青年教師培養計劃（通用22篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編幫大家整理的青年教師培養計劃，希望對大家有所幫助。
青年教師培養計劃 1
一、指導思想
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，培育河東文化，創(chuàng )建素質(zhì)教育示范校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。青年教師是學(xué)校的希望，學(xué)校的未來(lái)。因此加強青年教師的隊伍建設，不斷提高青年教師教育教學(xué)水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。
二、青年教師現狀分析
我校任課教師共計192人，其中85年以后出生的95人，占總人數的49.48%。從整體狀況看，優(yōu)勢與不足并存：
優(yōu)勢方面：教師知識水準起點(diǎn)較高，思想觀(guān)念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，熱情高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng )新意識強。
不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，經(jīng)驗少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高。
三、培養目標：
�。ㄒ唬┛偰繕耍�
1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新”的青年教師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì)，促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化。
2、創(chuàng )造條件，幫助青年教師盡快成長(cháng)，通過(guò)幾年的培養與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅力量。
�。ǘ┻h景目標:
1、積極高尚的思想品質(zhì)
2、廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識
3、較強的教育教學(xué)能力
�。ㄈ┚唧w目標：
1、良好的職業(yè)道德
熱愛(ài)本職工作，具有強烈的責任心、進(jìn)取心，樹(shù)立勤奮、拼搏、奮斗精神。
2、較強的理解教材和駕馭教材的能力
能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內容的.前后聯(lián)系，做到融會(huì )貫通；針對學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設置問(wèn)題，引導學(xué)生思維；善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當，難點(diǎn)突破。
3、較強的組織教學(xué)能力
以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、激勵與鼓勵為主，能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生，用飽滿(mǎn)的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應變的教育機智。
4、較強的教學(xué)能力
根據學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認知規律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設計和提出有價(jià)值的問(wèn)題，靈活地運用設疑方式，引發(fā)學(xué)習興趣，激發(fā)求知欲。
5、較強的教學(xué)基本功
青年教師的基本功概括為“四個(gè)一”，即寫(xiě)一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩(shī)文，寫(xiě)一手好文章；具有較強的現代教育技術(shù)運用能力。
6、較強的班級管理能力
四、培養措施
1、加強組織管理，成立培養領(lǐng)導小組：王淑、提高認識，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂(lè )于奉獻的精神。
4、組織開(kāi)展系列性專(zhuān)題培訓，使他們掌握教育教學(xué)常規，了解教育教學(xué)規律。每?jì)芍苤辽賹W(xué)習一篇教育教學(xué)文章，觀(guān)看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并分別寫(xiě)好感觸最深的體會(huì )；加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，每學(xué)年不少于5000字的讀書(shū)筆記。
5、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課，積極開(kāi)展研討活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
6、重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫(xiě)兩篇反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。
7、抓教學(xué)基本功比賽，組織演講、粉筆字、軟筆字、制作課件、板書(shū)比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。
8、繼續實(shí)施“師徒結對”活動(dòng)，通過(guò)自己認師傅、自己確定提高目標，通過(guò)師傅針對性帶教，使青年教師在指導老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長(cháng)。擔任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門(mén)并縮短走向成熟的路程。
9、加強考核。每學(xué)期對青年教師的思想狀況，教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結果與評優(yōu)、評模掛鉤。
10、采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，為青年教師的成長(cháng)搭建平臺。為青年教師外出學(xué)習、觀(guān)摩等提供強有力的物資保障。
11、依據各級教學(xué)主管部門(mén)的安排，及時(shí)組織青年教師外出學(xué)習培訓，外出人員要談學(xué)習體會(huì )并上移植課。
12、及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，踴躍投稿。凡在校、區、市、省、國家級刊物發(fā)表或獲獎的論文，一律計入本人考評成果;投稿所花費用學(xué)校均報銷(xiāo)一半（全校老師均可享受此規定）。
13、凡在學(xué)校、年級、學(xué)科競賽中取得前三名的教師，在區、市以上教學(xué)能手、教學(xué)骨干推薦中均有優(yōu)先權。
14、凡本年度在校、區、市、省級以上刊物發(fā)表三篇論文、案例等文章者均按區統考統評獎勵方案對待。
五、本學(xué)期具體安排：
二、三月：
1、組織發(fā)動(dòng)、提出要求。
2、培訓一：學(xué)習二期課改理念、青年教師成長(cháng)的路徑與策略
四月：
1、培訓二：主題：有效組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)教益
2、青年教師制定20xx-20xx年度個(gè)人發(fā)展計劃。
3、青年教師師徒結對：青年教師自己認師傅，自己確定成長(cháng)需求。
五月：
1、培訓三：主題：如何駕馭課堂，提高調控應變能力，組織觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課視頻，結合視頻研究討論。
2、部分青年教師上研究課。
3、青年教師教學(xué)設計、誦讀展示。
六月：
1、部分青年教師上研究課。
2、粉筆字、軟筆字比賽。
3、青年教師懇談會(huì )。
青年教師培養計劃 2
一、指導思想
一流的學(xué)校需要一流的師資。為了加強對青年教師的培養，促進(jìn)我校教師隊伍整體水平的不斷提高，在加強教師隊伍建設的過(guò)程中，應該把對中青年教師的'培養作為學(xué)校工作的重要內容之一，力爭在較短時(shí)間里提高青年教師的政治思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，塑造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新的教師隊伍。
二、培養目標
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養，敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人，為人師表。
2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運用現代教育手段；具有扎實(shí)精深的理論基礎和專(zhuān)業(yè)素養，能夠獨擋一面，高效優(yōu)質(zhì)地承擔教學(xué)工作；具備較強的教育管理能力。
3、具備一定的教科研能力，能獨立承擔論文寫(xiě)作和教學(xué)設計，成為學(xué)校教育科研骨干。能夠在校級以上學(xué)科競賽、教學(xué)比武、教壇新秀等比賽中脫穎而出的青年教師，使之早日成為校級以上骨干教師、學(xué)科帶頭人
三、基本要求和具體措施
1、經(jīng)常督促指導培養對象加強業(yè)務(wù)知識、專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)基本技能的學(xué)習。
2、經(jīng)常了解培養對象的教育教學(xué)情況，有針對性地加強教學(xué)過(guò)程的指導。
3、每月上1-2堂觀(guān)摩課，組織張老師認真聽(tīng)課評課。
4、加強青年教師教研能力的培養，指導培養對象參加教學(xué)研究，積極撰寫(xiě)教研論文。
5、認真指導培養對象在政治上、業(yè)務(wù)上積極要求進(jìn)步，努力提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6、每月必須指導張老師一次以上的備課、上課、輔導，并提出具體的指導意見(jiàn)。
7、指導張老師每學(xué)期撰寫(xiě)1篇高質(zhì)量的教學(xué)工作總結或教研論文。
青年教師培養計劃 3
一、指導思想。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本�！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》中明確指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師�！鼻嗄杲處熓墙逃奈磥�(lái)和希望，肩負著(zhù)培養新世紀人才的歷史使命。因此，加強青年教師的培養是復合型人才培養的關(guān)鍵。培養出思想好、能力強和素質(zhì)高的復合型人才勢在必行。所以，作為辦事處語(yǔ)文教研組長(cháng)，如何培養青年教師，是新時(shí)期的一個(gè)重要課題。
我和一線(xiàn)教師聯(lián)系緊密，培養青年教師有得天獨厚的優(yōu)勢。我計劃根據青年教師的特點(diǎn)進(jìn)行系統培養。
二、培養人員
學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科青年教師：
三、培養目標
1、使青年教師不斷轉變觀(guān)念，掌握現代教育理論。
2、增強青年教師的科研和課改意識，使他們能積極主動(dòng)地進(jìn)行教材、教法研究，深入進(jìn)行課改實(shí)驗。
3、能使青年教師掌握現代信息技術(shù)，熟練應用于教學(xué)實(shí)踐。
4、爭取更多青年教師成為校骨干教師、學(xué)科帶頭人，部分青年教師成為市、區骨干和學(xué)科帶頭人。
5、使更多的青年教師在市、區、校的各級各類(lèi)競賽中獲獎，提高他們的綜合素質(zhì)。
四、培養重點(diǎn)
1、青年教師的課改理論
2、青年教師的課堂教學(xué)技能
五、培養措施
1、對青年教師進(jìn)行分層次培養
在實(shí)際工作中，我根據青年教師的實(shí)際，把他們分為兩種類(lèi)型，根據不同層次，有針對性地進(jìn)行培養。
第一種是剛參加工作的新教師。他們的特點(diǎn)是剛經(jīng)過(guò)幾年的、系統的師范教育，知識功底較厚，朝氣蓬勃，但是，由于剛參加教育教學(xué)工作，容易產(chǎn)生理論學(xué)習與實(shí)際工作的脫節，加上大多數新教師擔任班主任工作，工作負擔較重，一下由學(xué)生變?yōu)槔蠋�，對角色轉換一時(shí)很難適應。在教學(xué)工作上，對教學(xué)大綱和教材的把握缺乏深度和廣度，在課堂教學(xué)中，很難靈活地駕馭課堂、駕馭教材。所以，針對這種情況，在指導新教師時(shí)，要注意培養的'階段性，不能操之過(guò)急。聽(tīng)課交換時(shí)，以鼓勵為主，不要求過(guò)高，更不要求全責備。把重點(diǎn)放在指導新教師領(lǐng)會(huì )大綱、把握教材上。然后逐步進(jìn)行教學(xué)思想和教學(xué)方法的指導。
第二種是有一定教齡和教學(xué)經(jīng)驗的青年教師。這些教師已經(jīng)參加工作幾年，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，有了一定的教學(xué)水平，但是距離骨干教師的要求尚有一定的距離，特別是在教學(xué)上缺乏教育教學(xué)理論的指導。對這些青年教師要注意幫助他們更新教育觀(guān)念，以現代教育思想武裝他們，同時(shí)在教學(xué)技能的培養上要精益求精，使他們早日成為教學(xué)骨干。
2、對青年教師進(jìn)行多形式培養
�。�1）利用教材輔導，對青年教師進(jìn)行集中培訓
充分利用教材輔導，對青年教師進(jìn)行教學(xué)理論和教學(xué)方法的集中指導，采取專(zhuān)題交流、觀(guān)摩示范課、研討會(huì )等形式，加強對青年教師的培養。
�。�2）利用教改實(shí)驗，對青年教師進(jìn)行專(zhuān)項指導
充分利用教改實(shí)驗，選擇一批素質(zhì)較好的青年教師作實(shí)驗教師，這樣可以分學(xué)科、分專(zhuān)題、有重點(diǎn)地對青年教師進(jìn)行培養。
�。�3）利用各級各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，對青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養
當前各種類(lèi)型的教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，不僅要重視活動(dòng)的結果，更要重視活動(dòng)的過(guò)程，利用教學(xué)活動(dòng)，對青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培訓，從中帶出一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
三、注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、要把提高青年教師的思想素質(zhì)放在工作的首位。
如果教師沒(méi)有良好的思想道德素質(zhì)，即使具有再高的業(yè)務(wù)能力，也是不能教育好下一代的。尤其是青年教師思維活躍，接受新事物快，也容易受到社會(huì )上不良風(fēng)氣的影響。所以，在培養青年教師時(shí)，不僅要幫助他們提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更要關(guān)注他們的思想狀況，思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)同步提高，使他們逐步成長(cháng)為德才兼備的優(yōu)秀教師。
2、在和青年教師交流上，注意民主、平等。和青年誠懇、平等地探討教學(xué)問(wèn)題，對他們的成績(jì)要充分肯定，對存在的不足要有理有據地指出，并提出修改意見(jiàn)，真正成為青年教師的良師益友。
3、培養青年教師，要重視培訓內容的系統性
合理安排培訓內容，系統地對他們進(jìn)行有針對性的培養。例如對新教師要有計劃地、分步驟、由淺入深地對他們進(jìn)行教學(xué)思想和教學(xué)方法的指導，使他們逐步勝任教學(xué)工作。特別是在教材輔導和專(zhuān)題講座中，更要注意培訓內容的系統性。
在職期間，我要重視對青年教師的培養，采取多角度、多形式、多層次的培訓方式，科學(xué)、系統地提高青年教師的教育教學(xué)能力，為新世紀中國教育的騰飛提供強有力的人才保證。
青年教師培養計劃 4
一、指導思想
青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍，是學(xué)校的希望所在。為了進(jìn)一步加大青年青年教師培養的力度，使青年教師迅速成長(cháng)，根據學(xué)校教師培養的要求，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長(cháng)”為培養目標，遵循青年教師成長(cháng)的規律，采取全方位、多途徑的培養措施，建設一支具有現代教師素質(zhì)和創(chuàng )新精神的新型青年教師隊伍。使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，為學(xué)校教育教學(xué)的持續發(fā)展奠定基礎。
二、培養任務(wù)及目標
1、市級及以上青年教師的培養目標是：使培養對象在教育觀(guān)念、思想政治、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專(zhuān)長(cháng)，能在本校乃至市教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書(shū)匠”向“教育家”過(guò)渡。
2、校級青年教師的培養目標是：使其成為具有現代教育觀(guān)念，具有合理知識結構、具有一定教育教學(xué)、科研能力，在本校范圍內具有指導、帶頭作用，為高一級青年教師評選儲備人選。
3、根據教育局要求，新畢業(yè)的老師能夠順利通過(guò)“一二三”考核工程；能夠有一批人獲得“教壇新秀”、“教學(xué)能手”、“市優(yōu)秀班主任”、“樺甸市德育先進(jìn)工作者”、“市優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
三、具體培養措施
�。ㄒ唬┘訌娗嗄杲處熃逃虒W(xué)理論的學(xué)習
科研興校，必須發(fā)揮全校教師的聰明才智，同時(shí)確立“因地制宜，業(yè)余為主”的原則，推動(dòng)工作著(zhù)力點(diǎn)的轉變，努力培養和造就一支自身素質(zhì)較高而又懂得如何進(jìn)行素質(zhì)教育的新型師資隊伍。
1、通過(guò)教研組有計劃地學(xué)習教育教學(xué)理論材料，并做好摘記。
2、每學(xué)期聘請專(zhuān)家開(kāi)設教育教學(xué)專(zhuān)題理論講座，努力提高青年教師的教育教學(xué)理論水平，青年教師要做好記錄，寫(xiě)好心得。
3、每學(xué)期在教研組開(kāi)展教育教學(xué)沙龍，做好記錄，寫(xiě)好心得，以便互相交流，互相促進(jìn)，共同提高。
4、采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，拓展視野，取長(cháng)補短，增長(cháng)見(jiàn)識。
5、組織青年教師參加各級各類(lèi)培訓，包括上崗培訓、教科研培訓、新課程改革培訓、班主任培訓等。
�。ǘ┘訌娗嗄杲處熃逃虒W(xué)水平
1、組織青年教師參加校級、片級或市級以上各類(lèi)評優(yōu)課比賽，如“二優(yōu)”“四優(yōu)”課評比，語(yǔ)文、數學(xué)老師會(huì )教；青年教師基本功競賽等。
2、組織青年教師參加市級及以上課改觀(guān)摩課，如昆山市百節優(yōu)秀展示課等。
3、以教研組為單位，每位青年教師每學(xué)期上好一節教改實(shí)驗課，在組里展開(kāi)評課，有主評人。
4、新畢業(yè)的'老師上好匯報課和教研課和精品課，并組織老師進(jìn)行評課。
5、為培養語(yǔ)文青年教師，本學(xué)期繼續和三中心小學(xué)聯(lián)合舉辦“青苗工程”，聘請教研室顧治民老師做特約專(zhuān)家，每月來(lái)校一次，指導語(yǔ)文青年教師。
6、對于剛畢業(yè)的老師，在學(xué)校開(kāi)展師徒結對子活動(dòng)，傳幫結帶。具體安排：張xx負責指導遲xx語(yǔ)文教學(xué)；吳xx負責指導張xx音樂(lè )方面的技能，尹xx負責指導王xx英語(yǔ)教學(xué)方面；徐xx負責指導劉xx數學(xué)教學(xué)。（具體要求見(jiàn)師徒結對活動(dòng)）
�。ㄈ┘訌娗嗄杲處熃炭蒲兴�
1、組織青年教師開(kāi)展教育教學(xué)科研沙龍，請有經(jīng)驗的老師談?wù)�，學(xué)習理論專(zhuān)著(zhù)，展開(kāi)討論，撰寫(xiě)心得。
2、在教研組中展開(kāi)青年教師沙龍活動(dòng)，青年教師理論學(xué)習活動(dòng)，年長(cháng)的老師發(fā)表觀(guān)點(diǎn)或意見(jiàn)。
3、每月寫(xiě)好教學(xué)反思，要參加“一二三工程”的工程按具體要求寫(xiě)，并在“新教育專(zhuān)題貼”上發(fā)表觀(guān)點(diǎn)、參與評論。
4、扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究工作，青年教師每人承擔課題，學(xué)期初寫(xiě)好方案，學(xué)期結束寫(xiě)好課題總結報告。
5、組織青年教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，教學(xué)案例，參加各級各類(lèi)論文評比或刊登。
�。ㄋ模┕膭钋嗄杲處焻⒓訕I(yè)務(wù)進(jìn)修
為提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校鼓勵年輕的老師參加成人高考，進(jìn)行本科函授，甚至向高層學(xué)歷進(jìn)修。
青年教師的培養是個(gè)長(cháng)期而又復雜的工作，是學(xué)校發(fā)展的需要，也是社會(huì )發(fā)展的需要。要堅持以加強師德教育，更新教育思想為中心，以教育科研為動(dòng)力，分層次、多渠道，積極抓好青年教師隊伍建設。
青年教師培養計劃 5
一、指導備課方面
由于我與被指導老師的任教年級不一樣，就計劃每月指導彭文梅老師進(jìn)行一次常規備課。在備課過(guò)程中，深入理解新課標，根據新課標的要求確立教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她對教材的理解駕御能力。
二、常規教學(xué)方面
每月互聽(tīng)一節課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)能力。指導老師利用多媒體設計一節公開(kāi)課，突出科研課題的主題，培養與挖掘學(xué)生的主體體驗。
三、教育科研方面
1、每月一次進(jìn)行校本研修學(xué)習，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找進(jìn)行學(xué)習，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì )，寫(xiě)反思，交流感受。共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實(shí)際工作中。
2、指導青年教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，爭取在市、省級獲獎。
四、課外輔導方面
學(xué)生課外輔導是教師成長(cháng)的搖籃，為發(fā)展我校的教育特色，讓教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉，我將指導彭文梅老師，根據其自身的優(yōu)勢，來(lái)輔導學(xué)生，一起完成各項教育輔導工作，參加區、市舉辦的各種活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中共同進(jìn)步，共同提高。
五、攝像、新聞報道等
由于工作之需，我還將指導彭文梅老師新聞報道等工作。從攝像的注意事項、資料的'編輯和保存、新聞稿件的報送、網(wǎng)站的維護等方面，培養她業(yè)務(wù)能力的提高，更好的做好學(xué)校宣傳工作。
總之，作為指導教師我要認真負責，通過(guò)相互啟發(fā)，相互學(xué)習，相互切磋，達到共同提高的目的，使被指導教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
青年教師培養計劃 6
一、目標與任務(wù)
1.加強思想政治和職業(yè)道德教育，培養獻身教育，甘為人梯、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦，嚴以律己，為人師表，嚴謹治學(xué)，開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，塑造良好的教師形象。
2.加強教學(xué)實(shí)踐環(huán)節和專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習的指導，擴大專(zhuān)業(yè)知識面，深化專(zhuān)業(yè)知識、技能，逐步掌握本學(xué)科系統的教學(xué)理論、規律、特點(diǎn)，不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量，達到院、部授課質(zhì)量評價(jià)合格標準。
3.堅持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導思想，認真指導閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻資料，了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識，初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍，指導做學(xué)術(shù)報告和撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文。
二、階段工作計劃
1.指導初期階段：
�。�1)確定工作任務(wù)和目標，制定指導工作計劃，指導被指導者制定工作計劃。
�。�2)了解被指導者教學(xué)文件的編寫(xiě)與完成情況，提出修改意見(jiàn)。
�。�3)定期審閱被指導教師的教學(xué)工作計劃、教案等教學(xué)文件。（4)指導鉆研教學(xué)大綱、教材教法和閱讀教學(xué)與科研參考書(shū)。
2.指導中期階段：
�。�1)有針對性的.聽(tīng)課、評課和指導授課，并進(jìn)行授課質(zhì)量評估，肯定成績(jì)，找出差距，明確努力方向。
�。�2)指導閱讀本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍、專(zhuān)著(zhù)等學(xué)科教學(xué)與科研文獻并檢查資料的搜索和讀書(shū)筆記情況。
�。�3)確定科研方向和范圍，指導制定科研計劃，并經(jīng)常了解事實(shí)進(jìn)展情況，指導撰寫(xiě)一篇科研學(xué)術(shù)論文。
�。�4)指導進(jìn)行1—2次公開(kāi)課教學(xué)，逐步達到院部教學(xué)質(zhì)量評估合格以上的標準。
3.指導總結階段
�。�1)對被指導者的教學(xué)與科研工作的完成情況進(jìn)行全面的檢查與評價(jià)。
�。�2)指導完成學(xué)術(shù)論文的撰寫(xiě)與修改。
�。�3)總結與匯報指導工作情況。
青年教師培養計劃 7
一、指導思想
為促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng)，結合實(shí)際情況，本年度我將把主要精力放在帶徒弟搞好教學(xué)上，以教育性、科學(xué)性、趣味藝術(shù)性為原則，堅持一切從“徒弟”和“徒弟”的實(shí)際出發(fā)。用現代化教學(xué)手段與創(chuàng )新課題的研究有機地結合起來(lái)，制定青年教師培養計劃。
二、培養目標：
通過(guò)培訓，使青年教師在思想政治與職業(yè)道德修養、現代教育理論、專(zhuān)業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面都有較大幅度的提高，發(fā)揮他們在實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革中的骨干和示范作用，使其盡快成長(cháng)為教育教學(xué)名師。
三、培養任務(wù)
根據學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求，力爭三年內培養市級骨干教師2人，校級骨干4—5人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。
四、培養要求：
1、積極組織骨干教師參加區級以上骨干教師集中培訓。為骨干教師創(chuàng )造外出學(xué)習的機會(huì )，為提高骨干教師素質(zhì)搭設平臺。
2、骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。繼續開(kāi)展師帶徒活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗特長(cháng)和引領(lǐng)作用,以點(diǎn)帶面。
3、創(chuàng )設積極向上的文化氛圍，營(yíng)造你追我趕的良好態(tài)勢。深入課堂教學(xué)第一線(xiàn)，善于發(fā)現人才，有計劃地加以培養。創(chuàng )造條件讓想學(xué)、肯學(xué)、會(huì )學(xué)的多一點(diǎn)學(xué)習機會(huì )，讓想干、肯干、能干的人多一點(diǎn)實(shí)踐的機會(huì )，為他們搭建成長(cháng)的`平臺、展示的舞臺，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出，盡快加入骨干教師隊伍。
4、逐步實(shí)施骨干教師每堂課都對全校教師開(kāi)放，歡迎教師聽(tīng)常態(tài)課，骨干教師積極參與教研組教研專(zhuān)題及學(xué)�？蒲姓n題的研究。
5、骨干教師要善于課題研究，讓自己的專(zhuān)業(yè)化水平得到提升，在學(xué)習與實(shí)踐的同時(shí)，要時(shí)刻要求自己做一名科研型教師，運用教學(xué)創(chuàng )新思想，探尋科研課題與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結合的路子。
6、學(xué)校建立骨干教師培養對象檔案，跟蹤培養對象的發(fā)展情況，突出市、區、校三層骨干教師檔案條例化，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋。
五、培訓內容
1、學(xué)期課堂教學(xué)展示1—2節，說(shuō)課稿1—2篇。
2、學(xué)期工作教學(xué)工作總結、至少一萬(wàn)字的教學(xué)學(xué)習筆記。
3、積極撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文等。
六、培養措施
1、各級骨干教師一般兩年為一個(gè)培養周期，跟蹤培養。
2、根據“注重能力、講求實(shí)效、更新觀(guān)念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培計劃。
3、學(xué)校為各級骨干教師培養對象創(chuàng )造各種學(xué)習、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件，為其成長(cháng)提供舞臺。
4、骨干教師每年度向學(xué)校進(jìn)行述職，學(xué)校管理小組進(jìn)行考核，并建立管理檔案。
青年教師培養計劃 8
一、指導思想：
為構建一支思想水平高、師德修養好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強的青年教師隊伍，順利完成新老教師接替工作，以實(shí)現“求生存保穩定，創(chuàng )平安和諧校園，辦百姓信任學(xué)�！笨傮w目標，現根據我校教研室工作計劃，特制定如下青年教師培養計劃。
二、培養目標：
從提高課堂教學(xué)的有效性出發(fā)，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念，加強對教育新理論，教學(xué)方法的學(xué)習，搭建平臺使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)。
三、培養任務(wù)：
根據學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標及要求，教齡5年以下的青年教師均為培養對象。通過(guò)培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面迅速提高。在此基礎上，培養一批業(yè)務(wù)素質(zhì)強的校級青年骨干教師。
1.面對角色的轉化，引導他們做好角色轉換，加強他們工作責任心。
2.抓教學(xué)常規，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。
3.實(shí)行“青年教師導師制”，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作中進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。
4.建立學(xué)�？己酥贫�，考核項目有寫(xiě)一份合格的教案、上兩節教學(xué)匯報課、寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆
四、具體工作：
�。ㄒ唬┘訌娗嗄杲處煹膶W(xué)習，努力提高素養
1.組織青年教師學(xué)習朱永新的《新教育之夢(mèng)》、李鎮西的《愛(ài)心與教育》等專(zhuān)著(zhù)，用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，培養教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生的思想觀(guān)念。
2.堅定不移地圍繞“凝心聚力為家長(cháng)、學(xué)生服務(wù)�！钡膶W(xué)校教育總目標，以此作為每個(gè)青年教師的工作追求。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)教研組和學(xué)校的培養措施，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的職業(yè)能力。因此，我們把培養青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養工作重點(diǎn)。
1.“師傅帶徒弟”的培養
教研組組織完成“拜師結對協(xié)議書(shū)”，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的經(jīng)驗，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗和方法。青年教師跟隨老教師聽(tīng)課，在組內上匯報課，然后老教師提出改進(jìn)意見(jiàn)，促進(jìn)青年教師培養。
2.“走出去請進(jìn)來(lái)”的培養
“走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽(tīng)課、培訓，“請進(jìn)來(lái)”主要包括邀請外校骨干教師、名師前來(lái)講學(xué)。這些措施不僅培養了我們的青年教師，而且使我們的課程建設吸收了很多他人的經(jīng)驗和做法。
�。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤�，認真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力。
專(zhuān)門(mén)給青年教師進(jìn)行培訓，傳授科研課題研究程序和研究方法。關(guān)注青年教師在課堂教學(xué)中南出現的`問(wèn)題，引導他們搞小課題研究。
�。ㄋ模┨岣咔嗄杲處煂�(shí)施“發(fā)展性課堂”教學(xué)的能力和水平
結合黑龍江省繼續教育培訓的內容，強化青年教師對素質(zhì)教育理論、現代教學(xué)改革的認識；鼓勵青年教師參加電子白板培訓，并運用到實(shí)際的教育教學(xué)中去（要求每學(xué)期至少上一節多媒體教學(xué)公開(kāi)課）。學(xué)校將創(chuàng )造條件，給青年教師鋪設實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng )新。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。
五、具體工作安排
月份
具體工作安排
三月
組織青年教師學(xué)習朱永新的《新教育之夢(mèng)》、李鎮西的《愛(ài)心與教育》等專(zhuān)著(zhù)，四月
教研組組織簽訂“拜師結對協(xié)議書(shū)”，五月
青年教師課題研究培訓會(huì )
六月
青年教師組內和校內匯報課
七月
青年教師總結寫(xiě)教學(xué)隨筆
青年教師培養計劃 9
一、培養目標：
教師隊伍建設首先要樹(shù)立一個(gè)"目標"，心中有目標，努力才有方向。根據幼兒教育工作的性質(zhì)，以及我園青年教師占主體的年齡結構比例，我們把青年教師成長(cháng)分解為兩個(gè)階段目標：
35周歲以前，把好"青春關(guān)"，實(shí)現八項全能--
�、胖辽佾@得一次縣級以上的表彰。
�、迫〉么髮�(zhuān)學(xué)歷并進(jìn)修本科。
�、橇蠡竟^(guò)關(guān)：會(huì )說(shuō)、會(huì )寫(xiě)、會(huì )畫(huà)、會(huì )彈、會(huì )做、會(huì )用。
�、韧ㄟ^(guò)電腦、現代教育技能以及心理學(xué)合格證考試。
�、蓵�(huì )操作、使用現代化教學(xué)設施，會(huì )制作簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)課件。
�、手辽僭诳h級以上刊物發(fā)表一篇論文。
�、藚⑴c一個(gè)課題研究。
�、瘫＝棠芰�85分以上（根據幼兒教師考核細則），并至少對全鎮上過(guò)公開(kāi)課。由于保教能力是幼兒教師的最根本能，為此，依據教齡不同，又分為以下層次目標：
1、新教師（1-2），熟悉幼兒園教育教學(xué)，了解幼兒園工作常規，在老教師帶領(lǐng)下開(kāi)展工作即師徒結對活動(dòng)。
2、工作2-5年，基本了解和掌握幼兒園的保育教育，嘗試獨立帶班，參與園級和鎮級的教研活動(dòng)，給予大量開(kāi)課、觀(guān)摩機會(huì )，掌握游戲、教學(xué)、生活等活動(dòng)的組織特點(diǎn)，綜合活動(dòng)、生成教育、各科教育均很熟悉。該階段為青年教師脫穎而出、閃露鋒芒的關(guān)鍵期。
3、工作5-8年，熟練掌握并靈活運用幼兒園教育教學(xué)的原則和規律，能獨立運作，以科學(xué)的教育觀(guān)、課程觀(guān)、學(xué)生觀(guān)指導一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，主動(dòng)開(kāi)展教育科研爭取成為鎮級學(xué)科帶頭人。
4、工作8-10年，做入園新教師的師傅，指導她們開(kāi)展工作，樹(shù)立"終身教育"的現代教育觀(guān)，在教研攻堅上狠下功夫，承擔縣級課題的研究工作。爭取成為紹興市縣級骨干教師。
5、工作10年以上教師，形成個(gè)人的工作特色，并在全縣有一定知名度和影響力，承擔市級以上課題研究工作。
35周歲以后的教師必須沿著(zhù)教學(xué)能手--骨干教師--學(xué)科帶頭人--教育專(zhuān)家不懈努力。
二、培養措施：
1、常規訓練自修：每日一練，每月一得。按照幼兒園教師畫(huà)、舞、彈（35周歲以?xún)龋⿲?xiě)以及現代教育使用的基本功要求，每天完成一項內容的'自訓自練；每周一篇個(gè)案觀(guān)察記錄，每月一篇教養筆記、一篇閱讀筆記、一篇家長(cháng)指導文章，每月向幼兒園網(wǎng)站提供一篇文章或幼兒作品，每月定期向《楊汛人》投稿，每月完成至少2件自制教玩具，每月檢查。每學(xué)期制作課件不少于2個(gè)。
2、教學(xué)自練：
�、哦ㄆ谏险n：每學(xué)期一次青年教師展示課；一次骨干教師示范課；一次實(shí)習教師匯報課。
�、平處熤g相互聽(tīng)課，每學(xué)年15次以上，領(lǐng)導聽(tīng)課20課以上。
�、芹x躍參加賽課、公開(kāi)課活動(dòng)。
�、人徒滔锣l。
�、蓤@級比賽，每學(xué)期舉行35周歲以下教師基本功內容中的部分內容考核評比工作，評出一二三等獎，予以獎勵，處于下游者，限期改進(jìn)。
3、拜師結對制度：每位骨干教師必須帶1-2名徒弟，結對工作有計劃有措施。一學(xué)期舉行一次匯報活動(dòng)，內容可以是一次全日活動(dòng)、一堂匯報課、一篇經(jīng)驗總結，并存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
4、豐富教研：
�、艠I(yè)務(wù)活動(dòng)規范化：學(xué)習理論與討論工作相結合、上課與評課相結合、個(gè)人研究與集體探討相結合、重點(diǎn)活動(dòng)與一般研究相結合。
�、浦贫确桨�、計劃集體化：以年級組、學(xué)科組的群體活動(dòng)為基礎，優(yōu)化保教活動(dòng)的啟始，保證一周一次的研究活動(dòng)的質(zhì)量。
�、菍ν忾_(kāi)課制度化，在向姐妹園、村級幼兒園展示教研活動(dòng)中，為青年教師搭臺子、壓擔子。
5、鼓勵進(jìn)修：創(chuàng )設條件選派教師參加市、縣級骨干教師培訓班學(xué)習，鼓勵教師在大專(zhuān)起點(diǎn)上進(jìn)修本科，在時(shí)機成熟之際，選派教師去大專(zhuān)院校進(jìn)修、去名園蹲點(diǎn)學(xué)習考察進(jìn)修。
三、考核
1、各層次教師必須依照幼兒園教師考核條例要求，切實(shí)履行各項崗位職責。
2、工作5年以?xún)惹嗄杲處煴仨氁勒?青年教師考核工程"，高標準達到各項要求。
3、35周歲下青年教師每月底進(jìn)行一次教學(xué)基本功的展示或評比。
4、對幼兒園的各項檢查、考核優(yōu)秀的，將推薦破格申報高一級稱(chēng)號。
青年教師培養計劃 10
一、實(shí)施目的
為促進(jìn)我校青年教師的成長(cháng)，提升青年教師教育教學(xué)能力，培養和造就一支具有良好職業(yè)素養，業(yè)務(wù)能力強、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好、充滿(mǎn)活力的新進(jìn)教師隊伍，進(jìn)一步提高我校本科教學(xué)質(zhì)量，特實(shí)施此計劃。
二、實(shí)施對象
20xx年xx月xx日以后承擔我校全日制本科生教學(xué)任務(wù)（含理論課和實(shí)驗、實(shí)訓課），調入本校前無(wú)高等學(xué)校教學(xué)工作經(jīng)歷，年齡在40歲以下的在編專(zhuān)任青年教師。
三、實(shí)施辦法
根據《深圳大學(xué)青年教師教育教學(xué)能力培養管理辦法》，在主管校長(cháng)的領(lǐng)導下，由教務(wù)處負責組織實(shí)施，各教學(xué)單位負責具體培養提升計劃的落實(shí)，施行“導師負責制”，聘請本單位教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師對新進(jìn)教師進(jìn)行一對一指導和培養。
20xx年青年教師教育教學(xué)能力培養提升計劃采取申報立項、按項目資助、結項考核的方式進(jìn)行。
�。ㄒ唬╉椖可陥笈c評審程序
20xx年青年教師教育教學(xué)能力培養提升計劃立項和評審工作將于本學(xué)期展開(kāi)。本項目側重于培養和支持在課堂教學(xué)能力上有提升潛力的新進(jìn)青年教師，通過(guò)本項目資助使青年教師盡快適應學(xué)校教學(xué)的要求，成為知識積淀深厚、教師基本技能過(guò)硬，具有較強課堂駕馭能力的優(yōu)秀教師。
1.申報人的條件
本項目由青年教師和導師聯(lián)合申報，其中導師為項目負責人。
2. 項目類(lèi)別
本項目均為一般項目。
3.項目申報與評審程序
�、儇撠熑税匆筇顚�(xiě)《深圳大學(xué)青年教師教育教學(xué)能力培養提升計劃立項書(shū)》，向學(xué)院提交相關(guān)附件材料；
�、趯W(xué)院審核、評議后簽署意見(jiàn)，將《立項書(shū)》（紙質(zhì)文件及電子版）和附件材料報送教務(wù)處；
�、劢虅�(wù)處組織專(zhuān)家小組，召開(kāi)評審會(huì )，初步確定資助名單；
�、芙�(jīng)公示征求意見(jiàn)后公布立項項目名單。
�。ǘ╉椖恐衅跈z查
所有立項項目均須接受中期檢查，檢查由學(xué)院組織，以項目組自查為主，自查后由項目負責人和青年教師共同填寫(xiě)《深圳大學(xué)青年教師教育教學(xué)能力培養提升計劃中期檢查表》，并及時(shí)將青年教師培養計劃進(jìn)展情況、《深圳大學(xué)青年教師教育教學(xué)能力培養提升計劃聽(tīng)課評議表》及所取得的階段性成果以文字材料報教務(wù)處備案。項目組應隨時(shí)準備接受學(xué)校的抽查。
�。ㄈ╉椖拷Y項考核
1.青年教師完成培養計劃后，由項目負責人和青年教師共同填寫(xiě)《深圳大學(xué)青年教師教育教學(xué)能力培養提升計劃結題書(shū)》。
2. 學(xué)院組織考核，考核內容包括：培養計劃完成情況、進(jìn)修情況、助教情況、教學(xué)工作情況（含教案、習題解答、作業(yè)批改、實(shí)驗報告等）試講記錄、教學(xué)效果（學(xué)生對教師的網(wǎng)上測評成績(jì)和同行聽(tīng)課的反映）參加專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和科學(xué)研究情況及個(gè)人總結。
學(xué)院聘請至少三位教師組成院級考核小組，對青年教師培養工作進(jìn)行驗收。其主要程序為：
�、倏己诵〗M隨堂聽(tīng)課一次，對青年教師課堂教學(xué)效果給出評價(jià)意見(jiàn)；
�、谂e行考核答辯會(huì )。導師介紹培養過(guò)程，青年教師匯報培養體會(huì )與收獲，考核小組專(zhuān)家提問(wèn)，青年教師答辯；
�、劭己诵〗M經(jīng)評議后確定考核成績(jì)；
�、軐W(xué)院將考核意見(jiàn)報學(xué)校教務(wù)處。
3.學(xué)校聘請由五名教師組成的校級考核小組，隨機抽查青年教師上課情況（隨堂聽(tīng)課），對青年教師課堂教學(xué)效果給出評價(jià)意見(jiàn)；
4.考核小組根據結題材料、學(xué)院考核意見(jiàn)及聽(tīng)課情況，給出最終考核成績(jì)；
5.考核成績(jì)分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級，成績(jì)合格以上者準予結項。
�。ㄋ模⿲η嗄杲處煹囊�
在培養期內，青年教師應完成以下工作：
1.完成導師指定的課程選修、知識學(xué)習、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐或教學(xué)研究等任務(wù)；
2.在導師指導下，掌握所承擔或將要承擔課程的結構和內容，學(xué)會(huì )根據教學(xué)大綱組織教學(xué)內容，選定參考教材；
3.按照導師的要求，完成好一門(mén)課程的全程助教任務(wù)，承擔該門(mén)課程的輔導、答疑、批改作業(yè)、組織課堂討論、指導實(shí)驗等兩種以上工作，效果優(yōu)良；
4.每學(xué)期聽(tīng)課（導師開(kāi)設的'課程或相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程）不少于2門(mén)課程，每門(mén)課聽(tīng)課時(shí)間不少于6課時(shí)，并做好聽(tīng)課筆記，撰寫(xiě)教學(xué)心得；
5.進(jìn)入導師所在的課程組或團隊，學(xué)習導師的教學(xué)經(jīng)驗，掌握教學(xué)方法。
青年教師在培養期內，各學(xué)院（部）應嚴格控制青年教師培養期的工作量，以免因工作量過(guò)多而影響青年教師對教學(xué)業(yè)務(wù)的熟悉和導師對青年教師的培養。
�。ㄎ澹⿲煹钠溉魏吐氊�
“導師負責制度”是指由學(xué)院選派教學(xué)科研經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師擔任青年教師的導師，原則上采取一對一培養方式，充分發(fā)揮他們的傳、幫、帶、促、導作用，按計劃對青年教師進(jìn)行指導和培養，使其盡快達到學(xué)校教育教學(xué)工作的要求。
1.導師的聘任條件
�、僭诟咝＝虒W(xué)崗位（含理論課和實(shí)驗、實(shí)訓課）工作五年以上、具有副高以上職稱(chēng)的在編教師；
�、诰哂辛己玫乃枷肫返�，工作認真負責，積極參加教學(xué)改革，重視教育思想的學(xué)習和研究，業(yè)務(wù)知識較淵博，教學(xué)科研經(jīng)驗豐富，教學(xué)效果好；
2.導師的職責
導師應從以下幾方面對青年教師進(jìn)行培養：
�、偎枷肫返�。幫助青年教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，熱愛(ài)教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德，教書(shū)育人，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作。
�、谡n程教學(xué)。根據青年教師的知識結構和所承擔的教學(xué)任務(wù)，制定培養計劃，指定進(jìn)修學(xué)習相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，從教學(xué)準備、教學(xué)內容、教學(xué)方法、講課技巧等各個(gè)環(huán)節進(jìn)行指導，檢查青年教師備課，協(xié)助選用教材，旁聽(tīng)青年教師試講和課堂講授情況。每學(xué)期聽(tīng)課次數不少于6課時(shí)。收集學(xué)院專(zhuān)家小組對青年教師的《聽(tīng)課評議表》，匯總學(xué)院專(zhuān)家小組對青年教師的聽(tīng)課意見(jiàn)，填報《聽(tīng)課意見(jiàn)匯總表》。
�、垩芯磕芰�。幫助青年教師全面了解所在學(xué)科前沿情況，合理選擇研究方向，正確開(kāi)展研究（包括教學(xué)研究）工作。
�、軐�(shí)踐能力。協(xié)助學(xué)院安排并指導青年教師進(jìn)行與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)踐性工作。
�。⿲W(xué)院的職責
1.負責為青年教師選派導師；
2.制定本院青年教師培養計劃；
3.組織本學(xué)院相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師對青年教師進(jìn)行聽(tīng)課、評課；
4.了解導師對青年教師的培養情況，安排中期檢查，報送青年教師培養情況反饋意見(jiàn)；
�。ㄆ撸┣嗄杲處熍囵B提升計劃實(shí)施流程
四、項目經(jīng)費
�。ㄒ唬╉椖抠Y助額度
20xx年青年教師教育教學(xué)能力培養提升項目均為一般項目，每個(gè)項目資助額度為6000元，具體分配為：導師4000元，學(xué)院2000元。
�。ǘ┙�(jīng)費的安排和使用
青年教師教育教學(xué)能力培養提升計劃立項經(jīng)費由學(xué)院（負責青年教師培養的具體實(shí)施和監督）統籌管理使用。實(shí)行按學(xué)院立戶(hù)，教務(wù)處根據學(xué)院獲資助項目個(gè)數，總資助經(jīng)費統一在一個(gè)經(jīng)費本上，每次報銷(xiāo)憑經(jīng)費本開(kāi)支。
資助經(jīng)費在立項后一次性下?lián)艿綄W(xué)院。經(jīng)費主要用于培養期內組織聽(tīng)課、評課酬金及教學(xué)培訓等相關(guān)費用。教師聽(tīng)課指導酬金每節課不得高于200元。
五、實(shí)施時(shí)間
項目培養期為兩年以?xún)�，最少一年，最多兩年�?/p>
20xx年項目申報時(shí)間為6月下旬。
六、附則
本計劃自20xx年起實(shí)施，由教務(wù)處負責解釋。
青年教師培養計劃 11
青年教師是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的基礎。青年教師的培養至關(guān)重要。教師成長(cháng)是終身學(xué)習發(fā)展過(guò)程，應是職前教育、新任教師培養和職后培訓的整體。實(shí)踐說(shuō)明，優(yōu)秀教師的教學(xué)內容處理能力、運用教學(xué)方法和手段的能力、教學(xué)組織和管理能力、語(yǔ)言表達能力、教育科研能力、教育機智和與學(xué)生交往能力，這七種能力的形成主要在新任教師培養和職后培訓。為加強教師隊伍建設，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)和教學(xué)管理能手，特制訂本方案。
一、培養的宗旨
從青年教師的素質(zhì)能力、工作成績(jì)兩個(gè)緯度確定培養的模式和發(fā)展的標準，把青年教師培養成為全能型的具有可持續發(fā)展能力的現代化教師。以具有完備的專(zhuān)業(yè)知識結構，過(guò)硬的教學(xué)基本功，全面嫻熟的教學(xué)技能，很強的教育教學(xué)實(shí)踐能力，具有現代化、教育科研、教學(xué)改革意識和素養為標準，逐步促進(jìn)青年教師的成熟度，使其盡快成長(cháng)、成材。同時(shí)，防止單純訓練教學(xué)基本功，培養提高教學(xué)成績(jì)的機器，使其成為“教書(shū)匠的傳統教師培養觀(guān)，確立培養綜合素質(zhì)和能力、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化可持續性發(fā)展的現代教師培養和發(fā)展理念。
二、培養目標
對青年教師的培養，目標是讓他們在政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力等方面均能適應教學(xué)需要，培養他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛(ài)崗精神，在較短的時(shí)間全面熟悉各教學(xué)環(huán)節，掌握教學(xué)規律，并能獨立、較好地完成教學(xué)任務(wù)，逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人。
三、培養對象
新畢業(yè)分配到我課程組，教齡在5年（含5年）以下的'教師；職稱(chēng)為初級或高校教師未聘的教師。
四、具體要求
青年教師應具備高等學(xué)校教師必須的素質(zhì)。
一是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：
�。�1）教師的專(zhuān)業(yè)知識素質(zhì)。教師作為專(zhuān)業(yè)人員必須具備從事專(zhuān)業(yè)工作的基本知識。
�。�2）教師的專(zhuān)業(yè)技能。教師從事教育教學(xué)工作的基本技能技巧和能力。
�。�3）教師的專(zhuān)業(yè)情感。教師從事教育專(zhuān)業(yè)的態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、信念、興趣、自我意識等。
二是職業(yè)道德素質(zhì)：
�。�1）政治方向和政治信念。
�、僖姓_的思想政治觀(guān)。
�、跇�(shù)立科學(xué)的高尚的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
�。�2）職業(yè)道德素質(zhì)。
�、贌釔�(ài)教育事業(yè)，有強烈的責任心和事業(yè)心。
�、蹮釔�(ài)學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)。
�、蹏乐斨螌W(xué)，精益求精，勇于開(kāi)拓。
�、芤陨碜鲃t，為人師表。
�、輬F結協(xié)作，有集體主義精神。
通過(guò)培養，使青年教師努力鉆研業(yè)務(wù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有扎實(shí)的基本功；不斷學(xué)習語(yǔ)言和教學(xué)法的理論；了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢和前沿信息；有嚴謹治學(xué)態(tài)度和縝密科研方法；注重團結協(xié)作，教學(xué)科研相結合，從根本上提高學(xué)術(shù)水平；掌握現代媒體技術(shù)，勇挑重擔，在課程建設與教學(xué)改革中成長(cháng)。青年教師必須有一名經(jīng)驗豐富、教齡8年以上的老師（骨干教師或學(xué)科帶頭人）結對指導，并簽定指導協(xié)議。
五、實(shí)施方法及措施
青年教師應樹(shù)立正確認識，把培養過(guò)程看作是對自己成才的歷練，是難得的機會(huì )，不應有抵觸情緒，不應認為學(xué)院或導師安排的任務(wù)是一種負擔。
�。ㄒ唬┧枷胝畏矫�
提高青年教師思想政治素質(zhì)，是培養青年教師成長(cháng)成才的首要環(huán)節。除進(jìn)行必要的集中理論學(xué)習外，更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育貫穿于日常各項工作過(guò)程中，及時(shí)給予正確的引導，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。從而使他們不斷加強對自身的嚴格要求，正確理解教師的本質(zhì)內涵，發(fā)揮教書(shū)育人的積極性，樹(shù)立崇高的使命感和責任感，為人師表，以身立教。培養他們熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教育工作的思想，幫助他們牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)精神，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，遵守職業(yè)道德，為人師表，率先垂范。
�。ǘ┙虒W(xué)方面
1、指導編寫(xiě)教案并審閱教案
教案是講課的基礎，要求青年教師認真備課，寫(xiě)好教案是一個(gè)極重要的環(huán)節。青年教師通過(guò)對教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻、圖書(shū)資料，通過(guò)分析思考，對教學(xué)內容有深刻理解后才能寫(xiě)好教案。教案不是教材內容的翻版，教案的好壞，關(guān)系到講課的質(zhì)量，因此導師指導青年教師編寫(xiě)并審閱他們的教案是非常必要的。
導師審閱教案時(shí)，主要考察如下幾點(diǎn)：
�、偈欠窠虒W(xué)目的明確，要求具體；
�、谑欠褫^深刻理解和掌握教學(xué)內容及內在聯(lián)系的規律；
�、凼欠袂宄U述每章的重點(diǎn)和難點(diǎn)；
�、苁欠駵蚀_地把握基本概念、原理和重要定律；
�、菔欠窈线m地分配章節、學(xué)時(shí)和進(jìn)度；
�、奘欠襁m當地布置作業(yè)，注意作業(yè)的份量、深度及廣度；
�、呤欠駥Ω髡鹿澋木毩曔M(jìn)行思考和解答；
�、嗍欠窳谐鰠⒖嘉墨I，引導學(xué)生自學(xué)，體現素質(zhì)教育思想；
�、崾欠褡⒅卦O計教學(xué)方法、教學(xué)手段及教具等；
�、鈺�(shū)寫(xiě)是否規范、認真。
發(fā)現教案有問(wèn)題，及時(shí)提出來(lái)同青年教師共同探討，指導他們充分備好課。幫助青年教師寫(xiě)好教案（講稿），是科學(xué)安排教學(xué)內容，合理組織教學(xué)活動(dòng)，有效實(shí)施課堂教學(xué)的前提。
2、重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習
讓青年教師苦練教學(xué)基本功，著(zhù)力幫助青年教師過(guò)好教學(xué)關(guān)，注重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習。要“高起點(diǎn)、高規格”培養青年教師，通過(guò)集體備課，帶領(lǐng)青年教師通覽教材，教會(huì )他們把教材讀透——做到“精”；找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)——做到“準”；把握學(xué)科進(jìn)展趨勢和走向——做到“新”；深刻領(lǐng)會(huì )學(xué)科知識深度與廣度——做到“深”；能將知識前后聯(lián)系并用于解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)入融會(huì )貫通境界——做到“熟”。注重臨床專(zhuān)業(yè)基本知識的掌握。
3、指導預講
對新開(kāi)課的青年教師，由教研室和導師組織預講。預講前導師同青年教師一起備課，既備教學(xué)內容，又備教學(xué)方法，由青年教師作中心發(fā)言人。通過(guò)預講，由大家評說(shuō)，肯定成績(jì)，指出不足。在導師的指導下，青年教師多次修改教案，充實(shí)、豐富教學(xué)內容。抓住預講這一環(huán)節很重要，這是實(shí)戰前的演習，從預講中，鍛煉青年教師的思維能力、表達能力及對教學(xué)內容的分析、理解能力，發(fā)現問(wèn)題又能得到及時(shí)糾正。對青年教師的講課要高標準，嚴要求。主要有：熟悉內容，講述流暢，不照本宣科；內容科學(xué)、合理、有新意；組織嚴謹，方法得當，善于啟發(fā)學(xué)生思維；理論聯(lián)系實(shí)際，生動(dòng)活潑；重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，概念清晰、準確；語(yǔ)言準確，語(yǔ)速、語(yǔ)調適當；板書(shū)設計合理，清楚、規范；合理，有效使用現代教學(xué)手段；信息量大，時(shí)間利用充分、有效；儀表端莊，教態(tài)自然。
4、雙邊聽(tīng)課
青年教師應從“扎實(shí)基本功、豐富教學(xué)經(jīng)驗、授課靈活生動(dòng)、調節課堂氣氛、濃縮教學(xué)內容、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣”等各種教學(xué)風(fēng)格中去選擇相應的教師觀(guān)摩聽(tīng)課；通過(guò)模仿探索，并逐步形成自己的風(fēng)格。青年教師在觀(guān)摩教學(xué)的過(guò)程中重點(diǎn)要掌握教學(xué)活動(dòng)中教師的主導作用，課堂教學(xué)與美感教育的關(guān)系，啟發(fā)式教學(xué)與吸引學(xué)生的方法等，扎扎實(shí)實(shí)的從教學(xué)工作所必須具備的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)去分析研究教學(xué)工作的規律。從而做到有目的、有計劃地系統聽(tīng)取有經(jīng)驗老教師的課程，作好聽(tīng)課記錄，學(xué)習老教師在課堂上如何組織教學(xué)內容，如何運用教學(xué)方法、教學(xué)手段、掌握教學(xué)環(huán)節，如何運用教學(xué)語(yǔ)言和表情，正確對待學(xué)生個(gè)性的差異，實(shí)行因材施教。導師根據具體情況有選擇性聽(tīng)課。導師聽(tīng)課了解青年教師教學(xué)情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出，并且就具體內容講法進(jìn)行探討，使他們盡快熟悉教學(xué)內容及教學(xué)方法，把握尺度，成長(cháng)更快。導師不僅注意青年教師的理論教學(xué)，還要隨時(shí)了解他們的實(shí)驗課教學(xué)效果。例如預做實(shí)驗情況；講實(shí)驗課時(shí)對實(shí)驗原理、關(guān)鍵操作、注意事項是否交待清楚，實(shí)驗是否認真指導，對學(xué)生要求是否嚴格。通過(guò)聽(tīng)課，導師用實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度去影響、指導青年教師，使新、老教師間相互幫助、相互促進(jìn)。（附表：生物·化學(xué)系青年教師聽(tīng)課安排表）
5、對青年教師要關(guān)心體貼、嚴格要求
指導教師應搞好“傳、幫、帶”，思想上要注意自己的修養，業(yè)務(wù)知識要不斷地更新，工作上要有奉獻精神，以模范行動(dòng)影響青年教師，這樣才能“身教重于言教”。既要關(guān)心青年教師的進(jìn)步，關(guān)心他們的學(xué)習和生活，同時(shí)對他們嚴要求。對青年教師提出五點(diǎn)要求：
�、贋槿藥煴�，嚴以律己，教書(shū)育人；
�、诮虒W(xué)上要做到“三不”：不遲到、不提前下課、不隨意調課；
�、圩鳂I(yè)批改要認真、及時(shí)；
�、芴撔暮脤W(xué)，多聽(tīng)其他教師的課，博采眾長(cháng)彌補已短，為我所用；
�、輬猿钟浗虒W(xué)日志，把自己講課、實(shí)驗、作業(yè)、考試中的問(wèn)題，教學(xué)不足記下來(lái)，總結經(jīng)驗教訓，不斷改進(jìn)教學(xué)。
6、指導青年教師參與實(shí)驗實(shí)訓操作
實(shí)驗實(shí)訓操作是教學(xué)內容的一個(gè)組成部分。實(shí)驗技術(shù)操作掌握的好壞與實(shí)驗教學(xué)效果密切相關(guān)。
7、指導和培養青年教師掌握現代教育技術(shù)
青年教師應積極利用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，掌握現代教育技術(shù)；積極進(jìn)行技術(shù)創(chuàng )新，積極承擔導師及教研室、學(xué)院的安排各種網(wǎng)絡(luò )、電子教案的制作，并在自己的課程教學(xué)教案制作上很下功夫。
�。ㄈ┛蒲蟹矫�
教學(xué)和科研相結合對加速年輕教師的成長(cháng)十分必要。通過(guò)科學(xué)研究及工程實(shí)踐，提高自身的學(xué)術(shù)水平與新技術(shù)開(kāi)發(fā)能力，這對在理論教學(xué)中做到“融會(huì )貫通”、“運用自如”，從而提高課堂教學(xué)水平有極大的促進(jìn)。承擔實(shí)驗、課程設計、實(shí)習等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，特別是輔導大學(xué)生開(kāi)放性創(chuàng )新實(shí)驗及各種實(shí)踐能力競賽，這對教師的綜合業(yè)務(wù)能力與工程素質(zhì)提出了更高要求。它要求青年教師既要有扎實(shí)的理論基礎知識和熟練的業(yè)務(wù)操作技能，又要及時(shí)掌握新技術(shù)、新設備的應用。
進(jìn)行科研能力訓練，使青年教師能盡快涉足科研領(lǐng)域、掌握科研的基本方法。主要措施與方法：學(xué)習文獻檢索；圖書(shū)館利用和網(wǎng)上資料檢索；撰寫(xiě)文獻綜述與讀書(shū)報告；撰寫(xiě)項目申請書(shū)，獨立申報課題或參與導師申報課題；參與導師實(shí)驗研究；論文撰寫(xiě)等。要勇挑重擔，在課程建設和教學(xué)改革以及科學(xué)研究的各個(gè)環(huán)節中磨練成長(cháng)。通過(guò)參加編寫(xiě)教材或導師的課題資料輔助查詢(xún)和申請材料的輔助書(shū)寫(xiě)，能夠促使自己靜下心來(lái)廣泛參閱國內外相關(guān)教材及教學(xué)參考資料，有效提高對教學(xué)內容的理解與把握科研課題能力。要敢于創(chuàng )新，勇于開(kāi)發(fā)，把握各種鍛煉自我的機會(huì )。在多媒體CAI教學(xué)課件制作、先進(jìn)教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)應用、校園網(wǎng)輔助教學(xué)系統的設計和維護等方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。此外，還要積極爭取在職深造，攻讀更高學(xué)位，全面提升自己的素質(zhì)和水準。
六、評價(jià)檢查：
成立評價(jià)檢查小組，對青年教師的政治思想；教學(xué)能力；科研能力培養負責進(jìn)行定期和隨機的跟蹤檢查，每學(xué)年對青年教師的培養情況給出優(yōu)秀、良好、合格的評價(jià)。
檢查項目包括：
1、聽(tīng)課；
2、檢查指導教案；
3、檢查每周指導的原始記錄；
4、指導教師評語(yǔ)；
5、教育教學(xué)與科研論文；
6、電子課件
根據以上項目作出綜合評價(jià)，評價(jià)等級分為優(yōu)秀、良好、合格。
青年教師培養計劃 12
根據學(xué)校師徒結隊工作安排，經(jīng)學(xué)校認定我擔任魏老師與任老師兩位老師的指導教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長(cháng)的更快，加大對魏老師與任老師的傳幫帶力度，加強對她們的業(yè)務(wù)指導，使其緊跟當前教育教學(xué)改革的需要，根據本學(xué)科特點(diǎn)，以及兩位老師的實(shí)際情況，我制定如下指導計劃：
一、指導備課方面：
每周與兩位老師進(jìn)行一次集體備課，在備課過(guò)程中，深入理解新課標，根據新課標的要求確立教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她們對教材的理解駕御能力。
二、常規教學(xué)方面：
每周互聽(tīng)一節課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)能力。兩位老師利用多媒體共同設計一節公開(kāi)課，突出科研課題的`主題，培養與挖掘學(xué)生的主體體驗。
三、教育科研方面：
1、每?jì)芍芤淮芜M(jìn)行校本研修學(xué)習，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì )，寫(xiě)反思，交流感受。共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實(shí)際工作中
2、指導青年教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，爭取在縣級獲獎。
四、課外輔導方面：
學(xué)生課外輔導是教師成長(cháng)的搖籃，讓青年教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉，我將指導兩位老師，根據其自身的優(yōu)勢，來(lái)輔導學(xué)生，與兩位老師一起完成各項藝術(shù)教育輔導工作，參加市、縣舉辦的各種文藝活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中共同進(jìn)步，共同提高。
總之，作為指導教師我要認真負責，通過(guò)相互啟發(fā)，相互學(xué)習，相互切磋，達到共同提高的目的，使結對青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
青年教師培養計劃 13
一、指導思想
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，加強教師隊伍建設是深入進(jìn)行教育改革、全面貫徹教育方針、深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵。重視對青年教師的培養，可加快教師隊伍的建設步伐。我園是一所省級示范幼兒園，每年都有青年教師充人到幼兒教師隊伍中來(lái)，這些青年教師的素質(zhì)如何，將直接影響幼兒園教育、教學(xué)質(zhì)量及幼兒園的生存和發(fā)展。為此我園對每年進(jìn)入的青年教師實(shí)行“導師”制，使他們在較短的時(shí)間內，牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，養成良好的職業(yè)道德，具有較高的教育、教學(xué)水平。
二、青年教師現狀分析：
青年教師xxx，女，20xx年畢業(yè)于xxx。從整體狀況看，該教師的優(yōu)勢與不足并存：
優(yōu)勢方面：該教師知識水準起點(diǎn)較高，思想觀(guān)念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，熱情高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng )新意識強。
不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，經(jīng)驗少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高。缺乏對社會(huì )變革的適應能力和探索能力。
三、確定培養目標
�。ㄒ�)教學(xué)能力目標
1、分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研究教科書(shū)、教學(xué)大綱、參考資料等教材。
2、實(shí)施教學(xué)能力：神態(tài)自然，情緒飽滿(mǎn)，舉止大方，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設計和提出有價(jià)值的問(wèn)題，靈活地運用設疑方式，引發(fā)學(xué)習興趣，激發(fā)求知欲。
�。ǘ�)教學(xué)基本功目標
1、能恰當地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)
2、具有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)基本功
�。ㄈ�)理論基礎目標：掌握教育理論，懂得教育規律，不斷學(xué)習新的理論更新教育觀(guān)念，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
�。ㄋ�)教育研究能力目標：選擇恰當具體的.教育研究課題
�。ㄎ�)遠景目標確定為六個(gè)方面：
1、積極高尚的思想品質(zhì)
2、廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識
3、較強的教育教學(xué)能力
4、富有創(chuàng )選性的思維能力
5、成熟穩定的教師人格
6、健康的體魄
四、確立培養原則
在制定青年教師教養規劃的同時(shí)，我們結合實(shí)際情況，選擇恰當的基準點(diǎn)，確定基本原則。
1、方向性原則，即貼近社會(huì )和時(shí)代大發(fā)展的需要，以素質(zhì)教育為核心。
2、發(fā)展性原則，即新教師通過(guò)培養獲得大幅度的提高，發(fā)揮其長(cháng)處，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、針對性原則，針對個(gè)體診斷開(kāi)方，因材施教。
4、持續性原則。即按規則腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)地開(kāi)展工作。堅持持久，強調自修，逐步提高教師素質(zhì)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。
五、培養實(shí)施措施
1、聘請一位有高度事業(yè)心、責任心，具有豐富的教育，教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師為該教師的指導老師。
2、每學(xué)期聽(tīng)指導老師的課不少于30節。
3、每一個(gè)教案需經(jīng)指導老師審閱后方可上課。
4、接受指導老師對上課、備課等的檢查和指導。
5、與指導老師一起承擔“美樂(lè )蒂”幼兒英語(yǔ)。
6、組織青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習。
7、每學(xué)期寫(xiě)好一篇拜師心得或體會(huì )。
8、每學(xué)期寫(xiě)好教育隨筆、幼兒個(gè)案觀(guān)察、家訪(fǎng)記錄等。
9、開(kāi)展觀(guān)摩課、研討課、匯報課、競賽課活動(dòng)，正確導向，相互學(xué)習，在競爭中提高。
10、建立青年教師業(yè)務(wù)考核檔案，每學(xué)期對青年教師進(jìn)行教育教學(xué)綜合評價(jià)。
青年教師培養計劃 14
青年教師是學(xué)校師資隊伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的源泉，青年教師的培養至關(guān)重要。初任教師發(fā)展成長(cháng)為具有智慧的優(yōu)秀教師，需要實(shí)踐經(jīng)驗的積累，科學(xué)的反思探索，外部的支持和幫助。促進(jìn)新教師的成長(cháng)最直接的辦法就是將優(yōu)秀教師的知識、經(jīng)驗、實(shí)施教學(xué)常規的智慧、教育教學(xué)的策略和技巧藝術(shù)，傳、幫、帶給新教師；但大量的緘默知識和實(shí)踐性智慧是無(wú)法傳授的，表現在實(shí)踐中，如教師具有敏銳的感受、準確判斷生成和變動(dòng)過(guò)程中可能出現的新情勢和新問(wèn)題的能；把握教育時(shí)機、轉化教育矛盾和沖突的機智；面臨對象實(shí)際和情境及時(shí)作出決策的選擇、調節教育行為的魄力；使學(xué)生積極學(xué)習、追求創(chuàng )新、愿意進(jìn)入心靈對話(huà)的魅力等。
一、培養的宗旨
從青年教師的素質(zhì)能力、工作成績(jì)兩個(gè)緯度確定培養的模式和發(fā)展的標準，把青年教師培養成為全能型的具有可持續發(fā)展能力的現代化教師。
以具有完備的專(zhuān)業(yè)知識結構，過(guò)硬的教學(xué)基本功，全面嫻熟的教學(xué)技能，很強的教育教學(xué)實(shí)踐能力，具有現代化、教育科研、教學(xué)改革意識和素養為標準，逐步促進(jìn)青年教師的成熟度，使其盡快成長(cháng)、成材。
同時(shí)，防止單純訓練教學(xué)基本功，培養提高教學(xué)成績(jì)的機器，使其成為“教書(shū)匠的傳統教師培養觀(guān)，確立培養綜合素質(zhì)和能力、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化可持續性發(fā)展的現代教師培養和發(fā)展理念。
二、培養的目標
1、素質(zhì)性目標：提高專(zhuān)業(yè)化水平和綜合素質(zhì)
2、發(fā)展性目標：一年適應；三年合格教師；五年骨干教師；八年教育教學(xué)能手。
3、專(zhuān)業(yè)水平的三項要求：專(zhuān)業(yè)知識的整合化、專(zhuān)業(yè)能力的整體化、個(gè)性品質(zhì)的優(yōu)化。
4、專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)的“三術(shù)”合一：教學(xué)專(zhuān)業(yè)的“學(xué)術(shù)”；課堂教學(xué)的“藝術(shù)”；現代教育“技術(shù)”的整合優(yōu)化。
三、培養的內容
1、教學(xué)方面
�。�1）課前試講
通過(guò)課前試講，教研室成員集體討論，指出教學(xué)方法，教態(tài)，教學(xué)內容等方面的優(yōu)點(diǎn)及不足，并提出建設性意見(jiàn)，從而達到揚長(cháng)避短的目的。
�。�2）教學(xué)示范
課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，通過(guò)隨堂聽(tīng)課的方式，可以向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習課堂教學(xué)的技巧，實(shí)地積累教學(xué)過(guò)程中處理各種情況的臨場(chǎng)應變經(jīng)驗，學(xué)習吸引學(xué)生注意力、提高學(xué)生學(xué)習興趣的方法。
�。�3）集體備課
集體備課是在個(gè)人認真準備得基礎上進(jìn)行集體研討的一種有效的教研活動(dòng)，能集中大家的智慧，共同研究教學(xué)中的一般問(wèn)題。新教師通過(guò)參與集體備課的方式，有利于新教師在揚長(cháng)避短，更有利于新教師在高起點(diǎn)上發(fā)展，并避免一些容易犯的疏忽；從而促使新教師嚴謹治學(xué)，盡快成熟。
2、科研方面
�。�1）教育科研
教師具備教育科研能力不僅可以充實(shí)和發(fā)展教育理論，還體現了時(shí)代對廣大教師的'要求。本教研室主要從以下三方面來(lái)培養新教師的教育科研能力：第一、從根本上轉變觀(guān)念，樹(shù)立和增強從事教育科學(xué)研究的意識和自覺(jué)性，有意識地在日常的教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題；第二、學(xué)習教育科學(xué)研究的基礎知識或基本方法；第三、組織學(xué)習整理分析研究資料，撰寫(xiě)科研報告和科研論文。
�。�2）基礎科學(xué)研究方面
在新教師原有研究方向的基礎上，督促加強科研活動(dòng)的進(jìn)行，閱讀最新文獻，跟蹤研究的前沿；督促思考問(wèn)題，并提交校級課題，省級課題，及國家級課題的申報。
四、學(xué)校常規管理滲透，落實(shí)配套措施
1、常規教學(xué)管理中形成氛圍
�。�1）導：導師指導；備課組長(cháng)、教研組長(cháng)領(lǐng)導引導。
�。�2）練（煉）：學(xué)校制定規范，自覺(jué)崗位練兵；學(xué)校創(chuàng )造教研氛圍，在對話(huà)互動(dòng)中歷練；學(xué)校組織教學(xué)活動(dòng)，在參與中鍛煉。
�。�3）幫：發(fā)現問(wèn)題后重點(diǎn)調度和幫助，發(fā)現好苗子重點(diǎn)幫教。
�。�4）帶：一是老教師帶動(dòng)；二是樹(shù)典型帶動(dòng)；三是氛圍熏陶帶動(dòng)：學(xué)校創(chuàng )造寬松、和諧的良好社會(huì )心理環(huán)境，創(chuàng )設濃厚的教研教改氛圍，學(xué)科組內的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和人際關(guān)系融洽，為青年教師的成長(cháng)提供良好的環(huán)境支持，以積極向上的思想氣氛和良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)以及濃厚的學(xué)術(shù)氛圍帶動(dòng)新教師快速成長(cháng)。
�。�5）評：開(kāi)展各類(lèi)評優(yōu)評選活動(dòng)，激勵青年教師發(fā)奮有為。
�。�6）用：大膽使用，在重任上鍛煉成長(cháng)。
2、在校本教研中提高
�。�1）課題實(shí)踐化——群體參與。學(xué)校將科研課題分解為教改實(shí)踐的專(zhuān)題。為青年教師提供機會(huì )
�。�2）專(zhuān)題研究——虛擬課題組攻關(guān)。根據教育教學(xué)改革的需要，組織課題研究攻關(guān)，如“高效率學(xué)習”、“實(shí)效型課堂”等課題。為青年教師創(chuàng )設自我研修的大環(huán)境。
�。�3）問(wèn)題解決研究——集體備課。在教育教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題，以備課組為主體，進(jìn)行問(wèn)題解決的研究。培養青年教師的問(wèn)題意識、研究意識、思考的習慣。自覺(jué)反思教學(xué)、思考教學(xué)中的問(wèn)題成為教師的生活方式、在問(wèn)題探索中教學(xué)。
�。�4）經(jīng)驗轉化——自主體驗。教學(xué)實(shí)踐理念化；教學(xué)理念實(shí)踐化；教學(xué)經(jīng)驗理論化。
�。�5）反思探究——個(gè)人行動(dòng)。在反思中發(fā)現問(wèn)題，在問(wèn)題解決中升華出改革專(zhuān)題，在“課堂拼搏”中探索，在理論和實(shí)踐的結合上開(kāi)發(fā)教學(xué)的新思想、新認識、新方法。
�。�6）集體反思——集中活動(dòng)。在相互觀(guān)摩和對話(huà)互動(dòng)中提高和發(fā)展。
青年教師培養計劃 15
一、指導思想和具體目標
認真貫徹各級教育工作會(huì )議精神，堅持“百年大計教育為本，教育大計教師為本”的思想，采取得力措施重點(diǎn)培養一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、知名度較高的名師，帶動(dòng)和促進(jìn)全校教師隊伍整體水平的提高，以適應學(xué)�！笆濉逼陂g教育發(fā)展的需要。
二、主要措施
1、組織管理。成立“名師培養計劃”工作領(lǐng)導小組，成員由學(xué)校領(lǐng)導和骨干教師擔任。
2、經(jīng)費保障。設置專(zhuān)項經(jīng)費用于教師培訓、考察調研，科研等活動(dòng)，以保障名師培養計劃的落實(shí)。
3、要求教師制定個(gè)人發(fā)展計劃，建立健全教師成長(cháng)檔案袋。
4、打造有利于教師成長(cháng)的校本環(huán)境。辦好“教師論壇”、“青年教師教研”等系列活動(dòng)。
5、名師培養對象的確認：凡符合名師培養對象的基本條件的教師，經(jīng)本人申請，學(xué)�！懊麕熍囵B計劃”工作領(lǐng)導小組審核確認，即作為本校名師培養對象。
三、活動(dòng)計劃
1、組織學(xué)科教研
學(xué)校開(kāi)展由名師培養對象組織的“自學(xué)-導學(xué)-練學(xué)”教學(xué)模式的課例研究，引導教師上好每一堂課，體現課堂教學(xué)參與、互動(dòng)、探究、體驗等四要素，以提高課堂教學(xué)效益。
2、開(kāi)展名師、骨干教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
3、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，名師、學(xué)科帶頭人每人幫扶青年教師1人，活動(dòng)做到有計劃、有目標、有活動(dòng)、有效果，其表現作為名師考核重要一項。
4、骨干教師發(fā)揮示范作用，帶動(dòng)教師素質(zhì)的`整體提高。各學(xué)科名教師本學(xué)期進(jìn)行一次獻課活動(dòng)，以自己的教學(xué)實(shí)踐發(fā)揮模范帶頭作用，推動(dòng)全校的校研之風(fēng)。通過(guò)說(shuō)課、評課，以座談、講座等形式加強教師交流互動(dòng)，達到提高教師整體水平的目標。
5、在教學(xué)實(shí)踐基礎上，認真反思，積極總結
新課程的一個(gè)突出要求是教師必須學(xué)會(huì )反思，通過(guò)反思發(fā)現不足，總結經(jīng)驗，以期提高。經(jīng)過(guò)深入思考，以論文的形式進(jìn)行整理，無(wú)疑是自我提升的有效途徑。要求教師每學(xué)年撰寫(xiě)教學(xué)論文一篇，名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇論文。借助論文展示自己的教學(xué)思想，展示成果，形成向全鎮教學(xué)改革輻射與推廣的經(jīng)驗。
6、積極參加案例研究和課題研究
案例研究和課題研究是校本教研的主要形式之一，教師要立足本學(xué)科，以課堂實(shí)踐為基礎，積極參加，從中發(fā)現規律，總結經(jīng)驗，為今后的教學(xué)提供借鑒。名師、骨干教師應發(fā)揮示范作用，勇于牽頭，每人必須參加一項課題研究，每學(xué)期至少組織一次案例研究，推動(dòng)教研活動(dòng)健康高效地開(kāi)展。
7、同課異構研究。此項活動(dòng)是由相同學(xué)科的培養對象就同樣的教學(xué)內容先獨立備課，然后上課、研討，互相借鑒，共同提高。這種方式不僅能讓老師看到自己的差距，還能將研討推向深入。
教師是學(xué)校最寶貴的財富，學(xué)校的每一步發(fā)展都離不開(kāi)教職員工的團結奮斗，讓學(xué)生獲得全面發(fā)展的同時(shí)，讓教師不斷提升能力和享受成功的愉悅，才是學(xué)校的立校之本。名師的產(chǎn)生是學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展到一定階段的必然，也是學(xué)校走向成熟的標志，這需要全體教職工的共同努力，認真做好各項工作，積極進(jìn)取，堅持不懈，只有這樣，“名師戰略”才能順利實(shí)施，才能為小五臺小學(xué)教育明天的輝煌奠定扎實(shí)的基礎。
青年教師培養計劃 16
一、指導思想
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，培育快樂(lè )新城文化，建立素質(zhì)教育特色學(xué)校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。青年教師是學(xué)校的期望，學(xué)校的未來(lái)。因此加強青年教師和骨干教師的隊伍建設，不斷提高這些教師教育教學(xué)水平，使他們成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，有助于促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高，有利于提升學(xué)校辦學(xué)品位和特色。
二、青年教師現狀分析
我校青年教師（1970年1月1日以后出生），總計35人。從整體狀況看，優(yōu)勢與不足并存：
優(yōu)勢方面：教師知識水準起點(diǎn)較高，思想觀(guān)念較新，思維定勢較少，理解新事物的能力強，熱情高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng )新意識強。
不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，經(jīng)驗少，培訓學(xué)習和外出參賽的機會(huì )不多，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高。
三、培養目標：
�。ㄒ唬┛偰繕耍�
1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新”的青年教師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì)，促進(jìn)青年教師隊伍的'整體優(yōu)化。
2、創(chuàng )造條件，幫忙青年教師盡快成長(cháng)，通過(guò)幾年的培養與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，成為學(xué)校的教育、教學(xué)骨干。
�。ǘ┻h景目標
1、樂(lè )觀(guān)向上的拼搏精神
2、廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識
3、較強的教育教學(xué)能力
4、積極高尚的思想品質(zhì)
�。ㄈ┚唧w目標：
1、良好的職業(yè)道德：
熱愛(ài)本職工作，具有強烈的職責心、進(jìn)取心，樹(shù)立勤奮、拼搏、奮斗精神。
2、較強的理解教材和駕馭教材的能力：
能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材資料的前后聯(lián)系，做到融會(huì )貫通；針對學(xué)生的實(shí)際狀況，聯(lián)系生活巧妙設置問(wèn)題，引導學(xué)生思維；善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當，難點(diǎn)突破。
3、較強的組織教學(xué)能力
以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、表?yè)P為主，能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生，用飽滿(mǎn)的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應變的教育機智。
4、較強的教學(xué)能力
根據學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況，選取和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認知規律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設計和提出有價(jià)值的問(wèn)題，靈活地運用設疑方式，引發(fā)學(xué)習興趣，激發(fā)求知欲。
5、較強的教學(xué)基本功
普通話(huà)準、表達能力強、富有激情；現代教育技術(shù)運用能力強；練就一手好字，板書(shū)工整、規范、重點(diǎn)突出。
6、較強的班級管理能力
四、培養措施
1、加強組織管理，成立培養領(lǐng)導小組：林娜、陳玉梅、劉方敏、許海燕、王沖、高敏、李鳳華、徐秀蓮、肖雷、楊明松、王燕。
2、重視青年教師的目標引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規劃，使自己有攀登目標、有發(fā)展行動(dòng)。
3、重視青年教師的思想政治工作，積極引導，使他們熱愛(ài)教育事業(yè)、教書(shū)育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習相關(guān)文件、提高認識，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂(lè )于奉獻的精神。
4、組織開(kāi)展系列性專(zhuān)題培訓，使他們掌握教育教學(xué)常規，了解教育教學(xué)規律。每?jì)芍苤辽賹W(xué)習一篇教育教學(xué)文章，觀(guān)看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并分別寫(xiě)好感觸最深的體會(huì )。
5、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課，積極開(kāi)展研討活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，定向培養，鼓勵他們積極參加各級比賽。
6、重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每周選取一堂成功之課或不足之課寫(xiě)一反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。鼓勵他們積極參加課題研究，在研究中學(xué)習，在研究中成長(cháng)。
7、抓教學(xué)基本功比賽，組織演講、粉筆字、制作課件、板書(shū)比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。
8、繼續實(shí)施“師徒結對”活動(dòng)，通過(guò)自己認師傅、自己確定提高目標，通過(guò)師傅針對性帶教，使青年教師在指導老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長(cháng)。擔任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門(mén)并成熟。
9、加強考核。每年對青年教師的思想狀況，教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結果與評優(yōu)、晉級職稱(chēng)掛鉤。
10、各部門(mén)帶給更多的培訓學(xué)習機會(huì )，快速提高教育教學(xué)能力。
五、本學(xué)期具體安排：
二、三月：
1、組織發(fā)動(dòng)、提出要求。
2、培訓一：學(xué)習課改理念、青年教師成長(cháng)秘訣
四月：
1、培訓二：主題：有效組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)教益
2、青年教師制定20xx—20xx年個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。
3、青年教師師徒結對：青年教師自己認師傅，自己確定成長(cháng)需求。
五月：
1、培訓三：主題：如何進(jìn)行教學(xué)設計、說(shuō)課和教學(xué)反思 主講者：
2、部分青年教師上研究課。
3、迎接武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校的建立評估—人人爭上一節優(yōu)質(zhì)課。
六—八月：
1、部分青年教師上研究課和復習課。
2、部分青年教師進(jìn)行教學(xué)設計、說(shuō)課競賽。組織者：
3、青年教師座談會(huì )：如何打造快樂(lè )課堂？總結本學(xué)期教學(xué)教研工作，提出下步工作要求。主講者：郭老師史老師
4、部分青年教師進(jìn)行外出學(xué)習與培訓。
九—十二月：
1、組織教師參加各級賽課活動(dòng)；
2、組織參加外出培訓學(xué)習活動(dòng)；
3、組織參加課題研究活動(dòng)；
4、中心備課組活動(dòng)；
5、參加“雙創(chuàng )工作”活動(dòng)。
青年教師培養計劃 17
一、指導思想：
牢固確立教師是學(xué)校的生命與發(fā)展源泉的觀(guān)念，瞄準建設高素質(zhì)師資整體隊伍為目標，通過(guò)多種行之有效的手段，進(jìn)一步優(yōu)化教師管理，規范教師行為，提升師德形象，提高教師素質(zhì)，為學(xué)校全面工作的順利開(kāi)展和質(zhì)量的全面提升提供扎實(shí)的基礎與后蓄的力量。
二、現狀分析：
1、學(xué)歷情況：專(zhuān)任教師中，本科學(xué)歷8名，大專(zhuān)以上學(xué)歷43名，中師學(xué)歷10名，本科在讀15名。
2、骨干隊伍：現有市級骨干教師1名，區級骨干教師5名，區級骨干后備5名，區級標兵1名，教壇新秀1名，校級骨干8名。
3、職稱(chēng)情況：小學(xué)高級教師21名，小學(xué)一級教師24名。
4、年齡結構：35周歲以下青年教師30名，35周歲至45周歲教師10名，50周歲以上教師7名。
三、工作目標：
1、有重點(diǎn)地培養一批市區級骨干教師候選人，初步形成梯隊式的教師培養層次。
2、教師本科比例在原有基礎上上升10%。
3、教師參加市區級以上各項競賽活動(dòng)，努力做到全員參與，獲獎面廣，一學(xué)年內每位青年教師的論文或教學(xué)體會(huì )（至少一篇)在市區級刊物上發(fā)表或獲獎。
4、青年教師三年內課堂教學(xué)達標，成為學(xué)校各學(xué)科教學(xué)骨干。
四、主要措施：
1、以“三大活動(dòng)”為載體，思想上積極引導，重視青年教師的思想政治工作，使他們熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人、為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習文件、提高認識，、以先進(jìn)教師的事跡，教育、激勵他們，使他們真正具有樂(lè )于奉獻的精神。
2、繼續做好青年教師“師徒結對”工作，修訂“師徒結對”計劃，讓青年教師在指導老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長(cháng)。
3、積極為青年教師的成長(cháng)提供條件，搭好“舞臺”，創(chuàng )造機會(huì )，讓他們在校、區、市各級教研活動(dòng)中唱主角、經(jīng)受鍛煉。學(xué)校領(lǐng)導、部門(mén)經(jīng)常組織聽(tīng)課、評課、研討，從本校實(shí)際出發(fā)，采取多種措施，多種渠道為青年教師成長(cháng)提供條件。
4、組織青年教師外出學(xué)習、聽(tīng)課、聽(tīng)講座，學(xué)習外地的先進(jìn)經(jīng)驗，組織有關(guān)領(lǐng)導、專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)，給青年教師指供各種教學(xué)信息，推薦優(yōu)秀文章在各類(lèi)刊物上發(fā)表。
5、抓教學(xué)基本功和教育常規，通過(guò)組織“三字、一畫(huà)、一課件、一案例”的競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)課、評課、說(shuō)課、寫(xiě)課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
6、關(guān)心青年教師的生活，解除他們的.后顧之憂(yōu)。
7、充分發(fā)揮團支部、工會(huì )作用，組織開(kāi)展適合青年特點(diǎn)的活動(dòng)，促進(jìn)他們的全面成長(cháng)。
8、學(xué)校將不斷完善一系列有利于教師成長(cháng)的規章制度，努力體現人文管理的思想。讓教師明確基本的規范要求，增強自覺(jué)執行的意識，營(yíng)造文明勤奮、創(chuàng )優(yōu)爭先的氛圍。學(xué)年初，每位青年教師要結合自身實(shí)際，確立自我成長(cháng)目標，學(xué)校將以每月、學(xué)期、學(xué)年考評為促進(jìn)，激勵老師不斷增強自信心，體驗成功感，盡快實(shí)現目標。
學(xué)校要進(jìn)一步完善各項考評機制、激勵機制，為青年教師成長(cháng)提供健康的環(huán)境，對表現突出的青年教師應在評優(yōu)評先、晉升職務(wù)、干部選拔等方面給予優(yōu)先考慮，使青年教師增強動(dòng)力，自加壓力，不斷獲得可持續發(fā)展的后勁。
青年教師培養計劃 18
一、指導思想：
青年教師是我校教師隊伍的戰略后備隊。目前青年教師在我校是教師隊伍主體。青年教師的狀況關(guān)系著(zhù)我校教師隊伍的未來(lái)，關(guān)系著(zhù)我校的未來(lái)教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體發(fā)展。整合后的寧夏幼師，隨著(zhù)教育教學(xué)改革的大潮，在師資隊伍建設上，在教師整體素質(zhì)上提出了更高的要求。學(xué)校高度重視青年教師的成長(cháng)，為他們迅速提高教育教學(xué)水平，盡快勝任教育教學(xué)崗位，盡快掌握現代化教學(xué)理論和教學(xué)方法，適應幼兒師范教育和中等職業(yè)教育的教學(xué)工作開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的工作，決定對35歲（含35歲）以下青年教師進(jìn)行培訓。為了更好地最好這項工作，進(jìn)一步優(yōu)化青年教師隊伍的群體結構，提高教師隊伍綜合素質(zhì)，培養、造就德才兼備的教師隊伍，為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，使學(xué)校增強可持續發(fā)展力，特制定青年教師培訓計劃。
二、培訓目標
1、加強校本培訓工作，規范學(xué)校培訓的組織管理，建立教師培訓的長(cháng)效機制。
2、以提高教師教學(xué)基本功為目的，以提高教師課堂教學(xué)素養為核心，以校本培訓、以老帶新為主要形式，以上課評課為主要形式。促進(jìn)青年教師脫穎而出，快速成長(cháng)，盡快勝任教育教學(xué)任務(wù)。
3、促進(jìn)教師適應新環(huán)境、更新觀(guān)念、改革教學(xué)方法和手段。提高教師應用和駕馭現代化教學(xué)手段的能力，加強相應信息技術(shù)的培訓。為教師自覺(jué)應用現代化教學(xué)手段奠定基礎
三、具體措施
1、學(xué)校重視對青年教師的培訓工作，落實(shí)組織，加強領(lǐng)導。調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)校各級骨干教師、學(xué)科帶頭人、中高級教師和有經(jīng)驗老教師的指導作用，認真做好青年教師的培訓工作。
2、加強學(xué)習，注重轉變觀(guān)念。學(xué)習是一種追求，也是一種境界，特別是在以“信息化”為主要特征的.“知識經(jīng)濟”時(shí)代，學(xué)習是一切進(jìn)步的關(guān)鍵。培養青年教師良好的自學(xué)習慣，鼓勵青年教師自自我學(xué)習、自我提高。培訓工作加強過(guò)程管理，嚴格管理，嚴格要求，著(zhù)重失效。
3、通過(guò)校本培訓，全面開(kāi)展教師教育教學(xué)水平訓練。首先抓好大練教學(xué)基本功的工作。因為教學(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件，是教學(xué)的需要，把教學(xué)基本功轉化為課堂教學(xué)能力，就會(huì )有效地提高教學(xué)質(zhì)量。二通過(guò)培訓，全面提高青年教師素質(zhì)，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是一項綜合能力的體現，也是教師應具備的主要素質(zhì)。三是通過(guò)信息技術(shù)的培訓，使老師掌握好基本的教育科研、信息技術(shù)和現代化教學(xué)手段，對課堂教學(xué)起到促進(jìn)作用。利用信息技術(shù)可以規范教師的教學(xué)行為，增強課堂教學(xué)的科學(xué)性，提高課堂教學(xué)效率，豐富課堂教學(xué)內容，豐富學(xué)生感知，豐富教學(xué)手段，增加教學(xué)容量，可以為教師培養學(xué)生創(chuàng )新意識的實(shí)踐操作能力提供廣闊的空間。
4、為青年教師的成長(cháng)創(chuàng )造良好的外部環(huán)境。青年教師成長(cháng)不僅依靠自身的不斷努力，而且外部環(huán)境將直接制約著(zhù)他們成長(cháng)的速度和方向。
一是為青年教師指派師傅——藍青結對（具體方案及落實(shí)由各教研組完成）。由學(xué)科帶頭人、骨干教師及工作經(jīng)驗豐富業(yè)務(wù)能力強的教師為師傅，著(zhù)重于本學(xué)科、本專(zhuān)業(yè)之間便于交流。任務(wù)如下：
�。�1）如何備課（備教材、備教法、備教學(xué)對象等）
�。�2）如何寫(xiě)教案（基本內容、書(shū)寫(xiě)要求等）
�。�3）如何上好課（組織教學(xué)、課堂調控、情況應變、講練結合等）
�。�4）如何輔導學(xué)生（課內與課外、點(diǎn)與面、主與次、難與易等）
�。�5）如何布置、批改作業(yè)（及時(shí)必要、有針對性、講究適量；精批細改、面批面改、側重評改等）
�。�6）如何擬定試卷（典型性、覆蓋率、難易度等）
�。�7）如何講評作業(yè)與試卷（針對性、聯(lián)系性、代表性等）
�。�8）如何制定教學(xué)計劃（長(cháng)計劃短安排、學(xué)科要求、發(fā)展要求、實(shí)際情況等）
�。�9）如何確定教研專(zhuān)題（準確性、必要性、計劃性、可行性等）
�。�10）如何做好教學(xué)經(jīng)驗總結（實(shí)踐性、理論性、計劃性、指導性等）除此之外，還可根據具體情況，增加其他內容。
二是言傳身教、具體指導。學(xué)校領(lǐng)導和指導教師不僅幫助青年教師備課，深入課堂聽(tīng)課，而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課。
三是創(chuàng )造條件讓青年教師多上公開(kāi)課，讓他們在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉成長(cháng)。
四是為青年教師開(kāi)辟外出學(xué)習的機會(huì )，開(kāi)闊視野。
四、培訓具體內容。
1、教師基本功的培訓。
�。�1）教師教學(xué)語(yǔ)言的培訓。
�。�2）教師板書(shū)設計及三筆字（鋼筆、毛筆、粉筆）的培訓。
�。�3）教學(xué)設計及備課方法的培訓。
�。�4）課堂教學(xué)管理的培訓。
�。�5）如何撰寫(xiě)教學(xué)論文。
�。�6）如何設計教研課題。
2、課程改革基本原理與方法的培訓。（如何用借基礎教育改革的理念與方法指導我們的教學(xué)）
3、信息技術(shù)培訓：為了使全校教師能夠充分利用現代化信息技術(shù)設備，真正做到計算機輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率，將對教師進(jìn)行信息技術(shù)知識培訓：
�、買(mǎi)NTERNET的使用
a、瀏覽器的使用
b、搜索引擎的使用
c、文字的保存
d、圖片的保存
e、軟件的下載
f、電子郵件的發(fā)送
�、赑OWERPOINT的使用
a、模板的選擇與配色
b、字體的設置
c、自定義動(dòng)畫(huà)
d、插入組件（聲音、圖片……）
e、修飾、打包
�、鄱嗝襟w教室設備的使用
a、投影儀的使用
b、視頻展臺的使用
c、投影儀與視頻展臺間的互換
五、總結與考核
培訓結束后，每位接受培訓的教師認真做出總結。教務(wù)處對老師就培訓內容進(jìn)行考核，具體安排另行通知。
青年教師培養計劃 19
作為一個(gè)教師，幸運的是擁有和孩子們共同成長(cháng)的機會(huì )，要當好一個(gè)老師，我覺(jué)得要堅信：愛(ài)能融化一切，愛(ài)能創(chuàng )造一切。
一、自我剖析
�。ㄒ�)優(yōu)勢分析
1.作為年青人，我有著(zhù)充沛的精力和靈活的頭腦，對不斷完善、更新的教育理念有著(zhù)較強的適應能力。
2.能在教學(xué)中熟練地運用現代教育媒體并會(huì )制作教學(xué)課件，并在工作中進(jìn)行摸索、探究。
3.具有較強的事業(yè)心，平時(shí)能對照教育理論來(lái)反思自己課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗和失敗教訓，逐漸形成具有個(gè)性的教學(xué)設計。
4.敢于在教學(xué)中做一些嘗試，努力鉆研，實(shí)行分層教學(xué)，做到因材施教，5.注重愛(ài)護和培養學(xué)生的好奇心和求知欲，保護學(xué)生的探索精神、創(chuàng )新思維，營(yíng)造崇尚真知的氛圍。
�。ǘ�)存在問(wèn)題
1.在課堂教學(xué)中創(chuàng )新意識不強，對學(xué)生知識要求多，能力訓練考慮少，偏重學(xué)生分數，而較少考慮學(xué)生個(gè)性。
2.較注重純學(xué)科的教學(xué)，而忽略了跨領(lǐng)域學(xué)習的必要性，使學(xué)科教學(xué)有時(shí)顯得有些封閉性。
3.科研中帶有自己的.感情色彩，對于感興趣的內容鉆研得較多。
二、自我定位
在以后的工作中，廣求良師，博覽群書(shū)，努力探索，成為知識淵博、教學(xué)技藝精湛的骨干教師。
三、自我發(fā)展
�。ㄒ�)學(xué)習方面
1.每學(xué)年聽(tīng)課不少于30節，通過(guò)對相關(guān)學(xué)科的學(xué)習與了解，促進(jìn)本學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系與溝通，尋找教學(xué)規律，為培養學(xué)生的綜合素質(zhì)打下扎實(shí)的基礎。
2.針對日新月異的教育理念，積極上教育類(lèi)網(wǎng)站，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論，吸收成功的教育教學(xué)經(jīng)驗，探討教育教學(xué)工作中的得與失，從而快速提高自己的教育教學(xué)水平。
3.寫(xiě)1-2篇高質(zhì)量的論文。
�。ǘ�)教學(xué)方面
1.繼續學(xué)習新基礎教育理念，應用于我校的自主性學(xué)習教改中，摸索適用于我所帶班級的整合點(diǎn)，通過(guò)多看、多學(xué)、多聽(tīng)、多做來(lái)提高自己的鉆研能力。
2.在教學(xué)中應面向全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā)、探索和討論式教學(xué)，指導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，尊重和保護學(xué)生的學(xué)習自主性和積極性。在課堂上營(yíng)造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學(xué)習的主人。
3.教學(xué)中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式， 注重知識產(chǎn)生發(fā)展過(guò)程，提高生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的有效性。在還給課堂生命氣息的同時(shí)努力提高課堂效益。同時(shí)，注重知識的積累，做好實(shí)踐反思本的撰寫(xiě)，及時(shí)總結反思每堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)加以調整及改進(jìn)。
4.向身邊的每一位老師學(xué)習，學(xué)習他們的經(jīng)驗和教學(xué)技巧。
5.傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)注每個(gè)孩子的成長(cháng)。采用激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，幫助學(xué)生找出數學(xué)薄弱的原因。
同時(shí)，我還將結合學(xué)校發(fā)展規劃，堅持以校為本，積極投入生命教育課題研究，踴躍參加校本研修，盡我所能，成就自我，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻。
青年教師培養計劃 20
一、指導思想
青年教師是學(xué)校的未來(lái)，是教育的未來(lái)。加強青年教師的隊伍建設，不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，促使青年教師向更精、更高的目標奮進(jìn)。
二、培養目標
通過(guò)幾年的培養與鍛煉，使青年教師能突穎而出，成為管理人員、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人，在鎮市級乃至地市級講壇上有一定的知名度。
三、具體措施
�。ㄒ唬┏闪⑶嗄杲處煄洼o小組
語(yǔ)文組：
分管領(lǐng)導：
組長(cháng)：
成員：
數學(xué)組：
分管領(lǐng)導：
組長(cháng)：
成員：
�。ǘ┗顒�(dòng)平臺
1、理論學(xué)習
�。�1）每年訂閱相關(guān)的教育類(lèi)理論刊物
�。�2）提高學(xué)歷層次，近五年達到大專(zhuān)學(xué)歷。
�。�3）廣泛閱讀各類(lèi)教育教學(xué)理論書(shū)籍，勤做筆記，及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )，每月不少于兩千字的筆記，要有針對性的體會(huì )，每月500字以上，定期組織專(zhuān)班進(jìn)行檢查評價(jià)。
�。�4）開(kāi)展教學(xué)沙龍活動(dòng)。
�。�5）多給機會(huì )，外出學(xué)習培訓觀(guān)摩。
2、課堂教學(xué)
�。�1）組織教學(xué)技能比武，內容有寫(xiě)案例、說(shuō)課、教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)敘事等。
�。�2）研究新課標與各冊教材內容，準確把握教材。
�。�3）定期開(kāi)展研討課活動(dòng)。
�。�4）積極參加各類(lèi)教學(xué)競賽活動(dòng)。
�。�5）每學(xué)期上好一節好課。
3、教育科研
�。�1）每年至少撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的'教學(xué)論文，兩篇教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)敘事，并能獲鎮級以上獎勵。
�。�2）每位青年教師必須參與學(xué)校課題研究。
�。�3）參加教育科研指導、培訓和考核，并獲得合格證。
4、校本課程
能夠很好的開(kāi)發(fā)一門(mén)校本課程，力創(chuàng )特色。
四、考核
每年對青年教師的教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結果與教師評價(jià)、晉級職稱(chēng)直接掛鉤。
五、教育寄語(yǔ)
1、每位教師既然選擇了這一職業(yè)，就必須要有一個(gè)目標追求，才無(wú)愧于這一事業(yè)，記�。呵趭^好學(xué)+巧做=成功
2、一名好教師應該是：課上得好，文章寫(xiě)得好，學(xué)科質(zhì)量高
3、好教師與差教師的區別：
�。�1）好教師注重學(xué)生明白的話(huà)講學(xué)生不明白的，差教師只回講學(xué)生早已明白的話(huà)。
�。�2）好教師能把教材教活，差教師只會(huì )把活教材教死。
�。�3）好教師能用50種方法教一個(gè)學(xué)生，差教師只會(huì )用一種方法教50個(gè)學(xué)生。
�。�4）好教師能夠把100個(gè)學(xué)生教得各具特色，差教師只會(huì )把100個(gè)不同個(gè)性的學(xué)生教得如同一個(gè)人。
4、青年教師要養成自我研究的習慣和能力，堅持做到“六個(gè)會(huì )”：教學(xué)理論會(huì )用，教學(xué)專(zhuān)題會(huì )研究，教學(xué)經(jīng)驗會(huì )總結，教學(xué)模式會(huì )提煉，教學(xué)觀(guān)摩會(huì )評價(jià)，教學(xué)風(fēng)格會(huì )創(chuàng )造。
5、青年教師要經(jīng)常做教學(xué)札記。
青年教師培養計劃 21
一、指導思想：
青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的后備力量，是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養是我校教師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設的一項重大工程。針對我校青年教師逐年增多的現狀，我們把提高青年教師的整體素質(zhì)作為教師隊伍建設的重點(diǎn)。青年教師的培養本著(zhù)“精心培養、嚴格要求、合理安排、大膽使用、全面考核、鼓勵先進(jìn)”的方針進(jìn)行。
二、培養目標：
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。
2、熟悉教學(xué)常規，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。
3、能夠熟練運用現代教育手段。
4、具有扎實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能獨擋一面，勝任畢業(yè)班工作。
總之通過(guò)努力，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。具體要求一年常規入門(mén)，二年上課過(guò)關(guān)，三年業(yè)務(wù)達標，五年成為具有良好師德、較高學(xué)識水平和業(yè)務(wù)能力的校級以上教學(xué)骨干。
三、培養措施
1、重視青年教師的思想政治工作，使他們熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。
利用各種形式，組織學(xué)習，提高認識，教育激勵，使他們真正具有樂(lè )于奉獻的精神。
2、加強青年教師的崗前培訓，為青年教師的校內外培訓鋪路搭橋，加強青年教師培訓工作力度。
3、抓教育科研，促教師理論水平提高。
積極提倡青年教師參加課題研究，要求青年教師每學(xué)年做到“六個(gè)一”：讀一本教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，訂一份學(xué)科專(zhuān)業(yè)雜志，備一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)質(zhì)課，出一份有份量的試卷，寫(xiě)一篇教學(xué)反思。努力培養教科研的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
4、繼續實(shí)施“走出去，請進(jìn)來(lái)”的培訓辦法。
組織青年教師外出學(xué)習、聽(tīng)課、聽(tīng)講座，學(xué)習外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗，組織有關(guān)領(lǐng)導、專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)，給青年教師提供各種教學(xué)信息。
5、抓教學(xué)基本功和教育常規，通過(guò)組織競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的'熱潮，同時(shí)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
6、做好繼續教育工作，強化對青年教師的培訓，支持青年教師在職進(jìn)修，鼓勵青年教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識、技能的學(xué)習，提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。
7、鼓勵優(yōu)秀教師冒尖、成才，充實(shí)骨干教師隊伍。
以競賽活動(dòng)為載體（如青年教師大獎賽），以評優(yōu)為手段（優(yōu)質(zhì)課評選、論文教學(xué)設計評選等），激發(fā)青年教師不斷進(jìn)取的內驅力。
四、定期抓好幾項工作：
�。�1）學(xué)期開(kāi)展常規教學(xué)教研檢查：查研訓，查備課，查作業(yè)批改，查輔導學(xué)生。
�。�2）抓課堂教學(xué)：規范教學(xué)行為，打造有效課堂。
�。�3）抓學(xué)校教研活動(dòng)日開(kāi)展，以學(xué)校教研活動(dòng)日為平臺，為青年教師營(yíng)造教學(xué)教研氛圍，落實(shí)常規活動(dòng)。
五、措施保障
�。ㄒ唬┡榍嗄杲處焺�(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境
1、要在政治上關(guān)心青年教師的成長(cháng)，對于積極要求進(jìn)步，成熟的青年教師，黨支部要及時(shí)吸收其入黨。
要在青年教師中樹(shù)立榜樣，用榜樣的力量來(lái)影響和帶動(dòng)其他青年教師的成長(cháng)。
2、要在生活上為青年教師排憂(yōu)解難，關(guān)心他們，熱心幫助他們解決一些實(shí)際困難，使之全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
3、要針對青年的特點(diǎn)開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，創(chuàng )造一個(gè)良好的工作、學(xué)習氛圍，舉辦一些文娛活動(dòng)，體育競賽或其它集體活動(dòng)等，以增強群體凝聚力和進(jìn)一步激發(fā)工作的熱情。
�。ǘ┡囵B青年教師，做到“三給”
1、給機會(huì )。
要多給青年教師展露才華的機會(huì )，讓他們利用機會(huì )來(lái)挖掘自身的潛力。
2、給動(dòng)力。
主要是精神的，要借助于不斷的鼓勵來(lái)激發(fā)青年教師的工作熱情。
3、給時(shí)間。
對青年教師的成才不能急于求成，要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮斗發(fā)展的一定時(shí)間。
青年教師培養計劃 22
提攜青年教師，加大青年教師的培養工作，是我校一貫注重的優(yōu)良做法。今年，學(xué)校加大“名師工程”、“青年教師培訓工程”及“高效能優(yōu)質(zhì)課堂研究”的力度，通過(guò)觀(guān)察課堂、分析課堂，從中找出高效能課堂的因素，讓學(xué)生聽(tīng)最好的課。為此，學(xué)校根據教育教學(xué)現狀和未來(lái)發(fā)展的需要，制定青年教師的培養方案，拓寬培養渠道，采取自主研修、師徒配對指導、外出學(xué)校學(xué)習等多種培養方式，為他們的學(xué)習提高創(chuàng )造條件。
一、總體目標
1、造就一支“自律至誠、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻”的青年教師隊伍；
2、加強青年教師的團隊建設，爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì)，促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化；
3、創(chuàng )造條件，幫助青年教師盡快成長(cháng)，培養一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的青年教師隊伍。
二、組織領(lǐng)導
為了把青年教師培養的規劃落到實(shí)處，學(xué)校成立青年教師培養領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組成員由下列同志組成：朱國材、駱忠云、周棟梁、朱利清
三、具體措施
按教學(xué)年限與年齡，將青年教師分成兩組，實(shí)施分層管理，分級培養。第一組為教學(xué)年限不足三年的.青年教師；第二組為教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師。
�。ㄒ唬┑谝唤M教學(xué)年限不足三年的青年教師工作要求：
1、做細班主任工作。所帶班級要班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀律嚴，成績(jì)好；
2、積極參加校本教研活動(dòng)，主動(dòng)完成教研組安排的工作；超周備課，備出詳案，及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思，能熟練并適當應用現代化手段進(jìn)行教學(xué)；
3、凡布置給學(xué)生做的作業(yè)，自己都必須事先做一遍，完成該年度所教學(xué)科考卷的解答；認真做好期中、期末的考查工作，認真監考、閱卷、講評，認真分析試卷；
4、做好學(xué)科競賽輔導工作，做到有計劃、有教案、有記錄、有成效；
5、開(kāi)展“七個(gè)一”工程。具體為：每學(xué)期至少撰寫(xiě)一個(gè)精品教案，至少上一堂專(zhuān)業(yè)匯報課，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，制作一個(gè)教學(xué)課件，編寫(xiě)一份試卷，承擔一個(gè)課題（可以多人），閱讀一份教學(xué)雜志；
6、每月教育摘記不少于3篇，并寫(xiě)好學(xué)習意見(jiàn)，每篇教育摘記不少于500字；每月撰寫(xiě)一篇500字以上的教育、教學(xué)故事或教育、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆；
7、三年內普通話(huà)達到二乙以上等級、計算機達到國家一級、學(xué)歷達到大專(zhuān)學(xué)歷；
8、嚴肅日常教學(xué)紀律，按《xx二小教學(xué)常規管理制度》做實(shí)各項工作。
�。ǘ┑诙M教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下青年教師工作要求：
1、做細班主任工作。班級管理要井然有序，成為本年級或學(xué)校的模范班級；任課教師要主動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作，提高教學(xué)效率，贏(yíng)得家長(cháng)和社會(huì )的贊譽(yù)；
2、開(kāi)展“七個(gè)一”工程。具體為：每學(xué)期撰寫(xiě)一個(gè)精品教案，上一堂專(zhuān)業(yè)匯報課，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，制作一個(gè)教學(xué)課件，編寫(xiě)一份試卷，承擔一個(gè)課題（可以多人），閱讀一份教學(xué)雜志；
3、備課筆記分教時(shí)安排，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳略適當；作業(yè)按學(xué)校要求批改，有錯誤就有訂正，不出現漏批錯批現象，重視評講分析；
4、每月教育摘記不少于3篇，并寫(xiě)好學(xué)習意見(jiàn)，每篇教育摘記不少于500字；每月撰寫(xiě)一篇500字以上的教育、教學(xué)故事或教育、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆；
5、嚴肅日常教學(xué)紀律，按《xx二小教學(xué)常規管理制度》做實(shí)各項工作；
6、教學(xué)工作效果明顯，實(shí)績(jì)突出。
四、學(xué)校措施
1、為青年教師的成長(cháng)營(yíng)造良好的氛圍，為青年教師教師提供學(xué)習和交流的平臺讓青年教師有足夠的機會(huì )進(jìn)行學(xué)習和交流，幫助青年教師盡快成長(cháng)；
2、為每位青年教師建立成長(cháng)檔案。內容包括：“七個(gè)一”工程內容、身份證復印件、學(xué)歷證書(shū)復印件、普通話(huà)證書(shū)復印件、計算機等級證書(shū)復印件、心理健康教育合格證書(shū)復印件、資格證書(shū)復印件、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)證書(shū)復印件、各類(lèi)榮譽(yù)、參加活動(dòng)等相關(guān)內容；
3、學(xué)校為第一組青年教師安排一名有經(jīng)驗的老師或骨干教師給予指導，實(shí)施“青藍工程”，開(kāi)展師徒結對活動(dòng)；（具體要求參見(jiàn)師徒結對工作意見(jiàn)）
4、加大師訓力度。外出學(xué)習、考察活動(dòng)，優(yōu)先考慮青年教師，鼓勵青年教師積極參加各類(lèi)培訓、學(xué)歷進(jìn)修，為他們創(chuàng )造機會(huì )，盡量拓寬培養渠道。
【青年教師培養計劃】相關(guān)文章：
青年教師培養計劃09-23
小學(xué)青年教師培養計劃07-23
中青年教師培養計劃03-14
青年教師成長(cháng)培養計劃06-08
培養指導青年教師計劃11-28
指導培養青年教師計劃02-03
青年教師培養計劃書(shū)03-01
初中青年教師培養計劃03-01
培養青年教師工作計劃09-19
青年教師培養計劃14篇01-22