工作安排。這點(diǎn)即不合法也不合理。
其三，翰威的員工的幸福指數比甌斯達的員工要高。因為甌斯達的員工大部分員工是外地來(lái)的，受教育水平不高的務(wù)工人員，他們只要有錢(qián)賺，一周不休息都可以。然后工作半年后就辭職回家休息、蓋房子、結婚，等花完了所有的積蓄再外出工作，所以他們會(huì )對于在工作時(shí)間的福利并不介意。而翰威是有許多收到高等教育的白領(lǐng)組成的企業(yè)，他們大部分是在本地招收的，因此他們不會(huì )向那些務(wù)工人員一樣大量的流動(dòng)。介于此，他們會(huì )對公司的福利特別注重。這就是為什么同是民營(yíng)企業(yè)，企業(yè)所注重的企業(yè)文化的方向不同的原因了。
以上是簡(jiǎn)單的介紹了下我這學(xué)期所實(shí)習的單位的概況與我對于它的了解程度，現在開(kāi)始我將總結我在翰威兩個(gè)半月中到底干了些什么，看到了些什么，與感悟到了什么。
我第一天來(lái)公司是在2月份的末尾，我的實(shí)習記錄里記載的時(shí)間是2月23日，正好是大年初九。那天來(lái)時(shí)已經(jīng)是下午6時(shí)左右了，主要的目的是來(lái)向翰威公司的負責人講明我來(lái)實(shí)習的目的，實(shí)習的時(shí)間與我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程，以讓他能給我安排適合我的實(shí)習部門(mén)。他給我提供了4個(gè)部門(mén)讓我選擇，有信息管理中心、財務(wù)部、人力資源部，以及營(yíng)銷(xiāo)中心。其中信息管理中心與營(yíng)銷(xiāo)中心是正在建設中的部門(mén)，如果我去將有更多的動(dòng)手參與的機會(huì )。而財務(wù)部和人力資源部則建成已久，如果去我將可以看到更多成熟的管理制度，但相對的動(dòng)手參與的機會(huì )則幾乎沒(méi)有，只有看的份。我最后進(jìn)過(guò)思考，選擇了信息管理中心與人力資源部，為其各一個(gè)月實(shí)習。我認為動(dòng)手參與和在旁觀(guān)察一樣重要，所以想更多的積累經(jīng)驗只有將兩者相結合才能有更好的效果。
至于為什么先去信息管理中心再去人力資源部，是因為人力資源部的前主任由于懷孕回家，新主任還未到任，沒(méi)有人可以指導我，所以我先去了信息管理中心，現行進(jìn)行為其一個(gè)月的實(shí)習，實(shí)習總結《畢業(yè)實(shí)習總結報告(早產(chǎn)版)》。
第二天，即2月24日，我正式去了翰威進(jìn)行實(shí)習。第一天上班，我既興奮又緊張。興奮的是這是我步入社會(huì )的第一步。雖然以前也有過(guò)許多次的實(shí)習，可是那是在暑假等放假期間進(jìn)行的，而且實(shí)習完成后照樣還要回學(xué)校學(xué)習�？蛇@次不同，不同在于這次是利用本是上學(xué)的時(shí)間，我們來(lái)實(shí)習，完成后就真正的畢業(yè)了，沒(méi)有再回去學(xué)習，真正要步入社會(huì )了。緊張的是新的公司、新的同事、新的指導老師、新的公司制度，一切都是未知數，對于未來(lái)兩個(gè)半月的不確定性讓我緊張不已。不過(guò)船到橋頭自然直嘛，我這樣想著(zhù)步入了公司的辦公樓。
第一天上班的感覺(jué)是那么的新鮮，與上學(xué)那么的不同。在這里沒(méi)有同學(xué)，卻多了同事；沒(méi)有老師，卻多了領(lǐng)導；沒(méi)有課本，卻多了文件。上班第一件事便是去我要實(shí)習的辦公室報道，即信息管理中心。這個(gè)辦公室不大，人員也不多：一個(gè)主任，兩個(gè)科員。如果加上我就四個(gè)人了。這里給我的第一印象是電腦部件特別多，什么顯示器啊，主機啊，鍵盤(pán)、鼠標，每樣都有七八件，整整齊齊擺滿(mǎn)了整個(gè)房間�？茊T與主任對我都比較友好，其中一位科員還帶我了解了下公司的大體情況：飲水機在哪里，衛生間在哪里，什么部門(mén)在哪個(gè)地方等。最后還帶我完成了一件最重要的事情--那就是錄入指紋。這個(gè)公司有一個(gè)門(mén)禁系統，進(jìn)出大門(mén)沒(méi)有門(mén)衛，只要拿手指放在指紋識別機上通過(guò)了就可以自動(dòng)開(kāi)門(mén)，所以這件事也關(guān)系到進(jìn)不進(jìn)得了公司的大門(mén)。完成了以上的事情以后，我分配到了我自己的一臺電腦，按上用戶(hù)，我也就成了公司正式的一員，進(jìn)入了公司日常的福利、管理系統里。我還試著(zhù)問(wèn)了下公司的作息時(shí)間，得到的答復是：
早上845上班，中午1130結束，接著(zhù)1330上班，下午1730下班。
這完全符合8小時(shí)工作制，與坊間流傳的朝九晚五的城市白領(lǐng)工作時(shí)間也基本符合，是十分科學(xué)的。而且公司地址位于車(chē)站大道，離我家很近，看來(lái)我來(lái)了一家各方面條件都很適合我的公司了。一天的適應期很快就過(guò)去了，下午下班后，我向同事打了招呼就結束了我的第一天的實(shí)習。
接下來(lái)的一個(gè)月，我在信息管理中心幫助兩位科員組裝電腦，安裝軟件，編寫(xiě)使用手冊，搬運器材，維護這個(gè)公司的電子器材，進(jìn)我所能的干好主任分配下來(lái)的任務(wù)。還在公司上馬人力資源管理軟件時(shí)，運用我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識為他們出謀劃策，盡我所能的回答計算機系畢業(yè)的同事們的問(wèn)題。結合我們的力量把人力資源軟件與公司在使用的'ERP軟件進(jìn)行兼容與個(gè)性開(kāi)發(fā)。使得公司在人力資源方面的辦事效率有了很大的提高，同時(shí)又避免原有的ERP軟件中的同類(lèi)功能與它沖突、重復。在這個(gè)項目的進(jìn)行中，我看到了什么是價(jià)格談判，什么是互相博弈，什么是對于整個(gè)項目的管理，什么是統籌規劃…那些書(shū)本里死板的知識在社會(huì )這個(gè)大課堂里是如此的生動(dòng)的運用出來(lái)。
經(jīng)過(guò)了人力資源軟件項目，時(shí)間也過(guò)去了一個(gè)月。我在信息管理中心計劃所待的時(shí)間也快到了，真是難以置信。在學(xué)校四周的時(shí)間是如此的慢，可是在這里，在公司里有許多事情需要完成的情況下，四周的時(shí)間如飛梭似的流逝而過(guò)。
在4月初，我順利的完成里我在信息管理中心所有的事情，調到了人力資源部去了。與信息管理中心不同的是，這里是女人的天下。辦公室里的三個(gè)人都是女性，而信息管理中心的三個(gè)成員卻都是男的。我打趣的想到：翰威公司真是一個(gè)魏晉分明的地方，一個(gè)部門(mén)要么清一色男性，要么清一色女性。不過(guò)我的到來(lái)，給這個(gè)部門(mén)帶來(lái)了變化，現在是四個(gè)人了，而且不再是清一色女性了。
在人力資源中心報道的第一天，我居然習慣性的走進(jìn)了信息管理中心的辦公室。所有人都愣了一下，我自己也發(fā)覺(jué)到了錯誤，和他們打了聲招呼就尷尬的退了出去。心想：習慣真是個(gè)有趣的東西。來(lái)到人力資源部，我做的第一件是還是和在信息管理中心時(shí)一樣，與她們一一做了介紹，互相了解了對方的名字，這樣以后工作時(shí)才不會(huì )出現叫不出名字的尷尬。在適應了一天后，照例在第二天正式的開(kāi)始了我在翰威物流的第二部分實(shí)習了。
在這里工作，與在信息管理中心大有不同。在信息管理中心，主要打交道的是機器，是死的物件；而人力資源部，打交道的都是活生生的人，要是說(shuō)話(huà)沒(méi)注意或處理不好，會(huì )大大影響到員工的工作積極性和公司整體的運作效率。所以說(shuō)話(huà)處事都要特別小心謹慎。由于這個(gè)部門(mén)已經(jīng)很成熟了，所以我要做的事情不多，基本是打打字、復印一下文件等雜貨。主要的注意里還是多看，多聽(tīng)這里的人是怎么處理突發(fā)事件，怎么接待來(lái)賓，怎樣與員工交流，怎樣向他人委婉而又懇切的提出批評的。我還比較了下，如果是我，我會(huì )怎樣處理，而她們實(shí)際上又是如何處理的，看看我們的區別在哪里，她們又為什么這么做，用意又是什么。
就這樣，四周很快的過(guò)去了，我在這里也學(xué)到了不少做人處事的技巧。有些技巧還是相當有用或者借鑒價(jià)值的。比如：①在人多的時(shí)候不能直接指出某人的一些問(wèn)題，而要在只有兩個(gè)人時(shí)在告訴對方，顧及他的顏面。②在員工做出貢獻時(shí)，及時(shí)向領(lǐng)導匯報要求對其進(jìn)行獎勵，以實(shí)例來(lái)說(shuō)服他人積極工作。③勤于翻日歷，注意今天是否有員工生日，及時(shí)準備早上上班時(shí)的一個(gè)簡(jiǎn)短的生日祝福儀式等。
看來(lái)與人打交道還是要多些人文關(guān)懷，而非冰冷的制度條規。俗話(huà)說(shuō)：規則是死的，可是人是活的。在遵守規范的同時(shí)，又要加入人情味。這樣人與制度向結合，才是治理公司，甚至是國家的有效方法啊。
就這樣，我為其兩個(gè)半月的畢業(yè)實(shí)習在5月初結束了。雖然時(shí)間不長(cháng)，但是卻有很多經(jīng)驗的積累，對于我的未來(lái)也有很好的導向作用，相信在我工作中這樣的經(jīng)歷是不可或缺的吧。
另外我由衷感謝信息管理中心與人力資源部的兩位主任，在自己百忙中能抽出時(shí)間來(lái)，對于一個(gè)實(shí)習生進(jìn)行細心的指導；也很感激兩個(gè)部門(mén)的科員，十分友好，不厭其煩的一一回答了我提出的問(wèn)題，包容了我的錯誤；最后要致謝的是翰威物流公司的領(lǐng)導，感謝他為我的畢業(yè)實(shí)習提供了諸多便利和機會(huì )，讓一位沒(méi)有任何經(jīng)驗的大學(xué)生進(jìn)入公司學(xué)習沒(méi)有一些魄力是十分很難答應的。
以上就是我為其兩個(gè)半月的實(shí)習總結報告了，謝謝觀(guān)賞。
實(shí)習總結報告11
1.前言
認識實(shí)習是學(xué)生大學(xué)學(xué)習很重要的實(shí)踐環(huán)節。對于我們這些剛剛步入大三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的前兩年只是對基礎課程的學(xué)習，所接觸的專(zhuān)業(yè)知識僅僅限于課本，對于專(zhuān)業(yè)的詳細內容以及以后的發(fā)展方向都不是很了解，甚至對于自己將來(lái)的發(fā)展方向都懵里懵懂。而這次的認識參觀(guān)實(shí)習恰恰彌補了我們在這一方面的缺陷，使我們對自己的專(zhuān)業(yè)有了初步的了解，為以后專(zhuān)業(yè)方向的選擇奠定了基礎。
這次的認識參觀(guān)實(shí)習時(shí)間主要安排在8月29日至9月9日，我們除了8月29日，9月2日和9月7日的關(guān)于橡膠和塑料的基礎認識講座以外，重點(diǎn)放在學(xué)校實(shí)驗室，學(xué)校加工工廠(chǎng)以及校外工廠(chǎng)的參觀(guān)學(xué)習。這些實(shí)驗室和工廠(chǎng)主要是：
1.有機實(shí)驗樓；
2.學(xué)校先進(jìn)彈性體研究中心；
3.學(xué)校橡膠工藝實(shí)驗室；
4.北京華騰橡塑乳膠制品有限公司和北新建材有限公司；
5.塑料加工試驗室；
6.學(xué)校高分子材料實(shí)驗室；
7.北京市汗豐聚氨酯有限公司。
這次的參觀(guān)主要是讓我們了解橡膠和塑料加工過(guò)程使用的原材料、工藝方法及工藝流程以及生產(chǎn)過(guò)程中所使用的儀器和設備。這次的認識參觀(guān)實(shí)習使我們將知識與生產(chǎn)有了進(jìn)一步聯(lián)系和認識，毋庸置疑，幾天的認識實(shí)習對我有了很大的幫助。經(jīng)過(guò)老師和學(xué)長(cháng)、學(xué)姐以及工廠(chǎng)管理人員的認真耐心的講解，我對自己的專(zhuān)業(yè)有了一個(gè)大概的了解和認識。
2.認識參觀(guān)實(shí)習動(dòng)員大會(huì )
20xx年8月29日,我們進(jìn)行了認識參觀(guān)實(shí)習動(dòng)員大會(huì ),動(dòng)員大會(huì )由我們材院的丁雪佳老師主持進(jìn)行,老師粗略講解了高分子的概念及其所涉及方面的簡(jiǎn)單知識,還給我們介紹了材料、信息和能源的重要性,并且給我們介紹了認識參觀(guān)實(shí)習的有關(guān)事宜,為我們以后的參觀(guān)實(shí)習打下了一定的基礎。
3.20xx年8月30日學(xué)校有機實(shí)驗樓的認識參觀(guān)
(1)認識參觀(guān)實(shí)習的詳細過(guò)程
8月30日,我們參觀(guān)了學(xué)校的有機實(shí)驗樓,我們分別參觀(guān)了有機樓一樓的
106、110、112和124四個(gè)實(shí)驗室,師兄師姐們就實(shí)驗室里的設備和儀器給我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的講解。
首先參觀(guān)的是雙螺桿反應加工實(shí)驗室,參觀(guān)過(guò)程中師兄給我們講解儀器的加工原理與過(guò)程。例如實(shí)驗室中的雙螺桿擠出機,雙螺桿擠出機主要由擠出系統、定量加料裝置、真空排氣系統、加熱冷卻系統、螺桿芯部調溫控制系統、電控系統等系統組成，擠出的產(chǎn)品主要由水進(jìn)行冷卻。
接著(zhù)我們又參觀(guān)了測試與表征等實(shí)驗室,測試與表征實(shí)驗室主要進(jìn)行橡膠硫化和一些橡膠性能的相關(guān)測試及表征。然后,我們又參觀(guān)了很多先進(jìn)的設備和儀器,如沖擊測試儀器、黏度測量?jì)x、硫化儀及液氮控溫設備等,帶領(lǐng)我們參觀(guān)的研究師兄師姐為我們做了較為詳細的講解，使我們對這些先進(jìn)儀器的工作原理、性能、等有了一定的了解,為我們以后的實(shí)驗學(xué)習打下了良好的基礎。
(2)自我思考和總結
通過(guò)對有機實(shí)驗樓部分實(shí)驗室的認識參觀(guān),我對橡膠的生產(chǎn)成型以及后處理加工過(guò)程有了初步的認識，正面的了解了橡膠成型工藝流程。與此同時(shí)也對一些性能測試儀器有了一定的了解。但由于班級較多，時(shí)間匆忙，比沒(méi)有能夠完全記住并消化了解,希望很夠在以后的學(xué)習和實(shí)際操作過(guò)程中對此能有更加深入的了解和認識。
4.學(xué)校先進(jìn)彈性體研究中心的參觀(guān)
(1)認識參觀(guān)實(shí)習的詳細過(guò)程
8月31日,學(xué)院組織我們參觀(guān)了先進(jìn)彈性體研究中心。先進(jìn)彈性體研究中心位于學(xué)�？萍紭堑�12層,進(jìn)入研究中心之前，老師首先將研究中心的基本情況對我們做了簡(jiǎn)單的介紹。進(jìn)入實(shí)驗室,師兄師姐們很多都在進(jìn)行實(shí)驗操作,可以聽(tīng)到儀器設備運行的聲音,通過(guò)師兄師姐們的講解,我們對這些主要用于一些試樣的表征特性的測試儀器有了進(jìn)一步的認識和掌握。
我們參觀(guān)的'主要儀器設備如下:
�、賂ENSOR 27 型傅立葉變換紅外光譜儀:可進(jìn)行常規的薄膜、粉末和液體樣品的透射紅外光譜試驗；配備智能加壓型單次反射水平ATR（Ge晶體）附件，可直接對固態(tài)聚合物樣品表面進(jìn)行紅外光譜測量；配備了ZnSe手動(dòng)偏振片，可對聚合物材料的分子結構取向進(jìn)行研究；配備了Bruker公司聚合物譜圖庫（1700張光譜），可對試驗結果進(jìn)行計算機譜庫檢索分析；
�、谌f(wàn)能材料實(shí)驗機,可以進(jìn)行材料抗拉和抗壓性能的鑒定；
�、巯鹉z摩擦磨損測定儀,對橡膠的抗磨損能力可以進(jìn)行測定；
�、荛T(mén)尼黏度測定儀：用于測定生膠或混煉膠的粘度、焦燒及硫化指數等； ⑤兩種硫化儀：我們參觀(guān)了兩種硫化儀:盤(pán)式硫化儀和無(wú)轉子硫化儀。硫化儀是連續測定膠料硫化過(guò)程中各種性能變化的儀器。師姐簡(jiǎn)單地跟我們講解了硫化儀的作用及其工作原理,通過(guò)查閱文獻我了解到,硫化儀的原理是測定膠料在硫化過(guò)程中剪切模量的變化，而剪切模量與交聯(lián)密度成正比，因此測定結果反映了膠料在硫化過(guò)程中交聯(lián)程度的變化，可以測出膠料初始黏度、焦燒時(shí)間、硫化速度、正硫化時(shí)間和過(guò)硫化反原性等重要參數；
�、薏钍緬呙枇繜醿x（DSC）：測量的是材料內部與熱轉變相關(guān)的溫度、熱流 的關(guān)系。
�、哂捕扔嫞河捕扔嬍怯糜跍y定材料硬度值的試驗機。硬度值與強度值之間具有近似的相應關(guān)系。先進(jìn)彈性體研究中心實(shí)驗室使用的是邵氏硬度計，邵氏硬度
計一般用于橡膠、塑料的硬度測定；
�、鄤�(dòng)態(tài)力學(xué)分析儀（DMTA）：用于測定高分子材料的動(dòng)態(tài)模量，損耗因子和鍵運形動(dòng)形態(tài)等 。文獻表明動(dòng)態(tài)力學(xué)分析儀的基本原理是對材料施加周期性的力并測定其對力的各種響應，如振幅、諧振波、波速、滯后角等，從而計算出動(dòng)態(tài)模量、損耗模量、阻尼或內耗等參數，分析這些參數變化與材料的結構的關(guān)系。
(2)自我思考和總結
通過(guò)對先進(jìn)彈性體研究中心的認識參觀(guān),我們對測試與表征儀器設備有了一定的了解,通過(guò)總結過(guò)程對相關(guān)知識的文獻查閱,我對這些儀器有了進(jìn)一步的掌握。這些知識對我以后的學(xué)習將會(huì )有很大的幫助,自己的專(zhuān)業(yè)知識得到了極大的豐富,雖然時(shí)間緊,但是還是獲益匪淺。這也為以后的實(shí)驗和和工作打下了一定的 基礎。
5.學(xué)校橡膠加工實(shí)驗室
(1)認識參觀(guān)實(shí)習的詳細過(guò)程
9月1日,我們又分波認識參觀(guān)了位于學(xué)校北門(mén)的橡膠加工實(shí)驗室。俗話(huà)說(shuō)“麻雀雖小,五臟俱全”,雖然橡膠加工實(shí)驗室比較小,但是設備還是比較齊全的,實(shí)驗室就像是一個(gè)小小的橡膠加工廠(chǎng)。帶隊老師首先帶領(lǐng)我們參觀(guān)了橡膠加工的原材,來(lái)到原材料儲存室,一股刺鼻的味道迎面撲來(lái),現在才知道原來(lái)橡膠的原型竟然這么刺鼻。緊接著(zhù),老師帶我們參觀(guān)各種儀器設備的同時(shí)也跟我們大體講了一下橡膠加工的的大體流程,簡(jiǎn)單可以總結為如下:
原生膠→混煉工藝→硫化工藝→加工成型
混煉質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到產(chǎn)品的使用性能。橡膠混煉工藝的可控參數包括時(shí)間、溫度、能量、瞬間功率等因素，這些參數與混煉膠的質(zhì)量息息相關(guān)。研究這些參數對質(zhì)量的控制很有意義。而硫化工藝也是橡膠制品生產(chǎn)中重要的工藝過(guò)程之一，溫度和時(shí)間是這一過(guò)程的主要控制條件。
(2)自我思考和總結
此次對橡膠加工實(shí)驗室的認識參觀(guān),我對橡膠加工的認識理解得到了升華,不再像以前那樣僅僅局限于課本知識,而是提升到了實(shí)際生產(chǎn)工藝流程,這是知識應用于實(shí)踐的過(guò)程,是作為學(xué)生所必經(jīng)的一個(gè)過(guò)程,是想踏入社會(huì )工作的最基本的要求。以前，師兄師姐們都說(shuō)選擇橡膠方面的會(huì )有點(diǎn)辛苦，現在，第一次對橡膠加工實(shí)驗室的認識參觀(guān)讓我終于體會(huì )到了橡膠實(shí)驗和研究的艱辛。
6.先進(jìn)彈性體橡膠知識講座
20xx年9月2日,我們認識參觀(guān)的任務(wù)是參加先進(jìn)彈性體橡膠知識講座,講座由我們學(xué)院的田明教授給我們講解,這次講座老師主要是以橡膠輸送帶的工藝流程來(lái)講解橡膠產(chǎn)品的加工工藝流程。通過(guò)老師的講解，我們了解到很多東西，對橡膠知識漸漸豐富了很多。
我了解到，橡膠制品的主要原料是生膠、各種配合劑以及作為骨架材料的纖維和金屬材料、以下是橡膠制品的基本生產(chǎn)工藝過(guò)程∶
塑煉→混煉→壓延→成型→硫化→后處理→成品打包。
實(shí)習總結報告12
在外向型企業(yè)，“單證員”大多是一個(gè)介于“業(yè)務(wù)員”和車(chē)間之間的人物，單證員不是業(yè)務(wù)員，他沒(méi)有業(yè)務(wù)員“接單”的重壓；他不是經(jīng)理，沒(méi)有生產(chǎn)任務(wù)的煩惱，在企業(yè)里幾乎算不上是一個(gè)什么“官”，但是，“權力”卻大得很。
跑計劃、跑車(chē)間、跑銀行、跑運輸行、跑商檢、跑保險、跑商會(huì )、打單子等等一系列工作，都是單證員分內的活，聯(lián)絡(luò )的人又都不是單證員的“頂頭上司”，誰(shuí)也“管”不了他——不用看別人的臉色行事，反而，“別人”卻要圍著(zhù)你轉，這就是單證員自鳴得意的地方。
公司一切業(yè)務(wù)活動(dòng)都是以“訂單”為核心運作的，而單證員在里面起到“關(guān)鍵”作用。
外貿單證員實(shí)習總結外貿單證員實(shí)習總結拿破侖說(shuō)：“不想當將軍的士兵，不是一個(gè)好士兵�！碑敽脝巫C員正是當一個(gè)“好老板”的開(kāi)始，當你對合同、訂單、生產(chǎn)、運輸、結匯等一系列工作都了如指掌的時(shí)候，有誰(shuí)還會(huì )說(shuō)你不是當老板的“料”呢？沒(méi)有當過(guò)業(yè)務(wù)員、沒(méi)有當過(guò)單證員的“老板”是難以想象的，而單證員正是業(yè)務(wù)員的助理，他是“候補業(yè)務(wù)員”，真正的“老板”從單證員開(kāi)始，此話(huà)一點(diǎn)都不虛構。
廠(chǎng)里所謂的“核心機密”，其實(shí)也就是客戶(hù)資料、專(zhuān)項技術(shù)。對于多數人都會(huì )“保密”，但是，對單證員不會(huì )。因為，單證員每天都在經(jīng)手客戶(hù)資料，公司里別人如果“跳槽”，老板聳聳肩，會(huì )說(shuō)：“再招一個(gè)進(jìn)來(lái)�！钡珜τ趩巫C員，老板不會(huì )說(shuō)得那么“輕松”，因為單證員不僅掌握著(zhù)寶貴的“客戶(hù)資料”等公司“機密”，而且對于公司的整個(gè)運作“洞察一切”。
作為一個(gè)合格的單證員，他必須懂得英文；必須熟悉整個(gè)生產(chǎn)流程；必須頭腦機敏。多數單證員同時(shí)也是經(jīng)理的助手，是老板心目中的“能人”，是工人“崇拜”的偶像。別人看不懂的洋文單子，他卻“熟能成誦”，并且把這些“彎彎道道”、費解的外語(yǔ)文件、英文報表處理得頭頭是道。
說(shuō)句實(shí)話(huà)，單證員是一種“綜合性”、“邊緣性”較強的工作，除了需要有業(yè)務(wù)員的素質(zhì)和人際交流的本領(lǐng)；還要熟悉各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節，必須干練、活絡(luò )，善于接受新生事物，工作尤其要細致耐心，對于信用證，哪怕是一個(gè)條文“理解”的錯誤，甚至幾個(gè)字母的拼錯，都可能給企業(yè)造成“滅頂之災”。因而，單證員又是一個(gè)謹小慎微、“如履薄冰”的崗位，“痛”并快樂(lè )著(zhù)。
作為單證員，一定是訂單的執行者。因此，他必須下到車(chē)間去、下到倉庫去，去催促訂單的`執行。同時(shí)，他又必須“副到上面來(lái)，與客戶(hù)談判，有時(shí)還要兼任“翻譯”的差使，磋商關(guān)于合同“裝效期”的修訂，關(guān)于產(chǎn)品質(zhì)量的需求等等。說(shuō)到底，生產(chǎn)的進(jìn)度、產(chǎn)品的質(zhì)量，仍然掌握在車(chē)間里，因此，單證員必須耐心地同各色各樣的人打交道，以保證合同和信用證的順利履行。
單證員又是一個(gè)非常辛苦的工作，從業(yè)務(wù)員接到單子的那一刻開(kāi)始，單證員就開(kāi)始忙碌了，一直忙到生產(chǎn)任務(wù)完成，貨物裝上了集裝箱，他還不能喘口氣。凌晨必須坐在集裝箱卡車(chē)的副座上，將貨物押送到碼頭倉庫，再匆匆趕回來(lái)，到報關(guān)行、到保險公司、到貿促會(huì )等等，直到單據送達銀行結匯為止。最后，等拿到了貨款，他才算完成使命。
外貿單證員實(shí)習總結實(shí)習報告實(shí)習總結可以毫不夸張地說(shuō)，在一個(gè)企業(yè)里，單證員這個(gè)崗位是彈性的、是能動(dòng)性的、是管理性的。有的企業(yè)將“單證員”這個(gè)崗位設在業(yè)務(wù)科，有的企業(yè)將“單證員”設在經(jīng)理室，有的企業(yè)設在儲運科，也有的單位“單證員”既是“跑單員”，又是“總經(jīng)理助理”，還扮演著(zhù)“秘書(shū)”的角色，使得他們常常以“雙重”身份，或者“多重”身份出現在客戶(hù)面前。
實(shí)習總結報告13
實(shí)習目的：感受小學(xué)教育，增強師范技能，積累實(shí)踐經(jīng)驗。
實(shí)習時(shí)間：20xx年10月8日---20xx年11月2日
實(shí)習地點(diǎn)：吉大師院附屬小學(xué)
“天下之事，聞?wù)卟蝗缫?jiàn)者知之為詳，見(jiàn)者不如居者知之為盡�！闭f(shuō)的是聽(tīng)的人不如見(jiàn)的人知道的詳細，見(jiàn)的人不做的人知道的透徹。教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強教育教學(xué)實(shí)踐性，培養合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎。對于我們促進(jìn)了解小學(xué)教育，鞏固專(zhuān)業(yè)教育思想，培養教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神具有重要作用。為此，在學(xué)院的統一安排下，我初教系零八小教二班于10月8日11月2日進(jìn)赴師院附屬小學(xué)開(kāi)展了為期四周的教育實(shí)習活動(dòng)，現將實(shí)習期間的各項情況總結如下：
一、充分預備，科學(xué)規劃
我班在上學(xué)期就開(kāi)始進(jìn)行實(shí)習動(dòng)員，鼓勵同學(xué)們充分熟悉自己手上的教材，積極撰寫(xiě)教案，并請到相關(guān)教法老師擔任評委，進(jìn)行班級微型課競賽，使大家得到一定程度的練習，充分感受到實(shí)習前的緊張感。在本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，就由班委會(huì )設計擬訂實(shí)習強化訓練方案，根據同學(xué)們的特點(diǎn)和能力，留意高下結合、特長(cháng)搭配，以小組為單位進(jìn)行試講、試教，使大家在其間互相學(xué)習、取長(cháng)補短、共同進(jìn)步。更有相關(guān)的指導老師認真負責，組織學(xué)生編寫(xiě)教案，鉆研教材教法，仔細傾聽(tīng)學(xué)生試講，并提出詳盡的修改意見(jiàn)。由于預備充分、安排合理，督促有力，前期試教效果好，學(xué)生積極性高等原因，在一定程度上，為實(shí)習的順利進(jìn)行和圓滿(mǎn)成功奠定了堅實(shí)的基礎。
二、積極適應、迅即投入
前往實(shí)習學(xué)校前，所有實(shí)習生都在實(shí)習隊教師的指導下研究教材，編寫(xiě)教案并反復修改，寫(xiě)出了教為完整具體的教案，同時(shí)在試講中精益求精。在進(jìn)入附屬小學(xué)后，我們認真聽(tīng)取了附屬小學(xué)領(lǐng)導對學(xué)�；厩闆r，以及學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗和特色的介紹。校方為我們安排了為期三天的見(jiàn)習時(shí)間，為實(shí)習生提供機會(huì )參考原任課教師的課堂教學(xué)，通過(guò)聽(tīng)課，幫助我們盡快熟悉教學(xué)環(huán)節和教學(xué)方法。利用這段時(shí)間，實(shí)習生虛心向原任教師請教，聽(tīng)取優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗介紹，收益頗深。并深進(jìn)了解學(xué)生情況，結合班級實(shí)際繼續對教案進(jìn)行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。
三、名師點(diǎn)睛、細致入微
在本次教育見(jiàn)習中，由我系楊建湘、劉艷芳、石艷平、李達菲、向芬、石長(cháng)柏六位老師負責具體指導工作。幾位老師克服了種種困難，在繁忙的工作與教學(xué)任務(wù)之中連續奔波于學(xué)院和見(jiàn)習學(xué)校之間，聯(lián)系工作、解決各種突發(fā)事情。所有的指導老師都非常認真、細致，除了負責各種聯(lián)絡(luò )事務(wù)以外，他們把更多的精力投入到了如何引導實(shí)習同學(xué)們組織課堂、反思教學(xué)、設計調查等專(zhuān)業(yè)工作上，投入到了對每一個(gè)見(jiàn)習同學(xué)的具體指導上。正因為工作細致，他們對每一個(gè)見(jiàn)習生的表現都了解得很透徹，對每一件事情的成功之處和欠缺的地方都能夠分析得很準。這次教育見(jiàn)習的成功，得益于指導老師們這種認真負責的態(tài)度和不計回報的熱誠奉獻。
四、課堂教學(xué)、初試鋒芒
本次實(shí)習以課堂教學(xué)為中心，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。以實(shí)習班級為單位把任務(wù)落實(shí)到各組，由實(shí)習學(xué)校任課教師擔任指導教師，負責實(shí)習生的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出具體改進(jìn)意見(jiàn)。所有實(shí)習生必須經(jīng)過(guò)指導教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學(xué)實(shí)習過(guò)程中，實(shí)習生努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認真備課，獨立寫(xiě)出了質(zhì)量較好的教案，并在預講和試講中得到逐步進(jìn)步。在實(shí)習上課時(shí)，絕大多數實(shí)習生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規律，把握教學(xué)大綱，熟悉把握教材，靈活運用教學(xué)方法，留意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài)，教態(tài)自然，語(yǔ)言清楚流暢，所有學(xué)生都能按照要求用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)，板書(shū)清楚規整，講授比較正確生動(dòng)，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎。不久前，我們還在象牙塔的窗欞間好奇的窺探外面的世界，想象著(zhù)天空的湛藍、大地的廣闊，想象著(zhù)社會(huì )上美好或殘酷的種種際遇，滿(mǎn)懷著(zhù)期望與忐忑想去到塔外的廣闊天地里跋涉與冒險。到如今，我們已然走上了這方神圣的講臺，用一只短短的粉筆書(shū)寫(xiě)真情。從大家堅毅的眉宇間，可以知道這群初生牛犢已經(jīng)在這一方傳道、授業(yè)、解惑的.教育天地里悄悄的把扎下，等待著(zhù)春天里的萌發(fā)。
五、班級管理、別開(kāi)生面
根據實(shí)習計劃，本次實(shí)習除教學(xué)工作外，還要實(shí)習班主任工作。各實(shí)習小組依照順序分別實(shí)習班主任管理工作，實(shí)習班主任首先需在原班主任的指導下全面把握班級情況，深入了解實(shí)習班級情況，熟悉學(xué)生和班干組成情況，了解學(xué)生的特點(diǎn)，以營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。主動(dòng)熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動(dòng)，還要虛心學(xué)習原任班主任老師正確的教育思想，細心觀(guān)察他們用什么方法了解學(xué)生，怎樣掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，怎樣因勢利導，動(dòng)之以情，曉之心理，導之以行，持之以恒地做好學(xué)生教育工作的。在班級日常工作和管理及開(kāi)展各項活動(dòng)，都會(huì )預先征求原班主任老師的意見(jiàn)，主動(dòng)爭取他們的指點(diǎn)和幫助。積極負責檢查、監督早自習、和課間操的情況，維持課堂紀律，檢查衛生值日，做好學(xué)生的思想工作，積極指導如晨練等的學(xué)生課外活動(dòng)，在實(shí)習中，各代理班主任均能以極大的熱情和高度的責任感投入到實(shí)習工作中，積極謀劃，大膽創(chuàng )新，以身作則，關(guān)心學(xué)生，受到實(shí)習學(xué)校師生和家長(cháng)的稱(chēng)贊和好評。通過(guò)班主任實(shí)習，更使我們對學(xué)生有了更為恰當的了解，對班主任工作有了更為真實(shí)的體驗，鍛煉了我們對問(wèn)題的協(xié)調、組織能力。
六、傾心交流、真情投入
在與孩子們的相處時(shí)光中，我們感受到了不帶一點(diǎn)塵滓的真誠與熱情，為了深入的了解這樣一個(gè)可愛(ài)的群體，我們有計劃地針對他們的學(xué)習和生活的各個(gè)方面做了細致的調查；詢(xún)問(wèn)，交流，做筆記，實(shí)地觀(guān)察，我們不想漏掉每一個(gè)細節，或許，那一點(diǎn)不經(jīng)意的發(fā)現就能開(kāi)始一段故事。同學(xué)們耐心的與這些孩子溝通交流，試圖找到有效地信息和線(xiàn)索，鼓勵和開(kāi)導他們。在和孩子們包括對周?chē)睦蠋�、家長(cháng)的接觸和交流中，我們傾聽(tīng)和了解關(guān)于孩子背后的很多際遇和故事，有歡樂(lè )的成長(cháng)歷程，也不乏有讓人辛酸和惋惜的遭遇，突然感到此時(shí)的我們是在與孩子們一同歡樂(lè )，一同悲傷和沮喪，已經(jīng)深深地進(jìn)入了他們的世界，與他們流露著(zhù)同樣的情感。對于他們，在鼓勵和引導的同時(shí)關(guān)于孩子和他背后的一長(cháng)串故事我們又多了似無(wú)窮盡的思考。帶著(zhù)難以釋?xiě)训挠|動(dòng)和滿(mǎn)滿(mǎn)的故事，我們踏上了歸途，朝著(zhù)一個(gè)未來(lái)教育者即將要面對的廣闊天地邁步向前。
七、及時(shí)總結，共同進(jìn)步
為利于工作的安排和開(kāi)展，同時(shí)也為了給大家提供一個(gè)互相學(xué)習、互相探討的機會(huì )和環(huán)境，在實(shí)習隊的統一要求下，規定同組成員必須全程互相聽(tīng)課，同課的盡量聽(tīng)，聽(tīng)課后進(jìn)行評議，做好規范的聽(tīng)課記錄。各實(shí)習小組在結束了一天的教學(xué)工作后，都要統一集中對當日的實(shí)習工作進(jìn)行總結。對于當天的教學(xué)與管理情況，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，共同評議，及時(shí)改進(jìn)。在會(huì )上，還將通過(guò)共同協(xié)商對第二天的工作進(jìn)行安排、布置，以保證實(shí)習工作有條不紊地進(jìn)行。
八、查漏補缺、回顧反思
回顧這短暫卻又漫長(cháng)的一個(gè)月，我們也發(fā)現了一些不盡人意的瑕疵和紕漏，但總的來(lái)說(shuō)，這次見(jiàn)習做得不太夠的地方，不在態(tài)度方面，而是在方法方面。主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、與所在班級原任老師的溝通交流缺乏針對性和有效性；
2、對于突發(fā)的課堂生成問(wèn)題難以全面準確的處理和解答；
3、教育研究的調查問(wèn)題過(guò)大、過(guò)泛，短期內無(wú)法完成；
4、在實(shí)際教學(xué)操作中并沒(méi)有能真正理解和體現高效課堂的理念。
四周的教育實(shí)習，在一個(gè)個(gè)初升的朝霞和落日的余暉中度過(guò)了。這一份艱辛，這一份感悟對于每個(gè)曾經(jīng)經(jīng)歷的人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)寶貴的回憶。無(wú)論多么辛苦、多么勞累，收獲和成長(cháng)總是令人振奮的。太多的感動(dòng)、太多的體悟，最終都凝成了一句話(huà)，“實(shí)習了我才知道，在這個(gè)世界上，我最想從事的事業(yè)是教師！”或許正是因為實(shí)習生活的平凡與瑣碎才能凝結成今朝話(huà)語(yǔ)的深刻與動(dòng)人。
實(shí)習總結報告14
實(shí)習目的：實(shí)習是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)。通過(guò)實(shí)習，使我們在實(shí)踐教育教學(xué)中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性和理性的認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去實(shí)際分析和解決問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果，為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備�；厩闆r：完成教案8份，上課節數為7節（數學(xué)新課和習題課）。設計了一次“爭做四好少年”的主題班會(huì )。
在蒙自三小一個(gè)多月的實(shí)習生活就這樣結束了，這段時(shí)間雖然短暫，但對于我來(lái)說(shuō)卻是千金難買(mǎi)的寶貴積累。一個(gè)多月的實(shí)習，帶給我許多寶貴的回憶，這些經(jīng)歷猶如血液般融入我的生命，成為我成長(cháng)的一部分，也是我離開(kāi)象牙塔所邁出的最堅定的一步。
在蒙自三小的實(shí)習我的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習、教學(xué)工作和班主任工作。
一、教育見(jiàn)習
在實(shí)習開(kāi)始的第一周，我主要是進(jìn)行教育見(jiàn)習，在實(shí)習班級聽(tīng)各個(gè)任課老師們的課，熟悉她們的日常事宜。同時(shí)，為了很快熟悉班里的同學(xué)，我在實(shí)習的第一天，請班主任給了我一份55位同學(xué)的名單，因為我知道，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì )覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位，覺(jué)得老師不關(guān)心自己，甚至會(huì )產(chǎn)生隔閡。果然，有些同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)我叫他的名字，很是高興，課后同學(xué)們都圍著(zhù)我唧唧喳喳地說(shuō)：“老師，你怎么知道我的名字呀？”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運用。認識一個(gè)人，首先要記住對方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。
聽(tīng)課時(shí)，我看到每個(gè)老師都各有各的上課風(fēng)格，張老師是位精明能干的教師，給人一種嚴厲而不可接近的感覺(jué)，而高老師給人的感覺(jué)就是溫和，很讓人親近，但她們都能熟練的掌控每節課的教學(xué)。剛開(kāi)始我還不會(huì )聽(tīng)課，記筆記是像流水賬一樣記下所有的話(huà)語(yǔ)。很累、很無(wú)效。后來(lái)和老師交流中知道，原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng)，要聽(tīng)老師如何突破本節課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識火花的碰撞。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是我們這次實(shí)習的關(guān)鍵。教學(xué)內容我們在教室里和微格教室有過(guò)一些訓練，但對于上真正的戰場(chǎng)，我還是經(jīng)驗不足。經(jīng)過(guò)一周的聽(tīng)課，我知道了上課要注意哪些內容，這和我以前備的課還是有些出入的，所以在實(shí)習時(shí)我又重新備課。通過(guò)和老師交流，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備得詳細，考慮的非常全面，要把課堂可能會(huì )出現的問(wèn)題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的'課堂。雖然對于我可能剛開(kāi)始無(wú)法達到這個(gè)高度，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標。
我的第一節課是《兩位數的連續進(jìn)位加法》，這是我人生的第一堂課。初為人師，總是有些緊張。我帶著(zhù)忐忑的心情，拿著(zhù)課本和教案走上講臺時(shí)，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了�！拔⑿κ欠▽�！”我微笑著(zhù)，學(xué)生也對著(zhù)我微笑，看著(zhù)他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了。雖然準備還是很充分的，但沒(méi)有達到自己預期的那種效果，但還算是完整地完成了這堂課。
這一節課是有評課的，張花老師給我這節課一定的評價(jià)和建議。老師說(shuō)，總的來(lái)講，對第一次上講臺的我來(lái)說(shuō)，這堂課還是相當成功的，冷靜且心態(tài)很好，當然也有不足之處，老師說(shuō)：“你能放寬時(shí)間給學(xué)生講做得很好，可是沒(méi)有及時(shí)地把學(xué)生‘拉’回來(lái)”，沒(méi)有充分利用好課堂的生成性。
我的第二節課是《三位數與三位數的連續進(jìn)位加法》，因為有了對學(xué)生的了解，我又對教案和課件做了適當的調整，導入、講課、練習，一氣呵成。整節課下來(lái)，感覺(jué)特別好，完全按我自己的思路進(jìn)行到底，就連張老師也對我評價(jià)到：這節課像是一個(gè)從教多年的老教師講的，虎頭、豬肚、豹尾都有，比上節課進(jìn)步了很多，最后給我的一句話(huà)是，要是想講課事先跟她說(shuō)就行了，我肯定沒(méi)問(wèn)題！想想，付出總是會(huì )有回報的，人總是在不斷的挫折中成長(cháng)起來(lái)、進(jìn)步起來(lái)的，我真的好高興。
之后我又上過(guò)幾節練習課，雖然有些細節把握得不是很好，但總的來(lái)說(shuō)，還是相當成功的。特別是能讓學(xué)生跟著(zhù)自己的思路和要求走，很有成就感。當然，所有的不快，會(huì )過(guò)去，所有的快樂(lè )，也會(huì )過(guò)去，我還要珍惜下面的一個(gè)個(gè)機會(huì )，努力提升自己的教學(xué)能力。
三、班主任工作
我所在實(shí)習班級的班主任是高梅香老師，主要負責每周一次的班會(huì )，我幫著(zhù)高老師和張老師管理這個(gè)班級，指導學(xué)生做好兩操一武、監督做眼保健操、監督早讀和放學(xué)后排隊離校等工作我都積極地參與進(jìn)去。每天放學(xué)我都與老師們一起幫同學(xué)們改錯題，真正與老師們同樂(lè )同苦！
由于第一周的見(jiàn)習，給了我足夠的時(shí)間熟悉班里的學(xué)生，同時(shí)，辦公室就在教室旁邊，我時(shí)時(shí)都會(huì )跑到教室去看看學(xué)生的現狀，和學(xué)生聊一聊，較好地了解了班級的狀況。在某種程度上說(shuō)，我更是以一個(gè)朋友的身份和學(xué)生聊天，可是，有時(shí)候這種師生之間的距離就很難控制了，我是希望上課能有老師的風(fēng)范，下課做朋友，這是我追求的。一段時(shí)間的相處和觀(guān)察，我也發(fā)現了一些問(wèn)題。比如說(shuō)班級早讀的聲音很小，學(xué)生很多都是沒(méi)睡醒的狀態(tài)；很多同學(xué)下課打鬧過(guò)激面對這些問(wèn)題，有時(shí)候，我都會(huì )以一個(gè)教師的身份在全班學(xué)生面前說(shuō)一說(shuō)，這樣說(shuō)教多了，我跟同學(xué)們的相處非常輕松、愉快。
每次下課，我的周?chē)偸菄鷿M(mǎn)了同學(xué)，這群小家伙什么都問(wèn)，什么問(wèn)題都有，千奇百怪！有時(shí)我深切的覺(jué)得我自己的知識好缺乏。我得跟他們一起學(xué)習、一起進(jìn)步才能很好的勝任這份工作！
四、實(shí)習小結
這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不繼續加油奮進(jìn)；另一方面我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。備課、上課、改作業(yè)日復一日，無(wú)數瑣碎平凡的事構成的我實(shí)習生涯的主旋律�！爸卟蝗绾弥�，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯興趣孕育著(zhù)愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿(mǎn)熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個(gè)細節，精益求精。激情與耐心互補促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
教師不僅是知識的傳播者，也是同學(xué)們的知心朋友。實(shí)習期間，見(jiàn)面時(shí)，孩子們都親切地喊一聲：“陳老師好！”我發(fā)現快樂(lè )竟如此簡(jiǎn)單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿(mǎn)親切地問(wèn)候一句。從陌生到熟悉，從熟悉到不舍，我是我們相處的情感升華。離別這天，三（2）班的老師、同學(xué)們?yōu)槲覀儗?shí)習的兩位老師舉行了歡送會(huì )，看著(zhù)學(xué)生們的認真的表演，手捧同學(xué)們親手制作的小禮物，好溫馨、好感動(dòng)！因為不舍，好多同學(xué)都哭了，哭得那么傷心，真是一群可愛(ài)孩子！為了他們，你會(huì )覺(jué)得再苦再累也值！
實(shí)習是一次自己親身去感受環(huán)境的機會(huì )，通過(guò)這四十多天的實(shí)習，我受益匪淺，對教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不再局限于書(shū)本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所不了解的。
此次實(shí)習雖已結束，時(shí)間也不長(cháng)，但卻有重大的意義。它使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的長(cháng)處，增強了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。并鍛煉了我各方面的能力。這對我今后的學(xué)習和工作將產(chǎn)生積極的影響�，F在我們有就業(yè)危機感是應該的，但不能過(guò)于自卑和擔憂(yōu)，否則會(huì )妨礙自己的學(xué)習�，F在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質(zhì)。自己有了能力，到時(shí)候才會(huì )是“車(chē)到山前必有路”！
實(shí)習總結報告15
實(shí)習的閱歷對我來(lái)說(shuō)是一段值得紀念的韶光。這一天我踏進(jìn)了xx中學(xué)的校門(mén)。韶光荏苒，此刻的我身份不再是青澀的15、6歲的初中生，不再是只知道游玩的孩子，而是萬(wàn)分僥幸的作為一名實(shí)習教師走進(jìn)中學(xué)，學(xué)習與我的學(xué)生們怎樣同處，學(xué)習怎樣能把我的常識教授給我的學(xué)生。
一、實(shí)習概略
xx中學(xué)是一所鄉村中學(xué)，我實(shí)習的對象是初一年級學(xué)生，學(xué)生悉數都是來(lái)自于鄉村。和城市環(huán)境的學(xué)生比較，校園的教育設施還不是很完善，師資力氣相對匱乏，然后也導致了這兒的學(xué)生學(xué)習根底薄弱，學(xué)習的能動(dòng)性不高。在為期四個(gè)月的實(shí)習日子中，我深感于自己的生長(cháng)和學(xué)習閱歷，克服了種種困難，不只領(lǐng)會(huì )到作為一名實(shí)習教師的各種悲歡離合，也不斷回憶起最初作為一名中學(xué)生的種種心境。在實(shí)習進(jìn)程中，十分欣喜我的教師們都給與我許多支撐，尤其是教導教師讓我學(xué)到了許多東西，懂得了許多道理。讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行千里路。
二、實(shí)習進(jìn)程
這次實(shí)習首要是生物教育作業(yè)和班主任作業(yè)兩方面，從這兩個(gè)作業(yè)中我收成頗豐。
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教育是作為一個(gè)教師的首要使命，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對教師的點(diǎn)評和認可，乃至影響到學(xué)生對課程的愛(ài)好。在實(shí)習進(jìn)程中，我首要是以聽(tīng)課為主，講課為輔。最開(kāi)端是先聽(tīng)教導教師講課，對自己進(jìn)行換位考慮，汲取了許多閱歷。教導教師在課下也給我解說(shuō)了許多技巧和辦法。起先講課時(shí)很?chē)乐�，后�?lái)經(jīng)過(guò)幾回練習之后，對自己的狀況調整的還好�？偟恼f(shuō)來(lái)，上課時(shí)可以把自己要著(zhù)重的常識點(diǎn)整理清楚，但仍然感覺(jué)自己短少閱歷和技巧。
首要，對講堂時(shí)刻的把握不行準確。好屢次課上，總是內容沒(méi)有講完就聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲響了。每次在備課的時(shí)分總想把盡量多的內容教授給我的學(xué)生，可是卻疏忽了一節課只要45分鐘，也疏忽了要讓學(xué)生在45分鐘內很好的消化和吸收。后來(lái)我總結，首要是因為自己短少授課閱歷，備課準購不充分，課程的時(shí)刻組織不行合理，講課的節奏感沒(méi)有把握到位，一堂課下來(lái)總有手忙腳亂的感覺(jué)，并且學(xué)生的收成也甚微。當然閱歷需求漸漸堆集，今后的講課和聽(tīng)課進(jìn)程中，我都特別重視這個(gè)問(wèn)題。
其次，不能很好的調集學(xué)生的活躍性。每次講堂上，只管多講寫(xiě)常識點(diǎn)，乃至疏忽了學(xué)生的存在，不知道要查詢(xún)學(xué)生的表情和目光，查詢(xún)他們的回饋�；蛟S實(shí)習前，我確實(shí)太高估了學(xué)生的水平。初一的學(xué)生正是根底學(xué)習的進(jìn)程，要有一個(gè)重復和著(zhù)重的進(jìn)程，練習對學(xué)生學(xué)習很重要，這樣才干使學(xué)生們對常識點(diǎn)把握更可靠。
第三，上課的進(jìn)程中板書(shū)是不可或缺的，因為在實(shí)習之前我沒(méi)有很好的練板書(shū)以至于剛開(kāi)端時(shí)都搞不清楚該往黑板的什么當地寫(xiě)什么內容，后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷地看其它教師的板書(shū)規劃以及向其它教師討教，現在自己現已輕松的把握了板書(shū)書(shū)寫(xiě)規矩，可以把明晰規整的板書(shū)展現在學(xué)生面前了。
回憶這段時(shí)刻的教育進(jìn)程，自己收成頗豐。感覺(jué)自己在認細心真并且全身心的投入去做一件作業(yè)。從中，我看到了自己的生長(cháng)，也了解到了自己的缺乏�？傆幸惶煳視�(huì )站在講臺上，為我的學(xué)生傳道授業(yè)解惑，這段時(shí)刻的教育為我日后的教育生計建立了決心。
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在這兩個(gè)月傍邊，我做了許多的班主任作業(yè)，包含班會(huì )，組織活動(dòng)，監督學(xué)生們的自習課等。讓我對學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，然后也開(kāi)端領(lǐng)會(huì )了怎樣辦理一個(gè)班級。經(jīng)過(guò)班主任作業(yè)，加深了我和學(xué)生之間的愛(ài)情，對他們的了解越來(lái)越深入。當然，作為一名實(shí)習班主任，盡管在實(shí)習進(jìn)程中，我學(xué)到了許多，但真的要去做班主任，仍是有很大距離的。
首要，沒(méi)有自動(dòng)的去了解自己的學(xué)生。實(shí)習之初，我不知道怎樣去觸摸這些學(xué)生，總覺(jué)得，他們有問(wèn)題會(huì )想班主任提出，沒(méi)有人提出就應該是沒(méi)有問(wèn)題的。沒(méi)想過(guò)初中的學(xué)生正值青春期，自我意識開(kāi)端凸現了，許多作業(yè)不愿意講出來(lái)，而作為班主任不能被迫的去處理問(wèn)題。后來(lái)，我先和同學(xué)們碰頭、做毛遂自薦，向教導教師問(wèn)詢(xún)有關(guān)班級的狀況，常常去看自習課，和學(xué)生多觸摸、多聊聊。
為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我采納自動(dòng)，捉住全部或許的時(shí)機和他們觸摸溝通。除了上課時(shí)刻，我一向是跟班的。一周下來(lái)，我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟，我也發(fā)現了咱們班是一個(gè)聯(lián)合、生動(dòng)的班團體，一個(gè)學(xué)習成績(jì)好，氣氛好的班級并不見(jiàn)得是一個(gè)聯(lián)合生動(dòng)的班團體，他們都是十分心愛(ài)的孩子�？偟膩�(lái)說(shuō)，我和班里的學(xué)生同處還算不錯，當他們知道我要脫離的時(shí)分，許多都舍不得，還給我送了紀念品，其實(shí)我也有點(diǎn)不舍。
三、實(shí)習領(lǐng)會(huì )
不要輕視任何一個(gè)孩子。不可否認，在當今社會(huì )上這個(gè)問(wèn)題的普遍性和嚴重性，教師這個(gè)工作也因而被人民大眾嚴峻的批評�，F在我有時(shí)機站在講臺上，第一次為人師表，我沒(méi)有辦法去逃避這個(gè)問(wèn)題，在半年的實(shí)習進(jìn)程中，我用這個(gè)觀(guān)念時(shí)時(shí)刻刻勸誡自己，每個(gè)學(xué)生從走進(jìn)這個(gè)教室起都是相等的，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生是丑惡的，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生是病入膏肓的，也沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生就應該遭到不公正的`對待。這些90后的孩子自我意識特別激烈，三歲一個(gè)代溝，或許是自己的年紀和他們的代溝還不太深。我都盡量去了解他們，換位考慮，領(lǐng)會(huì )他們的感觸，尊重他們的要求，希望能更多的從心思上去教育他們，讓他們知道校園這塊土地是純潔的。這兒是教授常識的殿堂，是播撒種子的土壤，是每一個(gè)學(xué)生應該得到杰出教育的當地。
四、實(shí)習總結
半年的實(shí)習時(shí)刻飛速就過(guò)去了。盡管只要短短四個(gè)月，可是我卻收成了講堂上四年從來(lái)沒(méi)有收成的東西，我想起從前自己的教師說(shuō)過(guò)，一名合格的教師三分的是專(zhuān)業(yè)常識的才干，還有七分是表達和教授的才干。假如你專(zhuān)業(yè)常識很深沉，可是表達才干很差勁，學(xué)生了解和消化不了你的解說(shuō)，終究的教育也都是歸零。關(guān)于這一點(diǎn)，這段時(shí)刻來(lái)我深有領(lǐng)會(huì )。初一的常識點(diǎn)相對來(lái)說(shuō)難度不大，可是要求很準確。并且作為教師，你的授課辦法怎樣才干讓學(xué)生很輕松的承受，學(xué)起來(lái)不那么苦楚，這也很要害。教育是一個(gè)互動(dòng)的進(jìn)程，教師細心投入教育，學(xué)日子躍火熱的合作，這是一種很高興很驕傲的進(jìn)程！實(shí)習盡管很辛苦繁忙，教育條件盡管粗陋，但對我來(lái)說(shuō)是一次十分有利的練習和測驗。終究我想衷心感謝xx中學(xué)給了我一次這樣的閱歷，也感謝教導教師給予我全方面的教導和協(xié)助。
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