學(xué)校心理健康教育工作計劃匯編15篇
日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),該好好計劃一下接下來(lái)的工作了!那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編為大家整理的學(xué)校心理健康教育工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)校心理健康教育工作計劃1
在我國,對心理健康的關(guān)注起于20世紀80年代。首先是從大學(xué)生心理咨詢(xún)開(kāi)始,一些學(xué)校自發(fā)成立了心理咨詢(xún)中心,以幫助有心理問(wèn)題的學(xué)生解除心理困擾。到九十年代,隨著(zhù)素質(zhì)教育的推進(jìn),中小學(xué)生的心理健康教育越來(lái)越受到重視。中共中央頒發(fā)了[關(guān)于進(jìn)一步加強和改革學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)],明確要求:“通過(guò)多種方式對不同年齡層的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導,幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強受挫能力,適應環(huán)境的能力!
在這種背景之下,根據我校的實(shí)際情況,對學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作的工作做出如下計劃:
一、建立心理咨詢(xún)室
心理咨詢(xún)室是開(kāi)展學(xué)校心理輔導的場(chǎng)所,為來(lái)訪(fǎng)者創(chuàng )設一個(gè)安全、安靜的咨詢(xún)環(huán)境,以使他們敞開(kāi)心懷,一吐為快。
主要包括個(gè)別輔導和團體輔導,二者相結合,針對學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題或成長(cháng)困擾給予有效的干預和提升,幫助學(xué)生疏導心理壓力,激發(fā)學(xué)生潛能穩定和提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。充分發(fā)揮心理輔導治療性、預防性、發(fā)展性的功能,配合整個(gè)學(xué)校的教育目標。
心理輔導的主要形式包括面談、電話(huà)咨詢(xún)、心理信箱以及電子信箱等。
二、心理健康教育活動(dòng)
1、心理健康課
通過(guò)故事、閱讀、討論、游戲、心理輔導劇等活動(dòng),讓學(xué)生在積極參與中去感受和體驗,從而真正領(lǐng)會(huì )有關(guān)心理健康的知識,掌握心理調節的.方法。
2、宣傳普及
注重優(yōu)化校園環(huán)境和改善心理氛圍,借助廣播、板報、櫥窗和報刊等形式宣傳普及心理衛生知識,并通過(guò)各種教學(xué)日常管理及良好的師生關(guān)系,潛移默化地影響學(xué)生。
3、出版我校的心理校報。
4、專(zhuān)題講座
給不同年年級的學(xué)生開(kāi)展心理講座,以適應不同學(xué)生的需要,比如,初一學(xué)生的適應問(wèn)題;初二學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題;初三學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題,主要內容涉及以下方面生活輔導、學(xué)習輔導、心理健康輔導與必要時(shí),還可以開(kāi)展與教師家長(cháng)座談的方式交流教育經(jīng)驗,學(xué)習教育方法,并互相借鑒。
心理健康教育活動(dòng)的開(kāi)展目的在于輔助教育教學(xué),架設學(xué)校與學(xué)生之間的交流的橋梁,提高學(xué)生心理素質(zhì),幫助他們更好的應對成長(cháng)的各種壓力,疏導學(xué)生與學(xué)校、教師關(guān)系,在相互理解的前提下,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
學(xué)校心理健康教育工作計劃2
一、指導思想:
認真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《加強未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導綱要》的有關(guān)精神,尊重學(xué)生的人格,遵循學(xué)生的心理發(fā)展規律,根據學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的需要,在學(xué)校的全教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標,讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調控自我、實(shí)現自我,超越自我。
二、工作目標:
1.加強心理小輔導員的管理,利用“心理減壓站”社團,使我校的心輔工作上一個(gè)臺階。
2.在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設版塊,提供心輔的空中平臺,對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的.心理咨詢(xún)和輔導,使他們盡快擺脫障礙,調節自我,提高心理健康水平,增強自我教育能力。同時(shí)接受學(xué)生家長(cháng)的咨詢(xún)。
3.加大宣傳力度,提高“你心我知”心理廣播的質(zhì)量。
4.加強師資培訓,積極參加上級部門(mén)舉辦的各類(lèi)培訓班,提高教師的心輔水平。
5.繼續開(kāi)設好心理輔導活動(dòng)課,讓心理輔導促進(jìn)未成年人思想品德教育。
6.開(kāi)設團體輔導觀(guān)摩課,加強研究,提高實(shí)效。
7.撰寫(xiě)個(gè)案、論文,注重資料的積累。
三、具體工作:
隊伍:建立以校長(cháng)為核心,以德育教導為分管領(lǐng)導的心理健康教育領(lǐng)導小組,和全校的教師(特別是班主任)組成強大的師資隊伍。目前我校已有1名教師通過(guò)了新區心理咨詢(xún)的培訓,并獲取了相關(guān)證書(shū)。本學(xué)期我校將加大教師的培訓面,積極組織教師參加區心理輔導中心舉辦的各類(lèi)輔導班,提高師資水平。我們將請心理健康教育專(zhuān)家到我校作專(zhuān)題講座,爭取使我校的心理健康教育工作早日上臺階。
團輔:在前幾年我校開(kāi)設團體心理輔導活動(dòng)課的基礎上,今年的3年級開(kāi)設此課,每周每班開(kāi)設一節,期末上交教案。組織校內的研究課,并組織參加片里的觀(guān)摩課。經(jīng)常吸收反饋,提高心理輔導活動(dòng)課的實(shí)效性。
個(gè)輔:繼續建立對學(xué)生個(gè)別心理輔導的接待制度,在每周一到周五中午的11:50――12:50為個(gè)別心理輔導開(kāi)放時(shí)間。作好情況記載并作資料保存。心理輔導員每月定期進(jìn)行心理輔導的交流與分析,不斷提高業(yè)務(wù)水平。
宣傳:今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度,增加了三塊宣傳陣地。一塊是利用每周二的談話(huà)課時(shí)間開(kāi)設“你心我知”的專(zhuān)題廣播,到時(shí)將播送學(xué)生學(xué)習上、生活上、人際交往等方面的心理問(wèn)題,案例分析等。
第二塊宣傳陣地是輔導站與工會(huì )結合,利用工會(huì )的板報進(jìn)行這方面的宣傳。利用家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)學(xué)校對家長(cháng)進(jìn)行有關(guān)方面的宣傳。第三塊是通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導方面的信息,接受學(xué)生、家長(cháng)等的咨詢(xún)。
常規:班主任作好每學(xué)期1位學(xué)生的個(gè)案分析,撰寫(xiě)心理健康教學(xué)論文,每學(xué)期至少一篇,期末上交。積極組織教師參加區舉辦的相關(guān)論文比賽。注重資料的積累,在校學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)測驗,建立心理健康檔案。
四、各月行事:
時(shí)間
工作備注
二月
1.做好發(fā)放、補訂心理健康教育活動(dòng)手冊的工作。
2.完善心理輔導室――“心語(yǔ)小屋”,營(yíng)造輕松、溫馨的環(huán)境,加強個(gè)別輔導制度化、科學(xué)化。
3.召開(kāi)心輔老師的會(huì )議,交流輔導心得。
三月
1.心理小信息員手冊考評。
2.開(kāi)展學(xué)校團輔課的教研。
四月
1.開(kāi)展“心理輔導活動(dòng)課”研討活動(dòng)。
2.心理健康教育優(yōu)秀論文評比活動(dòng)。
3.組織老師學(xué)習心輔資料。
五月
1.組織開(kāi)展的心輔研討活動(dòng)。
2.邀請心輔專(zhuān)家來(lái)校作報告。
六月
1.做好工作交流與總結,整理資料。
2.班主任開(kāi)展心輔征文活動(dòng)。
學(xué)校心理健康教育工作計劃3
一、指導思想:
本學(xué)期,我校心理健康教育將繼續把培養學(xué)生健全的人格、積極的情緒、正確的需要動(dòng)機、健康的興趣愛(ài)好、遠大的'理想抱負、樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度、良好的適應能力作為我們心理服務(wù)的重點(diǎn)。把面向全體學(xué)生、教師、家長(cháng),開(kāi)設學(xué)生課堂、教師課堂、家長(cháng)課堂,用好心理健康校本教材,全方位、大面積提高學(xué)生的心理健康品質(zhì),提升教師、家長(cháng)的育人質(zhì)量作為我們心理服務(wù)的途徑;把預防學(xué)生心理疾病,排除學(xué)生心理障礙作為我們心理服務(wù)的難點(diǎn)。進(jìn)一步形成縱向橫向結合、校內校外結合,學(xué)校家庭結合的育人網(wǎng)絡(luò ),優(yōu)化“健康講座、課堂教學(xué)、團隊輔導、個(gè)別咨詢(xún)”的學(xué)校心理健康“十六字”教育模式。
二、工作要點(diǎn):
1、堅持心理健康教育進(jìn)課堂,對學(xué)生進(jìn)行系統的心理品質(zhì)教育;
2、堅持每月一次的心理健康講座,有的放矢進(jìn)行心理健康教育;3、做好團隊心理輔導,因材施教解決學(xué)生的心理困惑;
4、開(kāi)設學(xué)生、教師、家長(cháng)課堂,提升育人水平與質(zhì)量;
5、用好心理健康校本教材,做好心理健康課題成果的宣傳、推廣;
6、心理教師要加強培訓,提高自身的服務(wù)意識與服務(wù)水平;
7、加強心理健康教育的檔案建設與管理;
8、做好來(lái)訪(fǎng)學(xué)生、教師、家長(cháng)的個(gè)別心理輔導。
三、具體工作安排
9月:1、制定心理健康教育學(xué)期工作計劃、
2、召開(kāi)教研組工作會(huì )議,布置工作。
3、高一上好“開(kāi)學(xué)第一課”
10月:1、協(xié)助政教室申報班主任以及德育課題
2、配合期中考試,開(kāi)設“智慧家長(cháng)課堂”
3、學(xué)生心理健康教育講座(內容待定)
11月:1、高三第一次心理輔導講座
2、做好團隊心理輔導
3、建立高一學(xué)生心理健康檔案;
12月:1、心理健康教育講座(內容待定)
2、學(xué)生心理輔導講座
3、個(gè)別心理輔導研究
元月:1、考試焦慮學(xué)生的個(gè)別輔導工作,確?荚図樌M(jìn)行;
2、團隊心理輔導研究
3、整理心理健康檔案
學(xué)校心理健康教育工作計劃4
一、指導思想:
認真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,根據小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規律,通過(guò)各種途徑繼續認真開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導,幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過(guò)心理健康教育,不斷轉變教師的教學(xué)理念,改進(jìn)教育、教學(xué)方法,改進(jìn)班主任方法,提高德育工作的針對性,學(xué)科性和實(shí)效性,為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。
二、主要工作目標
1.堅持以人為本。根據學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規律,運用心理健康的理論和方法,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2.立足教育,重在指導。遵循學(xué)生身心發(fā)展規律,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別差異,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4.對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導,使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。
三、具體工作
1.學(xué)校心理健康教育隊伍建設。
學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事,是所有學(xué)校教育工作者的事,所以學(xué)校成立了以心理健康教師為主,班主任教師為輔,其他教師為基礎的學(xué)生心理健康教育戰線(xiàn)。優(yōu)秀的師資隊伍是開(kāi)展心理健康教育的堅強支撐。本年度,繼續組織教師參加心理健康教師資質(zhì)認證。同時(shí),將適時(shí)舉辦班主任心理健康教育講座,緩解班主任心理壓力,提高班主任自身心理健康水平。心理健康教師對學(xué)生的心理健康情況收集整理,定期以板報、廣播等形式向全校學(xué)生進(jìn)行心理健康指導。
2.全力推進(jìn)心理健康教育。要更新觀(guān)念,要高度清醒地認識到,心理健康教育是提高廣大學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑,是青少年學(xué)生思想道德建設的重要組成部分。學(xué)校將圍繞市心理健康教育的主題是“和諧、陽(yáng)光、快樂(lè )、健康”這一主題,開(kāi)展系列活動(dòng)。要進(jìn)一步加強問(wèn)題學(xué)生的結對幫教制度,落實(shí)幫教措施,建立結對幫教檔案。
3.加強制度建設。將心理健康教育課納入教育教學(xué)計劃;學(xué)校要定期開(kāi)展心理健康教育的交流、研討;把心理健康教育課的'開(kāi)展情況納入學(xué)校教育德育工作的年度考核之中,并開(kāi)展心理健康教育課評比活動(dòng);設立網(wǎng)上心理咨詢(xún)室,為學(xué)生提供咨詢(xún)輔導,設立心理信箱,組織全體教師參與心理健康教育工作。
4.學(xué)校心理健康教育的方式
。1)集體輔導。班主任利用心理健康課,根據本班的實(shí)際進(jìn)行心理健康教育,為學(xué)生提供全面地幫助,主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。另外,每月一次,利用國旗下講話(huà),對一些共性問(wèn)題,由心理輔導老師進(jìn)行集體心理健康輔導。
。2)心理咨詢(xún)室。心理咨詢(xún)室建設的環(huán)境布置考慮到了符合心理輔導的要求,還考慮到了兒童的審美特點(diǎn),讓學(xué)生一進(jìn)門(mén)便喜歡它。每周二~周五的中午12:30~13:10、下午的14:40~15:40開(kāi)放心理咨詢(xún)室,接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢(xún),由心理輔導老師負責。在心理咨詢(xún)室內門(mén)外設有“心理咨詢(xún)信箱”,以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,可以利用寫(xiě)信的方式進(jìn)行咨詢(xún)。
。3)個(gè)案教育。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問(wèn)題較多的學(xué)生作為個(gè)案對象,以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究,合作的方式進(jìn)行。
。4)博客互動(dòng)。在我校網(wǎng)站上,心理輔導老師建立自己的博客,在博客中另開(kāi)心理專(zhuān)題,歡迎學(xué)生、老師、家長(cháng)等的咨詢(xún),這一形式的推出,可架起心理互動(dòng)的橋梁,拓展心理咨詢(xún)的對象、時(shí)間、空間,更為便捷、互動(dòng),有一定的實(shí)效性。
5.指導家庭進(jìn)行心理健康教育
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,在更重要的意義上講,小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,因為家庭才是學(xué)生的來(lái)源與歸屬,小學(xué)生心理健康最后要歸結于此。因此,學(xué)校、家長(cháng)應該合力重視小學(xué)生心理健康教育,我們利用家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)開(kāi)放日、等多種途徑,堅持不懈向家長(cháng)提出各種建議,指導家長(cháng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。
總之,重視小學(xué)生自我心理健康教育,利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健教育,促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,是我們的工作終極目標。
四、月份工作安排
三、四月份:
、敝朴啿⒂懻搶W(xué)期心理輔導工作計劃。
、沧龊眯睦斫】到逃男麄骱头諊ㄔO工作。
3、召開(kāi)六年級部分學(xué)生座談會(huì ),并進(jìn)行畢業(yè)前夕個(gè)別心理咨詢(xún)。
4、舉辦青春期心理衛生講座(五、六年級部分女生)。
五月份:
、苯M織全體老師學(xué)習有關(guān)心理輔導的知識、方法等。
、渤龊眯睦斫】到逃龑(zhuān)題黑板報。
、痴匍_(kāi)特殊學(xué)生會(huì )議,并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún)。
六月份:
、崩^續指導班主任班中開(kāi)展“開(kāi)心果”談心角活動(dòng)。
、怖眉议L(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳“家庭心理指導”的有關(guān)內容。
七月份:
、弊龊脤W(xué)期總結及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。
九月:
1.對新生進(jìn)行心理健康教育,幫助他們做好入學(xué)心理準備。
2.思品老師確定心理輔導內容。
3.心理咨詢(xún)室正常開(kāi)放
十月:
1.國旗下講話(huà),進(jìn)行集體輔導。
2.對六年級學(xué)生進(jìn)行心理小調查。
3.進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校心理咨詢(xún)室內部環(huán)境。
十一月:
1.出刊學(xué)校心理健康教育專(zhuān)刊。
2.班主任心理健康專(zhuān)題輔導。
十二月:
1.迎接上級對學(xué)校心理健康咨詢(xún)室的驗收、檢查。
2.國旗下講話(huà),進(jìn)行集體輔導。
3.做好學(xué)年總結。
4.各類(lèi)資料整理、歸檔。
學(xué)校心理健康教育工作計劃5
一、指導思想:
面對高速發(fā)展的21世紀,人類(lèi)將面臨激烈的國際競爭和嚴峻挑戰,人的一切財富、智慧、成就和幸福都來(lái)源于人的心理健康。心理素質(zhì)將是21世紀人類(lèi)生存和發(fā)展的重要素質(zhì)。中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》中明確要求學(xué)校:“通過(guò)多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導,幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折,適應環(huán)境的能力”。
二、現狀:
我校心理健康教育工作在教育行政部門(mén)的領(lǐng)導和支持下,取得了較大的發(fā)展,學(xué)校心理健康教育在規模和普及率上都達到了一定層次,為心理工作的開(kāi)展奠定了基礎。根據目前的具體情況,我們下一步的計劃是圍繞著(zhù)完善學(xué)校心理健康教育服務(wù)設施,提供教師素質(zhì),增強學(xué)校心理健康教育服務(wù)功能,促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展的中心,努力完成建立適應學(xué)生發(fā)展需要的多層次學(xué)校心理健康教育服務(wù)體系的任務(wù)進(jìn)行的。
三、工作打算:
根據這一任務(wù),本學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計劃完成以下具體工作:
(一)促進(jìn)學(xué)校心理輔導室標準化建設
建議學(xué)校劃撥部分資金用于完善學(xué)校心理輔導室設施用途,增強輔導室的服務(wù)功能:基本完善中心的硬件設施,使之具備心理教育指導、咨詢(xún)、輔導服務(wù)以及相關(guān)功能,并建立心理健康輔導咨詢(xún)熱線(xiàn)、網(wǎng)絡(luò )輔導咨詢(xún)信箱,定期針對學(xué)生、家長(cháng)、教師開(kāi)設個(gè)別輔導和心理教育活動(dòng)。
1、設學(xué)校心理輔導熱線(xiàn):利用此項資金購置錄音電話(huà),安裝直線(xiàn)電話(huà),建立定期對外開(kāi)放的心理輔導熱線(xiàn),為學(xué)生、家長(cháng)和社區服務(wù)。
2、開(kāi)設網(wǎng)絡(luò )心理輔導信箱:利用該資金購置聯(lián)網(wǎng)設施、開(kāi)辟網(wǎng)上論壇、開(kāi)設電子信箱,定期回復心理咨詢(xún)郵件。
3、制作學(xué)校心理健康教育網(wǎng)頁(yè),并且使之與學(xué)校網(wǎng)站聯(lián)網(wǎng),及時(shí)發(fā)布學(xué)校心理教育信息。
4、完善心理輔導室硬件設施:購置必要的心理儀器、活動(dòng)器材、測試軟件、測試量表和參考書(shū)籍等。美化咨詢(xún)室,營(yíng)造和諧、優(yōu)美的咨詢(xún)環(huán)境。軟件方面,完善咨詢(xún)制度和檔案管理,繼續堅持周五值班制,實(shí)行專(zhuān)題咨詢(xún)和隨意咨詢(xún)、當面咨詢(xún)和書(shū)信咨詢(xún)相結合。
5、進(jìn)一步修繕心理教室的投影、音響設施。
(二)加強隊伍建設,提高心理教師素質(zhì)
1、參加每年的“健康杯”心理健康教育征文活動(dòng)。
2、做好教師的心理健康教育培訓工作。
3、在校開(kāi)辟專(zhuān)欄并充分利用學(xué)校的宣傳欄進(jìn)行心理健康教育的學(xué)習與宣傳,擴大心理健康教育的影響。引導師生正確認識,并進(jìn)行心理健康教育。主題為“關(guān)注教師心理健康”、“家庭教育中的心理問(wèn)題”。
4、嘗試心理科研:
心理咨詢(xún)室應認真收集學(xué)生個(gè)案資料,努力探索心理規律及咨詢(xún)技巧。擇期進(jìn)行學(xué)生煩惱問(wèn)題普查、教師認為學(xué)生嚴重問(wèn)題普查。建立特殊學(xué)生心理檔案,并跟蹤教育輔導。
(三)做好心理健康教育與學(xué)校各項教育整合工作。
心理教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)。良好的心理健康教育,不僅能促進(jìn)學(xué)生在校期間各方面得到充分的發(fā)展,而且對學(xué)生的一生也將會(huì )產(chǎn)生重要的影響。只有把心理健康教育納入學(xué)校教育的整體規劃之中,滲透于學(xué)科教學(xué)、班級管理、德育工作、家庭教育的每一個(gè)角落,有序深入生動(dòng)地開(kāi)展起來(lái),心理健康教育才會(huì )迎來(lái)真正燦爛的春天。學(xué),F擬把心理教育滲透在整個(gè)教育過(guò)程之中。全方位、多渠道、多途徑、多層面、多形式地開(kāi)展心理教育活動(dòng),構建學(xué)!彝ァ鐓^心理教育的立體網(wǎng)絡(luò )。
一、指導思想
我校的心理健康教育教研工作,將以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》為指導,以教育局制定的《中小學(xué)德育工作要點(diǎn)》為依據,以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障,以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標,緊密結合新課程改革精神,不斷加強學(xué)校心理健康教育研究工作,努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。
二、總體目標
指導教師樹(shù)立自我保健意識與學(xué)會(huì )調適良好的心態(tài),并在學(xué)校管理過(guò)程中關(guān)注教師的心靈世界,注重營(yíng)造良好的心理氛圍,積極建立和諧的人際關(guān)系。提高學(xué)生對校園生活的適應能力,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,培養他們活潑、合群、樂(lè )學(xué)、自主的健康人格。
三、工作要求
(一)以人為本、關(guān)注差異,促進(jìn)教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。
社會(huì )的發(fā)展與變革以及基礎教育的改革與發(fā)展的不斷深化,無(wú)疑給教師的心理和行為帶來(lái)了巨大的影響。如何幫助教師應對社會(huì )和教育的改革與發(fā)展的新挑戰,排除消極心理,優(yōu)化心理狀態(tài),提高心理承受能力,已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問(wèn)題。我校要提高認識、更新觀(guān)念,加強對教師的人文關(guān)懷,定期組織教師學(xué)習心理健康常識,指導教師樹(shù)立自我保健意識與學(xué)會(huì )調適良好的心態(tài),并在學(xué)校管理過(guò)程中關(guān)注教師的心靈世界,注重營(yíng)造良好的心理氛圍,積極建立和諧的`人際關(guān)系,努力為教師的工作、生活和學(xué)習提供支持性的心理環(huán)境。采取切實(shí)有力的措施,把心理健康教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的著(zhù)力點(diǎn)和提高德育工作實(shí)效的突破口,著(zhù)眼于每個(gè)學(xué)生健全人格的培養和心理潛能的開(kāi)發(fā),不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。在新的學(xué)期里,圍繞“教師良好心理素質(zhì)與學(xué)生健全人格培養” 的主題,我校將分別開(kāi)展優(yōu)秀論文評選活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )、典型案例剖析等活動(dòng)。
(二)、立足實(shí)際、創(chuàng )造條件,努力開(kāi)展好學(xué)校的心理健康教育工作。
雖然我校資源條件差,但我們充分認識開(kāi)展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性。我們迎難而上,立足學(xué)校實(shí)際,注意貼近學(xué)生生活,盤(pán)活教育資源,發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢,爭取家庭和社會(huì )的配合,全方位、分層次、多渠道地開(kāi)展心理健康教育工作,力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng )新,努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規范性和實(shí)效性。如舉辦專(zhuān)題心理輔導講座、設計主題教育活動(dòng)、優(yōu)化班級心理環(huán)境、活動(dòng)課,并利用學(xué)科教學(xué)、班隊會(huì )、家長(cháng)會(huì )等途徑對學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行心理健康教育的滲透與宣傳。隨著(zhù)我校教育信息化工程的推進(jìn)以及校園網(wǎng)的逐漸完善,校園網(wǎng)絡(luò )正以其自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢,為學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展提供了更加廣闊的時(shí)空,開(kāi)辟了一條全新的心理健康教育的綠色通道,我校將充分利用校園網(wǎng)絡(luò )平臺,為學(xué)生和家長(cháng)提供心理健康教育服務(wù)。
(三)、加強探索、不斷實(shí)踐,努力促進(jìn)心理健康教育與思想道德教育的有效整合。
學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān),而心理問(wèn)題與道德問(wèn)題無(wú)論從問(wèn)題的特性、內容,還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類(lèi)問(wèn)題,它們既有區別,又常常交織在一起。實(shí)踐證明:開(kāi)展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑,拓寬思想道德教育的渠道,提高思想道德教育的成效。因此,我校樹(shù)立“以心育心、以德育德,以心育德、以德育心”的教育理念,把心理健康教育作為增強德育工作的針對性和實(shí)效性的突破口。同時(shí),逐步完善心理輔導室建設,充分發(fā)揮參加各級心理健康教育師資培訓的專(zhuān)兼職教師的作用,面向全體學(xué)生,定期開(kāi)放,加強心理輔導和心理咨詢(xún),及時(shí)對有心理障礙的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理危機干預,幫助他們排除心理困擾,并積極做好心理健康檔案的建設與管理。在新的一年里,為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》的精神,同時(shí),鑒于思想道德品質(zhì)的形成和提高是以個(gè)體健康的心理為前提的,而良好的思想道德品質(zhì)有助于提高心理健康水平,我校將組織教師圍繞開(kāi)展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這個(gè)課題進(jìn)行研討。
(四)、加強學(xué)習、借鑒經(jīng)驗,大力開(kāi)展心理健康教育實(shí)驗研究工作。
我們將積極參加上級組織開(kāi)展的專(zhuān)題師資培訓、活動(dòng)課觀(guān)摩、案例論文評選、經(jīng)驗交流等活動(dòng),不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平。圍繞新課程改革這個(gè)中心,以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實(shí)踐探索為主要內容,以課題研究為載體,加大實(shí)驗與研究的力度,積極探索切合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育模式,努力構建良好的學(xué)校心理健康教育的運行機制。如開(kāi)通在線(xiàn)心理咨詢(xún)、開(kāi)展個(gè)案追蹤研究、組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等等。我校將逐漸創(chuàng )造條件把心理健康教育作為校本課程,開(kāi)設心理健康教育課。
學(xué)校心理健康教育工作計劃6
心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內容,是學(xué)校德育工作的重要方面。對全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育,使學(xué)生不斷正確認識自我,悅納自我,增強調控自我,承受挫折,適應環(huán)境的能力;培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。對少數有心理困擾或的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導,使他們盡快擺脫障礙,調節自我提高心理健康水平,增強發(fā)展自我的能力。讓心理健康教育貫徹在教師教育教學(xué)的全過(guò)程,貫徹在學(xué)校工作的方方面面。
一、 指導思想:
根據高中生生理、心理發(fā)展特點(diǎn),運用有關(guān)心理教育方法和手段,培養學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高。特別要注重提高其正確認識自我、自我調控、承受挫折、適應環(huán)境的能力,培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),并助其充分認識和發(fā)展心理潛能。并關(guān)注少數有心理疾患的學(xué)生,重視對其進(jìn)行心理疏導和矯治。
二、 教育目標:
1、學(xué)校心理咨詢(xún)室的內部設施進(jìn)一步完善,配備相應的適合高中生年齡特點(diǎn)的書(shū)籍、報刊、活動(dòng)器材等。
2、建立好學(xué)生心理檔案。
3、完善咨詢(xún)工作制度。從不同年級、學(xué)生開(kāi)展好心理健康教育。
4、建立學(xué)校、家庭、社會(huì )心理健康教育的溝通渠道,優(yōu)化育人環(huán)境。
5、出好心理小報。使其成為溝通學(xué)生、老師、家長(cháng)的橋梁。
三、領(lǐng)導機構
。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組 組長(cháng):陳國旺(校長(cháng)) 副組長(cháng):黃向輝(副校長(cháng))
。ǘ┬睦磔o導教師: 陳維義 商冬潔 孫陽(yáng)
四、具體措施:
。ㄒ唬 面向高一年級的心理輔導課:以預防和促進(jìn)發(fā)展為目標,對全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育,幫助他們形成正確的自我意識,良好的人際關(guān)系,情緒的識別和控制,以及應付挫折和解決問(wèn)題的能力,從而提高他們的社會(huì )適應能力。
。ǘ┬睦斫】抵R宣傳:主要目的在于加強全體學(xué)生和家長(cháng)以及老師對于心理健康重要性的關(guān)注,特別是學(xué)生。主要采取心理講座、心理版報、心理征文、心理電影、心理信箱等的推廣形式,強調趣味性和實(shí)用性。
。ㄈ⿲W(xué)生心理咨詢(xún)方面:
。、心理咨詢(xún)室的改造:為每位來(lái)訪(fǎng)者營(yíng)造舒適、安全、自由的咨詢(xún)氛圍。
。、 心理咨詢(xún)的科學(xué)化、規范化、專(zhuān)業(yè)化:包括咨詢(xún)預約,咨詢(xún)室座位安排,一次咨詢(xún)時(shí)間的'控制,咨詢(xún)記錄的保存歸檔,咨詢(xún)內容與過(guò)程的保密性,診斷評估的謹慎性以及與來(lái)訪(fǎng)者關(guān)系各個(gè)階段的把握等。
。、個(gè)別嚴重案例的分析與研究: 針對個(gè)別癥狀較嚴重、情況較不穩定的來(lái)訪(fǎng)者,根據其癥狀特點(diǎn)設計長(cháng)期有效的治療方案,并定期進(jìn)行隨訪(fǎng)復查。 4、健全學(xué)生心理檔案:在心理教育與心理咨詢(xún)的積累基礎上,進(jìn)一步為每位來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生建立完整的心理檔案。
。ㄋ模⿲W(xué)校心理學(xué)與教育心理學(xué)方向的科研:主要針對學(xué)生日常生活學(xué)習中存在的問(wèn)題,以及日常心理課教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題,選擇性地進(jìn)行立項;同時(shí),積極與周邊高中校建立長(cháng)期穩定的合作關(guān)系,共同為學(xué)生心理健康教學(xué)事業(yè)的發(fā)展以及學(xué)生心理的研究而努力。
。ㄎ澹┓e極配合德育處各項工作,加強與各位班主任的交流與溝通等。
學(xué)校心理健康教育工作計劃7
一、指導思想
學(xué)校心理健康教育的目的旨在幫助學(xué)生更好地認識自我、悅納自我、完善自我;培養良好的學(xué)習習慣;學(xué)習有效地情緒管理;處理好各種人際關(guān)系,促使身心健康發(fā)展,順利渡過(guò)這一關(guān)鍵的過(guò)渡時(shí)期。
初中學(xué)生,正處與脫離兒童群體而又尚未進(jìn)入成人行列的過(guò)渡時(shí)期,是半幼稚和半成熟、獨立性和依賴(lài)性、自覺(jué)性和幼稚性錯綜復雜的時(shí)期。處于過(guò)渡時(shí)期的初中學(xué)生無(wú)論是認知、觀(guān)察力、記憶力還是情感、社會(huì )性方面都有顯著(zhù)的發(fā)展。由于身心的變化,受社會(huì )性影響日增,但由于知識經(jīng)驗不足,因而也是各種心理沖突、思想矛盾較為激烈的時(shí)期。從日常的教學(xué)、與學(xué)生交流中發(fā)生預備、高一新生適應比較困難,角色轉變、環(huán)境變化都對其有重要的影響。
針對初中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),在總結并延續我校以往常規工作的基礎上,制定本學(xué)年的心理健康教育工作計劃,具體方案如下:
二、學(xué)生心理健康教育工作
。ㄒ唬┽槍Σ煌昙壍膶W(xué)生特點(diǎn),確立不同的心理輔導目標
1、預備年級:針對從小學(xué)到初中的過(guò)渡,突出對新環(huán)境的適應在原來(lái)的.教學(xué)課程中增加如何適應環(huán)境及方法內容
2、初一年級:學(xué)習合理表達情緒、處理各種人際關(guān)系加重學(xué)生認識情緒、如何合理的表達自己的情緒與方法等內容,學(xué)會(huì )團隊合作。
3、初二年級:掌握適合自己的學(xué)習策略、提高學(xué)習效率通過(guò)不定期的開(kāi)展一些講座使學(xué)生了解學(xué)習策略、方法;如何管理自己的時(shí)間。
4、初三年級:突出考試、考前心理輔導不定期的開(kāi)展一些專(zhuān)題心理輔導活動(dòng),培養學(xué)生積極心態(tài)、緩解考試焦慮。
。ǘ┘訌妼W(xué)生心理健康檔案的建設與管理
1、對不同學(xué)生建立不同的檔案,尤其是那些特殊學(xué)生的案例更要做好詳細記錄。
2、對高一學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況測試,形成更直觀(guān)、系統的檔案。
3、綜合以往的資料,加強學(xué)生心理健康檔案的建設和管理。
。ㄈ┬睦磔o導,幫助學(xué)生解決問(wèn)題,使心理輔導真正融入學(xué)生的學(xué)習生活
1、心理輔導中心,對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún)與輔導
2、對于潛在心理狀況異常的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注、定期進(jìn)行個(gè)別輔導
3、認真做好輔導記錄,根據心理輔導情況,及時(shí)與老師、家長(cháng)取得聯(lián)系,共同引導學(xué)生。
。ㄋ模╆P(guān)注特殊學(xué)生,幫助其融入校園生活
1、積極配合德育室和各年級做好特殊學(xué)生、隨班就讀學(xué)生的心理疏導工作。
2、積累輔導記錄,為隨班就讀學(xué)生建立個(gè)別咨詢(xún)的檔案。
3、結合學(xué)期特點(diǎn),組織隨班就讀學(xué)生開(kāi)展活動(dòng),使他們感受關(guān)愛(ài),融入校園。
三、教師與家長(cháng)參與的心理健康教育
。ㄒ唬┙處煂用
1、向教師提供有效的減壓方法。
2、邀請心理健康領(lǐng)域的專(zhuān)家來(lái)校講座,傳授心理健康常識,以及處理常見(jiàn)的師生矛盾等。
3、心理教師積極參加心理培訓,鉆研心理輔導技術(shù),進(jìn)一步提高自己心理輔導的能力。
4、心理教師積極配合班主任的工作,與班主任老師共同學(xué)習有關(guān)班級心理輔導的內容。
。ǘ┘议L(cháng)學(xué)校
1、完善家委會(huì )制度、工作職責等內容
2、針對各年級學(xué)生的特點(diǎn),通過(guò)各年級的家委會(huì )、校園網(wǎng)、月刊等途徑宣傳有關(guān)家庭教育、親子溝通的知識。
3、進(jìn)一步加強家、校之間的聯(lián)系,充分利用家委會(huì )的有利資源,形成互幫互助的良好氛圍。
通過(guò)近兩年的完善機制、制度等工作,使得心理健康教育工作也取得了一定的實(shí)效。因此,在本年度中,要使學(xué)校心理輔導工作更上一個(gè)臺階。心理輔導室一如既往對全校師生服務(wù),豐富心理健康教育的形式,充實(shí)學(xué)校心理健康教育的內容,加強教師、學(xué)生、家長(cháng)的交流與互動(dòng)。
學(xué)校心理健康教育工作計劃8
為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng),推進(jìn)素質(zhì)教育,貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》,本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下:
一、指導思想:
提高學(xué)生的心理素質(zhì),提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內涵,國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過(guò)多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導,幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。
二、主要工作目標
1、堅持以人為本,根據學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規律,運用心理健康的理論和方法,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。2、立足教育,重在指導,遵循學(xué)生身心發(fā)展規律,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別差異,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的.心理素質(zhì),充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導,使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。
三、具體做法:
1、學(xué)校心理健康教育隊伍建設
我校有國家二級心理咨詢(xún)教師一名,有經(jīng)過(guò)教育局培訓的國家心理健康輔導教師一名負責學(xué)校的心理健康教育工作,但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事,是所有學(xué)校教育工作者的事,所以學(xué)校成立以心理健康教師為主,班主任教師為輔,其他教師為基礎的學(xué)生心理健康教育戰線(xiàn),為全體學(xué)生的心理健康保駕護航。
2、學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展
。1)心理課輔導。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級學(xué)生進(jìn)行團體輔導。同時(shí),各班在班內進(jìn)行心理健康主題的班隊會(huì ),為學(xué)生提供全面的幫助,主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。
。2)心理咨詢(xún)室。開(kāi)設“知心小屋”,接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢(xún)。心理咨詢(xún)室有專(zhuān)任教師負責,固定的開(kāi)放時(shí)間,固定的場(chǎng)所。心理咨詢(xún)室建設的環(huán)境布置除了符合心理輔導的要求,還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。
。3)辦好“知心信箱”,以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預約咨詢(xún)。
。4)以“點(diǎn)”帶“面”,利用學(xué)校宣傳陣地
本學(xué)期開(kāi)展了心理健康主題手抄報設計比賽,在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性。
。5)指導家庭進(jìn)行心理健康教育
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,在更重要的意義上講,小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,因為家庭才是學(xué)生的來(lái)源與歸屬,小學(xué)生心理健康最后要歸結于此。因此,學(xué)校、家長(cháng)應該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,我們的教師堅持不懈地向家長(cháng)提出各種建議,指導家長(cháng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。
。6)指導小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育
指導小學(xué)生學(xué)習簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法:A、學(xué)會(huì )放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應,是可以通過(guò)想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè )、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調節放松的。B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì )求助,在學(xué)?梢哉依蠋、心理輔導老師談心;在家里可以找長(cháng)輩、親友談心;在社會(huì )上也可以有談心的對象,如心理咨詢(xún)電話(huà)等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話(huà),學(xué)會(huì )與人談心一輩子受益。C、學(xué)習寫(xiě)日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái),這對心理健康成長(cháng)有很大的幫助。教師和家長(cháng)要尊重孩子的隱私,公開(kāi)日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過(guò)分擔心自己的內心秘密被他人知道,要學(xué)會(huì )坦然地對人與對己。
本著(zhù)“成長(cháng)比成績(jì)重要,成人比成才重要”的理念,我們全體教育工作者全心投入,重視小學(xué)生自我心理健康教育,利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育,促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?/p>
學(xué)校心理健康教育工作計劃9
一、指導思想:
認真貫徹鶴崗市、南山區關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,根據小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規律,通過(guò)各種途徑繼續認真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng),幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過(guò)心理健康教育,不斷轉變教師的教學(xué)理念,改進(jìn)教育、教學(xué)方法,提高德育工作的針對性、學(xué)科性和實(shí)效性,為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。
二、具體目標
1.注重學(xué)生心理輔導,做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作。
2.重視心理咨詢(xún)室的常規建設,努力發(fā)揮心理輔導室的作用,進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
3.不斷豐富教師的教學(xué)策略,有效提高教育教學(xué)水平。
4.做好家長(cháng)的心理健康知識講座。
5.充分利用心理健康課,對學(xué)生進(jìn)行有效的心理健康教育。
6.開(kāi)展一次全校學(xué)生參與的.心理健康宣傳教育活動(dòng),拓展教育陣地。
三、主要工作
。ㄒ唬┘訌娊處熽犖榻ㄔO,提高自身素質(zhì)。
1.組織教師學(xué)習有關(guān)心理健康教育資料,進(jìn)一步提高認識,充實(shí)自我,掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平。
2.繼續通過(guò)家長(cháng)會(huì )組織學(xué)習學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內容,使家長(cháng)逐步認識到對學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性,不斷地提高家長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。
。ǘ┱J真做好學(xué)生心理輔導及心理咨詢(xún)工作。
1.加強心理咨詢(xún)室的常規建設,做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作,并能有所側重地進(jìn)行跟蹤調查,建立心理檔案。
咨詢(xún)途徑:
。1)學(xué)生自愿前往咨詢(xún)
。2)班主任老師推薦
。3)輔導老師訪(fǎng)談
2.根據本校學(xué)生存在的心理困惑,確定本學(xué)期心理健康課的內容。
四、具體工作
1.制訂本學(xué)期心理健康教育工作計劃。
2.認真上好三年至六年級每?jì)芍芤还澋男睦斫】嫡n。
3.做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作,除上課開(kāi)會(huì )時(shí)間外,學(xué)生隨時(shí)可以找老師談心。
4.開(kāi)展一次全校學(xué)生參加的“我跟老師說(shuō)句心里話(huà)”書(shū)信活動(dòng),教育學(xué)生主動(dòng)以書(shū)信的形式與老師交流,借書(shū)信來(lái)表達對老師的感恩和答謝之情,對老師傾述心聲和煩惱,提出對老師的要求和期望。
5.安排一次心理健康家庭講座,指導家長(cháng)教育孩子如何面對挫折。家長(cháng)要明白孩子在學(xué)習、生活當中,遇到挫折是經(jīng)常的,不可避免的,孩子必須學(xué)會(huì )正確對待所遇到的困難和挫折,認識到困難和挫折是我們生活中的一部分,提高挫折耐受力。
6.對教師舉辦一次心理講座,使教師能正確地處理好與同事、學(xué)生、家人的關(guān)系,能夠面對自己的煩惱與不快樂(lè ),能讓自己從容地品味生活里的美好。
7.做好學(xué)期總結及資料積累。
學(xué)校心理健康教育工作計劃10
心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內容,是學(xué)校德育工作的重要方面。對全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育,使學(xué)生不斷正確認識自我,悅納自我,增強調控自我,承受挫折,適應環(huán)境的能力;培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。對少數有心理困擾或的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導,使他們盡快擺脫障礙,調節自我提高心理健康水平,增強發(fā)展自我的能力。讓心理健康教育貫徹在教師教育教學(xué)的全過(guò)程,貫徹在學(xué)校工作的方方面面。
一、指導思想:根據高中生生理、心理發(fā)展特點(diǎn),運用有關(guān)心理教育方法和手段,培養學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高。特別要注重提高其正確認識自我、自我調控、承受挫折、適應環(huán)境的能力,培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),并助其充分認識和發(fā)展心理潛能。并關(guān)注少數有心理疾患的學(xué)生,重視對其進(jìn)行心理疏導和矯治。
二、教育目標:
1、學(xué)校心理咨詢(xún)室的內部設施進(jìn)一步完善,配備相應的適合高中生年齡特點(diǎn)的書(shū)籍、報刊、活動(dòng)器材等。
2、建立好學(xué)生心理檔案。
3、完善咨詢(xún)工作制度。從不同年級、學(xué)生開(kāi)展好心理健康教育。
4、建立學(xué)校、家庭、社會(huì )心理健康教育的'溝通渠道,優(yōu)化育人環(huán)境。
5、出好心理小報。使其成為溝通學(xué)生、老師、家長(cháng)的橋梁。
三、領(lǐng)導機構
領(lǐng)導小組組長(cháng):陳國旺校長(cháng)副組長(cháng):黃向輝副校長(cháng)二心理輔導教師:陳維義商冬潔孫陽(yáng)
四、具體措施:
一面向高一年級的心理輔導課:以預防和促進(jìn)發(fā)展為目標,對全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育,幫助他們形成正確的自我意識,良好的人際關(guān)系,情緒的識別和控制,以及應付挫折和解決[由網(wǎng)站收集整理]問(wèn)題的能力,從而提高他們的社會(huì )適應能力。
二心理健康知識宣傳:主要目的在于加強全體學(xué)生和家長(cháng)以及老師對于心理健康重要性的關(guān)注,特別是學(xué)生。主要采取心理講座、心理版報、心理征文、心理電影、心理信箱等的推廣形式,強調趣味性和實(shí)用性。
三學(xué)生心理咨詢(xún)方面:
1、心理咨詢(xún)室的改造:為每位來(lái)訪(fǎng)者營(yíng)造舒適、安全、自由的咨詢(xún)氛圍。
2、心理咨詢(xún)的科學(xué)化、規范化、專(zhuān)業(yè)化:包括咨詢(xún)預約,咨詢(xún)室座位安排,一次咨詢(xún)時(shí)間的控制,咨詢(xún)記錄的保存歸檔,咨詢(xún)內容與過(guò)程的保密性,診斷評估的謹慎性以及與來(lái)訪(fǎng)者關(guān)系各個(gè)階段的把握等。
3、個(gè)別嚴重案例的分析與研究:針對個(gè)別癥狀較嚴重、情況較不穩定的來(lái)訪(fǎng)者,根據其癥狀特點(diǎn)設計長(cháng)期有效的治療方案,并定期進(jìn)行隨訪(fǎng)復查。
4、健全學(xué)生心理檔案:在心理教育與心理咨詢(xún)的積累基礎上,進(jìn)一步為每位來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生建立完整的心理檔案。四學(xué)校心理學(xué)與教育心理學(xué)方向的科研:主要針對學(xué)生日常生活學(xué)習中存在的問(wèn)題,以及日常心理課教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題,選擇性地進(jìn)行立項;同時(shí),積極與周邊高中校建立長(cháng)期穩定的合作關(guān)系,共同為學(xué)生心理健康教學(xué)事業(yè)的發(fā)展以及學(xué)生心理的研究而努力。五積極配合德育處各項工作,加強與各位班主任的交流與溝通等。
學(xué)校心理健康教育工作計劃11
開(kāi)展心理健康教育,既是學(xué)生自身健康成長(cháng)的需要,也是社會(huì )發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。小學(xué)心理健康教育是根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),運用有關(guān)心理教育的方法和手段,培養學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養高素質(zhì)人才的重要環(huán)節。因此,對小學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行心理健康教育是現代教育的必然要求,也是廣大教育工作者所面臨的一項緊迫任務(wù),也是我校今后工作面臨著(zhù)的新課題。為了更好地開(kāi)展學(xué)生心理健康教育,特制定我校20xx年學(xué)校心理健康教育工作計劃。
一、指導思想
我校的心理健康教育教研工作,將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》為指導,以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障,以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標,緊密結合新課程改革精神,不斷加強學(xué)校心理健康教育研究工作,努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。
二、總體目標
指導教師樹(shù)立自我保健意識與學(xué)會(huì )調適良好的心態(tài),并在學(xué)校管理過(guò)程中關(guān)注教師的心靈世界,注重營(yíng)造良好的心理氛圍,積極建立和諧的人際關(guān)系。提高學(xué)生對校園生活的適應能力,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,培養他們活潑、合群、樂(lè )學(xué)、自主的健康人格。
三、工作要求
。ㄒ唬┮匀藶楸、關(guān)注差異,促進(jìn)教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。社會(huì )的發(fā)展與變革以及基礎教育的改革與發(fā)展的不斷深化,無(wú)疑給教師的心理和行為帶來(lái)了巨大的影響。如何幫助教師應對社會(huì )和教育的改革與發(fā)展的新挑戰,排除消極心理,優(yōu)化心理狀態(tài),提高心理承受能力,已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問(wèn)題。我校要提高認識、更新觀(guān)念,加強對教師的人文關(guān)懷,定期組織教師學(xué)習心理健康常識,指導教師樹(shù)立自我保健意識與學(xué)會(huì )調適良好的心態(tài),并在學(xué)校管理過(guò)程中關(guān)注教師的心靈世
界,注重營(yíng)造良好的心理氛圍,積極建立和諧的人際關(guān)系,努力為教師的工作、生活和學(xué)習提供支持性的心理環(huán)境。采取切實(shí)有力的措施,把心理健康教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的著(zhù)力點(diǎn)和提高德育工作實(shí)效的突破口,著(zhù)眼于每個(gè)學(xué)生健全人格的培養和心理潛能的開(kāi)發(fā),不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成的主題,我校將分別開(kāi)展優(yōu)秀論文評選活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )、典型案例剖析等活動(dòng)。
。ǘ┝⒆銓(shí)際、創(chuàng )造條件,努力開(kāi)展好學(xué)校的心理健康教育工作雖然我校資源條件差,但我們充分認識開(kāi)展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性。我們迎難而上,立足學(xué)校實(shí)際,注意貼近學(xué)生生活,盤(pán)活教育資源,發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢,爭取家庭和社會(huì )的配合,全方位、分層次、多渠道地開(kāi)展心理健康教育工作,力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng )新,努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規范性和實(shí)效性。如舉辦專(zhuān)題心理輔導講座、設計主題教育、優(yōu)化班級心理環(huán)境、活動(dòng)課,并利用學(xué)科教學(xué)、班隊會(huì )、家長(cháng)會(huì )等途徑對學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行心理健康教育的滲透與宣傳。隨著(zhù)我校教育信息化工程的推進(jìn)以及校園網(wǎng)的逐漸完善,校園網(wǎng)絡(luò )正以其自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢,為學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展提供了更加廣闊的時(shí)空,開(kāi)辟了一條全新的心理健康教育的綠色通道,我校將充分利用校園網(wǎng)絡(luò )平臺,為學(xué)生和家長(cháng)提供心理健康教育服務(wù)。
。ㄈ┘訌娞剿、不斷實(shí)踐,努力促進(jìn)心理健康教育與思想道德教育的有效整合。
學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān),而心理問(wèn)題與道德問(wèn)題無(wú)論從問(wèn)題的特性、內容,還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類(lèi)問(wèn)題,它們既有區別,又常常交織在一起。實(shí)踐證明:開(kāi)展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑,拓寬思想道德教育的渠道,提高思想道德教育的'成效。因此,我校樹(shù)立“以心育心、以德育德,以心育德、以德育心”的教育理念,把心理健康教育作為增強德育工作的針對性和實(shí)效性的突破口。同時(shí),逐步完善心理輔導室建設,充分發(fā)揮參加各級心理健康教育師資培訓的專(zhuān)兼職教師的作用,面向全體學(xué)生,定期開(kāi)放,加強心理輔導和心理咨詢(xún),及時(shí)對有心理障礙的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理危機干預,幫助他們排長(cháng)。在新的學(xué)期里,圍繞“教師良好心理素質(zhì)與學(xué)生健全人格培養”
除心理困擾,并積極做好心理健康檔案的建設與管理。在新的一年里,為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》的精神,同時(shí),鑒于思想道德品質(zhì)的形成和提高是以個(gè)體健康的心理為前提的,而良好的思想道德品質(zhì)有助于提高心理健康水平,我校將組織教師圍繞開(kāi)展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這個(gè)課題進(jìn)行研討。
。ㄋ模┘訌妼W(xué)習、借鑒經(jīng)驗,大力開(kāi)展心理健康教育實(shí)驗研究工作。我們將積極參加上級組織開(kāi)展的專(zhuān)題師資培訓、活動(dòng)課觀(guān)摩、案例論文評選、經(jīng)驗交流等活動(dòng),不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平。圍繞新課程改革這個(gè)中心,以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實(shí)踐探索為主要內容,以課題研究為載體,加大實(shí)驗與研究的力度,積極探索切合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育模式,努力構建良好的學(xué)校心理健康教育的運行機制。如開(kāi)通在線(xiàn)心理咨詢(xún)、開(kāi)展個(gè)案追蹤研究、組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等等。我校將逐漸創(chuàng )造條件把心理健康教育作為校本課程,開(kāi)設心理健康教育課。
學(xué)校心理健康教育工作計劃12
一、指導思想:
認真貫徹省、市、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,根據小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規律,通過(guò)各種途徑繼續認真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導,幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過(guò)心理健康教育,不斷轉變教師的教學(xué)理念,改進(jìn)教育、教學(xué)方法,改進(jìn)班主任方法,提高德育工作的針對性,學(xué)科性和實(shí)效性,為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。
二、具體目標
1、注重學(xué)生心理輔導,做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作。
2、重視心理咨詢(xún)室的常規建設,努力發(fā)揮心理輔導室的作用,進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
3、做好班級保健的培訓工作。
4、不斷豐富教師的教學(xué)策略,有效提高教育教學(xué)水平
5、重視心理輔導試點(diǎn)班的實(shí)踐研究工作,以點(diǎn)帶面開(kāi)展研究活動(dòng)。
6、認真開(kāi)展心理健康教育試點(diǎn)班的課程活動(dòng)。
7、做好家長(cháng)學(xué)校的心理健康知識講座。
8、充分利用班隊會(huì )加強對學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開(kāi)設四節以心理健康為內容的.主題班隊會(huì ))
三、主要工作
(一)加強教師隊伍建設,提高自身素質(zhì)
1、組織教師學(xué)習有關(guān)心理健康教育資料,進(jìn)一步提高認識,充實(shí)自我,掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平。
2、繼續通過(guò)家委會(huì )、家長(cháng)會(huì )組織學(xué)習學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內容,使家長(cháng)逐步認識到對學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性,不斷地提高家長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。
(二)認真做好學(xué)生心理輔導及心理咨詢(xún)工作。
1、加強心理咨詢(xún)室的常規建設,做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作,并能有所側重地進(jìn)行跟蹤調查,建立心理檔案。
咨詢(xún)途徑:
(1)學(xué)生自愿前往咨詢(xún)
(2)班主任老師推薦
(3)輔導老師訪(fǎng)談
2、開(kāi)通"心語(yǔ)熱線(xiàn)",進(jìn)行電話(huà)咨詢(xún)輔導。
3、在學(xué)校宣傳窗設立"心靈廣播"欄目。
4、對全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導知識講座。
5、在家教指導活動(dòng)中,舉行專(zhuān)題講座,讓心理健康教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù),使家校教育形成合力,促進(jìn)親子溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
6、積極發(fā)揮課堂主渠道作用,各班班主任要利用二會(huì )一課進(jìn)行心理健康教育。
(三)重視試點(diǎn)研究,增強科研意識
1、試點(diǎn)班老師要善學(xué)、勤學(xué),階段性地進(jìn)行調查研究和分析,并在班主任例會(huì )中進(jìn)行交流,幫助他們不斷提高認識、開(kāi)拓思路、更新方法。
2、試點(diǎn)班進(jìn)行心理健康教育課展示。
3、試點(diǎn)班要重視調查分析、研究,并進(jìn)行個(gè)案分析,不斷地積累資料,逐步在校內進(jìn)行推廣。
四、具體工作
1、制訂并討論學(xué)期心理輔導工作計劃。
2、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。
3、心理咨詢(xún)室開(kāi)始開(kāi)放(每周三中午12:00-12:30)。
4、開(kāi)通"心語(yǔ)熱線(xiàn)"。
5、舉辦青春期心理衛生講座(六年級學(xué)生)
6、出好心理健康教育專(zhuān)題黑板報。
7、開(kāi)展心里健康輔導示范課活動(dòng)
8、利用家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳"家庭心理指導"的有關(guān)內容。
9、做好學(xué)期總結及資料積累和個(gè)案分析
10、心理檔案建立工作。
學(xué)校心理健康教育工作計劃13
一、指導思想:
認真貫徹市、區關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,根據小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規律,通過(guò)各種途徑繼續認真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導,幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過(guò)心理健康教育,不斷轉變教師的教學(xué)理念,改進(jìn)教育、教學(xué)方法,改進(jìn)班主任方法,提高德育工作的針對性,學(xué)科性和實(shí)效性,為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。
二、具體目標
1、注重學(xué)生心理輔導,做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作。
2、重視心理咨詢(xún)室的常規建設,努力發(fā)揮心理輔導室的作用,進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
3、做好班級保健的培訓工作。
4、不斷豐富教師的教學(xué)策略,有效提高教育教學(xué)水平
5、重視心理輔導試點(diǎn)班的實(shí)踐研究工作,以“對獨生子女進(jìn)行心理健康教育”為切入口進(jìn)行以點(diǎn)帶面開(kāi)展研究活動(dòng)。
6、認真開(kāi)展心理健康教育試點(diǎn)班的課程活動(dòng)。
7、做好家長(cháng)輔導學(xué)校的心理健康知識講座。
8、組織心理健康區域教師學(xué)習、交流,并整理出心理活動(dòng)課及心理輔導課的評價(jià)方案。
三、主要工作
、寮訌婈犖榻ㄔO,提高自身素質(zhì)
1、參加有關(guān)心理健康教育的學(xué)習,進(jìn)一步提高認識,充實(shí)自我,掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平。
2、繼續通過(guò)家委會(huì )、家長(cháng)會(huì )組組學(xué)習學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內容,使家長(cháng)逐步認識到對學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性,不地提高家長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。
、嬲J真做好學(xué)生心理輔導及心理咨詢(xún)工作。
1、加強心理咨詢(xún)室的常規建設,做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作,并能有所側重地進(jìn)行跟蹤調查,建立心理檔案。
咨詢(xún)途徑:
、艑W(xué)生自愿前往咨詢(xún)(團體咨詢(xún)?yōu)橹鳎?/p>
、瓢嘀魅卫蠋熗扑]
、禽o導老師訪(fǎng)談
2、設立“傾心鏈接”心理咨詢(xún)信箱,做好學(xué)生的心理咨詢(xún)和心理訓練工作。
3、建設心理咨詢(xún)室,做好六月份迎接各級領(lǐng)導檢查的準備。
4、在家教指導活動(dòng)中,舉行專(zhuān)題講座,讓心理健康教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù),使家校教育形成合力,促進(jìn)親子溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的`心理素質(zhì)。
5、積極發(fā)揮課堂主渠道作用,各班班主任要利用二會(huì )一課進(jìn)行心理健康教育。
四、具體工作
三月份:
1、制訂并討論學(xué)期心理輔導工作計劃。
2、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。
3、做好班級心理咨詢(xún)員的培訓工作。
4、召開(kāi)五年級部分學(xué)生座談會(huì ),并進(jìn)行畢業(yè)前夕個(gè)別心理咨詢(xún)。
5、舉辦青春期心理衛生講座(四、五年級部分女生)。
6、組織心理健康區域教師研討,并整理出心理活動(dòng)課及心理輔導課的評價(jià)方案。
四月份:
1、組織全體老師學(xué)習有關(guān)心理輔導的知識、方法等。
2、出好心理健康教育專(zhuān)題黑板報。
3、召開(kāi)特殊學(xué)生會(huì )議,并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún)。
4.與全區的心理健康教育教師交流評課的方案。
五月份:
1、繼續指導心理健康保健員在班中開(kāi)展“開(kāi)心果”談心角活動(dòng)。
2、利用家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳“家庭心理指導”的有關(guān)內容。
3、進(jìn)行心理健康測試
六月份:
1、做好學(xué)期總結及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。
2、分析心理問(wèn)題
3、參加香坊區心理區域教研匯報活動(dòng),爭取圓滿(mǎn)完成評課任務(wù)。
面對新的學(xué)期新的工作任務(wù),心理的壓力很大。但是我相信,只要我努力,我呈現給學(xué)生、家長(cháng)的答卷,只有更好!
學(xué)校心理健康教育工作計劃14
一、完善心理咨詢(xún)室,提供專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)
1.制作心理咨詢(xún)室檔案記錄表
心理咨詢(xún)室檔案記錄表是心理咨詢(xún)室的重要資料,應該統一、規范地記錄。
2.運用圖畫(huà)心理學(xué)的理論,增加繪圖測評
圖畫(huà)心理學(xué)是依據繪畫(huà)者所繪圖像,從線(xiàn)條、大小等諸多角度幫助繪畫(huà)者了解自己,認識自我的方法。圖畫(huà)心理學(xué)通過(guò)讓參與者在輕松愉快的氛圍下自由繪畫(huà)的方式,來(lái)考察繪畫(huà)者的人際關(guān)系、心理狀態(tài)、性格特征等。每一幅圖都是一個(gè)故事,圖畫(huà)是表達自我的有效工具;圖畫(huà)技術(shù)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,在國外已經(jīng)成為較為成熟的測評工具。
3.添置相關(guān)書(shū)籍與雜志
訂閱相關(guān)的心理學(xué)書(shū)刊雜志有利于學(xué)校師生了解必要的心理知識,也有利于心理老師提高專(zhuān)業(yè)素養。
4.配置電話(huà)、書(shū)架及資料柜
心理咨詢(xún)室的配置是心理咨詢(xún)室的硬件指標,良好的配置可以很好得增進(jìn)咨詢(xún)效果。
二、全校的心理活動(dòng)
1.心理展板
心理展板是宣傳心理知識,展示學(xué)校心理工作的良好平臺。
本學(xué)期,我計劃在三月份和五月份分別制作兩期以“職業(yè)規劃指導”、“心理健康教育”為主題的展板。
2.心理廣播
本學(xué)期將繼續在校園廣播中播放《心靈雞湯》欄目,以心理小故事為主要內容。
3.心理黑板報
本學(xué)期計劃在五月份開(kāi)展一期以“心理健康教育”為主題的.黑板報評比活動(dòng).
4.心理電影
好的電影能夠觸動(dòng)人的心靈,能夠指引人的成長(cháng)。結合我校情況,本學(xué)期計劃(每月一次)周六晚7:30-9:30在校階梯教室播放一部心理電影,主要由心理老師和濂溪文學(xué)社的學(xué)生干部負責播放與紀律維持。
5.團體心理游戲
鑒于上學(xué)期團體心理游戲的良好效果,我計劃制作相關(guān)心理游戲資料(如班級適應、異性交往、信任與協(xié)作等主題),提供給各班。各班可以參考心理游戲資料,自行開(kāi)展相關(guān)心理健康教育活動(dòng)。
6.心理講座
本學(xué)期,我計劃與各班班主任和學(xué)生聯(lián)系,以更好地幫助學(xué)生成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn),組織一些以班級為單位的主題心理講座。
同時(shí),我還計劃與各班班主任交流,為各班提供一些心理資料(如學(xué)習策略、學(xué)習壓力、考試焦慮、人際交往、青春期教育、親子溝通、職業(yè)規劃等主題)。
7.教師交流
加強與其他教師的交流是本學(xué)期心理健康教育工作的一個(gè)重要內容。
一方面,我將主動(dòng)與其他教師直接交流;另一方面,我計劃提供教師心理健康、學(xué)生學(xué)習策略、學(xué)習壓力、考試焦慮、學(xué)生厭學(xué)、人際交往、青春期教育、親子溝通、職業(yè)規劃等方面的心理資料。
8.家長(cháng)交流
本學(xué)期,我計劃利用各年的家長(cháng)會(huì )以及學(xué)生放假回家的機會(huì ),通過(guò)發(fā)放心理資料等諸多途徑增進(jìn)與學(xué)生家長(cháng)的交流。
9.網(wǎng)絡(luò )宣傳
本學(xué)期將繼續及時(shí)的更新學(xué)校網(wǎng)站心理健康欄目中的內容。
10.心理健康月
20xx年團中央學(xué)校部、全國學(xué)聯(lián)共同決定將5月25日定為全國大中學(xué)生心理健康節。
本學(xué)期,我計劃在五月份組織“心理健康月”活動(dòng),主要包括制作心理健康展板、組織心理健康教育講座、播放心理電影、心理黑板報評比等內容。
三、高三年級的心理輔導
每學(xué)年的下學(xué)期都有高三年級即將面臨高考。這對于每一位高三學(xué)生而言是人生中重要的一步,對于學(xué)校而言也是教學(xué)效果體現的一個(gè)重要方面。心理方面對于高三學(xué)生復習與應考的影響非常大。
在本學(xué)期,我將協(xié)助高三年級組,通過(guò)個(gè)體與團體心理輔導的形式幫助高三學(xué)生輕松備考、正常發(fā)揮。
我計劃主要圍繞以下五個(gè)主題。
1.培養良好的應考心態(tài)
應考不僅是考驗我們知識,也是考驗心理素質(zhì),如何在考前把心態(tài)調整到最佳狀態(tài),在應考中正常發(fā)揮。
2.恰當地處理壓力
壓力像空氣一樣需要吸進(jìn)來(lái)也及時(shí)的呼出去,需要保持保持一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡,需要在心中保持輕松、愉快、舒服的份量。只有當我們的身心就處于很愉悅的狀態(tài),我們才可以全身心地投入學(xué)習、生活、工作,我們才不會(huì )分心、走神、感覺(jué)難受,我們的效率就會(huì )最高。
我計劃在二、三、四月份通過(guò)與高三各班班主任聯(lián)系,以更好地幫助學(xué)生應對高考為出發(fā)點(diǎn),組織以班級為單位的主題心理講座。
3.家長(cháng)交流
家長(cháng)營(yíng)造出來(lái)的寬松愉快的家庭氛圍,有利用幫助孩子專(zhuān)心備考、正常發(fā)揮。
我計劃利用高三家長(cháng)會(huì )的機會(huì ),通過(guò)發(fā)放心理資料等諸多途徑增進(jìn)與學(xué)生家長(cháng)的交流。
4.高考后的心理輔導
學(xué)生的人生不是在高考后就結束了。
對于沒(méi)有考上大學(xué)的學(xué)生,學(xué)校有必要提供必要的心理輔導,以免發(fā)生危險事件;對于開(kāi)上大學(xué)的學(xué)生,學(xué)校也可以提前制定學(xué)生進(jìn)行大學(xué)的規劃。
5.職業(yè)規劃指導,指導學(xué)生填報志愿
我們每個(gè)人都有自己的強項,只要自己入對了行,干自己感興趣又適合自己工作,自己的能力也能為這一工作提供保證,那么就能在本行業(yè)做出成績(jì),甚至做到極致。
北京教育科學(xué)研究所潛能研究中心就北京高校的大學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習狀況進(jìn)行分析的結果顯示:有42.1%的學(xué)生表示對所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意;如果可以重新選擇專(zhuān)業(yè),有65.5%的學(xué)生表示將另?yè)駥?zhuān)業(yè)。
在西方發(fā)達國家的普通中小學(xué)里,普遍設有職業(yè)指導咨詢(xún)的課程和教師,各學(xué)科也滲透著(zhù)與就業(yè)有關(guān)的內容,讓學(xué)生從小就對自己今后將要從事的學(xué)習、研究和職業(yè)生涯有所了解。
本學(xué)期,我計劃在高考后對高三學(xué)生進(jìn)行心理輔導以及職業(yè)規劃指導。
四、濂溪學(xué)校的心理健康教育工作
本學(xué)期,我計劃在濂溪學(xué)校開(kāi)展以下三個(gè)方面的心理工作。
1.心理展板
本學(xué)期,我計劃在二月份制作一期以“走進(jìn)心理學(xué)”為主題的展板。
2.心理咨詢(xún)
這不僅可以給部分學(xué)生提高專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)幫助;同時(shí)也可以使我更好的了解初中生的心理特點(diǎn),以便開(kāi)展具有針對性的工作。
本學(xué)期,我將在濂溪學(xué)校進(jìn)行心理咨詢(xún)的宣傳。
3.團體心理游戲
心理游戲不僅調動(dòng)了全身各器官參與活動(dòng),使參與者尋找情感發(fā)泄點(diǎn),釋放出不良的心理情緒,緩解了的心理壓力,放松了身心;同時(shí)也拉近了參與者之間的距離,加深了了解,便于建立一種相互信任的友誼關(guān)系,相互支持、相互學(xué)習。
本學(xué)期,我計劃在三月份組織3次團體心理游戲。
4.心理講座
本學(xué)期的四月份,我計劃在濂溪學(xué)校組織3場(chǎng)主題心理講座。
學(xué)校心理健康教育工作計劃15
當今社會(huì )的快節奏和激烈竟爭,小學(xué)生周?chē)囊磺幸布眲〉刈兓,物質(zhì)條件逐漸豐裕,家長(cháng)對孩子的期望過(guò)高,獨生子女缺少玩伴,自我表現欲過(guò)強,造成很多小學(xué)生的心理不健康。如何對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育?我認為應該從學(xué)校、家庭和學(xué)生自我教育三個(gè)方面進(jìn)行心理輔導:
一、學(xué)校心理健康教育的途徑和方法:
1、老師以一個(gè)朋友的身份參與學(xué)生的討論和游戲活動(dòng),學(xué)生可以說(shuō)出心里話(huà),傾聽(tīng)別人的心聲。
2、及時(shí)做好筆記、談話(huà)記錄。
二、家庭對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育:
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校完成是不夠的,從某種意義上講,家庭教育才是主要的。因此,學(xué)校、家長(cháng)應該合力重視小學(xué)生心理健康教育,利用家長(cháng)會(huì ),家長(cháng)開(kāi)放日等多種途徑,向家長(cháng)多提建議,指導家長(cháng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。
三、小學(xué)生自我心理健康教育:
培養小學(xué)生自我心理健康教育的意識。要通過(guò)多種途徑使小學(xué)生知道它的重要性及基本常識,知道心理若有疑問(wèn)怎樣才能獲得幫助。
四、從實(shí)用出發(fā),教會(huì )學(xué)生一些自我心理健康教育的方法常用方法:
1、學(xué)會(huì )放松。要使學(xué)生知道緊張是正常的心理反應,是可以通過(guò)想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè )、閱讀等方法調節放松。
2、與人談心。使學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì )求助,找老師、長(cháng)輩、親友談心,學(xué)會(huì )與人談心一輩子受益。
3、喜歡寫(xiě)小練筆和日記,小學(xué)生要學(xué)會(huì )用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)。沒(méi)得到本人的允許,教師和家長(cháng)要尊重孩子的隱私。
4、在學(xué)習文化知識和基本技能的同時(shí),還必須有計劃、有目的地參加一些集體活動(dòng)和社會(huì )交往,如體育比賽、文藝活動(dòng)等,更好地培養多樣的興趣和愛(ài)好。
5、學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、評價(jià)自己,逐步形成自尊、自愛(ài)、自信、自制的'良好心理品質(zhì),有利于形成并長(cháng)期保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
6、那些已經(jīng)形成的不良行為習慣的小學(xué)生應當在教師和家長(cháng)的直接指導下,努力抑制和改正自己的缺點(diǎn),發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn),不斷完善自己的個(gè)性。
作為班主任,要觀(guān)察學(xué)生在校的情況,及時(shí)與家長(cháng)溝通,做到防患于未然。認真觀(guān)察孩子的性格是否開(kāi)朗,是否活潑主動(dòng),好奇心強;跟父母的關(guān)系是否融恰,能不能主動(dòng)與父母、老師溝通,同學(xué)關(guān)系好;是非觀(guān)念、自覺(jué)性、是否強;學(xué)習欲望強烈與否,面部表情愉悅不愉快,精力是否充沛,是否善于交友不孤獨等。來(lái)觀(guān)察孩子是否有心理問(wèn)題,努力使學(xué)校教育和家庭教育形成合力使學(xué)生成為“樂(lè )于學(xué)習、工作;情緒樂(lè )觀(guān)、穩定;人際關(guān)系和諧、融洽;能面對現實(shí),適應環(huán)境,能認識自我。
在對學(xué)生實(shí)施心理健康教育的整個(gè)過(guò)程中,學(xué)校教育始終處于主導地位,家庭教育卻起著(zhù)關(guān)鍵作用。作為教師,特別是班主任,是連接家庭教育和學(xué)校教育的紐帶。我們要經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,反映學(xué)生在校情況,了解在家表現,針對情況制定心理個(gè)案。家長(cháng)更應該主動(dòng)了解學(xué)生在校表現,配合老師做好孩子的心理工作。只有這樣學(xué)生才會(huì )有一個(gè)健康的心理,高尚的人格。
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