中秋畫(huà)月餅幼兒園教案

中秋畫(huà)月餅幼兒園教案

　　作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的中秋畫(huà)月餅幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。

中秋畫(huà)月餅幼兒園教案1

　　活動(dòng)目標

　　1、試著(zhù)用團圓、壓扁的方法制作月餅，用輔助材料印刷圖案。

　　2、愉快的參加活動(dòng)，體驗成功的快樂(lè )。

　　3、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。

　　4、知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。

　�。刍顒�(dòng)準備］

　　1、油泥、泥工板、塑料娃娃各一個(gè)，小盤(pán)子六只。

　　2、幼兒玩超市游戲用的貨架。

　　3、幼兒認識過(guò)月餅。

　�。刍顒�(dòng)過(guò)程］

　　1、由故事導入課題，引起制作“月餅”的興趣。

　　2、遷移已有經(jīng)驗，交流和討論。

　　指導語(yǔ)：我們都見(jiàn)過(guò)月餅，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)月餅是什么樣子的.？它是怎么做出來(lái)的呢？

　　3、觀(guān)察教師制作“月餅”，了解材料的使用方法和制作的過(guò)程。

　�。�1）認識材料，知道使用的方法。

　�。�2）觀(guān)察老師示范，了解制作的過(guò)程。

　　4、自由嘗試制作月餅。（教師巡回指導幼兒掌握團圓和壓扁的方法，提醒幼兒壓時(shí)不要過(guò)于用力，花紋要清楚。）

　　5、欣賞自己做的“月餅”，體驗成功的快樂(lè )。（教師引導幼兒觀(guān)察形狀好、花紋清晰的“月餅”，并請幼兒把“月餅”送到“超市”。）

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識，鍛煉了動(dòng)手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統節日的濃濃的節日氣氛！

　　小百科：月餅一詞最早見(jiàn)于南宋吳自牧《夢(mèng)梁錄》中，那時(shí)的月餅是菱花形的，和菊花餅、梅花餅、五仁餅等同時(shí)存在，并且是“四時(shí)皆有，任便索喚，不誤主顧”�？梢�(jiàn)這時(shí)的月餅，還不只是在中秋節吃。至于月餅這個(gè)名詞的來(lái)歷，已無(wú)從考證。但是北宋著(zhù)名文人蘇東坡留有“小餅如嚼月，中有酥和飴”的詩(shī)句，或許這是月餅這個(gè)名稱(chēng)的來(lái)源以及月餅做法的根據。

中秋畫(huà)月餅幼兒園教案2

　　活動(dòng)目的：

　　1、了解月餅的基本形狀——圓形。

　　2、能夠畫(huà)出自己心中的月餅。

　　3、體會(huì )畫(huà)出美麗月餅的樂(lè )趣。

　　4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的月餅。

　　5、感受到中秋節的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　鉛筆，彩色筆，橡皮擦，畫(huà)紙，膠布。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　畫(huà)出規整的圓形，自己設計月餅內部的樣子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入。

　　前幾天，我們過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的'中秋節，小朋友們怎么過(guò)的呢？

　　幼兒自由表述自己的中秋節。

　　二、引出月餅。

　　哇，小朋友們都吃過(guò)月餅呀？那么，月餅是什么樣子呀？

　　恩，看來(lái)小朋友們吃過(guò)的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家里回來(lái)，小兔告訴我，他中秋節沒(méi)有吃到月餅呢。他們森林里的小動(dòng)物們都沒(méi)有吃到過(guò)月餅呢，小朋友們，我們要怎么幫幫他呢？

　　三、畫(huà)月餅送給小動(dòng)物。

　　恩，有的小朋友呢，想出了去給小動(dòng)物們買(mǎi)月餅這個(gè)主意。小朋友們真棒，愿意跟小動(dòng)物們分享我們的東西，但是呢，老師這里有一個(gè)不花錢(qián)，小動(dòng)物們也能夠收到小朋友們的心意喲。

　　小朋友們拿出你們的畫(huà)畫(huà)本，我們在紙上畫(huà)一個(gè)大大的漂亮好吃的月餅，然后送給小動(dòng)物，班上這么多小朋友，沒(méi)人畫(huà)一個(gè)，小動(dòng)物們就夠吃啦，好不好？

　　四、畫(huà)月餅。

　　五、點(diǎn)評。

　　對孩子們畫(huà)的月餅表?yè)P，除非有特大失誤，不批評。

　　六、送月餅。

　　小朋友們把自己的月餅交到老師這里，老師放學(xué)啦就幫大家送到兔子家里，讓他給森林的小動(dòng)物發(fā)月餅。

　　小百科：月餅是久負盛名的中國傳統糕點(diǎn)之一，中秋節節日食俗。月餅圓又圓，又是合家分吃，象征著(zhù)團圓和睦。古代月餅被作為祭品于中秋節所食。

中秋畫(huà)月餅幼兒園教案3

　　活動(dòng)目標

　　1、熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內容，學(xué)習用不同的樂(lè )器為歌曲伴奏。

　　2、根據創(chuàng )編的節奏性，嘗試為歌曲設計打擊樂(lè )器的演奏方案。

　　3、在交換樂(lè )器時(shí)，通過(guò)看教師的體態(tài)、傾聽(tīng)教師的聲音，控制好自己的樂(lè )器。

　　4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的'表現力。

　　5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　1、活動(dòng)前多次播放《爺爺為我打月餅》音樂(lè )磁帶，讓幼兒初步感受歌曲旋律。

　　2、幼兒座位下放置鈴鼓、串鈴、圓舞板等樂(lè )器。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、引導幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》。

　　教師播放歌曲磁帶，幼兒傾聽(tīng)。

　　幼兒在教師問(wèn)題的引導下，回憶歌曲基本內容。

　　2、幼兒嘗試為歌曲創(chuàng )編節奏型。

　　教師完整地范唱，同時(shí)鼓勵幼兒有節奏地拍手，進(jìn)一步熟悉歌曲的內容和整體結構。

　　教師：我來(lái)唱歌，你們用拍手的方法為音樂(lè )伴奏。（教師要注意觀(guān)察幼兒不同的節奏型）。

　　幼兒跟教師一起邊學(xué)唱歌曲邊有節奏地拍手。

　　教師引導幼兒將拍手動(dòng)作轉化成“身體動(dòng)作總譜”。

　　教師：現在我們不光要拍手，還要拍身體的其他部位�？梢耘纳眢w的哪些部位呢？

　　教師注意提醒幼兒遇到不同節奏型時(shí)匹配身體不同部位。

　　教師反饋幼兒的身體動(dòng)作并集體練習。

　　教師：現在，請一個(gè)小朋友把自己的動(dòng)作做給大家看。（教師只哼歌曲的第一句，作為開(kāi)頭提示）

　　教師：我們一起跟著(zhù)一個(gè)小朋友來(lái)做動(dòng)作。（教師帶領(lǐng)集體模仿個(gè)別幼兒的動(dòng)作，用同樣模式的節奏型隨樂(lè )練習，只練習四句）。

　　3、引導幼兒先集體后分聲部練習“身體動(dòng)作總譜”。

　　教師：現在，我是指揮，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。注意最后一句要和指揮做的一樣。（兩種節奏型都要練習）教師指揮幼兒練習身體動(dòng)作。

　　教師：現在我來(lái)指揮。我指揮到哪一組哪組就做動(dòng)作。

　　4、引導幼兒演奏打擊樂(lè )器。

　　教師指揮幼兒聽(tīng)音樂(lè )空手做演奏打擊樂(lè )器的動(dòng)作。

　　教師：請你們先看看椅子下是什么樂(lè )器，然后看我的指揮，空手做演奏樂(lè )器的動(dòng)作。

　　教師指揮幼兒拿打擊樂(lè )器，集體演奏1—2遍。

　　教師指導幼兒自由交換打擊樂(lè )器進(jìn)行演奏。

　　教師（放低音量）：交換樂(lè )器之前，請小朋友把手里的樂(lè )器輕輕放在椅子上，然后找到另一個(gè)你想演奏的位置下。我數到3時(shí)，請大家迅速找到自己的新位置下的新樂(lè )器。

　　5、教師組織幼兒收放打擊樂(lè )器，結束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中，層層遞進(jìn)，生動(dòng)感人，啟發(fā)幼兒積極投入。談話(huà)的方式引入中秋節，農歷八月十五是中秋節，是我國的傳統節日之一。讓孩子們親身置身于過(guò)中秋節的情景之中。讓幼兒討論：中秋節有哪些風(fēng)俗？最喜歡吃什么？良好的開(kāi)端是成功的一半，這也是本次活動(dòng)的可取之處。在教唱歌曲的過(guò)程中，主要以幼兒模仿學(xué)習為主，充分體現了幼兒的自主學(xué)習能力，教師只重點(diǎn)教唱難唱準的句子。表演部分，基本交給幼兒自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂(lè )的情緒與情感，享受到了和諧聲音的美妙。

　　好吃的月餅小班教案美術(shù)中秋月餅小班美術(shù)教案

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