外出學(xué)習心得體會(huì )集合15篇
當我們備受啟迪時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編精心整理的外出學(xué)習心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
外出學(xué)習心得體會(huì )1
一、簡(jiǎn)敘學(xué)習過(guò)程
根據教育局統一部署，我們腰站一行人在王助理帶領(lǐng)下，于20xx年4月14日、15日兩天在平原學(xué)習，通過(guò)學(xué)習開(kāi)闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長(cháng)了知識，同時(shí)，我也深刻認識到自己的不足，他們善于思考和積累，經(jīng)驗豐富，各有特色，他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、不斷充實(shí)更新的現代化教學(xué)設施、善于經(jīng)營(yíng)學(xué)校的思想等，都非常值得我借鑒和學(xué)習。14日上午，在桃源賓館二樓會(huì )議室參加中國特色品牌學(xué)校共同體基礎教育課程改革展示及山東省平原縣語(yǔ)文教學(xué)改革成果推廣會(huì )。特色品牌學(xué)校校長(cháng)分別在辦學(xué)理念、學(xué)校管理、校園文化建設、教學(xué)模式探索方面做了發(fā)言和成果展示。
山東省平原縣二中柳瑞華校長(cháng)做了《讓幸福，為師生的成長(cháng)奠基》的報告，他的“以生為本，播撒希望”的理念，“自主管理，讓學(xué)生收獲自信”的“細雨無(wú)聲”的管理模式，能起到“品讀幸福，導航人生”的啟示。
張榮芹校長(cháng)做了《讓每個(gè)附小人都能做最好的自己》的報告。她的“讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生”的理念，學(xué)校全方位的精細化管理，內涵厚重的校園文化，創(chuàng )新研訓模式，讓教師做最好的教師，創(chuàng )新課程設置，輕負高效，育最好的學(xué)生，正是其“春華之時(shí)播種希望”才有今天的.“秋實(shí)之時(shí)收獲成功”。
天津濱海新區大港二中劉勝波校長(cháng)做了關(guān)于“流程式管理”的特色學(xué)校經(jīng)驗介紹。 北京第二實(shí)小大興實(shí)驗學(xué)校校長(cháng)張富國走上校長(cháng)崗位才一年多就把他的學(xué)校辦的有聲有色，特色項目層出不窮。他“以文化人，構建靈動(dòng)的校園文化”給教育人以啟示，他把“學(xué)校文化精神內涵與辦學(xué)理念和諧統一，把學(xué)校文化的顯現形式與學(xué)校主體需求相統一，把學(xué)校文化內容表現與教育過(guò)程相統一，把學(xué)校文化的表現形式與精神內涵和諧統一”的理念，緊緊抓住小學(xué)校園文化的主體“好玩、變化、互動(dòng)”的特性，校園文化達到了“兒童性、互動(dòng)性、對話(huà)性”。
重慶渝北區回興學(xué)校校長(cháng)曾亞瓊，《立足校園文化建設，構建校園文化特色》的報告，在校園文化建設上，用“理念文化”引領(lǐng)，“行為文化”強制，“形象文化”塑造，構建“智慧、尊嚴、幸�！钡男@文化，容“知識性、教育性、藝術(shù)性”于一體，深悟和發(fā)展黃炎培老先生“雙手萬(wàn)能”的理念，真正做到了有智慧，有情懷，有耐心，有藝術(shù)。
淄博市周村區北門(mén)里小學(xué)校長(cháng)呂紅軍“一對一”基于網(wǎng)絡(luò )的自主合作探究的教學(xué)模式，讓我們看到了教育的未來(lái)。其“教育是點(diǎn)燃火焰，而不是灌輸知識”“以學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)引領(lǐng)和發(fā)展課程”的理念，“教學(xué)改革缺的不是理念，而是環(huán)境和行為”的認識，以及“學(xué)、悟、講、練”教學(xué)模式中的“三不講”：學(xué)生能自己學(xué)會(huì )的不講、能合作學(xué)會(huì )的不講、能探究學(xué)會(huì )的不講，在教學(xué)實(shí)踐中應該很好的應用。
5月15日下午2:00魏書(shū)生大師給我們作了《做一個(gè)幸福的老師》報告，提升了我們的思想境界，其教育成功的兩大點(diǎn)一小點(diǎn)，“科學(xué)、民主和練氣功”，告訴了我們科學(xué)管理的真諦，強健身體的重要。教育工作中“種快樂(lè )、種幸福，就收獲快樂(lè )和幸�！�，“閑人沒(méi)樂(lè )趣，忙人無(wú)煩惱”，其對課改的忠告：“要做好‘三個(gè)守住’：傳統常識、中國自己的教育經(jīng)驗、學(xué)校自己的教育教學(xué)特色，做到：‘不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰’”為我們的課改指出了方向。一件工作完成之后常思：“成功在何處？長(cháng)處在何處？”怎能不讓人時(shí)時(shí)感到成功和幸福。 5月16日上午，我先聽(tīng)的是平原師范附小四一班趙盼老師的《誦讀經(jīng)典》-----走進(jìn)《千字文》，有感于趙老師的精心備課，其精選《千字文》適合現代小學(xué)生閱讀的片段“女慕貞潔 -----去而益詠”部分，激趣探究，你有什么發(fā)現？故事園，你有什么想法？能達到啟智效果，其閱讀要求項目齊全，并要求學(xué)生熟記；閱讀又分了示范讀、自讀、默讀、個(gè)人讀、自由讀、按韻律讀；從學(xué)生感興趣的語(yǔ)句的理解，擴展到講對應故事和名言警句；背誦《千
字文》用投影兩字提示、一字提示、無(wú)提示，循序漸進(jìn)，當堂達到記憶效果，又通過(guò)分組競賽形式加以鞏固；根據意思猜成語(yǔ)和學(xué)以致用填成語(yǔ)，達到了拓展應用的良好效果。
第二節我聽(tīng)的是北京市朝陽(yáng)區管莊中心小學(xué)崔學(xué)紅老師的《巧解手結》情景隨筆作文課，簡(jiǎn)介規則、小組競賽游戲、隨筆作文、小組交流、當堂展示（其中教師也展示自己的下水文）是這節課的構成程序，有感于附小四年級學(xué)生的隨筆作文，當堂夠700多字，且記述完整，語(yǔ)句通順，結構恰當，想象豐富、感悟深刻。教師隨堂的下水文寫(xiě)的也很好，其在教學(xué)指導上強調：“他（我）有什么長(cháng)處，你可以借鑒？”“他哪里寫(xiě)的好，你能把哪句話(huà)寫(xiě)入自己的作文？”很善于取人之長(cháng)。原來(lái)無(wú)處下筆的做文課成了“會(huì )玩、會(huì )學(xué)、會(huì )寫(xiě)”的活靈活現的情景隨筆課。
二、學(xué)習心得要點(diǎn)及今后工作思路：
1、管理上：
一提升辦學(xué)理念，辦人民滿(mǎn)意教育，辦師生幸福教育，提升師生的舒適感、幸福感。 二是提升管理水平，向流程式管理邁進(jìn)，向精細化管理要質(zhì)量。創(chuàng )建符合小屯特點(diǎn)的流程式管理模式，把日常管理的精華記錄下來(lái)，程序化。
三是提升校園文化檔次，把“習慣養成”從內涵、形式上再提高，讓其活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，有靈性。
四是在創(chuàng )建品牌特色上要有起步，雖然現實(shí)條件還不具備，主要是辦學(xué)條件（淄博是達到學(xué)生一人一機，我們還沒(méi)達到教師人手一機），師資老化和自己能力有限，但是思想上不能落伍，本次學(xué)習，品牌特色學(xué)校的名師都留下了聯(lián)系方式，這是很好的資源，擇其善者而學(xué)之、創(chuàng )之、建之。
2、教改上：
一是二、三年級嘗試開(kāi)設隨筆作文課。程浩專(zhuān)家提出一年級也可以開(kāi)設情景隨筆作文，不會(huì )寫(xiě)的字可以用拼音，應該也是可行的。但是鄉村學(xué)校要落實(shí)這一點(diǎn)還要與教師培訓，教師素質(zhì)提升同步進(jìn)行，業(yè)務(wù)檢測要跟進(jìn)，績(jì)效考核要納入這部分內容。
二是編寫(xiě)符合平原縣腰站鎮小屯學(xué)校特點(diǎn)的校本課程，初步設計的目錄是：校園行為規范歌、《三字經(jīng)》節選、《弟子規》節選、《千字文》節選、《大學(xué)》節選、學(xué)習習慣養成要點(diǎn)、生活習慣養成要點(diǎn)、創(chuàng )新習慣養成要點(diǎn)、習慣養成星級創(chuàng )建方案。如有不當或有高見(jiàn)，懇請指導。
3、教師培訓上，盡可能多的讓老師們走出去，長(cháng)見(jiàn)識、增學(xué)問(wèn)，勤總結，善提高。
4、個(gè)人修養上：
一是戒驕：不拿自己工作年限長(cháng)，當領(lǐng)導年限長(cháng)自居，出來(lái)參加培訓常思己過(guò)：平原縣師范附屬小學(xué)張榮芹校長(cháng)從教三十多年，當校長(cháng)近二十年，人家把這所學(xué)校辦成了省級師范學(xué)校，學(xué)校管理水平、教育教學(xué)成績(jì)高高在上，成績(jì)斐然。北京大興校長(cháng)張國福當校長(cháng)才一年多，人家就把學(xué)校辦成了品牌學(xué)校，工作有聲有色。比自己年齡大的，年齡小的，黨齡長(cháng)的短的，都有那么好的成績(jì)，這么多年自己沒(méi)出過(guò)什么優(yōu)秀成果，對教育沒(méi)有過(guò)什么特殊貢獻，對推動(dòng)教育發(fā)展沒(méi)有什么功勞，憑什么稀松平常干這么多年，是否耽誤了工作，是否貽誤了發(fā)展契機，應當自責，而不是驕傲。
二是戒躁：到小屯工作5年了，本次督導前幾年，對學(xué)校工作都是光布置，少檢查，責任光想推到別人身上，凡事想到的是：“你應該干”。通過(guò)前一段時(shí)間的“創(chuàng )先爭優(yōu)”學(xué)習，意識到工作干不到位主要責任在我，工作布置要檢查，落實(shí)就要到位，不到位就要好好干，比如檔案管理，督導前我按著(zhù)26條要求，按標準逐項核實(shí)建檔，干完了，心里也踏實(shí)了。同時(shí)，自己也產(chǎn)生了兩個(gè)想法，1是以后每學(xué)年都要重新建檔，老檔案放入專(zhuān)櫥備查，新學(xué)年必須重新建新檔，一年一建，一學(xué)年一檔。2是平時(shí)工作只要能按著(zhù)26條逐條落實(shí)，就是把常規工作落實(shí)了，雖然談不上創(chuàng )新，但是也算干了正事。
三是要經(jīng)常學(xué)習，勤于落實(shí)。要經(jīng)常學(xué)習崗位職責和督導26條，知道自己是干什么的，有了“的”還要不斷放矢。光想不練、光說(shuō)不干等于瞎爛。工作上不光做到有計劃，有布置，還要注重實(shí)效、注重落實(shí)，有句名言說(shuō)得好：“凡難事必作于易，凡大事必作于細”，我們干
不出轟轟烈烈的大事，就要像魏書(shū)生大師說(shuō)的“大事做不來(lái)，小事趕快做”。
外出學(xué)習心得體會(huì )2
大會(huì )分為三個(gè)部分：專(zhuān)家報告，優(yōu)秀課展評，基本功大賽與教學(xué)研討。通過(guò)三天的觀(guān)摩與研討，一方面使我從意識與觀(guān)念上有了一些轉變，另一方面通過(guò)比較尋找出了自己教學(xué)上的不足與差距，下面我就從三個(gè)方面具體地談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )。
一、從專(zhuān)家報告中受到的啟示
本次會(huì )議三天中分別由清華大學(xué)的催剛教授、英語(yǔ)輔導報創(chuàng )始人包天仁教授、國家外語(yǔ)教學(xué)研究中心副主任等做專(zhuān)題報告，他們分別從小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)基本要求、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標和任務(wù)等方面做了專(zhuān)題報告。
催剛教授在分析小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現狀中指出，基礎教育各學(xué)科中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)較為薄弱，而其中語(yǔ)音教學(xué)最為人們忽視，原因一方面是語(yǔ)音教學(xué)意識不強，另一方面是受教師自身語(yǔ)音知識和素質(zhì)限制。崔教授對為什么要在小學(xué)階段重視語(yǔ)音教學(xué)做了具體的闡述，還指出了小學(xué)英語(yǔ)教師應該給學(xué)生系統教授哪些語(yǔ)音知識、培養哪些語(yǔ)音技能，此外還結合中國小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的特點(diǎn)介紹了一些語(yǔ)音教學(xué)好的方法。其中提到的自然拼讀法和我們學(xué)校之前福尼斯英語(yǔ)的音圖教學(xué)法有很多相同之處，我們應該發(fā)揮我校在這一方面的優(yōu)勢，利用好、保留好福尼斯英語(yǔ)教學(xué)中好的方法，為我校探索和實(shí)踐英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)服務(wù)。
包天仁教授從小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的問(wèn)題出發(fā)，分析和闡述了小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的基本要求。他從八個(gè)方面分析了小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)目前存在的主要問(wèn)題，針對以上問(wèn)題提出了課堂教學(xué)要注意的事項和要做到的基本要求。包教授提倡“四位一體”的英語(yǔ)教學(xué)法，要求教師在課堂上必須是直接的、公開(kāi)的、顯性的傳授知識，反對交際法中以聽(tīng)說(shuō)為主、不重視語(yǔ)言點(diǎn)、語(yǔ)音語(yǔ)法知識的體驗式學(xué)習，強調技能的基礎是知識的習得。包教授報告中的一些英語(yǔ)教學(xué)理念，使我不僅深刻地反思了自己的教學(xué)，也使我明白了教學(xué)要求我們要敢于質(zhì)疑、敢于實(shí)踐，要不斷的學(xué)習和吸取更好的、更適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。
二、從專(zhuān)家點(diǎn)評中得到的信息
本次會(huì )議比賽中，由來(lái)自全國各省市的教研員、一線(xiàn)優(yōu)秀教師進(jìn)行點(diǎn)評，在對三十幾節參賽課的點(diǎn)評中，各省市教研員共同關(guān)注的有以下四個(gè)方面：
一是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程而不是學(xué)習結果，即學(xué)生在課堂上是怎樣學(xué)習的.、怎樣學(xué)會(huì )的，教師是如何引導學(xué)生學(xué)習、練習、消化和應用的；
二是關(guān)注學(xué)生學(xué)習策略的培養，在不同的課型和教學(xué)模式中，教師是如何培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等學(xué)習策略的，有沒(méi)有引導學(xué)生的細節和步驟；
三是關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)音學(xué)習，在教學(xué)的過(guò)程中教師是否注重語(yǔ)音知識和技能的講解和培養；
四是注重課堂的實(shí)效性，主張英語(yǔ)課堂教學(xué)要平時(shí)、有效，而不是花哨、熱鬧。
三、從參賽課中尋找到的不足
本次會(huì )議中有10名教師進(jìn)行了優(yōu)秀課說(shuō)課展評，32名教師進(jìn)行了基本功比賽。通過(guò)認真聽(tīng)課和分析，我發(fā)現自己存在的不足還很多，主要有以下兩個(gè)方面：
一是缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言系統性知識，要加強對英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)法等方面的系統性學(xué)習，只有全面的、有體系的掌握知識，才能準確的把握教學(xué)的目標，才能站在學(xué)生終生英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習的角度去思考小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習；
二是對先進(jìn)的英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)理論了解不夠，平時(shí)教學(xué)過(guò)程中立足自己的課堂，只關(guān)注了自己身邊有限的、已知的方式方法，沒(méi)有積極的通過(guò)各種信息渠道去獲得最新的、先進(jìn)的理念來(lái)引導自己的教學(xué)。
以上是我本次外出學(xué)習的一些心得體會(huì )，我將與全組成員繼續進(jìn)行研討與反思，加強學(xué)習，積極改進(jìn)。
外出學(xué)習心得體會(huì )3
XXX年7月17日——20日，感謝上級領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導給我一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，在局教研所趙蘭泉老師和賈校長(cháng)的帶領(lǐng)下，我有幸參加了“第七界全國新世紀小學(xué)數學(xué)課程與教學(xué)系列研討會(huì )”活動(dòng)。在短短的幾天時(shí)間里，我一共聽(tīng)了14節課，收集了寶貴的信息資源，并聽(tīng)取了著(zhù)名專(zhuān)家東北師范大學(xué)校長(cháng)史寧中校長(cháng)和北師大版編寫(xiě)者張丹教授的報告。通過(guò)短短幾天時(shí)間的學(xué)習，讓我受益匪淺，感受很多。同時(shí)也從這些名師們身上，學(xué)到了許多。這對我以后的教學(xué)實(shí)踐工作起著(zhù)指導性的作用�，F在談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
1、每一位老師的課都是實(shí)實(shí)在在的，不像以前的課滿(mǎn)堂灌，追求花樣，華而不實(shí)。講課的十幾名教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮，了解學(xué)生的起點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗來(lái)獲取新知的。比如吉林的楊靜老師執教的《圓的周長(cháng)》一課，她的設計完全是在學(xué)生先感知哪部分的長(cháng)度是圓的周長(cháng)上，然后再讓學(xué)生用語(yǔ)言概括圓的周長(cháng)的定義，進(jìn)一步獲取新知，同時(shí)并讓學(xué)生感受數學(xué)的一種思想——轉化思想。結合到這一點(diǎn)，楊老師又精心設計了一些新穎的、有針對性的題目進(jìn)行練習，這樣既鞏固了所學(xué)的知識，又進(jìn)一步讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )了轉化思想。雖說(shuō)這節課是一節新授課，但我覺(jué)得它很樸實(shí)，達到了相應的目的.。她的這些做法，是很值得我學(xué)習的。
2、展示的十幾節課教學(xué)理念都很新，都體現了本次活動(dòng)的主題精神：“讀懂學(xué)生、讀懂教材、讀懂課堂”。也充分體現了新課標的精神。新課標下學(xué)生的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)應該是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程�，F在的數學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教、學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是學(xué)生在教師的引導下主動(dòng)探究，師生間合作交流下進(jìn)行教學(xué)的。在這次展示課活動(dòng)中，我看到了每一位教師都體現到了這一點(diǎn)。師生在課堂中不再是原來(lái)傳統教學(xué)中的傳授者和接受者，而是學(xué)生在課堂中是學(xué)習的主人，教師只是學(xué)習過(guò)程中的組織者，引導者與合作者。如寧夏的李海國老師的《擺一擺》一課，老師首先讓學(xué)生擺一擺，通過(guò)讓學(xué)生在擺的過(guò)程中，知道面積單位的個(gè)數，就可以知道面積是多少，讓學(xué)生在輕松愉悅的活動(dòng)中乘法充分的參與操作，充分建立表象，即使不能進(jìn)行密鋪，學(xué)生也會(huì )想象進(jìn)行密鋪，學(xué)生在經(jīng)歷不同層次的擺一擺，再讓學(xué)生們小組討論，探究出：發(fā)現長(cháng)方形的面積可以用長(cháng)乘以寬進(jìn)行計算。最后引導學(xué)生總結出：長(cháng)方形面積=長(cháng)×寬；正方形面積=邊長(cháng)×邊長(cháng)。還有東北師大第二附小的劉仙玲老師執教的《展望奧運》一課，通過(guò)創(chuàng )設第29屆奧運會(huì )的情境，讓學(xué)生在輕松愉悅的情境中既感受到了數學(xué)的趣味性，又獲得了基本的數學(xué)知識。這些在新的理念下的數學(xué)課的教學(xué)，無(wú)不給人留下了深刻的印象。
3、讓我感受最深的是名師們教學(xué)基本功的扎實(shí)勁兒讓我深受啟發(fā)。通過(guò)聽(tīng)了這十幾節課后，我感覺(jué)到名師的風(fēng)采就是不同凡響，無(wú)論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位教師學(xué)習、反思。在這次活動(dòng)中，老師們引導學(xué)生多元互動(dòng)，積極參與自主探知活動(dòng)與合作交流。以學(xué)生為主體，在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,讓學(xué)生在老師的指導和點(diǎn)拔下通過(guò)互動(dòng)的多媒體活動(dòng)軟件與同伴合作、探究，自主地開(kāi)展實(shí)驗操作，投入思考和問(wèn)題解決活動(dòng)中體驗數學(xué)原理。在遼寧孫云老師執教的《三角形的分類(lèi)》一課中，學(xué)生以小組為單位，運用現代信息技術(shù)，并填寫(xiě)實(shí)驗報告單，從而發(fā)現、討論、推導出三角形的類(lèi)型。此環(huán)節中，互動(dòng)的形式是多樣的，師生交流、生生交流、人機互動(dòng)，引導學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)觀(guān)察、主動(dòng)動(dòng)手操作、主動(dòng)思考探索、主動(dòng)表達交流，發(fā)展學(xué)生的多元智能。通過(guò)這節課，可以看出孫老師處理教材的能力不得不讓人欽佩，更值得我們學(xué)習。
4、東北師大史寧中校長(cháng)的《小學(xué)數學(xué)教師素養》學(xué)術(shù)講座，更讓我明白了要成為好教師，必須要具備：
�。�1）熱愛(ài)教育事業(yè)。
�。�2）、樹(shù)立明確的教育理念。牢記教育的目的：是為了讓人能更好的活下去，適應社會(huì )的發(fā)展。
�。�3）全面把握數學(xué)學(xué)科的知識、核心思想。我們在追求有效課堂的同時(shí)，不僅僅讓我們的數學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，更要多一些數學(xué)的理性，不能失去了數學(xué)的思維，淡化了數學(xué)味。
當然在這次活動(dòng)中，還有很多值得我學(xué)習的。聯(lián)系到自己，在今后的教學(xué)工作中，以大會(huì )的主題：“讀懂學(xué)生、讀懂教材、讀懂課堂”來(lái)指導自己的教學(xué)實(shí)踐工作。我要以他們?yōu)榘駱�，轉變教育思想、轉變教育理念、轉變教學(xué)方法。積極思考，精心設計，讓學(xué)生更喜歡上數學(xué)課。力求體現以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，上出有價(jià)值、有質(zhì)量的課來(lái)。同時(shí)，在教學(xué)中，要不斷學(xué)習，不斷反思，學(xué)習名師們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，學(xué)習他們對細微之處處理的獨具匠心，學(xué)習他們扎實(shí)的教學(xué)基本功底等等，反思自己的教學(xué)，真正提高自己各方面的能力。
外出學(xué)習心得體會(huì )4
振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在教師，教師要承但起這一重任，首要的就是創(chuàng )新，觀(guān)念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。
作為新時(shí)代的幼兒教師，通過(guò)此次對南京幼兒園的參觀(guān)學(xué)習，使我對工作有了進(jìn)一步的感悟。21世紀將是以?xún)和l(fā)展為本的教育的世紀，21世紀的幼兒園課程將以建構為核心，讓幼兒成為我們環(huán)境的主人。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多東西，受益匪淺。
一走進(jìn)南京的兒園，就感受到一股濃郁的兒童化氣息，從院內設施的擺設到教師每一個(gè)環(huán)節的工作，都體現出他們工作的精細。首先，是管理的精細，從對整個(gè)幼兒園的介紹和規范到每一個(gè)班里的具體活動(dòng)安排，都面面俱到。其次，是老師們工作的細致，從孩子入園到孩子離園，在這一天的時(shí)間里，老師需要做無(wú)數個(gè)環(huán)節的工作，每一個(gè)環(huán)節都老師必需付出十分的耐心與愛(ài)心，我們從老師們的笑容與話(huà)語(yǔ)中感受到了她們對孩子的愛(ài)，從孩子與老師的配合上發(fā)現她們之間的感情是如此的默契，而這些都是需要老師們長(cháng)期堅持細致工作才會(huì )培養起來(lái)的。體現他們精細的地方還有環(huán)境的布置，活動(dòng)室里所有的擺設都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個(gè)角度考慮，為孩子設置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自立能力的值日生工作，有培養孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物，有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的豐富的操作材料，有展示孩子風(fēng)采的專(zhuān)欄，有和家長(cháng)交流的平臺等等，一應俱全。
讓我感觸最深的莫過(guò)于幼兒園的孩子，他們聰明、活潑、可愛(ài)、文明、守紀。和我們自己幼兒園的孩子相比較，這幾所幼兒園的孩子不管是在進(jìn)行任何活動(dòng)，他們始終保持安靜的環(huán)境，就算有一點(diǎn)時(shí)間開(kāi)始鬧騰，只要老師一個(gè)眼神或一句話(huà)，他們就能夠很快的安靜下來(lái)，這在我們這兒，別說(shuō)是孩子，就算是成年人也未必做得到。這么出色的常規讓我們來(lái)學(xué)習的老師羨慕不已，忍不住向老師打聽(tīng)好方法，原來(lái)她們也沒(méi)有什么法寶，只是平時(shí)對孩子生活和學(xué)習上的常規要求比較細致，每天不厭其煩地向孩子提出自己的要求，只要發(fā)現孩子沒(méi)有做到的，請他們再完成一次，寧可不進(jìn)行下一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，也先要把孩子的常規習慣教育好，久而久之，孩子養成了良好習慣，常規自然就好了。而我們的老師缺的就是花時(shí)間和耐心對孩子進(jìn)行教育和引導，不過(guò)這也許和我們繁重的教學(xué)任務(wù)也有一定的關(guān)系，如果我們不單單只想到如何出色地完成教學(xué)任務(wù)，而對身邊即時(shí)發(fā)生的事情能像南京的老師一樣先放下課時(shí)，做好對孩子生活學(xué)習細節中的教育，我想我們的孩子在幼兒園里的'常規也能夠像她們的孩子一樣出色的。
在幼兒園里，我發(fā)現活動(dòng)室的環(huán)境布置簡(jiǎn)單化，老師的東西比較少，展現在我們面前的多數都是孩子們的作品。剛開(kāi)始，我們的感覺(jué)是這里的老師真輕松，不過(guò)，經(jīng)過(guò)她們的介紹和我的觀(guān)察，我們才發(fā)覺(jué)這里的老師真不容易，雖然由孩子的作品來(lái)裝飾美化環(huán)境，老師可以省很多時(shí)間，但要騰出收集和裝飾孩子作品的時(shí)間，而且她們的環(huán)境是根據不同的主題在進(jìn)行不斷地更換的，這也增加了老師們工作的負擔，不過(guò)能讓孩子和家長(cháng)們一起參與到環(huán)境的布置中，讓孩子體會(huì )到了成功感，也增強了他們的集體觀(guān)念，一舉兩得，這又何樂(lè )而不為呢?
在參觀(guān)學(xué)習期間，讓我感觸最深的就是她們把各項活動(dòng)和區域活動(dòng)相結合。比如我們幼兒園，每次到了美術(shù)活動(dòng)，老師都感覺(jué)自己手忙腳亂，巴不得自己長(cháng)著(zhù)三頭六臂，照顧到一組幼兒，其他幾組幼兒就難以顧及，每次的美術(shù)作品總是有很多孩子胡亂涂鴉，可就是無(wú)能為力。這次看了小班的一節粘貼各種各樣的魚(yú)，大班剪窗花等，老師先在全體孩子面前示范講解操作，然后同時(shí)擺設幾個(gè)安靜的區域活動(dòng)供孩子們操作，老師就在手工制作的這一桌坐定，請一組一組的幼兒來(lái)操作，沒(méi)有輪到的孩子到自己喜歡的區域中進(jìn)行活動(dòng)，這樣老師很輕松，而且還能一對一的教育，照顧到每一個(gè)孩子，孩子在活動(dòng)時(shí)也不會(huì )感覺(jué)很單一，玩的也開(kāi)心。如果沒(méi)有來(lái)南京學(xué)習，我還真想不到有這么好的一個(gè)辦法就輕松解決了我的難題，所以我決定在自己班也要實(shí)施這個(gè)方法，這就是所謂的取其精華吧!
其實(shí)在學(xué)習期間，我也發(fā)現他們幼兒園里的很多活動(dòng)我們自己幼兒園也有，不過(guò)是他們把一些活動(dòng)集中在一起整體化了，像其中的科學(xué)發(fā)現室、圖書(shū)室、動(dòng)手室、美工室等等，就和我們以前的興趣延長(cháng)班很像，但他們是多個(gè)活動(dòng)室小班化，教師在操作起來(lái)時(shí)就輕松簡(jiǎn)單多了。
這次參加學(xué)習，學(xué)到的很多東西不是能夠簡(jiǎn)單的用言語(yǔ)就能表達的�？傊�，我很珍惜這次的機會(huì )，希望今后能夠有更多的類(lèi)似的活動(dòng)讓我們老師學(xué)習，使我們的自身素質(zhì)和素養在原有的基礎上得到發(fā)展。
外出學(xué)習心得體會(huì )5
20xx年12月11日——15日，我有幸到武漢電教館參加了“全省農村遠程教育項目市中心學(xué)校項目管理員專(zhuān)題培訓”，并取得了結業(yè)證書(shū)。在四天時(shí)間里，我一共學(xué)習了4個(gè)方面的教程并聆聽(tīng)了關(guān)于遠程教育資源介紹及網(wǎng)臺的應用等的講座。通過(guò)短短四天時(shí)間的學(xué)習，讓我受益匪淺，感受很多。這次學(xué)習不僅開(kāi)拓了我的視野，加深了我對計算機以及當今遠程教育技術(shù)的了解，提高了自身的能力，而且還讓我認識了很多老師、朋友，我的很多方面得到了很大提高。
通過(guò)培訓學(xué)習使我深刻.解了要真正學(xué)好一門(mén)技術(shù)是多么不容易，任何一門(mén)科學(xué)技術(shù)知識的學(xué)成并非一朝一夕能夠完成，這需要不斷的親身實(shí)踐，不斷的總結，這時(shí)才真正體會(huì )到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的深刻含義。更何況在當今知識更新頻繁的社會(huì )，從事遠程項目管理員更應該有永不滿(mǎn)足、不斷進(jìn)取的意識，才能跟上時(shí)代的潮流。單憑一兩本書(shū)籍，不通過(guò)頻繁的實(shí)踐摸索，很有可能被時(shí)代所淘汰，成為時(shí)代洪流之中的犧牲品。所以我時(shí)刻告誡自己學(xué)無(wú)止境，我會(huì )始終堅持這一點(diǎn)。
在培訓期間聽(tīng)了三位老師關(guān)于FLASH8、WORD、EXCEL、POWERPOINT等課程。對于我來(lái)說(shuō)，每個(gè)軟件都很難學(xué)，要想學(xué)得精，只有課后的操作練習。雖然時(shí)間很倉促，講授過(guò)程偏快，但我相信，只要我做個(gè)勤奮的學(xué)生，一定可以將這四個(gè)軟件學(xué)精的'。
張強老師和楊志老師主要講的是臺遠程教育資源的介紹以及網(wǎng)臺常見(jiàn)故障的排除。張老師詳細的告訴了我們，遠程教育資源是20xx年開(kāi)始，當時(shí)投入了4億元；20xx年8月，臺獲國家批復并開(kāi)通。過(guò)去是時(shí)間長(cháng)，損耗大，而現在是響應快，交互性強，是國家直接發(fā)送，衛星傳遞+交互傳遞。楊志老師主要講的是臺的安裝及維護管理，并告訴了我們聯(lián)系的QQ號及郵箱地址，更方便我們。
經(jīng)過(guò)這次培訓豐富和加深了我對計算機知識及遠程教育更深一層的.解，開(kāi)拓了做課件思路，使我的創(chuàng )新思想得到了進(jìn)一步的提高，讓我更加堅定不移地去探索和追求它。聯(lián)系到自己，在今后的工作中，我要繼續鉆研，認真接收遠程教育資源，讓老師們習慣利用現存的資源。
外出學(xué)習心得體會(huì )6
學(xué)經(jīng)驗，找差距，談打算 xxxx日，我們在惠州分公司領(lǐng)導的安排下，參加了由我們總公司組織的別開(kāi)生面、特色鮮明的外出學(xué)習交流工作活動(dòng)，為期6天的赴武漢學(xué)習交流工作活動(dòng)我不僅受益匪淺，而且更重要的感慨是此次的學(xué)習交流工作活動(dòng)，內容豐富、全面、具體，針對性強、效果突出、明顯。作為我本人也非常珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，在學(xué)習期間，認真研究，深入思考，努力做到真正的學(xué)有所思，學(xué)有所得，感到收獲很大，感觸頗深。
總結為以下幾點(diǎn)感悟：
感悟一：熱情好客 我們去學(xué)習的單位隸屬于我們珠江管理的屬下分公司（武漢分公司），為了迎接我們參觀(guān)相互學(xué)習交流，各方面考慮很細微、很周到、很關(guān)心，可謂是真正的無(wú)微不至，細微之處見(jiàn)真情，無(wú)論從吃、住、工作交流、業(yè)余時(shí)間等等的安排，真正感受到如同見(jiàn)到親人似的熱情洋溢，耐心周到。
感悟二：收獲顯著(zhù) 還記得在去武漢之前，我曾在我的個(gè)人qq日記里寫(xiě)到：“要赴鄂學(xué)習交流，心情比較舒暢，這對于自己來(lái)說(shuō)又是一個(gè)增長(cháng)見(jiàn)識的機會(huì )，我要充分利用好此次來(lái)之不易的機遇，積累經(jīng)驗，充實(shí)自己，最終達到理想的彼岸。。�！�。是的，我要通過(guò)交流學(xué)習，學(xué)習兄弟單位的成功經(jīng)驗，找到我們自身管理方面的差距不足，為以后的工作重新定位做好打算才是真正的目的。
1、精細化管理
“木桶效應”告訴我們：桶里能夠裝多少水（企業(yè)整體實(shí)力），并不取決于最高的木板高度（優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揚），而是取決于最低的木板高度（缺點(diǎn)的改正）。從一點(diǎn)點(diǎn)細微的小事，我們感受到了他們對工作那種執著(zhù)精神。如：簡(jiǎn)單的一個(gè)拖地如何拖？簡(jiǎn)單的一個(gè)垃圾桶如何放置？簡(jiǎn)單的一瓶礦泉水在開(kāi)會(huì )提前如何擺放？等等，都有講究，都有藝術(shù)，都全部是小些事情，舉不勝舉。事實(shí)上，在大量的日子里，很顯然都是在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也不認真做。我們是干物業(yè)管理這一行的，物業(yè)管理更是要從婆婆媽媽的小事做起，很多人不愿意做細小的事，不愿意對待小事和細節，總盲目的認為自己是干大事的，是挑大梁的，工作的方式方法也不正確，孰不知大事是由眾多小事積累起來(lái)的，忽略了小事就難成大事，每件小事都值得我們去做，即使是普通的事，我們也不應該敷衍應付或輕視懈怠，我們要付出熱情和努力，多關(guān)注細節，多養成做小事的習慣，從小事中尋找真理，從小事中尋找成功。怎樣把工作做得更好，全力以赴、盡職盡責地完成任務(wù)，養成良好的職業(yè)素養，細節決定成敗正證明了這個(gè)道理。把一件平凡的事情做的不平凡，把一件簡(jiǎn)單的事情做的不簡(jiǎn)單，這或許就是對他們的做事情風(fēng)格的真實(shí)寫(xiě)照吧！
2、管理成本少、效率高
武漢中心醫院我們公司接管已經(jīng)有8年的歷史了，但是各樓層地面的光澤度保持很好，很光亮，一般從物業(yè)專(zhuān)業(yè)管理的角度慣例來(lái)分析，應該是定期或不定期的進(jìn)行打臘拋光保養，從而才可能達到這樣的效果，但他們是沒(méi)有在接管期間打過(guò)一次蠟，拋過(guò)一次光。而我們?yōu)榱吮ｐB地板效果，不惜花去大量成本，效果有能如何？這難道不值得我們體會(huì )，不值得我們深思嗎？
3、與甲方合作默契
記得我們17號參觀(guān)的第二站是全國出名的“百步亭”小區里面的配套社區醫院（XX市第二醫院），進(jìn)入醫院以后，在同行兄弟單位陪同人員的帶領(lǐng)下，我們恰巧見(jiàn)到了醫院的田副院長(cháng)，是負責監管我們物業(yè)公司的領(lǐng)導，聽(tīng)到介紹是我們物業(yè)公司組織的學(xué)習交流活動(dòng)，見(jiàn)到我們后，非常的熱情洋溢，親自帶領(lǐng)我們參觀(guān)并熱心講解，從他那風(fēng)趣幽默的談話(huà)中，已經(jīng)深深的感受到甲方對我們工作的`支持，也感受到甲方對我們工作的充分肯定。我默默的暗自嘆息：見(jiàn)過(guò)甲方理解物業(yè)公司工作的，而從未見(jiàn)過(guò)如此支持的。正如田院長(cháng)所說(shuō)的：“我們都是一家人，我們沒(méi)有甲乙方之分”，他講到，我們的工作是建立在相互信任，相互配合，相互依賴(lài)，相互監督，相互尊重的基礎上。例如講到物業(yè)公司與醫院醫護人員相互尊重，相互監督的時(shí)候，保潔人員如剛剛搞完衛生拖完地，任何醫護人員不允許隨便亂踏亂踩，要懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。這樣的甲方如此的合作默契，分析應該取決于兩方面的原因：一是我們物業(yè)公司的服務(wù)應該耐心周到，細致入微；二是甲方對我們物業(yè)公司的信任、配合、尊重等是密切不可分割。
4、切實(shí)可行的管理機制
更新觀(guān)念，推行管理機制，是武漢分公司的又一管理舉措。例如：提到管理期間，部門(mén)與部門(mén)之間相互監管，相互促進(jìn)，剛開(kāi)始時(shí)大家不理解，相互故意挑毛病，故意找岔子，發(fā)生了不和諧的現象，通過(guò)了一段時(shí)間的磨合，最后大家都能相互理解，相互包容。另外，專(zhuān)門(mén)成立了質(zhì)檢小組，任務(wù)是檢查日常工作情況，指導員工的工作技巧，處理員工提出的建議，決定獎金數額，公布建議被采納的情況。對建議無(wú)論采納與否，都持歡迎態(tài)度。對被采納的建議，則用口頭或書(shū)面的形式向建議人說(shuō)明，是公司領(lǐng)導員工之間，部門(mén)與部門(mén)之間互相交流意見(jiàn)的有效渠道。
5、創(chuàng )新意識強
創(chuàng )新從哲學(xué)上說(shuō)是人的實(shí)踐行為，是人類(lèi)對于發(fā)現的再創(chuàng )造。我們參觀(guān)的武漢中心醫院，在創(chuàng )
新方面善于開(kāi)動(dòng)腦筋。例如：一是他們對于防盜方面，聽(tīng)介紹說(shuō)醫院內各層的防火門(mén)閉門(mén)器以前經(jīng)常性的有被盜的現象，后面他們想辦法，將醫院內各層的防火門(mén)閉門(mén)器上的螺絲孔里面打上隕石膠，以此可以防止用螺絲刀卸螺絲后偷走閉門(mén)器的現象；二是電梯服務(wù)，報號服務(wù)，設置愛(ài)心樓層等等。
6、忠誠企業(yè)
員工對企業(yè)的忠誠就是員工對工作的真誠負責的態(tài)度及行為。忠誠既是人職業(yè)生存方式，也是社會(huì )生存的需要，做人也就是要講誠實(shí)守信，無(wú)論是工作期間還是工作之余，都要講究忠誠。如果你選擇了某一公司工作，那你就真誠地、負責地為它干好。我們參觀(guān)的武漢分公司，他們在醫院探視管理方面，為了維護醫院及公司的利益，管理人員及員工付出了血的代價(jià)，這難到還不說(shuō)明他們對企業(yè)的忠誠嗎？
感悟三：內容豐富 外出參觀(guān)考察時(shí)間雖短，但安排緊湊，主題鮮明，突出了交流學(xué)習的主旋律。 感悟四：形式新穎 大家互比互學(xué)，領(lǐng)略了工作的亮點(diǎn)，外出學(xué)習，把目光投得更遠，奔赴兄弟單位學(xué)習，做到了相互交流，遠近結合。 感悟五：氣氛熱烈 各個(gè)單位一起交流的人員都懷著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，共謀發(fā)展，共商大計，總結過(guò)去，描繪未來(lái)，展現出奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。 我認為，我們學(xué)習的著(zhù)眼點(diǎn)不應該僅僅拘泥于別人的成功做法，而應該更重要的是學(xué)習他們的先進(jìn)理念、主動(dòng)精神、人文理念和敢為天下先的創(chuàng )意，這應才是此次學(xué)習交流的根本。因此，我們應只有從這些方面入手來(lái)不斷深化自己本次學(xué)習交流的認識，并不斷的落實(shí)到具體工作之中去。
總之，通過(guò)這次學(xué)習，積累了經(jīng)驗，充實(shí)了自己，這次的參觀(guān)學(xué)習，使自己開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，建議總公司以后多搞一些類(lèi)似活動(dòng)，通過(guò)這些實(shí)地學(xué)習交流和分析，不斷的借鑒成功經(jīng)驗，不斷的增進(jìn)相互友誼，不斷的開(kāi)拓我們的視野，鼓舞我們的斗志，增強危機感和緊迫感，堅定我們把企業(yè)做更強更大的決心。
外出學(xué)習心得體會(huì )7
7月1日至10日，我有幸參加了我縣領(lǐng)導外出考察學(xué)習活動(dòng)。此次學(xué)習活動(dòng)是我縣創(chuàng )新干部教育培訓機制的體現，選派了66名干部赴浙江大學(xué)進(jìn)行學(xué)習培訓，并赴浙江娃哈哈集團、山東蒼山縣和臨沐縣進(jìn)行實(shí)地考察。我十分珍惜這次學(xué)習考察機會(huì )，在聆聽(tīng)授課時(shí)，專(zhuān)心聽(tīng)講、及時(shí)消化；在點(diǎn)上參觀(guān)時(shí)，仔細觀(guān)察、主動(dòng)請教；在交流探討時(shí)，踴躍發(fā)言、熱烈討論。這次學(xué)習考察，不僅增長(cháng)了學(xué)習經(jīng)驗、開(kāi)闊了眼界、增長(cháng)了見(jiàn)識、啟迪了思維，更有一種茅塞頓開(kāi)、耳目一新的感覺(jué)�，F談一點(diǎn)體會(huì )，與大家交流。
一、學(xué)到了理論
這次學(xué)習，時(shí)間雖然不長(cháng)，但所學(xué)課程設置科學(xué)合理，內容豐富，主要有《領(lǐng)導干部的工作智慧和人生追求》、《縣域經(jīng)濟發(fā)展與經(jīng)濟轉型》、《城鄉詳細規劃理念與浙江經(jīng)驗》、《民營(yíng)經(jīng)濟發(fā)展》、《招商引資的理論與實(shí)踐》等十個(gè)專(zhuān)題。翁禮華教授在講授《領(lǐng)導干部的工作智慧與人生追求》中，對領(lǐng)導者的職能作了更科學(xué)的定位，向我們傳授了做事先做人的道理，讓我深受教育。他講到新時(shí)期賦予領(lǐng)導者的宏觀(guān)職能就是為人民服務(wù)和構建和諧社會(huì )，領(lǐng)導者的微觀(guān)職能是管人管事管協(xié)調，使我更加明確了作為一名黨員干部的人生追求與價(jià)值取向，強化了為人民服務(wù)的宗旨意識。郭祥才教授做《堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)》的輔導時(shí)，給我們講授了科學(xué)發(fā)展觀(guān)的時(shí)代背景、豐富內涵、本質(zhì)特征、發(fā)展目標等，讓我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )了科學(xué)發(fā)展觀(guān)的內涵。顧益康教授講授的《統籌城鄉發(fā)展與美麗鄉村建設》讓我們進(jìn)一步明確了統籌城鄉發(fā)展的重大意義和美麗鄉村建設的科學(xué)內涵。通過(guò)認真聆聽(tīng)浙江大學(xué)教授的講授，再結合實(shí)地考察，從理論到實(shí)踐，無(wú)不使我們深受教育和啟發(fā)，增強了我們的理論素養，拓展了我們的知識面。
二、學(xué)到了經(jīng)驗
在考察中，我們看到了浙江、山東人思想解放、艱苦奮斗的創(chuàng )業(yè)精神、不等不靠的自主精神、敢闖敢拼的開(kāi)拓精神、敢于創(chuàng )新的創(chuàng )造精神。我們開(kāi)闊了視野，認識到了差距。
臨沭縣是山東沂蒙革命老區的一個(gè)縣，是臨沂市九個(gè)縣中面積最小的一個(gè)縣，在歷史上更曾經(jīng)是貧困縣，現轄 2個(gè)鄉鎮，300個(gè)行政村。就是這個(gè)不起眼的小縣城近年來(lái)卻聲名鵲起，名揚大江南北。臨沭縣工業(yè)經(jīng)濟發(fā)達，已基本形成化工、機械、復混（合）肥、五金、柳制品、食品、釀酒、紡織等優(yōu)勢支柱產(chǎn)業(yè)，并涌現出金沂蒙、金正大、史丹利、常林一批龍頭骨干企業(yè)。臨沭縣小型手扶拖拉機、醋酸乙酯等生產(chǎn)能力全國第一，復混（合）肥年生產(chǎn)能力達1000多萬(wàn)噸，被國家質(zhì)檢總局授予“全國爭創(chuàng )優(yōu)質(zhì)化肥生產(chǎn)基地先進(jìn)縣”稱(chēng)號，并是五金錘類(lèi)和航海索具類(lèi)產(chǎn)品生產(chǎn)、出口基地和脫水蔬菜制品大縣。臨沭縣的經(jīng)驗是：一是大力實(shí)施“工業(yè)強縣”戰略，擴張經(jīng)濟總量。始終把工業(yè)經(jīng)濟作為建設經(jīng)濟強縣的重點(diǎn)來(lái)抓，著(zhù)力培植大企業(yè)、大產(chǎn)業(yè)、大品牌。
二是強力推進(jìn)招商引資和項目建設，增強經(jīng)濟發(fā)展后勁。一方面，大力向上爭取項目，持續加大項目建設力度。另一方面，充分發(fā)揮領(lǐng)導干部的引導推動(dòng)作用、個(gè)產(chǎn)業(yè)招商辦的牽頭作用和企業(yè)的主體作用，下大力氣推進(jìn)招商引資。
三是加快推進(jìn)城鎮化進(jìn)程，城鄉統籌發(fā)展。四是著(zhù)力發(fā)展現代農業(yè)，推進(jìn)新農村建設。圍繞發(fā)展現代農業(yè)、增加農民收入，在鞏固糧食生產(chǎn)的同時(shí)，大力發(fā)展優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效、生態(tài)農業(yè)。五是加強以民生為重點(diǎn)的社會(huì )建設，發(fā)展各項事業(yè)。
蒼山縣位于山東省最南部，與江蘇省邳州市相鄰�？偯娣e1800平方公里，耕地面積140萬(wàn)畝，山區和平原各占一半�，F有17個(gè)鄉鎮（街道）、1個(gè)省級經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區，147個(gè)行政村，143萬(wàn)人口。近年來(lái)，蒼山縣以“區域經(jīng)濟特色化、特色經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規�；睘橹笇枷�，突出蒼山特色優(yōu)勢，做足特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展文章，逐步形成了以蔬菜精深加工、輕工制品等特色產(chǎn)業(yè)格局，有力地推動(dòng)了縣域經(jīng)濟發(fā)展，獲得了山東的南菜園、中國大蒜之鄉、中國牛蒡之鄉、中國蔬菜之鄉、中國果菜無(wú)公害十強縣等美譽(yù)。蒼山縣深入開(kāi)展好項目、大項目、重點(diǎn)項目建設幫扶工作，以抓好抓項目建設帶動(dòng)就業(yè)、增加稅收、加快轉型、促進(jìn)升級，全面提高縣域經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量和速度。其主要經(jīng)驗：
一是以項目建設廣泛帶動(dòng)就業(yè)。蒼山縣對全縣項目進(jìn)行認真梳理排查，通過(guò)召開(kāi)項目建設動(dòng)員會(huì )和調度會(huì )，及時(shí)傳達項目建設進(jìn)度情況，并安排部署下步項目建設工作重點(diǎn)，有力地推進(jìn)了項目建設的進(jìn)度，實(shí)現了項目建設快、帶動(dòng)就業(yè)好的良好局面。
二是以項目建設擴張縣域經(jīng)濟。蒼山縣緊緊圍繞抓好項目建設，促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展這一中心目標為根本，重點(diǎn)突出好項目、大項目和市級重點(diǎn)項目的幫扶工作，不斷加快項目建設速度，使其成為蒼山縣域經(jīng)濟發(fā)展的新增長(cháng)極。
三是以項目建設加快轉型步伐。為進(jìn)一步加快經(jīng)濟轉型步伐，蒼山縣在把好項目建設關(guān)的同時(shí)，通過(guò)大力引進(jìn)一批科技含量高、市場(chǎng)前景好、環(huán)境污染少的'項目，以服務(wù)業(yè)項目為突破點(diǎn)，不斷優(yōu)化項目結構，從政策上、審批上、用地及資金上給予大力支持，加快項目實(shí)施力度，使縣域經(jīng)濟發(fā)展結構更加合理，進(jìn)一步加快轉型步伐。
四是以項目建設加快產(chǎn)業(yè)升級。蒼山縣突出抓好蔬菜產(chǎn)業(yè)、現代物流、礦業(yè)經(jīng)濟三大支柱產(chǎn)業(yè)，并建立健全三大支柱產(chǎn)業(yè)項目建設幫扶力度。對蔬菜產(chǎn)業(yè)實(shí)施“三品三化”建設，不斷提高產(chǎn)業(yè)技術(shù)和產(chǎn)品質(zhì)量，對現代物流發(fā)揮龍頭帶動(dòng)作用，加快物流園區建設步伐，加快物流產(chǎn)業(yè)信息化提升工作，加快推進(jìn)礦產(chǎn)資源整合，大力推進(jìn)礦業(yè)精深加工項目建設，啟動(dòng)礦業(yè)循環(huán)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)園建設，凝聚發(fā)展礦業(yè)經(jīng)濟的合力
三、主要啟示
他山之石，可以攻玉。浙江、山東的好思路、好經(jīng)驗、好做法值得我們借鑒，給我很多啟示。
�。ㄒ唬┘訌姼刹筷犖榻逃嘤柺枪ⅠR經(jīng)濟發(fā)展的保障。
這次學(xué)習感悟和收獲頗多，開(kāi)闊了視野，打開(kāi)了思路，激發(fā)了學(xué)習熱情，引發(fā)了我對一些社會(huì )問(wèn)題的思考。同時(shí)，也讓我深切地感受到我們不僅知識匱乏，而且知識面比較窄。我們必須用科學(xué)理論來(lái)武裝自己，使自己在今后的工作中保持清醒的頭腦，把握好政治大方向，提高駕馭全局能力，以適應新形勢變化的要求，真正在工作中做到開(kāi)拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)。在當代世界風(fēng)云變幻的形勢下，在當代中國改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設的偉大變革中，我們不熟悉、不了解的東西很多，要適應新形勢的變化和發(fā)展，就必須堅持學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習。學(xué)習必須有良好的學(xué)風(fēng)，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揚創(chuàng )新精神，落腳點(diǎn)是要學(xué)以致用。要始終緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，形成新認識，開(kāi)辟新境界。這次學(xué)習的很多課程都啟發(fā)我們，只有跨出固有的框框、跳出習慣思維，才能找到新的工作方法和措施，才能提高領(lǐng)導藝術(shù)和領(lǐng)導能力，才能增強全心全意為人民服務(wù)的本領(lǐng)�，F在，耿馬縣正在推進(jìn)橋頭堡建設。大手筆建設，需要有大氣魄，不同尋常的創(chuàng )業(yè)精神。這就需要加強人才資源建設，夯實(shí)發(fā)展基礎。我個(gè)人以為，要徹底改變我縣的貧困落后面貌和狀況，首先干部是第一要素。要提升干部素質(zhì)，就需要加強干部培訓工作。類(lèi)似的培訓，我們相關(guān)部門(mén)應多組織。
�。ǘ⿺U大對外開(kāi)放水平是耿馬經(jīng)濟騰飛的必由之路。
我們要學(xué)習浙江、山東立足全國、放眼世界的寬廣視野，不斷提高對外開(kāi)放的層次和水平，大規模引進(jìn)外資，鼓勵和引導企業(yè)積極開(kāi)拓國際市場(chǎng)，支持一些傳統優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)向境外轉移，形成多層次、寬領(lǐng)域的對外開(kāi)放新格局。過(guò)去，耿馬由于開(kāi)放、創(chuàng )新的意識不強，沒(méi)有樹(shù)立大開(kāi)放促進(jìn)大發(fā)展的理念，加之，受境外局勢的影響，外向型經(jīng)濟發(fā)展滯后，致使改革開(kāi)放的氛圍不濃，沿邊開(kāi)放水平較低。中央的沿邊開(kāi)放和面向西南開(kāi)放橋頭堡的重大戰略部署，為耿馬帶來(lái)了無(wú)限發(fā)展的空間和機遇，為推動(dòng)耿馬走出大山、面向海洋、實(shí)現跨越發(fā)展，提供了重要的戰略機遇，耿馬從對外開(kāi)放的末梢推向了對外開(kāi)放的前沿。我們要抓住“橋頭堡”戰略的實(shí)施機遇，抓好孟定邊境經(jīng)濟合作區建設，促進(jìn)我縣外向型經(jīng)濟發(fā)展，開(kāi)創(chuàng )對外開(kāi)放新局面。
�。ㄈ┳ズ卯a(chǎn)業(yè)項目是加快耿馬縣經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵。
項目是耿馬經(jīng)濟發(fā)展的核心力量。要以項目建設廣泛帶動(dòng)就業(yè)，以項目建設擴大縣域經(jīng)濟，以項目建設加快轉型步伐，以項目建設加快產(chǎn)業(yè)升級。要從配套基礎設施、配套產(chǎn)業(yè)基地、培育市場(chǎng)品牌、健全服務(wù)體系等方向入手，加強對基礎性、長(cháng)遠性、戰略性、前瞻性項目的謀劃，強化項目規劃、儲備和申報，實(shí)施一大批投資規模大、科技含量高、市場(chǎng)前景好、引領(lǐng)作用強的重大產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目。特別是項目投資主管部門(mén)，要加強項目規劃與項目協(xié)調服務(wù)工作，加強與項目相關(guān)部門(mén)的溝通，實(shí)現規劃一批、儲備一批對產(chǎn)業(yè)發(fā)展能起推動(dòng)作用的大項目、好項目，并積極向上爭取落實(shí)。同時(shí)，要安排必要的項目前期費，加大項目前期工作投入與招商引資力度，認真研究完善并聯(lián)并審制度，使項目不停留在規劃層面而真正能落地建設，形成產(chǎn)能，不斷增強產(chǎn)業(yè)發(fā)展后勁。
�。ㄋ模┩貙捜谫Y渠道是加快耿馬縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展的保障。
縣區要有工業(yè)項目，關(guān)鍵是要招到商，引到資。要充實(shí)產(chǎn)業(yè)招商隊伍，進(jìn)一步豐富招商形式和招商內容，通過(guò)利用外資和區域合作、激活民資和現有企業(yè)延伸做大等途徑，努力提高招商引資的成效，促進(jìn)項目在工業(yè)園區落地生成。要把招商引資作為統籌雙邊、多邊開(kāi)放合作的關(guān)鍵舉措，作為提高利用外資，借助外力加快發(fā)展的重中之重，以產(chǎn)業(yè)招商為重點(diǎn)，引資、引技、引智并舉，突出招強引優(yōu)，優(yōu)化資源配置，以大項目引進(jìn)大投資，大投資拉動(dòng)大增長(cháng)。構建招商平臺，創(chuàng )新招商方式，強化項目?jì)浒b，突出隊伍建設，增強要素保障，加強協(xié)調服務(wù)，吸引更多客商入耿發(fā)展。繼續實(shí)施“山海合作”計劃，大力引進(jìn)央企、省企、民營(yíng)企業(yè)和其他戰略投資者，以招商引資放大沿邊開(kāi)放的投資乘數，激活民營(yíng)經(jīng)濟活力，推動(dòng)縣域經(jīng)濟爭先進(jìn)位，拉動(dòng)全縣經(jīng)濟增長(cháng)。推進(jìn)對緬合作，拓展沿邊開(kāi)放深度和廣度。堅持均衡、普惠、共贏(yíng)發(fā)展方向，加強與緬甸互利合作。
學(xué)先進(jìn)、找差距、謀大事、求大變，需要跳出耿馬看耿馬。通過(guò)這次學(xué)習培訓和參觀(guān)考察，我更加堅定了做好工作的信心，更進(jìn)一步增強了發(fā)展的緊迫感和責任感。在以后的工作中，我將反復思考，把學(xué)到的精神、經(jīng)驗和做法運用到具體工作中，為全縣經(jīng)濟社會(huì )又快又好發(fā)展貢獻力量。
外出學(xué)習心得體會(huì )8
作為剛參加工作的新人，我非常感謝領(lǐng)導給我這次外出學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)這短短的5天時(shí)間，培訓雖很短，從中學(xué)到的知識卻使我受益匪淺，感觸頗多，在很大程度上開(kāi)拓了我的眼界、增強了自己的能力，為今后的工作奠定了堅實(shí)的基礎。
學(xué)習期間,我能認真的轉換角色,嚴守紀律,我按照培訓班的要求,嚴格要求自己,認真聽(tīng)講,勤于思考,努力提高理論修養,不斷增長(cháng)能力才干,較好地完成了學(xué)習任務(wù)�，F將此次培訓的心得體會(huì )匯報如下：
一、多種形式的學(xué)習，提高了理論水平
來(lái)到培訓基地后，我及時(shí)調整了心態(tài)，轉變角色，虛心學(xué)習，完成由辦公桌到課桌、由做到聽(tīng)的`轉移。此次培訓的內容、形式、時(shí)間等都提前作了細致的安排，課程設置科學(xué)合理，既有理論概述又有案例分析；既重視課堂講授又注重實(shí)踐互動(dòng)。在近一周的時(shí)間里，我認真聆聽(tīng)了各位教授的精彩講座，邊聽(tīng)課邊思考，開(kāi)啟了心智，每一堂課、每一天都有收獲。教授們來(lái)自不同的學(xué)科、不同的領(lǐng)域，從不同的角度和層面向我們傳授知識、傳遞信息、傳送經(jīng)驗，淵博的學(xué)識、活躍的思維、獨到的見(jiàn)解、深入淺出的講解，使我增長(cháng)了見(jiàn)識，拓寬了視野，受益匪淺。
二、加強交流，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足。
此次培訓學(xué)習為我們提供了一個(gè)更方便、更寬闊的交流平臺，擴大了我們學(xué)員間的相互溝通和了解。
一是提升了自我的溝通交流能力，一定程度上克服了膽怯的心理，有助于在今后的工作中大膽與他人溝通交流；
二是增強了對友鄰單位相關(guān)工作的了解和深入認識，有助于學(xué)習新的思維方式、工作方法和能力；
三是豐富了自身閱歷，交流了工作經(jīng)驗，促進(jìn)了自身履職能力的提高，提升了自身水平、增長(cháng)了知識和才干；
四是增進(jìn)感情的同時(shí)也使其他友鄰單位的工作特點(diǎn)和性質(zhì)有了更加深入的了解，有助于彌補自身不足，發(fā)揮自身優(yōu)勢。
三、明確了今后努力方向
1、進(jìn)一步加強學(xué)習。作為年輕干部如果不愛(ài)學(xué)習，就會(huì )缺少靈氣、無(wú)法創(chuàng )新，就不能適應部門(mén)工作的需要，素質(zhì)提不高，成長(cháng)也不快，有可能成為時(shí)代的落伍者。我將進(jìn)一步增強自身業(yè)務(wù)水平，學(xué)習履行職責相關(guān)的新知識新技能，不斷擴展知識面，優(yōu)化知識結構，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
2、進(jìn)一步勇于創(chuàng )新。思想觀(guān)念不適應現狀，就不能順應時(shí)代進(jìn)步歷程，就不能與時(shí)俱進(jìn)地推動(dòng)工作的新發(fā)展。我將走出就固守理論，不能合理聯(lián)系實(shí)踐工作的局限，研究新方法、新思路，學(xué)習邊檢管理創(chuàng )新先進(jìn)理念，理論創(chuàng )新與實(shí)踐相結合。
經(jīng)過(guò)5天的學(xué)習，使我加強了理論武裝，優(yōu)化了知識結構，提高了綜合素質(zhì)。不僅學(xué)到了許多寶貴的知識，而且結下了深厚的師生、同學(xué)友誼。我將以此次培訓班學(xué)習作為人生旅途的一個(gè)加油站和新的起點(diǎn)，在工作中樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，把樹(shù)立遠大理想和做好本職工作結合起來(lái)，努力勤奮工作、積極開(kāi)拓創(chuàng )新，在平凡的崗位上創(chuàng )造業(yè)績(jì)。
外出學(xué)習心得體會(huì )9
�。ㄒ唬└刹縿�(wù)實(shí)、教師踏實(shí)、民風(fēng)樸實(shí)
1．去了衡水二中，對學(xué)校的干部主要有三點(diǎn)佩服。一是佩服干部的理念，不怕做不到就怕想不到，做事不是先想困難而是先努力去做，跑操一開(kāi)始也沒(méi)有到這樣的程度，但是在做中完善，真正做到學(xué)校提出的“超越無(wú)止境”。二是佩服干部的精神，學(xué)校共有22位中層干部和4位校級干部，管理人手少但是事情卻沒(méi)有少做且做出成效。凡是要求老師做的干部先做，干部們每天都在老師前到校，政教處兩位主任、五位干事每周要將全校的宿舍、教室衛生查一遍且還要及時(shí)反饋，年級主任親自兼任班主任。三是佩服干部的頂真。教室辦公室門(mén)口張貼著(zhù)各位教師的成績(jì)、教師辦公室內不允許接電話(huà)、教師考不好要在一定的范圍內進(jìn)行檢討和表態(tài)等等，無(wú)不體現學(xué)�？己说恼鎸�(shí)與頂真。
2．與一位班主任了解。他的作息時(shí)間就是每天早晨5:15起身，學(xué)校也并不是所有老師都在學(xué)校附近也有離校較遠的老師，騎車(chē)的、開(kāi)車(chē)的都能在5:30前準時(shí)到校，還有不少女班主任。每天上午11:00—11:40進(jìn)行備課組研討，沒(méi)有老師喊累叫苦，我們學(xué)校不少教師有幾節第四課都斤斤計較。還有，在醫務(wù)室碰到兩位化學(xué)老師，老師生病了就在學(xué)校掛水，也說(shuō)明了老師對時(shí)間的珍惜，從交談中她們對周六、日上課沒(méi)有半點(diǎn)怨言，還說(shuō)“沒(méi)有課可以不來(lái)”挺好的，言談之間明顯的感覺(jué)到?jīng)]有對學(xué)校的怨言更多的是對學(xué)校的理解和支持。走了歷史、政治、地理、數學(xué)的課堂，從課堂上感覺(jué)到他們的練習量是很足的，真正的做到考點(diǎn)疏而不漏；同時(shí)也看到?jīng)]有多少花架子，就是如何記住、如何解對、如何得分。
3．從早上進(jìn)�？�。學(xué)校好像沒(méi)有住宿生，盡管住宿條件很不好但是家長(cháng)絕對對學(xué)校的服從與配合；學(xué)校大門(mén)外沒(méi)有小攤點(diǎn)、小超市或者其它娛樂(lè )場(chǎng)所，門(mén)外唯一的小店是一個(gè)很簡(jiǎn)陋的鐵皮房子，問(wèn)店主有沒(méi)有學(xué)生買(mǎi)東西，店主說(shuō)如果有學(xué)生買(mǎi)，小店會(huì )這么簡(jiǎn)陋嗎？
�。ǘ┉h(huán)境充滿(mǎn)激勵氣息，學(xué)生始終斗志昂揚
1．衡水二中的環(huán)境文化注重對學(xué)生的激勵作用，教學(xué)樓的條幅和顯示屏、教室的走廊、學(xué)校的道路、園林、黑板報、宿舍、運動(dòng)場(chǎng)等等，圖文并茂，真的是讓墻壁說(shuō)話(huà)、讓小草含情，所有這些氛圍的營(yíng)造無(wú)不讓學(xué)生感受到“不在學(xué)習中前進(jìn)，就在落后中滅亡”，時(shí)時(shí)刻刻催促著(zhù)學(xué)生不斷向前進(jìn)。
2．雖然考察中，因參觀(guān)人數較多，不斷有教師影響學(xué)生的正常學(xué)習和活動(dòng)，但是跑操的“零遲到”、晚自習的“零抬頭”、課堂的“零走神、零瞌睡”、走路的“零勾肩搭背”、課間的“零打鬧”，甚至據說(shuō)住宿生為了確保正常休息，起身前30分鐘不允許上廁所等等看似不太合理的`要求在衡水二中做到了極致，這種嚴格才培養了學(xué)生的專(zhuān)注，才造就了二中的輝煌。我們管理學(xué)生有時(shí)很多時(shí)候想到的是學(xué)生能不能承受、家長(cháng)有沒(méi)有意見(jiàn)、社會(huì )有沒(méi)有雜音等，不少想法不能得到很徹底的貫徹和落實(shí)。
�。ㄈ┲匾暯炭蒲兄谱饔�，有明顯的校本特色、質(zhì)量本色。
1．學(xué)校重視教科研中團隊的作用。教科研僅僅憑借個(gè)人的力量很難取得實(shí)用的、符合校本特色的成果，衡水二中著(zhù)力打造團隊教科研，通常一個(gè)教研組搞一個(gè)課題，如化學(xué)組的關(guān)于多媒體與課堂教學(xué)的有機結合課題，發(fā)動(dòng)全組老師進(jìn)行研究；再如，老師參加教學(xué)比賽，發(fā)動(dòng)全組老師參與，出謀劃策、共同研究，有了好的比賽結果，獎勵全組老師乃至全校老師，有效的調動(dòng)了全體老師參與的積極性。
2．教師積極參與以生為本、以質(zhì)量為本的教科研。衡水二中的課題也許沒(méi)有我們學(xué)校多，但是都是與教學(xué)密切相關(guān)，體現為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的思想，另外，教學(xué)研究同樣也注重校本化、課例化、學(xué)生個(gè)體化，他們的“一日一研”就是針對第二天的教學(xué)的具體問(wèn)題進(jìn)行研究，就是我們所說(shuō)的“講什么、怎么講、練什么、怎么練”，不過(guò)人家做到了、做實(shí)了。還有針對具體學(xué)生的“一生一研”，也非常到位，研究案例化，從介紹的材料看，不少案例發(fā)表在相關(guān)的報紙、雜志上，對學(xué)生研究時(shí)，對學(xué)生的問(wèn)題發(fā)現的全、診斷的準、整改及時(shí)且到位。學(xué)校研發(fā)了30余種校本教材，絕大多數均與提高教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)，如《高中寫(xiě)作背誦寶典》、《走近名家——高中語(yǔ)文必修教材重要作家解讀》、《唐宋名人詩(shī)詞鑒賞》、《數學(xué)應用問(wèn)題》、《日常英語(yǔ)口語(yǔ)》、《電能的產(chǎn)生》、《生活與物理》、《化學(xué)發(fā)展史》、《化學(xué)與生活》、《我們身邊的生物學(xué)》、《新課標歷史通史》等。
3．教師自覺(jué)執行教研的成果。學(xué)校也在搞課堂改革，著(zhù)力體現新課改的精神，提出“四個(gè)5”的課堂教學(xué)要求以及課前的“五備三有一檢查”備課制等等。教師們不是陽(yáng)奉陰違而是堅決執行，教師的自覺(jué)性是一方面，學(xué)校的剛性考核也起到了一定的推動(dòng)作用。
外出學(xué)習心得體會(huì )10
20xx年3月20日參加了“中小學(xué)網(wǎng)站管理員培訓暨信息技術(shù)學(xué)科集備”培訓，通過(guò)這次培訓學(xué)習，讓我對“五元教學(xué)法”有了更進(jìn)一步的認識和體會(huì )。
“疑、探、展、評、用”不僅是一個(gè)不斷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，還是一個(gè)不斷深化學(xué)習教材、開(kāi)發(fā)課程資源的過(guò)程。
首先，轉變了教師的教學(xué)觀(guān)念。在“五元”教學(xué)模式指導下，教師進(jìn)一步改變了教學(xué)方式，通過(guò)自主、合作、探究的多種教學(xué)形式，引導學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行主動(dòng)探究，打開(kāi)學(xué)生逆向的、發(fā)散的思維閘門(mén)，初步實(shí)現了由傳統知識傳授者到學(xué)生發(fā)展促進(jìn)者、學(xué)習的組織者和活動(dòng)的規范者的轉變�！拔逶苯虒W(xué)法，這樣開(kāi)放的課堂需要老師有淵博的知識，獨到的見(jiàn)解，又要有駕馭課堂的能力，所以對老師提出了更高的要求，在課堂上老師看似講的少了，但要求老師要講的精，引的到位，點(diǎn)播的到位，由于在課堂上學(xué)生可能提出這樣或那樣的問(wèn)題，這就迫使老師要不斷的學(xué)習，不斷的提高自身的素養，也迫使倦怠的老師忙碌起來(lái)，要認真研究教材，開(kāi)闊視野，才能上好一節課，才能引導好學(xué)生，回答好學(xué)生，這就使老師真正的“活”了起來(lái)，要求老師必須有持續的“源頭活水”才能勝任呀。
其次，“五元”教學(xué)法，是從學(xué)生終身發(fā)展的需要出發(fā)，依據新課標的要求和學(xué)生的認知規律，讓學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，獨立思考問(wèn)題，合作探究問(wèn)題，歸納創(chuàng )新問(wèn)題，勇于評價(jià)問(wèn)題，同時(shí)養成了學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于表達、認真傾聽(tīng)和不斷反思的良好的.學(xué)習習慣，培養了他們的組織、表達、思維等方面的能力，讓每一位學(xué)生都能在民主和諧的氛圍中學(xué)習，思考、探索、創(chuàng )新，快樂(lè )，
全面體現了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主體地位，實(shí)現了教與學(xué)方式的徹底改變，充分體現了新課程改革的主旨思想“以學(xué)生為主體，以老師為主導” “五元”教學(xué)模式使課堂的主角由教師變?yōu)閷W(xué)生，使學(xué)生獲得了真正的“解放”。在此過(guò)程中，學(xué)生會(huì )交流、會(huì )評價(jià)，認識到學(xué)習是自己的事，自已是課堂學(xué)習的主人。于是，學(xué)生便能夠自主設疑、自主批注、自編習題，感到講臺是舞臺，課堂是樂(lè )園。
第三，構建了新型的師生關(guān)系。在“五元“的實(shí)踐中，學(xué)生爭著(zhù)表現、展示自我，發(fā)表自己的見(jiàn)解，大膽向老師質(zhì)疑，學(xué)生在課堂教學(xué)上互相評價(jià)，甚至評價(jià)老師。然后老師再發(fā)表自己的看法，引導學(xué)生客觀(guān)地科學(xué)地進(jìn)行評價(jià)。
總之，“五元”是一種很好的教學(xué)模式，充分體現了課堂改革的基本要求，它能夠提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生的負擔，能夠培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和自學(xué)、合作能力。
外出學(xué)習心得體會(huì )11
很榮幸，學(xué)校能給我這次外出學(xué)習的機會(huì )來(lái)提高自身的素質(zhì)。兩天的學(xué)習，讓我收獲頗多。3月15日早早的起來(lái)，來(lái)到xx外國語(yǔ)學(xué)校，第一堂課聽(tīng)的是徐習白老師的《再讀<漁歌子>》,平時(shí)多數老師講詩(shī)歌，首先讓學(xué)生讀，然后再一句一句的詩(shī)句的意思，讓學(xué)生覺(jué)得枯燥無(wú)味，而徐老師這堂課講得非常的精彩，我認為有以下亮點(diǎn)：
1、從其他詩(shī)歌中找出本首古詩(shī)來(lái)談感受。他首先讓學(xué)生讀，但不光讀詩(shī)句，而是從蘇軾寫(xiě)的《浣溪沙》中來(lái)發(fā)現該畫(huà)面的詩(shī)句，并讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)感受，然后老師再出示資料，讓學(xué)生進(jìn)一步的了解《漁歌子》。
2、讓學(xué)生成為課堂的主體。整堂課，基本上都是讓學(xué)生來(lái)談自己對作者和該詩(shī)句描寫(xiě)的畫(huà)面的感受，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生說(shuō)得非常的好。當然，學(xué)生能說(shuō)得如此的好，也與平時(shí)的練習分不開(kāi)，所以，讓我在今后的教學(xué)中，要多注意多學(xué)生能力的培養。多讓學(xué)生來(lái)說(shuō)，即使說(shuō)不好，說(shuō)不了幾句，只要肯說(shuō)就行。
3、讓學(xué)生了解多元文化。用福建的地方戲來(lái)播放《漁歌子》，讓學(xué)生了解地方文化。
這堂課，師生配合得很默契，首先老師的自身素質(zhì)好，學(xué)生的自身素養也好。如果老師的自身素質(zhì)高，但學(xué)生的文化素養不高，也達不到這樣好的效果。所以，我們應從小培養好學(xué)生的學(xué)習和行為習慣，讓學(xué)生感受到讀書(shū)的樂(lè )趣。
接下來(lái)，聽(tīng)了該老師的講座《追求有價(jià)值的語(yǔ)文教學(xué)》，如何才能讓語(yǔ)文教學(xué)有價(jià)值呢?讓學(xué)生喜歡學(xué)習古詩(shī)?首先，要為孩子打開(kāi)一扇窗，引發(fā)學(xué)生學(xué)習古詩(shī)的興趣。語(yǔ)文教學(xué)有價(jià)值，就要讓學(xué)生在語(yǔ)文的學(xué)習中感受到快樂(lè )與幸福，讓語(yǔ)文學(xué)習相伴他們一生。這位老師說(shuō)得很有道理。他說(shuō)語(yǔ)文老師應有使命感，，不像化學(xué)、美術(shù)、英語(yǔ)等老師，因為學(xué)生一輩子接觸的都是語(yǔ)文。所以，在今后的`教學(xué)中盡量培養學(xué)生的興趣，首先要讓他喜歡，他才會(huì )去學(xué)，才會(huì )對它感興趣。
下午，聽(tīng)了羅xx老師的觀(guān)摩課《楊氏之子》，羅老師是一位很親切的老師，她的語(yǔ)言很優(yōu)美，給人一種很容易親近的感覺(jué)。她教學(xué)的《楊氏之子》是一首文言文，首先她就用文言文來(lái)介紹自己，讓學(xué)生仿照來(lái)介紹自己，以便了解學(xué)生的情況。所謂興趣是最好的老師，她的這一方法，激起了學(xué)生的興趣。她采用隨文聽(tīng)寫(xiě)的方法很好，讓學(xué)生能在課堂上記住的，決不留到課后完成，而且還隨時(shí)糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢，讓學(xué)生養成一個(gè)良好的寫(xiě)字習慣。這一點(diǎn)真的值得我學(xué)習，因為我現在上的是二年級，正是讓學(xué)生養成良好習慣的階段，每次寫(xiě)字的時(shí)候，我都會(huì )提醒孩子們，注意寫(xiě)字的姿勢。她的最大一個(gè)特點(diǎn)就是經(jīng)常表?yè)P學(xué)生，利用文中的詞語(yǔ)來(lái)夸孩子，不僅讓孩子掌握知識，還激發(fā)了孩子們的學(xué)習欲望。這堂課不僅讓學(xué)生了解了本課內容，還讓學(xué)生學(xué)會(huì )舉一反三，讓學(xué)生學(xué)習起來(lái)很輕松。
聽(tīng)了羅老師的課，我也反思了一下自己，有時(shí)候自己的課堂上，學(xué)生的積極性為什么不高，為什么有的同學(xué)喜歡搞小動(dòng)作，其實(shí)并不是學(xué)生的錯，也許是沒(méi)有調動(dòng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生了疲勞，所以，在今后的教學(xué)中，首先要讓學(xué)生喜歡這堂課，怎么才能喜歡呢?那就要找到他們感興趣的東西。一堂課好的開(kāi)頭能起到事半功倍的效果，今后的課堂盡量做到多關(guān)注孩子們。
16日上午，聽(tīng)了陳xx老師的閱讀教學(xué)《蟻國英雄》，這是一位幽默風(fēng)趣的老師，他的這堂課思維縝密，環(huán)節緊密相扣，問(wèn)題層層深入。
總之，聽(tīng)了這幾位老師的課，我覺(jué)得他們的課堂并不花哨，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，老師說(shuō)的少，學(xué)生說(shuō)的多，學(xué)生的收獲也很大，是一堂扎實(shí)、真實(shí)、充實(shí)的課堂!我要把我所學(xué)到的用于自己的教學(xué)之中，爭取做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的好老師!
外出學(xué)習心得體會(huì )12
在我們學(xué)校領(lǐng)導的組織下，在xxxx月xxxx日我們學(xué)校xxxxx位老師去到了我們市區xxxxx中學(xué)參觀(guān)學(xué)習，這次去xxxxx中學(xué)參觀(guān)的一天我看到了不同的教學(xué)方式，看到了很多新鮮的教學(xué)理念，開(kāi)闊了我的視野，讓我學(xué)到了不少，也讓我重新的看待自己的教學(xué)方式，吸取他人的教學(xué)理念，運用在自己的教學(xué)中，這次在去xxxxx中學(xué)的學(xué)習中也跟xxxxx中的老師交流了一番，聽(tīng)取了一下xxxxx中老師的教學(xué)心得，在這次的參觀(guān)中，自己也有很多的收獲，在去xxxxx中參觀(guān)中感悟了不少有了一些心得。
這次在xxxxx中我看到了先進(jìn)的教學(xué)方式，在老師上課期間學(xué)生的積極性很高，我很好奇這是什么原因，在與任課的老師的私下交流中我了解到，老師在上課期間沒(méi)有給學(xué)生制造壓力，打造好一個(gè)活躍的課堂氣氛，上課的方式氣氛很重要，往往有時(shí)候我就忽略了這一點(diǎn)，在上課的過(guò)程中給了學(xué)生太大的壓力，這樣字其實(shí)反而適得其反，在課堂上給學(xué)生一種輕松的狀態(tài)很重要，在課堂上還是不要太過(guò)于嚴肅，多跟學(xué)生互動(dòng)，有自己的上課風(fēng)格最好，讓學(xué)生能夠感覺(jué)帶到上課不是那么無(wú)聊，讓學(xué)生覺(jué)得上課還是有意思的，做到這個(gè)就能夠事半功倍了。
第二個(gè)就是讓學(xué)生自由的發(fā)言，在討論的時(shí)候不去限制學(xué)生，多多讓學(xué)生自己去摸索，這樣子以來(lái)是很效果的，讓學(xué)生能夠發(fā)散自己的思維，成立一個(gè)個(gè)學(xué)習的小組，讓學(xué)生在其中互相交流，培養學(xué)生的'學(xué)習興趣，在學(xué)習的過(guò)程后中小組之間可以展開(kāi)競賽，課堂上面小組之間進(jìn)行搶答，私下也給各個(gè)小組分配任務(wù)，讓其配合完成，不嚴做太多的干預。
最后就是充實(shí)學(xué)生的課外生活，在xxxxx中我看到了一個(gè)充滿(mǎn)活力的校園，相比我們學(xué)校我看到了更多的娛樂(lè )方式，我看到了更加多樣的課外文化，這樣的氣氛真的很好，學(xué)生平時(shí)的學(xué)習也會(huì )感覺(jué)到累，在緊張學(xué)習中能夠以一種文化作為學(xué)生的娛樂(lè )真的很高明，這是值得我們吸取的經(jīng)驗，在這次參觀(guān)當中，我看到最多的還是這個(gè)，多彩多樣的校園生活，學(xué)生與老師之間的密切交流，很和睦，沒(méi)有壓力，這些在這次參觀(guān)的過(guò)程中真的很驚訝，但是也讓我自己在這方面更加重視了起來(lái)。
經(jīng)過(guò)這次的參觀(guān)學(xué)習，讓我知道了作為一名教師，不單單是做好自己的工作任務(wù)，還要跟學(xué)生有一定的互動(dòng)，拉進(jìn)學(xué)生跟老師之間的距離，這和很重要，學(xué)生跟老師的關(guān)系近了，在教學(xué)中就不會(huì )太過(guò)于壓抑，沒(méi)有了緊張的氣氛，學(xué)生學(xué)習的效率自然就高了。
外出學(xué)習心得體會(huì )13
20xx年9月，在的帶領(lǐng)下,的部分技術(shù)管理人員和先進(jìn)職工赴南京線(xiàn)路器材廠(chǎng)和中斌緊固件公司等地進(jìn)行了別開(kāi)生面、形式鮮明的參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)。在這有限的幾天里，我們主要參觀(guān)了這些企業(yè)的生產(chǎn)車(chē)間，聽(tīng)取了所到之地領(lǐng)導關(guān)于企業(yè)建設和企業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗介紹。我們不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我們吸取了很多有價(jià)值的經(jīng)驗。并且，通過(guò)參觀(guān)沿海發(fā)達地區，的的確確開(kāi)闊了眼界，更加解放了思想，更新了觀(guān)念。他們的許多發(fā)展理念和工作措施很值得我們認真學(xué)習和借鑒。
此次參觀(guān)學(xué)習感受很深，收獲非淺。實(shí)地的考察參觀(guān)學(xué)習極具特色。
一是參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)內容豐富。外出參觀(guān)學(xué)習的時(shí)間雖然不長(cháng)，但安排緊湊。通過(guò)觀(guān)摩考察，切實(shí)地感受到了沿海發(fā)達地區的先進(jìn)性，看到了龍頭企業(yè)和我公司存在的差距，也看到了我公司在新一代領(lǐng)導班子帶領(lǐng)下具有的優(yōu)勢，激發(fā)了員工的工作熱情，促進(jìn)了員工團結向上的理念，奏響了企業(yè)提速前進(jìn)，堅決完成年度目標的最強音。
二是參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)形式新穎。這次參觀(guān)學(xué)習，大家互比互學(xué)，通過(guò)發(fā)達地區和本地的比較，領(lǐng)略了企業(yè)和地區的發(fā)展亮點(diǎn)；外出交流考察，通過(guò)對龍頭企業(yè)的實(shí)際學(xué)習，把目
光投得更遠，奔赴行業(yè)發(fā)展最前沿，做到了內外兼顧，遠近結合。
三是參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)氣氛熱烈。通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，共謀發(fā)展，總結過(guò)去，描繪未來(lái)，展現出奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。
四是參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)收獲顯著(zhù)。這次，我們集中幾天的時(shí)間，領(lǐng)略了沿海地區和部分企業(yè)近幾年來(lái)的巨大變化，感受了龍頭企業(yè)發(fā)展的濃厚氛圍，學(xué)習了他們通過(guò)不斷地創(chuàng )新，推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的'成功經(jīng)驗，看到了跟我地在一些方面的差距，同時(shí)看到了發(fā)展的巨大成果。有危機感，也有了參照，有了目標，更有了干勁。我們作為欠發(fā)達地區，領(lǐng)略了沿海發(fā)達地區思想解放，尋求發(fā)展的強勁意識。
本次考察參觀(guān)學(xué)習的特點(diǎn)很多，體會(huì )更多。
一是企業(yè)不同，發(fā)展差距很大，發(fā)人深思。
南京線(xiàn)路器材廠(chǎng)作為電力金具的龍頭企業(yè)，無(wú)論是技術(shù)現狀、生產(chǎn)設備、年生產(chǎn)總值、還是技術(shù)儲備、企業(yè)目標都要比我公司高幾倍，這些都是我公司無(wú)法比擬的，值得我們深思。南京線(xiàn)路器材廠(chǎng)全年銷(xiāo)售額在6-7億元，是我公司相關(guān)產(chǎn)品的3倍；專(zhuān)職技術(shù)設計人員約40人，并具有國家級的檢測中心；如果不是在以葛總為核心的新一屆領(lǐng)導班子的強勢帶領(lǐng)和不遺余力的推動(dòng)下，我公司和他們的距離將超過(guò)5倍，而且差距將會(huì )更加擴大。中斌緊固件公司作為一個(gè)私
人企業(yè)，年產(chǎn)緊固件過(guò)萬(wàn)噸，品種近百種，也是我公司目前無(wú)法比擬的。他們的管理和企業(yè)發(fā)展值得我們借鑒。
二是企業(yè)管理理念令人信服。
中斌緊固件公司作為私人企業(yè)，管理規范化程度高、工人服務(wù)意識強，生產(chǎn)效率高。南京線(xiàn)路器材廠(chǎng)作為電力金具的龍頭企業(yè)，其思路開(kāi)闊，具有遠見(jiàn)卓識，注重企業(yè)文化建設，員工素質(zhì)高，注重技術(shù)實(shí)力，注重企業(yè)發(fā)展潛力，大力實(shí)施可持續發(fā)展戰略。相比較而言，我公司剛處于發(fā)展和建設的初期，在企業(yè)管理和技術(shù)發(fā)展上都有待完善，我相信，在葛總的帶領(lǐng)下，我公司一定會(huì )在盡可能短的時(shí)間內，立足企業(yè)，踏實(shí)發(fā)展，迎頭趕上。展望未來(lái)，我公司一定會(huì )超越這些我們曾經(jīng)仰望的高山。
三是企業(yè)連橫發(fā)展之高令人嘆服
這些當地企業(yè)，無(wú)論在管理模式、科技水平、文化理念，還是創(chuàng )新意識、發(fā)展意識上都是值得我們學(xué)習。這些企業(yè)互通有無(wú)，取長(cháng)補短，共同發(fā)展，增強了發(fā)展實(shí)力，拓寬了發(fā)展空間，正是有了這些東西做基墊，企業(yè)才得到高速發(fā)展，確實(shí)令我們當地企業(yè)嘆服。
短短幾天考察參觀(guān)學(xué)習時(shí)間，大家一路學(xué)習取經(jīng)，一路深入思考，感受很深，收獲非淺�，F依據本次考察，結合我公司發(fā)展現狀，談?wù)勛约旱氖斋@。
一是企業(yè)要發(fā)展，堅持解放思想，確實(shí)提高認識是第一要務(wù)，領(lǐng)導班子大力弘揚科學(xué)發(fā)展觀(guān)是保證企業(yè)發(fā)展的必備條件。
企業(yè)要發(fā)展，除有上級單位和政府部門(mén)的大力支持外，最重要的一條就是職工思想解放�；仡欉^(guò)去，為什么企業(yè)陷于發(fā)展的邊緣？為什么職工收入低？為什么企業(yè)發(fā)展環(huán)境惡劣？不是上級不支持，也不是當地政府阻礙，而是源于落后的思想和保守的觀(guān)念。
思想是行動(dòng)的先導，只有開(kāi)放的思想才能有效地指導企業(yè)的發(fā)展。解放思想能打破思想禁錮，激發(fā)工作活力，解放思想是適應形勢，搶抓新機遇，尋求新發(fā)展的客觀(guān)需要，是提高我們經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)工作的必然選擇。
企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者作為企業(yè)的“掌舵者”，把握了企業(yè)發(fā)展的“方向盤(pán)”。通過(guò)對企業(yè)創(chuàng )新精神和創(chuàng )新管理能力，特別是對人才、資本、知識等創(chuàng )新資源的管理運作能力，引導企業(yè)打造一支不斷超越、勇于探索的創(chuàng )新型人才隊伍，從而促進(jìn)企業(yè)自身謀劃新發(fā)展，以高瞻遠矚的眼光和戰略思維，推動(dòng)企業(yè)做大做強。
結合本部門(mén)工作的實(shí)際情況，就是要在思想上與公司領(lǐng)導保持一致，要在觀(guān)念上與標準化、精益化管理觀(guān)念；要加強自己的責任心與使命感，不斷強化服務(wù)意識；要在管理上理順經(jīng)營(yíng)工作思路，不斷提高部門(mén)和員工的管理水平；要在創(chuàng )效上進(jìn)一步發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，不斷挖掘部門(mén)和員工的創(chuàng )效
潛力。要盡全力為企業(yè)作貢獻，為公司創(chuàng )效益，做到人人頭上有責任，個(gè)個(gè)身上有指標，力爭完成經(jīng)營(yíng)指標任務(wù)，跟上公司發(fā)展的步伐，從而使我們公司生產(chǎn)技術(shù)部的管理、服務(wù)、創(chuàng )效的工作盡快適應企業(yè)發(fā)展現狀。
二是企業(yè)要做強，必須牢牢抓住發(fā)展第一要務(wù)。
沿海城市和龍頭企業(yè)的高速發(fā)展，許多工作走在了全國的前頭，但他們始終不滿(mǎn)足、不松懈，始終堅持發(fā)展不放松，聚精會(huì )神搞建設。即使現在已處于一個(gè)很高的平臺上，他們仍然保持著(zhù)強烈的危機感、緊迫感，奮力拼搏的精神絲毫沒(méi)有減弱。他們的經(jīng)驗告訴我們，在任何時(shí)候、任何情況下，發(fā)展始終是第一要務(wù)，必須時(shí)刻緊抓不放。
發(fā)展任務(wù)最終需要落實(shí)到完成全年目標任務(wù)上來(lái)，經(jīng)營(yíng)工作是我們各項工作的主題。在全員經(jīng)營(yíng)、全員負責的觀(guān)念指導下，公司的經(jīng)營(yíng)工作得到了快速發(fā)展。無(wú)論是經(jīng)營(yíng)規模的擴大，還是經(jīng)營(yíng)質(zhì)量的提升，都極大地增強了公司的整體實(shí)力，為公司大發(fā)展、快發(fā)展的目標實(shí)現奠定了堅實(shí)基礎。
目前公司在省公司的支持下，在本地政府的關(guān)懷下，在以葛總為核心的新一屆領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，既面臨著(zhù)極好的發(fā)展機遇，又面臨著(zhù)激烈的市場(chǎng)挑戰，如何使我們的經(jīng)營(yíng)工作，特別是生產(chǎn)技術(shù)部的工作，從管理、服務(wù)、創(chuàng )效的角度更好的去實(shí)踐新理念，是我們部門(mén)每位員工值得探索的新課題。
外出學(xué)習心得體會(huì )14
在教育上每個(gè)學(xué)校都有自己的特色，而我們在這方面就不能固步自封，也要吸取他人的經(jīng)驗，這段時(shí)間學(xué)校就組織了一次外出參觀(guān)學(xué)習，為了觀(guān)摩更多的教學(xué)模式，我也積極的加入其中，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習和交流，有一些自己的心得體會(huì )。
在素質(zhì)教育大行發(fā)展的今天，怎么才能將這樣的行為融入到我們的生活中去，這是一個(gè)難點(diǎn)和要點(diǎn)。我發(fā)現在參觀(guān)的學(xué)校里真正做到了這一點(diǎn)，學(xué)生和教師之間沒(méi)有隔閡，學(xué)生向學(xué)的氣氛很濃，在簡(jiǎn)單的言語(yǔ)和肢體動(dòng)作之間表達自己對于老師的尊敬，教師也對以學(xué)生報以同等的尊重，他們之間的關(guān)系是平等的，課堂的氣氛是活躍的。
聽(tīng)過(guò)幾堂課之后我明白這樣的氛圍是怎么形成的，在上課之前老師會(huì )仔細的做好學(xué)習預案的編排，提前發(fā)下讓學(xué)生對上課的內容進(jìn)行預習。而老師在課堂上就預案上的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，學(xué)生在回答的過(guò)程中發(fā)散自己的思維，有很多新奇的思路，雖然有一些不能作為標準答案，但是在這樣的過(guò)程學(xué)生們積極開(kāi)動(dòng)自己的腦筋，開(kāi)闊了視野。而教師在學(xué)生回答的時(shí)候無(wú)論對錯先給予鼓勵，在提出這樣思路的不足，將老師和學(xué)生這樣一對多的課堂教學(xué)變成了多對多的共同學(xué)習，引導學(xué)生學(xué)習更多的知識。這樣的.課堂給了我很多的啟發(fā)，這不僅僅考驗老師對于課本的掌握，也鍛煉了學(xué)生找資料提取中心思想的能力，還有學(xué)生的表達能力，各有不同的想法拓展了我們的思維，不局限于標準答案。
在這次學(xué)習中還有一點(diǎn)讓我影響深刻就是教學(xué)工具的使用，教師在黑板上進(jìn)行板書(shū)的時(shí)候很少，大多數時(shí)間都是有幻燈片來(lái)完成教學(xué)，這期間不僅有文字，圖片，還有視頻，各個(gè)模塊做的美輪美奐，但是上下之間的聯(lián)系邏輯性強，讓學(xué)生跟隨這樣的課件一步步深入。這樣的課件大多數時(shí)候就是提出一種思路，要求學(xué)生進(jìn)行完善，在聽(tīng)課的過(guò)程中我也被老師充滿(mǎn)引導的話(huà)語(yǔ)帶入到情境之中，好像我還是一個(gè)學(xué)生一樣，如果是我來(lái)解答，我會(huì )做出什么樣的回答。
短短幾天參觀(guān)學(xué)習的時(shí)間已經(jīng)到了尾聲，我們也要開(kāi)始整理自己在這次的學(xué)習中所得。不可否認的是我在學(xué)生的教育上還不夠放開(kāi)，不能和學(xué)生之間建立良好的聯(lián)系，局限在我是教師這樣的身份上，課堂教學(xué)比較沉悶，我還需要努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式。
的準則。如"請享受無(wú)法回避的痛苦"，“沒(méi)有艱辛，便無(wú)收獲”“投資未來(lái)的人，是忠于現實(shí)的人”“正課與自習一分鐘也不讓自己閑下來(lái)，緊張而積極，你的收獲會(huì )讓你更加喜悅”，"腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒�？梢�"。這些名言會(huì )激勵學(xué)生嚴于律己，做事堅持不懈，很實(shí)用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習積極性，利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習的機會(huì )。
外出學(xué)習心得體會(huì )15
6月21—25日山東省教育年會(huì )中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì )年會(huì )在風(fēng)景如畫(huà)的青島城陽(yáng)二小舉行，會(huì )議由省音樂(lè )教研室主任李東主持，來(lái)自全省1000多名音樂(lè )教師和音樂(lè )教育工作者參加了大會(huì )，會(huì )議回顧了近幾年新課改成果，反思了教學(xué)效果，為今后音樂(lè )課教學(xué)指明了方向。在這五天的時(shí)間里我們聽(tīng)到了15節不同風(fēng)格的省級音樂(lè )教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺、感觸頗多，現將自己一些粗淺的感受簡(jiǎn)單總結一下。
這十五位老師的授課，各具特色、亮點(diǎn)紛呈，充分體現了各個(gè)地區的先進(jìn)教學(xué)水平。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。教師的基本功尤為重要，參賽的大部分老師的基本功非常扎實(shí)，在她們的音樂(lè )課中，無(wú)論是教師的表演，還是教師的語(yǔ)言、教態(tài)，都顯示了一個(gè)音樂(lè )教師扎實(shí)的音樂(lè )素養。在這幾天的聽(tīng)課中我發(fā)現他們都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
1、教師角色定位準確。整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。
2、老師們的普通話(huà)標準，教學(xué)語(yǔ)言準確規范。老師們善于運用簡(jiǎn)練而生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)感染學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性，才能保證學(xué)生對課程的理解。威海的王云琴老師，她的聲音非常的溫柔甜美，簡(jiǎn)潔而到位的語(yǔ)言是她整堂課非常成功的一個(gè)重要保證，給聽(tīng)課的老師都留下了非常深刻的印象。
3、教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術(shù)表現力和感染力，課堂的組織、調控能力更能體現教師的藝術(shù)功力豐厚，在課堂上能夠靈活應變，左右逢源。臨沂的方玉華老師教授的《非洲的靈感》，用自己夸張的動(dòng)作和表情帶動(dòng)學(xué)生親身體會(huì )非洲人的原始與狂野，模擬各種鼓點(diǎn)感受不同場(chǎng)景。無(wú)伴奏歌曲《阿伊亞》親身示范，展示了在聲樂(lè )方面高超的造詣和良好的音樂(lè )修養，師生合作使得無(wú)伴奏三聲部合唱在課堂很好的展示，那種聲音的空靈與通透以及蘊含在歌聲中的濃濃情感，深深感染了學(xué)生和在座的老師，贏(yíng)得了全場(chǎng)的掌聲。
每天下午，在老師們執教完以后，都會(huì )在省教研員李東老師的主持下由執教的老師反思教學(xué)效果，并進(jìn)行互動(dòng)式的評課和研討，尤其是李東老師的點(diǎn)評非常的生動(dòng)和到位，李老師也提出了幾個(gè)大會(huì )研討的中心議題以及音樂(lè )課上需要注意的一些問(wèn)題，為以后的音樂(lè )教學(xué)指明了方向�？偨Y下來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)：
1、關(guān)于音樂(lè )課課堂內容的構建問(wèn)題。也就是說(shuō)，一節音樂(lè )課我們選擇的內容的多少。首先，我們在設計一節課的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單的拿來(lái)一首歌曲或者一首曲子來(lái)反復的學(xué)習，也不能花里胡哨的加上很多并不需要的內容來(lái)填充，而是要根據不同年齡學(xué)段學(xué)生的特性以及教學(xué)目標的難易程度，科學(xué)的來(lái)調配整堂課的內容。其次，當我們選擇好教學(xué)內容以后，如何科學(xué)有效地進(jìn)行組織也是個(gè)很大的問(wèn)題。比如王秀麗老師的《拉起手》這節課，《拉起手》是一首相對比較簡(jiǎn)單的歌曲，一節課單純的來(lái)學(xué)唱這一首歌曲的第一聲部的話(huà)，對于六年級同學(xué)來(lái)說(shuō)多少是有些乏味了，可以在完成歌曲以后再更充實(shí)一些。
2、音樂(lè )課堂要回歸音樂(lè )本身。有的課內容豐富，函蓋量大；形式也很多樣，有朗誦、有學(xué)生參與表演，有大量學(xué)科的綜合。但如果我們進(jìn)一步思考，音樂(lè )課堂中學(xué)生的音樂(lè )在哪里？課堂中開(kāi)展的朗誦等活動(dòng)與音樂(lè )的聯(lián)系在哪里？學(xué)生從中又能收獲多少？在互動(dòng)式評課研討的時(shí)候，有的老師就提議王芳老師的《柳樹(shù)姑娘》可以在拓展部分加入古詩(shī)的部分，但是專(zhuān)家建議，現在的音樂(lè )課還是要以音樂(lè )性的內容為主，倡導回歸音樂(lè )。新課標告訴我們：音樂(lè )教學(xué)以音樂(lè )為主體，抓住音樂(lè )最本位的東西來(lái)教學(xué)。音樂(lè )課要運用音樂(lè )語(yǔ)言的手段來(lái)促成音樂(lè )教學(xué)，即通過(guò)旋律、節奏、音程、和聲、力度、速度、調式等表現手段來(lái)豐富教學(xué)內容。在音樂(lè )課堂教學(xué)中，一切教學(xué)方法應是充分利用“音樂(lè )”這一情感藝術(shù)的：用鮮明的節奏、優(yōu)美的旋律、豐富的.和聲、美妙的音色等來(lái)表情達意，從而直接接觸學(xué)生的情感中樞，震撼學(xué)生的心靈，滲透和影響學(xué)生的情感世界。因此，要將音樂(lè )課返樸歸真，就應凸顯其音樂(lè )性。在研討的時(shí)候，有的老師就提議王芳老師的《柳樹(shù)姑娘》可以在拓展部分加入古詩(shī)的部分，但是專(zhuān)家建議，現在的音樂(lè )課還是要以音樂(lè )性的內容為主，倡導回歸音樂(lè )。
3、要關(guān)注課堂上臨時(shí)生成的東西。李東老師認為很多教師在備課的時(shí)候往往會(huì )預設很多環(huán)節，比如說(shuō)這一堂課的難點(diǎn)部分，于是就會(huì )在設計課的時(shí)候就將教師認為的難點(diǎn)摘出來(lái)單獨教授。首先將難點(diǎn)摘出來(lái)破壞了歌曲的完整性，影響學(xué)生對音樂(lè )整體的把握。其次老師預設的難點(diǎn)并不一定真的就是孩子們在演唱歌曲時(shí)遇到的難點(diǎn)，作為音樂(lè )老師要把握住整個(gè)課堂，多關(guān)注課堂上臨時(shí)生成的東西，難點(diǎn)不是老師預設出來(lái)的，而是學(xué)生在實(shí)際學(xué)習中遇到的，這樣的東西是鮮活的，而不是死板的。
4、關(guān)于二聲部教學(xué)。二聲部教學(xué)一直是音樂(lè )教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，很多老師在課堂中不敢去嘗試。李東老師建議，可以由淺到深，循序漸進(jìn)的進(jìn)行，哪怕一節課只能進(jìn)行兩句，也不要緊，可以將二聲部教學(xué)分散到每節課，哪怕是當做練聲曲給孩子來(lái)練習，時(shí)間長(cháng)了也能也能對孩子有一個(gè)大的提高。關(guān)于這一點(diǎn)盛青老師《doremi》這節課就做的很好。這節課從學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)入手，從易到難，讓學(xué)生慢慢喜歡音樂(lè )，不知不覺(jué)中就將二聲部表現出來(lái)。給聽(tīng)課的老師們留下了深刻的印象。
總之，在每節優(yōu)質(zhì)課中，都能感受到每位授課教師的獨具匠心、周密細致，每堂課都有或多或少的閃光點(diǎn)供我學(xué)習、借鑒。我會(huì )吸取其中的精華，并嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，逐步地提高和完善自己的音樂(lè )教學(xué)。
【外出學(xué)習心得體會(huì )】相關(guān)文章：
外出學(xué)習學(xué)習心得體會(huì )11-17
關(guān)于外出學(xué)習學(xué)習心得體會(huì )03-30
外出學(xué)習學(xué)習心得體會(huì )范文05-09
外出學(xué)習心得體會(huì )06-04
外出學(xué)習學(xué)習心得體會(huì )5篇03-31
外出學(xué)習學(xué)習心得體會(huì ) 4篇01-07
有關(guān)外出學(xué)習學(xué)習心得體會(huì )04-23
外出學(xué)習總結05-04