小學(xué)課前的三分鐘演講15篇
小學(xué)課前的三分鐘演講1
人離不開(kāi)書(shū)本，就像樹(shù)離不開(kāi)水分一樣。人需要知識，就像草需要營(yíng)養一樣。
書(shū)像是我生命中的一部分。它像我的“心臟”，讓我可以人生百態(tài)；它像是我的“眼睛”，讓我可以看到萬(wàn)千世界；它像是我的“雙手”，然我撫摸一切人間美景；它還像是我的“雙腿”，帶我走遍世界的每個(gè)角落。
書(shū)像是我人生的`朋友。小時(shí)候，我就把書(shū)當成我的朋友。我在書(shū)里獲得知識，知道人生的啟迪……有時(shí)候媽媽問(wèn)我：“湘懿，你怎么不下去和朋友玩一起玩兒呢？”我總會(huì )天真的回答道：“書(shū)就是我的朋友��！”當看到媽媽那無(wú)可奈何的表情時(shí)，我總會(huì )疑惑地想：我的那些朋友只會(huì )和我一起玩耍，而書(shū)卻能教會(huì )我無(wú)窮無(wú)盡的知識。長(cháng)大后，我更認為書(shū)是我的朋友。每當翻來(lái)一本書(shū)，我都會(huì )流露出期盼的表情。而在我津津有味的讀書(shū)時(shí)，我就像來(lái)到了天堂，與小天使們一起來(lái)“哺育我們的靈魂”，又像來(lái)到了作者的內心世界，去體會(huì )他當時(shí)的心境，他為什么這樣寫(xiě)？還像來(lái)到了海闊天空。我在大海自由激蕩和天空自由翱翔，去感受海洋的波瀾壯闊與天空的無(wú)盡情懷。
書(shū)又像我的知己，它可以隨時(shí)隨地知道我在想什么，這是我那些朋友不知道的。書(shū)又像是另一個(gè)我，在我無(wú)聊時(shí)，給我逗趣；在我傷心時(shí)，來(lái)安撫我。
書(shū)，我的摯友，你是我人生中的另一個(gè)“我”……我要永生與你為友。你像天邊的朝霞，給我帶來(lái)人生的第一抹陽(yáng)光，并永遠照亮我人生前進(jìn)的方向！
小學(xué)課前的三分鐘演講2
從我呱呱墜地的那一刻起，媽媽就用愛(ài)將我包裹起來(lái)。是媽媽的愛(ài)，陪伴我走過(guò)十個(gè)春夏秋冬，使我跨過(guò)低洼，爬上一座座高山；是媽媽的愛(ài)，給予我戰勝困難的勇氣和信心，讓我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)；是媽媽的愛(ài)，讓我明白了世界的真善美與假丑惡，使我能在人生的岔道口，選擇正確的道路，然后毫不猶豫地走下去。
記得小時(shí)候，我總是不懂事，媽媽卻無(wú)微不至地照顧我。為我做好每一頓飯菜，洗衣服，送我上學(xué)。不經(jīng)意間，媽媽那雙手，已變得粗糙，但卻依舊那么溫暖；那曾經(jīng)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，也已有了白發(fā)。
看著(zhù)媽媽?zhuān)胫?zhù)媽媽為我付出的`一切，我想著(zhù)該拿什么來(lái)回報媽媽。于是我提著(zhù)籃子上路了。我要擷取世界上最美的春光，獻給媽媽?zhuān)寢寢層垒崆啻�，幸福永駐。走過(guò)一條小河時(shí)，我拾到一片春光，上面寫(xiě)著(zhù)“微笑”。微笑？是啊，我忽然想到自己每次回家時(shí)，總是板著(zhù)臉或者大吼大叫，從不對媽媽微笑；面對媽媽精心準備的飯菜，我也總是拉著(zhù)臉，自己吃自己的，吃完就回房間了，從不笑著(zhù)對媽媽說(shuō)一聲“謝謝”。哦，我現在要把這片春光放入籃中，回家時(shí)一定要笑著(zhù)向媽媽道聲謝，感謝她這么多年來(lái)對我的細心照顧、無(wú)私奉獻。
翻過(guò)一座高山時(shí)，我見(jiàn)一棵樹(shù)上掛著(zhù)一片春光。我爬上樹(shù)，費力地取下它，看見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：做飯。其實(shí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了做飯，會(huì )做蛋炒飯，青菜蛋湯，炒黃瓜，還會(huì )下面條，只是，我一直偷懶，不愿自己動(dòng)手去做一次飯給媽媽吃�？偸浅灾�(zhù)媽媽做好的香噴噴、熱騰騰的飯菜，有時(shí)還“批評”媽媽菜做得太咸了。
后來(lái)，我又來(lái)到鄉村，找到“搓衣”；來(lái)到高原，找到“捶背”；來(lái)到桃花林，找到“洗腳”——這些都是媽媽為我做的，我要把它們全都放入籃中，迅速往家趕。當我跑到陽(yáng)臺時(shí)，看見(jiàn)衣服架上掛著(zhù)一片春光。哦，原來(lái)是“愛(ài)”，我迫不及待地把它放入籃中。這時(shí)，我看見(jiàn)籃中所有的春光都被“愛(ài)”籠罩著(zhù)，交織融會(huì )在一起，填滿(mǎn)整個(gè)籃子，齊射出奪目的光芒。我要立刻把這籃春光獻給媽媽?zhuān)?/p>
小學(xué)課前的三分鐘演講3
我們的校園是一個(gè)美麗的大花園，那里有著(zhù)寬闊的操場(chǎng)，高大的教學(xué)樓，具有民族特色的文化墻……但我最喜歡的要數那一排挺立的香樟樹(shù)了！
在操場(chǎng)的北邊有幾棵香樟樹(shù)。香樟樹(shù)真高啊，每棵樹(shù)都在三米左右；香樟樹(shù)真粗啊，粗得要一兩個(gè)小朋友手拉著(zhù)手才能把它抱��；香樟樹(shù)真壯啊，遠遠望去，它們像一個(gè)威武的士兵，日日夜夜地守護著(zhù)我們的學(xué)校；香樟樹(shù)真堅硬啊，你死我活用勁地搖搖，它只是輕輕地晃動(dòng)。
不僅香樟樹(shù)威武，粗壯，而且它的枝干、葉子、花和果實(shí)也一樣具有特點(diǎn)。
香樟樹(shù)的枝干粗壯而遒勁，卻不失瀟灑；香樟樹(shù)的葉子密密麻麻，卻不顯擁擠；香樟樹(shù)開(kāi)的小花，結的`果實(shí)，散發(fā)出的香味沁人心脾，卻又不是刺鼻的花香。
香樟樹(shù)的作用可大呢！春天，細雨蒙蒙，香樟樹(shù)為我們遮風(fēng)擋雨；夏天，烈日炎炎，香樟樹(shù)就像一把綠絨大傘，為乘涼的人擋住強烈的陽(yáng)光，把炎熱留給自己，把涼爽送給人們；香樟樹(shù)也把自己的身軀送給鳥(niǎo)兒筑巢，鳥(niǎo)兒搭好了巢，又在樹(shù)上捉蟲(chóng)，喂養后代；香樟樹(shù)吸入人們呼出的二氧化碳，卻無(wú)私地供給人們生活所必需的氧氣。微風(fēng)習習，香樟樹(shù)那撲鼻的清香便隨著(zhù)風(fēng)兒飄蕩到校園的每一個(gè)角落，使整個(gè)校園都芳香撲鼻。
我愛(ài)香樟樹(shù)，因為它的美與人們造福聯(lián)系在一起，美得并不空洞。叫人心中感到親切、舒服。
小學(xué)課前的三分鐘演講4
人生中有許許多多精彩，知道嗎？只有內心深處的一種情感才會(huì )使生命精彩，那就是——善良。
我們生活在祖國母親的懷抱中，自出生就富有一種善良的心。善良，什么是善良？善良是把心中的愛(ài)傳遞給人間所有的人。善良出自?xún)刃�，生命以善良而精彩，以有一顆善良純真的心而精彩！
人生有多少精彩，有多少美好的時(shí)光。但如果做得一件事情是出自于你內心深處的善良，那我相信那就是最精彩的時(shí)刻。
今天，我們學(xué)校舉辦了一次大型義賣(mài)活動(dòng)。
下午1點(diǎn)多，雨紛紛地下了起來(lái)，可我們學(xué)校這充滿(mǎn)愛(ài)心、善良的一次義賣(mài)活動(dòng)沒(méi)有停止！風(fēng)雨并沒(méi)有阻擋我們的前進(jìn)！我們照樣成功舉辦了！
分雨中，隨著(zhù)老師的一聲“開(kāi)始”，這樣一場(chǎng)由內心深處的善良舉辦的義賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始了。我走下樓，看見(jiàn)操場(chǎng)上每個(gè)班級都開(kāi)始了擺放物品。我走到一個(gè)柜臺前，看見(jiàn)有許多東西，突然我看見(jiàn)一個(gè)“火力銀電V”，我馬上來(lái)了興趣，問(wèn)“營(yíng)業(yè)員”多少錢(qián)。350元！啊，我只帶了100元啊。時(shí)間過(guò)得真是好快，一晃眼，40分鐘過(guò)去了，我卻沒(méi)選中一樣東西！
這時(shí)，我心里想：我可不可以混過(guò)去，不買(mǎi)東西呢？
我心里仿佛有“惡魔”和“天使”，他們正在爭斗，可天使的善良得到了我這個(gè)小主人的認可，義賣(mài)活動(dòng)馬上就要結束了，所以賣(mài)的東西也沒(méi)了。我跑到一個(gè)柜臺，看有捐款的.地方，我想既然我買(mǎi)不下來(lái)，那我就把錢(qián)捐了吧，雖然只有少少的20元，但這應該能給災區許多孩子一些方便面、水。這是出自我內心的感情，我捐了出去，心里非常舒服。我感覺(jué)這次義賣(mài)活動(dòng)這是太精彩了！
生命以善良而精彩，讓我們每個(gè)人有一顆善良的心，讓我們的祖國大地充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)心，我們的祖國堅強不息、勇往直前！
小學(xué)課前的三分鐘演講5
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
首先，我想問(wèn)大家，您愛(ài)讀書(shū)嗎？相信多數人都會(huì )給出肯定的答案。因為，我也愛(ài)讀書(shū)。書(shū)籍——這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林，這一片文明的沃野，包羅萬(wàn)象，藏珍蘊奇，怎能不使人心醉神迷，留連忘返？無(wú)論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏；無(wú)論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的暗夜，打開(kāi)書(shū)，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿(mǎn)了愉悅與寧靜。從而，綴飲知識的瓊漿慢慢成長(cháng)。
是的，是讀書(shū)，讓我由一個(gè)懵然無(wú)知的孩子，變成一個(gè)對世界有初步了解、開(kāi)始懂得思考的中學(xué)生。讀童話(huà)，我走入一個(gè)純凈美麗的世界。當看到小人魚(yú)為了所愛(ài)的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時(shí)，我忍不住潸然淚下。那天，我一整個(gè)下午在小溪邊徘徊，看著(zhù)澄澈的流水，想著(zhù)小人魚(yú)的善良與美麗，一種難言的憂(yōu)傷與真誠的感動(dòng)，占據了我幼小的心靈。而當看到童話(huà)中的主人公憑著(zhù)勇敢與智慧戰勝邪惡時(shí)，我又為之高興不已，拍手稱(chēng)快，就這樣，我開(kāi)始懂得了真、善、美。
有人說(shuō)“優(yōu)秀的書(shū)籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠、最黯淡的生活道路�！钡拇_，讀傳記，讀翩翩風(fēng)度、錚錚鐵骨；讀詩(shī)歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依；讀哲學(xué)，解心靈之惑、悟蒼穹之遠……我的世界因此而遼闊，我的生活因此而充實(shí)。
不過(guò)，最令我難忘的還是史書(shū)。翻開(kāi)近代史，書(shū)中有南湖紅船迎著(zhù)迷茫煙雨艱難地起航，有抗日戰士直沖云天的熱血，有馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴，有蒼山如海、殘陽(yáng)如血的氣象，也有千里躍進(jìn)萬(wàn)馬奔騰的豪壯，書(shū)中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌！一段段歷史，一頁(yè)頁(yè)記載著(zhù)苦難與輝煌的文字里，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索，我看到了人們對公平、自由與正義的.不懈追求！我看到尋求幸福的道路百轉千回荊棘密布，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無(wú)前的勇敢！這一切，都讓我明白肩上的責任，讓我看清前方的路，更使我明白，該怎樣煅造一個(gè)潔白而美麗的靈魂！
各位朋友們，同學(xué)們，我想對你們說(shuō)，享受閱讀吧，這會(huì )讓你享受到陽(yáng)光的明媚，空氣的清新，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙！享受閱讀吧！讓思想的火炬飛越亂云飛渡，雨腳如麻的歲月，穿行在漫漫長(cháng)夜亙古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的長(cháng)路。享受閱讀吧！乘著(zhù)書(shū)的翅膀，掠過(guò)千山萬(wàn)水，走近自然，期盼幸福，收藏陽(yáng)光！
讓我們都來(lái)打開(kāi)書(shū)，打開(kāi)神奇的世界，打開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間！
我的演講到此結束，謝謝大家！
小學(xué)課前的三分鐘演講6
我的童年像一條彎彎曲曲的小路，在這條人生的小路上，少許會(huì )有些磕磕絆絆。
記得有一次上作文課。上課的音樂(lè )鈴聲響起，演講比賽開(kāi)始，我的心一下子提到了嗓子眼，“怦怦“地跳個(gè)不停。當老師宣布演講比賽開(kāi)始時(shí)，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們你看我，我看你，都希望有個(gè)膽大的開(kāi)個(gè)頭�？磥�(lái)同學(xué)們和我一樣緊張。突然，“我先來(lái)！”一個(gè)響亮的聲音從我身后傳來(lái)，打破了教室的寂靜。我轉身一看，原來(lái)是姚千一同學(xué)，只見(jiàn)她大大方方地走上講臺，開(kāi)始演講，顯然，她是又備而來(lái)的，演講得有聲有色，博得了同學(xué)們熱烈的掌聲，我的心跳更快了，可是仍然鼓不起勇氣，在猶豫之時(shí)，同學(xué)們接二連三地走上講臺，掌聲不斷地響起……
我的手心都捏出了一把汗了，去不去呢？不去就錯過(guò)了機會(huì )了，我怕什么？我看了看老師，又看了看同學(xué)，他們正用期待的.眼神看著(zhù)我，我不由得心頭一熱，“唰”地站了起來(lái)，走向講臺。剛開(kāi)始，我只顧埋頭讀著(zhù)自己的演講稿，讀著(zhù)讀著(zhù)我反倒輕松許多。我聽(tīng)見(jiàn)了自己響亮的聲音，看見(jiàn)了同學(xué)們傾聽(tīng)的神情，見(jiàn)到了老師滿(mǎn)意的笑容，我更加自信了。我突然覺(jué)得，走上講臺表現自己的感覺(jué)真棒！演講比賽結束了，我雖然沒(méi)能得獎，但我都格外高興，因為，我戰勝了自己！
是��！一個(gè)人總是在不斷戰勝自己的過(guò)程中成長(cháng)起來(lái)的，有時(shí)需要戰勝懶惰；有時(shí)需要戰勝平庸；有時(shí)需要戰勝馬虎……它們如一條條惡狠狠的攔路虎，只有把它們打倒，我們才能走向成功！
小學(xué)課前的三分鐘演講7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
期中考試在大家緊張、忙碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在我們的心中：或是因有所進(jìn)步而喜悅，或是因為考試的不如意而沮喪�？傊�，有人幸福著(zhù)，有人痛苦著(zhù)。但不管怎樣，我們都應該微笑著(zhù)去面對生活，面對成長(cháng)當中的各種挫折。
挫折是幸福的路障，同時(shí)也是幸福的烘托者。每個(gè)人的生活中都會(huì )有或多或少的挫折，而因為挫折磨礪取得的成功才會(huì )更加值得去珍惜。作為高中生的我們，處于人生發(fā)展的黃金時(shí)期，對于生活學(xué)習上的挫折，更要調整好心態(tài)，掌握正確的方法去面對。
積極正視挫折。挫折之所以存在，是因為我們對于自己的高要求。從豐滿(mǎn)的幻想中醒來(lái)，遭受骨感的現實(shí)打擊，這種距離和落差感就是挫折。往往我們會(huì )對別人高不可攀的成績(jì)抬頭仰視，羨慕嫉妒甚至恨他們看似輕易就取得的成功，而經(jīng)常忽視了他們背后付出的超乎常人的.努力。我們在迷茫中找尋成功捷徑的時(shí)候，孰不知別人早已一步步到達山腰。懼怕走遠路、多走路的挫敗感才是真正的死路。人生就像一顆茶葉蛋，挫折造成的裂痕只會(huì )讓它更加入味。我們班的楊玉英、胡馨丹、姚志豪等同學(xué)總是孜孜不倦的學(xué)習，他們將學(xué)習的難題化作動(dòng)力，厚厚的學(xué)習筆記本更是全班傳閱。對待挫折他們沒(méi)有窮酸秀才式的抱怨、也沒(méi)有祥裝成天賦異稟，更多的是正視挫折，然后戰勝。
樂(lè )觀(guān)面對挫折。當有一道數學(xué)百思不得其解時(shí)，當文理分科遭到自己意愿和父母沖突時(shí)，先冷靜下來(lái)，深吸一口氣，舒緩緊繃的神經(jīng)。在清晰的頭腦中思考解決的途徑，把每次挫折當做一次經(jīng)驗。也許下次考試時(shí)遇到做過(guò)一遍的難題時(shí)，你會(huì )慶幸自己的運氣，其實(shí)不然，是自己面對挫折的鍛煉積累了運氣。事情是否是挫折并非來(lái)源于事情本身，而是個(gè)人對他的觀(guān)念決定，扭轉心態(tài)，生活其實(shí)可以很幸福。
每個(gè)人都有心中理想的前途，挫折會(huì )阻擋奮斗的激情，但微笑面對，腳步就不會(huì )停下來(lái)。
最后，我想將文學(xué)大師冰心的話(huà)和每一位同學(xué)分享：“成功的花，人們只驚羨她現時(shí)的明艷！然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨�！彼�，要想讓青春之花開(kāi)得更加明艷，我們無(wú)論身處何境，都請用微笑去面對吧！
小學(xué)課前的三分鐘演講8
他死了。
酒杯仍搖曳在他的手中，酒沿杯壁緩緩地流下來(lái)，滴滴答答……時(shí)間似乎屏住了呼吸，伴著(zhù)那顆最閃亮的星的隕落，破舊又頹敗的牢房里響起了幾聲抽泣聲……
他的死是一個(gè)謎，困擾著(zhù)一代又一代人，然而，他的信仰又激勵著(zhù)一代又一代人。
蘇格拉底死了，抱著(zhù)自己的信仰奔赴黃泉。
他不是國王，不是朝臣，它無(wú)需揮舞權杖。作為思想志士，他用唯一擁有的人格與思想，征服了大批的有志青年。他把一生都獻給了他所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，把思想都致力于改造舊思想。他的身軀雖染了世俗，但他的靈魂永遠是最純潔的。是他的靈魂造就了他的偉大，亦是他的靈魂成就了他的死亡。一個(gè)人，可以由此得生，又由此得死，堪稱(chēng)偉人。
蘇格拉底死了，執著(zhù)自己的思想飲鴆而死。
他的死是在抗拒整個(gè)時(shí)代啊，他想以死來(lái)批判現實(shí)，以死來(lái)做最后一次抵抗。在那個(gè)專(zhuān)制的時(shí)代，在那個(gè)思想教育界，沒(méi)有一個(gè)人能像他一樣遭受如此多的荊棘和風(fēng)霜，沒(méi)有一個(gè)人能像他一樣寧愿折斷翅膀，舍棄生命，也要捍衛自己的思想，因此，也就沒(méi)有一個(gè)人能像他一樣取得如此非比尋常的`功勛。他僅憑著(zhù)一支僅有的“金不換”，就在那個(gè)無(wú)比險惡的戰場(chǎng)，建立了超人一等的功勛。
蘇格拉底死了，懷著(zhù)自己的人格飛向極樂(lè )西天。
他雖然死了，甚至連一本書(shū)也沒(méi)有留下，但他的思想、他的靈魂，卻成為千千萬(wàn)萬(wàn)知識者精神追求的火光。正像精忠報國的岳飛一樣，他有著(zhù)對理想的執著(zhù)追求；正像深味人間苦辛的魯迅一樣，他有著(zhù)對理性的渴求；正像“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥一樣，他有著(zhù)對信仰的忠誠。
星星隕落了，但明日的太陽(yáng)會(huì )更燦爛。
蘇格拉底就是我們明日的太陽(yáng)。
小學(xué)課前的三分鐘演講9
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《揚起自信的風(fēng)帆》
自信是做人的根本，自信是展現自我風(fēng)采的勇氣，自信是成功的基礎。缺乏自信的人是自卑的人，盲目自信的人是自大的人，只有自尊，自愛(ài)的人才是具有自信的人。
生活中缺乏自信的太多了，往往都以我不行為借口，這是不敢面對生活，不敢面對挫折和困難的一種借口，難道自信面對生活，困難和挫折真的.很困難嗎？答案是否定的，因為自信本質(zhì)不是虛偽，不是回避，而是自然流露，他不需要華麗的外表去裝扮，是內在美的一種狀態(tài)，也是自尊，自愛(ài)，自強的一種象征，是展現魅力的體現，所以自信不是一種困難的事，而在于自己是否有勇氣。
自信是人生的美的體現，它是真美，也是人間的大美，它是成功人士身上的一種氣質(zhì)，也是內在的素養。判斷一個(gè)人，最根本看他有沒(méi)有自信，因為自大，自卑是人生的缺陷，視成功的絆腳石，是步入深淵的陷阱。自信，也是一種民族和國家精神的體現，因為你的行為決定了你國家的文明，所以抬起你的頭，不要畏懼，不要膽怯，要自尊，自愛(ài)，自強，更要有自信。
自信是一種氣節，古往今來(lái)有多少名人之所以被后人稱(chēng)贊，是因為他們有民族氣節，朱自清在接濟美國糧食時(shí)，寧可餓死也不要外國人的幫助，這種精神足以展現民族的自信，所以我們要發(fā)揚自信。
青春的光芒是永不衰竭的，自信的風(fēng)采便是個(gè)人精神魅力的體現，更是民族和國家的精神體現，擁有自信，才擁有勇氣；擁有自信，才能擁有美好的明天！揚起自信的風(fēng)帆，便能擁有美好的未來(lái)
謝謝大家！
小學(xué)課前的三分鐘演講10
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！今天我國旗下講話(huà)的主題是《學(xué)會(huì )自我管理爭做優(yōu)秀隊員》。
《易經(jīng)》上說(shuō)：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物，其中“自強不息”說(shuō)的就是要自主發(fā)展，當今的社會(huì )更是一個(gè)激烈競爭的社會(huì )，人才選拔很看重自主獨立，由此可見(jiàn)，自我管理，自主發(fā)展不容小覷。作為一名小學(xué)生，現在的我們應該怎樣自我管理呢？我給大家以下幾點(diǎn)建議：
第一，做好時(shí)間管理。
時(shí)間是上天公平賦予每個(gè)人的禮物，如不充分利用，虛度光陰實(shí)在可惜。所以請珍惜你們小學(xué)六年的時(shí)光，合理安排每天的學(xué)習與生活。做到上學(xué)不遲到；上課認真聽(tīng)；課前勤預習，課后樂(lè )鞏固；假期時(shí)間，積極參與各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，豐富課余生活。
第二，做好情緒管理。
情緒是一種復雜的心理活動(dòng)表現，在我們實(shí)際生活中，與人交往時(shí)都會(huì )產(chǎn)生不同的情緒，如喜、怒、哀、樂(lè )等，學(xué)會(huì )管理和控制好自己的情緒不僅能帶給周?chē)娜撕玫男那檫�可以交到更多的朋友。當同學(xué)之間發(fā)生小矛盾，先道歉，后解釋?zhuān)灰獎?dòng)不動(dòng)就拳腳處理；當你很氣憤時(shí)，可先冷靜下來(lái)再去解決問(wèn)題；
第三，做好安全自護管理。
安全重于泰山，作為小學(xué)生，校園安全尤為重要。全體同學(xué)要嚴格按照我校一日常規要求做到：進(jìn)校不沖跑、課間不追趕、文明游戲、不攀爬折枝、不帶尖銳物品入校，對于進(jìn)校沖跑和課間追趕這個(gè)問(wèn)題，在周會(huì )上已多次強調，但仍有同學(xué)沒(méi)有管理好自己，甚至在追趕中沖撞到老師，這是十分危險的`。龍老師再次強調，請同學(xué)做好安全自護管理，為創(chuàng )造和諧的校園出一份力；其次，我想請同學(xué)們加強自理能力的培養，每當龍老師看到遺落在操場(chǎng)上的衣服和紅領(lǐng)巾時(shí)，看到失物招領(lǐng)處亂糟糟時(shí)覺(jué)得十分可惜，這樣的行為習慣離一名優(yōu)秀的少先隊員還有些差距。學(xué)校是少先隊員成長(cháng)的搖籃，作為一名校園小主人，我們不僅要有主人翁意識，也要做到自己的事情自己做，自己的問(wèn)題自己想辦法，從而達到自我管理，自我教育的目的。在此，學(xué)校大隊部向全體同學(xué)發(fā)出意見(jiàn)征集，請同學(xué)們集思廣益來(lái)解決問(wèn)題：
1、如何做好自己物品的保管。
2、如何讓遺失的物品越來(lái)越少并盡快找回。
3、失物招領(lǐng)處的設置與管理等。請同學(xué)們積極參與此項活動(dòng)，充分發(fā)揮主人翁精神。這些意見(jiàn)與建議可以個(gè)人、小隊、中隊等形式提出，并寫(xiě)上詳細的解決方案于本周五前交到學(xué)生處，為創(chuàng )造美麗的校園出一份力。
親愛(ài)的隊員們，人生的路需要自己去探索，生命的奇跡也需要自己去創(chuàng )造，自我管理，自主發(fā)展也需要自己去實(shí)踐，唯有嘗試過(guò)，才能體味其中的酸甜苦樂(lè )，接下來(lái)的每一天讓我們手挽手，一起去探索，一起成長(cháng)吧！
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
小學(xué)課前的三分鐘演講11
敬愛(ài)的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!我今天演講的題目是《展開(kāi)夢(mèng)想的翅膀》。
夢(mèng)想是展翅飛翔的動(dòng)力，是永不停歇的馬達，是美妙無(wú)比的向往，人人都有夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想是一個(gè)神圣的職業(yè)，它被稱(chēng)之為是人們的守護天使，他們從死神的手中奪回了一個(gè)個(gè)寶貴的生命，讓多少患上癌癥的人得以存活。是的，我的夢(mèng)想就是當一名醫生。
醫生是治愈病人，讓他們恢復健康，幸福生活的人，他們是與死神抗爭的人，是為人類(lèi)生命健康做貢獻的人。醫生用非常敬業(yè)的精神為病人減輕傷痛，救死扶傷，在病人失去光明、暗無(wú)天日的世界里托起一顆充滿(mǎn)光芒、溫暖、希望的太陽(yáng)，是他們黑暗路上的一盞明亮的燈光，是他們寒冷夜里的溫暖的火爐，是在他們處于絕境時(shí)伸出的一雙援助之手。
每年都有數以萬(wàn)計的人死于癌癥和一些極為罕見(jiàn)的疾病，這些病例有些卻因無(wú)法找到合適的醫術(shù)治療而耽誤醫治的時(shí)間失去了生命，有些則因為沒(méi)有較好的方法去治療而導致自己的一生都要受病魔的.折磨。例如，湖北有一個(gè)男嬰，一生下來(lái)就有好幾種疾病，然而這些疾病有是非常棘手的難題。如果動(dòng)手術(shù)則很有可能會(huì )引發(fā)生命危險，但是不動(dòng)手術(shù)的話(huà)，這么幼小的生命卻支撐不了多久，就會(huì )慢慢朝著(zhù)死神的地方走去。卻在大家猶豫不決的時(shí)候，幾天后，因為耽誤了及時(shí)的治療時(shí)間，這個(gè)小生命就永遠地離開(kāi)了人世。再如，發(fā)生在陜西省延川縣一個(gè)貧窮的家里的事件：一個(gè)小女孩出生到兩年內就已經(jīng)莫名其妙地骨折8次了，她的父母就帶他去醫院檢查，結果發(fā)現，原來(lái)這是一種極難治療而又需長(cháng)期的觀(guān)察的罕見(jiàn)疾病——成骨不全癥。這個(gè)消息讓這一家人心中的一絲希望都破滅了，因為，目前還沒(méi)有能夠較好地治療這種疾病的方法。所以，他們只能眼睜睜地看著(zhù)自己可憐的女兒受痛苦和折磨一輩子。在看完這些令人惋惜傷感的事件后，我的心中難以平靜，就有想要當一名能夠研究罕見(jiàn)疾病病因，治療罕見(jiàn)疾病患者的醫生的沖動(dòng)和想法。如果我能知道這些病因的治療方法，那我能在生死邊緣搶回多少條生命啊!就能夠讓重新得到健康的人幸�？鞓�(lè )地生活，讓為他擔心的人得以放心，讓他們不再充滿(mǎn)對病魔的恐懼!
想當一名醫生，需要的是知識、愛(ài)心還有決心、勇氣和毅力。所以，就應該認真讀書(shū)，培養高尚的品德修養，鍛煉頑強的意志力和不畏困難的勇氣，從現在做起，用行動(dòng)證明一切，用時(shí)間來(lái)檢驗結果。
長(cháng)大后，我要做一個(gè)敬職敬業(yè)的醫生，真心為人們治病，而不是為了所謂的利益卻弄虛作假，拿生命做賭注
夢(mèng)想是石，敲出星星之火;夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;夢(mèng)想是路，引你走到黎明。同學(xué)們，每個(gè)人都應該充滿(mǎn)夢(mèng)想，充滿(mǎn)對未來(lái)的美好盼望，為了自己心中的那個(gè)夢(mèng)想，就要永不放棄，永不停歇，永不退縮地去追求，去創(chuàng )造一個(gè)屬于自己美好的未來(lái)!同學(xué)們，拿出你們的決心吧!不要為了眼前的困難和挫折就退縮了，這條路不行，就可以走另一條路試試，總有一條路是通往成功的。讓我們一起展開(kāi)夢(mèng)想的翅膀，在蔚藍的天空中自由地翱翔吧!
小學(xué)課前的三分鐘演講12
綠水潺潺，青山環(huán)繞。鳥(niǎo)兒在剛出新芽的樹(shù)枝上啼叫著(zhù)，瓦縫參差之間，偶爾升起幾縷淡淡的輕煙，太陽(yáng)慢慢掀起它的輕紗，人們便又開(kāi)始了一天的勞作。
“嘿，張三你這苗長(cháng)得不錯啊�！薄袄钏�，你的瓜個(gè)頭挺大的啊”看看自己辛苦的勞動(dòng)有了收獲，哪個(gè)人會(huì )不高興呢？地就像村民們的孩子，被農民們辛苦的哺育著(zhù)，然后再去回報人們。到了這秋天，村里便熱鬧了起來(lái)�！皝�(lái)吃吃我家的玉米，賊甜了�！薄鞍パ�，拿兩個(gè)蘋(píng)果回家吃，這果又大又甜�！焙⒆觽円患乙患业腵上門(mén)討吃的，村民們也毫不介意。于是這孩兒子們也就樂(lè )翻了天�！袄钜�，您家的果子真甜，不愧是李姨您種的�！薄敖瓔�，這瓜真香�！本瓦@樣秋天在孩子們的品嘗中過(guò)去了。它的味道很甜，很甜。
一場(chǎng)鵝毛般的的大雪，讓秋天過(guò)渡到了寒冬。這時(shí)候放學(xué)早，孩子們便放學(xué)后跟著(zhù)大人們去山上拾柴火，“哎，這木頭盡量撿結實(shí)的��！回去說(shuō)不定，還能做個(gè)小板凳呢�！睋焱炅四绢^。也該回家吃飯了，孩子們的肚子早都咕咕叫了。一碗稀稀紅薯粥，不到兩三口就喝完了，這身子也給暖和了。吃完飯這村里可便成了孩子們的天下�！案夷醚┣蛉游�？看我的無(wú)敵大雪球�！辈灰粫�(huì )，這臉上，身上都粘滿(mǎn)了雪，回到家后，免不了又是一頓父母的嘮叨，但哪個(gè)孩子放在心上呢，過(guò)個(gè)兩天，又是一身雪的回到家中……
冰雪消融，河水又發(fā)出了叮咚的響聲，萬(wàn)物又重新恢復了生機，村里的娃們也忙了起來(lái)�！敖又�(zhù)瓦啊，給它翻翻新�！薄白⒁饽强脴�(shù)，看看它怎么樣了�！币蝗盒☆B童們在山野之間尋找著(zhù)屬于自己的快樂(lè )。一會(huì )騎騎牛，一會(huì )看誰(shuí)跑得快，一會(huì )又去河里撈兩條魚(yú)，仿佛這無(wú)憂(yōu)的生活永遠沒(méi)有邊際，這里屬于孩子們，孩子們也屬于這里。
嫩葉漸漸的長(cháng)大，樹(shù)葉也漸漸茂盛，讓人知道夏天不遠了�！拔鞴险嫣�，李伯伯�！泵康竭@個(gè)時(shí)候，西瓜便成了孩子們解熱的必須物資了。把西瓜慢慢的放入深深的水井之中，再過(guò)上一夜，這西瓜便是像在冰塊里放過(guò)一般，吃起來(lái)十分涼爽。當然池塘也成為了孩子們的嬉戲之處。一會(huì )來(lái)個(gè)蛙泳比賽，一會(huì )來(lái)個(gè)水底憋氣比賽，好不熱鬧。至到晚上孩子們才肯陸陸續續的從河塘里離開(kāi)。吃過(guò)晚飯后，大人們通常拿個(gè)蒲扇，在大樹(shù)下給孩子們講老一輩給他們講的有趣故事，一直能講到很晚，但孩子們卻沒(méi)有絲毫的倦意。
那山，那水，那村在孩子們的心里。不管現在他們漂泊多遠，在晴朗的夜空下，抬頭看看那星空，在被大樓分割成一塊一塊的星空里，還是能找到與家鄉天空一模一樣的星星。
小學(xué)課前的三分鐘演講13
老師們、同學(xué)們：
踏上演講臺，我看見(jiàn)大家跟我一樣，心頭都亮著(zhù)一盞明燈，這就是自信。正因為擁有自信，大家坐在這里才如此神采奕奕，精神振奮。
是的，自信是人生的一盞明燈，它照耀我們成長(cháng)。它照耀我們走向成熟的人生。
先說(shuō)一個(gè)真實(shí)的故事吧！俄國著(zhù)名戲劇家斯坦尼斯拉夫斯基，有一天在排演一出話(huà)劇時(shí)，女主角突然因故不能演出了，斯坦尼斯拉夫斯基實(shí)在找不到人，只好叫她的大姐擔任這個(gè)角色。她的大姐以前只負責管理服裝道具，現在突然演主角，便產(chǎn)生了自卑膽怯的心理，演得極差，引起了斯坦尼斯拉夫斯基的煩躁和不滿(mǎn)。一次，他突然停下排練，說(shuō)：“這場(chǎng)戲是全劇的關(guān)鍵，如果女主角仍然演得這樣差勁兒，整個(gè)戲就不能再往下排了！”這時(shí)全場(chǎng)寂然，大姐久久沒(méi)有說(shuō)話(huà)。突然，她抬起頭來(lái)說(shuō)：“排練！”一掃以前的自卑、羞怯和拘謹，演得非常自信，非常真實(shí)。斯坦尼斯拉夫斯基高興地說(shuō)：“我們又擁有了一位新的表演藝家！”
這是一個(gè)發(fā)人深思的故事，為什么同一個(gè)人前后有天壤之別呢？這就是自卑與自信的差異。
世界科學(xué)領(lǐng)域本來(lái)應該擁有更多的牛頓、愛(ài)迪生、達爾文和愛(ài)因斯坦，世界文壇本來(lái)也應該擁有更多的托爾斯泰、巴爾扎克、羅曼·羅蘭和狄更斯。然而，許許多多本來(lái)可以成為杰出人才的`人都被埋沒(méi)了，被什么埋沒(méi)的？自卑！
因為自卑，就沒(méi)有勇氣選擇奮斗的目標；因為自卑，在事業(yè)上就不敢出人頭地；因為自卑，就失去了戰勝困難的勇氣；因為自卑，就得過(guò)且過(guò)，隨波逐流——因此，可以毫不夸張地說(shuō)，自卑就是自我埋沒(méi)、自我葬送、自我扼殺！一個(gè)人要想寫(xiě)下無(wú)悔的青春，要想寫(xiě)出人生瑰麗的詩(shī)篇，就要擺脫自卑的困擾，點(diǎn)亮自信的明燈！
我國受人尊敬的婦產(chǎn)科專(zhuān)家林巧稚，出生時(shí)曾是一個(gè)不受歡迎的人——因為她是女孩。讀書(shū)時(shí)又受到男同學(xué)的歧視。一次期末考試，男同學(xué)沖著(zhù)她趾高氣揚地嚷道：“你們女同學(xué)能考及格就不簡(jiǎn)單了！”林巧稚毫不示弱地答道：“女同學(xué)怎么樣？你們得100分，我們要得110分！”在自信心的鞭策下，她刻苦攻讀，那次考試果然得了第一名。
居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們應該有恒心，尤其要有自信心！我們必須相信，我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的，無(wú)論發(fā)生什么事情，活著(zhù)的人總要照常工作�！闭亲孕�，支持她在經(jīng)受了失戀、喪夫、社會(huì )上的流言蜚語(yǔ)等打擊之后，兩次榮獲了諾貝爾獎，為人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻。
當然，我所說(shuō)的自信，不是無(wú)源之水，無(wú)本之木，我們的自信來(lái)自對祖國燦爛明天的信念。我們是時(shí)代樂(lè )章上的一個(gè)音符，所以我們面對任何挫折或不幸，都不應悲觀(guān)頹廢，都不應絕望彷徨。
同學(xué)們，走出自卑的峽谷，點(diǎn)亮自信的明燈吧！你，我，他，我們大家都應成為學(xué)習的強者、生活的強者，我們的生活將因此而閃爍瑰麗光彩！
我的演講完畢，謝謝大家！
小學(xué)課前的三分鐘演講14
春天是個(gè)神秘的季節，相傳，在遠古時(shí)代，太陽(yáng)是很殘暴的，為什么這么說(shuō)呢，因為那時(shí)的太陽(yáng)曬的大地裂出深深的大溝，沒(méi)有一株植物愿意生長(cháng)在那片土地上，直到有一位小孩降臨，他在一天之內竟然長(cháng)成了一個(gè)大巨人，他看見(jiàn)了這種情形，發(fā)誓一定要追上太陽(yáng)，讓太陽(yáng)聽(tīng)自己的話(huà)。他早早地站在山頂上，等待著(zhù)太陽(yáng)的到來(lái)。太陽(yáng)也如期到來(lái)，他看見(jiàn)了那紅彤彤的太陽(yáng)，沒(méi)有思索，就追了去，但是他卻看見(jiàn)太陽(yáng)卻離他越來(lái)越遠，連追了10天，中間沒(méi)有一點(diǎn)停歇。在心中一直說(shuō)“一定要追上太陽(yáng)，為了千百萬(wàn)的百姓們，不能放棄，決不能�！彼@次跑得更快了，不同的是，這次他感覺(jué)他正逐漸觸摸著(zhù)太陽(yáng)。突然，他被太陽(yáng)照射得睜不開(kāi)雙眼，他知道他已經(jīng)追到了太陽(yáng)。便使勁全身力氣大喊了一聲：“救救百姓們吧！”隨后倒在了大地上。太陽(yáng)哭了，身上的那一道道金光幻化成植物灑落在大地的每一處，大地第一次這么溫暖。同時(shí)太陽(yáng)吞噬了他，與他融合在了一起。春天也就誕生了。
就這樣，春天被說(shuō)成是個(gè)拼搏的季節，它是為了拼搏而存在的，現在的我正擁抱著(zhù)春天，但我曾經(jīng)卻想選擇放棄。每每天微微發(fā)亮時(shí)，我們就不得不起床進(jìn)行著(zhù)魔鬼般的訓練，我討厭這樣的日子，我們總是當太陽(yáng)還沒(méi)有出來(lái)時(shí)就起床，當月亮瞇著(zhù)它那彎彎的眼睛時(shí)才能躺到溫暖的被窩里。在一個(gè)大霧的早晨，我被迫去接受這樣的訓練，汗水在我的額頭上搖晃著(zhù)，一滴打濕了我的眼睛，痛的我睜不開(kāi)眼，還有幾滴順著(zhù)我的臉頰滴落到了我的嘴里，味道咸咸的，我顧不上擦汗，繼續向前跑，突然，腿特別的疼，跑一步都顯得那么艱難，當時(shí)我的心中沒(méi)有了那份拼搏的心，便不知怎的坐到了地上，此時(shí)，我身體上所有的痛都涌了上來(lái)，我的`雙手按著(zhù)地，強忍著(zhù)淚水，一株小草從我的手旁鉆了出來(lái)，原來(lái)我霸占了它的地盤(pán)，害它不得不拼命的另尋道路了，我心中，驚嘆道，這需要多么大的意志啊，它竟然沒(méi)有選擇放棄�；蛟S這就是春天的植物吧，在春天的一切生物都被賦予了拼搏的精神吧！我決定了，我要接受春天給予的這種特殊的能力，于是我站了起來(lái)，拍拍身上的灰塵，準備去擁抱春天。
拼搏吧，春天！
小學(xué)課前的三分鐘演講15
夏季翠綠色的日子，在清風(fēng)中遠去，湖畔青山妖嬈竹柳成蔭，漸漸褪去那一抹嫣紅的燥熱，秋涼隨之而來(lái)。
涂抹一幅雅致的秋景，拾起一片沉甸甸的記憶，溫純閑趣靜好的時(shí)光，在歲月中流淌。湖水靜靜青荷飄香，那妙齡女郎撥弄琴弦，曲曲聲落滑過(guò)湖面，我靜倚著(zhù)碧湖的清水，滿(mǎn)池荷葉風(fēng)中舞蹈，朵朵秋蓮千姿百態(tài)，淡淡花瓣暗香襲人，我靜守著(zhù)這一湖清幽，嵌一顆蓮心舌尖過(guò)，蔥綠的湖水光陰中流淌，落入心間，執一份幽蓮的苦澀，安放于流年，與君共享。
一路走來(lái)，一路笑，紅楓飄葉，夕陽(yáng)無(wú)限，在指尖追逐的.日子層疊在秋的深處，拂袖而過(guò)，熟果綴滿(mǎn)枝椏；一路走過(guò)，一路賞，歲月無(wú)痕，清風(fēng)無(wú)影，那一抹秋韻籠罩著(zhù)大山深處，坡上紅層層疊染，一樹(shù)的葉落，花瓣凝香，不經(jīng)意間，你我拾起滿(mǎn)地的記憶；一路尋覓，山中品，炊煙裊裊升騰似流云，秋葉飄香凝滿(mǎn)了坡上，沖一壺山中清泉，素煙裊繞，沁了舌尖，潤了心田；一路爬過(guò)，一路看，山林浸染，那嫣紅的秋橘開(kāi)滿(mǎn)了山，與那紅楓交織，片片紅葉幽風(fēng)中起舞，敲開(kāi)了心扉；一路走過(guò)，山靜水靈，曲水潺潺，花香含蕊，墨指含情，綻放的秋情片片暈開(kāi)，我將那秋日里細密的柔水撩起，風(fēng)聲、水聲、琴聲，曲曲繚繞，曲韻悠長(cháng)，與君共賞述衷腸。
秋來(lái)葉落，雁過(guò)流云，淌過(guò)葉落無(wú)聲的夜，看著(zhù)窗臺前一抹涼菊，心生秋愁。望穿秋水，與君共賞水中的晃月，那執著(zhù)的思念如隔三秋，一葉輕舟淌過(guò)季節的流轉，滄海桑田，筆尖卷錄著(zhù)秋天情詩(shī)，往事如煙水中飄起，四季唯有秋讓人流年往返，穿過(guò)那寂靜的夜色，湖面上蕩起波漣，岸邊夜色景致獨好，倒映在水中央，夜伴紅亭歌聲飄。一杯清茶，一圓餅，夜色蕩舟水中曲，清脆的曲子穿透空間，你我盡情地將秋月攬入懷中，思緒飄飛，蕩舟在這詩(shī)情婉約的夜泊湖上，凝望著(zhù)星空一輪滿(mǎn)月，倍思親，與君共思。
秋風(fēng)勁吹，把你我帶入詩(shī)畫(huà)如夢(mèng)的交融處，瑟風(fēng)起舞，那菊香溢出，淡雅嫵媚，清高孤傲，一溜排地豐滿(mǎn)了園子，漲滿(mǎn)了秋。
散步在秋夜的小徑上，月光皎潔灑滿(mǎn)地，那意味正濃，默送著(zhù)漸遠的山花爛漫，拾集著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)情濃畫(huà)意入卷，纏綿委婉，倚窗聽(tīng)風(fēng)賞月，共享那夜色闌珊�？辞锷�，聆聽(tīng)著(zhù)秋的情事，擁一縷秋思入懷，執一盞心燈照亮，秋夜濃；染一指柔情入眠，靜幽的碧水風(fēng)搖荷影，泛漣漪；奏一曲相思情，與君共飲秋湖水，心系顆顆相思豆。
秋濃、情濃、意濃、夜更濃，幽幽的芳香飄蕩在夜色湖面，花蕊清馨，蓮葉舞，在漸濃的秋絮里“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”，與君共賞秋。
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