【精品】讀后感的作文集錦五篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的讀后感的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
讀了這 本書(shū)后無(wú)人不被主人公的“保爾精神”所崇敬。他的名言：人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應當這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì )因為虛度年華而后 悔，也不會(huì )因為卑鄙庸俗而羞愧;臨終之際，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類(lèi)而斗爭�！北辉S多人記入筆記 本，掛在床頭，貼在墻上，當作人生的座右銘激勵自己去創(chuàng )造生命的價(jià)值，去體驗生活的最高意義。
保爾出生于貧苦的工人家庭，從小就 “窺見(jiàn)了生活的底層，窺見(jiàn)了沉淀和渣滓，也聞到腐爛的氣味”，對剝削者抱有刻骨的仇恨。自從與老布什維克朱赫來(lái)相識，接受了黨的教育，保爾把自發(fā)的叛逆升 華為自覺(jué)的階級意識，思想覺(jué)悟迅速提高。但在他生命的第四個(gè)階段，他全身癱瘓，雙目失明，令他非常痛苦，但讓他更痛苦的是遠離了工作和集體，他感到自己掉 了隊，他曾經(jīng)想到自殺但他很快克制了這種怯懦的念頭，他以鋼鐵般的意志忍受著(zhù)病痛，以文學(xué)創(chuàng )作作為武器，走回了隊伍，開(kāi)始了新的生活。
保爾柯察金的一生克服了無(wú)數的艱難險阻，幾次戰勝了死亡，他的'精神力量的源泉來(lái)自對共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠，來(lái)自堅定的信念。他的表現，生動(dòng)的說(shuō)明：當一個(gè) 人把自己的全部，無(wú)私的奉獻給崇高的事業(yè)、自己的信仰時(shí)，他能釋放出多么巨大的熱量!他的名言體現了保爾對生命價(jià)值的理解，說(shuō)明了他驚人的革命毅力的源 泉。
而我每當碰到困難挫折時(shí)，沒(méi)有堅定的信念戰勝它，任由它打敗，向它低頭;遇事沒(méi)有意志、沒(méi)有遠大抱負和樹(shù)立崇高理想。在保爾的身上我學(xué)到了人要有鋼鐵般的意志、遠大抱負和崇高理想，頑強的精神和執著(zhù)的信念。讓我收獲了精神上的洗禮和心靈的震撼!
讀后感的作文 篇2
作者的論述作為一家之言，有一定道理。畢竟作者是在調查研究、掌握大量第一手資料后得出的結論。事實(shí)上，全球化在一定程度上確實(shí)也推平了一些阻礙國家與國家之間、民族與民族之間、人與人之間的障礙，使各種交流、合作空前活躍，促使生產(chǎn)力掙脫某些人的束縛，使生產(chǎn)關(guān)系在某種程度上得到改善，社會(huì )發(fā)展也得以不斷提速。這是我們每個(gè)人都實(shí)實(shí)在在感受得到的。
但作為全球化重要推動(dòng)力的高科技并不是全球化的決定因素，讀后感《地球是平的讀后感》。我認為，最重要的決定因素還是人，是看誰(shuí)掌握科學(xué)技術(shù)并引導它的運用。在社會(huì )主義中國，科學(xué)技術(shù)的運用是為了富國強民；在資本家或所謂的投資人那里，科學(xué)技術(shù)的運用則是為了賺取更多的剩余價(jià)值，雖然科技含量提高會(huì )減少成本、降低售價(jià)，讓消費者感受到某些實(shí)惠，生活比以前更為富裕，但真正賺得最多卻還是少數掌握資本的'人；而對科技的運用則是用高科技武器殺人，飛機撞擊摩天大樓那慘烈的一幕，恐怕是許多人一輩子的夢(mèng)魔。
事實(shí)上作為人民意志表達的國家機器、民族間的隔閡，個(gè)人的不同的世界觀(guān)甚至階級或階層的消失也依然存在的認識上的差距，這些都不是僅僅靠高科技形成的全球化所能推平的。我以為，作者所謂的全球化3.0即個(gè)人推動(dòng)社會(huì )發(fā)展，盡管在長(cháng)時(shí)間內能無(wú)限趨近那個(gè)目標，卻永遠不會(huì )到達。
不過(guò)作為地球村的居民，我們每個(gè)人都不可避免會(huì )受到全球化影響，甚至已經(jīng)成為作者所形容的那十大推土機上的一個(gè)部件。關(guān)鍵是我們不能被動(dòng)的被所謂全球化趨勢牽著(zhù)走，而是要爭取把握甚至掌控全球化的浪頭。我們起步或許顯得有點(diǎn)晚，所以我們必須抓緊，必須付出更多努力。我們的目的不是用一個(gè)高科技全球化的“平”世界來(lái)取代落后的舊世界，而是要利用它來(lái)實(shí)現我們那輝煌的遠大目標和理想。那不僅僅是一個(gè)互聯(lián)世界，一個(gè)科技共享的世界，一個(gè)最有效率最低成本的世界，而且是一個(gè)人與人之間、民族與民族之間、國家與國家之間也相互平等的世界。
我們不追求完全物理概念上的“平”，也不單純追求全球化的“平”，而是哲學(xué)意義上的“平”，那是一種相對的平。絕對的平，天下有嗎？
讀后感的作文 篇3
《夜鶯的歌聲》這篇課文寫(xiě)得不錯。文章主要講了蘇聯(lián)衛國戰爭時(shí)期�！具@是表明時(shí)間的句子，不能與下一句分開(kāi)，所以，這里的標點(diǎn)應是逗號而非句號�！恳粋�(gè)被游擊隊稱(chēng)為“夜鶯”的少年參與了消滅鬼子(德國兵)的行動(dòng)。文章主要分為四個(gè)部分�！灸阍俅Ф纫幌�，這里能用句號嗎？】①誘敵上鉤②傳遞情報③協(xié)助殲敵④繼續戰斗�！咀x后感的開(kāi)始一般是導入和述讀。你這兩點(diǎn)有寫(xiě)到，但是交待不清，《夜鶯的歌聲》這篇課文你什么時(shí)候讀的？沒(méi)有寫(xiě)。此外，文章的主要內容在讀后感中不要用序號標出，那給人的感覺(jué)是非常僵硬�！�
如果讓我跟夜鶯相對比�！緫擇R上就寫(xiě)相對比的結果，而不是馬上寫(xiě)到夜鶯參加任務(wù)時(shí)的冷靜。要注意句子的前后聯(lián)接�！恳国L參加任務(wù)的時(shí)候是那么的冷靜�！驹趺蠢潇o？要寫(xiě)出來(lái)，不然的話(huà)讀者怎么會(huì )明白，特別是沒(méi)有讀過(guò)這篇文章的人更不可能明白�！咳绻麚Q我參加任務(wù)的時(shí)候，早就嚇得屁滾尿流了。在夜鶯面前，我是多么的渺小呀！【這一句可以調到本段的第一句后面，這樣就句子與句子的承接就更順了�！�
天真可愛(ài)的小夜鶯本來(lái)應該坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習，與同學(xué)們快樂(lè )地玩耍，可是如今【刪去“如今”一詞是不是更順了，讀一讀就可以體會(huì )到�！繀s站在了戰場(chǎng)上。無(wú)情的德國兵毀了他的家園，使【這里應加上“難怪”一詞，并刪去“使”一字，這樣可以使句子的銜接更加緊湊�！克仔〉�.心里充滿(mǎn)了仇恨。
【這里可以加進(jìn)一句總述性的語(yǔ)言作為本段的中心句。如“小夜鶯是多么的機靈��！”或是“小夜鶯可是個(gè)機智勇敢的少年”等等。這樣一加，這一段的組織就更有序了�！慨數聡鴤儐�(wèn)夜鶯這里有沒(méi)有人的時(shí)候，夜鶯卻用這里還有貓頭鷹﹑烏鴉﹑狗魚(yú)﹑麻雀﹑野獸來(lái)回答德國兵。這句話(huà)夜鶯在暗暗地謾罵德國兵，說(shuō)他們是野獸，是禽獸，冷血的動(dòng)物，是破壞國家和平的野獸，是殘殺和平的兇手，表達了夜鶯痛恨的敵人。還有一次德國兵問(wèn)夜鶯這里有游擊隊嗎？夜鶯卻說(shuō)這里有紅蘑菇、白蘑菇、洋蘑菇，用兩種不同的東西來(lái)混合在一起，使敵人以為夜鶯是個(gè)傻子，就不再繼續盤(pán)問(wèn)了。這樣德國兵跟著(zhù)小夜鶯走到游擊隊的埋伏圈里，被游擊隊一舉消滅了.
有一次，媽媽要出去工作，我不讓媽媽出去，因為我害怕。我已經(jīng)十歲了。還不能一個(gè)人睡覺(jué)。我在夜鶯面前太渺小了！【這一段是文章的主體部分，但你卻寫(xiě)的不詳細，不應該。在這一段的前面要注意銜接，要寫(xiě)清什么時(shí)候？為什么還不能一個(gè)人睡覺(jué)？你擔心什么？你怎么和媽媽說(shuō)這件事的？你媽媽又是怎樣對你說(shuō)的？一說(shuō)就通嗎？文章要有矛盾，要有高潮，有結果。否則如一杯白開(kāi)水，無(wú)滋無(wú)味。請再寫(xiě)詳些�！�
我不禁聯(lián)想到我們生活在這樣美好的生活，在這樣美好的生活卻不能向【像】小夜鶯這樣勇敢、堅強，真是太對不起祖國了�！具@一句話(huà)太空了，太大了，給人的感覺(jué)是空喊口號，應具體些。如“真是不應該��！我應該感到臉紅�！薄课覀儜攲W(xué)習小夜鶯勇敢、堅強的精神。
總評：文章能?chē)@著(zhù)課文敘述及與自己的生活實(shí)例展開(kāi)寫(xiě)，這是符合寫(xiě)讀后感的要求的。在第四段那里，寫(xiě)得不錯，能概括寫(xiě)出小夜鶯的機靈，但是在寫(xiě)自己的生活實(shí)例時(shí)則寫(xiě)得不夠具體，三言?xún)烧Z(yǔ)帶過(guò)去，這是很不夠的。因此，要將自己的的例子寫(xiě)詳細。具體的我在段后已提出建議了。要好好琢磨。
讀后感的作文 篇4
如果世界上有一種東西叫“后悔藥”，大概會(huì )成為全世界最暢銷(xiāo)的商品�！叭绻敵踹@樣做就好了�！薄叭绻敵醪贿@樣做就好了�！边@樣的“如果”，那樣的“如果”，每天總是不絕于耳。我們都忙著(zhù)追悔過(guò)去，嘆惜當初，要是這么容易后悔，為什么那時(shí)候如此輕易就放棄呢？
前幾天讀了席慕蓉的一篇文章，叫做《生命的滋味》，讓我感覺(jué)到一種溫馨的親切感，就像一股澄澈的清水洗去了心靈的塵埃，也像是掃去了一些平庸的煩擾，我忍不住一讀再讀。
文章里有一句話(huà)讓我印象深刻：每一條走過(guò)來(lái)的路徑都有它不得不這樣跋涉的理由，每一條要走上去的前途也有它不得不那樣選擇的方向。讀到這里，我腦海里浮現了一套綿延的伸向未知遠方的并不平坦的道路，我感到路的前面布滿(mǎn)荊棘，看不到盡頭，將要來(lái)臨的旅程是那樣的漫長(cháng)與艱苦。但踏上征途的旅行者仍然臉帶微笑，一步一步地留下腳印。作者說(shuō)，請讓我從容地品嘗這生命的滋味。
想起高二開(kāi)始以來(lái)，聽(tīng)到過(guò)很多同學(xué)在后悔高一的時(shí)候不努力學(xué)習，浪費了一年的時(shí)間，我的心里有些悵惘，似乎也隱約聽(tīng)到自己心里響起這樣一些聲音。高一像是一只斷了線(xiàn)的漸飛漸遠的風(fēng)箏，看著(zhù)箏上絢麗的色彩，卻抓不住讓它飛走了，那種心情像是摔破了一只心愛(ài)的陶瓷杯，但怎樣費盡心思都粘不起來(lái)。我也能學(xué)會(huì )不后悔嗎？
在自習室這里能看見(jiàn)各種各樣的學(xué)生，像是高中三年的縮影，這邊這張臺是稚氣未退的高一生，在堆滿(mǎn)零食的桌前盡情的`聊天；那邊一張臺是充滿(mǎn)干勁和希冀的高二生在埋頭苦干著(zhù)；還有嚴肅而成熟的高三學(xué)生氣定神閑地看著(zhù)書(shū)。有時(shí)我會(huì )想，這里的人，會(huì )不會(huì )有誰(shuí)是帶著(zhù)后悔的心情的，又有誰(shuí)會(huì )將要體會(huì )后悔的滋味吧。
但是后悔只是一種心情，它并不能改變什么。時(shí)間不會(huì )因為誰(shuí)唉聲嘆氣而走的慢些。所以，學(xué)著(zhù)對自己的行為負責，學(xué)著(zhù)不去后悔，當然，也要學(xué)著(zhù)不去重復自己的錯誤。
讀后感的作文 篇5
中興這事，明朝的家常便飯，弘治中興，萬(wàn)歷中興。我都從這本書(shū)里看到了。這本書(shū)可以說(shuō)是我的歷史啟蒙教材。讓我看清人的兩面，不是歷史課本上的單方面。
書(shū)中有提到張居正。過(guò)去我就聽(tīng)過(guò)張居正的鼎鼎大名，知道他在嘉靖末萬(wàn)歷初的功臣，萬(wàn)歷中興，明朝最后一個(gè)巔峰。我對于他的死，很惋惜，我甚至痛恨萬(wàn)歷帝不識貨，不識人才是個(gè)昏君�？戳恕睹鞒切┦聝骸肺乙部吹搅藦埦诱缓玫囊幻�，剛開(kāi)始看到的時(shí)候，我接受不了，生活作風(fēng)很成問(wèn)題，但是做為一個(gè)我的偶像，我真的是接受不了的。
我從其他地方看到張居正死了之后他家屬的慘狀，我更加痛恨萬(wàn)歷帝。不僅不識人才，而且殺良臣之屬。萬(wàn)歷帝，你是個(gè)什么皇帝��？誤了大明王朝！
后來(lái)，我看了書(shū)才知道，當年明月所寫(xiě)的是很中肯的。雙方面，即使是歷史學(xué)家以及清朝皇子的老師所不重視，甚至鄙視的明武宗。他也寫(xiě)了武宗的`優(yōu)點(diǎn)，八虎誤了武宗，當年明月教會(huì )了我看人的兩面性，很巧合，我的歷史老師也叫明月。
萬(wàn)歷皇帝在張居正死了之后又恢復了祖制，是個(gè)墨守成規的人，因為，少不了一群墨守陳規的大臣。一個(gè)使勁，把明王朝從巔峰推向低谷。
人，很奇特，喜歡的自然是好的方面，討厭的自然也就是壞的方面�？墒�，當人的好的那方面大到一定程度時(shí)，往往會(huì )掩蓋了他黑暗的那方面，評價(jià)人自然需要兩面性。
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