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【熱】考試個(gè)人總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的考試個(gè)人總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
考試個(gè)人總結1
令人緊張的期中考試結束了，考試的失敗與成功還是一個(gè)未解之謎，可是，當考完最終一門(mén)功課時(shí)，教師簡(jiǎn)短的幾句話(huà)卻成了我們心境的晴天霹靂，使一下子松弛下來(lái)的我們像打了霜的茄子——蔫兒了!
今年的期中考試題十分簡(jiǎn)單，但教師說(shuō)過(guò)：“考試題越簡(jiǎn)單越是會(huì )錯題連篇�！彼�，我們都不敢輕視這次考試�？墒�，最終簡(jiǎn)單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來(lái)，并且認為：“這么簡(jiǎn)單的考試題，必須不會(huì )錯誤百出”有了這個(gè)念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的游覽著(zhù)卷面，任憑讓錯題在那里擺著(zhù)，即使異常顯眼，我們也無(wú)法發(fā)現它，更不會(huì )去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長(cháng)問(wèn)：“考得怎樣樣?”我們一律回答說(shuō)：“能夠的�！笨墒�，教師給我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒(méi)底了，因為我平時(shí)老也寫(xiě)錯字，并且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的題不會(huì )，平時(shí)還不注意留心這種類(lèi)型題，使這次考試造成了無(wú)法彌補的.失誤!
唉!
考試已經(jīng)過(guò)去，考試的過(guò)失也無(wú)法彌補了，只能今后注意、并改正。以后，我會(huì )多積累形近字、給字加部首組成新字等類(lèi)型題。我要多積累錯題，分析錯題原因，比較正確答案，使我更好掌握豐富的語(yǔ)文基礎知識，活學(xué)活用�？荚囶}是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應對自如。
考試個(gè)人總結2
這一學(xué)期馬上就要過(guò)去了，回想我這一年，學(xué)習一直沒(méi)有什么大的進(jìn)步。
數學(xué)我每天都做一定的練習題，但是自己本身比較馬虎，所以坐過(guò)去的題目再做時(shí)還是會(huì )錯。以至于我的成績(jì)一直都提不上去。語(yǔ)文我還比較愛(ài)學(xué)，只是語(yǔ)文是一門(mén)并不能快速提高的學(xué)科，我保證會(huì )繼續努力，好好積累自己的語(yǔ)文素養，慢慢提高的。英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中，我總是記不住單詞的意思，英語(yǔ)作文我都不太擅長(cháng)，我知道自己還有許多要提高的地方。在這里要謝謝英語(yǔ)老師這一學(xué)期對我的.耐心教導。物理和化學(xué)學(xué)起來(lái)相對有意思一些。只是那些公式和圖形，我記得不太明白，考試的時(shí)候就做不出來(lái)題目。這都是我沒(méi)有認真學(xué)習的緣故。政治、歷史和地理都是需要背誦的學(xué)科，沒(méi)有什么特殊的技巧，我會(huì )努力的。
我打算從下學(xué)期開(kāi)始，每天都背誦一部分政治，歷史和地理。給自己制定一個(gè)詳細的學(xué)習計劃。我保證好好學(xué)習，努力提高自己的成績(jì)，不再讓家人和老師失望。
我這次考試考的不好，都是我自己沒(méi)有好好學(xué)習并且考試時(shí)做題太馬虎的原因，以前做過(guò)的題目這次也做錯了。我一定好好改正這個(gè)缺點(diǎn)，爭取下次考個(gè)好成績(jì)。
考試個(gè)人總結3
一、基本情況
1．我任教的是三年級1班的語(yǔ)文學(xué)科，班級生數46人，實(shí)際考試人數45人，缺考學(xué)生因為家中喪事請假。
2．年級的平均分是101.03分、任教班級平均分96.7分和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量均分2.7分；
3．任教班級的優(yōu)秀學(xué)生人數是24人、良好學(xué)生人數是13人、及格學(xué)生人數7、不及格學(xué)生人數是1人、及格率為97.8%、優(yōu)秀率為53.33%；
4．后15%學(xué)生姓名和成績(jì)。湯統慶：81.5分、張天祥：78分、范飛龍：76分、丁展：76分、朱宣潔：74分、張思源：60分、劉浩冉：38分。
二、答題分析
1、第一題：正確率84.5%，zhěng、gǎn、dī、liě容易讀錯誤；
2、第二題：正確率87.7%，疼痛、附近、欺負、窗簾等詞語(yǔ)有學(xué)生寫(xiě)錯；
3、第三題：正確率90.1%，美輪美奐學(xué)生寫(xiě)錯的較多；
4、第四題：正確率88.4%，第一題錯誤較多，學(xué)生對雷奈克是哪個(gè)國家的不確定；
5、第五題：正確率86.7%，學(xué)生對盡管??還是??和既然??就??這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞在什么語(yǔ)境中使用不太明確；
6、第六題：正確率88.5%，把反問(wèn)句改成陳述句錯誤較多；
7、第七題：正確率91.6%，個(gè)別學(xué)生把最后的署名和日期寫(xiě)反了；第八題：正確率85%，平時(shí)對這種題目訓練較少；
8、第九題：正確率92.1%學(xué)生把第5小題的答案寫(xiě)成手越用越巧，腦越用越靈了；
9、第十題：正確率76.76%，學(xué)生比較粗心、浮躁，文章沒(méi)有認真閱讀就做了；
10、第十一題：正確率87.2%，個(gè)別學(xué)生沒(méi)有很好審題，出現和題目?jì)热莶灰恢碌闹魅斯?/p>
三、命題評價(jià)：
本次試卷題型豐富全面，既考察了學(xué)生的語(yǔ)文基本功是否扎實(shí)，還考察了是否能夠靈活運用，還有學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力�？傮w來(lái)說(shuō)，此試卷體現了新課標的精神，考察了學(xué)生運用知識解決問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)反思
1、積累不夠
重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙，語(yǔ)文教學(xué)效率就會(huì )迅速提高。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無(wú)策。
2、綜合能力薄弱
由于學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識較規范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。本次考查的內容不僅涉及基礎思維訓練，還考查學(xué)生對短文內容準確理解能力及平時(shí)積累詞語(yǔ)的能力。由于我在教學(xué)中注重教材的系統講解，引導學(xué)生對知識的歸類(lèi)和整理及對新舊知識前后滲透的訓練相對少些，導致學(xué)生對綜合性試題缺乏獨立分析。
3、想象能力欠佳
本次作文為想象性的作文，要求看圖編一個(gè)通話(huà)故事，看誰(shuí)的想象力豐富，編的最有趣。從完卷情況來(lái)看，學(xué)生想象力不夠豐富，基本功不夠扎實(shí)，所寫(xiě)的話(huà)只能反映圖意而已，趣味性不強，表達欠生動(dòng)�？梢�(jiàn)在這方面，我班學(xué)生還是較為薄弱。在今后的.教學(xué)中我更應加強對學(xué)生想象力和語(yǔ)言的訓練。
4、書(shū)寫(xiě)不規范。
從整體卷面看，我班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況還不容樂(lè )觀(guān)，有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)不夠規范。
五、改進(jìn)措施
1、要繼續重視識字和積累。
從本次考試可以看出，識字和積累得分率較高，學(xué)生掌握較好，因此在今后教學(xué)中必須繼續重視這方面教學(xué)。
2、教會(huì )學(xué)習方法，提高學(xué)習能力
“方法比知識更為重要”。學(xué)生養成好的讀書(shū)方法，掌握“活”的讀寫(xiě)有機結合的方法，將有助于提高閱讀與習作的效能。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，應適度地滲透學(xué)習方法的指導，讓學(xué)生在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐，獲取的不僅僅是問(wèn)題的答案，而是吸取知識的方法，充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用。
3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性，培養創(chuàng )新精神。
4、要樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，加強課外閱讀指導
要樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，立足于課內，延伸于課外，注重課外知識點(diǎn)的滲入，融會(huì )貫通。首先教師要多讀書(shū)，其次要求教師能多對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )讀各種文章。不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀。這樣，學(xué)生平時(shí)就有了充實(shí)的閱讀素材，增加了對語(yǔ)言的悟性，提升了語(yǔ)文綜合素養。
總之，要教好語(yǔ)文，讓學(xué)生真正學(xué)好語(yǔ)文，必須靠語(yǔ)文教師本著(zhù)一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷發(fā)掘才會(huì )更有收獲。
考試個(gè)人總結4
期中考試一結束近兩周了，但它的影響以及它給我們帶來(lái)的反思卻會(huì )深深印在我們心中�？荚�，在我看來(lái)，它的目的不是用成績(jì)把我們同學(xué)之間劃分成等級，而是對我們這段時(shí)期學(xué)習情況的檢驗。通過(guò)考試，我們可以分析自己的學(xué)習方法哪些應該繼續堅持，哪些還應該改進(jìn)。同時(shí)，我們也可以找出自己薄弱的地方加以增強。期中考試的分數并不重要，重要的是考試后的分析。
這次數學(xué)考試的題目并不難，應該說(shuō)大部分都是基礎題。在數學(xué)方面，我并不是很有天賦，所以我認為：數學(xué)考試可以允許自己有不會(huì )做的題，但不能允許自己把會(huì )做的題目做錯�？荚嚳嫉牟粌H僅是數學(xué)的能力，還有一個(gè)人的細心程度。仔細檢查，認真研究，就會(huì )避免許多遺憾。平時(shí)應該多做練習，但每道題都要注意方法，把方法記住，比記住許多題更重要。
英語(yǔ)學(xué)習，同要需要付出努力。英語(yǔ)選擇題包括語(yǔ)法和詞匯兩個(gè)部分。語(yǔ)法題最重要的是分析句子成分，找出主謂賓等，確定它的'主句分句，然后通過(guò)分析各種語(yǔ)法對應的知識再作出選擇。詞匯，必須明確同義詞或詞組的區別，可以通過(guò)記住它們最明顯的不同來(lái)判斷。英語(yǔ)完型填空在做之前先通讀全文，然后再看選項，做完后要把選項帶進(jìn)去，看是否通順。閱讀理解做之前可以先看問(wèn)題，有目的的閱讀文章，可以加快閱讀速度。而翻譯句子重要的是平時(shí)的積累和背誦，明確句子成分則可以加深背誦的印象。
考試個(gè)人總結5
本次考試是開(kāi)學(xué)以來(lái)第二次月考，結合技能考試的思路和方法，對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識技能的測試，總體來(lái)說(shuō)，本次考試結果差強人意�，F就本次考試的試題和成績(jì)作出如下分析與總結：
一、考試成績(jì)分析：
參考人數：38人 實(shí)考人數：37人 通過(guò)率：47.3 %
及格人數：18人 優(yōu)秀人數：3人優(yōu)秀率：7.8%
最高分：84分最低分：12分
平均分：55.36分
二、試題分析
此次考試結合高考技能方面的變動(dòng)，尤其是在自制效果那一部分，考題靈活，要求考生審題認真仔細；在技能操作上增加了必做效果，試題內容涉及知識量大，試題考察覆蓋面大；網(wǎng)頁(yè)的基本操作、文字處理以及表格圖像的操作沒(méi)有太大的變化，內容和難度與平時(shí)練習操作沒(méi)有什么明顯區別；網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面加大了對顯示效果的考試力度，難度加大；總的來(lái)說(shuō)此次試題較之前更靈活，難度適中，能對不同層次的學(xué)生進(jìn)行較好的考查與區分。
三、存在的主要問(wèn)題
1、知識點(diǎn)記憶模糊不清，尤其是對基礎操作中的理論知識記憶不清；
2、考慮問(wèn)題不全面和審題不認真造成操作的不規范；
3、基本功的.不扎實(shí)，學(xué)生基礎薄弱，理解度不過(guò)關(guān)。
4、操作速度過(guò)于緩慢，雙手使用效率過(guò)低，浪費了過(guò)多時(shí)間。
5、對于圖像的處理占用大量時(shí)間，過(guò)于關(guān)注細節而忽略整體。
6、考試過(guò)程中不能隨時(shí)保存，導致考試結束文件出錯。
7、最基本的預覽無(wú)法做到，導航混亂，無(wú)法實(shí)現自由跳轉。
8、無(wú)法應對技能考試過(guò)程中出現的突發(fā)事件，因情緒波動(dòng)影響考試。
四、反思和計劃
這次的考試較之以前的考試有明顯的反差，學(xué)生對這種技能競賽式的考試方
式明顯不適應，最直接的反應就是時(shí)間上不夠用，通過(guò)率僅為47.3%，優(yōu)秀人數也僅3人，這與平時(shí)的訓練存在很大的差距，取得這樣的成績(jì)，我覺(jué)得與教學(xué)方法的改進(jìn)有很大的關(guān)系，其中至關(guān)重要的一點(diǎn)就是利用學(xué)生與學(xué)生之間的相互監督和幫助來(lái)提高基礎較差的學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也能讓學(xué)得較好的同學(xué)在監督和幫助其他同學(xué)的過(guò)程中享受到學(xué)習的快樂(lè )，刺激他們更好更快地去接受新知識。同時(shí)，在日常的上機實(shí)訓過(guò)程中還要對時(shí)間進(jìn)行嚴格要求，在效率的基礎上體現效果。
學(xué)生中大部分都是50-60這一分數區間的，說(shuō)明還是仍然存在著(zhù)很多的問(wèn)題去解決，針對這次考試所發(fā)生的問(wèn)題，我想通過(guò)以下幾點(diǎn)去改進(jìn)：
1、更新教學(xué)內容：教材更新速度較慢，所以老師備課時(shí)應該要及時(shí)教學(xué)內容，做到另學(xué)生做時(shí)不慌不亂。
2、夯實(shí)基礎：主要是在理論知識和基礎操作方面加強訓練，一定要為更進(jìn)一步的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
3、注重教學(xué)方法的改進(jìn)，培養學(xué)生舉一反三的學(xué)習能力，能做到把知識活學(xué)活用。
4、管好課堂紀律，提高每堂課的教學(xué)校率。
5、加強對學(xué)習效率的監管。
考試個(gè)人總結6
周五我們已經(jīng)進(jìn)行過(guò)期中考試,對于我考得如何,我考過(guò)試就知道了,因為考過(guò)試老師就讓我們去和老師一起去該卷紙。所以我考試當天就知到了我的真實(shí)成績(jì).(除了英語(yǔ))
我的語(yǔ)文考了95分,原因是錯了一道判斷和一道選擇題,可能作文會(huì )扣去兩分,所以會(huì )得95分,哎!比起我的小伙伴們,我的分數真的是差的`太遠了。
數學(xué)是我的強項,老師說(shuō)做數學(xué)要把關(guān)鍵詞畫(huà)出來(lái),比如厘米單位回答時(shí)會(huì )變成米單位,我在這一點(diǎn)及其認真。但是我這輛汽車(chē)還是沒(méi)開(kāi)穩——“拋錨了”到最后錯了一道判斷題,只得了98分,哎,這次數學(xué)和語(yǔ)文成績(jì)都讓老師失望了。
這次期中考試,雖然語(yǔ)數兩門(mén)功課都上了95分,但是還沒(méi)有達到我的目標,英語(yǔ)也不知道是哪里出錯了,會(huì )不會(huì )上95分呢?等待明天的揭曉吧!
以后考試,我再也不馬虎了,一定要抓住一個(gè)“穩”字,一定拿高分!
考試個(gè)人總結7
據學(xué)校工作計劃，本學(xué)期圍繞我校招生、就業(yè)、培訓、實(shí)習、見(jiàn)習、技能鑒定的實(shí)際情況，積極有效地開(kāi)展了一系列卓有成效的工作，現就一月來(lái)的工作總結如下：
（一）招生工作
1、秋季招生
根據《關(guān)于加強我市中職招生工作的意見(jiàn)》，我處也制定了相應的《XX市農廣校秋季招生方案》。經(jīng)過(guò)全校教職工的共同努力，在招生形式困難的情況下，我校秋季招生得以順利完成。主要采取了以下措施：
1）認真做好招生宣傳工作。為使廣大學(xué)員、家長(cháng)及時(shí)了解我校秋季招生的政策，招生處協(xié)同有關(guān)處室認真做好招生宣傳材料準備工作。招生根據十個(gè)初中學(xué)校分十個(gè)小組，在學(xué)生填報志愿前，學(xué)校派各招生組組長(cháng)到各校進(jìn)行招生宣傳，鼓勵部分學(xué)生報考我校。6月中考成績(jì)一切線(xiàn)，各招生小組組織老師立即行動(dòng)，進(jìn)村入戶(hù)，與家長(cháng)、與學(xué)生交流溝通，做大量的動(dòng)員工作。
2）本學(xué)期我校繼續擴大招生范圍，校領(lǐng)導與周邊縣城的部分初中學(xué)校溝通，收集周邊學(xué)校畢業(yè)生信息，部分教師積極主動(dòng)的到XX縣畢業(yè)生家里做家長(cháng)的工作，并不斷用電話(huà)聯(lián)系，在教師的.不懈努力下，效果明顯，部分教師也因此獲得了一定數額的招生獎金。
3）招生具體成果
因校領(lǐng)導制定了有力的措施，經(jīng)過(guò)全體招生工作人員的辛勤努力，在招生極端嚴峻的形勢下，我校秋季，共招了360人，同時(shí)隨機分為6班。
2、有力措施：
1）春季提前招生，宣傳動(dòng)員有力，招到了較為可觀(guān)的學(xué)生數，緩解了秋季招生的壓力，又達到很好的宣傳效果，為秋季招生打下基礎。
2）制定了統一招生工作進(jìn)程，對招生經(jīng)費實(shí)行包干調配。
3）成立招生領(lǐng)導小組，劃分片區招生，把招生任務(wù)分解給每位教職工，使招生責任落實(shí)到個(gè)人。
4）實(shí)行目標獎勵，將招生成果與年度評優(yōu)評先、年度考核掛鉤。
5）招生宣傳既有統一，又有分解。我處加強與各初中校的聯(lián)系，在招生過(guò)程中進(jìn)行統一宣傳口徑、統一發(fā)放宣傳單、統一招生進(jìn)程。
6）到外縣招生有實(shí)在的鼓勵機制，招到學(xué)生既能增加招生數，又能享受到獎勵機制。
（二）學(xué)生實(shí)習工作
本學(xué)期，我校繼續開(kāi)展校企合作，工學(xué)交替的辦學(xué)機制，設施農業(yè)班的學(xué)生可以因地制宜、校外就業(yè)實(shí)習，學(xué)校派校領(lǐng)導跟班管理，學(xué)生在企業(yè)既能學(xué)到技術(shù)本領(lǐng)，又體驗了生活，還能領(lǐng)到一定的實(shí)習報酬。
（三）培訓工作
1、創(chuàng )業(yè)培訓
為了給想創(chuàng )業(yè)找不到思路，想就業(yè)找不到出路的社會(huì )青年提供創(chuàng )業(yè)指導，我校配合XX縣勞動(dòng)和社會(huì )保障局計劃開(kāi)辦8期青年創(chuàng )業(yè)培訓班，共培訓230人，其中有90人順利開(kāi)辦小企業(yè)。
2、陽(yáng)光工程培訓
本學(xué)期受農辦委托，為提高農村勞動(dòng)力的專(zhuān)業(yè)技能與就業(yè)能力，從X月到X月份，對農村勞動(dòng)力進(jìn)行陽(yáng)光工程培訓，共開(kāi)設了村級陽(yáng)光招生網(wǎng)，盡量做到“天網(wǎng)，地網(wǎng)，人網(wǎng)”。天網(wǎng)就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，用qq聯(lián)系，方便快捷！地網(wǎng)就是在各個(gè)學(xué)校設立學(xué)校標準性宣傳物，人網(wǎng)就是通過(guò)朋友了�？傊�，全校上下，全力以赴，與時(shí)俱進(jìn)完成了任務(wù)。
考試個(gè)人總結8
期中考試結束了。雖然這次考試和中考相比有了一些進(jìn)步，但是離我想考的成績(jì)還是很遠的。我仔細分析了原因：
1.考前沒(méi)有深入學(xué)習，只是看書(shū)。
2.冷血攻擊生物地理，平時(shí)不善于積累。
3.復習沒(méi)有重點(diǎn)。
地理是主要的吸引點(diǎn)。其實(shí)地理一直是我五科中最不理想的科目，對此我很焦慮，所以我在以后的學(xué)習中會(huì )更加重視地理學(xué)習。
相比之下，英語(yǔ)是我的`強項，但我對這次的表現不是很滿(mǎn)意。雖然我班考試分數高，但是沒(méi)有發(fā)揮出應有的水平。這是什么原因呢？主要是因為自己的思想問(wèn)題，一直覺(jué)得英語(yǔ)沒(méi)什么，靠自己的基本功就能搞定，但事實(shí)和我想的完全相反。經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著(zhù)成績(jì)的提高，我們需要掌握的知識也在不斷增加，之前學(xué)的知識遠遠不夠。所以英語(yǔ)不僅是我的強項，也不能落后，要和老師一起學(xué)好。說(shuō)到數學(xué)，我覺(jué)得我比以前認真了，基本掌握了一些解題方法，以后要加強。在物理的學(xué)習中，和數學(xué)有一些相似之處，都是解題方法。語(yǔ)文方面，也要加強閱讀訓練，提高閱讀能力。
考試個(gè)人總結9
很遺憾，今天沒(méi)有在學(xué)生會(huì )上把這些話(huà)和孩子們分享，因為時(shí)間實(shí)在是太遲了，因為我實(shí)在是太韶了，同學(xué)們：
開(kāi)學(xué)初我們召開(kāi)了沖刺中考的誓師會(huì )，轉眼間期中考試都過(guò)去了，離中考的時(shí)間也越來(lái)越近了。誓師會(huì )但是我們也遺憾的發(fā)現，雖然臨近中考，個(gè)別班級、個(gè)別學(xué)生的表現差強人意。早自習遲到，上課提不同學(xué)們不論你意識到還是沒(méi)意識到，不論你在學(xué)習狀態(tài)還是沒(méi)在學(xué)習狀態(tài)，中考都在悄悄地逼近你。后今天借年級會(huì )之際，談?wù)剬Τ跞膸c(diǎn)認識：
1、初三，首先是一種精神，一種狀態(tài)。什么是初三精神？概括起來(lái)就是特別能吃苦，特別能忍耐，特別
2、初三是信念下的執著(zhù)與頑強。初三免不了許多的考試，免不了許多的挫折與失敗。當成績(jì)不如別人而 有人說(shuō)：你不能決定生命的長(cháng)度，但可以控制它的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你
3、初三意味著(zhù)科學(xué)與高效。中考需要每位同學(xué)有理性的頭腦，有科學(xué)高效的學(xué)習策略。只有科學(xué)的，才
4、初三要打有準備之仗�！皺C會(huì )只會(huì )垂青有準備的頭腦�！弊龊贸浞值木窈臀镔|(zhì)準備，即把心態(tài)初三是緊張的，也是讓人向往的；初三是艱苦的，也是收獲的。無(wú)怨無(wú)悔的拚過(guò)一次，也許是同學(xué)們，但愿你們在若干年后，再次回憶起初三的時(shí)候，能都說(shuō)：“初三真好”。因為惟有大苦，方能同學(xué)們，后面的學(xué)習會(huì )越來(lái)越緊張，希望大家伙踏實(shí)認真上好每一節課，當你煩躁焦慮時(shí)，你主動(dòng)找老最后讓我們師生榮辱與共，共同書(shū)寫(xiě)初三的歷史，共同書(shū)寫(xiě)我們一生中最精彩的記憶吧！
在是太韶了，因為我實(shí)在是情緒化了，一激動(dòng)，就把原先預設好的都給忘得了，甚至都忘了讓一個(gè)
也越來(lái)越近了。誓師會(huì )開(kāi)過(guò)之后，我們高興地看到有許多班、許多同學(xué)開(kāi)始進(jìn)入備考狀態(tài)，他們上課專(zhuān)心聽(tīng)講、課下早自習遲到，上課提不起精神、聽(tīng)課效果極差、缺乏競爭意識、憂(yōu)患意識，更有甚者，課上違紀、做與課上無(wú)關(guān)的事都在悄悄地逼近你。后面我們還將迎來(lái)全年級各科月考，還有兩個(gè)月不到的時(shí)間我們還有期末考試。今天的年級會(huì )我苦，特別能忍耐，特別有信心，特別有志氣，特別有作為。這也是學(xué)校歷屆初三精神的真實(shí)寫(xiě)照。
不可想像，一個(gè)敗。當成績(jì)不如別人而想到前景叵測，當苦苦拚過(guò)一段后考試成績(jì)依舊，當看到父母臉上的擔憂(yōu)與關(guān)注，許多人都但你可以改變心情；你不能改變容貌，但你可以展現笑容；你不能控制他人，但你可以掌控自己；你不能預知明天策略。只有科學(xué)的，才能是高效的；只有是理性的，才能是準確的。我們的手頭有許多成功者的經(jīng)驗，但模仿一個(gè)和物質(zhì)準備，即把心態(tài)調整好，把知識的基礎打得更扎實(shí)，是當務(wù)之急。
目前的尚未開(kāi)始第一輪復習，成績(jì)自然有悔的拚過(guò)一次，也許是人生最難得的財富。最后把汪國真的一段話(huà)送給同學(xué)們�！叭四茏叨噙h，這話(huà)不是要問(wèn)兩腳，。因為惟有大苦，方能大樂(lè )，初三乃是大苦與大樂(lè )的最佳結合，初三促進(jìn)了一次真正意義上的長(cháng)大，無(wú)論是身體，是躁焦慮時(shí)，你主動(dòng)找老師聊聊，當你遇到困難時(shí)，主動(dòng)請老師幫忙，衷心的希望屬于你們的初三更加精彩！。
讓一個(gè)準備好的孩子上臺去和大家交流了，真的是很罪過(guò)，明天一定要找到這個(gè)孩子，跟他說(shuō)聲對不
們上課專(zhuān)心聽(tīng)講、課下按時(shí)完成作業(yè)、中午主動(dòng)發(fā)問(wèn)解決疑難，考試時(shí)認真仔細，這次期中考試在原有的基礎上取紀、做與課上無(wú)關(guān)的事情，課下大聲喊叫、教室里樓道內追跑打逗，更為嚴重者不服老師管教，不能采取正常途徑考試。今天的年級會(huì )我們不僅是表彰期中考試成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，更是后面考前的動(dòng)員，凡此種種舉措，都體現了學(xué)寫(xiě)照。不可想像，一個(gè)沒(méi)有理想，沒(méi)有志氣的人，會(huì )有所作為；一個(gè)沒(méi)有強大動(dòng)力作支撐的人，能談得上吃苦，而且擔憂(yōu)與關(guān)注，許多人都會(huì )感到焦慮、浮躁，對自己的信心與能力產(chǎn)生懷疑，甚至選擇放棄，自己扳倒自己。面對挫折自己；你不能預知明天，但你可以利用今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力；你不能回避挫折，但你可以東山者的經(jīng)驗，但模仿一個(gè)成功者的全部，未必會(huì )成為另一個(gè)成功者。借鑒別人的經(jīng)驗，規劃好自己的初三，體現自己的一輪復習，成績(jì)自然有好有差，但請大家不要自暴自棄。最后的時(shí)刻，機會(huì )等在每個(gè)人的門(mén)前，自暴自棄，認為己不，這話(huà)不是要問(wèn)兩腳，而是要問(wèn)志向；人能攀多高，這事不是要問(wèn)雙手，而是要問(wèn)意志。于是，我想用青春的熱血長(cháng)大，無(wú)論是身體，是思想，都有了一個(gè)飛越，失去了初三，生命就失去了一份成熟，而把握住了初三，就把握住三更加精彩！
聲對不起！我這種完全是由著(zhù)自己的性子來(lái)的臭脾氣，是我不成熟的一個(gè)表現，后面的工作中一定
考試在原有的基礎上取得了一定的進(jìn)步。剛才受到表彰的同學(xué)，我相信他們一定是下了一番功夫的。
教，不能采取正常途徑與老師溝通、交流，任由自己的性子發(fā)脾氣、頂撞老師。個(gè)別異性同學(xué)之間交往過(guò)密，缺乏起種種舉措，都體現了學(xué)校各級領(lǐng)導對本屆畢業(yè)班的`重視和關(guān)注。我們惟有以理想成績(jì)才能回報學(xué)校、老師的殷切希望，能談得上吃苦，而且還是特別；一個(gè)沒(méi)有堅韌意志品質(zhì)的人，能在“人生極處是精神”的拚殺中達到成功的彼岸己扳倒自己。面對挫折，選擇放棄還是堅定不移地繼續前行，取決于你對成功的向往，取決于你的執著(zhù)與頑強的意避挫折，但你可以東山再起、從頭再來(lái)。
己的初三，體現自己的個(gè)性特征，體現科學(xué)與高效，才是好的學(xué)習策略。規劃初三，也許很容易，關(guān)鍵在于不論風(fēng)，自暴自棄，認為己不如人，還為時(shí)太早，把成績(jì)提上去，戰勝自己，其實(shí)只是需要一點(diǎn)點(diǎn)勇氣。
是，我想用青春的熱血，給自己樹(shù)起一個(gè)高遠的目標，不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標實(shí)現握住了初三，就把握住了整個(gè)的人生”。 因此，一個(gè)成功的初三，一個(gè)“100次摔倒101次爬起來(lái)”的初三，著(zhù)實(shí)讓
中一定要注意到。學(xué)生的期中考試總結結束了，明天還有教師的質(zhì)量分析會(huì )，我要控制好！
之間交往過(guò)密，缺乏起碼的自尊、自愛(ài)。上述種種現象，與我們是初三畢業(yè)班學(xué)生的身份極不相符。我想這些同學(xué)學(xué)校、老師的殷切希望。
拚殺中達到成功的彼岸，體會(huì )到苦中之樂(lè )的人生真味。因此，以咬定青山之志，鼓足信念的風(fēng)帆，以飽滿(mǎn)的精神，以于你的執著(zhù)與頑強的意志品質(zhì)。這需要從生活中的點(diǎn)滴做起，有勇氣剔除習慣中一切的不和諧音符。
容易，關(guān)鍵在于不論風(fēng)清日淡，還是電閃雷鳴；不論是坎坎坷坷，還是一馬平川，都能堅忍不拔、始終如一地執行它求一種境界。目標實(shí)現了，便是光榮，目標實(shí)現不了，人生也會(huì )因這一路風(fēng)雨跋涉而變得豐富而充實(shí)。在我看來(lái)，起來(lái)”的初三，著(zhù)實(shí)讓人回味，讓人向往，讓人熱血沸騰。
我想這些同學(xué)的期中考試成績(jì)不會(huì )理想，甚至很差。
帆，以飽滿(mǎn)的精神，以激昂的斗志，以強烈的投入拚殺的渴望，以刻不容緩、只爭朝夕的銳氣，面對初三是領(lǐng)導和拔、始終如一地執行它。堅持就是科學(xué)，堅持就是高效。
富而充實(shí)。在我看來(lái)，這就是不虛此生”。
初三是領(lǐng)導和老師們對同學(xué)們的殷切期望。
考試個(gè)人總結10
期中考試過(guò)后，成績(jì)已經(jīng)下來(lái)了，我的語(yǔ)文考了97分，數學(xué)96分，英語(yǔ)97分，語(yǔ)文第一名。至于考試中的一些因素中讓我沒(méi)有取得更好的成績(jì)，特在此總結。
數學(xué)試卷主要扣分原因：
1、讀題不認真。例：第一大題填空中的第五小題：用字母表示長(cháng)方形計算公式。我沒(méi)有看到“用字母表示”，所以將長(cháng)方形周長(cháng)公式寫(xiě)成了（長(cháng)＋寬）×2，正確答案應是c=（a+b)×2。
2、計算錯誤。例：第四大題計算中的8.5÷5=的題，我錯算成了1.3，正確答案應是1.7。還有第三大題選擇題的第二小題：買(mǎi)10克大米需付28.4元，買(mǎi)5.4千克大米應付多少錢(qián)。a.15.336。b.15.34。c.15.3。d.15.33。我選的是答案c。我想先用總錢(qián)除以每千克的錢(qián)。再乘5.4。約到十分位，也就是角，得15.336，約15.3。而正確答案是b，只約到百分位，也就是分。
語(yǔ)文試卷主要扣分原因：
1、缺少副語(yǔ)。例：第六大題完成句子的第一小題：我和父親得意的`、地欣賞著(zhù)這條漂亮的的大鱸魚(yú)�？s句。我寫(xiě)的是：我和父親欣賞鱸魚(yú)。正確的應該要加上副語(yǔ)“著(zhù)”，成為：我和父親欣賞著(zhù)鱸魚(yú)。這樣就可以表明了正在干的事情。
2、用詞不準確。例：第六大題完成句子的第二小題：陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地。要求擴句。我寫(xiě)成了：明媚的陽(yáng)光灑滿(mǎn)廣闊的大地。在這里，“廣闊”一詞用得不好，形容大地應用“遼闊”。
英語(yǔ)試卷主要扣分原因：
基礎知識不牢固。例：第六大題按表格完成填空第一小題：what do you have on ( ),我填的是thursday,正確答案要在后面加一個(gè)“s”，第四小題也是如此，wednesday后面沒(méi)有加“s”。
總結完了，我會(huì )將它銘記在心，下次考試努力改正以上幾點(diǎn)。
考試個(gè)人總結11
這次期末考試的英語(yǔ)成績(jì)和以往相比，無(wú)明顯差別，依舊是九十分左右，所以，我應好好反思。
這次的第一處錯誤依舊是聽(tīng)力，聽(tīng)力的問(wèn)題似乎從一開(kāi)始就一直困擾我，每次總會(huì )錯1——2個(gè)，尤其是聽(tīng)力填空，這是因為我對單詞的拼讀平時(shí)掌握不準確，這一點(diǎn)在今后一定要注意，要注重拼讀正確，這樣才能保證在聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)不會(huì )聽(tīng)錯，以致丟分。
之后一處錯誤是選擇題，這道題是因為我對單詞掌握不扎實(shí)，在平時(shí)背單詞時(shí)只是一時(shí)記住，未能反復復習所致。所以，在今后的學(xué)習中，我應多背單詞，這樣，才會(huì )不犯低級錯誤。
第三處室完型填空的錯誤，同樣是因為不認識單詞所致，我應在平時(shí)的學(xué)習中注重積累，歸納，總結，讓我不再在單詞上失敗。
下一處錯誤在補全對話(huà)上，這里錯一是因為我對對話(huà)語(yǔ)境未能理解透徹，二是因為對短語(yǔ)的意思不夠理解，這提醒我平時(shí)應更注重積累短語(yǔ)，這樣，不僅可以在作文中使用，使作文流光溢彩，還可以在閱讀中幫助理解文意，一舉兩得。
下一處錯誤是閱讀，這里是極不應該錯的，這里出錯，使因為我沒(méi)將通讀，在今后的學(xué)習中，我應多練閱讀，這樣才有助于提高我的閱讀水平，使我在閱讀上不丟分。
最后就是作文，這次的`作文寫(xiě)得還不錯，得了8分，但是也存在很多問(wèn)題，這次作文時(shí)應用的句型過(guò)少，幾乎全是平鋪直敘，這是不的做法，所以，在今后，我應多積累，多積累句型，并在作文中加以應用，才能使我的作文更上一層樓。
希望我的英語(yǔ)成績(jì)在我的努力下會(huì )有所提高。
考試個(gè)人總結12
考試考完了，但緊張的時(shí)候還是沒(méi)有度過(guò)。
第2天，成績(jì)出來(lái)了，緊張的時(shí)候到了，老師把以前每次考試的成績(jì)的那個(gè)文件打開(kāi)了。我的學(xué)號是22，所以第一眼不能看到自己的成績(jì)。鼠標慢慢地往下滑，本以為考的很好的我看到了自己的名次，我的心受到了深深的打擊。50名，天��！我又退回了開(kāi)始，難道我真的、那么差嗎？這次考試與前幾次相比；50，16，38，50，整整退步了34名，看了這次的名次，我的眼淚在眼睛里打轉轉，它想出來(lái)，可我沒(méi)有讓它出來(lái)。
接著(zhù)，試卷又發(fā)了下來(lái)，我呆呆的看著(zhù)我的`數學(xué)試卷上一個(gè)個(gè)紅叉叉出現在我的眼前，一個(gè)鮮紅的數字——66。但這次我真忍不住了，眼淚情不自禁的流了出來(lái)，我在一旁低著(zhù)頭落淚。與同桌相比，她在進(jìn)步，而我卻在大幅度的退步。這次考試和她差了23名，整整低了25分。
我的心仿佛再被刀隔了一樣，他一直在流血。我不得已的拿起了試卷，在一旁分析者錯了的題。我的數學(xué)考試中，既有粗心，錯了的題目，又有不會(huì )做的。
時(shí)間很快過(guò)去了，我今天在教室里學(xué)習了起來(lái)，我利用她們洗澡的時(shí)間在學(xué)習。直到打了吃飯鈴去吃飯再回寢室接了點(diǎn)熱水。
一回到教室，我就要劉妍幫我講解著(zhù)我不會(huì )做的題目。于是，我決定，我期末的奮斗目標是劉妍。雖然，我跟他的名次差那么多，不過(guò)我相信在我付出雙倍努力之后，總會(huì )超過(guò)她的。
考試個(gè)人總結13
時(shí)光匆匆，轉眼就到了期中考試，成績(jì)已經(jīng)出來(lái)了，但基礎知識的得分卻讓我很失望。
第一，給詞加點(diǎn)字選擇意思，我錯了。錯的原因就是沒(méi)有把字的意思套進(jìn)詞里，反復讀，并加以理解。
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來(lái)了。我的閱讀題一共都扣了2.5分。閱讀上有許多題是不應該錯的，像煩惱的惱寫(xiě)成電腦的腦，失去了0.5分；在填寫(xiě)反義詞中，我把毛病的反義詞寫(xiě)成了怪癖，我真是粗心，又失去了寶貴的1分；還有在寫(xiě)表達了什么感想時(shí)寫(xiě)成了明白了什么，有失去1分，要不然就是96分了……
我感到很后悔，但是我卻深深地知道，這個(gè)世界上唯一沒(méi)有賣(mài)的就是后悔藥，經(jīng)過(guò)了這次的教訓，我以后一定要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要仔細，而且還要多看看書(shū)上的題，這樣才能答上課本題。我想，經(jīng)過(guò)我的努力，在下次的`考試中，一定要超越自己。如果太陽(yáng)是我的目標，那我會(huì )踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽(yáng)光，才能向著(zhù)目標一步一步的進(jìn)發(fā)！
不過(guò)，通過(guò)這次考試，我終于知道是我玩的太多，復習的太少。今后，我一定要努力起來(lái)，加油，朝明天美好的未來(lái)出發(fā)。
考試個(gè)人總結14
1.成績(jì)分析
從成績(jì)上看，3班和4班較差，從平時(shí)教學(xué)來(lái)看，這兩個(gè)班級上課回答問(wèn)題反映也較差一些，沒(méi)有引起我足夠重視。
2.存在問(wèn)題：
�。�1）課堂效率較低。體現在當堂所講知識學(xué)生掌握情況不好，本月有好幾次課前提問(wèn)學(xué)生的回答不準確，記憶不熟練。
�。�2）教學(xué)環(huán)節落實(shí)不到位。原來(lái)以為上課講到了，學(xué)生就應該掌握，從現實(shí)來(lái)看并不是這樣，只有讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不斷重復，才能記憶牢固。
�。�3）對偏科生指導少。由于種種原因與偏科生的交流較少，導致偏科生還是偏科。
3.具體措施
�。�1）精心備課。認真準備每一節課，閱讀教材，備教材，備學(xué)生，備教法，讓每節課都力爭成為精品課堂。
�。�2）優(yōu)化教學(xué)環(huán)節。針對學(xué)生學(xué)習中的問(wèn)題，通過(guò)講課、整理、練習、講評、反思等環(huán)節，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
�。�3）加強偏科生談話(huà)。利用好自習時(shí)間和課下時(shí)間找學(xué)生談話(huà)。
高二4班期中考試總結
本次期中考試4班成績(jì)下滑較快，從原來(lái)的年級第二名下降到現在的年級第六名，為了促進(jìn)班級的進(jìn)步，下面對本次考試總結如下：
�。�1））上課精力不集中的學(xué)生較多，包括有的成績(jì)很好的同學(xué)。
�。�3）紀律自覺(jué)性較差。上課時(shí)都不能安靜，教師必須經(jīng)常進(jìn)行思想教育，堅持正面引導。
�。�4）學(xué)習習慣有待加強。上課時(shí)有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書(shū)時(shí)候只是簡(jiǎn)單背書(shū)，不動(dòng)手導致考試時(shí)候眼高手低。
失敗了怎么辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來(lái)要干什么？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著(zhù)走，而是要正確地衡量自己�？纯聪胍裁�，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 生物是小高考必考科目之一，故從高一開(kāi)始就要認真地學(xué)習生物。那么，怎樣才能學(xué)好生物呢？現介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復習。
新知識的接受，生物能力的培養主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內的學(xué)習效率，尋求正確的學(xué)習方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學(xué)習，課后要及時(shí)復習不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，應盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應讓自己冷靜下來(lái)認真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習中要進(jìn)行整理和歸納總結，把知識的'點(diǎn)、線(xiàn)、面結合起來(lái)交織成知識網(wǎng)絡(luò )，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學(xué)好生物，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現的解題習慣與平時(shí)練習無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開(kāi)。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì )嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。 由此可見(jiàn)，要把生物學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習方法，了解生物學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入生物的廣闊天地中去。
平時(shí)鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣；把課堂學(xué)習放在學(xué)習的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛(ài)好；考試前做好充分準備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰役， 再接再勵，繼續努力，有一句話(huà)說(shuō)的好，失敗是成功之母。
考試個(gè)人總結15
x年秋季學(xué)期已經(jīng)結束，x年1月5日、1月6日兩天，按照相關(guān)要求，我校組織了期末考試，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在廣大教師的努力下，這次考試順利完成�，F將考試工作總結如下：
一、成績(jì)分析
成績(jì)統計：
從成績(jì)統計看，六一班語(yǔ)文考得較好，其它年級的語(yǔ)文考得都很不理想，個(gè)性是一年級語(yǔ)文的平均分只有56。07分，一年級、二年級、三年級及六二班數學(xué)考得較好，而其它年級都考得不好，英語(yǔ)科五年級考得較好，其它年級考得很不理想，如六二班英語(yǔ)及格率只有10%，無(wú)優(yōu)生，平均分只有35。25分。能夠看出，本次考試總體都不太理想，個(gè)性是英語(yǔ)學(xué)科考得較差，針對出現的問(wèn)題，下學(xué)期需要學(xué)校加強管理，需要老師多下功夫加以補救。
二、改善辦法
這些問(wèn)題的存在學(xué)校要高度重視，認真總結，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。針對以上存在的狀況，我想我們在新的學(xué)期里要做好以下工作：
1、嚴抓各科教學(xué)計劃落實(shí)。學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們要嚴抓各類(lèi)計劃的制訂，要求各部門(mén)、科任教師在一周內制訂好本學(xué)期的各項工作計劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性、可行性。同時(shí)制定各類(lèi)教學(xué)計劃時(shí)，要注意和加強可操作性。
2、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規檢查制度。要求教師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”，并將從課前準備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導、教學(xué)評價(jià)等方應對教師的常規教學(xué)進(jìn)行指導性管理。促使各學(xué)科教師進(jìn)一步把握好教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高我校的教育教學(xué)水平。
3、抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到：環(huán)節齊全、目標明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設計合理、板書(shū)規范、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確�！�
4、抓課堂。如何上好一堂課，教導處繼續組織全員聽(tīng)課活動(dòng)，讓大家聽(tīng)，大家評，“說(shuō)長(cháng)道短”，“評頭論足”，幫忙尋找不足，幫忙改善，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識不斷提高。
5、抓主要抓作業(yè)和單元檢測，新的學(xué)期我們將進(jìn)行作業(yè)批改的`檢查，作業(yè)布置要做到資料精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養和提高學(xué)生的各方面的潛力為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到及時(shí)，認真，學(xué)生數少的班級要做到面批，錯的要當場(chǎng)指導學(xué)生改正，當場(chǎng)復批，努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過(guò)基礎關(guān)。
6、加強學(xué)習，引領(lǐng)成長(cháng)。業(yè)務(wù)學(xué)習做到有計劃、有目標、有安排、有考勤、有記載。繼續抓實(shí)“五個(gè)一”，即要求教師每學(xué)期看一本好書(shū)、教師每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思、每月寫(xiě)一篇能體現個(gè)人水平的創(chuàng )新教案，每學(xué)期上一節觀(guān)摩匯報課，寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。
7、加強隨堂聽(tīng)課。新的學(xué)期，教務(wù)處將不定時(shí)走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線(xiàn)，以隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)加以指導、改善。隨堂聽(tīng)課后將查教師的教案、聽(tīng)教師教學(xué)設想、看教師課后作業(yè)設計、問(wèn)學(xué)生掌握狀況等，并做好記載，提出建設性意見(jiàn)，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)潛力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。
8、認真組織開(kāi)展好每次的教研活動(dòng)。要求教研組精心組織，定時(shí)間、定人員、有針對性，確保教研活動(dòng)有成效，讓全體教師都能受益。加強群眾備課，透過(guò)群眾研討，提高教師對教材的整體把握潛力。在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我們將繼續摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思，在反思中改善，在改善中提高，爭取獲得更好的成績(jì)。
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