- 相關(guān)推薦
單親家庭子女教育報告
在當下這個(gè)社會(huì )中，報告的用途越來(lái)越大，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的單親家庭子女教育報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
單親家庭子女教育報告1
課題研究背景：
帶班多年發(fā)現，班級內的單親家庭學(xué)生越來(lái)越多，這樣的家庭對孩子們的影響還是挺大的，讓我不得不思考這個(gè)問(wèn)題了。隨著(zhù)改革開(kāi)放的深入，人的婚姻觀(guān)、家庭觀(guān)發(fā)生了很大的變化，離婚率越來(lái)越高，單親家庭子女日益增多。家庭的破裂、撫養方式的改變、人際關(guān)系的變化以及家庭教育的變異，對孩子的健康成長(cháng)產(chǎn)生了極大的負面影響。對單親家庭孩子的"教育問(wèn)題的研究已到了刻不容緩的'地步。
課題研究意義：
據我在班里調查，和各班班主任交流，每個(gè)班里這樣的孩子還不少呢!所以，就這個(gè)問(wèn)題我想研究一下，看看有什么具體的辦法來(lái)幫幫這些孩子，實(shí)在不忍心他們長(cháng)大后一無(wú)是處或是人格有缺陷。
這些孩子就學(xué)，給了社會(huì )、學(xué)校，乃至我們教師提出了更高的要求，怎么是這些孩子成為有用的人呢?很多老師發(fā)現，班里的這些孩子生理、心理都在發(fā)生著(zhù)微妙的變化。很多教師也都逐漸發(fā)現了這類(lèi)學(xué)生出現的新問(wèn)題。例如，一部分學(xué)生長(cháng)期受到家庭的冷落，在學(xué)校消極，不參加集體活動(dòng)，一副事不關(guān)己，高高掛起的的態(tài)度。性格孤僻、灰暗;還有的學(xué)生受到家庭暴力的影響，在情緒控制上較為困難，容易沖動(dòng)，攻擊性強，等等單親家庭子女教育問(wèn)題研究。這些情況，對于學(xué)校管理、教師的教學(xué)目標實(shí)現都提出了問(wèn)題，如何更好的去幫助單親家庭學(xué)生成長(cháng)，是不可缺少的學(xué)校教育組成。
課題名稱(chēng)的界定和解讀：
單親家庭通常指父母離婚的家庭，可是在實(shí)際的生活中，單親家庭的范圍應該是更廣泛的。孩子他們每個(gè)人的情況都是不同的，有父母離婚的、有父母一方或雙方死亡的、有父母一方或雙方監獄服刑或強制戒毒的、有父母在外地打工常年不在身邊的。我本次課題研究的對象主要指小學(xué)生中父母離異、父母離世的孩子，他們由于家庭的原因造成了情感、性格等方面的發(fā)展有所缺陷，在學(xué)校的活動(dòng)中也表現出了明顯的不同于他人，造成了他們有自閉、自卑、叛逆等心理問(wèn)題表現，本次課題研究的方向就是了解這些單親家庭的孩子在小學(xué)階段的成長(cháng)情況，尤其是心
理發(fā)展方面。了解單親家庭在孩子們成長(cháng)中的影響，從而在教學(xué)中多關(guān)注這些孩子們的成長(cháng)，給予他們更多的幫助。
課題的提出：
近年來(lái)，在學(xué)校教育過(guò)程中，存在著(zhù)一部份后進(jìn)學(xué)生的群體，他們在校內外的不良表現尤為突出。不思學(xué)習、任意逃學(xué)、欺小凌弱、吵嘴打架、損壞公物、偷竊剮錢(qián)、野宿不歸家。雖經(jīng)老師多次教育幫助，仍屢教屢犯，引起學(xué)校和老師的關(guān)注。經(jīng)過(guò)深入調查、了解、分析后，知道這些學(xué)生中大多數來(lái)自于不健全的家庭。據我們對全校1093名小學(xué)生家庭調查來(lái)看，屬于父母離異的家庭學(xué)生有60人;在父母中有死亡的家庭學(xué)生有28人;父母因違法犯罪被勞改、勞教的家庭學(xué)生有6人;母親被拐賣(mài)或失蹤的家庭學(xué)生有6人;寄養在親戚家里的學(xué)生有3人;共計103人，占全校小學(xué)生9.1%。其中，學(xué)習差的有33人，表現差的有13人。再從家庭
教育看，屬放任不管或粗暴型教育的家庭學(xué)生就有41人，占單親家庭學(xué)生的40%�？磥�(lái)，單親家庭子女教育問(wèn)題不容忽視，轉變他們的思想和行為的問(wèn)題擺在我們教育工作者面前。教育家盧梭說(shuō)：每一個(gè)人的心靈有它自己的形式，必須按它的形式去指導他;必須通過(guò)它這種形式而不能通過(guò)其他的形式去教育，才能使你對他要費的苦心取得成效。為此，特提出單親家庭子女教育問(wèn)題研究課題。
單親家庭子女教育報告2
隨著(zhù)現在社會(huì )閃婚一族的出現，加上人們對婚姻的認識的改變，離婚已數見(jiàn)不鮮，導致單親家庭的出現也直線(xiàn)上升，單親家庭子女的教育不得不提到議事日程上來(lái)。
單親家庭的孩子往往因缺少父愛(ài)或母愛(ài)而導致心理失衡。他們常常感到孤獨、憂(yōu)慮、失望，往往情緒低落，性情浮躁，性格孤僻。這種心態(tài)如不及時(shí)糾正，久而久之，就會(huì )使孩子性格扭曲，心理變態(tài)，嚴重影響其情感、意志和品德的發(fā)展，一位心理學(xué)家曾說(shuō)：“父母離婚會(huì )造成孩子人格扭曲�！痹诂F實(shí)生活中我們不難發(fā)現，父母的離異導致有的孩子誰(shuí)也不相信了，甚至也不自信了；有的孩子遠離人群，成為一只孤雁，；有的孩子得不到應有的歸宿，逐步走上犯罪的道路。據有關(guān)專(zhuān)家統計，父母離異的家庭中青少年犯罪率在40％以上。一些專(zhuān)家指出：“單親家庭教育是失衡的教育�！睂Υ�，我們對我校單親家庭的孩子做了詳細調查，發(fā)現這些孩子存在的問(wèn)題，并對之進(jìn)行了教育規劃如下：
一、單親孩子存在的問(wèn)題：
情感認知方面：
單親家庭子女由于在家庭里得不到父母離異之前的那種完整、溫馨的親情，社會(huì )的傳統偏見(jiàn)和輿論往往使得他們抬不起頭。他們認為父母離異是他們極大的恥辱。有些父母離婚后，各自重新成了家，此時(shí)的孩子正如歌里唱的“爸爸一個(gè)家，媽媽一個(gè)家，剩下我自己，好像是多余的�！边@種“多余人”的角色和被拋棄的感覺(jué)，對孩子心靈的摧殘是嚴重的，因此造成了他們自卑，性格孤僻，不愿意和別人交往，膽小怕事，多以自我為中心，做事不考慮他人的感受。把自己同外界事物隔離起來(lái)，自我保護意識較強。為數不少的單親家庭學(xué)生性格多疑、內向，逆反心理嚴重。他們往往情緒不穩定，喜怒無(wú)常。還有的過(guò)早踏入早戀的的行列。
人際交往方面：
有相當多的人認為離婚是不光彩的事，社會(huì )輿論對單親孩子的態(tài)度兩極分化，或歧視、或過(guò)度關(guān)懷，這兩種態(tài)度極易使他們產(chǎn)生自暴自棄自大自負情緒，表現為喜歡獨來(lái)獨往，不善于交流，他們做事一意孤行，看待事物觀(guān)點(diǎn)偏激、冷漠、敏感、集體生活能力差。所以，與同學(xué)關(guān)系不融洽，更有一些單親孩子被托養在祖輩家庭，祖輩們的溺愛(ài)，使他們驕橫跋扈，目中無(wú)人，刁鉆任性，自私自利。這些孩子更是與集體生活格格不入，人際交往能力極差。
學(xué)習能力方面：
他們對學(xué)習是為了完成任務(wù)，當然也有的是為了替父或母出氣，他們對于學(xué)習只憑一時(shí)的興趣，且屬于被動(dòng)學(xué)習，成績(jì)不穩定。他們沒(méi)有遠大的理想，缺乏上進(jìn)心，在學(xué)習上容易有畏難情緒，這樣就時(shí)常處于一種惡性循環(huán)的狀態(tài)，成績(jì)下降→失去信心→成績(jì)再下降……，最終導致厭學(xué)心理。
二、教育策略：
1、建立單親家庭學(xué)生檔案。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，針對學(xué)生情況，由招生老師提供信息及時(shí)建立單親家庭學(xué)生檔案，以便于對他們進(jìn)行有效教育。因為這對這些孩子而言是個(gè)人隱私，我們根據他們的信息與學(xué)生交流，取得他們的同意，并進(jìn)一步了解他們的家庭環(huán)境和他們的個(gè)人愛(ài)好，并做好記錄。
2、讓單親家庭的孩子真正融入到集體生活中。
班集體就是一個(gè)大家庭，盡可能用豐富多彩的活動(dòng)或其他調動(dòng)他們的積極性，讓他們感受到集體的溫暖。老師要用顯微鏡發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)做充分的肯定，而且不能太過(guò)偏待他們，因為通過(guò)調查，這些孩子100%不希望得到周?chē)说奶厥鈱Υ�，我們只能稍有關(guān)注而已，當然我們可以在搞活動(dòng)時(shí)多讓他們參加，特別是一些需要互助合作的項目，刺激他們的參與意識。
3、用愛(ài)架起老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、老師與家長(cháng)之間的橋梁。
俗話(huà)說(shuō)“父母是孩子的第一任老師�！彪x異家庭的學(xué)生與家長(cháng)之間都會(huì )有一道鴻溝，而且這些學(xué)生性格上都較內向，針對這些我們在研究中注重溝通，傳達他們雙方的愛(ài)，讓他們都能感受到對對方的在乎，讓他們都學(xué)會(huì )表達愛(ài)，讓愛(ài)改變一切。
4、有效引進(jìn)名人明星的故事。
這一屆學(xué)生對明星的崇拜不亞于我們那個(gè)時(shí)代，甚至有過(guò)之而無(wú)不及。在談心的過(guò)程中了解學(xué)生的喜好及其喜歡的明星，之后我們就著(zhù)手于生活在單親家庭仍有所建樹(shù)的明星，如當紅明星孫儷、周杰倫、張柏芝、周星弛、劉若英、張靚穎、梁朝偉、陳坤、劉奕非等，用他們如何在單親家庭成長(cháng)，如何面對父母離異，如何回報父母、回報社會(huì )。用激勵的方法引導學(xué)生正視父母的離異。
孩子是國家的'未來(lái)，面對那些已經(jīng)失去或正在失去完整家庭之愛(ài)的無(wú)辜的孩子們，老師要做的工作是細碎和煩瑣的。雖然，他們只占學(xué)生總數的一小部分。但是，具體統計起來(lái)是一個(gè)絕不能忽視的數字。只要我們投入自己的愛(ài)心，真心去幫助他們，關(guān)心他們，教育他們，為他們撐一片溫馨的天空，這些孩子都會(huì )走出心靈的陰影，沐浴在世界上溫暖自由的陽(yáng)光中。教師是學(xué)生心中的太陽(yáng)，愛(ài)是幫助彼此的最大力量。不讓單親家庭的子女成為迷失方向的孤雁，這是社會(huì )、家庭、學(xué)校的責任，更是我們這些直接做學(xué)生思想工作的教師的職責。
【單親家庭子女教育報告】相關(guān)文章：
子女教育調查報告12-24
子女教育調查報告10篇12-24
農民工子女教育問(wèn)題調查報告09-29
關(guān)于農民工子女教育問(wèn)題的調查報告07-21
關(guān)于農民工子女教育問(wèn)題的調查報告5篇03-16
單親家庭貧困申請書(shū)09-03
單親家庭的貧困申請書(shū)01-21
單親家庭貧困申請書(shū)范文03-21