初二讀后感
當看完一本著(zhù)作后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的初二讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初二讀后感1
“昆蟲(chóng)”，聽(tīng)起來(lái)過(guò)于學(xué)問(wèn)化的名詞，不像人們日常的口頭用語(yǔ)。但是昆蟲(chóng)的數量比人類(lèi)多上千萬(wàn)倍，然而人們卻熟視無(wú)睹，根本不愿意認真感覺(jué)這生命，它們真的那么渺小嗎?
——題記
法布爾是一位著(zhù)名的昆蟲(chóng)學(xué)家，他窮其畢生精力深入昆蟲(chóng)世界。他研究昆蟲(chóng)，曾經(jīng)被他的父母打過(guò)、罵過(guò)，也被學(xué)校開(kāi)除過(guò)，但他不氣餒，不放棄，仍堅持研究昆蟲(chóng)，最終成為了聞名遐邇的昆蟲(chóng)學(xué)家。法布爾從小家境貧寒，可是他人窮志不窮，憑自己的努力先后取得了多個(gè)學(xué)位，他前半生一貧如洗，后半生勉強溫飽，但是他勤于自修，堅持不懈地觀(guān)察昆蟲(chóng)，不斷獲得新的.成果。法布爾一生最大興趣，就是探索生命，發(fā)現自然界蘊含著(zhù)的科學(xué)真理。
我第一次讀《昆蟲(chóng)記》，覺(jué)得它枯燥無(wú)味，很無(wú)趣，但我越讀越有味，我深深地愛(ài)上了這本書(shū)。這是一部描述昆蟲(chóng)們生育、勞作、狩獵和死亡的科普書(shū)，樸實(shí)的文字，清新自然。讀這本書(shū)，讓我仿佛置身于昆蟲(chóng)世界，看到了那些被我忽視太久了的昆蟲(chóng)們的身影;聽(tīng)到了那些被我遺忘太久了的它們的鳴叫;想到了那些被我省略太久了的昆蟲(chóng)的思想，《昆蟲(chóng)記》不是法布爾創(chuàng )造出來(lái)的世界，而是他用一生的精力寫(xiě)出的最基本的事實(shí)，是法布爾生活的每一天每一夜，是獨自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。這本書(shū)使我第一次進(jìn)入了一個(gè)生動(dòng)的昆蟲(chóng)世界。
《昆蟲(chóng)記》是一個(gè)奇跡，是由人類(lèi)杰出的代表——法布爾，與自然界眾多的平凡子民——昆蟲(chóng)，共同譜寫(xiě)的生命的樂(lè )章。
初二讀后感2
每一封家書(shū)都是文化遺產(chǎn)，《傅雷家書(shū)》更不用說(shuō)了。家書(shū)，顧名思義，是指家人、親人之間往來(lái)的書(shū)信。大約在文字產(chǎn)生后，家書(shū)就出現了，能夠說(shuō)是源遠流長(cháng)。隨著(zhù)文字語(yǔ)言的逐漸豐富，紙張的發(fā)明，家書(shū)逐漸流行起來(lái)，一向到這天，家書(shū)都是維系親情紐帶之一。
一封封書(shū)信，在表達濃濃親情的字里行間，映照出完美的人際關(guān)聯(lián)、高尚的生活準則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統，拳拳的愛(ài)國熱情。這些資料，都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分。以《傅雷家書(shū)》來(lái)說(shuō)，傅雷所寫(xiě)下的近百封家書(shū)，總的主題是，教育孩子，立身行事，要以中華禮貌為準;立志成才，要以報效祖國為要務(wù)。整本家書(shū)，能夠說(shuō)是對中華民族優(yōu)秀道德的最好闡釋。
傅雷家書(shū)給我們了解過(guò)去歷史，開(kāi)啟了一扇窗戶(hù)，很好地為我們保存那個(gè)時(shí)代的記憶，正是由于它的存在，才將中華民族優(yōu)秀道德清楚闡釋出來(lái)，它不僅僅是傅雷對孩子的教育，也是我們立身行事的準則。
傅雷家書(shū)除了教人們立身行事，還洋溢著(zhù)濃濃的親情，字里行間透露的親情令人感動(dòng)。我不禁想到我的父母，他們雖不是偉人，不像傅雷那么出名，也不能說(shuō)出讓人立身處事的大道理，但他們事事為我著(zhù)想，不管做任何事，都會(huì )先為我思考，為我打算。傅雷家書(shū)中有著(zhù)許許多多做人處世的`大道理，是一筆寶貴的精神財富，然而，父母日常的教誨又何嘗不是立身行事的準則呢?我的父母不像傅雷那樣講道理，然而他們總是為我好。
讀了《傅雷家書(shū)》后，我學(xué)會(huì )了許多做人的大道理，還感受到了親情的偉大。
初二讀后感3
《青銅葵花》這本書(shū)講述的是一個(gè)男孩與一個(gè)女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。
有一次，七歲的城市女孩葵花跟隨著(zhù)爸爸一起來(lái)到了一個(gè)名叫大麥地的村莊�？墒�，沒(méi)過(guò)多久，葵花的爸爸因為不小心落水而失去了生命，葵花也由此變成了孤兒。后來(lái)，青銅一家人收留了她，葵花也與青銅成為了兄妹相稱(chēng)的朋友。他們一起生活，一起長(cháng)大。在這個(gè)過(guò)程中，青銅如哥哥一般照顧著(zhù)葵花，幫葵花分擔憂(yōu)愁，甚至還替葵花挨過(guò)打�？ㄒ餐耆谌肓诉@個(gè)家庭，她還曾為了這個(gè)貧窮家庭的生計、為了給奶奶治病而獨自一人去外面撿銀杏賺錢(qián)。他們一家人一直生活得很融洽，直到十二歲那年，葵花被命運召回了她的城市，而青銅從此常常遙望著(zhù)蘆蕩的盡頭，遙望著(zhù)葵花所在的地方……
整部小說(shuō)描寫(xiě)細膩，人物鮮活靈動(dòng)，敘事簡(jiǎn)潔流暢，文字純凈唯美，意境高雅清遠，情感真摯深沉，充盈著(zhù)感人肺腑、震撼人心的真情真性。我在閱讀這本書(shū)時(shí)，心里常常隨著(zhù)書(shū)中劇情的.跌宕起伏而發(fā)生變化。尤其是當我讀到葵花要被帶回城市里的那一段時(shí)，我甚至留下了眼淚，青銅那一家人和葵花依依不舍的細膩描寫(xiě)使我感動(dòng)至深。
這部作品寫(xiě)盡苦難，將苦難寫(xiě)到深刻；寫(xiě)盡美好，將美好寫(xiě)到極致；寫(xiě)盡大愛(ài)，將大愛(ài)寫(xiě)到充滿(mǎn)生機與情意。這種對苦難、對美好、對大愛(ài)的細膩描寫(xiě)和詠嘆宛如一股溫暖清澈的春水，將濕潤和純凈每一個(gè)讀者的眼睛和心靈，牽引人們完成對生命中真、善、美的永恒追尋。
不過(guò)，我想這本書(shū)中描寫(xiě)的真情不僅讓我們感動(dòng)，也應該引起我們的深思：如果人人都能像青銅那一家人一樣，即使貧窮也要幫助他人，那么我們的生活、我們的世界肯定會(huì )比現在更美好……
初二讀后感4
寒假里，我讀了我國現代著(zhù)名作家曹文軒老師寫(xiě)的《青銅葵花》。讀完后，我的心靈受到了強烈的震撼，我相信我一生也不會(huì )忘了這本書(shū)，也永遠不會(huì )忘了它教給我的道理。
這本書(shū)主要講了城里的女孩葵花和爸爸隨著(zhù)干校來(lái)到鄉下，但她的爸爸卻在一次意外中被水淹死了�？◤男【椭挥邪职忠粋�(gè)親人，這樣一來(lái)，她更是無(wú)親無(wú)故。然而，命運雖然為她關(guān)閉了一扇門(mén)，卻又為她開(kāi)了一扇窗——她被大麥地村最貧窮但是最善良的青銅一家人收養了。從此，葵花就當青銅一家人是自己的親人，而青銅一家人也把她當做了自己的家人。漸漸地，葵花與青銅一家人產(chǎn)生了感情，她與他們同甘共苦，經(jīng)歷了許多感人的故事�？墒沁@樣在葵花看來(lái)快樂(lè )的事太短暫了——在葵花12歲那年，命運又將葵花召回了自己的城市。而與她情深誼厚的哥哥青銅，則常常坐在草垛上，遙望著(zhù)大河的東方，遙望著(zhù)妹妹葵花所在的地方……
這是一個(gè)多么感人的故事��！而它之所以如此感人，就是因為曹文軒在這本書(shū)中把苦難寫(xiě)得淋漓盡致。那么，苦難又是什么呢？現在，只要作業(yè)多那么一點(diǎn)，學(xué)生們就會(huì )抱怨這抱怨那，叫苦連天，認為這是苦難；現在，每一年都有許多大學(xué)生找不到工作，認為這也是苦難。這只是他們太懶惰，只是他們能力不足。如果人人都只享受表面上是快樂(lè )的`快樂(lè )，只是“今朝有酒今朝醉”，那么，當苦難突然來(lái)臨時(shí)你又如何抵擋呢？你根本就是手無(wú)縛雞之力的。所以，無(wú)論你是誰(shuí)，都必須明白：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，只有經(jīng)歷過(guò)苦難，才能擁有真真正正的幸福。
我推薦大家一定要讀一讀這本書(shū)，不僅因為它是一本好書(shū)，更因為它交給你的道理會(huì )使你受益匪淺，甚至會(huì )改變你的人生，你的命運。
初二讀后感5
《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，讓我感觸最深的是魯濱遜竟然在荒無(wú)人煙的小島上生活了整整28年。28年，這對我來(lái)說(shuō)是多么長(cháng)的時(shí)間呀！我很難想象，這么漫長(cháng)的28年，他要克服多大的困難，需要多大的勇氣、意志和毅力呀，我很是折服！魯濱遜憑著(zhù)自己的智慧在山洞中造了房子；他還尋找材料，制作各種家具、工具；他還種植小麥、去山中打獵，以此來(lái)填飽自己的肚子……不僅如此，魯濱遜還想出了很多的自救方法，來(lái)對付高大兇猛的野人，并和野人很好地相處，教會(huì )了野人生存的方法和人類(lèi)的語(yǔ)言。
而我們現在的'許多的孩子，當遇到困難和挫折時(shí)，首先想到的是退縮，卻不肯去試一試，將困難和挫折克服。讀完《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，我也時(shí)常會(huì )問(wèn)自己：如果我也被沖到了小島上，能抵抗巨大的風(fēng)浪，在小島上生存這么長(cháng)時(shí)間，直到等到有救援人員來(lái)嗎？也許我會(huì )被海水給淹沒(méi)，葬身魚(yú)腹。如果換成是我在這個(gè)小島上，那么我又能活幾天呢？一天？還是兩天？我又能干些什么呢？我不會(huì )劈柴，不會(huì )打獵，不會(huì )做飯，甚至連自己的衣服都洗不干凈。所以，我覺(jué)得我要學(xué)得東西實(shí)在是太多了，譬如要學(xué)習魯濱遜那種不怕困難的精神、堅強勇敢活下去的信念，學(xué)習他哪怕只有一點(diǎn)希望也要去爭取，永不言棄的精神……
我要像魯濱遜一樣，靠自己的雙手，堅定意志，認定目標，認真做好每件小事，成為一名優(yōu)秀的社會(huì )主義建設的接班人。
初二讀后感6
最近我讀了《白鯨》這本書(shū)，它主要講了主人公瑪利和他的朋友魁魁格與"裴廓德號"簽下契約。狡詐老練的船長(cháng)亞哈再一次航行中被大白鯨莫比·迪克毀了一只腳。大副試圖說(shuō)服船長(cháng)放下復仇，但失敗了。最終的交戰中，莫比因被激怒，將船撞沉，只有瑪利幸免。
“你們來(lái)吧，我什么時(shí)候都不會(huì )害怕的�！薄@句話(huà)讓我深有感觸，這句話(huà)寫(xiě)出了莫比的心聲。雖然看起來(lái)結局悲慘，覺(jué)得船長(cháng)是以為勇敢地人，但這是船長(cháng)自我給自我挖一個(gè)坑，然后自我跳下去。若他不因貪婪先去招惹莫比，莫比又豈會(huì )反擊報復他。其實(shí)，這樣的例子，光在大自然里就有很多。就比如說(shuō)有些人在熱帶雨林中捕蛇，蛇本來(lái)對人是沒(méi)有敵意的，但是我們人類(lèi)一而再，再而三的去捕殺蛇，使它們對人類(lèi)反感而不得不采取一些自我防護的`措施，它們只是想保護自我而來(lái)抗擊人們，時(shí)間久了就會(huì )變成敵意，而人們卻當成了一種對自我的進(jìn)攻，一種被受害的一方，所以就變得更加肆無(wú)忌憚的捕殺，這種捕殺帶著(zhù)報復、仇視，最終還是導致了自我的受傷，或者是兩敗俱傷。所以說(shuō)你沒(méi)事別惹事，把原先沒(méi)有的是變成一件大事。
《白鯨》給了我很大的啟示，最后讓我明白了“沒(méi)事別惹事”的真正含義，就是：你不去招惹別人，別人更不會(huì )冒犯你的。對待什么事物，能夠不要過(guò)分的認真，（指一些無(wú)好處的認真）也許就是那些你所認為的執著(zhù)，然而他們會(huì )害了你自我。
初二讀后感7
魯迅一直是我所敬佩的作家，他是一名手握著(zhù)筆作戰的勇士，他希望用文字來(lái)改變國民精神。
我記得我學(xué)過(guò)一篇課文《從百草園到三味書(shū)屋》，魯迅在前面一部分花大量的筆墨描寫(xiě)百草園樂(lè )趣橫生的景象，油蛉在這里低吟淺唱，蟋蟀也在彈琴奏樂(lè )，一派自然美好且輕松自在的景象，可見(jiàn)他的.童年并不乏味，很天真爛漫熱愛(ài)自然。而這一切在三味書(shū)屋戛然而止�？菰�，嚴肅，無(wú)味，與百草園形成鮮明對比，為此魯迅不得不自己找樂(lè )子，偷偷跑到花園玩，當先生讀書(shū)入神時(shí)，便在地下畫(huà)畫(huà)……隱藏在這之中的，是對教育制度的不滿(mǎn)，對扼殺兒童天性的批判。相比之下，我們如今的課程是如此豐富。
《父親的病》這一篇讓我印象尤為深刻。文中提到了幾位“名醫”，而我對他們的行為很是鄙夷。魯迅的父親患水腫，請兩位名“神醫”來(lái)看病，診金出奇的高，開(kāi)了許多昂貴的藥，而他們看病時(shí)卻草草了事，甚至有些不屑一顧，就這樣，魯迅的父親最終走向了死亡。
醫生，是最神圣的職業(yè)，應該對人類(lèi)起到的貢獻，而“神醫”在聽(tīng)聞父親死之后，還天天坐著(zhù)轎子，悠閑至極。我有些憤怒，這些永貴，拐騙別人錢(qián)財，卻沒(méi)有盡到職責，實(shí)在可惡，而在知道因為自己的昏庸導致一個(gè)生命終結時(shí)，還在貪圖享樂(lè )，四號不感到慚愧羞恥。
如此的社會(huì )，引發(fā)我們一些深思。魯迅用他的筆，拆穿假面，使生活在迷霧中的人們恍然大悟。
童年，本是美好的，而在那個(gè)腐朽的社會(huì )，卻是黑灰。
初二讀后感8
這個(gè)寒假，我讀了魯迅先生所寫(xiě)的《朝花夕拾》�！冻ㄏκ啊饭彩珍浟唆斞赶壬氖⑽�，記錄了他從幼年到青年時(shí)期的幾段生活經(jīng)歷。
在十篇作品中，在《從百草園到三味書(shū)屋》里，百草園里有碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹(shù)、紫紅的桑葚，有鳴蟬、黃蜂、叫天子，還有油蛉、蟋蟀。那里的生活天真爛漫、無(wú)拘無(wú)束、令人向往。講述了魯迅先生兒時(shí)在百草園天真爛漫的生活和在三味書(shū)屋較為單調的學(xué)習經(jīng)歷。
《阿長(cháng)與<山海經(jīng)>》、《藤野先生》、和《范愛(ài)農》分別講述了魯迅先生對長(cháng)媽媽從討厭到敬愛(ài)的感情變化，非常真實(shí)自然。在《藤野先生》中，藤野先生并沒(méi)有像那些日本留學(xué)生一樣歧視中國留學(xué)生，反而非常關(guān)心魯迅先生的'學(xué)習，一直堅持為他改筆記。這種正直、熱情的人非常值得尊敬�？偟膩�(lái)說(shuō)，這幾篇文章表達了魯迅先生對兒時(shí)保姆長(cháng)媽媽、日本老師藤野先生和好友范愛(ài)農深沉的懷念之情。
還有《五猖會(huì )》、《無(wú)�！�、《父親的病》和《瑣記》四篇散文。在《父親的病》里，我們看到了少年魯迅為父求醫治病的艱難，痛恨那兩個(gè)缺少醫德醫術(shù)的“名醫”。這四篇文章把個(gè)人感情和社會(huì )感觸結合起來(lái)，展現了清末民初的社會(huì )風(fēng)貌；《狗 貓 鼠》和《二十四孝圖》將回憶往事與聯(lián)系現實(shí)結合起來(lái)，旨在批判社會(huì )現實(shí)。
在這幾篇文章中，我最喜歡《從百草園到三味書(shū)屋》。因為它寫(xiě)出了我們孩子的心聲。我希望童年生活里充滿(mǎn)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歡笑，能自由自在的玩耍，擁有自己的樂(lè )園，在心里留下童年最美好的紀念。
也許，我長(cháng)大后也能像魯迅先生一樣，寫(xiě)出一篇感人的回憶散文來(lái)，在回憶中品味人生。
初二讀后感9
你是否在別人問(wèn)起歷史地理時(shí)，你只能回答你所普及的書(shū)本知識？你是否也會(huì )說(shuō)很多句：不知道。當你聽(tīng)老師的話(huà)廣泛閱讀課外書(shū)時(shí)，你是否只選擇小說(shuō)，作文等？你有沒(méi)有想過(guò)閱讀一下我們世界的歷史地理？
這天，我從書(shū)店買(mǎi)回了一本書(shū)-----《世界100文明奇跡》。我從來(lái)沒(méi)有買(mǎi)過(guò)這類(lèi)的書(shū)，我一般喜歡看一些敘事類(lèi)的小說(shuō)，但這本書(shū)卻深深吸引了我的目光。它的國家地理系列的圖書(shū)，并且“讀說(shuō)天下”，里面有很多精美真實(shí)的插畫(huà)。
這本書(shū)也是歷史的饋贈，文明遺跡總帶有一種強烈的浪漫意味，它們以飽經(jīng)風(fēng)霜的面容向世人展示著(zhù)曾經(jīng)的故事：戰爭、信仰、權利、財富…。它們給我們的不應是深深的感嘆，而應是啟迪、鼓舞，讓它激起我們創(chuàng )造的勇氣。有無(wú)數的奇跡在廢墟上拔地而起，歷史的奇跡從過(guò)去走向現在，讓我們想未來(lái)傳遞，并感謝這偉大的'饋贈。
不知誰(shuí)說(shuō)過(guò)“地球在轉動(dòng)，奇跡會(huì )發(fā)生�！边@本書(shū)講述了一個(gè)個(gè)奇跡相關(guān)的種種趣味的事，解答了一個(gè)個(gè)令人費解的歷史之謎。大到歐洲、亞洲、非洲、美洲，小到一個(gè)個(gè)城市。米諾斯迷宮、雅典衛城、宙斯神像、帕特農神廟…。你了解多少？這本書(shū)包括了宮殿與城堡、宗教圣地、建筑奇跡、古跡文明、歷史名城等精彩的內容。這本書(shū)有實(shí)地拍攝的圖片，易懂的語(yǔ)言，讓我們走進(jìn)里歷史，走進(jìn)了那歷史奇跡。
這本書(shū)為我們編織出一次穿越時(shí)空的夢(mèng)幻之旅。
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