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心靈的作文(集合15篇)
在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的心靈的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
心靈的作文1
清晨,捧一杯茶,青煙裊裊,遠遠望去,回憶起歲月的流逝與最初的自由——記得那時(shí),海鷗在我心里是一種純潔無(wú)暇的象征。當我坐在沙灘的石頭上仰望天空時(shí),一群群海鷗就會(huì )從我眼前掠過(guò)。他們犀利的眼神中我見(jiàn)到波瀾壯闊的大海,望著(zhù)歸去的路,不頻繁地展著(zhù)高雅的羽翼,在天空嗥叫。欣然,他們點(diǎn)著(zhù)水面,愈漸和緩,成群結隊,停依在海面,推脫海水的懷抱,沐浴,嬉戲之后只是濕潤羽翼便撲騰起翅膀。陽(yáng)光追隨著(zhù)他們的`步伐,在他們身后揮灑著(zhù)一絲余韻,淅淅瀝瀝感知清涼,濺起一層層浪花海水不停翻涌,透徹,回旋,平靜。霎時(shí),讓我想起古人說(shuō)過(guò)的一句話(huà):“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”。引得人們駐足癡望——自由。
蜿蜒過(guò)去的幽徑,無(wú)垠,見(jiàn)不到盡頭。遠眺,是幾千年前的盛唐時(shí)代的浪漫主義詩(shī)仙李白的屋舍,簡(jiǎn)陋又浸透著(zhù)別樣的思念。一汪深深的潭水,波動(dòng)一圈圈漣漪,勾引起歲月“小石潭”的回憶。夜晚的青山依然秀麗,余繞在身邊的長(cháng)嘯與幽靜幾時(shí)能眠?近觀(guān),不過(guò)是一條小路罷了,不過(guò)是夜晚的明月已朦朧升起,若隱若現。我伴隨那詩(shī)為韻的歌頌——自由。
雨,如絲,如煙,如夢(mèng)。它搭在葉尖,瞬間,劃落,是美妙的音律,是生命的運轉與無(wú)止境的青春。小小的,包含著(zhù)世間如此多的剎那,回首便成滴,惋惜是沒(méi)有用的,只是透著(zhù)晶瑩剔透的映在那兒,那兒渲染與清透的綠中去了。淅淅瀝瀝,是一點(diǎn)綿綿的雨,沒(méi)有觸,雨便是美好的。是奇妙的雨——自由。
……
高雅的自由,陶冶著(zhù)奢侈自由的我。茶,已淡香遠去,似乎不是鷗,徑,雨,而是那無(wú)暇悠然的心,引領(lǐng)到自由的極致。
心靈的作文2
那山川,那湖泊,是清秀的。那寶石,那珍珠,是高貴的。那鮮花,那嫩草,是嬌美的。而這些,卻比不上一顆美麗的心,它也許就在那光的`盡頭,等著(zhù)你去發(fā)現——那是最美麗的心靈。
那個(gè)夏天,爸媽帶我去貴州旅行。有一天,我們去一個(gè)叫“韭菜坪”的地方,從山下,要坐纜車(chē)上去,坐了十幾分鐘,才到山頂。那漫山的韭菜花,在濃霧中若隱若現,那天,是霧天,空氣潮濕,幾乎看不見(jiàn)路,但在這絲綿纏繞般的霧中,出現了幾點(diǎn)小火光。走過(guò)去,原來(lái)是一位皮膚黝黑、身形瘦小的母親和她四、五歲的女兒,她們在賣(mài)烤土豆、烤雞蛋和烤紅薯。兩人的臉都黑里透紅,小女孩的褲子上還有一個(gè)破洞,叫人心酸。媽媽在那兒買(mǎi)了好幾個(gè)土豆和紅薯,并和那位母親聊了起來(lái),從聊天中,我才知道她們并不是坐纜車(chē)上來(lái),而是從山腳走上來(lái)的,那位母親說(shuō)她們每天背著(zhù)東西走三個(gè)多小時(shí)的山路上來(lái)。我們本來(lái)邊聊邊要走了,媽媽突然又回頭去跟那位母親買(mǎi)了好幾排牛奶,可那位母親并沒(méi)有很高興,而是問(wèn)媽媽?zhuān)骸百I(mǎi)這么多,吃得了嗎?你們需要多少就拿多少吧,不要買(mǎi)這么多!”媽媽說(shuō)我們能吃,需要!她撒了一個(gè)善意的謊,然后,媽媽又從我們買(mǎi)的牛奶中拿了兩排送給小女孩,那位母親直擺手說(shuō)不要,小女孩也不敢接,媽媽說(shuō)是姐姐送給小妹妹的,最后她收下了。我很不解,為什么她們自己在賣(mài),還要送給她們呀?媽媽邊走邊向我解釋?zhuān)核齻冑嶅X(qián)很不容易,這些奶是花錢(qián)買(mǎi)來(lái)賣(mài)的,就算是自己有賣(mài),也舍不得給女兒喝。
我聽(tīng)完,心中一陣溫暖,因為媽媽的美麗心靈,在這濃霧中,溫暖了一對母女。因為那位母親的善良誠實(shí),為他人著(zhù)想,在冷風(fēng)中點(diǎn)起一個(gè)爐子,溫暖游人。
我們越走越遠,直到她們的身影模糊在霧中……
在光的盡頭,我找到了兩顆最美麗的心靈,在那個(gè)地方,閃著(zhù)璀璨之光。
心靈的作文3
美,處處都在。
世界上不是沒(méi)有美,而是缺少發(fā)現美的眼睛。只要你多留心觀(guān)察,美好的事物便會(huì )在眼前浮現。要知道,美的不是外表,可是心靈。
我家樓下常年住著(zhù)位老奶奶,她的兒女一般只有過(guò)年時(shí)才會(huì )回來(lái)看看她。平時(shí),她就喜歡搬把椅子曬曬太陽(yáng),喂喂她養的雞,再或就是種種菜了。
別看老奶奶雖年過(guò)半百,但每天清晨,依舊能看見(jiàn)她打太極的身影。老奶奶包粽子的手法也不賴(lài)!每逢快到端午節時(shí)候她總是會(huì )搬把椅子,坐在樓下包起粽子。有遇到的人,凡是要學(xué)習她的手藝的,她都不拒絕,還教他們粽子應怎樣蒸才好吃。有一次,我回來(lái)時(shí)正巧碰上她包粽子的時(shí)候,當時(shí)不懂事的`我跟媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)乙惨贼兆!”只?jiàn)老奶奶二話(huà)不說(shuō),轉身去屋中拿了個(gè)又大又香的粽子給我。媽媽連忙阻攔,老奶奶卻笑著(zhù)說(shuō):“沒(méi)事啊,不就是一個(gè)粽子嗎?孩子想吃就拿給她好了!”
老奶奶家前,也就是我們家樓下養了一群雞。也不知是誰(shuí)說(shuō)的,雞身上有很多的跳蚤,路過(guò)的人會(huì )把它們帶回家。因此,奶奶把所有的雞全都賣(mài)了,只留下一只母雞,還是關(guān)在家中的。
后來(lái),老奶奶不知從來(lái)搬來(lái)了一課小樹(shù)苗,它很小,葉子還很嫩,也就只有當時(shí)我一般高,還看不出來(lái)是棵什么樹(shù)。一打聽(tīng),才知道這是棵桃樹(shù)。于是每天上學(xué)放學(xué)的路上,我都會(huì )異常仔細地打量這棵樹(shù),看看它有沒(méi)有長(cháng)高啊,有沒(méi)有結果的征兆啊。老奶奶好像看出了我的心思,對我說(shuō)道:“等桃樹(shù)結桃子時(shí),我就叫你來(lái)!焙髞(lái)的幾年,學(xué)業(yè)重了,我也便不再去看那棵桃樹(shù),但它卻在慢慢地生長(cháng)、開(kāi)花。直到有一天,我回家看到一袋又打又紅的桃子時(shí),以為是媽媽買(mǎi)的,想都沒(méi)想就開(kāi)始吃。走到廚房時(shí),正聽(tīng)見(jiàn)媽媽跟爸爸抱怨:“誰(shuí)知道那丫頭又跟樓下的大媽說(shuō)了什么,今天她特地提著(zhù)一袋桃子來(lái)我們家!痹瓉(lái)我幼時(shí)胡亂說(shuō)的話(huà),她還記得…
其實(shí),美無(wú)需驚天動(dòng)地,即使是再平凡的人,也會(huì )有一顆善良美好的心靈。
心靈的作文4
如果說(shuō)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,那么閱讀,就是人們心靈充實(shí)的平臺。
閱讀,讓我們在繁忙之余獲得放松。也許現實(shí)的生活讓你不負重荷,然而當你讀到“天階夜色涼如水,坐看牛郎織女星”時(shí),便會(huì )感受到心靈的寧靜與簡(jiǎn)單的快樂(lè );當你讀到陶淵明采菊東籬下時(shí),便能領(lǐng)略到隱居生活的恬靜宜然;當你讀到蘇東坡赤壁一游時(shí),便會(huì )享受到清風(fēng)明月的美好……此時(shí)此刻,你那因世俗生活而漸漸麻木的心,已經(jīng)開(kāi)始漫游在閱讀的海洋里,感受閱讀的寧靜、快樂(lè )與滿(mǎn)足。春花秋月,對酒當歌,你的心開(kāi)始輕舞飛揚……
閱讀,讓我們在茫茫天地中找到心靈的依托,F實(shí)總是殘酷的,它沒(méi)有我們想象中那么詩(shī)意柔和,我們總像一葉浮萍,在生活的海洋中跌宕起伏。沒(méi)有了根的浮萍,我們該何去何從?是閱讀,讓浮萍有了偶爾的'棲息地。閱讀,讓我們充實(shí),讓我們感覺(jué)到心中的充盈。讀一本好書(shū),就像在與一個(gè)高尚的人對話(huà),因而,有了閱讀的陪伴,我們不會(huì )輕易寂寞,我們同樣可以領(lǐng)略大千世界的繁華,我們同樣可以尋找到心中的伊甸園。親近“閱讀”,我們不會(huì )再“繞樹(shù)三匝,無(wú)枝可依”,我們也不必再“揀盡寒枝不肯棲”,因為
閱讀已經(jīng)向我們展示了他的包容與博大。
閱讀,讓我們在冗長(cháng)的生命中打磨心靈。閱讀海倫凱勒的歷程,我們的心學(xué)會(huì )了堅韌不拔;閱讀安徒生的精致童話(huà),我們的心學(xué)會(huì )了單純天真;閱讀魯迅的銳利文字,我們的心學(xué)會(huì )了透視現實(shí);閱讀冰心的小詩(shī),我們學(xué)會(huì )了感受人間關(guān)愛(ài)……我們的心在閱讀中不知不覺(jué)地成長(cháng),我們的心猶如一塊粗糙的石頭,被逐漸打磨得潤澤,散發(fā)出淡淡的光芒。即使閱讀,并不能使每個(gè)人都擁有一顆金子般的心,但在繁蕪的社會(huì )之中,它會(huì )給我們點(diǎn)亮一盞心燈,指引我們前行。
如果你覺(jué)得現實(shí)喧囂,如果你覺(jué)得心中煩悶,如果你覺(jué)得生活孤寂……那么遠離人群,手捧一本書(shū),進(jìn)入閱讀的殿堂吧!古來(lái)圣賢皆寂寞,惟有讀者留其名!
心靈的作文5
她沒(méi)有出眾的容顏,學(xué)習成績(jì)不好,總坐在班級的角落里。同學(xué)們和老師們似乎沒(méi)有注意到她,于是她更加沉默。
秋天到了。落葉漸漸地飄落在地上。學(xué)校也開(kāi)始舉行一次秋游活動(dòng)。同學(xué)們高聲歡呼,開(kāi)始準備需要用的東西。
第二天早晨,有的同學(xué)早早地就來(lái)到集合地點(diǎn)等候。當其他同學(xué)的老師都到達時(shí),她卻還沒(méi)出現。眼看其他班級的老師和同學(xué)陸陸續續地走了,她忽然氣喘吁吁地從遠處跑來(lái)。同學(xué)們有的哈哈大笑,有的投來(lái)嫌棄的目光。原來(lái)她的頭發(fā)有些凌亂,衣服帶著(zhù)灰塵還沾滿(mǎn)了汗水,額頭上還不停冒著(zhù)汗。老師走過(guò)來(lái),幫她拍了拍衣服,笑著(zhù)說(shuō):“別的.班級的同學(xué)們和老師們都走了,我們也該出發(fā)了!”同學(xué)們有的手拉著(zhù)手,有的挎著(zhù)肩,三五成群,結隊而行。只有她,又是一個(gè)人默默地,低著(zhù)頭,紅著(zhù)眼,走在隊伍的后面。
又一次開(kāi)班會(huì )課,老師讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)“什么之美”這一話(huà)題。于是每個(gè)人都躍躍欲試,輪流發(fā)言,“誠信之美”,“生命之美”,“風(fēng)度之美”……她坐著(zhù),臉上帶著(zhù)贊揚的微笑,偏著(zhù)頭,默默地聽(tīng)著(zhù)。一個(gè)接著(zhù)一個(gè),最后落到她了。他慢慢地站起來(lái),紅著(zhù)臉,低著(zhù)頭,說(shuō):“老師,我還沒(méi)有想出來(lái)!崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭,讓她先坐下。接著(zhù)對大家說(shuō):“同學(xué)們還記得嗎?她在一次秋游出發(fā)前遲到了。大家嘲笑她,嫌棄她?墒撬皇怯幸膺t到的。她是在來(lái)的路上碰到一位老爺爺在上坡路段,騎著(zhù)三輪車(chē),載著(zhù)幾袋未封密的礦泉水瓶。在半坡,幾袋的礦泉水瓶嘩啦啦地掉出來(lái),是她幫老爺爺重新收拾。而這位老爺爺就是我的鄰居!蓖瑢W(xué)們“嘩——”的一聲,為她鼓掌!斑@是一個(gè)美麗的心,她有著(zhù)美麗的善良的心靈,稱(chēng)為心靈之美!崩蠋熝a充著(zhù)。
人不是因為容顏而美麗,而是因為有著(zhù)善良的心靈而美麗。
心靈的作文6
古人曰:結廬在人境,而無(wú)車(chē)馬喧。處在人世之間,卻不理世俗,隨心而去,此為心之所往也!然而,心靈也有主,我們也要去守護它,才能為高尚之人也。
一個(gè)熟悉的背影在囚車(chē)上向南方望去,向那個(gè)地方叩拜行禮,那是一個(gè)面對著(zhù)死亡卻不慌亂無(wú)措的身影。文天祥本可以高官厚祿,本可以富貴加身,本可以威風(fēng)八面,但他沒(méi)有。為什么他做出了如此的選擇?因為他的心里始終有一樣東西——氣節!即使受盡了折磨,他仍然沒(méi)有改變。在監獄里,有多少人來(lái)勸降他,甚至堂堂元朝皇帝也來(lái)降他,但他從來(lái)沒(méi)有屈服,是什么東西能讓他堅持到現在?是他胸里那熊熊燃燒的一顆赤子之心!是他心里那永遠不變的準則!是他的血液中流淌著(zhù)祖國的血!于是,現在,一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”依然被我們口口聲聲的傳頌著(zhù)。
守護自己的心靈,才能有眾人皆醉我獨醒的清澈。
然而,在歷史的長(cháng)河中,像文天祥這樣,不畏生死守護心靈的人卻是少數,更多的`人在金錢(qián)和誘惑面前低頭了。明代著(zhù)名將領(lǐng)洪承疇,被清朝皇太極俘獲,皇太極威逼利誘,洪承疇開(kāi)始似乎十分頑強,一味大罵,誓死不降,一副大丈夫的樣子?墒亲詈蠼蛔』侍珮O的軟磨硬泡,還是投降了。其實(shí)洪承疇當時(shí)仍然有13萬(wàn)人馬,如果殊死一搏,勝負難料,然而他未曾守護好自己的心理,被皇太極使用攻心戰降服了,他那13萬(wàn)士兵也都繳械投降了。后來(lái),到了xx皇帝時(shí),只給他封了個(gè)車(chē)騎將軍的稱(chēng)號(就是一個(gè)三級的不入流的芝麻號),并且下令,如果有人學(xué)習洪承疇,就要株連九族。就這樣,洪承疇這個(gè)名字就被世人所唾棄,罵聲不絕了。
同樣是俘虜,兩位的下場(chǎng)為何如此不同?因為前者始終守護自己的高貴的心靈,所以,他才能在茫茫歷史中鶴立雞群,在時(shí)間的長(cháng)河中光彩奪目。
守護心靈吧,守護你的剛毅,擁有自己的氣節,一定能夠熠熠生輝!
心靈的作文7
沒(méi)有擁有美麗的外貌,也不要沮喪,我們任何人都可以擁有美麗心靈。心靈的美麗與否,是可以由我們自己決定的,而心靈的美麗才是一個(gè)人真正的美麗。
我們班的xx同學(xué),正是這樣一個(gè)擁有著(zhù)美麗心靈的人。xx同學(xué)是我們班的學(xué)習委員,長(cháng)得是我們誰(shuí)都不想多看他兩眼的那種長(cháng)相,然而他的成績(jì)好,他的人也好。成績(jì)好,是他能夠連任三年我們班學(xué)習委員的原因,人好,則是他被我們視為擁有美麗心靈的人的根本原因。
他人怎么好呢?不單單是他樂(lè )于助人,他還非常的善良。在我們班里遇到許多不可調和的矛盾時(shí),他總是會(huì )站出來(lái)自己抗著(zhù),把所有的錯誤都抗在自己的身在,只為暫時(shí)緩解大家緊張的氣氛,等到事情平息下來(lái)了之后,他才會(huì )再與大家心平氣和交流,讓大家在理性的狀態(tài)下再把矛盾解開(kāi)。
在我們班有同學(xué)犯了錯,被眾人所唾棄時(shí),他會(huì )在閑暇時(shí)幫助那個(gè)被唾棄的同學(xué),他會(huì )用他的`善良包容那個(gè)同學(xué),直至幫助那個(gè)同學(xué)改正自己的錯誤。印象特別深刻的一次是班里有個(gè)同學(xué)因為家里窮買(mǎi)不起書(shū),那次看見(jiàn)班里有同學(xué)帶了一本他很想看的書(shū),于是他就常常趁大家不在的時(shí)候,偷偷去翻開(kāi)那個(gè)同學(xué)放在抽屜里的書(shū),他以為不會(huì )有人發(fā)現,哪怕他一點(diǎn)兒也沒(méi)有將書(shū)弄臟,但他還是被書(shū)的主人所發(fā)現了,接著(zhù)全班的人都認為他是一個(gè)“竊書(shū)賊”,除了學(xué)習委員之外,所有的人都對這個(gè)同學(xué)繞道而行。那段日子里,學(xué)習委員就成了那個(gè)同學(xué)的朋友,陪著(zhù)他談心,了解他為什么要這么偷看書(shū),也了解他生活中的其他問(wèn)題。那個(gè)同學(xué)就這樣,在學(xué)習委員的幫助下慢慢走出了這件事兒。
如果不是學(xué)習委員的美麗心靈,那位同學(xué)后來(lái)的人生又會(huì )怎么樣呢?我想,有著(zhù)這顆美麗心靈影響著(zhù)他的話(huà),他后來(lái)的人生只會(huì )因此而變得更好吧!
心靈的作文8
“作業(yè),試卷,作文……啊,怎么辦!”這是某些同學(xué)的心聲,當然只有小部分同學(xué)會(huì )這樣想。這樣想時(shí),不妨喝杯白開(kāi)水,舒舒服服地閉上雙眼休息一小會(huì )兒。然后,再靜下心來(lái)完成自己還未完成的學(xué)業(yè)。
當一大堆煩惱擺在你面前時(shí),千萬(wàn)不要苦惱。仔細想想怎樣消除煩惱,之后找個(gè)你信任的人去向他(她)傾訴你的煩惱,這樣可以讓揪緊的心松開(kāi)來(lái);蛘哌有一種方法,出去走走吧!接近接近大自然,在聚精會(huì )神地做一件你感興趣的事;氐郊液,從冰箱內取出一瓶可口可樂(lè ),然后痛飲下去。這樣,你會(huì )感覺(jué)好很多。如果還不可以,你可以試著(zhù)對你碰到的每一個(gè)人微笑,大喊一聲:“我愛(ài)你們!”然后,再幫助他人做一些力所能及的事。你聽(tīng)到每個(gè)人對你的感謝之意,你會(huì )發(fā)現,這真的很快樂(lè )。從這一刻起,你的煩惱已經(jīng)煙消云散了。
當你在考場(chǎng)上,因為不會(huì )一道題而浪費時(shí)間時(shí)。你不妨空著(zhù),做下一道題,直到所有題完成之后再做那一題。你可能會(huì )發(fā)現,咦?這道題怎么變得這么簡(jiǎn)單了,真有趣!做完考卷,你可以放松一下緊張的心,去認真地檢查一遍考卷。如果實(shí)在沒(méi)考好,不要苦惱。以后再努力,一定可以考好。父母生氣了,你可以給他們倒上一杯茶,并表示歉意。這樣,父母的怒火便會(huì )降了大半。趁這時(shí)間,你趕緊喝杯茶,鼓勵鼓勵自己,再用心去溫習那些知識,父母就不會(huì )生氣了。
來(lái)吧,朋友們,放飛心靈吧!讓心靈像蒲公英一樣飄向遠方。是時(shí)候該讓心靈好好休個(gè)假了。放松過(guò)的'心靈會(huì )是如白紙般單純的,是美好的。心靈休假時(shí),會(huì )將煩惱一起叫去度個(gè)假哦!
心靈的作文9
“輕輕地捧起你的臉,為你把眼淚擦干……”在動(dòng)人的歌聲中,我填完了匯款單的最后一個(gè)字,把它交給了銀行的工作人員。忽然,我哭了,一滴熱淚從眼角輕輕地滾落了下來(lái)……
2008年5月12日14時(shí)28分,四川發(fā)生了8.0級汶川大地震。斷垣殘壁、受傷的人群、無(wú)助的眼神……這場(chǎng)突如其來(lái)的巨大災難,使明媚的五月瞬間變得黯淡下來(lái)。無(wú)數孩子失去了親人、無(wú)數學(xué)生中斷了學(xué)業(yè)、無(wú)數人們有廢墟中尋找著(zhù)自己的親人……然而,在這悲傷、無(wú)奈、迷茫的日子里,卻發(fā)生了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,出現了一個(gè)個(gè)不可思議的奇跡。最感動(dòng)人心的小英雄郎錚,美麗動(dòng)人的青年女教師袁文婷,為營(yíng)救學(xué)生獻出了自己年僅26歲的寶貴生命;一個(gè)年輕的剛救出幾個(gè)孩子的戰士,在樓房崩塌之際哭著(zhù)要他再救一個(gè);東汽中學(xué)的譚千秋老師,為挽救學(xué)生用肉體遮擋,最后失去了寶貴的生命……這些可敬的人們,用他們最美麗的心靈,贏(yíng)得了別人發(fā)自?xún)刃牡淖鹬、敬佩和感激。在這些可歌可泣的日子里,我們難忘,難忘那些真心英雄的動(dòng)人故事;我們銘記,銘記這場(chǎng)災難帶給我們人生的啟示與哲理;我們感動(dòng),為人們真誠善良的心所感動(dòng);我們感激,感激那些堅強的人們給予我們的'鼓勵。
走在喧鬧的大街上,我看看手中還有一千多塊錢(qián)的銀行卡,終于下定了決心。于是,我走進(jìn)一家銀行,拿過(guò)一張匯款單填寫(xiě)起來(lái)。在匯款單的最后一欄里,我帶著(zhù)我最美麗的心靈,寫(xiě)下了我的祝愿:
“愿在這場(chǎng)地震中遭遇不幸的人們,能重獲平靜、幸福與安寧”
——帶著(zhù)我最美好的祝愿,也帶著(zhù)我最美麗的心靈
心靈的作文10
聽(tīng)聽(tīng)你心里的音樂(lè ),你可以自己心里的感受,這就是心靈的音樂(lè )所帶給我們每個(gè)人的感悟和魅力。聽(tīng),那熟悉的旋律在響起,那是不是你心底的聲音?
大自然和他的旋律隱藏在生活中,善于發(fā)現它的人會(huì )將它發(fā)揚光大,而不善于發(fā)現它的人,則一輩子只是忙忙碌碌,不懂得去享受,在他們心里,根本就沒(méi)有音樂(lè )——他們沒(méi)有用心去體驗。
我從小就喜歡音樂(lè )。不過(guò),那還只是喜歡,只是覺(jué)得很好聽(tīng),大腦中還是一片空白,什么音樂(lè )背景,什么思想感情,我全然不知。不過(guò),雖是如此,但聽(tīng)到音樂(lè )卻常常想手舞足蹈一番。
等上了小學(xué),正式開(kāi)了音樂(lè )課,我才對音樂(lè )有了進(jìn)一步的了解。不僅是好聽(tīng),不僅是喜歡,我在聽(tīng)音樂(lè )的同時(shí),還會(huì )去想一下當時(shí)的情景,是很美好還是很悲傷。大腦中不再是一片空白,相反,又新添了幾分色彩。我認為:音樂(lè )是最美妙的。
當然,隨著(zhù)時(shí)間的推移,我也認識了不少著(zhù)名的音樂(lè )家,像:貝多芬,莫扎特等。而且還幸運的欣賞到了他們的音樂(lè )作品。之后,我才恍然明白自己的音樂(lè )天地是多么狹窄,而那些大音樂(lè )家們的藝術(shù)生涯是又多么廣闊。為什么會(huì )存在這樣的差異呢?是兒時(shí)的音樂(lè )基礎不好嗎?是自己的音樂(lè )細胞不發(fā)達嗎?我苦思冥想,試圖尋找答案……
知道了,我眼前一亮,沒(méi)錯,就是它:音樂(lè )——已經(jīng)扎根在他們的心里了,不然,雙耳失聰的貝多芬先生怎么會(huì )創(chuàng )造出如此優(yōu)美的旋律?莫扎特又怎能在兒時(shí)就編織這么悅耳的`音符?我明白了,我終于明白了,音樂(lè )不是靠樂(lè )器來(lái)單純地演奏,而是憑借著(zhù)心中的靈感以及對音樂(lè )的無(wú)限熱愛(ài)?梢(jiàn),音樂(lè )是心靈的藝術(shù)!
音樂(lè )是從心里發(fā)出的聲音,那從心靈發(fā)出的旋律,比任何樂(lè )器敲擊出來(lái)的音樂(lè )還要動(dòng)聽(tīng),還要迷人!
心靈的作文11
隨著(zhù)如白駒過(guò)隙的時(shí)光飛逝,不經(jīng)意間,我發(fā)現自己不知從何時(shí)起開(kāi)始變得憂(yōu)郁,惘然,長(cháng)吁短嘆。
也許是因為臨近期末。緊湊的學(xué)習生活壓迫至此吧,心中自是有一層無(wú)形的壓力。這是星期天的上午,是否應該在愉悅中慢慢消磨掉這個(gè)星期日呢?不!我應該做的是坐在書(shū)桌前將臉埋在課本里吧……我必須迫使內心堅信:復習是我唯一能做且有意義的事了。
驀的,‘嗖’一下站起來(lái):心靈所受的壓迫使我輕易的陷入了單一的生活和繁雜的'學(xué)習中,使我在太多的事情前,會(huì )顯的力不從心,既然如此何必繼續強迫自己復習呢,放松一下緊張疲勞的身心吧?
迎著(zhù)無(wú)形的風(fēng),向山上走去,沒(méi)有漫步于游客常走的大道,而是攀上了一條陡峭的小路。手腳并用,與飄散的沙土,路邊的荊棘搏斗……汗水已經(jīng)淌濕了額前的發(fā)絲,黏膩的感覺(jué)刺激著(zhù)皮膚,迎冷風(fēng)一吹。倒是忽然清醒了不少。我忽然感到渾身倦怠不堪,而不在只感受心靈的疲憊與麻木。我深吸一口氣,環(huán)視四周,手指攥緊旁邊的枯草,腳一用力坐上了一塊嶙峋的石頭,拍落手上的灰土,拔掉身上的枯草放眼眺望下面朦朧的影子——那是我學(xué)習生活的城市。我只看到樓房灰白的輪廓沉默的佇立在其中,渾濁的空氣牢牢禁錮著(zhù)這座“灰色”都市的每個(gè)角落,似乎壓迫著(zhù)所有生物的呼吸。
我看著(zhù)那一片凝固灰暗的城市。猛然意識到,我的心靈也在不知不覺(jué)中被禁錮了——我一直只感受到生活的壓抑,人生的不如意,卻忘記了那個(gè)決定心靈是否輕悅,生活是否愉快美好的人一直是我!風(fēng)吹起周?chē)目莶,漾起陣陣沙霧,我卻忽然感到心中那一層濃濃的霧正在散去,我撥開(kāi)那層陰霾,正在通過(guò)一個(gè)美好的心靈窗口觀(guān)察世界。
立在山上,我漸漸了然了:時(shí)常洗清自己的心靈,以便讓自己更輕松,更自在,更灑脫。善待心靈,就會(huì )發(fā)現幸福,快樂(lè )就在自己身邊,就在那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中……
善待心靈,撥開(kāi)心中的濃霧。擺脫世俗的禁錮,就會(huì )發(fā)現,我們的身心正在升華到一個(gè)嶄新的階段,正在步入一個(gè)美好的心靈境界。
心靈的作文12
歲月無(wú)痕,當我們驀然回首,翻閱著(zhù)自己心靈,總會(huì )有一段記憶在生命中留下深深的痕跡,無(wú)法忘懷,每當我重拾起它的時(shí)候,心里總會(huì )涌起一絲久違的觸動(dòng),這便是感動(dòng)。
曾經(jīng)我一個(gè)朋友問(wèn)我是否會(huì )接路上的傳單,我當時(shí)是很無(wú)所謂的回答,有的時(shí)候接有時(shí)不接,他又問(wèn):“那你一般是扔掉還是拿著(zhù)?”“一般直接扔了”,他對我嚴肅地說(shuō):“其實(shí)這樣做不太好……”當時(shí)我不理解,直到有一天……
那是一個(gè)冷風(fēng)陰雨的下午,可天上的陰云將天空包裹的像傍晚一樣。我剛上完課,正著(zhù)急的往家走,本來(lái)下雨天人的心情就很沉悶,路上的泥濘又濺到我的鞋上,我開(kāi)始抱怨著(zhù)天氣。走著(zhù),走著(zhù),我突然看到一個(gè)用雙手抱著(zhù)傳單沒(méi)有打傘的人。那是一個(gè)個(gè)子矮小,單薄,穿著(zhù)一身土色衣服的短發(fā)女人,她正在發(fā)傳單。
我的'注意力被她吸引,她正在給一個(gè)高挑、身著(zhù)華麗服飾的女人發(fā)傳單。她把傳單給這個(gè)女人,女人只是匆匆的接過(guò)傳單看都不看的將傳單塞到不遠處的垃圾桶里,又匆匆的打了個(gè)的走了。
土色衣服的女人眼睛黯了,她靜默的看著(zhù)手里一厚沓傳單,不再發(fā)給路人……
我實(shí)在看不下去了,我快步的小跑到她身邊,“請問(wèn)可以給我一張傳單看看嗎?”我微笑的詢(xún)問(wèn),她抬起頭來(lái),眼里的星火又開(kāi)始復燃,她激昂的回答:“可以,謝謝!”
回到家后,我就給朋友打了個(gè)電話(huà),告訴了他事情的經(jīng)過(guò)。我對他說(shuō):“我現在理解你了,當我幫助她的那一刻,我感覺(jué)我體內有電流過(guò)一樣,從我的心到喉嚨到鼻子最后到了眼睛。我想是我懂了為他人著(zhù)想了!
感動(dòng)不是一次單純的落淚,不是膚淺的感時(shí)傷懷,而是一種內心的感受,是人與人之間的心靈的共鳴。當你感動(dòng)別人時(shí)也在感動(dòng)你自己。所以,當你感到心里寂寞的時(shí)候,請騰出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)回憶一下那一次次讓你無(wú)法忘懷的感動(dòng)吧!
心靈的作文13
微風(fēng)吹著(zhù)一片黃葉,打著(zhù)卷兒,在空中飄飛,似乎在痛苦地掙扎,渴望飛到天空最高處去,但是沒(méi)有用,它仍然是風(fēng)的仆人。
一陣清風(fēng)把它吹到我面前,我一把抓住它,奇怪,落葉怎么是柔軟的?不像是一片枯萎的葉子,仔細一看,竟然是一只折翅的蝴蝶!儼然要失去了生命,失去了自由。它不能在美麗的花叢中飛舞,也不能再見(jiàn)到自己的伙伴,多可憐呀!我要把它帶回去,帶它到溫暖的地方,保留它的美麗,讓它無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,讓它睜開(kāi)眼晴欣賞著(zhù)這個(gè)大自然。
突然,它從我的掌心中飛走了,在我眼前蕩游了一會(huì )兒,漸漸地隨著(zhù)風(fēng)時(shí)而高,時(shí)而低,時(shí)而近,時(shí)而遠,飄飄蕩蕩地,消逝在天空中。我似乎聽(tīng)到了它的吶喊,只要天空還在,生命就不會(huì )拋棄自己。噢,我明白了,明白了它為什么不愿意讓我帶走它,明白了它為什么和風(fēng)來(lái)回做著(zhù)游戲,天蔚藍蔚藍的,它不是風(fēng)的仆人,而是在駕駛風(fēng),向神奇的理想樂(lè )園飛奔而去。
我又聽(tīng)見(jiàn)了那聲喊叫,只有天空才能真正地擁有它,它喜歡在風(fēng)中飛舞,那是多么地自由舒心啊!在天空飛舞,好像比它們的生命還要重要,風(fēng)就像它的母親呵護它,照顧它。
我仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了那個(gè)聲音,只要天空還在,生命就不會(huì )拋棄自己。
點(diǎn)評: 小作者捕捉到了生活中一個(gè)極平常的鏡頭,即折翅的蝴蝶極力振翅高飛的瞬間,加以想象,挖掘出了生活的.哲理——“只要天空還在,生命就不會(huì )拋棄自己”。這種以小見(jiàn)大、平中見(jiàn)奇的手法出自三年級小同學(xué)的手,真讓人難以相信。而且,她的筆調是多么曲折多變啊,從“黃葉”變成蝴蝶,從“溫暖而沒(méi)有自由”到“神奇的理想樂(lè )園”,從“風(fēng)的仆人”到“駕駛風(fēng)的天使”……小作者就是在這種前后對比變化之中逐漸寫(xiě)出了蝴蝶的心靈追求和精神品質(zhì)的,真不簡(jiǎn)單。
心靈的作文14
安琪既是一位美麗的天使又是一位全能的才女。她最受男生歡迎,卻不受女生歡迎,原因無(wú)它,這一切都是安琪自己的智慧和美貌惹的禍。美貌遭到嫉妒,智慧遭到排斥,這使她原本曲曲折折的命運變得更加坎坷多變,比如安琪只有成群的仰慕者,卻沒(méi)有一個(gè)知心朋友。沒(méi)有哪一個(gè)女生愿意和她同桌,沒(méi)有哪一個(gè)女生愿意和她做朋友,沒(méi)有哪一個(gè)女生愿意和她一起吃飯,評“三好學(xué)生”的時(shí)候更沒(méi)有女生選她,她在人群中像一只既高貴又優(yōu)雅而且孤獨的白天鵝?伤龑@些并不介意,也不為此沮喪而是更加發(fā)奮學(xué)習。而這又促進(jìn)了她和女生們之間的矛盾深化了。學(xué)校要把報送名額送給安琪,可事情來(lái)了一個(gè)一百八十度的大轉彎,報送名額給了王云。這些都是女生忌妒的結果。然而誰(shuí)會(huì )想到這給美麗的天使背后隱藏著(zhù)一個(gè)不為人知的秘密:安琪得了心臟病。直道她住院治療,秘密才被揭開(kāi)。女生們改變了對安琪的看法,而且去醫院探望了安琪。不幸的是,安琪不久就離開(kāi)了!
我讀后,不僅被主人公對命運的抗爭所感動(dòng),同時(shí)也感到了作者失去同學(xué)的悲痛之情,惋惜之心,還有悔恨之痛。主人公十幾年來(lái)與病魔抗爭,從不向病魔屈服,頑強的活了下來(lái),并爭分奪秒地努力學(xué)習,不在意自己是個(gè)病人,力求當一個(gè)正常人。她那種樂(lè )觀(guān)的態(tài)度,橫溢的才華以及令人痛惜的病逝,給人一種凄厲之美。這種美德毀滅給人們心靈上造成了極大的震撼,可以說(shuō)是人物命運和人物精神的兩重矛盾沖突。安琪一個(gè)人自小面對死亡的'威脅還是那樣豁達,足見(jiàn)其堅韌難道。這在我們日常生活是一種非常少見(jiàn)的精神。
這篇作品的主題不僅僅是歌頌安琪那種與病魔抗爭到底,心靈美的高尚品德以及豁達態(tài)度,同時(shí)贊揚了母愛(ài)的偉大。
心靈的作文15
人世間,好人不少,而擁有一顆金子般美好的心靈,就世間難求了,而我,就認識一位這樣的朋友。
她是我的鄰居,也是朋友,比我大了三四歲。說(shuō)她有金子般的心,絕對不假,因為她十分樂(lè )意幫助別人,特別是山區貧困兒童。
有一次,我去她家玩,正好聽(tīng)見(jiàn)她正在家里大吵大鬧,我上去一問(wèn),才知道,原來(lái),她在報紙上看見(jiàn)了一則通知,是一個(gè)貧困山區的孩子,沒(méi)有錢(qián)上學(xué),她一看就被感動(dòng)了,就問(wèn)她媽媽要100元錢(qián)捐給她,而她媽媽卻認為雖然她有愛(ài)心,但是只需要捐幾十元就夠了,而她就是不同意,母女兩人吵了起來(lái),誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。
明白了事情的原委,我勸她們不要為了這一點(diǎn)小事而斤斤計較,捐幾十元和捐幾百元有什么不用?她媽媽聽(tīng)了我的話(huà),覺(jué)得很有道理,就說(shuō):“你想捐幾百元錢(qián)我也不是不同意,只要你答應我一個(gè)星期不打電腦,不看電視,并且干一個(gè)星期的家務(wù)活,我就同意!彼(tīng)到這話(huà),低下了頭,而她媽媽臉上卻浮現出一絲勝利后的微笑,真是奇怪,同是一對母女,相差怎么這么大,好像過(guò)了一個(gè)世紀,她終于思考好了,手握成了一個(gè)拳頭,好像下了很大的決心,她終于抬起了頭,一字一頓地說(shuō):“我答應你!蔽乙徽,電視電腦可是她的命根子,她怎么舍得?朝她望去,她那雙大眼睛中不只有堅定,還有眼淚。她始終還是有些不忍。
一個(gè)星期中,我時(shí)不時(shí)地就去看看有什么可以幫她的,無(wú)聊的時(shí)候總是聊點(diǎn)有意義的.事。在不知不覺(jué)中,一個(gè)星期,竟飄然流過(guò)。
她所期待的那一天終于來(lái)到了,當她把那幾張鮮紅的一百塊放入信封寄走時(shí),我看見(jiàn)她的眼中閃爍著(zhù)異樣的光芒,我知道,她也很高興。
沒(méi)有幾天,山區兒童的信寄過(guò)來(lái)了,信中寫(xiě)了她的生活環(huán)境,還隨信寄來(lái)了一盆她最?lèi)?ài)的菊花,一盆盛開(kāi)的菊花。
菊花,在秋風(fēng)中輕輕咬著(zhù),一顆水珠滾了下來(lái)。
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