實(shí)習總結報告(15篇)
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的實(shí)習總結報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)習總結報告1
一個(gè)月的月底總是讓人很忙碌，統計結束了，協(xié)調也沒(méi)有問(wèn)題。工作上了正軌，似乎一切都變的平凡起來(lái)，但工作要穩當、細心、不能出差錯總是縈繞在我的耳邊，記在我的心里。我是不會(huì )允許自己在業(yè)務(wù)上出現什么差錯，否則后果誰(shuí)也承擔不起這個(gè)后果。這星期的一筆單子又讓我學(xué)到不少東西，在這次交易中，出貨比計劃少了十多箱，這就涉及到報關(guān)和收匯不一致的情況，這時(shí)除了報關(guān)的通關(guān)單子外，我們還要另外準備一份給客戶(hù)的結匯單子，這樣就不會(huì )產(chǎn)生利益摩擦問(wèn)題了。這些都是在平時(shí)的.課程當中學(xué)不到的東西，在以后的工作中還會(huì )碰到很多我從未學(xué)過(guò)的東西，要讓自己更快的成長(cháng)。
實(shí)習總結報告2
時(shí)間過(guò)得真快呀，一轉眼兩周就過(guò)去了，在這段難忘的日子里，鉗工是我實(shí)習的第一個(gè)工種，也是我練習時(shí)間最長(cháng)，自我感覺(jué)掌握程度較好的一個(gè)工種。，在實(shí)訓期間的工作雖然很累，但是我卻從中感到了許多快樂(lè )，因為在實(shí)訓中，我的學(xué)習和工作能力得到了極大的提高。一踏入實(shí)習車(chē)間，我就被這些機器所吸引，讓我擁有想征服它的感覺(jué)，隨后在老師的的耐心講解與演示下，我對這些機器有了初步的了解。在此后的實(shí)踐中我經(jīng)過(guò)努力鉆研，苦練，終于做出了一些精美的零件。
通過(guò)自己聽(tīng)講與練習，使我了解到，鉗工的工作，最講究的是一個(gè)腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的有機結合。我們學(xué)習的又是最原始的手磨工藝，最要巨大的體力作基礎，一切的操作都是人為的控制，要想做出精美的工件來(lái)，非有嫻熟的技術(shù)和縝密的安排難以達到要求。它需要我們在拿到一個(gè)需要加工零件的零件圖時(shí)，不僅僅懂得安排先處理那里，后處理那里，還必須懂得在處理的時(shí)候兩手、大腦、身體各個(gè)部位都要全身心地協(xié)調配合起來(lái)。真可謂是“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。而且，鉗工的工作當中注意事項相當的繁雜，更需要我們有耐心有恒心有毅力。
記得一開(kāi)始老師就強調我們要遵守車(chē)間的規章制度，必須按要求操作，并且細致地介紹有關(guān)鉗工實(shí)習的一般知識和一些基本要求，使同學(xué)們對鉗工有個(gè)進(jìn)一步的了解。講解鉗工的加工范圍、組成、作用及技巧等，使同學(xué)們對鉗工的理論知識有了進(jìn)一步的了解，為下一步操作做好了準備。然后通過(guò)演示螺母的加工，這一入門(mén)工件，老師通過(guò)加工它，使同學(xué)們掌握各種工具的`安裝、使用方法和它的基本操作的一些知識。經(jīng)過(guò)加工實(shí)習使我懂得：在鉗工實(shí)習的過(guò)程中，我們要嚴格要求自己，我們要有充分的思想準備，在實(shí)習中自始至終的保持一種良好的工作狀態(tài)，用積極的態(tài)度去工作。隨著(zhù)時(shí)間的推移，對鉗工理論知識的理解和實(shí)際技能的掌握程度不斷的提高。在鉗工實(shí)習中，要付出很大的腦力和體力勞動(dòng)，我們感覺(jué)很累，但是我們必須克服困難和抵制消極情緒，其實(shí)鉗工實(shí)習是一種很有意思的工作，我們在實(shí)習中會(huì )有苦中有樂(lè )的感覺(jué)。同時(shí)做任何工作之前，一定要把此項工作的要求想清楚，要想到此項工作要在什么條件下進(jìn)行；工作時(shí)，要養成良好的科學(xué)工作態(tài)度。在鉗工實(shí)訓中，我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線(xiàn)；了解了銼刀的構造、分類(lèi)、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。
利用銼刀、鋼鋸等工具從一根鐵桿中做出一個(gè)螺母。銼削－鋸－銼削－劃線(xiàn)－銼削－打孔－螺紋加工，按著(zhù)這幾個(gè)工序，一天下來(lái)，做好了一個(gè)。效率很低，卻能親自動(dòng)手，初步了解那些工具的使用以及如何來(lái)做一個(gè)螺母。同時(shí)我也知道了鉗工的安全技術(shù)，鉗工的實(shí)訓說(shuō)實(shí)話(huà)是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復復著(zhù)一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，銼到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見(jiàn)老師在一旁指導，并且親自示范，他也是滿(mǎn)頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著(zhù)自己的加工成果，我們最想說(shuō)的就是感謝指導我們的老師了。充實(shí)而雙疲憊的鉗工實(shí)習一結束，第二周我們進(jìn)行了焊工實(shí)習，相對鉗工而言，焊工稍微輕松些，通過(guò)老師們的耐心講解，我了解到許多焊工方面的知識，比如如何點(diǎn)火，如何焊接以及各個(gè)控件的先后使用順序等等，以及工廠(chǎng)的一些機器設備的結構與工件原理等通過(guò)老師們的耐心講解，我們了解到包括電弧焊和氣焊、氣割等方法與技巧例如。電弧焊時(shí)，如何引弧，如何運動(dòng)，以保證不粘條，穩定燃燒，通過(guò)練習都有所掌握。
氣焊時(shí)沒(méi)學(xué)習好送進(jìn)焊絲的方法，經(jīng)常出現粘絲，焊出工件質(zhì)量不高。一開(kāi)始或許是心理作用我總是將焊條粘在鐵板上，把操作要領(lǐng)忘得干干凈凈，而且手有些抖，心里很難受，但在實(shí)踐中我慢慢掌握了一些焊接的基本技巧，心里的恐懼感也減少了，我知道在焊接時(shí)，焊條不能走偏，應該左右移動(dòng)并且朝右手過(guò)75度左右，焊接時(shí)不能急于求成，在焊接考試時(shí)，我們每人都要焊出一條焊，用以評分，在考試時(shí)我心里很緊張，畢竟實(shí)習時(shí)間這么短，加上自己的焊接技術(shù)不是很好，我當時(shí)焊出來(lái)的作品不是很理想，現在想想我當時(shí)真是太笨了，不能調節心里壓力，要是不那么緊張，我的作品肯定會(huì )好很多！在星期四，我們又學(xué)習了氣焊，老師教導我們如何使用焊槍?zhuān)绾螌摬那懈�，如何將焊絲焊在鐵板上，并且使其均勻，焊接穩固等。同時(shí)我們又學(xué)習很多安全知識，如進(jìn)入車(chē)間時(shí)，要穿好工作服，大袖口要扎緊，嚴禁在車(chē)間內追逐打鬧，喧嘩，應在指定的焊機上進(jìn)行實(shí)習。未經(jīng)允許，其它設備、工具或電器開(kāi)關(guān)等均不能亂動(dòng)，焊前檢查焊機接觸地是否良好，焊鉗和電纜的絕緣必須良好。焊接時(shí)應站在木墊板上，不許赤腳操作。不準赤手接觸導電部分，防止觸電。為防止有害的紫外線(xiàn)與紅外紅的傷害，必須戴上上手套與面罩，防止弧光傷害與燙傷。敲擊焊渣時(shí)要注意敲擊的方向，以防焊渣飛出傷人。工件焊后不準直接用手拿，而用鐵鉗夾持。氧氣瓶、乙炔氣瓶不能撞擊和烘烤暴曬。板手不得有油污，乙炔瓶周?chē)辉S有火星，與氧氣瓶要隔一定的距離放置。實(shí)習完要清理好場(chǎng)地及設備工具。
在這一周時(shí)間里我們有序地進(jìn)行實(shí)踐操作，焊出了不少較好的作品，雖然在這一周中太陽(yáng)很大，天氣很熱，我們在工作時(shí)很熱，并且我的皮膚被電焊光照得發(fā)紅，但我們都沉浸在學(xué)習中，被焊接技術(shù)吸引著(zhù)，也就不在意這難熬的日子了，何況老師也在這樣火熱的日子里耐心地教導我們，給我們戰勝困難的動(dòng)力，在此我再次感謝為我們辛勤付出的老師們，是你們燃起了我們對知識的熱情與渴望。
通過(guò)金工實(shí)習我們提高和加強了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。金工實(shí)習培養和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對金工實(shí)習的重要意義有了更深層次的認識，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力。使我們更好地使理論與實(shí)際相結合，鞏固了我們所學(xué)的知識。我們同時(shí)也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴謹精神。老師會(huì )一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚。實(shí)習過(guò)程中我們也發(fā)揚了團結互助的精神，男同學(xué)幫助女同學(xué)、動(dòng)手能力強的同學(xué)幫助動(dòng)手能力弱的同學(xué)，大家相互幫助相互學(xué)習，既學(xué)會(huì )了如何操作又增強了同學(xué)間的友誼。
金工實(shí)習使我們都能有足夠的時(shí)間去實(shí)踐；由于車(chē)間的同學(xué)較多同時(shí)又有各種油的揮發(fā)，使車(chē)間的空氣較差，希望能加大車(chē)間的通風(fēng)能力以保障同學(xué)和老師們的身體健康。在此我衷心地感謝學(xué)校領(lǐng)導為我們提供此次金工實(shí)習機會(huì )，使我們具有實(shí)戰本領(lǐng)，同時(shí)也感謝辛勤奉獻在金工事業(yè)的老師們，是你們手把手的教導，讓我們擁有了金工方面的知識，使我們有了戰勝困難的勇氣與決心，你們用辛勤的汗水滋潤我們的夢(mèng)想，讓我們飛得更高，走得更遠！謝謝你們，我尊愛(ài)的老師！
實(shí)習總結報告3
為期不長(cháng)的“金工實(shí)習”課落下了帷幕。我們的專(zhuān)業(yè)就是機械工程及自動(dòng)化，故實(shí)習的內容在工科里面也相應的是最多的，一次三周，分兩個(gè)學(xué)期學(xué)，一共學(xué)了23個(gè)工種。
在這三周的時(shí)間里面，每天過(guò)的都是那么的充實(shí)，因為每天都是按固定的時(shí)間上課，我們就直接稱(chēng)“上班”這就讓我們對真實(shí)生產(chǎn)中的工作有了更加貼切的稱(chēng)呼和體驗。在這么短的時(shí)間內真正學(xué)會(huì )這23個(gè)工種是不可能的，但經(jīng)過(guò)老師的經(jīng)驗講解和自己的動(dòng)手操作，還是讓我們獲得了機械制造的基礎知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,而且加強了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養了工程素質(zhì)。以下是一些心得體會(huì )。
一、上下班制度
在上面已經(jīng)提到，每天我們都是8點(diǎn)鐘“上班”11點(diǎn)半下班，中午休息兩個(gè)多小時(shí)，下午2點(diǎn)半又要上班，到五點(diǎn)半才能結束一天的實(shí)習時(shí)間。這使我改掉了睡懶覺(jué)的壞習慣，晚上都提早睡覺(jué)了，有點(diǎn)象回到了軍訓時(shí)那種按時(shí)作息的鐵一般的紀律環(huán)境中。其中還要求在這時(shí)間內完成必要的任務(wù)，如果沒(méi)完成的話(huà)就得“加班”了。任務(wù)完成的好就得高分差就差一點(diǎn)，這也正好跟實(shí)際上班的獎勵制度相似。還有就是上班時(shí)間要佩戴實(shí)習證……金工實(shí)習盡量的接近了實(shí)際生產(chǎn)的上下班制度，讓我們感受了與在教室上課截然不同的上課方式，了解了生產(chǎn)中的紀律是十分重要的。
二、安全知識
生產(chǎn)首要問(wèn)題是安全問(wèn)題，其次才是效率的問(wèn)題。在實(shí)習的第一天老師就給我門(mén)上了安全知識教育課，觀(guān)看了一些不安全操作的事例，了解了各個(gè)工種都要注意的安全問(wèn)題，比如不能在操作時(shí)嬉戲打鬧、長(cháng)頭發(fā)要盤(pán)起來(lái)，不能穿拖鞋等等。在各個(gè)工種里面還有更多的安全要求，鉗工允許戴手套但車(chē)工的就一定不能戴手套，焊接的還要戴腳套，面罩……
在“工業(yè)安全”這個(gè)工種時(shí)老師就十分系統的給我門(mén)講解了很多安全知識。在每50平方米就必須至少有兩瓶滅火器，高樓的要有一個(gè)安全樓梯通道而且門(mén)要常打開(kāi);機械搬運時(shí)要注意不能超負荷工作，人不能站在叉車(chē)上；按根據不同的火種來(lái)選擇不同的滅火器。怎么樣開(kāi)滅火器，當遇到火災和其他事故時(shí)我們該怎么辦……有時(shí)候一個(gè)無(wú)意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安全事故。在未發(fā)生安全事故前，許多人對安全教育不重視，認為太煩瑣，太枯燥。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就很多�？赐赇浵窈�，我們在車(chē)間里，聽(tīng)老師講解有關(guān)工業(yè)安全方面的知識�？粗�(zhù)發(fā)下來(lái)的資料，我才明白工業(yè)安全的重要性，工業(yè)安全知識是工業(yè)高層管理人員和開(kāi)發(fā)人員的必備知識，對于草擬或一個(gè)企業(yè)的安全條例，減少工業(yè)污染，防火防爆等方面來(lái)說(shuō)是非常重要的知識，如果不掌握的話(huà)，不但會(huì )被人斥為無(wú)知，有時(shí)還會(huì )發(fā)生重大事故。所以安全總是第一位的，我們深深牢記于心，做起事來(lái)認真，嚴肅。
這些知識始終在實(shí)習整個(gè)過(guò)程中運用到。也是因為我們有了這些知識使我們很安全的學(xué)習了很多課本上沒(méi)有的東西，保證了實(shí)習的順利結束。
三、專(zhuān)業(yè)名詞的認識
在實(shí)習工程中，我門(mén)還接觸了很多陌生的專(zhuān)業(yè)名詞。車(chē)床中的夾盤(pán)、手柄、絲桿；砂輪中的法蘭、襯套；汽車(chē)中的連桿，變速器；不同的車(chē)刀還有很多的名稱(chēng)……那么多的專(zhuān)有名稱(chēng)我現在都不記得全部了。這些名詞代表的實(shí)物可能我門(mén)都認識，但是沒(méi)有這些專(zhuān)業(yè)名詞那就很難說(shuō)明這個(gè)工種的原理和操作，也會(huì )很難聽(tīng)的懂老師的講解，所以這個(gè)就得我們在晚上得空余時(shí)間里面看書(shū)記了。這個(gè)專(zhuān)有名詞知道得不多讓我在實(shí)習工程有一部分的內容聽(tīng)不明白，致使我花費不少時(shí)間能正常操作但還是沒(méi)有真正弄懂其中的奧妙。
四、要有合作的精神
像鍛壓這樣的工種，不講和作是完全不行的，而且還有可能出現燙傷事故。我們鍛壓通俗一點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是打鐵，任務(wù)是把一段圓柱達壓成一個(gè)正六邊形體。我們三人一組，在打鐵時(shí)三人就應該合作了，兩人用夾子夾緊高溫的鐵塊讓其垂直，另外一個(gè)人就拿錘子打壓，這樣的一次又一次的直到完成任務(wù)。有一些組就時(shí)有人沒(méi)夾好工件，使工件在打壓過(guò)程中而掉下來(lái)��！幸虧沒(méi)有傷到人，但是這是多么危險的事呀。
不單單是鍛壓要我們相互間合作，其他也是需要的，就像在課文學(xué)習有問(wèn)題大家相互探討解決一樣，多人一組的話(huà)還可以輪流工作，使其得到間歇休息，使人不太累，保證了生產(chǎn)安全系數又提高了工作效率。
同學(xué)間毫無(wú)私心的幫助，真誠的相互鼓勵加油，一切分擔工作的壓力，更一起分享成功帶來(lái)的喜悅，金工實(shí)習更象是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近我們彼此的距離，填補了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現！大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機會(huì )都很少，感謝金工實(shí)習給了我們這樣一個(gè)機會(huì )。這樣的活動(dòng)值得教育部門(mén)的借鑒。
五、不、同的材料，不同的要求，不同的加工，”
在教育方面孔子提倡因材施教，在實(shí)習中我也體會(huì )到也要因材施“工”！把圓柱弄成一個(gè)矩體可以用車(chē)床車(chē)，也可以用刨工，鉗工（磨工）但是它們加工出來(lái)的精度卻不一樣，磨工的只適合精度要求不高的。
同樣是車(chē)床，對不同的材料每次的`加工深度有不同，硬剛每次就應在1mm以?xún)�，軟一點(diǎn)的剛或其他金屬則可以每次切削多一些。如果對不同的車(chē)刀要求又不一樣。精車(chē)比粗車(chē)的就要每次少切一些�？傊�，要根據不同的材料，不同的要求進(jìn)行不同的加工工具來(lái)進(jìn)行加工。
六、再簡(jiǎn)單的也要認真去實(shí)踐
每次實(shí)習前，我們都會(huì )看課本上的理論知識，然后老師又會(huì )給我門(mén)講解，我覺(jué)得這樣很好的，這樣可以讓我門(mén)再動(dòng)手操作時(shí)能夠懂得其中得原理。但是，有時(shí)候我就是以為理論知識自己掌握了，覺(jué)得十分簡(jiǎn)單，在老師模范操作時(shí)沒(méi)有認真聽(tīng)，以至在動(dòng)手時(shí)出了錯誤。
數控車(chē)工時(shí)，老師把車(chē)床各個(gè)部件的構成,功能,用法做了一個(gè)很詳細的介紹,然后老師給我們半個(gè)小時(shí)自己去操作一下車(chē)床.自以為完全聽(tīng)懂了,但是站在車(chē)床前操作時(shí),連調速檔位都沒(méi)調對卡在中間,機器就根本沒(méi)啟動(dòng)。加緊工件后，而不知道如何對準工件，對于加工精度就無(wú)從談起了。
七、要有耐心
這兩次實(shí)習開(kāi)始的頭一個(gè)工種是最累的鑄造和鉗工。這兩個(gè)工種都是需要一直在動(dòng)手，有耐心，才能完成的。
鑄造成型，要讓那些沒(méi)有形狀的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動(dòng)一動(dòng)腦筋的，它需要的不僅是我們的體力，還要我們的耐心，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎！�？梢哉f(shuō)它完全是對小時(shí)侯玩泥沙的回味。不過(guò)這次除了那份沖動(dòng)的心外，更需要的要算是細心加耐心了�？雌饋�(lái)就這么簡(jiǎn)單的四步1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開(kāi)箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀(guān)止的模子來(lái)，不通過(guò)反反復復的修整是不可能得到的。有時(shí)候妙筆能生花但有時(shí)候也就是因為你的一點(diǎn)點(diǎn)修補讓你前功盡棄！一整天下來(lái)盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來(lái)的成果，心里就想其實(shí)那也不算什么！只是連我們自己都會(huì )不相信自己的眼睛，那么一堆東西在我們的精心加工下竟可以變成如此漂亮。
鉗工的更需要耐心了。三天的時(shí)間又鋸又磨，站著(zhù)，手不停的工作，累了休息一會(huì )還要繼續。沒(méi)耐心的話(huà)那就等著(zhù)沒(méi)有成績(jì)吧！
八、要有次序
可能是第一天就做鑄造吧，我對它有特別的印象了。這個(gè)工種對操作人員的細心程度要求非常高,稍有不甚就打爛了或者少加了什么東西.我自己就是一開(kāi)始就忘記放一個(gè)零件.而且在做之前要學(xué)會(huì )想象一下你做的東西什么樣子,具體細節你做的模型它是否能夠正常工作等等.就比如我們做的模型最后要在旁邊挖一個(gè)口,以便水或其他液體的流入.當時(shí)我們要做的模型是要求能夠流入鐵水,我們挖的入口深度不夠就是由于沒(méi)有想到鐵水比水密度大,入口深一點(diǎn)才有利于鐵水的流入.所以做事情要有計劃.
九、書(shū)到用時(shí)方恨少
數車(chē)，線(xiàn)切割，數銑，模具CAD，solidworks，plc這些是關(guān)于編程的，雖然平時(shí)都有聽(tīng)說(shuō)過(guò)但是在實(shí)習中一用起來(lái)的就不簡(jiǎn)單啦。它還要設計到符合加工要求，尺寸要準確，要么就有可能弄壞機器。這幾天為了看這些設計軟件，我午睡都沒(méi)法睡，真的是書(shū)到用時(shí)方恨少呀。
十、存在問(wèn)題和建議
有比較過(guò)的機器都壞了，實(shí)習的書(shū)面作業(yè)太多了……我認為在數銑和數線(xiàn)這些科技含量相當高的實(shí)習項目中，應多分配點(diǎn)時(shí)間，讓我們能夠真正體驗到高科技帶來(lái)的樂(lè )趣在焊接方面我覺(jué)得應該引進(jìn)一些比較先進(jìn)的技術(shù)，雖然不一定就買(mǎi)來(lái)這些設備，但我覺(jué)得應該傳授一些，以便讓我們能知道自己與世界先進(jìn)水平的差距；應該再減少一些講解時(shí)間，增加一些動(dòng)手時(shí)間，還可以將一些理論搬到學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)間時(shí)講解。
實(shí)習期間，許多老師的敬業(yè)、嚴謹精神也讓我們敬佩。老師能不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特別長(cháng)，可老師才不計較這些，只要有一點(diǎn)毛病，就一定要把它揪出來(lái)，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完美一點(diǎn)。有的老師會(huì )一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚。這種精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習。
六周的金工實(shí)習課我門(mén)還學(xué)習了熱處理，氣焊，注塑等工種，我覺(jué)得金工實(shí)習對我自己來(lái)說(shuō)非常有意義,非常實(shí)在.它給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆.它讓我更貼近技術(shù)工人的生活,讓我增長(cháng)了更多的專(zhuān)業(yè)知識,讓我認識到自己的長(cháng)處與不足。
實(shí)習總結報告4
終于到了教育實(shí)習的時(shí)候，實(shí)習總結(陳亞燕)。三年來(lái)持之不斷地學(xué)習學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識，除了了解"教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習"這些根本問(wèn)題外，還在有限的時(shí)間內盡力提高自身的師范技能。然而，這些來(lái)自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時(shí)熱情而努力拼搏，但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺(jué)間，我們實(shí)習隊來(lái)到了湛江市吳川一中。
我們實(shí)習隊是混編實(shí)習隊，隊員分別由化學(xué)與環(huán)境學(xué)院、地理科學(xué)學(xué)院、政治與行政學(xué)院、數學(xué)科學(xué)學(xué)院、文學(xué)院等20xx級學(xué)生組成，分別為一男十五女。
一、班主任工作總結：
根據教育實(shí)習安排，第一周是見(jiàn)習周，任務(wù)以聽(tīng)課為主。在實(shí)習開(kāi)始之初，陳校長(cháng)即為我們舉辦專(zhuān)題講座，詳細介紹學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)、辦學(xué)理念和獨特的"六環(huán)節"教學(xué)模式。所謂的"六環(huán)節"教學(xué)模式是要形成"問(wèn)題主導，先學(xué)后教，及時(shí)訓練"的課堂教學(xué)特色，總的要求是：(1)以設疑激趣為先導；(2)以思維訓練為核心；(3)以揭示規律為重點(diǎn)；(4)以精講精練為策略；(5)以學(xué)生參與為途徑；(6)以整體教學(xué)為目標。
以往師范技能培訓尤其是微格訓練的時(shí)候，我們大都專(zhuān)注于如何引入教學(xué)內容、如何講解清楚重要的概念等細節問(wèn)題。至于教學(xué)模式等較宏觀(guān)的話(huà)題，一直沒(méi)有深入了解。在陳校長(cháng)的介紹下，隊員們都覺(jué)得"六環(huán)節"教學(xué)模式有其特別之處；加之科任指導老師一般要求隊員們采用這一教學(xué)模式，大家也就按照大致的套路去設計自己的教學(xué)過(guò)程。
隊員第一次集體聽(tīng)科任指導老師魏娜老師和鄧小梅老師的課，聽(tīng)完兩節課后，鄧老師安排了評課會(huì )。各位隊員先后發(fā)言，主題都是課堂氣氛、與學(xué)生交流情況和課件制作等問(wèn)題。鄧老師最后指出，評課應該注重幾點(diǎn)內容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問(wèn)題，其次是教師對重難點(diǎn)的區分和處理，最后才是師生交流情況。這次評課讓我們覺(jué)得，以往學(xué)習到的學(xué)科教育知識太過(guò)膚淺，根本不能應對學(xué)校教學(xué)的現實(shí)要求。在第二天，陳校長(cháng)專(zhuān)門(mén)為我們組織了一節質(zhì)量?jì)?yōu)秀的示范課。該課由鄧老師來(lái)上，內容精煉、節奏精密，讓隊員耳目一新；陳校長(cháng)在評課時(shí)并且提出諸多有創(chuàng )設性的教學(xué)建議。自那天起，各隊員紛紛根據課程表去聽(tīng)課，做好詳細記錄，以便在最短時(shí)間內提高自身水平。
二、教學(xué)工作總結：
一周時(shí)間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開(kāi)始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗我們的能力。就學(xué)年成績(jì)而言，隊員們都具有很好的學(xué)科知識基礎，但是用通俗的方式來(lái)描述最簡(jiǎn)單的化學(xué)知識，卻頗讓大家覺(jué)得頭痛。
帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著(zhù)的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì )像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著(zhù)我們的解答。他們在聽(tīng)不明白的時(shí)候會(huì )突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。一些隊員在剛開(kāi)始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了"講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契"等問(wèn)題。針對出現的問(wèn)題，科任指導老師要求這些隊員多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。有一位科任指導老師言辭比較犀利，被其指導的隊員都視課后評課為最倒霉的時(shí)候。但是，大家明白，盡管該老師直言不韙，這都是為了自己和任教班級的學(xué)生著(zhù)想。
沒(méi)有理論的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，沒(méi)有實(shí)踐的理論是空洞的理論，實(shí)習總結《實(shí)習總結(陳亞燕)》。以往《化學(xué)教學(xué)論》課程所強調的導入技能、提問(wèn)技能等教學(xué)技能在這次實(shí)習中得到深刻鍛煉，我們對于教學(xué)過(guò)程的認識也不再停留在空想，而是找到一種帶有自我色彩的感覺(jué)。這些感覺(jué)來(lái)自教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師的口述，自身對其他教師的細致觀(guān)察以及與學(xué)生互動(dòng)時(shí)候的體驗。盡管是一些經(jīng)驗性的總結，但是都引領(lǐng)我們形成特有的風(fēng)格：有的隊員用語(yǔ)相當簡(jiǎn)潔，有的隊員很喜歡在課堂上演示實(shí)驗和播放實(shí)驗視頻…在兩個(gè)月的實(shí)習期間，我們共承擔了兩節公開(kāi)課，分別是張青山隊員的《離子反應的發(fā)生條件》和李茂隊員的《金屬與非金屬的反應》。毫無(wú)疑問(wèn)，我們的教學(xué)是粗拙的。但是，只要假以時(shí)日，各位隊員都能成為教學(xué)上的能手，并且盡情地展示自己的才華。
三、調研工作總結：
當看見(jiàn)那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我們都感覺(jué)自己似乎時(shí)光倒流回到四年前的高中時(shí)代。高中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問(wèn)題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問(wèn)題都愿意與我們交流。以鄭大豪隊員為例，在他剛到班的前幾天，就有兩位學(xué)生希望他對他們競選學(xué)生會(huì )干部的演講稿提出建議，并且非常聽(tīng)從鄭大豪隊員的意見(jiàn)。而蘇玉涓隊員則堅持批改學(xué)生的周記，每篇周記都認真閱讀和給予批語(yǔ)。在最后與老師的`座談會(huì )中，蘇玉涓隊員所在班的班主任才透露她為了協(xié)調班干部間的問(wèn)題做了很多思想工作，其中一晚內就和學(xué)生發(fā)了一百條短信！李茂隊員每天都到班解決學(xué)生的問(wèn)題，與那些調皮易動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行反復的談心，勸諭他們認真學(xué)習。
日復一日地監督早讀、課間操、眼保健操和晚修，認真的班主任工作是很累人的事情。學(xué)校是一個(gè)規訓的場(chǎng)所，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費多少心血。這縱然需要講究教育方法的使用，也需要秉持一貫的教育信念：平等對待每一位學(xué)生，用心去讓學(xué)生得到公平的發(fā)展。
兩個(gè)月的教育實(shí)習讓隊員們感想很多。在離校前一天，各隊員紛紛向所在班的學(xué)生告別�？粗�(zhù)學(xué)生們贈與的禮物，隊員們與學(xué)生相顧無(wú)言，李茂隊員更是淚流滿(mǎn)面。許多隊員都曾經(jīng)為了學(xué)生不努力學(xué)習、不爭氣而感到生氣，也為了學(xué)生取得的一點(diǎn)進(jìn)步而暗自高興；沒(méi)有想到的是，在離別之際學(xué)生們竟會(huì )爭相前來(lái)搬運行李和揮手道別。捷克作家米蘭?昆德拉的小說(shuō)《生命不能承受之輕》闡述人生是若干次偶然的集合體。由于偶然的原因，統編實(shí)習隊來(lái)到清遠市田家炳實(shí)驗中學(xué)，并最終與學(xué)生們認識。如果說(shuō)命運在冥冥中早有安排，此時(shí)此地莫不是驗證這一偶然的最佳佐證?
在回來(lái)廣州的路上，隊員們收到學(xué)生的問(wèn)候短信。實(shí)習結束了，一切都將結束了。我們知道學(xué)生們將在稍后減去熱情而把我們忘懷，但是對于我們而言，人生都將永遠刻下這厚厚的一筆。
四、幾點(diǎn)思考
面對著(zhù)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景，個(gè)人有如下幾點(diǎn)思考：
1)師范院校培養師范生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識的教育，但是卻沒(méi)有明確告訴我們應該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進(jìn)行整合。國外的教師本體知識研究提出，教師在學(xué)科知識和教育(課程)知識的基礎上，會(huì )逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識。學(xué)科教學(xué)知識包括對教學(xué)主題的理解、教學(xué)順序的設計、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現以及學(xué)生認知結構的了解。學(xué)科教學(xué)知識的形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義。而它的獲得，也就是說(shuō)，教師專(zhuān)長(cháng)的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗，或10000小時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)間。對于這個(gè)目標，我們實(shí)習生無(wú)疑有一段很長(cháng)的路要走。
2)對于教學(xué)的過(guò)程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來(lái)設計，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線(xiàn)索來(lái)聯(lián)系的。隊員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標為首要任務(wù)，而不是像有教師專(zhuān)長(cháng)的教師那樣合理性地、隨機性地根據與學(xué)生的互動(dòng)來(lái)調整教學(xué)內容。換而言之，隊員們遵循預設主義的線(xiàn)性思路，忽視突發(fā)的提問(wèn)和意外；有教師專(zhuān)長(cháng)的教師更多地遵循生成主義的非線(xiàn)性思路，充分利用各種教學(xué)資源。教師的高明之處，似乎不在于他的教學(xué)設計是如何地完美，而是他對教學(xué)過(guò)程的有效控制。這真的是值得我們實(shí)習生細致觀(guān)察和揣摩的地方。
3)奧蘇貝爾認為有意義學(xué)習的建立要滿(mǎn)足三個(gè)條件，除了學(xué)習內容是有邏輯意義的，還要求學(xué)習者能夠聯(lián)系新舊知識和對學(xué)習具有有意義學(xué)習的心向和強烈動(dòng)機。有些隊員在做個(gè)別輔導時(shí)發(fā)現，個(gè)別學(xué)生對學(xué)習存在認知困難；這既有原理性的認知困難，也有符號性的認知困難。習以為常的有價(jià)值的知識是高度形式化和價(jià)值無(wú)涉的，而且可能遠離學(xué)生的生活。我們存在著(zhù)疑問(wèn)，學(xué)科教育原本應是學(xué)生對知識的享有，但是現在卻無(wú)可奈何地淪為對知識的占有，而且還是粗淺的占有。教育應該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識的價(jià)值，思考和敬畏自己的生命，乃至于滿(mǎn)含詩(shī)意地發(fā)展?這應該是我們教育工作者一直思考的問(wèn)題。
實(shí)習總結報告5
為了豐富廣大研究生同學(xué)的業(yè)余生活，為同學(xué)們提供一個(gè)鍛煉身體的機會(huì )和場(chǎng)所，同時(shí)也是為了發(fā)揚我們的國球精神，歷史文化學(xué)院（旅游學(xué)院）研究生會(huì )文體部于x月x日在校體育館舉辦了冬季乒乓球比賽。
XX年x月x日至x月x日，由22名考古專(zhuān)業(yè)03級本科生和9名04級考古學(xué)碩士研究生組成的四川大學(xué)考古實(shí)習隊，由考古系白彬和于孟洲帶隊，前往成都金沙遺址藍光工地，進(jìn)行了為期x天的田野考古發(fā)掘實(shí)習。1月6日下午，金沙遺址考古實(shí)習匯報會(huì )在四川大學(xué)博物館新館學(xué)術(shù)報告廳隆重舉行。四川大學(xué)教務(wù)處處長(cháng)馬繼剛、副處長(cháng)廖沐川，歷史文化學(xué)院副院長(cháng)霍巍、副書(shū)記鮑成志，考古系主任李永憲，考古系資深教授張勛燎、宋治民等60余人出席了匯報會(huì )。
金沙遺址位于成都市區西北部的西二環(huán)路與西三環(huán)路之間，遺址中心地理坐標為北緯30°41′，東經(jīng)104°。該遺址發(fā)現于XX年，面積約５平方公里，是二十一世紀中國第一個(gè)最為重大的考古發(fā)現，也是繼廣漢三星堆之后四川省最重要的考古發(fā)現，現為四川省文物保護單位。
5年來(lái)，為配合基本建設，成都市文物考古研究所在金沙遺址20多個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行了大規模的考古勘探與發(fā)掘，發(fā)掘面積已超過(guò)１５萬(wàn)平方米，發(fā)現大型建筑基址、祭祀活動(dòng)區、一般居住區、大型墓地等，出土珍貴文物上萬(wàn)件，其中太陽(yáng)神鳥(niǎo)金飾已成為中國文化遺產(chǎn)的標志。初步研究表明，這里是繼三星堆之后，古蜀先民在成都平原建立的又一個(gè)政治、經(jīng)濟和文化中心，是商代晚期至西周時(shí)期（約當公元前1200—前850年）古蜀王國都邑之所在。
此次四川大學(xué)考古發(fā)掘實(shí)習所在的'藍光工地，位于金沙遺址中部摸底河南岸一級臺地上，面積約25000平方米，與金沙遺址黃河地點(diǎn)僅一墻之隔，為金沙墓地的重要組成部分。川大實(shí)習發(fā)掘區位于藍光工地的東南部，共布設5×5 ㎡探方55個(gè)， 10×10 ㎡探方12個(gè)。
實(shí)習隊隊長(cháng)白彬副教授從實(shí)習的基本情況，教學(xué)大綱內容的執行情況，業(yè)務(wù)考核標準的執行情況，考古工地、文物庫房及學(xué)生、民工的管理情況，學(xué)生的思想素質(zhì)教育情況，發(fā)掘的主要收獲等六個(gè)方面總結和匯報了此次考古發(fā)掘實(shí)習的情況。他指出，3個(gè)多月的田野考古實(shí)習，不僅鍛煉了實(shí)習隊伍，圓滿(mǎn)完成了考古教學(xué)任務(wù)，而且取得了豐碩的學(xué)術(shù)成果。三輪探方共完成發(fā)掘面積2575 ㎡，清理灰坑354個(gè)、灰溝70條、墓葬66座、窯4座、房址2座、井1口；遺址堆積可分商周、秦漢、唐宋、明清四個(gè)大的時(shí)段，這為深入認識金沙遺址面貌提供了堅實(shí)的地層學(xué)證據，尤其是唐宋時(shí)期地層的辨析和確認，在成都地區乃至整個(gè)四川地區都是不多見(jiàn)的；發(fā)現和復原了近百件完整器物，為金沙遺址的細致分期，并探討金沙遺址的發(fā)展、變遷提供了更為翔實(shí)的資料；灰坑、灰溝、墓葬、窯、房址等一大批遺跡的發(fā)現和清理，為研究金沙遺址藍光工地的性質(zhì)及金沙遺址的功能分區提供了新的資料；采集和浮選、篩選出較多的炭樣和植物、動(dòng)物標本，有助于金沙遺址古環(huán)境的復原研究；對采集人骨標本的13C測定，可以反映金沙遺址居民的食譜，有助于了解成都平原古代先民的經(jīng)濟生活狀況。
參加實(shí)習的本科生代表胡松鶴、謝莉亞，研究生代表楊佩玲先后發(fā)言，各自匯報了在發(fā)掘實(shí)習中的收獲和心得體會(huì )。
與會(huì )領(lǐng)導和專(zhuān)家學(xué)者對此次考古實(shí)習取得圓滿(mǎn)成功表示祝賀，認為此次實(shí)習目標明確、計劃周密、操作規范、管理有序、訓練完整、提取信息量大，在積極推進(jìn)考古實(shí)習的規范化、科學(xué)化、系統化方面，采取了一些新的舉措，有了一些新的突破，是我校本科教學(xué)迎評創(chuàng )優(yōu)工作的一個(gè)亮點(diǎn)和閃光點(diǎn)。希望考古系師生以此為契機，進(jìn)一步密切川大與相關(guān)科研院所的合作，共同推動(dòng)西南地區考古事業(yè)的發(fā)展。
四川大學(xué)考古實(shí)習隊是9月19日抵達金沙遺址藍光工地的。9月20日－11月30日為野外發(fā)掘階段，實(shí)習學(xué)生先后完成實(shí)習方、考核方、基建方三輪探方的發(fā)掘。11月26-27日，四川大學(xué)和成都博物院聯(lián)合對實(shí)習學(xué)生進(jìn)行現場(chǎng)考核。12月1日－29日為室內整理階段，完成陶瓷片和小件標本的清洗，陶瓷器的拼對、粘接和修復，陶、瓷片的標號（寫(xiě)字），陶質(zhì)、陶色、紋飾和瓷器之胎、釉的統計，揀選標本，繪圖，制作器物卡片，排版，拓片，文物攝影，器物排隊，篩選、浮選等。12月22日－24日，實(shí)習師生分赴邛崍下霸石器地點(diǎn)，平樂(lè )冶鐵遺址，臨邛大漁村果園山莊窯址，臨邛西江村尖山子、羅山墩窯址，固驛瓦窯山窯址，火井鎮鹽井溪，油榨鄉唐城遺址、火井遺址等9個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行了考古調查。
發(fā)掘和整理期間，金沙遺址工作站站長(cháng)朱章義副研究員、吉林大學(xué)邊疆考古研究中心主任朱泓教授、成都博物院副院長(cháng)李明斌副研究員先后為實(shí)習師生作了題為《金沙遺址的考古發(fā)現和研究》、《考古發(fā)掘出土人骨材料的處理》、《成都平原史前古城調查方法》的學(xué)術(shù)報告。
發(fā)掘、整理和調查期間，實(shí)習師生觀(guān)看大型歌舞劇《金沙》，先后參觀(guān)了金沙遺址博物館，以及正在發(fā)掘中的龍興寺遺址、邛崍十方堂1號窯址和平樂(lè )秦漢驛道、平樂(lè )古鎮、文君井等。
成都博物院對此次發(fā)掘實(shí)習和考古調查的順利進(jìn)行，給予了慷慨和無(wú)私的幫助。12月2日，孫衛國副校長(cháng)在教務(wù)處、學(xué)工部以及歷史文化學(xué)院領(lǐng)導陪同下，到工地看望和慰問(wèn)實(shí)習師生。四川大學(xué)黨委書(shū)記楊泉明亦對此次實(shí)習極為關(guān)注�？脊艑�(zhuān)業(yè)04級、05級，歷史學(xué)基地班03級，考古學(xué)05級碩士和博士研究生，旅游學(xué)院文化遺產(chǎn)研究方向博士研究生先后來(lái)工地參觀(guān)。我�？脊畔到處�、南京師范大學(xué)、吉林大學(xué)師生先后來(lái)工地視察和指導工作。
實(shí)習總結報告6
自元月20日起，在一個(gè)月的工作中我參加了該廠(chǎng)的供銷(xiāo)實(shí)習工作。實(shí)習可以分為兩個(gè)階段。第一階段該廠(chǎng)領(lǐng)導安排我在廠(chǎng)的供應室工作，主要是組織收購原材料。通過(guò)對這一階段的工作使我知道了一般造紙的原理。造紙生產(chǎn)分為紙漿和造紙兩個(gè)基本過(guò)程。制漿就是用機械的方法、化學(xué)的方法或者兩者相結合的方法把植物纖維原料離解變成本色紙漿或漂白紙漿。造紙則是把懸浮在水中的紙漿纖維，經(jīng)過(guò)各種加工結合成合乎各種要求的紙頁(yè)。我負責收購的原材料是紙皮。把從附近城鄉收購到的紙皮再經(jīng)過(guò)車(chē)間用機械打碎成漿，高溫蒸煮等加工程序后制成衛生紙。不要小看這只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的購買(mǎi)紙皮，其中還真有學(xué)問(wèn)。
以前只是會(huì )賣(mài)紙皮，現在可要買(mǎi)紙皮了，而且還是大批大批的'買(mǎi)入。這里就要把自己在學(xué)校學(xué)到的諸如商品學(xué)、經(jīng)濟數學(xué)、統計學(xué)和會(huì )計學(xué)等知識和實(shí)踐結合起來(lái)用在里面。例如：為了降低成本必須要以一個(gè)較低的價(jià)格買(mǎi)入原材料，那就要了解，分析市場(chǎng)上的收購價(jià)格，作好記錄，而且要兼顧長(cháng)期聯(lián)系的老顧客、運費等因素，最后購買(mǎi)了還要作好驗貨、入倉等工作。其中更有些是課本學(xué)不到的經(jīng)驗，就像是買(mǎi)紙皮時(shí)要注意紙皮的濕度，濕度大的紙皮就越重，價(jià)錢(qián)就越高，有些紙皮商就是從中獲利不少。雖然在供銷(xiāo)室實(shí)習只有兩周但相信這對我今后工作尤其在供銷(xiāo)方面有了一個(gè)很好的開(kāi)始！
接下來(lái)的第二階段我被安排到銷(xiāo)售室工作。為該廠(chǎng)聯(lián)系銷(xiāo)售業(yè)務(wù)，推銷(xiāo)該廠(chǎng)的主要產(chǎn)品：衛生紙和瓦楞紙。雖然我學(xué)的專(zhuān)業(yè)更適合推銷(xiāo)，但實(shí)際上這并不是件好差事。對于我這個(gè)毫沒(méi)有實(shí)際工作經(jīng)驗又沒(méi)有業(yè)務(wù)聯(lián)系初出茅廬的人來(lái)說(shuō)推銷(xiāo)一種商品確實(shí)很難的。所以剛開(kāi)始那兩天真的無(wú)從下手，只能跟著(zhù)單位的同事跑那些有業(yè)務(wù)聯(lián)系的老顧客去學(xué)學(xué)看看。通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習觀(guān)察和老同事的分析我總結了一下：該廠(chǎng)瓦楞紙主要是銷(xiāo)往珠江三角洲地區，在我們粵北地區確實(shí)市場(chǎng)不大，而且自己工作時(shí)間短，經(jīng)驗少，又沒(méi)有很廣的交際面，與其推銷(xiāo)瓦楞紙和衛生紙兩種產(chǎn)品而分散力量倒不如集中力量推銷(xiāo)在粵北地區也很大市場(chǎng)的衛生紙。
實(shí)習總結報告7
暑假在邱老師的帶領(lǐng)下，我們在美麗的五大連池進(jìn)行了為期5天的地質(zhì)實(shí)習，讓我們對工程地質(zhì)在課本上學(xué)到的知識應用于實(shí)踐，豐富了我們的閱歷，更夯實(shí)了我們的專(zhuān)業(yè)基礎，使我們對未來(lái)的一部分工作有了實(shí)踐經(jīng)驗，感覺(jué)受益匪淺。 8月x日，我們由大巴車(chē)接送去老黑山和火燒山，感覺(jué)風(fēng)景迷人，氣候涼爽，下面就將這兩座山簡(jiǎn)要介紹一下：
老黑山火山坐落在波狀起伏的丘陵低地及白河河谷之上，海拔515.5m，總面積約58.8平方公里，平面形態(tài)受熔巖流溢出方向、溢出量及古地形的制約，總體成不規則盾狀。老黑山為一套疊錐，火山錐中央有一向北西傾斜不對稱(chēng)的漏斗狀火口，火口內壁陡峭（65°-85° ），火口緣內徑350m，火口深136m。老黑山錐體主要由火山渣、火山集塊巖、火山角礫巖、火山灰和浮巖組成，其間夾有薄層熔巖。
老黑山的東和北方向有盤(pán)山公路，當天我們是從盤(pán)山公路繞上去的，走在山中的小道上，感覺(jué)氣候宜人，絕對是天然氧吧，順著(zhù)階梯石往上走，蜿蜒地終于到了山頂，山頂有一個(gè)氣勢磅礴的漏斗狀火山口，直徑350米左右，深約150米左右，同學(xué)們都在山上留了影，記憶這美好的時(shí)刻，然后我們下山是順著(zhù)比較陡峭的正面下山，感覺(jué)非常美妙啊，我們還在山上采了石頭作為標本。老黑山 老黑山火山坐落在波狀起伏的丘陵低地及白河河谷之上，海拔515.5m，總面積約58.8平方公里，平面形態(tài)受熔巖流溢出方向、溢出量及古地形的制約，總體成不規則盾狀。老黑山為一套疊錐，火山錐中央有一向北西傾斜不對稱(chēng)的漏斗狀火口，火口內壁陡峭（65°-85° ），火口緣內徑350m，火口深136m。老黑山錐體主要由火山渣、火山集塊巖、火山角礫巖、火山灰和浮巖組成，其間夾有薄層熔巖。
火燒山山位于老黑山北東約3km處，疊覆在老黑山熔巖北東邊緣之上，為一套疊式錐體，海拔340m，面積9.5平方公里,熔巖流主體向北流淌，溢出體積0.26平方公里，火山錐坐落其上，碎屑物體積約0.008平方公里�；馃藉F體由火山集塊巖、火山角礫巖、火山彈、熔巖餅和火山渣組成�；馃绞且粋�(gè)塌陷的火口，火口內壁陡峭，火口底低平，直徑400m，火口深63m老黑山（海拔515.5m）和火燒山代表了富鉀火山巖帶的最新活動(dòng)。
五大連池火山群保存完好的火山口和各種火山熔巖構造，如多層流動(dòng)單元構造、結殼熔巖構造、渣狀熔巖構造、噴氣溢流構造（噴氣錐和噴氣碟）、熔巖隧
道構造等，以及浩渺的熔巖海，堪稱(chēng)火山奇觀(guān)，加上區內特有的兼為飲用與治療的碳酸泉，使其成為旅游觀(guān)光和治病、療養的著(zhù)名火山風(fēng)景區。
當天我們下了老黑山，就在廣場(chǎng)坐上了敞式觀(guān)光車(chē)，一邊觀(guān)賞著(zhù)路邊的風(fēng)景，一邊聽(tīng)著(zhù)講解，外面簡(jiǎn)直就是火山石的海洋，一片黑色，大約過(guò)了20分鐘，到了終點(diǎn)，我們就下車(chē)順著(zhù)棧道往前走，來(lái)到了湖邊也采了一片石頭，在湖邊轉了轉，拍了幾張照片，然后就天快黑了，就往回走了。經(jīng)過(guò)這一天的活動(dòng)，使我們感覺(jué)非常美妙，這一天過(guò)得非常充實(shí)。
第二天我們來(lái)到了翻花泉旅游風(fēng)景區，它位于藥泉山東側，當地百姓稱(chēng)之為靈泉，是指它的醫療作用非常明顯，當天我們在專(zhuān)家的講解下觀(guān)光了各處風(fēng)景，我們用準備的瓶子來(lái)盛水，品嘗了一下，嘗到它的味道非常咸，非常澀，他給我們做了一個(gè)介紹，說(shuō)里面含有二價(jià)鐵，故非常澀，但它對人體胃腸道非常有好處，只是我們沒(méi)有習慣而已，當天我們還看見(jiàn)很多當地人用暖瓶盛水，但必須密封，我當時(shí)還有點(diǎn)好奇，原來(lái)這就要用到我們高中化學(xué)的知識，二價(jià)鐵很容易被氧化，使我們對這里的自來(lái)水性質(zhì)有了一定了解。泉水含有陰離子、陽(yáng)離子和少量放射性元素，對皮膚病和其他外科疾病有顯著(zhù)療效。
翻花泉礦泉水屬低溫冷礦泉，泉溫五點(diǎn)六度；含大量二氧化碳氣體，游離二氧化碳含量在每升兩千毫克，其二氧化碳的含量是世界名泉維希的兩倍，此外含三至七埃曼的氡氣；含有多種碳酸鹽，比例適當，偏硅酸三十一點(diǎn)二，陽(yáng)離子以鎂、鈣、鉀、鈉四種離子為主，與人體血液各種離子比例基本一致，有利于治療疾病的需要，陰離子以碳酸氫根為主，還有少量的氯離子和硫酸根離子，礦化度零點(diǎn)二七；含鐵量適當，易氧化，含鐵每升二十至四十毫克，主要是二價(jià)鐵離子存在于水中，有利于人體對鐵的吸收，對缺鐵性貧血療效顯著(zhù)；含有人體必須的十四種微量元素，鐵、錳、鍶、鋅、鈷、銅含量適中，與人體的血液中各種離子比例基本一致，是人體微量元素最理想的補劑；含有毒元素、放射性元素都沒(méi)有超過(guò)國家使用標準。
可治療疾病為：皮膚性疾病、銀屑�。ㄅＦぐ_）、慢性濕疹、脂溢性皮炎、神經(jīng)性皮炎、皮膚瘙癢病、斑禿、小腿潰瘍、結節性紅斑、蕁麻疹、 血管神經(jīng)性水腫、尋常性魚(yú)鱗病、硬皮病、皰疹樣皮疹、白癜風(fēng)等。其他疾病，冠狀動(dòng)脈硬化、低血壓、腦血管意外后遺癥、神經(jīng)衰弱、糖尿病、肥胖癥、更年期綜合癥、代謝障礙疾病、周?chē)芄┭蛔�、免疫功能低下、痛風(fēng)、胃炎、胃下垂、婦科慢性炎癥、股骨頭壞死、風(fēng)濕、類(lèi)風(fēng)濕等。冬季的`翻花已引入室內，改變了過(guò)去
只能夏季泡翻花泉治療的歷史，分別配備有室內翻花泉泡池、紫外線(xiàn)光療機、汗蒸室、淋浴室、衛生間 、換衣柜等設備。
第三天，我們在老師的帶領(lǐng)下去了五大連池世界地質(zhì)公園博物館，在館內聽(tīng)了講解員的講解，對五大連池的全貌有了全面的了解， 五大連池火山群，以其 奇異壯美的火山景觀(guān)、波光粼粼的湖水，噴水吐玉的礦泉、新穎美觀(guān)的療養別墅，蜚聲海內外，享有“火山公園”之美譽(yù)。當天我們在解說(shuō)員的講解下，對風(fēng)景區的景點(diǎn)，風(fēng)土人情，火山文化等全方位立體式的了解，在五大連池天地造化，萬(wàn)物重生的過(guò)程中，體會(huì )到了珍惜資源熱愛(ài)生命的可貴，帶著(zhù)對五大連池的無(wú)限熱愛(ài)與憧憬去實(shí)習，會(huì )對五大連池有一個(gè)更加科學(xué)的評價(jià)。
第四天我們去了三池和四池，觀(guān)察到三池呈蘭色而略帶紫，四池呈黃色，早晨朝陽(yáng)冉冉升起，在池子各自的顏色底蘊上又抹了一層淡紅色，非常美麗。中午，驕陽(yáng)當頭，又給它添了一層金色，夕陽(yáng)西下，湖面上又是一番景象。
最后，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，也是我們大三唯一的一次實(shí)習，真的非常難得，大家都很珍惜這次機會(huì )，使我們增強了實(shí)踐能力，對專(zhuān)業(yè)有了一定認識，也陶冶了我們的情操，使我們受益匪淺！
實(shí)習總結報告8
首先能得到去某市人民檢察院實(shí)習的機會(huì )，我得感謝學(xué)院及唐老師，正是他們的積極爭取才使我們有此機會(huì )。同時(shí)我也在此感謝某市人民檢察院，正是他們的接納，才使我在此期間了解到很多檢察院的實(shí)務(wù)操作，積累了不少實(shí)務(wù)經(jīng)驗。
正式前往某市人民檢察院實(shí)習，我被分配到某市人民檢察院反貪污賄賂局的偵查三處，這是一個(gè)特殊的機構。一開(kāi)始我便被告知，由于部門(mén)的特殊，之前此部門(mén)是不招實(shí)習生的，只是隨著(zhù)時(shí)間的推移，領(lǐng)導思維的變遷，這個(gè)部門(mén)才從前幾年開(kāi)始接收實(shí)習生。但是限于部門(mén)的特殊性，我們必須按照要求遵守保密守則。在實(shí)習期間，我始終把處長(cháng)的話(huà)記在心里，保守秘密，努力做到自己所能做的最好。
鑒于我所實(shí)習部門(mén)的保密性，因此在這里我只能寫(xiě)些不涉及秘密的經(jīng)歷及感悟。
我想先談?wù)勎覀�(gè)人的態(tài)度及出勤上的表現。在實(shí)習期間，我本人從未遲到與早退過(guò)，總是提前到達辦公地點(diǎn)。在工作過(guò)程中，即使是干一些瑣碎的事情，我也從來(lái)沒(méi)有懈怠過(guò)，總是兢兢業(yè)業(yè)。因為得到這樣一個(gè)去某市人民檢察院的機會(huì )不大容易，同時(shí)我個(gè)人辦事的原則就是認真，盡自己最大努力去辦。
現在我來(lái)談?wù)勗趯?shí)習期間干過(guò)的`一些事情及我個(gè)人的感悟。
一、填寫(xiě)法律文書(shū)，我覺(jué)得這應該是實(shí)習期間最常干也是最基本干的事情。我填寫(xiě)的法律文書(shū)包括查詢(xún)銀行流水線(xiàn)文書(shū)和查詢(xún)身份證件文書(shū)。
二、外出調查，其實(shí)這是與上一個(gè)事件相連的，填完法律文書(shū)后，自然而然就是跟隨檢察官外出調查取證。
三、清點(diǎn)與登記贓物�？哿粝右扇说内E物自然要清點(diǎn)并且登記以便清楚的知道嫌疑人的財產(chǎn)的種類(lèi)與多少，方便案件的調查。
四、參加案件進(jìn)展的討論會(huì )。當然我們只是來(lái)旁聽(tīng)的，但是這對我們也是非常重要的，這樣我們可以親身經(jīng)歷案件的討論，清楚案件的發(fā)生與過(guò)程，接近案件的核心操作。
五、接送文件，這也是實(shí)習期間很基本的事情，也就是把文件從辦公地點(diǎn)轉送到另外的人員手中。
六、查看卷宗，檢察院內部有大量的卷宗，不過(guò)我們只能看那些已經(jīng)解密了的。
七、協(xié)同外市檢察官調查取證。外市檢察官來(lái)本地調查是一定要當地市的協(xié)助調查的。
以上七類(lèi)事情基本上就是我本次寒假在某市人民檢察院實(shí)習過(guò)程中遇過(guò)并辦過(guò)的事情。由于我在檢察院實(shí)習的時(shí)間不是很長(cháng)，因此上面這些只是很瑣碎很表面的事情。但是不可否認的是，即使如此，我還是從本次寒假的實(shí)習的過(guò)程中學(xué)到很多與法律有關(guān)的知識，積累了不少的經(jīng)驗。我相信這是一筆財富，它們將對我以后的生活與學(xué)習起到重要的作用。在此，我再次感謝學(xué)院、唐老師及某市人民檢察院。
實(shí)習總結報告9
歷時(shí)近半年的實(shí)習生活結束了，我感悟很多，卻不知道從哪說(shuō)起。記得剛來(lái)包河刑警一隊的時(shí)候，我抱著(zhù)對公安事業(yè)的憧憬，下決心一定要本著(zhù)以學(xué)習為目的，虛心接受民警的指導，認真干好工作。這對于我一個(gè)毫無(wú)社會(huì )經(jīng)驗的在校學(xué)生來(lái)說(shuō)，第一次接觸公安工作的實(shí)踐的確是一個(gè)不小的挑戰，何況實(shí)習單位又是一個(gè)基層刑警隊。公安工作的忙碌出乎我的意料，實(shí)習的第二天就被派出去抓捕嫌疑人，這是我來(lái)到刑警隊上的“第一堂課”，我當時(shí)是又興奮又擔心，因為這不是學(xué)校的演練而是一場(chǎng)真實(shí)的抓捕行動(dòng)，在得到準確情報后，我們沖進(jìn)了嫌疑人所住的賓館房間，可惜人已經(jīng)逃跑了。盡管行動(dòng)失敗，但我卻感受到了刑警生活就是這樣，忙碌中充滿(mǎn)了激情和挑戰。
漸漸的我學(xué)會(huì )了接處警，錄入案件，做受害人詢(xún)問(wèn)筆錄等公安業(yè)務(wù)，為民警減輕了一定的工作壓力，當然工作的辛苦也曾讓我感到煩惱，但起碼讓我覺(jué)得自己也派上了用場(chǎng)。在刑警隊工作的日子里，周?chē)囊磺卸际悄敲吹男迈r，那么真實(shí)，有時(shí)真實(shí)的讓我無(wú)法接受。整天面對的.是社會(huì )的陰暗處，接觸的都是違法犯罪分子。這讓我感受到了不小的壓力，精神總是保持著(zhù)高度的緊張。但我深知這一切對于我來(lái)說(shuō)都是學(xué)問(wèn)，無(wú)論為人處事還是辦理案件每個(gè)人都有自己的方法和優(yōu)勢，尤其是業(yè)務(wù)知識，在我和經(jīng)驗豐富的民警交流中認真學(xué)習，往往他們會(huì )告訴我很多曾經(jīng)辦理的典型案件。在工作中遇到類(lèi)似的我會(huì )很快聯(lián)想到他們的處理方法。事實(shí)證明基層民警在警力嚴重不足的現實(shí)情況下，超負荷的工作已不能滿(mǎn)足現實(shí)工作的需要，所以很多理論往往不能與實(shí)踐相結合，在基層的公安工作中民警總結了自己的一套經(jīng)驗方法，有些可能違背了書(shū)本知識，但這卻是最科學(xué)最實(shí)際的方法。我們刑警隊總共20人，平均一天接十幾起案件，如果每個(gè)案件都調查的話(huà)，每個(gè)人即使一年365天不睡覺(jué)的工作也查不完，所以往往先查有線(xiàn)索的。對待嫌疑人也是一樣，我們想盡一切辦法讓其自己供述罪行。如果按照書(shū)本上的講的推行沉默權的話(huà)，那么工作將無(wú)法開(kāi)展。實(shí)習工作讓我學(xué)會(huì )了思考，在處理事情上
在實(shí)習工作結束之際，我的心情十分復雜，離開(kāi)了曾于同事并肩作戰的刑警隊，我感到一絲的不舍。在這里留下過(guò)自己的汗水，我們同甘共苦相處了5個(gè)月，為保一方平安獻出了自己的一份力量。同時(shí)我又感到一絲激動(dòng)，因為實(shí)習的收獲將是我一生的財富。這里是我結束學(xué)生時(shí)代的終點(diǎn)，也是我從事公安工作的出發(fā)點(diǎn)。
實(shí)習總結報告10
兩個(gè)星期的師范生實(shí)習快要完畢了，我的感觸只能用八個(gè)字來(lái)歸納“盡管辛苦，但很充分”。剛開(kāi)端的時(shí)分感覺(jué)時(shí)刻好綿長(cháng)，兩個(gè)星期呀，什么時(shí)分才干熬到頭啊，可是，轉眼間，現已是終究一天了。當這一單純來(lái)時(shí)，忽然對幼兒園產(chǎn)生了一種難以舍棄的情感，幼兒園的見(jiàn)習讓我在高興中獲取許多常識，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)踐操作閱歷，這將為我今后的作業(yè)打下堅實(shí)的根底。
一、實(shí)習歸納
實(shí)習對咱們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的時(shí)機，不只可以看清楚自己的才干，更可以找到和書(shū)本上徹底不相同的常識面。古人常說(shuō)：“聽(tīng)不如看，看不如做”。人可以展開(kāi)到如此強壯，當然不是由幻想而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的展開(kāi)。在本次見(jiàn)習期間，我從各方面了解了自己將來(lái)的作業(yè)性質(zhì)、職責與職責。
二、實(shí)習進(jìn)程
我經(jīng)過(guò)聽(tīng)課開(kāi)端了解教師們的教育辦法，大致把握年紀階段學(xué)生的授課特色。教師們介紹說(shuō)幼兒園要點(diǎn)培育學(xué)生健康、言語(yǔ)、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)范疇，各個(gè)范疇彼此浸透，從不同視點(diǎn)促進(jìn)幼兒情感、情緒、才干、常識和技術(shù)等方面的展開(kāi)。從前我比較重視于對有關(guān)幼兒身心展開(kāi)特色及國內外幼兒教育研討的理論學(xué)習，常常疏忽了對幼兒日子慣例的重視。這一次在幼兒園見(jiàn)習，第一次完好的查詢(xún)了幼兒園一日的日子，發(fā)現其實(shí)練習幼兒的日子慣例培育他們的行為習慣及自理才干也是一項重要的使命，一門(mén)值得重視的學(xué)識。
教導教師很會(huì )使用時(shí)機對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有方案的教育和隨機教育相結合。如，咱們班有兩位小朋友糟蹋洗手液，教導教師就會(huì )跟小朋友闡明咱們幼兒園的洗手液是怎樣來(lái)的，不能糟蹋，咱們要爭當勤儉節約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培育幼兒行為習慣的好時(shí)機。還有便是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的缺乏，如關(guān)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和言語(yǔ)，不能迅速地靈敏地應對和處理。說(shuō)出了自己的缺乏，我也向教師討教過(guò)，得出結論是大部分都是因為我是新手教師構成的，漸漸的練習會(huì )讓我這些缺乏得到改進(jìn)。
別的，由所以第一次上課，我有些嚴重和不天然，導致活動(dòng)組織得不是很抱負。我做的好的方面或者是說(shuō)根本令自己滿(mǎn)意的方面在于：關(guān)于教育活動(dòng)情緒細心，備課和預備充分。虛心腸討教和承受教導教師的主張與教導。每個(gè)活動(dòng)都能完好地完結，沒(méi)有呈現沒(méi)有組織完的'活動(dòng)。組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較天然，言語(yǔ)清楚，聲響和語(yǔ)速適度。在組織活動(dòng)進(jìn)程中盡量做到以幼兒的愛(ài)好為主，在規劃和預備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為起點(diǎn)。大部分活動(dòng)都能到達活動(dòng)方針，讓幼兒有所收成和前進(jìn)。
在保育方面，這幾周我做了許多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的作業(yè)，也學(xué)會(huì )不少。比如說(shuō)：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺(jué)、給他們隔毛巾等等。咱們同學(xué)聊地利提到，我惡作劇的說(shuō)我是提早領(lǐng)會(huì )做爸爸的日子，為今后做預備。像這些瑣碎的日子慣例作業(yè)，每天都要做，我覺(jué)得可以練習一個(gè)人的耐性、忍耐性、恒心、細心等等，關(guān)于人的性情培育確實(shí)有協(xié)助。頭幾天覺(jué)得很新鮮，做作業(yè)很有愛(ài)好，很賣(mài)力，時(shí)刻一長(cháng)，就需求其它方面的東西來(lái)支撐自己了，也便是我上面所說(shuō)的。
保育作業(yè)上，經(jīng)過(guò)自己的細心考慮和總結，我覺(jué)得自己做得比較好的當地在于：可以很快地習慣這些作業(yè)，根本上可以做好。缺乏在于：還不行細心，沒(méi)有徹底做到根據每個(gè)幼兒的特色進(jìn)行保育，最首要的原因是是與幼兒同處時(shí)刻短，對幼兒了解不行。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來(lái)園，到正午11點(diǎn)30幼兒午飯，包含兩個(gè)教育活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常日子慣例活動(dòng)。
在組織幼兒半日活動(dòng)中，我發(fā)現要讓幼兒都做到守紀律，做到準時(shí)按量按質(zhì)完結活動(dòng)使命很難。教師要照顧到每個(gè)幼兒也很難，特別是混齡的班級。所以要想有一個(gè)成功的活動(dòng)，需求教師的精心策劃、靈敏應變和幼兒的活躍合作。幼兒的愛(ài)好和特色是半日活動(dòng)策劃和組織的的根據。我對自己的半日活動(dòng)的組織不是特別的滿(mǎn)意，首要在于沒(méi)有做到讓每個(gè)幼兒準時(shí)按量按質(zhì)地完結活動(dòng)使命，特別是日子活動(dòng)，或許遭到小班幼兒的年紀特色的影響及我作為教師的威嚴和威信不行。
三、實(shí)習總結
短短的幾周見(jiàn)習，在教導教師精心腸教導下，經(jīng)過(guò)自己的極力，我學(xué)到了許多，自身的專(zhuān)業(yè)本質(zhì)也得到了很大的進(jìn)步。
實(shí)習總結報告11
6月19號下午，我們在孫老師帶領(lǐng)下乘車(chē)去榮佳電機場(chǎng)進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習，當到達那里以后榮佳電機場(chǎng)的張部長(cháng)熱情的接待了我們，并做了簡(jiǎn)單講話(huà)，隨后他帶領(lǐng)我們走下車(chē)間進(jìn)行了具體工位的參觀(guān)，在參觀(guān)過(guò)程熱情的向我們講解榮佳電機的概況、產(chǎn)品概況、和產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝過(guò)程以及產(chǎn)品的銷(xiāo)售情況等；在參觀(guān)車(chē)間期間，張部長(cháng)熱情的回答了我們提出的各種問(wèn)題，為我們解除了在學(xué)習中遇到的各種疑惑。大約在四點(diǎn)左右我們結束參觀(guān)，在臨走之際張部長(cháng)對這次參觀(guān)做了總結發(fā)言，并向我們發(fā)出邀請歡迎我們到榮佳電機實(shí)習、工作。
以下是我參觀(guān)后對榮佳電機的具體了解、和我對這次參觀(guān)的認識：
公司寄語(yǔ)：
面對新的世紀
榮佳正以嶄新的形象，展現在您的面前
我們，求實(shí)創(chuàng )新
我們，追求卓越
榮佳的宗旨：造就員工、壯大企業(yè)、回報股東、奉獻社會(huì )。
一、 公司概況
榮佳電機有限公司，位于膠東半島的最東端——榮成市工業(yè)園內，與日本、韓國隔海相望，貿易往來(lái)十分活躍。
公司創(chuàng )建于1978年，1998年由市潛水電機廠(chǎng)改制成立了股份制企業(yè)�，F有員工500多人，占地9萬(wàn)平方米，總資產(chǎn)2億元。
主導產(chǎn)品有：?jiǎn)蜗喈惒诫妱?dòng)機、三相異步電動(dòng)機等13大系列，25個(gè)品種300多個(gè)規格，年生產(chǎn)能力400萬(wàn)KW。
公司是山東省高新技術(shù)企業(yè)，獲得了自營(yíng)進(jìn)出口權，并取得了ISO9001質(zhì)量體系認證、ISO14000、ISO18000、CCC認證、出口機電產(chǎn)品質(zhì)量許可證、節能認證、南非SABS認證、美國UL認證、歐盟CE認證等，成為全球供應商。
二、 管理模式
以人為本，科學(xué)管理，是榮佳迅猛發(fā)展的杠桿。榮佳著(zhù)重于對人才結構的分析和人才開(kāi)發(fā)計劃的總體實(shí)施，堅持外引內育，全員培訓，提高個(gè)體素質(zhì)。
公司內部采用網(wǎng)絡(luò )ERP系統，使物流、資金流實(shí)現了職能性、開(kāi)放性現代化管理，極大地提高了信息傳遞速度和效率。
加強與國內知名企業(yè)長(cháng)虹、澳柯瑪等大公司的合作，使榮佳得到快速地發(fā)展壯大，成為長(cháng)虹公司免檢供應商；澳柯瑪公司第一大分供方。
三、 技術(shù)生產(chǎn)
榮佳的目標是成為中國的知名高科技企業(yè)，為此，榮佳將眼光定格在世界一流水平上，積極搶占未來(lái)的制高點(diǎn)。建立了市場(chǎng)導向型的
技術(shù)創(chuàng )新體系，并與一些著(zhù)名高校建立了良好的.合作關(guān)系，架起了科研成果商品化的橋梁。
榮佳運用先進(jìn)的CAD、CAM系統及現代化的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)檢測儀器設備，確保產(chǎn)品"生產(chǎn)一代、開(kāi)發(fā)一代、研制一代、儲備一代"，增強了企業(yè)競爭力。
四、 生產(chǎn)制造
榮佳擁有國內、外先進(jìn)的裝配、嵌線(xiàn)、噴漆及試驗流水線(xiàn)10條；有機殼、軸類(lèi)加工半自動(dòng)流水線(xiàn)2條及其它國內先進(jìn)的加工機床等；目前，公司形成了年產(chǎn)400萬(wàn)臺空調電機和50萬(wàn)KW交流電動(dòng)機的能力。
五、 品質(zhì)認證
榮佳一貫秉承"質(zhì)量第一，信譽(yù)至上"的經(jīng)營(yíng)宗旨，以向用戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)為天職，按照ISO9001國際質(zhì)量標準，從產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設計、生產(chǎn)制造到銷(xiāo)售及服務(wù)，全員全過(guò)程，建立了一整套完善、實(shí)用、有效的品質(zhì)保證體系。
六、 主要產(chǎn)品
榮佳一貫秉承"質(zhì)量第一，信譽(yù)至上"的經(jīng)營(yíng)宗旨，以向用戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)為天職，按照ISO9001國際質(zhì)量標準，從產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設計、生產(chǎn)制造到銷(xiāo)售及服務(wù)，全員全過(guò)程，建立了一整套完善、實(shí)用、有效的品質(zhì)保證體系。主要有一下產(chǎn)品：低壓大功率三相異步電動(dòng)機、低壓大功率三相異步電動(dòng)機、變頻調速電動(dòng)機（帶光電反饋）、變頻調速三相異步電動(dòng)機、RJ系列三相異步電動(dòng)機、變頻調速電動(dòng)機（塑料機械用）、伺服電機、礦用鋼板殼三相異步電動(dòng)機、帶制動(dòng)器三相異步電動(dòng)機、起重用繞線(xiàn)轉子三相異步電動(dòng)機、鋁殼三相異步電動(dòng)機、跑步機用三相異步電動(dòng)機、污水泵用三相異步電動(dòng)機、井用潛水三相異步電動(dòng)機、YFK SERIES、Y&YS SERIES、YCG SERIES、SINGLE SERIES、YQD SERIES、YZC SERIES等系列電機。
七、 參觀(guān)后的所獲及認識
1、通過(guò)這次參觀(guān)學(xué)習加深我對所學(xué)知識的理解與記憶，充分的將理論與實(shí)踐結合在了一起，使我更加了解電機的生產(chǎn)和工藝原理，包括相應的加工工藝過(guò)程、工藝參數控制和產(chǎn)品質(zhì)量的控制的關(guān)系等。
2、通過(guò)這次參觀(guān)讓我充分認識到我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)的前景，為以后從事專(zhuān)業(yè)工作做好了充足的心里的準備。
實(shí)習總結報告12
實(shí)習表現與效果
達到了畢業(yè)實(shí)習的預期目的.在學(xué)校與社會(huì )這個(gè)承前啟后的實(shí)習環(huán)節，同學(xué)們對自己，對工作有了更具體的認識和客觀(guān)的評價(jià).本次實(shí)習采取分散形式.原則上以就業(yè)實(shí)習為主，同時(shí)與畢業(yè)論文選題相結合.本屆實(shí)習的單位覆蓋面很廣，企業(yè)總體水平也比較高.實(shí)習收獲主要體現在兩方面.
1. 工作能力.在實(shí)習過(guò)程中，絕大多數同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)，工作認真負責，主動(dòng)參與企業(yè)市場(chǎng)調查，產(chǎn)品銷(xiāo)售，外貿談判，行政管理，財務(wù)管理，生產(chǎn)運作管理，人力資源管理等工作，同時(shí)認真完成實(shí)習日記，撰寫(xiě)實(shí)習報告，成績(jì)良好.實(shí)習單位的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強的適應能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍受到實(shí)習單位的好評.大多數學(xué)生能勝任單位所交給的工作.在畢業(yè)設計單位和有些企業(yè)，實(shí)習學(xué)生提出了許多合理化建議，做了許多實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了貢獻.
2. 實(shí)習方式.實(shí)習單位指定指導人員師傅帶徒弟式的帶學(xué)生，指導學(xué)生的日常實(shí)習.學(xué)生在實(shí)習單位，以雙重身份完成了學(xué)習與工作兩重任務(wù).他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習，努力汲取實(shí)踐知識.同學(xué)們認真的工作態(tài)度，較強的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習單位及其指導人員的一致好評.
3. 實(shí)習收獲.主要有四個(gè)方面.一是通過(guò)直接參與企業(yè)的運作過(guò)程，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿(mǎn)地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù).二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗.三是一些學(xué)生在實(shí)習單位受到認可并促成就業(yè).四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料.
實(shí)習改進(jìn)建議
1. 增加實(shí)踐環(huán)節.學(xué)生們共同的體會(huì )之一是“書(shū)到用時(shí)方恨少”.從銷(xiāo)售終端的商品管理，價(jià)格確定，到渠道控制，廣告投放，新品開(kāi)發(fā)及至市場(chǎng)調研，都需要寬泛的理論知識支撐.有的單位工作專(zhuān)業(yè)性較強，學(xué)生下班回來(lái)找書(shū)找老師求教，其他實(shí)習點(diǎn)的同學(xué)也主動(dòng)參與出謀劃策.極大的激發(fā)了大家的學(xué)習積極性，許多同學(xué)遺憾學(xué)習時(shí)不夠努力刻苦.一個(gè)普遍反映的問(wèn)題是同學(xué)們希望都能參加一次實(shí)際營(yíng)銷(xiāo)策劃活動(dòng)，以系統地了解企業(yè)運作過(guò)程，增強實(shí)踐能力.在我們的教學(xué)計劃中，雖然有二年級的社會(huì )調查實(shí)習，但專(zhuān)業(yè)性不強，投入不足.如果三年級設一次短期專(zhuān)業(yè)性社會(huì )實(shí)踐，會(huì )促進(jìn)學(xué)生學(xué)習，進(jìn)一步增加實(shí)踐知識.如果增加實(shí)際營(yíng)銷(xiāo)策劃內容，會(huì )加大教師工作量.但是，增加社會(huì )實(shí)踐環(huán)節，確實(shí)是實(shí)現營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養目標的重要途徑，尤其有助于學(xué)生就業(yè).我們初步計劃增加營(yíng)銷(xiāo)策劃實(shí)踐工作項目，使目前學(xué)生的參與人數從5%增加到10%.建議學(xué)校把專(zhuān)業(yè)性社會(huì )實(shí)踐納入教學(xué)計劃.
2. 承認教師指導社會(huì )實(shí)踐的工作量.目前教師指導社會(huì )調查實(shí)習，畢業(yè)實(shí)習都沒(méi)有計入教學(xué)工作量，所以不能調動(dòng)教師積極性，也出現了上面三番五次強調但總是難以見(jiàn)效的實(shí)際情況.包括畢業(yè)論文也存在這樣的'問(wèn)題.指導社會(huì )實(shí)踐和畢業(yè)論文需要教師投入一定的時(shí)間和精力，才能收到效果.總結經(jīng)驗可知，無(wú)論社會(huì )調查實(shí)習，畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，還是策劃活動(dòng)，每個(gè)好成績(jì)的取得，都投入了指導教師大量的工作甚至個(gè)人的研究成果.所以，在進(jìn)一步規范社會(huì )實(shí)踐和畢業(yè)論文的同時(shí)，應該肯定教師的工作量，才能激勵教師投入，才不會(huì )流于形式，真正達到實(shí)踐目的.而承認教師工作量最有效和透明的辦法之一就是把指導社會(huì )實(shí)踐和畢業(yè)論文工作計入教學(xué)工作量.
3. 加大教學(xué)改革力度.以社會(huì )需求為導向，調整課程設置.實(shí)習中了解到，目前社會(huì )需要大量的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才，可是，我們的學(xué)生卻難以找到合適的崗位.客觀(guān)表現為企業(yè)一般招聘有幾年工作經(jīng)驗的人.其實(shí)企業(yè)的真正需要的是人才，這里折射出來(lái)的是：應屆畢業(yè)生不算是人才.我們不能改變招聘條件，只能使自己成為人才.學(xué)生怎樣才能成為人才，是我們面臨的迫切問(wèn)題.首先，要研究營(yíng)銷(xiāo)人才的內涵，然后以此調整培養目標，課程設置，教學(xué)目標，教學(xué)計劃，學(xué)生知識和素質(zhì)要求等.要加強就業(yè)指導工作，重視就業(yè)率，就業(yè)率是學(xué)院生存的重要基礎.
實(shí)習總結報告13
這次我實(shí)習的單位叫做上海翰威物流有限公司溫州分公司，是一家專(zhuān)門(mén)的全球性外貿物流運輸企業(yè)，主要的運輸手段是空運與海運，畢業(yè)實(shí)習總結報告(早產(chǎn)版)。在溫州、上海、北京、廣州、義烏等地設有分公司。它與我上次專(zhuān)業(yè)實(shí)習的單位相比，雖然在管理模式上比不上它，但是在微觀(guān)的用人與獎勵機制上我認為翰威卻是更勝一籌的。在兩個(gè)半月的畢業(yè)實(shí)習中，我親眼看到了、親身感受到了它的許多的與甌斯達(即我專(zhuān)業(yè)實(shí)習公司名稱(chēng))不同的地方：
其一，翰威是第三產(chǎn)業(yè)，即服務(wù)業(yè)；而甌斯達是第二產(chǎn)業(yè)，即工業(yè)，而且是溫州有許多的勞動(dòng)密集型企業(yè)。
其二，翰威跟趨近與歐美企業(yè)，知道人的工作量不是與時(shí)間掛鉤而是與積極性?huà)煦^的，所以它更加注重人對工作熱情的培養。而培養的最好手段便是福利與工作滿(mǎn)足感了。在兩個(gè)半月中，我看見(jiàn)了公司舉辦的兩次集體旅游，為許多員工舉行的生日派對，一年工作后得到的一周的帶薪休假和在溫州非政府、事業(yè)單位很難見(jiàn)到的雙休日制度。它知道員工40小時(shí)的認真工作足以抵得上加班加點(diǎn)的工作50小時(shí)！與此相比甌斯達則是典型的溫州傳統名企，雖然在英國企業(yè)的幫助下建立了一整套從5S管理到精益化生產(chǎn)等一系列的先進(jìn)管理模式，但說(shuō)到底還是一家披著(zhù)先進(jìn)企業(yè)外衣的典型民營(yíng)企業(yè)。還是不習慣與為員工提供更佳的工作環(huán)境和福利來(lái)提高工作效率，而是固執的堅持一周六天的員工工作安排。這點(diǎn)即不合法也不合理。
其三，翰威的員工的幸福指數比甌斯達的員工要高。因為甌斯達的員工大部分員工是外地來(lái)的，受教育水平不高的務(wù)工人員，他們只要有錢(qián)賺，一周不休息都可以。然后工作半年后就辭職回家休息、蓋房子、結婚，等花完了所有的積蓄再外出工作，所以他們會(huì )對于在工作時(shí)間的福利并不介意。而翰威是有許多收到高等教育的白領(lǐng)組成的企業(yè)，他們大部分是在本地招收的，因此他們不會(huì )向那些務(wù)工人員一樣大量的流動(dòng)。介于此，他們會(huì )對公司的福利特別注重。這就是為什么同是民營(yíng)企業(yè)，企業(yè)所注重的企業(yè)文化的方向不同的原因了。
以上是簡(jiǎn)單的介紹了下我這學(xué)期所實(shí)習的單位的概況與我對于它的了解程度，現在開(kāi)始我將總結我在翰威兩個(gè)半月中到底干了些什么，看到了些什么，與感悟到了什么。
我第一天來(lái)公司是在2月份的末尾，我的實(shí)習記錄里記載的時(shí)間是2月23日，正好是大年初九。那天來(lái)時(shí)已經(jīng)是下午6時(shí)左右了，主要的目的是來(lái)向翰威公司的負責人講明我來(lái)實(shí)習的目的，實(shí)習的時(shí)間與我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程，以讓他能給我安排適合我的實(shí)習部門(mén)。他給我提供了4個(gè)部門(mén)讓我選擇，有信息管理中心、財務(wù)部、人力資源部，以及營(yíng)銷(xiāo)中心。其中信息管理中心與營(yíng)銷(xiāo)中心是正在建設中的部門(mén)，如果我去將有更多的動(dòng)手參與的機會(huì )。而財務(wù)部和人力資源部則建成已久，如果去我將可以看到更多成熟的管理制度，但相對的動(dòng)手參與的機會(huì )則幾乎沒(méi)有，只有看的份。我最后進(jìn)過(guò)思考，選擇了信息管理中心與人力資源部，為其各一個(gè)月實(shí)習。我認為動(dòng)手參與和在旁觀(guān)察一樣重要，所以想更多的積累經(jīng)驗只有將兩者相結合才能有更好的效果。
至于為什么先去信息管理中心再去人力資源部，是因為人力資源部的前主任由于懷孕回家，新主任還未到任，沒(méi)有人可以指導我，所以我先去了信息管理中心，現行進(jìn)行為其一個(gè)月的實(shí)習，實(shí)習總結《畢業(yè)實(shí)習總結報告(早產(chǎn)版)》。
第二天，即2月24日，我正式去了翰威進(jìn)行實(shí)習。第一天上班，我既興奮又緊張。興奮的是這是我步入社會(huì )的第一步。雖然以前也有過(guò)許多次的實(shí)習，可是那是在暑假等放假期間進(jìn)行的，而且實(shí)習完成后照樣還要回學(xué)校學(xué)習�？蛇@次不同，不同在于這次是利用本是上學(xué)的時(shí)間，我們來(lái)實(shí)習，完成后就真正的畢業(yè)了，沒(méi)有再回去學(xué)習，真正要步入社會(huì )了。緊張的是新的公司、新的同事、新的指導老師、新的公司制度，一切都是未知數，對于未來(lái)兩個(gè)半月的不確定性讓我緊張不已。不過(guò)船到橋頭自然直嘛，我這樣想著(zhù)步入了公司的辦公樓。
第一天上班的感覺(jué)是那么的新鮮，與上學(xué)那么的不同。在這里沒(méi)有同學(xué)，卻多了同事；沒(méi)有老師，卻多了領(lǐng)導；沒(méi)有課本，卻多了文件。上班第一件事便是去我要實(shí)習的辦公室報道，即信息管理中心。這個(gè)辦公室不大，人員也不多：一個(gè)主任，兩個(gè)科員。如果加上我就四個(gè)人了。這里給我的第一印象是電腦部件特別多，什么顯示器啊，主機啊，鍵盤(pán)、鼠標，每樣都有七八件，整整齊齊擺滿(mǎn)了整個(gè)房間�？茊T與主任對我都比較友好，其中一位科員還帶我了解了下公司的大體情況：飲水機在哪里，衛生間在哪里，什么部門(mén)在哪個(gè)地方等。最后還帶我完成了一件最重要的事情--那就是錄入指紋。這個(gè)公司有一個(gè)門(mén)禁系統，進(jìn)出大門(mén)沒(méi)有門(mén)衛，只要拿手指放在指紋識別機上通過(guò)了就可以自動(dòng)開(kāi)門(mén)，所以這件事也關(guān)系到進(jìn)不進(jìn)得了公司的大門(mén)。完成了以上的事情以后，我分配到了我自己的`一臺電腦，按上用戶(hù)，我也就成了公司正式的一員，進(jìn)入了公司日常的福利、管理系統里。我還試著(zhù)問(wèn)了下公司的作息時(shí)間，得到的答復是：
早上845上班，中午1130結束，接著(zhù)1330上班，下午1730下班。
這完全符合8小時(shí)工作制，與坊間流傳的朝九晚五的城市白領(lǐng)工作時(shí)間也基本符合，是十分科學(xué)的。而且公司地址位于車(chē)站大道，離我家很近，看來(lái)我來(lái)了一家各方面條件都很適合我的公司了。一天的適應期很快就過(guò)去了，下午下班后，我向同事打了招呼就結束了我的第一天的實(shí)習。
接下來(lái)的一個(gè)月，我在信息管理中心幫助兩位科員組裝電腦，安裝軟件，編寫(xiě)使用手冊，搬運器材，維護這個(gè)公司的電子器材，進(jìn)我所能的干好主任分配下來(lái)的任務(wù)。還在公司上馬人力資源管理軟件時(shí)，運用我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識為他們出謀劃策，盡我所能的回答計算機系畢業(yè)的同事們的問(wèn)題。結合我們的力量把人力資源軟件與公司在使用的ERP軟件進(jìn)行兼容與個(gè)性開(kāi)發(fā)。使得公司在人力資源方面的辦事效率有了很大的提高，同時(shí)又避免原有的ERP軟件中的同類(lèi)功能與它沖突、重復。在這個(gè)項目的進(jìn)行中，我看到了什么是價(jià)格談判，什么是互相博弈，什么是對于整個(gè)項目的管理，什么是統籌規劃…那些書(shū)本里死板的知識在社會(huì )這個(gè)大課堂里是如此的生動(dòng)的運用出來(lái)。
經(jīng)過(guò)了人力資源軟件項目，時(shí)間也過(guò)去了一個(gè)月。我在信息管理中心計劃所待的時(shí)間也快到了，真是難以置信。在學(xué)校四周的時(shí)間是如此的慢，可是在這里，在公司里有許多事情需要完成的情況下，四周的時(shí)間如飛梭似的流逝而過(guò)。
在4月初，我順利的完成里我在信息管理中心所有的事情，調到了人力資源部去了。與信息管理中心不同的是，這里是女人的天下。辦公室里的三個(gè)人都是女性，而信息管理中心的三個(gè)成員卻都是男的。我打趣的想到：翰威公司真是一個(gè)魏晉分明的地方，一個(gè)部門(mén)要么清一色男性，要么清一色女性。不過(guò)我的到來(lái)，給這個(gè)部門(mén)帶來(lái)了變化，現在是四個(gè)人了，而且不再是清一色女性了。
在人力資源中心報道的第一天，我居然習慣性的走進(jìn)了信息管理中心的辦公室。所有人都愣了一下，我自己也發(fā)覺(jué)到了錯誤，和他們打了聲招呼就尷尬的退了出去。心想：習慣真是個(gè)有趣的東西。來(lái)到人力資源部，我做的第一件是還是和在信息管理中心時(shí)一樣，與她們一一做了介紹，互相了解了對方的名字，這樣以后工作時(shí)才不會(huì )出現叫不出名字的尷尬。在適應了一天后，照例在第二天正式的開(kāi)始了我在翰威物流的第二部分實(shí)習了。
在這里工作，與在信息管理中心大有不同。在信息管理中心，主要打交道的是機器，是死的物件；而人力資源部，打交道的都是活生生的人，要是說(shuō)話(huà)沒(méi)注意或處理不好，會(huì )大大影響到員工的工作積極性和公司整體的運作效率。所以說(shuō)話(huà)處事都要特別小心謹慎。由于這個(gè)部門(mén)已經(jīng)很成熟了，所以我要做的事情不多，基本是打打字、復印一下文件等雜貨。主要的注意里還是多看，多聽(tīng)這里的人是怎么處理突發(fā)事件，怎么接待來(lái)賓，怎樣與員工交流，怎樣向他人委婉而又懇切的提出批評的。我還比較了下，如果是我，我會(huì )怎樣處理，而她們實(shí)際上又是如何處理的，看看我們的區別在哪里，她們又為什么這么做，用意又是什么。
就這樣，四周很快的過(guò)去了，我在這里也學(xué)到了不少做人處事的技巧。有些技巧還是相當有用或者借鑒價(jià)值的。比如：①在人多的時(shí)候不能直接指出某人的一些問(wèn)題，而要在只有兩個(gè)人時(shí)在告訴對方，顧及他的顏面。②在員工做出貢獻時(shí)，及時(shí)向領(lǐng)導匯報要求對其進(jìn)行獎勵，以實(shí)例來(lái)說(shuō)服他人積極工作。③勤于翻日歷，注意今天是否有員工生日，及時(shí)準備早上上班時(shí)的一個(gè)簡(jiǎn)短的生日祝福儀式等。
看來(lái)與人打交道還是要多些人文關(guān)懷，而非冰冷的制度條規。俗話(huà)說(shuō)：規則是死的，可是人是活的。在遵守規范的同時(shí)，又要加入人情味。這樣人與制度向結合，才是治理公司，甚至是國家的有效方法啊。
就這樣，我為其兩個(gè)半月的畢業(yè)實(shí)習在5月初結束了。雖然時(shí)間不長(cháng)，但是卻有很多經(jīng)驗的積累，對于我的未來(lái)也有很好的導向作用，相信在我工作中這樣的經(jīng)歷是不可或缺的吧。
另外我由衷感謝信息管理中心與人力資源部的兩位主任，在自己百忙中能抽出時(shí)間來(lái)，對于一個(gè)實(shí)習生進(jìn)行細心的指導；也很感激兩個(gè)部門(mén)的科員，十分友好，不厭其煩的一一回答了我提出的問(wèn)題，包容了我的錯誤；最后要致謝的是翰威物流公司的領(lǐng)導，感謝他為我的畢業(yè)實(shí)習提供了諸多便利和機會(huì )，讓一位沒(méi)有任何經(jīng)驗的大學(xué)生進(jìn)入公司學(xué)習沒(méi)有一些魄力是十分很難答應的。
以上就是我為其兩個(gè)半月的實(shí)習總結報告了，謝謝觀(guān)賞。
實(shí)習總結報告14
學(xué)校為了加強我們對所學(xué)理論知識的理解和掌握，于大三第一學(xué)期末即200*年*月*日至**日安排了一項分散實(shí)習，有關(guān)會(huì )計崗位的實(shí)地實(shí)習�；趯W(xué)校安排，在邊麗潔老師的指導下順利地完成實(shí)習。于20xx年元旦過(guò)后直接去唐山鋼鐵設計研究院有限公司實(shí)習。該公司辦公地點(diǎn)在唐山市路北區建華西道1號，實(shí)習期間先了解公司的總體情況，然后跟著(zhù)出納學(xué)習，最后跟會(huì )計實(shí)習。
實(shí)習的目的：把所學(xué)兩年半的理論知識與實(shí)際操作結合起來(lái)，找出差距，看應如何處理所發(fā)現的問(wèn)題�？偨Y一下所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的不足之處，不扎實(shí)的地方，找出需要重新鞏固的知識，學(xué)會(huì )了和同事溝通，以及在社會(huì )工作中應該如何為人處事。
實(shí)習的內容：先了解公司的發(fā)展史以及各個(gè)機構的設置情況，公司的規模、經(jīng)濟類(lèi)型、人員數量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛生，做一些后勤工作；再了解公司的文化歷史，認識了一些同事，公司給安排了一個(gè)特定的指導人；然后在財政部看財務(wù)人員工作，看會(huì )計人員如何做，看了一下公司的總帳以及各明細帳、記賬憑證、原始憑證和上期的會(huì )計報表（主要是資產(chǎn)負債表和利潤表）：之后安排我跟著(zhù)公司的出納學(xué)習；最后是跟著(zhù)會(huì )計實(shí)習，看會(huì )計如何處理業(yè)務(wù)。
實(shí)習的心得體會(huì )：剛到單位時(shí)，感覺(jué)同事們都很隨和，很好相處，感覺(jué)社會(huì )并不象別人所說(shuō)的那么險惡，對社會(huì )又充滿(mǎn)了信心。公司的.指導人給我耐心講解了有關(guān)公司的概況、規模、機構設置、人員配置等等，使我認識到對一個(gè)大公司也只能是從整體上認識了解一下，至于內部具體的細節是怎么也弄不清楚的。先對公司有個(gè)大概了解，再對自己的崗位工作有所認識，要知道公司設那個(gè)崗位的目的，要達到預期的效果，才能保證公司的正常運行。
在財務(wù)部跟隨出納實(shí)習時(shí)，先了解公司的財務(wù)制度，國家對庫存現金的規定，以及收、付現金需要遵循的程序�？粗�(zhù)出納工作自己也很是高興。出納收到收到收款單據時(shí)審核手續是否齊全，然后收款，點(diǎn)兩遍現金，然后向交款人說(shuō)明金額，并分幣種放好。若需要找零錢(qián)也需點(diǎn)兩遍，然后在原始單據上蓋現金收訖章，留下記賬聯(lián)，將其他的交給對方。然后編制現金收款憑證，登記現金日記賬。這一程序和我們在學(xué)校學(xué)的理論一樣，要分清責任，按規定處理業(yè)務(wù)。其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是沒(méi)有實(shí)際操作過(guò)，但是我們一樣可以做好，要對自己有信心，相信自己能做好，給自己一個(gè)機會(huì )會(huì )比她們做的更熟練、更出色。
對于如何簽發(fā)支票，作廢的收據、填錯的支票怎樣處理又回顧了一下，有些細節上的東西以前學(xué)時(shí)沒(méi)太注意，等到實(shí)際操作上就要犯錯誤了，簽發(fā)支票、收據等都要特別信心，要有耐心，不能浮躁，會(huì )計其實(shí)是一項比較煩瑣的工作，看我們如何對待了，我本人比較喜歡計算，喜歡數字，喜歡把一堆看似亂七八糟的東西整理的井井有條，所以我對會(huì )計越來(lái)越有興趣，越來(lái)越喜歡做會(huì )計。
跟隨會(huì )計實(shí)習時(shí)，會(huì )計告訴我公司遵循企業(yè)會(huì )計準則、礦產(chǎn)資源法、安全生產(chǎn)法等法規，該公司以冶金設計等為主，需要遵守好多國家的政策法規，該公司比較正規。剛跟隨會(huì )計實(shí)習時(shí)，會(huì )計不是很高興我去實(shí)習，可能是怕我添亂吧，幫不上她的忙，還要弄亂東西，后來(lái)由于我的耐心等待，合理的處理人際關(guān)系，會(huì )計態(tài)度緩和了，讓我看她處理業(yè)務(wù)，還給我看了公司的憑證，原始單據，以及明細帳和總帳等，讓我總結了出納的理論與實(shí)際的不同處以及會(huì )計的理論與實(shí)際的不同處。理論知識不是很牢固，有好多地方都很模糊，不知具體該如何做，還需要翻看以前所學(xué)的，要把它深入扎根不是很容易啊，還得靠以后工作了在實(shí)際操作上去把它扎在心里。會(huì )計教給我如何和人們溝通，好多時(shí)候都要自己去判斷，去決定該如何做，在社會(huì )上只能依賴(lài)一個(gè)人，那就是自己，不要指望別人幫你做點(diǎn)什么，要看看你能幫別人做什么。
有一點(diǎn)遺憾的就是實(shí)習期間沒(méi)有涉及到有關(guān)報稅的問(wèn)題，如果涉及到了，應該能學(xué)到好多知識，畢竟以前的會(huì )計崗位角色模擬實(shí)驗中沒(méi)有涉及到太多的有關(guān)稅的問(wèn)題，而在公司中，對會(huì )計而言，稅是一個(gè)比較關(guān)鍵的問(wèn)題。
實(shí)習期間還是學(xué)了不少社會(huì )知識，要多感謝實(shí)習指導人、公司出納、會(huì )計的關(guān)照和幫助以及實(shí)習指導老師的細心教導，耐心講解，同時(shí)，我也知道了如何寫(xiě)會(huì )計畢業(yè)實(shí)習總結報告。
發(fā)現的問(wèn)題和建議：在此次會(huì )計理論與實(shí)際相結合的實(shí)習工作中，確實(shí)讓我們學(xué)到了不少書(shū)本以外的知識，讓我們對這兩年半的會(huì )計學(xué)習有個(gè)總結，當然也發(fā)現了不少問(wèn)題。出納看似簡(jiǎn)單的工作若不細心還是不能勝任的。出納的工作不難，但有些步驟是必須要遵守的，有時(shí)出納為了省事就省略幾步，在工作中這也是很常見(jiàn)的，看是否會(huì )影響責任分擔以及業(yè)務(wù)處理是否順利，若無(wú)影響的話(huà)，那樣做還能提高效率的，若有影響，則需按部就班的一步步操作。跟隨會(huì )計實(shí)習，需要提出一點(diǎn)，公司員工也代表公司的形象，以人為本，在做好自己的本職工作外還要處理好同事間的關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)緊張而溫馨的工作環(huán)境，工作起來(lái)才會(huì )比較愉快，效率才會(huì )有所提高。還要給實(shí)習生以及外界人員留一個(gè)好印象，對公司的順利發(fā)展應該會(huì )很有利的。
我們還未步入社會(huì )，好多事情尤其是工作上的事沒(méi)有具體處理過(guò)，不知會(huì )不會(huì )做好，能不能圓滿(mǎn)完成任務(wù)，這就要求我們對自己要足夠了解，要有深層次的認識，有的工作可以直接說(shuō)我可以做到、可以做好，但有的工作心里不是很有底時(shí)就要好好客觀(guān)衡量自己，看能否完成，不可夸下�？谝膊豢傻凸雷约旱哪芰�，埋沒(méi)自己。
以上是我的實(shí)習總結報告總結。綜上所述，在這次實(shí)習期間達到了預定的目的，大量的會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識與社會(huì )知識相結合，既鞏固了專(zhuān)業(yè)知識，又學(xué)會(huì )了社會(huì )知識，對我們不久的就業(yè)很有幫助。通過(guò)這次實(shí)習，對出納、會(huì )計等崗位有了一個(gè)深層次的認識。我找到了自己專(zhuān)業(yè)知識的漏洞，對好多基礎性的知識不是很肯定，需要重新回顧、學(xué)習。對會(huì )計崗位人員要求的耐心、細致有了切實(shí)的體會(huì )，對于自己浮躁的心里也需要調整，把心態(tài)整理好，對自己有正確的認識與評價(jià)才能清楚自己適合什么樣的工作，明白自己需要努力的方向。學(xué)會(huì )了人與人溝通需要一定的技巧。這次實(shí)習為我們步入社會(huì )奠下了基礎，為我們就業(yè)找工作指明了方向。
實(shí)習總結報告15
一、概述
本次測量實(shí)習為期十天，通過(guò)實(shí)習把課堂上學(xué)習的理論知識與實(shí)際相結合，并從中發(fā)現問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使所學(xué)的知識得到升華，培養學(xué)生作為一名工程人員必備的科學(xué)嚴謹的精神。本專(zhuān)業(yè)共分十四個(gè)組，實(shí)習區域為鄭州大學(xué)新校區，東起河園東路，西至天健大道，南起春華路，北至毓秀路。主要地物有工科園、理科園、圖書(shū)館、文科園等。施測方法采用圖根平面控制測量、圖根高程控制測量及測繪地形圖。測區共有主導點(diǎn)二十四個(gè)（E-22—N23—N24—E-1—E-2－E-3—E-4—E-5—E-6—E-7—E-8—E-9—E-10—E-11—E-12—E-13—E-14—E-15—E-16—E-17—E-18— E-19—E-20—E-21—E-22），支導點(diǎn)十四個(gè)（N-23-1 N-24-1 E-1-1 E-2-1 E-4-1E-5-1 E-10-1 E-12-1 E-13-1 E-14-1 E-17-1 E-18-1 E-21-1 E-22-1），以N23為起始點(diǎn)，采用獨立坐標系，高程基準為1985年黃海高程系，地形測圖圖式為1995年版式。實(shí)習的大致流程：踏勘、選點(diǎn)——測量導線(xiàn)角度——水準測量，圖根控制計算——地形測圖，碎部測量——接圖，整飾地形圖——撰寫(xiě)實(shí)習報告。
二、主要工作介紹
�。�1）本組圖根控制測量部分的角度測量包括測站E-22、N-23，及支導點(diǎn)E-22-1、N-23-1，采用方向觀(guān)測法，統一規定測定內角，共測三個(gè)測回，測回法觀(guān)測要求上下測回角度之差小于36”,各測回互差平均小于24”。方向觀(guān)測要求同一方向值各測回較差小于24”，半測回歸零差小于18”。
�。�2）水準測量部分水準路線(xiàn)主導線(xiàn)為BM—E-9—E-10—E-11—E-12—E-13,支導線(xiàn)為E-10—E-10-1，E-11—E-11-1，E-12—E-12-1,E-12—E-12-2.水準測量采用四等水準測量，水準測量路線(xiàn)長(cháng)度應小于15km，高差閉合差為 mm，每站視線(xiàn)長(cháng)度不得大于80m，前后視距差不大于5m，前后視距累積差不大于10m，紅黑面讀數差不大于3mm，紅黑面所測高差之差不大于5mm。經(jīng)過(guò)計算，有兩站高程測量與原始數據相差較大，經(jīng)過(guò)再次補測達到要求，其他高程及角度測量的觀(guān)測數據均達到精度要求。
�。�3）地形圖測圖部分整個(gè)測區共分十塊（2.60-2.60，2.60-2.80,2.40-2.60,2.40-2.80,2.20-2.60,2.20-2.80,2.00-2.60,2.00-2.80,1.80-2.60,1.80-2.80）每塊區域面積為200X200，本組分得區域2.40-2.60，主要建筑物為圖書(shū)館、生物館，以及道路、草坪、路燈、行道樹(shù)、停車(chē)場(chǎng)、水池等地物。采用經(jīng)緯儀測繪法測繪地形圖, 簡(jiǎn)要操作方法 ：
�。�1）在圖根控制點(diǎn)A上安置經(jīng)緯儀，量取儀器高i
�。�2）選擇另一鄰近的圖根點(diǎn)B作為起始方向，經(jīng)緯儀盤(pán)左照準該點(diǎn)并將水平度盤(pán)配置為0°00′00″；
�。�3）在測站旁安置小平板，在圖紙上畫(huà)出ab方向線(xiàn)小段，用小針將量角器圓孔中心釘在a點(diǎn)；
�。�4）按一定路線(xiàn)選擇特征點(diǎn)并豎立視距尺，瞄準標尺，通過(guò)垂直微動(dòng)螺旋將垂直度盤(pán)讀調整至90°00′00″，然后讀取上、中、下絲的讀數；
�。�5）算出水平距離、高程
�。�6）轉動(dòng)量角器，使零方向線(xiàn)對準量角器上一刻劃線(xiàn)，使在量角器上讀數等于水平度盤(pán)讀數，再按水平距離定出碎部點(diǎn)位置。碎部點(diǎn)位置用點(diǎn)表示，在點(diǎn)的右側標注其高程；
�。�7）同法測出其余碎部點(diǎn)，及時(shí)繪出地物，并對照實(shí)地進(jìn)行檢查；
�。�8）按地形圖圖式的要求，描繪地物、整理注記，進(jìn)行圖面整飾
注：地形圖整飾過(guò)程中地物符號嚴格按照國標要求，鉛筆字號及寬度嚴格控制，并每隔5-6cm注記一高程。
三、實(shí)習感受與總結
通過(guò)這次測量實(shí)習，成功的把在課本上所學(xué)的知識應用于實(shí)踐中，不僅鞏固了所學(xué)的理論知識，也了解了所學(xué)知識如何很好的應用于實(shí)際。在實(shí)際操作過(guò)程中，難免會(huì )有與理論出入的地方，這就需要找出其中的緣由，絕不能模棱兩可。經(jīng)過(guò)反復的測量選碎部點(diǎn)，逐漸的能合理的分布碎部點(diǎn)，這樣在不影響測圖精度的同時(shí)也提高了工作效率。測圖過(guò)程中遇到所在站難以觀(guān)測到的死角找到了科學(xué)的解決方法。經(jīng)過(guò)近四天的外業(yè)測點(diǎn)，不斷的在工作中總結，積累了經(jīng)驗，逐漸找到合理的測量順序和方法，同時(shí)鍛煉了同學(xué)們不怕吃苦的精神。不足之處在于測點(diǎn)過(guò)程中會(huì )落下一些關(guān)鍵的碎部點(diǎn)，以致繪圖員難以在圖紙上繪出�？傊�，本次實(shí)習不僅僅使所學(xué)知識得到了升華，更重要的是培養了同學(xué)們的科學(xué)嚴謹的工作態(tài)度。
前言：
為期14天的工程測量實(shí)習結束了。
這次實(shí)習的內容是對工程測量知識的實(shí)習化,實(shí)習的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對工程測量的實(shí)際操作能夠達到基本掌握的程度，完成建筑工程測量實(shí)習報告。這次實(shí)習與以前的課堂實(shí)習相比，時(shí)間更加集中、內容更加廣泛、程序更加系統，完全從控制測量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，加深對書(shū)本知識的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應用，是培養我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨立工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)習活動(dòng)。
在實(shí)習的天，由常允燕老師給我們做了實(shí)習的動(dòng)員。在動(dòng)員會(huì )上，常老師強調了本次實(shí)習的重要性，并分析了水電校地理條件較復雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習帶來(lái)的困難。并鼓勵同學(xué)們努力克服困難，努力完成本次實(shí)習。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項，并要求在實(shí)習期間自行保管實(shí)習備品。本次實(shí)習中需要用到的儀器主要有水準儀、水準尺、腳架、經(jīng)緯儀。當天我們就正式開(kāi)始了室外的測量工作。
實(shí)習目的：
鞏固課堂教學(xué)知識，加深對控制測量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導作業(yè)實(shí)習，做到理論與實(shí)習相統一，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而對控制測量學(xué)的基本內容得到一次實(shí)際應用，使所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固、深化。
通過(guò)實(shí)習，熟悉并掌握三、四等控制測量的.作業(yè)程序及施測方法。
掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。
通過(guò)完成控制測量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力，培養良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。
熟悉水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。
實(shí)習心得：
為期兩個(gè)星期的工程測量學(xué)習已經(jīng)結束了，通過(guò)這次實(shí)習，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測區是我們重慶市永川區水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區，雖然測區比較大，基本上是整個(gè)學(xué)校，測繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖，為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組星期六、星期天加班進(jìn)行測量，我們在測量的過(guò)程中也并不感到累，也沒(méi)有感到辛苦，反而還能自得其樂(lè )。
測量學(xué)首先是一項精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì )里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果作為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學(xué)的分類(lèi)有很多種，如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習測量的各個(gè)方面。測繪學(xué)基礎就是這些專(zhuān)業(yè)知識的基礎。
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