學(xué)校管理工作總結報告9篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編整理的學(xué)校管理工作總結報告，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校管理工作總結報告1
一學(xué)年以來(lái)我校認真貫徹落實(shí)鄉中心學(xué)校制訂的工作計劃精神，不斷創(chuàng )新管理機制，加強教育教學(xué)的研究，深化教學(xué)改革，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新途徑，取得了較好的成績(jì)，現總結如下：
一、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習制度，努力打造學(xué)習型組織，進(jìn)一步加強我校教師隊伍建設。
1、政治業(yè)務(wù)學(xué)習制度是我校多年來(lái)形成的一項重要的常規學(xué)習制度，也是我校進(jìn)行教育教學(xué)過(guò)程管理的一個(gè)重要機制，逐漸成為我校進(jìn)行教育教學(xué)管理和構建學(xué)習型組織的一個(gè)不可缺少的平臺，本學(xué)期，學(xué)校繼續堅持抓好政治業(yè)務(wù)學(xué)習的組織安排。學(xué)校認真組織安排政治業(yè)務(wù)學(xué)習內容，圍繞工作中心和教育新形勢，把教育上的政策要求和學(xué)校的管理思想等，及時(shí)宣傳到每一位教師的心中。
2、繼續加強教師的職業(yè)道德教育，努力塑造我校教師新形象。本學(xué)期，以安全教育為中心，全面落實(shí)好上級各項安全教育要求和措施。學(xué)校成立了安全領(lǐng)導小組，安全事故責任到人。學(xué)校領(lǐng)導每周進(jìn)行了安全工作檢查，教師充分利用班會(huì )、集會(huì )、站路隊時(shí)對學(xué)生加強安全教育。在工作中，明確要求教師要樹(shù)立學(xué)生安全第一，教學(xué)質(zhì)量至上的思想，依法治教，從嚴治教。教師的思想水平和文明從教意識有所提高。
3、認真開(kāi)展“師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)”，每周都舉行升降旗儀式，認真上好思想品德課和班會(huì )課，為全校學(xué)生建立了學(xué)籍檔案，對學(xué)生進(jìn)行了操行評定。
4、學(xué)校加強了校園環(huán)境建設，這學(xué)期主要是認真地做了“六清”工作。使學(xué)校的環(huán)境衛生經(jīng)常保持在一個(gè)美化、綠化、凈化的水平，為師生提供了良好的教學(xué)環(huán)境。
二、加強教學(xué)管理和教學(xué)研究，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì )上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的.中心工作來(lái)抓。做了以下工作：
1、繼續完善和認真落實(shí)好教育教學(xué)管理制度。本學(xué)期我校以中心小學(xué)制定的《學(xué)校教育教學(xué)工作綜合評估方案》等相關(guān)教育教學(xué)工作要求為準繩，學(xué)校教學(xué)工作緊緊圍繞其開(kāi)展。備課、上課、聽(tīng)課、評課、作業(yè)等嚴格按照中心小學(xué)的要求來(lái)完成。做到常規抓實(shí)、抓嚴。
2、夯實(shí)課改，積極推進(jìn)新課標實(shí)施進(jìn)程。學(xué)校在中心教研組的帶領(lǐng)下，定期開(kāi)展活動(dòng)，積極認真組織全體教師深入學(xué)習新課標理念，體會(huì )新課標精神，明確新課標要求；面向全體學(xué)生，改變學(xué)習方式，建立并積極完善以校為本的教研機制，營(yíng)造良好教研氛圍；以課題研究為突破，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在期末鎮級統一檢測中，一、二、三、六年級語(yǔ)數都進(jìn)入全鎮前三名。其中一年級語(yǔ)文、數學(xué)雙科成績(jì)都位列全鎮第一。
3、建立規范的教育秩序，本學(xué)期我校嚴格按照課程標準來(lái)開(kāi)設課程，安排課時(shí)，制訂教學(xué)進(jìn)度，有序有效地組織起各類(lèi)活動(dòng)課。
4、素質(zhì)教育活動(dòng)開(kāi)展有聲有色。本學(xué)年，學(xué)校繼續抓好興趣小組的各項教育教學(xué)活動(dòng)，堅持常規訓練，常抓不懈，取得了較好的成果。在“迎奧運、促和諧”征文、繪畫(huà)、知識競賽中，我校學(xué)生均取得了可喜的成績(jì)。其中，六年級張斌同學(xué)參加了奧運知識競賽的市級比賽，獲得了市特等獎，胡新基老師也榮獲“優(yōu)秀輔導獎”。五年級徐義生同學(xué)在征文比賽中榮獲縣二等獎。在“20xx石臺縣第四屆中小學(xué)生書(shū)信大賽”中，五年級張良同學(xué)榮獲小學(xué)組一等獎。七里鎮“慶六一”小學(xué)生乒乓球比賽中，我校選手張瑩、張咪兩位選手榮獲女子團體一等獎。
5、強化教研、考研，堅持效率第一。各班認真組織了單元測驗、期中和期末檢測。一學(xué)期來(lái)，全體老師以“高目標、高定位、高質(zhì)量、高效率”做為教育教學(xué)的指導思想，在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮老師的組織、引導和參與作用，創(chuàng )設了民主和諧的師生關(guān)系，實(shí)行啟發(fā)式、討論式、探究式等教學(xué)方法，激發(fā)引導學(xué)生獨立思考、合作學(xué)習、感悟、體驗知識產(chǎn)生的過(guò)程，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。在重視能力培養的同時(shí)，狠抓基礎知識教學(xué)，穩扎穩打，學(xué)生的素質(zhì)得到不同程度的提高。
6、進(jìn)一步完善教學(xué)常規管理的制度，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理，加強對教育教學(xué)工作的督查指導。本學(xué)期，我校加強了教學(xué)工作抽查的力度，采取一學(xué)期隨機抽查與定期檢查相結合，定期檢查教師備課和學(xué)生作業(yè)情況，了解教育教學(xué)中突出的問(wèn)題，檢查的結果與學(xué)期考核掛鉤。同時(shí)做好服務(wù)與指導工作。一學(xué)年來(lái)每位教師聽(tīng)課不少于20節，負責人的聽(tīng)課不少于30節。
7、學(xué)校在每學(xué)期期中考試后，認真組織教師進(jìn)行了教學(xué)工作小結，開(kāi)展了評教評學(xué)活動(dòng)。使每位教師都能反思自己的教育教學(xué)，明確自已在教育教學(xué)上的不足之處，以對今后的教育教學(xué)有良好的促進(jìn)作用。
三、關(guān)愛(ài)“留守兒童”，進(jìn)一步開(kāi)展“愛(ài)灑留守兒童”等系列活動(dòng)
1、學(xué)校成立了以查正孝為組長(cháng)，鄭樂(lè )華為副組長(cháng)的“留守兒童關(guān)愛(ài)工程”領(lǐng)導小組，并建立了工作機制，實(shí)行目標管理，層層管理。
2、在開(kāi)學(xué)初，學(xué)校如實(shí)地建立了留守兒童花名冊等表冊。
3、各班主任都能經(jīng)常與相關(guān)的留守兒童談心，并填寫(xiě)好談心記錄卡。
4、在節日里開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)。
5、加強與留守兒童的父母及其監護人的聯(lián)系。
四、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
1、學(xué)校信息技術(shù)裝備水平偏低，嚴重影響著(zhù)學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作。今后，我校將采取積極有效措施，千方百計，通過(guò)多種渠道多方籌措資金，搞好學(xué)校信息技術(shù)裝備工作。
2、一些教師自主學(xué)習積極性不高，科研意識不濃，在創(chuàng )新教育研究方面有畏難情緒。今后學(xué)校要抓好教師的學(xué)習，提高認識，利用多種途徑有效方式，如加強集中學(xué)習、自學(xué)和外出學(xué)習的機會(huì )和時(shí)間，努力提高教師創(chuàng )新教育理論水平和研究能力。
過(guò)去的成績(jì)是我們今天工作的起點(diǎn)，我們時(shí)時(shí)刻刻都必須解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，全體教師團結一心，踏實(shí)工作，才能把我們學(xué)校推向更高的層次，更高的起點(diǎn)。
學(xué)校管理工作總結報告2
20xx年轉瞬即逝，在這一年當中，我校以“做中國第一職業(yè)教育，辦中國最好的汽修院�！睘槟繕�，中心認真遵循教育規律，積極探索，大膽實(shí)踐，以改革求生存，以創(chuàng )新求發(fā)展，進(jìn)一步規范素質(zhì)教育教學(xué)，整合育人資源，努力提高教育質(zhì)量為目標，全面實(shí)施素質(zhì)教育，經(jīng)過(guò)努力，取得了一定的成績(jì)，現將工作總結如下：
第一部分：年度工作回顧
一、教學(xué)文件方面
1、教學(xué)計劃：中心元月份已完成《教學(xué)計劃》(試行版)的制定工作，經(jīng)院務(wù)會(huì )討論通過(guò)下發(fā)至各校區。八月份中心就前期各校區課程開(kāi)展情況，組織研討并階段性修定《教學(xué)計劃》，經(jīng)學(xué)院審核通過(guò)并下發(fā)至各校區(東區自行研發(fā))。
2、教學(xué)大綱：依據《教學(xué)計劃》分專(zhuān)業(yè)已完成教學(xué)大綱的編寫(xiě)工作并下發(fā)各校區。
二、教學(xué)組織與實(shí)施
1、教材研討與教學(xué)專(zhuān)題會(huì )議
1)教材研討會(huì )議：今年初，素質(zhì)中心先后組織2場(chǎng)中層管理人員、2場(chǎng)一線(xiàn)素質(zhì)課教師就素質(zhì)教育方向問(wèn)題進(jìn)行研討，在去年教學(xué)總結、市場(chǎng)調研的基礎上，最終確定我院的素質(zhì)課研究方向。
2)素質(zhì)課專(zhuān)題會(huì )議：今年2月、6月期間，素質(zhì)中心先后組織2場(chǎng)關(guān)于如何實(shí)施素質(zhì)教育的專(zhuān)題會(huì )議，會(huì )議中明確了素質(zhì)教育實(shí)施應自上而下，全員參與。素質(zhì)中心承擔并負責我院素質(zhì)教育研發(fā)及課程實(shí)效性論證工作，素質(zhì)課具體的實(shí)施自今年起將由學(xué)區自行承擔，素質(zhì)中心負責統籌協(xié)調及課程支援工作。會(huì )議中幫助各學(xué)區教務(wù)辦明確教師授課流程;明確檢查的要求;明確符合授課要求任課教師所應具備的條件;任課教師的定期培訓與跟進(jìn)要求等。專(zhuān)題會(huì )議的召開(kāi)為明確各自的責任和義務(wù)、順暢素質(zhì)教育提供了應有的保障。
2、內部教材編寫(xiě)及課件審核工作
1)組織編寫(xiě)教師用書(shū)。本中心自今年2月初至6月份，依據《素質(zhì)課教學(xué)計劃》分專(zhuān)業(yè)組織編寫(xiě)內部教材84篇。其中入學(xué)教育篇21篇，品德教育篇41篇，職場(chǎng)教育篇22篇。參與編寫(xiě)人員6人，平均14篇/月/人。
2)組織編寫(xiě)學(xué)生用書(shū)。本中心自7月份至8月底，依據《素質(zhì)課教學(xué)計劃》及《素質(zhì)課內部教材》(內部用書(shū))，組織編寫(xiě)內部教材74篇。其中入學(xué)教育16篇，品德教育38篇，職場(chǎng)教育20篇。同時(shí)增加了閱讀欣賞2篇(做人說(shuō)明書(shū)、健康飲食)。參與編寫(xiě)人員5人，平均15篇/月/人。
3)組織編寫(xiě)素質(zhì)拓展訓練手冊。本中心10月份至11月底，依據《素質(zhì)課教學(xué)計劃》制定素質(zhì)拓展訓練手冊共計20篇(技能部5，學(xué)歷部7篇，拓展活動(dòng)8篇)。參考項目64篇。平均15篇/月/人。
4)學(xué)區上交課件的審核定稿編號工作。今年下半年學(xué)區在總結上半年工作的基礎上，推出課件教學(xué)，截止目前為止，各校區已上交課件14篇，已審核定稿，編入電子檔案中。
3、師資隊伍建設
1)內部員工培訓
本年度中心共完成內部素質(zhì)課授課能力培訓4場(chǎng)(《新員工培訓》《漫談聽(tīng)課、評課》《和諧的根本》《內部講師授課技巧》。內部復講1場(chǎng)(《思想決定命運》)。
2)班主任幫教工程
班主任素質(zhì)課培訓共計9場(chǎng)(《感恩一切手語(yǔ)》《如何上好一堂素質(zhì)課》《幸福來(lái)自積極快樂(lè )的生活》《上好素質(zhì)課做好領(lǐng)路人》《教師禮儀》《素質(zhì)拓展訓練教學(xué)模式》等)。
新班主任素質(zhì)課試講聽(tīng)評9場(chǎng)，涉及44位班主任。其中本部4場(chǎng)、20位班主任;西區3場(chǎng)、13位班主任;東區2場(chǎng)、11位班主任。
4、課程統籌與協(xié)調
開(kāi)學(xué)初至今素質(zhì)課已正式納入教學(xué)體系中(原先由素質(zhì)中心獨立完成)，中心負責對全院課程進(jìn)行統籌協(xié)調，共計協(xié)調課程92課時(shí)，涉及46位教師，46個(gè)課題。
5、授課支援
支援校區授課129場(chǎng)、258課時(shí)。其中本部124場(chǎng)、248課時(shí)(由于本部招生期間作為我院主要接待區，大部分班主任負責新生接待工作且接待頻率較高的緣故，支援本部授課大多集中在6、7、8三個(gè)月);東區3場(chǎng)、6課時(shí);西區2場(chǎng)、4課時(shí)。
6、素質(zhì)課推廣與實(shí)施活動(dòng)
1)示范課。教學(xué)質(zhì)量月中心組織全院素質(zhì)課教師技能比拼活動(dòng)，并舉辦示范課10場(chǎng)，涉及教師10人、課題10個(gè)《感恩父母與愛(ài)同行》《安全教育匯編》《學(xué)會(huì )積極的自我暗示》《孝的真諦》《職業(yè)學(xué)生禮儀》《態(tài)度就是競爭力》《方法總比問(wèn)題多》《有效溝通》《磨練意志拒絕不良誘惑》《有效的溝通技巧》。
2)集體備課。組織各校區班主任集體5場(chǎng)(《感恩一切》《職業(yè)學(xué)生禮儀》《職場(chǎng)中如何與人有效溝通人》《謹言慎思篤行》)。
7、三教兩訓計劃與實(shí)施方案
1)軍訓。軍訓方案的制定與軍訓跟進(jìn)工作。計劃春季跟進(jìn)11個(gè)班(其中東區4個(gè)班，本部7個(gè)班)，實(shí)際完成跟進(jìn)11個(gè)班。計劃秋季軍訓跟進(jìn)38個(gè)班(其中西區19個(gè)班，東區6個(gè)班，本部13個(gè)班)，實(shí)際完成跟進(jìn)38個(gè)班。
2)入學(xué)教育(開(kāi)班典禮)。此項工作中心已完成統一標準教案并下發(fā)至各校區。要求新生入學(xué)一個(gè)月內，班主任需完成新生的入學(xué)教育首篇----開(kāi)班典禮。計劃跟進(jìn)29個(gè)班，目前中心已完成跟進(jìn)29個(gè)班。其中本部18個(gè)班，西區7個(gè)班，東區4班。
3)大專(zhuān)部素質(zhì)拓展活動(dòng)。今年六月，中心與校區共同組織“大學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)日”，組織編寫(xiě)8篇教案，并進(jìn)行教師培訓，拓展日當天的跟進(jìn)考核工作。此次活動(dòng)的開(kāi)展效果顯著(zhù)。
4)畢業(yè)典禮。畢業(yè)典禮已納入素質(zhì)教育體系中，截止11月份計劃跟進(jìn)16個(gè)畢業(yè)班，中心完成跟進(jìn)16個(gè)班畢業(yè)典禮。
8、定期教學(xué)檢查
1)月度教學(xué)檢查活動(dòng)。為更有效地服務(wù)于校區，教務(wù)處自今年下半年以來(lái)，組織實(shí)施月度教學(xué)檢查活動(dòng)。截止11月份共計進(jìn)行常規檢查2場(chǎng)，專(zhuān)項檢查2場(chǎng)。教學(xué)檢查的開(kāi)展效果顯著(zhù)。原先就教案檢查一項，各校區基本上都存在不交教案不寫(xiě)教案現象，現如今，教案上交率達100%，且各校區都涌現出標準教案。
2)教師座談會(huì )及問(wèn)卷調查
座談會(huì )共計12場(chǎng)，其中教師座談會(huì )共計4場(chǎng)，學(xué)生座談會(huì )共計8場(chǎng)。
教學(xué)滿(mǎn)意度及問(wèn)卷調查共計15場(chǎng)。其中教師3場(chǎng)，學(xué)生12場(chǎng)，涉及近80個(gè)班、近1000人，平均教學(xué)滿(mǎn)意度達93.08%(其中本部平均滿(mǎn)意度達93.81%，東區平均滿(mǎn)意度達95.41%，西區平均滿(mǎn)意度達91.31%)。
3)聽(tīng)課。截止11月份，中心共計聽(tīng)、評課43節，涉及40人次，40個(gè)課題。平均4節/月。
9、階段性考核跟進(jìn)
1)試卷的出卷工作。按新的《素質(zhì)課教學(xué)計劃》的要求，中心共完成三個(gè)階段性考核性試卷AB卷6套12份試卷出卷工作，其中大專(zhuān)部AB卷3套6份，技能部AB卷3套6份。
2)學(xué)區考核結果匯總歸檔。將校區考核成績(jì)錄入電子檔，建立管理庫。
10、其他方面
1)檔案管理。每月將依據月度工作計劃將文檔資料、電子稿、圖片資料檔案管理，建立管理庫。
2)參與職稱(chēng)評定。班主任職稱(chēng)評定的參與工作。
3)崗位說(shuō)明書(shū)及作業(yè)指導書(shū)的制定。完成部門(mén)崗位說(shuō)明書(shū)及校區素質(zhì)專(zhuān)員崗位說(shuō)明書(shū)的制定。
4)內部教材封面彩頁(yè)設計、內插彩頁(yè)設計。
5)“春天里夢(mèng)在飛”征文評選工作(為期一周);
第二部分：工作中存在的不足及改進(jìn)措施
一、存在的問(wèn)題
1、認識上的偏差致使執行不夠到位
中心雖然組織召開(kāi)素質(zhì)課專(zhuān)題教學(xué)會(huì )議，也指導了教務(wù)科如何明確授課流程;明確檢查的要求;明確任課教師符合授課要求所應具備的條件;任課教師的定期培訓與跟進(jìn)要求。由于教務(wù)科第一次參與素質(zhì)課教育教學(xué)，所以，個(gè)人理解上存在誤差，致使在執行過(guò)程中不到位。
2、中心定位的轉移
由年初的專(zhuān)職隊伍，改變?yōu)榘嘀魅侮犖榻ㄔO。由于中心人手局限，致使班主任隊伍建設與跟進(jìn)不夠到位。培訓效果也不明顯。因為定位的轉移，內部員工復講工作也處于停滯狀態(tài)。
3、調代課過(guò)于頻繁，截止到目前為止，調代課共計78次、156節課，涉及教師70人左右，課題72個(gè)(此項數據不包括私自調代課)。
4、授課實(shí)質(zhì)性效果有待于進(jìn)一步加強。
二、改進(jìn)措施
1、建立專(zhuān)人負責制
各校區推薦選取素質(zhì)專(zhuān)員，實(shí)行專(zhuān)人專(zhuān)事。中心給予支持、服務(wù)、指導、跟進(jìn)工作。
2、加強專(zhuān)項培訓
建立素質(zhì)授課教師培訓體系，建立培訓考核機制，將此項工作成果納入到班主任量化考核中。
3、加強業(yè)務(wù)指導
組織開(kāi)展班主任授課經(jīng)驗分享及課程研發(fā)開(kāi)作。
第三部分：主要工作目標(年度工作計劃)
一、加強教師隊伍建設，提高綜合素質(zhì)
班主任隊伍建設幫教工作的'再跟進(jìn);
班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )的組織開(kāi)展;
新班主任素質(zhì)課的培訓工作;
專(zhuān)題座談會(huì )
二、教材的充分利用及課程的有效編排
教材的充分有效利用;
探討教學(xué)環(huán)節設計的科學(xué)性，突出方法、聯(lián)系、思路的研究，構建高質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，調動(dòng)其學(xué)習積極性。
三、狠抓常規管理
常規教學(xué)檢查與跟進(jìn)
季度教學(xué)滿(mǎn)意度調查與分析
四、萬(wàn)通素質(zhì)講堂
編排萬(wàn)通素質(zhì)講堂的課程體系，讓培訓更具實(shí)效性。
五、教學(xué)計劃的修定工作
總結課程實(shí)施與跟進(jìn)，組織修定階段性教學(xué)計劃。
在實(shí)施素質(zhì)教育中，中心做了大量工作，亦取得了一定的成效，教育體系初步形成。但也還存在一些問(wèn)題，如個(gè)別老師對素質(zhì)教育內涵仍未理解，素質(zhì)教育觀(guān)念仍未轉變，教學(xué)方法依然比較落后;課堂教學(xué)個(gè)案(實(shí)例)研究還不規范，教學(xué)反思需進(jìn)一步完善;學(xué)生個(gè)案研究缺乏第一手資料等。今后我們將進(jìn)一步加強理論學(xué)習和實(shí)踐探索，積極組織學(xué)區參加各類(lèi)學(xué)習、培訓，外送學(xué)習等，更新觀(guān)念，提高認識，立足校本教研，注重對學(xué)生學(xué)習過(guò)程和教師教學(xué)過(guò)程的研究，積累大量第一手的資料，為下一步研究打下良好的基礎。
學(xué)校管理工作總結報告3
學(xué)校安全工作事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，是維護社會(huì )穩定，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要因素。20xx年度，我校認真貫徹縣教育局的各項安全要求，將創(chuàng )建平安校園工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開(kāi)展各類(lèi)安全知識培訓、教育活動(dòng)，落實(shí)各項防衛措施，使創(chuàng )安工作得到全面、深入、有效地開(kāi)展。全校師生的法制觀(guān)念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著(zhù)增強�，F將一年來(lái)的工作總結如下：
一、領(lǐng)導高度重視，制定有力措施。
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強對安全教育工作的領(lǐng)導，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的安全工作領(lǐng)導小組，學(xué)校領(lǐng)導、班主任、教師都具有很強的安全意識。還根據學(xué)校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內容進(jìn)行認真分解落實(shí)到人，做到每一項工作都有對應的專(zhuān)（兼）管人員、主管領(lǐng)導和分管校長(cháng)，防止了工作上的相互推諉。從而形成了校長(cháng)直接抓，分管副校長(cháng)具體抓，各班主任具體分工負責組織實(shí)施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。
二、安全制度保證，實(shí)施扎實(shí)到位。
1、建立安全保衛工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。與全體教職工簽訂相關(guān)安全責任合同，將安全保衛工作列入考核內容中，嚴格執行責任追究制度。
2、班主任及任課教師明確各自的崗位職責。學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長(cháng)明確學(xué)生安全責任意識，明確了家長(cháng)應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實(shí)行一票否決制度。貫徹誰(shuí)主管，誰(shuí)負責的原則，做到職責明確，責任到人。
3、不斷完善學(xué)校安全保衛工作規章制度。建立學(xué)校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁教師個(gè)人利用假期（日）私自帶學(xué)生外出，在校外開(kāi)展的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
4、建立學(xué)校安全意外事故處置預案制度。學(xué)校建立以校長(cháng)為組長(cháng)的重特大安全事故應急處理領(lǐng)導小組，制定了重特大安全事故應急處理預案。為了及時(shí)快捷地開(kāi)展工作，學(xué)校成立了現場(chǎng)指揮組、協(xié)調聯(lián)絡(luò )組、后勤保障組、事故調查組、搶救組等臨時(shí)性機構。并對可能發(fā)生的重特大火災事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。每學(xué)期都進(jìn)行緊急疏散的預演，收到良好的效果，為預防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎。
三、全社會(huì )總動(dòng)員，群防群治
學(xué)校安全教育工作是一項社會(huì )性的系統工程，需要社會(huì )、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衛生、綜合治理等部門(mén)通力合作，做好學(xué)校安全保衛工作，學(xué)校組織開(kāi)展一系列道德、法制教育活動(dòng)，每學(xué)期初和學(xué)期結束，我們都邀請法制副校長(cháng)到學(xué)校上專(zhuān)題法紀、安全知識教育課，取得了良好的教育效果。
四、加強思想教育，提高自護能力。
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的'安全教育。
1、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì )、團隊活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓練，對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，使學(xué)生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì )、講座、安全征文與知識競賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。學(xué)校利用周一升旗活動(dòng)時(shí)間強調安全事項。通過(guò)公開(kāi)信，增強家長(cháng)的安全意識。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
2、加強學(xué)生乘車(chē)管理，內宿生與學(xué)校簽訂不乘無(wú)牌、無(wú)證、超載、報廢車(chē)輛協(xié)約書(shū)。
五、加強安全檢查，及時(shí)整治整改。
開(kāi)展常規檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內容之一，積極配合衛生部門(mén)對學(xué)校食堂、飲水衛生進(jìn)行檢查。同時(shí)，加強對校園周邊的綜合整治。對存在的隱患及時(shí)向社區反映，及時(shí)整改。
今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛工作，及時(shí)解決安全保衛工作中發(fā)現的新問(wèn)題，不斷提高我校安全保衛工作水平。
學(xué)校管理工作總結報告4
XX年國務(wù)院召開(kāi)了全國職業(yè)教育工會(huì )議出了《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》隨后各省市各級地方政府出臺了相應的改革和發(fā)展職業(yè)教育的政策。浙江省人民政府在XX年發(fā)布了《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》《意見(jiàn)》中決定在“xx”期間實(shí)施浙江省職業(yè)教育“六項行動(dòng)計劃”并對地方政府所要形成的導向性政策了明確的規定。因此我們認為對職業(yè)教育來(lái)說(shuō)這是前所未有的利好政策關(guān)鍵是我們如何抓住機遇利用良好的政策合各種資源促進(jìn)職業(yè)教育的快速發(fā)展更好地為當地經(jīng)濟建設服務(wù)。
針對前幾年我校在發(fā)展中的曲折經(jīng)歷兩年來(lái)我們一直認定我校進(jìn)一步的發(fā)展目標是內涵建設即要在做精做強上下功夫。今年暑假的校長(cháng)讀書(shū)會(huì )上**教育局向全區中小學(xué)提出了加強精細化管的新命題。我校隨即在學(xué)習落實(shí)精細化管上開(kāi)展了以下工并取得了一定的成效。
一、加強學(xué)習達成共識為學(xué)校推行精細化管造勢
現代管認為管有三個(gè)層次一是規范化二是精細化三是個(gè)性化。其中精細化管要求層層完善、系統健康權力層層有任務(wù)個(gè)個(gè)擔責任人人負。在日常管中它要求每一個(gè)步驟都要精心每一個(gè)環(huán)節都要精細每一項工都是精品精心是態(tài)度精細是過(guò)程精品是成績(jì)。精細化管體現在教育中就應該是“用心工愛(ài)心育人真心服務(wù)”。在暑假教師師德學(xué)習會(huì )上校長(cháng)主持介紹了一本名叫《沒(méi)有任何借口》的世界暢銷(xiāo)書(shū)以此為切入點(diǎn)拉開(kāi)了我校精細化管的學(xué)習討論工嘗試�！皼](méi)有任何借口”所體現出的是一種負責、敬業(yè)的精神一種服從、誠實(shí)的態(tài)度一種完美的執行能力。在接下來(lái)的幾次教師大會(huì )教研組活動(dòng)中學(xué)校又通過(guò)組織觀(guān)看汪中求主講的“細節決定成敗”講座錄像布置學(xué)習會(huì )、討論會(huì )撰寫(xiě)心得體會(huì )使全體教師認識到：借口只能讓人逃避一時(shí)卻不能讓人如意一世；一個(gè)人對自己的工、學(xué)習不負責任就是對自己不負責任一個(gè)對自己不負責任的人就沒(méi)有任何前途可言；對待工學(xué)習的`正確態(tài)度是正視現實(shí)踏實(shí)敬業(yè)以一種積極的心態(tài)去努力學(xué)習、不斷進(jìn)取、發(fā)現并肯定自己的能力。
二、完善要素注重細節提高學(xué)校制度的人性化可行性
制度是學(xué)校目標在工規范上的具體體現學(xué)校制訂、完善各項制度引導教職工日常工規范約束教職工個(gè)體工行為明確教職工遵守或違反規定的獎勵懲罰措施保障學(xué)校各項措施執行的政令暢通對學(xué)校發(fā)展起著(zhù)決定性的用。本學(xué)期學(xué)校行政在聽(tīng)取了廣大教職工意見(jiàn)建議后經(jīng)過(guò)討論重新修訂了以下一些制度：
1、《校務(wù)公開(kāi)制度》、《學(xué)籍管制度》、《學(xué)校安全制度》、《重大突發(fā)事件緊急預案》等。這些制度以往就有但是有些條款在具體執行過(guò)程中存在一定的模糊性學(xué)校通過(guò)對一些條款文字等的修改增刪進(jìn)一步明確了指代方便了操。
2、《值周班班主任值周學(xué)生崗位細則》《值夜值周教師工職責》。制度詳細指導并規范了值周、值夜教師及值周班級班主任、值周學(xué)生在履行工時(shí)應該落實(shí)的具體工規程使初次參值周人員也能明確工職責了解操程序做到事事有人負責人人有事負責。
3、《班主任考核辦法》、《晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)推薦辦法》、《教職工年度量化考核辦法》等。這些制度的修改更新是學(xué)校嘗試從以往對教職工較多地關(guān)注查錯揪誤轉變到地激勵創(chuàng )優(yōu)爭先上來(lái)更細致地關(guān)心教職員工的心受是制度的執行用積極的態(tài)度心情來(lái)對待學(xué)校工個(gè)人成長(cháng)。當然懲罰也是必要的但是懲罰的方式有所變通“重獎勵、輕處罰”是現代員工管的一個(gè)趨勢。表彰優(yōu)秀就是對犯規的一種懲處。
4、修改完善《辦公用品領(lǐng)用制度》對辦公用品進(jìn)行細致分類(lèi)明確領(lǐng)用條件嚴格報批手續加強倉庫管落實(shí)各類(lèi)登記盡量減少損耗浪費把好節流關(guān)。
三、多頭并舉細致入微用可靠的執行推動(dòng)學(xué)校工上一個(gè)新臺階
1、加強培訓、注重實(shí)踐不斷提升師資隊伍水平
學(xué)校以培養雙師型教師為重點(diǎn)以建設一支數量足夠、結構合、素質(zhì)優(yōu)良、有職業(yè)教育特色的教師隊伍為目標本著(zhù)先進(jìn)性、實(shí)用性、科學(xué)性的則把校外培訓校內培訓相結合全力造就一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的師資隊伍為全面開(kāi)展核心技能教學(xué)提供強有力的保障。
首先推行“百名教師下企業(yè)”活動(dòng)。本學(xué)期派出二位機械組教師到****掛職鍛煉一個(gè)月讓教師在實(shí)踐中了解企業(yè)的技術(shù)、工藝生產(chǎn)流程掌握企業(yè)所需的人才規格并提高教師自身的技術(shù)水平。
其次送教師到高校深造有計劃的選派具有本科學(xué)歷的教師到高校攻讀碩士學(xué)位選派優(yōu)秀教師和骨干教師到高校進(jìn)修。
第三選派教師參加技能培訓考核。我們根據專(zhuān)業(yè)教師要成為雙師型教師的要求有計劃地派出教師參加高校舉行的技能培訓使教師取得技師、高級工等職業(yè)資格證書(shū)。今年暑假參加省級技能培訓的專(zhuān)業(yè)教師有43人參加國家級技能培訓的教師有4人。
學(xué)校加大校本培訓的力度在學(xué)期初制訂了切實(shí)可行的培訓工計劃做到時(shí)間、地點(diǎn)、指導教師、參人員、培訓內容五落實(shí)。在培訓形式上做到體培訓個(gè)人自學(xué)相結合專(zhuān)題講座業(yè)務(wù)研討相結合走出去請進(jìn)來(lái)開(kāi)展各種比賽活動(dòng)。在培訓內容上有師德教育、法制教育職業(yè)教育論教育、如何優(yōu)化課堂教學(xué)如何應用現代教育技術(shù)、如何進(jìn)行科研、撰寫(xiě)論文等等。
在市區兩級首屆“首席技師”評選中我校**獲臺州市車(chē)工“首席技師”稱(chēng)號。**獲得椒江區鉗工第一名的好成績(jì)********等老師獲得**技術(shù)能手”榮譽(yù)稱(chēng)號。
2、提升念、落實(shí)抓手促進(jìn)學(xué)生品德技能的共同進(jìn)步
的學(xué)生畢業(yè)后大部分成為一線(xiàn)操工涉及到的論知識和技能水平一般并不十分高深復雜學(xué)生相對容易掌握但工環(huán)境和條件卻相對較為艱苦。企業(yè)在錄用職高生時(shí)固然會(huì )充分考慮學(xué)生的論知識和技能水平但最關(guān)心的卻是他們的人品素質(zhì)、行為習慣、勞動(dòng)態(tài)度強調是否具備吃苦耐勞的個(gè)性品質(zhì)強調是否具有組織性和紀律性。依據企業(yè)的用人需求我們不斷轉變提升職校的育人念。
學(xué)業(yè)成績(jì)普遍較差抽煙、打架、逃課、甚至老師發(fā)生沖突諸如此類(lèi)的問(wèn)題不斷地發(fā)生。面對這樣地情況我們職校老師的職業(yè)成就在哪里呢？通過(guò)學(xué)習討論從職校德育層面看我們認為職校教師的角色定位很大程度上有如“醫生”我們老師工的意義就在于幫助學(xué)生改正錯誤。就像治病救人是醫生的天職面對病人沒(méi)有一個(gè)醫生會(huì )說(shuō)：“你沒(méi)救了去死吧”。學(xué)生犯錯是他有性格上的缺陷我們要有醫生一樣的愛(ài)心和耐心運用科學(xué)的教育念和正確的教育學(xué)、心學(xué)論尋找問(wèn)題的癥結才能治“病”育人。
有了念還須有切實(shí)的抓手。我們的一些做法是：
�、龠M(jìn)一步推行“三全”管模式即堅持全員、全面、全程的德育管。實(shí)行全體教職工坐班晚自修輪班相結合制度；行政值日教師值日相結合制度；生活指導管班主任下寢室、教師值夜相結合制度；校警巡邏值周班定點(diǎn)值班相結合制度；班主任思政工家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )相結合制度。通過(guò)這一系列的“相結合”逐步形成了學(xué)生“在家有人管、在校有人教、在社會(huì )有人問(wèn)”的綜合教育管體制。
�、谟眯@文化來(lái)熏陶學(xué)生用主題活動(dòng)來(lái)引導學(xué)生。實(shí)施校園綠化、美化、亮化“三化”工程創(chuàng )造一個(gè)花園式學(xué)校并以校訓、名人畫(huà)像、名人名言、櫥窗等為載體營(yíng)造一種具有自身獨特文化內涵的育人氛圍使學(xué)生受到潛移默化的教育；安排主題月活動(dòng)加上文化節、體育節、藝術(shù)節、科技節及各類(lèi)社團活動(dòng)使得學(xué)生活動(dòng)月月有主題人人有事做把學(xué)生往健康向上的方向引導。
�、圩⒅貙�(zhuān)業(yè)課程授課內容的實(shí)用性注重在校實(shí)習社會(huì )需求接軌。我們在專(zhuān)業(yè)課講授時(shí)除了兼顧論體系構建更關(guān)注的是一些實(shí)用知識技能的傳授開(kāi)展了“百名技師進(jìn)課堂”活動(dòng)針對各專(zhuān)業(yè)現狀聘請企業(yè)技術(shù)人員管層來(lái)校上課同時(shí)結合組織學(xué)生參加招聘會(huì )活動(dòng)使學(xué)生直接接觸企業(yè)文化企業(yè)技術(shù)要求獲得更直觀(guān)更深刻受。下企業(yè)掛職鍛煉教師就業(yè)實(shí)習處將從企業(yè)到的企業(yè)用工最新要求直接體現在在校實(shí)習學(xué)生的實(shí)習環(huán)節中使之更貼近企業(yè)的用工標準。由于畢業(yè)學(xué)生有了一技之長(cháng)我校進(jìn)幾年畢業(yè)生就業(yè)率均在95％以上機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生更是供不應求
學(xué)校管理工作總結報告5
繽紛盛夏，拾穗而歸。在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，通過(guò)全體教師的共同努力，使各項工作進(jìn)展順利，收獲頗豐。
一、教育教學(xué) 碩果累累
花開(kāi)半夏，捷報頻傳。本學(xué)年我校榮獲鄭州市社會(huì )實(shí)踐先進(jìn)單位、鄭州市掛牌督導先進(jìn)單位，鄭州市道德課堂有效形態(tài)、鄭州市第二屆道德課堂建設獎、惠濟區德育建設先進(jìn)單位、惠濟區檔案建設先進(jìn)單位等集體榮譽(yù)……
在省、市、區級各項團體比賽中成果豐碩，邵新禮老師輔導的學(xué)生團隊在河南省機器人大賽中榮獲一等獎、鄭州市機器人大賽中獲得第一名；劉超杰老師輔導的武術(shù)社團在榮獲鄭州市“少林拳錦標賽”表演獎；陳會(huì )昌老師輔導女足校隊獲得市長(cháng)杯決賽第八名、區長(cháng)杯；郝晗妤和張迪老師輔導的學(xué)生團隊在鄭州市第十一屆博客大賽少年博覽類(lèi)分獲兩項優(yōu)秀獎；在惠濟區藝術(shù)節上郝晗妤輔導的社團獲得話(huà)劇二等獎；李華老師輔導的學(xué)生團隊獲得速寫(xiě)比賽二等獎、國畫(huà)類(lèi)二等獎、書(shū)法類(lèi)二等獎；劉慧芳輔導的社團獲得水粉類(lèi)二等獎；張振華輔導的社團獲得綜合類(lèi)三等等獎；王亞勤老師輔導的科技創(chuàng )新小分隊獲得區級比賽三等獎體育組訓練的校隊獲得區運會(huì )得分中心校第一名的好成績(jì)。
在個(gè)人榮譽(yù)更是遍地開(kāi)花，27人次獲得不同級別的先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)；56人次獲得國家、省、市區級優(yōu)質(zhì)獎勵；25人次榮獲基本功大賽獎勵；35人次分別獲得國家、省市區級輔導獎；19人次的論文在cn刊物發(fā)表；4人次惠濟教育發(fā)表文章；9項課題獲得結項；2人次獲得鄭州市博客大賽一等獎。
一年來(lái)，我校共取得鎮級以上榮譽(yù)241項，其中集體榮譽(yù)25項，教師榮譽(yù)115項，學(xué)生榮譽(yù)160項。另外在信息宣傳工作方面，重視提高學(xué)校軟實(shí)力，信息報道1200余項。
所有成績(jì)的取得，要感謝花園口小學(xué)班子的團結協(xié)作，全體教師的'無(wú)私付出，銳意進(jìn)��！細數累累碩果而倍感喜悅，為下一步更好的發(fā)展，我們也在反思不足。
二、辦學(xué)條件穩步提升
欲要攻其勢，必先利其器，基礎建設是學(xué)校的發(fā)展物質(zhì)基礎，用發(fā)展的眼光看發(fā)展，改善辦學(xué)條件是我們的重要工作。
學(xué)校綜合樓建設工作一波三折，歷時(shí)兩年，終于進(jìn)入招標階段，20xx年在花小校園一幢建準面積3000平方，含圖書(shū)館、報告廳、社團活動(dòng)室、無(wú)障礙室內運動(dòng)場(chǎng)的綜合樓即將拔地而起。也將成為花園口小學(xué)發(fā)展史上又一里程碑，使一方百姓享受的更現代、更全面的教育資源。
我們抓住教育均衡的機遇，更新了學(xué)校已使用了25年之久的雕塑、為操場(chǎng)加裝了護欄、彩繪整個(gè)操場(chǎng)文化、整體教學(xué)樓安裝防護網(wǎng)、購置了3D打印機、足球機器人等創(chuàng )客設備、對創(chuàng )客空間進(jìn)行了裝修，15臺嶄新的觸摸式最新配置班班通設備安裝調試完畢并投入使用。學(xué)為學(xué)生購置了300套帶框式的課桌椅。新建的書(shū)吧成為了孩子們的最?lèi)?ài)，在那里，他們的生命被流動(dòng)的書(shū)籍滋養。
三、常規管理 提升內涵
思路決定出路，細節決定成敗，冰凍三尺非一日之寒，優(yōu)質(zhì)的效益非一日之功，我們從日常工作管理入手。
1、管理機制，精細化。學(xué)校與教師簽訂目標責任書(shū)、師德目標責任書(shū)、師德承諾書(shū)，營(yíng)造弘揚正氣、立德育人、團結協(xié)作的和諧教育氛圍，各項活動(dòng)的開(kāi)展達到“六個(gè)一”。由于依法治校，管理規范，20xx年11月份代表惠濟區唯一一所農村小學(xué)接受首輪鄭州市教育局現代化學(xué)校驗收。
2、質(zhì)量提升，抓落實(shí)。一年來(lái)，我們在學(xué)科教學(xué)上下大功夫，采取推門(mén)聽(tīng)課、校級課堂達標、手寫(xiě)教學(xué)反思、教研組定期教研等方式解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，提高課堂效率，提升教學(xué)水平；對學(xué)生學(xué)習成果采取階段性學(xué)業(yè)水平測試，進(jìn)行摸底，集中閱卷、召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )查找并解決問(wèn)題。規范化的教研活動(dòng)，長(cháng)期的堅持，學(xué)生的成績(jì)得到了明顯的提升。
3、教育活動(dòng)，多樣化。利用傳統節日、紀念日對學(xué)生進(jìn)行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育。除了落實(shí)常規的教育活動(dòng)，我們的 “花園書(shū)閣”教師領(lǐng)讀成為一道亮麗的風(fēng)景，利用“曉黑板”，加強家校溝通，提升閱讀量，師生撰寫(xiě)“博客”提升師生素養，展示學(xué)校魅力，也令我們在閱讀之路上走得更遠。我們持續不斷開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的道德情操，養成良好的行為習慣，形成良好的校風(fēng)。
4、特色教育，顯成效。在特色發(fā)展上，在保持花小多年來(lái)的環(huán)境育人特色之外，繼續挖掘學(xué)校及周邊資源，開(kāi)發(fā)了校史校本課程、入學(xué)課程、離校課程、社團課程。校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，我們成績(jì)斐然；少林拳的全校推廣，讓學(xué)生習得終生鍛煉身體的技能，得到了各級領(lǐng)導、專(zhuān)家高度評價(jià)，家長(cháng)廣泛支持，使一方百姓真正受益！
5、安全工作，常態(tài)化。我校十分重視師生安全，做到人防、物防、技防措施三到位。日前傳染病防控工作空前緊張，我們除嚴格按照上級要求做好各項教育宣傳以外，每日早、午通過(guò)護導隊、文明崗在學(xué)生進(jìn)校門(mén)之前對學(xué)生的衛生狀況進(jìn)行一一排查，成為一種習慣。通過(guò)采取有效措施我校無(wú)安全事故發(fā)生，學(xué)校真正成為安全、快樂(lè )的小學(xué)生樂(lè )園。多次代表中心校接受市區級安全檢查。
6、人文關(guān)懷，暖人心。
兵馬未動(dòng)，糧草先行，餐廳運營(yíng)實(shí)現無(wú)縫對接，其次安排好老師的住宿問(wèn)題，大到每間宿舍安裝空調，每層樓設置熱水器，保證住校老師熱水用、小至為老師們配洗衣機、廁紙，方便老師生活；第三是盡最大能力為老師解決家庭困難，使得老師們能全身心的投入工作！另外完成文明單位幫扶、為兄弟學(xué)校為教師宿舍提供空調，送人玫瑰，手留余香。
四、科學(xué)規劃 展望未來(lái)
成績(jì)已然成為今日的起點(diǎn)，展望未來(lái)的一年，科學(xué)規劃，提內涵。
1.注重課程建設，堅持探索并實(shí)踐提升教學(xué)質(zhì)量之路，一切工作圍繞提升教學(xué)質(zhì)量開(kāi)展。
2.重視體育工作，強健師生體質(zhì)；把社團活動(dòng)和讀書(shū)活動(dòng)作為載體，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
3.強化學(xué)校管理，向精細化管理邁進(jìn)；繼續加強安全、法制教育，促學(xué)生習慣養成。
4.把握新政策，實(shí)施文明單位升級提升計劃，為全體教師謀取更多利益，為學(xué)校發(fā)展再添一筆華彩。
5.繼續推進(jìn)綜合樓進(jìn)展、校園文化升級，提升文化育人氛圍，提升學(xué)校內涵發(fā)展。
用最真的心，做教育最真的事，花小教育人在將繼續在歲月的洗滌中沉淀自己的風(fēng)格和文化，體驗內心的靜謐與滿(mǎn)足，感受暖暖的幸福！
學(xué)校管理工作總結報告6
一、制度健全、組織落實(shí)、責任到位
1、學(xué)校領(lǐng)導堅持兩手抓、兩手硬，高度重視安全綜治工作，不僅黨政一把手親自?huà)鞄�，擔任領(lǐng)導小組組長(cháng)（其他校級領(lǐng)導擔任副組長(cháng)，各部門(mén)主要負責為組員，學(xué)校辦公室主任具體負責日常工作），而且確保綜治工作的資金投入。對學(xué)校的綜治工作，學(xué)校領(lǐng)導班子統一思想，共同商量，作出決策。先后制訂了《安全保衛檢查制度》、《自行車(chē)停放規定》、《學(xué)校防火安全制度》、《學(xué)校安全問(wèn)題緊急預案》、《學(xué)生校外住宿安全管理責任書(shū)》、《學(xué)校安全管理相關(guān)人員違紀責任追究辦法》等。每學(xué)年學(xué)校領(lǐng)導都要和各處室、各班級簽定《安全責任目標書(shū)》，層層夯實(shí)安全責任。
2、學(xué)校成立了安全綜治領(lǐng)導小組，下設綜治委、調委會(huì )、治安股，組建成立食品衛生安全領(lǐng)導小組、紅十字會(huì )、夜間巡邏隊、義務(wù)消防隊、護樓隊、護路隊等。
3、為加強對綜治工作的日常管理，積極營(yíng)造文明、安全、有序、和諧的育人氛圍，我校還針對學(xué)校的特點(diǎn)，有的放矢，組成三級護導小組，每天由領(lǐng)導帶班、值日教師巡視、門(mén)衛人員參與，從早晨學(xué)生入校一直到晚間學(xué)生放學(xué)始終進(jìn)行規范管理，嚴禁師生摩托車(chē)、自行車(chē)堵塞學(xué)校通道，教育學(xué)生課間休息都要靠右慢走，每個(gè)上、下樓梯口都有安全警示牌，給學(xué)生以提醒。嚴禁在走廊、過(guò)道、樓梯奔跑、沖撞，每逢集會(huì )和晚間放學(xué)都有護樓人員疏導，防止因擁擠而誤踩誤傷。
二、教育活動(dòng)常抓不懈
1、以創(chuàng )安全文明單位為契機，進(jìn)一步提高校園文明程度。學(xué)校堅持精神文明建設，目標明確、措施有力。幾年來(lái)，學(xué)校在營(yíng)造校園精神文明建設的良好氛圍上取得了一定成效，全體師生員工在說(shuō)文明話(huà)、辦文明事、做文明人方面有新的氣色。年年涌現出一批先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人和文明先進(jìn)教工。學(xué)校成立四年來(lái)，圍繞兩創(chuàng )（創(chuàng )省級重點(diǎn)職校，創(chuàng )省級文明校園），狠抓安全工作，成效顯著(zhù)。
2、學(xué)校以培養學(xué)生良好習慣養成為中心，以實(shí)施心理健康教育和實(shí)踐教育為重點(diǎn)，不斷改進(jìn)和加強德育工作，將學(xué)生的行為習慣養成與綜合實(shí)踐緊密結合，緊密聯(lián)系團委、政教處的'主題班、團會(huì )教育，寓教于活動(dòng)、體驗中。認真貫徹落實(shí)《公民道德建設實(shí)施綱要》和《加強和改善未成年人思想道德建設》，把職中的學(xué)生培養成自尊、自愛(ài)、自律、自強的四有公民。
不斷開(kāi)展五合格公民活動(dòng)，狠抓學(xué)生行為規范的養成教育，做到月月有重點(diǎn)，月月有檢查，月月有評比，根據小學(xué)生特點(diǎn)制訂好習慣培養序列，設計培養內容及方式方法，有目的、有針對地加強學(xué)校的行為習慣養成教育。
結合班會(huì )、學(xué)科教育及文體活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮德育陣地和課堂教學(xué)在學(xué)生道德建設中的主陣地和主渠道作用，充分發(fā)揮學(xué)校廣播室、宣傳櫥窗、墻報、班級黑板報、網(wǎng)絡(luò )等各種宣傳陣地的作用，廣泛宣傳公民道德建設的意義和培養廣大師生的安全文明意識。
近年來(lái)我校結合安全教育在學(xué)生中開(kāi)展了如下活動(dòng)：
�。�1）小手拉大手，共同除陋習活動(dòng)，在縣局文件精神指引下，我校學(xué)生走向村組、家庭向大人們宣傳良好的生活習慣、衛生習慣、遵守社會(huì )秩序、遵守交通規則等，收到了較好的社會(huì )效應。
�。�2）開(kāi)展了文明交通，生命之友的交通安全教育月活動(dòng)。請縣交警大隊有關(guān)領(lǐng)導來(lái)校為學(xué)生講解交通規則，認識交通危害，預防交通不安全事故。
�。�3）倡導自救自護，各年級各班結合各自實(shí)際，采取形式多樣的活動(dòng)（如怎樣預防煤氣中毒，怎樣預防溺水等），培養學(xué)生自救自護能力和意識。
�。�4）在學(xué)生中開(kāi)展了校園安全教育月、消防安全知識講座、學(xué)生緊急逃生訓練、寒暑假假前學(xué)生法制教育等活動(dòng)。
3、重視加強學(xué)生的健康教育，把學(xué)生的健康教育納入課表，有教學(xué)計劃、有備課、有考核，每周一次在班會(huì )上對學(xué)生進(jìn)行健康知識講座，加強對學(xué)生疫苗、傳染并流行病的防治工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，并及時(shí)向疫控中心等部門(mén)匯報，汲取防非典和防禽流感工作中的經(jīng)驗教訓，認真指導工作。
三、創(chuàng )建優(yōu)美環(huán)境，實(shí)行規范化管理
�。ㄒ唬┟阑瘍�(yōu)化校園環(huán)境，創(chuàng )建安全和諧校園
1、門(mén)前三包，門(mén)內達標，責任到人，健全衛生檢查制度，做到一天三小掃，一周一大掃，校教導處、衛生干事每天組織檢查，檢查情況逐日公布與目標管理相掛鉤。
2、加強校園環(huán)境建設力度，擴大校園綠化面積，不斷增添新的樹(shù)種、花苗，做到室外黃土不朝天，室內常有盆花香，力爭把學(xué)校建成花園式學(xué)校。
3、保持校園環(huán)境整潔，生活垃圾袋裝化，特種垃圾定點(diǎn)堆放及時(shí)清除，廁所走廊專(zhuān)人打掃，隨時(shí)保潔。
�。ǘ┲攸c(diǎn)部位防范措施到位
學(xué)校認真貫徹預防為主的方針，切實(shí)采取各種有效的防范措施，強化內部防范安全工作。
1、把好門(mén)衛安全第一關(guān)，由于近期全國許多地方連續發(fā)生了學(xué)校暴力事件，嚴重威脅了學(xué)生的身體和身心，學(xué)校加強門(mén)衛的管理工作，嚴格來(lái)客登記制度，與各部門(mén)聯(lián)系的外來(lái)人員，處理工作在門(mén)衛進(jìn)行，學(xué)生在校期間家長(cháng)不得進(jìn)入校園。
2、每天安排好三層級護導值勤工作，有中層干部帶班，教師定點(diǎn)定崗，巡邏隊進(jìn)行巡視、檢查，晚上安排教師值班護送學(xué)生平安返家，節假日、寒暑假值班工作也安排了教職員工參與，并由領(lǐng)導帶班，督促檢查。
3、重視消防工作，各樓均安排好了消防通道，各專(zhuān)用教室和學(xué)校過(guò)道都配置了滅火器，近年來(lái)新添滅火器40個(gè)，學(xué)校的消防栓和滅火器數量基本達到要求。學(xué)校成立了義務(wù)消防隊，還請來(lái)縣消防中隊的教官來(lái)我校為師生進(jìn)行消防知識講座。與各班、各處室、門(mén)面房簽定消防有安全責任書(shū)。
4、進(jìn)一步做好學(xué)生的飲食飲水工作，認真貫徹《食品衛生法》，從未發(fā)生食物中毒事故。宣傳食品衛生，加強食堂衛生工作力度，生產(chǎn)實(shí)習處、總務(wù)處定期召開(kāi)食堂工作例會(huì )，把好學(xué)校食品關(guān)，學(xué)校領(lǐng)導每周對食堂衛生工作進(jìn)行一次全面檢查，提出隱患問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行整改。要求工作人員持證上崗，每年兩次對員工進(jìn)行體檢，加強了工作人員個(gè)人衛生的檢查，做好餐飲的消毒工作，每天用餐做到48小時(shí)留樣。安排專(zhuān)門(mén)人員對進(jìn)貨渠道嚴格把關(guān)，確保師生用餐安全。
5、總務(wù)后勤人員及時(shí)對學(xué)生的活動(dòng)器械、電路等進(jìn)行檢查和維修，消除安全隱患。
由于領(lǐng)導重視，措施到位，巡查得力，多年來(lái)，學(xué)校未發(fā)生重大事故。幾年來(lái)，學(xué)校在研究、探索思想教育，做好綜合治理工作等方面，取得了一些成效和經(jīng)驗，但許多地方需要進(jìn)一步完善與提高，力爭使學(xué)校的綜治工作再跨上一個(gè)新的臺階。
學(xué)校管理工作總結報告7
近年來(lái)，學(xué)校為了貫徹落實(shí)《湖北省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》，充分認識到職教工作面臨的機遇和挑戰，充分發(fā)揮計劃、組織、領(lǐng)導、控制等教學(xué)管理職能。我們對照《省教育廳關(guān)于開(kāi)展中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作檢查的通知》的要求，認真歸納總結教學(xué)工作中的成功經(jīng)驗，查找教學(xué)工作中的不足和疏漏，自查自究，不斷改進(jìn)工作，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F將學(xué)校在教育教學(xué)管理方面自查情況匯報如下：
一、教學(xué)工作的基本情況：
1、師資情況。學(xué)�，F有在職在編專(zhuān)任教師328人，其中高級職稱(chēng)46人、中級職稱(chēng)96人，大學(xué)本科及以上學(xué)歷者196人，雙師型教師117人，實(shí)習指導教師8人(高級工6人、中級工2人)。
2、專(zhuān)業(yè)建設。我�，F有專(zhuān)業(yè)為：電器應用與維修、模具設計制造技術(shù)、數控加工技術(shù)應用、計算機應用技術(shù)、會(huì )計電算化、幼兒教育、現代農業(yè)技術(shù)等。
3、課程建設。我�，F有課程分為文化基礎課程和專(zhuān)業(yè)課程兩大類(lèi)，都是經(jīng)全國中等職業(yè)教育教材審定委員會(huì )審定通過(guò)的。
4、教研教改情況。到目前為止，我校共立項教學(xué)改革研究項目5個(gè)。其中，國家級教改項目1個(gè)，省級教改項目4個(gè)，校級教改項目16個(gè)。榮獲省級教學(xué)成果獎2項，其中，一等獎1項，三等獎1項。
5、教學(xué)工作評估。近年來(lái)，高考一年一個(gè)新臺階，本科上線(xiàn)人數不斷攀升，位居孝感市同類(lèi)學(xué)校前列：連年奪得體藝類(lèi)上省線(xiàn)人數領(lǐng)先學(xué)校獎牌，榮獲孝感市08年、09年、10年、11年四次綜合高中本科上線(xiàn)率優(yōu)勝獎。
學(xué)校始終堅持科學(xué)發(fā)展、可持續發(fā)展的原則，以科研興校、質(zhì)量強校的辦學(xué)理念開(kāi)展工作，XX年秋季以來(lái)，我校積極參加全省開(kāi)展的`中小學(xué)課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)，并取得可喜成績(jì)，在今年初全縣課內比教學(xué)競賽活動(dòng)中，我校語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、化學(xué)、生物、歷史、美術(shù)等七學(xué)科獲得第一名;前不久，在全市課內比教學(xué)競賽活動(dòng)中，我校地理、英語(yǔ)、歷史、音樂(lè )、美術(shù)等五學(xué)科分別進(jìn)入前三名。我校教師在XX年孝感市中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)論文和優(yōu)秀課件評比中，優(yōu)秀教學(xué)論文有14人獲一等獎，16人獲二等獎，10人獲三等獎;優(yōu)秀課件有6人獲二等獎，8人獲三等獎。
6、實(shí)習基礎建設。學(xué)校占地面積101畝，建筑面積4萬(wàn)1千多平方米，師生的生活、學(xué)習和工作設施齊全：有微機室、理化生實(shí)驗室、電工實(shí)驗室、鉗工實(shí)驗室、電子實(shí)驗室、電氣實(shí)驗室、金加工實(shí)驗室、機械測量實(shí)驗室、數控模擬實(shí)驗室和學(xué)生實(shí)驗實(shí)訓基地等。XX年，投資200萬(wàn)元完成了72個(gè)班級的班班通;XX年又投資70余萬(wàn)元，為每位教師配置一部教學(xué)用手提電腦。
二、教學(xué)工作的主要做法和經(jīng)驗
1、端正辦學(xué)思想 加快行動(dòng)步伐
我們遵循中等職業(yè)教育發(fā)展的規律，堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位的管理理念，使學(xué)校各項政策和規定能體現教學(xué)工作的中心地位，全面促進(jìn)職教工作規范化，全面提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和就業(yè)能力，不斷深化中職課堂教學(xué)改革，不斷促進(jìn)學(xué)校資源分配向教學(xué)部門(mén)傾斜，不斷增強國家級重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的品牌效應。
我校是國家級重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，為了做大做強這一品牌，學(xué)校通過(guò)行政例會(huì )、班主任月例會(huì )、全校教職工會(huì )定期或不定期的檢查等形式統一思想認識、加強責任意識，使全體教職工認識到學(xué)校的生存和發(fā)展不是少數人的事，是每個(gè)人的事，人才招聘
學(xué)校管理工作總結報告8
20xx年認真貫徹校園安全、平安創(chuàng )建的文件要求，按照“強意識，明職責，重防范，勤督查”的思路，始終堅持管行業(yè)管業(yè)務(wù)必須管安全，安全監管主動(dòng)作為、有效作為，切實(shí)加強安全隱患排查治理體系建設。目前我市教育系統現有公辦中小學(xué)幼兒園99所，民辦中小學(xué)28所，民辦幼兒園353所，民辦培訓輔導機構360家，在校生22、1萬(wàn)人。一年里沒(méi)有發(fā)生重大校園安全責任事故，非正常死亡人數明顯下降，校園總體平穩、安全、有序，取得了較為明顯的成效，總結匯報如下。
一、網(wǎng)格責任全覆蓋
牢固樹(shù)立“黨政同責、一崗雙責，齊抓共管”的意識，主要負責人親自過(guò)問(wèn)，親自研究，親自部署，親自明察暗訪(fǎng)安全工作，構建了“教育局機關(guān)——教育監察隊伍——中心�！行W(xué)幼兒園”四級安全網(wǎng)格監管責任體系，重新明晰各層級安全監管責任，實(shí)現分級監管，條塊結合，校園安全網(wǎng)格責任立體式全覆蓋。
二、平安創(chuàng )建抓監管
積極推進(jìn)等級平安校園創(chuàng )建工作，加強安全綜合監管。通過(guò)平安創(chuàng )建工作的廣泛宣傳，強化責任，落實(shí)措施，推進(jìn)平安創(chuàng )建工作。由市綜治委校園及周邊綜合治理專(zhuān)項組牽頭，市綜治辦、公安局、市場(chǎng)監管局、教育局組成考評組，在相關(guān)鎮（街）綜治辦的配合下，對我市38所學(xué)校進(jìn)行了實(shí)地檢查考評，64所學(xué)校開(kāi)展了隨機督查，義務(wù)教育階段“安全千萬(wàn)家教師家訪(fǎng)活動(dòng)”覆蓋率達到100%，全面促進(jìn)我市教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，確保校園安全和諧穩定。
三、安全隱患全曝光
在義烏教育網(wǎng)建立了校園安全管理信息平臺，在校園安全管理信息平臺及時(shí)下發(fā)文件通知，發(fā)布安全的政策法規、安全工作督查通報、安全工作計劃、安全教育培訓及安全檢查的各類(lèi)標準，更新安全資訊、安全預警信息，實(shí)現了校園安全管理工作信息化。推出校園安全隱患曝光臺，落實(shí)專(zhuān)項和綜合檢查、拉網(wǎng)式排查、暗訪(fǎng)突擊查等相結合的檢查督查工作制度，推行安全排查任務(wù)專(zhuān)項交辦督辦制度。對存在的問(wèn)題、整改任務(wù)、安全隱患，全面通報曝光，并逐項落實(shí)整改交辦，接受全社會(huì )的共同監督。積極聯(lián)合公安、執法、交通等部門(mén)對黑校車(chē)開(kāi)展了專(zhuān)項整治行動(dòng)。所有公辦學(xué)校推行家長(cháng)進(jìn)出校園便捷識別系統，“三防”建設實(shí)現全覆蓋。安保工作的薄弱區域是民辦幼兒園、培訓輔導機構，及時(shí)下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步規范校園安保工作的通知》，明確了校園保安的資格條件和配備標準。通過(guò)隨機督查去發(fā)現隱患，對保安無(wú)證上崗、逃生通道上鎖等突出隱患集中曝光通報，達到“一地有隱患，各校受啟示”的實(shí)效。
四、隱患排查無(wú)死角
安全隱患排查以學(xué)校日常自查為主，做到日排查、周匯總、月盤(pán)點(diǎn)、季分析、學(xué)期總結，落實(shí)定期和不定期檢查、重點(diǎn)和一般檢查、專(zhuān)項和綜合檢查、拉網(wǎng)式排查、暗訪(fǎng)突擊查等相結合的檢查督查工作制度。規范檢查內容程序，注重檢查實(shí)效，強化“誰(shuí)檢查、誰(shuí)負責”，規范檢查臺賬，落實(shí)“問(wèn)題工作法”，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)。針對眾多民辦培訓輔導機構在消防安全方面存在的隱患問(wèn)題，在安全百日整治活動(dòng)中，實(shí)行“三個(gè)一”的隱患排查。局班子成員和各科室每?jì)芍鼙仨毎翟L(fǎng)一次，分管領(lǐng)導每周必須暗訪(fǎng)一次，網(wǎng)格責任干部每周必須全面巡查暗訪(fǎng)一次，對培訓輔導機構檢查做到晚上見(jiàn)影、周末有人，實(shí)行全時(shí)段監管。高度重視少兒防溺水工作，大力開(kāi)展“教師家訪(fǎng)千萬(wàn)家”活動(dòng)，聯(lián)合鎮街對學(xué)校周邊水域開(kāi)展拉網(wǎng)式排查，聯(lián)合其他部門(mén)對學(xué)校防溺水安全教育開(kāi)展要賬式嚴查，去年溺水學(xué)生死亡數大幅下降。
五、交辦督辦抓落實(shí)
20xx年始教育系統推行安全排查任務(wù)專(zhuān)項交辦督辦制度。春秋兩季對存在問(wèn)題的'278家單位下達整改任務(wù)，“安全百日整治”期間，對521家單位近2000項涉及消防等大大小小安全隱患全面通報、曝光并逐項落實(shí)整改交辦，對交辦的事項，明確承辦單位、承辦內容、辦結時(shí)限，指定辦理負責人、督辦人，實(shí)時(shí)查詢(xún)辦理進(jìn)度。積極發(fā)揮市教育監督團的作用，對交辦事項進(jìn)行跟蹤監督，接受社會(huì )監督，強化主體責任，讓不重視安全的辦學(xué)單位無(wú)立足之地，有效解決查而不落實(shí)的問(wèn)題。
六、安全整治動(dòng)真格
深刻吸取磐安樓房倒塌事故教訓，開(kāi)展校舍安全再次大排查。通過(guò)巡查發(fā)現義亭的樹(shù)人中學(xué)、佛堂的王宅小學(xué)、江東的隔塘小學(xué)、福田的荷葉塘小學(xué)經(jīng)鑒定分別為D級或C級危房隱患后，事不過(guò)夜，立即研究，立即疏散，立即搬遷，會(huì )同相關(guān)鎮街均在三天內順利完成搬遷。一年內對22所學(xué)校幼兒園的校舍單通道消防安全隱患徹底整改到位，對20所學(xué)校不同時(shí)期形成的違法搭建物全部限期拆除。打造無(wú)違建校園，全面開(kāi)展校園禁煙活動(dòng)，打造無(wú)煙校園，聯(lián)合公安、執法、交通等部門(mén)對黑校車(chē)開(kāi)展專(zhuān)項整治行動(dòng)。
七、逆向思維抓薄弱
校園安全重點(diǎn)是消防安全和治安安全，薄弱區域是大量的民辦幼兒園、培訓輔導機構。抓安全工作最易犯麻痹癥、疲勞癥，對存在的隱患熟視無(wú)睹。為此，我們打破慣性思維，要求從旁觀(guān)者、局外人的角度去發(fā)現問(wèn)題。通過(guò)對調式檢查去發(fā)現隱患，以問(wèn)題為導向，對逃生通道上鎖、人為設障等往往視而不見(jiàn)的突出消防隱患實(shí)拍證據，集中曝光，體驗逃生，切實(shí)達到“一地有隱患，各校受啟示”的實(shí)效。
八、分級管理促提升
標本兼治抓安全。增加安全考核在培訓輔導機構年檢中的分值比重，列入年檢合格與否的前置條件。聯(lián)合發(fā)改、財政出臺新義烏人子女學(xué)校分級管理辦法，學(xué)校在年度內出現重大安全責任事故或存在嚴重安全隱患拒不整改的，在分級認定中“一票否決”。嚴格組織各校每月、每季消防逃生和防地震、防踩踏應急演練，廣泛深入持久開(kāi)展安全基本技能培訓教育，請國內權威校園安全專(zhuān)家講座、科學(xué)指導。完善鎮街中心校安全監管網(wǎng)格員的管理考核辦法，對安全工作進(jìn)行專(zhuān)項考核，實(shí)行一年兩考，連續兩次末三位的淘汰換崗。
九、聯(lián)手行動(dòng)強威懾
對安全隱患嚴重、屢次告誡不整改的，作為行業(yè)主管部門(mén)主動(dòng)擔責，聯(lián)合公安、安監、執法、消防等部門(mén)和相關(guān)街道敢于亮劍，強力整治。協(xié)同市場(chǎng)監督管理局、公安局開(kāi)展學(xué)校食品安全、安保工作大檢查。整治關(guān)停存在嚴重安全隱患的新義烏人子女學(xué)校1所、非法外國人子女學(xué)校3所，立案查處無(wú)證幼兒園3所、關(guān)停2所。
十、教育培訓強意識
邀請中國校園安全教育研究會(huì )秘書(shū)長(cháng)李文輝主任、教育部中央教科所研究員馬雷軍博士來(lái)義烏講學(xué)，觀(guān)摩學(xué)校安全教育課堂教學(xué)，對學(xué)校安全管理應急預案制定和實(shí)施、校園安全防范長(cháng)效機制的建立與實(shí)踐提出指導意見(jiàn)。邀請市消防大隊指導消防安全教育示范學(xué)校創(chuàng )建工作。聯(lián)合市安監局、消防大隊開(kāi)展中小學(xué)生暑期安全教育活動(dòng)，開(kāi)展“尋找身邊的五患”活動(dòng)。將防溺水宣傳教育資料發(fā)至每個(gè)學(xué)生家長(cháng)手中，學(xué)校防溺水安全教育做到規定內容認真講，重點(diǎn)時(shí)段突出講，不同對象分開(kāi)講，重點(diǎn)對象當面講，因校制宜創(chuàng )新講。
據不完全統計，20xx年安全科通過(guò)組織各類(lèi)檢查共計排查安全隱患2900余起，整改率達到95%；指導配合學(xué)校調解學(xué)生傷害事故、矛盾糾紛共5起，調解成功率100%；全市各校開(kāi)展安全宣傳教育1500余次，參與師生45萬(wàn)余人次；開(kāi)展大型各類(lèi)安全知識培訓9次，對全市校長(cháng)、分管領(lǐng)導、教師安全教育培訓培訓3000余人次；各學(xué)校、幼兒園、教育機構共組織應急演練5000余次，各類(lèi)預案得到了完善，增強了實(shí)用性和操作性。
一年來(lái)全市學(xué)校教育教學(xué)平穩有序，未發(fā)生學(xué)校安全責任事故。安全工作沒(méi)有休止符，永遠沒(méi)有圓滿(mǎn)，永遠只能更努力。新的一年，我們將以鐵的決心、鐵的手腕，一刻不放松抓安全整治，確保校園安全，確保師生平安，全面打造平安校園！
學(xué)校管理工作總結報告9
**年7月，我到**實(shí)驗學(xué)校任職，工作中堅持“為每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展和幸福打下堅實(shí)的基礎”的辦學(xué)宗旨，探索符合本校實(shí)際的人本化、科學(xué)化的管理方略，在 “為師生幸福成長(cháng)奠基”的辦學(xué)理念引導下，努力實(shí)現管理工作從文本到現實(shí)，從理論到實(shí)踐的可喜轉變。努力實(shí)踐著(zhù)我們的口號——成功，我們不懈的追求！下面，我就工作中在學(xué)校管理上的一些思考和體驗總結如下。
一、多措并舉，激發(fā)教師“成功”的斗志
被稱(chēng)為20世紀最偉大的心靈導師、美國人戴爾·卡耐基認為：最高水平的管理就是讓被管理者感覺(jué)不到管理的存在，管理行為主要表現為對員工的信任、理解、關(guān)心、鼓勵、肯定和賞識。在啟明實(shí)驗學(xué)校的工作實(shí)踐讓我對這句話(huà)有了更深的認識。
記得初到園區的第一個(gè)教師會(huì )，由于教師的組成十分復雜，支教教師占教職工總數的60%，由于學(xué)校地處化工園區，遠離城區，交通不發(fā)達，教師的歸屬感不強，教師工作責任心不強，精神狀態(tài)低迷，缺少活力。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不高，大部分優(yōu)等生源都流失，全體教職工大有消極怠工，破罐破摔的心理。在為數不多的年輕教師中還有相當一部分思想不穩，暗中聯(lián)系單位，隨時(shí)準備跳槽。
面對這種局面，我沒(méi)有急于制訂這樣那樣的制度去強行統一教師的思想、行為，而是主動(dòng)的和廣大教師接觸，深入調查研究，了解問(wèn)題癥結，尋找管理者與被管理者之間的契合點(diǎn)，深入思考如何讓“管理”與“被管理”產(chǎn)生和諧的共振，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間摸索，我逐漸把教師們的思想狀態(tài)、工作狀態(tài)調整到教育教學(xué)工作上來(lái)。在教師管理上，我的主要做法是：
�。ㄒ唬┌l(fā)揚民主，還教師主人翁的應有地位
教師是學(xué)校的第一資源，無(wú)論何時(shí)何地教師主人翁地位都應該得到應有的尊重。調查表明，教師對學(xué)校的歸屬感不強，原因是多方面的，其中有一部分教師就是因為交通不便利，上下班時(shí)間上無(wú)法準時(shí)準點(diǎn)，給管理帶來(lái)困難，學(xué)校又剛性執行作息時(shí)間，導致教師意見(jiàn)很大。如果我們對教師實(shí)際情況深入的了解，想辦法解決問(wèn)題，采取多種形式把教師上、下班交通不便問(wèn)題給解決，許多矛盾是可以避免的。因此，我越來(lái)越感到民主管理學(xué)校不能停留在口號上，而應該落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上。工作中，我們在民主管理學(xué)校上重點(diǎn)三件事：一是建立健全工會(huì )、教代會(huì )等群眾組織，讓群眾享有決策權。學(xué)校重大事項先交由班子會(huì )集體討論，再交教代會(huì )表決通過(guò)。對于評優(yōu)、評先、晉級等事關(guān)教師切身利益的大事，無(wú)條件實(shí)行陽(yáng)光下操作，一律實(shí)行民主票決；二是堅定不移地執行校務(wù)、財務(wù)公開(kāi)制度，讓教師享有知情權。對涉及教職工、學(xué)生切身利益的事項定期公示，自覺(jué)接受師生和社會(huì )的監督；第三，正常設立“校長(cháng)信箱”，讓教師享有批評權、建議權。充分尊重群眾的話(huà)語(yǔ)權，隨時(shí)聽(tīng)取教師呼聲，合理化的意見(jiàn)堅決采納，不能辦到的事情，利用班子會(huì )、教師會(huì )予以解釋說(shuō)明，決不讓教師把不滿(mǎn)情緒帶到工作中來(lái)。
民主化雖然看起來(lái)削弱校長(cháng)的權力，實(shí)際上避免權力至上所滋生的長(cháng)官意志，消除非民主帶來(lái)的繆誤和矛盾，提高管理效果，化解校長(cháng)主要決策者承擔的風(fēng)險。從這個(gè)意義上講，管理民主化不是上級的要求，而是工作的迫切需要！
�。ǘ┏浞中湃�，還教師自由搏擊的藍天
每一位教干都是從教師走過(guò)來(lái)的，己所不欲、勿施于人。管理學(xué)、心理學(xué)告訴我們：太明顯的監督氣氛使人有不受尊重的不悅之感，不利于教育教學(xué)的進(jìn)行。
對學(xué)校來(lái)說(shuō)，健全的規章制度當然十分必要，它有利于規范教師的基本行為，但規章制度的制訂也必須充分尊重民主。工作中，我們把學(xué)校的規章制度重新審核，廢棄了一些規定過(guò)死且不好操作的條條框框，簡(jiǎn)化了管理手段。比如，原來(lái)我們規定“教師在上班期間不得上網(wǎng)”。為了避免教師犯這樣的“錯誤”，學(xué)校甚至扯掉有關(guān)科室的網(wǎng)線(xiàn)。也許這一規定的初衷是怕教師不務(wù)正業(yè)，但是，教師在上班期間備課、查資料、做課件應該是允許的，機械強調上班期間不準上網(wǎng)無(wú)疑是因噎廢食。因個(gè)別教師的違紀工作而停掉網(wǎng)線(xiàn)，這是對廣大教師極大的不信任。為了更好地做好此項工作，進(jìn)一步了解廣大教師對這件事的態(tài)度，我們在學(xué)校發(fā)放調查問(wèn)卷，征集廣大老師的意見(jiàn)。通過(guò)調查，我們發(fā)現網(wǎng)絡(luò )對教育教學(xué)工作的作用是積極的，所以，我們干脆廢除這條規定，重新接通了各科室的網(wǎng)線(xiàn)，還專(zhuān)門(mén)設立了一間教室作為老師們的電子備課室，供教師使用；同時(shí)，對于個(gè)別上網(wǎng)違紀行為，我們加強管理。經(jīng)多次督察強化，上班上網(wǎng)這間事成了一件益于教學(xué)、益于老師、益于學(xué)生的好事。其實(shí)，管理就這么簡(jiǎn)單，有時(shí)僅僅是多一份聽(tīng)取、多一份信任！
我校中老年教師比例很大，氣氛本就不活躍，如果清規戒律太多，學(xué)校就更成了一潭死水，所以，我們千方百計地使老師動(dòng)起來(lái)。每周都要至少組織一次群體性活動(dòng)，開(kāi)展群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的單項比賽，如，撲克、象棋、乒乓球、籃球等。每逢重大節日，還要組織全校性的文體活動(dòng)，上至校長(cháng)下至普通員工，全員參與，營(yíng)造歡樂(lè )和諧的氛圍。如果說(shuō)開(kāi)始我們還多少擔心教師們會(huì )“玩物喪志”，但，他們以實(shí)際的工作成效證明我們的擔心完全是多余的�？唇處煹木衩婷舱駣^，學(xué)校文化氛圍的活躍，讓我們感到一個(gè)現代化的校園就應該這樣。
學(xué)校是有規矩的地方，教師是有素質(zhì)的群體。少一點(diǎn)束縛，多一點(diǎn)自由，教師就增一份創(chuàng )造性；少一點(diǎn)懷疑，多一點(diǎn)信任，教師就多一份主動(dòng)性；少一點(diǎn)挑剔，多一點(diǎn)理解，教師就增一份包容心；少一點(diǎn)指責，多一點(diǎn)鼓勵，教師就增強一份使命感。
�。ㄈ╆P(guān)心支持，為教師的成長(cháng)搭建平臺
我們認為，關(guān)心教師的成長(cháng)、關(guān)注教師的發(fā)展是對教師發(fā)放的最大的福利。
工作中，我們千方百計做教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的支持者、推動(dòng)者。我們相繼實(shí)施了“1+2”工程，“源頭活水”工程，實(shí)施以補代獎?wù)卟⒃谛１窘萄信c教育科研上做出積極的探索。一是減負加壓，把教師從煩瑣的事務(wù)中解脫出來(lái)，實(shí)施每周集體學(xué)習1小時(shí)，每天自學(xué)2小時(shí)的“1+2”工程，下大力氣構建學(xué)習型校園，打造研究型團隊，營(yíng)造出書(shū)香型校園。二是“源頭活水”工程，就是虛心走出去，誠心請進(jìn)來(lái)。讓每一位教學(xué)人員，每學(xué)期至少有一次外出學(xué)習的機會(huì )。我們還定期邀請區教研室、教科室、宿豫實(shí)小、張家港城北小學(xué)的名師名家到我�，F場(chǎng)指導；三是“以補代獎”，鼓勵教師參加旨在提高學(xué)歷的自學(xué)考試；四是以教育科研為抓手，打造科研型教師隊伍。教師參與課題研究達100%，在區級以上發(fā)表或獲獎的論文30多篇，培養了一批優(yōu)秀的青年教師，其中吳東超主任獲區級語(yǔ)文優(yōu)課評選一等獎。
二、浸潤熏陶，為學(xué)生的“成功”積淀潛質(zhì)
學(xué)校管理的最終目標是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，而不是控制學(xué)生的行為；常規管理的最高境界，不是甄選適合教育的兒童，而是創(chuàng )造適合兒童的教育。工作中，在學(xué)生管理上，我們圍繞“五有”目標、注重“三個(gè)時(shí)段”、細化“六好”教育、堅持“環(huán)境”育人，創(chuàng )新舉措，全員參與，取得良好的教育效果。
我們提出的“五有”目標是：人人都有好身體，天天都有好心情，處處都有好環(huán)境，個(gè)個(gè)都有好的發(fā)展，家家都有好希望。學(xué)生的一日要求，即：“生動(dòng)活潑的早晨”、“自?shī)首詷?lè )的中午”、“各得其所的晚上”。簡(jiǎn)潔的說(shuō)，就是要求學(xué)生早晨生龍活虎、朝氣蓬勃，讓歌聲、笑聲、讀書(shū)聲飄蕩在校園的每一個(gè)角落；中午學(xué)生能夠在老師的指導下，科學(xué)合理的安排好休息和學(xué)習，達到自我管理、安全有效；下午及晚上，要求學(xué)生至少參加一項課外活動(dòng)，以培養學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)；晚上，養成復習、預習習慣�！傲鶄�(gè)好”則是一日目標的具體化，即：讀好書(shū)、敬好禮、做好操、寫(xiě)好字、走好路、掃好地。我們把“六個(gè)好”細化為一個(gè)個(gè)小目標，強化行為訓導，以“星級達標評比”為手段，加強檢查，促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的.養成。
在校園文化建設上，我們不追求華美的外表，而注重育人的內涵，讓學(xué)生生活的每一個(gè)場(chǎng)所都具有文化氣息。教室、通道、走廊懸掛名人畫(huà)像、警句格言，教室內外黑板報、班級名片主題不一，風(fēng)格各異；校園顯著(zhù)位置“三風(fēng)一訓”宣傳標語(yǔ)，意境深淵，啟迪智慧，生活區布置有介紹中華傳統文化的成語(yǔ)墻……總之，多彩、有序、高雅的文化氛圍，使校園的每一村土地，每一株花草，每一個(gè)角落都成為學(xué)生陶冶性情，磨礪德行，磨練意志，塑造自我的育人場(chǎng)所。
柔情化細雨，笑對桃李香。近年來(lái)無(wú)論是小學(xué)生運動(dòng)會(huì )還是乒乓球賽，還是美文誦讀，啟明實(shí)驗學(xué)校的孩子們的表現可圈可點(diǎn)，有目共睹。我們的努力，正逐漸把黨和國家的方針、政策變成家長(cháng)和學(xué)生的笑聲、掌聲。
三、亮出標桿，為集體的成功做出表率
有這樣一個(gè)故事，曾任每國總統的艾森豪威爾打過(guò)一個(gè)有趣的比方：他將一跟繩子放在會(huì )議桌上，然后從繩子的一端往前推，結果是徒勞無(wú)功。他對將軍們說(shuō)，領(lǐng)導工作也是這樣，“驅使”將徒勞無(wú)功，但是要“吸引”的話(huà)，要怎樣就可以怎樣。說(shuō)完他將繩子拉來(lái)拉去，果然隨心所欲。這個(gè)故事給我們重要啟示就是：做任何工作，領(lǐng)導最有效的工作方式不是 “驅使”，而是“帶領(lǐng)”。
工作中，我在教干管理上的主要做法是：一是在教育教學(xué)上，中層以上干部深入一線(xiàn)代課，并根據各人所長(cháng)，自認掛鉤學(xué)科，定期指導學(xué)科的教研工作，教干的績(jì)效評比成績(jì)與學(xué)科教師的成績(jì)掛鉤；每位教干每周至少聽(tīng)課兩節，并對有關(guān)教師的教學(xué)當堂拿出指導意見(jiàn)，校長(cháng)室周抽查，月統計，成績(jì)計入月績(jì)效考核。每位教干每學(xué)期至少上公開(kāi)課一節，接受群眾的點(diǎn)評。二是在一些具體工作上，如值周、值班、公益性勞動(dòng)，從一把手開(kāi)始所有干部都親歷親為。今年的安全值班，我及校長(cháng)室每一位同志都是值周小組的普通成員，如果缺崗，按規定照樣受罰。今年的綠化、清理下水道等雜工都是班子成員干的，學(xué)校規定沒(méi)有緊急事務(wù)，絕不動(dòng)用學(xué)生和教師。三是在校紀校規上，領(lǐng)導干部應是群眾的表率，要求教師做到的，教干必須首先做到。
總之，我和我的同事們，勇敢的做這樣的標桿，隨時(shí)接受群眾點(diǎn)評和監督！
管理學(xué)家赫爾茨說(shuō)：“會(huì )鼓勵別人，會(huì )服務(wù)別人，會(huì )成就別人，就是會(huì )管理”，我一直以此之心對待工作。當然，好校長(cháng)應具備素質(zhì)和能力還很多，我作為學(xué)校管理上的新兵，工作經(jīng)歷雖然太短，不過(guò)，面對未來(lái)，我充滿(mǎn)信心，只要假我以時(shí)日，離成功的目標一定會(huì )越來(lái)越近！
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