我的老師寫(xiě)人作文匯編15篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的我的老師寫(xiě)人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師寫(xiě)人作文1
陳老師，苗條的身材，長(cháng)著(zhù)烏黑的頭發(fā)，有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。她常常用一些簡(jiǎn)單易懂的故事，告訴我們應該怎樣學(xué)習。有一次，上作文課，很多同學(xué)遇到寫(xiě)不來(lái)的字，就問(wèn)陳老師該怎么寫(xiě)。陳老師給我們講寫(xiě)不來(lái)的.字要查字典，就講了一個(gè)笑話(huà)：從前有個(gè)人，他很懶寫(xiě)不起的字就用一個(gè)圓圈表示。有一次，這個(gè)人要給他的舅舅寫(xiě)信，他是這樣寫(xiě)的 親愛(ài)的老舅 ， 舅 字寫(xiě)不來(lái)，就畫(huà)個(gè)圓圈表示， 聽(tīng)說(shuō)你生了病 ， 病 字寫(xiě)不來(lái)又畫(huà)個(gè)圓圈來(lái)表示， 你要好好養病 ， 病 字上次就寫(xiě)不來(lái)，又打圓圈， 千萬(wàn)不要隨便下床 ， 床 字寫(xiě)不來(lái)又打個(gè)圓圈表示。他舅舅收到信，讀了之后，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：親愛(ài)的老蛋，聽(tīng)說(shuō)你生了蛋，你要好好養蛋，千萬(wàn)不要隨便下蛋。
大家哄堂大笑，有的笑得前仆后仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來(lái)了。
陳老師，我喜歡您給我們上課！
我的老師寫(xiě)人作文2
我的老師姓李，她中等身材，穿著(zhù)樸素，對工作也很認真負責從不嫌棄差生，我以前在寫(xiě)作方面非常并差，李老師每次批改作業(yè)的時(shí)候，都在作業(yè)本上給我的作文寫(xiě)些批語(yǔ)，告訴我該怎么樣才能寫(xiě)好日記和作文�，F在我的作文和日記大有進(jìn)步，字也寫(xiě)得比較整齊和規范。
李老師很關(guān)心同學(xué)們，只要發(fā)現那個(gè)同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，她總要問(wèn)個(gè)明白，才會(huì )安心給我們講課。
老師每天都非常辛苦，要為我們批改大量的作業(yè)，還要寫(xiě)些教案。每到星期天我們都放松了，可她還要為我們備課，批改作業(yè)，您真是太辛苦了。
五年來(lái)我們受到了你慈母般的關(guān)懷和愛(ài)護，由顆稚嫩的小苗茁壯的成長(cháng)，將來(lái)有定會(huì )成為參天大樹(shù)。是啊，人的生不能沒(méi)有老師，世界上無(wú)數的成功人士，哪位沒(méi)有受到過(guò)老師的恩惠？眾多的科學(xué)家,詩(shī)人，音樂(lè )家......都是老師用辛勤的'汗水和數不清的關(guān)懷來(lái)教育過(guò)他們。老師，我定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答你，我不會(huì )讓你失望的。
李老師，我們愛(ài)您！
我的老師寫(xiě)人作文3
六年的小學(xué)生活，我經(jīng)歷了酸甜苦咸，但是有許許多多的老師曾經(jīng)幫助和鼓勵過(guò)我，我不會(huì )忘記的，但是令我最難忘的是我四年級的班主任——林老師。
她有一頭黑白黑白的頭發(fā)，寬寬的額頭，每天都以和藹、親切的表情來(lái)給我們上課。
我在她的教育下，變成了成績(jì)高的學(xué)生，她的教學(xué)方法很獨特，跟副科老師的教學(xué)方法不一樣，記得，有一次，她的'喉嚨疼，說(shuō)不了話(huà)，但是她撐著(zhù)病來(lái)給我們上課，我想想有哪些老師能想林老師一樣對我們呢？她給了我們比母愛(ài)還親切和藹的感情。
在此，我想對我的班主任林老師說(shuō)一句：“老師，您對我們的關(guān)心，為我們付出那么多，我們不會(huì )讓您失望的，我們會(huì )好好學(xué)習，將來(lái)報效祖國，你在我們的心田撒下未來(lái)的種子，讓它們生根發(fā)芽。
臨別依依，我多么想讓時(shí)間停留在我們和林老師的快樂(lè )回憶里！
我的老師寫(xiě)人作文4
咦，那個(gè)穿黑色長(cháng)裙的人是誰(shuí)��？我過(guò)去一看，原來(lái)是我們美麗的王老師。王老師是一位美麗又聰明的人，她有著(zhù)烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，一雙水汪汪的大眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，小巧玲瓏的鼻子下面是一張櫻桃小嘴，漂亮極了。
在學(xué)習上，王老師是一位教學(xué)有方的嚴師，在她的帶領(lǐng)下，我們班舉辦了“成語(yǔ)故事我來(lái)講”“古詩(shī)大賽”“課本劇表演”等一系列豐富多彩的活動(dòng)，我們在輕松歡快的活動(dòng)中學(xué)會(huì )了許多知識。在生活中，她又像一位慈愛(ài)的媽媽。記得有一次，孫國盛感冒了，他難受地趴在桌子上，王老師看見(jiàn)了，輕輕地走到他跟前，撫摸著(zhù)他的頭，關(guān)心地問(wèn)：“嗓子疼嗎？”孫國盛點(diǎn)了點(diǎn)頭。王老師急忙給他端了杯溫水叫他喝，親切地說(shuō)：“你發(fā)燒了，我馬上叫你媽媽來(lái)接你�！闭f(shuō)完，她把身上的外衣脫下，給孫國盛披上�？粗�(zhù)王老師，我頓時(shí)感到一股暖流流遍我的'全身，多么暖心的王老師��！
這就是我們的王老師，一位可敬的老師！
我的老師寫(xiě)人作文5
從幼兒園到小學(xué)四年級，有無(wú)數的老師教給我知識，教我學(xué)做人。但有一位老師比較特殊，她就是我的媽媽。媽媽非常關(guān)愛(ài)老人。太公生病時(shí)，因為家里忙，沒(méi)有時(shí)間照顧我，每個(gè)周末我都要待在奶奶家。媽媽常常放棄陪我的時(shí)間去照顧太公。雖然我很想讓媽媽多陪陪我，但媽媽說(shuō)她應該為太公盡一點(diǎn)孝心。雖然媽媽和外婆照顧太公，但太公的身體卻一天不如一天。
一次，太公沒(méi)有力氣嚼飯，媽媽看著(zhù)太公消瘦的臉龐，心疼地哭了。等到媽媽好不容易有時(shí)間陪我了，但“好景不長(cháng)”，太公的身體每況愈下，全家人愁眉不展，心事重重�？粗�(zhù)太公被病魔折騰得痛不欲生，我心里也很難受。媽媽端茶送飯，在床前問(wèn)寒問(wèn)暖，無(wú)微不至地照料太公，但這一切并沒(méi)有能夠挽留住太公匆匆離去的腳步，太公永遠地離開(kāi)了我們。
從媽媽的`身上我看到了一種美德，也懂得了一個(gè)道理，那就是：善待老人，就是善待明天的自己！
我的老師寫(xiě)人作文6
我們班的于老師，與我們相處三年了，我們之間建立了深厚的情誼。
于老師身材高挑，長(cháng)長(cháng)的.頭發(fā)松松的挽在腦后，顯得既高貴又優(yōu)雅還不失女人味。她的聲音甜甜的，講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)。
還記得上次大家去香港玩，我到晚上十點(diǎn)還在看ALISA的時(shí)裝秀，不肯睡覺(jué)。于老師看見(jiàn)了，還特地跑來(lái)關(guān)心我道：“快睡覺(jué)吧，明天還要早起，要是打哈欠就看不成表演了�！甭�(tīng)完，我便乖乖躺下睡覺(jué)。這時(shí)，于老師急忙打住我說(shuō)：“睡覺(jué)前要蓋好被子，要是著(zhù)涼了可不好�！蔽衣�(tīng)完于老師的話(huà)，特別感動(dòng)，便拉上被子睡覺(jué)。于老師走前，還特地幫我們把書(shū)包、日記本擺放整齊后，這才關(guān)上燈，放心離去。
在生活上，于老師就像一位對我們無(wú)微不至的大姐姐，像我們的知心朋友，幫我們在午休時(shí)蓋被子、打掃衛生——話(huà)從于老師口中說(shuō)出，總是那么甜美、流暢、生動(dòng)，特別好聽(tīng)。
我對于老師的確那份難舍難分的情誼，你們一定感覺(jué)到了。
我的老師寫(xiě)人作文7
聽(tīng)到外教要來(lái)的消息，我們都很興奮：他長(cháng)什么樣子？上課有趣嗎？會(huì )說(shuō)中文嗎……
伴著(zhù)上課鈴聲，一位外國帥哥走進(jìn)教室。他好高呀！頭和門(mén)框差點(diǎn)來(lái)了個(gè)“親密接觸”。他皮膚白凈，頭發(fā)金黃，眼睛明亮�！癏ello！”外教熱情地向我們打招呼，介紹自己叫“Kyle”。
MrKyle教我們用英語(yǔ)說(shuō)五官：教“鼻子”時(shí)，他就皺皺鼻子；教“眼睛”時(shí)，他調皮地向我們眨眼睛；教“腦袋”時(shí)，他就搖頭晃腦……我們被Kyle逗得哈哈大笑，也不知不覺(jué)記住了這些單詞。
最后，Kyle組織我們玩了一個(gè)游戲：速讀單詞大比拼。MrKyle一聲令下，只見(jiàn)同學(xué)們的嘴像裝上了小彈簧，輕松又靈巧地讀出了單詞，連平時(shí)不太發(fā)言的
同學(xué)也積極參與。外教老師為我們帶來(lái)一種新的'體驗，也讓我更加愛(ài)上英語(yǔ)。
我的老師寫(xiě)人作文8
我們四年級的班主任是劉義老師，她的英語(yǔ)非常好，我們都非常喜歡她。
劉老師頂多三十多歲吧，烏黑的眼睛轉動(dòng)起來(lái)忽閃忽閃的，特別有神，瘦瘦的穿衣服很好看。長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，劉老師喜歡上課開(kāi)火車(chē)。只要有英語(yǔ)課就開(kāi)火車(chē)。我們玩的也很開(kāi)心。劉老師喜歡打乒乓球，有一次我們和劉老師打乒乓球劉老師五分，我們的球打的不是太好的，那是因為劉老師太厲害了，你去的時(shí)候可千萬(wàn)要小心。劉老師人品很好的不信你去試一試吧。我倒試過(guò)了，而且，人還很好。
記得有一次，老師發(fā)現班里有辣條味，問(wèn)是誰(shuí)帶辣條的出來(lái)，沒(méi)人出來(lái)，那就一個(gè)一個(gè)的找，找到了，原來(lái)是我們班的'反派人物仲連軍，老師放了他一馬下次千萬(wàn)別再帶了。厲害吧？哈哈哈！我們老師總的來(lái)說(shuō)很好吧，你有見(jiàn)過(guò)這樣的老師嗎？我有見(jiàn)過(guò)。
最后讓我們給老師一份祝福吧；祝老師身體健康萬(wàn)事如意。
我的老師寫(xiě)人作文9
說(shuō)起我的老師，還真是愛(ài)“嘚瑟”呀！不信隨我一起去瞧瞧。
瞧瞧，這身衣服穿地，上身黑色運動(dòng)衣，下身口袋多的我也不知道怎么形容的褲子，外加一個(gè)白色的.外衣，一只手夾著(zhù)英語(yǔ)書(shū)還要塞進(jìn)褲子口袋里。走起路來(lái)像所有路都是為他而開(kāi)的一樣，這不是典型的嘚瑟外形嗎？
上課時(shí)，他總是講一句，停一下看我們一眼，再講下一句，還有他在上課時(shí)要放錄音時(shí)總是用腳把音響的門(mén)很帥地用力踢開(kāi)。而他在課堂講課的聲音也是抑揚頓挫，有時(shí)下面有同學(xué)們竊竊私語(yǔ)時(shí)，他的聲音如雷一般向我們劈來(lái)。當我們考試考的很好時(shí)他會(huì )很溫和對我們說(shuō)：“你們很棒！非常好”。
有一次我們在做操時(shí)，他看我們壓腿都壓不下去，便走過(guò)大展身手；展示一個(gè)十分標準的壓腿給我們看，做完還對我們說(shuō)：“這才叫真正的壓腿，你們學(xué)著(zhù)點(diǎn)”，說(shuō)完他就揚長(cháng)而去！我們個(gè)個(gè)目瞪口呆。
這就是我們的“得瑟”英語(yǔ)老師——王老師。
我的老師寫(xiě)人作文10
我是個(gè)四年級的小學(xué)處，現在我要給你們介紹我們的李老師。
李老師有著(zhù)獨特的教學(xué)風(fēng)格。他教我們的'時(shí)候，教室里總能聽(tīng)到歡快的笑聲，響亮的回答聲和掌聲。在我的記憶中，班上有個(gè)同學(xué)犯了一很可笑的錯誤，就是戴少峰作業(yè)上寫(xiě)汽車(chē)1小時(shí)可行駛90米，李老師不但沒(méi)板著(zhù)臉批評他，而是風(fēng)趣的說(shuō)：“你要是和汽車(chē)賽跑，你一定是勝卷在握！”同學(xué)們都哈哈大笑，戴少峰也忍不住笑了幾聲。我想戴少峰在這種快樂(lè )的教學(xué)方式下，以后一定不會(huì )再犯這種錯誤了。
李老師也很關(guān)心我們，有一次，我去他辦公室拿作業(yè)本，出門(mén)的時(shí)候，被門(mén)檻絆倒了，作業(yè)本灑了地。李老師聽(tīng)見(jiàn)了，急跑過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)。關(guān)切地問(wèn)我：“疼不疼？”還把我灑了一地的作業(yè)本，理好，交給我，又細聲地說(shuō)：“下次小心點(diǎn)！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。我雖然腳有點(diǎn)疼，可是我心里當時(shí)卻暖呵呵的。
李老師雖然只帶了我們1年，可他在我心目中是一位和藹、有耐心、又風(fēng)趣的好老師。這就是我心目中的李老師 ！
我的老師寫(xiě)人作文11
在我們的一生中，會(huì )接觸到許多位老師。是他們，給予了我們知識；是他們，教給了我們知識；是他們，向辛勤的園丁一樣，撫育著(zhù)我們這些祖國的花朵。我現在就說(shuō)說(shuō)其中的兩位好老師————閆老師和李老師吧。
閆老師的教學(xué)經(jīng)驗很豐富。所以，在他的課堂上，我們從未感到過(guò)古板和枯燥，反而是活潑和活躍的'氣氛。一篇課文總是用他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言描繪得栩栩如生，總是把我們逗得開(kāi)懷大笑。而且閆老師有時(shí)會(huì )在課上講幾個(gè)小故事，讓我們聽(tīng)得津津有味，仿佛身臨其境。
李老師對我們非常有耐心。有時(shí)，李老師在課上講的內容有同學(xué)聽(tīng)不懂，老師便讓他們下課去辦公室問(wèn)。記得那一次，我去辦公室請教李老師，她非常高興，耐心地給我講解，還在課上表?yè)P了我。從此，有很多同學(xué)都去問(wèn)問(wèn)題，這提升了我們班的數學(xué)水平。
老師，您們就像辛勤的園丁，培育我們茁壯成長(cháng)；您們就像蠟燭，照亮了我們，耗盡了自己。在這里，我想對您們說(shuō)’老師您們辛苦了，謝謝您。
我的老師寫(xiě)人作文12
我的數學(xué)老師是一位姓王的'女老師。我們都叫她王先生。王先生有一頭又長(cháng)又黑的頭發(fā)，非常漂亮。
王老師對我們很負責。只要她發(fā)現哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有做作業(yè)或犯了很多錯誤，她就會(huì )立即打電話(huà)到辦公室找出原因。有一次，我的數學(xué)同步錯了很多。王先生把我叫到辦公室，輕輕地問(wèn)我:“為什么會(huì )犯這么多錯誤，不是嗎?”“好吧,”我回答。王先生立刻拿出書(shū)告訴了我。我很快就學(xué)會(huì )了。每次上課前，王先生都要認真備課，而且他在課堂上講得很好。有一次，為了知道學(xué)生們是否學(xué)到了這部分內容，王先生在下午12點(diǎn)多的時(shí)候還在批改作業(yè)。王先生不僅負責任，而且很幽默。他總是在課堂上讓我們笑一次，所以我非常喜歡數學(xué)課。
王先生通常不會(huì )懲罰我們，但當我們犯同樣的錯誤很多次，王先生會(huì )懲罰我們，比我阿姨更溫和。王老師也關(guān)心她的同學(xué)。如果它們碰到了一起，她就會(huì )走過(guò)去給它們按摩半天，安慰它們幾句。
我特別喜歡我們班這位美麗負責任的數學(xué)老師!
我的老師寫(xiě)人作文13
我有很多個(gè)老師，但我最喜歡的當然還是班主任——熊老師了。熊老師有一頭烏黑亮麗的披肩發(fā)，月牙似的眉毛下面有一雙水靈的大眼睛一眨一眨，好像會(huì )說(shuō)話(huà)。
熊老師不僅年輕長(cháng)得漂亮，還博學(xué)多才。語(yǔ)文上有什么不懂去問(wèn)她，她都可以一一解答。熊老師說(shuō)她是業(yè)余舞蹈愛(ài)好者，而且還從小到大沒(méi)學(xué)過(guò)舞蹈，我可不大相信。因為我看過(guò)熊老師跳過(guò)幾次，跳得都很好。她呀，還可以根據歌詞來(lái)編舞，還是邊跳邊編！
熊老師還很溫和，讓我們覺(jué)得她很親切。因為這樣下課的`時(shí)候，有很多同學(xué)都朝辦公室里鉆。有的同學(xué)幫她捶背；有的同學(xué)幫她捏肩；還有的同學(xué)幫她翻好作業(yè)本，分下類(lèi)，這樣改作業(yè)時(shí)方便些。熊老師家庭作業(yè)她布置作業(yè)都比較少，讓我有更多休息時(shí)間。
我喜歡班主任——熊老師。
我的老師寫(xiě)人作文14
當兩年前我背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)雙新小學(xué)一（三）班教室時(shí)，看見(jiàn)一位頭上扎著(zhù)辮子，穿著(zhù)漂亮的裙子，臉上帶著(zhù)微笑的年輕老師站在教室門(mén)口迎接學(xué)生地到來(lái)，這就是我的班主任文老師。在兩年多的學(xué)習時(shí)間里，文老師不僅對我們的學(xué)習要求嚴格，而且還在生活中無(wú)微不至的關(guān)心我們的好老師。每次考試過(guò)后，當有些同學(xué)的成績(jì)不好時(shí)，文老師很著(zhù)急，為了讓大家能夠取得好成績(jì)，文老師有時(shí)利用課間的時(shí)候幫學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，更多的時(shí)候她在放學(xué)之后，放棄她的休息時(shí)間，給有些同學(xué)補習，希望取得好成績(jì)。
老師，您是辛苦的.園��！當我們取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，也有您的一份功勞！謝謝您！
我的老師寫(xiě)人作文15
我一直以為x老師是一位很溫柔的老師，所以我就想，這個(gè)老師好對付�；丶液�，我也沒(méi)有做作業(yè)，也沒(méi)有背課文。但后來(lái)發(fā)現，x老師是一位嚴厲的老師。
有一天上課，x老師叫我背課文�？墒�，我根本背不出來(lái)。全班同學(xué)五十多雙眼睛都看著(zhù)我，我覺(jué)得很抬不起頭來(lái)，站在那里搖搖晃晃的，心里挺難受，臉通紅，就像被揪住了一樣。淚水落在了我的臉上。x老師還通知了我的父母。這時(shí)我才領(lǐng)教了這位老師的厲害。我心想：我以后一定要在背誦上多下功夫，可不能再馬虎了。你看，這就是x老師的'教育風(fēng)格，平時(shí)挺溫和，但是，有錯誤絕不包庇，簡(jiǎn)直讓你終身難忘呢！
嚴厲歸嚴厲，但是x老師的學(xué)問(wèn)也很高。有一次我們有一個(gè)成語(yǔ)不理解。我問(wèn)了x老師，x老師給我們認真的解釋?zhuān)�給我們講了一個(gè)生動(dòng)的成語(yǔ)故事呢，同學(xué)們都聽(tīng)得入迷了。你看我們班的x老師多有學(xué)問(wèn)呀！
這就是我們的x老師，我很喜歡她。你呢？
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