- 七年級生物校本研修計劃 推薦度：
- 七年級生物校本研修計劃 推薦度：
- 七年級生物校本研修計劃 推薦度：
- 相關(guān)推薦
七年級生物校本研修計劃10篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的七年級生物校本研修計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級生物校本研修計劃1
時(shí)光如流水，暑假很快就過(guò)完了，又迎來(lái)新的學(xué)期，而且又迎來(lái)一批新生，在此，針對我所代的生物課作一個(gè)計劃。
一、學(xué)情分析
本學(xué)期的七年級學(xué)生僅有70名，而且差生太多，生物又是新開(kāi)課程，小學(xué)沒(méi)基礎，再加上教學(xué)改革，學(xué)生不適應，所以，學(xué)起來(lái)很吃力，需花費大量的時(shí)間和精力進(jìn)行教學(xué)。所以要想提高成績(jì)很不容易。因此，必須很辛苦地有計劃地進(jìn)行教學(xué)。
二、教材分析
本學(xué)期七年級教材與上一屆學(xué)生的教材基本一致，教材仍注重對學(xué)生的知識、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養。包括3個(gè)單元共7章的'內容，第一單元是“探索生命的奧秘”；第二單元是“生物體的結構層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學(xué)生通過(guò)學(xué)習這些內容，了解到生物體就在我們身邊，我們應當關(guān)心生物，關(guān)注生物學(xué)；明確了生物體都有一定的結構層次，細胞是生物體生命活動(dòng)的基本單位；而且生物體都有很多生命現象；通過(guò)學(xué)習學(xué)生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類(lèi)生物，對生物圈的存在和發(fā)展起著(zhù)決定性的作用。教材中還設計了5個(gè)探究和10實(shí)驗活動(dòng)，是為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習能力，使學(xué)生對生物產(chǎn)生興趣。
三、教學(xué)措施
1、開(kāi)學(xué)初的幾節生物課，我先對學(xué)生進(jìn)行生物課改培訓，講明我校的課改新教法，讓學(xué)生了解我校，重新認識我校，從而，安心地在我校學(xué)習。
2、給學(xué)生做好思想工作，講解學(xué)習生物的重要性，讓學(xué)生重視生物，對生物感興趣，從而很好地學(xué)習生物。
3、針對學(xué)情，進(jìn)行因材施教，分類(lèi)管理，盡最大努力讓所有學(xué)生都學(xué)有所得。
4、根據教材內容，確定教學(xué)計劃和方法，認真備學(xué)案，精心講解，滲透課改新理念。
5、七年級學(xué)生年齡小，各方面都差，而教材內容多，特別是實(shí)驗和探究這樣的動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)多，勢必就耽誤很多時(shí)間，因此，必須強調紀律，抓緊抓好課堂時(shí)間。
6、針對實(shí)驗活動(dòng)，能做的一定做，不能做的也一定認真講，爭取達到實(shí)驗效果。
7、提倡學(xué)生課前預習，課上積極參與討論，積極動(dòng)腦思考，認真學(xué)習。
四、進(jìn)度安排
本學(xué)期七年級生物教材有7章23節內容，時(shí)間大約有16周，按每周2課時(shí)計，共32個(gè)課時(shí)，時(shí)間仍然很緊，下邊是進(jìn)度安排表：（略）
七年級生物校本研修計劃2
一、內容概括
第一單元:認識生物(奇妙的聲明現象、嚴整的生命結構、生物的生活環(huán)境)
第二單元:豐富多彩的生物世界(生物圈中的綠色植物、生物圈中的動(dòng)物、生物圈中的微生物、生物的分類(lèi))
二、學(xué)生情景分析
本學(xué)期我擔任初一5、6、7、8四個(gè)班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。初一的孩子抽象思維本事還比較弱，加之生物學(xué)又是一門(mén)新的'課程，所以，教學(xué)中注意想辦法激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，同時(shí)對學(xué)生嚴格要求，培養良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣。
三、教學(xué)理念
1、立足生物學(xué)基礎知識、基本技能和思維方法，突出“理解人與自然和諧發(fā)展的意義”。
2、著(zhù)眼于學(xué)生未來(lái)發(fā)展，培養學(xué)生的多種本事，突出創(chuàng )新本事培養。
3、強調科學(xué)性與人文性有機統一，客觀(guān)講述生物技術(shù)對人類(lèi)生活、生產(chǎn)和社會(huì )可能產(chǎn)生的正負兩方面影響。
4、注重理論聯(lián)系實(shí)際，從生活實(shí)際引入科學(xué)，再回到現實(shí)生活，始終滲透STS精神。
5、落實(shí)《綱要》提出的具體課改目標，尊重學(xué)生的主體性，促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展。
6、遵循教育規律，注重情感體驗，培養學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。
7、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，以科學(xué)的生理知識為基礎，促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)的養成。
四、教學(xué)工作策略措施
1、根據新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關(guān)知識，將新課程理念融會(huì )于日常教學(xué)活動(dòng)中，在傳授知識的同時(shí)使同學(xué)們能在簡(jiǎn)便愉悅的環(huán)境中學(xué)習知識、培養本事和鍛煉自我。
2、研究每個(gè)知識點(diǎn)，根據課程標準所規定的教學(xué)層次，嚴格控制深度和廣度，掌握每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用現代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高學(xué)生對知識的理解速度和本事。
3、加強備課的環(huán)節和內容設計，既要啟發(fā)和引導學(xué)生對知識實(shí)現自主學(xué)習，體現學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)主動(dòng)性，又要發(fā)揮教師的指導作用，在教學(xué)過(guò)程中體現師生互動(dòng)的教學(xué)新境界。
4、積極參加學(xué)校和各級組織的學(xué)習進(jìn)修機會(huì )，從各個(gè)方面充實(shí)自我，使自我的知識水平在已有的基礎上更上一層樓，同時(shí)也能夠增長(cháng)見(jiàn)識，在以后的教學(xué)活動(dòng)中能夠取他人之長(cháng)補自我之短，使自我的教學(xué)水平能有較大的提高，對學(xué)生水平的提高也有很大的影響。
5、進(jìn)取向其他優(yōu)秀教師請教，既包括知識方面也包含教學(xué)方法和技巧，更重要的是學(xué)習他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并加以?xún)?yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平，使教學(xué)成績(jì)有較大的提高。
6、充分利用我�，F有的實(shí)驗和現代化教學(xué)儀器和教學(xué)設施，使同學(xué)們體會(huì )到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來(lái)的便利，促進(jìn)他們學(xué)習科學(xué)文化知識的信息和毅力。
7、匯總所學(xué)知識，使知識系統化、全面化和規范化，對學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育，進(jìn)行生物與生活相關(guān)知識的聯(lián)系練習，提高學(xué)生的綜合應用本事。
七年級生物校本研修計劃3
一、指導思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》（實(shí)驗稿）為依據，在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究本事、學(xué)習本事和解決問(wèn)題本事方面有更多的發(fā)展；能夠在職責感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。
二、教學(xué)目標：
�。�1）了解人類(lèi)與生物圈之間的關(guān)系，熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。
�。�2）樂(lè )于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng )新意識。
(3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題，構成主動(dòng)參與社會(huì )決策的意識。
(4）逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立進(jìn)取、健康的生活態(tài)度。
�。�5）初步獲得生物圈中人類(lèi)的起源與發(fā)展的基本知識。
�。�6）獲得有關(guān)人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。
�。�7）明白生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì )發(fā)展中的應用及可能產(chǎn)生的影響。
總結：以上是教師從指導思想，教學(xué)目標安排七年級生物教學(xué)計劃的。
七年級生物實(shí)驗：探究模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)
探究模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)實(shí)驗知識，同學(xué)們認真學(xué)習哦。
探究模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)
探究問(wèn)題：酸雨對植物種子的萌發(fā)有沒(méi)有影響？
探究假設：酸雨對植物種子的萌發(fā)有影響
實(shí)驗步驟：1）用食醋和清水配制模擬酸雨，并用pH試紙測定pH約等于5、4、3、2。2）取5個(gè)相同的培養皿，并標號，在培養皿中放入吸水紙，分別用清水，pH為2、3、4、5的模擬酸雨濕潤吸水紙。3）選取生長(cháng)狀況相同的青菜種子500顆，每個(gè)培養皿中放入100顆。4）一段時(shí)光后，觀(guān)察種子萌發(fā)的數量
探究結論：酸雨對植物種子的萌發(fā)有影響
其余試驗：調查自我的環(huán)境保護意識、討論人口增長(cháng)趨勢、聽(tīng)力測試、調查中學(xué)生近視的成因和對策、調查每一天的睡眠時(shí)光、測定學(xué)習時(shí)光、膝跳反射、脊髓的結構（標本）調查糖尿病的發(fā)病率、調查居住地人糞尿的處理方法、討論尿液的構成（除血細胞和大分子蛋白質(zhì)外，血液中其他成分都能透過(guò)薄薄的腎小球毛細血管和腎小囊壁進(jìn)入腎小囊內，構成腎小囊內液，這就是原尿，構成原尿的過(guò)程是腎的過(guò)濾作用）討論人體能量的供給、探究運動(dòng)對心率的影響、調查食品安全、觀(guān)察小腸結構
上頭對探究模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)實(shí)驗內容的講解知識，期望同學(xué)們都能很好的掌握上頭的內容，相信同學(xué)們會(huì )學(xué)習的更好哦。
七年級生物實(shí)驗：手皮膚的觸壓覺(jué)
對于生物實(shí)驗中手皮膚的觸壓覺(jué)內容的講解，我們一齊來(lái)學(xué)習吧。
手皮膚的觸壓覺(jué)
探究問(wèn)題：手皮膚各個(gè)部位的觸壓覺(jué)相同嗎？
探究假設：手皮膚各個(gè)部位的觸壓覺(jué)不相同
實(shí)驗步驟：用筆的尖端刺激手的各個(gè)部位，看看各個(gè)部位的反應快慢情景
探究結論：手皮膚各個(gè)部位的觸壓覺(jué)不相同
上頭對生物實(shí)驗中手皮膚的觸壓覺(jué)知識的內容學(xué)習，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，期望同學(xué)們在考試中取得很好的成績(jì)哦。
七年級生物實(shí)驗：甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響
下頭是對生物學(xué)中甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響知識學(xué)習，同學(xué)們認真看看。
甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響
步驟：1）將兩個(gè)相同的水槽編成甲乙兩組。兩組均放入20xxml河水，并各培養10只同種、同一批的'小蝌蚪。
2）甲組每隔一天加甲狀腺激素5mg，持續5次；作為對照，乙組不加甲狀腺激素，其他培養條件相同。每?jì)商鞊Q1000ml水，每一天喂幾粒飯或少許熟蛋黃粉和少許切碎的菜葉3）結果如下
后肢長(cháng)出的平均時(shí)光d前肢長(cháng)出的平均時(shí)光d尾脫落的平均時(shí)光d尾脫落時(shí)的平均體長(cháng)cm
甲組47260。7
乙組59371。3
期望上頭對甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響實(shí)驗知識的講解學(xué)習，同學(xué)們都能很好的掌握上頭的內容，相信同學(xué)們會(huì )學(xué)習的很好的吧。
七年級生物實(shí)驗：觀(guān)察腎的結構
對于生物實(shí)驗中觀(guān)察腎的結構知識的學(xué)習，需要同學(xué)們很好的掌握下頭的內容知識。
觀(guān)察腎的結構
步驟：1）將一個(gè)完整的豬腎置于解剖盤(pán)中，先觀(guān)察腎的外形和顏色（外形似菜豆，內側凹陷，紅褐色），再用手捏捏（表面光滑，手感柔軟），問(wèn)一問(wèn)氣味。
2）用戶(hù)解剖針將腎縱切，觀(guān)察內部結構。
3）用顯微鏡觀(guān)察腎單位的玻片標本。
經(jīng)過(guò)上頭對觀(guān)察腎的結構實(shí)驗知識的學(xué)習，期望同學(xué)們對上頭的內容都能很好的掌握，相信同學(xué)們會(huì )學(xué)習的更好的哦。
七年級生物實(shí)驗：探究呼吸時(shí)二氧化碳體積分數的變化
關(guān)于探究呼吸時(shí)二氧化碳體積分數的變化知識，我們做下頭的講解學(xué)習。
探究呼吸時(shí)二氧化碳體積分數的變化
探究問(wèn)題：人體呼吸時(shí)二氧化碳的體積分數有變化嗎？
探究假設：人體呼吸時(shí)二氧化碳的體積分數有變化(呼出氣體比吸入氣體中的二氧化碳體積分數多)
實(shí)驗步驟：1)將澄清的石灰水倒入兩個(gè)燒杯，標號1、2。
2)用塑料管向1號燒杯的石灰水里吹氣。
3)將塑料管插入2號燒杯的石灰水中，再將洗耳球的吹嘴對準塑料管的管口，然后用手擠壓洗耳球，將空氣吹入石灰水中。（1號比2號渾濁）
探究結論：呼出氣體比吸入氣體中的二氧化碳體積分數多
以上對探究呼吸時(shí)二氧化碳體積分數的變化知識的內容講解學(xué)習，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，相信同學(xué)們會(huì )從中學(xué)習的更好。
七年級生物校本研修計劃4
一、指導思想
通過(guò)實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力和團隊合作精神。讓學(xué)生通過(guò)現象觀(guān)察事物的本質(zhì)，從而理解和揭示自然科學(xué)的規律，培養學(xué)生嚴謹的學(xué)術(shù)態(tài)度和追求真理的意識，切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育。
二，教學(xué)要求
1.演示實(shí)驗必須按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行，教師用演示的方法對全班學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗。通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗現象，學(xué)生可以獲得感性認識和驗證，從而加深對理論知識的理解。如果條件允許，可以改成小組實(shí)驗，增強學(xué)生的親身體驗。
2.學(xué)生分組實(shí)驗，所有學(xué)生的實(shí)驗都要按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行。對于學(xué)生的實(shí)驗，如果在課堂上能看清楚實(shí)驗結果，一定要在實(shí)驗室老師的指導下進(jìn)行，老師要督促學(xué)生在每次實(shí)驗中做到操作規范，熟練掌握；培養他們強烈的生物興趣和語(yǔ)言表達能力。
3.在開(kāi)放實(shí)驗室方面，為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，得到學(xué)生的歡迎，找到與教學(xué)內容相關(guān)、學(xué)生感興趣的實(shí)驗內容，提前列出實(shí)驗文件，供學(xué)生參考和選擇。每次開(kāi)放實(shí)驗室前，都要認真準備好實(shí)驗材料，提前做好實(shí)驗，這樣教學(xué)才能得心應手。通過(guò)開(kāi)放的實(shí)驗室活動(dòng)，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)驗操作能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習生物的興趣，培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
三，實(shí)驗教學(xué)方法
實(shí)驗教學(xué)應根據教學(xué)目的`、教學(xué)內容、學(xué)生實(shí)際和設備條件采用探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦多思考，鍛煉自己去尋找一些新的方法和步驟；在講授理論知識時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗總結這些知識，從而培養學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養學(xué)生的科研思想和方法；加強能力培養和知識轉移，有利于充分發(fā)揮他們的科學(xué)思維和想象力。
四，實(shí)驗教學(xué)的準備
1.制定本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)進(jìn)度計劃，指定實(shí)驗目錄，注明實(shí)驗日期、班級、課時(shí)、名稱(chēng)，在教學(xué)中按計劃安排實(shí)驗。
2.課堂老師必須提前將實(shí)驗通知送到實(shí)驗室，實(shí)驗老師必須提前準備好每次實(shí)驗使用的儀器、藥品等相關(guān)事宜，以備不時(shí)之需。
七年級生物校本研修計劃5
初中生物學(xué)實(shí)驗簡(jiǎn)單，趣味，是培養學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的重要手段，同時(shí)，實(shí)驗過(guò)程也更容易刺激學(xué)生們對所學(xué)知識的理解性記憶。
生物科學(xué)實(shí)驗是以認識生命運動(dòng)的本質(zhì)和規律為目標的實(shí)踐。在每一個(gè)實(shí)驗的過(guò)程中，從實(shí)驗意念的產(chǎn)生到實(shí)驗方案的設計，從實(shí)驗結果的分析到實(shí)驗報告的完成，每一步都有思維活動(dòng)，每一步都是思維的結果。所以，生物科學(xué)實(shí)驗有利于把學(xué)生帶入發(fā)現問(wèn)題的情境，使學(xué)生在分析實(shí)驗問(wèn)題之中和在解決實(shí)驗問(wèn)題中鍛煉思維本事�，F將本學(xué)期的生物實(shí)驗教學(xué)工作制定計劃如下：
一、指導思想
經(jīng)過(guò)實(shí)驗教學(xué)培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的本事及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)現象觀(guān)察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規律，培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。
二、教學(xué)要求
1演示實(shí)驗必須按大綱要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗。經(jīng)過(guò)觀(guān)察實(shí)驗現象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗，增強學(xué)生的'切身體驗。
2學(xué)生分組實(shí)驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗全部開(kāi)齊。對于學(xué)生實(shí)驗，若能當堂看清實(shí)驗結果的須在實(shí)驗室里教師指導下進(jìn)行，教師監督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗到達操作規范、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達本事。
3在開(kāi)放實(shí)驗室方面，為了調動(dòng)學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎，查找與教學(xué)內容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實(shí)驗內容，提前列出實(shí)驗配檔共學(xué)生們參考和選擇。每次開(kāi)放實(shí)驗室之前精心準備實(shí)驗材料、并且對實(shí)驗進(jìn)行預做，使教學(xué)能夠得心應手。經(jīng)過(guò)開(kāi)放實(shí)驗室活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手本事和實(shí)驗操作本事有所提高，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐本事。
三、實(shí)驗課的教學(xué)方法
實(shí)驗課教學(xué)應根據教學(xué)目的、教學(xué)內容、學(xué)生實(shí)際和設備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，鍛煉自我能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時(shí)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強本事的培養和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
四、實(shí)驗教學(xué)的準備工作
1制定出本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)進(jìn)度計劃，并寫(xiě)明實(shí)驗目錄，寫(xiě)明實(shí)驗的日期、班級、節次、名稱(chēng)，教學(xué)中按計劃安排實(shí)驗。
2任課教師須將實(shí)驗通知單提前送交實(shí)驗室，實(shí)驗教師必須將每個(gè)實(shí)驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無(wú)患。
五、教學(xué)措施
1、認真鉆研教材，精心備課，精講多練。引導學(xué)生事先熟悉實(shí)驗技巧以及實(shí)驗的方法步驟
2、抓緊抓好課堂時(shí)光，完成完好本學(xué)期的生物實(shí)驗教學(xué)任務(wù)。
3、能做的實(shí)驗必須做，不能做的也要經(jīng)過(guò)圖片展示，語(yǔ)言描述認真講解盡量到達實(shí)驗效果。
4、指導學(xué)生認真做實(shí)驗，認真填寫(xiě)報告冊，并給予批改和指正。并著(zhù)重注重學(xué)生的禮節性記憶
六、實(shí)驗教學(xué)進(jìn)度安排
實(shí)驗時(shí)光實(shí)驗名稱(chēng)課題實(shí)驗性質(zhì)材料、用具
1光對鼠婦生活的影響第二節環(huán)境對生物的影響分組每小組10只鼠婦、濕土、鐵盤(pán)、紙板、玻璃板
2植物對空氣濕度的影響第三節生物對環(huán)境的適應和影響分組干濕
3練習使用顯微鏡第一節練習使用顯微鏡分組顯微鏡、寫(xiě)有“上”字的玻片、動(dòng)物、植物的玻片標本、擦鏡紙、紗布
4觀(guān)察植物細胞第二節觀(guān)察植物細胞分組洋蔥鱗片葉，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，滴管，紗布，吸水紙，稀碘液，清水。
5觀(guān)察人的口腔上皮細胞第三節觀(guān)察動(dòng)物細胞分組生理鹽水，稀碘液，消毒牙簽，滴管，紗布，吸水紙，載玻片，顯微鏡。
6觀(guān)察高等動(dòng)物體的幾種組織第二節動(dòng)物體的結構層次分組高等動(dòng)物體的基本組織的永久切片顯微鏡
7觀(guān)察植物體的幾種組織第三節植物體的結構層次分組玉米根尖縱切片，南瓜莖的橫切片等，顯微鏡。
8觀(guān)察草履蟲(chóng)第四節僅有一個(gè)細胞的生物體分組草履蟲(chóng)培養液、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、棉花、。
9觀(guān)察草履蟲(chóng)的應激性第四節僅有一個(gè)細胞的生物體分組草履蟲(chóng)培養液、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、肉汁食鹽等。
七年級生物校本研修計劃6
一、教學(xué)目標
1、初步獲得生物圈中人類(lèi)的起源和發(fā)展的基本知識。
2、獲得有關(guān)人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。
3、知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì )發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。
4、正確使用生物學(xué)實(shí)驗中常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗操作能力。
5、進(jìn)一步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息設計實(shí)驗的能力。
6、利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
7、初步學(xué)會(huì )運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì )實(shí)際問(wèn)題。
二、學(xué)生情況分析
本期我主要擔任七年級兩個(gè)班的教學(xué)，共有學(xué)生103人，學(xué)生剛步入初中，面對繁多復雜的學(xué)科，在學(xué)習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，部分學(xué)生學(xué)習興趣不高，應付學(xué)習。但也存在能較快適應新學(xué)習環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習方法，勁頭十足的學(xué)生。
三、教材分析
1、教材結合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。
2、刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點(diǎn)為主。在時(shí)代性，增加與科技社會(huì )相結合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面。
3、本教材圖文并茂，知識結構系統化。
4、本教材題材多樣，體裁豐富，貼近生活，利于他們適應當今世界多元科技，文化社會(huì )所需整體素質(zhì)的培養與發(fā)展。
四、應對措施
1、繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新和提高。
2、繼續探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。
4、學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設計導語(yǔ)；運用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強情感教育；精心誘導、強化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì )關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的`熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。
7、鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。
總之，在新學(xué)期中，我會(huì )努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導教育學(xué)生。創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)，由傳授者轉變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉變?yōu)橐龑д�，由居高臨下轉為“平等中的首席”，從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成績(jì)。
附：教學(xué)課時(shí)安排：
第四單元生物圈中的人第一章人的由來(lái)（5課時(shí)）
第一節人類(lèi)的起源1課時(shí)
第二節人的生殖2課時(shí)第三節青春期1課時(shí)
第四節計劃生育1課時(shí)第二章人體的營(yíng)養（4課時(shí)）
第一節食物中的營(yíng)養物質(zhì)2課時(shí)第二節消化和吸收1課時(shí)第三節
關(guān)注合理營(yíng)養與食品安全1課時(shí)第三章人體的呼吸（4課時(shí)）
第一節呼吸道對空氣的處理1課時(shí)第二節發(fā)生在肺內的氣體交換2課時(shí)第三節空氣質(zhì)量與健康1課時(shí)第四章人體內的物質(zhì)的運輸（5課時(shí)）
第一節流動(dòng)的組織2課時(shí)第二節流動(dòng)的管道1課時(shí)
第三節第四節第五章第一節第二節第六章第一節第二節第三節第四節第七章第一節第二節第三節輸送血液的泵1課時(shí)輸血與血型1課時(shí)
人體內的廢物的排除（2課時(shí)）
尿的形成和排除1課時(shí)人糞尿的處理1課時(shí)人體生命活動(dòng)的調節（6課時(shí)）
人體對外界環(huán)境的感知2課時(shí)神經(jīng)系統的組成2課時(shí)神經(jīng)調節的基本方式1課時(shí)激素調節1課時(shí)人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的影響（4課時(shí)）
分析人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例1課時(shí)探究環(huán)境污染對生物的影響2課時(shí)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃1課時(shí)
七年級生物校本研修計劃7
在新的學(xué)期里本人將繼續擔任七年級生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：
一、學(xué)生觀(guān)現狀分析：
初一學(xué)生對周?chē)囊磺惺挛锒己苄迈r好奇，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習動(dòng)力，以達到提高學(xué)生成績(jì)的目的。
二、課程理念：
面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養;倡導探究性學(xué)習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養教育，體現國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求，著(zhù)眼于培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力，體現義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性
三、學(xué)期教學(xué)目標：
知識方面獲得有關(guān)人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會(huì )生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力;情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況，培養愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感，熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。知道人類(lèi)起源和發(fā)展與人類(lèi)個(gè)體發(fā)生和發(fā)育的大致過(guò)程;了解人體的各種生命活動(dòng)的大致過(guò)程及相關(guān)的結構基礎;了解人的各種生命活動(dòng)都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著(zhù)，而人類(lèi)的活動(dòng)對生物圈又有著(zhù)十分重要的影響。
通過(guò)觀(guān)察與思考、探究、實(shí)驗和資料分析等活動(dòng)，加深體驗科學(xué)探究的一般過(guò)程，進(jìn)一步提高提出問(wèn)題、出假設、制定并實(shí)施探究計劃、記錄和分析探究結果等技能和發(fā)展科學(xué)探究的能力。
認同科學(xué)研究是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，人們在研究的過(guò)程中，不斷有新的'發(fā)現和新的觀(guān)點(diǎn)出現。啟迪學(xué)生進(jìn)一步養成勤于思考、樂(lè )于探索、勇于實(shí)踐的學(xué)習習慣;進(jìn)一步形成保護生物圈的意識和人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)念，并規范自己的行為，積極參與環(huán)境保護的活動(dòng)
四、教材及學(xué)生分析：
教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論;注重創(chuàng )設問(wèn)題情景，引導學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強了可讀性。
七年級的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應增加學(xué)生實(shí)踐內容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習思維。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了更多的希望，在開(kāi)始將工作一步一步努力做好，用飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
教師通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)有了一定的認識。在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景;鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn);注意課內外活動(dòng)相結合，加強對學(xué)生基本實(shí)驗技能的培養。在對學(xué)生的評價(jià)方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價(jià)、對學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展狀況的評價(jià)。
六、實(shí)踐活動(dòng)的安排：
注重學(xué)生的實(shí)驗與探究的設計和操作，從而鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力、合作能力。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，發(fā)揮現代教學(xué)手段的功能和作用，與學(xué)生一起，共同探究，共同學(xué)習，共同進(jìn)步。
七、單元、課題、授課時(shí)限：
七年級生物校本研修計劃8
1、研修目的：
一、經(jīng)過(guò)個(gè)人培訓、團體研修，使本人進(jìn)一步建立精確的天下不雅、人生不雅以及代價(jià)不雅，愛(ài)崗敬業(yè)，鑄就杰出的師德師風(fēng)。
二、更新教導看法，不時(shí)把握古代教導思惟，晉升施行新課程的才能，不時(shí)進(jìn)步教導品質(zhì);更新業(yè)余常識，進(jìn)步學(xué)歷條理，進(jìn)一步優(yōu)化常識以及才能構造;進(jìn)一步把握教導科研實(shí)際以及辦法，把握新的教導技能以及手腕，進(jìn)步本身教導教授教養程度。
2、研修內收留：
(一)次要內收留：
一、進(jìn)一步研讀《生物課程規范》，深化了解、把握新課程的根本理念、三維目的，更要把握6年夜進(jìn)修板塊、44個(gè)進(jìn)修主題的詳細內收留規范。還要了了施行倡議的詳細請求。
二、進(jìn)修新課本，走進(jìn)新課本，掌握課本的特色。更要熟習課本的編排系統、常識構造以及詳細內收留。同時(shí)也要正在課本常識的根底長(cháng)進(jìn)行內涵、拓展以及窮究。
三、分離學(xué)情，探究生物教授教養的無(wú)效道路，進(jìn)步生物講堂服從，向45分鐘要品質(zhì)。培育先生進(jìn)修生物的興味、辦法以及才能。改動(dòng)“為教而教，先教后學(xué)”的教授教養形式，測驗考試“先學(xué)后教”的教授教養理論。
四、探究合適先生使用的教授教養辦法，使先生愈加愿學(xué)、樂(lè )學(xué)、活學(xué)、善學(xué)以及會(huì )學(xué)。
五、更好地使用多媒體教授教養，以凸起重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。
(二)詳細內收留：
一、參與校本培訓，晉升教導理念。
古代教導開(kāi)展堪稱(chēng)這天月牙異，為此教員必需不時(shí)進(jìn)修，不時(shí)考慮，只要成為一位“進(jìn)修型”的教員才干順應開(kāi)展。
�、僦鲃�(dòng)參與校本培訓，并能不時(shí)深思總結，努力于本身的營(yíng)業(yè)程度開(kāi)展以及教導實(shí)際程度的進(jìn)步。
�、谥鲃�(dòng)自動(dòng)向營(yíng)業(yè)指導、教研員、導師、主干教員討教，傾聽(tīng)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，也要應用好本人參與的省、市、縣生物教員群和中原名師交換群等QQ群，正在網(wǎng)上與浩繁教員交換、研究。如許能夠進(jìn)修他們的進(jìn)步前輩教導教授教養思惟、理念、經(jīng)歷以及辦法，并能不時(shí)內化，為本人的開(kāi)展供給“養料”。別的對于地區教研勾當也要主動(dòng)到場(chǎng)，以便增進(jìn)本人的進(jìn)修與提高。
二、安身講堂教授教養，構成團體特征。
講堂是教員任務(wù)的主陣地，教導教授教養任務(wù)施行的根本道路便是講堂，因而作為教員深化研討講堂教授教養，積極進(jìn)步本身的講堂教授教養程度是非常須要以及緊張的。
�、僖粯悠匠＝淌诮甜B中要備好每一節課，停止深化的講堂教授教養研討。主動(dòng)到場(chǎng)教研組以及校表里的教研勾當，謙虛進(jìn)修，博采眾長(cháng)，并能正在教授教養任務(wù)中發(fā)揚主干教員的感化。
�、谧詣�(dòng)地停止研究課教授教養，研修時(shí)期開(kāi)設1、二節校級以上的地下展現課，并能構成一份高品質(zhì)的教授教養深思與總結。經(jīng)過(guò)教授教養理論來(lái)進(jìn)步本人的教授教養才能，正在與組員們配合研究的進(jìn)程中深思、感悟，構成本人的教授教養作風(fēng)。
�、勰艹渑鎽弥袊虒С鰰�(shū)網(wǎng)——中原名師資本庫的收集資本平臺，正在收集平臺上宣布本人的進(jìn)修效果，實(shí)時(shí)與其余學(xué)員停止交換。
三、重視教導科研，增進(jìn)業(yè)余開(kāi)展。
古代教導請求教員不單是停止教授教養理論，還要能到場(chǎng)教授教養研討。
�、僬谘凶x教導教授教養實(shí)際冊本以及一樣平常教授教養理論的'根底上，不時(shí)總結、深思、對比、歸結，將本人的教授教養感悟回升到實(shí)際的層面，撰寫(xiě)一篇高品質(zhì)的教導教授教養論文，并能經(jīng)過(guò)網(wǎng)上交換的體式格局與大師相互進(jìn)修提高。
�、谥鲃�(dòng)到場(chǎng)教研組以及黌舍的課題研討，正在教授教養與理論中總結深思，正在深思與美滿(mǎn)中進(jìn)步提高。
四、參與舒蘭市構造的各類(lèi)教導教授教養教研勾當。
教導教授教養教研勾當是錘煉本人、展現本人、更是進(jìn)步本人、深思自我的緊張平臺。對于一些教導教授教養效果展現要主動(dòng)到場(chǎng)。對于教授教養教研勾當也要自動(dòng)參與。特別是“兩修三課”勾當更要參與，力圖到達“樹(shù)模課”的請求。要參與吉林市中小學(xué)教員非學(xué)歷近程培訓(即持續教導的網(wǎng)聯(lián)進(jìn)修)以及吉林省鄉村中小學(xué)教員教導技能才能近程培訓(即國培)并定時(shí)實(shí)現各項進(jìn)修義務(wù)。
3、研修詳細辦法：
(一)參與教研、進(jìn)修與交換勾當。
一、主動(dòng)自動(dòng)地展開(kāi)樹(shù)�；蛘哐杏懡淌诮甜B，正在理論中進(jìn)步本人的教授教養才能。正在此后的教授教養中我將正在生物講堂上主動(dòng)測驗考試使用多種靈敏的教授教養辦法，來(lái)激起先生的進(jìn)修興味。實(shí)時(shí)對于每一節課停止深思，奪取每一學(xué)期都能有兩篇品質(zhì)較高的深思以及教授教養計劃。同時(shí)，還要保持天天都有點(diǎn)滴播種，每一學(xué)期都能寫(xiě)一篇較高品質(zhì)的教導教授教養論文。對于本人的教導教授教養理論要實(shí)時(shí)深思、自動(dòng)改良、主動(dòng)美滿(mǎn)，使之可以構成本人的教授教養形式、教授教養作風(fēng)以及教授教養特征。
二、不單要進(jìn)修拓展內涵本人的生物業(yè)余常識，更要普遍瀏覽與生物學(xué)科相干的其余學(xué)科常識，如許不單能夠空虛、更新本人的業(yè)余常識，還可以與其余學(xué)科常識穿插整合。如許更有益于進(jìn)步本人的教授教養程度，順應古代社會(huì )對于教員“一專(zhuān)多能”的更高請求。同時(shí)，留意多研究、勤考慮，將本人的教導教授教養理論與實(shí)際分離起來(lái)，正在總結以及深思中來(lái)構成本人的教授教養作風(fēng)。正在近期內，我方案精讀一些無(wú)關(guān)教導教授教養方面的書(shū)刊，實(shí)時(shí)更新教導理念。任務(wù)之余，我方案觀(guān)賞一些生物冊本，空虛進(jìn)步本人的業(yè)余常識。
三、主動(dòng)參與教導教授教養的教研勾當以及教員個(gè)人的進(jìn)修交換勾當。謙虛向別人討教，取人之長(cháng)，補己之短，停止教授教養研究以及晉升。要自動(dòng)向營(yíng)業(yè)指導、教研員、導師和主干教員謙虛討教，要主動(dòng)與同窗科、同組教員進(jìn)修交換。更要主動(dòng)參與校內校外的教研勾當，平常就當天發(fā)作的教授教養突發(fā)事情，教授教養感悟深思，先生的思惟成績(jì)及處理辦法等與同組教員交換進(jìn)修。我也會(huì )自始自終田主動(dòng)主動(dòng)參與校表里教科研培訓勾當，積極晉升本人的教授教養研討才能。
(二)停止自立研討
一、正在研讀《生物課程規范》的根底上，共同《生物課程規范解讀》、相干雜志及網(wǎng)上的文章，進(jìn)修新課本，經(jīng)過(guò)與舊課本比擬，掌握新課本的編排系統、常識構造。
二、要把握每課的教授教養重點(diǎn)以及難點(diǎn)，及常識的發(fā)展點(diǎn)，到達把握教授常識的深淺水平。
三、正在教授常識的同時(shí)，更要重視對于先生生物人文素質(zhì)的培育，及自學(xué)才能的培育以及畢生進(jìn)修的認識的養成。
四、仔細總結課改中碰到的實(shí)踐成績(jì)及處理方法，并構成書(shū)面資料，正在不時(shí)深思中積聚經(jīng)歷，進(jìn)步教導教授教養程度。
(三)停止自我分析
一、保持每一學(xué)期高品質(zhì)地實(shí)現一節地下課。
二、每一節課后仔細實(shí)現深思。
三、主動(dòng)與組內教師交換。
(四)參與各類(lèi)方式的校本培訓
一、教導教授教養課題研討勾當。
二、以黌舍開(kāi)展以及教員開(kāi)展為宗旨的講座、研究。
三、專(zhuān)題培訓。
四、收看教導教授教養的光盤(pán)、錄相
五、“兩修三課”勾當
六、繼教網(wǎng)聯(lián)以及國培
總之，要時(shí)辰把任務(wù)與深思相分離，正在深思中任務(wù)，正在任務(wù)中深思，發(fā)明性地展開(kāi)任務(wù)。通向將來(lái)的路沒(méi)有是回家的路;過(guò)來(lái)為你博得樂(lè )成的方程式將為你的今天帶來(lái)失利。我置信，本人有才能禁受住“極限”的磨練，正在逾越自我的同時(shí)，逐漸完成人生的代價(jià)。面臨本人此后的任務(wù)，我充溢了決心，也有很多美妙的想象。我將帶著(zhù)本人的熱情以及計劃據守這富裕應戰性的任務(wù)，正在此次的教員研修勾當中不時(shí)積聚經(jīng)歷，匆匆使本人盡快生長(cháng)起來(lái)。走進(jìn)先生心靈，發(fā)明多彩人生，進(jìn)修，再進(jìn)修，正在進(jìn)修中不時(shí)逾越本人。
七年級生物校本研修計劃9
伴隨秋天的腳步，我們踏入了一個(gè)新學(xué)年的開(kāi)始。新學(xué)年伊始，為了全組生物教師教學(xué)工作有目的性、完成工作有針對性，特根據學(xué)校指導方針、教學(xué)大綱安排制定本學(xué)期七年級生物組工作計劃，具體內容如下：
一、工作指導精神
緊緊圍繞學(xué)�！笆晃濉币巹澋陌l(fā)展精神，緊密結合教育的精神實(shí)質(zhì)，為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分發(fā)揮每位教師優(yōu)秀才干，使學(xué)生在我們的精心教育下茁壯成長(cháng)，成為具有豐富知識內涵的全面人才。
二、教學(xué)及活動(dòng)安排
結合教學(xué)大綱的安排以及實(shí)際開(kāi)設課時(shí)數量，設置每周二課時(shí)共計完成二十九節課的教學(xué)內容。另外根據教學(xué)內容和學(xué)生身心特點(diǎn)，初步設定安排幾項教學(xué)活動(dòng)：
1對學(xué)校內的生物種類(lèi)、生長(cháng)環(huán)境特點(diǎn)以及生物特征展開(kāi)調查的《調查身邊的生物》實(shí)踐活動(dòng)，并對調查活動(dòng)中認真進(jìn)取完成、調查報告單優(yōu)秀的同學(xué)予以表?yè)P和展示;
2結合《練習使用顯微鏡》一課的實(shí)驗環(huán)節，在使用規范、迅速調整并能夠看到清楚物象的同學(xué)中進(jìn)行小比賽，增進(jìn)學(xué)生對實(shí)驗操作正確認識和熟練程度，對于“優(yōu)秀實(shí)驗員”給予公示表?yè)P;
3結合《種子的萌發(fā)》，課前布置學(xué)生自行選擇進(jìn)行植物的種子，嘗試使其萌發(fā)，并總結其條件、生長(cháng)狀況，且拍下照片，對于認真探究、成果顯著(zhù)的同學(xué)給予表?yè)P;
4本學(xué)期還將對學(xué)生進(jìn)行一次出教材內容外的生物知識小普及和小競賽，具體內容和設置安排將在今后備課中詳細商討。
三、教師學(xué)習和工作
生物組共有三名專(zhuān)職教師，都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師�？墒�，我們應對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著(zhù)迥異的性格、不一樣的特質(zhì)，所以，在展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)是需要教師充分了解學(xué)生，這就需要教師做好以下工作：上好第一節課，即證明上課的原則也要讓學(xué)生理解一位新教師;
1充分備課，不僅僅參照教學(xué)參考書(shū)中的內容，還有組內交流、拓展課外知識，豐富教材;
2認真備課，尤其是組內備課，增加聽(tīng)評課次數;
3教師自身也是需要知識補充的.，所以教學(xué)的學(xué)習也是一項重要任務(wù)，每一位教師都要結合工作，加強自身進(jìn)修學(xué)習，爭取更好地為學(xué)生服務(wù)。
一學(xué)期和學(xué)生共同學(xué)習生活的日子僅有近100天的時(shí)光，但我們要做的事情是使我們的孩子們在這100天里開(kāi)心、歡樂(lè )、健康、提高，讓他們在知識的世界里找到開(kāi)啟人生大門(mén)的線(xiàn)索乃至那把鑰匙。所以，每一位生物教師都要秉承這樣精神，進(jìn)取而踏實(shí)的工作，完成計劃，爭取獲得成績(jì)和質(zhì)量的豐碩果實(shí)。
七年級生物校本研修計劃10
寒來(lái)暑往間，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。為了更好的完成本學(xué)期教學(xué)工作�，F將本學(xué)期工作做計劃如下：
一、指導思想
社會(huì )生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使生物的重要性日益突出，生物已成為我國對外開(kāi)放和進(jìn)行國際交流的重要工具，在基礎教育階段中，生物教育也是一個(gè)重要組成部分，通過(guò)生物學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，提高口語(yǔ)水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。
二、重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┖侠戆才沤滩�，因材施教。
本學(xué)期我擔任四年級和六年級的生物教學(xué)任務(wù)。四年級班容量少，學(xué)生基礎比較好。為了今后更好的學(xué)習生物，在每堂課上完成教學(xué)任務(wù)的前提下滲透音標教學(xué)。前十周使學(xué)生能夠認讀48個(gè)音標，后8周在熟悉掌握音標的.基礎上練習主動(dòng)拼讀音標詞。六年級在原有的音標基礎上有所提高，練習書(shū)寫(xiě)部分音標。
�。ǘ┞鋵�(shí)教學(xué)常規，深化教育教學(xué)改革。
1.進(jìn)一步落實(shí)“教學(xué)常規”和實(shí)施工作。學(xué)習常規，學(xué)習校內外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習常規、實(shí)施常規成為自覺(jué)行為。
2.繼續加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途
徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效率的必要措施。因此這學(xué)期要繼續加強集體備課，做到有計劃、有組織、有目標，有實(shí)效。
�。ǘ┲匾曊n堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
生物教學(xué)的主陣地是在課堂，因此要提高教學(xué)效率就必須重視課堂教學(xué)的研究。
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。生物老師必須具備較為扎實(shí)的生物教學(xué)方面的基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過(guò)程，了解教材特點(diǎn)，并創(chuàng )造性地使用教材，因此，教師一開(kāi)始就要給學(xué)生以正確、活潑、富有韻律感的語(yǔ)音、語(yǔ)調，加上豐富的面部表情、夸張的肢體語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生誦讀，重在激發(fā)學(xué)生的興趣，建立學(xué)生學(xué)習的信心，打好扎實(shí)的生物基礎。上課的內容應符合學(xué)生興趣，貼近生活，教師可以根據教材重新組合學(xué)生感興趣的內容，讓學(xué)生在生活中學(xué)習生物，在生活中運用生物。
2.采用靈活多樣的教學(xué)方法。小學(xué)生物教學(xué)中，特別是詞匯和句型教學(xué)，枯燥的講解和機械的記憶單詞會(huì )使學(xué)生學(xué)起來(lái)毫無(wú)趣味。因此我們要根據兒童的年齡、心理、生理特點(diǎn)，采用游戲、謎語(yǔ)、歌曲、故事、簡(jiǎn)筆畫(huà)、韻律詩(shī)等形式呈現單詞、句型。讓學(xué)生在游戲化的教學(xué)過(guò)程中享受到異乎尋常的樂(lè )趣，從而輕松掌握所學(xué)內容。另外，本學(xué)期重點(diǎn)還要在培養學(xué)生預習習慣上下功夫，培養學(xué)生的學(xué)習能力。
3.鼓勵后進(jìn)生。要想提高一個(gè)班級的整體成績(jì)，就必須消滅后進(jìn)生。特別是近年來(lái)外地生增多，基礎參差不齊。因此要提倡鼓勵后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯誤觀(guān)念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語(yǔ)言，要掌握評價(jià)的藝術(shù)，保護后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ┘訌姌I(yè)務(wù)和理論學(xué)習，逐步提高自身素質(zhì)。
1.加強理論學(xué)習，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習《生物課程標準》和《生物學(xué)習質(zhì)量評價(jià)標準》等有關(guān)課程改革的材料，明確生物課程在基礎教育階段的任務(wù)，掌握新課改對學(xué)生和老師提出的新要求，要善于學(xué)習和思考，勤于研究和總結，不斷反思，不斷提高。
2.加快信息技術(shù)學(xué)習過(guò)程。學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，能熟練運用基本信息技術(shù)，運用現代教學(xué)理論設計多媒體教學(xué)課件并運用于教學(xué)。
3.積極撰寫(xiě)論文。通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思、探索，并聯(lián)系自己的實(shí)際，認真撰寫(xiě)教學(xué)論文，提高科研素質(zhì)。
【七年級生物校本研修計劃】相關(guān)文章：
七年級生物校本研修計劃02-01
生物校本研修總結01-25
2023年七年級生物校本研修計劃02-02
七年級生物校本研修計劃(10篇)02-01
七年級生物校本研修計劃(合集10篇)02-01
七年級生物校本研修計劃集錦10篇02-01
2023年七年級生物校本研修計劃6篇02-02
2023年七年級生物校本研修計劃(6篇)02-02
生物校本研修總結7篇01-25