付出與回報演講稿

付出與回報演講稿12篇

　　演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在生活中，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的付出與回報演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

付出與回報演講稿1

各位老師、各位教練、各位同學(xué)：

　　大家早上好！我今天國旗下講話(huà)的內容是：《成功來(lái)自勤奮，付出終有回報》。

　　常言道：“一份耕耘，一份收獲”，只有付出辛勤的勞動(dòng)，才會(huì )獲得豐碩的成果，不勞而獲的事情是不存在的。勤奮屬于珍惜時(shí)間、愛(ài)惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人，屬于堅持不懈、持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng )新的人。

　　因為勤奮，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話(huà)故事王；因為勤奮，巴爾扎克給人類(lèi)留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；還是由于勤奮，愛(ài)迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明，愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng )立震驚世界的相對論。中國古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光等千古美談。同學(xué)們，大家正處于學(xué)習階段，應該具有像愛(ài)迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求的精神，因為只有這樣，我們才能實(shí)現自己的人生目標，在追逐夢(mèng)想的舞臺上一顯身手。在學(xué)習的道路上，我們只有勤奮，才能扎扎實(shí)實(shí)地掌握知識，提高能力，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇于付出自己的勞動(dòng)，怎么能掌握知識、提高能力呢？又怎么會(huì )品學(xué)兼優(yōu)，出類(lèi)拔萃呢？同學(xué)們，耕耘了總有收獲，付出了必有回報。天道酬勤，有多少付出才會(huì )有多少收獲。學(xué)習需要勤奮，勤奮是中華民族自古以來(lái)的傳統美德。中華民族推崇的人生理想，是追求有所作為；看重的立身之本，是真才實(shí)學(xué)；認定的成才之路，是發(fā)憤學(xué)習。中國人重視讀書(shū)、勤奮好學(xué)，已成為世代相傳的優(yōu)良傳統。中國民間有許多關(guān)于學(xué)習的格言，如：“少壯不努力，老大徒傷悲”、“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“活到老，學(xué)到老”等，也流傳著(zhù)很多名人珍惜時(shí)間、發(fā)憤苦讀的故事。

　　在群星閃耀的.中國體壇上，大家都知道乒乓球選手鄧亞萍身體條件并不出眾，然而她卻成為了乒乓球歷史上最偉大的女子選手。她的秘訣就是——勤奮。鄧亞萍身高僅1.50米，手腳粗短，似乎不是打乒乓球的料。5歲時(shí)就開(kāi)始學(xué)打乒乓球，因為個(gè)子太矮被河南省隊排除在外，只好進(jìn)入鄭州市隊。 但她憑著(zhù)苦練，以罕見(jiàn)的速度，無(wú)所畏懼的膽色和頑強拼搏的精神，10歲時(shí)，在全國少年乒乓球比賽中獲得團體和單打兩項冠軍，1988年被選入國家隊。 13歲就奪得全國冠軍，15歲時(shí)獲亞洲冠軍，16歲時(shí)在世界錦標賽上成為女子團體和女子雙打的雙料冠軍。19歲時(shí)在巴塞羅那奧運會(huì )上又勇奪女子單打冠軍、女子雙打冠軍。1993年在瑞典舉行的第四十二屆世乒賽上與隊員合作又奪得團體、雙打兩塊金牌，成為名副其實(shí)的世界乒壇皇后。而后，正因為她有著(zhù)堅強的毅力，憑著(zhù)刻苦專(zhuān)研、勤奮學(xué)習的精神，她順利讀完博士課程，成為了一名優(yōu)秀的博士生。她給我們大家樹(shù)立了一個(gè)光輝的榜樣—————體育人并不比其他行業(yè)的人差，只要努力拼搏，照樣可以憑出色的文化成績(jì)證明我們的才能和能力。奧運五環(huán)象征著(zhù)和平、友誼和拼搏精神，大家都是體校學(xué)生，都是體育人，體育精神將持之以恒，它將照亮我們前進(jìn)的方向，永不服輸是各位同學(xué)的堅定信念。學(xué)校的辦學(xué)目的就是要把各位同學(xué)培養成有文化、有思想、有道德、有才能，全面發(fā)展的新體育人。學(xué)生的文明言行關(guān)系到個(gè)人的品牌形象，也關(guān)系到一所學(xué)校的文明形象和發(fā)展前景。體育出成績(jì)，文化上臺階；以教育求生存，以體育謀發(fā)展，以雙贏(yíng)創(chuàng )品牌。讓我們一起努力、一起拼搏，一起為著(zhù)川中北校的美好明天而發(fā)憤學(xué)習，為著(zhù)自己的美好未來(lái)，為著(zhù)成為國家合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人而努力奮斗！同學(xué)們，你們是祖國的未來(lái)和希望，讓我們一起繼承先烈們的遺志，不負祖國母親對我們年輕一代的殷切期望，齊心協(xié)力努力向前，共同為實(shí)現國家的富強、民族的振興而不懈努力奮斗！

付出與回報演講稿2

　　敬愛(ài)的老師、各位同學(xué)：

　　大家好！今天我講演的題目是“付出才能有回報”。

　　俗話(huà)說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆�！敝v的就是付出才有回報的道理。人生的每一次付出，就像是在空谷當中喊話(huà)，你沒(méi)有必要期望要誰(shuí)聽(tīng)到，但那綿長(cháng)悠遠的回音，就是生活對你的最好回報。

　　下面我講一個(gè)動(dòng)人的故事。有一個(gè)小男孩，家徒四壁，十分貧窮，在沒(méi)有辦法之后，他只好上街去乞討。在一個(gè)大雪紛飛的寒冬，他路過(guò)許多人家，可是卻被一一拒絕了。在大雪中的他，忍不住饑餓而倒下了。就在這時(shí)，一個(gè)小女孩打開(kāi)了希望之門(mén)，扶起小男孩給了他一杯熱牛奶，喝了熱牛奶的男孩精神了許多……多年后，那個(gè)曾經(jīng)給予小男孩幫助的小女孩得了一種罕見(jiàn)的病，巨額的醫療費她根本付不起，當她去取醫療費單的時(shí)候，她都不敢打開(kāi)。最后，她還是鼓起勇氣打開(kāi)了醫療單，一排小字引起了她的'注意：“醫藥費已付�！�—一杯熱牛奶�！彼�忽然明白，那位為她治療的醫生，正是多年前曾經(jīng)向她乞討的小男孩��！

　　小女孩的善良之心，在數年后得到了回報！

　　這樣的例子古代也有。明代清官海瑞，當官數載，一身正氣，愛(ài)民如子。他雖然身居官位，但生活儉樸，節衣縮食，室內所用被褥、帳子都是用白布縫制的。海瑞離任淳安縣縣令時(shí)，百姓情深意切，夾道相送。沿途家家戶(hù)戶(hù)都在門(mén)前的供桌上，擺放一碗清水和一面明鏡，以此頌揚這位“清如水，明如鏡”

　　的清官。海瑞為百姓付出了愛(ài)，自然得到了愛(ài)的回報。

　　同學(xué)們都有這樣的體會(huì )：這段時(shí)間你努力得多，成績(jì)就好些；努力得少，成績(jì)就低些，這就是回報！它說(shuō)明，付出才有回報。小付出有小的回報，大付出有大的回報！為了明天，就讓我們去多付出一些吧！

　　謝謝大家！

付出與回報演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導：

　　大家好！今天我要講的題目是付出與回報。

　　付出真的會(huì )有回報嗎？也許很多人都會(huì )質(zhì)疑這個(gè)問(wèn)題，“好人怎么就沒(méi)有好報”也是我們時(shí)�？梢月�(tīng)到的悲劇性事件的評論。不過(guò)，這個(gè)答案是肯定的——付出是會(huì )有回報的，只是有些回報是可以立即顯現的，而有些則要隱藏一會(huì )兒。在對愛(ài)的研究結果顯示，付出能對人體健康提供全面的保護，對心臟疾病的抗病力竟然是阿司匹林的兩倍。如果付出不是免費的，制藥廠(chǎng)肯定會(huì )大肆宣傳這一發(fā)現，然后推出一種新藥，叫做“付出靈”而不是“百憂(yōu)解”。付出可以讓人獲得長(cháng)壽，減輕疾病的痛苦，緩解焦慮提供安慰，也許前兩者大家難以體會(huì )到，但是緩解焦慮提供安慰這點(diǎn)日常生活中卻是很容易感知的。

　　既然付出有這樣不錯的回報，那么我們有哪些方法來(lái)進(jìn)行付出呢？通常大家認為付出就是犧牲自己，幫助他人。其實(shí)付出并不一定意味著(zhù)犧牲自我，對他人的幫助也有很多方面。付出有十種方法，分別為：贊美、傳承、勇氣、幽默、尊重、同情、忠誠、傾聽(tīng)和創(chuàng )造。先來(lái)說(shuō)說(shuō)第一種付出的方法——贊美吧。你不會(huì )知道你的贊美對他人是多么大的鼓舞。贊美是一種純粹的`快樂(lè )，它看得見(jiàn)摸得著(zhù)，生日聚會(huì )、感恩卡片、團隊勝利的歡呼都是贊美的形式。在我們的課堂上，我們被要求在每個(gè)同學(xué)的演講后說(shuō)“你真棒”，也許一開(kāi)始我們都覺(jué)得這句話(huà)很奇怪，而禮貌性的鼓掌更為自然，但是不可否認的是，這句話(huà)是比鼓掌更為明確的贊美方式。對于家人，朋友，情侶，工作團隊甚至是陌生人，不要吝惜你的贊美吧！這種付出是如此簡(jiǎn)單又能讓雙方都獲益，何樂(lè )而不為呢？

　　另外要說(shuō)的一種付出的方式是尊重。尊重在英文中是respect，它的字根是拉丁文respectare，意思是再看一次，這是本質(zhì)上的一種美好意象。它需要我們再看一遍，超越第一印象以及不由自主的偏見(jiàn)。為了了解另一個(gè)人的生命旅程和觀(guān)點(diǎn)，我們需要回望凝視。有個(gè)故事是這樣的，一個(gè)婦女來(lái)到急診室說(shuō)她有劇烈的頭痛，但卻沒(méi)有任何神經(jīng)方面的疾病。在場(chǎng)的醫生都說(shuō)她是個(gè)瘋子，決定把她轉到精神科�？墒菐讉�(gè)小時(shí)后，她就死了，大家這才發(fā)現她患了腦瘤。大家很自責，可是我們需要知道的是這個(gè)事件最大遺憾不是她的腦瘤，因為腦瘤最終會(huì )要她的命，醫生們最大的過(guò)失是把她當成了瘋子，沒(méi)有人重新觀(guān)察她的問(wèn)題，她死的時(shí)候，沒(méi)有人對她表現出任何的關(guān)懷和尊重。沒(méi)有得到尊重給那個(gè)患者帶來(lái)了孤獨的死亡，沒(méi)有付出尊重給醫生們帶來(lái)的更是一生的自責內疚。

　　由于時(shí)間關(guān)系，十種付出的方法我不能一一闡述，但在每節課的最后，我們都會(huì )說(shuō)“感謝大家的全情投入”，大家的全情投入中，自然就蘊含了種種付出了，那么，付出帶來(lái)的回報，大家隱隱約約也能感受到的吧。

　　謝謝大家！

付出與回報演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導：

　　大家好！

　　過(guò)去，我們一直在講：只管付出，不望回報；只講奉獻，不講報酬。這實(shí)際上是一種誤導，是對人性心理的一種扭曲。

　　其實(shí)，就人的心理而言，大凡付出了，就一定期望有所回報，而且付出的越多，回報的期望值也就越高。當然，這種付出和回報既可以是物質(zhì)上的，也可以是精神上的。如果付出了而沒(méi)有得到回報的話(huà)，至少人的心理是會(huì )失衡的。至于那些曾經(jīng)付出了而沒(méi)有得到回報卻又能一切如常的人，如果不是自欺欺人的話(huà)，就一定是心理素質(zhì)比較高的人了。前者以自欺求得心理平衡，以欺人顯示自己的大度。不過(guò)，話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，能說(shuō)出自己付出不望回報的話(huà)，這本身就昭示了渴望回報的酸溜溜的潛在心理，這就好比為愛(ài)付出了很多，卻又一而再再而三地表明自己不渴望愛(ài)的回報一樣，畢竟蒼白的言語(yǔ)難以遮掩不平的心靈。

　　我想，這只不過(guò)是難以得到回報或根本得不到回報時(shí)的一種說(shuō)辭而已，并不是其心理的真實(shí)寫(xiě)照。試想，如果上述表白出自真心的話(huà)，那么，當其得到愛(ài)的回報時(shí)，他是否還會(huì )再向對方說(shuō)出——我為你付出了很多，但并不希望得到你的回報，那些付出都是我心甘情愿的，你可千萬(wàn)不要因為這個(gè)原因而給我愛(ài)的回報，這一點(diǎn)還是請你考慮清楚的話(huà)呢？我猜想，面對這種情況，百分之九十九的人除了欣喜若狂以外，都是不會(huì )說(shuō)出這種話(huà)的。因為，畢竟付出了愛(ài)就總想得到愛(ài)的回報。

　　由此可見(jiàn)，人的內心深處還是渴望得到回報的。至于后者——那些心理素質(zhì)比較高的人，即便心理素質(zhì)再高，恐怕也是由于付出不過(guò)九牛一毛或者只是自認為做了該做的事情而已的原因，才能保持心理的平衡吧。這就好比給老弱病殘讓座，給災區群眾捐款捐物一樣，當為而為罷了，自然是不求回報的了。如若他的付出超過(guò)了一定的界限，那么，他也會(huì )產(chǎn)生渴望回報的情結的。其實(shí)，就一般人的心理而言，付出了就希望能夠得到回報，譬如：幫助別人了，就希望能夠得到別人的感謝，為別人付出了，就希望能夠得到別人的回報等等。既然我們中間的絕大多數人都是平常人，都有平常的心理需求以及平常的心態(tài)表現，那么，我們就應該尊重彼此的`這種心理需求，使我們彼此都能擁有一種平和的心態(tài)。

　　這樣做，于人于己皆有好處，何樂(lè )而不為呢？想想看，如果別人為自己付出了，而且自己又心知肚明，可就是無(wú)動(dòng)于衷的話(huà)，那么，我們自己往往是會(huì )產(chǎn)生一種負疚感的，而且這種負疚感的折磨恐怕是不會(huì )亞于心理失衡的。所以，能給別人的付出以回報的話(huà)，最好就給予別人回報；如果不能給予回報，最好就不要接受別人的付出，或許這樣的拒絕會(huì )對別人的情感造成一定程度的傷害，但小傷害總比以后可能造成的大傷害要強得多吧。

　　過(guò)去，我們常常說(shuō)我們這個(gè)民族是一個(gè)知恩圖報的民族，甚至還提出了“滴水之恩必當涌泉相報”的道德準則，這都沒(méi)有錯，因為這種道德準則其實(shí)就是人的一般心理需要，至于是否“涌泉相報”，這似乎倒無(wú)關(guān)緊要，重要的是至少該有“報”的表示�！皥蟆绷�，我心坦然；“報”了，彼心平和。當然，這種“報”指的是積極意義上的回報，與“以德報怨”和“以怨報德”無(wú)關(guān)。

　　總之，就常人的心態(tài)而言，如果在付出的時(shí)候能少一點(diǎn)回報的期望，多一點(diǎn)“助人為樂(lè )”的精神；在得到回報的時(shí)候少一點(diǎn)對等的要求，多一點(diǎn)滿(mǎn)足的情感。那么，我們就一定會(huì )活得更加開(kāi)心快樂(lè )

付出與回報演講稿5

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　在一個(gè)大花壇里有很多美麗的花，其中有一棵一次花也沒(méi)開(kāi)過(guò)的曇花。

　　一天，玫瑰姐姐奇怪地問(wèn)：“你為什么不開(kāi)花呀？就算開(kāi)不了又大又美麗的花，開(kāi)一朵小花也可以呀！”曇花不好意思地說(shuō)：“我也不知道，我為什么不開(kāi)花。也許我只是一株草吧！”荷花姐姐湊了過(guò)來(lái)說(shuō)：“不可能，如果你是一株草，那你為什么叫曇花呢？”曇花說(shuō)：“也是呀如果我是一株草，那我就不可能叫曇花了�！�

　　到夜晚了，所有的花都睡了，只有曇花姑娘在那里想：“我為什么開(kāi)不出花呢？是不是我哪里做的不對，如果是我哪里做的不對，我明天就問(wèn)問(wèn)花姐姐們他們?yōu)槭裁茨荛_(kāi)出美麗的花吧！”這時(shí)曇花姑娘才開(kāi)始休息了。第二天曇花姑娘問(wèn)了玫瑰花姐姐：“玫瑰花姐姐，你為什么能開(kāi)出美麗的花呢？”玫瑰花姐姐說(shuō)：“要想開(kāi)出花就要有一顆善良的心�！睍一ü媚飭�(wèn)了荷花姐姐：“荷花姐姐你為什么能開(kāi)出美麗的花呢？”荷花姐姐發(fā)話(huà)了：“要想開(kāi)出花，就要有耐心�！睍一ü媚飭�(wèn)了牡丹花姐姐：“牡丹花姐姐，你為什么能開(kāi)出粉紅的'花呢？”牡丹花姐姐說(shuō)：“要想開(kāi)出漂亮的花，就要有一顆謙虛的心�！睍一ü媚飭�(wèn)了……姐姐。姐姐們的話(huà)曇花姑娘銘記在心，而且每天也努力地向花姐姐們那樣做。

　　許多天以后，曇花姑娘的身上長(cháng)出了許多花骨朵。玫瑰花姐姐著(zhù)急地問(wèn)：“你這是怎么了是不是生病了？”曇花姑娘開(kāi)心的說(shuō)：“沒(méi)事，其實(shí)我要開(kāi)花了！”其他的花姐姐都不信。又過(guò)了幾天，曇花姑娘在一個(gè)月光皎潔的夜晚，在月光的照耀下，開(kāi)出了讓人癡迷癡醉的花。其他的花姐姐都覺(jué)得對他刮目相看了。從此以后曇花姑娘每次都這么做，所以曇花姑娘每年都能開(kāi)出美麗的花。

　　你看只要有真誠的付出，就有豐富的回報！

付出與回報演講稿6

老師們、同學(xué)們：

　　早上好！我今天國旗下講話(huà)的內容是：《成功來(lái)自勤奮付出終有回報》。

　　常言道：“一份耕耘，一份收獲”，有了辛勤的勞動(dòng)，我們才會(huì )有成果，不勞而獲的事情是不存在的。

　　勤奮是實(shí)現理想的奠基石，是補拙益智的催化劑，是通向成功彼岸的橋梁，是自學(xué)課堂里的老師，是人生航道上的燈塔。

　　勤奮屬于珍惜時(shí)間愛(ài)惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地一絲不茍的人，屬于堅持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創(chuàng )新的人因為勤奮，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話(huà)王；因為勤奮，羅曼·羅蘭獲得了二十年心血的結晶《約翰·克利斯朵夫》；因為勤奮，巴爾扎克給人類(lèi)留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；還是由于勤奮，愛(ài)迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng )立震驚世界的相對論；中國古人才給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。

　　愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她幾乎是世界上一切成就的催生婆”。高爾基有這么一句話(huà)：“天才出于勤奮”；卡萊爾更曾激勵我們說(shuō)：“天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力”。

　　正處于學(xué)習階段的我們，就應該具有像愛(ài)迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求的精神，因為只有這樣，我們才能實(shí)現自己的目標，在追逐夢(mèng)想的舞臺上一顯身手。在學(xué)習的道路上，我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇于付出自己的勞動(dòng)，怎么會(huì )學(xué)懂知識，掌握知識，又怎么會(huì )品學(xué)兼優(yōu)，出類(lèi)拔萃？一分耕耘一份收獲，在耕耘的.時(shí)候，我們就應該付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì )有滿(mǎn)意的果實(shí)，才會(huì )成果豐碩。人生能有機會(huì )搏？人生能有幾個(gè)花季，雨季？過(guò)去的就無(wú)法改變了！所謂“白發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”就是這個(gè)道理。

　　同學(xué)們，努力學(xué)習，相互友愛(ài)，用學(xué)問(wèn)把自己武裝起來(lái)，這樣的你才是出類(lèi)拔萃的！

　　作一名成功的中學(xué)生吧！

付出與回報演講稿7

　　付出了就有回報，要堅信這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的正確性。最起碼，在當今這個(gè)快節奏的時(shí)代我的付出也得到了回報。一個(gè)人的高素質(zhì)體現于做某些事。而一個(gè)人的無(wú)知，只能體現在做事情只為了得到回報，而不管自己的付出。

　　付出的多少，不在于你本身多么的幸苦，你多么的想被人發(fā)現你的幸苦作為。而是在于你默默的付出，不用去表達自己多么的努力，別人也會(huì )理所當然的發(fā)現你的付出。因為在你的努力過(guò)程中，行動(dòng)勝過(guò)于語(yǔ)言的表達。而回報是一種他人有形的給予，或者他人反過(guò)來(lái)為你付出一些你應該得到的`回報行為。付出與回報，在此刻我見(jiàn)證了，它們兩者是成正比的。我們換個(gè)角度去想一下，如果付出對于我們而言，是力所能及的事情，從而又能得到相應的回報，那么你是甘愿去付出呢？還是等著(zhù)他人的施舍呢？施舍是別人踐踏我們自尊的表現，而你得到相應、有形的回報，則是對你人生的肯定，對于你人格的肯定。如果是這樣的話(huà)，那么這個(gè)世界上就沒(méi)有活雷鋒了。因為每個(gè)人的付出都是看得見(jiàn)的，而得到回報都是在無(wú)意中得到的。而人心的叵測讓這個(gè)世界變得不透明。付出與回報，在這樣的時(shí)代里，慢慢成長(cháng)，逐漸變成了付出沒(méi)有回報的觀(guān)點(diǎn)了�；蛟S有人抱怨：“付出和回報不可能成正比的，付出了也不一定有回報，那為什么我要付出那么多，的到的卻沒(méi)有我付出的多，我干嘛還要付出呢？”

　　在這里，我想要告訴大家，不要抱怨自己得到的很少，這這個(gè)世界里，你的付出，愛(ài)有些人的眼里就是應該的，因為有些事情本來(lái)就是你該有的職責，而看你順眼的人，會(huì )給予你回報，而討厭你的人連你的付出都不會(huì )看到。不要抱怨事態(tài)冰冷，因為很多人的付出都是這樣的，預期去抱怨，還不如努力付出多一點(diǎn)，要相信你的付出會(huì )以不同的方式回報你。所以不要在乎自己付出了多少，也不要專(zhuān)注于自己能得到多少。

　　所有的付出都會(huì )自然而然地在生活中滿(mǎn)滿(mǎn)地體現出來(lái)，到時(shí)候你的回報可能比現在更多。所以要滿(mǎn)足于現狀，默默付出，不計較得失，把所謂的回報換個(gè)角度去看，那么久會(huì )發(fā)現：付出了真的就會(huì )有回報。

付出與回報演講稿8

　　有這樣一句話(huà)："關(guān)愛(ài)他人是一種幸福，得到他人的關(guān)愛(ài)更是一種幸福";有這樣一首歌"讓愛(ài)傳出去，它像陽(yáng)光溫暖我和你";有這樣一段情"那是一段隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲的情";有這樣一個(gè)故事"那是一個(gè)真愛(ài)付出，真情回報的故事"……這句話(huà)、這首歌、這段情、這個(gè)故事讓我真真切切地感受到了愛(ài)的力量，愛(ài)會(huì )讓心融化。

　　故事就發(fā)生在我和一個(gè)男孩兒之間。在我任教班級有個(gè)智力有些障礙的男孩兒，平時(shí)默不做聲，少言寡語(yǔ)，卻是一個(gè)有情有義、懂得感恩的孩子。由于智力的原因，在課堂上很多老師就忽視了他的存在，對他采取特殊化"政策",學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂。而我卻從不這樣做，對待所有的學(xué)生我都會(huì )一視同仁。我覺(jué)得大家都是平等的，都有權利接受教育，即使是一個(gè)"不可救藥"的學(xué)生，我們也不能輕易放棄，要盡力挽救，因為學(xué)生一生的命運很可能就在老師的手中改變。我想與其放任自流，不如讓他或多或少學(xué)點(diǎn)兒知識。在課堂上我都會(huì )給每個(gè)學(xué)生創(chuàng )造展示自我的機會(huì )。剛開(kāi)始，他還怯生生的，因為從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)這種"待遇",每次提問(wèn)我會(huì )用期盼的目光注視著(zhù)他："給老師個(gè)驚喜好嗎？"我會(huì )用真誠的話(huà)對他說(shuō)："別著(zhù)急，再想想，相信你一定能想出來(lái)的。"他也曾疑惑地問(wèn)過(guò)我："老師，我是個(gè)差生，您為什么還要提問(wèn)我呀？"我堅定地說(shuō)："誰(shuí)說(shuō)你是差生？在老師的眼里沒(méi)有差生，你行，你一定行！"有了我的鼓勵，他像變了個(gè)人似的，課堂上，坐得倍兒直， 目光專(zhuān)注，積極發(fā)言。每當答對問(wèn)題，都會(huì )得到我的賞識和同學(xué)們的陣陣掌聲。漸漸地男孩兒對學(xué)習產(chǎn)生了興趣，找回了從未有過(guò)的自信，也感受到了自我價(jià)值的存在。也正如此，我總會(huì )有一種說(shuō)不出的滿(mǎn)足感與幸福感……

　　在去年的圣誕節，他送我一個(gè)平安果，并且用不太流利的話(huà)對我說(shuō)："老師，給您平安果吃。"我連忙推了過(guò)去，"老師不吃，你留著(zhù)吃吧！""不行，您一定要吃，這是給您的。"說(shuō)著(zhù)就把蘋(píng)果往我嘴里塞�？粗�(zhù)他可愛(ài)坦誠的樣子，我無(wú)法拒絕，只好接過(guò)來(lái)，咬了一口，這時(shí)他滿(mǎn)意地笑了……

　　如今男孩兒已經(jīng)上了中學(xué)，但他也會(huì )時(shí)常來(lái)學(xué)�？次�，把發(fā)生在學(xué)校里的事情講給我聽(tīng)，把打不開(kāi)的心結向我傾訴，把我當成他最知心的朋友……那是一個(gè)周末，男孩兒來(lái)學(xué)�？次�，看到我一臉的倦容，男孩兒關(guān)切地問(wèn)："老師，您怎么了？是不病了？",在學(xué)生面前，一向堅強的我，從不讓學(xué)生看出一點(diǎn)兒"破綻",其實(shí)難不難受，只有我自己最清楚。我強裝笑容"老師沒(méi)事兒，你早點(diǎn)回家吧。"我獨自一人走在回家的路上，走著(zhù)走著(zhù)，只覺(jué)得眼前發(fā)黑，腳也不聽(tīng)使喚，險些栽倒，這時(shí)我似乎感覺(jué)到好像被誰(shuí)攙扶著(zhù)，"老師，您沒(méi)事吧？"多么熟悉的聲音，是他，是那個(gè)男孩兒。男孩兒扶著(zhù)我，緊緊地抓著(zhù)我的胳膊，艱難地走在路上，雖然回家的.路并不遠，但對我來(lái)說(shuō)，每邁出一步，都那么沉重，那么艱辛。不知走了多久，我隱約聽(tīng)到男孩兒的抽泣聲，"老師，您是不太累了，快去治病吧，別總這樣撐著(zhù)。其實(shí)您的病很?chē)乐�，病了這么多年，我們早就知道，可您……"我遲疑地望著(zhù)滿(mǎn)含熱淚的男孩兒，內心深處不由泛起圈圈漣漪，掀起層層波瀾，心里有說(shuō)不出的感慨，男孩兒的話(huà)仿似一股暖流，涌入我的心間。那一刻，我的心被融化了，那是心與心的訴說(shuō)；那一刻，我的心被震撼了，那是心與心的承諾；那一刻，男孩兒瘦弱的身軀也會(huì )成為我的依靠；那一刻，曾經(jīng)簡(jiǎn)單的師生情也會(huì )升華為真摯的友情，濃濃的親情……這就是真愛(ài)付出后的真情回報。

　　其實(shí)孩子的心是純潔真誠的，師生間的愛(ài)又是相互的，你對他的愛(ài)，他能感受的到，哪怕一個(gè)肯定的眼神，也會(huì )感激你一輩子……他對你的愛(ài)，也體現在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哪怕是為你送一次作業(yè)本，拿一次教科書(shū)……雖然這只是生活中再平凡不過(guò)的舉動(dòng)，卻足以讓你深深地感受到學(xué)生對你的愛(ài)。

　　愛(ài)是什么？愛(ài)很簡(jiǎn)單：愛(ài)是電腦旁的一杯熱茶；愛(ài)是病床邊的一束百合；愛(ài)是失落時(shí)的一聲問(wèn)候；愛(ài)是遇到挫折時(shí)的一句鼓勵；愛(ài)是一路同行的彼此攙扶……一撇一捺構成了"人"字，人字的結構就是互相支撐，互相關(guān)愛(ài)，那就讓我們獻出彼此的真愛(ài)，讓真情涌動(dòng)人間，用我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，去譜寫(xiě)那一個(gè)個(gè)愛(ài)的音符，奏出那一曲曲最美的大愛(ài)之歌吧！

付出與回報演講稿9

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　人們嘴邊常念叨著(zhù)付出，可真正把它當回事的卻很少，當今社會(huì )，人們最缺的便是一種奉獻精神，你付出得越多，回報也就越大，我們每個(gè)人都站在同一起跑線(xiàn)上，哪個(gè)用的力量越大，發(fā)揮出的效果也就越好。就像老一輩科學(xué)家錢(qián)偉長(cháng)一樣，為人民，為國家作出了巨大的貢獻，他所創(chuàng )造出的價(jià)值是彌足珍貴的，是受世界矚目的。

　　過(guò)關(guān)斬將英雄路，一帆風(fēng)順能幾人。古今中外，但凡成大事者，誰(shuí)人沒(méi)有付出百倍的辛勞，誰(shuí)人沒(méi)有遭遇萬(wàn)倍的艱辛。諸葛亮曾說(shuō)過(guò)，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)�？茖W(xué)家居里夫人，用盡一生的力量，平生做了上千次的實(shí)驗，誰(shuí)又能體會(huì )得到她比常人更為特殊的那種意志，比常人所多付出的那份艱辛呢？她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們必須有恒心，尤其要有自信力，我們必須相信。我們的天賦是用來(lái)做種事情的，無(wú)論代價(jià)多么大。這種事情必須要做到。

　　當今社會(huì )是一個(gè)競爭型的社會(huì )，愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的價(jià)值并不應看他取得什么，應看他奉獻什么。因此，我們每個(gè)人在社會(huì )中，都應該說(shuō)具備一種舍我其誰(shuí)的精神，千萬(wàn)不要以自我為中心，要堅信，付出總是快樂(lè )的，付出總有回報。

　　年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。不管時(shí)代如何變遷，不管未來(lái)如何發(fā)展，奉獻的主旋律都始終不會(huì )停歇。十幾年的'寒窗苦讀；十幾年的風(fēng)里來(lái)雨里去；十幾年的堅持不懈，造就了多少寒門(mén)學(xué)子奔向錦繡前程。如今的我，也徘徊在這生與死的邊緣，用盡余力想奮力一博，不管結果如何，只愿此生不留遺憾，要想成功的幾率大，就得比別人付出得多，就要從實(shí)力上壓倒對方，我相信，付出的征程不會(huì )太長(cháng)，等待我的將是金燦燦的一片。

　　人生這場(chǎng)戲；這首歌，都注定了要演奏下去，演奏者的能力則決定了感染力，我們都是人生的演奏者，我相信，無(wú)悔的付出也是一首悅耳的交響樂(lè )。

付出與回報演講稿10

尊敬的各位領(lǐng)導：

　　大家好！

　　別人都說(shuō)付出就一定會(huì )有回報，可這畢竟是一句美麗動(dòng)人的歌詞。

　　可在如今的這個(gè)社會(huì )當中往往付出與回報不成正比，有的付出多，回報少，有的付出少，回報多�，F實(shí)有時(shí)就是那么的殘酷，漸漸的人們變得沉默，變得膽怯，什么都不敢去嘗試，因為他們都知道付出與回報往往不成正比……

　　我只想說(shuō)“不”，這一切看上去會(huì )讓人的內心很不平衡，但是你們必須認識到一點(diǎn)：付出了不一定有回報，但你不付出就一定沒(méi)有回報！沒(méi)有人隨隨便便就能夠成功，每一個(gè)成功人的背后經(jīng)歷了多少淚水和打擊，他們也都曾無(wú)數次的想放棄，繼續的堅持只會(huì )讓他們承受更多的傷害，可他們并沒(méi)有因此而放棄，縱使上帝給他們100次的'打擊，他們也會(huì )在101次的時(shí)候重新爬起來(lái)，繼續奮斗，繼續努力。女作家三毛說(shuō)過(guò)：愛(ài)情是一種能力，健康是本錢(qián)。失敗，沒(méi)有這個(gè)字，請記住，一場(chǎng)付出艱辛的失敗是另一種成功�？鞓�(lè )是最大的勇氣與智慧。的確，你付出了就不要害怕得不到回報。當你哪一天拋下回報，一心只想著(zhù)付出的時(shí)候，你自然就會(huì )得到你應該屬于你的回報。

　　這個(gè)世界貌似充滿(mǎn)著(zhù)不公平，可處處卻體現著(zhù)公平。你難道看到過(guò)整天好吃懶做，什么事情都不想做卻依舊想獲得回報的人到最后得到他們想要的了嗎？你難道看到過(guò)沒(méi)有任何本事和技能就能獲得一大筆財富的人？你又曾看到過(guò)作惡多端的人能夠安安穩穩的過(guò)著(zhù)他內心所憧憬的生活？答案當然是否定的。

　　所以與其怨天尤人說(shuō)為什么自己總是付出了得不到回報，還不如腳踏實(shí)地的去追求自己的理想與目標，在追求的過(guò)程中體會(huì )快樂(lè )，在一次又一次的失敗中吸取經(jīng)驗，進(jìn)行總結。

　　人生有三重境界：

　　1、昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓望盡天涯路。

　　2、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

　　3、眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

　　時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)自己要做什么，而不是想要得到什么，你自然就可以達到第三重境界！

付出與回報演講稿11

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　“一分耕耘，一分收獲”，有付出，才有回報，這是亙古不變的哲理，也是我的座右銘。

　　在我第一次寫(xiě)日記時(shí)，我便將這句話(huà)寫(xiě)在了日記本的扉頁(yè)上。雖然僅僅是八個(gè)字，但它卻時(shí)刻激勵著(zhù)我努力拼搏。

　　步入初三，我接觸了化學(xué)這門(mén)時(shí)時(shí)刻刻都能給我帶來(lái)驚喜的課程。剛開(kāi)始時(shí)，我興致勃勃，每天課前認真預習，上課認真聽(tīng)講，課后認真復習。我把所有的化學(xué)式都牢記于心�？墒�，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我對這門(mén)漸漸熟悉的課程不再覺(jué)得那么新奇了，于是便開(kāi)始松懈下來(lái)。

　　伴隨著(zhù)一次化學(xué)測驗的到來(lái)，我那顆松懈的心被沉重地打擊了。那一次，我的化學(xué)竟然只考了七十幾分！

　　傍晚，拖著(zhù)沉重的步伐回到家中。寫(xiě)完作業(yè)后，照例翻開(kāi)日記本。扉頁(yè)上那八個(gè)不大不小的字忽然映入了我的眼簾，一股慚愧感自心底油然而生�？戳四前藗�(gè)字良久，我毅然合上日記本，拿出化學(xué)書(shū)和化學(xué)筆記，開(kāi)始認真復習化學(xué)知識和前段日子疏漏的知識點(diǎn)。

　　經(jīng)過(guò)一段日子的不懈努力，終于迎來(lái)了期末考試。到了收獲的'日子了！我如是想著(zhù)。

　　考場(chǎng)上，我答題如行云流水，再不像上次那樣緊張不安。最終我考出了九十五分的優(yōu)異成績(jì)。

　　拿到成績(jì)報告單的那一刻，我的眼中泛起了淚花，那是喜極而泣的淚。

　　付出總有回報，付出得多了，得到的回報也就多了。

　　至今，我每每看到日記本扉頁(yè)上的那句話(huà)，心中仍會(huì )產(chǎn)生無(wú)窮的動(dòng)力。我將永遠珍藏那一句亙古不變的至理名言。

付出與回報演講稿12

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　多少祖祖輩輩的人說(shuō)過(guò)“種瓜得瓜，種豆得豆；一分耕耘，一分收獲�！�

　　付出多少努力，就必有多少收獲。

　　而我卻肯定的告訴你：付出不一定有回報！

　　《伊索寓言》中就有這樣一個(gè)故事：在一個(gè)寒冷的冬天，趕集完回家的農夫在路邊發(fā)現了一條凍僵了的蛇。他很可憐它，就把它放在懷里。當他身上的熱氣把蛇溫暖以后，蛇很快蘇醒了，露出了殘忍的本性，給了農夫致命的傷害。

　　在《東郭先生和狼》的故事中也完全詮釋了這一觀(guān)點(diǎn)。東郭先生因為慈悲而救了一只被追殺的狼，然而并沒(méi)有得到狼的感謝和回報。反而那只狼要反咬一口，還說(shuō)的寬冕堂皇。

　　你們也許會(huì )說(shuō)只有動(dòng)物才會(huì )這樣。但真的只有動(dòng)物會(huì )這樣嗎？

　　古代的抗金英雄岳飛，岳武穆，北宋抗金英雄，一生事業(yè)旨在抵抗金兵，保國安民，十余年間率領(lǐng)岳家軍同金軍作戰大小數百次，所向披靡�？删瓦@么一位為國為民付出鮮血和汗水的大英雄，其最終卻是被宵小之徒秦檜等人誣陷，被捕入獄并處以死刑。

　　如今社會(huì )這種例子也比比皆是。

　　安紹華是個(gè)愛(ài)管“閑事兒”樂(lè )于助人的熱心人。1998年，他路遇被歹徒打傷的捻線(xiàn)廠(chǎng)職工王濱杰，立即把他送到市第一人民醫院救治。王濱杰因傷勢嚴重變成了植物人，他的.家人把好心救人的安紹華誤認為打人兇手，將他告上法庭，接受公安機關(guān)調查近五年。

　　20xx年3月，98歲的劉老太太在馬路上倒地受傷，被兩名中學(xué)生送到醫院。隨后，雙方發(fā)生糾紛。老太稱(chēng)，是兩名學(xué)生將她撞倒在地的，將其告上法庭索賠11萬(wàn)余元。法院一審駁回其請求，二審卻裁定2學(xué)生監護人賠償4萬(wàn)元。

　　難道這就是所謂的“一分耕耘，一分收獲？”

　　現在！我說(shuō)！

　　付出不一定有回報！

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