頂碗少年讀后感

頂碗少年讀后感

　　當品味完一本著(zhù)作后，大家心中一定有不少感悟，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的頂碗少年讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

頂碗少年讀后感1

　　讀了《頂碗少年》這篇文章，我對少年的舉止感到非常驚訝和欽佩。文章寫(xiě)了頂碗的少年在給觀(guān)眾們表演頂碗雜技時(shí)，失敗了兩次，但是，他沒(méi)有因為兩次的失敗、觀(guān)眾的嘲笑和譏諷而放棄，最后，終于在第三次頂碗表演時(shí)成功了。

　　讀了這篇文章，少年精湛的技藝以及他不折不撓、不輕言放棄的精神深深地感動(dòng)了我。是啊，正因為少年不折不撓的堅持和在逆境中表現出的堅強，才會(huì )使少年最終的表演成功，而不是被迫下臺。這讓我不由得想到小時(shí)候玩多米諾骨牌的事情。那時(shí)，爸爸常出差，每次回家總會(huì )給我帶一樣驚喜。一次，爸爸從石家莊回來(lái)，給我買(mǎi)了我最喜歡的多米諾骨牌，看著(zhù)花花綠綠的小方塊，我卻不知該怎么玩。爸爸就給我講了骨牌的擺法和骨牌推倒后產(chǎn)生的連鎖效應。我便迫不及待地擺弄開(kāi)了，可不是因為有的間距太近，沒(méi)等我擺完就倒了，就是因為有的間距太遠碰不倒，反正，玩了好長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有出現爸爸說(shuō)的連鎖效應，我急的臉紅脖子粗的，問(wèn)爸爸是不是買(mǎi)了假貨。爸爸笑著(zhù)跟我說(shuō)：“做事首先要守規則，然后還得有耐心，不斷地堅持，這樣才能把事情做好。玩也是這個(gè)道理�！痹诎职值�.指導下，我按照規則，又耐心地認真擺放了一遍，在推倒它的一瞬間，我終于看到了我期待已久的骨牌效應，我的游戲成功了。

　　是啊，我們在學(xué)習和生活中，就要學(xué)習頂碗少年的那種精神，在困難面前不低頭、不放棄，不折不撓、耐心堅持，這樣我們才會(huì )離成功越來(lái)越近。

頂碗少年讀后感2

　　前幾天我學(xué)習了《頂碗少年》這篇課文，從中悟出了許多道理。

　　文章描寫(xiě)了一場(chǎng)扣人心弦的雜技表演。演雜技的頂碗少年第一次的表演失敗了，但他不失風(fēng)度地向觀(guān)眾鞠了一躬，音樂(lè )重新奏鳴；第二次，碗又掉下來(lái)了，少年又鎮定下來(lái)，手捧著(zhù)新碗，又深深向觀(guān)眾鞠了一躬；第三次，他在最后一刻把碗穩住了，取得了成功，全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。

　　從這一課中，我懂得了：失敗乃成功之母，面對挫折，我們應該勇于拼搏，不要輕易放棄，相信自己，你一定能克服它！

　　看看頂碗少年，再看看自己，我立刻羞愧起來(lái)；記得我第一次騎自行車(chē)的時(shí)候，由于爺爺的突然松開(kāi)，使我摔了一個(gè)大跟頭，面對挫折，我沒(méi)有像頂碗少年那樣勇敢的面對，反而氣餒了，這使我很晚才學(xué)會(huì )騎自行車(chē)。

　　人生需要拼搏，拼搏的.過(guò)程才是人生最大的享受。我們都應該像頂碗少年那樣，無(wú)論背負多重的責任，面對多大的打擊，都不能輕言放棄。要時(shí)時(shí)處處鍛煉自己的意志，因為只有干勇于拼搏的人，才有機會(huì )見(jiàn)證成功的一刻，才會(huì )成為時(shí)間的主人。

頂碗少年讀后感3

　　夜深了，我合上課本，望著(zhù)窗外沉思起來(lái)�！霸谏礁F水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明………”《頂碗少年》中那一句句激勵人心的話(huà)，讓我的心久久不能平靜。

　　頂碗少年是一個(gè)強者，在表演雜技頂碗時(shí)連續兩次都失敗，觀(guān)眾們紛紛表示不滿(mǎn)，而頂碗少年不氣餒，在老者的鼓勵下堅定信心，進(jìn)行第三次搏斗，終于成功了。

　　頂碗少年是堅強的。在連續兩次的.挫折和觀(guān)眾們的不滿(mǎn)聲中他依然能重樹(shù)信心，又一次進(jìn)行拼搏，這種精神讓我十分震驚。頂碗少年技藝嫻熟，想必他也是經(jīng)過(guò)無(wú)數次困難，吸取教訓，才造就了嫻熟的技藝和堅定的信心。那位白發(fā)老者也是可敬的，在頂碗少年失敗后，他及時(shí)地給少年進(jìn)行鼓勵，讓少年重拾信心，最終成功。

　　在生活中，我也曾遇到過(guò)這樣的事情，但每一次一遇到困難我就放棄了。結果整件事情就半途而廢了。有一次我要做一件手工，在做的時(shí)候由于顏色涂錯了，整件作品就報廢了。我又做了好幾次，可是每一次都涂錯了顏色。我氣餒了，便把報廢品扔到一旁，不干了。讀了《頂碗少年》，我受益匪淺。我下決心要改正這個(gè)缺點(diǎn)。

　　“是的，人的一生是搏斗的一生。只有敢于拼搏的人，才可能取得成功�！表斖肷倌�，你是我的榜樣！

頂碗少年讀后感4

　　這個(gè)星期，我學(xué)習了《頂碗少年》這篇課文。課文主要寫(xiě)作者在上海大世界看雜技表演。一位少年表演頂碗的雜技，他接連兩次都失敗了，但他沒(méi)有放棄，第三次在一位白發(fā)老者的鼓勵下，他最終獲得了成功。

　　這篇課文讓我明白：應對挫折時(shí)要勇于拼搏。文中少年雖然開(kāi)始兩次都失敗了，但他沒(méi)有放棄，沒(méi)有退縮，沒(méi)有因為觀(guān)眾說(shuō)演下一個(gè)節目而不堅持繼續。少年的勇氣讓我很感動(dòng)。

　　人總會(huì )遇到一些困難，經(jīng)受各種各樣的挫折的考驗。英國的貝克說(shuō)過(guò)，困難是一個(gè)嚴厲的導師。是的.，僅有經(jīng)歷過(guò)困難之后才能體會(huì )到戰勝困難的樂(lè )趣和得到成功的經(jīng)驗。一個(gè)不怕困難，知難而上的人，在經(jīng)歷困難時(shí)勇于拼搏，把困難轉化成前進(jìn)的動(dòng)力，就能夠從拼搏中獲得經(jīng)驗，登上成功的高峰；而一個(gè)懦弱的人，在遇到困難時(shí)只明白退縮，不敢去應對困難，讓困難成為自我邁不步過(guò)去的一道坎、一堵墻，最終將一事無(wú)成。

　　頂碗少年的故事使我想起了居里夫婦的事跡。居里夫人和她的丈夫為了提煉純凈的鐳，弄到一頓可能含鐳的工業(yè)廢渣。在沒(méi)有專(zhuān)業(yè)儀器的困難面前，他們憑借著(zhù)一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，夜以繼日，不辭辛勞。在三年又九個(gè)月后他們成功提煉出了0。1克純鐳。表演雜技和做科學(xué)研究的道理是一樣的，那就是在困難面前不要輕易放棄，要用于拼搏，僅有經(jīng)過(guò)拼搏，失敗才能成為成功之母，否則，失敗永遠只是失敗。

　　我們在學(xué)習上，也要向頂碗少年學(xué)習，遇到困難要迎難而上，勇于拼搏吧！

頂碗少年讀后感5

　　失敗乃成功之母，只要勇于堅持就會(huì )成功。

　　今天，我們學(xué)習了《頂碗少年》這篇課文，里面那名頂碗少年堅持不懈的精神，使我感動(dòng)，這讓我不禁想起了我剛上小學(xué)時(shí)第一次畫(huà)課程表的情景：

　　小學(xué)第一天，老師要強調小學(xué)生日常行為規范，所以，放學(xué)時(shí)間就延遲了幾分鐘。當老師抬頭看墻上的鐘表時(shí)，已經(jīng)下午四點(diǎn)了，就讓我們先放學(xué)回家。就在我像出籠的鳥(niǎo)兒準備飛向天空時(shí)，老師突然叫住了我的名字：“xx，你過(guò)來(lái)一下，我給你說(shuō)一件事。因為我們班的課程表在墻上粘貼的'太小了，所以我想讓你幫我在黑板上再畫(huà)一個(gè)大點(diǎn)兒的課程表。

　　這樣，同學(xué)們看起來(lái)比較方便，好嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我異常興奮，拿起比自己高出半截的尺子開(kāi)始在黑板上歪歪扭扭的畫(huà)出了課程表的表格�！斑@樣不行，太斜了。這樣吧？不行，又太寬了···”劉老師見(jiàn)我一頭汗水，就來(lái)到我身邊親切的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們慢慢來(lái)，一定會(huì )弄好的�！甭�(tīng)了老師的鼓勵，我漸漸恢復了自信心。一鼓作氣的把表格“拿下了”�？墒�，這表格還不算太難，更難的是要在表格里寫(xiě)出我的粉筆字，可我是從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)粉筆字的��！，我就硬著(zhù)頭皮寫(xiě)下了。

　　雖然我寫(xiě)的課程表不如現在寫(xiě)的，但我寫(xiě)的課程表已經(jīng)成為老師和同學(xué)們不可缺少的一部分！失敗并不可怕，可怕的就是沒(méi)有自信心、輕言放棄。

頂碗少年讀后感6

　　今天，我們學(xué)習了頂碗少年這一課。

　　這篇課文主要講了作者回憶二十多年前自己看的一場(chǎng)雜技表演，演出上的少年頂著(zhù)十幾個(gè)金邊瓷碗，站在另一個(gè)人的肩上，悠然自得的擺著(zhù)各種高難度的動(dòng)作，當演出到了尾聲的時(shí)候，少年做了一個(gè)高難度的'動(dòng)作，可大家誰(shuí)都沒(méi)有想到，這次表演竟然失敗了，盤(pán)子噼里啪啦的掉在了舞臺上，而那位少年并沒(méi)有驚慌失措，而是從從容容繼續表演，可第二次還是失敗了，這次，這次，少年顯得有些沮喪，可他并沒(méi)有放棄，而是在老者的鼓勵下終于完成了表演。

　　讀了這篇文章之后，我思緒萬(wàn)千：這位少年所謂是一波三折，困難重重，雖然受理前兩次失敗的打擊，但他并沒(méi)有放棄，而是選擇了繼續表演，這是為什么呢？通過(guò)再次閱讀課文我發(fā)現了，老者向他低語(yǔ)了幾句，竟然讓少年信心倍增，我想他一定說(shuō)了："沒(méi)事，接著(zhù)往下演吧！你表演的很好，雖然這幾次失敗了，但不代表以后每次都失敗呀！加油吧。"是��！老者到這句話(huà)給了少年多大的鼓勵呀，這時(shí)少年已經(jīng)陷入了失敗的陰影之中，如果沒(méi)有這位老人的鼓勵，說(shuō)不定這位少年就會(huì )陷入痛苦的深淵之中，再也不能自拔了，所以，少年才會(huì )繼續演下去。

　　我們也是一樣，不到最后的關(guān)頭，絕對不能放棄，就像汶川大地震一樣，只要不放棄，就是你不向自然災害屈服的表現，所以，大家一起努力，一起向美好的未來(lái)出發(fā)吧！

頂碗少年讀后感7

　　在我讀過(guò)《頂碗少年》這篇文章之后，我深深地感受到文中那個(gè)少年頑強的意志力，使他克服了所有困難，使他敢于挑戰挫折，從那里摔到從那里爬起來(lái)，他的這些精神深深地打動(dòng)了我。

　　但是假設他第三次失敗，以他的性格，他會(huì )這么做：首先他會(huì )向觀(guān)眾深深地鞠上一躬，表達對觀(guān)眾深深的歉意，然后走下舞臺，不傷心不氣餒，研究一下我為什么會(huì )失敗，最后終結失敗的原因，再反復的練習，最終得心應手，恢復自信心，下次再來(lái)，不讓觀(guān)眾再次失望。既然說(shuō)到觀(guān)眾，我就會(huì )想起以前看過(guò)的電視中播過(guò)的一個(gè)片段：一個(gè)演員，因為不小心失誤，而觀(guān)眾對他冷嘲熱諷，不給予鼓勵，這種情況還歷歷在目。如果我是一個(gè)觀(guān)眾，面對這種情況，我肯定會(huì )這么說(shuō)：“你能行的，不要緊張，不要管有多少觀(guān)眾，要把你所長(cháng)的展現給大家看，證明你能行的�！�

　　最后，我想說(shuō)：“不要逃避挫折，而要向它挑戰，人生不可能沒(méi)有挫折，只有敢于從挫折中爬起來(lái)的才是強者。做為觀(guān)眾，我們應當做到不能對觀(guān)眾冷嘲熱諷而要尊重他們，鼓勵他們，因為他們能在舞臺上出現已經(jīng)要很大的'勇氣，而你對他們的勇氣進(jìn)行打擊，而自己又不能站在舞臺上，這種人是最瞧不起的！俗話(huà)說(shuō)得好“臺上一分鐘，臺下十年功�！彼麄�?yōu)榱吮硌莼�了多少工夫，節目是他們的勞�?dòng)成果，我們應該尊重他們的勞動(dòng)成果！

　　我想告訴大家：人要會(huì )拼搏，說(shuō)不定在你的努力之下，得到的就是成功。

頂碗少年讀后感8

　　今天，在老師的指導下我們把《頂碗少年》這篇趙麗宏的文章學(xué)習完了。這篇文章令我印象很深。

　　這篇課文主要講了：有一位頂碗少年在表演雜技，第一次失敗了，他沒(méi)有灰心。第二次又失敗了，經(jīng)過(guò)一位老者給他說(shuō)了幾句鼓勵的話(huà)。他的自信心再一次的'燃燒了。第三次，碗在劇烈的搖晃著(zhù)，頂碗少年只是輕輕一搖晃腦袋，這些“淘氣鬼”終于安生了下了，第三次表演也取得了成功。

　　看到頂碗少年的舉動(dòng)我不禁想到了自己……

　　那還是在非常小的時(shí)候，我在老家學(xué)習騎自行車(chē)。一開(kāi)始，奶奶在后面扶著(zhù)我，我也就不以為然的起了起來(lái)�？墒�，當我剛騎上車(chē)子，就跌到了下來(lái)。我立馬就嚎啕大哭!仿佛整個(gè)村子都是我的哭聲……

　　唉!想想自己，再想想那位頂碗少年。我真慚愧啊!我只是失敗了一次沒(méi)有堅持。人家就堅持了三次，成功了。而我……

　　通過(guò)這篇文章我懂得了一個(gè)道理：失敗乃是成功之母，人人都會(huì )有失敗的時(shí)候，當你失敗時(shí)，不要灰心喪氣。要重新調整狀態(tài)，覺(jué)得你離成功只有一厘米只差，一鼓作氣就能取得成功!

頂碗少年讀后感9

　　合上書(shū)，回味著(zhù)頂碗少年的那場(chǎng)驚心動(dòng)魄的表演，真是令人意味深長(cháng)。

　　今天，我們學(xué)習了《頂碗少年》這篇課文。課文講述了少年3次頂碗的過(guò)程和他不放棄的精神與老者對他的鼓勵和關(guān)愛(ài)。

　　少年那永不放棄與老人對他的關(guān)愛(ài)與鼓勵使我銘記在心。如果在生活中，我們可以對別人多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)與鼓勵，使別人有信心邁向成功。這樣，別人也會(huì )在困難時(shí)給予你鼓勵與關(guān)愛(ài)的。

　　成功不是耍嘴皮子用的'。而真正的成功是對自己有自信心與自己的堅持不懈的拼搏和別人的關(guān)愛(ài)、鼓勵。只有這三樣的完美結合，才能做到成功。我們不能因為一點(diǎn)小小的挫折就放棄了。遇到挫折，我們應該迎難而上，努力克服，不要放棄就能成功。因為沒(méi)有一千次的失敗，就沒(méi)有一千零一次的成功。給予別人的鼓勵與關(guān)愛(ài)，是你對他的寬容，他的自信之火就會(huì )重新燃起，讓他勇于面對困難，戰勝困難。當他成功時(shí)，不僅他心里是甜的，你心里也是甜的。

　　是呀!人與人之間都要互相鼓勵和關(guān)愛(ài)。這樣大家都會(huì )努力克服困難，走向成功。

頂碗少年讀后感10

　　這是一篇驚心動(dòng)魄卻讓人有所啟發(fā)的很是故事：

　　作者在20年前參觀(guān)的一次雜技表演當中。當時(shí)節目很精彩，座無(wú)虛席，并且還有許多異國旅游者。這是，悅耳的音樂(lè )響起，簾子里走出一位俊俏的少年。他頭上頂著(zhù)高高一摞的碗，身子柔軟而自然的做出各種各樣讓人驚羨的動(dòng)作。忽臥忽躍，卻不見(jiàn)頭上的碗倒下。最后，他騎在另一位演員身上，站在別人晃動(dòng)的肩頭上轉動(dòng)。在一個(gè)大幅度轉身的霎那，碗掉在地板上發(fā)出了清脆的粉碎聲。那少年呆了，臺下的觀(guān)眾也呆了。頂碗少年極有風(fēng)度的微笑鞠躬，可以看得出他對自己的雜技是十分自信的。于是，第二次的關(guān)鍵時(shí)刻到了，觀(guān)眾們屏住呼吸，眼睛眨也不眨，碗隨著(zhù)身體搖擺著(zhù)，少年急忙擺動(dòng)腦袋想要保持平衡，卻來(lái)不及了。片刻，場(chǎng)子里一片喧嘩聲，那少年滿(mǎn)臉無(wú)錯，全市汗珠。觀(guān)眾們都喊著(zhù)要看下一個(gè)節目。這時(shí)，一位矮小的白發(fā)老人手里拿著(zhù)一摞新碗遞給少年，微笑著(zhù)，并無(wú)責怪的神色。嘴里低吟了什么，少年變鎮定了下來(lái)，有又鞠了一躬。第三次，場(chǎng)子靜極了，甚至有膽小的女士捂住眼睛。這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的'拼搏!當那摞碗有劇烈的搖晃起來(lái)時(shí)，少年輕輕抖一下腦袋，終于把碗穩住了。全場(chǎng)都想起了暴風(fēng)雨般的掌聲。

　　我認為，少年的成功離不開(kāi)老人的鼓勵，當然也有少年不怕困難，勇于拼搏的精神。

頂碗少年讀后感11

　　今天，我們上了一篇課文，令我難以忘懷。那就是趙麗宏寫(xiě)的文章——《頂碗少年》。

　　這篇課文是作者二十年前的事，給我們講述了一位小少年在萬(wàn)眾矚目的舞臺上表演頂碗雜技。在輕松優(yōu)雅的樂(lè )曲聲里，只見(jiàn)他頭上頂著(zhù)高高的'一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著(zhù)肢體，做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，忽而臥倒、忽而躍起……

　　在這里我體會(huì )到了小少年的努力，可是好景不長(cháng)，小少年出現了失誤，臺上沒(méi)有慌亂。再來(lái)一次，又掉了……

　　小少年也準備放棄，一位老者走到了小少年跟前對他說(shuō)了一兩句話(huà)。我想這一定是對小少年鼓勵的話(huà)。小少年聽(tīng)了，他又侑信心了，決定再博一下。果然他成功了，獲得了觀(guān)眾們暴風(fēng)雨般的掌聲。

　　這也讓我看到了小少年身上的百折不撓、迎難而上、敢于拼搏的精神。

　　他不畏懼自己的失敗有多么尷尬。不喪失信心，只要在拼搏一下，面前的天空一定會(huì )出現彩虹。

　　晚上，我獨自在家做數學(xué)作業(yè)。前面的題目很簡(jiǎn)單，我做起來(lái)十分輕松�？墒堑搅俗詈笠活}，我做不來(lái)了。當我正準備放棄的時(shí)候，我忽然想到了早上學(xué)的《頂碗少年》中那小少年，在大庭廣眾之下，連續出現了兩次失誤。他也不放棄，到了最后，終于成功了。

　　我也應該學(xué)那位小少年一樣，不放棄。我又拿起作業(yè)，冥思苦想，終于“柳暗花明又一村”。

　　沒(méi)有錯，失敗乃成功之母，見(jiàn)到了失敗也必然有成功！一句歌唱到：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹！”對，只要自己努力了，花費了心血，面前就一定會(huì )有彩虹！

頂碗少年讀后感12

　　最近，我學(xué)了一篇名叫《頂碗少年》的文章。

　　這篇文章主要講的是：一位頂碗少年做最后一個(gè)難度較大的動(dòng)作時(shí)，不小心失誤了，碗掉了下來(lái)，少年并沒(méi)有想放棄，而是重新來(lái)一次，第二次，少年再次做這難度極大的動(dòng)作，又失敗了，第三次，少年終于成功了。這篇文章讓我受益匪淺，也讓我聯(lián)想到了一件事。

　　三年級時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)，媽媽先示范這如何騎自行車(chē)，還告訴了我，下坡的`時(shí)候要剎車(chē)，我慢慢地坐上了自行車(chē)得到坐墊，小心翼翼地將手放在了自行車(chē)的踏板上，另一只腳踩在地上，慢慢地向前移動(dòng)，媽媽扶著(zhù)自行車(chē)的后面，對我說(shuō)：“你要兩只腳都踩到踏板上，用力蹬，要一前一后的用力，不然自行車(chē)不會(huì )向前走的�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，也可能是媽媽扶著(zhù)我，我用力一蹬自行車(chē)就歪歪扭扭走了起來(lái)，就這樣在媽媽的幫助下我在家門(mén)前騎了三圈，我認為我已經(jīng)學(xué)會(huì )了，便叫媽媽松手，“哎呀”連人帶車(chē)摔倒在地，媽媽看見(jiàn)了，連忙把我扶了起來(lái)，對我說(shuō)：“什么事都要堅持，你要多練習幾次，就會(huì )成功的�！睅讉�(gè)星期后，我終于不用媽媽扶著(zhù)，我自己也能騎的很好。

　　這篇《頂碗少年》的文章，給了我凡事都要堅持才會(huì )取得勝利，不要失敗一次，就想放棄了，這樣的話(huà)，你什么事也做不好的啟示。

頂碗少年讀后感13

　　這篇文章是作者趙麗宏寫(xiě)的，文中講的是在馬戲團里的一個(gè)小男孩頂碗失敗后不氣餒，重新表演后成功的事情，給了我很大的啟發(fā)。

　　那少年第一次失敗了，卻抿嘴一笑，向觀(guān)眾鞠了一躬，詩(shī)人感到少年十分不畏困難。但是令我吃驚的是那位少年在又一次失敗后，還能坦然地面對事實(shí)，在一次的表演，終于成功了。

　　我們大家可能知道，在大庭廣眾之下表演失誤往往會(huì )手忙腳亂，但是這位少年卻神情鎮定，他努力搏，不畏失敗，真是可敬。在第一次讀這篇文章的時(shí)候，我還覺(jué)得有些好笑，想：這位少年運氣真不好，失敗了2次，可后來(lái)再讀得時(shí)候，我就覺(jué)得少年的行為不是好笑了，相反，我覺(jué)得少年的行為可敬極了，一個(gè)敢于拼搏的人，才可能，才可能是命運的.主人。你若不敢拼搏，那一道道關(guān)卡雖然讓你躲過(guò)了，但他卻依然在那兒，你仍沒(méi)有通過(guò)這道考驗。

　　人要會(huì )拼搏！今天老師讓我寫(xiě)這篇征文的時(shí)候，我打算逃避。因為我的語(yǔ)文成績(jì)在班里并不是特別好，就算寫(xiě)了，得獎或被發(fā)表的可能也不大。但是自從看了這篇文章之后使我領(lǐng)悟了人要會(huì )拼搏的道理，我便寫(xiě)下了這篇文章。因為被發(fā)表的可能性很小，但是你敢去寫(xiě)，去拼一下，那就是好樣的。

頂碗少年讀后感14

　　這篇文章是作者趙麗宏寫(xiě)的，文中講的是在馬戲團里的一個(gè)小男孩頂碗失敗后不氣餒，重新表演后成功的事情，給了我很大的.啟發(fā)。

　　那少年第一次失敗了，卻抿嘴一笑，向觀(guān)眾鞠了一躬，詩(shī)人感到少年十分不畏困難。但令我吃驚的是那位少年在又一次失敗后，還能坦然地面對事實(shí)，在一次的表演，終于成功了。

　　我們大家可能知道，在大庭廣眾之下表演失誤往往會(huì )手忙腳亂，但這位少年卻神情鎮定，他努力搏，不畏失敗，真是可敬。在第一次讀這篇文章的時(shí)候，我還覺(jué)得有些好笑，想：這位少年運氣真不好，失敗了2次，可后來(lái)再讀得時(shí)候，我就覺(jué)得少年的行為不是好笑了，相反，我覺(jué)得少年的行為可敬極了，一個(gè)敢于拼搏的人，才可能，才可能是的主人。你若不敢拼搏，那一道道關(guān)卡雖然讓你躲過(guò)了，但是他卻依然在那兒，你仍沒(méi)有通過(guò)這道考驗。

　　人要會(huì )拼搏！今天老師讓我寫(xiě)這篇征文的時(shí)候，我打算逃避。因為我的語(yǔ)文成績(jì)在班里并不是特別好，就算寫(xiě)了，得獎或被發(fā)表的可能也不大。但自從看了這篇文章之后使我領(lǐng)悟了人要會(huì )拼搏的道理，我便寫(xiě)下了這篇文章。因為被發(fā)表的可能性很小，但你敢去寫(xiě)，去拼一下，那就是好樣的。

頂碗少年讀后感15

　　這周，我們又學(xué)習了一篇課文，是作家趙麗宏寫(xiě)的一篇文章——《頂碗少年》這篇文章讓我明白了一個(gè)深刻的道理。

　　文章大致內容是作者在幾十年前去看了一場(chǎng)雜技表演，有一個(gè)少年頂著(zhù)碗表演雜技，少年在樂(lè )曲聲里做著(zhù)各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，在一個(gè)大幅度轉身的時(shí)候，高高的一摞碗從他的頭頂落下。少年又表演了一次，但仍然失敗。這時(shí)，少年有些不知所措，但經(jīng)過(guò)一位白發(fā)老者的安慰，少年重拾信心，再次表演，終于成功了。

　　這篇課文中那個(gè)少年在第一次失敗時(shí)的的鎮定使我頗受感動(dòng)，從那個(gè)少年身上不僅僅作者悟出了一個(gè)道理，我也悟出了一個(gè)道理，那就是：失敗乃成功之母，面對挫折，我們要勇于拼搏，只有堅持下去才能成功。但我以前卻不是這樣的'一個(gè)人。就拿上一學(xué)期我上奧數班來(lái)說(shuō)，晚上只不過(guò)稍微晚一點(diǎn)回家，少點(diǎn)玩的時(shí)間，但我卻沒(méi)迎難而上，退縮了，沒(méi)像那個(gè)少年一樣面對挫折勇于拼搏。

　　我要學(xué)習那個(gè)頂碗少年的勇于拼搏的精神，而且我發(fā)現，我們語(yǔ)文書(shū)第一單元的每一篇課文都蘊含著(zhù)一個(gè)道理。

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