美術(shù)的作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的美術(shù)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)的作文1
在這個(gè)短暫又美好的暑假里，我認識到了一位既風(fēng)趣又才華橫溢的新美術(shù)老師，他叫冷向寧。
他飄逸的長(cháng)發(fā)下有一雙會(huì )發(fā)現藝術(shù)的眼睛，圓圓的臉龐上有著(zhù)短而優(yōu)雅的胡子，帥極了。在他筆下畫(huà)出的作品，沒(méi)有一幅不栩栩如生的`，有精細的白描，細膩的素描，奔放的速寫(xiě)，逼真的國畫(huà)……
老師不僅長(cháng)得帥，畫(huà)得好，而且脾氣也是獨一無(wú)二的好脾氣。有一次，我把老師弄得很難堪，老師并不責罵我，只是笑笑而已，所以我和老師的感情相當深厚。
我并不把老師當做老師，而是把他當做朋友，沒(méi)事就去看看老師……只有喜愛(ài)老師，才能對這門(mén)課程產(chǎn)生興趣。
那是一個(gè)下雨的星期日，我和老師一起畫(huà)速寫(xiě)，“這應該畫(huà)長(cháng)點(diǎn)�！薄翱幢壤��！薄叭ノ逖��！崩蠋煵粩嗟貛椭�，努力讓我變得更好，而我呢？只能用一幅幅作品來(lái)感謝老師對我的教導之恩……隨著(zhù)老師教導的聲音和我永不停息的鉛筆走動(dòng)，我終于完成了一幅完整的作品。我再往窗外一看，大雨還未停呢�！敖o，這有傘�！崩蠋熛窨吹搅宋业男囊粯�，“下次再還回來(lái)吧�！蓖蝗晃业男睦锱�，久久不能平息……
說(shuō)了這么多，我還想說(shuō)最后一句話(huà)：“我愛(ài)你，冷老師！”
美術(shù)的作文2
話(huà)華是一為非常和藹的老師，但他一但被激怒了，他就會(huì )變得很?chē)绤�，而每次惹�?huà)華生氣的往往總是袁小轍。而今天，他又惹話(huà)華生氣了。
今天，話(huà)華心情很不好，他看見(jiàn)袁小轍的'腳在抖，就吼道：“袁小轍，坐端正，你得了多動(dòng)癥��？腳發(fā)毛病了？”周?chē)耐瑢W(xué)都笑道：“袁小轍倒霉啊~”有些人還笑他。袁小轍惱羞成怒，心里想著(zhù)報復。
過(guò)了一會(huì )兒，老師布置寫(xiě)生人面孔。袁小轍心頭一喜，覺(jué)得這是報復的好機會(huì )，想出了計策，然后就畫(huà)了起來(lái)。他先畫(huà)了對大眼睛，一對眉毛，再畫(huà)了個(gè)鼻子。經(jīng)袁小轍幾次修改，他已把鼻孔畫(huà)得像豬鼻子那么大，還畫(huà)了兩串鼻涕。然后他畫(huà)了張嘴巴，他把嘴唇畫(huà)得特別厚，像兩串臘腸。袁小轍還把牙齒也畫(huà)得特別大，牙縫也一樣。袁小轍接下來(lái)畫(huà)了對耳朵，他把它畫(huà)得比大象耳朵還大。他還畫(huà)了很多頭發(fā)，而且很長(cháng)很長(cháng)，袁小轍戲稱(chēng)“披頭散發(fā)”。最后，他寫(xiě)上了“此人為美術(shù)老師話(huà)華”九字。
袁小轍畫(huà)好了畫(huà)，到處宣傳、展覽、介紹，這時(shí)，同學(xué)們又來(lái)補充：“在下巴上應該畫(huà)上胡子�！薄澳樕蠎撚星啻憾�！”“臉上有刀疤最好……”
袁小轍聽(tīng)了同學(xué)們的意見(jiàn)修改后，把畫(huà)交了上去，讓話(huà)華當場(chǎng)吐血。話(huà)華把事情告訴了嚴麗老師，嚴麗老師叫袁小轍過(guò)來(lái)，袁小轍剛進(jìn)辦公室俏皮話(huà)就蹦出來(lái)：“老師，天底下叫話(huà)華得多得是，我又沒(méi)畫(huà)他��！”
聽(tīng)了這話(huà)，話(huà)華氣得得了心臟病，住院了，而嚴麗老師習以為常了，知道這事越弄越讓人氣，讓袁小轍抄了篇課文就結了。
美術(shù)的作文3
今天下午，我們上了一節非常有趣的美術(shù)課。
“叮呤呤”上課鈴響了，美術(shù)老師走了進(jìn)來(lái)，吵鬧的教室立刻安靜一上來(lái)。美術(shù)老師說(shuō)：“今天我們要到前操場(chǎng)去，照著(zhù)植物，把它畫(huà)下來(lái)，你們把美術(shù)本、筆、橡皮擦帶好，到外面集合�！痹�(huà)音剛落，我們就興奮地叫了起來(lái)。
到了前操場(chǎng)，老師又說(shuō)：“大家畫(huà)畫(huà)的速度要快，時(shí)間只有十五分鐘�！闭f(shuō)完老師就分配我們去畫(huà)展植物，我們第四排被分在離校門(mén)幾米遠的地方畫(huà)植物。我看著(zhù)眼前的植物，心想：“畫(huà)展什么呢？”突然，我看木槿很好畫(huà)，于是我就畫(huà)展木槿。我在美術(shù)本上把木槿的幾要粗粗的樹(shù)枝畫(huà)好。這個(gè)樹(shù)枝像個(gè)彈弓一樣，很好畫(huà)。我畫(huà)完了樹(shù)枝，就開(kāi)始畫(huà)樹(shù)葉，可是這個(gè)葉子一點(diǎn)兒也不好畫(huà)。它和樹(shù)枝混在一起，不好畫(huà)出來(lái)，而且葉子一大部份都是“對折”起來(lái)的�？墒俏易筮叺�'陳卓然卻把葉子畫(huà)出來(lái)了，只見(jiàn)他輕輕一揮筆，幾片葉子就出現在樹(shù)枝上。我也學(xué)著(zhù)他一樣畫(huà)，可是我每次畫(huà)葉子不是這個(gè)歪了，就是那個(gè)畫(huà)斜了，五分鐘后，也只畫(huà)了幾片葉子。不知不覺(jué)中，十五分鐘不過(guò)去了，可我還是沒(méi)有畫(huà)完，老師讓我們下一次接著(zhù)畫(huà)，于是就帶著(zhù)我們回教室了。
這一次的美術(shù)課真有趣！
美術(shù)的作文4
這個(gè)星期四的美術(shù)課上，婁老師和我們做了一個(gè)好玩的游戲。
這個(gè)游戲規則是這樣的：先單數小組玩，再雙數組玩，單數小組的第一個(gè)同學(xué)在十秒鐘內畫(huà)一個(gè)長(cháng)方形，然后傳給后面一個(gè)同學(xué)，也要求在十秒鐘內畫(huà)一些東西，接著(zhù)傳給后面的同學(xué)，依次類(lèi)推，直到最后一個(gè)同學(xué)，一副完整的畫(huà)在整個(gè)小組同學(xué)的合作下完成了。接下去由老師對每個(gè)小組的畫(huà)做比較，排出名次；雙數小組也是一樣的規則，只不過(guò)第一個(gè)同學(xué)畫(huà)的是圓形和半圓形。最后單數組和雙數組的`成績(jì)相加，評出最終的名次。
首先由我們單數小組進(jìn)行比賽，我們畫(huà)了一輛蛋糕車(chē)，旁邊還畫(huà)了一些氣球，老師表?yè)P了我們小組，說(shuō)：“第五小組的畫(huà)很有想象力，該得第一！”我們高興極了。然而，我同桌他們雙數組由于房子畫(huà)的不太像，只得了小組第四名。最后單數小組和雙數小組的成績(jì)相加，再加上紀律分，我們第三大組和第二大組并列第一，聽(tīng)到這個(gè)成績(jì)，我們大組的每位同學(xué)都歡呼起來(lái)，高興極了！
真是一堂有意義的美術(shù)課！
美術(shù)的作文5
叮鈴鈴，叮鈴鈴”，美術(shù)課的.鈴聲響了。美術(shù)老師說(shuō)：“美術(shù)期末考考過(guò)了，我們這節課就玩‘牛頭不對馬嘴’的游戲吧！”太好了。
老師讓我們拿出一張紙撕成四張小紙片，在第一張小紙片上寫(xiě)名字，在第二張小紙片上寫(xiě)和什么東西，在第三張小紙片上寫(xiě)在什么地方，第四張小紙片上寫(xiě)干什么。然后把這四類(lèi)紙片放好，打亂順序，請四位同學(xué)報出來(lái)。
第一批四個(gè)同學(xué)上臺，第一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“柳紀嘉�！钡诙䝼�(gè)同學(xué)立刻接話(huà)：“和高楊�！钡谌齻�(gè)同學(xué)隨口讀出：“在侏羅紀里�！钡谒膫�(gè)同學(xué)邊說(shuō)邊笑：“喂魚(yú)�！薄肮�，柳紀嘉和高楊回到史前世界了，哈哈哈！”我們笑得前仰后合。
游豐格聽(tīng)了居然躺在地上滾來(lái)滾去。他起來(lái)的時(shí)候，還跑到柳紀嘉的位置抱著(zhù)柳紀嘉笑。
還沒(méi)等游豐格回到位置，四位同學(xué)又已經(jīng)開(kāi)始讀了。我們洗耳恭聽(tīng)，他們說(shuō)“陳文淵和小豬在冰箱把繆雨暄放進(jìn)真空包裝里�！蔽覀兟�(tīng)完又哈哈大笑，我幸災樂(lè )禍：“繆雨暄呀，你真是太悲慘了�！�
一節美術(shù)課就在不知不覺(jué)中過(guò)去了。
美術(shù)的作文6
在我1—5年我的班級里，給我印象最深的就是我的美術(shù)老師——韓老師。
他剛一走進(jìn)教室，給我的第一感覺(jué)就是，像一個(gè)小混混。他的頭發(fā)是中分的，一條線(xiàn)在頭頂上直直地分開(kāi)，他戴一副大眼鏡，臉蛋圓圓的，胖胖的，矮矮的個(gè)子像一個(gè)加大號的板凳。他走進(jìn)來(lái)的.時(shí)候，挺胸抬頭，趾高氣揚，挺著(zhù)小將軍肚，邁著(zhù)八字步。他的頭發(fā)最突出了，咋一看，還以為是游戲中“拳皇”里的八神呢！他平時(shí)很兇，內向，言語(yǔ)很少，不善談，看起來(lái)像一個(gè)木偶，有時(shí)打開(kāi)話(huà)匣子，啰嗦話(huà)說(shuō)得沒(méi)完沒(méi)了。
一天，他正在給我們上課，講到細畫(huà)那課時(shí)，老師一邊講，一邊畫(huà)，我們都無(wú)精打采地聽(tīng)著(zhù)，當老師畫(huà)完時(shí)，我們“哇”地一聲叫了出來(lái)，他的畫(huà)簡(jiǎn)直惟妙惟肖，栩栩如生。也有人說(shuō)：“哇，真是絕后佳作呀！”老師畫(huà)得簡(jiǎn)直跟真的似的。同學(xué)們都贊不絕口。
剛剛還對他有厭惡感，一下子就消失迨盡了。他并不驕傲，一直都很謙虛。他用高超的繪畫(huà)藝術(shù)，贏(yíng)得了大家的信任。
這就是我們的美術(shù)老師。
美術(shù)的作文7
美術(shù)是一個(gè)包含了手工和繪畫(huà)的藝術(shù)，或許大家也像我一樣學(xué)習的是美術(shù)，現在讓我來(lái)分享我的美術(shù)之路吧！
在我大概9歲時(shí)，我媽就給我報了一個(gè)美術(shù)班，這個(gè)班里有許多和我年齡相仿的朋友，大家一起互幫互助，關(guān)系十分密切。后來(lái)我們上起了手工課，這時(shí)，我的朋友們頭疼了，他們繪畫(huà)很好，可是對手工不太擅長(cháng)。而我成了老師的助教，他們遇到不明白的問(wèn)題時(shí)，我就會(huì )主動(dòng)去幫助他們，這全因為我手工好，有天分（注：其實(shí)以前的我和現在的我比起來(lái)，那差距可是有十萬(wàn)八千里長(cháng)�。。�！
學(xué)藝之路困難重重，做為一名“青銅級畫(huà)家”，我在畫(huà)畫(huà)時(shí)難免會(huì )失手。有一次，老師叫我們畫(huà)只狗，當時(shí)我畫(huà)得是個(gè)“四不像”，不對，應該啥都不是，現在想想都覺(jué)得尷尬。還有一次，老師讓我們用彩泥做一個(gè)東西，什么都行，本來(lái)我以為會(huì )有規定的作品類(lèi)型，沒(méi)想到啊，唉！打臉了，我隨隨便便地捏了一輛車(chē)，就當作是這節課的作品，我捏的是一輛跑車(chē)，是對著(zhù)教室里的.車(chē)模做的，很馬虎，“嗯，對，就是這樣”，那時(shí)我對我的作品還是不太滿(mǎn)意！經(jīng)過(guò)各種各樣的困難和自己的不斷練習后，我終于成為了“白銀級畫(huà)家”，好開(kāi)心！
現在，我的手工能力應該很好了，我這可不是驕傲自滿(mǎn)哦！這是事實(shí)！大家在美術(shù)課上時(shí)應該都目睹了我的作品吧，那是個(gè)游戲人物，名叫杰克，在我靈巧的手下，他很帥！
如果沒(méi)有幾年來(lái)美術(shù)老師們的悉心教育，就沒(méi)有現在這個(gè)“精通”手工的我！這就是我的美術(shù)之路。
美術(shù)的作文8
小麗是我班的“美術(shù)達人”，曾為班級贏(yíng)得許多獎狀。
小麗非常喜歡畫(huà)畫(huà)。有一次，我校舉行繪畫(huà)比賽，我們班派小麗去參加。那一天，我去小麗家玩，看到小麗在畫(huà)畫(huà)。哇!那畫(huà)技，在我班基本是無(wú)人能敵的。瞧，她一會(huì )兒工筆細描，一會(huì )兒又揮筆速寫(xiě)。畫(huà)得差不多時(shí)，我過(guò)去看，她畫(huà)里有許多栩栩如生的狀物：悠閑的白云在湛藍的天空中飄著(zhù)，幾只小鳥(niǎo)一邊哼著(zhù)歌曲，一邊安閑地飛著(zhù);地上一只毛茸茸的小黃狗在遼闊無(wú)垠的'草地上奔跑，草地上有許多爭麗斗艷品種不一的花兒舒服地觀(guān)賞風(fēng)景。多么美妙的畫(huà)面啊!我忍不住過(guò)去猛一拍小麗的肩膀，沒(méi)想到，小麗被我拍了一下后不小心在小黃狗的脖子上多畫(huà)了一筆�！皩Σ黄�，小麗。
我不是故意的，請你原諒我�！闭f(shuō)著(zhù)，小麗拿起畫(huà)筆，在小黃狗的脖子上畫(huà)了幾筆，成了一條鈴鐺。小麗說(shuō)：“這不就沒(méi)事了嗎?" “小麗，你真厲害!這樣難的問(wèn)題你都能解決，真不愧是我們班的'美術(shù)達人’!”我不禁贊嘆道。后來(lái)她的這幅畫(huà)果然得了第一名。
這就是我們班的“美術(shù)達人”。厲害吧!
美術(shù)的作文9
美術(shù)是一種技藝，也更是一種消遣和放松。在這個(gè)格外繁忙的暑假，這也是我唯一的消遣和自由的地方！
想上一次學(xué)美術(shù)，也是一年多前了，再次畫(huà)，已經(jīng)跑型了。但是，這并不影響我再一次拾起它！學(xué)習它素描，也更是我從未想過(guò)的，曾經(jīng)，也見(jiàn)過(guò)別人畫(huà)，只是認為很難，所以，之前我學(xué)的一直都是國畫(huà)和簡(jiǎn)筆畫(huà)。
在我第一次去畫(huà)時(shí)，我還以為是用尺子畫(huà)出來(lái)的。后來(lái)，我才知道線(xiàn)條都是自己畫(huà)的。在剛開(kāi)始的時(shí)候，我認為是十分枯燥的'，畢竟，誰(shuí)可以受得了，每次畫(huà)線(xiàn)條呢？在我現在看來(lái)十分簡(jiǎn)單的正方體，卻在那是格外的難！線(xiàn)條畫(huà)不直，畫(huà)總畫(huà)歪，反正，不論怎么畫(huà)，就是畫(huà)不好。但是，在一次，我在無(wú)意之間發(fā)現這是一種放松的方式。
從此，我便十分喜歡去上美術(shù)課，哪怕晚上有再多的作業(yè)，需要去做。有時(shí)，甚至做到1十一點(diǎn)多，但除了特殊的情況，幾乎沒(méi)有少去過(guò)。我喜歡美術(shù)，其一是因為我以前就十分喜歡，其二是因為那里可以放松，也是使我最快樂(lè )的地方。
美術(shù)課，雖說(shuō)只有2個(gè)小時(shí)，但是這2個(gè)小時(shí)對我們來(lái)說(shuō)是格外充實(shí)的，不僅使我們的美術(shù)知識增長(cháng)，也使我們更加的快樂(lè )和放松！
美術(shù)，我十分喜歡它，雖說(shuō)它只是一種普通技藝！
美術(shù)的作文10
有一節美術(shù)課使我們班不斷傳出“哇哇”的驚嘆聲，原來(lái)那是一節捏彩泥課。
首先，美術(shù)老師董老師給我們看了四（1）班同學(xué)捏的彩泥：憨厚的烏龜，可愛(ài)的小豬，肥胖的企鵝，盤(pán)成一團的蛇，昂首啼叫的雞，兇猛的老虎，長(cháng)著(zhù)黑眼圈的的熊貓，小巧玲瓏的老鼠，紅眼的兔子，兇猛的獅子，吐著(zhù)舌頭的小狗，勤勞的老黃牛，代表吉祥的龍，膘肥體壯的馬，瘦小的羊，頑皮的猴子……同學(xué)們見(jiàn)了都忍不住嘖嘖稱(chēng)贊，有的說(shuō)：“這些作品真多呀！”有的說(shuō)：“這些作品真是色彩明麗，栩栩如生，像活的`一樣！”還有的說(shuō)：“看來(lái)我們得加油了！”
聽(tīng)到老師說(shuō)等我們的作品做好了也會(huì )拍照時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準備開(kāi)始做可愛(ài)的小動(dòng)物，只聽(tīng)老師一聲令下，同學(xué)們立馬認真地起來(lái)，我做的是一對情侶小豬，周鳴洋做的是青蛙，周奕伶做的是貼在紙上的蝴蝶……等到快結束的時(shí)候老師說(shuō)做好的同學(xué)上去拍照時(shí)，同學(xué)們如潮水般涌上講臺，等著(zhù)拍照。做這一節美術(shù)課使我們班充滿(mǎn)了笑聲，真快樂(lè )��！
美術(shù)的作文11
每當我看見(jiàn)五彩繽紛的花，連綿起伏地山和碧波蕩漾的大�！冶銜�(huì )想：江山如此多嬌，我要是一位畫(huà)家該多好。
如果我是畫(huà)家。一定能畫(huà)出最美麗的朝霞。太陽(yáng)升起來(lái)了，東方的天空霎那間變成了一個(gè)色彩繽紛的瑰麗世界。金色的霞光猶如一只巨手，徐徐拉開(kāi)了柔軟的霧帷，整個(gè)大地豁然開(kāi)朗起來(lái)。它宛如少女臉上的桃紅，是那樣的'柔美，那樣的純潔，那樣的多姿多彩！它由魚(yú)肚白漸漸地變成 了桔黃色，又由桔黃色成了淡紅色，一會(huì )兒紅彤彤，一會(huì )兒金燦燦，真是令人目不暇接。它的形態(tài)也變化無(wú)窮，有時(shí)像一只展翅欲飛的雄鷹，有時(shí)像一條鮮紅的領(lǐng)巾在飄揚，還有時(shí)像一匹匹奔騰的駿馬……真是千姿百態(tài)，變化萬(wàn)千。
如果我是畫(huà)家。我一定要畫(huà)出祖國的大好河山，使祖國變得更加絢麗，更加迷人。我要畫(huà)咆哮的黃河，它浩浩蕩蕩，發(fā)出了震耳欲聾得“吼叫”聲，它是勇敢地，像一把利劍，在崇山峻嶺中劈開(kāi)了一條通道。它打在了巖石上，濺起一個(gè)多高的煙波，遠遠望去就像千軍萬(wàn)馬氧氣煙塵，飛奔而來(lái)，令人驚心動(dòng)魄……我還要畫(huà)出蜿蜒曲折的長(cháng)城與高聳入云的高山……
我真想成為一名畫(huà)家。
美術(shù)的作文12
今天，考試了。
上午第四節是美術(shù)考試。老師并未提前跟我們說(shuō)——這是突擊測試。
當別人都在交頭接耳時(shí)，我卻絲毫不慌，鎮定自若，只因考試的主題為一我的校園。
早在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就畫(huà)了一幅畫(huà)，這幅畫(huà)的名字叫《校園中的一處》。畫(huà)的是窗外的一層樓。耗時(shí)將近五周，最終得以完成。這幅畫(huà)是我這學(xué)期最驕傲的一幅畫(huà)，人人見(jiàn)了都會(huì )夸一聲好，贊一聲妙。墻壁的瓷磚，教室的門(mén)窗，樓層的大字，天臺的天線(xiàn)，圍欄處的花草，在這幅畫(huà)中栩栩如生，那充滿(mǎn)生機，充滿(mǎn)自然的姿態(tài)被作畫(huà)人展現得淋璃盡致，妙不可言。
這一次考試，我也拿出了我的'這幅拿手好畫(huà)，準備在課上大放光彩。但最令人遺憾的是，老師要求我重新畫(huà)一幅，我只好重拾畫(huà)筆“墨如雨下，”奈何時(shí)間不足，畫(huà)筆缺乏，可謂是要啥啥沒(méi)有，只好草草了事。
最終，我還沒(méi)交上畫(huà)就下課了，老師給我打了一個(gè)令我非常失望的分數——74分。
我想不明白為什么我會(huì )得了這么一個(gè)差強人意的數字，明明當我將原畫(huà)交給老師的時(shí)候老師是非常驚喜的��！莫不是——和同桌嬉戲打鬧惹老師不高興了……
美術(shù)的作文13
新學(xué)期到了，我們換了新的教室，新書(shū)桌和新凳子。而且這學(xué)期還來(lái)了幾個(gè)新同學(xué)和新老師。
今天下午的第一節課是美術(shù)課。當鈴聲響起時(shí)，我們迅速跑進(jìn)教室，安安靜靜的坐在位子上等著(zhù)老師的到來(lái)。聽(tīng)說(shuō)美術(shù)老師是一位新老師，我們都很期待，想看看新的美術(shù)老師長(cháng)的是什么樣子。不一會(huì )，一個(gè)漂亮的女老師走進(jìn)教室。她披著(zhù)一頭瀑布似的長(cháng)發(fā)，長(cháng)著(zhù)一雙又黑又亮的大眼睛。她一進(jìn)教室就向我們自我介紹：“我叫吳瑩，你們以后就叫我小吳老師吧！”一句簡(jiǎn)單而又親切的話(huà)頓時(shí)拉近了我們之間的距離。
小吳老師對人很和藹可親。在她上課期間，楊旺和范家成打起了架，我們以為小吳老師會(huì )狠狠的批評他們。沒(méi)想到小吳老師只是把他們叫到講臺上，溫柔的對他們說(shuō)：“不要在課堂上打架，要認真聽(tīng)課，把你們畫(huà)得最漂亮的畫(huà)拿給我看，好嗎？”楊旺和范家成不好意思的回到了座位上。
小吳老師不僅性格很好而且還很有才呢！她畫(huà)的'畫(huà)可好了。她說(shuō)，她要畫(huà)我們班的一個(gè)同學(xué)，我們的眼睛都死死的盯著(zhù)黑板，不一會(huì )，我們被眼前的畫(huà)驚呆了——那不是張移峰嗎？簡(jiǎn)直太像了！吳老師還給我們看了她做的一個(gè)布娃娃，布娃娃很可愛(ài)，據說(shuō)還在全國得過(guò)獎呢！
我們的小吳老師太厲害了，我一定要好好學(xué)畫(huà)畫(huà)，將來(lái)像她一樣成為畫(huà)畫(huà)天才！
美術(shù)的作文14
張老師是我們班的美術(shù)老師，他胖胖的，大胡子，偏矮。
每次美術(shù)課，課堂上的氣氛就非�；钴S，不像科學(xué)老師一樣，整節課課堂里都變得死氣沉沉，有的甚至還開(kāi)玩笑呢！記得有一次，那次上的好像是電話(huà)亭的設計（反正我也記不清了），當時(shí)，有很多人七嘴八舌地說(shuō)自己要設計怎么樣的路燈，有的說(shuō)要設計漢堡一樣的電話(huà)亭，有的說(shuō)要設計薯條一樣的，還有的甚至說(shuō)大便狀的（惡心�。�，可是張老師一點(diǎn)也不介意，只是挑選好的講。下課時(shí)，張老師來(lái)收美術(shù)書(shū)，可是曹寧晨還沒(méi)有畫(huà)完，便說(shuō)：”老師，不要收啊，沒(méi)書(shū)我是活不了的！”于是大家都去搶他的書(shū)交上去，這是張老師說(shuō)：“大家快看啊，曹寧晨要死了！”于是，大家就更來(lái)勁了（這次玩笑開(kāi)過(guò)來(lái)頭）。還有一次，指墨畫(huà)，顧名思義，就是用手指來(lái)畫(huà)畫(huà)。老師先說(shuō)要領(lǐng)，畫(huà)畫(huà)時(shí)要注意什么，最后說(shuō)了一句雷人的`話(huà)——不要用整個(gè)手掌弄上墨，然后啪地印在紙上，引得全班哄堂大笑。
這就是我們的美術(shù)張老師，一個(gè)幽默的老師。
這就是我六年級的美術(shù)老師！
美術(shù)的作文15
人生中，如果沒(méi)有獨立過(guò)，你也算是一個(gè)失敗者！
——題記
在這萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光燦爛的早晨，校園里充滿(mǎn)了嬉笑和走步聲。
我們吃完了美味的點(diǎn)心跟牛奶，就前往美術(shù)教室了！小劉在我左邊，小俊在我右邊，我們一同去。小劉對我說(shuō)：“小許，我問(wèn)一下，保衛者是在海神殿里的嗎？”我回答道：“當然，在圣殿他們最牛�！�
到了教室，鈴聲便打響，該上課了�！昂�，今天我們去做書(shū)簽，大家先看屏幕�！崩蠋煔g悅地說(shuō)。
剛看完便動(dòng)手做。首先，要對折，再對折。忽然，有人問(wèn)我：“小許，能給我一張青色的紙嗎？”原來(lái)是小趙，我人氣大方，便拿起一張青色的紙交給了小趙，我便繼續折。不好，忘記怎么折了！我便去請教，在我旁邊的'小路，小陳，他們都不敢教我，我只好自己想。
剛剛回憶了一遍，想不起來(lái)，一、二、三……十遍都沒(méi)想出來(lái)。我不想去問(wèn)老師，因為這太丟臉了！我看了看紙，慢慢地嘗試�！安粚�，不對，不對！”我急沖沖地說(shuō)。我又擺弄了一會(huì )兒，突然開(kāi)心地叫了起來(lái)：“折，沒(méi)錯，就是這樣�！焙�！我終于完成上半身了……
“鈴——�！毕抡n了，我做了三個(gè)，我把其中一個(gè)給了老師。
每個(gè)人都有成功，失敗，苦惱，但是，有時(shí)候你自己一個(gè)人完成任務(wù)，他人只是給予幫助，那將是無(wú)比快樂(lè )。我們就像一只鳥(niǎo)，長(cháng)大了，要學(xué)會(huì )獨立生活，一樣可以品嘗到成功的喜悅。
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