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以“位置”為話(huà)題的作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的以“位置”為話(huà)題的作文 ，歡迎閱讀與收藏。
以“位置”為話(huà)題的作文 1
魚(yú)兒長(cháng)在水里
百尺懸崖上的草有它的位置，萬(wàn)頃良田中的葛有它的位置，茂密森林中的蕭有它的位置，廣袤草原中的艾也有它的位置。
鳥(niǎo)兒飛翔在天空，天空是它的位置;駿馬奔馳在原野，原野是它的位置;猛獸出沒(méi)于山林，山林是它們的位置;魚(yú)兒潛游在清溪，清溪是它們的位置。
你有你的位置，我有我的位置，大家各有自己的位置。
有位置的人是幸福的。在瞬息萬(wàn)變的世界上，如果能夠找準自己的位置，發(fā)現自己的天地，那么，就不會(huì )迷失自我，丟失方向�？梢詴r(shí)刻提醒自己：嘿，你的位置在這里。
有一些人沒(méi)有位置，沒(méi)有位置的.人是殘缺的。面對紛繁復雜的事務(wù)，他們沒(méi)有堅韌的支持，理性的判斷;面對白熱化的競爭，他們沒(méi)有終極的目標，強大的動(dòng)力。他們疲勞地奔波在荒漠之中，失敗是他們永遠的歸宿。
屈原自投汨羅江，一代文豪自此灰飛煙滅，是因為在腐敗的楚國宮廷沒(méi)有贏(yíng)得應有的位置;李白行走江湖，游歷山水，與朝露斜暉為伴，以麻布黃卷為友，也是因為爭權奪勢的朝廷沒(méi)留下他的位置;蒲松齡厭倦官場(chǎng)，隱居山野，一本《聊齋志異》映出了一些人的猙獰面孔，也是因為在浮浮沉沉的前半生沒(méi)找到自己的位置……
但是，魯迅棄醫從文，拾起文筆作利匕，是因為發(fā)現了自己的位置;史鐵生不屈服于命運的安排，一篇《我與地壇》使千萬(wàn)人聲淚俱下，是因為發(fā)現了自己的文學(xué)才華，找到了位置;華顏鈞流落街頭，雙目失明，以賣(mài)藝為生，但他為自己贏(yíng)得了位置，于是，便贏(yíng)得了生命……
有些人位置很“低”，但心很好，像李素麗，照樣成為人們學(xué)習的榜樣;、
有些人位置很“高”，但心不正，像成杰，最終還是身敗名裂，遺臭萬(wàn)年。
愿你我都能找到自己真正的位置，快快樂(lè )樂(lè )生活下去!
以“位置”為話(huà)題的作文 2
帶上屬于自己的那縷陽(yáng)光去走那條水遠山長(cháng)的獨行道�！}記
同樣的一碗米，在一個(gè)家庭主婦手中，她往里面加點(diǎn)水，蒸一蒸，半小時(shí)后會(huì )是一頓晚餐，那么它的價(jià)值也就定格在了這頓晚餐上；要是在一個(gè)有頭腦的商人手中，他把米泡一泡，分成幾堆，用粽葉包成粽子，么它的價(jià)值就定格在了這幾個(gè)粽子上；但如果在一個(gè)釀酒師手中，經(jīng)過(guò)適當的加溫、發(fā)酵，就會(huì )成為香飄萬(wàn)里的醇酒，它的價(jià)值也就會(huì )隨之大幅度提升了。那么，一碗米的價(jià)值，究竟有多少呢？這是一個(gè)未知數。
正如一個(gè)人，在不同的位置上也會(huì )就會(huì )體現出不同的價(jià)值�；蛟S你沙啞的聲音不適合唱宛轉悠揚的歌曲，但可以做雄渾激昂的演講；或許你可悲的身高不適合跳優(yōu)雅的舞蹈，但你可以舉起重百斤的杠鈴。每個(gè)人都有存在的價(jià)值，只要善于發(fā)掘，便可像陽(yáng)光一樣絢爛。換句話(huà)說(shuō)，每個(gè)人都是放錯地方的金子。
人生是上帝留給人類(lèi)去雕琢的一塊玉石，只要夠認真，每個(gè)人都是勝者，只是角度問(wèn)題罷了。
相反，也有另外一些人，他們對自己不夠有信心，太過(guò)于在意自己的缺陷，致使心理上產(chǎn)生壓力，從而行為上收到來(lái)自?xún)刃牡募s束，最后只能生活在別人的看法中，失去真正的自我。
有這樣一個(gè)事實(shí)：人在照鏡子是時(shí)候發(fā)現有污漬，首先想到的`是鏡子臟了，而不是人臉臟了。那么，聽(tīng)到別人議論自己的不足，怎么就一定認為是自己太糟糕了呢？每個(gè)人的缺點(diǎn)大概就是站在了錯誤的位置，而這時(shí)我們應該做的就是糾正自己的位置，系好鞋帶，帶上那縷專(zhuān)屬于自己的陽(yáng)光奔跑在那條水遠山長(cháng)的花滿(mǎn)徑上。
以“位置”為話(huà)題的作文 3
我的這位朋友，知道他的人不少。當年，我們全市公開(kāi)選拔三位完中校長(cháng)，他是入圍者之一，后來(lái)被安排到市區某中學(xué)當校長(cháng)，據說(shuō)還是副縣級。兩年后，朋友毅然決然辭“官”下海，到江浙一所民營(yíng)學(xué)校教書(shū)。不到一年，朋友成了那所民營(yíng)學(xué)校的頂梁柱和一塊招生的金字招牌，他編的教參和教輔成了搶手貨，工薪待遇更是不菲。朋友在電話(huà)的那一頭興奮地告訴我：他看到了自身價(jià)值，找到了適合自己的位置。
朋友的`話(huà)很在理，人生在世，每個(gè)人都有一個(gè)最適合自己的位置，關(guān)鍵是要找準，只有找準了才能真正體現自己的價(jià)值。一年一度的高考，有多少人名落孫山，有多少人盼著(zhù)能東山再起，在這條道上拚得頭破血流。在機關(guān)，有的人不適合當領(lǐng)導，天生是塊榆木疙瘩，卻偏要往那座獨木橋上擠，把心置于欲望的磨石下反復擠壓，一旦升遷無(wú)望，就落魄潦倒一蹶不振。在學(xué)校，有的人不適合當教師，換言之連最起碼的教師素質(zhì)也不具備，卻累死累活地去考那考不準的普通話(huà)，忙那評不完的職稱(chēng)，還要去弄那個(gè)本本《教師資格證》，讓自己的生命讓寶貴的光陰在無(wú)味的忙碌中付之東流。為什么不換個(gè)角色試試？平衡心態(tài)去尋找人生的另一個(gè)突破口，在最適合自己的位置上去體現自己，去發(fā)掘人生的另一種快樂(lè )與幸福。
不以物喜，不以已悲，懂得放棄，才會(huì )擁有。一粒種子，總有一塊適合它的土地，是金子，就一定會(huì )有發(fā)光的時(shí)候。天生我材必有用，象我的朋友一樣，用心去找，找到實(shí)現自己人生價(jià)值的位置，生命之樹(shù)就會(huì )開(kāi)花結果。
以“位置”為話(huà)題的作文 4
我的同學(xué)在一所房子住了幾年，我不耐煩地跟他說(shuō)：“你這幾年住在一個(gè)地方不覺(jué)得煩躁嗎？難道不換一種環(huán)境來(lái)體驗另一種情調嗎？”他挑起了微抿的嘴角，笑了笑，邀我去他家觀(guān)看，他說(shuō)，這幾年來(lái)，他爸媽每一段時(shí)間段都把每一件家具，沙發(fā)調換位置，電視搬到了臥室，這樣不就多了一種情調嗎？
我想生活中也需要思維的變換，把看做困難的事情換一下位置來(lái)考慮，那便會(huì )豁然開(kāi)朗�！皺M看成嶺側成峰，遠處高低各不同。不知廬山真面目，只緣身在此山中�！笔前�，世界上的人物之所以天差地別，原因是會(huì )不會(huì )換一下位置。換一種例子來(lái)說(shuō)，有一個(gè)畫(huà)家在作畫(huà)時(shí)，他有一個(gè)習慣，畫(huà)了一點(diǎn)，總是習慣的退后幾步，向左、向右移動(dòng)。就這樣，他不厭其煩地畫(huà)了幾個(gè)小時(shí)，拜訪(fǎng)他的人問(wèn)他，“為什么那樣做？”畫(huà)家笑著(zhù)回答“我畫(huà)一點(diǎn)，就退后一兩步，試圖當做一位觀(guān)眾來(lái)看，從不同的.角度把自己當作觀(guān)眾來(lái)欣賞，那才能博取觀(guān)眾的思想”世界上最杰出的肖畫(huà)像《蒙娜麗莎》，之所以能成為世界第一，是因為他吸取了各種角度的靈魂，將最好看的視覺(jué)表現的淋漓盡致。是啊，這個(gè)世界瞬息萬(wàn)變、轉瞬即逝，只要換一種角度去看待，所得的感覺(jué)就會(huì )不同。
每一天換一個(gè)位置來(lái)看，世界的所有盲點(diǎn)將會(huì )被我們看清，使我們明智起來(lái)！
以“位置”為話(huà)題的作文 5
人們似乎特別在意自己在別人心中的位置。做父母的總愛(ài)問(wèn)自己的孩子：“爸爸和媽媽誰(shuí)好？”朋友之間總是互問(wèn)：“我是你最好的朋友嗎？”而我們作為學(xué)生也總是關(guān)注誰(shuí)是老師心目中最得意的門(mén)生。之所以這樣，是因為我們沒(méi)有把握，我們想用別人的看法來(lái)衡量自己。
其實(shí)，對于位置的高低，我們要采取坦然的態(tài)度。有時(shí)候爭一爭，拼一拼，的確是必要的，但爭的'結果永遠亙古不變，排名總有第一、第二、第三……無(wú)論怎樣，你不是處在這個(gè)位置，就是處在另一個(gè)位置上。如果不在第一行的位置上，我們也大可不必黯然神傷，我們可以灑脫一點(diǎn)，把它看作另一行，然后我們找出差距與不足，奮起直追，力爭下次向第一行看齊。
另外，我們要保持一顆平常心來(lái)看待自己所處位置，從而善待自己，善待生活。因為每一個(gè)位置都因另一個(gè)位置的存在而存在，彼此相輔相成，不同的位置具有不同的價(jià)值和不可替代的作用。荷葉與荷花長(cháng)在水面上，藕卻深埋在水下的爛泥中。它們雖然所處位置不同，但如果沒(méi)有泥中的藕，荷葉與荷花又怎能展示其婀娜身姿？如果沒(méi)有荷葉與荷花，泥中的藕也必定不能獨善其身。
也許人的一生就是一個(gè)尋找自身位置的過(guò)程，在尋找中不斷提升自己向更高的目標邁進(jìn)。無(wú)論我們尋找到怎樣的位置，也無(wú)論我們是做荷葉、荷花，還是做藕，最關(guān)鍵的是我們要找準自己的位置，把握好自己的人生坐標，真正地體現出自己的人生價(jià)值。
以“位置”為話(huà)題的作文 6
人們似乎特別在意自己在他人心目中的位置——故父母的總愛(ài)問(wèn)自己的孩子：“爸爸和媽媽誰(shuí)好？”年少的我們總愛(ài)問(wèn)朋友：“我是你最好的朋友嗎？”年輕的戀人總愛(ài)問(wèn)對方：“我是你最?lèi)?ài)的人嗎？”學(xué)生的心目中，總是最關(guān)注誰(shuí)是老師的得意門(mén)生。
我們問(wèn)，因為我們沒(méi)有把握，我們想用別人的看法來(lái)衡量自己。我也曾是個(gè)愛(ài)問(wèn)這類(lèi)傻問(wèn)題的人，因為我關(guān)心。但對于排位和名次，我采取坦然的態(tài)度。爭是要爭的，但無(wú)論怎樣，爭的結果總有第一、第二、第三……不是我處在這個(gè)位置，就是他處在這個(gè)位置。如果不在第一的位置上，我就把它看做是另起一行。承認自己的排位，淡化名次觀(guān)念，保持一顆寧靜的心來(lái)善待自己，善待生活。
與排名次的'位置相比，分工的位置有所不同。荷葉、荷花立在水面上，藕卻深埋在水中泥土里。雖然處于不同的位置，但如果沒(méi)有泥土中的藕，荷葉、荷花怎能展示裊娜的身姿？如果沒(méi)有荷葉、荷花，泥土中的藕也一定不能茁壯成長(cháng)。
每一個(gè)位置都因另一個(gè)位置的存在而存在，兩者是相輔相成的，是平等的；正因為如此，每一個(gè)位置又都是有意義、有價(jià)值的。
也許人的一生就是一個(gè)尋找自身位置的過(guò)程，尋找一個(gè)能在歲月長(cháng)河中留下痕跡的位置，借以證明自己曾經(jīng)真實(shí)地活過(guò)一回。不管這個(gè)位置是至高無(wú)上，還是低微無(wú)比，它都是獨一無(wú)二的，都屬于自己的風(fēng)采。
位置需要尋求，位置不必刻意講究。
以“位置”為話(huà)題的作文 7
秋天來(lái)了，厚厚的衣服又爬上了人們的身軀。許多小動(dòng)物都在為儲存冬糧而賣(mài)力，準備進(jìn)入冬眠。
在一棵銀杏樹(shù)上，許多金黃色的葉子紛紛飄落，鋪在地上，形成了一道金色的風(fēng)景。孩子們踩在這金色的地毯上，用腳用力地踏出“沙、沙、沙……”聲音。在這樣一個(gè)平凡的季節，誰(shuí)也不知道一片樹(shù)葉的煩惱……
一名叫秋莎的葉子，看著(zhù)自己的同伴紛紛飄落，非常害怕。她死死抱著(zhù)大樹(shù)的樹(shù)枝不放，大聲喊著(zhù)：“我不要落下！我不要滅亡！”
秋莎望著(zhù)天，悲傷地想：“蒼天��！你怎么這么不公平！難道這廣闊天地就沒(méi)有容納我的小小位置嗎？我不想做一片沒(méi)有用的樹(shù)葉，我想做一棵粗壯的大樹(shù)！”
秋莎感覺(jué)胳膊一陣酸痛，抱著(zhù)樹(shù)枝的。金黃的落葉在空中飄蕩、飛舞，劃出一條優(yōu)美的.弧線(xiàn)。靜靜地落在地上，一動(dòng)不動(dòng)……
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月風(fēng)吹雨曬，當秋莎再次醒來(lái)時(shí)。它發(fā)現自己和銀杏樹(shù)已經(jīng)你中有我，我中有你融為一體了。
你知道為什么銀杏樹(shù)，長(cháng)得如此健壯嗎？那是無(wú)數秋天里凋零的，埋藏在大地里的落葉將自己全部的生命都給予了大樹(shù)。如果沒(méi)有落葉的氧分，那么這棵大樹(shù)就會(huì )枯萎。
流星那一刻的美麗，不是為了等待逝去，而是為了把燦爛的瞬間讓人永刻心間；花兒開(kāi)得如此艷麗，不是為了等待凋零，而是為了把芳香永留在人們心田。世上萬(wàn)物都是如此，既然上蒼給予你生命，你就一定能找到自己的位置。
以“位置”為話(huà)題的作文 8
給純潔留一個(gè)位置。坐下了純潔，就再也容不下過(guò)多的人情世故。我們該永遠像孩子一樣去感知世界的美好，藐視社會(huì )的陰暗。純潔讓我們對生活充滿(mǎn)向往，讓我們忘卻世事的紛擾，讓我們抱著(zhù)自己的理想乘風(fēng)飛翔；純潔讓我們更相信自己不會(huì )被社會(huì )的污濁埋沒(méi)，讓我們可以純粹地從道德上去判斷是非，安守著(zhù)自己的寧靜與安詳。
給善良留一個(gè)位置。坐下了善良，就再也容不下太多的卑劣邪惡。我們該讓善良的種子植根于心地，持久地綻放出人性的芬芳。有了善良，我們可以感受到美好，感受到關(guān)愛(ài)，感受到希望；有了善良，我們可以忘記疼痛，忘記苦難，忘記一切的不愉快。我們可以笑容滿(mǎn)面地迎接陽(yáng)光，心胸坦蕩地生活于天地間；我們可以讓空氣里洋溢著(zhù)關(guān)愛(ài)，微風(fēng)中夾雜著(zhù)寬容。善良可以讓空氣里洋溢著(zhù)關(guān)愛(ài)，微風(fēng)中夾雜著(zhù)寬容。善良可以讓我們放下那些無(wú)為的斤斤計較，可以讓我們感受到人情冷明，忘記世態(tài)炎涼。善良悄悄細流滋潤著(zhù)干涸心田，讓我們快樂(lè )活著(zhù)的同時(shí)也帶給他人快樂(lè )。
給誠實(shí)留一個(gè)位置。坐下了誠實(shí)，就再也容不下更多的虛偽欺騙。我們該讓誠實(shí)的影子在心里打下烙印，散發(fā)著(zhù)光芒。因為誠實(shí)，我們可以取消對命運的抱怨；因為誠實(shí)，我們可以不再對自己的所作所為感到不安；因為誠實(shí)，我們可以讓信任的天空永遠湛藍。誠實(shí)可以讓我們不再害怕面對，不再躲避現實(shí)，不再受心靈的譴責；誠實(shí)能教會(huì )我們負責，教會(huì )我們生存的`原則，給我們生活的勇氣。
在心里給這些原本不該被忘記的人性一個(gè)位置，我們就可以在紛繁復雜的社會(huì )中獲得平靜和快樂(lè )。
讓我們用純潔作梯子，善良當扶手，誠實(shí)為剪刀，從命運之樹(shù)上摘下幸福美滿(mǎn)的人生果實(shí)。
以“位置”為話(huà)題的作文 9
數軸上的那一處坐標，記錄了一段輝煌的人生。
輕柔的風(fēng)在身旁打馬而過(guò)，茶的清香，氤氳在空氣里。白色的圓桌上攤開(kāi)一本頁(yè)邊泛黃的書(shū)，在風(fēng)的搖擺下，不停地翻頁(yè)。
第一次看你的文章也是在這樣的午后。是一種莫名的吸引力牽引著(zhù)我把書(shū)翻到最后一頁(yè)。你的文章很華美，不，也許是絕美，故事中的主人公都像仙人掌一樣，即使遇到狂風(fēng)暴雨，也倔強地生活。每一個(gè)字，都像是在憂(yōu)傷的海中浸過(guò)一樣，讓人很心疼。
飛舞的雪花代替緋紅的楓葉鋪滿(mǎn)了街道。日子飛飛揚揚地走遠，我也漸漸長(cháng)大。我開(kāi)始向往你的生活。我也想當個(gè)作家，用手里那只輕巧的筆，勾勒人間煙火，為下一代的青少年尋找感情的儲藏盒。教會(huì )他們即使是哭也要堅強的生活。
以后就是深深地迷戀，像你喜歡王菲一樣。我清楚地記得你寫(xiě)了這樣一個(gè)句子：“你在這里唱了，笑了，離開(kāi)了；我在這里聽(tīng)了，哭了，留下了�！蔽矣浀梦乙矊�(xiě)了這樣一個(gè)句子：“你在這里聽(tīng)了，哭了，留下了；我在這里看了，哭了，思考了�！�
你的文字像冬天里的太陽(yáng)一樣照得我很溫暖。有時(shí)候，我覺(jué)得自己就是你筆下的人物，是你精心培育的花朵，在寒冬也會(huì )綻開(kāi)美麗的花瓣。
是因為對你的喜歡，才有了未來(lái)努力的.方向。我不后悔自己的選擇：樹(shù)林里分出兩條路，而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生。你就是我想要到達的高度，你就是我努力的終點(diǎn)。
某年某月，我坐在電腦前敲出扣人心弦的文字。
某年某月，書(shū)店里整整齊齊地擺放著(zhù)我的書(shū)。
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