幼兒園大班音樂(lè )舞蹈教案

幼兒園大班音樂(lè )舞蹈教案

　　作為一名教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂(lè )舞蹈教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班音樂(lè )舞蹈教案1

　　小班語(yǔ)言：糖果雨

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、理解故事內容，感受“糖果雨”的樂(lè )趣。

　　2、能用自己的話(huà)表達自己想象的各種神奇的雨。

　　3、能夠大膽想象，并樂(lè )意表達自己的想法。

　　二、活動(dòng)準備：

　　PPT課件

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)談話(huà)，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，你們喜歡吃糖果嗎？都吃過(guò)哪些糖果？為什么喜歡吃？

　　師：今天我們一起聽(tīng)一個(gè)有趣的童話(huà)故事《糖果雨》。

　�。ǘ�）分段講述故事，并通過(guò)提問(wèn)初步理解故事內容。

　　1、講述故事第一段。

　　師：有一塊云朵飄過(guò)，那是一塊什么云？這塊云下了一場(chǎng)什么雨？有些什么顏色的糖果？小孩子嘗的什么顏色的糖果？是什么味道？還有一個(gè)孩子嘗的什么顏色的糖果？是什么味道？他們嘗了糖果后說(shuō)了什么話(huà)呀？

　　2、講述故事第二段。

　　師：所有的人都到了馬路上，他們是怎么想的？糖果多不多呀？（重點(diǎn)理解詞語(yǔ)密密麻麻）他們看到這么多糖果是怎么做的？

　　3、講述故事第三段。

　　師：糖果雨停了后，地上都是什么呀？糖果就像地毯一樣鋪滿(mǎn)了馬路，糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀？（學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“咯咯咯咯”）小孩子的書(shū)包里也都是什么呀？老太太看見(jiàn)這么多糖果是怎么做的？

　　4、講述故事第四段。

　　師：那個(gè)城市的人每天都盼望著(zhù)下糖果雨？可是下了嗎？

　�。ㄈ�）體驗天上下“糖果雨”的樂(lè )趣和吃糖果的甜蜜。

　　師：現在有一個(gè)真正的天空魔法師，要來(lái)我們班級下一場(chǎng)糖果雨，猜猜看會(huì )下什么顏色糖果雨呢？有些什么糖果呢？

　　師：現在請你們閉上眼睛，天空魔法師要下糖果雨了（師撒糖果）。請你們把眼睛睜開(kāi)，現在快去撿吧！撿好后可以告訴老師“你撿到什么顏色的糖果，吃到嘴里什么味道？

　�。ㄋ模┙Y束活動(dòng)。

　　師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會(huì )有黑洞洞，會(huì )很疼的。

　　故事：

　　天上飄來(lái)了一朵糖果云，在城里下了一場(chǎng)糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色的，什么顏色都有，一個(gè)小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的.；另一個(gè)孩子嘗了一塊玫瑰色的，那是草莓味的。

　　“快來(lái)��！都是糖果，都是糖果呢！”

　　所有的人都到馬路上來(lái)，都想把自己的口袋塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，糖果雨密密麻麻地落下來(lái)，大家撿都來(lái)不及撿。

　　雨下會(huì )就停了，但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿(mǎn)了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。大家都把自己的口袋、書(shū)包裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的。直到現在，還有許多人等著(zhù)從天上落下糖果雨呢！但是那塊云再也沒(méi)有從城市上空飄過(guò)，糖果雨也再也沒(méi)有下過(guò)了。

幼兒園大班音樂(lè )舞蹈教案2

　　教學(xué)目標與內容：

　　1．顯性目標與內容：

　　應知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個(gè)時(shí)代、民族的服飾各有特

　　色，藝術(shù)家們表現的形式也多種多樣。

　　應會(huì )：學(xué)習從藝術(shù)晶中認識了解不同時(shí)代、不同民族的文化，學(xué)習分析、描述作品中線(xiàn)條、色彩的表現力以及對人物動(dòng)態(tài)、造型的描繪。

　　2．隱性?xún)热菖c目標：在學(xué)習中，教師應注意學(xué)生小組合作意識的培養。培養學(xué)生對古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美好生活的情感。

　　能力：注意培養學(xué)生感受、達能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：認識舞蹈是人類(lèi)源遠流長(cháng)的一種藝術(shù)形式，欣賞古今中外以舞蹈為題材的各種形式的藝術(shù)作品，指導學(xué)生分析作品。

　　難點(diǎn)：觀(guān)察、分析作品，體會(huì )不同藝術(shù)品給人類(lèi)帶來(lái)的不同感受。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1．導入。

　�。�1）放一段歡快的民族音樂(lè )。

　�。�2）提問(wèn)：聽(tīng)到音樂(lè )后有什么感受？你想做些什么？

　　小結：舞蹈可以表達人們歡快喜悅的心情。

　　2．欣賞〈〈舞蹈紋彩陶盆〉〉

　�。�1）提問(wèn)：你知道在人類(lèi)歷史上，舞蹈是在什么時(shí)候出現的？

　�。�2）出示（舞蹈紋彩陶盆）。簡(jiǎn)要介紹：這是在墓葬中挖掘出的一個(gè)原始社會(huì )時(shí)期的'彩陶盆。

　�。�3）提問(wèn)：①上面畫(huà)了些什么？②他們跳的舞蹈是什么樣子的？請學(xué)生上前模仿。

　�、勰阒�道為什么要跳舞嗎？

　　3．學(xué)生分組看中外部分民族舞蹈。

　�。�1）提問(wèn)式導入：想不想對舞蹈有進(jìn)一步的了解？

　�。�2）將全班分兩大組，（一大組中有若干小組）分別觀(guān)看課件中的中國民族舞蹈和外國民族舞蹈。

　　通過(guò)課件分析〈〈新疆舞〉〉作品中對線(xiàn)條的感受。

　　提問(wèn)：①如果去掉作品中的線(xiàn)條會(huì )有什么感受？（輪廓感）②如果去掉衣裙上的一些線(xiàn)條會(huì )有什么感覺(jué)？③如果改變線(xiàn)條的傾斜方向會(huì )有什么感覺(jué)？（運動(dòng)感、速度感）

　　以各組為單位欣賞其他作品。

　　課件出示：花山崖壁畫(huà)、漢代圓雕（玉舞人）、透雕飾品（雙人盤(pán)舞）、磚雕（舞伎）。

　　繪畫(huà)作品：馬蒂斯（舞蹈者）、德加（從包廂劇院看芭蕾）、名家舞蹈速寫(xiě)作品、農民畫(huà)作品、剪紙作品等。

　　請學(xué)生選擇工具表現出看到的或想象中的舞蹈。對構圖飽滿(mǎn)、抓住舞蹈特點(diǎn)、形象生動(dòng)的作品加以鼓勵。

幼兒園大班音樂(lè )舞蹈教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用手指畫(huà)短直線(xiàn)和點(diǎn)來(lái)表現爸爸的胡子。

　　2、體驗玩水粉顏色的快樂(lè )并能初步養成良好的繪畫(huà)習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒已會(huì )《爸爸長(cháng)胡子啦》的兒歌、范畫(huà)、水粉顏料、抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞爸爸胡子的圖片，談話(huà)導入：

　　1、今天我請了幾位長(cháng)胡子的爸爸來(lái)我們班做客，瞧，他的胡子是什么樣子的？（讓幼兒注意仔細觀(guān)察胡子）

　　二、學(xué)畫(huà)胡子

　　1、教師邊講解邊示范，爸爸的胡子是怎么長(cháng)出來(lái)的呢？

　　a、食指蘸一下，再到紙上點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)出爸爸的短胡子。（注意畫(huà)短線(xiàn)的.方法）

　　b、食指蘸一下，再到紙上點(diǎn)一點(diǎn)，拖一下，點(diǎn)出爸爸的長(cháng)胡子。（注意畫(huà)完后要記得用抹布把手擦干凈。）

　　2、個(gè)別幼兒操作。（我們請XX來(lái)給爸爸長(cháng)胡子。）

　　三、集體操作，教師巡回指導畫(huà)出長(cháng)短、粗細不一樣的許多胡子。

　　四、展示作品，評價(jià)瞧，爸爸的胡子長(cháng)的長(cháng)長(cháng)短短、一根一根。

幼兒園大班音樂(lè )舞蹈教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試用短線(xiàn)表現太陽(yáng)散發(fā)的光芒，并選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽(yáng)寶寶。

　　2、學(xué)會(huì )用棉簽和裝飾太陽(yáng)寶寶，養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　棉簽、顏料、紙、示范畫(huà)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　1、謎語(yǔ)導入：一個(gè)勤勞小寶寶，天一亮就上工，

　　若有一日不見(jiàn)他，不是下雨就刮風(fēng)。

　　讓幼兒猜出謎底（太陽(yáng)）。

　　2、出示圖片。

　　教師：“今天，老師就把太陽(yáng)寶寶請來(lái)了，你們看太陽(yáng)寶寶怎么啦？”（沒(méi)有光芒了，沒(méi)有漂亮的衣服了）

　　3、教師講述太陽(yáng)寶寶的故事。

　　教師：太陽(yáng)寶寶身上本來(lái)有許多漂亮的光芒，就在來(lái)幼兒園的路上，他遇見(jiàn)了一位太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公年紀大了，身上沒(méi)有了光芒，生病了。于是，太陽(yáng)寶寶就把自己的光芒和漂亮的衣服全給了他。太陽(yáng)寶寶的`光芒給了太陽(yáng)公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來(lái)幫助太陽(yáng)寶寶呢？

　　二、引導幼兒裝飾太陽(yáng)寶寶。

　　1、圖片上面有什么顏色的太陽(yáng)寶寶？

　　2、太陽(yáng)寶寶漂亮的衣服是用什么來(lái)畫(huà)的？（介紹棉簽、蘿卜）

　　3、教師示范畫(huà)一遍。

　　4、幼兒操作畫(huà)，教師作適當的指導。

　　三、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。

　　展示太陽(yáng)寶寶，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你最喜歡什么顏色的太陽(yáng)寶寶。

幼兒園大班音樂(lè )舞蹈教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步培養幼兒語(yǔ)言游戲的興趣。

　　2、引導幼兒嘗試發(fā)現用兩種不同的物品敲擊會(huì )發(fā)出不同的聲音，并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。

　　3、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。

　　4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

　　活動(dòng)準備：

　　圖片（兩只小手），口杯，勺子，碗。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　—、導入活動(dòng)，感知理解句型。

　　1、出示圖片兩只手，引起幼兒的興趣。

　　師：“瞧！這是什么呀？對了，是兩只小手，小朋友，你們看看這兩只小手在干什么”？（一只手在親另一只手，小手親一親）。

　　師：“手親小手會(huì )發(fā)出什么聲音呢？讓我們一起來(lái)試一試，然后再來(lái)告訴大家”。

　　2、請個(gè)別幼兒上臺演示小手親小手。

　　師問(wèn)：“小朋友，你們聽(tīng)到了什么聲音？”（啪啪，啪啪啪聲…引導幼兒用完整的句子來(lái)描述：小手親小手；啪啪，啪啪啪）。

　　二、游戲、

　　哦！小朋友！你們的小手親的可真開(kāi)心呀！現在老師的腳也想來(lái)親一親了，小朋友看看老師的腳親了什么地方？。老師的腳親到了地板。請小朋友說(shuō)一說(shuō)：“會(huì )發(fā)出什么聲音呢？”

　�。ㄠ�嗒，嗒嗒嗒）。請小朋友們自己也來(lái)做做看。（請個(gè)別幼兒上臺演示；小腳親地板。在集體練習小腳親地板。）引導幼兒說(shuō)出完整的句型：小腳親地板，嗒嗒、嗒嗒嗒。

　　小朋友們的小腳親累了，要休息一下。

　　師：那！就請小朋友們在看看，我們的桌上有什么？（有杯子，小碗，勺子）今天，我們幫他們也來(lái)找一個(gè)好朋友親一親好嗎？

　　游戲規則：

　　每個(gè)小朋友手里拿兩個(gè)一樣的東西，讓它們也來(lái)親一親，聽(tīng)聽(tīng)它們會(huì )發(fā)出什么聲音？（請個(gè)別幼兒演示自己的活動(dòng)，鼓勵其他幼兒一起來(lái)學(xué)說(shuō)他的話(huà)。）杯子親杯子：當，當當當。勺子親勺子：叮叮，叮叮叮。小碗親小碗：咣咣，咣咣咣。

　　集體練習：

　　通過(guò)游戲引導幼兒說(shuō)出完整的句型。

　　活動(dòng)結束：

　　小朋友，今天的'游戲好玩嗎？請小朋友回家了也把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家里還有那些東西可以親一親，它們也會(huì )發(fā)出那些好聽(tīng)的聲音。

　　教學(xué)反思：

　　《親一親》是一首游戲化的兒歌，在活動(dòng)中，幼兒對活動(dòng)內容較感興趣，在活動(dòng)小腳親地板時(shí)，孩子們情緒較激動(dòng)，咚咚的親個(gè)沒(méi)完，活動(dòng)秩序稍顯混亂，于是我引導孩子繼續觀(guān)察圖片，當時(shí)有些幼兒注意力馬上集中過(guò)來(lái)，個(gè)別幼兒看到小朋友都認真聽(tīng)講了，也自覺(jué)地專(zhuān)注下面的活動(dòng)�；顒�(dòng)效果不錯！

幼兒園大班音樂(lè )舞蹈教案6

　　設計意圖：

　　藝術(shù)活動(dòng)是一種以個(gè)體的感受和富有個(gè)性的表達為主要方式的活動(dòng)�！毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動(dòng)是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的。韻律活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)的重要組成部分，也是幼兒喜歡的藝術(shù)活動(dòng)形式，能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過(guò)身體動(dòng)作去感受音樂(lè )形象，通過(guò)表情、動(dòng)作表達自己的思想感情。

　　孩子到了大班，有了一定的“舞”的藝術(shù)表現能力。對音樂(lè )的感受力、想象力有了較大地提高，動(dòng)手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創(chuàng )造，并有一定的表演欲望。因此，我根據大班孩子的特點(diǎn)設計了這個(gè)以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動(dòng)�；顒�(dòng)融合了手工、動(dòng)作、舞蹈、即興創(chuàng )編、畫(huà)舞譜，還有本民族音樂(lè )、舞蹈的學(xué)習和體驗的內容。對于大班的孩子，不要求舞姿，只要通過(guò)探索－發(fā)現、操作－嘗試、感受－體驗、即興－創(chuàng )作等活動(dòng)來(lái)品味“舞”的愉悅。

　　安排的活動(dòng)流程為：準備活動(dòng)——探索、發(fā)現——結伴創(chuàng )編——展現欣賞

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、探索發(fā)現：彩紙表現的可能性，嘗試“畫(huà)”簡(jiǎn)單的舞譜。

　　2、提高身體協(xié)調能力，對合作表演產(chǎn)生興趣。

　　3、體驗飄逸和“舞”的愉悅。

　　二、材料及環(huán)境設計：

　　1、錄有歡快本民族音樂(lè )的磁帶一盤(pán)。

　　2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

　　3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

　　4、為幼兒提供能自由活動(dòng)的較寬松的空間。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、準備活動(dòng)

　　律動(dòng)“會(huì )跳舞的小腳”

　�、� 幼兒和教師一起自由地隨音樂(lè )節奏跳出各種舞步。如：

　　走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

　�、� 請個(gè)別幼兒表演剛才的舞步。

　�、墼俾�(tīng)音樂(lè )讓自己的小腳跳起來(lái)。

　�。ㄔu析：這一環(huán)節，不僅調動(dòng)了幼兒的情緒，使幼兒充滿(mǎn)激情地進(jìn)入了“舞者”的角色，而且兩次隨樂(lè )讓自己的小腳動(dòng)起來(lái)，使幼兒熟悉了本次活動(dòng)所用的本民族音樂(lè )的旋律和節奏。為下一環(huán)節的活動(dòng)打下基礎。）

　　2、探索、發(fā)現活動(dòng)

　　師：“除了我們的小腳會(huì )跳舞，還有什么也會(huì )跳舞？”

　�。ㄐ∈�、眼睛、頭、花、手絹等，鼓勵幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作表演。）

　�、� 出示彩色皺紋紙。

　　師；“它也會(huì )跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來(lái)？”

　　幼兒討論、嘗試，同時(shí)播放音樂(lè )。

　�。ㄔu析：熟悉的音樂(lè )，增加了幼兒“舞”的興致。）

　�、� ：“你們的彩紙都會(huì )跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美�！�

　　幼兒再次嘗試、探索。教師觀(guān)察，鼓勵幼兒大膽動(dòng)手操作，想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

　�、� 放音樂(lè )，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞可以

　　畫(huà)出多少種圖形。

　　師：“聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，快讓你的'彩帶跳起來(lái)吧�！�

　�。ㄔu析：教師創(chuàng )設了一個(gè)有利于幼兒探索發(fā)現和積極操作的環(huán)

　　境，使孩子通過(guò)自我嘗試來(lái)解決問(wèn)題，獲得成功。教師只是一個(gè)引導者、觀(guān)察者、欣賞者。）

　�、苷堄變涸趯�(shí)物投影儀上畫(huà)出彩帶在空中揮舞的圖形。

　　a.教師示范：“我的彩帶剛才是這樣跳舞的，你的彩帶是怎樣跳舞的？”

　　b.幼兒畫(huà)舞譜。

　�、菁�體邊看舞譜邊隨音樂(lè )揮動(dòng)彩帶。

　　3、結伴創(chuàng )編

　�、俨蕩�與腳配合跳舞

　　“你的彩帶會(huì )和好朋友小腳一塊跳舞嗎？”

　�、谟變鹤杂山M合，創(chuàng )編舞蹈

　　“找幾個(gè)好朋友，一起用彩帶編一個(gè)好看的舞蹈�！�

　�。ㄔu析：教師把個(gè)體創(chuàng )造和群體的合作緊密地連成一個(gè)整體，

　　既尊重個(gè)體發(fā)展，又注重群體合作。使孩子學(xué)會(huì )分享合作的喜悅。）

　　4、展現欣賞

　　游戲“大舞臺”。

　�。�1）、幼兒到前面老師布置的舞臺上，表演自由創(chuàng )編的舞蹈。

　�。�2）、欣賞教師表演的手絹和扇舞，感受中國民族舞蹈的美。

幼兒園大班音樂(lè )舞蹈教案7

　　教學(xué)目標：

　　1、初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個(gè)時(shí)代、民族的服飾各有特色，藝術(shù)家們表現的形式也多種多樣。

　　2、學(xué)習從藝術(shù)中認識了解不同時(shí)代、不同民族的文化，學(xué)習分析、描述作品中線(xiàn)條、色彩的表現力以及對人物動(dòng)態(tài)、造型的描繪。

　　3、在學(xué)習中，教師應注意學(xué)生小組合作意識的培養。

　　4、培養學(xué)生對古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美好生活的情感。注意培養學(xué)生感受、表達能力。

　　5、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　6、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、認識舞蹈是人類(lèi)源遠流長(cháng)的一種藝術(shù)形式，欣賞古今中外以舞蹈為題材的各種形式的藝術(shù)作品，指導學(xué)生分析作品。

　　2、觀(guān)察、分析作品，體會(huì )不同藝術(shù)品給人類(lèi)帶來(lái)的不同感受。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1．導入。

　�。�1）放一段歡快的民族音樂(lè )。

　�。�2）提問(wèn)：聽(tīng)到音樂(lè )后有什么感受？你想做些什么？

　　小結：舞蹈可以表達人們歡快喜悅的心情。

　　2．欣賞《舞蹈紋彩陶盆》

　�。�1）提問(wèn)：你知道在人類(lèi)歷史上，舞蹈是在什么時(shí)候出現的？

　�。�2）課件出示（舞蹈紋彩陶盆）。簡(jiǎn)要介紹：這是在墓葬中挖掘出的一個(gè)原始社會(huì )時(shí)期的彩陶盆。

　�。�3）提問(wèn)：

　�、偕厦娈�(huà)了些什么？

　�、谒麄兲�的舞蹈是什么樣子的？請學(xué)生上前模仿。

　�、勰阒�道為什么要跳舞嗎？

　　3．學(xué)生分組看中外部分民族舞蹈。

　�。�1）提問(wèn)式導入：想不想對舞蹈有進(jìn)一步的了解？

　�。�2）將全班分兩大組，（一大組中有若干小組）分別觀(guān)看課件（優(yōu)美的舞姿）中的中國民族舞蹈和外國民族舞蹈。

　　通過(guò)課件分析畫(huà)家的'作品《新疆舞》作品中對線(xiàn)條的感受。

　　提問(wèn)：

　�、偃绻�去掉作品中的線(xiàn)條會(huì )有什么感受？（輪廓感）

　�、谌绻�去掉衣裙上的一些線(xiàn)條會(huì )有什么感覺(jué)？

　�、廴绻�改變線(xiàn)條的傾斜方向會(huì )有什么感覺(jué)？（運動(dòng)感、速度感）以各組為單位欣賞課件中其他作品。

　　課件出示：花山崖壁畫(huà)、漢代圓雕（玉舞人）、透雕飾品（雙人盤(pán)舞）、磚雕（舞伎）。

　　繪畫(huà)作品：馬蒂斯（舞蹈者）、德加（從包廂劇院看芭蕾）、名家舞蹈速寫(xiě)作品、農民畫(huà)作品、剪紙作品等。

　　請學(xué)生選擇工具表現出看到的或想象中的舞蹈。對構圖飽滿(mǎn)、抓住舞蹈特點(diǎn)、形象生動(dòng)的作品加以鼓勵反思：

　　誰(shuí)會(huì )這樣。

　　小百科：跳舞通常指伴隨音樂(lè )按照有節奏的步伐而移動(dòng)，或者單獨一個(gè)人，或者帶一個(gè)舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。

幼兒園大班音樂(lè )舞蹈教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒在故事化的情節中，認識漢字“大”“小”，并能夠按物對應地配送漢字。

　　2、讓幼兒知道看書(shū)時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，并能將“大”“小”漢字對應地運用到故事中。

　　3、初步引導幼兒理解口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的聯(lián)系。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒已學(xué)會(huì )了歌唱“大貓和小貓”。

　　2、幼兒每人一本圖書(shū)“大貓和小貓”，及教師示范的范本一套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、音樂(lè )游戲：大貓和小貓，導入活動(dòng)。

　　2、出示圖片“大貓和小貓”，引導幼兒將口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言結合起來(lái)。

　　內容：我是一只大貓，大貓愛(ài)吃大魚(yú)。我是一只小貓，小貓愛(ài)吃小魚(yú)。大貓和小貓是好朋友。

　　3、引導幼兒初步認讀“大”“小”。

　　4、遷移話(huà)題，進(jìn)一步認識“大”“小”的特征，并讓幼兒學(xué)習配對。

　　讓幼兒將“大”送給大貓玩的大積木，將“小”送給小貓讀的小書(shū)。

　　5、幼兒分組活動(dòng)，在閱讀的過(guò)程中，將“大”“小”漢字粘貼到相應的'位置。

　　引導幼兒能一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，并能初步讀懂句子的意思。

幼兒園大班音樂(lè )舞蹈教案9

　　設計意圖：

　　糖果是孩子非常喜歡吃的，何況跳跳糖吃在嘴里會(huì )跳會(huì )發(fā)出聲音。激發(fā)了孩子的學(xué)習興趣，滿(mǎn)足了孩子的好奇心。使他們在自然的、有趣的情境中用動(dòng)作表現自己的感受，用肢體表現跳跳糖的各種跳的方法，鼓勵同伴間相互學(xué)習的同時(shí)也讓他們體驗到分享創(chuàng )造的快樂(lè )。

　　教學(xué)目標：

　　1、自由創(chuàng )編各種跳的動(dòng)作，能跟著(zhù)音樂(lè )合拍地跳舞。

　　2、嘗試自由討論創(chuàng )編游戲的玩法和規則進(jìn)行游戲，并遵守規則。

　　3、體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )，會(huì )找空位跳舞。

　　教學(xué)準備：

　　在地上畫(huà)上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學(xué)會(huì )歌曲、跳跳糖（每人一份）。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、小朋友們，看看我今天給你們帶來(lái)了什么禮物？（跳跳糖）吃過(guò)嗎？今天表現好的寶寶每人都有一份跳跳糖。

　　二、"吃跳跳糖"，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。引出課題。

　　師：跳跳糖好吃嗎？

　　什么味道？

　　和我們平時(shí)吃的那些奶糖水果糖有什么不一樣？

　　小結：這個(gè)糖吃在嘴里會(huì )發(fā)出聲音會(huì )跳，像是在跳舞一樣，所以我們叫它"跳跳糖"。

　　三、自由創(chuàng )編各種跳的動(dòng)作，并合拍地跳。

　　1、復習歌曲《會(huì )跳舞的跳跳糖》，把跳跳糖快樂(lè )的樣子唱出來(lái)。

　　2、今天我們也來(lái)做回"會(huì )跳舞的跳跳糖"。

　　3、你這顆跳跳糖會(huì )怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng )編各種跳的動(dòng)作：有腳的動(dòng)作，再加上手的動(dòng)作）4、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動(dòng)作。指導小朋友聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )的節拍，一拍一下地跳。

　　5、教師整理糾正不合節拍的動(dòng)作，幼兒集體學(xué)習練習幼兒創(chuàng )編的較好的'動(dòng)作。

　　6、鼓勵膽小的幼兒大膽的表現自己，請個(gè)別幼兒?jiǎn)为毐硌葑约旱膭?dòng)作。

　　四、自由創(chuàng )編游戲的玩法和規則。

　　1、聽(tīng)歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

　　2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲。想一想

　�、偬�跳糖什么時(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢？

　�、诎褎偛盼沧嗟囊魳�(lè )也加到游戲里去，可以怎么玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則）

　　3、根據小朋友自己討論創(chuàng )編的游戲玩法和規則進(jìn)行游戲。（嘗試用不同的玩法和規則游戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創(chuàng )編游戲的快樂(lè )。）

　　一二三來(lái)跳舞。

幼兒園大班音樂(lè )舞蹈教案10

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試在學(xué)唱歌曲的基礎上對歌曲進(jìn)行改編。

　　2、能夠積極參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：小動(dòng)物毛絨玩具若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、演唱歌曲

　　1、示小狗玩具，小狗喜歡吃什么？

　�。ń處煶�歌曲）

　　2、請幼兒配合動(dòng)作演唱歌曲。

　　二、改編歌曲

　　1、引導演唱

　　1）說(shuō)說(shuō)來(lái)了什么小動(dòng)物？（出示玩具小狗）它喜歡吃什么？

　　2）怎么把這個(gè)小動(dòng)物唱到歌曲里？

　　請個(gè)別幼兒上來(lái)試唱，全班跟唱歌曲。

　　3）幼兒模仿歌曲中動(dòng)作，根據伴奏演唱。

　　2、幼兒改編

　　1）有哪位小朋友能把自己喜歡的小動(dòng)物編進(jìn)歌曲？

　　請幼兒自己改編（當幼兒說(shuō)出喜歡的玩具，教師出示玩具）

　　2）可提問(wèn)幼兒你喜歡的小動(dòng)物喜歡吃什么？我們把它唱進(jìn)歌曲吧。

　　3）請其他幼兒說(shuō)說(shuō)這首歌曲對嗎？我們一起來(lái)唱吧。

　　4）鼓勵幼兒模仿歌曲中的`動(dòng)作有表情的唱歌。

　　三、《我們來(lái)跳舞》

　　小動(dòng)物都吃飽了，它們很高興要和小朋友一起跳舞了

幼兒園大班音樂(lè )舞蹈教案11

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習秧歌基本步伐

　　2、知道秧歌是一種傳統的民間活動(dòng),感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。

　　活動(dòng)準備：

　　1 、舞蹈錄象、錄音資料

　　2、秧歌道具手巾花、綢帶等

　　3、十字步圖譜

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看錄象，東北秧歌，引出課題

　　1、師提問(wèn) ：有誰(shuí)能告訴我這個(gè)舞蹈的名稱(chēng)？錄象中看到了什么？（師小結：秧歌舞最早流行在東北，東北地區的人們在喜慶的.日子里，就會(huì )用扭秧歌的形式來(lái)慶祝，后來(lái)我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨們用手絹花，叔叔們呢則用綢帶。）

　　2、在看一次，提出要求：仔細看，試著(zhù)學(xué)一學(xué)。（試試手，腳的動(dòng)作）

　　二、 學(xué)習秧歌十字步

　　1、師：今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)秧歌的基本步伐，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大圖示，為幼兒講解圖示的看法，并讓幼兒試著(zhù)看圖自己先走一走，老師指導 理解圖譜意思 ）

　　2、老師示范秧歌步動(dòng)作

　　秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走，第二拍，右腳向前交叉方向走，第三拍，左腳向后交叉方向走，第四拍，右腳向后交叉方向走。注意，準備的時(shí)候，雙腳站在小腳印上，走步時(shí)，可以根據圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對應。

　　3、幼兒學(xué)習秧歌十字

　　師：小朋友們別著(zhù)急，我們隨著(zhù)秧歌十字步圖示，老師和小朋友一起來(lái)學(xué)習，很快就能學(xué)會(huì )了！

　　幼兒人手一塊十字步圖譜，幼兒練習老師觀(guān)察輔導.

　　鼓勵幼兒跟隨音樂(lè )邊唱邊練習秧歌十字步，老師個(gè)別輔導。

　　4、小朋友們快看，老師給你們帶來(lái)了道具，手巾花、綢帶。男小朋友拿綢帶，女小朋友拿手絹花，今天老師還請來(lái)了幾位奶奶，她們也是扭秧歌的高手，現在我們請奶奶跟我們一起跳起來(lái)。雙手自由舞動(dòng)聽(tīng)音樂(lè )練習。

　　三、小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎？

幼兒園大班音樂(lè )舞蹈教案12

　　活動(dòng)目標：

　　1．了解三月八日是全世界婦女的節日。

　　2．進(jìn)一步了解媽媽勞動(dòng)的艱辛和工作成績(jì)，嘗試用自己的方式表達對媽媽的熱愛(ài)。

　　3．產(chǎn)生愛(ài)媽媽的情感，知道在生活中要主動(dòng)地關(guān)心媽媽。

　　4．讓幼兒知道節日的'時(shí)間。

　　5．愿意積極參加活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　每位幼兒準備一張媽媽工作或做家務(wù)的照片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．向幼兒介紹“三八”節，知道媽媽要過(guò)節了。

　　2．讓幼兒夸夸自己的媽媽?zhuān)�激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

　　——幼兒手拿照片向同伴介紹自己的媽媽是做什么工作的？有什么本領(lǐng)？在家里為自己做些什么事？

　　——介紹自己媽媽的工作，簡(jiǎn)單描述媽媽的工作與人們生活的聯(lián)系。

　　3．啟發(fā)幼兒為讓媽媽過(guò)一個(gè)愉快的節日做準備，鼓勵幼兒用不同的方式表達自己對媽媽的愛(ài)。

　　——三月八日要到了，這天是媽媽的節日，想一想，你有什么好辦法事先不告訴她們，然后給她們一個(gè)驚喜向她們表示祝賀呢？

　　——幫助幼兒用不同的方式向媽媽表示節日祝賀。

　　A．制作小禮物。

　　B．教師記錄下向媽媽說(shuō)的一句感謝或祝賀的話(huà)。

　　C．為媽媽做一件事：如敲敲背、拿又鞋等。

　　D．為媽媽做一件使她最高興的事等。

　　4．師生隨著(zhù)音樂(lè )，表演唱一曲《我的媽媽》。

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