《偷書(shū)賊》讀后感

《偷書(shū)賊》讀后感

　　細細品味一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家整理的《偷書(shū)賊》讀后感，歡迎大家分享。

《偷書(shū)賊》讀后感1

　　起初覺(jué)得書(shū)名挺有意思的，好奇心驅使讀完了整個(gè)故事。戰爭題材的小說(shuō)看過(guò)一些，像《追風(fēng)箏的人》、《燦爛千陽(yáng)》、《群山回唱》等等，唯獨《偷書(shū)賊》的視角最獨特，人物也更復雜更豐滿(mǎn)。二戰期間的納粹德國，是一個(gè)瘋狂崇拜希特勒的時(shí)代。戰爭中的人，是一群微小的.螻蟻，隨時(shí)會(huì )有生命危險，炸死和餓死，是懸在腦門(mén)的兩顆定時(shí)炸彈……慶幸的是，戰爭這塊破敗不堪的廢墟上，總是閃耀著(zhù)光輝溫暖的人性。像肖申克的救贖、辛德勒名單、圣誕快樂(lè )、第九連、甚至集結號、安妮日記……

　　你聽(tīng)過(guò)死神講故事嗎？他理智、冷靜卻幽默，甚至還帶著(zhù)一點(diǎn)溫暖，娓娓道來(lái)一個(gè)與他相遇三次的小女孩的故事，這是一個(gè)關(guān)于文字如何喂養人類(lèi)靈魂的獨特故事一個(gè)撼動(dòng)死神的故事.....

　　戰爭慘象前，連冷酷無(wú)情的死神都有了悲天憫人的溫度，溫柔了起來(lái)。他會(huì )擁抱死者，他會(huì )合上死者的眼睛，他在帶走莉塞爾的親人時(shí)，想要對她說(shuō)對不起。面對戰爭慘烈死神也迷茫了，不得不發(fā)出“人類(lèi)怎么可以如此丑陋又如此美好，他們的文字為何可以毀滅一切，又可以璀璨奪目？……人類(lèi)令人百思不得其解”的疑惑。這是一本不錯的小說(shuō)，值得認真品讀；里邊有很多很精彩的句子，值得仔細品味：

　　“天空像一碗沸騰的湯，有些地方好像被燒煳了。紅色的湯中零星地散落著(zhù)黑色的面包屑和胡椒粉�！�

　　“噢，天空中的云拖著(zhù)步子，蠢乎乎地聚成一堆。大朵大朵的云。陰暗而濃密。它們互相碰撞著(zhù)，說(shuō)一聲抱歉，又游蕩到別處�！�

　　“在城市與大雪中，到處都是死去的蘇聯(lián)人和德國人。那些依舊活著(zhù)的人則對著(zhù)面前的一片虛空開(kāi)火。三種語(yǔ)言交織在一起，其中有俄語(yǔ)、子彈的呼嘯，還有德語(yǔ)�！�

　　“雨滴從空中落下。就像孩子用盡全力關(guān)掉水龍頭，卻沒(méi)能擰緊一樣�！�

　　“人類(lèi)的潛能總是讓我吃驚，盡管他們臉上熱淚滾滾，卻依舊能跌跌撞撞地前行，一邊咳嗽，一邊尋找，直到找到他們尋覓的東西�！�

《偷書(shū)賊》讀后感2

　　《偷書(shū)賊》是我看得第一本澳大利亞文學(xué)作品，而本書(shū)的作者也可以算是我唯一認識的一位澳大利亞作者吧，可是它依舊是我很愛(ài)的一部作品�；蛟S這正是屬于澳大利亞的魅力。

　　日記

　　故事的敘述者，我想是被我們稱(chēng)之為“死神”的生物，這位“死神”偷窺了一名名叫李賽爾的女孩在二戰期間的悲慘生活。戰爭奪走了莉賽爾的親生父母，弟弟，養父母以及朋友，但是她還是堅強的活了下去，或許在她最苦難的時(shí)候是閱讀帶給了她最后一絲希望。

　　本書(shū)的第一亮點(diǎn)就是以死神的`身份敘述了一場(chǎng)戰爭，它絕對的客觀(guān)，可同時(shí)它也距離死亡最近，它應該也是最了解死亡對于人類(lèi)的意義的了。而作者一反常態(tài)的將情節的高潮在序章中一一隱藏也讓人耳目一新。

　　“信仰，懷疑，失望”這是莉賽爾這個(gè)德國女孩在戰爭中的情感變化。作者通過(guò)對這些變化的一系列變化，生動(dòng)地展現了戰爭對于人類(lèi)的傷害。

　　除了本書(shū)作者的文筆，構思以及立意的肯定，本書(shū)留給我的一個(gè)最大的疑問(wèn)便是“在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，莉賽爾為什么想要偷書(shū)？”

　　猶記得，莉賽爾第一次偷書(shū)是在弟弟的葬禮后偷了掘墓人的《掘墓人手冊不》，而她的理由只是想看看掘墓人有沒(méi)有按規定安葬自己的弟弟；而后她又從德軍手中偷出了一本猶太人寫(xiě)的書(shū)因為她想看看猶太人究竟有什么過(guò)錯。隨著(zhù)閱讀的不斷深入，對于真理的不斷探求她對德軍產(chǎn)生了懷疑，因為她在閱讀中，找到了真理和智慧。

　　而最后一幕莉賽爾因在地下室中讀書(shū)而逃過(guò)了空襲，成了唯一的幸存者時(shí)，我在想作者是不是想要告訴讀者只有真理才能帶來(lái)解脫呢？

《偷書(shū)賊》讀后感3

　　第一次看這個(gè)書(shū)名覺(jué)得好奇怪呀，其實(shí)我不太愿意閱讀外國的書(shū)籍，因為和我們中國的國情呀現狀呀都聯(lián)系不大，但是這本書(shū)還是吸引了我，因為它的名字……

　　據我看它的評價(jià)所知它可以媲美《解憂(yōu)雜貨店》和《追風(fēng)箏的人》，用閱讀的力量戰勝孤獨和恐懼，這本書(shū)將改變你的人生！這本書(shū)講的是二戰期間，九歲的德國姑娘莉澤爾和弟弟被送往寄養家庭。弟弟不幸病死在火車(chē)上。在埋葬弟弟的荒原上，莉澤爾撿到了一本對她意義非凡的書(shū)《掘墓人手冊》。來(lái)到慕尼黑貧民區的寄養家庭，莉澤爾夜夜抱著(zhù)《掘墓人手冊》入睡。養父為安慰她，每晚給她朗讀手冊的內容，還教她閱讀。莉澤爾發(fā)現書(shū)的誘惑比食物更難抗拒，忍不住開(kāi)始偷書(shū)。書(shū)里的世界幫助她熬過(guò)了現實(shí)的苦難，她也開(kāi)始為藏在地下室的猶太人和在防空洞避難的`鄰居讀書(shū)，安慰那一顆顆惶惶不安的心。于此同時(shí)納粹開(kāi)始對猶大人愈加殘酷的壓迫，焚燒猶太“有毒”書(shū)籍，搗毀每一家猶太店浦，直至將猶太人集體驅趕到集中營(yíng)。她和養父養母一起，在苦難中掩藏了窮途末路的猶太人馬克斯。而當戰爭降臨到她身邊后，書(shū)將成為她生命中最后也最恒久的希望。戰爭是殘酷的，不管是被侵略國還是侵略國，無(wú)數的家庭都被沖擊的支離破碎�？吹胶⒆雍痛笕藗冊诳找u中躲藏的驚慌無(wú)助的眼神，真是讓人心疼。

　　感謝《偷書(shū)賊》，感謝莉澤爾、漢斯、魯迪、馬克斯、羅莎、伊爾莎，感謝你們這么樂(lè )觀(guān)的面對苦難，感謝你們面對殘忍這么美麗的生活，感謝你們告訴我文字的力量是多么美妙的一件事！你們努力生活，盡管悲傷不斷襲來(lái)，你們還是努力微笑。

　　用書(shū)中的話(huà)來(lái)結束吧：

　　人類(lèi)的潛能總是讓我吃驚，盡管他們臉上熱淚滾滾，卻依舊能跌跌撞撞的前行，一邊咳嗽，一邊尋找，直到找到他們尋覓的東西！

　　讓我們在有生之年快快樂(lè )樂(lè )的生活在我們這個(gè)沒(méi)有戰亂只有和平的年代里吧。懷一顆感恩的心擁抱每一天。

《偷書(shū)賊》讀后感4

　　這本書(shū)和我接觸的第一本書(shū)《偷影子的人》以及后來(lái)看的《放風(fēng)箏的人》有很多相似之處，比如都很治愈，里面的情節、語(yǔ)言描寫(xiě)的很貼切又幽默風(fēng)趣，而且作者擅長(cháng)把物寫(xiě)活，用了很多擬人的手法，以孩子般的視角來(lái)描述一些情節，顯得更生動(dòng)活潑，更重要的'是，作者突出表現了人性善良的一面，比如開(kāi)始漢斯和羅莎冒著(zhù)危險收養共產(chǎn)主義的女兒，后來(lái)冒著(zhù)背叛國家的危險甚至在地下室里藏了一個(gè)猶太人，比如漢斯不顧性命安危的沖出人群，只為給奄奄一息息的猶太老人送去一塊面包，比如魯迪自己肚子餓的咕嚕咕嚕叫還把手中的面包全部分給猶太人吃，比如鎮長(cháng)夫人一直縱容小女孩來(lái)書(shū)房偷書(shū)卻沒(méi)拆穿……，這些都體現了人性善良的一面，哪怕生活在戰亂年代，也會(huì )有這些善意的舉動(dòng)溫暖人心；還有純真感情的描寫(xiě)也很打動(dòng)人心，魯迪對小女孩的愛(ài)，一直都是明示，一聲聲的小母豬，一次次的陪伴，還有那一句句的索吻，特別是看到最后小女孩竟是在魯迪死后才實(shí)現了他的愿望，深深的吻了他的雙唇很久很久，那一畫(huà)面的描寫(xiě)，令我止不住淚流，魯迪恐怕永遠也不知道自己喜歡的女孩真的吻了自己吧，哎，結局太悲了，還好馬克斯還活著(zhù)，令人得到些許安慰，其實(shí)從原來(lái)看的一部電影《穿著(zhù)條紋睡衣的男孩》到前段時(shí)間看的書(shū)《活出生命的意義》再到現在看的這本書(shū)，我一直很同情猶太人的遭遇，那些平民是無(wú)辜的啊，憑什么他們要被趕盡殺絕、永遠活在恐怖之中？戰爭太殘酷了，希望世界和平，還此時(shí)仍處在戰爭中的小孩一個(gè)快樂(lè )的童年！

《偷書(shū)賊》讀后感5

　　我膚淺。

　　我喜聚不喜散，喜“最后，他們幸福地生活在了一起”，不喜“白茫茫一片大地真干凈”。我樂(lè )意去包容喜劇背后的殘缺，卻不愿欣賞悲劇的美麗。

　　因此，我甚少去讀關(guān)于戰爭的書(shū)，尤其是二戰猶太人的，這往往意味著(zhù)逃跑，躲藏，毒氣室，焚尸爐。

　　小學(xué)時(shí)讀過(guò)《安妮日記》，情節早已淡忘，腦海里只剩下兩種色彩，一種灰色，渲染的是那逼仄的空間，一種粉色，是安妮內心情愫的滋長(cháng)。

　　再大些時(shí)候，我讀了《穿條紋衫的'男孩》，書(shū)里的內容也早已模糊成一團，惟念念不忘的，是小主人公牽起猶太人的手，懷著(zhù)對未來(lái)的憧憬，卻共同走向“浴室”的背影。

　　從某種意義上來(lái)說(shuō)，《偷書(shū)賊》好像也是一部徹頭徹尾的悲劇，在那震耳欲聾的爆炸聲下，眼睛里總是閃著(zhù)愛(ài)意的爸爸卻永遠閉上了眼睛；總是罵罵咧咧脾氣火爆，但又在關(guān)鍵時(shí)刻以自己的方式支撐著(zhù)家庭的媽媽再不能摟著(zhù)莉塞爾罵她“小豬玀”；而魯迪，這個(gè)聰明，頑皮，還沒(méi)得到莉塞爾吻的男孩，也投向了死神的懷抱，獨留下莉塞爾，在這復雜的世界里，領(lǐng)悟人生與生命。

　　我不喜悲劇，悲劇總要在飽賺人們的淚水后揚長(cháng)而去，它告訴你，你以為的永遠在時(shí)間面前脆弱的不堪一擊，你說(shuō)的過(guò)去，永遠無(wú)法挽回，你說(shuō)的現在，永遠無(wú)法到達。

　　《偷書(shū)賊》又好像并不是悲劇，它的故事看似平凡，卻又有著(zhù)致命的吸引力。人們在戰爭面前渺小脆弱甚而絕望自私，但總有些永存的事物能作為心靈拐杖，支撐著(zhù)人們邁向遠方。

　　也許未來(lái)的一天，《偷書(shū)賊》的情節也會(huì )同樣在我的腦海里淡去。但我相信，我永遠不會(huì )忘記小莉塞爾在地下室里，為了安撫悲傷慌張的人們讀著(zhù)一本又一本故事書(shū)的身影，就像我不會(huì )忘記那兩抹色彩與那藍白條紋。它告訴我，精神上的閃光不易失色，即使是迎接死亡，靈魂也是可以站著(zhù)的。

　　我依然無(wú)法理解悲劇，但我好像隱約看到了悲劇灰色面罩后的光點(diǎn)。美被毀滅了，但也曾駐扎過(guò)我的內心。

《偷書(shū)賊》讀后感6

　　題記：

　　黑色的外表，讓這本書(shū)看起來(lái)冷酷無(wú)情�！澳懵�(tīng)過(guò)死神講故事嗎？他首度開(kāi)口，理智、冷靜卻幽默，甚至還帶著(zhù)一點(diǎn)溫暖，娓娓道來(lái)一個(gè)與他相遇三次的小女孩的故事�！�

　　正文：

　　靜靜的，夜色黯淡了，微弱的燈光下，我又一次拿起了這本沉重的書(shū)，細細品讀這個(gè)和死亡有關(guān)的故事。

　　故事的講述者，那人很特別。雖然上帝命他冷酷無(wú)情，但他卻是靈魂的守護者。雖然他不能讓一個(gè)人長(cháng)壽或者立刻死去，但他對活著(zhù)的人，卻充滿(mǎn)了憐憫和慈愛(ài)。他正是這么看著(zhù)莉賽爾和她的父母、她最好的小男友、她的馬克斯、她的鎮長(cháng)夫人朋友和她身邊的鄰居們的，他們，正在經(jīng)歷一場(chǎng)生死之戰。

　　故事開(kāi)始的那年，莉賽爾9歲。父親死了，弟弟死了，她被寄養到離家很遠的一戶(hù)人家�？赡苁且驗榧{粹，寄養戶(hù)是個(gè)不怎么寬裕的人家，但有一個(gè)愛(ài)嘮叨其實(shí)人很和善的媽媽?zhuān)�有一個(gè)教她讀書(shū)認字教她關(guān)懷與愛(ài)的爸爸，這就足夠了。在偶爾得到一本書(shū)后，莉賽爾開(kāi)始了閱讀旅程，文字的力量和想要用文字表述的渴望在她小小的身體里從此生根，長(cháng)成了一棵參天大樹(shù)。

　　在彈奏手風(fēng)琴的養父的幫助下，莉塞爾學(xué)會(huì )了閱讀，靜觀(guān)生活艱苦，她卻發(fā)現了一個(gè)比食物還難以抗拒的東西—書(shū)。于是便是題目的由來(lái)，她開(kāi)始偷書(shū)。一系列的小事情，堆積成為莉塞爾的生活。魯迪、莉賽爾的`養父母、小盜賊、足球伙伴、送掉兩個(gè)兒子上戰場(chǎng)的鄰居太太、裝著(zhù)對這一切漠不關(guān)心的鎮長(cháng)夫人，等等。這條漢密爾街上住了那么多的人，每個(gè)都有對戰爭和元首的自我理解，然后在一陣炮灰中，全部化成了灰燼。

　　后記：

　　我會(huì )想念你，那個(gè)奔跑的！那個(gè)偷竊的！那個(gè)假裝內酷的！那個(gè)其實(shí)善良的！我還懷念那些有生命的文字，它們不止有生命，還能拯救靈魂。似乎我該流一滴眼淚，看看是不是變成了文字，是不是會(huì )有生命，是不是能夠成為一顆種子，變成一顆蒼天大樹(shù)。長(cháng)成的樹(shù)應該會(huì )開(kāi)花的吧...墓地就在樹(shù)旁，碑很長(cháng)，碑文很短。

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