創(chuàng )業(yè)者調查報告
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們使用報告的情況越來(lái)越多，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，以下是小編為大家整理的創(chuàng )業(yè)者調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng )業(yè)者調查報告1
摘要：
如今的社會(huì )已經(jīng)是一個(gè)創(chuàng )業(yè)的社會(huì )，大學(xué)生又是創(chuàng )業(yè)大軍中的主力，但是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的劣勢也很明顯：資金的匱乏，管理經(jīng)驗的缺少，市場(chǎng)調研的不全面，社會(huì )、家庭的冷眼相對，都是對創(chuàng )業(yè)大學(xué)生的打擊。對此，有必要對大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)情況進(jìn)行調查，研究大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的理解和認識，展現大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的新看法，新視點(diǎn)，新需求。
調查背景：
近幾年來(lái)，我國高校招生總體規模一直在不斷擴大，預計到20xx年，單從高等學(xué)校畢業(yè)生這一項來(lái)講，就會(huì )給社會(huì )就業(yè)造成相當大的壓力。公共機關(guān)要減員增效，難以再大量接收大學(xué)畢業(yè)生，國有大中型企業(yè)則因結構調整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化也難以提供充分有效的就業(yè)機會(huì )。在這樣的社會(huì )大環(huán)境下，大學(xué)生畢業(yè)就要面臨失業(yè)的可能。因此，通過(guò)創(chuàng )業(yè)來(lái)解決大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題無(wú)疑會(huì )是一種可行而且有效的辦法。一個(gè)學(xué)生創(chuàng )業(yè)可以吸引若干個(gè)學(xué)生的參與，創(chuàng )業(yè)成功就可解決一批大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。如果社會(huì )上形成了學(xué)生創(chuàng )業(yè)的氣候，將大大緩解社會(huì )就業(yè)的壓力再次隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，城鄉產(chǎn)業(yè)結構必將根據市場(chǎng)的變化不斷進(jìn)行調整，從而帶來(lái)勞動(dòng)力的轉移和職業(yè)崗位的轉換，這就要求未來(lái)的勞動(dòng)者不能僅僅是生產(chǎn)環(huán)節中某個(gè)單一工種的單一操作者，還應能夠參與新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和創(chuàng )造，新技術(shù)、新工藝的實(shí)施，并進(jìn)入計劃、管理、服務(wù)等經(jīng)營(yíng)環(huán)節。這些都要求未來(lái)的勞動(dòng)者具有從業(yè)和創(chuàng )業(yè)的雙重能力，具備多方位的職業(yè)轉換能力和自主創(chuàng )業(yè)能力。
調查目的：
所有這些都表明當今的大學(xué)生需要從就業(yè)觀(guān)念向創(chuàng )業(yè)觀(guān)念轉變。獨自闖出一片事業(yè)天空，或者集結三五好友的力量，合力創(chuàng )一番事業(yè)，每個(gè)人多多少少都有過(guò)這樣的夢(mèng)想，甚至擬訂出一套計劃，逐步實(shí)現，讓美夢(mèng)成真，但是，光有夢(mèng)想、希望，若沒(méi)有條件，則創(chuàng )業(yè)的夢(mèng)想還是難以實(shí)現。最重要的，是累積創(chuàng )業(yè)前必要的經(jīng)驗，與充份的準備，才能達到事半功倍的效果。所以，創(chuàng )業(yè)前，不妨先停下來(lái)思考一下，我們大學(xué)生是否具備創(chuàng )業(yè)的觀(guān)念，我們是否已為創(chuàng )業(yè)做好了準備，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)到底需要我們具備怎樣的素質(zhì)以及需要什么樣的創(chuàng )業(yè)條件，這都不得不引起我們的思考。
為此我們小組對我校學(xué)生的創(chuàng )業(yè)想法做了調查。本次調查范圍分為兩部分，在校大學(xué)生與畢業(yè)生，分別設計了不同的問(wèn)卷。其中在校大學(xué)生共發(fā)出問(wèn)卷60份，有效回收52份。針對校外畢業(yè)生共發(fā)出問(wèn)卷24份，有效回收24份。
調查人員：
略
調查時(shí)間：
待定
調查地點(diǎn)：
東華理工大學(xué)本部，東華理工大學(xué)南區，東華理工大學(xué)北區
調查對象：
東華理工大學(xué)在校學(xué)生及校外畢業(yè)生
調查內容：
1、對在校大學(xué)生進(jìn)行調查，了解他們對創(chuàng )業(yè)的看法、意愿、方向、目的、心理等。
2、調查創(chuàng )業(yè)環(huán)境，了解社會(huì )、學(xué)校給大學(xué)生提供的服務(wù)、幫助及想創(chuàng )業(yè)大學(xué)生對此的滿(mǎn)意度。
3、調查想創(chuàng )業(yè)大學(xué)生的基本信息、創(chuàng )業(yè)素質(zhì)狀況、創(chuàng )業(yè)傾向程度、創(chuàng )業(yè)團隊的素質(zhì)。
調查情況總結：
1、被調查的在校大學(xué)生有男生32人，女生30人。其96%的同學(xué)贊成在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)。但是只有69%的同學(xué)表示對創(chuàng )業(yè)感興趣(這69%的對創(chuàng )業(yè)感興趣的學(xué)生中有90%的是男性同學(xué)，10%的是女性同學(xué))，另31%的同學(xué)則完全沒(méi)有過(guò)創(chuàng )業(yè)的打算，而在對已經(jīng)畢業(yè)或者即將畢業(yè)的學(xué)生調查中發(fā)現，選擇創(chuàng )業(yè)已經(jīng)成功或正在創(chuàng )業(yè)的人數都為0。不難看出，雖然有相當一部分的學(xué)生對大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)表示贊同，但明顯大家還是持著(zhù)一種觀(guān)望的態(tài)度。在有興趣開(kāi)展自主創(chuàng )業(yè)的學(xué)生的性別方面，男性同學(xué)占多數。最后在已畢業(yè)和即將畢業(yè)的學(xué)生調查中，我們發(fā)現，自主創(chuàng )業(yè)的成功率為0。
2、更多的受訪(fǎng)者選擇自助創(chuàng )業(yè)的受社會(huì )影響最多，約占總人數的42%；其次是受身邊創(chuàng )業(yè)人員的影響，其人數約占總人數的28%；受家庭影響與受其他因素影響的同學(xué)則各占總人數的15%。有46%的同學(xué)選擇的創(chuàng )業(yè)目的是積累經(jīng)驗，為以后的工作做準備；有31%的同學(xué)的創(chuàng )業(yè)目的是提前開(kāi)始人生事業(yè)；只有8%的同學(xué)的創(chuàng )業(yè)目的是籌備人生的“第一桶金”；剩余15%的同學(xué)的`創(chuàng )業(yè)目的選擇了其他。從調查結果中我們發(fā)現，目前較大的社會(huì )就業(yè)壓力是驅使他們選擇自助創(chuàng )業(yè)的主要原因。因此，在校學(xué)生創(chuàng )業(yè)的時(shí)候，應該對創(chuàng )業(yè)的環(huán)境，地點(diǎn)等進(jìn)行評估，聽(tīng)取家長(cháng)和老師的建議，不應該一意孤行。
3、對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)應具備的外部條件，81%的同學(xué)認為應具備資金支持，69%的同學(xué)認為應有廣泛的人脈，65%的同學(xué)認為應具有創(chuàng )業(yè)團隊，35%的同學(xué)認為應有良好的經(jīng)濟形勢，12%的同學(xué)選擇了有一定的辦公場(chǎng)所，還有15%的同學(xué)選擇了其他條件�！百Y金支持”、“經(jīng)驗和社會(huì )關(guān)系”、“良好的創(chuàng )業(yè)團隊”是受訪(fǎng)者普遍認為自主創(chuàng )業(yè)時(shí)需要的外部條件。在眾多外部條件中最為受訪(fǎng)者所看重的還是“資金的支持”，占到了81%。
4、關(guān)于最吸引畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)的原因，有50%的畢業(yè)生選擇了創(chuàng )業(yè)能使個(gè)人獲得不斷地成長(cháng)和發(fā)展，有33%的人選擇了創(chuàng )業(yè)成功能使自己成為主宰生活的強者，有25%的人認為創(chuàng )業(yè)能解決自己的就業(yè)問(wèn)題，有4%的人選擇了創(chuàng )業(yè)能挑戰自己的能力、充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性及最大限度地實(shí)現自我價(jià)值，調查結果顯示沒(méi)有任何畢業(yè)生選擇有強烈的創(chuàng )業(yè)興趣和欲望、通過(guò)創(chuàng )業(yè)迅速提升自身的社會(huì )地位及對金錢(qián)和自由的渴望這三項。更多的受訪(fǎng)者選擇自助的創(chuàng )業(yè)的原因是想讓自身得到鍛煉，占到了受訪(fǎng)者的87%，而33%的受訪(fǎng)者是從解決今后就業(yè)問(wèn)題的角度出發(fā)的。
5、對于“白領(lǐng)文化”與“創(chuàng )業(yè)文化”的立場(chǎng)，67%的畢業(yè)生先選擇“白領(lǐng)文化”為基礎，以此發(fā)展自己的“創(chuàng )業(yè)文化”，42%的畢業(yè)生認為“白領(lǐng)文化”的風(fēng)險較小，投資較少，工作穩定，只有8%的畢業(yè)生認為“創(chuàng )業(yè)文化”選擇做自己的老板，即使冒著(zhù)風(fēng)險也值得賭一把，沒(méi)有畢業(yè)生選擇“打工”和“創(chuàng )業(yè)”只要能得到應有的回報就可以了這一項。再一次印證了大學(xué)生現在對自主創(chuàng )業(yè)雖然感興趣、有想法，但更多的還是保有一種觀(guān)望的心態(tài)。
對此，本組對在校學(xué)生創(chuàng )業(yè)出發(fā)點(diǎn)提出建議：學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)不僅僅是為了收入，更重要的是從中鍛煉自己，讓自己在今后的就業(yè)之路上，多一些砝碼。在校學(xué)生創(chuàng )業(yè)的前期，收入會(huì )比較低，學(xué)生應該樂(lè )觀(guān)看待，保持一個(gè)健康的心理，不應該抱怨，不應該懶惰，更不應該自暴自棄。
創(chuàng )業(yè)者調查報告2
第一章調查方案
一、調查背景
隨著(zhù)我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，對于大學(xué)生個(gè)人所擁有的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的要求也不斷提高。這就要求我們必須對大學(xué)生對于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的理解與所碰到的問(wèn)題有具體了解。因此，我們針對我校大學(xué)生對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的了解情況以及要求情況進(jìn)行了調查。
二、調查對象和范圍
本次調查以西安財經(jīng)學(xué)院全體同學(xué)為調查對象。在調查過(guò)程中，共發(fā)放300份調查問(wèn)卷，收回298份，其中有效問(wèn)卷298份。問(wèn)卷有效率為100%。
三、調查內容
1、被訪(fǎng)同學(xué)的基本情況
2、同學(xué)對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的看法
3、被訪(fǎng)同學(xué)對學(xué)校方面創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)了解
4、被訪(fǎng)同學(xué)對學(xué)校方面關(guān)于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的要求
四、調查方案設計
1、抽樣方法
為保證抽樣推斷的精度，在充分了解西安財經(jīng)學(xué)院各校區以及各二級學(xué)院學(xué)生數量的條件下，根據學(xué)�，F狀以及調查對象分配情況采取了二階段抽樣方法，第一階段根據各二級學(xué)院學(xué)生數量，按比例分配問(wèn)卷并對其進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)；第二階段采取方便抽樣，使用攔截式調查訪(fǎng)問(wèn)。
2、抽樣框的確定
由于許多班級都存在著(zhù)一些被錄取學(xué)生未來(lái)報到的現象，導致有些學(xué)號存在，卻沒(méi)有與之相對應的學(xué)生，因此不宜單純以學(xué)號排列為抽樣框，而是應該按照學(xué)號排列的順序，在排除掉空學(xué)號的情況下對各層總體進(jìn)行編號設計抽樣框為宜。
3、樣本容量的分配
由于已經(jīng)確定好樣本容量為400個(gè)，因此余下的工作就是樣本在各層如何分配的問(wèn)題。各學(xué)院各年級學(xué)生人數基本相同，所以先按各個(gè)班級的人數進(jìn)行分層，再在各年級按不同的比例分層，具體步驟如下：
�。�1）計算各層的層權
�、偈街校捍戆嗉壙側藬�，代表各個(gè)二級學(xué)院人數。
�。�2）計算各層分配的樣本量
�、谑街校捍順颖究偭�。
�。�3）總樣本量
�。�4）按以上公式最終分配樣本結果如下
商學(xué)院：3619人，經(jīng)濟學(xué)院：3355人，管理學(xué)院：1698人，統計學(xué)院：1400人
信息學(xué)院：1644人，公共管理學(xué)院：722人，高職學(xué)院：7000人，文法學(xué)院：2320人，研究生部：368人
按照比例分配樣本量
可得商學(xué)院——16.36%，發(fā)放問(wèn)卷49份經(jīng)濟學(xué)院——15.16%，發(fā)放問(wèn)卷45份管理學(xué)院——7.67%，發(fā)放問(wèn)卷23份統計學(xué)院——6.33%，發(fā)放問(wèn)卷19份信息學(xué)院——7.43%，發(fā)放問(wèn)卷22份公共管理學(xué)院———— 3.26%，發(fā)放問(wèn)卷10份高職學(xué)院——31.63%，發(fā)放問(wèn)卷94份文法學(xué)院——10.49%，發(fā)放問(wèn)卷30份研究生部——1.66%
五、調查實(shí)施
本次調查共發(fā)放調查問(wèn)卷300份，其中商學(xué)院49份、經(jīng)濟學(xué)院45份、管理學(xué)院23份、統計學(xué)院19份、信息學(xué)院22份、公共管理學(xué)院10份、高職學(xué)院94份、文法學(xué)院30份、研究生部8份，每個(gè)院08級、09級、10級、11級均按比例進(jìn)行分配。
第二章調查分析
一、調查指標體系的構建
1、被訪(fǎng)同學(xué)的基本情況
2、被訪(fǎng)同學(xué)對我校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)方面的了解情況和意見(jiàn)
其主要目的是了解我校大學(xué)生對我校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相關(guān)內容的了解程度，以及同學(xué)們是怎樣看待創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的。涉及這方面的題有1、2、7題。
3、被訪(fǎng)同學(xué)對學(xué)校關(guān)于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的`訴求
其主要目的是了解現行中所存在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作不足，進(jìn)而根據同學(xué)們的需求進(jìn)行必要的改進(jìn)。涉及這方面的問(wèn)題有1、2、3、10題。
4、被訪(fǎng)同學(xué)對今后學(xué)校輔助創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)開(kāi)展的建議
其主要目的是吸取同學(xué)所提意見(jiàn)，進(jìn)而完善我校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作，并將其做精做細。
二、數據分析
1、被訪(fǎng)同學(xué)符合我校學(xué)生分布情況
本次調查各項比例均衡，具有一定的公眾信服力。首先，男女比例適中。其中，男性比例為31.5%，女性比例為68.3%，比例符合我�，F狀。其次，政治面貌分配符合我�，F狀。黨員比例為3.7%，預備黨員比例為8.5%，團員比例為86.9%，群眾比例為8.0%。再次，年級分配較為合理。其中08級比例為14.0%，09級比例為23.6%，10級比例為60.5%，11級比例為10.0%，符合學(xué)校目前狀況。因此，各項指標比例均衡，能證明本次調查具有一定的公眾信服力。
2、我校學(xué)生對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的了解情況
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第三章調研總結
本次調研歷時(shí)6天，分別對我校長(cháng)安校區、翠華校區、雁塔校區進(jìn)行了抽樣調查，主要針對被訪(fǎng)同學(xué)對我校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工程的了解、被訪(fǎng)同學(xué)心目中所認為的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)和被訪(fǎng)同學(xué)認為日后的創(chuàng )業(yè)方向以及學(xué)校應給以同學(xué)們何種幫助進(jìn)行了本次調查。調查結果主要突顯在下面幾個(gè)方面。
一、被訪(fǎng)同學(xué)對我校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工程的了解
據調查顯示，很大一部分同學(xué)對我校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工程的了解程度不夠，多數處于只知道一點(diǎn)或是完全不了解的狀態(tài)。而此種情況的出現則與我校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工程的校園宣傳力度有關(guān)系，因此，我校應加強對我校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工程的宣傳，使得同學(xué)們更好的了解創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，從而也可以更好的促使同學(xué)們創(chuàng )業(yè)。
二、同學(xué)對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的理解和被訪(fǎng)同學(xué)認為日后的創(chuàng )業(yè)方向據調查顯示，多數同學(xué)創(chuàng )業(yè)都會(huì )受到興趣、資金、專(zhuān)業(yè)以及風(fēng)險的影響，從而導致同學(xué)們的創(chuàng )業(yè)方向比較狹窄。因此，我認為想創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生至少要注意四個(gè)方面：
首先，要提高自身的創(chuàng )業(yè)素質(zhì)。一些大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者對公司運作的認識過(guò)于簡(jiǎn)單，他們不清楚如何融資、如何做商業(yè)上的事務(wù)活動(dòng)籌謀、如何塑造管理團隊等，甚至連基本的財務(wù)、管理方面的常識都很短缺。因此，在創(chuàng )業(yè)前，應該有一個(gè)相對系統的理論培訓。市勞保局每月都有免費的創(chuàng )業(yè)者培訓班，有心創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生可以來(lái)報名到場(chǎng)學(xué)習。其次，要進(jìn)行充分的市場(chǎng)調研。既然是在市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng )業(yè)，那創(chuàng )業(yè)就必須符合市場(chǎng)規律，不經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調研，盲目投資，成功的可能就很小。因此，在創(chuàng )業(yè)之前，應該冷靜地思考，選擇啥子行業(yè)來(lái)做才氣更接近成功。建議最好先到相干行業(yè)去打工，熟悉一些行業(yè)的運作規律和流程，也可到市勞保局到場(chǎng)見(jiàn)習培訓，有50多種崗位可供選擇，在見(jiàn)習培訓中選擇創(chuàng )業(yè)方向。
再次，要多方面了解政策，充分哄騙政策。對大中專(zhuān)結業(yè)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng )業(yè)的，通稱(chēng)里有不少相干的優(yōu)惠政策，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者應該充分了解這些政策，哪些用度是可以減免的，哪些優(yōu)惠是可以申請的，都要做到胸中有數，這樣才氣在創(chuàng )業(yè)之初，節約資金更好發(fā)展。
最后，要有堅韌不拔的精神。心理脆弱是大大都大學(xué)結業(yè)生的通病，遇到一點(diǎn)挫折和困難就輕言放棄，是不會(huì )取得終極成功的。創(chuàng )業(yè)的道路沒(méi)可能一帆風(fēng)順，以是，大學(xué)生在心理上的準備也是必不可少的。大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力提升的途徑。
三、學(xué)校應給以同學(xué)們何種幫助
由調查結果顯示，無(wú)論給出何種選項，只要是對于同學(xué)們創(chuàng )業(yè)有幫助的，大家都會(huì )對此項支持，因此，我認為，學(xué)校應透過(guò)各種角度對同學(xué)創(chuàng )業(yè)進(jìn)行幫助。具體體現在以下方面：
1、構建個(gè)性化的學(xué)生選拔培養考核體系，使創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)及實(shí)踐教育走向系統化、科學(xué)化、規范化軌道。
建立合理的個(gè)性化學(xué)生選拔培養考核體系是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的重要內容，它使高校教育更為系統化、科學(xué)化、規范化。同時(shí)，為我國高校進(jìn)一步深化、細化教育創(chuàng )新理論提供了科學(xué)依據。社會(huì )經(jīng)濟和高等教育的發(fā)展對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)型人才培養提出了新要求，學(xué)校應積極更新教育觀(guān)念，打破傳統教育模式，在人才選拔培養考核過(guò)程中，其模式的定位、形式及體系的整合和內容的改革上，要樹(shù)立以適應性為核心、以個(gè)性化為特點(diǎn)的高等教育質(zhì)量觀(guān)，以貼近學(xué)生實(shí)際、滿(mǎn)足學(xué)生內在需求為目標，構建系統化、科學(xué)化、規范化的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養體系。不僅使學(xué)生有更大的自主選擇空間，也給學(xué)生提供更多能夠發(fā)揮自己潛能的創(chuàng )業(yè)平臺。
2、加強實(shí)踐活動(dòng)是培養學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的根本途徑。培養大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力，實(shí)踐是關(guān)鍵。只有把課堂教學(xué)所學(xué)到的文化知識通過(guò)形式多樣的課外活動(dòng)，尤其是廣泛的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，才能使學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力真正得以提高。
3、重視開(kāi)發(fā)利用社會(huì )教育資源，重視師資隊伍建設，創(chuàng )新教育模式確保創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的有效實(shí)施。
創(chuàng )業(yè)品質(zhì)有著(zhù)豐富的內涵，它包括敢于競爭、敢于冒險的精神，腳踏實(shí)地、勤奮求實(shí)的態(tài)度，鍥而不舍、堅定執著(zhù)的頑強意志，不畏艱難、艱苦創(chuàng )業(yè)的心理素質(zhì)以及良好的心態(tài)及自控能力、團隊精神與協(xié)作意識等。一支優(yōu)秀的師資隊伍是培養大學(xué)生具有良好創(chuàng )業(yè)品質(zhì)的前題，優(yōu)秀的導師是高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養的保障。所以在不斷加強和改善高校教師隊伍建設的同時(shí)，要注重開(kāi)發(fā)社會(huì )教育資源，聘請創(chuàng )業(yè)上有建樹(shù)，品德高尚、樂(lè )于奉獻、責任心強的成功企業(yè)家來(lái)?yè)未髮W(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐導師，充分利用他們的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)思想與實(shí)踐平臺，創(chuàng )新教育模式，有計劃分期分批對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)與實(shí)踐能力培養和教育，只有這樣才能保證創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的有效實(shí)施；才能培養出具有敢于探索、突破常規、勇于創(chuàng )新的復合型人才。
四、強化大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育是對創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力的具體要求，是人才培養的重要渠道。其目的在于引導學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習，加強基礎知識與實(shí)踐能力的培養，注重知識的實(shí)際運用，重視綜合能力的發(fā)展，使學(xué)生在知識能力、心理承受能力及創(chuàng )新思維開(kāi)發(fā)等方面得到主動(dòng)發(fā)展。所以，強化大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識，是培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)及實(shí)踐能力的前提和基礎，也是當前高校開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育的重點(diǎn)。首先要教育和引導大學(xué)生全面理解自主創(chuàng )業(yè)的深刻內涵，增強創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)精神；其次要通過(guò)新聞媒體廣泛宣傳成功企業(yè)家和自主創(chuàng )業(yè)的先進(jìn)典型，通過(guò)他們的事跡堅定大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的信心，鼓勵和扶植更多具備自主創(chuàng )業(yè)條件的大學(xué)生憑借知識、智慧和膽識去開(kāi)創(chuàng )能發(fā)揮一己之長(cháng)的事業(yè)；最后就是要形成以項目為載體、以團隊或社團為組織形式的“創(chuàng )業(yè)教育”實(shí)踐群體來(lái)激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)精神，讓大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)動(dòng)力在具體實(shí)踐中找到恰當的結合點(diǎn)，使其形成自主創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的理念。
創(chuàng )業(yè)者調查報告3
一、 訪(fǎng)談目的：
通過(guò)這次訪(fǎng)談來(lái)了解一些成功人士的奮斗歷程，從中能夠得到一些經(jīng)驗，了解創(chuàng )業(yè)的一些形式，提高我們的創(chuàng )業(yè)意識、使得我們對未來(lái)的就業(yè)有一個(gè)正確的認識。
二、 訪(fǎng)談提綱
訪(fǎng)談對象：xx
訪(fǎng)談人：xx
研究現象：研究xx在創(chuàng )業(yè)路程上是如何應對挫折和困難的。
研究目的：主要研究鄭女士創(chuàng )業(yè)路程和主要經(jīng)歷，在現實(shí)社會(huì )中是否能夠經(jīng)受各種磨練，能否保持正確的生活觀(guān)，正確的對待生活和未來(lái)。
三、 訪(fǎng)談問(wèn)題過(guò)程
問(wèn)：請問(wèn)當初創(chuàng )業(yè)的動(dòng)機是什么?
答：雖然在這個(gè)年代很多事物已經(jīng)飽和了，不過(guò)那時(shí)剛畢業(yè)不久，我學(xué)的專(zhuān)業(yè)是通信技術(shù)，可能因為自己不太喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)，所以我想自己創(chuàng )業(yè)試試，因此開(kāi)了這家服裝店
問(wèn)：那么創(chuàng )業(yè)的資金來(lái)源?
答：我想大多數現在都是小康家庭，我也不例外，很多人說(shuō)不想靠家人因為家里人，我想在這個(gè)社會(huì )上不靠家人力量創(chuàng )業(yè)的很少，所以我父母贊助我創(chuàng )業(yè)
問(wèn)：創(chuàng )業(yè)過(guò)程中遇到的困難及解決方法?
答：困難時(shí)肯定有得，就看你怎么去面對，比如客戶(hù)開(kāi)發(fā)這一塊，剛出來(lái)就道，雖然在學(xué)校認識過(guò)很多人，不過(guò)還是遠遠不夠，必須多打通人脈，拓展自己的生意
問(wèn)：請談?wù)勀鷮Τ晒Φ睦斫狻?/p>
答：這個(gè)問(wèn)題仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。我個(gè)人現狀而言我覺(jué)得還算成功，雖說(shuō)不是什么大生意，不過(guò)可以讓我和我家人衣食無(wú)憂(yōu)我就滿(mǎn)足了，有些事事知足常樂(lè ) 問(wèn)：您認為成功的人應該具備哪些品質(zhì)?
答：長(cháng)沙名言有一句說(shuō)的好，吃的苦耐的煩霸的蠻
問(wèn)：您的生活態(tài)度是什么?
答：說(shuō)樂(lè )觀(guān)我談不上，也不算太消極，不過(guò)倒是挺自信，過(guò)好每一天就好
問(wèn)：您所從事的工作與您所學(xué)的'專(zhuān)業(yè)是否一致呢?
答：不一致，一開(kāi)始我就說(shuō)過(guò)我是學(xué)的通信技術(shù)，因為畢竟是女生，而且喜歡打扮自己所以開(kāi)服裝店，現在有很多專(zhuān)業(yè)不對口啊，很正常。 問(wèn)：請問(wèn)創(chuàng )業(yè)的準備及條件要有哪些呢?
答：自己先跑市場(chǎng)，學(xué)習，或者有時(shí)候看看管理方面的書(shū)，上網(wǎng)查查資料，也會(huì )學(xué)學(xué)設計。
問(wèn)：您對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有何建議
答：一定要理解吃虧是福這句話(huà)，就是先累計經(jīng)驗之后才獲得成果。想一步登天難，剛創(chuàng )業(yè)時(shí)不急于求成，開(kāi)始想賺很多是不可能的，等待時(shí)機，商機，錢(qián)自然到手，不會(huì )動(dòng)腦子那就自己勤奮一點(diǎn)，靠勞力，總有一樣你要能行
總結
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，這個(gè)詞似乎已不再新鮮。在我們身邊，也有很多創(chuàng )業(yè)的典范。有人擺地攤賣(mài)東西;有人開(kāi)發(fā)軟件、建網(wǎng)站;有人售賣(mài)各種小禮品;到處不乏有創(chuàng )業(yè)者的身影。無(wú)論是大是小，至少有創(chuàng )業(yè)的意識�，F在國家也是非常支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的，雖然對于大學(xué)生是否應該創(chuàng )業(yè)有著(zhù)不同的聲音，有人覺(jué)得大學(xué)生就應該自主創(chuàng )業(yè)，不僅自己得到了就業(yè)，同時(shí)還可以帶動(dòng)別人就業(yè);但也有人說(shuō)大學(xué)生缺乏經(jīng)驗，不提倡畢業(yè)就創(chuàng )業(yè)。因為有不同的聲音，所以會(huì )有不同的選擇。也許有創(chuàng )業(yè)意識的人很多，但真正付諸行動(dòng)的人也許只是少數
創(chuàng )業(yè)很難，很多人都這樣說(shuō)，創(chuàng )過(guò)業(yè)的人會(huì )講起創(chuàng )業(yè)的艱辛，不過(guò)那時(shí)的艱辛是成功時(shí)的回憶;沒(méi)有創(chuàng )過(guò)業(yè)的人害怕那種艱辛，因為有這種害怕就不敢邁出第一步。創(chuàng )業(yè)難，因為缺乏啟動(dòng)資金，因為缺乏經(jīng)驗，因為缺乏顧客的信任....好幾個(gè)大學(xué)生代表在發(fā)言時(shí)都提到了這幾點(diǎn)。面對創(chuàng )業(yè)，也許面對的問(wèn)題遠遠不止這些。而這些問(wèn)題的解決也許不是大學(xué)生自己可以解決得了的�！爱厴I(yè)后不可能再向家里要錢(qián)，而我們自己又拿不出來(lái)那么多的錢(qián)”這是是一個(gè)很現實(shí)的問(wèn)題。
我找的這位女士其實(shí)年紀也不算大，24歲吧，創(chuàng )業(yè)快三年了，還沒(méi)有畢業(yè)就出來(lái)工作，自己賺錢(qián)，對于女人而言這種情況很少，我很佩服她有這樣的沖勁和勇氣，她說(shuō)剛創(chuàng )業(yè)時(shí)生意并不是很好，之后才變好的，其中花費了很多腦力心力人力物力與財力，總而言之，我覺(jué)得凡事貴在經(jīng)驗，人生要有一顆勇于奮斗的心，才會(huì )顯得有激情，遇到困難不退縮，遇到問(wèn)題就解決問(wèn)題。
采訪(fǎng)的最后，這位姐姐還開(kāi)玩笑的說(shuō)，以前同學(xué)們都說(shuō)她是不安分的人，因為她基本是從大一開(kāi)始學(xué)創(chuàng )業(yè)，就躍躍欲試的想要創(chuàng )業(yè)，她以前的同學(xué)有的從做電腦代理開(kāi)始，有的從產(chǎn)品促銷(xiāo)開(kāi)始，然后就是和朋友一起創(chuàng )辦和管理社團，之后在一些創(chuàng )業(yè)型公司或外企實(shí)習，這些都培養了他們的創(chuàng )業(yè)能力和綜合素質(zhì)。創(chuàng )業(yè)始終是縈繞他們心頭的夢(mèng)想，為了實(shí)現心頭的夢(mèng)，一定要用全部的熱情去拼搏。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的原動(dòng)力和影響因素，一個(gè)是內心的夢(mèng)想和激情，另外一個(gè)就是我們現在最大的財富——堅韌!
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創(chuàng )業(yè)者的句子12-20
創(chuàng )業(yè)者心得04-22