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初三期中考試總結 (匯編15篇)
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編精心整理的初三期中考試總結 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三期中考試總結 1
我曾經(jīng)無(wú)數次幻想過(guò)初三的生活與學(xué)習，雖然有些茫然無(wú)措但也充滿(mǎn)希望。這次期中考試是一次比較重要的考試，一些平時(shí)沒(méi)注意的問(wèn)題也暴露出來(lái)，也給我了教訓，提醒我解決問(wèn)題。以下是我的總結。
語(yǔ)文：
在語(yǔ)文方面我一直按常規訓練，平時(shí)注重積累，所以在考試前沒(méi)有花太多時(shí)間復習。但最后只考了84分，主要問(wèn)題出在散文閱讀和閱讀上。名著(zhù)每次我的重視程度都不高，只是看情節，卻忽略了文學(xué)常識和作者信息，所以在選擇題上我分不清出作者的國別，導致出了錯。在閱讀方面，議論文我沒(méi)有丟分，散文一直有難點(diǎn)，而我考前也沒(méi)有多做練習，考試中就出現了漏分的現象，思考不周全，丟了一些分。這張語(yǔ)文卷啟示在以后讀名著(zhù)時(shí)多關(guān)注作者和熟記知識點(diǎn)，加強小說(shuō)散文的閱讀練習，每次做題時(shí)仔細尋找原文，運用答題技巧。
數學(xué)：
數學(xué)平時(shí)就不是我的強項，這次考試也拖了分，原因主要出在最后大題和方程應用題上。方程應用題的數字本就大，難計算，而我平時(shí)計算能力就不強，只算出一解，丟了一些分。最后一題的時(shí)間已經(jīng)不夠了，輔助線(xiàn)也做的'不對，沒(méi)有找到等比關(guān)系。此外還有一些粗心的錯誤。數學(xué)這次考試告訴我要多練習方程和計算題，適當的解一些難題，并掌握規律和做題方法，對輔助線(xiàn)多加注意。
英語(yǔ)：
英語(yǔ)我的關(guān)注度不夠，本本以為就以我原來(lái)的方法還可以應付考試，卻只考了93分。完型填空方面丟了3分，扣了這么多分的原因是在于不知道生詞的意思，使理解的不正確，填詞自然不正確。在以后我要多做一些有關(guān)完型的題，積累生詞。作文上一些細節不注意，導致兩句話(huà)的時(shí)態(tài)出了錯，丟了兩分。以后要在平常也多多練習英語(yǔ)，注重積累。
這次考試給了我許多教訓，暴露出來(lái)許多缺點(diǎn)。在以后我會(huì )更加細心的學(xué)習，彌補不足，在以后的考試中獲得更好的成績(jì)，朝著(zhù)自己理想的高中前進(jìn)。
初三期中考試總結 2
四月下旬，我們迎來(lái)了“如火如荼”的期中考試�？记�，有人胸有成竹，有人心驚膽寒；考后，有人仰天長(cháng)笑，有人捶足頓胸；發(fā)卷后，有人獨占鰲頭，有人名落孫山，一副人生百態(tài)。
4月25日下午，我班同學(xué)就期中考試的情況展開(kāi)了一次以交流和總結為內容的主題班會(huì )。
在主持人精彩的開(kāi)場(chǎng)白之后，我班數學(xué)“巨匠”邱陸？d同學(xué)隆重登場(chǎng)。他從不在題山題海中掙扎，卻是這次考試的奪魁者，在以往的測試中也總是名列前茅。只聽(tīng)他侃侃而談，講述了學(xué)習數學(xué)的趣事和經(jīng)驗，向我們展示了看似高不可攀的數學(xué)的可親的一面。接著(zhù)就是我班的`“巾幗英雄”董恬鑰同學(xué)的發(fā)言。在理科普遍陽(yáng)盛陰衰的大勢下，她總是異軍突起，為所有的女生樹(shù)立了一個(gè)好的榜樣。她從一道數形結合的題目入手，講述了一題多解的好處和妙處，對同學(xué)們平時(shí)漏掉的經(jīng)典題目作了一次拾遺，令大家收益匪淺。
然后就是英語(yǔ)科目的環(huán)節。主持人請上這次考試中戰績(jì)不俗的梁楊同學(xué)。她向同學(xué)們強調了英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中保持興趣的重要性。引用了“我們今天拼命地學(xué)英文，是為了今后讓外國人拼命地學(xué)漢語(yǔ)�！焙汀斑B美國人都能把英語(yǔ)說(shuō)得那么溜，為什么我們不行！”來(lái)激起同學(xué)們鍛煉口語(yǔ)的動(dòng)力。接著(zhù)，主持人又請上了素有“文科王”之稱(chēng)的韓真真同學(xué)。她總能在全班考分一片委靡的情況下，考出令人咋舌的高分。她強調了定時(shí)做總結的重要性，鼓勵大家勤背書(shū)，勤做口語(yǔ)作業(yè)。
接著(zhù)就是科學(xué)科目的環(huán)節。主持人請上秦睿子和高雅同學(xué)。她們一致強調了認真完成平時(shí)作業(yè)的重要性，希望大家少做題，做精題。
經(jīng)過(guò)這一次的班會(huì )，同學(xué)們都對自己這個(gè)階段的學(xué)習狀態(tài)和成果有了更深入的了解和反思，在對各種好的高效的學(xué)習方法有了一次大觀(guān)和總結，并對下一階段的學(xué)習給予了更多的希望和動(dòng)力。
初三期中考試總結 3
在緊張而又急促的復習中，期中考試落下帷幕，本次考試雖然進(jìn)步了6名，但并沒(méi)有達到老師及我的目標。首先，考的還并不錯的科目是數學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文。（也就是說(shuō)，在基礎學(xué)科上，復習及結果都比較好。）說(shuō)明了在日常的進(jìn)展中，對這三門(mén)學(xué)科重視程度也算不錯。得歷史、地理、政治、生物考得非常不（或不太）理想，（也就是說(shuō)，在背誦科目上需要加強），在平常每天及每周的復習存在的問(wèn)題，本次考試發(fā)揮正�？颇坑校赫Z(yǔ)、數。首先，英語(yǔ)有許）多題失誤（粗心），僅得到了95分（目標97——100分），有了一點(diǎn)的差距，否則，將得到2——5分的上升空間（大約總名次上升2－3位），所以，應當在日常做作業(yè)（包括單元測試等）都應該注意這些問(wèn)題，而語(yǔ)文的閱讀、作文發(fā)揮的很出色，與我算高出了4分左右，但基礎20分僅得了11分，應該要加強（重點(diǎn)在語(yǔ)音、文字、詞語(yǔ)、句子和名著(zhù)）基礎的能力，應該要多做些閱讀題，來(lái)更好提高閱讀能力。而政治比我預想的要低3－6分（94－97分），而主要失分的原因就在一處，一道問(wèn)答題扣了6分，所以，應該要背熟，而根本原因就在于我不知道應該要回答哪個(gè)要點(diǎn)，讓我明白：題是多樣的，要拓展思維，不然，我將上升3－7位的總名次，而總分也將突破620分。而歷史的填空、簡(jiǎn)答題做的很好（38∕40），但在選擇題中44∕60，錯了非常多的.題，主要原因在于沒(méi)記熟，模模糊糊，看每個(gè)選項都像的錯覺(jué)，所以，在關(guān)鍵人物、時(shí)間、事件等加強記憶。而地理僅考了88分，
對我來(lái)說(shuō)，很遺憾，與我的目標又低了4－6分（92－94分），上升了6－10位總名次，而生物在課時(shí)的重難點(diǎn)處理上，出現了很大的問(wèn)題，這也是在我想象范圍內�？偟膩�(lái)說(shuō)，我發(fā)揮不是很正常（或是復習不到位，沒(méi)達到目標），少了大約9－18分，少了約6－10個(gè)名次，可見(jiàn)，科科都很重要。
當然，這只是一次期中考試，同時(shí)也反映出了比較大的問(wèn)題，在短促的時(shí)間內，還有時(shí)間查缺補漏，重新復習，從新的地點(diǎn)出發(fā)，對每課都抓緊一些，還來(lái)得及，也就是說(shuō)，我的最低目標：620分，爭取上630分，不管題的簡(jiǎn)易，只要復習到位，就沒(méi)有問(wèn)題。在經(jīng)歷了三次考試后（大型），也總結出了許多經(jīng)驗。爭取做到日日清，周周清，月月清，把知識要點(diǎn)記的]非常熟。另外，也在數學(xué)、英語(yǔ)方面，隨著(zhù)題的量與困難增加，所以了不能不重視，以防被兩級分化，要對基礎部分勢如破竹，爭取多拓展，在競賽題面前，臨危不亂，能克服一些難關(guān)。
總而言之，應該要恢復狀態(tài)，力爭上游，越挫越勇，吸取教訓，從易到難！
初三期中考試總結 4
質(zhì)量分析
本次語(yǔ)文試卷由三部分組成：積累與應用、現代文閱讀、古詩(shī)文閱讀、寫(xiě)作四個(gè)部分，基本與中考題型相吻合，現就這份考卷及本班學(xué)生完成情況作一些分析。
一、考卷與考情分析
本次試卷兼顧基礎與提高，分別考查學(xué)生知識積累能力、語(yǔ)言應用能力、體驗感悟能力。同時(shí)這份試卷充分體現了知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的三維原則，特別注重語(yǔ)言的實(shí)際運用。但在現代文閱讀中把高考文章放在九年級來(lái)考無(wú)疑提升了難度。
就從學(xué)生答題情況看，積累與應用部分中字音字形學(xué)生完成得較好，材料閱讀失分較多。閱讀部分中的概括、人物形象分析、論證思路失分太多，古詩(shī)文閱讀中的字詞和重點(diǎn)句翻譯完成的也不好，寫(xiě)作比平時(shí)有進(jìn)步，字數上基本達到了要求，得分比平時(shí)有提高。這可以看出學(xué)生對于語(yǔ)文基礎積累還是較為重視，閱讀部分學(xué)生主要問(wèn)題是回答不準確，語(yǔ)言表達較不規范。如第7題大部分學(xué)生概括不完整。第14題論證思路步驟不清晰。寫(xiě)作部分字體書(shū)寫(xiě)較潦草，有一部分學(xué)生只是倉促作答，甚至有一部分學(xué)生作文沒(méi)有完成，這可能是與學(xué)生平時(shí)動(dòng)筆較少、閱讀面不廣和考試精力不集中有關(guān)。很多學(xué)生都不能構思完整，邏輯條理非常嚴密清晰地完成作文，表達中心，只是天馬行空地想到哪，寫(xiě)到哪，文章文采也較差。
二．反思與經(jīng)驗總結
1、狠抓語(yǔ)文基礎積累，讓學(xué)生每天多讀、多想、多記，日積月累積少成多。
2、要充分利用教材培養學(xué)生閱讀能力。教材中的課文都是文質(zhì)兼美的'妙文！如果在教學(xué)中注重課文例文作用，那么學(xué)生就會(huì )根據這些例子的示范作用去舉一反三、觸類(lèi)旁通。突破學(xué)生閱讀障礙瓶頸。同時(shí)培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和整體感知能力，并告訴學(xué)生在把握文章主旨基礎上聯(lián)系實(shí)際分析。
3、文言文教學(xué)要強化。要借助工具書(shū)和課下注釋整體感知文章大意，讓學(xué)生主動(dòng)重點(diǎn)掌握文言實(shí)詞中的通假字、古今異義、一詞多義、和詞類(lèi)活用、14個(gè)虛詞，引導學(xué)生誦讀詩(shī)文，使學(xué)生形成良好的文言語(yǔ)感。
4、作文教要定格。今后作文教學(xué)要引導學(xué)生寫(xiě)定格作文，按照命題作文、半命題作文和材料作文三塊有條不紊的訓練，作文既要在“通順”上下功夫，也要在文體上強調，杜絕學(xué)生寫(xiě)“三不像”的文章，可根據每?jì)悦繂卧柧氈攸c(diǎn)，進(jìn)行作文訓練。還要培養學(xué)生“有感而發(fā)”、“文為心聲”的作文習慣，寫(xiě)自己真正感受過(guò)的內容，一定會(huì )更加得心應手。
三、下階段措施：
1、整頓紀律，掃歪風(fēng)，扶正氣，讓學(xué)生養成勤奮、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)。
2、借中考引發(fā)學(xué)生的危機意識，激發(fā)他們的學(xué)習主動(dòng)性。
3、對讓學(xué)生必須掌握的背誦的嚴加要求，一一落實(shí)。
4、加強對優(yōu)秀生、上等學(xué)生進(jìn)行指導和督促，對差生加大力度監控，對中等學(xué)生也及時(shí)做好溝通了解的工作。
5、不斷強化中考考意識，增強危機感。
20xx年12月2日
初三期中考試總結 5
這次的期中考試結果出來(lái)之后，現在還是應該要做出好的成績(jì)來(lái)，初一的學(xué)習現在也逐漸緊張起來(lái)了，這方面我還是感覺(jué)非常不好的，這也讓我意識到了自己的問(wèn)題，這次老師結果出來(lái)之后的，我還是認識到了語(yǔ)文成績(jì)需要進(jìn)一步提高，因為我的語(yǔ)文成績(jì)就在及格的邊緣，實(shí)在是感覺(jué)很是不好，所以對于今天的情況我需要反思一下自己。
作為一名初一學(xué)生，我覺(jué)得這也是我應該要認真的對待的，無(wú)論是在成績(jì)上面，還是表現上面我都應該要認真的去準備好，這次考試結束之后，我還是需要對自己各方面應該要規劃好，對于自己的語(yǔ)文成績(jì)，我還是應該要認真去落實(shí)好，各方面的考試我更加是應該要去準備，這是我應該要去做出好的成績(jì)來(lái)，初一階段的學(xué)習方面我需要做的更加細心，語(yǔ)文這一們功課，我還是覺(jué)得自己各方面都應該要努力去實(shí)現的。
回想過(guò)去在學(xué)習期間表現，總是在上課的時(shí)候出現一些問(wèn)題，這樣下去也是有一定的問(wèn)題的，我也感覺(jué)這是對自己成績(jì)有影響的，對于我的成績(jì)來(lái)講，我需要深刻的去體會(huì )到這些，平時(shí)在的上課的時(shí)候，我也是沒(méi)有認真的聽(tīng)講，這實(shí)在是感覺(jué)很不好，以后我會(huì )讓自己積累更多的經(jīng)驗，這對我也是需要去接觸更多的知識的，語(yǔ)文這一門(mén)功課，我需要好好的去反思一下，這樣下去肯定是不好的，我也不會(huì )讓這樣的情況再出現了，在以后的學(xué)習中，我更加會(huì )認真的搞好自己的學(xué)習成績(jì)，語(yǔ)文成績(jì)努力的提高上去，特別是在上課聽(tīng)講的時(shí)候，我真的`感覺(jué)非常的不好，這樣下去實(shí)在是很有壓力，我不希望以后再出現什么問(wèn)題。
語(yǔ)文這一門(mén)功課是我們的弱項，這樣下去實(shí)在是有很多問(wèn)題的，我需要重視起來(lái)，初一階段的學(xué)習，我應該要對自己負責，這是我不應該要出現的情況，反思之后，我確實(shí)是感覺(jué)很不好，這次的問(wèn)題還是比較嚴重的，得知了這次的學(xué)習成績(jì)之后，我的語(yǔ)文成績(jì)確實(shí)是有很大的問(wèn)題的，明白了這些之后我也會(huì )讓自己更加的努力，需要去反思現在的成績(jì)?yōu)槭裁磿?huì )這樣，期中考試期間我需要讓自己體會(huì )到更多的知識的，以后我也會(huì )認真的搞好學(xué)習，把語(yǔ)文成績(jì)提高上去，也希望自己能夠做的更好一點(diǎn)，反思了這么久的時(shí)間之后，我以后一定會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)講。讓自己提高語(yǔ)文成績(jì)。
初三期中考試總結 6
這次期中考試，我的名次是年級16名。在普通班能夠考到年級第16名，這不僅跟我平時(shí)對自己嚴格要求有關(guān)，而且還和我良好的學(xué)習習慣有關(guān)。
下面把我學(xué)習的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗和大家交流一下�；ハ鄬W(xué)習。
一、專(zhuān)心聽(tīng)講，一絲不茍
這似乎是老生常談再基本不過(guò)的問(wèn)題了，可就是這樣基本的問(wèn)題，我也要談一下。因為我們年級應該還是有很大一部分同學(xué)在這方面做得不好。有時(shí)上課會(huì )分心不注意聽(tīng)講、走神，其實(shí)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講是很?chē)乐氐膯?wèn)題。萬(wàn)一有一個(gè)重要的知識點(diǎn)沒(méi)弄明白或沒(méi)聽(tīng)到，那么后面的內容便會(huì )云里霧里，造成一大塊知識的缺失，到頭來(lái)還得回家讀書(shū)補習，占用了許多時(shí)間，沒(méi)準還弄不懂，與其這樣，不如好好聽(tīng)講，快速理解老師所講的新知識呢！
二、提高效率，雷厲風(fēng)行
在充分利用了課堂的時(shí)間后，回到家中，我們仍然不能完全放松，要在短暫的.休息之后立刻全身心地投入到學(xué)習之中，要快速完成作業(yè)，爭取能再做適量的習題，以強化對學(xué)校學(xué)習知識的鞏固，不要總覺(jué)得時(shí)間不夠用，因為這其實(shí)是你效率的問(wèn)題，只要提高效率，你一天能做許多事情，切忌邊學(xué)邊玩，這樣你不僅沒(méi)學(xué)到也沒(méi)玩好。有效率地學(xué)習，有效率地休息，有效率地利用寶貴的每一分鐘，從而讓自己過(guò)得充實(shí)，同時(shí)你也會(huì )收獲很多東西。
三、多做總結，改進(jìn)不足
我們每個(gè)人都應該準備一個(gè)改錯本，并定期看看它，這一定會(huì )對你有很大的幫助。因為我們所學(xué)的知識是有限的，就好比一個(gè)常數，所以當你在做題、做作業(yè)、考試時(shí)，每出一個(gè)錯，便發(fā)現了一個(gè)知識上的漏洞，把這個(gè)題目弄懂了，于是，你知識上的漏洞便又少了一個(gè)，不過(guò)如果你老是發(fā)現一個(gè)知識點(diǎn)重復出錯，或老是“馬虎”，那你可得下狠心讓自己多練點(diǎn)題了，以免在考場(chǎng)上也因犯低級錯誤而在考后捶胸頓足、追悔莫及。
四、多做運動(dòng)，調整心態(tài)
在初三緊張學(xué)習的同時(shí)，我們還應該利用課余時(shí)間多做運動(dòng)，因為體育在中考時(shí)占的分也越來(lái)越多了。也許有同學(xué)會(huì )抱怨自己沒(méi)有時(shí)間，我們是不是可以利用學(xué)校中午大課間時(shí)間，到操場(chǎng)里去運動(dòng)運動(dòng)？乘公交車(chē)的同學(xué)是不是可以跑著(zhù)去車(chē)站？這種運用零碎時(shí)間來(lái)運動(dòng)對體育、體質(zhì)的提升也是不可小視的！而且運動(dòng)能放松情緒，這樣對學(xué)習也是很有好處的！在考前，我們還應放松心態(tài)，別臨時(shí)抱佛腳學(xué)到很晚，這樣不僅對身體不好，也會(huì )影響第二天考試的發(fā)揮�？荚嚭�，不要因考得太好而飄飄然，也不能因退步而鬧情緒。無(wú)論好壞我們都應好好總結，爭取下次能超越自己做的更好！
我們在母校的日子已經(jīng)屈指可數了，希望我的學(xué)習經(jīng)驗能幫助現在比我成績(jì)差一點(diǎn)的同學(xué)取得更好的成績(jì)。
讓我們用優(yōu)異的中考成績(jì)作為對母校最好的禮物！
初三期中考試總結 7
各位老師、全體同學(xué)們：
龍集中學(xué)近來(lái)來(lái)進(jìn)入了高速發(fā)展的快車(chē)道，教育教學(xué)成績(jì)穩步提高， 20xx 年中考總均分鄉鎮中學(xué)第二，并榮獲全縣 20xx — 20xx 年度教學(xué)管理先進(jìn)單位稱(chēng)號，新的學(xué)期，開(kāi)局良好，成績(jì)喜人。上半學(xué)期，我校的教育教學(xué)工作，在上級教育主管部門(mén)及地方政府的悉心關(guān)懷和正確領(lǐng)導下，通過(guò)全校廣大師生的共同努力，已圓滿(mǎn)完成既定的各項工作和任務(wù)，取得了顯著(zhù)的成績(jì)，在上周縣教學(xué)工作視導中受到檢查領(lǐng)導的高度贊揚。本次會(huì )議的主要任務(wù)是：對半學(xué)期來(lái)全校的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結，為下半學(xué)期做好各項工作提供借鑒，為順利完成全學(xué)期的工作目標奠定基礎。
一、前半學(xué)期成績(jì)
1 、師德教育成績(jì)顯著(zhù)，教師素質(zhì)明顯提升。學(xué)校堅持從上級文件精神和本校教學(xué)實(shí)際相結合，利用各種渠道，加強師德教育，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。半學(xué)期以來(lái)，全校教師工作熱誠、高度負責、積極肯干、努力拼搏、不計較個(gè)人得失、默默奉獻。尤其是初三任課教師和全校班主任，初三任課教師犧牲雙修日、節假日休息時(shí)間，為初三學(xué)生補課，勤于工作，樂(lè )于奉獻，為來(lái)年中考再創(chuàng )輝煌打下了堅實(shí)的基礎;我們學(xué)校有一個(gè)優(yōu)秀的班主任團體，特別是 15 個(gè)寄宿班班主任，不僅承擔正常的管理工作，還要做好本班學(xué)生的食宿管理，可以說(shuō)是成天與學(xué)生在一起，為學(xué)校的穩步發(fā)展做出了較大的貢獻。
2 、完善各種制度，營(yíng)造和諧環(huán)境。本學(xué)期由一名副校長(cháng)負責，各處室協(xié)調配合，全體教師積極參與，本著(zhù)“以人為本”的原則制定了完善了各種管理制度，并提交職代會(huì )討論通過(guò)。完善的制度，人性化的管理，從而創(chuàng )建一個(gè)輕松愉快的工作環(huán)境及公正、公平的發(fā)展平臺，營(yíng)造了民主和諧的校園環(huán)境。
3 學(xué)生管理力度加強，良好校風(fēng)初步形成。本學(xué)期綜治辦、政教處、團總支領(lǐng)導學(xué)生會(huì )，利用各種手段，加大學(xué)生常規管理力度。通過(guò)專(zhuān)項整治活動(dòng)的開(kāi)展，打擊了歪風(fēng)，樹(shù)立了正氣，爬墻頭的人少了，上網(wǎng)吧、打游戲少了、破壞公物的人也少了，校園環(huán)境整潔多了，講文明、講禮貌、遵章守紀、認真學(xué)習的人多了，文明宿舍和文明餐桌評比活動(dòng)的開(kāi)展，增強了節約意識，提高了文明程度，良好校風(fēng)初步有了雛形。
4 、寄宿和走讀分開(kāi)辦學(xué)，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。新修訂的義務(wù)教育法規定 , 走讀生在校時(shí)間每天不得超過(guò) 7 小時(shí) , 為了貫徹落實(shí)這一精神 , 學(xué)校本學(xué)期開(kāi)始就把龍集校區的 25 個(gè)班級 , 分成 10 個(gè)走讀班和 15 個(gè)寄宿班 , 分別按照不同的作息時(shí)間進(jìn)行教學(xué) . 寄宿班上早晚自習，給寄宿學(xué)生以充足的學(xué)習時(shí)間，寄宿班老師認真地進(jìn)行了早、晚自習的輔導，為寄宿學(xué)生成績(jì)提高做出了貢獻。從本次期中考試來(lái)看，寄宿班優(yōu)勢明顯，優(yōu)生和均分都要比走讀班高很多。從目前的社會(huì )來(lái)看，沒(méi)有文化，沒(méi)有技術(shù)，很難找到滿(mǎn)意的工作，至于要有好的生活那就更難了。希望走讀班的學(xué)生，從自己的前途和終身幸福著(zhù)想，積極向寄宿班靠攏，不要失去大好時(shí)機，以免造成終身遺憾。
5 。教學(xué)管理工作細致，“六認真”工作成績(jì)喜人。本學(xué)期教導處和教科室加大了教學(xué)工作的過(guò)程管理力度，教學(xué)六認真工作取得了顯著(zhù)成績(jì)。在上周的教學(xué)工作視導檢查中，檢查領(lǐng)導對龍集中學(xué)教學(xué)工作取得的優(yōu)異成績(jì)給予高度評價(jià)。我們學(xué)校在聽(tīng)課、作業(yè)和教案三個(gè)方面成績(jì)突出：在聽(tīng)的 34 節課中 22 人優(yōu)秀，優(yōu)秀率接近 65% ;在檢查的 72 人教案中 46 人優(yōu)秀，優(yōu)秀率超過(guò) 64% ;作業(yè)最好， 62 人次中48 人優(yōu)秀，優(yōu)秀率達 77% 。在這次教學(xué)視導中，龍集中學(xué) 22 人獲得“三優(yōu)”，超過(guò)一線(xiàn)教師的 30%�？梢哉f(shuō)龍中學(xué)有一支優(yōu)秀的教師隊伍，在全體老師的共同的努力下，我們有理由相信，龍集中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量必將始終名列同類(lèi)學(xué)校前茅。
5. 公物管理卓有成效，食堂伙食深受好評。本學(xué)期以包代管制度執行較好，公物破損率明顯降低，公物管理取得顯著(zhù)成績(jì)。在物價(jià)普遍上漲的情況下，學(xué)校食堂千方百計降低運營(yíng)成本，盡量提高伙食標準，讓大家花最少的錢(qián)，吃最好的飯。在縣局組織的學(xué)生座談會(huì )上，參會(huì )的同學(xué)都對食堂伙食表示滿(mǎn)意，很多同學(xué)說(shuō)比在家吃的好多了。這是一個(gè)了不起的成績(jì)。
6 辦起了網(wǎng)站和校報，提高了校園文化品位。學(xué)校歷來(lái)重視校園文化建設，把校園文化建設做為提高學(xué)校品位的抓手，本學(xué)期學(xué)校指派一名校長(cháng)專(zhuān)門(mén)負責校園文化建設。期除了常規的校園文化建設外，又新建設學(xué)校網(wǎng)站，辦起了《龍集中學(xué)報》。在鄉鎮中學(xué)辦校報，龍集中學(xué)可謂首屈一指。其主要任務(wù)是宣傳龍中，讓師生有個(gè)展示才華的平臺。
二、存在的問(wèn)題
上半學(xué)期教育教學(xué)工作成績(jì)顯著(zhù)，但認真想想也還存在很多問(wèn)題，歸納起來(lái)有以下幾個(gè)方面：
1 、學(xué)風(fēng)不濃。我們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習積極性還是不高的，大多數學(xué)生認識不到學(xué)習重要性，有一部分學(xué)生存在著(zhù)混的思想，白白地浪費了大好的時(shí)光。俗話(huà)說(shuō)“少壯不努力，老大徒傷悲”，與其老來(lái)吃后悔藥倒不如今天努力拼搏，為學(xué)點(diǎn)文化知識，為自己美好的明天奠定基礎。說(shuō)學(xué)風(fēng)不濃是有依據的，課外操場(chǎng)上看不到讀書(shū)的`人，只能見(jiàn)到追逐打鬧的人，上課、尤其是早晚自習遲到和曠課現象比較嚴重：主動(dòng)完成作業(yè)，積極鉆研的學(xué)生不多，大多數學(xué)生都是老師的催促下學(xué)習，被動(dòng)學(xué)習，當然效率也就不高。最明顯的也就住校生比率不高，學(xué)校提高很好的食宿條件，目的是為了讓大家有更好的學(xué)習條件，以便取得優(yōu)異的成績(jì)，而很多學(xué)生以種種理由不住，實(shí)際上是不想學(xué)習的表現，希望大家好好想一想，不要耽誤自己寶貴的青春年華。
2 、學(xué)生思想素質(zhì)有待提高。學(xué)生思想素質(zhì)不高主要表現在：語(yǔ)言粗魯，臟話(huà)隨口而出，說(shuō)的不覺(jué)臉紅，聽(tīng)者沒(méi)有反應，自己的爹娘被罵連一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有，罵者和被罵的人歡聲笑語(yǔ)，是積不講文明的表現。不知道尊敬人，見(jiàn)人不知道問(wèn)好，
三、下半學(xué)期主要工作思路：
1 、牢固樹(shù)立安全第一的思想，改進(jìn)教育方法，將安全與學(xué)生心理健康教育工作做實(shí)做好。
2 、進(jìn)一步改進(jìn)德育工作思路，強勢推進(jìn)學(xué)生思想教育工作，班主任和每位老師要利用好班會(huì )和課堂及一切可以利用的時(shí)間和場(chǎng)合進(jìn)行耐心細致的思想教育工作。
3 、強化常規管理，重視教師隊伍建設，教務(wù)處將繼續嚴格執行教學(xué)管理常規，高度重視每個(gè)教學(xué)環(huán)節的真正落實(shí)，切實(shí)向過(guò)程要質(zhì)量。
4. 規范學(xué)生請假制度，學(xué)生外出要請假，各方面要把好關(guān)，請假回家的學(xué)生要摸清趨向，及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，嚴防假回家，要堵塞管理漏洞，做實(shí)管理每個(gè)細節。
5 、繼續做好并完善促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的綜合素質(zhì)評價(jià)改革嘗試。從下半學(xué)期開(kāi)始將嘗試要求所有課程的任課教師除對學(xué)生做出課程的成績(jì)評價(jià)外，還要做好學(xué)生“出勤、上課、作業(yè)、能力”等方面的等級評價(jià)，對每一位學(xué)生寫(xiě)好簡(jiǎn)要的描述性評語(yǔ)，并在學(xué)期結束對學(xué)生做終結性評價(jià)，其中綜合素質(zhì)評價(jià)占年終總成績(jì)的 20 %，考試成績(jì)占 80 %。
回顧半學(xué)期以來(lái)，我校各類(lèi)教育教學(xué)措施的落實(shí)和成績(jì)的取得，離不開(kāi)大家的共同努力，一分耕耘，一分收獲，回顧過(guò)去我們捫心無(wú)愧，展望未來(lái)，倍感任重而道遠。在今后的工作中，學(xué)校領(lǐng)導將與全體教職工攜手共進(jìn)，群策群力，為學(xué)校健康發(fā)展夯實(shí)基礎，沉淀成果!為龍中的明天更美好而努力奮斗!謝謝大家!
初三期中考試總結 8
期中考試發(fā)現了很多的問(wèn)題，兩個(gè)班級成績(jì)相差很大，學(xué)生的層次差別很大，優(yōu)秀學(xué)生不多，但是落后面很大，導致平均成績(jì)不高。學(xué)生的學(xué)習習慣養成很慢，上課效率不高，學(xué)生的學(xué)習目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠認真�？傊�，我們認為要想把學(xué)生的成績(jì)提高上去，我們要付出的肯定很多，不光要抓學(xué)生的學(xué)習效率，還要做學(xué)生的思想工作。
另外發(fā)現在考試中學(xué)生不動(dòng)腦，粗心馬虎做過(guò)的題目照錯不誤。其實(shí)這些知識在平時(shí)都練過(guò)無(wú)數遍，考試還出錯，令人費解。失分最嚴重的是短文填空和書(shū)面表達了，雖然平時(shí)練習的很充分，但是就不往心里記，反映出學(xué)生的基礎很薄弱，還有的同學(xué)根本就沒(méi)有記住現在進(jìn)行時(shí)的構成，或者沒(méi)寫(xiě)，層次相差很大。課本上的原文填空還出錯，掌握不扎實(shí)，學(xué)習浮躁，不能學(xué)以致用。
考試結束后，我也進(jìn)行了認真的反思，今后要從平時(shí)的每一節課到每一次作業(yè)認真把關(guān)，嚴格互批，特別是對待那些學(xué)困生，我們要有耐心和信心，使他們快速的`擺脫失敗的陰影，不斷地肯定自己，把自己的學(xué)習成績(jì)搞上去，成為一名有學(xué)習興趣的學(xué)生，讓學(xué)習成為一件快樂(lè )的事情。對于那些有學(xué)習能力的同學(xué)要繼續提高他們的能力，去施展他們的才華。我們自身的教學(xué)基本功還需加強，課件的制作也需我們動(dòng)動(dòng)腦子，吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生在引人入勝中享受學(xué)習的樂(lè )趣，在不知不覺(jué)中提高自己的學(xué)習能力，爭取全班的成績(jì)再上一個(gè)新臺階，不辱沒(méi)自己的使命。
初三期中考試總結 9
這次期中考試，雖然我的各科成績(jì)都靠的不錯，但是也暴露了很多問(wèn)題，比如平時(shí)上課期間所學(xué)的知識還不能完全掌握，忘記的比較快，越是簡(jiǎn)單的題目反而自己越容易做錯。
我學(xué)習時(shí)，沒(méi)有及時(shí)做好復習鞏固。每次上完課，就不在想著(zhù)去學(xué)習只想著(zhù)玩，想著(zhù)好好休息一會(huì )。但我忘記了在課堂上，就算我再怎么認真，當時(shí)間一長(cháng)也容易忘記。所有的重點(diǎn)知識，都需要經(jīng)常溫習，不能因為自己在課堂上已經(jīng)掌握了就不去復習，有時(shí)候看著(zhù)題目自己會(huì )做，但是到了真正考試時(shí)卻只有大概印象，卻不知道如何下手。
平時(shí)練習不夠，我應該及時(shí)利用時(shí)間練習，不需要老師每次來(lái)催促。主動(dòng)學(xué)習能力不強，在以后學(xué)習中我應該自己主動(dòng)去學(xué)，而不是老師推著(zhù)前進(jìn)。老師有老師的任務(wù)，學(xué)習是自己的責任，我就應該抓住時(shí)間，自己做好復習，自己主動(dòng)練習一些題目加深印象。
在考試中，我發(fā)現，自己也犯了一些常見(jiàn)的錯誤，比如有些題目是以前做過(guò)的類(lèi)型，但是這次卻依然犯錯，沒(méi)有好好總結這些問(wèn)題，對于這些自己經(jīng)常犯錯的題目我也沒(méi)有做好計劃學(xué)習，在以后學(xué)習或者考試中，經(jīng)常出錯的提目也需要做好標記把他們統計起來(lái)，平時(shí)沒(méi)事時(shí)就拿出來(lái)看一看，同時(shí)分析自己沒(méi)有掌握的原因，多練習，多做。
做題目不夠細心，經(jīng)常犯粗心的毛病，這次考試有好幾個(gè)非常容易的題目因為自己粗心大意做錯了，尤其是我錯的`地方還是最簡(jiǎn)單的計算問(wèn)題，這些都是自己在看題目的時(shí)候沒(méi)有認真看清楚，往往沒(méi)有抓住具體要解決的是什么。反而按習慣去答題，這樣很不對，需要改，以后我不會(huì )在犯同樣的問(wèn)題了。
在各科考試中，我的數學(xué)成績(jì)最低，考的也最差，我平時(shí)對于數學(xué)所花的時(shí)間不夠，練習不多，今后學(xué)習，必須要側重于數學(xué)，我如果不及時(shí)把數學(xué)成績(jì)提升上來(lái)，就會(huì )出現偏科現象。這也是自己平時(shí)很少練習數學(xué)，對于數學(xué)學(xué)習不夠，需要以后多用點(diǎn)時(shí)間來(lái)練習數學(xué)題目。
每次考試我都沒(méi)有足夠的耐心，考試前，不能靜下心來(lái)好好復習，如果我能夠好好復習很多題目就不會(huì )犯錯，是因為自己太過(guò)自信，沒(méi)有重視這一點(diǎn)，以后我一定會(huì )好好注意的。
在考試時(shí)一定牢記好多思考多分析，不能因為自己在平時(shí)掌握的還不錯，就不復習，越是緊張的時(shí)候越應該靜下心來(lái)好好的復習，這樣才可以考出好成績(jì)。同時(shí)我對于期中考試重視度不夠，做的也不多，在接下來(lái)的期末考試我一定會(huì )好好考，避免出現其中考試的問(wèn)題。
初三期中考試總結 10
班級現狀分析
本班共78人，參加考試78人。在本次期中考試中，語(yǔ)文科及格39人，數學(xué)科及格35人，英語(yǔ)科及格10人，政治科及格61人，物理科及格30人，化學(xué)科及格34人，歷史科及格39人。與第一次月考相比，本次考試總成績(jì)進(jìn)步10人，穩定21人，退步12人。存在問(wèn)題有一下四點(diǎn)：
1.班級學(xué)生成績(jì)兩極分化較大，尖子生在年級中所占比列較小，但是后進(jìn)生所占比例較大。
2.尖子生太少，且尖子生不突出。個(gè)別學(xué)生有跛腳科目如英語(yǔ)、數學(xué)、物理化學(xué)中的一科或者兩科有嚴重的偏科現象。
3.語(yǔ)、數、英等主要科目成績(jì)偏后，學(xué)生基礎知識欠佳，靈活應用知識能力較差。
4.班級學(xué)習學(xué)習風(fēng)氣不濃厚，以被動(dòng)式學(xué)習為主，學(xué)習上缺乏創(chuàng )新意識和創(chuàng )優(yōu)奪魁意識。個(gè)別同學(xué)紀律性不強，學(xué)習上困難很大。
綜合以上幾個(gè)問(wèn)題分析原因主要表現在四方面：
一是部分學(xué)生畢業(yè)意識差，學(xué)習目的不明確，缺乏正確的學(xué)習態(tài)度。通過(guò)前半學(xué)期的觀(guān)察，我發(fā)現班上大部分學(xué)生有較好的學(xué)習態(tài)度和習慣，但也有相當一部分學(xué)生存在混日子的想法，認為只要坐在教室里，不搗亂就是好學(xué)生，升學(xué)對他們來(lái)說(shuō)吸引力不大，對學(xué)業(yè)水平考試信心不足，動(dòng)力不大。上課效率不高，對于課程學(xué)習缺乏興趣，意志薄弱的等，這部分學(xué)生不僅僅是自己學(xué)不到東西，還影響了老師的授課情緒，更影響了其他同學(xué)的學(xué)習積極性，危害比較大。
二是基礎知識薄弱。具體表現為在沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，輕視基本知識，基本技能和基本學(xué)習的學(xué)習與訓練。課堂上只是寫(xiě)下了應該學(xué)習的內容，但并沒(méi)有理解，更談不上運用，并且覺(jué)得自己這樣做了，成績(jì)沒(méi)有提高是自己太笨，或者把原因推到老師或家長(cháng)身上。
三是不會(huì )學(xué)。上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，主動(dòng)思考，作業(yè)馬虎，字跡潦草，解題不夠完整。對于不懂的問(wèn)題不鉆不問(wèn)，學(xué)習被動(dòng)，整體在學(xué)習策略和方法上還有很大欠缺。不會(huì )安排自己的學(xué)習，更不會(huì )主動(dòng)學(xué)習是目前學(xué)生學(xué)習中存在的最主要的問(wèn)題。更談不上什么學(xué)習策略和方法!學(xué)習是一個(gè)知識內化的過(guò)程，單純地、機械性地重復并不能真正地學(xué)好。如何能讓學(xué)生獨立地思考并認真完成是當前教學(xué)亟需突破的'難點(diǎn)。
四是學(xué)習能力差，缺乏合作意識。有些同學(xué)在學(xué)習過(guò)程中思維呆板，缺乏聯(lián)想，不能抓住問(wèn)題的裨與要害，在問(wèn)題面前往往顯得無(wú)所適從，而有了問(wèn)題又不愿與別人合作交流。在學(xué)習過(guò)種中只會(huì )簡(jiǎn)單識記，機械模仿，學(xué)習知識不會(huì )靈活運用，往往只注重問(wèn)題的論，而不重視問(wèn)題的形成過(guò)程，造成同樣的問(wèn)題一旦題目要求有所變動(dòng)，就無(wú)從下手。
針對以上問(wèn)題，望大家聯(lián)系自己實(shí)際，迅速改變學(xué)習態(tài)度、增強認識水平，認認真真學(xué)習，努力提高文化課成績(jì)。為了父母、老師，更為了自己交一份滿(mǎn)意答卷。
初三期中考試總結 11
時(shí)間似流水，學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期中考試也已來(lái)臨，而就是短短兩天，期中考試也結束，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走進(jìn)考場(chǎng)，卻垂頭喪氣的走出了考場(chǎng)，可這是為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結。
我數學(xué)一向很好，可是這次卻考了那么點(diǎn)分數，翻開(kāi)卷子一看，紅紅的大叉一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，看的我額頭直冒汗，再仔細一看，這些題目沒(méi)一道不會(huì )做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤;而語(yǔ)文在基礎題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，下次考試之前一定要好好復習基礎知識，而作文也扣了不少的分數，整篇文章蒼白無(wú)力，像是在打流水賬，可是我也很無(wú)奈呀，肚子里啥都沒(méi)有，想寫(xiě)也寫(xiě)不出來(lái)，我不由暗暗后悔，一定要聽(tīng)老師的話(huà)，堅持每天寫(xiě)日記并增加閱讀量;再看看英語(yǔ)呢，我就更是對自己無(wú)語(yǔ)了，這兒沒(méi)加“s”，那兒忘記了問(wèn)號，分數毫不留情面的被減去了，可是沒(méi)有一題是我不會(huì )的，這都是粗心大意的結果，即使現在后悔也沒(méi)有用了。我告誡著(zhù)自己下次一定要認真檢查，絕能再這么浮躁。
我知道這次考試老師和家長(cháng)都對我有著(zhù)很大的期望，可是我卻讓他們失望了。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過(guò)這次考試我也發(fā)現了自己不足點(diǎn)，俗話(huà)說(shuō)的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認真讀題不仔細的壞習慣。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒(méi)看到呢，答案便已近寫(xiě)了上去，往往會(huì )使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過(guò)程之中一定要審題認真，仔細讀題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于此的無(wú)謂的錯誤。
其次，我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且坏┛荚�，才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己平時(shí)上課聽(tīng)得不夠認真，練習題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續下去，因此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習與生活之中�？荚囍拔乙贫ㄖ茉數腵復習計劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法問(wèn)題，多做完形填空等練習題也是提高英語(yǔ)的好方法，并且下次考試時(shí)一定要倍加仔細，絕不能再犯低級錯誤，絕不能讓會(huì )做的題目再做錯了。
期中考試雖然已經(jīng)過(guò)去了，但我還是有機會(huì )的。下一次考試，我要更加努力，一定不讓老師和家長(cháng)失望。 而對于各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì )努力的考好的!
初三期中考試總結 12
一轉眼，這個(gè)學(xué)期的二分之一已經(jīng)過(guò)過(guò)去了。從剛開(kāi)學(xué)擁有充足的時(shí)間來(lái)復習到現在作業(yè)成堆，面對復習心有余而力不足時(shí)，學(xué)習負擔越來(lái)越重，時(shí)間也越來(lái)越緊迫。
期中考試后上學(xué)的第一天，老師就對我們；“說(shuō)現在距離中考還有200多天，若是我們一起加油努力，我們一定會(huì )取得一個(gè)好成績(jì)�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們議論紛紛。我像是意識到什么，找出我剛發(fā)的考卷，仔細看看我錯的題——這個(gè)錯了是因為沒(méi)讀懂題，那個(gè)錯了是因為沒(méi)有想到某某知識點(diǎn)，還有一個(gè)是因為......我越看越無(wú)奈，有好多題是不應該錯的，若是答對了那些題，我不又多拿十幾分嗎？我又轉念一想，既然已經(jīng)過(guò)去了，那就讓它過(guò)去吧�？墒俏揖烤故菫槭裁炊嗫哿诉@么多分，難道是因為沒(méi)有復習好嗎？不是，我每天晚上都會(huì )拿出半個(gè)小時(shí)復習；難道是因為粗心沒(méi)有滅殺干凈？不是，數學(xué)最后一道大題那么難，我也能全面顧及。我想想我考試的過(guò)程，��！我豁然開(kāi)朗——我做題眼高手低，遇題就寫(xiě)，一寫(xiě)就錯，究其原因就是因為我的做題思維總是片面的'，有許多東西想不到：其次就是邏輯不清晰。有相當一部分題，雖然我都答全了，可是因為沒(méi)有條理，導致了老師的誤判，扣了許多不該扣的分：最后就是因為做題少，我得在考場(chǎng)上仔細分析，也浪費了時(shí)間，導致我的時(shí)間不夠用，有些題只得籠統的回答，最終沒(méi)有拿上滿(mǎn)分。
想到這里，看看窗外光禿禿的樹(shù)干，這是冬天的影子。不久，春天就要來(lái)了，中考也快要來(lái)了。我心中暗暗下定決心，我爭取要用這幾個(gè)月，努力把自己的能力提升到一個(gè)新的境界，我只為在中考考場(chǎng)上達到自己的目標，向美麗人生修一條快闊的大路。
初三期中考試總結 13
這次的期中考試給我帶來(lái)的轉變是非常大的，回顧這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習總是感覺(jué)有些地方做的不夠好，這次考試結束之后確實(shí)是應該做好，不能夠忽視了這些細節的，這次考試后我還是有非常多需要進(jìn)步的地方，期中考試也是對自己最直接的證明，這段時(shí)間也是然我感到非常的多的挑戰，我需要去好好的反思一下，這段時(shí)間以來(lái)的的學(xué)習我是應該要總結的，時(shí)間總是過(guò)的那么的快，期中考試也是非常直觀(guān)的，我需要提高自己這方面的經(jīng)驗，我需要進(jìn)一步的提高自身能力。
這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習我沒(méi)有做的.認真，現階段我不能夠忽視這一點(diǎn)，作為一名高中生我需要對自己能力做出一個(gè)合理的判斷，現階段的學(xué)習我也不是非常的認真，現在我也意識到了這其中的差距，這一點(diǎn)我是非常認真的，我的學(xué)習情況也不是特別的好，需要保持足夠的耐心，只有在考試當中做好把考試的當作對自己的考驗，一次次的積累跟提高都是一種非常不錯的方式，考試對我而言意義非常重大，高中這一階段的學(xué)習到了關(guān)鍵時(shí)期，這一點(diǎn)是毋庸置的，我也是非常緊張的，只有把自己的學(xué)習成績(jì)提高上去，這樣才能夠做得更好，我也是清楚的意識到了這一點(diǎn)，需要就正好這些錯誤。
我在這段時(shí)間來(lái)的學(xué)習當中做的也不是很好，上課的時(shí)候也不是非常的認真，對于在學(xué)校自己的表現，我做的也不是很好，這次考試結束之后我也是感覺(jué)成績(jì)對我很關(guān)鍵，我也在思考這方面我應該主動(dòng)的做好哪些，現在時(shí)間緊迫我知道在這方面應該努力，只有把自身的成績(jì)提高上去才是關(guān)鍵的，我也是認識到了自身的缺點(diǎn)，這段時(shí)間我也意識到了這些，成績(jì)出來(lái)之后我認為在英語(yǔ)這一門(mén)上面我考的不是很好，只有提高自己的學(xué)習成績(jì)，才可以讓自己進(jìn)步的更快，我這次英語(yǔ)成績(jì)考的是非常不好的，不能在繼續這么消耗下去了，我會(huì )提高自己的警惕，把英語(yǔ)成績(jì)提高上去。
想了想在過(guò)去一段時(shí)間來(lái)的學(xué)習當中，英語(yǔ)這一門(mén)我要去進(jìn)一步提高，也正是因為這個(gè)學(xué)期我每天沒(méi)有在認真的記單詞，花在英語(yǔ)這一門(mén)上的時(shí)間不是非常的多，我需要去進(jìn)一步加強自己這方面的不足，所以我也知道現在我需要提高自己成績(jì)，這對我無(wú)比的重要，接下來(lái)我肯定會(huì )更加用心，爭取每一次考試考好。
初三期中考試總結 14
期中考試已經(jīng)結束，靜下心來(lái)好好總結這兩個(gè)多月的教學(xué)，有成功之處，也有不足的地方。特將此總結如下：
1、成績(jì)情況：
�、抛罡叻郑�401班100分一人;402班100分五人;403班100分五人(401、402、403均為實(shí)驗班);406班100分三人(我是406班的班主任);409班98分(我教授的班級);其余各班最高分都沒(méi)有超過(guò)98分。
�、破骄郑�401班79分;402班分83分;403班85分;406班75分;409班74分;其余各班最高的為405班70分。
2、成功之處：
�、盼宜淌诘膬蓚�(gè)班級的物理均分都高于其余的普通班，且沒(méi)有和三個(gè)實(shí)驗班拉開(kāi)太大的差距，說(shuō)明我的教學(xué)理念和教學(xué)熱情還是很好的。
�、�409班的均分已經(jīng)接近406班，而去年的期末考試中409班均分比406班少了5分，說(shuō)明在409班的教學(xué)手段和方法對路。
3、不足之處：
�、烹m然我所教授的兩個(gè)班級的物理均分和三個(gè)實(shí)驗班拉開(kāi)太大的差距，但相對于去年的期末考試來(lái)說(shuō)，差距擴大了。
�、�409班的均分已經(jīng)接近406班，說(shuō)明在教學(xué)中我沒(méi)有充分地利用好班主任的優(yōu)勢。
針對本次期中考試，我反思一下自己物理教學(xué)的不足：
1、存在的最大問(wèn)題是提優(yōu)補差的同時(shí)沒(méi)有很好地做到促中間。由于去年的期末考試成績(jì)很好，我過(guò)高的估計了學(xué)生的水平，特別是過(guò)高的估計了406班學(xué)生的水平，認為他們各個(gè)都有著(zhù)很高的自主學(xué)習能力，基礎相對比較好，由于我過(guò)于“放心”，使成績(jì)不夠理想。
2、課后反饋工作做的不到位。學(xué)習是一個(gè)過(guò)程，學(xué)生也許當時(shí)學(xué)懂了，但過(guò)一會(huì )就會(huì )忘記，我沒(méi)有及時(shí)讓他們復習和練習，過(guò)高評價(jià)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、在406班上課缺少激情和幽默感，因為是班主任，總認為學(xué)生會(huì )在學(xué)習物理上不敢不認真，而忘記了“興趣是最好的老師”。
4、沒(méi)有極好的.耐性，耐心。很多題型想到了，也做到了，但做的不實(shí)。
改進(jìn)措施：
1、時(shí)刻記住“興趣是最好的老師”，在406班上課時(shí)不能放不開(kāi)，在物理課堂上我就是一名物理老師，上課時(shí)要充滿(mǎn)激情，要有幽默感，以提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣。
2、認真設置課堂教學(xué)環(huán)節，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習上的主體作用。
3、多找學(xué)生談心，特別是學(xué)習物理有困難的學(xué)生。多指導學(xué)生學(xué)習高中物理的方法。
4、每天要督促學(xué)生做好課前預習、課后復習;及時(shí)檢查學(xué)生的筆記和作業(yè);將作業(yè)中反映的問(wèn)題及時(shí)安排時(shí)間解決。
5、繼續做好提優(yōu)補差促中間的
初三期中考試總結 15
本次初三期中語(yǔ)文試題基本符合中考題型模式，強調基礎，更注重能力，是一份較有質(zhì)量的試卷。就學(xué)生答題情況，分析如下：
一、學(xué)生的基礎、基本語(yǔ)言運用能力還需花大力氣、有針對性地夯實(shí)、提高。
基礎部分的字詞題學(xué)生的得分率并不高，主要原因在于學(xué)生對“次第”這個(gè)詞較陌生，“簌簌”字形較難，以后應該以專(zhuān)題練習的方式加強重點(diǎn)詞注音、字形的復習鞏固。默寫(xiě)題應該說(shuō)出的很常規，都是能夠預料到的重點(diǎn)句默寫(xiě)，但學(xué)生的答題習慣不好，對這類(lèi)題型的高要求認識不足，基本會(huì )背，但默寫(xiě)準確度不高。對于此類(lèi)題型，在鞏固背誦的前提下，狠抓默寫(xiě)準確度，特別是同音異形字和形近字、難寫(xiě)字的強調。以專(zhuān)題練習的形式不斷強調、鞏固，以保證送分的題目不丟分。
語(yǔ)言運用題失分率較高的是語(yǔ)段病句修改題和材料探究題。學(xué)生普遍不能正確理解解題方法，答案隨意性較大，抓不住得分要點(diǎn)。這與題型特點(diǎn)和平時(shí)的同類(lèi)型題訓練較少有很大關(guān)系。今后將重點(diǎn)訓練常見(jiàn)的幾種語(yǔ)言運用題型，講清解題的思路與方法，提高得分率。 另外值得注意的是第6小題材料探究題屬于新題型，重在引導學(xué)生自主質(zhì)疑、得出探究結果。
二、學(xué)生的綜合閱讀能力仍非常欠缺，亟待加強方法指導和系統訓練。
首先，古文閱讀的得分率不高，只有50%幾，主要是因為學(xué)生詞解、翻譯遺忘較厲害，內容又把握不準。對古文的復習，還是要突出強調重點(diǎn)，劃出重點(diǎn)詞解、重點(diǎn)句翻譯，列出問(wèn)題進(jìn)行落實(shí)。另外還需特別強調古文知識遷移能力的訓練。
其次，古詩(shī)文閱讀是最近列入中考考試范圍的新題型，應該加強詩(shī)詞教學(xué)的系統性。引起重視，通過(guò)專(zhuān)題練習、復習，提高學(xué)生的詩(shī)詞理解鑒賞能力。
再次，現代文閱讀部分學(xué)生的審題、析題、到文中去找答案、組織答案的習慣、方法、能力十分欠缺。比如第14、15題，答案非常淺顯，只要會(huì )到文中去找答案，肯定能得分。再比如第17題，很多學(xué)生理解不了題意，其實(shí)題目也很簡(jiǎn)單。很多學(xué)生的答案要么答非所問(wèn)，要么答案空泛，缺乏組織，沒(méi)有條理，抓不住要點(diǎn)。鑒于此，十分有必要多做題，多考試，通過(guò)練習強調方法、習慣，提高解題得分的能力。
三、 作文書(shū)寫(xiě)整體依然較差，卷面不夠整潔，內容缺乏深刻性，語(yǔ)言空泛、貧乏，隨意性較大。
這反映出學(xué)生的書(shū)寫(xiě)態(tài)度不端正，不懂得要立意深刻，語(yǔ)言積累少，不善于聯(lián)想、想象。究其原因：一是態(tài)度隨意，二是不善于積累語(yǔ)言，三是作文訓練少而不得法。今后將重點(diǎn)強調書(shū)寫(xiě)、卷面，加強作文的專(zhuān)題指導，加大主題訓練量，并持之以恒、常抓不懈。
總體來(lái)看，這次考試暴露出了初三語(yǔ)文在教與學(xué)等方面的諸多問(wèn)題，關(guān)鍵是抓落實(shí)，在初三集體備課時(shí)，將加強討論研究，分工合作，以專(zhuān)題形式逐一加以改正、提升。本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)字詞、默寫(xiě)和文言文閱讀，夯實(shí)基礎。閱讀能力突出審題、析題能力培養，作文重點(diǎn)強調書(shū)寫(xiě)，其他方面兼顧。期中考試語(yǔ)文試卷分析及教學(xué)反思
一、試卷概況：
（一）試卷基本情況：
這次期中考試語(yǔ)文試題考試時(shí)間為90分鐘，試卷滿(mǎn)分為120分。由基礎知識及運用、課內外閱讀積累、閱讀分析（含現代文閱讀和文言文閱讀）、作文四個(gè)部分組成。 不過(guò)考察內容和教研中心的教學(xué)進(jìn)度要求不太一致，按進(jìn)度應該考前三單元，不包括文言文。
（二）考查內容：
期中考試語(yǔ)文試題在考查學(xué)生語(yǔ)文基礎知識和基本能力的基礎上，著(zhù)重考查學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。在基礎知識考查上，重在考查學(xué)生對語(yǔ)文基礎知識的積累和運用，不單純考查純記憶性和純知識性的內容，以學(xué)生對語(yǔ)文知識能達到積累和靈活運用為考查的主要目標；在閱讀考查上，注重對文章內容整體感知、理解和領(lǐng)悟能力的考查；在寫(xiě)作方面，重在考查學(xué)生能夠根據自己的經(jīng)歷、感情表達需要寫(xiě)作需要選擇恰當的事例，寫(xiě)一篇記敘文。
（三）試卷結構簡(jiǎn)約、合理。各部分試題的占分比例為：基礎知識及運用為16分，約占全卷總分的13.3%；課內外閱讀為積累13分，約占全卷總分的10.8%；閱讀分析36（其中現代文閱讀為19分，占閱讀的52.8%；文言文閱讀為17分，占閱讀的47.2%）占全卷總分的30%；寫(xiě)作為50分，約占全卷總分的41.67%。閱讀和寫(xiě)作分數合計為86分，約占全卷的71.6%；卷面分5分占全卷總分的4.2%。
二、成績(jì)統計：
最高分 ：103分；最低分：18分； 平均分71.2
優(yōu)秀：一班1人，優(yōu)秀率：2.2%；二班3人，優(yōu)秀率6.6%。
及格：一班31人，及格率：67%；二班29人，及格率63%。
缺考：一班2人，二班4人。
三、試題特點(diǎn)：
1．體現試題的教育價(jià)值，發(fā)揮考試的正確導向。
試題中涉及到的關(guān)于學(xué)習境界、理想抱負、審美情趣、個(gè)人修養、道德情操、家庭關(guān)系、心理思辨、珍惜現在等方面的內容，從不同的角度，對考生的思想情操、道德觀(guān)念、價(jià)值觀(guān)念、人生態(tài)度起到熏陶感染、潛移默化的教育作用。
對語(yǔ)言文化的積累感悟，是初中學(xué)生語(yǔ)文素養的一個(gè)重要組成部分。我們既要重視學(xué)生的語(yǔ)言文化積累情況，又要避免教學(xué)過(guò)程中的死記硬背和生搬硬套。因此，對于學(xué)生語(yǔ)言文化積累的考查，著(zhù)重放在考核學(xué)生掌握和運用語(yǔ)文的能力上，特別是對于基礎知識，主要是從運用的角度進(jìn)行考查的。
關(guān)于文言文的積累，主要考查學(xué)生對詞匯的`積累和理解、文言語(yǔ)感、閱讀感悟等情況。
2.突出能力立意原則，全面考查語(yǔ)文水平。
閱讀能力和寫(xiě)作能力又是試題的重點(diǎn)。所以，閱讀主要考查對文章的整體感知和理解領(lǐng)悟能力，關(guān)注閱讀中的理解程度和個(gè)人感受，關(guān)注閱讀表達中的價(jià)值取向和創(chuàng )新意識；寫(xiě)作主要考查運用鼓勵寫(xiě)出真情實(shí)感，讓學(xué)生普遍感到有話(huà)可說(shuō)。
四、反思：這次考試成績(jì)不是很理想，學(xué)生成績(jì)不高。主要表現在以下方面：
學(xué)生知識面太狹窄，也讀死書(shū)。 比如第一大題注音寫(xiě)字都練過(guò)，可是有的學(xué)生還寫(xiě)不出來(lái)，可見(jiàn)平時(shí)練的并不扎實(shí)解釋詞語(yǔ)不注意結合語(yǔ)言環(huán)境，望文生義。為母親節寫(xiě)的一句話(huà)這題應該不難，可是有的同學(xué)寫(xiě)的很生硬，語(yǔ)言表達能力差。第二大題得分更少主要是有關(guān)古典文學(xué)的知識掌握不準確。第1小題的課外詩(shī)沒(méi)背，第7小題的課外讀本的文章沒(méi)讀，《格列佛游記》的故事概述不準確，還有學(xué)生根本就不了解這個(gè)故事。
這種死讀書(shū)所造成的失分在閱讀及寫(xiě)作中表現更明顯。本次閱讀共分兩大題，其中文言文閱讀選自《隆中對》，是很重要的一個(gè)段落，只是講過(guò)，復習不細致，學(xué)生解釋詞語(yǔ)和翻譯句子都不準確。有個(gè)別學(xué)生不能理解“人謀”的含義，甚至理解成了“陰謀”，這是對課文理解不好，不該有的失誤。第二個(gè)閱讀題是現代問(wèn)閱讀，學(xué)生對“心理沖涼”，及“第一瓢水”、“第四瓢水”等比喻說(shuō)法理解不好，沒(méi)有真正理解文章含義。本次作文是以《感受??（父愛(ài)、母愛(ài)、師愛(ài)、親情??）》為題寫(xiě)一篇600字的記敘文。有的同學(xué)對自己最熟悉的這幾種感情缺乏切實(shí)的體驗和真切的感悟，甚至無(wú)病呻吟；還有的缺乏細致的記事，沒(méi)有寫(xiě)成記敘文。有五分之一的學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)成記敘文，不符合題目的要求，隔靴瘙癢，無(wú)病呻吟。 考得很不理想，學(xué)生成績(jì)兩級分化嚴重。
針對以上情況，我們教師加大對學(xué)生進(jìn)行大語(yǔ)文觀(guān)教育的力度，多讀書(shū)、勤練筆。加強基礎知識積累運用的教學(xué)，強化對學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作訓練。進(jìn)行學(xué)習目的方法，學(xué)習態(tài)度的教育，使每個(gè)學(xué)生都能夠自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習，不斷提高學(xué)習成績(jì)。
愿我們師生共同努力，爭取在在期末考試中學(xué)習成績(jì)能上一個(gè)新臺階。
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