【推薦】讀后感的作文集合5篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
最近，我讀了我國第一代科幻小說(shuō)家——劉興詩(shī)爺爺的科幻小說(shuō)《扶桑木下的腳印》這本書(shū)。這本書(shū)講了三個(gè)故事：《扶桑木下的腳印》、《美洲來(lái)的哥倫布》和《失蹤的航線(xiàn)》。它們都是以劉興詩(shī)爺爺考古之旅為中心線(xiàn)索展開(kāi)的。讀了這本書(shū)，使我受益匪淺。
在這三個(gè)故事中，最吸引我的是——《美洲來(lái)的哥倫布》。故事主要講了：在英格蘭北部的苔絲蒙娜湖畔，一個(gè)小男孩——威利，偶然之中，在泥炭沼里挖出一只形狀古怪的獨木舟。后來(lái)，有學(xué)者認為這是印第安人的`獨木舟，但他們武斷地認為威利在騙人，因為印第安人的古船不可能到英國。長(cháng)大后成了水手的威利不懼信奉白人至上的種族主義的恐嚇和阻撓，決心用確鑿的證據證明印第安人可以乘獨木舟橫渡大西洋。于是，他乘坐完全按古獨木舟樣式的小舟，攜帶少量食品和薩爾凡多博士送的上面刻有“信念、勇氣、耐心”的魚(yú)叉，開(kāi)始了海上漂流，最后他成功了。
威利的成功并不是一帆風(fēng)順的。期間他經(jīng)過(guò)了很多磨難：糧食耗盡了，就用魚(yú)叉叉魚(yú)吃；在暴風(fēng)、海浪把威利和他的獨木舟分開(kāi)的生死關(guān)頭，他充滿(mǎn)信心，耐著(zhù)性子，尋找一切機會(huì )，付出百般的勇氣，終于找回了自己的獨木舟。他憑著(zhù)勇氣、信念與智慧克服了重重困難，最終抵達了蘇格蘭海岸，用事實(shí)擊垮了種族主義者，他這種堅定的信念、頑強的毅力和百折不撓的進(jìn)取精神深深地感動(dòng)了我。
在我們學(xué)習生活的道路上，也會(huì )遇到各種各樣的困難、險阻甚至挫折。但我們也應該像威利那樣有信念、勇氣、耐心、頑強的毅力去戰勝一切困難，為把理想變?yōu)楝F實(shí)而奮斗。這就是我從威利身上得到的最大的感悟。
讀后感的作文 篇2
寒假中，老師推薦我們讀了《做對夢(mèng)想負責的人》這本書(shū)，當看到“地板上的尊嚴”這個(gè)標題的時(shí)候，我就覺(jué)得很吸引人，迫不及待想看，尋思著(zhù)：地板上能有什么尊嚴��？讀完以后，我才知道這個(gè)尊嚴就是我們每個(gè)人的自卑情結。短文寫(xiě)了著(zhù)名的翻譯家傅雷小時(shí)候由于家庭清貧，有一次受邀去一位有錢(qián)的同學(xué)家玩，發(fā)現別人家的地板既高檔又閃亮，他怕踩壞地板賠不起，竟然連步子都不敢邁。而對比自己家巴掌大的地方，強烈的自卑感油然而生。在傷心的哭訴后，母親就告訴他：再漂亮的地板，也是被人踩的，不要自卑，要有尊嚴的活著(zhù)，任何漂亮的地板都可以踩在腳下。傅雷在母親的教導下，終于成為了有名的翻譯家。讀完以后我感同深受，十分理解他的心情。因為在生活中，我也經(jīng)常會(huì )感到莫名的自卑。
記得有一次我去參加一個(gè)親戚的婚禮，其中有一個(gè)節目是邀請十幾個(gè)小嘉賓上臺表演，我本來(lái)不敢去，可是同桌的家人都鼓勵我，于是我鼓起勇氣登上了夢(mèng)想中的舞臺，可是當四面八方的燈光向舞臺中央射來(lái)，四周響起相機的咔嚓聲時(shí)，我突然就腦中一片空白，情不自禁的啃起了手指，我手足無(wú)措不知該做些什么。主持人讓我們兩人一組手拉手一起走臺步，走到最前面擺個(gè)pose，然后轉一圈再回來(lái)。我排在最后第二組，看了前面幾組小朋友的精彩表演，大家的呼聲越來(lái)越高，而我卻越來(lái)越緊張。我的搭檔是個(gè)比我小的妹妹，可是看她很熟練的挽起我的手，昂首挺胸的'就大踏步走了出場(chǎng)，而我卻只是被她拉著(zhù)走，緊張的忘了步伐的協(xié)調性，始終也不敢抬頭，只是看著(zhù)腳尖，匆匆的往臺下四周掠過(guò)幾眼就趕緊再收回視線(xiàn)。勉強擺了一個(gè)姿勢，來(lái)不及笑又被妹妹拖著(zhù)回頭了，反觀(guān)小妹妹一直非常淡定，挺胸收腹臉上掛著(zhù)甜甜的笑容，一點(diǎn)不怯場(chǎng)，落落大方，這種反差讓我非常自卑，心里可郁悶了。大家的掌聲聽(tīng)在耳中也覺(jué)得像嘲笑聲�；槎Y結束后，沒(méi)想到大家居然都夸我勇敢：說(shuō)我第一次敢登臺表演了，以后要更自信些。聽(tīng)了他們鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我暗暗下定決心：我要趕走自卑，找回自信！
自卑不可怕，是金子總會(huì )發(fā)光的！同學(xué)們，氣餒的時(shí)候鼓勵一下自己，及時(shí)調整好自己的狀態(tài)，這樣才能遇見(jiàn)更美好的自己。讓我們以此共勉！
讀后感的作文 篇3
你是否認真傾聽(tīng)過(guò)？我們每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，傾聽(tīng)鄉村的細語(yǔ)，傾聽(tīng)都市的喧囂，傾聽(tīng)荒野的呼喚。每一種聲音都有其獨特的魅力，或美妙，或深沉，或清脆，或委婉，或高亢……
我曾經(jīng)讀過(guò)美國著(zhù)名作家杰克·倫敦所寫(xiě)的《荒野的呼喚》，它講述了這樣一個(gè)故事：巴克是一只狗，它被賣(mài)去當了勞工，整日生活在極其艱險的`環(huán)境中，勞動(dòng)繁重。為此，它苦苦忍受和掙扎，惡劣的環(huán)境磨煉了它的意志，讓它變得更加勇敢和機敏�；氐嚼侨褐�，它毫無(wú)疑義地成為了狼群的領(lǐng)袖。
每個(gè)人都向往自由，追求自由，動(dòng)物也是如此，它們也想擺脫束縛，投入到廣闊的大自然中。
我不由得想起了自己養兔子的兩次經(jīng)歷：
第一次養的兔子名叫“歡歡”。有一天，我看到歡歡悶悶不樂(lè )，感覺(jué)到它很孤獨，就把它從籠子里放了出去�？吹綒g歡活蹦亂跳的身影，我不禁莞爾。但是，過(guò)了不久，我再去尋找它，卻發(fā)現它不見(jiàn)了。我非常著(zhù)急，四下里尋找，仍杳無(wú)蹤跡。這時(shí)，我的目光無(wú)意中看到陽(yáng)臺的欄桿，心中一顫：難道……從陽(yáng)臺上往下看，什么也沒(méi)看到。我松了一口氣，但心里仍然疑惑不解：它跑到哪兒去了？是逃走了嗎？接下來(lái)的好幾個(gè)月，歡歡一直沒(méi)有回來(lái)，從此在我的視野里消失得無(wú)影無(wú)蹤。
第二次我又養了一只叫“萌萌”的兔子。接受上一次的教訓，這次我對它十分體貼。每天一放學(xué)，我就迫不及待地跑回家，到廚房給它拿菜葉吃�？粗�(zhù)它津津有味地吃，我深感欣慰。這次，我再也不敢放它出去了，因為我怕它像歡歡一樣“不辭而別”。一天上午放學(xué)后，我看到萌萌時(shí)，發(fā)現它眼睛緊閉著(zhù)，四腳朝天在籠子里躺著(zhù)。我擔心極了，生怕它有個(gè)三長(cháng)兩短。媽媽說(shuō)：“它可能死了，我們把它扔到樓下去吧！”說(shuō)著(zhù)抓起兔子就往外走，這時(shí)，萌萌竟然睜開(kāi)了眼睛�！皨寢�?zhuān)让葲](méi)死！”我急忙叫住媽媽。但不知怎的，等媽媽再看它時(shí)，它的眼睛卻又閉上了。媽媽二話(huà)不說(shuō)，就拎著(zhù)它下樓去了。媽媽回來(lái)后，對我說(shuō)，那只兔子竟然裝死，一放開(kāi)它，它就跑了。當時(shí)我急得直哭，心里不停地在想：難道它不喜歡我嗎？
后來(lái)，我才想明白，這兩只小兔子并不是不喜歡我，而是不想像犯人一樣整天被囚禁在牢籠里。它們?yōu)榱四軌蛟谏掷�、草地上自由地奔跑，在藍天白云下快樂(lè )地嬉戲，才想方設法逃跑的。
它們，只想擺脫束縛，重新獲得自由而已。
讀后感的作文 篇4
作者的論述作為一家之言，有一定道理。畢竟作者是在調查研究、掌握大量第一手資料后得出的結論。事實(shí)上，全球化在一定程度上確實(shí)也推平了一些阻礙國家與國家之間、民族與民族之間、人與人之間的障礙，使各種交流、合作空前活躍，促使生產(chǎn)力掙脫某些人的束縛，使生產(chǎn)關(guān)系在某種程度上得到改善，社會(huì )發(fā)展也得以不斷提速。這是我們每個(gè)人都實(shí)實(shí)在在感受得到的。
但作為全球化重要推動(dòng)力的高科技并不是全球化的決定因素，讀后感《地球是平的讀后感》。我認為，最重要的決定因素還是人，是看誰(shuí)掌握科學(xué)技術(shù)并引導它的運用。在社會(huì )主義中國，科學(xué)技術(shù)的運用是為了富國強民；在資本家或所謂的投資人那里，科學(xué)技術(shù)的運用則是為了賺取更多的剩余價(jià)值，雖然科技含量提高會(huì )減少成本、降低售價(jià)，讓消費者感受到某些實(shí)惠，生活比以前更為富裕，但真正賺得最多卻還是少數掌握資本的人；而對科技的運用則是用高科技武器殺人，飛機撞擊摩天大樓那慘烈的一幕，恐怕是許多人一輩子的'夢(mèng)魔。
事實(shí)上作為人民意志表達的國家機器、民族間的隔閡，個(gè)人的不同的世界觀(guān)甚至階級或階層的消失也依然存在的認識上的差距，這些都不是僅僅靠高科技形成的全球化所能推平的。我以為，作者所謂的全球化3.0即個(gè)人推動(dòng)社會(huì )發(fā)展，盡管在長(cháng)時(shí)間內能無(wú)限趨近那個(gè)目標，卻永遠不會(huì )到達。
不過(guò)作為地球村的居民，我們每個(gè)人都不可避免會(huì )受到全球化影響，甚至已經(jīng)成為作者所形容的那十大推土機上的一個(gè)部件。關(guān)鍵是我們不能被動(dòng)的被所謂全球化趨勢牽著(zhù)走，而是要爭取把握甚至掌控全球化的浪頭。我們起步或許顯得有點(diǎn)晚，所以我們必須抓緊，必須付出更多努力。我們的目的不是用一個(gè)高科技全球化的“平”世界來(lái)取代落后的舊世界，而是要利用它來(lái)實(shí)現我們那輝煌的遠大目標和理想。那不僅僅是一個(gè)互聯(lián)世界，一個(gè)科技共享的世界，一個(gè)最有效率最低成本的世界，而且是一個(gè)人與人之間、民族與民族之間、國家與國家之間也相互平等的世界。
我們不追求完全物理概念上的“平”，也不單純追求全球化的“平”，而是哲學(xué)意義上的“平”，那是一種相對的平。絕對的平，天下有嗎？
讀后感的作文 篇5
《從外星球來(lái)的孩子》是笑貓日記系列中的一本書(shū)，講述了在笑貓一家發(fā)生的故事。
虎皮貓生下的三只小貓中二丫和三寶都很有出息，只有胖頭還是沒(méi)有自己的特長(cháng)，球球老老鼠把笑貓和胖頭帶到了寵物特技學(xué)校，胖頭憑著(zhù)自己的認真和專(zhuān)注學(xué)會(huì )了最難學(xué)的鋼琴。
胖頭在學(xué)鋼琴時(shí)發(fā)現銀杏樹(shù)林里有一個(gè)奇怪的小男孩，仿佛是一個(gè)從外星球來(lái)的孩子，一個(gè)患有自閉癥的孩子，他生活在自己的世界里，只有笑貓的笑可以引起他的興趣，胖頭努力的跟著(zhù)笑貓學(xué)著(zhù)如何笑，把這個(gè)外星球的孩子變成地球上的孩子，并發(fā)現了男孩的音樂(lè )才華。
通過(guò)這本書(shū)讓我看到胖頭的兩個(gè)值得我去學(xué)習的地方：
第一胖頭學(xué)鋼琴：胖頭也許是最笨的'、最沒(méi)有音樂(lè )細胞的，他學(xué)習鋼琴的先天條件是最不好的，但胖頭無(wú)論做什么都非常專(zhuān)注，他是學(xué)得最好的，進(jìn)步最快的。
第二幫助小男孩：胖頭有著(zhù)一顆善良的心，用自己的熱心，幫助一個(gè)自閉癥孩子走出了自己的世界，成為一個(gè)正常的孩子，并成為一個(gè)音樂(lè )天才。
【讀后感的作文】相關(guān)文章：
讀后感作文05-27
讀后感的作文04-10
讀后感作文03-10
百萬(wàn)英鎊讀后感作文百萬(wàn)英鎊讀后感11-18
讀后感作文范文04-18
同行讀后感作文04-19
關(guān)于讀后感的作文03-31
初中作文讀后感11-18
名著(zhù)讀后感作文10-20
讀后感的作文9篇03-08