生物教師工作總結 (匯編15篇)
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編收集整理的生物教師工作總結 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生物教師工作總結 1
快樂(lè )不知時(shí)日過(guò)，一個(gè)年轉瞬即逝。由于我以前不僅將xx年級生物上、下兩冊的教學(xué)課件修改好了，而且編輯好了學(xué)生做課堂練習時(shí)使用的“xx新人教版歷屆xx年級生物上冊期末考試題分章節匯總”及“xx市新人教版歷屆xx年級生物下冊中考試題分章節匯總”兩份文檔，因此我在備課方面花費的時(shí)間和精力就比以前少了，轉而把時(shí)間和精力投入到以下三個(gè)方面：
一、堅持課后認真批改學(xué)生作業(yè)
這一年，我堅持近幾年來(lái)養成的教學(xué)習慣，每節新課課后都會(huì )布置書(shū)面作業(yè)。所有的書(shū)面作業(yè)都已經(jīng)被我提前制作成幻燈片了，學(xué)生看起來(lái)非常方便。另外，我還堅持了“去兩頭，留中間”的原則。因為我有xx個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)，每節課后都會(huì )布置作業(yè)，如果對所有的學(xué)生作業(yè)全批全改，那是很難實(shí)現的，如果勉強為之，也會(huì )影響我批改作業(yè)的質(zhì)量。因此，我要求上次考試生物成績(jì)屬A等的學(xué)生及D等的學(xué)生都不用做生物書(shū)面作業(yè)。專(zhuān)門(mén)認真批改生物成績(jì)屬B等和c等的學(xué)生。一年堅持下來(lái)，效果十分明顯。
二、堅持課前激發(fā)學(xué)生的情感
在教學(xué)的過(guò)程中，我越來(lái)越覺(jué)得大多數學(xué)生缺乏學(xué)習的熱情和生活的激情。憑心而論，我自認為屬于天生激情飽滿(mǎn)的那類(lèi)人。因此，中段考之后，我想用一種方法來(lái)激發(fā)一下學(xué)生。想了又想，最終確定通過(guò)“每節課前給學(xué)生背誦一首小詩(shī)”的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的熱情。其一，學(xué)生目前正處于情感萌動(dòng)期，對一些簡(jiǎn)單的表達情感的小詩(shī)興趣濃厚。其二，我自己年少時(shí)曾經(jīng)摘抄及背誦過(guò)一些類(lèi)似的勵志小詩(shī)，方便收集及整理。
我花了一周多的時(shí)間在家中整理好了適合背誦給學(xué)生聽(tīng)的xx首小詩(shī)，并且利用每天早晨到校后和初xx班學(xué)生一起早讀的時(shí)間認真背誦，堅持每節生物課上課前，給飽含深情地給學(xué)生朗誦一首。一直堅持下來(lái)，我總共給學(xué)生朗誦了xx首小詩(shī)，收到了出人意料的理想效果。
三、認真學(xué)習修訂競賽輔導資料
由于學(xué)校實(shí)行了教學(xué)改革，把我從抄寫(xiě)教案的無(wú)效工作中解放出來(lái)，使得能夠利用自己的一些教學(xué)閑暇鞏固自己的生物學(xué)知識。一年里，我利用了幾周的時(shí)間，把自己幾年前就編輯好并且在暑假已經(jīng)重新學(xué)習過(guò)一遍的“初中生物競賽輔導之高中生物必備知識”系列資料又認真學(xué)習了一遍，接著(zhù)把自己在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現的.錯漏在原來(lái)的電子版文檔中進(jìn)行了修改。雖然這一年我實(shí)際上并沒(méi)有輔導學(xué)生的競賽，但是我時(shí)刻為未來(lái)準備著(zhù)。時(shí)刻提醒自己，不能落伍，要注意不斷更新自己的知識結構，跟上知識飛速發(fā)展的步伐，不要被年輕教師甩在后面!
由于我調整好了自己的心態(tài)，眼睛不再盯住未來(lái)的教學(xué)成績(jì)，而是注重享受當下教學(xué)過(guò)程中的歡樂(lè )點(diǎn)滴，因此，無(wú)論在平時(shí)的課堂教學(xué)過(guò)程中，還是在課后批改學(xué)生作業(yè)中的過(guò)程中，我都能夠享受到充盈的快樂(lè )!
還是那句老話(huà)：背對過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，面對未來(lái)，我信心滿(mǎn)懷!
生物教師工作總結 2
在過(guò)去的一學(xué)期里，我感到忙忙碌碌，充實(shí)而又疲憊，喜悅伴隨汗水，成功伴著(zhù)艱辛，有成就也有遺憾，現小結如下：
一、不斷鉆研，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量
做為xx初中的一員，我首先是一名教師，如何提高教學(xué)質(zhì)量是我日常工作的重點(diǎn)，我多年從教的初二生物，是師生眼中的“小學(xué)科”，到初二結束時(shí)必須要參加中考會(huì )考，用“底子薄，時(shí)間緊，任務(wù)重”來(lái)形容絕不為過(guò)分，它既不具備“大學(xué)科”教學(xué)那樣有充裕的時(shí)間，也難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，如何在有限的時(shí)間內實(shí)施有效教學(xué)是我一直思考的內容。
首先，我積極參加初中生物新教材的教學(xué)培訓，從而不斷充實(shí)自已，提高自已的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，更新自已原有的知識體系，提高自已生物科學(xué)素養，并將新思路新理念滲透到平時(shí)教學(xué)的每一環(huán)節。
其次是備好、上好每節課，力爭每節教學(xué)內容都涵蓋知識、能力和情感價(jià)值觀(guān)等三方面，平時(shí)注意積累，并能將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機整合，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源來(lái)擴大授課時(shí)的知識面，并對這些資源去粗取精、去偽存真變?yōu)樽砸训慕虒W(xué)內容來(lái)提高教學(xué)效率。力爭轉變學(xué)生的學(xué)習方式，讓學(xué)生在主動(dòng)參與、樂(lè )于探究的學(xué)習環(huán)境中得到發(fā)展提高。平時(shí)教學(xué)中旁征博引，用日常生活中學(xué)生耳聞目睹的范例來(lái)剖析深奧的生物原理，讓學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)地獲得對知識點(diǎn)的理解。
第三，平時(shí)還注意與城區學(xué)校的.同行交流，虛心向別人學(xué)習，不做“井中之蛙”取他人之長(cháng)，補自已之不足，來(lái)提高自已的教學(xué)水平。在幾位班主任老師的大力幫助下，經(jīng)短時(shí)間之內“副強化”訓練，x年中考會(huì )考我所教班級實(shí)校平均合格率在98%以上，xx初中本學(xué)科會(huì )考過(guò)關(guān)率也取得了歷史性突破，為此我深表感激和榮幸。
二、盡心盡力，讓電教室發(fā)揮正常效能
過(guò)去的半年中學(xué)校組織舉辦了多次大型教育教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)中根據學(xué)校的工作安排我與電教室全體同仁總是群策群力，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，從設備的維護到資料的攝制保存都做得非常到位，保證學(xué)�；顒�(dòng)圓滿(mǎn)成功，多次受到上級領(lǐng)導的表?yè)P。三月份xx市教育局教研室在我校舉辦全市數學(xué)青年教師教學(xué)基本功競賽和學(xué)校組織的“三八婦女節”慶�；顒�(dòng)，四月底全xx市初三政治教師中考復習研討會(huì )在我校成功舉行，為了保證活動(dòng)順利進(jìn)行，我們更是不遺余力，設備不全我們自已去借，為了讓現有的設備運行到理想的狀態(tài)，我們多次請專(zhuān)家來(lái)調試，若干次忙到深夜，雖然也有不盡人意之處，但我們可是盡了巨大努力。為了中考英語(yǔ)“人機對話(huà)”測試，我們在考試前幾天爬上爬下，在幾幢樓中不斷奔忙，查找問(wèn)題，排除故障，保證測試圓滿(mǎn)完成。
為了x年中考順利進(jìn)行，從原材料的錄制到語(yǔ)音合成以及最后的程序設定，我們都是一絲不茍，每一步力求完美。說(shuō)實(shí)話(huà)電教室的工作紛繁復雜技術(shù)性較強，學(xué)校的教育現代水平在不斷提高，設施越來(lái)越完善，當今社會(huì )沒(méi)有通才，需要的是一專(zhuān)多能的人，對每個(gè)電教工作者提出越來(lái)越高的要求，為了能勝任這項工作，我只有不斷為自已充電。多年來(lái)我自費訂閱各類(lèi)相關(guān)雜志，辦公桌上堆得最多的也是電教的有關(guān)書(shū)刊，經(jīng)常與同行交流，不斷地學(xué)習和鉆研技術(shù)，來(lái)滿(mǎn)足本部門(mén)的工作需要。
當然，我還有在許多方面的不足，我從事電教工作多年并兼任東西兩校區的生物教學(xué)工作，常有顧此失彼、疲于奔命的感覺(jué)，使電教工作不能即時(shí)服務(wù)到位，更不能靜下心來(lái)鉆研生物教學(xué)。不斷添置新的教學(xué)設施，我總有力不從心的感覺(jué)，今后我將堅持學(xué)習，不斷提高自已的業(yè)務(wù)水平，努力提高電教服務(wù)和生物教學(xué)質(zhì)量。
生物教師工作總結 3
本學(xué)期，我是八年級下一位生物教師。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我熱愛(ài)自己的工作，認真學(xué)習新的教育理論，從各個(gè)方面嚴格要求自己，形成了比較完善的知識結構。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)習不斷進(jìn)步，從而不斷提高教學(xué)水平和思想覺(jué)悟�，F在我對本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學(xué)能力。
一、精心備課，制定教學(xué)計劃
我們不僅要讓學(xué)生做好準備，還要準備教材和教學(xué)方法。根據教材內容和學(xué)生實(shí)際，設計課程類(lèi)型，制定教學(xué)方法，詳細記錄教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間安排，認真編寫(xiě)教學(xué)計劃。每節課都要“備課”。每節課都要在課前做好充分的準備。課后應及時(shí)總結課堂內容，并寫(xiě)出課后反思。增強課堂技能，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
特別注重調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生溝通，充分體現學(xué)生的主導作用，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習；注意簡(jiǎn)潔的講座。在課堂上，老師盡可能少說(shuō)話(huà)，學(xué)生盡可能多地使用嘴、手和大腦；同時(shí)，每堂課都充分考慮到各級學(xué)生的'學(xué)習需求和學(xué)習能力，從而提高各級學(xué)生的學(xué)習水平。除了注重教學(xué)方法的研究，把握基礎、重點(diǎn)和難點(diǎn)外，我還運用多種方式創(chuàng )設情境，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)
二、認真批改作業(yè)，落實(shí)教學(xué)過(guò)程
作業(yè)要認真閱讀，有針對性，分層次，及時(shí)認真批改學(xué)生作業(yè)，分析記錄學(xué)生作業(yè)，及時(shí)分類(lèi)總結作業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)提出意見(jiàn)，并根據相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法
三、做好課后輔導工作，注意課后分層教學(xué)
為不同層次的學(xué)生提供相應的指導，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。我們還應該加大力度，加強對個(gè)別貧困學(xué)生的指導。我相信所有問(wèn)題都會(huì )解決。我也相信，只要我們努力，總會(huì )有收獲。在今后的教學(xué)工作中，我們應該不斷總結經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，根據教學(xué)實(shí)踐解決困難，并不斷提高自己的工作能力
在教學(xué)中，還存在許多不足之處。由于條件的限制，生物教材中的一些探究性實(shí)驗并沒(méi)有完全開(kāi)放。教師經(jīng)常單獨演示或觀(guān)看視頻演示實(shí)驗。學(xué)生無(wú)法探索和體驗獲取知識的過(guò)程。這不利于他們創(chuàng )造性思維的發(fā)展。知識與實(shí)踐的聯(lián)系需要進(jìn)一步加強，以體現知識服務(wù)現實(shí)的宗旨
隨著(zhù)課程改革的不斷推進(jìn)，我們面臨著(zhù)越來(lái)越多的挑戰。我們要不斷提高自己，學(xué)會(huì )運用先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段實(shí)施教學(xué)，努力成為新時(shí)期的教學(xué)專(zhuān)家
生物教師工作總結 4
我是X班的生物老師，X班的班主任。緊張的初中第二學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了�；仡欉^(guò)去的工作，充滿(mǎn)了機遇和挑戰。一個(gè)學(xué)期的辛勤工作，不僅有收獲的喜悅，也有缺點(diǎn)和遺憾。為了總結經(jīng)驗教訓，有利于今后的工作，總結如下：
I、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是要有一個(gè)好的課堂。為了有一節好課，我做了以下工作（1）課前準備：備課①認真學(xué)習教材，了解教材的基本思想和概念；了解教材的結構、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能夠自由使用，知道應該補充哪些材料，如何教好
�、诹私鈱W(xué)生原有知識和技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習慣，以及學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施
�、劭紤]教學(xué)方法，解決如何教好學(xué)生掌握的教材，包括如何組織教材，如何安排每堂課的活動(dòng)< P>（2）課堂情況。組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的意向性注意力，保持相對穩定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情緒，使他們有愉快的心情，營(yíng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言應盡可能簡(jiǎn)潔明了，形成語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)化，當學(xué)生有問(wèn)題時(shí)用通俗語(yǔ)言進(jìn)行解釋�？朔^(guò)去的重復問(wèn)題，在課堂上為所有學(xué)生提問(wèn)，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣
2、為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們還應該做好課外輔導工作
今天的學(xué)生很活躍，很有趣，缺乏自控能力。他們經(jīng)常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。有些學(xué)生抄作業(yè)。針對這一問(wèn)題，筆者把重點(diǎn)放在對學(xué)生的思想教育上，并將這項工作運用到對學(xué)生的學(xué)習指導上。在課堂上，讓學(xué)生盡可能多地完成作業(yè)，并對布置的作業(yè)進(jìn)行細化但不進(jìn)行測量，及時(shí)對學(xué)生的錯誤進(jìn)行評論，學(xué)生將慢慢開(kāi)始喜歡上學(xué)習生物。在掌握了基本的學(xué)習方法后，他們的成績(jì)也會(huì )顯著(zhù)提高。高中生的主要問(wèn)題是他們的基礎太差。在學(xué)習新知識的同時(shí)，要不斷注意鞏固舊知識，以達到預期的教學(xué)目的
3、積極參與課堂聽(tīng)評
虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法，取長(cháng)補短，提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，我對教師的素質(zhì)有了更高的要求。在今后的`教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)勢，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，把自己的力量奉獻給更美好的明天。不斷學(xué)習和更新思想
生物知識日新月異，發(fā)展迅速。在備課過(guò)程中，在熟悉教材的基礎上，不斷查閱教材，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中貫徹落實(shí)。為了跟上時(shí)代的步伐，在回顧大學(xué)教科書(shū)內容的基礎上，我經(jīng)常上網(wǎng)了解現代生物學(xué)的新成果和新概念。取長(cháng)補短。注重創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色
4、成績(jì)與反思
在教學(xué)中，大多數學(xué)生上課認真，學(xué)習積極。他們還掌握了一些學(xué)習生物學(xué)的方法和生物實(shí)驗技能。但有些學(xué)生上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)，不思考，不做作業(yè)；有些學(xué)生不認真對待考試，他們的成績(jì)很差，他們沒(méi)有羞恥感。結果，一些學(xué)生的學(xué)習成績(jì)很差。但我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改和批改作業(yè)，做好課后輔導，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生不斷學(xué)習和提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)。通過(guò)新課程標準的實(shí)施，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣
生物教師工作總結 5
在本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我不僅順利完成了教學(xué)任務(wù)，而且大大提高了專(zhuān)業(yè)水平。立足當前，展望未來(lái)，為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)展，本文對本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行了總結，希望能揚長(cháng)避短，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，推動(dòng)教育工作向更高水平發(fā)展。今年的教學(xué)過(guò)程是忙碌的一年；這是艱難的一年；這也是歡樂(lè )的一年。相關(guān)方面總結如下：
1、熱愛(ài)和忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，認真的教學(xué)態(tài)度，扎實(shí)的教學(xué)作風(fēng)，嚴格遵守學(xué)校的規章制度
2、認真備課，不僅是為了學(xué)生，也是為了教材和教學(xué)方法。根據教材內容和學(xué)生實(shí)際，設計課程類(lèi)型，制定教學(xué)方法，詳細記錄教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間安排，認真編寫(xiě)教學(xué)計劃。每節課都要“備課”。每節課都要在課前充分準備，制作各種有趣的教具，有利于吸引學(xué)生的注意力。課后及時(shí)總結課文，寫(xiě)出課后感想，并認真將每本教材的知識點(diǎn)匯總成一個(gè)集合
3、提高課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰、有組織、準確、有組織、準確、感性、生動(dòng)，做到線(xiàn)索清晰、層次清晰、簡(jiǎn)潔全面、言簡(jiǎn)意賅。在課堂上，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學(xué)生的主體作用，使學(xué)生輕松、輕松、愉快地學(xué)習；注意簡(jiǎn)潔的講座。在課堂上，老師盡可能少說(shuō)話(huà)，學(xué)生盡可能多地使用嘴、手和大腦；同時(shí)，每堂課都充分考慮到各級學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，從而提高各級學(xué)生的學(xué)習水平�，F在學(xué)生們普遍喜歡生物學(xué)。在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)和45分鐘優(yōu)質(zhì)教學(xué)。以學(xué)生為主體，以培訓為主線(xiàn)。教學(xué)過(guò)程注重知識和技能、學(xué)習過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習的精神。
正確的家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，仔細、簡(jiǎn)潔地閱讀。目標明確，層次分明。為了做到這一點(diǎn)，我經(jīng)常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)收集數據，篩選各種輔助數據，以達到每次練習的最大效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)認真的批改，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析和記錄，對作業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結，并進(jìn)行全面的評價(jià)，并根據相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，達到有針對性的目標。做好課外輔導工作，注意分層教學(xué)。課后針對不同層次的學(xué)生提供相應的指導，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，加強對后進(jìn)生的指導。對后進(jìn)生的指導不僅限于學(xué)習知識的指導，更重要的'是學(xué)習觀(guān)念的指導。
要提高后進(jìn)生的學(xué)習成績(jì)，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，讓他們對學(xué)習產(chǎn)生興趣。我們應該通過(guò)各種方式激發(fā)他們的求知欲和自我完善，使他們認識到學(xué)習不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。很有趣。從而有意識地把身心投入到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化就從簡(jiǎn)單、粗糙、強迫的學(xué)習轉化為自覺(jué)的求知。讓學(xué)習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，教他們學(xué)習方法，提高他們的技能。認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在許多知識缺陷，這些缺陷是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的墊腳石。做好后進(jìn)生轉化工作，要特別注意為他們補課，補課。通過(guò)這種方式，他們將輕松學(xué)習，快速進(jìn)步，并增加他們對知識的興趣和渴求簡(jiǎn)而言之，教育是一項新的、永無(wú)止境的工作。一個(gè)春天，一個(gè)秋天的果實(shí)，在教書(shū)育人的道路上，我付出了辛勤的汗水和真誠的眼淚，但同時(shí)，我也獲得了充實(shí)和幸福。
在我未來(lái)的工作中，我會(huì )繼續用心教我的學(xué)生。我相信，今天的花蕾將在明天盛開(kāi)。希望在今后的工作中，我們能夠發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使教學(xué)工作更上一層樓
生物教師工作總結 6
本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)順利完成。通過(guò)對教學(xué)計劃、試卷和課件資源的整理，本學(xué)期第一天的生物教學(xué)工作總結如下：
1、常規教學(xué)順利進(jìn)行
初一生物教學(xué)總結。在這學(xué)期的第一學(xué)期，生物學(xué)每周有三節課。根據學(xué)期初制定的計劃，教學(xué)任務(wù)基本完成。第二，采用小組合作學(xué)習模式設計和嘗試學(xué)生評價(jià)體系>在學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我在班級分組的前提下為我所教的四個(gè)班級建立了小組。然后在課堂上向學(xué)生解釋小組合作學(xué)習的評價(jià)方法（去年嘗試后的經(jīng)驗總結），并將其與最終評價(jià)和學(xué)期結果聯(lián)系起來(lái)。評價(jià)內容包括學(xué)生的學(xué)習工具、作業(yè)、課堂表現、實(shí)驗操作、復習反饋等；評價(jià)形式簡(jiǎn)單易行，有好、中、差三個(gè)標志，個(gè)人和團體評價(jià)，科室代表統一記錄。
在此前提下，學(xué)生的學(xué)習積極性較高，群體意識和表達能力得到一定程度的提高。特別是在最后的復習階段，由于及時(shí)的獎勵，教室很溫暖，學(xué)生不會(huì )感到復習課的枯燥
2、加強實(shí)驗課的開(kāi)放
在學(xué)校實(shí)驗條件改善的基礎上，為了提高學(xué)生的生物素養，我盡量開(kāi)設了一些實(shí)驗。同時(shí)，制定了新的`實(shí)驗室規范，如學(xué)生座位安排和登記、實(shí)驗課記錄、實(shí)驗設備損壞登記和賠償等，以確保實(shí)驗課程的順利有序開(kāi)展
3、積極參與備課和租課活動(dòng)
共同討論本課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)、突破技能、測試要求等細節；重點(diǎn)傳授個(gè)人基本技能競賽的訓練內容；確定組中提供的課程的主題和顯示內容。參加市級基本技能競賽選拔，接受為期六個(gè)月的培訓，包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、基本教學(xué)內容、教學(xué)設計、講座演示等方面的專(zhuān)項培訓，其中包括概念圖、，教學(xué)目標的制定、講課等問(wèn)題具體相關(guān)，受益匪淺
總體而言，本學(xué)期的教學(xué)工作非常繁忙順利，個(gè)人能力得到進(jìn)一步提高。但由于時(shí)間的限制，仍存在一些問(wèn)題，如個(gè)別學(xué)生期末復習的實(shí)施、小組合作學(xué)習評價(jià)方法的改進(jìn)與探索等。這也將成為我下學(xué)期工作的重點(diǎn)。
生物教師工作總結 7
20xx—20xx年八年級生物下學(xué)期期教學(xué)工作總結 本學(xué)期我擔任八年級2、3班的生物科教學(xué)工作。能認真做好各項教學(xué)常規工作，不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，順利完成了教育教學(xué)工作，并取得了一定的成效�，F總結如下:
一．教學(xué)方面
1．重視師生互動(dòng)，讓不同程度的學(xué)生都有提高
組織教學(xué)是上好一堂課的基礎。八年級學(xué)生的特點(diǎn)是身心發(fā)展迅速，兩極分化開(kāi)始，獨立意識增強，容易產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉折時(shí)期。針對這種情況，我能根據以往的'教學(xué)經(jīng)驗，靈活運用賞識教育等策略，采用分層教學(xué)的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來(lái)促進(jìn)中等生的學(xué)習，全面提高教學(xué)質(zhì)量，所任教的班級在考試中均取得較好的成績(jì)。
2．踴躍參加繼續教育、教學(xué)研究、校優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)和指導學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，并做好同伴互助工作
作為學(xué)校生物教研組成員，能積極參加繼續教育培訓和做好學(xué)科教學(xué)研究工作；積極參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，得到同行的認同和肯定；認真做好傳幫帶，指導新教師的教育教學(xué)工作。
二．工作方面
1．樹(shù)立“我的課堂我負責”的理念，打造團結協(xié)作的教師隊伍，構建和諧年段營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)，離不開(kāi)良好的教風(fēng)作表率。從開(kāi)學(xué)開(kāi)始，就要求自己樹(shù)立“我的課堂我負責”的理念，再協(xié)同班主任及其他科任教師，形成合力，抓好本學(xué)期的各項工作。相對于其他年級而言，八年級是學(xué)生較易出現兩極分化的時(shí)期，管理難度較大。一學(xué)期來(lái)，工作雖不是風(fēng)平浪靜，但遇事均能以積極的態(tài)度去面對，并及時(shí)處理。在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長(cháng)，凝聚力不斷增強。
2．樹(shù)立“有進(jìn)步就是成功”的理念，增強學(xué)生學(xué)習的信心，倡導“賞識教育”，對學(xué)生的學(xué)習以鼓勵為主。每次作業(yè)或測試
考試結束，不但表?yè)P前列的同學(xué)，還特別注意表?yè)P學(xué)習進(jìn)步的同學(xué)。對于家庭情況較差，可能輟學(xué)的學(xué)生，能及時(shí)協(xié)同班主任深入學(xué)生家庭，了解情況，本學(xué)期至今已成功動(dòng)員溜生3人返校。
3．本學(xué)期采取了一些措施，如統一安排每周各1節課用于生物的檢測或培優(yōu)扶差，使學(xué)生的考試意識不斷得到增強，并能有意識地抓好語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、地理、歷史、思想品德這六科基礎知識。
本人在教育教學(xué)工作雖取得一定的成效，但仍存在一些不足，雖然我們年經(jīng)教師熱情高，但是經(jīng)驗不足，管理引導工作仍需不斷在磨合中提升。有待于今后在工作中不斷加強專(zhuān)業(yè)文化知識的學(xué)習，不斷探究教育教學(xué)工作，力求把教育教學(xué)工作做到更好。
生物教師工作總結 8
本學(xué)期，我擔任高三（1、2、科學(xué)與補充）班的生物課程。作為畢業(yè)班的老師，我不斷學(xué)習新課程標準和高考大綱，深入研究教學(xué)方法，并根據學(xué)術(shù)情況不斷調整教學(xué)思路。本學(xué)年的教學(xué)工作總結如下：
一、研究高考信息，關(guān)注復習方向
1、明確《考試大綱》與教材的關(guān)系，把握復習內容和方向。理科綜合高考命題強調知識與能力并重，以知識為載體，更注重能力的考試。復習過(guò)程中，要注意引導學(xué)生掌握主要知識，找出基本知識點(diǎn)和考點(diǎn)，構建知識網(wǎng)絡(luò )，合理分散難點(diǎn)，強化知識重點(diǎn)，注意結合實(shí)踐，注意社會(huì )熱點(diǎn)
2、研究高考生物試題。綜觀(guān)近年來(lái)高考生物試題，我們可以發(fā)現其突出的特點(diǎn)之一是其連續性和穩定性，并始終保持穩定變化的原則。如考試結構試卷、試題類(lèi)型、考試方式和能力要求，以掌握高考命題方向和命題特點(diǎn)，更好地指導教學(xué)
二、注重課堂教學(xué)能力的培養
1、注重基礎知識的教學(xué)，結合學(xué)生的實(shí)際情況，前后整合相關(guān)內容，如將細胞工程選修章節的內容整合到細胞專(zhuān)題中；將有絲分裂、減數分裂、無(wú)絲分裂整合到細胞增殖專(zhuān)題中，可以能將學(xué)生對舊知識的理解和掌握提高到新的水平，形成完整的知識體系和結構
2、培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力，引導學(xué)生靈活運用所學(xué)知識。實(shí)例分析應注重引導思維方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )同類(lèi)問(wèn)題的解決方法和突破口，從而加強對知識的理解
3、培養語(yǔ)言表達能力。大部分高考試卷要求科學(xué)的語(yǔ)言表達，失分主要在這方面。因此，教師在課堂教學(xué)中的用語(yǔ)必須反復思考，給學(xué)生更多鍛煉的機會(huì )。通過(guò)通過(guò)反復訓練，他們可以學(xué)會(huì )準確地表達書(shū)本上的基本概念或標準生物學(xué)術(shù)語(yǔ)；課后選擇練習，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達能力
三、夯實(shí)基礎，注重學(xué)科內的知識聯(lián)系
形成知識網(wǎng)絡(luò )P風(fēng)格在復習基礎知識時(shí)，要注意讓學(xué)生從整體上掌握本學(xué)科的主要知識，注意各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，引導學(xué)生及時(shí)總結，構建生物知識的網(wǎng)絡(luò )體系。例如，光合作用是一個(gè)知識點(diǎn)，其內涵離子包括概念、條件、場(chǎng)所、意義和過(guò)程、反應式等，它是將光合作用與葉綠體的結構和功能、呼吸作用、生態(tài)系統的物質(zhì)循環(huán)和能量流、水代謝和礦物代謝有機聯(lián)系起來(lái)的知識網(wǎng)絡(luò )（從光合作用的原料、酶的組成、ATP的組成等方面）復習基礎知識要準確、精巧、精煉，并融入自己的東西
四、根據具體學(xué)習情況創(chuàng )新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量
1、創(chuàng )設情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。充分利用教材，精心為學(xué)生創(chuàng )設熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
2、緊密聯(lián)系生活現實(shí)。高中生物雖然抽象，但與生活現實(shí)緊密相關(guān)。在現實(shí)生活中發(fā)現生物學(xué)科，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生看到生活中生物學(xué)習的重要性
3、開(kāi)展討論和互評活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新合作精神，讓每一位學(xué)生都有機會(huì )參與活動(dòng)，讓學(xué)生在討論中相互學(xué)習、思考、探索、提高
五、積極落實(shí)新課改理念，激活課堂
認真落實(shí)“兩個(gè)案例、七個(gè)環(huán)節”的教學(xué)模式"創(chuàng )建高效課堂。通過(guò)糾正學(xué)生在課前完成的學(xué)習計劃和家庭作業(yè)，我們可以發(fā)現學(xué)生的哪些知識仍然存在盲點(diǎn)和疑問(wèn)，哪些關(guān)鍵知識需要通過(guò)課堂實(shí)踐進(jìn)一步鞏固，以便更有針對性地備課學(xué)生，設置一系列小問(wèn)題進(jìn)行引導和提問(wèn)，使學(xué)生能夠更好地掌握知識，通過(guò)課堂實(shí)踐進(jìn)一步鞏固關(guān)鍵知識，注重學(xué)生在課堂上的講解，教師進(jìn)一步補充和歸納，從而進(jìn)一步激活課堂，調動(dòng)學(xué)生的.積極性和主動(dòng)性提高學(xué)生的表達能力進(jìn)一步提高分析和解決問(wèn)題的能力，以提高課堂效率
六、積極參與講座和討論，相互學(xué)習優(yōu)勢
積極聽(tīng)取學(xué)校組織的教師公開(kāi)課，聽(tīng)完課后，我們就課堂教學(xué)的有效性、各章節的難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑進(jìn)行了認真的交流和討論，相互交換意見(jiàn)，討論課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題課堂以及如何改進(jìn)，取長(cháng)補短。如果我們堅持這樣做，效果還是比較好的，使我們的教學(xué)水平不斷提高。
生物教師工作總結 9
一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)的工作生活很快就過(guò)去了，回顧這半年來(lái)的工作，有喜有憂(yōu)，為了總結經(jīng)驗，并從經(jīng)驗中取得進(jìn)步，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、教學(xué)思想方面：
一直以來(lái)堅持認為思想決定人的行動(dòng)，本學(xué)期初，重點(diǎn)把自己的角色和思想進(jìn)行了明確的定位：作為一個(gè)生物教師，我首先要思想健康、;其次，要用愛(ài)用責任心去教育學(xué)生并幫助學(xué)生利用最短的時(shí)間盡量愉悅地完成生物學(xué)科的學(xué)習任務(wù);同時(shí)，幫助學(xué)生逐步正視自己在青春期的各種表現，并學(xué)會(huì )調整心態(tài)。在這一思想的引導下，我特別關(guān)注學(xué)生在課堂、課間和晚自習時(shí)間的表現，盡量做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，也在很多時(shí)間幫助學(xué)生完成了心理排解。
二、教學(xué)工作與學(xué)習方面：
1、上好課，快樂(lè )學(xué)習
上課是一個(gè)教師工作的核心工作，高效率的課堂往往是師生身心愉悅的，也是讓人期待的。為了達到這樣的目的，我課前對每一節課進(jìn)行了認真的研究，從導學(xué)案設置、課堂流程安排、各組學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習能力和學(xué)習程度方面等等做了全面的考慮，最終以圖片和實(shí)驗流程的形式導學(xué)結合，形成特色性的生物課堂。
2、關(guān)注學(xué)生，綜合發(fā)展
從生理學(xué)角度來(lái)講，初中階段的學(xué)生是智力和各項能力全面發(fā)展的最好時(shí)間，在生物課上將這一理念逐步灌輸到學(xué)生腦海中，逐步讓學(xué)生了解自己，并且發(fā)展自己。
生物學(xué)屬于理科范疇，盡管初中生物學(xué)的理科特色并不明顯，但是理科思想必須要建立起來(lái)。所以，在課堂上，我嘗試著(zhù)把每一個(gè)知識點(diǎn)都聯(lián)系到使用各種實(shí)驗、結合畫(huà)圖和操作來(lái)強調學(xué)習內容的得來(lái)，也逐步幫助學(xué)生理解實(shí)驗思想和實(shí)驗設計，為他們對物理、化學(xué)的學(xué)習打下一點(diǎn)相應的基礎。
3、嚴師出高徒
初中學(xué)生的可朔性非常強，彈性也很大，教師的引導非常重要，教師的規范和要求也是飛蟲(chóng)容易出效果的。所以，在本學(xué)期一開(kāi)始，我就跟每一個(gè)班的學(xué)生一起完成了生物學(xué)科學(xué)習的各項制度，獎罰分明，并且后期的工作和學(xué)習一切按照規則辦事，教師和學(xué)生一視同仁，說(shuō)到做到，逐步建立威信的同時(shí)也幫助學(xué)生理解秩序的重要意義。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試和努力，我所教的七、八兩個(gè)年級共11個(gè)班的所有學(xué)生中，基本都能夠做到上課在狀態(tài)有效果、作業(yè)完成并收交及時(shí)且有質(zhì)量;教師則上課有條理、獎罰及時(shí)且分明、不占用學(xué)生休息時(shí)間、作業(yè)次數和量科學(xué)合理。所以，本學(xué)期師生關(guān)系很融洽，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)較為滿(mǎn)意。
三、取得的成績(jì)及反思：
本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的安排下，我順利完成了七、八兩個(gè)年級的教學(xué)工作，完成批改了七、八年級各20次作業(yè)，進(jìn)行了一次公開(kāi)課、一次海豐縣的“一人一課”的教學(xué)比賽，獨立撰寫(xiě)完成了兩篇教學(xué)論文 。在學(xué)生成績(jì)上，八年級學(xué)生的學(xué)習成績(jì)在優(yōu)秀分左右，七年級學(xué)生平均成績(jì)也能夠保持在及格分數以上，同級相比成績(jì)較為突出。
本學(xué)期能夠融洽、順利并且高效率地度過(guò)，有我的努力，更有各班班主任及學(xué)生們的積極配合�；厥走^(guò)去的半年，深深地感覺(jué)到教師與學(xué)生的相互作用為：教師對學(xué)生好，學(xué)生就會(huì )給教師回報。教師對學(xué)生的.這一點(diǎn)好，并不是驕縱學(xué)生，不是言語(yǔ)上的嚴厲批評和教育，不是低聲下地的哀求，也不是課后繁多的作業(yè)和不停的補習，而是愉悅而高效的課堂，是科學(xué)合理的作業(yè)設置，是平等和諧的相互關(guān)系，也是對同一規則的共同設置和遵守，也是師生之間公正公平的獎罰與歸守。
這一學(xué)期，我作為一個(gè)平凡的人，雖然沒(méi)有很顯著(zhù)很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無(wú)愧于我的學(xué)生，無(wú)愧于我的工作。
總之，嚴格遵守勞動(dòng)紀律，一切以學(xué)生為主，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表，處處以身作則。
生物教師工作總結 10
1、在學(xué)習生物學(xué)知識之前，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)樹(shù)立正確的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)是學(xué)習生物的重要目標之一，正確的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)又是學(xué)習、研究生物學(xué)的有力武器，有了正確的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)，就可以更迅速更準確地學(xué)到生物學(xué)知識。所以在生物學(xué)學(xué)習中，要注重樹(shù)立生命物質(zhì)性、結構與功能相統一、生物的整體性、生命活動(dòng)對立統一、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀(guān)點(diǎn)。
2、倡導探究性學(xué)習生物學(xué)知識，注重培養學(xué)生的自主、合作和交流等各方面能力探究性學(xué)習，有助于學(xué)生形成對生命世界的正確熟悉、對科學(xué)本質(zhì)的理解和對生物學(xué)規律的領(lǐng)悟，增進(jìn)獨立思考的能力，建立多領(lǐng)域的、融合的合理知識結構與技能結構，養成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體驗豐富而完整的學(xué)習過(guò)程。課堂教學(xué)結合研究性學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展提高學(xué)生的探究、協(xié)作的能力。
3、教育學(xué)生在學(xué)習生物學(xué)的過(guò)程中注重理論聯(lián)系實(shí)際注重與現實(shí)生活的聯(lián)系，融入了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，激發(fā)學(xué)生到生活中尋找學(xué)習生物學(xué)知識的愛(ài)好，有利于主動(dòng)獲取知識的學(xué)習方式的建立；使學(xué)習內容更具實(shí)用性，更有利于對生物學(xué)核心知識和方法的理解，對生物科學(xué)價(jià)值的正確熟悉，幫助學(xué)生規劃人生，促進(jìn)全面發(fā)展。
4、精心設計課堂教學(xué)，精選有效的教學(xué)方式，從而轉變學(xué)生的學(xué)習方式積極創(chuàng )設問(wèn)題情境，正確引導學(xué)生在學(xué)習中領(lǐng)會(huì )生物學(xué)知識間的內存、本質(zhì)的聯(lián)系，學(xué)會(huì )運用舊知識和已有的學(xué)習經(jīng)驗學(xué)習新的知識，通過(guò)概念圖的學(xué)習法構建生物學(xué)知識框架和知識體系，達到事半倍的.學(xué)習效果。
5、據不同層次同學(xué)學(xué)習接受能力的不同，布置彈性作業(yè)由于學(xué)生在初中學(xué)習時(shí)，缺乏學(xué)習生物學(xué)的動(dòng)力和熱情而不夠重視，導致初中生物知識嚴重欠缺，影響高中生物學(xué)的學(xué)習，因此，剛開(kāi)始放慢速度，以便讓學(xué)生能盡快把握高中生物學(xué)的學(xué)習方法，同時(shí)將作業(yè)分為兩個(gè)層次（A級為全班必做題，B級為選做題），另外鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)嘗試破解往年的高考試題，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得，保持長(cháng)久的學(xué)習生物學(xué)熱情和學(xué)習干勁。
6、鼓勵學(xué)生動(dòng)手制作生物模型，親自預備實(shí)驗材料，開(kāi)展家庭小實(shí)驗的活動(dòng)，加深對知識的理解和把握。
7、科學(xué)指導各班的生物科代表開(kāi)展工作，及時(shí)收集同學(xué)在學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題，征集學(xué)生對教學(xué)的建議。
8、章節復習時(shí)采用問(wèn)題性答疑替代傳統的知識性回顧和歸納，引導學(xué)生學(xué)會(huì )對章節的知識進(jìn)行自我小結，學(xué)會(huì )構建章節知識網(wǎng)絡(luò )。
9、及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，開(kāi)放課堂教學(xué)，鼓勵學(xué)生暢所欲言，培養學(xué)生的膽量，敢于表達自己的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )思考。
生物教師工作總結 11
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：（備好課）
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況：
�、俳M織課堂教學(xué)：關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。始終關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課情況，提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，采取多種教學(xué)手段來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性DDD導演好每堂課。使每個(gè)學(xué)生都參與其中發(fā)揮她們的主動(dòng)性。改學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習，想學(xué)習，要學(xué)習。
�、谡n堂語(yǔ)言：本人特別注意語(yǔ)言的錘煉，力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了而且要生動(dòng)，克服重復的毛病。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語(yǔ)言�，F在已經(jīng)克服了以前的許多不規范的教學(xué)語(yǔ)言，慢慢的在這方面完善自己的基本功。
�、钦n后的情況：
�、僖岣呓虒W(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，我校的`學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，常找她們談心，了解她們的思想狀態(tài)，放大她們的優(yōu)點(diǎn)，給她們信心，讓她們看到自己的希望。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
�、谡n后作業(yè)要少而精，作業(yè)一定要有代表性，減少學(xué)生的作業(yè)負擔，絕對不能搞題海戰，否則學(xué)生會(huì )作業(yè)多而感到厭倦，從而對生物學(xué)科的反感。學(xué)生的作業(yè)教師要認真的逐題批改，同時(shí)及時(shí)的評講，指出不足和值得肯定之處。
�。玻e極的虛心的向其他教師請教，特別是向老教師學(xué)習教學(xué)方法，在這方面特別感謝幾位前輩的指導和幫助，在今后的教學(xué)中我會(huì )加倍的努力，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
�。常囵B多種興趣愛(ài)好，經(jīng)常閱覽各種書(shū)籍，特別是本學(xué)科的書(shū)籍，生物科學(xué)是不斷發(fā)展的一門(mén)科學(xué)要不斷了解本學(xué)科的發(fā)展狀況的一些前沿知識，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
�。矗�"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂組織上還有些不盡人意之處，有待改進(jìn)。平時(shí)考試較少，試卷有時(shí)過(guò)難，對學(xué)生估計過(guò)高。學(xué)校沒(méi)實(shí)驗器材，實(shí)驗教學(xué)方面不如人意，也有待改進(jìn)。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
篇五：
初中生物教師工作總結5篇工作總結
轉眼間,一學(xué)期過(guò)去了,回顧一期的教學(xué)工作,我執教初一11,12,13,三班的數學(xué),工作中有收獲和快樂(lè ),也有不盡人意的地方,為了更好地總結經(jīng)驗,吸取教訓,使以后的工作做到更好,現總結如下:
一、熱愛(ài)教師工作,思想進(jìn)步,團結同志,無(wú)私奉獻,能全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,認真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,做到不遲到,不早退,踏踏實(shí)實(shí)地工作,老老實(shí)實(shí)地做人.
二、積極參加各類(lèi)學(xué)習培訓,努力提高自己的教育教學(xué)水平
本期我結合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習計劃,本學(xué)期我嚴格按照學(xué)習計劃,有序有效地進(jìn)行了學(xué)習,我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺階,特別是我又認真學(xué)習了幾本教育教學(xué)叢書(shū),我覺(jué)得自己有了很大的提升.在平時(shí)我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書(shū),領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),努力提高自己的教育教學(xué)水平,并能在日常教學(xué)工作中很好的應用.我還積極參加了網(wǎng)上繼續教育培訓,并順利地通過(guò)了結業(yè)考試,使自己的教育技術(shù)得到了很大的提高.
三、工作中存在的問(wèn)題
1、教材挖掘不深.
2、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入.對學(xué)生的自主學(xué)習,合作學(xué)習的指導和活動(dòng)的開(kāi)展還不盡人意,有待于進(jìn)一步探索.
3、后進(jìn)生的轉化工作不盡人意,有待于進(jìn)一步加強.
四.今后努力的方向
1、加強學(xué)習,學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想.
2、進(jìn)一步學(xué)習新課標,挖掘教材,提高課堂教學(xué)效率.
3、加強轉化后進(jìn)生力度.
生物教師工作總結 12
20xx年的高考已經(jīng)結束了，新課標全國卷生物所考查的內容給考生和教師傳遞的重要信息是：“回歸學(xué)生課本、回歸常規教學(xué)，貼近生活實(shí)際、提倡樸實(shí)無(wú)華”。試卷中通過(guò)問(wèn)題設置比較多地考查了重要的核心概念和科學(xué)研究的方法，沒(méi)有偏題和怪題，難度適中，對照今年全國新課標卷理綜-生物試題，反思我們的備考工作，有如下一些體會(huì )。
一、成功的做法及過(guò)程：
1、夯實(shí)基礎，加強生物學(xué)主干知識、重點(diǎn)內容的教學(xué)
近幾年生物試題的考查，其大部分知識點(diǎn)來(lái)自生物學(xué)的核心內容，這就要求我們在高考的復習時(shí)要依據考綱，圍繞教材，將教材中的生物學(xué)基本事實(shí)、概念、規律、原理等知識進(jìn)行歸納整理，構建完整的知識網(wǎng)絡(luò )，并重點(diǎn)突出主干知識的教學(xué)。因此，從一輪復習開(kāi)始，我們首先根據上一年的《考試大綱》制定了詳細的復習計劃，一輪復習，主要是夯實(shí)基礎，構建網(wǎng)絡(luò )，這也正是讓同學(xué)們把書(shū)讀厚的過(guò)程。雖然在學(xué)業(yè)水平測試前，我們已經(jīng)組織過(guò)比較系統的復習，但畢竟還是不夠深入。在一輪復習的過(guò)程中，最關(guān)鍵的就是幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )，包括找出知識之間的內在聯(lián)系，將考綱中要求的知識點(diǎn)連接成線(xiàn)，再交織成網(wǎng)，課堂上為學(xué)生建立討論的平臺，讓學(xué)生一方面通過(guò)討論明白自己的盲點(diǎn)，另一方面，在教師的引導下讓學(xué)生重新體會(huì )一些知識的生成過(guò)程。其實(shí)，學(xué)生最容易忽略的地方，往往也是一些重
要的考點(diǎn)，只有讓學(xué)生徹底搞清楚所有的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)，復習才有效果。二輪的專(zhuān)題復習是將考綱中要求的考點(diǎn)分成了八大專(zhuān)題，針對每個(gè)專(zhuān)題給學(xué)生印發(fā)一些主干知識網(wǎng)絡(luò )，然后讓學(xué)生在每節課前對照網(wǎng)絡(luò )復習回憶，再根據自己的情況補充自己未掌握的知識點(diǎn)，易錯知識點(diǎn)，課堂上的前幾分鐘將學(xué)生完成的知識網(wǎng)絡(luò )在大屏幕上展示出來(lái)，再由學(xué)生共同補充易錯、重要知識點(diǎn)，讓學(xué)生自己再次重新回歸課本，查漏補缺，進(jìn)一步弄清最基本的概念，理解最基本的生物學(xué)知識和原理。這樣就使學(xué)生做到了對大綱要求的所有知識點(diǎn)的全面掌握，所有考生心里踏實(shí)，也能大大提高應試心理素質(zhì)。在今年新課標的考題中，6道選擇題，簡(jiǎn)答題29題30題31題32題都是對學(xué)生的基礎知識的直接考查。
2、充分利用專(zhuān)題復習歸納各類(lèi)題型的解題方法，提高解題能力
學(xué)生通過(guò)一輪復習與平時(shí)的練習，已經(jīng)掌握了許多題型的解法，但是往往感覺(jué)比較混亂，有時(shí)雖然也能做出來(lái)，但需要很長(cháng)時(shí)間，因此，在二輪專(zhuān)題復習過(guò)程中，教師還要適當引導學(xué)生將各個(gè)專(zhuān)題中可能涉及的各類(lèi)題型的做法進(jìn)行整理與小結。如《遺傳與變異》這一專(zhuān)題�？嫉念}型有：系譜圖的分析，遺傳病概率的計算，基因頻率的計算，育種實(shí)驗方案設計與分析，變異原因分析，通過(guò)雜交實(shí)驗的設計進(jìn)行基因顯隱性的判斷及基因在染色體上的位置的判斷等等，每類(lèi)題型的解法不同，只要同學(xué)們能熟練掌握了各類(lèi)題型的解法，就會(huì )在短時(shí)間內迅速解答出來(lái)，提高得分率。
3、精做、巧做高考題、模擬題、感悟高考
掌握了知識是為了更好地做題，做題又是為了更好地掌握所學(xué)知識，但盲目地做題又會(huì )耗費大量的時(shí)間和精力，且能力得不到有效地提升。因此，在給學(xué)生印發(fā)的各類(lèi)練習題及測試題一定要精選。本學(xué)年，我們在復習備考中的各類(lèi)練習、作業(yè)、測試題都由專(zhuān)人負責，給學(xué)生印發(fā)的每套題都是由教師提前做過(guò)的大量習題中選出來(lái)的，偏題、難題不見(jiàn)學(xué)生。同時(shí)也能將練習作業(yè)化，作業(yè)考試化，(作業(yè)由6道選擇題，一道簡(jiǎn)答題組成，20分鐘完成，練習由6道選擇題，四道簡(jiǎn)答題組成，和高考的模式基本相同，45分鐘完成。)向時(shí)間要質(zhì)量，將平時(shí)當成高考，感悟高考。
4、指導閱讀，培養從情景中提取信息的能力
指導閱讀，首先提高學(xué)生對閱讀重要性的認識，端正態(tài)度，掌握方法,養成習慣。我們不少學(xué)生在考試時(shí)，如遇到熟悉的情景時(shí)，還能得心應手，可是一旦遇到新的情景，便感到束手無(wú)策，為什么呢?從情景中提取信息的能力不足。這無(wú)疑是我們平時(shí)講的太多造成的，我告訴學(xué)生：書(shū)上有很多概念、原理、規律等都是從有關(guān)的'論述中推出來(lái)的，你順著(zhù)教材的線(xiàn)索去閱讀，帶著(zhù)問(wèn)題去閱讀，一直讀到自己能給自己出題目，你就能悟到很多新的東西，提取信息的能力得到了相應地提高。
這樣做也符合學(xué)生終身發(fā)展的需求，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。就考試中出現的說(shuō)理不通，表達不清的毛病，教會(huì )他們運用課本中某些段落的內容，去正確使用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)，為什么我們有些學(xué)生實(shí)際分比估分要低，一個(gè)很重要的原因就是在這方面吃了虧。在今后我們還應當正確處理教師講讀與學(xué)生自讀，精讀與泛讀，課內讀與課外讀的關(guān)系。
二、不足之處：
1、規范答題這方面還應該繼續努力，爭取把生物的分數再提升一個(gè)高度。
2、對于每個(gè)班上的個(gè)別基礎較弱的學(xué)生我雖然做了很大的努力，但總感覺(jué)其成績(jì)還是不盡人意。
3、平時(shí)訓練中部分題目難度過(guò)高，浪費了精力與時(shí)間，對高考成績(jì)的提高作用不大。
三、對今后教學(xué)的啟發(fā)和建議：
1、關(guān)注基礎
基礎是課程標準設計的基本要求，建議20xx屆高考第一輪復習，不要挖得太深、太寬，將基礎知識落實(shí)到位，使學(xué)生理解透徹;復習過(guò)程中一定要將該落實(shí)的內容落實(shí)到位，不要追求進(jìn)度;學(xué)生應先實(shí)實(shí)在在掌握基礎知識，隨后才能較好的應用。
2、能力培養不能忽視
第一種能力是將基礎知識熟練地表述、應用;第二種能力是掌握方法，例如第29題考查計算，第31題考查遺傳，第32題考查鹿角效應，均包含了對實(shí)驗能力、邏輯推理能力、思維變式能力、模擬實(shí)驗能力等的考查，方法的背后實(shí)際就是能力。第一輪復習不僅要關(guān)注基礎知識，而且要將基礎知識以能力的形式呈現給學(xué)生，最終回歸到生產(chǎn)實(shí)踐當中，強化基礎知識，形成解決問(wèn)題和應用的能力。
生物教師工作總結 13
20xx～20xx學(xué)年度已經(jīng)結束，驀然回首，有喜有憂(yōu)。在這一學(xué)年里，本人開(kāi)始擔任教導處教務(wù)員，著(zhù)重協(xié)助本校教導處日常事務(wù)及學(xué)校電教和輔助人事工作，并擔任八年級生物教學(xué)�；仡欉@一學(xué)年來(lái)，本人一直以“實(shí)”的精神做好每一項工作，一直把領(lǐng)導安排的工作干完才下班，工作收到了好的實(shí)效，受到李校長(cháng)的好評�，F將有關(guān)工作情況簡(jiǎn)述如下：
思想作風(fēng)
我能堅持每天看書(shū)看報,收看收聽(tīng)新聞,養成關(guān)心國內外大事的習慣,努力提高自己的政治思想水平，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。堅持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，端正自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，注重日常良好工作作風(fēng)的養成。自覺(jué)做到政治上、思想上、行動(dòng)上與黨保持高度一致。擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針和政策，自覺(jué)遵守國家的法律、法規及各項規章制度和職業(yè)道德。顧全大局、服從安排，積極參加學(xué)校組織的一切會(huì )議和各種活動(dòng)。
我積極參加學(xué)校各種活動(dòng)，加強師德修養，嚴格約束自己，教書(shū)育人，為人師表，服從領(lǐng)導安排，注意與同事、學(xué)生搞好團結，虛心向老教師學(xué)習。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，重視學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮。
我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，我能?chē)栏褡袷貙W(xué)校各種規章制度不遲到、不早退、有事全安排在節假日，從不請假。在工作中，積極、主動(dòng)，任勞任怨，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。平時(shí)，尊敬領(lǐng)導、團結同事，對人真誠，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系，從不斤斤計較，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的'言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
工作敬業(yè)
一、用一顆熱愛(ài)教育的心去抓好生物教學(xué)工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。熱愛(ài)教育教學(xué)工作是教師的天職。我是屬于熱愛(ài)教學(xué)工作的那種教師，我深?lèi)?ài)著(zhù)我的學(xué)生。一學(xué)年來(lái)，我在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，改革教學(xué)方法，取得了明顯效果。在擔任八年級的生物教學(xué)中，我竭力做到上好每一堂課；盡力關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生�，F在在校的學(xué)生多數學(xué)習習慣差：上課不聽(tīng)講，愛(ài)接嘴，老師說(shuō)上句，他說(shuō)下句，平時(shí)大部分學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)；基礎知識差，寫(xiě)字 “草書(shū)”現象非常嚴重，面對這樣的一群學(xué)生，我沒(méi)有埋怨和氣餒，而是面對現實(shí)，用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生，因勢利導，化消極因素為積極因素，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情，千方百計改變自己的教育教學(xué)方法。
二、用活到老學(xué)到老的心去充實(shí)自己。
不滿(mǎn)足現狀，積極參加各類(lèi)進(jìn)修，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力。這幾年我利用節假日休息時(shí)間自學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，參加了江蘇教育學(xué)院生物教育自學(xué)考試，幾乎每門(mén)科目都“進(jìn)修”兩次或以上才能過(guò)關(guān)，在即將拿到本科文憑時(shí)我真正學(xué)會(huì )了自學(xué)的本領(lǐng)。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時(shí)間，參加省級、市級的各種培訓，學(xué)會(huì )了如何運用網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)化課堂教學(xué)，學(xué)習制作課件豐富課堂教學(xué)，學(xué)會(huì )了管理學(xué)校機房，學(xué)會(huì )了協(xié)助學(xué)校管理教育系統的教職工人事電子檔案、省人事廳職稱(chēng)電子檔案、泰州市職稱(chēng)電子檔案和學(xué)生學(xué)籍電子檔案。本學(xué)年，我又協(xié)助教導主任完成教導處的部分工作，有機會(huì )多次到市級學(xué)校參悟新課程改革精神，平時(shí)工作中做個(gè)細心的人，記錄下教學(xué)中和教務(wù)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
三、用一顆勤勤懇懇的心去對待學(xué)校工作。
1）教務(wù)工作方面
這學(xué)年，我作為學(xué)校的教務(wù)員，主要協(xié)助學(xué)校教務(wù)工作。由于，我是第一次走上這一崗位，對要面臨的工作非常陌生，心中一直沒(méi)有底，不知道自己是不是能勝任這一工作。為此，我也在這一方面下了一些功夫。在業(yè)務(wù)進(jìn)修方面，為了提高自身管理能力，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間閱讀教育書(shū)刊，為自己“充電”。通過(guò)報刊、互聯(lián)網(wǎng)等途徑不斷學(xué)習先進(jìn)的教育理念，提高教育管理能力。不急功近利，不計較個(gè)人得失，在工作中力求“無(wú)愧于心”。我在工作中奉行“管理就是服務(wù)人，管理就是幫助人”的指導思想。每一次我都能盡早把通知發(fā)到各個(gè)辦公室，告知老師們有關(guān)事項，鼓勵老師們積極參加各校的教研活動(dòng)和各級各類(lèi)論文評比活動(dòng)，并做好登記和匯總工作。在有需要老師配合開(kāi)展的工作時(shí)，我盡量向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中。教導處工作細、雜、煩，我總是認真協(xié)助教導主任或其他部門(mén)需要配合的工作我也總是積極參與，認真完成，從不無(wú)故推諉。
2）人事管理輔助工作。
認真采集每位教職工的信息，輸入微機后，并打印后認真核對。所以無(wú)論是江蘇省教職工信息系統，還是江蘇省實(shí)名制編制上報信息，泰州市職稱(chēng)實(shí)名制管理電子信息都做到準確無(wú)誤，無(wú)論是在工作日還是在暑期或是節假日統計上報都做到快速、及時(shí)、不延誤。
3）電教管理工作。
作為學(xué)校的信息員之一，我將收到的文件通知及時(shí)傳達到各部門(mén)或各人，使學(xué)校的管理工作和教學(xué)教研工作有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。
作為學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理員，為了配合我校信息化工作開(kāi)展和教育現代化強市建設的情況，我利用節假日、寒暑假認真學(xué)習了省市級的舉辦各類(lèi)信息化培訓：“校校通”工程學(xué)習培訓，現代教育技術(shù)培訓，3D Max動(dòng)畫(huà)培訓，江蘇省初中英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)自動(dòng)化考試培訓等，并回校后對教師進(jìn)行校本培訓。在校校通工程、教育現代化創(chuàng )建等過(guò)程中，認真負責每一項工作，無(wú)論是準備工作、設備購置、驗收、安裝調試，還是日常維護服務(wù)工作，做到心細，這學(xué)校挽回了多次不必要的經(jīng)濟損失。 積極完成網(wǎng)絡(luò )及計算機軟、硬件維護工作，能夠及時(shí)排除學(xué)校各部門(mén)的計算機故障，保證了網(wǎng)絡(luò )及計算機等設備的正常運行。加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò )維護工作，保證了校園網(wǎng)絡(luò )的正常運行。進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站的完善和調整工作，為適應學(xué)校管理和教育教學(xué)需要，在原有的基礎上已經(jīng)進(jìn)行了多次調整,努力做到及時(shí)充實(shí)和更新網(wǎng)站內容，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展。
生物教師工作總結 14
本人按照學(xué)校的安排，負責初一、初二生物教學(xué)工作，本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，各方面能力不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)學(xué)期的教育教學(xué)工作總結：
一、教學(xué)質(zhì)量提高
1、課前準備——備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的思維，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、上課：組織好教室教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造優(yōu)良的教室氣氛，教室語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，教室提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。
3、教學(xué)方式：主動(dòng)學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方式和方法，以提高教學(xué)效率和充分利用教育資源。使得教室教學(xué)更加生動(dòng)形象，也開(kāi)闊了學(xué)生眼界。
二、轉化后進(jìn)生和組建興趣小組
很多基礎差的學(xué)生抱持一種無(wú)所謂的態(tài)度，成績(jì)提高不上去。針對這種情況，本人針對不同情況的學(xué)生進(jìn)行有側重點(diǎn)的`輔導，鼓勵后進(jìn)生，落實(shí)優(yōu)生，不段提高學(xué)習成績(jì)。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。
三、要與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習
21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。
四、成績(jì)與反思
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習主動(dòng)，在考試中取得了較好的成績(jì)，也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課不認真聽(tīng)課和思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認真，成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感并且有點(diǎn)蔓延的趨勢。由此，導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差從而破罐子破摔，經(jīng)本人和本組其他教師的認真細致的談心和大量有效的思想工作，這些學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和行為表現已經(jīng)有了明顯的改變。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，對于新課標的實(shí)施學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。
生物教師工作總結 15
本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有xx，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，并寫(xiě)好教學(xué)后記。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
五、成績(jì)與反思
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中取得了較好的成績(jì)，也掌握了一些學(xué)習生物的`方法和生物實(shí)驗技能。同時(shí)本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jì)還參差不齊，整體成績(jì)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
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