《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感 (9篇)
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感 1
花了6小時(shí)41分鐘，讀完了這個(gè)在大一就看過(guò)的書(shū)。心情也沒(méi)有波瀾起伏，只是像在看一個(gè)別人的故事，然后偶爾想想自己的故事。
我們都經(jīng)歷過(guò)這些年，痛苦眼淚歡樂(lè )笑聲交織。我的這些年全部在實(shí)驗里，時(shí)隔四年，可我再也沒(méi)回去過(guò)。記憶中實(shí)驗南邊是一大片油菜花田，西邊是柿子林，東邊是一片荒地視野開(kāi)闊，很幸運在第一棟樓里度過(guò)了初中兩年，每到下課就走出教室看看美景，來(lái)得及從三樓跑到一樓去捉蝴蝶，上課鈴響了沖上去正好。每月都會(huì )有露天電影看，周杰倫的大灌籃，漢江怪物都是在操場(chǎng)和大家一起看得，每周六下午都是自由閱讀和自由時(shí)間，大家會(huì )結伴走到海南中學(xué)那條路上吃東西。暑期說(shuō)是去補課，每天都盼著(zhù)中午時(shí)間去溜冰，補課只是幌子。如今，一幢幢高樓大廈平地而起，換個(gè)市長(cháng)說(shuō)什么城市南遷，呵呵。所以，我并不想回去，看什么？看初中真正用來(lái)做化學(xué)，物理實(shí)驗的'屋子變成教室？考場(chǎng)？難道學(xué)生坐在里面不覺(jué)得冷嗎？看曾經(jīng)住過(guò)的宿舍樓變賣(mài)？不是悲憤，只是因有些東西回不去了而難過(guò)�；夭蝗サ倪�有人情。我的初中因叛逆而過(guò)的有驚無(wú)險。
我的高中過(guò)的平淡，學(xué)自己不愛(ài)的東西�？赡芪也贿m合這種體制，真的學(xué)不進(jìn)去，存錢(qián)買(mǎi)了很多個(gè)mp4，被家里收了好幾個(gè)，都用謊圓，圓不了被打，整夜聽(tīng)許嵩的歌，覺(jué)得無(wú)比慰藉。
現在想來(lái)，真的恍如一場(chǎng)夢(mèng)。大四畢業(yè)，以?xún)?yōu)秀畢業(yè)生的身份站臺領(lǐng)獎時(shí)，我的青春應該是過(guò)去大半了，院長(cháng)的一聲丫頭，讓我當場(chǎng)繃不住了！如今的我特別清醒，雖然還不知道未來(lái)的路，但我知道自己長(cháng)大了，成熟了。
媽媽不再羨慕別人家的孩子了，為我高興�；貞洀那�，該放下的是時(shí)候放下了，該把握的也不要再輕易放手了！
再見(jiàn)，我們的青春，以后的我們會(huì )更好，我們會(huì )以更好的姿態(tài)，再見(jiàn)！
《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感 2
最近讀了桐華的小說(shuō)《那些回不去的年少時(shí)光》，也許自己所經(jīng)歷的年代和作者描寫(xiě)的相似，就像把自己的年少時(shí)光又走了一遍，也曾年少時(shí)貪玩，也曾青春時(shí)迷戀愛(ài)情，也曾任性肆意不懂退讓?zhuān)苍?jīng)歷過(guò)傷痛，無(wú)數的唏噓感嘆，歡笑、激情、沖動(dòng)、好奇、困惑，沒(méi)有后悔，只有遺憾，這就是成長(cháng)必須要經(jīng)歷的，經(jīng)過(guò)歲月的沉淀后，才懂得尊重生命、體諒他人，成長(cháng)不僅僅是偷走了我們的年少時(shí)光，更是豐盈了我們的人生。
中國的傳統文化一直強調尊師重道，可是，正因為老師在孩子生命中的重要性，老師其實(shí)也應該尊重孩子。有了對生命的尊重，才能有對生命的正確引導。就如同并不是寒冷鋒利的刻刀雕出了美麗的塑像，而是一雙懂得欣賞美的眼睛，一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心，一雙溫暖的手才雕出了美麗的塑像。同理，管理者對下屬的引導和培養首先應是基于對下屬的尊重和欣賞。
人生的每一步走來(lái)，都是要付出代價(jià)的。我得到了一些東西，可能也會(huì )失去一些不想失去的東西。少年的眼睛，黑白分明，猶如一塊純凈的幕布，當青春在繽紛地演奏時(shí)，我們卻懵懂無(wú)知，正因為它太近了，近在我們的眼睛里，所以我們無(wú)法看到。唯有當它逐漸遠離時(shí)，我們才能看清它�？辞逡磺芯逝c不精彩，一切因果得失。
年少時(shí)，因為沒(méi)被傷害過(guò)，所以不懂得仁慈，因為沒(méi)有畏懼，所以不懂得退讓?zhuān)覀內涡运烈�，毫不在乎傷害他人。當有一日，我們�?jīng)歷了被傷害，懂得了疼痛和畏懼，才會(huì )明白仁慈和退讓。而這時(shí)，屬于青春的飛揚和放肆也正逐漸離我們而去。請相信，青春的`可貴并不是因為那些年輕時(shí)光，而是那顆盈滿(mǎn)了勇敢和熱情的心，不怕受傷，不怕付出，不怕去愛(ài)，不怕去夢(mèng)想。請相信，青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢地熱愛(ài)生活的心。
成長(cháng)如同參加跑步比賽�？吹絼e人比自己跑得快時(shí)并不一定會(huì )著(zhù)急悲傷，唯有被 同一起跑線(xiàn)上的人日漸越時(shí)，才會(huì )著(zhù)急悲傷。也許你不會(huì )記得那些已遠遠落在后面的人，可你會(huì )永遠記得那個(gè)跑在你前面的人。十字路口，也許你們揮了揮手，也許你們連揮手都沒(méi)有，就各自踏上了不同的方向，你舒了口氣，以為比賽終于結束，卻不知自己又站在了另一起跑線(xiàn)上，新的比賽已經(jīng)開(kāi)始。你質(zhì)問(wèn)怎么沒(méi)完沒(méi)了，何時(shí)才能休息？永不！這就是生命！
《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感 3
這是初中看的一本對我以后影響都很大的一本書(shū)。
我曾經(jīng)模仿羅琦琦的學(xué)習方法，把她當做我努力的目標。
羅琦琦給張駿的千紙鶴里寫(xiě)著(zhù)她想說(shuō)但是怯于表露的話(huà)。我也曾經(jīng)在初中的時(shí)候每天折一顆星星，里面寫(xiě)著(zhù)對喜歡的男生想要說(shuō)的話(huà)。這樣的話(huà)藏著(zhù)掖著(zhù)在星星里，最后卻沒(méi)有勇氣當面給他。
我也和初中的'朋友約定好，要去九寨溝開(kāi)一家叫在水一方的書(shū)店。我一直記得。再回頭看，那時(shí)的我也不一定全懂了這本書(shū)的背景和人物的心理。甚至很執著(zhù)地在網(wǎng)絡(luò )上，想要找到作者或許會(huì )寫(xiě)的番外，可能會(huì )被改編的電視劇，希望他們能給羅琦琦和張駿一個(gè)好的結局。哪怕他們的故事，只是作者想要講述的一部分。哪怕人的一生本來(lái)就是這樣，沒(méi)有一帆風(fēng)順，也沒(méi)有盡善盡美。
我喜歡羅琦琦，喜歡她勇敢，獨立，也喜歡她自卑和一些隱藏起來(lái)的自私。我喜歡她那么和我相似。這本書(shū)，我是先看的第二部再看的第一部。差點(diǎn)錯過(guò)一個(gè)認識許小波和陳勁的機會(huì )。他們太獨特，我從未在后來(lái)任何一個(gè)人身上看到他們的影子。
這樣的書(shū)，雖說(shuō)放在現在的年紀來(lái)看或許看得更加透徹�？墒俏掖蟾藕茈y會(huì )被其中的情節拉扯了。感謝在中學(xué)時(shí)代遇見(jiàn)這本書(shū)，如果擬人化一些，它算是我打算至死不渝，要廝守終生的故事了。
最后在琦琦河邊扔石頭的畫(huà)面，一直刻畫(huà)在我的腦海中。我也曾把少年的一切事物放在一個(gè)紙箱子里，等到有朝一日，我足夠勇敢和釋然，去面對那些細小不可捉摸的情緒，重新開(kāi)啟。
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)悔其少作，這也是我很難正面面對過(guò)去的原因。有人打趣每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)無(wú)病呻吟的時(shí)光，但我現在才認識到這些都是情有可原的。
啊我要在這里打住，我現在想的東西太多了，而我的手跟不上大腦思考的速度。最后，等到我已經(jīng)準備好，或許我會(huì )再讀一次這本書(shū)。
《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感 4
每個(gè)人的年少都會(huì )有一段或深或淺的時(shí)光，無(wú)論是快樂(lè )的，還是悲傷的，都已成為我們曾經(jīng)的一段經(jīng)歷。
年少的時(shí)光，應該是我們人生中最純凈的一段時(shí)光，在此書(shū)中，有許多的畫(huà)面我亦似乎仿佛又看到了過(guò)去的另一個(gè)自己，那個(gè)也曾年少的自己，所以我想書(shū)中的故事應該是出之于我們這個(gè)年齡段的年少，為此我看得慢了一些，我一直都在看書(shū)的同時(shí)回憶著(zhù)自己的年少時(shí)光�？上业挠洃浬钐幒眯┠晟俚呐笥盐乙褜λ麄兊拿只蚰佑行┠：�，唯那些年我們一起經(jīng)歷過(guò)的快樂(lè )與糗事的畫(huà)面依然在心間是清晰的。
有人說(shuō)喜歡回憶的人說(shuō)明心在變老，可我還是覺(jué)得凡事順其自然的好，不要因為怕變老就克制自己，我相信不管哪個(gè)年齡段的人，都會(huì )有回憶自己過(guò)去的時(shí)候，有的人是和朋友談，有的.人是和自己的兒女談，也有的人是在書(shū)中談，方式各不相同，但其意義其實(shí)是一樣的。人活著(zhù)不就是邊向前看邊回憶嗎，當然我也不否認自己愛(ài)念舊的臭毛病，為此當我在書(shū)中看到那些熟悉的歌曲，熟悉的閑書(shū)和發(fā)生的許多事情時(shí)，我在想，原來(lái)我們那時(shí)的年少時(shí)光竟然是如此的豐富多彩。
我們在年少的時(shí)光里和許多發(fā)小一起經(jīng)歷童年，少年。上學(xué)時(shí)，也曾和同學(xué)們一起聯(lián)手對抗新老師，貶低舊老師，給老師和同學(xué)背后取外號，背后評論某個(gè)老師是我們永遠的課外話(huà)題，至于經(jīng)歷像書(shū)中所說(shuō)的什么嚴打，早戀，上生理衛生課，男女生的相處方式和跟著(zhù)港臺唱流行歌曲等等行為基本都是一樣的。
我們都是被父母放著(zhù)養大的孩子，自己的時(shí)間自己做主，所以在那些年少的歲月里玩得有些瘋，家只是我們吃飯和睡覺(jué)的地方，大多數時(shí)間我們都愛(ài)喜歡往外跑，而今還能回憶這些事，我們似乎只能從別人的故事里去搜尋自己的過(guò)去，有些發(fā)小已不在人世，有些也早已失去了聯(lián)系，生活就是這樣，不會(huì )因為缺席某個(gè)人而停止不轉，我們唯一能做的就是珍愛(ài)自己，感恩那些曾經(jīng)的經(jīng)歷充實(shí)了我們今日的時(shí)光，愿時(shí)光亦好，你亦安好！
《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感 5
讀過(guò)書(shū)后已經(jīng)有一段時(shí)間了，但還沒(méi)從故事中走出來(lái)，當我追憶起真正的年少時(shí)光，才發(fā)現是那么的空空蕩蕩，卻嗡嗡作響。原來(lái)那些回不去的，才是年少時(shí)光。
羅琦琦是不幸的，卻也是幸運的。并不是所有遭受過(guò)苦難的孩子都能遇見(jiàn)那樣一群人，在她艱難的歲月中支撐著(zhù)她，這是一個(gè)有血有肉有靈魂的故事，我真的為了羅琦琦開(kāi)心，雖然她被很多壞的行星撞出軌道，但是好在她最后可以有驚無(wú)險，安然無(wú)恙的回來(lái)。
一個(gè)平凡的孩子，沒(méi)有像陳俊那樣的天才同桌，沒(méi)有小波那樣體貼的哥哥，沒(méi)有兩小無(wú)猜的張俊，也沒(méi)有那么真心培養自己的老師。每個(gè)人都青春都是獨一無(wú)二的，所以正因為如此，我們才可以從羅琦琦的故事中看到自己。
我們都渴望得到老師的關(guān)注。
我們都是喜歡一個(gè)老師就超級認真地聽(tīng)他的課
我們都夢(mèng)想敢愛(ài)敢恨，為了兄弟兩肋插刀。
我們都盼望觸碰真正的愛(ài)情。
那些年少時(shí)光，總要在緩緩流過(guò)后我們才能察覺(jué)它已以光速消失，不痛不癢間，再回首時(shí)才發(fā)現它已深刻心中。成長(cháng)的單向車(chē)站，離開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)我們生命中至親至愛(ài)至念的人，也許有些人，我們連揮手告別都來(lái)不及，就各自踏上了不同的路。時(shí)間總是這樣任性，該來(lái)的時(shí)候來(lái)，該走的時(shí)候也毫不猶豫。
年少時(shí)，因為沒(méi)被傷害過(guò)，所以不懂得珍惜，于是我們總是對愛(ài)的人小心翼翼，卻也不經(jīng)意地傷害愛(ài)我們的人。
因為沒(méi)有畏懼，所以不懂退讓。于是我們可能會(huì )錯過(guò)，可能會(huì )互相傷害。
因為滿(mǎn)懷青春愛(ài)意，所以我們任性去愛(ài)，會(huì )徹夜歡笑，也會(huì )徹夜憂(yōu)傷。會(huì )不顧一切，會(huì )不舍不忘。
那些都是我們回不去的年少時(shí)光，那熱淚盈眶皆為你，酸甜苦辣皆是青春。
書(shū)中有這樣一段話(huà)：時(shí)光是剎那的`、短暫的，所以那些愛(ài)與溫暖，總是分外匆匆，未及珍惜，轉眼已逝。時(shí)光又是永恒的、漫長(cháng)的，所以那些愛(ài)與溫暖，總是永刻心底，一生一世，無(wú)法忘記。
是啊，哪怕那青蔥的年少時(shí)光已經(jīng)無(wú)法重來(lái)，但它帶給我們的溫暖，會(huì )伴隨我們一生一世，我們會(huì )懷著(zhù)那份美好的期盼，在屬于自己的那條漫漫人生路上緩緩走著(zhù)，累了就歇一會(huì )，跌倒了就爬起來(lái)，永不放棄，永遠帶著(zhù)希望，永遠相信明天會(huì )有更美的風(fēng)景。
《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感 6
讀完這本我最大的感受應該是感同身受，我的成長(cháng)也和書(shū)中的主人公琦琦一樣，在小的時(shí)候因為一些事情，不在父母的身邊長(cháng)大，以至于長(cháng)大以后和父母也不是很親熱，所以在看這本書(shū)的時(shí)候，有很多的地方我都覺(jué)得他和我是一樣的，即使和父母相處的很久了，但是也沒(méi)有那種孩子和父母間的親熱，雖然我知道父母盡力在彌補這種隔閡，畢竟在我看來(lái)，有些感情方面的東西是根深蒂固的，這本書(shū)被譽(yù)為80后懷舊讀的，女主角羅琦琦身上凝聚了八零后那一代人的復雜青春時(shí)光，他用真摯的情感，真實(shí)的細節，講述了一段發(fā)生在那個(gè)年代精彩的青春故事，主人公好似擁有兩種性格，在外地，她天性桀驁不馴，從不愛(ài)妥協(xié)，在家里他安安靜靜，永遠只知道抱著(zhù)書(shū)，躲在房間里一個(gè)人享受青春期的他，游走在兩個(gè)不同的世界里，作業(yè)，考試，小團體的校園，游戲機房，小混混斗毆泡妞的社會(huì )里。他看著(zhù)中國第一代歌舞廳的開(kāi)啟，看著(zhù)香港臺灣娛樂(lè )來(lái)到我身邊，青春的他們，開(kāi)始追星……我想這也是80后所經(jīng)歷的東西，這同時(shí)也就是這本書(shū)為何會(huì )被譽(yù)為八零后懷舊讀物的原因。
對于青春，我們每一個(gè)人都有遺憾，也值得回憶的東西。我想主人公羅琦琦的遺憾應該是由于小學(xué)時(shí)討厭英語(yǔ)老師便開(kāi)始放棄英語(yǔ)，以至于后來(lái)他的英語(yǔ)一直都不好，值得回憶的大概就是和小波以及朋友們在一起的時(shí)光了，他們共同成長(cháng)，一起領(lǐng)悟了青春的美好時(shí)光與疼痛，但最終也因為現實(shí)問(wèn)題而分開(kāi)，這都是我們無(wú)法改變的。
要問(wèn)我為什么喜歡書(shū)中的.主人公羅琦琦，也許是因為佩服他通過(guò)自己的努力，從年級倒數帶成為名列前茅的好學(xué)生，再到后來(lái)成為清華大學(xué)的高材生，但是更因為她獨立，放蕩不羈的性格，他從不在乎別人怎么說(shuō)自己，因為老師的不講理兒發(fā)展到乒乓球臺上時(shí)，她能做到不在乎別人的眼光，而是漸漸的和打乒乓的同學(xué)成為朋友，以至于老師也沒(méi)有了辦法，他的這股子執著(zhù)的勁，也許是他們通過(guò)努力考上清華大學(xué)的原因。
這本書(shū)的結局也是開(kāi)放性的，并沒(méi)有交代主人公到底何去何從，我想我們的青春也是這樣的。
《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感 7
桐華的《那些回不去的年少時(shí)光》激起了人們對兒時(shí)童年的記憶，那些用鉛字印出來(lái)的故事，那些壓在心底的照片，與藏在腦海深處的記憶，是多少正處青春年華的美麗而青翠的年少時(shí)光。
桐華的文筆不是華麗的，但卻是實(shí)在和樸實(shí)的，句句深入人心的。用“平淡入筆逐層深入戳人心痛，她的愛(ài)情會(huì )燃燒�！比バ稳菔亲詈貌贿^(guò)了。其實(shí)有多少的故事情節，感動(dòng)我們的并不是其中溫柔多金的男主，也不是與眾不同的女主，而是故事情節所透出的情感觸動(dòng)了我們心底的記憶。
桐華的《那些回不去的年少時(shí)光》如銅鏡一般，真實(shí)地反應出人們的情感。有多少人，曾是自己心中的羅琦琦，大大咧咧的性格中，擁有一顆不驕不傲的心。又有多少人，可以成為琦琦心中的張俊。人雖不英俊，性格也不是很好，成績(jì)也不算名列前茅，可以說(shuō)與平常人沒(méi)什么區別�？删陀羞@么一個(gè)人，牽動(dòng)了多少個(gè)羅琦琦的內心，占據了她心中的位置。那種感覺(jué)十分微妙，一時(shí)如吃了蜜一般甜膩，一時(shí)又如同下傾盆大雨般灰暗。有多少時(shí)候，因為張俊的冷漠無(wú)情和不理不睬而不開(kāi)心，嘴巴說(shuō)著(zhù)“我不會(huì )再去關(guān)注他了！”“我討厭死他了！”，可走到他班級的外道上卻禁不住往里面掃視一番，尋找心中的張俊。又有多少時(shí)候，因為他的'一句輕微的關(guān)心，自己的心飛快地砰砰地跳動(dòng)著(zhù)，仿佛要跳了出來(lái)。
除了張俊，身邊也有個(gè)以小波的身份存在吧。如果說(shuō)張俊是琦琦心中的白馬王子，那黑馬王子就非小波莫屬了。他是琦琦可以袒露心扉之處，他不是琦琦的男朋友，是琦琦的哥哥，是琦琦的良師益友。他會(huì )因琦琦所煩惱的事情而煩惱，也會(huì )因琦琦所開(kāi)心的事情而開(kāi)心，他潛移默化地影響著(zhù)琦琦的成長(cháng)，可到最后兩人卻分道揚鑣。這也是多少個(gè)人所有的相似經(jīng)歷。明明有那么一個(gè)人，曾經(jīng)與你的關(guān)系很好，可卻不知因什么事情就漸漸地淡他而去，留下的只有曾經(jīng)的記憶。
讀了桐華的《那些回不去的年少時(shí)光》，我尋回了童年的記憶。記憶與它總有那么些相似，但不同的是記憶將存在于我腦海里，它也將存在于每個(gè)人有相似經(jīng)歷的心里。
《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感 8
一些人當離開(kāi)后才學(xué)會(huì )珍惜，一些事當遠離后才會(huì )看清。這是青春中必須經(jīng)過(guò)的路。從中學(xué)會(huì )才是最重要的。
伴隨著(zhù)對畢業(yè)的感悟我翻開(kāi)了桐華寫(xiě)的這本小說(shuō)，這其中包含著(zhù)成長(cháng)之中幾乎所有的感情。好像親生經(jīng)歷過(guò)了一樣。擁有著(zhù)灰色童年的主人公羅琦琦一開(kāi)變成了一個(gè)壞女孩，但是經(jīng)過(guò)了復雜而又壓抑的青春的磨礪之后，從前所埋藏優(yōu)點(diǎn)一一凸顯出來(lái)�？目呐雠龅刈叱隽俗约旱奶斓�，實(shí)現了自己的夢(mèng)想。
作者不斷地制造著(zhù)矛盾，將學(xué)生生活展示得淋漓盡致，那些看不見(jiàn)的社會(huì )與學(xué)校的環(huán)境之間產(chǎn)生的的矛盾摩擦出了火花，兩種截然不同甚至有些矛盾的世界：作業(yè)、考試、小團體的校園生活，以及游戲機房、歌舞廳、圖書(shū)館，小混混斗毆泡妞搶地盤(pán)的社會(huì )。她在這兩個(gè)世界跌宕起伏，經(jīng)歷了單純溫暖的青春時(shí)光。
她的灰暗的經(jīng)歷中不時(shí)出現著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光，正是在這黑白交錯的生活中令其成長(cháng)的異常迅速，體會(huì )著(zhù)縮小版的世態(tài)炎涼，使她變得堅強。
看著(zhù)她的經(jīng)歷好似一場(chǎng)旅行，好像在川流不息的人群中尋找著(zhù)只記得方向，我很喜歡很佩服羅琦琦，因為她在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中一如既往的勇敢、執拗和不曾后悔。她說(shuō)：“不管你取得多大的成就，我會(huì )自然而然覺(jué)得，只要我努力，我也能做到。如果我沒(méi)做到，只是我不想或我沒(méi)努力�！彼院髞�(lái)她以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了清華大學(xué)。但是相比之下，從她人生中匆匆經(jīng)過(guò)像走過(guò)歧路的張駿，身不由己的許小波，還是近乎完美的關(guān)荷，哪怕是天才神童陳勁，都有一段不如意的時(shí)光，挫折和打擊有時(shí)會(huì )接踵而來(lái)，這使我想起了我自己身邊的同學(xué)，努力為了目標，但是中考使他們受到挫折，決定著(zhù)他們的人生轉折的'時(shí)候卻失利換做誰(shuí)都是一個(gè)重大打擊，我曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)一個(gè)同學(xué)在學(xué)校的一個(gè)角落哭，但是當大家聚在一起時(shí)發(fā)現她眼中那堅定不屈的目光。也許這就是所謂的堅強吧。
一人一生最美的不過(guò)一個(gè)夢(mèng)字，年少的我們要學(xué)會(huì )回憶，珍惜，奮斗和微笑。擁有灰暗的人生不可怕，無(wú)論張駿，徐小波還是陳進(jìn)，只要好好的面對自己的人生，克服打擊與不如意，那么每個(gè)人都可以像琦琦一樣走出絢麗的青春年華。
《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感 9
成長(cháng)就像是一場(chǎng)毫無(wú)征兆的兵荒馬亂，有人不期而遇，有人久別重逢，有人匆匆離場(chǎng)。
中學(xué)時(shí)代的羅琦琦終于走出了童年的陰影，重逢了老朋友陳勁、曉菲，但是卻又遭遇了新的難題：可惡的英語(yǔ)老師“聚寶盆”、女生小團體內的排擠、以及一個(gè)優(yōu)秀的假想情敵“關(guān)荷”。
連續七天被罰站在乒乓臺上，面對全校同學(xué)的“注目禮”卻毫不在意，意外磨出了剽悍的性格，再也不是從前任人欺負的羅琦琦。在語(yǔ)文老師的`“逼迫”下，訓練在臺前講話(huà)的能力，并參加市里的演講比賽，獲得了二等獎。
可是生活就是看不慣你一帆風(fēng)順得太久，偏要給你一點(diǎn)波瀾。
關(guān)荷的優(yōu)秀讓羅琦琦望塵莫及，外公去世，張駿開(kāi)始交女朋友，曉菲因為一段錯誤的暗戀而輟學(xué)遠走他鄉，小波因打人入獄，為了讓她安心中考和她絕交。
一切的一切，都撲面而來(lái)，十六歲的羅琦琦再一次失去了生命中重要的人，突然變成一個(gè)沒(méi)有朋友、無(wú)處可去的人。
進(jìn)入高中以后，日子慢慢逝去，羅琦琦也有了新的好朋友，從前的人和事，那個(gè)沉默寡言、冷漠倔強的羅琦琦似乎越來(lái)越遠。
為了成為年級第一，她向陳勁請教學(xué)習英語(yǔ)的方法，給自己制定了長(cháng)遠的學(xué)習計劃，并且雷打不動(dòng)地執行。
如果沒(méi)有北京青島之行，羅琦琦可能會(huì )依舊過(guò)著(zhù)簡(jiǎn)單的生活，可是這一趟學(xué)校組織的夏令營(yíng)，張駿也有參加。從互相對立，到坦白接收彼此的心意，數年的情感終于有了出口。
可是有多少愛(ài)情不是開(kāi)頭美好，結局潦草呢？學(xué)生時(shí)代的我們，被認定最大的任務(wù)就是考一所好大學(xué)，最應該做的，就是好好學(xué)習。至于感情，則是不被允許，不被容納的。
其實(shí)擊敗一段感情的罪魁禍首，不是外力，而是敏感自尊互不相讓的彼此。羅琦琦為了兩個(gè)人的未來(lái)督促張駿學(xué)習，張駿看到的卻只是羅琦琦為了自己的前途不顧自己。
最好的感情，就像天平兩端相等的砝碼，因為對等，所以不用害怕另一方的拋棄。
好的愛(ài)情是，因為你，我遇見(jiàn)了更好的自己，只是這個(gè)道理，往往我們明白的太遲。
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