【熱】我的拿手好戲作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的我的拿手好戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的拿手好戲作文1
“馨澤，你的畫(huà)被彩虹杯選為了特金獎，我把你的那幅畫(huà)掛在外面了，恭喜你…”人人都有拿手好戲，我的拿手好戲就是畫(huà)畫(huà)。
我第一次對畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生興趣是五歲時(shí)媽媽讓我在家打發(fā)時(shí)間的小畫(huà)冊�！巴�！馨寶畫(huà)得不錯呀！”媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“要不要媽媽給你報個(gè)畫(huà)畫(huà)班��？”我激動(dòng)地說(shuō)：“好啊，好啊，謝謝媽媽?zhuān) ?/p>
從此，每周六我都去畫(huà)畫(huà)班和那里的同學(xué)一起上課。為了提高我們的繪畫(huà)水平，老師經(jīng)常帶著(zhù)我們外出寫(xiě)生，去河塘寫(xiě)生荷花蜻蜓，去院子里寫(xiě)生涼亭，去公園里寫(xiě)生大樹(shù)小鳥(niǎo)；也帶著(zhù)我們去看各種有名畫(huà)師的畫(huà)展，看宮崎駿與他工作室的動(dòng)畫(huà)展，看梵高的畫(huà)展。我在家也是不甘落后，時(shí)不時(shí)刷到教畫(huà)畫(huà)技巧的視頻就仔細鉆研，有時(shí)間就照著(zhù)身邊的水杯，手表等開(kāi)始畫(huà)。就這樣，6年過(guò)去，我的畫(huà)技也在不停增長(cháng)。
有一天，老師說(shuō)要參加彩虹杯，讓我們各選一幅畫(huà)臨摹。我在一堆參考圖片中一眼就看中了一個(gè)頭戴魔法帽手拿雪花手杖的小女孩。我從這幅畫(huà)的`結構入手，再畫(huà)人物動(dòng)作，然后細畫(huà)人物，最后勾線(xiàn)上背景。每一個(gè)線(xiàn)條都打在合造的位置上，小女孩的眼睛里閃著(zhù)光，嘴角微微上揚，看著(zhù)手里的雪花手杖嘴里吐著(zhù)寒氣。這幅畫(huà)的難點(diǎn)在人物不同角度之間的線(xiàn)條變化，以及線(xiàn)條變化的關(guān)系。老師說(shuō)，我畫(huà)的人物整體效果很突出，在主體造型與線(xiàn)條搭配方面有了很大進(jìn)步。
兩個(gè)月后，老師送來(lái)了喜迅——這次彩虹杯獎項有我。在我的不斷追問(wèn)下，老師和我透露了我是幾等獎——是特金獎，是所有獎里面的最高獎。老師還夸了我作品整體完成度很高。我開(kāi)心得在家里面大笑。
第二天，我親手把這份“榮譽(yù)”接回了家。老師對我說(shuō)：“馨澤，我把你那幅被彩虹杯選為特金獎的畫(huà)掛在了校區展示墻上，恭喜你！”我看著(zhù)證書(shū)上用金色寫(xiě)著(zhù)的“特金獎”，心里甜滋滋的。
只要肯努力，就會(huì )有成功的可能。我會(huì )繼續努力，不斷提升我的“拿手好戲”，將更多榮譽(yù)“接”回家！
我的拿手好戲作文2
我的拿手好戲很與眾不同，別人的拿手好戲可能是釣魚(yú)、做標本、拼積木等！但我的拿手好戲你絕對猜不到！那就是——挑盲盒！
還記得第一次看見(jiàn)盲盒，我心里就油然而生地散發(fā)出了喜愛(ài)之情。它是一個(gè)長(cháng)方體（或正方體）的盒子，包裝非常精美，前面是宣傳封面，后面是款式介紹。我買(mǎi)了一個(gè)，打開(kāi)一看是自己比較喜歡的一款，我回到家里，將他擺在了架子上！隨后，我每次去都能買(mǎi)二三個(gè)來(lái)拆哦！我就這樣來(lái)堅持，已達到百分之一百的全中幾率哦！
有一天，我和朋友出去玩看見(jiàn)了盲盒店，我們一人買(mǎi)了兩個(gè)，她一個(gè)拆到了“小丑”，一個(gè)拆到了“公主”哦，兩個(gè)我很喜歡的她都拆到了，我有些生氣！我急忙拆開(kāi)自己的一個(gè)發(fā)現是她喜歡的“女巫”但我卻不是特別喜歡，因為“女巫”的樣式個(gè)人認為有點(diǎn)奇怪！而且突顯不出“女巫”本身的性格!太過(guò)于呆萌了！我有些賭氣，朋友竟然還在我面前得瑟？哼！我才不會(huì )讓他有見(jiàn)縫插針的機會(huì )，于是我打開(kāi)了第二個(gè)，我把眼睛微微的閉上，好像祈求老天賜我力量一樣，就在這關(guān)鍵時(shí)刻，只聽(tīng)朋友尖叫一聲：“啊”我急忙把閉著(zhù)的眼睛睜開(kāi)一看，竟然......竟然是珍稀款式——“女王”。
這時(shí)我瞬間把之前的沮喪變成了無(wú)比得意，在朋友那里使勁的顯擺！道：“哈哈哈，我是不是很棒，還是我厲害吧，我嘴里嘟嘟著(zhù)：歐蕾，歐蕾，歐蕾，她拿出一種不自然的表情“嗯”了一聲，和我一起收拾好東西去其他的地方了，雖然這次有一些小的意外沒(méi)能百發(fā)百中，但抽到珍稀款還是讓我很驕傲和驚喜的，太開(kāi)心了！從此，我就走上了拆盲盒的“大路”。
這不僅僅是一個(gè)拿手好戲，還是一個(gè)愛(ài)好，是我發(fā)現的新奇事物，我的`每一個(gè)盲盒都有認真的擺放，連它精美的包裝盒都沒(méi)有放過(guò)，我都是認真的收藏呦！這就是我的拿手好戲，你們佩服不佩服呀?下次我將它們帶給小伙伴們看！
我的拿手好戲作文3
我相信每個(gè)人都有自己的拿手好戲，可以是跳舞、唱歌或者其他，可是這些我樣樣都不精通。迫于老媽說(shuō)我必須選一項拿手好戲，我思來(lái)想去，選了中國國粹——京劇。
京劇是一樣很多人不敢學(xué)的冷門(mén)特長(cháng)，難度在于練功和又要唱又要跳，我被送到藝術(shù)學(xué)院的當天就大哭了一場(chǎng)，回家吵著(zhù)鬧著(zhù)說(shuō)不學(xué)了。老媽很吃驚，就問(wèn)我為什么，我哭著(zhù)跟老媽說(shuō)：“老師說(shuō)我小時(shí)候沒(méi)有練功，聲音也有點(diǎn)啞�！崩蠇屄�(tīng)后安慰我說(shuō)：“你的這些問(wèn)題都出自于你自身，老師不是說(shuō)你腿很硬嗎?那你就每天練功，早上、中午、晚上都做坐位體前屈。老師不是說(shuō)你的聲音有點(diǎn)啞嗎?那你就每天多喝水，少大吵大鬧，每天起來(lái)提一下嗓子就好了啊!”我聽(tīng)后恍然大悟，原來(lái)不是老師兇，而是我不夠努力呀!
從那天晚上起，我就下定決心要按照老媽說(shuō)的`這樣做。第二天我早早就醒了，想起老媽說(shuō)的話(huà)，立即穿好衣服，洗漱完畢以后就跑到了陽(yáng)臺上，開(kāi)始提嗓子�！鞍 住住瓤取蔽议_(kāi)始咳嗽，我跑進(jìn)房間喝了一大口水，又跑陽(yáng)臺上開(kāi)始提嗓子。對面婆婆聽(tīng)見(jiàn)了我的聲音，又看見(jiàn)了我，連拖鞋都沒(méi)穿就跑過(guò)來(lái)鼓勵我，我很高興，不僅練好了嗓子，又得到了婆婆的鼓勵，真是開(kāi)心啊!
吃完了早飯，我寫(xiě)了一會(huì )兒作業(yè)，讓肚子休息了一會(huì )兒，就又開(kāi)始練功了�！鞍 �!”我的房間里傳出了我撕心裂肺的叫聲，“好痛啊!”我大聲說(shuō)道。婆婆非常心疼我，便想讓我別練了，但我想：如果停下，豈不是半途而廢了嗎?于是，我咬著(zhù)牙堅持了下去。
上了一星期的京劇課，我大有進(jìn)步，老師在班上大聲表?yè)P了我，我的心里美滋滋的。受到表?yè)P誰(shuí)不高興呢?以后我一定繼續努力，爭取將京劇練得爐火純青。
京劇，我的拿手好戲。
我的拿手好戲作文4
我從小就有一個(gè)拿手好戲，那就是我的舞蹈。尤其是中國舞，無(wú)論是少數民族舞還是中國古典舞，我都樣樣精通。
小學(xué)時(shí)，學(xué)校舉辦舞蹈大賽。我興致勃勃地報了名。接下來(lái)的這幾天，我一放學(xué)，便快速地寫(xiě)完作業(yè)，開(kāi)始編排與設計。我選擇了我最擅長(cháng)的江南傘舞，并且在其中添加了幾個(gè)柔軟的動(dòng)作：下旁腰、“小五花”、“云手”、“臥云”，幾個(gè)經(jīng)典的江南舞蹈動(dòng)作都被我穿插在了舞蹈中。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的流逝著(zhù)，轉眼間就到了比賽的日子。我換好服裝，坐在座位上，心里不斷地鼓勵自己：“不要怕，這可是你的拿手好戲！”
當主持人念到我的名字時(shí)，我鎮定自若地走到舞臺中央，自信地擺好姿勢，背對著(zhù)觀(guān)眾，撐開(kāi)那梅紅的'油紙傘，架在肩膀上，腳下踏步。傘上的幾片梅花潔白無(wú)暇，與身上穿著(zhù)的藍白漸變的舞蹈服相互映襯，在燈光的照耀下顯得格外美麗。
音樂(lè )響起，我隨著(zhù)音樂(lè )轉過(guò)身，沖著(zhù)觀(guān)眾回眸一笑，自然舞動(dòng)起來(lái)�！氨P(pán)腕”、“點(diǎn)地”、蘭花指。漸漸地，我開(kāi)始覺(jué)得自己已經(jīng)成為了音樂(lè )的一部分，仿佛我真的到了那里：在那個(gè)熟悉的江南水鄉，我獨自撐著(zhù)油紙傘，走在那條熟悉的幽徑上。天上的雨，如同絲線(xiàn)般的落下來(lái)，落在清澈的池塘里，蕩起一圈圈波紋。路旁的丁香花盛開(kāi)著(zhù)，那一簇簇的白是那么得動(dòng)人，嬌嫩的花瓣好似經(jīng)不起雨水的碰撞，一片片落在小徑上，從上面走過(guò)，整只鞋都散發(fā)著(zhù)淡雅的芳香。那個(gè)美麗的下雨天，那條小徑，那個(gè)令我感到熟悉的江南水鄉。
音樂(lè )罷，我的動(dòng)作隨之了了。臺下爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲。我微笑著(zhù)朝觀(guān)眾與評委們鞠躬。當評委宣布一等獎的獲得者是我時(shí)，臺下又響起熱烈的掌聲，我自豪地走上臺，從評委手中接過(guò)獎杯。那時(shí)，我的心里無(wú)比的喜悅，無(wú)比的自豪。
這就是我的拿手好戲！
我的拿手好戲作文5
每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有自己的拿手戲。我的拿手戲是跳舞。記得六一兒童節的時(shí)候，我在學(xué)校表演了一段舞蹈，大家都對我豎起了大拇指，向我投來(lái)了贊許的目光，但是你知道在這些贊許的背后，我付出了多少的汗水和淚水嗎？
記得那是一個(gè)灰蒙蒙的天氣，已經(jīng)連續下了好幾天的雨，下午終于出太陽(yáng)了。我滿(mǎn)懷期待地來(lái)到了舞蹈教室，舞蹈老師正在教室里等著(zhù)我們，看到我來(lái)了，就開(kāi)始教我們舞蹈的動(dòng)作，前面幾個(gè)動(dòng)作老師一教我就會(huì )了，可是教到最后一個(gè)動(dòng)作時(shí)，我被嚇著(zhù)了，這可是跳舞十級的高難度動(dòng)作��！這個(gè)動(dòng)作需要騰空而起，在空中做一個(gè)翻腰，然后落地時(shí)下腰。我就在想，現在的我才八級，學(xué)這個(gè)動(dòng)作會(huì )不會(huì )太早呢！我想打退堂鼓了。老師仿佛看出了我的心思，溫柔地對我說(shuō)：“沒(méi)事的，老師相信你！”我便忐忑的`跟著(zhù)老師學(xué)這個(gè)動(dòng)作，在把腿抬起來(lái)的瞬間我摔倒了，感覺(jué)全身無(wú)力，好像站不起來(lái)了，這個(gè)時(shí)候老師把我扶起來(lái)，還懷疑我骨裂了。
到醫院檢查后，醫生說(shuō)一個(gè)月就好了，在這期間，不要劇烈運動(dòng)。我自言自語(yǔ)道：“什么？不劇烈運動(dòng)我怎么跳舞��！只是一個(gè)月左右，六一兒童節就要到了，我還怎么表演呢！”舞蹈老師也沒(méi)有辦法，只好每天給是我講解這個(gè)動(dòng)作，教我方法和技巧。終于，一個(gè)月過(guò)去了，我的傷也好了，雖然只剩五天就要表演了，但我通過(guò)老師一個(gè)月的講解，已經(jīng)把這些動(dòng)作深深的刻在腦海里了，加上幾天的在家練習，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了這個(gè)舞蹈了。
表演的那天終于到來(lái)了，我的表演也得到了大家的認可和喜歡，心里無(wú)比的激動(dòng)和高興。在此要謝謝我的老師，是老師的鼓勵和不放棄，讓我看見(jiàn)了舞臺上的自己。這就是我的拿手戲，每當我做到這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，我內心都充滿(mǎn)了喜悅，因為這是我用汗水和淚水換來(lái)的！
我的拿手好戲作文6
樂(lè )高是我的最?lèi)?ài)。我們家里堆滿(mǎn)了各種積木，我一有空就一頭扎進(jìn)樂(lè )高堆里，拼到天黑。
記得我過(guò)六歲生日的時(shí)候，爸爸并沒(méi)有給我買(mǎi)想要的卡車(chē)模型，而是拿出了幾包塑料袋，里面裝滿(mǎn)了五顏六色的小碎片。我很奇怪，但爸爸卻一臉神秘地拿出一本書(shū)，并拿出那一些碎片把它們互相插接在一起。一會(huì )兒，一個(gè)惟妙惟肖的綠色卡車(chē)車(chē)頭就出現在了爸爸手中。
我很好奇，便和他一起拼了起來(lái)。一開(kāi)始的時(shí)候我還不會(huì )玩兒，以為只要隨便亂拼就可以，可是我拼了好久卻什么也沒(méi)弄出來(lái)。爸爸開(kāi)始教我看說(shuō)明書(shū)，找零件。雖然對我來(lái)說(shuō)十分困難，但看到成品的那一刻，我的成就感油然而生。
我一下子就喜歡上了這種新奇的玩具。慢慢的，家里的.樂(lè )高多了。我一到生日就找爸爸要樂(lè )高，有時(shí)候我還會(huì )把拼好的東西拆了重新組裝。與此同時(shí)，我的樂(lè )高知識也越來(lái)越豐富，知道了許多有特別功能的方塊。
家里有很多樂(lè )高，最大最難拼的非布加迪跑車(chē)莫屬。那是我九歲時(shí)爸爸送給我的，它長(cháng)約一米，由好幾千塊積木組成。但最讓人驚訝的還是說(shuō)明書(shū)，其他套裝里的說(shuō)明書(shū)都只有薄薄一本，而它的那兩本合起來(lái)居然比字典還厚。
我開(kāi)始按照書(shū)上的步驟拼了起來(lái)，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，才只拼出了一對減震系統。而當我開(kāi)始拼發(fā)動(dòng)機的時(shí)候，才發(fā)現之前的步驟裝反了，只能拆了重裝。幾天過(guò)去了，我連一半都沒(méi)有拼好，灰心喪氣的我也沒(méi)有了剛開(kāi)始拼的那種興奮。讓我重新打起精神的事情是一輛車(chē)子的后半部分完工，可以開(kāi)關(guān)的車(chē)門(mén)和十三個(gè)檔位都讓我興奮不已，如此炫酷的功能讓我對整車(chē)拼好后的效果充滿(mǎn)了期待。我一有時(shí)間就去瘋狂拼樂(lè )高。功夫不負有心人，一周后，一輛嶄新的跑車(chē)出現在我的面前。
我現在已經(jīng)是一個(gè)名副其實(shí)的“樂(lè )高大師”了，我要不斷挑戰自己，做最好的自己。
我的拿手好戲作文7
每個(gè)人都有自己的拿手好戲。大的可以聞名于世，就像我國著(zhù)名的鋼琴家郎朗；小的可以增添樂(lè )趣，就像我的媽媽?zhuān)刻焱砩弦挥锌站蜁?huì )抽時(shí)間練字，書(shū)法成了她的拿手好戲。
我也有一個(gè)拿手好戲——繪畫(huà)。
七年前，正是我四歲的時(shí)候，我就對提著(zhù)畫(huà)筆和顏料盒到青少年活動(dòng)中心樓上畫(huà)畫(huà)的哥哥姐姐十分向往。我央求媽媽給我也報個(gè)名，去參加繪畫(huà)學(xué)習�？墒菋寢寧状稳紱](méi)有放在心上，可能是覺(jué)得我年齡小。后來(lái)，在我第五次給媽媽提出時(shí)，媽媽終于引起了重視，給我報了一個(gè)美術(shù)班。我當時(shí)高興壞了，去美術(shù)班的路上一直緊跟媽媽的腳步，生怕漏掉一步。
到了美術(shù)班，老師溫柔地領(lǐng)著(zhù)我到教室。我第一次畫(huà)的是貓頭鷹，當時(shí)只覺(jué)得筆很不好控制，紙張也很大，肯定效果不怎么樣。畫(huà)完后，我心里一直沒(méi)有底，可是老師卻稱(chēng)贊了我，還把我的畫(huà)給全班展示，讓同學(xué)們學(xué)習。
從此，我對繪畫(huà)的熱愛(ài)便一發(fā)不可收拾。一張又一張的畫(huà)從我的`筆尖流出，一張更比一張好。
同學(xué)和老師們都會(huì )夸贊我的畫(huà)，也會(huì )提出建議。我經(jīng)常參加各種各樣的繪畫(huà)比賽，每次都有很大的收獲。記得有一次，老師讓我參加繪畫(huà)比賽，主題是“消防在我心”。我剛聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，又激動(dòng)又緊張，想：我一定要好好畫(huà)，驚艷所有人！經(jīng)過(guò)五天的構思和繪制，一幅精美的作品《119》“橫空出世”，成為了大家稱(chēng)贊和熱議的對象。我的作品不出意外地成為了第一名。聽(tīng)老師說(shuō)，所有的評委都對我的畫(huà)贊不絕口呢！
我對繪畫(huà)的熱愛(ài)至今未變。不知不覺(jué)中，繪畫(huà)成了我的拿手好戲，不僅可以為我“加分”，還可以讓我沉浸其中、放松身心、陶冶性情。
我的拿手好戲是繪畫(huà)，你的呢？
我的拿手好戲作文8
說(shuō)起我的拿手戲，有很多：手工、彈琴、繪畫(huà)、唱歌……但我的最拿手的好戲就是“坑爹”。
自從進(jìn)入五年級以來(lái)，老爸對我的學(xué)習那是抓的越來(lái)越嚴。要認真學(xué)習的嘮叨聲搞得我是暈頭轉向。記得一次大清早，我還在夢(mèng)中，老爸便把我吼起來(lái)：“你個(gè)小懶蟲(chóng)，今兒早上必須把《曹劌論戰》給我背完，背不完就別吃飯！”他霸王一樣的威風(fēng)又出來(lái)了，讓我不得不背。于是，我決定中午好好“回報”他！
終于到報仇時(shí)間了，翹著(zhù)二郎腿的爸爸邊吃飯邊和媽媽在交談著(zhù)，我趁他不注意，偷偷地用腳把爸爸的拖鞋弄出來(lái)，一下子踢到了客廳沙發(fā)底下。當爸爸想站起來(lái)去刷碗的時(shí)候，“我的拖鞋去哪兒了！”他滿(mǎn)臉疑惑地問(wèn)。沒(méi)人理他，看他一臉懵，我暗暗自喜，幸災樂(lè )禍：“活該，誰(shuí)叫你盯我的，嘻嘻！”。終于，我還是忍不住笑了起來(lái)。爸爸仿佛看出了是我搞的惡作劇，立刻滿(mǎn)臉堆笑，溫柔地說(shuō)著(zhù)：“乖孩子，告訴爸，拖鞋去哪兒了？”“自己找唄！”剛說(shuō)完，我就趕緊跑了出去，生怕他又來(lái)報復。老爸只好蹦蹦跳跳笨拙地找拖鞋。
下班回家，疲憊不堪的爸爸一下子躺在我的'床上，我一瞅，立即大聲喊道：“媽媽?zhuān)职譀](méi)換衣服洗腳就上床！”一聽(tīng)，老爸立馬挺身就坐了起來(lái)，對我說(shuō)：“你個(gè)小家伙，真沒(méi)良心！”看著(zhù)他挨著(zhù)媽媽的訓斥。我高興地喊著(zhù)：“說(shuō)得好，說(shuō)得妙，該！”
一來(lái)二去，我總是想盡法子捉弄坑他一番，看著(zhù)他那尷尬窘態(tài)樣，就會(huì )覺(jué)得很解氣、很開(kāi)心。時(shí)間一長(cháng)仔細品味，爸爸畢竟是為了我好。他常跟媽媽說(shuō)：“小孩兒學(xué)習就得逼，不逼不行！”但我想告訴爸爸，從小時(shí)候到現在，都是你在盯著(zhù)我，逼迫我學(xué)習，雖然逼有時(shí)候挺有用，但我已經(jīng)進(jìn)入六年級，有自制力了。我明白學(xué)習的意義，也會(huì )把“假積極”變成真努力，希望你不要再啰嗦，逼迫。要相信我會(huì )認真地對待學(xué)習。當然，我也會(huì )少用拿手好戲來(lái)針對你。
我的拿手好戲作文9
人人都有拿手好戲，像我的奶奶很會(huì )挑菜，只要用手摸上一摸，菜的好壞立刻就能感應出來(lái)；像我爸爸很會(huì )吹口哨，嘴一嘟成o型，什么都能哼出來(lái)；最厲害的是我的一個(gè)姐姐，無(wú)論魔方轉的有多亂，只要經(jīng)他的手一擺弄，立刻變得規規矩矩整整齊齊，令人驚嘆，而我的拿手好戲雖不驚人，卻是一個(gè)實(shí)用的招，那就是用廣告紙疊成紙盒。
我的拿手好戲，是爸爸教我的，將長(cháng)方形廣告紙對折兩次，再壓成房子形狀，最后固定一下再撐開(kāi)，一個(gè)十分精致的小紙盒就展現在你面前。我一收到廣告紙，就這樣變廢為寶。因此，我不但積攢了很多紙盒，同時(shí)也把折法熟記于心。
記得有一次在過(guò)年時(shí)，家里要來(lái)很多客人，爸爸媽媽忙碌極了，就是煮螃蟹又是蒸魚(yú)，又是炒大蝦。我正在桌子上擺碗筷，一邊望著(zhù)桌上的豐盛大餐，一邊思考著(zhù)，嗯，這飯菜真不錯，就是碎骨頭，渣渣太多了，吐在桌子上確實(shí)不太文雅，咦？我為什么不把我珍藏已久的紙盒拿出來(lái)分享一下？正好展示一下我的拿手好戲！忽聽(tīng)一陣敲門(mén)聲，客人們都來(lái)到了。我忙按剛才計劃好的拿出一整袋的紙盒，給每人發(fā)了一個(gè)，大家這下子方便多了，每人吃完飯只需扔下紙盒就可以了，不用再擔心碎渣、魚(yú)刺、骨頭等問(wèn)題以及收拾的問(wèn)題了。有客人說(shuō)，“這紙盒真便捷，不但節省了廣告資源，還解決了吃飯的常見(jiàn)問(wèn)題，一舉兩得，做的人一定心靈手巧�！甭�(tīng)到這話(huà)，我心里美滋滋的.，而爸爸媽媽也用贊許的目光望著(zhù)我。這時(shí)，一位阿姨從包里掏出一張廣告紙遞給我說(shuō)，“小姑娘，這是我來(lái)時(shí)別人發(fā)給我的，幫我疊一下吧，我想看看。好嗎？”“當然可以！”我大方的接過(guò)紙，三下五除二的把它像魔方一樣又折又壓又轉，馬上疊好，阿姨贊嘆道：“做的真好！”
這就是我的拿手好戲疊紙盒，別看它微不足道，卻很環(huán)保呢！
我的拿手好戲作文10
我家客廳和餐廳的分隔區，擺著(zhù)一張大書(shū)桌。桌上筆墨紙硯一應俱全。一陣陣墨香撲鼻而來(lái)，夾雜著(zhù)幾分宣紙的古味。我習書(shū)法已經(jīng)六年有余，它是我的拿手好戲。
我從五歲開(kāi)始習書(shū)法。首先練的是楷書(shū)，學(xué)習“永”字八法。初入門(mén)的時(shí)候，我寫(xiě)字很快，比較急躁，寫(xiě)得馬虎難看。在老師的諄諄教導下，我漸漸地心平氣和，運筆流暢，字寫(xiě)得端正大方。三年以后我開(kāi)始學(xué)習隸書(shū)。隸書(shū)比楷書(shū)更加靈秀，清新飄逸，我非常喜歡。我反復琢磨，細心臨帖，進(jìn)步很快。也許是跟隸書(shū)有緣吧，老師說(shuō)我的隸書(shū)比楷書(shū)寫(xiě)得更好。有一次，老師帶領(lǐng)我們?yōu)橐粋�(gè)超市開(kāi)張表演書(shū)法，我站在喧鬧的人群中，一筆一劃地寫(xiě)著(zhù)我的看家本領(lǐng)《惠崇春江晚景》。圍觀(guān)的人們嘖嘖稱(chēng)贊：“這個(gè)小朋友年紀不大，字寫(xiě)得真不錯呀！”我不禁有點(diǎn)得意，心中樂(lè )開(kāi)了懷。
此后，隨著(zhù)學(xué)業(yè)的緊張，我練字的時(shí)間越來(lái)越少。但是因為對書(shū)法的熱愛(ài)，我依然堅持了下來(lái)。學(xué)隸書(shū)之后是學(xué)行書(shū)。我感覺(jué)行書(shū)有點(diǎn)難，出現了一段瓶頸期。我字寫(xiě)不好時(shí)，就會(huì )生自己的氣，將寫(xiě)好的字扔成紙團。每當這時(shí)，父母就在一旁耐心地勸慰我：“書(shū)法就是不斷練習的`過(guò)程，永無(wú)止境。臨幕字帖就是要跟原字越來(lái)越像，沒(méi)有一蹴而就的，只有堅持才能成功”。等我平靜下來(lái)，我又默默地拾起紙團，打開(kāi)看看我剛才哪里寫(xiě)得不好，長(cháng)嘆一聲，繼續練習。
“功夫不負有心人”�，F在我已經(jīng)順利通過(guò)書(shū)法七級的專(zhuān)業(yè)考試，正在向專(zhuān)業(yè)最高級十級進(jìn)軍。每年春節我幫家里寫(xiě)春聯(lián)，也參加了多次書(shū)法比賽而得獎，我的作品還被書(shū)法學(xué)校遴選參展。更重要的是，通過(guò)學(xué)習書(shū)法，我開(kāi)拓了視野，交到了朋友，體會(huì )到了中華傳統文化的古樸大氣。書(shū)法，讓我熱愛(ài)，讓我癡迷。方正的硯臺，濃黑的墨汁，柔軟的毛筆，將一直跟隨我，成為我生活的一部分。
我的拿手好戲作文11
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，唱歌，跳舞，玩魔方，抖空竹……而我的拿手好戲是書(shū)法。
古人云：“字如其人�！弊�，是人內心、情感的外化。和語(yǔ)言一樣，反應了一個(gè)人的性格和涵養。
初次接觸到書(shū)法是在9歲時(shí)的春天，那是一個(gè)美妙的傍晚，我來(lái)到仰慕已久的'劉老師家。推開(kāi)門(mén)，滿(mǎn)屋墨香隨風(fēng)入鼻。只見(jiàn)老師俯身案前，輕輕在硯臺上撇去余墨，筆尖在紙面上行云流水地舞過(guò)，一個(gè)“虎”字躍然紙上。霎那間，我被書(shū)法深深吸引了。
跟隨老師學(xué)習一段時(shí)間，我的字慢慢比較成型了，但是一個(gè)“魚(yú)”字困住了我。我怎么寫(xiě)都沒(méi)有神采，加上媽媽的挑剔，我心里煩躁不已，甚至想摔下筆放棄。劉老師看出了我的浮躁，拉著(zhù)我到魚(yú)缸邊，說(shuō)：“來(lái)，休息一下，看看魚(yú)�！�
魚(yú)缸里的魚(yú)悠閑的游來(lái)游去，甩著(zhù)它們美麗的尾巴，老師輕聲說(shuō)：“你看，這魚(yú)的尾巴不就是你那個(gè)‘魚(yú)’字下面的四個(gè)點(diǎn)，你看看，這些魚(yú)兒游動(dòng)的時(shí)候，尾巴多么飄逸，說(shuō)明咱們手不能太僵，要靈動(dòng)�！蔽铱粗�(zhù)游來(lái)游去的魚(yú)，慢慢揣摩著(zhù)老師的話(huà)。
轉身走到案前，我靜下心來(lái)，又一次抬起筆，心中默念：一撇一橫折要寫(xiě)正，“田”字不能太大，四點(diǎn)分別向上起，向下走，中鋒行，側鋒過(guò)。
寫(xiě)罷，我長(cháng)吁一口氣，老師一看，滿(mǎn)意地說(shuō)：“這樣才對！”
不知不覺(jué)，我學(xué)習書(shū)法已經(jīng)三年了�，F在，我只要細細讀帖，便能讓這些字躍然紙上，在書(shū)法大賽上，也屢屢斬獲金獎。
在眾多的字體中，我鐘愛(ài)隸書(shū)，《張遷碑》是我的啟蒙字帖。隸書(shū)，講究神采，一個(gè)“行”字，充滿(mǎn)門(mén)道，一個(gè)雙人旁，靈動(dòng)無(wú)比。每一筆，都是傾注作者的不同感情；每一筆，都需要我們反復琢磨。
現在，書(shū)法是我的拿手好戲�；叵肫鹨郧耙还P一筆練習筆畫(huà)的我，到現在的一手好字，我收獲了成長(cháng)！它磨練了我的意志，開(kāi)闊了我的眼界，讓我不驕不躁，用平常心去對待，這才是書(shū)法的最高境界。
我的拿手好戲作文12
每個(gè)人都有其擅長(cháng)的事。有的人擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)，有的人擅長(cháng)玩魔方，有的人擅長(cháng)剪紙而我的拿手好戲是什么呢？那就是炒菜啦！
由于我平時(shí)會(huì )自己動(dòng)手煮東西吃，所以我的手藝還可以。而我覺(jué)得平時(shí)爸爸媽媽太辛苦了，就打算自己炒一個(gè)菜讓他們嘗嘗，讓他們知道知道自己女兒的手藝有多好。媽媽知道后很驚訝，說(shuō)要不要幫我切菜，要不要幫我開(kāi)火，要不要幫我但我對媽媽說(shuō)：“不用！您只要在一旁好好看著(zhù)就行了，就等著(zhù)嘗你女兒的'好手藝吧！”
首先確定自己家炒的菜。我決定先炒個(gè)簡(jiǎn)單的西紅柿炒蛋。我從冰箱里拿了兩個(gè)西紅柿，兩個(gè)雞蛋和一根蔥。
“嗒嗒嗒”我把菜切好后，媽媽讓我先開(kāi)火。我在開(kāi)火的時(shí)候，嘗試了很多次。有一次，那會(huì )火“嘭”的一聲，嚇了我一跳，最后只好讓媽媽幫我開(kāi)火。正式開(kāi)始了，我先倒油，倒油的時(shí)候，油鍋還“呲呲”的響。然后把攪拌好的蛋倒入鍋中，我看見(jiàn)碗中還有一些蛋在上面。媽媽說(shuō)在碗里裝一點(diǎn)水，用筷子把蛋弄下來(lái)，再倒入鍋中。我按照媽媽說(shuō)的做了，接著(zhù)，我不停的用鍋鏟把蛋翻面。
蛋煮熟后，我把煮好的蛋裝進(jìn)碗里。開(kāi)始炒西紅柿，重新倒油。幾分鐘后西紅柿差不多少了，我把之前煮好的蛋倒入鍋中，繼續炒菜�！岸＿硕！蔽业奈骷t柿炒蛋出鍋了！
我把炒好的菜端到了父母面前。爸爸和媽媽都興奮地拿起筷子開(kāi)始嘗起來(lái)。吃了一會(huì )兒，爸爸說(shuō)道：“誒，這菜怎么是甜的��？”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我拿起自己的筷子嘗了嘗，才發(fā)：我炒菜是太緊張了，竟然把糖當成鹽了！
通過(guò)這件事，我明白了：所任何事情都要認真仔細，不能馬虎，不然結果可能會(huì )大錯特錯了！
我的拿手好戲作文13
我們每一個(gè)人都會(huì )有自己的拿手好戲，比如；拼魔方、跳繩、打籃球……我的拿手好戲就是——打乒乓。
當我第一次接觸乒乓球的時(shí)候，我覺(jué)得自己無(wú)從下手。但是，當爸爸教我打乒乓球后，我就覺(jué)得打乒乓球十分有趣。我緊握乒乓拍，接著(zhù)爸爸扔來(lái)的一個(gè)個(gè)乒乓球�？粗�(zhù)那一個(gè)個(gè)球像一只只小鳥(niǎo)一樣在上面輕快地來(lái)回跳動(dòng)著(zhù)。慢慢地，我覺(jué)得不那么緊張了，手感也越來(lái)越好，似乎已經(jīng)學(xué)會(huì )了打乒乓球。
在那天后，我每天放學(xué)都要在操場(chǎng)的'乒乓球桌上練上幾分鐘，沒(méi)有大汗流浹背的感覺(jué)是不會(huì )回家的。
時(shí)間一轉眼就過(guò)去了兩年，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我的球技也變得越來(lái)越好，打起來(lái)有模有樣的。
冷，刺骨的寒風(fēng)像—把把銳利的小刀，無(wú)情地刺入體內�？墒钦臼藈tA不然多沒(méi)有面子��！
比賽開(kāi)始了，我與對手擺開(kāi)陣勢，相互緊盯球在我手中，我把球在桌上輕輕一彈，用乒乓球有利于下面的比賽，因為這樣對手就抓不住漏點(diǎn)。
突然，我使用了“托馬斯回轉”的招式，只見(jiàn)球在我的球拍上彈起，洛到對國世R立這可的是對手還沒(méi)有拍到球，球就又彈了回來(lái)。這可是我的獨家絕技，是一個(gè)月前爸爸傳授給我的。
就這樣，在對手一臉蒙的情況下，我把握時(shí)機，贏(yíng)得了比賽。接下來(lái)對手也發(fā)揮了實(shí)力，拉回比分9：9，就在最后的決勝局，我依然十分保守，突然，我抓住了對方的一絲漏洞―—球打高了。直接放大招，我大喊：“扣殺！”然后用力一扣，由于用力太猛了，彈到對面后直接彈出了學(xué)校的圍墻外。即使如此，我也贏(yíng)得了比賽。
在堅持夢(mèng)想的途中，一定不要放棄，只要我們堅持，認真地對待，就能在關(guān)鍵的時(shí)刻，大放異彩。
我的拿手好戲作文14
每一個(gè)人都有拿手好戲，有的是唱歌，有的是跳舞，還有的就是書(shū)法…�！业哪檬趾脩蚓褪菚�(shū)法了。
小時(shí)候，經(jīng)�？粗�(zhù)爸爸寫(xiě)書(shū)法，于是，就有了一個(gè)大膽的想法。我長(cháng)大了后要練書(shū)法。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我就開(kāi)始練書(shū)法了剛開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，我無(wú)論怎么寫(xiě)都寫(xiě)不好“撇“和“捺”，爸爸于是就教了我一句口決“左撇輕，右捺重，一橫一豎要頓點(diǎn)�！惫�，我按照這個(gè)口決寫(xiě)時(shí)，比以前寫(xiě)的`有了很大的進(jìn)步，我每天都在寫(xiě)，廢寢忘食般貪婪，最終，軟筆書(shū)確成為了我的拿手好戲。
正因為，爸爸將我送進(jìn)了書(shū)法班，所以我的書(shū)法又“更上一層樓了”。一天，我得到消息，我的初選過(guò)了，可以參加市里的書(shū)法比賽了。我欣喜若狂，這證明了我那么久的努力練習是值得的，沒(méi)有白費。
那天，我在座位上靜靜地練習著(zhù)書(shū)法。這時(shí)，一個(gè)小朋友拿著(zhù)毛氈，筆墨走過(guò)來(lái)，執意要我給他寫(xiě)一個(gè)字，我看著(zhù)他虔誠的目光，于是就給他寫(xiě)了一個(gè)漂漂亮亮的字。他看著(zhù)字，高高興興
地走了。不一會(huì )兒，一陣贊嘆聲傳來(lái)：“哇!寫(xiě)的好好啊，要是我也會(huì )寫(xiě)這樣的字，豈不是美滋滋啊!”扭頭一看，原來(lái)是剛剛的小朋友正在給別人炫耀呢!
下午，那幾個(gè)人走過(guò)來(lái)也拿著(zhù)毛氈、筆和墨，讓我給他們寫(xiě)字。不一會(huì )兒，就又有很多人走過(guò)來(lái)觀(guān)看。于是我就一興奮，拿著(zhù)筆墨開(kāi)始寫(xiě)。但是因為心情有些緊張、激動(dòng)。我的手不由自主地抖了一下這個(gè)字寫(xiě)壞了，我的拿手好戲被我搞砸了。那些人看到后，就一哄而散，跑到了九宵云外。
由于這次的拿手好戲演砸，我覺(jué)得做什么事都要認真仔細，不能驕傲，要時(shí)刻謹慎對待自己的拿手好戲，繼續努力練習我的書(shū)法，爭取讓它更加拿手!
我的拿手好戲作文15
開(kāi)學(xué)不幾天，白老師先說(shuō)：“星期四有社團活動(dòng)，有樂(lè )高社團、有畫(huà)畫(huà)社團，有魔方社團，還有跳繩社團……”接著(zhù)李老師說(shuō)：“按名次報名�！蔽遗旁诘谄呙�。老師念到了我的名字，我站起來(lái)說(shuō)：“老師，我報樂(lè )高�！崩罾蠋煱盐业拿謱�(xiě)在了樂(lè )高社團的表格里。
今天星期四有社團，聽(tīng)到這個(gè)消息，我眉開(kāi)眼笑。下午，上第三節課時(shí)，我連續幾次問(wèn)老師：“什么時(shí)候上社團��？”老師知道我焦急的心情，可他故意開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我問(wèn)過(guò)了，今天就不上社團了�！蔽乙幌伦鱼蹲×�，心里像是被潑了一盆涼水一樣，真怕不上社團。
終于熬到了第二節，下課了，我們都上了廁所，回來(lái)時(shí)，老師告訴我們社團活動(dòng)馬上開(kāi)始了。
我來(lái)到了樂(lè )高社團活動(dòng)的教室，只見(jiàn)老師拿來(lái)了幾盒樂(lè )高積木。我急忙去拿了一盒，我和王朝陽(yáng)一起拼。
王朝陽(yáng)拼得很快了，有時(shí)他還會(huì )幫助我找合適的積木呢。我們拼到了第二步，我眼疾手快地找積木，可是有一個(gè)長(cháng)方形的積木，我卻沒(méi)有找到了。王朝陽(yáng)一眼就看見(jiàn)，急忙拿起來(lái)。此時(shí)，我感到自己太笨了，連個(gè)積木都找不到。王朝陽(yáng)看穿了我的心思說(shuō)：“你不要放棄了�！蓖醭�(yáng)故意說(shuō)：“這個(gè)地方不會(huì )拼�！庇谑俏乙矌屯醭�(yáng)拼上了，心想，每個(gè)人都有自己的'不足，不然我和王朝陽(yáng)換一下，我拼他找。我跟王朝陽(yáng)說(shuō)了這個(gè)想法，王朝陽(yáng)爽快地答應了。
這次王朝陽(yáng)找得也很快，我還是有點(diǎn)慢，我感到了自己的不足。王朝陽(yáng)看透了我的心思，用安慰的口氣說(shuō)：“以前跟爸爸一起拼積木，跟你一樣也想放棄，可是爸爸鼓勵我要堅持，堅持就是勝利�！蓖醭�(yáng)說(shuō)完，我一聽(tīng)，也有點(diǎn)道理。有很多方法來(lái)拼積木，我發(fā)現有一個(gè)方法可以快速拼積木，于是，我向王朝陽(yáng)說(shuō)了這個(gè)方法。王朝陽(yáng)很贊成，說(shuō)：“這樣我們就可以最快拼完了�！蔽覀兂藙僮窊�，終于我們如愿以?xún)�，獲得了第一名。我和王朝陽(yáng)興高采烈地拍手。
我喜歡樂(lè )高，它至今成了我的拿手好戲。
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