生物教學(xué)工作計劃(集錦15篇)
時(shí)間流逝得如此之快，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編收集整理的生物教學(xué)工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生物教學(xué)工作計劃1
為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績(jì)，我根據八年級生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計劃如下：
一、指導思想
在認真學(xué)習和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎上，以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》（實(shí)驗稿）為依據，在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；以培養學(xué)生的學(xué)習興趣、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習、提高學(xué)生綜合成績(jì)?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節。以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習為主動(dòng)探究式學(xué)習為突破口。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深入的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。
二、教學(xué)任務(wù)
1、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材（蘇教版）——《生物》（八年級上冊）。
2、在繼續抓好“課改”實(shí)驗的過(guò)程中，努力學(xué)習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新、有所突破。
3、繼續探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式，積極吸取過(guò)去兩年的教學(xué)經(jīng)驗，繼續收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學(xué)新成果。
4、繼續探究新課程的評價(jià)體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)和終結性評價(jià)標準，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎上，總結過(guò)去一年中的教學(xué)經(jīng)驗和體會(huì )。
三、學(xué)情分析
一方面，經(jīng)過(guò)七年級一個(gè)學(xué)年的學(xué)習，學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解，對生物學(xué)習的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識、生物實(shí)驗技能和實(shí)踐操作能力，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著(zhù)濃厚的興趣，為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎。
另一方面，不少學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動(dòng)性不足等問(wèn)題，具體表現是學(xué)習習慣懶散、注意力不集中、完成作業(yè)馬虎，好奇心有余而自覺(jué)性不足，學(xué)習成績(jì)存在兩極分化的趨勢。
因此，從本學(xué)期開(kāi)始，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習興趣、加強課堂調控的同時(shí)，要注意加強學(xué)習思想引導、學(xué)習方法指導，特別是學(xué)習過(guò)程和效果的監控，不僅要讓學(xué)生態(tài)度端正、學(xué)習得法，還要促使學(xué)生養成及時(shí)鞏固、持之以恒的良好習慣，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習成績(jì)有大面積的提高。
四、教材分析
八年級上冊《生物學(xué)》內容包括：第五單元《生物的生殖、發(fā)育和遺傳》共2章，第六單元《動(dòng)物的運動(dòng)和行為》共2章，第七單元《健康的生活》共2章。教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎，把握基礎性，體現先進(jìn)性；內容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性；欄目設置豐富多樣，注重創(chuàng )設問(wèn)題情景，突出科學(xué)探究能力的培養，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀(guān)的教育；內容編寫(xiě)具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，較好地體現了新課程標準的基本理念。
本冊教材的第五單元《生物的生殖、發(fā)育和遺傳》與第六單元的《動(dòng)物的運動(dòng)和行為》是本學(xué)期課程的重點(diǎn)，尤其是《生物的生殖、發(fā)育和遺傳》這部分知識對學(xué)生來(lái)說(shuō)較為抽象，是本學(xué)期的難點(diǎn)部分，但是前后內容之間有很強的關(guān)聯(lián)性。因此，在教學(xué)過(guò)程中，既要注意類(lèi)別知識的橫向對比，又要注意結構知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過(guò)渡橋梁、構建知識網(wǎng)絡(luò )，力求做到形散神聚、融會(huì )貫通。
五、教學(xué)目標及要求
通過(guò)義務(wù)教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學(xué)習，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識目標：
�。�1）通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
�。�2）知道生物的遺傳和變異，并能說(shuō)出日常生活中存在的遺傳和變異實(shí)例。
�。�3）知道動(dòng)物的行為大多是通過(guò)運動(dòng)來(lái)完成的，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。
�。�4）通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。
能力目標：
�。�1）增強動(dòng)手能力和實(shí)驗設計能力。
�。�2）培養學(xué)生的實(shí)踐能力：如進(jìn)行“植物的嫁接”、“動(dòng)物運動(dòng)方式的多樣性”、“觀(guān)察螞蟻的運動(dòng)器官和步伐”、“螞蟻的覓食行為”、“測算自己的'體重狀況”等實(shí)踐性較強的活動(dòng)。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：
�。�1）認識生物的生殖與發(fā)育及生物的遺傳和變異，樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。
�。�2）了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步的使命感。
�。�3）了解生物科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預想不到的負面影響，認識科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，善用可以為人類(lèi)造福，濫用則會(huì )貽害無(wú)窮，確立全面的技術(shù)觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
六、主要措施
1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養
2、倡導探究性學(xué)習
3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )”的教育
4、改進(jìn)教法，加強課堂教學(xué)
�。�1）提高貫徹課程目標的自覺(jué)性：初中生物學(xué)課程目標涵蓋的生物學(xué)知識、能力以及情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的基本要求，是通過(guò)每節課或每項活動(dòng)來(lái)逐步完成的。因此，在制定每節課（或活動(dòng)）的教學(xué)目標時(shí)，要充分考慮課程目標的體現和貫徹；考慮到學(xué)生可持續發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的要求。
�。�2）組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量：教材內容的呈現方式一改過(guò)去傳統的注入式寫(xiě)法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng )設情景，引導學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習的能力，同時(shí)，教材安排了豐富多彩的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。
�。�3）加強和完善生物學(xué)實(shí)驗教學(xué)。
5、注重學(xué)法指導，教會(huì )學(xué)生學(xué)習
在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習方法，對培養學(xué)生能力，提高學(xué)生素養有很大作用。應重視以下五種學(xué)習方法，加強對學(xué)生學(xué)法的指導，教學(xué)學(xué)生學(xué)習。
�。�1）實(shí)驗探究法：明確探究課題——>引導探究——>獲得結論——>測試反饋
�。�2）理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習方法：指導學(xué)生學(xué)會(huì )運用學(xué)到的生物學(xué)知識來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現象，加深對書(shū)本知識的理解。
�。�3）識圖學(xué)習法：新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀(guān)、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學(xué)生理解內容，便于記憶。
�。�4）比較、歸納學(xué)習法：通過(guò)對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。
�。�5）綜合學(xué)習法：引導學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科（如物理、化學(xué)）的知識來(lái)解決生物學(xué)問(wèn)題。
6、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，精心組織和策劃好課堂教案。
7、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
8、進(jìn)行課外輔導和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。
9、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
10、培養優(yōu)生，轉化后進(jìn)生。
生物教學(xué)工作計劃2
一、指導思想
以20xx年高考《考試大綱》、《考試說(shuō)明》和新課程高考試測卷為指導，加強學(xué)習和研究，做到因材施教，提高課堂教學(xué)效率；以學(xué)案教學(xué)模式的構建為核心，融入先進(jìn)教學(xué)理念，不僅使學(xué)生獲得一定的生物知識、培養一定的生物技能，樹(shù)立科學(xué)的生物觀(guān)念，還要提高學(xué)生自主學(xué)習分析解決問(wèn)題探究合作的能力，使學(xué)生們感受到生物學(xué)科的魅力，提高生物素養，培養合格公民。
二、工作措施
�。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)常規的學(xué)習，認真落實(shí)教學(xué)＂五認真＂
1。認真備課
按照學(xué)校要求，以備課組為單位，組織生物組教師認真鉆研教材、研討教法，認真研究新高考模式，研究教學(xué)及復習的對策。
2。認真上課
�、倭⒆阏n堂，用好45分鐘
課堂是教學(xué)的.主陣地，課堂教學(xué)的好壞直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高，在課堂上要始終以學(xué)生為主體，教師以引導為主，使學(xué)生能主動(dòng)地、自覺(jué)地、探索性地去學(xué)習知識，同時(shí)配以一定量的課堂練習，以鞏固所學(xué)知識。
�、谏虾霉_(kāi)課，鼓勵多聽(tīng)課，互相促提高
3。認真批改作業(yè)
要求教師認真批改作業(yè)，力爭做到課堂作業(yè)全批全改，課堂練習全批全改，對少數差生力爭面批，課后練習力爭多批。
4。認真輔導學(xué)生，做好提優(yōu)補差工作
針對新高考模式，我們必須繼續調整教學(xué)思路，進(jìn)一步優(yōu)化生物教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣，切實(shí)做好培優(yōu)工作。在補差方面，任課老師關(guān)心差生，使他們的生物成績(jì)有所提高，特別是困難學(xué)生。
5。認真作好反饋檢測
認真組織好對知識點(diǎn)的檢測，選題要有針對性，認真批閱，認真講評，認真分析總結，以便及時(shí)了解教學(xué)情況，發(fā)現存在問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)方法。
�。ǘ╆P(guān)注課程改革，研究高考，提升質(zhì)量
積極實(shí)施生物課堂改革，友善用腦，落實(shí)＂271＂課堂模式，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，使課堂效率得以提升。我們將認真學(xué)習《考試說(shuō)明》和《考試大綱》，以及近年來(lái)的高考試題，以備課組為單位討論交流。在教學(xué)與復習中，注意培養學(xué)生的學(xué)科能力，重點(diǎn)落實(shí)《考試說(shuō)明》的能力水平要求，把教學(xué)內容與之對號入座，使知識與能力形成網(wǎng)絡(luò )。
�。ㄈ┘訌娺^(guò)程管理，落實(shí)措施，注重實(shí)效
定期召開(kāi)高三生物備課組教師會(huì )議，＂精＂、＂細＂、＂嚴＂、＂實(shí)＂是我們今后的追求方向。反對課堂浪費。要＂精講、精練、精批、精評＂，做到講練結合，單元過(guò)關(guān)：解決好以講代練問(wèn)題，學(xué)生懂的不要講，從而提高效率。
三、進(jìn)度安排
高三復習采用三輪復習方式。三輪復習法將高三的復習時(shí)間大致分為三段，每段時(shí)間里的復習目標各有側重，時(shí)間長(cháng)短也各不相同。第一輪復習從進(jìn)入高三開(kāi)始到今年一月底，主要目標是基礎能力過(guò)關(guān)；第二輪復習從二月底到四月底，主要目標是綜合能力突破。第二輪復習我們將以小專(zhuān)題的方式，有針對性的講、練和鞏固提高；第三輪復習從五月初到五月底，主要目標是提高應試能力。
生物教學(xué)工作計劃3
一、指導思想：
以學(xué)校工作計劃和教導處工作計劃為指南，以生物課程標準為依據，關(guān)注學(xué)生認知水平和已有的生活經(jīng)驗，注意培養學(xué)生學(xué)習生物的興趣、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習、培養學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習能力，加強實(shí)踐環(huán)節的教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。進(jìn)一步提高學(xué)生的生物學(xué)素養，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)任務(wù)：
本學(xué)期講授八年級上冊《生物學(xué)》。內容為第五單元《生物圈中的其他生物》，該單元共有五章；和第六單元《生物的多樣性及其保護》這個(gè)單元共三章。教材內容的呈現方式注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng )設情景，引導學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習的能力。同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。
三、學(xué)生情況分析：
八年級8、9、10班有156個(gè)學(xué)生，全部是來(lái)自五指山市鄉鎮農村，學(xué)生學(xué)習生物的興趣還不是很高，有一部分同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，基礎較差，上課行為又不很規范，不知道專(zhuān)心學(xué)習和認真作好筆記，特別是語(yǔ)言表達能力不強，往往知道其意思，卻表達不出來(lái)．有一小部分同學(xué)甚至害怕學(xué)習，對學(xué)好功課缺乏自信心．
四、主要措施：
1、精心備課：備好課是上課的前提。要根據課標、教材和學(xué)生實(shí)際精心設計教案，備課時(shí)地按照我校的”三十二字教學(xué)策略”合理按排課時(shí)，整合教材，以生為本，以學(xué)定教．
2、專(zhuān)心上課：課堂上靈活運用“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式，課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，在課堂上積極創(chuàng )設融洽的課堂氣氛，充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
3、充分利用我�，F代教學(xué)技術(shù)手段，加強信息技術(shù)與生物教學(xué)的整和力度，增加當堂訓練的時(shí)間，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、把好堂堂清、日日清、單元測試關(guān)。單元測試后要及時(shí)講評、補差，以保證后續知識的學(xué)習。
5、注意優(yōu)等生的培養和學(xué)困生的轉化。
6、堅持聽(tīng)評課制度。多與同組教師交流，不斷充實(shí)和完善自己的教學(xué)。
一、教學(xué)計劃的制定原則
1、科學(xué)性與思想性相統一的原則
2、教師主導與學(xué)生主體相統一的原則
3、知識教學(xué)與能力培養相統一的原則
4、知識技能目標與情感目標相統一的原則
5、整體性與個(gè)別化教學(xué)相統一的原則
6、終結性評價(jià)與過(guò)程性評價(jià)相統一的原則
二、教學(xué)計劃的主要內容
1、當前學(xué)生學(xué)習狀況分析(包括知識基礎、能力發(fā)展水平、學(xué)習現狀以及學(xué)習習慣、方法等各個(gè)方面存在的主要問(wèn)題)
2、本學(xué)期課程內容分析(本學(xué)期主要教學(xué)內容及其在整個(gè)知識體系中的位置和地位、前后教材之間的銜接、本冊教材各個(gè)章節/單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)等)
3、本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求(指通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，要求學(xué)生掌握哪方面的知識、形成哪些技能和能力、掌握哪些學(xué)習策略、發(fā)展哪些情感態(tài)度)
4、本學(xué)期的整體教學(xué)思路(結合學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內容，明確符合本年級、本學(xué)科特點(diǎn)的、有特色的、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高的教學(xué)思路，)
5、本學(xué)期的教學(xué)措施和手段(圍繞教學(xué)內容和目標，結合學(xué)生和本學(xué)科特點(diǎn)，采取哪些有效的教學(xué)措施和手段，包括備課、授課、輔導、測試以及課外活動(dòng)等)
6、教學(xué)進(jìn)度安排(明確本學(xué)期各章節/單元的教學(xué)進(jìn)度，閱讀、實(shí)驗課、單元測驗、期中、期末復習、考試等教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和安排)
三、教學(xué)計劃的制定要求
1、由備課組長(cháng)組織本備課組所有教師對教學(xué)大綱/課程標準、學(xué)生情況、教材內容、教學(xué)目標、考試大綱和說(shuō)明等認真進(jìn)行分析，共同研究，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃;做到整個(gè)備課組教學(xué)計劃要相對統一。
2、教學(xué)計劃一式兩份，其中一份送交級部存檔。
1、當前學(xué)生學(xué)習狀況分析。
本學(xué)期的初一學(xué)生來(lái)自不同的地方，不同的學(xué)校，不同的家庭環(huán)境，有一部分學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，基礎較差，上課行為又不很規范，不知道專(zhuān)心學(xué)習，另有一部分學(xué)生認為生物是小副科，引不起足夠的重視，針對以上情況，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量還有一定的難度。
2、本學(xué)期課程內容分析。
本學(xué)期生物教材的內容是八年級年級《生物學(xué)》上冊，共有四方面的'內容：1、綠色開(kāi)花植物的一生;2、動(dòng)物的生殖和發(fā)育;3、人類(lèi)的生殖和發(fā)育;4、生物的遺傳和變異。
3、本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求。
a)生物學(xué)的方法，如：識圖法、比較法、歸納法等。
b)通過(guò)學(xué)習本冊生物學(xué)應讓學(xué)生了解綠色開(kāi)花植的生命歷程，動(dòng)物的生殖，尤其是人類(lèi)的生殖過(guò)程。
c)通過(guò)學(xué)習本冊生物知識還應培養學(xué)生分析、歸納、辨證的看待環(huán)境和生物的能力;培養學(xué)生收集并能處理信息的能力;培養學(xué)生聯(lián)系現實(shí)生活解決實(shí)際問(wèn)題的能力等。
4、采取的措施。
針對以上情況，本學(xué)期的教學(xué)中將采取以下措施：
1、精心備課：備好課是上課的前提。要根據教材和學(xué)生實(shí)際精心設計教案，備課要創(chuàng )新，體現個(gè)人風(fēng)格，寫(xiě)好教后記，不斷進(jìn)行教學(xué)反思。
2、專(zhuān)心上課：課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，在課堂上積極創(chuàng )設融洽的課堂氣氛，充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、充分利用我�，F代教學(xué)手段，加強信息技術(shù)與生物教學(xué)的整和力度，增大課堂容量，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、把好單元測試關(guān)。單元測試后要及時(shí)講評、補償，以保證后續知識的學(xué)習。
5、注意優(yōu)等生的培養和學(xué)困生的轉化。根據初二學(xué)生“班額大，差異大”的現實(shí)，遵循低起點(diǎn)、密臺階、勤反饋、常矯正、小組合作的原則，因材施教，促使優(yōu)生保持旺盛的發(fā)展勢頭，促使中等生優(yōu)化，促使學(xué)困生轉化。
6、堅持聽(tīng)評課制度。多與其他教師交流，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)理念和更新的知識，不斷充實(shí)自己。
生物教學(xué)工作計劃4
在新課程教學(xué)改革下努力實(shí)現教學(xué)創(chuàng )新，改革教學(xué)和學(xué)習方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內涵性發(fā)展。以新課程理念為指導，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究，正確處理改習方式。
一、主要措施和方法
1、深入鉆研新課程標準，教材，認真備課，熟悉教材章節重點(diǎn)，難點(diǎn)及考點(diǎn)，化難為易突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；精講精練，學(xué)生自主學(xué)習指導在課堂上完成。
2、廣泛收集資料，進(jìn)行篩選，分析，總結，把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習題中。注重復習，特別是課前課后考試前的復習，認真落實(shí)。
3、利用課件、掛圖、板圖等多種形式和方法輔助教學(xué)；及時(shí)認真完成學(xué)生分組實(shí)驗，耐心指導，積極應考，加強學(xué)生實(shí)驗動(dòng)手能力，引導學(xué)生利用生物學(xué)知識解決生活中的一些問(wèn)題。
4、教會(huì )學(xué)生學(xué)習初中生物課的方法。學(xué)習生物學(xué)知識重在理解，勤于思考；要重視科學(xué)研究的.過(guò)程和方法；要重視理論聯(lián)系實(shí)際；要重視觀(guān)察和實(shí)驗，勤動(dòng)手，多提問(wèn)。
5、開(kāi)展教材重點(diǎn)，難點(diǎn)內容的專(zhuān)題講座與復習。
二、加強理論學(xué)習和研究
1、深入學(xué)習課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。
2、以初中新教材為“切入點(diǎn)”，強化理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐。認真學(xué)習生物課程標準和考試說(shuō)明，樹(shù)立質(zhì)量意識。
3、在新學(xué)期中積極進(jìn)行教改經(jīng)驗總結，撰寫(xiě)教學(xué)論文，培養寫(xiě)作能力。
三、常規教學(xué)
1、加強集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問(wèn)題，教學(xué)中做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
2、教研組活動(dòng)要有計劃、有措施、有內容，在實(shí)效上下功夫，要積極參加各級教研活動(dòng)，積極參加聽(tīng)評課活動(dòng)。
生物教學(xué)工作計劃5
本學(xué)期本人繼續擔任初一（4）班的生物教學(xué)工作，為了使本學(xué)期的教學(xué)工作能夠更加圓滿(mǎn)完成，特作如下計劃：
一、指導思想
認真貫徹黨的教育方針，以“教學(xué)為主、育人為本”為原則，以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》為依據，繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，響應學(xué)校號召，積極探索開(kāi)展“小組合作學(xué)習”課堂教學(xué)模式，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深入的理解并且初步掌握學(xué)習生物的方法，能從生物的角度去分析問(wèn)題，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。
二、教學(xué)目標
�。�1）學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規律等基礎知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì )發(fā)展中的應用。
�。�2）學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣。
�。�3）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì )發(fā)展中的應用及可能產(chǎn)生的影響。
�。�4）學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
�。�5）初步形成生物學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀(guān)。
三、學(xué)生情況分析
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習與生活，初一學(xué)生基本已經(jīng)適應了初中生活，也掌握了一定的學(xué)習生物的方法，學(xué)習生物的興趣也很高。但是部分學(xué)生學(xué)習生物只憑興趣，沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)的去鞏固知識，造成學(xué)完就忘的情況。針對存在的問(wèn)題，在新的學(xué)期，努力做好每一名同學(xué)的工作，因材施教，逐漸使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。對學(xué)生加以鼓勵和引導，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
四、教材分析
教材結合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養了學(xué)生協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點(diǎn)為主。增加了與科技社會(huì )相結合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面。
本冊教材只有一個(gè)單元——“生物圈中的人”。教材將“生物圈中的人”安排在七年級下冊，主要是出于兩點(diǎn)考慮：一是近些年來(lái)青少年的青春期發(fā)育提前，這樣安排有利于適時(shí)地對青少年進(jìn)行青春期教育；二是綠色植物和人是生物圈中作用最大的兩類(lèi)生物，在七年級上冊第三單元“生物圈中的綠色植物”之后，緊接著(zhù)安排“生物圈中的人”這一單元，有利于突出人與生物圈的關(guān)系，更好的體現課程標準突出人與自然和諧發(fā)展的要求。
五、主要措施
�。�1）備課
生物課課時(shí)少、內容多，要想在短時(shí)間內完成大量任務(wù)必須要備教案備得精煉。因此首先必須要鉆研課程標準及教材，把握教學(xué)任務(wù)、目標和重難點(diǎn)；其次要了解各班學(xué)生的思想狀況、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習風(fēng)氣等，做到“有的放矢”；最后要認真寫(xiě)好教師及學(xué)生的導學(xué)案。
�。�2）上課
努力學(xué)習杜郎口教學(xué)模式，力求使初一學(xué)生盡快熟悉并適應這種教學(xué)模式。確立小組合作學(xué)習的教學(xué)組織形式，培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的'能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。爭取讓學(xué)生做到在參與中快樂(lè )，在快樂(lè )中幸福，在幸福中成長(cháng)。
�、倬脑O計導語(yǔ)，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習的興趣。
�、谧龊醚菔緦�(shí)驗，完成學(xué)生實(shí)驗，達到培養學(xué)生能力的目的。
�、墼谡Z(yǔ)言、板書(shū)和操作等方面達到規范、準確和熟練。
�、芄膭顚W(xué)生觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。
�、荽蚱普n堂內外的約束，有計劃地安排必要的調查、訪(fǎng)問(wèn)、參觀(guān)等需要較長(cháng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，保證活動(dòng)的落實(shí)，充分利用多種教學(xué)資源，引導學(xué)生分工合作、交流。
�、拮鹬貙W(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習需求。
�、咧匾曁岣邔W(xué)生的生物科學(xué)素養。
�、酀B透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )”的教育。
�、峒訌姾屯晟粕飳W(xué)實(shí)驗教學(xué)。
新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了更多的希望，我會(huì )努力將工作一步一步做好，用飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
六、教學(xué)進(jìn)度
第一周人類(lèi)的起源和發(fā)展人的生殖
第二周人的生殖青春期
第三周計劃生育食物中的營(yíng)養物質(zhì)
第四周消化和吸收月考
第五周消化和吸收關(guān)注合理營(yíng)養與食品安全
第六周呼吸道對空氣的處理發(fā)生在肺內的氣體交換
第七周發(fā)生在肺內的氣體交換空氣質(zhì)量與健康
第八周流動(dòng)的組織——血液
第九周血流的管道——血管
第十周期中復習期中考試
第十一周輸送血液的泵——心臟
第十二周輸血與血型尿的形成和排出
第十三周尿的形成和排出人糞尿的處理
第十四周人體對外界環(huán)境的感知
第十五周神經(jīng)系統的組成月考
第十六周神經(jīng)系統的組成神經(jīng)調節的基本方式
第十七周神經(jīng)調節的基本方式激素調節
第十八周人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的影響期末復習
第十九周期末復習
第二十周期末考試
生物教學(xué)工作計劃6
一、指導思想
在認真學(xué)習和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎上，以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》為基礎，繼承我們目前生物教學(xué)的優(yōu)勢，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活體驗；更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習。通過(guò)學(xué)習生物，每個(gè)學(xué)生都能對生物知識有更深入的了解，對未來(lái)的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力上有更多的發(fā)展；能夠提高責任心、合作意識和創(chuàng )新意識。為學(xué)生參與社會(huì )主義現代化建設、適應社會(huì )和繼續學(xué)習奠定必要的基礎。
二、教學(xué)內容
這學(xué)期的生物課都是復習課，復習高一高二的四卷生物課。
三，教學(xué)策略和措施
1、根據新課程標準的基本要求，認真學(xué)習教材和新課程的相關(guān)知識，將新課程理念融入日常教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習知識、培養能力、鍛煉自我，同時(shí)傳授知識。
2、研究每一個(gè)知識點(diǎn)，按照課程標準規定的教學(xué)水平嚴格控制深度和廣度，掌握每一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用現代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高學(xué)生對知識的理解速度和能力。
3、加強備課環(huán)節和內容設計，既要啟發(fā)和引導學(xué)生實(shí)現知識的自主學(xué)習，又要充分發(fā)揮教師的引導作用，在教學(xué)過(guò)程中體現師生互動(dòng)的新教學(xué)境界。
4、積極參與各級學(xué)校和組織的學(xué)習機會(huì )，從各方面充實(shí)自己，在現有基礎上上一段樓梯，使自己的知識水平提高，同時(shí)增長(cháng)自己的知識。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，你可以借鑒別人的長(cháng)處來(lái)彌補自己的不足，這樣你的教學(xué)水平就可以有很大的進(jìn)步，對學(xué)生水平的提高也有很大的影響。
5、積極咨詢(xún)其他優(yōu)秀教師，包括知識、教學(xué)方法、技能等，更重要的是借鑒他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并進(jìn)行優(yōu)化，從本質(zhì)上提高教學(xué)水平，從而大大提高教學(xué)成績(jì)。
6、充分利用我�，F有的實(shí)驗和現代化的教學(xué)儀器設備，讓學(xué)生體會(huì )到科學(xué)不斷發(fā)展帶來(lái)的'便利，提升他們學(xué)習科學(xué)文化知識的信息和毅力。
7、總結所學(xué)知識，使之系統化、綜合化、規范化，教育學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐生物學(xué)與生活相關(guān)知識的聯(lián)系，提高學(xué)生綜合應用能力，為中考打下堅實(shí)基礎。
四，復習策略
�。�1）專(zhuān)項評審
1、必須做到記住所有的基礎知識，沒(méi)有準確的記憶，就不可能有好的結果。
2、這學(xué)期的復習不再以節、章、單元為基礎，而是以專(zhuān)題為基礎。
選題要合理，選題要準確，安排時(shí)間要合理。選題的準確性主要取決于對課程標準和試題的學(xué)習。專(zhuān)題要有代表性，不要全面；題目要有針對性，重點(diǎn)突出熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，尤其是中考的內容；根據項目特點(diǎn)，時(shí)間要安排好，重點(diǎn)要努力，不要“浪費”時(shí)間，愿意投入精力。
3、從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復習效率。課堂復習教學(xué)采用“低起點(diǎn)、多次歸納、快速反饋”的方法。
4、關(guān)注文化
6、適當推廣專(zhuān)題復習。沒(méi)有一定的難度，很難提高學(xué)生的能力，但要把握一個(gè)學(xué)位，需要考慮各種因素。
�。ǘ┠M中考綜合訓練。
研究歷年考題，訓練答題技巧，考場(chǎng)心態(tài)，臨場(chǎng)發(fā)揮能力。備考題是《中考零距離》，《生物試卷》，是濱州市歷年的試題。
1、模擬試題必須具有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排、題量的多少、低、中、高等級題的比例、整體難度的控制都要貼近考題。
2、模擬題的設計要有梯度，要高于中考。
3、及時(shí)復習。
4、得分應該很難。能得就不要分，盡可能答錯就不要分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，能得就不要失分。
5、詳細統計邊緣生的分數。這是課堂評論內容的主要依據。因為邊緣學(xué)生的學(xué)習情況不僅具有代表性，而且是提高班級成績(jì)的關(guān)鍵，課堂上要講邊緣學(xué)生錯誤較多的問(wèn)題，統計是關(guān)鍵環(huán)節。
6、總結學(xué)生知識的缺失點(diǎn)。積累缺失和填補空白的材料。
7、處理好評價(jià)和考試的關(guān)系。
8、選對題目，要少，精，針對性強。選擇的依據是邊緣生的分數損失。一般三分之一的邊緣生只能在課堂上講錯題。
9、給學(xué)生一些時(shí)間改正錯誤，消化。
生物教學(xué)工作計劃7
教材分析：
1、教學(xué)內容：
�。�1）生物圈中有哪些綠色植物：藻類(lèi)植物、苔蘚和蕨類(lèi)植物、種子植物；
�。�2）被子植物的一生：種子的萌發(fā)、植株的生長(cháng)、開(kāi)花和結果；
�。�3）綠色植物與生物圈的水循環(huán)：綠色植物的生活需要水、水分進(jìn)入植物體的途徑、綠色植物參與生物圈的水循環(huán)；
�。�4）綠色植物是生物圈中有機物的制造者：綠色植物通過(guò)光合作用制造有機物、綠色植物對有機物的利用；
�。�5）綠色植物與生物圈中碳—氧平衡；
�。�6）愛(ài)護植被，綠化環(huán)境。
2、教學(xué)重點(diǎn)：
�。�1）掌握衣藻和水綿的特點(diǎn)；水綿細胞的立體結構，兩類(lèi)藻類(lèi)體內葉綠體的特點(diǎn)；海帶、紫菜的生活習性、形態(tài)結構和營(yíng)養方式；藻類(lèi)植物的特征；苔蘚植物和蕨類(lèi)植物的結構特點(diǎn)與環(huán)境的適應性；孢子是蕨類(lèi)植物的生殖細胞；種子植物更適應環(huán)境的特點(diǎn)。
�。�2）測定種子的發(fā)芽率以及種子萌發(fā)的過(guò)程；根的生長(cháng)和莖的生長(cháng)；花的結構；雌蕊和雄蕊的組成；蟲(chóng)媒花和風(fēng)媒花的特點(diǎn)，受精過(guò)程；
�。�3）植物的生活需要水，水影響植物的分布；根適于吸水的特點(diǎn)以及水運輸的結構特點(diǎn)；練習徒手切片，制作葉片橫切面的臨時(shí)切片；綠色植物葉片的基本結構；
�。�4）探究綠葉在光下能制造淀粉；生物圈中生物的食物來(lái)源，光合作用的場(chǎng)所；植物的呼吸作用；
�。�5）綠色植物在維持生物圈中碳—氧平衡方面的中重要作用；
�。�6）愛(ài)護植被，綠化環(huán)境；樹(shù)立學(xué)生正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
3、教學(xué)難點(diǎn)：
�。�1）水綿細胞的立體結構，兩類(lèi)藻類(lèi)體內葉綠體的特點(diǎn)；
�。�2）藻類(lèi)植物的特征；孢子是蕨類(lèi)植物的生殖細胞；種子植物更適應環(huán)境的特
�。�3）花的結構；蟲(chóng)媒花和風(fēng)媒花的特點(diǎn)，受精過(guò)程；
�。�4）綠色植物葉片的基本結構；
�。�5）植物的呼吸作用；
�。�6）綠色植物在維持生物圈中碳—氧平衡方面的中重要作用；
�。�7）愛(ài)護植被，綠化環(huán)境；樹(shù)立學(xué)生正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
學(xué)情分析：
通過(guò)半年的學(xué)習，學(xué)生對生物知識有了一定的了解，由于復習的時(shí)間比較充足，因此在兩次大考中成績(jì)都還可以，但也存在一些缺陷。一班學(xué)生有將近一半的學(xué)生對基礎知識掌握的不好，以此為基礎的應用肯定就更糟糕，整體來(lái)看，錯別字、審題不清、粗心是幾個(gè)非常嚴重的問(wèn)題。雖然一班的高分還算比較滿(mǎn)意，但是由于后進(jìn)生的成績(jì)太低，導致平均分不高，要想提高一班的平均分，必須抓好中游以下的學(xué)生，當然由于學(xué)生的智力差別，不可能要求所有學(xué)生能夠過(guò)關(guān)，因此，大部分學(xué)生能夠掌握基礎的問(wèn)題即可，在此基礎上，對少數學(xué)生進(jìn)行能力拔高，另外少數學(xué)生不能太為難他們，但也不能放棄。二班的學(xué)生對生物的學(xué)習熱情大大超過(guò)一班，從成績(jì)來(lái)看還是比較理想的，優(yōu)秀生人數較多，大部分學(xué)生的成績(jì)還算滿(mǎn)意，但是也有個(gè)別學(xué)生（六個(gè)學(xué)生不及格）不是很理想，下學(xué)期要在這幾個(gè)身上多下功夫，才能提高平均分。
教學(xué)措施：
1、繼續探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。
2、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。
3、學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改，上好課，設計好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設計導語(yǔ)；運用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強情感教育；精心誘導、強化教學(xué)。
5、為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì )關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。
6、鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。
7、重視探究性報告的撰寫(xiě)和交流。培養學(xué)生通過(guò)文字描述、數字表格、示意圖、曲線(xiàn)圖等方式完成報告，并組織交流探究的過(guò)程和結果。
德育滲透：
生物學(xué)科進(jìn)行思想品德教育，其內容是非常豐富的。這不僅因為它是自然科學(xué)，是進(jìn)行科學(xué)思想教育的很好素材，而且它的豐富內涵也是進(jìn)行人文精神教育的很好的教材。本學(xué)期可以從以下幾方面進(jìn)行德育教育。
愛(ài)國主義教育：我國豐富的'動(dòng)植物資源和珍貴的動(dòng)植物種類(lèi)；我國栽培作物的悠久歷史，和古代生物科學(xué)成就，都會(huì )培養民族自尊心和自豪感；介紹我國現代生物科學(xué)成就，同學(xué)們更會(huì )加熱愛(ài)社會(huì )主義祖國。
辯證唯物主義教育：在生物學(xué)中，包涵著(zhù)豐富的自然辯證法思想。如生命的物質(zhì)性；運動(dòng)性；生物的進(jìn)化；生物結構與功能相互適應的觀(guān)點(diǎn)；生物體與環(huán)境相互影響的觀(guān)點(diǎn)等。這些生物學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)，也是進(jìn)行辯證唯物主義教育，培養辯證思維能力的很好教材。
實(shí)踐觀(guān)點(diǎn)教育：生物學(xué)實(shí)踐性強，生物課有很多實(shí)踐活動(dòng)。如：實(shí)驗、實(shí)習、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、植物栽培、動(dòng)物飼養等。這些實(shí)踐可引導學(xué)生學(xué)習群眾的實(shí)踐經(jīng)驗（參觀(guān)果園、農場(chǎng)、科學(xué)站、高產(chǎn)田、飼養場(chǎng)等，了解農業(yè)生產(chǎn)的新情況、新技術(shù)、新經(jīng)驗）。并通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生關(guān)心家鄉的農業(yè)生產(chǎn)，認識科學(xué)的社會(huì )價(jià)值，立志為家鄉經(jīng)濟建設作貢獻。
思想品德教育：國家頒布的法律條文與生物教學(xué)內容有密切關(guān)系。例如，《草原法》、《森林法》、《野生動(dòng)物保護法》、《環(huán)境保護法》、《婚姻法》，結合生物學(xué)滲透這些知識，就會(huì )增強法律意識，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情操，結合青春期性生理、性心理知識教學(xué)，進(jìn)行正確對待友誼和愛(ài)情的教育。生物實(shí)踐活動(dòng)還可進(jìn)行合作精神的教育等。
科學(xué)精神、方法和態(tài)度的教育：生物科學(xué)史、科學(xué)家的事跡以及科學(xué)技術(shù)轉化為生產(chǎn)力的事例，都可進(jìn)行科學(xué)價(jià)值觀(guān)的教育。樹(shù)立生態(tài)學(xué)觀(guān)點(diǎn)，增強環(huán)保意識，這對提高公民素質(zhì)具有重要作用�？茖W(xué)家認識真理的過(guò)程，實(shí)驗、實(shí)習等實(shí)際操作都是培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和一絲不茍精神的好教材。
教學(xué)進(jìn)度：
周次
內容
第1周
1、藻類(lèi)植物
2、苔蘚和蕨類(lèi)植物
第2周
種子植物
第3周
種子萌發(fā)植株生長(cháng)
第4周
開(kāi)花和結果
第5周
開(kāi)花和結果單元測試月考1
第6周
測試反饋綠色植物生活需要水
第7周
期中復習
第8周
期中測試
第9周
五一放假
第10周
水分進(jìn)入植物體的途徑
第11周
學(xué)生對綠色植物生活需要水以及水分進(jìn)入植物體內的途徑查缺補漏
第12周
綠色植物參與生物圈的水循環(huán)
第13周
第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者月考2
第14周
第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡
第15周
單元測試測試反饋
第16周
第六章愛(ài)護植被綠化祖國
第17周
期末復習
第18周
期末測試
生物教學(xué)工作計劃8
一、指導思想
經(jīng)過(guò)八年級生物上冊的教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握一些實(shí)際生活中與生物學(xué)有關(guān)的知識，認識生物、了解生物、應用生物，培養學(xué)生保護環(huán)境、愛(ài)護環(huán)境的意識，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感，使學(xué)生樹(shù)立生活與科學(xué)是緊密相連的觀(guān)點(diǎn)，培養學(xué)生觀(guān)察、收集資料、分析、評價(jià)、綜合概括的本事。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)資料介紹動(dòng)物的運動(dòng)﹑動(dòng)物的行為﹑生物圈中的動(dòng)物﹑生物的生殖和發(fā)展﹑生物的遺傳和變異。共6章，資料比較多，探究實(shí)驗減少了一些，增加了觀(guān)察與思考以及活動(dòng)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。
三、學(xué)情分析
八年級上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具備了必須的生物學(xué)知識和必須的理論和技能，并且經(jīng)過(guò)前四個(gè)單元的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)對生物圈中各類(lèi)群生物的形態(tài)、結構、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，還有這個(gè)時(shí)期的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注自我的身體變化，也對遺傳和變異充滿(mǎn)好奇，所以第六單元的資料剛好能夠替學(xué)生解決這一問(wèn)題，讓學(xué)生能真正認識自我，了解生命是怎樣延續的。
四、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中注意落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念，面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標、資料和評價(jià)都應有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、本事、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。
3、在傳授知識的同時(shí)要異常注意科學(xué)研究方法的`培養，注意對學(xué)生綜合本事的培養。經(jīng)過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )造條件力爭開(kāi)全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動(dòng)。
4、教學(xué)中要注意合理選擇和運用各種輔助教學(xué)手段。
5、積極組織好生物課外小組活動(dòng)，對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。
五、具體措施：
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進(jìn)行課外輔導和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。
5、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
6、培養優(yōu)生，轉化后進(jìn)生。
生物教學(xué)工作計劃9
七年級生物教學(xué)工作計劃
建設初中 王宗波
本學(xué)期，我擔任七年級兩個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)。為了更好完成教學(xué)任務(wù)，結合本學(xué)科特點(diǎn)，在以往工作經(jīng)驗的基礎之上，現制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想
以上級領(lǐng)導部門(mén)所提要求：“狠抓教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)安全”為工作目標，依據本校本學(xué)期所提出的:“嚴格課堂計劃，深化課堂研究，提高工作質(zhì)量”為出發(fā)點(diǎn)，組織開(kāi)展教學(xué)工作。在教學(xué)中滲透德育教育，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，著(zhù)力做好學(xué)生養成教育，加強課堂教學(xué)安全管理責任，保證文明執教，依法執教。想法不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，營(yíng)造輕松愉悅教學(xué)氛圍，建立友好的師生關(guān)系。努力踐行我校辦學(xué)理念---知行合一，師生共同進(jìn)步。爭取兩個(gè)班的教學(xué)成績(jì)穩步提升，為我校的教學(xué)質(zhì)量提高做好服務(wù)。
二、學(xué)生情況分析：
小學(xué)生剛步入初中，面對繁多復雜的學(xué)科，在學(xué)習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，有部分學(xué)生學(xué)習興趣不高，應付學(xué)習；但也有能較快適應新學(xué)習環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。
三、教學(xué)目標任務(wù)
1. 思想高度認識：教學(xué)研究及校本教研的重要性。認真落實(shí)：文明執教，依法執教，確保教學(xué)安全。在抓好“課堂教學(xué)改革”的過(guò)程中，多向其他教師學(xué)習，努力改變固有的教學(xué)方式。加強學(xué)生課堂練習的力度，不斷提高對“課堂教學(xué)改革”的認識，力爭使自己的課堂教學(xué)有一個(gè)質(zhì)的變化。
2.初步具有生物實(shí)驗的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣。
3. 學(xué)生獲得生物學(xué)的基礎知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì )發(fā)展中的應用。明確生物學(xué)同人類(lèi)的密切關(guān)系，進(jìn)而培養學(xué)習生物學(xué)的`興趣。
四、方法措施
1.繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新和提高。
2.積極參加各種學(xué)習活動(dòng)，努力充實(shí)完善人人通平臺資料。
3.改進(jìn)教法，少講多練。思考改進(jìn)教學(xué)備課，增加課堂檢測教學(xué)環(huán)節。研究教材，研讀課標，認真備課上課，及時(shí)批閱作業(yè)并做好反思更近。 4.學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。
5. 重視提高學(xué)生的生物興趣的培養，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設計導語(yǔ)；運用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強情感教育；精心誘導、強化教學(xué)。
6.結合具體的教學(xué)內容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。
7.繼續做好月考工作和階段性總結與反思。
生物教學(xué)工作計劃10
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期繼續擔任八年級(4)—(8)五個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)師生的共同努力圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績(jì)。雖如此，但仍有極少數學(xué)生學(xué)習生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個(gè)學(xué)期要想辦法繼續調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，爭取教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步的提高。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗減少了一些，增加了觀(guān)察和思考，科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。
三、教學(xué)目標
1、在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究的培養，注意對學(xué)生綜合能力的培養，通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。力爭創(chuàng )造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動(dòng)。從而達到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
3、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。
四、具體和方法
1、繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng )新。
2、繼續探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作,樂(lè )于交流。
4、學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫(xiě)好教學(xué)。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，精心設計#工作計劃# 導語(yǔ)，運用生動(dòng)的語(yǔ)言，加強情感教育;精心誘導，強化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。例如，提供相關(guān)的`圖文信息資料，數據;或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活，經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì )關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的問(wèn)題切入，等等。
7、鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。
8、重視探究性的撰寫(xiě)和交流。培養學(xué)生通過(guò)文字描述，數字表格，示意圖，曲線(xiàn)圖等方式完成報告，并組織交流探究的過(guò)程和結果。
結合具體的教學(xué)內容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。
生物教學(xué)工作計劃11
一、指導思想
全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，嚴抓教學(xué)常規管理，積極推進(jìn)基礎教育改革，積極開(kāi)展教育科研工作。更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解。能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考，能夠在探究能力，學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責任感，合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，力求本期生物教學(xué)工作再創(chuàng )佳績(jì)。
二、教材分析
本學(xué)期講授新人教版義務(wù)教育教科書(shū)——《生物學(xué)》（七年級下冊）。第四單元生物圈中的人，教學(xué)內容介紹人的生殖、人體的營(yíng)養、人的呼吸等。人類(lèi)的`活動(dòng)更影響和改變著(zhù)生物圈。這個(gè)單元的學(xué)習，既要了解人體內的物質(zhì)運輸，人體代謝廢物的排出，還要關(guān)注人體的自我調節及人在生物圈的義務(wù)。
三、教學(xué)目標
1、在教學(xué)中要注意繼續落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標，內容和評價(jià)都應有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識，能力，情感，態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，必須引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。
3、在學(xué)習知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養，要注意對學(xué)生綜合能力的培養，要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。力爭創(chuàng )造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調查，技能訓練，探究和資料分析活動(dòng)。
4、教學(xué)中要注意合理選擇現代教學(xué)手段的應用。
5、期末自查考試的平均分、合格率、優(yōu)秀率力爭進(jìn)入全學(xué)區前列。
6、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，改變課堂教學(xué)面貌，加強后進(jìn)生的學(xué)習指導，全面提高后進(jìn)生的學(xué)習興趣，實(shí)現每一位后進(jìn)生考試成績(jì)不低于30分（總分50分）的教學(xué)要求。
四、具體措施：
1、繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在已有的教學(xué)經(jīng)驗基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新和提高。
2、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高學(xué)習效率和質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。
3、積極參加教研教改上好課，設計好學(xué)案、導案、寫(xiě)好教學(xué)反思。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，加強情感教育；精心誘導，強化教學(xué)。
5、為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數據；或呈現生物標本，模型。
6、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習需要。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。
7、管好課堂的紀律和秩序，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氣氛。
8、課堂中設法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習、討論的積極性。實(shí)驗課中，除強調操作的規范外，更需調動(dòng)學(xué)生積極思考，啟發(fā)學(xué)生自行探究問(wèn)題。在課余時(shí)間，不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識。
9、加強師德修養，增強敬業(yè)精神，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力。課前認真備好課。認真做好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，有一周的儲備課，備課要結合學(xué)生實(shí)際，精心設計，既要能引起學(xué)生的興趣，又能使學(xué)生接受。
生物教學(xué)工作計劃12
生物學(xué)與人類(lèi)生活、工農業(yè)生產(chǎn)和其他自然科學(xué)的發(fā)展密切相關(guān)。生物是高中開(kāi)設的一門(mén)基礎課。通過(guò)高中學(xué)習生物，學(xué)生可以掌握生物學(xué)的基本知識和技能，培養學(xué)習生物的興趣和能力，為進(jìn)一步學(xué)習文化科學(xué)知識和參與社會(huì )主義現代化建設奠定必要的基礎。
高中生物分為分子與細胞、遺傳與進(jìn)化、穩態(tài)與環(huán)境三個(gè)模塊。與初中生物教材相比，高中生物教材知識覆蓋面更廣，內容更豐富，知識層次更深，知識點(diǎn)之間聯(lián)系更緊密，對學(xué)生的學(xué)習要求更高。必修一《分子與細胞》模塊構建以細胞為基本生命系統的內容體系。
鑒于以上因素，對高中生物的教與學(xué)有一定的要求和規劃。以下是我09-10學(xué)年第一學(xué)期的生物教學(xué)工作計劃：
一、教學(xué)目的要求
（1）要求學(xué)生系統掌握細胞與生物代謝、生物繁殖與發(fā)育、生命活動(dòng)的調節、遺傳與變異等基礎知識，以及這些知識在農業(yè)、醫學(xué)、工業(yè)、國防等方面的應用。
（2）通過(guò)學(xué)習生物學(xué)基礎知識，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛(ài)國主義的教育，形成保護環(huán)境的意識。
（3）要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結構，掌握使用高倍顯微鏡和做簡(jiǎn)單生物實(shí)驗的基本技能。
（4）培養學(xué)生自學(xué)生物，使學(xué)生養成課前預習和自學(xué)的習慣，培養學(xué)生自學(xué)能力，掌握知識，觀(guān)察動(dòng)植物的生活習性、形態(tài)結構和生殖發(fā)育，分析解釋一些生物現象，注意觀(guān)察生活中的生物現象。
二、確定教學(xué)內容的原則
（一）從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習和進(jìn)入社會(huì )的需要出發(fā)，認真選擇生物學(xué)基礎知識：選擇生物學(xué)結構和生理學(xué)知識。結構知識是理解生理知識的基礎。生理知識是闡明生物體代謝、生長(cháng)、發(fā)育和繁殖的基礎知識。所以一定要重視形態(tài)學(xué)和生理學(xué)的知識，處理好二者之間的側重點(diǎn)。
（二）選擇生物學(xué)基礎知識，必須理論聯(lián)系實(shí)際。
1、選擇生物學(xué)基礎知識，與實(shí)際工農業(yè)生產(chǎn)保持密切聯(lián)系。生物學(xué)是農業(yè)、畜牧業(yè)、醫學(xué)等實(shí)踐的理論基礎。通過(guò)學(xué)習生物知識，學(xué)生應該知道生物與生產(chǎn)密切相關(guān)，應該利用和改造有益的生物來(lái)預防和消除有害的生物。
2、要和各地的`自然現實(shí)保持密切聯(lián)系。由于我國幅員遼闊，各地生物物種差異很大。因此，所選的動(dòng)植物既要注意其典型性，又要盡可能的共性，讓學(xué)生直接觀(guān)察這些動(dòng)植物，了解它們的生活規律。
3、注重學(xué)生的自主實(shí)驗和探究能力，培養學(xué)生的動(dòng)手能力、自主學(xué)習能力和團結互助精神。
三、具體實(shí)施要求
1、根據不同的教學(xué)內容，不同的學(xué)生，準備好每一節課，并及時(shí)寫(xiě)好教案；
2、認真、有效地上好每一堂課；
3、及時(shí)布置學(xué)生的作業(yè)，并且及時(shí)收取、批改、發(fā)放作業(yè)；
4、按時(shí)下班進(jìn)行輔導；
5、命好每次課前小測的題目，及時(shí)進(jìn)行課前小測，并進(jìn)行批改；
6、若安排月考或期中、期末考時(shí)，認真命好測試題；
7、每節課后需要認真反思，吸取經(jīng)驗教訓。
由于自己身為新教師，所以在教學(xué)方面會(huì )存在不少的不足之處，因次需要不斷地向有經(jīng)驗的老師請教、學(xué)習。備課時(shí)要清楚每節課的重難點(diǎn)以及基本的考點(diǎn)，要多聽(tīng)課，并及時(shí)吸收。
四、對于學(xué)生的學(xué)習提出簡(jiǎn)單的要求
1、上課認真聽(tīng)課，勤做筆記；
2、多做練習，獨立思考，不抄作業(yè)；
3、注意歸納，多提出問(wèn)題；
4、實(shí)驗課做好課前預習，寫(xiě)預習報告；
5、做好課前預習，課后復習。
生物教學(xué)工作計劃13
一、指導思想
認真學(xué)習和深入貫徹《生物課程標準》（實(shí)驗稿）為依據，在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；以培養學(xué)生的學(xué)習興趣、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習、提高學(xué)生綜合成績(jì)?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節。以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式——變被動(dòng)理解式學(xué)習為主動(dòng)探究式學(xué)習為突破口。使每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深入的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究本事、學(xué)習本事和解決問(wèn)題本事方面有更多的發(fā)展；能夠在職責感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。
二、教學(xué)任務(wù)
1。本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材（北師大版）——《生物學(xué)》（八年級上冊）。擔任1、2、3、4、5、6（班）的教學(xué)任務(wù)，每周14節課，對我來(lái)講是一種挑戰！
2。繼續探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式，積極吸取過(guò)去兩年的教學(xué)經(jīng)驗，繼續收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學(xué)新成果。
3。繼續探究新課程的評價(jià)體系，異常是建立學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)和終結性評價(jià)標準，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎上，總結過(guò)去兩年中的教學(xué)的經(jīng)驗和體會(huì )。
三、學(xué)生情景分析：
學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習，對生物學(xué)的基礎知識掌握較好，已具備必須的自習、實(shí)驗本事，大部分對本科的學(xué)習興趣濃厚。
四、教學(xué)總目標要求
經(jīng)過(guò)《生物新課程標準》的學(xué)習，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識：
1）認識動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對環(huán)境的適應性特征。
2）明白動(dòng)物的行為大多是經(jīng)過(guò)運動(dòng)來(lái)完成的，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的'關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系
3）獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系的知識。
4）經(jīng)過(guò)活動(dòng)體驗生物的分類(lèi)是根據不一樣生物的特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的。
本事：
1）增強動(dòng)手本事和實(shí)驗設計本事。
2）培養學(xué)生的實(shí)踐本事：如進(jìn)行“飼養和觀(guān)察蚯蚓”、“調查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測不一樣環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強的活動(dòng)。
3）培養學(xué)生收集和處理信息的本事。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
認識生物多樣性的價(jià)值，更好地樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。
認識科學(xué)經(jīng)過(guò)技術(shù)轉化為人們改善生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì )物質(zhì)禮貌的提高，又具有實(shí)踐價(jià)值�？茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)提高的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預想不到的負面影響，所以，其實(shí)踐價(jià)值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會(huì )在走向科技化，科技也在社會(huì )化，可是，科學(xué)始終不是萬(wàn)能的，人類(lèi)社會(huì )面臨的所有問(wèn)題，并非都能依科學(xué)來(lái)解決。
五、主要措施：
1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養
2、倡導探究性學(xué)習
3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )”的教育
4、改善教法，加強課堂教學(xué)
�。�1）提高貫徹課程目標的自覺(jué)性
初中生物學(xué)課程目標涵蓋的生物學(xué)知識、本事以及情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的基本要求，是經(jīng)過(guò)每節課或每項活動(dòng)來(lái)逐步完成的。所以，在制定每節課（或活動(dòng)）的教學(xué)目標時(shí)，要充分研究課程目標的體現和貫徹；研究到學(xué)生可持續發(fā)展的需要，異常要注意本事和情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的要求。
�。�2）組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量
教材資料的呈現方式一改過(guò)去傳統的注入式寫(xiě)法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng )設情景，引導學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習的本事，同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。
�。�3）加強和完善生物學(xué)實(shí)驗教學(xué)。
5、注重學(xué)法指導，教會(huì )學(xué)生學(xué)習
在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習方法，對培養學(xué)生本事，提高學(xué)生素養有很大作用。
應重視以下五種學(xué)習方法，加強對學(xué)生學(xué)法的指導，教學(xué)學(xué)生學(xué)習。
�。�1）實(shí)驗探究法：明確探究課題——；引導探究——；獲得結論——；測試反饋
�。�2）理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習方法：
指導學(xué)生學(xué)會(huì )運用學(xué)到的生物學(xué)知識來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現象，加深對書(shū)本知識的理解。
�。�3）識圖學(xué)習法：
新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀(guān)、不僅僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，并且利于學(xué)生理解資料，便于記憶。
�。�4）比較、歸納學(xué)習法：
經(jīng)過(guò)對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。
�。�5）綜合學(xué)習法：
引導學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科的知識來(lái)解決生物學(xué)問(wèn)題。
六、教學(xué)資料及進(jìn)度：
第十五章動(dòng)物的運動(dòng)第一節動(dòng)物運動(dòng)的方式（1課時(shí)）
第二節動(dòng)物運動(dòng)的構成（3課時(shí)）
第十六章動(dòng)物的行為第一節先天性行為和后天學(xué)習行為（1課時(shí)）
第二節動(dòng)物行為的主要類(lèi)型（2課時(shí)）動(dòng)物行為的研究
第十七章生物圈中的動(dòng)物第一節動(dòng)物在生物圈中的作用（2課時(shí)）
第二節我國的動(dòng)物資源（1課時(shí)）
第三節我國動(dòng)物資源的保護（1課時(shí)）
第十八章生物圈中的微生物第一節微生物在生物圈中的作用（2課時(shí)）
第二節微生物與人類(lèi)的關(guān)系（1課時(shí)）
第十九章生物的生殖和發(fā)育第一節人的生殖和發(fā)育（3課時(shí)）
第二節動(dòng)物的生殖和發(fā)育（3課時(shí)）
第三節其他生物的生殖（2課時(shí)）
第二十章生物的遺傳和變異
第一節遺傳和變異現象（1課時(shí)）
第二節性狀遺傳的物質(zhì)基礎（2課時(shí)）
第三節性狀遺傳有必須的規律性（2課時(shí)）
第四節性別和性別遺傳（1課時(shí)）
第五節遺傳與環(huán)境（1課時(shí)）
第六節遺傳病和人類(lèi)健康
期望各位教師能夠認真閱讀最新一年八年級生物上冊教學(xué)工作計劃，努力提高自我的教學(xué)水平。
生物教學(xué)工作計劃14
生物是一門(mén)以試驗為根底的天然學(xué)科，從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來(lái)看，生物試驗起到了十分重要的效果。生物試驗對于進(jìn)步生物教育質(zhì)量，全面落實(shí)培育科學(xué)素養的目標，具有其他教育內容和形式所不能代替的效果。新的課程理念在中學(xué)生物教育中的落實(shí)和施行，都離不開(kāi)生物試驗。為了進(jìn)步學(xué)生科學(xué)素養，培育學(xué)生腳踏實(shí)地的科學(xué)精力，為更好地施行試驗教育，現做計劃如下：
一、指導思想
經(jīng)過(guò)試驗教育培育學(xué)生調查問(wèn)題、思考問(wèn)題和剖析問(wèn)題的能力及小組的協(xié)作精力。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)現象調查事物的本質(zhì)，然后認識和揭示天然科學(xué)規律，培育學(xué)生謹慎的治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。
二、試驗意圖
1、倡導“ 以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習辦法。
2、使學(xué)生有“ 親身經(jīng)歷和體會(huì )“ ，同時(shí)可以樹(shù)立腳踏實(shí)地的科學(xué)精力。
三、教育要求
1、演示試驗必須按大綱要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的辦法面向全體學(xué)生進(jìn)行試驗。經(jīng)過(guò)調查試驗現象，使學(xué)生可以取得理性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組試驗，增強學(xué)生的.切身體會(huì )。
2、學(xué)生分組試驗，也要按教育大綱的要求把學(xué)生試驗悉數開(kāi)齊。對于學(xué)生試驗，若能當堂看清試驗結果的須在試驗室里教師指導下進(jìn)行，教師監督學(xué)生對每個(gè)試驗達到操作規范、嫻熟的程度；培育他們濃厚的生物學(xué)愛(ài)好和言語(yǔ)表達能力。
四、試驗教育的準備作業(yè)
1、制定出本學(xué)期試驗教育進(jìn)度計劃，并寫(xiě)明試驗目錄，寫(xiě)明試驗的日期、班級、節次、稱(chēng)號，教育中按計劃組織試驗。
2、任課教師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗教師必須將每個(gè)試驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無(wú)患。
五、將德育作業(yè)浸透于教育中
1 、讓學(xué)生在試驗過(guò)程中明確彼此幫忙的重要性，培育學(xué)生在試驗過(guò)程中團結合作的精力。
2、要教育學(xué)生恪守試驗規則，保護財政，節約用水、電、藥品，然后養成勤儉節約的美德。
3、要求學(xué)生嚴厲仔細的按照試驗要求來(lái)操作，細心調查、發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培育他們謹慎的科學(xué)態(tài)度。
4、培育學(xué)生井然有序的作業(yè)習氣。試驗結束后，把儀器放回原處，整理好試驗臺，填寫(xiě)好試驗記錄。
生物教學(xué)工作計劃15
一，學(xué)情分析及指導思想
在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究本事、學(xué)習本事和解決問(wèn)題本事等方面有更多的發(fā)展；能夠在職責感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)資料主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自我、增進(jìn)健康。共6章，資料較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗減少了一些，增加了觀(guān)察和思考，科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。
三、教學(xué)目標
1、在傳授知識的同時(shí)要異常注意科學(xué)研究方法的培養，注意對學(xué)生綜合本事的培養，經(jīng)過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。力爭創(chuàng )造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動(dòng)。從而到達全面提高學(xué)生的科學(xué)素養，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐本事。
2、經(jīng)過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
3、經(jīng)過(guò)學(xué)習使學(xué)生明白如何健康地生活。
4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。
四，具體措施：
1、繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的`基礎上力爭使自我的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng )新。
2、繼續探究貼合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。
4、學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，精心設計導語(yǔ)，運用生動(dòng)的語(yǔ)言，加強情感教育；精心誘導，強化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。例如，供給相關(guān)的圖文信息資料，數據；或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì )關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。
7、鼓勵學(xué)生自我觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。
8、重視探究性報告的撰寫(xiě)和交流。培養學(xué)生經(jīng)過(guò)文字描述，數字表格，示意圖，曲線(xiàn)圖等方式完成報告，并組織交流探究的過(guò)程和結果。
結合具體的教學(xué)資料，采用多種不一樣的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。
五、進(jìn)度安排
本學(xué)期總課時(shí)為30課時(shí)，每周2課時(shí)。
教學(xué)資料及參考課時(shí)如下：
第七單元、生物圈中生命的延續和發(fā)展（共3章）
第一章、生物的生殖和發(fā)育（5節）
第二章、生物的遺傳和變異（6節）
第三章、生物的進(jìn)化（4節）
第八單元、健康的生活（共3章）
第一章、傳染病和免疫（3節）
第二章、用藥和急救（2節）
第三章、了解自我增進(jìn)健康（3節）
會(huì )考復習安排：
七年級上冊（包括第1、2、3單元）復習1周
七年級下冊（第4單元）復習1周
八年級上冊（包括第5、6單元）復習1周
八年級下冊（第7、8單元）復習1周
如果在教學(xué)實(shí)踐中有什么異常變化，再根據實(shí)際需要做適當的調整。
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