成長(cháng)的作文【熱門(mén)】
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的成長(cháng)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長(cháng)的作文1
才剛剛下樓，就看見(jiàn)她提著(zhù)大包小包，不安地立在花叢旁。她的淡眉毛干干凈凈的舒展在那里，隱隱流露出一絲哀愁。寬大的雪紡衫襯得她蒼白而消瘦。
“媽媽……”我扯了扯肩上的背包帶，拭去眼角的淚，緩緩叫道。她轉過(guò)身，嘴角扯起一絲笑，“你怎么這么慢啊，我都等了半天了�！彼嗔巳辔业拈L(cháng)發(fā)，輕聲責怪著(zhù)�！爸览��！蔽倚χ�(zhù)挽著(zhù)她的手臂,拎過(guò)她手中的包。
“重不重��？”她伸出手，“要不要我來(lái)提？”“不用了，不重�！彼氖衷诳罩薪┝似�，眼中流露出有些失落的`神色。她尷尬地笑了笑，仍從我手中奪過(guò)了提包：“沒(méi)關(guān)系的�！彼氖终婆鲇|到我手背的那一刻，似乎有一股陽(yáng)光般溫暖的熱流涌進(jìn)心間。
仰望著(zhù)天空，它似乎顯得格外的寧靜、深邃。她笑著(zhù)，掩飾著(zhù)難免的擔心與不舍，陽(yáng)光淺淺映在她深褐色的眼眸中，反射出溫暖的顏色。
耀眼的光透過(guò)樟樹(shù)的葉子靜靜鋪在她的面頰上，留下稀稀疏疏的葉影。她望著(zhù)我，四目相對的一刻，仿佛年華瞬間蒼老�！澳莻�(gè)……是給我的嗎？”我先打破沉默，把她手里快要被捏得走形的袋子搶救下來(lái)。我打開(kāi)來(lái)，也不管剛剛吃飽晚飯就把一大塊曲奇餅塞到了嘴里，傻乎乎笑著(zhù)說(shuō)真好吃的樣子映在她眼里，襯著(zhù)淚光浮現出幸福的顏色�！暗纫幌吗I的時(shí)候再吃吧�！薄班��！蔽彝滔嘛灨�，笑著(zhù)應了一聲。
那條連通家和大門(mén)的道路上，兩道襯著(zhù)夕陽(yáng)余暉光芒被拉得長(cháng)長(cháng)的身影交疊錯綜，就如同我心心念念的一部電影，凝滿(mǎn)了叫做親情的溫暖質(zhì)材。
不知不覺(jué)已來(lái)到小區門(mén)口，她將手中一大袋的生活用品塞進(jìn)我的手心，笑著(zhù)擺了擺手：“路上小心啊�！薄爸懒�，”我松開(kāi)她的手臂，心里有種一言難盡的感覺(jué)，“再見(jiàn)�！�
“再見(jiàn)……”她望著(zhù)我轉過(guò)身去，不知是怎樣的心情。
陽(yáng)光透過(guò)指縫，刺疼了我的雙眼，卻未散去眼前濃濃的霧。也許只有經(jīng)歷了親情的滄桑，才能明白親情的可貴和溫暖。那盛滿(mǎn)我們稚嫩的聲音的紀念冊，是什么時(shí)候，又是被誰(shuí)偷走？
成長(cháng)的作文2
大自然中五彩斑斕，如純潔的白色，威嚴的黑色，生機勃勃的綠色。但我情有獨鐘的還是神圣，給人以溫暖的紅色。因為紅色包含著(zhù)我成長(cháng)的美好回憶。
兒時(shí)，最初的紅色是幼兒園老師獎勵的那些大紅花。
在幼兒園時(shí)，每當我表現得好了，老師總會(huì )在我的額頭上貼一個(gè)大紅花，當我貼上這個(gè)大紅花時(shí)，只覺(jué)得心里比吃了蜜還甜。當時(shí)我年幼無(wú)知，還不知道那朵別有深意的大紅花到底代表著(zhù)什么，只知道我們每一個(gè)孩子都渴望得到老師的大紅花，得了大紅花，就高興的`不得了。長(cháng)大以后，才明白，這大紅花代表著(zhù)老師對我們幼小心靈的呵護，對我們給予鼓勵，信心，關(guān)心及勇氣，使我們能在以后的成長(cháng)道路上信心十足�，F在，每當想起小時(shí)候我額頭上的大紅花，心中便會(huì )涌起一股暖流。
長(cháng)大后，紅色是神圣而又莊嚴的紅領(lǐng)巾。
在一年級時(shí)，我光榮地被選上了當第一批少先隊員。我站在紅旗旗桿前，敬著(zhù)隊禮，宣著(zhù)誓，眼前浮現出那些英雄們在戰爭的硝煙中寧死不屈地沖刺著(zhù)，不禁鼻子一酸，我心想：紅領(lǐng)巾為什么是紅色的呢？是的，是因為那些革命戰士的熱血把它們染紅了！我以后一定要向那些先烈一樣為國作貢獻，一定要對得起我胸前的紅領(lǐng)巾。我非常自豪，因為我光榮地當上了少先隊員。
現在，紅色是夢(mèng)想路上的堅持。
就在上個(gè)星期，我們學(xué)校要舉行田徑運動(dòng)會(huì )，要在我們班選上幾個(gè)人參加比賽，我被選上了。不幸的是我在一次跑步訓練中不小心摔了一跤，我不放棄，忍著(zhù)疼痛站了起來(lái)，又繼續向前跑，鮮紅的血順著(zhù)膝蓋流了下來(lái)，周?chē)挠柧毴藛T都跑過(guò)來(lái)攙扶著(zhù)我，一起跑完全程。雖然我流了血，但我很高興，因為這鮮血代表著(zhù)我長(cháng)大了，代表著(zhù)我學(xué)會(huì )了堅持。
雖然大自然中色彩斑斕，但紅色卻是我難以忘卻的顏色。它有著(zhù)老師對我的呵護和鼓勵，有著(zhù)紅領(lǐng)巾的莊嚴和神圣，有著(zhù)我成長(cháng)中的堅持。是紅色，是我學(xué)會(huì )了成長(cháng)，給我以信心和勇氣。
成長(cháng)的作文3
書(shū)是一個(gè)好東西。它可以教給我們如何處事，能陶冶我們的情操，啟迪我們的人生。它如百年陳釀，讓人沉醉其中；又似黑夜里的明燈，給我們指點(diǎn)成長(cháng)的道路。假若沒(méi)有了書(shū)，我的生活就會(huì )像斷線(xiàn)的風(fēng)箏，不知歸處；假若沒(méi)有了書(shū)，我的生活就會(huì )像風(fēng)中的柳絮，漂浮不定。書(shū)教給我許多深刻的道理，讓我在迷茫的世界中成長(cháng)，找到那條屬于我的道路。
我從小就特別愛(ài)看書(shū)，看的忘記吃飯和睡覺(jué)。書(shū)在我的生活中已經(jīng)成了不可替代的東西，做什么事都離不開(kāi)它。例如我在學(xué)畫(huà)時(shí)總是翻閱畫(huà)本，找到畫(huà)畫(huà)的`技巧；在我學(xué)書(shū)法時(shí)也總把字帖帶在身邊，尋求那運筆的良策。在我幼小的心靈中，書(shū)仿佛是一個(gè)名師，什么都可以告訴我。
待我又長(cháng)大幾歲，便對針線(xiàn)活產(chǎn)生了濃厚的興趣。當我讀完一本教做針線(xiàn)的書(shū)后，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地拿起針線(xiàn)縫時(shí)卻發(fā)現自已仍然笨拙地連引針都不會(huì )。我生氣極了，認為這書(shū)幫不了我的忙，它的地位在我心里一落千丈。但當我坐在沙發(fā)上消了氣，心里想起曾背過(guò)的詩(shī)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。對啊，讀書(shū)只是教給我們方法，重要的還是自已要去“躬行”去實(shí)踐��！剛才我真是太急躁了，“夫學(xué)須靜也”。于是我重新靜下心來(lái)，慢慢學(xué)，慢慢練，終于成功引針！書(shū)中的道理不無(wú)深刻呀。
現在，我已經(jīng)能理解書(shū)中人物與作者的心情。當讀到“國破山河在，城春草木深”時(shí)，我領(lǐng)悟到作者當時(shí)感極而悲，國破家散，滿(mǎn)目蕭條的心情。當讀到羅隱的“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”時(shí)，便感到作者對魚(yú)肉百姓的權臣深深憎惡。當讀到“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”時(shí)，作者一身本領(lǐng)不得報國的悲憤深深震撼了我。當我讀《格列佛游記》的時(shí)候，感受到作者對社會(huì )貴族的嘲諷，對和平的呼吁。這些都是我讀書(shū)的感悟。它們對我的成長(cháng)有許多幫助，讓我從無(wú)知變得懂事。
同學(xué)們，多讀幾本書(shū)吧！書(shū)會(huì )讓我們的知識更加豐富，讓我們更加成熟懂事，讓我們的內心更加堅強！
成長(cháng)的作文4
時(shí)間如同小溪，漸漸流逝…成長(cháng)的道路上，記載著(zhù)歡樂(lè )、記載著(zhù)憤怒、記載憂(yōu)傷…一幕幕深深地銘刻在成長(cháng)的道路中。小時(shí)候的我，總喜歡和鄰居家的小伙伴們一起玩耍。我踩在清澈的小河上，雙手捧起一大把水，水是那么藍，那么清澈，朝向小伙伴們潑去，弄得我們一身濕淋淋的。清澈的小河里，有著(zhù)各種各樣的小魚(yú)和小蝦，我們伸出白嫩嫩的雙手，用手去觸碰它們，瞧，它們多么機靈呀！看見(jiàn)我們的雙手就感覺(jué)看見(jiàn)了有敵人要捉它們來(lái)吃，就疾如雷電似的游走。那時(shí)的我，是過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在的'生活，是那么開(kāi)開(kāi)心心。
可是現在的我與之前的我，簡(jiǎn)直就是與眾不同！現在的我，已經(jīng)是一個(gè)快要升初一的學(xué)生。記得小學(xué)的時(shí)候，數不勝數的作業(yè)簡(jiǎn)直把我給累壞，一個(gè)個(gè)壓力壓得我快喘不過(guò)氣來(lái)了。每當要考試的時(shí)候，我總要在前一天晚上熬夜復習，堅持可以及格、考高分，每當要發(fā)試卷的時(shí)候，我的小心臟總是撲通撲通地跳著(zhù)，很快很快，就像一顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)爆炸，雙手緊緊地握著(zhù)，滿(mǎn)頭大汗，當我知道我的分數之后，如果不是理想的分數的話(huà)，我恐怕還會(huì )跟之前還沒(méi)念到我的試卷一樣緊張害怕，如果是理想的分數的話(huà)，我心里的一塊巨石就落空了。各種各樣的體育考試，都要了我的命似的；考試不及格的話(huà)，還要遭父母的挨罵和批評；作業(yè)隨著(zhù)年級的增長(cháng)越來(lái)越多，而且還要背課文、背英語(yǔ)單詞，簡(jiǎn)直要人家通宵熬夜寫(xiě)作業(yè)。簡(jiǎn)直就是殘忍呀！
小時(shí)候的美好時(shí)光，真讓人想迫不及待地回去，讓人夢(mèng)寐以求��！現在的我是多么煩惱、多么痛苦，但老師告訴我們：“只有先苦，才有后甜。所以我們現在的努力辛苦是不會(huì )白費，將來(lái)我們的幸福就很快會(huì )到來(lái)的�！�
成長(cháng)的作文5
隨著(zhù)時(shí)代的不斷前進(jìn)，我們的文化水平也逐漸提高了。然而，伴隨著(zhù)我們成長(cháng)的是那一本本緊扣人心的書(shū)籍。它教會(huì )了我們做人的道理，也給予了我們不少啟示�？梢哉f(shuō)，社會(huì )發(fā)展到今天，書(shū)籍是功不可沒(méi)的。
《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì )創(chuàng )造出奇跡，才會(huì )成長(cháng)為鋼鐵戰士；《紅樓夢(mèng)》告誡我們，陳腐的政治在這不斷前進(jìn)的社會(huì )中，注定會(huì )被淘汰；《西游記》啟示我們，要想成功就得歷經(jīng)磨難……
在眾多書(shū)籍中，我最?lèi)?ài)的就要屬海倫·凱勒的《假如給我三天光明》了。海倫·凱勒她從小就遭遇不幸，雙眼失明，雙耳失聰，但就是這么一個(gè)弱女子卻依然自強不息，寫(xiě)下了這本家喻戶(hù)曉的《假如給我三天光明》。那么，海倫·凱勒到底想在這短短的三天中干些什么呢？我帶著(zhù)這份好奇心翻開(kāi)了這本書(shū)。這是給我帶來(lái)的是一份震驚，海倫·凱勒竟然要用這短暫的三天來(lái)看人，光，日出以及藝術(shù)館。我深深的被她那對人們的熱愛(ài)所感動(dòng)了，因為她第一天，一整天都要看那人們的善良、淳樸和友誼，可見(jiàn)人們在她心目中占有很高的地位。我還從書(shū)中看出了當她面對黑暗的驚慌失措，當時(shí)的`她，被恐懼與不安所籠罩著(zhù)，但在她的老師安妮·莎利文的引導下心中漸漸燃起了希望之光�？梢哉f(shuō)安妮·莎利文對海倫·凱勒的影響是十分深遠的。安妮·莎利文面對當時(shí)因恐懼而到出出氣的海倫·凱勒并沒(méi)以怨言相待，而是以關(guān)懷來(lái)容納她，呵護她，并為她付出了自己的大半生。在我心目中，安妮·莎利文是一名名副其實(shí)的好教師�！都偃缃o我三天光明》讓我對"愛(ài)"有了更深的一層了解，而且知道了要向海倫·凱勒學(xué)習她的自強不息。
書(shū)籍在現在的社會(huì )中是必不可少的，它伴隨著(zhù)我們成長(cháng)。
成長(cháng)的作文6
最近，班上同學(xué)都在看一本叫《爆笑校園》的漫畫(huà)書(shū)，我也特地借了一本周六在家看�？吹骄手�，忍不住哈哈大笑起來(lái)，并將一則“精彩”的成語(yǔ)與媽媽分享：“你知道什么是‘事實(shí)勝于雄辯’嗎？”沒(méi)等媽媽開(kāi)口，我就搶答道：“就是一只獅子拉了一堆屎，獅屎有一天遇到了熊的便便，它倆就打了起來(lái)，結果獅屎贏(yíng)了。哈哈哈……”我簡(jiǎn)直笑噴了。
媽媽一臉嚴肅地問(wèn)：“你知道這個(gè)成語(yǔ)正確的解釋嗎？”我一下子愣住了，支支吾吾地答不上來(lái)。見(jiàn)我答不上來(lái)，媽媽轉移了話(huà)題：“你每次考數學(xué)總是信誓旦旦，爭取考到 95 分，可每次的成績(jì)總是七、八十分，這說(shuō)明什么呢？”
“哼！不許說(shuō)，不許說(shuō)�！币�(jiàn)媽媽揭我的短，我惱羞成怒。
“你考試的成績(jì)不理想，事實(shí)就在眼前，無(wú)論你怎么為自己辯解，不小心啦，寫(xiě)錯啦都沒(méi)有用，說(shuō)得好不如做得好，這就是‘事實(shí)勝于雄辯’這個(gè)成語(yǔ)的意思，你明白了嗎？”聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，我不吭聲了。
“看了這本書(shū)后，你有什么收獲？”媽媽問(wèn)。
“沒(méi)收獲�！蔽壹t著(zhù)臉答道。
“這些純消遣的書(shū)雖然沒(méi)有教會(huì )你知識，卻也給你帶來(lái)了快樂(lè )。想一想，什么樣的書(shū)才能讓你在喜歡讀的`同時(shí)又能學(xué)到知識呢？”
我想了想，說(shuō)：“如果在搞笑娛樂(lè )的基礎上，再加上每個(gè)成語(yǔ)的正確解釋?zhuān)@本書(shū)就有價(jià)值了�！眿寢尶隙宋业恼f(shuō)法。
通過(guò)這件事我明白了，選好書(shū)讀好書(shū)是多么重要��！我們的心靈是純潔的，美好的，好書(shū)猶如甘甜的泉水，能滋潤著(zhù)我們的心靈。好書(shū)猶如一盞盞明燈，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向。在成長(cháng)的歷程中，我們一定要擦亮雙眼，選擇適合自己閱讀的、有意義、有價(jià)值的好書(shū)，讓我們在知識的海洋里自由地遨游，健康地成長(cháng)吧！
成長(cháng)的作文7
書(shū)，是我一生的伙伴；是我快樂(lè )時(shí)傾吐的對象，是我憂(yōu)傷時(shí)默默的安慰。如果沒(méi)有書(shū)，如同失去一位友善的同伴；如果沒(méi)有書(shū)，我會(huì )覺(jué)得很無(wú)趣，甚至沒(méi)有現在活潑開(kāi)朗的我。
第一次接觸書(shū)，是在我上幼兒園的時(shí)候�？赡芨鷷�(shū)有點(diǎn)緣分吧，那時(shí)看到書(shū)，總是愛(ài)不釋手地想讀下去，雖然有些字不認識，但借著(zhù)多彩的插圖，我還是似懂非懂地讀完了。
后來(lái)，到大班時(shí)，我開(kāi)始看一些英語(yǔ)繪本。那時(shí)，我報名了英語(yǔ)興趣班，在快樂(lè )的游戲中，我學(xué)了一些日常英語(yǔ)和單詞，理解能力增強了不少，覺(jué)得書(shū)里的故事真是太有趣了。
很快，我進(jìn)入了小學(xué)。從一年級開(kāi)始，李老師常常給我們推薦一些有趣的讀物。而我，深深地被那些童話(huà)故事吸引住了，簡(jiǎn)直如癡如醉。休息時(shí)看，課間時(shí)看，放學(xué)后看，只要一有時(shí)間，我就會(huì )翻出來(lái)靜靜地看，就連睡前也要好好地看一番，才肯入睡。
到了中高年級，我還訂了一些雜志，比如《漫畫(huà)天下》、《讀者》、《少年科學(xué)畫(huà)報》、《意林》等。平時(shí)閑來(lái)無(wú)事，常常用雜志來(lái)消磨時(shí)光。
慢慢地，我很少再看那些童話(huà)故事了，更喜歡看一些小說(shuō)和散文�！镀椒驳氖澜纭冯m然是初中生看的，但三本厚厚的書(shū)，我也已經(jīng)看完了。書(shū)中講述了上世紀七八十年代，貧苦農民如何擺脫貧窮，艱苦創(chuàng )業(yè)，過(guò)上小康生活的故事。書(shū)中幾位主要人物雖平實(shí)無(wú)華，卻個(gè)個(gè)充滿(mǎn)正能量。他們聰明、勇敢、正直、堅強不屈的性格，給我留下很深的印象。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽椰F在感覺(jué)，書(shū)讀多了，真的.下筆如有神。這次老師讓我們寫(xiě)與書(shū)相伴的故事，我瞬間如有神助，腦海中立即蹦出與書(shū)相伴的日日夜夜，不僅感嘆，原來(lái)我與書(shū)已經(jīng)有了如此的深情厚誼。通過(guò)讀書(shū)看世界，通過(guò)讀書(shū)看人生。我愿在書(shū)的海洋中繼續遨游，游向人生更精彩的彼岸。
成長(cháng)的作文8
如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，任我成長(cháng)；如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是湛藍的天空，任我高飛；如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是清澈的河流，任我遨游。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的知識點(diǎn)，在書(shū)中，更不用說(shuō)是我這樣的少年，對讀書(shū)的渴望那可是不言而喻！
書(shū)，是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開(kāi)啟知識殿堂的大門(mén)；書(shū)，是一葉扁舟，讓我在知識的海洋中遨游，讓我領(lǐng)略學(xué)習的趣味。
讀書(shū)，讓我懂得了一些道理，比如《湯姆，索亞歷險記》，文中的湯姆·索亞（簡(jiǎn)稱(chēng)：湯姆），在遇到了種種困難，都勇于面對，最后成為了頂天立地的男子漢。讓我懂得了一個(gè)道理：“做人要勇敢的去面對一個(gè)難題，不能害怕，不能退縮！
在我心情乏味時(shí)，我會(huì )拿起書(shū)，津津有味的讀起來(lái)，我像是在海洋里歡快的玩耍，情不自禁的被故事的情節所吸引了。這時(shí)，我的乏味的事情都消除了，我的心情也十分愉快，令我最難忘的是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》……這些書(shū)看我的如癡如醉。
讀書(shū)都會(huì )我們許多的知識，諸如《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道了有利于學(xué)習幫助的知識，《動(dòng)物大百科》讓我了動(dòng)物的來(lái)歷和進(jìn)化，所以，我們要讀書(shū)，才能增加更多的知識和智慧。
書(shū)，是一盞明燈，照亮了我的`前途，讓我勇往直前；書(shū)，是我的老師，它讓我在知識的天空下飛翔；書(shū)，是藍天，我就是藍天下飛翔的小鳥(niǎo)，是它讓我在天空下自由的飛翔；書(shū)，是一片知識的海洋，我就是海綿，我在一點(diǎn)點(diǎn)吸取它給我的知識……
成長(cháng)的作文9
文明就在我們的身邊，人人都在行動(dòng)，有你，有我，也有他�！皩W(xué)習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”我經(jīng)常在廣播、電視、路邊、校園聽(tīng)到這首歌，那是人們在歌頌雷鋒精神。
這也讓我想到了一群人，他們雖已年過(guò)半百，但卻幾十年如一日地為路人冬天提供熱騰騰的早飯，夏天提供解暑的涼茶，他們就是溫州紅日亭的老人。
大家都提倡學(xué)習雷鋒精神，而作為一名少先隊員的我該為社會(huì )做點(diǎn)什么呢？星期天早上，我在媽媽的帶領(lǐng)下來(lái)到華蓋山腳下，為紅日亭捐上自己的零花錢(qián)。遠遠望去，只見(jiàn)一棵大榕樹(shù)舒展開(kāi)自己茂密的枝葉，將紅日亭緊緊擁抱在懷中，又像一把撐開(kāi)的巨傘為紅日亭遮風(fēng)擋雨。走進(jìn)紅日亭，只見(jiàn)幾位白發(fā)蒼蒼的老婆婆面帶笑容地為路人盛粥、端菜，在紅日亭里聽(tīng)到最多的就是“謝謝、不客氣、你們真是好人吶”，看著(zhù)這一切，一股溫暖充滿(mǎn)了我的心田。
見(jiàn)此情況，我感慨萬(wàn)千，毫不猶豫地從兜里拿出一百塊錢(qián)遞給一位滿(mǎn)臉皺紋、正在洗碗的.老婆婆，說(shuō)：“老婆婆，這是我自己積攢的零花錢(qián)，希望能幫助更多的需要幫助的人�！崩掀牌沤舆^(guò)錢(qián)，和藹可親地說(shuō)：“你真是一個(gè)有愛(ài)心的孩子！長(cháng)大了一定會(huì )有出息！”我的心就像吃了蜜一樣甜，仿佛看見(jiàn)清潔工人在炎炎夏日因喝到可口的涼茶而干活更起勁了；仿佛看見(jiàn)饑腸轆轆的乞丐因喝上溫暖的白粥而露出燦爛的笑臉；仿佛看見(jiàn)行色匆匆的路人因能吃上熱騰騰的早飯而欣喜不已……
走出紅日亭，淅瀝瀝的雨聲仿佛在為我們唱響一首歡快的贊歌，路邊剛探出腦袋的小草好像也在為我們鼓掌。大榕樹(shù)旁，一棵小樹(shù)正迎著(zhù)風(fēng)茁壯成長(cháng)……
成長(cháng)的作文10
走過(guò)一段旅程，看到了自己的成長(cháng)，學(xué)會(huì )了看云卷云舒，學(xué)會(huì )了看花開(kāi)花敗，看著(zhù)曾經(jīng)歪歪扭扭的腳印逐漸步伐如一，向著(zhù)夢(mèng)想，出發(fā)！
從前的我們，總會(huì )感覺(jué)到自己被無(wú)辜的貼上幼稚的標簽，總是在老師的逼迫下學(xué)習，總是不懂事的惹父母生氣，總是沒(méi)理由的和同學(xué)吵架……這一次遠足，這一次旅程，這一次成長(cháng)，恍惚間，竟覺(jué)得自己一下子長(cháng)大了。跋涉的路上，感受奮進(jìn)的激越，也遭遇低谷的迷茫，時(shí)光留下的是愛(ài)與成長(cháng)，時(shí)間雕琢了稚嫩的側臉，沖淡了青澀的孩子氣。哪一天遠足好像用了好久，仿佛盡了日月星辰，自己才幡然領(lǐng)悟的——成長(cháng)的意義。
成長(cháng)意味著(zhù)擁有勇氣與信心。當命運的繩索無(wú)情的.縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，依然固執地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫(xiě)下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。他就是劉偉，他用勇氣與自信走向了成功！這個(gè)年紀的我們，同樣擁有著(zhù)自己獨特的青春，是成長(cháng)進(jìn)行時(shí)，也是奮斗進(jìn)行時(shí)，生命不息，奮斗不止！
生于天空，就不該忘記飛翔，飛鳥(niǎo)擁有強健的翅膀，就該搏擊藍天，在天空中留下一道美麗的弧線(xiàn)，天高任鳥(niǎo)飛，哪一方廣闊的天空，適合自由飛翔的鳥(niǎo)兒。這，意味著(zhù)成長(cháng)！
遠足——不平凡的經(jīng)歷，讓我們體會(huì )到了成長(cháng)的快樂(lè )，那種快樂(lè )是建立在你的勇氣和信心之上的，只要你堅持，那么，你就是英雄！
成長(cháng)就是這樣，不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香！在生命的旅程上，我們是永恒的尋路人，在相同的起點(diǎn)，相同的終點(diǎn)之間，卻留下不同的足跡，每一段足跡蘊含著(zhù)的意味，也許激越，也許恬淡，也許圓滿(mǎn)，也許殘缺——但我們都回不到原點(diǎn)。成長(cháng)就是這樣，因為我們總是在路上。
成長(cháng)的作文11
法律是人們生活中不可缺少的部分，如果沒(méi)有法律，那就像游戲沒(méi)有規則，那這個(gè)游戲就沒(méi)有任何意義了。如果沒(méi)有法律的約束，那人人都可以搶劫、放火、把人打成重傷，甚至殺人。
法律具有明示作用。法律的明示作用主要是以法律條文的形式明確告知人們，什么可以做的'，什么是不可以做的，哪些行為是合法的，哪些行為是非法的。違法者將要受到怎樣的制裁等。這一作用主要是通過(guò)立法和普法工作來(lái)實(shí)現的。法律所具有的明示作用是實(shí)現知法和守法的基本前提。
日常生活中，很多法律故事就在我們身邊發(fā)生。一天下午，我到校園里上學(xué)，卻發(fā)現我的好朋友孫某某遲遲沒(méi)到學(xué)校，雖然她每天下午約一些同學(xué)騎車(chē)上路，到校有些晚，但是第一節課上課前她都能到校�？涩F在第一節課都快下課了，她怎么還沒(méi)到校呀！本來(lái)我想和她一起騎車(chē)上學(xué)的，可是媽媽不同意，說(shuō)：“你的騎車(chē)水平還不太好，和同學(xué)一起騎車(chē)上路太危險了，不行，不行�！彼晕抑缓米寢寢岒T車(chē)把我送到了學(xué)校。
下午第一節課過(guò)去了，可孫某某還沒(méi)到校，突然，我看見(jiàn)王某某向黃老師比劃著(zhù)什么，過(guò)去一問(wèn)，原來(lái)是孫某某和王某某騎車(chē)上學(xué)，王某某看見(jiàn)孫某某沒(méi)有穿校服，變提醒他穿校服。孫某某準備下車(chē)拿校服，自行車(chē)壓住她的腳，使他前進(jìn)不了，后退不行，便一下子摔倒了，導致她左胳膊骨折。我國法律規定，未滿(mǎn)十二歲兒童不能騎車(chē)上路。
生活中處處有法律。要想真正做一個(gè)守法的公民，就必須要多學(xué)習法律知識，自覺(jué)依法辦事，不做違法的事情，用法律武裝自己的頭腦。正所謂“不以規矩，不成方圓�！币馑际侨魏问挛锒疾荒苋鄙偈`它的規則，否則就會(huì )方寸大亂。因此，我們要做一個(gè)懂法、守法、愛(ài)法的好少年！
成長(cháng)的作文12
一提到日記，一定有很多人頭大，小學(xué)時(shí)的我也不例外。
小學(xué)的時(shí)候，我寫(xiě)一個(gè)300字的日記都能耗一個(gè)小時(shí)。那時(shí)覺(jué)得寫(xiě)日記成了我心里邊一種負擔，感到特別煩燥。因此，我通常把每個(gè)星期五下午稱(chēng)為“黑色下午”——連住兩節作文課嘛！當然，如果老師讓抄作文，邊游戲邊寫(xiě)作，還是比較容易一點(diǎn)。
上了初中以后，寫(xiě)日記幾乎成了一件很平常的事，因為我們幾乎每天都在寫(xiě)日記，這樣一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們甚至都覺(jué)得初中的作文，日記比小學(xué)的簡(jiǎn)單多了，幾乎快養成了一種習慣。以前一個(gè)小時(shí)寫(xiě)不完的日記卻可以在二十分鐘內完成，我覺(jué)得這是我最大的.進(jìn)步。只是我用的成語(yǔ)還不是很多。
在上初中后，寫(xiě)日記幾乎成了我表達自己情緒感受的一種習慣，開(kāi)始的時(shí)候，幾乎是一些立志的、勵志的；至于不良的情緒感受，實(shí)在不敢寫(xiě)到日記本上去，怕被老師看見(jiàn)，又對我或其它同學(xué)做“思想教育”哩！
逐漸，我把每日發(fā)生的事寫(xiě)在日記本土，用優(yōu)美的語(yǔ)句點(diǎn)綴，又不寫(xiě)成流水帳就行。因此，在我的日記中記錄著(zhù)許多往事。一年級的日記當時(shí)看來(lái)似乎很長(cháng)，但如今看來(lái)卻是那樣的少，甚至不敢相信自己的眼睛！可就是這樣一步一步地走了過(guò)來(lái)。如果一位作家翻回他當初的日記時(shí)，是否會(huì )被當初的幼稚而笑噴了呢？
如今拿出五、六年級的作文，都覺(jué)得那樣語(yǔ)句不通，幼稚可笑。但是，就是在這一篇篇日記中，珍藏著(zhù)我們成長(cháng)的歷程。不論如何，都應該值得我們去珍惜，去翻閱，這是對自己的肯定，也是在與老朋友敘舊，更在回憶自己。
成長(cháng)的作文13
20xx年1月1日是我表弟的周歲生日，這令我想起9歲的生日，當我點(diǎn)燃歲的生日蠟燭，燃燒9歲的希望時(shí)，我想起了很多很多……
在我的成長(cháng)過(guò)程中，特別幸福，爺爺奶奶的悉心照料，爸爸媽媽的倍加呵護，讓我快樂(lè )成長(cháng)，尤其是爸爸媽媽常常帶我出去游覽祖國的美好山河。印象最深的是一年前暑假的.連云港之旅，讓我領(lǐng)略到了祖國美麗的山水風(fēng)情，其中最有趣的是在海里游泳。記得那天，我們來(lái)到海邊，金色的沙灘、碧綠的海水和岸邊的參天大樹(shù)構成一幅令人心曠神怡的山水風(fēng)情畫(huà)。我和爸爸媽媽迫不及待地穿上游泳衣，一下子投入了大海的懷抱。海里的景色真迷人，貝殼多種多樣，有紫色的、紅色的、綠色的…… 小魚(yú)們在這里自由自在地生活，色彩斑斕的小金魚(yú)們看見(jiàn)我們來(lái)了，圍在我們身旁和我們一起做游戲。我和爸爸媽媽嘻嘻哈哈地掬水潑灑。這時(shí)，一條大扁魚(yú)游過(guò)來(lái)，嘴巴一張一合，好像在對我說(shuō)：“歡迎你到海洋里游玩�！�
下午，我們游覽了花果山，山路蜿蜒曲折，透過(guò)郁郁蔥蔥的樹(shù)林，水簾洞赫然呈現在眼前。湖水淼淼，銀光閃爍。迎面吹來(lái)的風(fēng)，夾雜著(zhù)一絲絲山野特有的清香，沁人心脾。我新奇地環(huán)視四周，滿(mǎn)山的杜鵑像害羞的小姑娘，露出粉撲撲的臉蛋微笑著(zhù)。這人間仙境如此美妙，不知會(huì )陶醉多少游客��！
正當我如癡如醉地享受美景時(shí)，“寶寶，上車(chē)了�！眿寢層H切地呼喊聲不禁令我心頭一熱，一股暖流涌上心頭，覺(jué)得自己是世上最幸福的孩子。我在游玩中成長(cháng)著(zhù)、長(cháng)知識、開(kāi)眼界、快樂(lè )著(zhù)。
成長(cháng)的作文14
書(shū)是我們生活中不可缺少的東西。自古以來(lái)，每個(gè)渴望知識和進(jìn)步的人都會(huì )以書(shū)為伴。書(shū)，也是我們生活的導師，前進(jìn)的航標；書(shū)，隨時(shí)伴著(zhù)我們，陶冶我們的情操。從古至今，有出息和抱負的人都喜愛(ài)看書(shū)，從中吸取精華，不斷進(jìn)步，從而走向成功的道路。我相信好書(shū)會(huì )伴我走向未來(lái)美好的生活。
我的書(shū)桌上陳列著(zhù)各種各樣的書(shū)，什么輔導教材，什么字典詞典，還有《唐詩(shī)三百首》以及《三國演義》、《西游記》等名著(zhù)，有空我就“吞嚼”，知識不斷積累。以前，媽媽給我買(mǎi)了一本《唐詩(shī)宋詞》，里面每一首詩(shī)詞都是一幅巧奪天工的工筆畫(huà)，都是一個(gè)動(dòng)人的故事。比如《漁歌子》給我們描述了西塞山春天的畫(huà)卷，《小泉》展示了夏日荷花塘的迷人風(fēng)光。這些畫(huà)卷，這些風(fēng)光讓我們留連忘返，沉醉其中。
小時(shí)候，《伊索寓言》里的字我不懂。那時(shí)我把“映”讀成“yang”（一聲），把“好”讀成“zi”（三聲），亂讀一氣，道理就更不懂了�，F在我學(xué)習了很多知識，也結交了《新華字典》等等良師益友，隨時(shí)可以請教。
一轉眼，十一年過(guò)去了。我從看“小人書(shū)”、看“連環(huán)畫(huà)”到讀中國名著(zhù)，從不識字到識字閱讀，再到書(shū)寫(xiě)好字。經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，讀書(shū)的`滋味好像打翻了五味瓶，時(shí)而笑，時(shí)而哭，時(shí)而喜，時(shí)而憂(yōu)。讀了《珍珠鳥(niǎo)》和《金色的腳印》我明白了一個(gè)道理：只要有一顆愛(ài)心，人和動(dòng)物原來(lái)是可以和諧相處的；看了《“諾曼底”號遇難記》，讓我體會(huì )到了船長(cháng)臨危不懼、舍己救人、忠于職守的高尚品質(zhì)，他讓人感動(dòng)；《秋天的懷念》讓我們領(lǐng)會(huì )到什么是人間真愛(ài)，更進(jìn)一步體會(huì )到母愛(ài)的無(wú)私偉大。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這句名言一直激勵著(zhù)我時(shí)時(shí)刻刻要努力學(xué)習。書(shū)，能夠帶給我們歡樂(lè )。讓我們與書(shū)為伴，而不要讓書(shū)成為擺設。書(shū)，會(huì )伴我一生成長(cháng)，書(shū)是我的好伙伴，我愛(ài)書(shū)！
成長(cháng)的作文15
“門(mén)前大橋下，游過(guò)一群鴨……”每當聽(tīng)到這首歌，我便會(huì )想起我的幼年時(shí)光。那時(shí)我還是一個(gè)上幼兒園的小屁孩，而這首歌則是老師教我的第一首兒歌。我把它視如珍寶，唱了一個(gè)學(xué)期都不膩，在家里就更是瘋狂：一邊搖搖擺擺地跳“鴨子舞”，一邊唱《數鴨子》。一天不在家里臭顯擺顯擺就渾身不舒服。因為我太喜歡表演后的感覺(jué)了：每次表演完，爸爸媽媽便會(huì )有談們最熱烈的掌聲來(lái)犒勞犒勞我。每當爸爸逗我說(shuō)：“哇，我們藍藍表演得太好了，可以教教爸爸嗎？”我得意地望著(zhù)他滿(mǎn)是羨慕地眼睛的時(shí)候，總是回他一句：“不，讓你的`老師教你吧，爸爸！”然后屁顛屁顛地走開(kāi)了。
“讀呀么讀書(shū)郎呀，背著(zhù)那書(shū)包上學(xué)堂……”二年級的時(shí)候我總是伴著(zhù)這首歌走進(jìn)學(xué)校。那時(shí)我的學(xué)習成績(jì)名列前茅，學(xué)習對于我來(lái)說(shuō)就是一大趣味。爸爸媽媽也經(jīng)常因此而獎勵我。所以，我每次一起床就盼望著(zhù)去學(xué)校念書(shū)�，F在想起來(lái)，“就怕先生罵我懶啊，沒(méi)有學(xué)問(wèn)，無(wú)臉見(jiàn)爹娘�！背闪宋耶敃r(shí)學(xué)習的動(dòng)力。
“我不想不想長(cháng)大，長(cháng)大后我就會(huì )失去他……”這便是我六年級唱的歌了。從那時(shí)起，作業(yè)開(kāi)始增多，考進(jìn)重點(diǎn)初中成為了爸爸媽媽對我的目標。老師的期望，家長(cháng)的期望；同學(xué)的不舍，朋友的不舍；升學(xué)的壓力，功課的煩惱……猶如滿(mǎn)載顏料的七色板想我擁來(lái)�？晌业耐赀�沒(méi)結束，精神的自由還不能被抹殺。于是，從那時(shí)候起我就不想跨進(jìn)人生，迎來(lái)最后一個(gè)兒童節，這將是多么悲哀的事情��！希望指針能永遠停在那一刻……
“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照……”這首歌便是我現在心情的寫(xiě)照，每次在睡覺(jué)前，我都會(huì )想入深深的回憶。不知不覺(jué)已過(guò)了13個(gè)春秋，那些埋藏在記憶深處的足跡，是多么令人細細品味，深深追尋��！消失的 年少輕狂，不見(jiàn)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮啊，你在哪兒？我的歌聲，你是否還在我的記憶角落里，等著(zhù)我去發(fā)掘？
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