小學(xué)課前的三分鐘演講(匯編15篇)
小學(xué)課前的三分鐘演講1
春天是個(gè)神秘的季節，相傳，在遠古時(shí)代，太陽(yáng)是很殘暴的，為什么這么說(shuō)呢，因為那時(shí)的太陽(yáng)曬的大地裂出深深的大溝，沒(méi)有一株植物愿意生長(cháng)在那片土地上，直到有一位小孩降臨，他在一天之內竟然長(cháng)成了一個(gè)大巨人，他看見(jiàn)了這種情形，發(fā)誓一定要追上太陽(yáng)，讓太陽(yáng)聽(tīng)自己的話(huà)。他早早地站在山頂上，等待著(zhù)太陽(yáng)的到來(lái)。太陽(yáng)也如期到來(lái)，他看見(jiàn)了那紅彤彤的太陽(yáng)，沒(méi)有思索，就追了去，但是他卻看見(jiàn)太陽(yáng)卻離他越來(lái)越遠，連追了10天，中間沒(méi)有一點(diǎn)停歇。在心中一直說(shuō)“一定要追上太陽(yáng)，為了千百萬(wàn)的百姓們，不能放棄，決不能�！彼@次跑得更快了，不同的是，這次他感覺(jué)他正逐漸觸摸著(zhù)太陽(yáng)。突然，他被太陽(yáng)照射得睜不開(kāi)雙眼，他知道他已經(jīng)追到了太陽(yáng)。便使勁全身力氣大喊了一聲：“救救百姓們吧！”隨后倒在了大地上。太陽(yáng)哭了，身上的那一道道金光幻化成植物灑落在大地的每一處，大地第一次這么溫暖。同時(shí)太陽(yáng)吞噬了他，與他融合在了一起。春天也就誕生了。
就這樣，春天被說(shuō)成是個(gè)拼搏的季節，它是為了拼搏而存在的，現在的我正擁抱著(zhù)春天，但我曾經(jīng)卻想選擇放棄。每每天微微發(fā)亮時(shí)，我們就不得不起床進(jìn)行著(zhù)魔鬼般的訓練，我討厭這樣的日子，我們總是當太陽(yáng)還沒(méi)有出來(lái)時(shí)就起床，當月亮瞇著(zhù)它那彎彎的眼睛時(shí)才能躺到溫暖的被窩里。在一個(gè)大霧的早晨，我被迫去接受這樣的訓練，汗水在我的`額頭上搖晃著(zhù)，一滴打濕了我的眼睛，痛的我睜不開(kāi)眼，還有幾滴順著(zhù)我的臉頰滴落到了我的嘴里，味道咸咸的，我顧不上擦汗，繼續向前跑，突然，腿特別的疼，跑一步都顯得那么艱難，當時(shí)我的心中沒(méi)有了那份拼搏的心，便不知怎的坐到了地上，此時(shí)，我身體上所有的痛都涌了上來(lái)，我的雙手按著(zhù)地，強忍著(zhù)淚水，一株小草從我的手旁鉆了出來(lái)，原來(lái)我霸占了它的地盤(pán)，害它不得不拼命的另尋道路了，我心中，驚嘆道，這需要多么大的意志啊，它竟然沒(méi)有選擇放棄�；蛟S這就是春天的植物吧，在春天的一切生物都被賦予了拼搏的精神吧！我決定了，我要接受春天給予的這種特殊的能力，于是我站了起來(lái)，拍拍身上的灰塵，準備去擁抱春天。
拼搏吧，春天！
小學(xué)課前的三分鐘演講2
我的童年像一條彎彎曲曲的小路，在這條人生的小路上，少許會(huì )有些磕磕絆絆。
記得有一次上作文課。上課的音樂(lè )鈴聲響起，演講比賽開(kāi)始，我的心一下子提到了嗓子眼，“怦怦“地跳個(gè)不停。當老師宣布演講比賽開(kāi)始時(shí)，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們你看我，我看你，都希望有個(gè)膽大的開(kāi)個(gè)頭�？磥�(lái)同學(xué)們和我一樣緊張。突然，“我先來(lái)！”一個(gè)響亮的聲音從我身后傳來(lái)，打破了教室的寂靜。我轉身一看，原來(lái)是姚千一同學(xué)，只見(jiàn)她大大方方地走上講臺，開(kāi)始演講，顯然，她是又備而來(lái)的，演講得有聲有色，博得了同學(xué)們熱烈的掌聲，我的心跳更快了，可是仍然鼓不起勇氣，在猶豫之時(shí)，同學(xué)們接二連三地走上講臺，掌聲不斷地響起……
我的手心都捏出了一把汗了，去不去呢？不去就錯過(guò)了機會(huì )了，我怕什么？我看了看老師，又看了看同學(xué)，他們正用期待的眼神看著(zhù)我，我不由得心頭一熱，“唰”地站了起來(lái)，走向講臺。剛開(kāi)始，我只顧埋頭讀著(zhù)自己的演講稿，讀著(zhù)讀著(zhù)我反倒輕松許多。我聽(tīng)見(jiàn)了自己響亮的聲音，看見(jiàn)了同學(xué)們傾聽(tīng)的`神情，見(jiàn)到了老師滿(mǎn)意的笑容，我更加自信了。我突然覺(jué)得，走上講臺表現自己的感覺(jué)真棒！演講比賽結束了，我雖然沒(méi)能得獎，但我都格外高興，因為，我戰勝了自己！
是��！一個(gè)人總是在不斷戰勝自己的過(guò)程中成長(cháng)起來(lái)的，有時(shí)需要戰勝懶惰；有時(shí)需要戰勝平庸；有時(shí)需要戰勝馬虎……它們如一條條惡狠狠的攔路虎，只有把它們打倒，我們才能走向成功！
小學(xué)課前的三分鐘演講3
敬愛(ài)的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!我今天演講的題目是《展開(kāi)夢(mèng)想的翅膀》。
夢(mèng)想是展翅飛翔的動(dòng)力，是永不停歇的馬達，是美妙無(wú)比的向往，人人都有夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想是一個(gè)神圣的職業(yè)，它被稱(chēng)之為是人們的守護天使，他們從死神的手中奪回了一個(gè)個(gè)寶貴的生命，讓多少患上癌癥的人得以存活。是的，我的夢(mèng)想就是當一名醫生。
醫生是治愈病人，讓他們恢復健康，幸福生活的人，他們是與死神抗爭的人，是為人類(lèi)生命健康做貢獻的人。醫生用非常敬業(yè)的精神為病人減輕傷痛，救死扶傷，在病人失去光明、暗無(wú)天日的世界里托起一顆充滿(mǎn)光芒、溫暖、希望的太陽(yáng)，是他們黑暗路上的一盞明亮的燈光，是他們寒冷夜里的溫暖的火爐，是在他們處于絕境時(shí)伸出的一雙援助之手。
每年都有數以萬(wàn)計的人死于癌癥和一些極為罕見(jiàn)的疾病，這些病例有些卻因無(wú)法找到合適的醫術(shù)治療而耽誤醫治的時(shí)間失去了生命，有些則因為沒(méi)有較好的方法去治療而導致自己的一生都要受病魔的折磨。例如，湖北有一個(gè)男嬰，一生下來(lái)就有好幾種疾病，然而這些疾病有是非常棘手的難題。如果動(dòng)手術(shù)則很有可能會(huì )引發(fā)生命危險，但是不動(dòng)手術(shù)的話(huà)，這么幼小的生命卻支撐不了多久，就會(huì )慢慢朝著(zhù)死神的地方走去。卻在大家猶豫不決的時(shí)候，幾天后，因為耽誤了及時(shí)的治療時(shí)間，這個(gè)小生命就永遠地離開(kāi)了人世。再如，發(fā)生在陜西省延川縣一個(gè)貧窮的家里的事件：一個(gè)小女孩出生到兩年內就已經(jīng)莫名其妙地骨折8次了，她的父母就帶他去醫院檢查，結果發(fā)現，原來(lái)這是一種極難治療而又需長(cháng)期的觀(guān)察的罕見(jiàn)疾病——成骨不全癥。這個(gè)消息讓這一家人心中的一絲希望都破滅了，因為，目前還沒(méi)有能夠較好地治療這種疾病的方法。所以，他們只能眼睜睜地看著(zhù)自己可憐的女兒受痛苦和折磨一輩子。在看完這些令人惋惜傷感的事件后，我的心中難以平靜，就有想要當一名能夠研究罕見(jiàn)疾病病因，治療罕見(jiàn)疾病患者的醫生的沖動(dòng)和想法。如果我能知道這些病因的治療方法，那我能在生死邊緣搶回多少條生命啊!就能夠讓重新得到健康的`人幸�？鞓�(lè )地生活，讓為他擔心的人得以放心，讓他們不再充滿(mǎn)對病魔的恐懼!
想當一名醫生，需要的是知識、愛(ài)心還有決心、勇氣和毅力。所以，就應該認真讀書(shū)，培養高尚的品德修養，鍛煉頑強的意志力和不畏困難的勇氣，從現在做起，用行動(dòng)證明一切，用時(shí)間來(lái)檢驗結果。
長(cháng)大后，我要做一個(gè)敬職敬業(yè)的醫生，真心為人們治病，而不是為了所謂的利益卻弄虛作假，拿生命做賭注
夢(mèng)想是石，敲出星星之火;夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;夢(mèng)想是路，引你走到黎明。同學(xué)們，每個(gè)人都應該充滿(mǎn)夢(mèng)想，充滿(mǎn)對未來(lái)的美好盼望，為了自己心中的那個(gè)夢(mèng)想，就要永不放棄，永不停歇，永不退縮地去追求，去創(chuàng )造一個(gè)屬于自己美好的未來(lái)!同學(xué)們，拿出你們的決心吧!不要為了眼前的困難和挫折就退縮了，這條路不行，就可以走另一條路試試，總有一條路是通往成功的。讓我們一起展開(kāi)夢(mèng)想的翅膀，在蔚藍的天空中自由地翱翔吧!
小學(xué)課前的三分鐘演講4
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，今天我給大家講一個(gè)趣味數學(xué)故事：歐拉和馬克都出生在城市，他倆決定跟隨種葡萄的大伯到農家去看看。他倆走進(jìn)大伯家的'園子，看到大伯的兩個(gè)兒子正在園里摘黃瓜，馬克看到滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子的黃瓜問(wèn)道：“你倆摘了多少根黃瓜？”頑皮的小兒子沒(méi)有回答卻拍手唱起了童謠：“兄弟二人摘黃瓜，一共摘了七十八，哥哥多摘整八根，二人各摘多少瓜？”歐拉一聽(tīng)笑道：“哈哈，小朋友考我們呢�！彼肓讼胝f(shuō)：“弟弟摘了三十五，哥哥摘了四十三�！�
歐拉和馬克隨大伯來(lái)到后園，見(jiàn)大媽正在河邊喚鴨子歸籠，歐拉熱心的問(wèn)道：“大媽一共有多少只鴨，我們幫你趕吧�！贝髬屚瑯右矘�(lè )呵呵的唱道：“太陽(yáng)落山晚霞紅，我把鴨子趕回籠。一半呆在水中叫，一半的一半進(jìn)籠中。剩下十五圍著(zhù)我，我的鴨子共多少？”馬克怕歐拉搶先了，連忙說(shuō)：“我知道，15×2×2=60只�！�
晚上，歐拉和馬克與大伯一家圍坐在葡萄架下，大伯抱來(lái)一個(gè)大西瓜，笑呵呵的遞給歐拉一把切瓜刀說(shuō)：“要說(shuō)稀奇不稀奇，這兒有個(gè)切瓜題，三刀切成七塊瓜，吃完剩下八塊皮�！睔W拉為難的說(shuō)：“切成七塊不難，可是怎么吃完有八塊皮呢？”馬克提示著(zhù)在臺上畫(huà)了個(gè)三角形，歐拉看后一拍腦門(mén)說(shuō)道：“我知道了！”歐拉切完瓜也不甘示弱，說(shuō)道：“稀奇稀奇真稀奇，刀切西瓜有難題，一個(gè)西瓜大又圓，四刀切成九塊齊，吃完卻剩十塊皮！”
歐拉和馬克又愉快的度過(guò)了一天，躺在床上，他倆由衷的感嘆道：“生活中處處有數學(xué)！”
我的故事講完了，謝謝大家！
小學(xué)課前的三分鐘演講5
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)始。我學(xué)生代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)。
我代表四（x）班的同學(xué)對辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福，祝老師們工作，身體健康，萬(wàn)事如意。
溫馨的校園強烈地吸引著(zhù)我。這里有和藹可親的校，有教學(xué)極高的老師，有精神飽滿(mǎn)、好學(xué)上進(jìn)、知禮守紀的同學(xué)，能融入到的學(xué)習環(huán)境，是每個(gè)學(xué)生的驕傲，這更是幸運，要感謝美麗的學(xué)校。
在學(xué)校學(xué)到了許多科學(xué)文化知識，懂得了不少做人的'道理，學(xué)會(huì )了許多求異創(chuàng )新的本領(lǐng)，使的頭腦日漸聰明，讓的人格日趨。，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，無(wú)一不凝聚著(zhù)老師的心血。同學(xué)們，面對著(zhù)為日夜操勞的老師，要大聲地對老師們說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
開(kāi)始，又長(cháng)大了，又長(cháng)高了。新學(xué)期，新氣象，要以全新的精神面貌投入到學(xué)習生活中：要規范的，用《小學(xué)生日常規范》來(lái)的言行，使文明；要尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，學(xué)做品德高尚的人；要遠大的理想，新的學(xué)習，端正學(xué)習，鞭策的學(xué)習，搶抓，學(xué)習技能；新學(xué)期，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，拓寬的知識面，去欣賞優(yōu)秀的書(shū)籍，在書(shū)海中遨游，使優(yōu)秀。
吹響，讓整裝待發(fā)，為的理想和而努力，為走向世界的現代人而奮斗！
祝大家身體健康；祝全體同學(xué)新學(xué)期新風(fēng)貌，新姿態(tài)迎接新挑戰！更努力、更拼搏、加油，學(xué)習更進(jìn)步！
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小學(xué)課前的三分鐘演講6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
有個(gè)女孩，在月臺上追趕一張被風(fēng)吹飛了的紙。熱心的人們看見(jiàn)她萬(wàn)分焦急的樣子，以為那是一張對她十分重要的紙，便紛紛加入追趕的隊伍，可那張紙仿佛要存心捉弄大家，飛起又落下，落下又飛起來(lái)，像附了魂一樣。越是這樣，女孩追它的決心就越大。
終于，在眾人的努力下，那張紙乖乖地就范了。那個(gè)追到紙的人，得意地將戰利品遞給女孩。女孩優(yōu)雅地向大家道謝，然后拿著(zhù)紙在眾目睽睽之下走到一個(gè)垃圾筒跟前，將它塞了進(jìn)去，回過(guò)身，她微笑著(zhù)對大家說(shuō)：好了，現在它終于去了它該去的地方。
故事講到這里，也許你會(huì )詫異于女孩的舉動(dòng)，也許你會(huì )懷疑于故事的真實(shí)。好了，先放下這些都不說(shuō)，同學(xué)們，讓我們閉上眼睛一同想象：在我們的周?chē)�，在我們的身邊，是否有垃圾從同學(xué)的手中滑落，成為路面上醒目的感嘆號？是否有隨手丟棄的塑料袋在風(fēng)中翩翩起舞？是否會(huì )在廁所潔白的墻壁上看到幾個(gè)刺眼的腳��？
同樣的，在你的周?chē)�，是否有人大聲叫嚷，讓你的`耳膜陣陣發(fā)聾？是否有人口出臟話(huà)，污言穢語(yǔ)，招來(lái)人們鄙視的目光？是否有人唏噓起哄，吹口哨，叫人不可思議，令人費解？
今天是語(yǔ)文課。我也想說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文。語(yǔ)文是中華民族國語(yǔ)的基礎，是我們學(xué)會(huì )文字表達的工具，也是我們認識世界、面向世界、改造世界的武器。在這里，我想告訴大家的是，我對語(yǔ)文的學(xué)習，也有一個(gè)認知的過(guò)程。開(kāi)始我以為語(yǔ)文不用學(xué)，誰(shuí)不會(huì )說(shuō)中國話(huà)？在學(xué)習中，我開(kāi)始認識到學(xué)語(yǔ)文的重要性。我在語(yǔ)文課中，不僅學(xué)到了寫(xiě)作、閱讀、分析，好學(xué)到了很多道理。我愛(ài)語(yǔ)文課了！
同學(xué)們：讓我們學(xué)好語(yǔ)文，感受到語(yǔ)言的魅力，為今后的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎吧！
謝謝大家！
小學(xué)課前的三分鐘演講7
一、豐富和完善課前三分鐘演講的內容和形式
課前三分鐘演講是指上語(yǔ)文課的前三分鐘時(shí)間由一名學(xué)生上講臺進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練。為了讓學(xué)生在演講中有話(huà)可說(shuō)，我不斷豐富和完善課前演講的內容和形式。
1.緊扣教材
我注意緊扣近期語(yǔ)文課堂教學(xué)內容，講些與課文有關(guān)的內容，如作家作品常識、寫(xiě)作意圖等，這類(lèi)內容的演講能夠促進(jìn)學(xué)生對課文的理解。
2.優(yōu)秀詩(shī)文
三分鐘演講所選內容可以是學(xué)生的優(yōu)秀作品，也可以是課外讀物中的優(yōu)秀詩(shī)文，將其誦讀出來(lái)和大家一起欣賞，并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，以加深大家對文章的理解。這樣，既提高了學(xué)生的閱讀理解能力，也培養了學(xué)生的閱讀興趣，擴大了閱讀面，提高了閱讀量，聽(tīng)的同學(xué)也受益匪淺。
3.成語(yǔ)故事
成語(yǔ)來(lái)自古代寓言和歷史故事，經(jīng)過(guò)實(shí)踐的千錘百煉，可以言簡(jiǎn)意賅而又形象生動(dòng)地表達特定的復雜意義。學(xué)生通過(guò)收集成語(yǔ)故事，并講給大家聽(tīng)，可以使聽(tīng)的同學(xué)和講的同學(xué)都有一些收獲，既豐富了語(yǔ)言，又擴大了知識面。
4.名言警句
我要求學(xué)生講名言警句，講他們最喜歡的，或是感受最深的`。除了要講出句子外，還要結合生活實(shí)例談?wù)J識、談感受、談啟迪。學(xué)生為了演講好，選擇很多的句子進(jìn)行思考和重組，從中積累了知識，豐富了語(yǔ)言，聽(tīng)講的同學(xué)也收獲頗豐。
5.廣告詞
現代社會(huì )，廣告以各種形式進(jìn)入了我們的生活。我要求學(xué)生先從電視、廣播等媒體中搜集廣告詞，演講時(shí)先向同學(xué)們展示廣告，再從語(yǔ)文的角度對廣告詞進(jìn)行分析，通過(guò)對大量廣告詞的學(xué)習，許多同學(xué)懂得了對偶、諧音、排比等語(yǔ)文常識在生活中的運用，既豐富了他們的語(yǔ)文知識，又提高了他們學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的興趣，有的同學(xué)還學(xué)會(huì )了自編自創(chuàng )廣告。
6.即興演講
教師在上課之前五分鐘告訴學(xué)生演講主題，學(xué)生在極短的時(shí)間內調動(dòng)起積極的思維，使所有的精力和心思都集中在演講主題上，迅速組織好演講的內容。即興演講訓練的實(shí)質(zhì)是思維的訓練，在這一過(guò)程中學(xué)生需迅速確定演講中心、組織演講內容、形成思路，然后出口成章。至于演講時(shí)口齒是否清楚、普通話(huà)是否標準、語(yǔ)言是否流暢，這些是“內容與形式”的關(guān)系。通過(guò)即興演講的訓練，能夠提高學(xué)生的即興思維和綜合運用語(yǔ)言的能力。
二、課前三分鐘演講的作用
通過(guò)一段時(shí)間的運用，進(jìn)行課前三分鐘演講已經(jīng)成為學(xué)生的一種習慣，學(xué)生收獲頗豐。
1.提高了學(xué)生的學(xué)習興趣
課前三分鐘演講形式多樣，充分給予學(xué)生發(fā)揮的自由，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，符合他們渴求個(gè)性與自由的心理愿望。另外，每位學(xué)生演講完畢，全班同學(xué)的掌聲可以調動(dòng)起大家聽(tīng)課的熱情，為了上好每節語(yǔ)文課營(yíng)造良好的情感氛圍。
2.提高了學(xué)生的口頭表述能力和思維創(chuàng )新能力
在課前三分鐘演講的過(guò)程中，不僅講得學(xué)生提高了能力，就連聽(tīng)的學(xué)生與教師也獲益良多。講的同學(xué)口頭表述能力和思維創(chuàng )新能力得到了提高，聽(tīng)的同學(xué)可以提高多角度思考問(wèn)題的能力。學(xué)生在認真聆聽(tīng)的同時(shí)豐富了知識，拓寬了視野，及時(shí)點(diǎn)評，既可提高自己的評析欣賞能力，又可讓講者揚長(cháng)避短，真正提高了自己的能力。
3.提高了學(xué)生的自信心
課前三分鐘演講給學(xué)生的不僅是說(shuō)話(huà)的機會(huì )，更是建立自信心的平臺。很多學(xué)生第一次上臺很不好意思，現在都爭先恐后；開(kāi)始是無(wú)話(huà)可說(shuō)，現在是滔滔不絕；開(kāi)始是忸怩拘謹，現在是聲情并茂；開(kāi)始是不知所措，現在是瀟灑自如。
三、進(jìn)行課前三分鐘演講應注意的問(wèn)題
小學(xué)語(yǔ)文課前三分鐘演講的遠期目標是全面提高語(yǔ)文綜合能力，但必須建立語(yǔ)文課前演講的質(zhì)量跟蹤系統才能規范語(yǔ)文課前演講的實(shí)施過(guò)程，從而穩步推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)。
1.定期檢查記錄情況
學(xué)生的記錄本是檢驗學(xué)生準備演講和記錄其他同學(xué)演講內容的重要依據。部分同學(xué)有閱讀和聽(tīng)講時(shí)不記筆記的習慣，而自然記憶往往有效期不長(cháng)，且不便于今后查找資料。只有勤記筆記才能為演講積累大量的素材，才能發(fā)揮閱讀和聽(tīng)講的作用。另外，從記錄本的內容可以看出學(xué)生篩選、分析、歸納信息的能力。
2.進(jìn)行實(shí)時(shí)評講和評分
學(xué)生演講完，教師應及時(shí)進(jìn)行評講，可先由學(xué)生評（不只一位），再由教師評，對學(xué)生演講的內容、語(yǔ)言、思想、技巧、創(chuàng )新等方面進(jìn)行適當評價(jià)。教師切不可只挑毛病，要做到客觀(guān)、公正，有理有據，多給學(xué)生肯定和鼓勵。這樣，學(xué)生可以知道自己演講存在的不足，知道努力改進(jìn)的方向，提高參與演講活動(dòng)的興趣。在分數的評定上，可先制定好評分表，由老師和學(xué)生共同給演講評分，并記錄好，每一個(gè)階段完成后，給優(yōu)秀學(xué)生予以物質(zhì)和精神上的獎勵。
3.定期對比學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習效果的變化
課前演講的效果如何，在學(xué)生的語(yǔ)文綜合測試中有明顯體現。教師可抽取部分學(xué)生的綜合測試卷進(jìn)行綜合分析，從學(xué)生的閱讀理解、仿寫(xiě)句式、作文等方面進(jìn)行分析，均有明顯變化。
課前三分鐘演講看似占用時(shí)間，其實(shí)激發(fā)了學(xué)生的求知欲，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人；每一節語(yǔ)文課的課前演講，學(xué)生都滿(mǎn)懷期待，它已經(jīng)成為學(xué)生積極參與的一種語(yǔ)文活動(dòng)，愿這種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)收到更好的效果。
小學(xué)課前的三分鐘演講8
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！今天我課前演講的題目是《做合格的小公民，請愛(ài)我們的民族文化》！
說(shuō)起做合格的小公民，我的腦子里總會(huì )想起講文明、懂禮貌、謙讓、關(guān)愛(ài)、誠信等等許多許多的話(huà)題來(lái)。是的，我們中國是個(gè)文明古國，以“禮儀之邦”聞名世界。古往今來(lái)，“孔融讓梨”、“張良拾鞋”的美德故事還在耳邊回蕩，時(shí)時(shí)鞭策我們做一個(gè)有道德有修養的`人。我們忘不了這些故事，我們也不能忘記這些故事，因為這些故事是我們中華民族歷史長(cháng)河中最美麗最燦爛的文化，這些故事也將照亮我們走向未來(lái)的美德之路。所以，我想說(shuō)，合格的小公民，讓我們愛(ài)祖國的民族文化吧！
親愛(ài)的小公民們，有繼承，才有發(fā)展！我們只有吸收自己的民族精華，在這樣的基礎上，再吸收別人的優(yōu)點(diǎn)以補充自己的不足，這，才是我們不斷發(fā)展的出路。
所以，我想大聲地說(shuō)：“做合格的小公民，請愛(ài)我們的民族文化吧！”
小學(xué)課前的三分鐘演講9
人生中有許許多多精彩，知道嗎？只有內心深處的一種情感才會(huì )使生命精彩，那就是——善良。
我們生活在祖國母親的懷抱中，自出生就富有一種善良的心。善良，什么是善良？善良是把心中的愛(ài)傳遞給人間所有的人。善良出自?xún)刃�，生命以善良而精彩，以有一顆善良純真的心而精彩！
人生有多少精彩，有多少美好的時(shí)光。但如果做得一件事情是出自于你內心深處的'善良，那我相信那就是最精彩的時(shí)刻。
今天，我們學(xué)校舉辦了一次大型義賣(mài)活動(dòng)。
下午1點(diǎn)多，雨紛紛地下了起來(lái)，可我們學(xué)校這充滿(mǎn)愛(ài)心、善良的一次義賣(mài)活動(dòng)沒(méi)有停止！風(fēng)雨并沒(méi)有阻擋我們的前進(jìn)！我們照樣成功舉辦了！
分雨中，隨著(zhù)老師的一聲“開(kāi)始”，這樣一場(chǎng)由內心深處的善良舉辦的義賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始了。我走下樓，看見(jiàn)操場(chǎng)上每個(gè)班級都開(kāi)始了擺放物品。我走到一個(gè)柜臺前，看見(jiàn)有許多東西，突然我看見(jiàn)一個(gè)“火力銀電V”，我馬上來(lái)了興趣，問(wèn)“營(yíng)業(yè)員”多少錢(qián)。350元！啊，我只帶了100元啊。時(shí)間過(guò)得真是好快，一晃眼，40分鐘過(guò)去了，我卻沒(méi)選中一樣東西！
這時(shí)，我心里想：我可不可以混過(guò)去，不買(mǎi)東西呢？
我心里仿佛有“惡魔”和“天使”，他們正在爭斗，可天使的善良得到了我這個(gè)小主人的認可，義賣(mài)活動(dòng)馬上就要結束了，所以賣(mài)的東西也沒(méi)了。我跑到一個(gè)柜臺，看有捐款的地方，我想既然我買(mǎi)不下來(lái)，那我就把錢(qián)捐了吧，雖然只有少少的20元，但這應該能給災區許多孩子一些方便面、水。這是出自我內心的感情，我捐了出去，心里非常舒服。我感覺(jué)這次義賣(mài)活動(dòng)這是太精彩了！
生命以善良而精彩，讓我們每個(gè)人有一顆善良的心，讓我們的祖國大地充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)心，我們的祖國堅強不息、勇往直前！
小學(xué)課前的三分鐘演講10
同學(xué)們：
大家好！我演講的題目是“只有合作，才能雙贏(yíng)”。
有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長(cháng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮魚(yú)。其中，一個(gè)人要了魚(yú)，吃完后便餓死了；另一個(gè)要了魚(yú)竿，走向大海，但路途遙遠，他走了好幾天才到海邊，還沒(méi)來(lái)得及去釣魚(yú)也餓得一命嗚呼了。
魚(yú)可以暫時(shí)充饑，但解決不了長(cháng)遠的生計問(wèn)題；魚(yú)竿可以用來(lái)解決未來(lái)的生計問(wèn)題，但對眼前的饑餓卻無(wú)能為力。
由此看來(lái)，只有將二者合起來(lái)，才能徹底解決眼前和長(cháng)遠的生計問(wèn)題，只有兩個(gè)人合作，一起享用這簍鮮魚(yú)，一起走向海邊，才有可能同時(shí)獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的悲慘結局。
這個(gè)故事生動(dòng)地印證了巴爾扎克的'一句名言：?jiǎn)为氁粋�(gè)人可能滅亡，兩個(gè)人在一起可能獲救。當然，是指兩個(gè)人合作起來(lái)共同創(chuàng )造生命的奇跡，但如果像上面那兩個(gè)人一樣你敲你的鑼?zhuān)页业膽�，最終也只能落個(gè)雙敗的結局。
日本松下公司董事長(cháng)松下幸之助常說(shuō)：“每個(gè)人都擁有不同的智慧及無(wú)可限量的潛能，當大家對此有所了解，并同心協(xié)力開(kāi)發(fā)時(shí)，就能為社會(huì )帶來(lái)繁榮�！彼膭�(chuàng )業(yè)是從對電燈泡的研究開(kāi)始的。當時(shí)，日本正處于經(jīng)濟危機時(shí)期，為擺脫困境，他親自拜訪(fǎng)了岡田電池公司董事長(cháng)。二人商定，雙方免費給顧客贈送一萬(wàn)只電燈泡和一萬(wàn)對干電池，聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應極佳，無(wú)論是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風(fēng)。這一商戰的勝利不正說(shuō)明：只有合作，才能雙贏(yíng)嗎？
當今世界，科技高速發(fā)展，社會(huì )分工越來(lái)越細，而人的智力、知識卻總是有限的，這就更需要人們有強烈的合作意識和合作習慣。
作為新世紀的中學(xué)生，更應該善于合作。與老師合作，聆聽(tīng)老師的教誨，你將迅速成長(cháng)；與同學(xué)合作，在知識的海洋里去探索，你將獲得無(wú)窮的智慧；與父母合作，善于傾聽(tīng)父母的嘮叨，你將感受到無(wú)邊的幸福。
同學(xué)們，讓我們永遠記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏(yíng)！
謝謝大家！
小學(xué)三年級課前三分鐘演講稿3
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
勇氣，一個(gè)告訴自己要大膽的名詞，你有嗎？所謂一千個(gè)憂(yōu)慮，只要一個(gè)勇敢就能解決。
當你彷徨、失落、悲觀(guān)甚至后悔時(shí)，你想到它了嗎？想想它吧，——只要重拾勇氣，必能使你豁然開(kāi)朗，迎來(lái)新生！
如果此時(shí)此刻的你，還彷徨在十字路口上，不知該往哪一條路邁步，那請你趕快思考吧，深思熟慮后，鼓起勇氣，揚起你的風(fēng)帆，主宰你的人生之路。即使路上荊棘叢叢，但你是有能力的，相信你自己！如果這段時(shí)間的你，還常感無(wú)明的失落，不知怎樣才能找回信心，那請記住國父中山爺爺的名言：就算屢戰屢敗，我們也要屢敗屢戰，絕不放棄。想想中山爺爺吧，人家的失敗難道不是遠遠大于你嗎？別人都能如此坦然，百折不撓，難道你就能如此軟弱，拿不出一點(diǎn)點(diǎn)的勇氣來(lái)在失落與興奮中找到平衡，找回自我嗎？
如果與生俱來(lái)的你，還堅持說(shuō)悲觀(guān)是你的代表，不知該如何甩掉，那請你細細體會(huì )“悲由心生，快樂(lè )取決與自己”這句心里學(xué)理論吧。其實(shí)悲觀(guān)與樂(lè )觀(guān)，不就只在于一線(xiàn)嗎？在悲觀(guān)的思維中，只要你重拾勇氣，大喊幾聲“我要奮發(fā)！我要成功！”不就變得積極起來(lái)了嗎？生活的動(dòng)力就在于此，相信我，喊出你的信心吧！最后，如果心懷抱負的你，還處于后悔之中，不知該如何去原諒自己的過(guò)去，那請你認清楚，后悔的真正意義在于反省，使我們看清自己走過(guò)的路，并從中得到解脫和升華，而不是糾纏和沉溺。不要再去計算我們失去了什么了，那都是我們的必經(jīng)之路，生活沒(méi)有旁觀(guān)者，要經(jīng)歷過(guò)才能反省��！那就讓往事轉化為提升我們人生境界的.一頁(yè)吧，我們必須繼續翻開(kāi)未來(lái)之頁(yè)！
真的，別彷徨、失落、悲觀(guān)與后悔了，前面的朝霞正向你招手，你必須重拾勇氣，堅強地用力地向前邁開(kāi)步子。有能力的話(huà)，還要向更高層次的————邁進(jìn)！下定決心吧，親愛(ài)的朋友。
小學(xué)課前的三分鐘演講11
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！今天我國旗下講話(huà)的主題是《學(xué)會(huì )自我管理爭做優(yōu)秀隊員》。
《易經(jīng)》上說(shuō)：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物，其中“自強不息”說(shuō)的就是要自主發(fā)展，當今的社會(huì )更是一個(gè)激烈競爭的社會(huì )，人才選拔很看重自主獨立，由此可見(jiàn)，自我管理，自主發(fā)展不容小覷。作為一名小學(xué)生，現在的我們應該怎樣自我管理呢？我給大家以下幾點(diǎn)建議：
第一，做好時(shí)間管理。
時(shí)間是上天公平賦予每個(gè)人的禮物，如不充分利用，虛度光陰實(shí)在可惜。所以請珍惜你們小學(xué)六年的時(shí)光，合理安排每天的'學(xué)習與生活。做到上學(xué)不遲到；上課認真聽(tīng)；課前勤預習，課后樂(lè )鞏固；假期時(shí)間，積極參與各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，豐富課余生活。
第二，做好情緒管理。
情緒是一種復雜的心理活動(dòng)表現，在我們實(shí)際生活中，與人交往時(shí)都會(huì )產(chǎn)生不同的情緒，如喜、怒、哀、樂(lè )等，學(xué)會(huì )管理和控制好自己的情緒不僅能帶給周?chē)娜撕玫男那檫�可以交到更多的朋友。當同學(xué)之間發(fā)生小矛盾，先道歉，后解釋?zhuān)灰獎?dòng)不動(dòng)就拳腳處理；當你很氣憤時(shí)，可先冷靜下來(lái)再去解決問(wèn)題；
第三，做好安全自護管理。
安全重于泰山，作為小學(xué)生，校園安全尤為重要。全體同學(xué)要嚴格按照我校一日常規要求做到：進(jìn)校不沖跑、課間不追趕、文明游戲、不攀爬折枝、不帶尖銳物品入校，對于進(jìn)校沖跑和課間追趕這個(gè)問(wèn)題，在周會(huì )上已多次強調，但仍有同學(xué)沒(méi)有管理好自己，甚至在追趕中沖撞到老師，這是十分危險的。龍老師再次強調，請同學(xué)做好安全自護管理，為創(chuàng )造和諧的校園出一份力；其次，我想請同學(xué)們加強自理能力的培養，每當龍老師看到遺落在操場(chǎng)上的衣服和紅領(lǐng)巾時(shí)，看到失物招領(lǐng)處亂糟糟時(shí)覺(jué)得十分可惜，這樣的行為習慣離一名優(yōu)秀的少先隊員還有些差距。學(xué)校是少先隊員成長(cháng)的搖籃，作為一名校園小主人，我們不僅要有主人翁意識，也要做到自己的事情自己做，自己的問(wèn)題自己想辦法，從而達到自我管理，自我教育的目的。在此，學(xué)校大隊部向全體同學(xué)發(fā)出意見(jiàn)征集，請同學(xué)們集思廣益來(lái)解決問(wèn)題：
1、如何做好自己物品的保管。
2、如何讓遺失的物品越來(lái)越少并盡快找回。
3、失物招領(lǐng)處的設置與管理等。請同學(xué)們積極參與此項活動(dòng)，充分發(fā)揮主人翁精神。這些意見(jiàn)與建議可以個(gè)人、小隊、中隊等形式提出，并寫(xiě)上詳細的解決方案于本周五前交到學(xué)生處，為創(chuàng )造美麗的校園出一份力。
親愛(ài)的隊員們，人生的路需要自己去探索，生命的奇跡也需要自己去創(chuàng )造，自我管理，自主發(fā)展也需要自己去實(shí)踐，唯有嘗試過(guò)，才能體味其中的酸甜苦樂(lè )，接下來(lái)的每一天讓我們手挽手，一起去探索，一起成長(cháng)吧！
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
小學(xué)課前的三分鐘演講12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
期中考試在大家緊張、忙碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在我們的心中：或是因有所進(jìn)步而喜悅，或是因為考試的不如意而沮喪�？傊�，有人幸福著(zhù)，有人痛苦著(zhù)。但不管怎樣，我們都應該微笑著(zhù)去面對生活，面對成長(cháng)當中的各種挫折。
挫折是幸福的路障，同時(shí)也是幸福的烘托者。每個(gè)人的生活中都會(huì )有或多或少的挫折，而因為挫折磨礪取得的成功才會(huì )更加值得去珍惜。作為高中生的我們，處于人生發(fā)展的黃金時(shí)期，對于生活學(xué)習上的挫折，更要調整好心態(tài)，掌握正確的方法去面對。
積極正視挫折。挫折之所以存在，是因為我們對于自己的高要求。從豐滿(mǎn)的幻想中醒來(lái)，遭受骨感的現實(shí)打擊，這種距離和落差感就是挫折。往往我們會(huì )對別人高不可攀的成績(jì)抬頭仰視，羨慕嫉妒甚至恨他們看似輕易就取得的成功，而經(jīng)常忽視了他們背后付出的超乎常人的努力。我們在迷茫中找尋成功捷徑的時(shí)候，孰不知別人早已一步步到達山腰。懼怕走遠路、多走路的挫敗感才是真正的死路。人生就像一顆茶葉蛋，挫折造成的裂痕只會(huì )讓它更加入味。我們班的楊玉英、胡馨丹、姚志豪等同學(xué)總是孜孜不倦的學(xué)習，他們將學(xué)習的難題化作動(dòng)力，厚厚的學(xué)習筆記本更是全班傳閱。對待挫折他們沒(méi)有窮酸秀才式的抱怨、也沒(méi)有祥裝成天賦異稟，更多的是正視挫折，然后戰勝。
樂(lè )觀(guān)面對挫折。當有一道數學(xué)百思不得其解時(shí)，當文理分科遭到自己意愿和父母沖突時(shí)，先冷靜下來(lái)，深吸一口氣，舒緩緊繃的'神經(jīng)。在清晰的頭腦中思考解決的途徑，把每次挫折當做一次經(jīng)驗。也許下次考試時(shí)遇到做過(guò)一遍的難題時(shí)，你會(huì )慶幸自己的運氣，其實(shí)不然，是自己面對挫折的鍛煉積累了運氣。事情是否是挫折并非來(lái)源于事情本身，而是個(gè)人對他的觀(guān)念決定，扭轉心態(tài)，生活其實(shí)可以很幸福。
每個(gè)人都有心中理想的前途，挫折會(huì )阻擋奮斗的激情，但微笑面對，腳步就不會(huì )停下來(lái)。
最后，我想將文學(xué)大師冰心的話(huà)和每一位同學(xué)分享：“成功的花，人們只驚羨她現時(shí)的明艷！然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨�！彼�，要想讓青春之花開(kāi)得更加明艷，我們無(wú)論身處何境，都請用微笑去面對吧！
小學(xué)課前的三分鐘演講13
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
一年前，我們懷揣著(zhù)夢(mèng)想，跨進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)，經(jīng)過(guò)大學(xué)生活一年的洗禮，我們更加成熟。在這一年里，不管曾經(jīng)是哭過(guò)，笑過(guò)，這份堅持，這份執著(zhù)，我認為已經(jīng)是一種進(jìn)步，一種成功。也許每個(gè)人對成功的定義會(huì )有不同，但是，在我的世界里，金錢(qián)和權利并不代表成功，成功是一種心態(tài)，一種對不斷超越自我的追求。大家都渴望成功，我也一樣，但是我不是那種會(huì )把夢(mèng)想掛在嘴邊的人，我的夢(mèng)想很平凡，因為“不凡只是瞬間的風(fēng)景，而平凡卻是永恒的美好”，我認為只要腳踏實(shí)地，根據自己面臨的機遇和挑戰，選擇那條你認為，對你自己是最好的路，然后一步一個(gè)腳印的去實(shí)現它，證明你的價(jià)值，那就是一種成功。
古人云“哀莫大于心死，窮莫過(guò)于志窮”，我認為，一個(gè)人活在世上，你可以沒(méi)有要成為巨人的'雄心壯志，但是你不能沒(méi)有要站在巨人肩膀上超越自己的夢(mèng)想；你可以生活的平平淡淡，但是你不能讓自己生活的平平庸庸。如果你的人生只剩下頹廢和死亡，那又和深溝里的死水有何區別？有志者事竟成，當然，如果你像馬云所說(shuō)的“晚上想想千條路，早上起來(lái)走原路”，你又怎么能成功？所以，不管你有什么想法，既然想到了，就請你付之于實(shí)踐，不要對他仰望，因為那樣，你的眼睛有可能會(huì )被欺騙，不管前面是坦途如砥，還是荊棘密布，一旦選擇了，你都必須向前走，發(fā)揚“不到黃河心不死”的精神，立志成才，始于腳下，路就在腳下。
也許很多人會(huì )突然發(fā)現曾經(jīng)的夢(mèng)想好久不曾想起；也許有人會(huì )突然發(fā)現自己以前很失敗，浪費了很多時(shí)間；也許有人發(fā)現自己入學(xué)時(shí)的雄心壯志已經(jīng)消磨的差不多了�，F在我要告訴你們從現在樹(shù)立自己的夢(mèng)想，從現在做起也不晚，因為你有這個(gè)認識。過(guò)去已成為歷史我們無(wú)法改變，唯一能做的就是活在當下。
既然我又站在這里說(shuō)明我有這份實(shí)力，所以我相信自己，也請大家相信自己，不要讓我們的志向消逝，把握現在，讓我們一起用實(shí)踐成就夢(mèng)想。
我的演講完畢！謝謝大家！
小學(xué)課前的三分鐘演講14
尊敬的XX：
最有希望的成功者，并不是才干出眾的人，而是那些善于利用每一時(shí)機去發(fā)掘開(kāi)拓的人——蘇格拉底，這句名言詮釋了希望與時(shí)間的關(guān)系。希望不是空談，更不是幻想。在家我們應該為父母做些家務(wù)，在校就應抓緊時(shí)間學(xué)習。在我們的母�！�。則就充滿(mǎn)了這種認真學(xué)習的氛圍。
三中是我們大家共同的`母校。在三中，最有名的就要屬南宋時(shí)期的銀杏樹(shù)了。那棵銀杏樹(shù)就像一位巨人一樣，看著(zhù)我們三中學(xué)子一批一批的來(lái)又去。撫摸銀杏樹(shù)的“軀干”，我仿佛置身于在那個(gè)戰亂而又發(fā)達的年代。
三中十分的古老，一草一木、一棟一房都揭示著(zhù)它有百年的歷史，它年輕，在這兒沒(méi)有世俗的吵鬧，沒(méi)有令人厭惡的垃圾，它散發(fā)著(zhù)古色古香，會(huì )讓你嗅出一個(gè)清謐芳香、花蝶共舞的年輕世界。
學(xué)校就像是一個(gè)大家庭。，老師們就好比是和藹可親的長(cháng)輩們，同學(xué)們就是親密無(wú)間的兄弟姐妹。如果沒(méi)有了老師，我們就失去了方向，偏離了航向；沒(méi)有了同學(xué)，就如同生活里失去了陽(yáng)光，歡樂(lè )中沒(méi)有了笑語(yǔ)。大家的歡聚，使我們的生活變得更加燦爛，這里有我們人生中的輝煌時(shí)刻，有我們迎接社會(huì )的起點(diǎn)。那么，我們就應該手牽著(zhù)手，為我們的母校增光。
銀杏樹(shù)下的歡歌笑語(yǔ)是我們放飛的青春，我們在這里揮灑著(zhù)熱情；在這里學(xué)會(huì )自尊、學(xué)會(huì )自信、學(xué)會(huì )自強、學(xué)會(huì )自愛(ài)，然后以我們飽滿(mǎn)的精神努力汲取知識，大膽地應對未來(lái)日子中無(wú)數的艱難與困苦，我們不應畏懼。路，也許遙遠，也許曲折，但當你在心里默念著(zhù)要堅強的時(shí)候，就能勇敢起來(lái)。
曾經(jīng)在三中里經(jīng)歷過(guò)的一點(diǎn)一滴都會(huì )成為我們日后回憶中綻放在夜空里燦爛的煙花，雖然短暫卻能在我們的生命中留下永恒的美麗。
我相信，當我們終有一天步入社會(huì )的時(shí)候，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì )想起，我們一生中最純凈美好的回憶都留在了銀杏樹(shù)下。
謝謝大家！
小學(xué)課前的三分鐘演講15
著(zhù)名作家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄皶�(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人�！蔽覀冇趾螄L不是呢?讀書(shū)帶給我最大的樂(lè )趣。從小，我就喜愛(ài)讀書(shū)，如今，讀書(shū)更是我的一大嗜好。我的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我得到更多的知識。生書(shū)中，我為賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為夏洛的守信而贊嘆，又為了不起的狐貍爸爸而喝彩。我喜歡它們，因為在這里，我可以學(xué)到課本上沒(méi)有的東西。
歷史上，有很多人像我一樣熱愛(ài)讀書(shū)，匡衡喜歡讀書(shū)。他年輕時(shí)家里貧窮，白天給人做工維持生計，晚上才有時(shí)間讀書(shū)�？墒羌依锔F得連燈燭也點(diǎn)不起。鄰家燈燭明亮，卻又照不過(guò)來(lái)�？锖饩拖氤鰝�(gè)法子，在貼著(zhù)鄰家的.墻上鑿穿一個(gè)孔洞，“偷”它一點(diǎn)光亮，讓鄰家的燈光照射過(guò)來(lái)。他就捧著(zhù)書(shū)本，在洞前映著(zhù)光來(lái)讀書(shū)。而現在，在寬敞明亮的校園中，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習條件，我們更要努力讀書(shū)!
書(shū)是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的精神食糧。我愛(ài)讀書(shū)，因為課堂的書(shū)讓我學(xué)習，讓我思考，課外的書(shū)開(kāi)闊我的視野，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長(cháng)。我愛(ài)讀書(shū)!
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