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教師未來(lái)工作計劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編收集整理的教師未來(lái)工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
教師未來(lái)工作計劃1
為進(jìn)一步加強中小學(xué)教師培訓工作，提高全縣教育干部、教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)我縣教育事業(yè)的健康、和諧、可持續發(fā)展，結合我縣實(shí)際，特制定本計劃。
一、指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，結合教師培訓總體要求，以外出培訓、本縣集中培訓、送教下鄉、遠程網(wǎng)絡(luò )培訓、校本研修等多種形式為抓手，切實(shí)加強教師職業(yè)道德、教育思想、專(zhuān)業(yè)功底和教育科研能力培訓，著(zhù)力培養一批全縣乃至全市、全省知名的中青年骨干教師、名師和名校長(cháng)，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，努力實(shí)現教育事業(yè)跨越式發(fā)展。
二、主要工作
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)開(kāi)展中小學(xué)教師全員培訓和遠程教育培訓
1、教師全員培訓工作
培訓內容主要是師德教育、新知識、新技術(shù)和新技能。培訓形式以校本培訓為主，縣內集中培訓和縣外培訓為輔。圍繞各學(xué)段、各學(xué)科和不同年齡段教師、不同層次學(xué)校的不同要求，以“教育思想大討論，專(zhuān)業(yè)知識大學(xué)習，教學(xué)技能大練兵”等活動(dòng)為載體，通過(guò)理論學(xué)習和實(shí)踐研修，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平和教育實(shí)踐能力。校本培訓主要安排在教學(xué)期間和暑假期間，由學(xué)校組織；縣內集中培訓主要安排繼續教育培訓，放在暑假期間，由進(jìn)修學(xué)校負責組織；縣外培訓（含繼續教育）由教育局人事股和教研室按上級要求組織。全員培訓每年要達到2200人次以上。
2、中小學(xué)教師遠程培訓工作
按照河北省教育廳“關(guān)于開(kāi)展全員培訓工作的通知”要求，充分利用網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，依托全國教師繼續教育網(wǎng)組織開(kāi)展中小學(xué)幼兒園教師全員遠程培訓，根據要求，搭建縣、鄉、校三級管理平臺，每個(gè)平臺均設管理員和不同層次的輔導教師，做到層層有管理，件件能落實(shí)。計劃XX-20xx年，三年累計培訓超過(guò)6000人次，力爭使全縣中小學(xué)教師教育教學(xué)能力有一個(gè)長(cháng)足進(jìn)步。此項培訓工作由教師進(jìn)修學(xué)校負責組織。
�。ǘ┚慕M織骨干教師成長(cháng)培訓
骨干教師培訓分三個(gè)層次。一是培訓校級骨干教師。學(xué)校以提高課堂效益為重點(diǎn)，通過(guò)主題性校本教研活動(dòng)、課堂教學(xué)研討、專(zhuān)業(yè)發(fā)展研修、同伴互助、網(wǎng)絡(luò )平臺等培訓形式，定向培養學(xué)校學(xué)科骨干教師。計劃每年培訓校級骨干教師200人。各學(xué)校力爭每個(gè)學(xué)科都要有骨干教師。此項培訓工作由各鄉鎮中心校負責組織。二是培訓縣級骨干教師。由縣進(jìn)修學(xué)校和教研室負責統一組織，通過(guò)專(zhuān)家指導、校際合作、集中培訓、課堂跟蹤等培訓形式對學(xué)校培養的骨干教師進(jìn)行重點(diǎn)培養和指導，培養縣級骨干教師，并建立中小學(xué)學(xué)科骨干教師庫。每年培訓縣級骨干教師120人。三是組織骨干教師提高培訓。在縣級中小學(xué)骨干教師中，認真遴選師德高尚、專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)、科研能力突出、教學(xué)風(fēng)格鮮明、發(fā)展潛力較大的教師，圍繞政治素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平、科研引領(lǐng)等方面，通過(guò)參加省市級骨干教師培訓、到省市內外名校集中學(xué)習、知名中小學(xué)掛職鍛煉等形式進(jìn)行骨干教師提高培訓，力爭將一部分縣級骨干教師培養成省、市級骨干教師。在此基礎上，培養和打造名師。三年內，培養縣級名師60人。此項工作由人事股和教研室協(xié)調配合，統一安排。
�。ㄈ┣袑�(shí)加強校（園）長(cháng)培訓工作
認真組織好各中小學(xué)校長(cháng)、幼兒園園長(cháng)參加省、市組織的任職資格培訓和提高培訓。加快骨干校長(cháng)培訓培養，認真遴選責任心強、辦學(xué)理念先進(jìn)、工作成績(jì)顯著(zhù)、社會(huì )影響好的中小學(xué)校長(cháng)參加縣教育局組織的外出培訓，校長(cháng)外出理論培訓安排在國家重點(diǎn)院校，教育見(jiàn)習和考察安排在教育發(fā)達地區學(xué)校。通過(guò)有計劃地組織校長(cháng)外出培訓，促使校長(cháng)創(chuàng )新管理，特色辦學(xué)，加快建立現代學(xué)校制度，努力培養一批骨干校長(cháng)。在此基礎上，打造、培養名校長(cháng)，三年內計劃培養名校長(cháng)10人。切實(shí)加強鄉鎮幼兒園園長(cháng)培訓，通過(guò)選送參加省、市組織的園長(cháng)培訓班和到省、市、縣幼兒園掛職見(jiàn)習等形式，提高幼兒園園長(cháng)管理水平，促進(jìn)鄉鎮公辦幼兒園健康發(fā)展。此項培訓工作由人事股負責組織。
�。ㄋ模┐罅訌姲嘀魅闻嘤�
切實(shí)加強班主任隊伍建設，根據新時(shí)期對班主任工作的新要求，切實(shí)加強班主任工作基本規范、班級管理、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育、安全教育等專(zhuān)題進(jìn)行培訓，不斷增強班主任教師的專(zhuān)業(yè)素養和教書(shū)育人的`本領(lǐng)。教育局每年組織兩期班主任培訓班，每期計劃培訓50人。所有班主任教師每年須接受不少于20學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓。此項培訓工作由思政體衛股負責組織。
�。ㄎ澹┣袑�(shí)加強薄弱學(xué)科教師培訓
加強薄弱學(xué)科教師在崗自修，提高專(zhuān)業(yè)水平。在校本研修中強化薄弱學(xué)科教師培訓，使薄弱學(xué)科教師不斷在實(shí)踐中提高教學(xué)水平。根據實(shí)際需要，既要開(kāi)展好薄弱學(xué)科的縣級培訓（其中教師進(jìn)修學(xué)校重點(diǎn)負責專(zhuān)業(yè)知識培訓，教研室主要負責課堂教學(xué)培訓），又要完成好上級安排的薄弱學(xué)科教師外出培訓。充分利用寒暑假等時(shí)間，加強基本技能以及教學(xué)方法的培訓，組織好由教育局和進(jìn)修學(xué)校安排的中小學(xué)體育、音樂(lè )、美術(shù)、計算機，以及小學(xué)英語(yǔ)和中學(xué)物理、化學(xué)、生物等薄弱學(xué)科教師培訓，每年計劃培訓50人。此項工作由進(jìn)修學(xué)校和教研室負責。
�。┎粩嗉訌妼W(xué)歷提高和學(xué)歷補償教育
積極鼓勵中小學(xué)教師通過(guò)函授、自考等多種形式提高自身學(xué)歷層次。到20xx年小學(xué)專(zhuān)任教師達到專(zhuān)科以上學(xué)歷的要達到90%以上；初中專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率要達到95%以上，其中本科以上學(xué)歷的人員要占到90%以上；高中專(zhuān)任教師學(xué)歷達標率要達到93%以上，其中研究生學(xué)歷層次的人員要達到15%以上。此項工作由成職教辦公室負責組織。
�。ㄆ撸┝⒆阏n堂開(kāi)展主題校本教研，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
教研室以深入指導“課堂教學(xué)”和“主題校本教研”為抓手，以“網(wǎng)絡(luò )教研”“學(xué)科中心組”和“與名校結對子”為三個(gè)培訓平臺。通過(guò)嚴格落實(shí)《教研員學(xué)習制度》打造高水平的教研隊伍；通過(guò)“學(xué)科qq群”和“學(xué)科博客”發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研的方便、快捷的服務(wù)作用；通過(guò)中心組的“主題研究、成果共享”輻射全縣中小學(xué)教師共同成長(cháng)；通過(guò)教研室“拉郎配”的作法，促成縣域內薄弱校和縣域內名校、外縣市名校結對子，取他山之石，使教師盡快完成專(zhuān)業(yè)提高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理整體進(jìn)步發(fā)展。
到20xx年，教研qq群和學(xué)科博客將完成中小學(xué)所有學(xué)科高質(zhì)量全覆蓋；學(xué)科中心教研組立項的研究專(zhuān)題將拿出階段性成果，以送課下鄉、匯報講座、成果編輯推廣等形式和廣大一線(xiàn)教師共享；預計未來(lái)三年，在教研室的努力下，我縣首批8所中小學(xué)將和徐水小學(xué)、安新小學(xué)、涿州西丁小學(xué)、北市區縣學(xué)街小學(xué)、高開(kāi)區小學(xué)、三中分校等名�！奥�(lián)姻”，取長(cháng)補短。
三、保障措施
�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導�？h教育局成立教師培訓工作領(lǐng)導小組，局長(cháng)任組長(cháng)、分管領(lǐng)導任副組長(cháng)，人事股、教研室、計財股、進(jìn)修學(xué)校、成職教辦、電教站等相關(guān)部門(mén)和股室負責人為成員，領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在人事股，具體牽頭負責教師培訓和管理的各項業(yè)務(wù)工作，確保培訓取得實(shí)效。
�。ǘ┚慕M織。明確教師培訓工作職責，確保教師培訓工作有序進(jìn)行。人事股負責做好教師培訓的組織工作，建立健全教師培訓培養檔案，根據需要有針對性地組織和選派教師參加培訓。教研室負責培訓業(yè)務(wù)，聘請專(zhuān)家開(kāi)展講座，培訓送課和輔導教師，反饋培訓成效和意見(jiàn)。計財股負責教師培訓經(jīng)費的劃撥、管理和監督。電教中心負責網(wǎng)絡(luò )培訓的安排、督查和技術(shù)服務(wù)。進(jìn)修學(xué)校負責組織中小學(xué)教師全員培訓和遠程教育培訓以及縣級骨干教師培訓等縣級培訓。教師培訓各職責部門(mén)要緊密聯(lián)系，分工協(xié)作，確保順利完成培訓任務(wù)。
�。ㄈ┘訌姽芾�。對參加培訓的教師實(shí)行跟蹤管理，隨時(shí)掌握培訓培養工作動(dòng)態(tài)，指導教師結合實(shí)際有針對性地加強學(xué)習，取長(cháng)補短，努力提高自身綜合素質(zhì)。加強參培教師的后續管理，教師培訓后，要將所學(xué)知識綜合提煉，應用于自己教學(xué)實(shí)踐，并扎實(shí)開(kāi)展校本培訓。對培訓成績(jì)優(yōu)秀、工作成績(jì)顯著(zhù)的教師優(yōu)先晉升高一級職稱(chēng)或提拔使用，對不能按時(shí)完成培訓任務(wù)者，不予晉升高一級職稱(chēng)，年度考核不得進(jìn)入優(yōu)秀檔次。
�。ㄋ模┙�(jīng)費保障。全面落實(shí)教師“免費”培訓。向縣政府提請列出20萬(wàn)元培訓經(jīng)費，專(zhuān)門(mén)用于高中教師的各種培訓，并在教育局設立專(zhuān)項資金，專(zhuān)款專(zhuān)用。根據河北省人民政府關(guān)于《中國教育改革和發(fā)展綱要》的實(shí)施意見(jiàn)精神，提請政府列出全縣教師每人每年30元標準的教師培訓經(jīng)費，共計10萬(wàn)元。根據《財政部教育部關(guān)于印發(fā)﹤農村中小學(xué)公用經(jīng)費支出管理暫行辦法﹥的通知》（財教〔XX〕5號）文件規定：“教師培訓費按照學(xué)校年度公用經(jīng)費預算總額的5%安排，用于教師按照學(xué)校年度培訓計劃參加培訓所需的差旅費、伙食費、資料費和住宿費等開(kāi)支�！�，各校應加強培訓經(jīng)費的管理，用足用好生均公用經(jīng)費5%的培訓經(jīng)費，全面落實(shí)教師培訓經(jīng)費政策。結合我縣教師培訓工作的實(shí)際，由縣教師進(jìn)修學(xué)校收取3%的純培訓經(jīng)費，其余的2%作為省、市培訓費及省、市、縣受培者的交通、差旅等費用。具體培訓經(jīng)費由計財股按標準核算劃撥，為全縣教師實(shí)行免費培訓及其專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)提供必要的經(jīng)費保障。
教師未來(lái)工作計劃2
新的一年即將開(kāi)始，作為一名英語(yǔ)教師，對今年的英語(yǔ)教學(xué)研修計劃如下：
�。ㄒ唬┎粩鄬W(xué)習理論知識，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
1、加強教育知識和理論學(xué)習，努力提升自身素養。具體做法是，認真閱讀并研究《英語(yǔ)課程標準》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等相關(guān)教育教學(xué)理論書(shū)籍。讓自己獲得最新的教育教學(xué)新理論，新理念，新方法，并應用這些來(lái)服務(wù)和提高自己的教育教學(xué)水平。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺和學(xué)校提供的各種書(shū)籍，拓展教學(xué)資源。一方面及時(shí)了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，搜索教學(xué)素材，更新教學(xué)理念；另一方面我還將認真書(shū)寫(xiě)教自學(xué)筆記、讀書(shū)筆記、教學(xué)反思等。
3、我要積極參加教研科研活動(dòng)，開(kāi)闊視野，真正實(shí)現在做中學(xué)、在學(xué)中做，推動(dòng)教育理論素養的提升。
�。ǘ┡Ω纳普n堂教學(xué)方法，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)。
1、我將積極向同行請教學(xué)習，積極參加校內校外的教研活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。
2、我將努力做到以實(shí)踐活動(dòng)為載體，深入開(kāi)展校本課題研究。與組內教師互相學(xué)習提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，以研促教。積極主動(dòng)地定期進(jìn)行研究課教學(xué)，主動(dòng)邀請領(lǐng)導與同行聽(tīng)課評課。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、努力做到多思考，多反思。反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的`反思與積累，豐富、完善自己的課堂，限度的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。
�。ㄈ┌凑諏W(xué)校要求勤于動(dòng)筆，記載教學(xué)工作案例等
1、我將認真寫(xiě)教學(xué)敘事，記載讀書(shū)感悟、教育和教學(xué)反思。
2、努力做到積極撰寫(xiě)教育、教學(xué)論文。
3、積極參加繼續教育網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，及時(shí)撰寫(xiě)學(xué)習心得，發(fā)表網(wǎng)絡(luò )日志，完成該完成的作業(yè)。
總之，我將努力做到：
1、使學(xué)生獲得成就感。
2、努力加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導。
教師未來(lái)工作計劃3
轉眼間，我來(lái)到紅光幼兒園已經(jīng)大半年了，習慣了在這個(gè)大家庭里生活，剛來(lái)的時(shí)候我什么都不懂，面對著(zhù)小朋友也不知道該說(shuō)什么，面對這個(gè)幼兒園的教師們更是害怕，恐慌，但是現在已經(jīng)開(kāi)始漸漸熟悉了，從熟悉成為朋友，和他們在一起我學(xué)到了很多知識，每個(gè)老師有每個(gè)老師的特色，從他們的身上，可以看到他們對孩子的關(guān)懷和照顧。在這里，園長(cháng)也非常的照顧我們。讓我們在人際交往上也成長(cháng)了不少，首先要感謝園長(cháng)的對我們的付出和幼兒園領(lǐng)導對我們的信任。
俗話(huà)說(shuō)：有了計劃，心中就有了目標，有了目標，就要付諸于行動(dòng)。在新的學(xué)期里我將更加努力學(xué)習，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者。由此我制定了三年個(gè)人成長(cháng)計劃，具體有以下幾點(diǎn)：
20xx—20xx年
一、取長(cháng)補短，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能。團結同事、遵守園內的各項規章制度。多反思，不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規范自己的言行。擁有一顆真誠的童心與一顆高度的責任心，建立和諧平等的師幼關(guān)系。改“沖動(dòng)”為“靈動(dòng)”，改“熱情”為“恒情”。做個(gè)反思型的老師。
二、保育方面。再多點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐心，特別是對個(gè)別有困難的孩子給予更過(guò)的關(guān)心與照顧。孩子生病了要細心照顧，感冒帶藥的孩子要個(gè)別記憶，孩子吐了要主動(dòng)清理，總之，在保育這一方面，我認為一切為孩子，一切為孩子的健康成長(cháng)我們的重心。
三、教育教學(xué)方面
1、多聽(tīng)課，認真評課，多學(xué)習她們先進(jìn)的'教學(xué)方法與經(jīng)驗，積極吸取他人的長(cháng)處，并不斷地請教組內的教師們，使自己在教學(xué)領(lǐng)域上有成績(jì)。
2、認真備好每一堂課，準備好教具，認真上好每一堂課，課后不斷反思。
3、多講故事，不斷提高自己的普通話(huà)水平，并且，平時(shí)和幼兒交流堅持使用普通話(huà)。
4、多向幼兒園繪畫(huà)好的教師請教，提高自己的繪畫(huà)水平。
20xx—20xx年
一、這一年我比較注重孩子的身心健康，對每一個(gè)孩子都要關(guān)注，使小朋友能夠健康、快樂(lè )的成長(cháng)。在常規的培養上，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。對少部分幼兒出現的不良行為，采取及時(shí)分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律的同時(shí)，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。盡量對幼兒以表?yè)P為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴(lài)思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。
二、保育方面。堅持以孩子的健康為主，不要讓孩子受到一點(diǎn)傷害，班級該消毒的消毒，如：毛巾架、水杯架等，常常講一些衛生習慣，告誡幼兒勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲等。讓幼兒健康快樂(lè )成長(cháng)。
三、教育教學(xué)方面
1、認真備課，做好幻燈片和教具，教具要新穎，提高幼兒的情緒。
2、利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習，提高自己的計算機水平，會(huì )制作漂亮的課件。
3、認真對待工作時(shí)間的每一分每一秒，認真上好每一節課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。
一、這一年，我積極要求上進(jìn)，嚴格要求自己，把幼兒園的事情當成自己的事情。幼兒園無(wú)小事，事事育人；教師無(wú)小節，節節為楷模。我嚴于律己以身作則。做到堅持學(xué)習不放松，提升自己，努力學(xué)習政治業(yè)務(wù)知識和幼教改革的新動(dòng)態(tài)。團結同事、互幫互助，合作共事。在工作中我深刻的體會(huì )到，善于發(fā)現工作中的快樂(lè )，才能激發(fā)對工作的積極性，有一句話(huà)是“工作著(zhù)是美麗的” 。只有在工作中開(kāi)心的人，才能體會(huì )到這種快樂(lè )！
二、教育教學(xué)方面
1、多問(wèn)，多看，多聽(tīng)，多向同事學(xué)習，互相學(xué)習，互相促進(jìn)；根據每個(gè)主題更新環(huán)境，使幼兒樂(lè )于動(dòng)手動(dòng)腦，從小具有創(chuàng )新意識；在細心、耐心、恒心、信心中引領(lǐng)孩子們養成良好的生活衛生習慣和行為習慣；在一日生活中，提倡探究式學(xué)習，鼓勵幼兒大膽探索，主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)與人交往；使老師和孩子一同迅速成長(cháng)！
2、善于自我激勵，自我控制，保持樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的工作情緒，學(xué)做快樂(lè )教師，培養快樂(lè )孩子！
3、以“愛(ài)的承諾”嚴格要求自己，積極參與本園論壇，認真辦好“家園聯(lián)系欄”，及時(shí)通過(guò)手機或電話(huà)家訪(fǎng)孩子，與家長(cháng)溝通，一視同仁地關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，管理好瑣碎的一日常規，做個(gè)讓家長(cháng)放心，讓領(lǐng)導省心，讓孩子信賴(lài)喜歡的好老師！
未來(lái)三年，我要在教學(xué)上不斷創(chuàng )新和學(xué)習，多采用多媒體教學(xué)，多反思多探討多請教。并能根據課堂情境的變化采取及時(shí)而有效的措施，保證每堂課都是有質(zhì)量和有趣的，滿(mǎn)足到孩子們的個(gè)別需求，幫助個(gè)體差異的幼兒克服難點(diǎn)，順利達到教學(xué)的目標。在日常生活中，我要多看、多練、多想、多寫(xiě)。遇上自己解決不了的棘手問(wèn)題時(shí)，虛心向一些有經(jīng)驗的教師請教，在研討會(huì )上，多聽(tīng)多記，做到提出發(fā)現的問(wèn)題，認真傾聽(tīng)記錄老師們正確解決的辦法。并力求做到理論與實(shí)踐相結合，成為一名合格的好老師。
這就是我這學(xué)期制定的個(gè)人成長(cháng)計劃，俗話(huà)說(shuō)：說(shuō)得好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問(wèn)題，解決問(wèn)題，總結經(jīng)驗，這樣才能讓自己進(jìn)步！相信在領(lǐng)導的關(guān)心和組內老師的幫助下，自己會(huì )成長(cháng)得更快！
教師未來(lái)工作計劃4
一、基本情況
作為一名教育工作者，從教3年來(lái)一直擔任英語(yǔ)科教學(xué)工作，在不斷地提高自身專(zhuān)業(yè)水平和能力的同時(shí)，面對教育改革和創(chuàng )新需要新突破的新形勢，不斷探索，整體優(yōu)化，創(chuàng )造性的進(jìn)行工作，取得了較好的效果，得到學(xué)生的認可。但是學(xué)生水平高低差距大，使教師在授課中難以兼顧，教材的詞匯量大、內容多、語(yǔ)法較零碎，操作難度大。
以新課程改革為指導，著(zhù)眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現的問(wèn)題，通過(guò)校本研修，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，轉變教學(xué)觀(guān)念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。堅持理論與實(shí)踐相結合，并及時(shí)發(fā)現、解決教學(xué)中的存在問(wèn)題，以教研促教改。同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺，互相學(xué)習，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
二、研修目標
1、利用共同研究這個(gè)平臺，積極參修。使自己由學(xué)習型向研究型轉變，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
2、以人為本，以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標。
3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上。
4、加強教育教學(xué)研究，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。
5、樹(shù)立終身學(xué)習的'理念，不斷學(xué)習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實(shí)踐能力。
6、結合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。
三、研修內容
1、英語(yǔ)教學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)與成果。
2、英語(yǔ)新課程標準。以“分層教學(xué)”為具體研修內容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jì)。
3、精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)好個(gè)人讀后感并發(fā)表在個(gè)人博客。在學(xué)校有計劃地安排下認真聽(tīng)課、評課。
4、認真研究教材教法，認真寫(xiě)好教學(xué)設計。
5、每月撰寫(xiě)個(gè)人教學(xué)故事。
四、活動(dòng)與實(shí)施
1、以學(xué)校、教研組開(kāi)展的校本教研活動(dòng)為主，適時(shí)進(jìn)行自主研修。在學(xué)校有計劃地安排下認真聽(tīng)課、評課。
2、認真參加“小組學(xué)習研討”活動(dòng)，將在培訓學(xué)習中所得的，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。設計出富有個(gè)性的教案。
3、利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習與交流。
4、廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。
5、教研并進(jìn)：課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學(xué)法指導。努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上尊重個(gè)體發(fā)展，并鼓勵創(chuàng )新。課后認真反思，不斷提高，用心輔導，讓每位學(xué)生都能有程度的發(fā)展。
6、積極參加學(xué)習，認真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思，做好筆記。并精選2篇教案存入個(gè)人培訓檔案。
7、認真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)驗和存在問(wèn)題。
8、認真研究教材教法，認真寫(xiě)好教學(xué)設計。
9、每月撰寫(xiě)個(gè)人教學(xué)故事。
教師未來(lái)工作計劃5
一、發(fā)展方向：
1、提高思想素質(zhì)
教師是教書(shū)育人的主體，是帶領(lǐng)掌握新知識帶領(lǐng)孩子走入新知識的殿堂，政治思想首先要端正正確的教育思想，教育觀(guān)念，教育理論，政治思想是核心，是指引我們前進(jìn)的步伐。
2、豐富科學(xué)文化知識
文化是一種底蘊，是一種功底，教育者的我們要扎實(shí)與自己的文化修養，提高自己的品行，把文化與教育落實(shí)與行動(dòng)上，真正的做到合二為一，懂得教師是教書(shū)和育人是文化的結合體，那么在平時(shí)的學(xué)習中就要把文化知識與教育理論相結合，豐富自己的專(zhuān)業(yè)。
3、提高教育技能
作為幼兒老師加強專(zhuān)業(yè)技能和綜合的綜合素質(zhì)是僅僅不夠的，這也是根據幼兒的特點(diǎn)，把教師的教育作為一個(gè)事業(yè)發(fā)展下去，使我們的孩子在這么一種接受教育知識的環(huán)境下更能使我們的孩子受到感染和點(diǎn)綴孩子教育的明燈，教師是要把教育技能放在第一位的。
4、促進(jìn)親子之間的溝通
孩子在幼兒園是培養習慣的，主要以游戲為主，那么為了讓孩子學(xué)好，吃好，玩好，我們在平時(shí)教育中要積極的擬定班務(wù)計劃，認真的寫(xiě)好每個(gè)禮拜的一日活動(dòng)安排表，在家長(cháng)接送孩子時(shí)要把孩子在園的情況反映給家長(cháng)聽(tīng)，并采用鼓勵幼兒，表?yè)P幼兒的教育方式肯定每個(gè)幼兒，讓教師與孩子和家長(cháng)之間建立一種親密關(guān)系以便于更好的與幼兒交流。
二、具體計劃：
第一年：
盡快適應和掌握幼兒一日活動(dòng)
1、在幼兒園里，每個(gè)青年教師都是有自己不足的地方的，那么就要加強自己的長(cháng)處很快的適應園內生活
2、積極的一日活動(dòng)是在游戲中不斷循循善誘的，關(guān)鍵是教師要掌握孩子的'不同年齡特點(diǎn)，孩子的不同秉性，來(lái)有計劃有合理的安排一日活動(dòng)
3、孩子都是以游戲來(lái)充實(shí)一日生活的，以孩子喜歡的游戲吸引幼兒讓幼兒在游戲中得到快樂(lè )和促進(jìn)教師與幼兒之間的親密關(guān)系
4、青年老師當然是沒(méi)老教師經(jīng)驗足，那么我們就要多請教經(jīng)驗足的老師，從自己的身上找到攻破難關(guān)的方法，讓自己適應并能夠快速成長(cháng)起來(lái)。
第二年：
努力吸取新知識能及時(shí)地與家長(cháng)交流
1、新時(shí)代倡導教師要多閱讀幼教方面的知識，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。
2、為了給孩子營(yíng)造一個(gè)平等，寬松，理解，激勵的精神環(huán)境，教師應該給幼兒創(chuàng )造一個(gè)適宜的物質(zhì)環(huán)境。
3、掌握寓教育與游戲滲透的規則，讓每個(gè)孩子都去參與游戲，引導幼兒主動(dòng)的去學(xué)習。把孩子在園的學(xué)習體驗和經(jīng)歷及時(shí)地跟父母交流。
4、孩子在園的變化，學(xué)習上的進(jìn)步多跟家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)做孩子的第一任老師，讓家長(cháng)多督促孩子的學(xué)習和身心方面
第三年：
教學(xué)理論和教學(xué)風(fēng)格
1、隨著(zhù)經(jīng)驗的積累，年輕教師在教學(xué)上要把教學(xué)理論扎實(shí)并形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)時(shí)突出語(yǔ)言的精辟，顯示出自己教學(xué)的一種特色
2、經(jīng)過(guò)2年的學(xué)習更加的感受到比以前長(cháng)了很多，教學(xué)上具有自己教學(xué)的個(gè)性，讓孩子在教師在這么一個(gè)課堂內感覺(jué)到滲透力更強了，感染力更強了
3、把理論知識聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題緊扣一個(gè)核心思想突出一個(gè)中心思想，把教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格聯(lián)系起來(lái)突出鮮明的對比
4、在教學(xué)上繼續學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，在思想上做好本職工作，在業(yè)務(wù)學(xué)習如：聽(tīng)人家老師講公開(kāi)課及時(shí)地反思自己學(xué)到了什么？課外的學(xué)習和研究一個(gè)課題進(jìn)行闡述時(shí)又是怎么研究的，出發(fā)點(diǎn)在哪里？核心在哪里？這些都是我們必將學(xué)習的過(guò)程。
5、根據孩子的不同需要，如：孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，這些我們教師在教學(xué)和生活中遇到的問(wèn)題，那么青年教師更應該多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)愛(ài)心，多點(diǎn)責任心，去幫助孩子解決這些膽怯心理，為了幼教事業(yè)蒸蒸日上，不斷提高業(yè)務(wù)能力，爭取成為一名優(yōu)秀的老師。
上述是我個(gè)人擬定的個(gè)人計劃，希望在園領(lǐng)導的培養下，老師的幫助下，能有所收獲，使自己更快的成長(cháng)起來(lái)成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。
教師未來(lái)工作計劃6
一、個(gè)人基本情況分析：
本人從事中學(xué)地理教學(xué)工作已二十三年，雖然在教育教學(xué)上獲得了許多榮譽(yù)，同時(shí)在中學(xué)階段也積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，自己的這些教學(xué)經(jīng)驗在常規教學(xué)中能不斷地解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，但心理上也常有一些感覺(jué)，自己的知識已經(jīng)不能滿(mǎn)足新形勢下的教學(xué)，所以我在教育教學(xué)中，積極參加各級教育教學(xué)培訓，不斷地學(xué)習現代教育技術(shù)和本學(xué)科的前沿知識，擴大自己的學(xué)術(shù)視野，為更好地完成教學(xué)而不斷地學(xué)習。為此制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三年規劃。
二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)總體目標：
一般來(lái)說(shuō)，教師從入職到成熟，一般要經(jīng)歷起步、發(fā)展、成熟、創(chuàng )造四個(gè)階段。我目前僅處于第二個(gè)階段和第三階段之間——發(fā)展和成熟階段。我力爭在三年內，逐漸形成具有自己教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型、科研型的教師和讓許多學(xué)生敬佩、家長(cháng)滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師，爭取步入教師成長(cháng)的成熟、創(chuàng )造階段。
三、個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三年規劃：
通過(guò)三年的時(shí)間，力爭達到具有先進(jìn)的教育思想和教育理念；具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗；具有較高科研工作能力，在學(xué)科教學(xué)方面有不俗的成績(jì)。具體從三方面進(jìn)行落實(shí)：
1、教學(xué)方面的目標：
在教學(xué)方面盡快實(shí)現思想上的轉變，認真學(xué)習新課標，并以新課標的理念指導學(xué)生使其主動(dòng)參與并養成終生學(xué)習的意識。具體而言，在新理念的指導下，認真扎實(shí)地上好每一節課，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)，積極開(kāi)展合作、探究式學(xué)習，并針對自己的教學(xué)特點(diǎn)向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，使自己的的教學(xué)水平逐步提高。努力探索提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強化教學(xué)反思能力。在日常教學(xué)活動(dòng)中，養成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和反思，同時(shí)注意記錄學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新思維的習慣，養成學(xué)會(huì )積累，學(xué)會(huì )研究的習慣，不斷提高自己的教學(xué)水平。
2、教育科研方面的目標：
積極參加教研活動(dòng)。積極開(kāi)展在學(xué)校大課題指導下的小課題研究，加強對新課表的理解和新教材的挖掘，努力實(shí)施小課題對比教學(xué)實(shí)驗研究，不斷總結小課題對比教學(xué)實(shí)驗研究經(jīng)驗，并提升為教學(xué)理論，使自己盡快由技能教育型教師向科研型教師轉變，做一個(gè)積極主動(dòng)的研究型教師。同時(shí)厚積薄發(fā)、提煉教學(xué)經(jīng)驗，力爭每學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)論文。
3、學(xué)習方面的目標：
認真鉆研《地理新課程標準》與地理高考考綱，地理會(huì )考考綱，積極有效第搞好地理高考復習教學(xué)和地理會(huì )考復習教學(xué)，同時(shí)積極從網(wǎng)上收集各種教學(xué)資源，學(xué)習和借鑒發(fā)達地區先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)常閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教育》、《地理教學(xué)》等地理教育教學(xué)期刊，并認真做好學(xué)習筆記。為今后的教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎，
四、實(shí)現目標的具體措施與策略：
1、專(zhuān)業(yè)水平的提高
�。�1）通過(guò)閱讀，努力學(xué)習教育理論知識，不斷提高自己的教育教學(xué)理論。
認真學(xué)習《地理新課程標準》，加深對各種地地理版本教材的理解。多讀些教育教學(xué)方面的雜志、書(shū)籍，如：《新教育》、《新課程》、《地理教育》、《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教學(xué)》等，通過(guò)閱讀專(zhuān)家學(xué)者的文章，豐富自己的教育教學(xué)理論知識和教學(xué)經(jīng)驗。
�。�2）虛心向老教師和同行學(xué)習，吸取別人的經(jīng)驗，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平。
在平時(shí)的教學(xué)工作中要做到：勤聽(tīng)課，更重要的是：多與授課者進(jìn)行溝通，讓自己從中受益；勤質(zhì)疑，在各種交流活動(dòng)中，要勇于提出自己的看法或不同的觀(guān)點(diǎn)，在共同探索中得到提高。
�。�3）認真鉆研教材，把握課程標準。
在平時(shí)的教學(xué)中，要勤鉆研，認真研究教材，正確把握地理教學(xué)新課標標準，充分領(lǐng)會(huì )編者的教學(xué)意圖和教育目標。從整體上把握不同版本教材的內容，了解本校使用的地理人教版整套教材體系，熟悉必修1、必修2、必修3和選修教材等每一冊教材，做到融會(huì )貫通。抓住每?jì)越滩脑谡捉滩闹兴幍奈恢煤妥饔�，明確教學(xué)任務(wù)，針對性地開(kāi)展教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的有效性。
2、教科研水平的'提高
�。�1）積極參加各級教育教學(xué)培訓，提高自己教學(xué)水平。
在常規教學(xué)中，以為自己的教學(xué)經(jīng)驗在常規教學(xué)中能不斷地解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，但近年來(lái)也常有一些的感覺(jué)，自己的知識已經(jīng)不能滿(mǎn)足新形勢的教學(xué)，所以我在教育教學(xué)中，積極參加各級教育教學(xué)培訓，不斷地學(xué)習現代教育技術(shù)和本學(xué)科的前沿知識，擴大自己的學(xué)術(shù)視野，為更好地完成教學(xué)而不斷地學(xué)習。
�。�2）積極參加課題研究，爭做研究型教師。
眾所周知，要想從"教書(shū)匠"向學(xué)者型教師和研究型教師轉變，必須參加課題教學(xué)研究和課題教學(xué)實(shí)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，所以在常規教學(xué)中。要積極參加科組教研課題研究，努力搞好小課題研究實(shí)驗，不斷提高自己的教科研水平。
3、扎實(shí)搞好常規教學(xué)
在日常的教學(xué)工作中，對于每一節課，要做到精心備課，認真上好每一節課，認真批改作業(yè)；認真命好每一單元的檢測題、周練題、月考題；認真做好單元測評、周練、月考等試卷講評，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
4、勤于反思，不斷總結
及時(shí)對每堂課的成敗進(jìn)行總結和反思，是提升自己教學(xué)水平的重要方法，比如適時(shí)總結每一節課的經(jīng)驗教訓，找出教學(xué)中的成功與不足、將在課堂上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀(guān)和客觀(guān)上去尋找原因，尋找解決的方案、將在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)、將在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新思維及時(shí)記錄下來(lái)等等，這些都是我們今后寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
5、不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)外的知識，提升自己的素質(zhì)
擁有淵博的知識可以樹(shù)立教師在學(xué)生心目中的形象，也可以在與學(xué)生交流過(guò)程中收到更好的效果，所以要堅持學(xué)習地理專(zhuān)業(yè)一外的知識，比如語(yǔ)文著(zhù)名的詩(shī)歌，英語(yǔ)中常用的口語(yǔ)，特別是與地理相關(guān)的英語(yǔ)、鋼筆字、黑板字等。都能為我在平時(shí)教學(xué)中樹(shù)立良好的教師形象，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，是教師自我提升的需要，也是一名合格人民教教師的需要，更是一名優(yōu)秀教學(xué)的需要，所以在今后的工作中，要努力把自己的教學(xué)水平提到更高的高度。
教師未來(lái)工作計劃7
一、指導思想。
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下方的教學(xué)理念為指導：第一，在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結合學(xué)生學(xué)習成績(jì)的的基礎上，適當改變教學(xué)方法，加強學(xué)法指導；第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣；第三，以學(xué)生為主體，尊重個(gè)體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，倡導學(xué)生體驗參與學(xué)習，完成設計目標；第五，注重過(guò)程性評價(jià)，建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習潛力發(fā)展提高的綜合評價(jià)體系。
二、學(xué)生狀況分析。
1、本屆高二學(xué)生在英語(yǔ)基礎方面很薄弱。在詞匯，語(yǔ)法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異。
2、學(xué)生在學(xué)習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：學(xué)習缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能主動(dòng)做好課前預習和課后復習工作，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
3、在課堂上，習慣于以往被動(dòng)地理解所傳授的知識，不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，學(xué)習的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析。
所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，時(shí)光緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、視聽(tīng)說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習策略等。其中，透過(guò)并利用教材培養和堅強學(xué)生的`閱讀理解潛力和以前的必修教材有很大的不一樣。本學(xué)期的選修教材強調學(xué)生綜合語(yǔ)言運用潛力的培養和提高，所以重點(diǎn)在于培養學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的潛力；用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛力；用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的潛力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習策略上的改變，到達用英語(yǔ)思維和表達的目標。
四、教學(xué)目標。
透過(guò)學(xué)習讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并構成正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，有用心的情感態(tài)度和跨文化的交際潛力。同時(shí)培養自主學(xué)習潛力，積累學(xué)習方法。更重要的是培養學(xué)會(huì )僧的閱讀理解潛力，提高學(xué)生的應試水平。五、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生每一天積累幾個(gè)單詞，利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
2、實(shí)行過(guò)程性評價(jià)，調動(dòng)學(xué)生用心性，透過(guò)不一樣方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里構成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
3、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
4、在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)資料，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們用心參與。學(xué)生透過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
5、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)方法，貼合學(xué)生的真實(shí)狀況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習。
6、加強群眾備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情，到達的教學(xué)效果。
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