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員工的未來(lái)工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的員工的未來(lái)工作計劃，希望對大家有所幫助。
員工的未來(lái)工作計劃1
作為企業(yè)的一名新進(jìn)員工，我是非常榮幸和開(kāi)心的。以前的我一直都想來(lái)到這個(gè)平臺工作，現在我真正的站在這個(gè)平臺之上了，所以心情十分激動(dòng)，對未來(lái)充滿(mǎn)了熱情和期待，對以后的日子也多了很多的向往，進(jìn)入這個(gè)行業(yè)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的決定，更是對自己理想的一種責任，不管是為了我們企業(yè)還是為了個(gè)人，我都會(huì )將未來(lái)的日子好好的利用上，去奮斗、去成長(cháng)，以下是我暫時(shí)對未來(lái)一段時(shí)間的計劃：
一、保持學(xué)習，提升自我
作為企業(yè)的一名新員工，學(xué)習是一個(gè)必不可少的過(guò)程，同時(shí)這個(gè)過(guò)程也是我們改變自己，提高自己能力的一個(gè)關(guān)鍵性的過(guò)程。我準備用半年的時(shí)間對自己整體進(jìn)行一個(gè)突破，這半年的時(shí)間我會(huì )不斷努力的學(xué)習，積極進(jìn)取，向每一位優(yōu)秀的同事學(xué)習和借鑒，積極參與公司任何一項有利于我自身成長(cháng)的活動(dòng)，積極配合每一位領(lǐng)導交代的任務(wù)，在工作生活中團結同事，和大家一起共進(jìn)退，一起在學(xué)習和進(jìn)步中慢慢成就自己。
二、完善個(gè)人能力，突破以往
度過(guò)一段學(xué)習的時(shí)期之后，我就會(huì )在原本打下的基礎上開(kāi)始一番突破了。對于這份工作來(lái)說(shuō)，我知道自己缺乏的部分是什么，這個(gè)部分并不是短時(shí)間內可以改變的，因為它和我的性格有關(guān)。我的性格是比較悶的.那種，不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，我會(huì )盡量去讓自己變得更加開(kāi)朗起來(lái)，能夠非常愉快的和每一位客戶(hù)交流溝通，這是我的一個(gè)目的，也是我接下來(lái)道路上需要去不斷求索和進(jìn)步的地方。
三、樹(shù)立遠大目標，勇敢前行
在打好了基礎、完善了自我之后，我就會(huì )為自己樹(shù)立一個(gè)更加遠大的目標。做銷(xiāo)售工作的，業(yè)績(jì)就是我們能力的證明，所以我會(huì )在業(yè)績(jì)這個(gè)方面樹(shù)立一個(gè)更加優(yōu)秀的目標，一步步去靠近，一步步的跟著(zhù)這個(gè)目標成長(cháng)。一個(gè)人的能力不足并不是一件非�？膳碌氖虑�，不敢去改變、不敢往前面走才是最可怕的事情。所以我也不會(huì )退縮，我會(huì )勇敢的踏出未來(lái)的每一步，去為自己的人生增添一些不同的色彩，我會(huì )為此努力，追逐光明，逐漸實(shí)現人生初衷。
未來(lái)是一段非常遙遠的距離，我作為一名新員工，還有很多的東西需要去學(xué)習，現在我只要穩固好了自己的心態(tài)，我就相信我一定可以去做一個(gè)更好的人、成為一名更加優(yōu)秀的員工，貢獻出自己的價(jià)值和光亮。
員工的未來(lái)工作計劃2
一、公司簡(jiǎn)介
迪斯尼公司創(chuàng )立于1922年，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展成為一個(gè)成功的跨國集團，其業(yè)務(wù)涉及電影、主題公園、房地產(chǎn)以及其他娛樂(lè )事業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域。目前，迪斯尼已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)技術(shù)系統，不僅包括硬件、設施、機器和過(guò)程，而且包括把這一切聯(lián)系起來(lái)的運輸、傳播和信息網(wǎng)絡(luò )以及高效運作的大批雇員和一系列規章制度。迪斯尼在發(fā)展的過(guò)程中，幾乎遇見(jiàn)了所有公司都會(huì )經(jīng)歷的興起、繁盛、和衰退過(guò)程，但是迪斯尼公司憑借著(zhù)驚人的適應能力和對世界經(jīng)濟形勢發(fā)展的遠見(jiàn)，不僅在逆流中存活下來(lái)，更發(fā)展成為了一個(gè)巨大的商業(yè)王國。在他的發(fā)展中更大的風(fēng)雨也曾經(jīng)歷過(guò)，老沃爾特·迪斯尼有一句名言：嘗試一些似乎不可能的事是一種樂(lè )趣。雖然近年來(lái)迪斯尼出現經(jīng)營(yíng)滑坡，但仍然是全球第二大媒體娛樂(lè )公司。它已經(jīng)是美國文化的一部分，當代美國人都是和迪斯尼卡通人物一起長(cháng)大的，迪斯尼是美國人生活的一部分，更是美國文化的一部分。迪斯尼的出現和興起源于美國文化，它的興衰也必定和美國經(jīng)濟、美國文化共起落。
二、環(huán)境分析
內部?jì)?yōu)勢分析(Strengths)：
領(lǐng)先的全球地位、創(chuàng )新能力永不間斷、完善的員工培訓制度、強勢的行銷(xiāo)策略、游藝項目多樣化、健全的管理模式、重視企業(yè)文化培養、服務(wù)質(zhì)量水平高、品牌形象深入人心。
內部劣勢分析(Weaknesses)：
經(jīng)營(yíng)成本高、品牌老化
外部機會(huì )因素(Opportunities)：
新興市場(chǎng)廣大、對休閑品質(zhì)要求提高、創(chuàng )新機會(huì )多
外部威脅因素(Threats)：
經(jīng)濟不景氣、同行業(yè)競爭激烈
三、組織職業(yè)生涯內容和目的
從迪斯尼公司組織層面上來(lái)考慮職業(yè)生涯規劃問(wèn)題，把企業(yè)組織目標和員工個(gè)人目標有效地綜合起來(lái)，通過(guò)員工的工作及職業(yè)發(fā)展的設計，協(xié)調員工個(gè)人需求和組織需求，實(shí)現員工和組織的共同成長(cháng)和發(fā)展，以適應組織發(fā)展和變革的需要。優(yōu)化組織人力資源配置結構，提高組織人力資源配置效率，提高員工滿(mǎn)意度，降低員工流動(dòng)率。組織職業(yè)生涯規劃的目的是幫助員工整體的了解自己，在進(jìn)一步衡量?jì)仍诤屯庠诃h(huán)境的優(yōu)勢、限制的基礎上，為員工設計出合理可行的職業(yè)生涯發(fā)展目標，在協(xié)助員工達到和實(shí)現個(gè)人目標的同時(shí)也實(shí)現組織目標。
四、 企業(yè)發(fā)展目標
企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標：企業(yè)是追求經(jīng)營(yíng)利潤最大化的行為主體。追求利潤最大化目標得企業(yè)在行動(dòng)上會(huì )表現出擴大總收入能力或是減低總成本水平的追求。對迪斯尼來(lái)說(shuō)，主要表現在擴大總收入能力方面，迪斯尼開(kāi)展各項游玩項目，大力開(kāi)發(fā)相關(guān)產(chǎn)品，其目的主要是為了擴大收入能力，獲取高額利潤。
社會(huì )目標：迪斯尼的經(jīng)營(yíng)口號是“制造快樂(lè )，營(yíng)銷(xiāo)快樂(lè )，這種快樂(lè )是家庭共享的快樂(lè )�！钡纤鼓嶂荚谟|發(fā)這快樂(lè )的源泉，讓人們在沉重而繁瑣的日常生活中解放出來(lái)。近年來(lái)，迪斯尼更加注重社會(huì )效益的發(fā)展，致力于環(huán)境的保護和全人類(lèi)的長(cháng)久的和諧發(fā)展，在一些世界環(huán)境保護項目中，做出了較大的貢獻，更加注重自己的品牌形象的構建。
五、職業(yè)發(fā)展路徑：
技術(shù)與管理相結合的路線(xiàn)
具體路徑：基層員工——各類(lèi)部門(mén)成員—部門(mén)負責人——基層管理人員——中層管理人員——高層管理人員——總經(jīng)理
六、構建多階梯職業(yè)生涯模式
通過(guò)學(xué)習、訓練和發(fā)展，員工可以在提升崗位技能、領(lǐng)導能力和管理技巧的同時(shí)，獲得更多的發(fā)展機會(huì )。培訓：鋪就成長(cháng)之路
迪斯尼的訓練、學(xué)習和發(fā)展系統涵蓋了企業(yè)所有的員工，同時(shí)針對員工核心能力、領(lǐng)導能力和專(zhuān)業(yè)能力的提升，設計了一系列符合使用者需求的訓練課程和訓練實(shí)踐。在每一個(gè)不同的工作職責階段，結合“績(jì)效發(fā)展系統”為員工提供相適應的培訓活動(dòng)。
這些訓練課程在全國各個(gè)訓練中心展開(kāi)，每年接受培訓的人員近萬(wàn)人次。訓練活動(dòng)的設計都是由迪斯尼公司或和外部專(zhuān)業(yè)訓練機構合作開(kāi)發(fā)的。從新員工加入樂(lè )園的第一天起，學(xué)習、訓練和發(fā)展就貫穿于員工的整個(gè)職業(yè)生涯。在迪斯尼，從樂(lè )園計時(shí)員工發(fā)展進(jìn)入樂(lè )園月薪管理組，再晉升為公司的中高層管理者，甚至成為總經(jīng)理，每一個(gè)發(fā)展階段都有清晰的培訓方案和實(shí)施步驟，保證每位員工在每次的職責變換和職業(yè)生涯發(fā)展時(shí)都有配套的學(xué)習和發(fā)展的機會(huì )。
在樂(lè )園，即使是根本沒(méi)有餐飲行業(yè)工作經(jīng)驗的新員工，面對各項工作也毋須擔心，“員工發(fā)展手冊”包括了所有與崗位相關(guān)的訓練資料。訓練資料和訓練程序都由員工訓練員和樂(lè )園管理組跟蹤負責，他們共同為員工制定個(gè)人訓練計劃，并在樂(lè )園中循序漸進(jìn)地對員工開(kāi)展訓練，直至大家都能熟練掌握并嚴格執行崗位標準。每半年組織一次的激勵計劃還將對表現優(yōu)秀的員工給予認知和鼓舞。樂(lè )園管理組有60%以上的成員是從員工訓練員中成長(cháng)起來(lái)的，員工組長(cháng)就是這個(gè)從員工到管理組的過(guò)渡職位。員工組長(cháng)將和社會(huì )招募的見(jiàn)習經(jīng)理一起，共同開(kāi)始新一階段的學(xué)習和成長(cháng)。在未來(lái)，他們都將是迪斯尼各階層的管理人才。
七、組織職業(yè)規劃體系
組織中正確積極的生涯發(fā)展信念是組織職業(yè)生涯成功的根本;自我評估和機會(huì )評估是前提;職業(yè)方向定位是成功的關(guān)鍵，合適的目標設定與行動(dòng)計劃則是保障;生涯評估與回饋則促進(jìn)我們的'職業(yè)生涯永續發(fā)展
1.樹(shù)立正確的生涯發(fā)展信念。首先要幫助員工確立人生志向，對期望人生取得更大發(fā)展。
2.幫助員工進(jìn)行自我評估包括興趣、特長(cháng)、性格、學(xué)識、技能、智商以及組織管理、協(xié)調、活動(dòng)能力等。
3.生涯機會(huì )的評估。要分析環(huán)境條件的特點(diǎn)，在復雜的環(huán)境中避害趨利，組織環(huán)境因素評估包括組織發(fā)展戰略、人力資源需求、晉升發(fā)展機會(huì )等。
4.職業(yè)方向定位。通過(guò)對自我評估及生涯機會(huì )評估，結合生涯發(fā)展愿望，初步確立員工個(gè)人的職業(yè)發(fā)展方向，如具體的職業(yè)，職位，希望發(fā)展的高度等。除了給員工上升的牽引，還要關(guān)注員工的橫向發(fā)展，越來(lái)越多的企業(yè)對于一專(zhuān)多能的員工的需求開(kāi)始上升，因此，還需建立相應的輪崗輪訓機制。
5.設定發(fā)展目標。通常職業(yè)生涯目標的確定包括人生目標、長(cháng)期目標、中期目標與短期目標的確定，它們分別與人生規劃、長(cháng)期規劃、中期規劃和短期規劃相對應。根據個(gè)人的專(zhuān)業(yè)、性格、氣質(zhì)和價(jià)值觀(guān)以及社會(huì )的發(fā)展趨勢確定自己的人生目標和長(cháng)期目標，然后再把人生目標和長(cháng)期目標進(jìn)行分化，根據個(gè)人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應的中期目標和短期目標。
6.制定行動(dòng)方案與實(shí)施計劃。主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標通過(guò)實(shí)現的通道，在工作方面，計劃采取提高工作效率的措施，在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，提高業(yè)務(wù)能力，在潛能開(kāi)發(fā)方面，采取開(kāi)發(fā)潛能的措施等。都需要有具體的計劃與明確的措施，以便于定時(shí)檢查。
7.生涯評估與回饋。其修訂的內容包括：職業(yè)的重新選擇、生涯路線(xiàn)的選擇、人生目標的修正、實(shí)施措施與計劃的變更等等。
八、評估組織內、外可供選擇的路徑
個(gè)人的職業(yè)生涯會(huì )因組織內缺少晉升機會(huì )而出現停滯現象。這不僅對個(gè)人的職業(yè)規劃的實(shí)現，而且對組織的整體績(jì)效都有嚴重的消極影響。而且，以晉升為職業(yè)生涯發(fā)展的路徑，越來(lái)越隨著(zhù)組織機構改革、等級制減弱而變窄。組織需要開(kāi)發(fā)出新的職業(yè)生涯路徑，來(lái)滿(mǎn)足個(gè)人的職業(yè)規劃需求，達到個(gè)人目標和組織目標的“雙贏(yíng)”。
1、雙重職業(yè)路徑
雙重職業(yè)路徑是指在組織行政職務(wù)階梯之外，為企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)規劃，設置一個(gè)平行的、與行政職務(wù)同等重要的、有序的、開(kāi)放的業(yè)務(wù)(技術(shù))能力階梯，這個(gè)能力階梯與待遇相掛鉤。在雙重職業(yè)路徑中，管理人員使用行政職務(wù)階梯，專(zhuān)業(yè)服務(wù)人員使用服務(wù)評估階梯。
行政職務(wù)階梯上的提升，意味著(zhù)具有更多制定決策的權力，同時(shí)要承擔更多的責任。服務(wù)能力階梯上的提升，意味著(zhù)具有更強的獨立性，同時(shí)擁有更多從事服務(wù)活動(dòng)的資源。這種雙重職業(yè)路徑的設計，賦予了個(gè)人不同的責、權、利，有利于調動(dòng)管理人員和服務(wù)人員的積極性，實(shí)現各盡其能，各展其長(cháng)，是一種非常適合本組織使用的職業(yè)路徑模式。
2、橫向職業(yè)路徑
橫向職業(yè)路徑是為拓寬個(gè)人職業(yè)生涯規劃通道，滿(mǎn)足員工不同的職業(yè)規劃需求，消除因缺少晉升機會(huì )造成的職業(yè)生涯停滯而設計的。橫向職業(yè)路徑的設立，能夠使員工的職業(yè)生涯煥發(fā)新的活力，迎接新的挑戰，同時(shí)為個(gè)人提供了更廣闊的空間，規劃自己的職業(yè)生涯，實(shí)現在各種崗位上工作的經(jīng)驗和資歷。這種橫向流動(dòng)不僅有利于激發(fā)個(gè)人的工作熱情和積累工作經(jīng)驗，也有利于保持和發(fā)展整個(gè)組織的朝氣與活力，實(shí)現組織內部穩定與流動(dòng)、維持與發(fā)展的平衡。雖然只是橫向發(fā)展，并沒(méi)有得到加薪或晉升，但個(gè)人可以增加自己對組織的價(jià)值自信，與此同時(shí)也使他們自己獲得了新生。
3、網(wǎng)狀職業(yè)路徑
網(wǎng)狀職業(yè)路徑包括縱向的工作序列和一系列橫向的工作機會(huì )。這條職業(yè)通道設計認為，晉升到較高層次之前需要拓寬本層次的經(jīng)歷。網(wǎng)狀職業(yè)路徑在縱向上和橫向上的選擇，拓寬了人們的職業(yè)規劃路徑，減少了職業(yè)生涯通道的堵塞，比起傳統職業(yè)路徑，網(wǎng)狀職業(yè)路徑更加現實(shí)，它拓寬了組織成員在組織中的發(fā)展機會(huì )，讓個(gè)人可以更自由地規劃自己的職業(yè)。這種靈活的職業(yè)發(fā)展路徑設計，能夠給個(gè)人和組織帶來(lái)巨大的便利。
九、可行性分析
對個(gè)人來(lái)講，首先，職業(yè)發(fā)展設計為員工帶來(lái)了更多的職業(yè)發(fā)展機會(huì )，尤其是當個(gè)人所在部門(mén)的職業(yè)發(fā)展機會(huì )較少時(shí)，他們可以規劃、轉換到另一個(gè)新的工作領(lǐng)域中，開(kāi)始新的職業(yè)生涯;其次，這種職業(yè)發(fā)展設計也便于個(gè)人在職業(yè)規劃中，找到真正適合自己的工作，找到與自己興趣相符的工作，實(shí)現自己的職業(yè)規劃目標。
對組織來(lái)講，這種職業(yè)發(fā)展設計增加了組織的應變性。當組織戰略發(fā)生轉移或組織環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，通過(guò)這種職業(yè)發(fā)展設計能夠順利實(shí)現人員轉崗安排，保持整個(gè)組織的穩定性。但也正是由于這一路徑“四通八達”的優(yōu)點(diǎn)，增加了組織向其成員解釋?zhuān)渎殬I(yè)可能采取的特定路線(xiàn)的困難，這是它的不足，展現在人們眼前的是一條復雜的、而不是清晰可視的職業(yè)路徑，個(gè)人需要更多地關(guān)注自己的職業(yè)規劃和組織的需求。
員工的未來(lái)工作計劃3
一、學(xué)生基本情況：
本人本期承擔高一499、504、509班的教學(xué)工作任務(wù)。
雙基掌握情況：
高一是本期入學(xué)的新生，盡管初中階段均開(kāi)設了信息課，但由于受客觀(guān)條件(師資、上機條件等)的限制，一部分初級中學(xué)的信息課有其名而無(wú)其實(shí)，據我們調查90%的學(xué)生尚不具備計算機的基本操作能力，但學(xué)生大多語(yǔ)、數、外等文化基礎課底子較好，這為教學(xué)好本門(mén)課提供了保障。
二、教育教學(xué)目標：
(1)德育目標：培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)學(xué)習的品質(zhì)，為加快祖國的信息化建設而努力學(xué)習。
(2)智育目標：期評及格率達到100%，優(yōu)秀率達60%。
(3)雙基教學(xué)要求：
第一、使學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念，樹(shù)立良好的信息意識，培養良好的信息道德品質(zhì)。
第二、了解計算機的特點(diǎn)，認識微型計算機系統，學(xué)會(huì )Windows98的基本操作。
第三、了解計算機網(wǎng)絡(luò )的基本知識，能較熟練地通過(guò)Internet瀏覽、搜索、下載信息，收發(fā)電子郵件，培養學(xué)生的探索意識和創(chuàng )新精神。
三、教材分析：
本期所用教材為廣東教育出版社出版，本教材在教學(xué)思想、教學(xué)目的、教學(xué)內容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行創(chuàng )新和改革，注重培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，特別注重利用現代信息技術(shù)提高學(xué)生的學(xué)習能力、培養學(xué)生的探索精神和創(chuàng )新精神。本期計劃完成全書(shū)的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生學(xué)完全部課程合格后獲得2個(gè)學(xué)分。
第一章信息技術(shù)基礎(知識要點(diǎn))
1、什么是信息：信息是客觀(guān)事物存在的第三種基本形態(tài)，也是區別于物質(zhì)與能量的第三類(lèi)資源。信息可以用來(lái)消除客觀(guān)事物的不確定性，從而幫助人們解決問(wèn)題、科學(xué)決策，指導人們的行動(dòng)。
2、信息的主要特征：普遍性、依附性、共享性、價(jià)值性、時(shí)效性
3、什么是信息技術(shù)：信息技術(shù)(InformationTechnology，IT)是指在信息的獲取、整理、加工、存儲、傳遞和利用過(guò)程中所采用的技術(shù)和方法�，F代信息技術(shù)包括微電子技術(shù)、計算機技術(shù)、通信技術(shù)、控制技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、存儲技術(shù)等等，其中微電子技術(shù)是基礎，計算機技術(shù)是核心。
4、信息技術(shù)的歷史：自從人類(lèi)誕生以來(lái)，信息技術(shù)已經(jīng)經(jīng)歷了五次革命。
(1)第一次信息技術(shù)革命是語(yǔ)言的產(chǎn)生。
(2)第二次信息技術(shù)革命是文字的發(fā)明。
(3)第三次信息技術(shù)革命是造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明。
(4)第四次信息技術(shù)革命是電報、電話(huà)、廣播、電視的發(fā)明和普及應用。
(5)第五次信息技術(shù)革命是電子計算機的普及使用和計算機與通信技術(shù)的結合。
教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)
第二章信息的獲取(知識要點(diǎn))
1、信息需求的確定：信息需求就其含義而言，包括兩層意思，一是指信息本身所表達的意義，即信息的內容;二是所需信息的載體形式，如文字、聲音、圖、視頻等。所以，人們在確定信息需求時(shí)，可以從內容和載體兩方面進(jìn)行思考和分析。
2、信息來(lái)源的確定：按承載信息的載體的不同，信息來(lái)源可以分為四大類(lèi)：紙質(zhì)媒介、電子媒介、人和事物。這些信息來(lái)源有其特點(diǎn)，在考慮從什么渠道能獲取所需要的信息時(shí)，一般要思考以下兩個(gè)問(wèn)題。
(1)可用的信息來(lái)源有哪些?
(2)哪些是可靠的信息來(lái)源?
3、信息獲取的方法：閱讀法;文獻法;訪(fǎng)談法;視聽(tīng)法;實(shí)驗法;調查法;觀(guān)察法;問(wèn)卷法;網(wǎng)絡(luò )檢索法;遙感遙測法等。
4、網(wǎng)絡(luò )信息檢索：因特網(wǎng)上有一種非常有效的信息搜索工具——搜索引擎。利用搜索引擎獲取信息有兩種主要方式：目錄檢索和關(guān)鍵詞查詢(xún)。
5、信息價(jià)值的判斷：從以下五個(gè)方面進(jìn)行：
信息的準確性、信息的客觀(guān)性、信息的權威性、信息的時(shí)效性、信息的適用性
教學(xué)課時(shí)：12課時(shí)，其中上機6課時(shí)。
第三章計算機網(wǎng)絡(luò )及應用(知識要點(diǎn))
1、信息的加工：是人們將獲取的原始信息按照信息應用的需要，根據信息的內容和類(lèi)型，對信息進(jìn)行的分類(lèi)整理、修改以及格式轉換和存儲等加工過(guò)程。信息加工包括信息加工的需求確定、文本信息的加工、數據信息的加工、圖片信息的加工、聲音信息的加工、視頻信息的'加工、動(dòng)畫(huà)信息的加工
2、信息的集成與交流：將文本、圖、聲音、視頻和動(dòng)畫(huà)等多種媒體素材，有機地組織起來(lái)，形成多媒體作品的過(guò)程稱(chēng)為信息的集成。
3、編程解決問(wèn)題和智能信息處理
(1)用計算機進(jìn)行信息處理的基本方法：一是利用現有的軟件(已經(jīng)編好的程序)讓計算機工作，二是自己編制計算機程序，讓計算機為自己服務(wù)。
(2)編程解決問(wèn)題：編制計算機程序解決問(wèn)題的過(guò)程包括：分析問(wèn)題、設計算法、編寫(xiě)程序、調試運行等。
(3)智能信息處理：人工智能是相對人的自然智能而言的，是指用人工的方法和技術(shù)，研制智能機器或智能系統來(lái)模仿、延伸和擴展人的智能，實(shí)現智能行為和“機器思維”，解決需要人類(lèi)專(zhuān)家才能處理的問(wèn)題。
教學(xué)課時(shí)：16課時(shí)，其中上機8課時(shí)。
四、教研教改自學(xué)活動(dòng)及主要措施：
1、教研課題：信息技術(shù)新課程教學(xué)研究
2、參與集體備課8次，相互聽(tīng)課20節，上公開(kāi)課1節。
3、接受名師或同科老師的指導或幫助青年老師提高教學(xué)水平或與同行老師互教互學(xué)。
4、主要措施：
(1)落實(shí)好學(xué)校常規管理制度，認真備好、上好每一節課;備課時(shí)應做到“三備”，即備教材、備學(xué)生、備教法。上課時(shí)要注重培養學(xué)生能力，尤其是學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng )新能力。
(2)精心組織每一次上機課的教學(xué);做到上機有教案、有準備、有目的要求。
(3)積極參加教研教改活動(dòng)，認真學(xué)習新課程理論，探索新課程理念下的信息技術(shù)課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平;
(4)及時(shí)檢查學(xué)生學(xué)習情況，獲得教學(xué)反饋信息，改革教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
(5)鼓勵積極學(xué)生參加有關(guān)的課外活動(dòng)，動(dòng)員部分優(yōu)秀學(xué)生參入奧賽培訓，培養一批具有信息技術(shù)特長(cháng)的學(xué)生。
員工的未來(lái)工作計劃4
本學(xué)期，教導處以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃目標為指導，以深化教育教學(xué)改革為重點(diǎn)，以夯實(shí)校本教研和優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，進(jìn)一步提高服務(wù)教育教學(xué)的意識，積極配合校領(lǐng)導和各科室抓好學(xué)校的日常工作管理，努力使我校的教育教學(xué)工作上一個(gè)新臺階。
一、工作重點(diǎn)：
1、做好教學(xué)常規管理，確保學(xué)校教學(xué)工作有序開(kāi)展，做好教學(xué)常規的考核工作，以保證教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
2、繼續有效開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，豐富校園文化生活。加強音體美勞微機等學(xué)校特長(cháng)班的訓練工作，發(fā)掘學(xué)生潛質(zhì)，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。
3、繼續開(kāi)展“學(xué)困生”幫扶工作，使“學(xué)困生”幫扶工作，有實(shí)效，教師有收獲，學(xué)生有進(jìn)步。
4、結合我校實(shí)際加強課題研究工作，課堂教學(xué)質(zhì)量工程復驗工作、“學(xué)-講-練”分層教學(xué)模式的探索和校本課程開(kāi)發(fā)工作，在上學(xué)期良好開(kāi)端的基礎上，進(jìn)一步促進(jìn)我校教學(xué)、教科研工作的廣泛開(kāi)展，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
5、加強畢業(yè)班升學(xué)工作，努力為畢業(yè)年級的老師和學(xué)生做好服務(wù)工作，保質(zhì)保量的完成畢業(yè)升學(xué)考試的各項任務(wù)。
6、進(jìn)一步加強規范檔案資料管理和學(xué)籍管理工作，加強控輟保學(xué)工作，努力為學(xué)習創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍和學(xué)習環(huán)境。
二、具體措施
1、按照教學(xué)常規的要求，狠抓教學(xué)常規管理。
嚴格教師課堂常規工作的落實(shí)，加強教學(xué)常規檢查的力度，進(jìn)一步規范課堂教學(xué)行為。
重點(diǎn)抓好備課環(huán)節的檢查，注重備課的質(zhì)量，突出教學(xué)反思，尤其是認真落實(shí)每周一次常規教學(xué)的檢查。
充分調動(dòng)教師教育教學(xué)的積極性，進(jìn)一步完善教育教學(xué)的考核制度，加強教育教學(xué)的評價(jià)管理工作。堅持每月的常規檢查分析、統計、公示工作，確保對教師的考核做到公平、公正、公開(kāi)。
繼續實(shí)行多媒體教室上課登記制度。按照市教體局新的理化生實(shí)驗室管理辦法，進(jìn)一步規范實(shí)驗室的管理，實(shí)行檔案電子化管理。充分利用遠程教育的網(wǎng)絡(luò )資源，開(kāi)發(fā)課堂教學(xué)資源。
2、根據上學(xué)期活動(dòng)的經(jīng)驗得失，進(jìn)一步加強學(xué)校第二課堂活動(dòng)的管理，廣泛開(kāi)展學(xué)科興趣小組活動(dòng)，充分發(fā)揮我校學(xué)生的'優(yōu)勢，加強體育傳統學(xué)校工作及校園足球活動(dòng)的檢查落實(shí)。
對校田徑隊、排球隊、足球隊、舞蹈興趣小組、美術(shù)興趣小組的活動(dòng)做好過(guò)程管理工作，做到工作有計劃、有檢查、有總結。同時(shí)要求教師在活動(dòng)過(guò)程中，要從安全角度培養學(xué)生體育傷害的自我防范意識。
加強七八年級的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)的學(xué)科興趣小組的教學(xué)工作，九年級英語(yǔ)、物理、化學(xué)學(xué)科的培優(yōu)工作，積極為學(xué)生搭建參與奧林匹克學(xué)科能力競賽的平臺，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
積極配合音體美教研組，加強兩操與大課間活動(dòng)管理，給學(xué)生足夠的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)空間。
加大學(xué)校藝術(shù)小組訓練力度，確保訓練質(zhì)量，大力發(fā)展校園文化建設。
3、加強落實(shí)學(xué)困生幫扶工作的具體辦法和工作重點(diǎn)。
要求教師與被幫扶學(xué)生共同制定學(xué)生符合學(xué)生個(gè)性的進(jìn)步計劃，認真制定幫扶中每一步的目標和措施。
加強對“學(xué)困生”幫扶記錄的檢查工作，以促進(jìn)幫扶工作開(kāi)展有實(shí)效。
規范做好“學(xué)困生”幫扶的調查問(wèn)卷工作，了解幫扶工作的進(jìn)展情況，切實(shí)保證學(xué)生有進(jìn)步，增強學(xué)生學(xué)習的自信心，提高學(xué)習成績(jì)。
經(jīng)常與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)了解學(xué)生的成長(cháng)與變化。
教導處努力為老師提供交流反饋的機會(huì )，不斷調整幫扶計劃，使幫扶“學(xué)困生”成為每一位任課老師的責任。
4、進(jìn)一步完善教研工作制度管理，分清層次、突出重點(diǎn)，認真做好校本教研工作。
各學(xué)科認真分析上學(xué)期的學(xué)科成績(jì)，對薄弱班級和學(xué)科，要有針對性的相關(guān)措施，努力明確方向。
結合課堂教學(xué)質(zhì)量工程復驗工作及我�！皩W(xué)-講-練”分層教學(xué)模式的探索，繼續開(kāi)展課堂教學(xué)“聽(tīng)-講-評”活動(dòng)，鼓勵支持教師緊緊抓住課堂教學(xué)這一主渠道，努力提高課堂效率、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
在教育教學(xué)實(shí)踐的基礎上，積極進(jìn)行我校的課題研究工作，本學(xué)期認真做好自治區課題研究的結題工作，國家級課題第二階段的研究落實(shí)工作。
定期組織課堂教學(xué)質(zhì)量調研及分析，以切實(shí)加強對平時(shí)教學(xué)質(zhì)量的監控，做好期中、期末的測試工作。
深入開(kāi)發(fā)和利用各種教學(xué)資源，尤其是我校的遠程教育資源進(jìn)行有效教學(xué)。
鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，認真參與市級以上教學(xué)論文、教學(xué)案例、課堂教學(xué)設計為主要內容的三項教學(xué)評比，要求每位教師各上交一篇。
5、認真總結20xx年中考工作中的得與失，為xx年中考工作做好準備及指導。
畢業(yè)班中考工作中本學(xué)期的重中之重，因此教導處提早步驟，精心安排，充分發(fā)揮年級組的集體智慧，加強監督和管理，及時(shí)了解情況，協(xié)調工作，盡量為他們提供條件、營(yíng)造氛圍。
關(guān)心畢業(yè)班學(xué)生的思想狀況，了解學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法，充分利用學(xué)生動(dòng)員大會(huì )、家長(cháng)會(huì )，加強家校聯(lián)系，不讓一位學(xué)生掉隊。
畢業(yè)班備課組要做好復習和命題研究工作，充分利用好各類(lèi)資料，努力上好復習課，做好質(zhì)量分析工作。
做好畢業(yè)班學(xué)生信息采集工作，做好本屆畢業(yè)生的模擬考試、中考報名、綜合素質(zhì)評價(jià)、信息技術(shù)及理化實(shí)驗操作考試、體育測試等各項準備工作。
善于研究，協(xié)調各方力量，讓學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓社會(huì )滿(mǎn)意，實(shí)現學(xué)校制定的畢業(yè)升學(xué)指標和任務(wù)，確保本屆畢業(yè)班的優(yōu)秀率、合格率在原有基礎上有提高。
6、進(jìn)一步加強規范檔案資料管理和學(xué)籍管理工作。
做到各種資料填寫(xiě)規范，字跡工整，上交及時(shí)，及時(shí)收集好教導處有關(guān)資料，加強保管，確保資料齊全，無(wú)缺漏。嚴格轉學(xué)、病休學(xué)生的審批手續及有關(guān)資料工作，及時(shí)正確做好學(xué)籍統計上報工作。
做好本學(xué)期學(xué)生在校數、在籍數的統計工作，核實(shí)好各班人數，造好名冊,報出全校男、女生總數及各班男、女生總數。
嚴格控制學(xué)生流失，對休學(xué)、復學(xué)、轉出入等工作，按規定要求辦理有關(guān)申請、證明，做到手續完備，材料齊全。
完善檔案資料，包括課程表、作息時(shí)間表、課外活動(dòng)安排表、師生獲獎登記表，學(xué)生休學(xué)、復學(xué)、轉學(xué)、輟學(xué)等材料，各班學(xué)生名冊，期中、期終各班各年級成績(jì)統計表、質(zhì)量分析資料，各種計劃、各項總結，教師聽(tīng)課記錄本，教師教育教學(xué)總結材料，繼續教育培訓材料，各種期中、期終試卷匯編等。
員工的未來(lái)工作計劃5
走過(guò)20xx，再回首，思考亦多，感概亦多，“忙并收獲著(zhù)，累并快樂(lè )著(zhù)”，成了心曲的主旋律，常鳴耳盼，對我而言，10年的工作是最難忘，印記最深的一年，公司開(kāi)展，薪酬改革，制度流程的重新修訂，以及“設備月”的實(shí)施，使我們從中學(xué)到了很多東西，公司還開(kāi)展大面積的植樹(shù)造林活動(dòng)，對環(huán)境保護我們也盡了一份力，壓力帶來(lái)了累的感覺(jué)，累中也融進(jìn)了收獲的快樂(lè )，在車(chē)間領(lǐng)導的支持下，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，基本較好皖成了本職工作，和領(lǐng)導安排下的的任務(wù)，在這辭舊迎新的日子，現交工作一年的收獲與不足以及20xx年的工作計劃總結一下：
回首往日，我覺(jué)得可以用幾個(gè)詞形容我心中的感受，第一個(gè)便是收獲，是的，我只做了我應該做的，卻收獲了太多東西，在我有限付出的同時(shí)，我收獲了成果，收獲了成長(cháng)，收獲了大家對我的信任，收獲了圍繞在身邊的濃濃的企業(yè)溫情，這是企業(yè)所給予我的，也是激勵我迅速成長(cháng)的源泉。
作為煤炭行業(yè)的一名員工，我感到學(xué)習的緊迫性，所謂學(xué)海無(wú)涯，在知識爆炸的年代，現有的知識水平是遠遠不夠的，人才是企業(yè)的第一源泉，隨著(zhù)公司不斷深入發(fā)展，只有不斷的學(xué)習，不斷積累，才能滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展的需求，在學(xué)習中，不斷豐富自己，提高自己，隨時(shí)準備在企業(yè)需要時(shí)貢獻自己的才智，這一年我感觸最深的就是在車(chē)間工作的氛圍，領(lǐng)導平易近人，像長(cháng)輩一樣和藹可親，同事們善良樸實(shí)，無(wú)微不至的給我關(guān)心，像對徒弟一樣傳我技能，像對孩子一樣包容我的缺點(diǎn)，我很幸運，我融入了這樣一個(gè)團結戰斗的集體，融入了這樣一個(gè)溫暖的大家庭，它鼓勵我進(jìn)步，激勵我成長(cháng)，并無(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒著(zhù)我，這種團結一心攜手并進(jìn)的企業(yè)合力是企業(yè)寶貴的團富，是能夠破除一切障礙，乘風(fēng)前行的助推器。
每個(gè)人都有一些長(cháng)處，下面是自己認為干的不錯的幾點(diǎn)：
一在工作態(tài)度和工作能力方面
虛心學(xué)習，勤于實(shí)際操作，深刻學(xué)習怎樣控制好指標，理論結合實(shí)踐能熟練解決本崗位經(jīng)常發(fā)生的一些問(wèn)題。
二熱愛(ài)本職工作
能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，有效利用工作時(shí)間，需要加班完成工作的時(shí)候，能夠按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作效率，在開(kāi)展工作之前做好個(gè)人工作計劃，有主次的先后及時(shí)的完成各項工作，同時(shí)在工作中學(xué)習了很多東西，也煅煉了自己，經(jīng)過(guò)不懈的`努力，使工作水平有了進(jìn)步，開(kāi)創(chuàng )了工作的新局面。
三在完成本職工作的同時(shí)，我還積極發(fā)揮年輕人的優(yōu)勢
熱情幫助其它同事解決工作中的問(wèn)題，如硫銨包裝崗位入庫的時(shí)候，忙完自己崗位的活之后，幫他們入庫，受到了大家的好評，這使我越來(lái)越感受到幫助別人的樂(lè )趣。
四在勞動(dòng)紀律方面
認真遵守勞動(dòng)紀律，從不因故請假，遲到，曠工，保證按時(shí)出勤，不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作中。
今年雖然收獲了不少，但也還有很多的不足：
一、培訓學(xué)習，投入還不夠和有經(jīng)驗的同事有一定差距。
二、有時(shí)因為任性，對領(lǐng)導的話(huà)不放在心上，給車(chē)間添了不少麻煩，造成了一些不必要的損失。
三、對其它工段的工藝，操作流程了解甚少。
四、上進(jìn)心不足，太滿(mǎn)足于現狀，來(lái)公司一年多了還是一名普通員工。
五、對設備維護保養不太到位，有時(shí)存在應付現象
根據自己的不足，制定下明年的工作計劃
一擴充自己的知識面，學(xué)好車(chē)間其它工段相關(guān)知識，用最短的時(shí)間將整個(gè)系統措透，熟悉所有工段的操作流程，較好的結合實(shí)際加以運用，加強車(chē)間操作規程工藝指標的控制，永無(wú)止境的追求，即是一種我們應該發(fā)揚的一種工作精神，也是學(xué)習精神的需要。
二設備是我們搞生產(chǎn)的鍋與碗，是完成產(chǎn)量的根本，沒(méi)有了良好的設備運轉，我們的生產(chǎn)就無(wú)從談起，要以預防為主的思想去管理設備，愛(ài)護設備，確保生產(chǎn)中設備萬(wàn)無(wú)一失。
“人生就像一粒豆子，在成長(cháng)的過(guò)程中，充滿(mǎn)無(wú)數機遇，千萬(wàn)不要因一時(shí)挫折或遭人冷落，放棄自己，看貶自己只要你在努力改變自己、發(fā)展自己，你人生的旅途就會(huì )充滿(mǎn)機遇。這句話(huà)一直在我耳邊想起，今后將已更加頑強的斗志去迎接新的明天。
回首一年，我深感欣慰，我從一名新員工，成長(cháng)為一名要求自己進(jìn)步的企業(yè)員工，各種滋味只有自己能體會(huì )到，這一年工作的啟示，將會(huì )成為我不斷前行的堅實(shí)動(dòng)力！我會(huì )不斷思索和尋求，用全部青春和熱血為金能發(fā)展壯大貢獻自己的一份力量，書(shū)寫(xiě)我人生中濃墨重彩的一頁(yè)。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，曾經(jīng)的成功與失敗只屬于過(guò)去，每進(jìn)一步，都要面對新的挑戰，每個(gè)早晨，又是一個(gè)新的開(kāi)始。前面風(fēng)浪或許更大，困難或許更多，但有一種力量卻是任何艱難險阻也戰勝不了的，那就是我有面對萬(wàn)重困難的氣慨，像面對暴風(fēng)雨中的海燕一樣，毫不畏懼，勇往直前。我相信，在主任及秦總的帶領(lǐng)下，未來(lái)的車(chē)間會(huì )更加輝煌，未來(lái)的金能公司一定會(huì )像歷史上的“乾隆盛世”那樣大而美，富而強！
員工的未來(lái)工作計劃6
一、指導思想
以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)為目標。針對在校學(xué)生存在著(zhù)獨立生活能力差，不敢和師生溝通交流，團結協(xié)作精神不強，不敢面對挫折和困難以及嚴重到厭學(xué)、輟學(xué)的特點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展心理健康教育。培養學(xué)生學(xué)會(huì )溝通，正確認識自我，增強調控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力，具有健全的人格和良好的'個(gè)性心理品質(zhì)。
二、主要任務(wù)
1、培養學(xué)生具有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，具有自我調控能力。
2、對少數有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導，盡快擺脫困擾，調節自我，增強自我發(fā)展能力。
3、對有嚴重心理疾病的學(xué)生，轉送到有關(guān)部門(mén)進(jìn)行治療。
4、開(kāi)展適應環(huán)境、認識自我、應對考試的專(zhuān)題教育活動(dòng)。
三、工作安排
1、加強心理健康教育的組織管理，校長(cháng)掛帥，心理輔導室具體負責實(shí)施，建立以班主任和共青團、少先隊干部及政治課教師為主體，以兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。
2、加強對教師的學(xué)習和培訓，以班主任、兼職心理輔導教師為主，重點(diǎn)學(xué)習《心理健康教育教師培訓手冊》和《中小學(xué)心理健康教育理論》、《中學(xué)生心理健康咨詢(xún)》等心理理論知識。
3、開(kāi)展心理健康教育的教科研，研究落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑。每學(xué)期期末開(kāi)展一次專(zhuān)題研究。
4、設立心理咨詢(xún)信箱，及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。
5、開(kāi)展學(xué)生心理調查，每學(xué)期二次問(wèn)卷調查，掌握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài)。
6、每學(xué)期組織實(shí)施對全體學(xué)生開(kāi)展一次心理健康專(zhuān)題講座。
7、開(kāi)展心理健康活動(dòng)課。結合初中學(xué)生的青春期成長(cháng)、考試焦慮、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長(cháng)之間的誤解等課題開(kāi)展活動(dòng)，做到有計劃，有教案。
8、發(fā)現有嚴重疾患者及時(shí)轉介。
9、追蹤調查在校學(xué)生中接受過(guò)咨詢(xún)學(xué)生，看其在心里、人際交往、學(xué)習等方面的變化，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓。
四、樹(shù)立人人參與的觀(guān)念
開(kāi)展心理健康教育不是新開(kāi)設一門(mén)課，重在融入學(xué)科教學(xué)及學(xué)校教育活動(dòng)和班主任工作中。教師課堂中的認識自己、理解他人、學(xué)會(huì )感恩、面對挫折、學(xué)會(huì )交流、參與各項競賽活動(dòng)等等都是在進(jìn)行著(zhù)心理健康教育。教師提倡的關(guān)愛(ài)學(xué)生也是對學(xué)生進(jìn)行的心靈交流，有有利于學(xué)生的心理健康。因此積極和學(xué)校政教處、學(xué)校教務(wù)處配合，把心理健康教育融入課堂融入各項活動(dòng)中。
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