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學(xué)前教育工作總結合集15篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的學(xué)前教育工作總結，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)前教育工作總結1
富旺學(xué)區中心幼兒園位于富旺學(xué)區中心學(xué)校旁邊的大街上，在園幼兒83名，3-6周歲幼兒入園率達98%以上，學(xué)前一年幼兒入園率保持在100%。
為改善全街道幼兒園的辦園條件，努力提高幼兒園標準化建設水平，不斷提高保教質(zhì)量，20xx年初由當時(shí)的富旺教委創(chuàng )立了富旺學(xué)區中心幼兒園，并成立了學(xué)前教育領(lǐng)導小組，加強對學(xué)前教育工作的組織領(lǐng)導，對幼兒園的設立、投入、管理等問(wèn)題做出了明確的規定。
一、科學(xué)規劃，合理調整全街道幼兒園的布局。
全街道堅持“統籌規劃、科學(xué)布局、方便群眾、擴大規�！钡脑瓌t，合理制定村辦園布局調整規劃方案，大力實(shí)施村辦園布局調整。形成了以富旺學(xué)區中心幼兒園為中心，周邊村小幼兒園為輔線(xiàn)、公立與民辦相結合的13處幼兒園布局�，F在經(jīng)過(guò)合理整改只剩下富旺學(xué)區中心幼兒園和一所即將在下學(xué)期就撤銷(xiāo)的民辦幼兒園。
二、加大投入，加強村辦園硬件設施配備
在統籌管好、用好幼兒園經(jīng)費的同時(shí)，富旺學(xué)區中心學(xué)校審時(shí)度勢，注重改善幼兒園的辦園條件，加強幼兒園內部設施配備。20xx年春先期投入3萬(wàn)多元統一美化了室內外墻壁、鋪了地板磚、吊了天棚，配備了電視機、辦公桌椅10余套，幼兒圖書(shū)20xx余冊，大型玩具10多件，玩具櫥20多個(gè)，睡床200多張，取暖乘涼設備20多套，飲水機2個(gè)，桌椅、枕頭、枕巾、被褥、席子等教學(xué)和生活用品各200余套。目前，富旺中心幼兒園保教設施配備齊全，基本實(shí)現了活動(dòng)室、寢室、辦公室“三室配套”，為全街道學(xué)齡前幼兒創(chuàng )造了良好的學(xué)習生活環(huán)境。
三、合班并園，著(zhù)力改造就餐園
為緩解全學(xué)區學(xué)前教育匱乏的局面，富旺學(xué)區中心學(xué)校辦公室科學(xué)規劃、合理調整，充分利用合班后的閑置房發(fā)展幼兒園，不斷改善辦園條件。20xx年暑假先后投資2余萬(wàn)元改造就餐條件。在整個(gè)改造過(guò)程中高標準、嚴要求，廚房全部為整體廚房，并同時(shí)配備了消毒柜、冰箱等廚房用設施，改造之后的幼兒園伙房、休息室、活動(dòng)室俱全，各種保育設施配備齊全，滿(mǎn)足了孩子在園的'需求，極大的解決了家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。
四、多措并舉抓幼兒園安全，防患于未然
針對前段時(shí)間全國發(fā)生的多起校園安全事件，同時(shí)為加強幼兒的安全，富旺學(xué)區中心學(xué)校召開(kāi)了全園安全工作會(huì )議，就如何做好幼兒園安全管理和預防工作進(jìn)行全面部署并落實(shí)到位。
一是建立健全各項安全工作制度，制定突發(fā)事件應急預案。
二是嚴格教師值班制度，幼兒入園、離園有值班教師、領(lǐng)導帶班和本班教師接送到大門(mén)口交到家長(cháng)手中。
三是警園聯(lián)合，加強對幼兒離園期間的巡視、保衛工作，并對幼兒園周邊環(huán)境進(jìn)行摸排清查，對查出的安全隱患立即采取措施，確保平安。
四是配備了警用器械，安裝了監控錄像，并利用安全課加強對幼兒的安全教育。
五是加強門(mén)衛安保工作，大門(mén)上鎖，嚴防不法人員進(jìn)入幼兒園。
六是規范接送幼兒家長(cháng)的停放車(chē)輛，車(chē)輛一律停放在幼兒園規定的橫線(xiàn)外，確保幼兒出入安全。
五、重視提高教師地位和工資待遇，穩定教師隊伍。
為切實(shí)提高幼兒教師的福利、工資待遇問(wèn)題，穩定教師隊伍，富旺學(xué)區中心學(xué)校通過(guò)召開(kāi)幼兒教師座談會(huì )和走訪(fǎng)調查的形式合理制定工資方案，形成了幼兒教師工資由“基本工資+工作量工資+教齡津貼+績(jì)效工資”的工資結構，并提高了原來(lái)的基本工資基數，保障幼兒教師工資按時(shí)足額發(fā)放，真正將教師的工資待遇落到實(shí)處。
今后的工作中，我們將繼續認真貫徹落實(shí)上級關(guān)于學(xué)前教育改革與發(fā)展的政策、法規，進(jìn)一步加強科學(xué)管理，不斷提高保教質(zhì)量，促進(jìn)富旺學(xué)區中心學(xué)校的學(xué)前教育能夠健康、穩定、持續的發(fā)展。
學(xué)前教育工作總結2
忙忙碌碌又是一年，迎接新生入學(xué)好像還是昨天的事情，轉眼就是學(xué)生放假的日子，雖說(shuō)不愿意去感嘆時(shí)間的流逝，但是真的沒(méi)有比“時(shí)間過(guò)的真快啊”這句話(huà)更合適的語(yǔ)句來(lái)形容了。技工院校雖說(shuō)一直用管理來(lái)強化教學(xué)，但是教學(xué)工作亦是我們工作中重中之中的工作，貫穿著(zhù)我們工作的始終，又影響著(zhù)學(xué)生的就業(yè)和招生工作，所以教學(xué)工作對教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，其重要性不言而喻�；仡檶W(xué)前教育這一年來(lái)，現把教學(xué)工作總結如下：
一、鼓勵學(xué)生參加專(zhuān)業(yè)考級
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)在技工院校開(kāi)始有其一定的劣勢，但是我們教師想辦法提高學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)，而技能教育的突出則是我們的一個(gè)優(yōu)勢。所以，教師每年都進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能的考級，包括聲樂(lè )、鋼琴、舞蹈和舞蹈教師資格證書(shū)的考取。老師利用周末時(shí)間、暑假時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，分別參加了中國歌劇舞劇院的舞蹈考級，以及舞蹈教師資格證的1至4、5至8級的考試，學(xué)生的通過(guò)率達到了100%；還有30余名學(xué)生分別參加了上海音樂(lè )學(xué)院的鋼琴和聲樂(lè )的4—9級的考試，通過(guò)考級這種形式，提高了學(xué)生的學(xué)習積極性，學(xué)生給自己有了一定的定位，同時(shí)為她們將來(lái)參加就業(yè)奠定了一定的基礎。
二、進(jìn)行教學(xué)改革
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)從前幾年一直就想進(jìn)行教學(xué)改革，但是因為一些主客觀(guān)原因，遲遲沒(méi)有實(shí)現。今年，在新的領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，全體教師進(jìn)行研究、獻計獻策終于把大體思路進(jìn)行了梳理，本著(zhù)在對學(xué)生進(jìn)行全面了了解的前提下，對學(xué)生進(jìn)行“因材施教”的原則下，率先在10級和11高中班進(jìn)行教學(xué)改革。這是因為我們的學(xué)生在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的時(shí)候，一部分學(xué)生接受比較快，而一部分學(xué)生在接受新知方面稍有不足，但是在同一班級授課，教師必須要照顧全體，這樣就不能對所有的學(xué)生都進(jìn)行照顧，而專(zhuān)業(yè)比較好的同學(xué)，還可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)方面進(jìn)行考學(xué)，繼續深造，在提高學(xué)生文化素質(zhì)的前提下，還能緩解我們的就業(yè)壓力，這樣，教學(xué)改革有著(zhù)其非常重要的意義。所以我們把 聲樂(lè )、舞蹈和鋼琴這些學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能課程進(jìn)行改革，分為大課和小課，這樣就能夠在滿(mǎn)足所有的學(xué)生達到幼兒園的基本要求之外，對一部分學(xué)生進(jìn)行技能的提高。
在學(xué)期末，我們克服種種困難，對下學(xué)期的課程做了合理而詳盡的教學(xué)安排。這樣才能保證我們教學(xué)改革的真正實(shí)施。
三、進(jìn)行學(xué)生技能大賽
在技工類(lèi)院校，學(xué)到一技之長(cháng)是學(xué)生在學(xué)習方面所要追求的目標，所以為了提高學(xué)生學(xué)習技能的積極性，也為了給其它同學(xué)做榜樣，在20xx年5月份，學(xué)院學(xué)生技能競賽月活動(dòng)中，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在聲樂(lè )、鋼琴、舞蹈、手工等幾項技能中進(jìn)行了競賽活動(dòng)，各個(gè)學(xué)科的學(xué)生對自己所學(xué)的技能進(jìn)行了全面的展示，學(xué)生精湛的表演、細致的手工作品得到了在場(chǎng)的學(xué)院領(lǐng)導的大力贊揚。這既是對學(xué)生的肯定同時(shí)也是對教師教序工作的認可。而在20xx年12月28日，在一個(gè)學(xué)期即將結束的時(shí)候，系里組織了學(xué)生的技能比武大賽，把學(xué)生平時(shí)學(xué)的各項技能在全系領(lǐng)導和同學(xué)面前進(jìn)行展示，學(xué)前教育教研室進(jìn)行了學(xué)生的鋼琴、聲樂(lè )、舞蹈和手風(fēng)琴技能的展示，雖說(shuō)受到了場(chǎng)地和時(shí)間的限制，我們很多同學(xué)都沒(méi)有上場(chǎng)的機會(huì )，但是參加比武的同學(xué)的表演已經(jīng)是對學(xué)生水平和教師教學(xué)工作的一個(gè)代表。
四、寒假作業(yè)的編寫(xiě)
上學(xué)這一段時(shí)間以來(lái)，很多家長(cháng)都打電話(huà)問(wèn)：咱們學(xué)校怎么沒(méi)有周末作業(yè)呢？這個(gè)時(shí)候才意識到，好像假期作業(yè)離我們很遙遠的事情，但是家長(cháng)希望我們學(xué)生要在假期有事情可干，也是為了讓學(xué)生在假期對所學(xué)的知識能有所掌握和回顧，所以我們組織教師對各科進(jìn)行了寒假作業(yè)的編寫(xiě)。讓學(xué)生和家長(cháng)能夠轉變觀(guān)念，來(lái)技工院校學(xué)生不是來(lái)玩的`，而是真正的來(lái)學(xué)習的。
五、日常的教學(xué)檢查工作
教務(wù)教學(xué)工作是一個(gè)非常繁瑣和謹小慎微的工作，每天都要例行做的一些事情，我們這學(xué)期學(xué)生是建系以來(lái)招生最多的一年，但是確實(shí)教師最少的一年，教學(xué)資源又嚴重不足，我們克服了重重困難，以學(xué)生的利益為重，以教研室的利益為重，保證了教學(xué)的圓滿(mǎn)完成。平時(shí)的教學(xué)檢查、教案檢查等也是走在了系里的前列。
當然，工作如果一一列舉，可能說(shuō)上一天也沒(méi)有辦法去說(shuō)完，但是，我們只能說(shuō)我們以積極的心態(tài)去面對我們的工作，不抱怨，不拖沓，可能在我們的工作中還有這樣或那樣的不足，但是我們相信，只有我們有堅定的信念，我們的工作會(huì )更上一層樓。
學(xué)前教育工作總結3
共同的理想，共同的目標，讓我們43個(gè)活潑可愛(ài)的女生相聚在一起。時(shí)光飛逝，轉眼大家已經(jīng)在一起兩年了。因為充溢著(zhù)太多的甜美，太多的溫馨，我們感奮不已;因為有太多的沉思，太多的感慨，我們探求不息!作為班長(cháng)，最真實(shí)的見(jiàn)證了班級發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見(jiàn)證了093學(xué)前教育班的每一步成長(cháng)歷程。在從事班級事務(wù)的管理，以及各項活動(dòng)的開(kāi)展的過(guò)程中，清楚的看到我們班的進(jìn)步與缺乏，現將主要事跡總結如下：
一、班、團委隊伍的建設以及工作情況：
班級的領(lǐng)導核心是班委和團支部。各個(gè)班委、團委分工明確，責任到人，積極團結同學(xué)，班級日常管理穩定有序，班、團委之間密切配合組織各種有意義的活動(dòng)。每一次組織活動(dòng)，班、團委多盡心盡責，努力為同學(xué)們服務(wù)。我們對班級日常工作都了如指掌，班委在明確分工的基礎上加強合作，班級工作都能迅速的開(kāi)展。班委團委成員都能肩負責任，精誠團結。
二、班級制度建設
根據系部紀檢、勞衛、學(xué)習部的規章制度，以及為班級積極向上發(fā)展，特制定班級制度，大致如下：
1.完全符合系部規章制度;
2.針對班級專(zhuān)業(yè)情況，特制定了基本功練習制度，其中除三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)之外，又加入了琴法、兒童歌曲、兒童舞蹈、兒童游戲等符合專(zhuān)業(yè)的基本功來(lái)練習。經(jīng)過(guò)兩年的不斷練習，同學(xué)們都有很大進(jìn)步。
3.明確班委團委責任管理，將每一項工作落實(shí)到每個(gè)班委團委。
在這基礎上，揚長(cháng)避短，爭取使班級在穩步發(fā)展的基礎上，尋求新的突破與提高。
三、活動(dòng)方面
組織與參與的活動(dòng)如下:
1、xx年1月，我班組織了與學(xué)前教育有關(guān)的主題班會(huì )——“學(xué)前教育，我來(lái)了”，旨在使學(xué)生了解自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，通過(guò)兒童歌曲、兒童舞蹈、小品、辯論等形式，使學(xué)生對自己的專(zhuān)業(yè)有了初步的了解。
我們還邀請了系主任范老師以及系內其他老師進(jìn)行觀(guān)摩指導。
2、xx年3月，我班邀請學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的07級學(xué)生崔麗娜、史文艷來(lái)班作關(guān)于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習感想的報告。使學(xué)生認識到了學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程的重要性，同時(shí)找到自己的不足。
3、xx年3月，我校學(xué)生會(huì )舉辦首屆書(shū)畫(huà)展，我班同學(xué)積極參加，并榮獲“優(yōu)秀組織獎”。
4、xx年4月，在由校學(xué)生會(huì )辦的運動(dòng)會(huì )中，我班同學(xué)踴躍報名，積極參與，為了個(gè)人和系部的榮譽(yù)爭先恐后，雖然沒(méi)有獲獎，但大家都付出了最大努力。
5、xx年5月，我班何雅婧、劉驍同學(xué)參加了由校團委組織舉辦的第一屆主持人大賽，何雅婧同學(xué)在決賽過(guò)程中，通過(guò)彰顯學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)特色，贏(yíng)得評委和觀(guān)眾的一致好評，并榮獲二等獎。
6、xx年五月，在我系舉行的教育格言辯行比賽中，我班同學(xué)積極參加，從不同途徑搜索有關(guān)教育格言信息，經(jīng)過(guò)層層篩選，潘盂清、劉驍、韓靜三位同學(xué)晉級，并分別榮獲一、二、三等獎。
7、xx年6月，在六校聯(lián)誼青年歌手大賽中，我班同學(xué)積極踴躍參加，其中楊茜、李婷婷同學(xué)晉級復賽。李婷婷同學(xué)以動(dòng)人的歌喉和優(yōu)美的舞姿進(jìn)入決賽，榮獲“十佳歌手”的稱(chēng)號。
8、xx年6月，在學(xué)校舉辦的社團成果展中，我班同學(xué)各顯其能，其中康玉玲、郭美紅同學(xué)表現突出，被“七彩藝苑”社團評為優(yōu)秀社員。
9、xx年3~6月，我班董莉、韓靜、劉驍擔任我校師陶館解說(shuō)員，在此期間認真學(xué)習陶行知的身前事跡及思想，以及我校的光輝歷史。不僅如此，還將學(xué)到的`知識傳授給同學(xué)，讓大家共同學(xué)習我國偉大的教育思想家陶行知先生的進(jìn)步思想和我校的光輝歷史。
10、xx年6月、11月，針對班級專(zhuān)業(yè)特色，我們班分別組織開(kāi)展了兩次“幼兒教學(xué)活動(dòng)展示”。在第一次活動(dòng)展示中，我們邀請了系主任、幼師部主任、以及新世紀幼兒園園長(cháng)和幾位一線(xiàn)幼兒教師。班內共有4位同學(xué)進(jìn)行了模擬課堂展示，還有幾位同學(xué)展示了幼兒舞蹈及歌曲。之后，幼兒園老師對4位同學(xué)的講課內容進(jìn)行了一一講評。這次活動(dòng)對所有同學(xué)的學(xué)習都起到了極大的促進(jìn)作用，讓同學(xué)們親身融入到了幼兒園之中。第二次活動(dòng)展示時(shí)，我們面對的是大一新生。同樣有5位同學(xué)展示了活動(dòng)課，還有幼兒舞蹈、歌曲。這次活動(dòng)不僅鍛煉了我們，使我們的教學(xué)技能更加嫻熟，同時(shí)也為大一新生樹(shù)立了榜樣。這兩次活動(dòng)見(jiàn)證了我們的成長(cháng)以及一步步的成熟。我們從開(kāi)始的十分羞澀不敢張口到后來(lái)的輕車(chē)熟路。我們一步步在探索中茁壯成長(cháng)。
11、xx年9月，在09級學(xué)生軍訓中，我班侯曉、付凱蓉同學(xué)軍訓工作顯著(zhù)，被評為先進(jìn)個(gè)人。
12、xx年9月，在我校第16屆推普周學(xué)生朗誦比賽中，我班代表系部參加比賽，在十一個(gè)系中表現突出，榮獲三等獎。
13、xx年10~12月，在我系舉行的大型讀書(shū)活動(dòng)中，每位同學(xué)都積極投入到讀書(shū)活動(dòng)中，把讀書(shū)作為課后的第一要務(wù)，并且在朗誦比賽中，我班楊茜、董莉、付凱蓉、梁文娟全部進(jìn)入決賽，在決賽中分別榮獲二等獎，三等獎，優(yōu)秀獎。并在讀書(shū)小報評比中，我班大部分被評為優(yōu)秀。
14、xx年12月，由我系舉辦的迎新晚會(huì )暨專(zhuān)業(yè)成果展中，我班共報了五個(gè)節目，其中兩個(gè)節目入選，分別是具有異國風(fēng)情的舞蹈《阿拉伯之夜》和童話(huà)劇《白雪公主》。這兩個(gè)節目得到了老師和同學(xué)們的一致好評。
15、我班117宿舍在一年中兩次被評為優(yōu)秀星級宿舍。
16、xx年3月，我校武睿同學(xué)不幸感染淋巴腫瘤，我班同學(xué)積極獻愛(ài)心，共捐贈610元善款。
17、xx年4月，我班李婷婷、董莉同學(xué)參加了校學(xué)生會(huì )主辦的晉中師范高等專(zhuān)科學(xué)�！镑攘x師給力青春展我風(fēng)采”女生形象素質(zhì)選拔賽。我班兩位同學(xué)一路過(guò)關(guān)斬將，以?xún)?yōu)美的舞姿和悠揚動(dòng)聽(tīng)的琴聲成功進(jìn)入復賽，董莉同學(xué)憑借過(guò)硬的實(shí)力進(jìn)入決賽，取得較好成績(jì)。
18、xx年4月，在我系舉行的衛生大比評活動(dòng)中，我班榮獲一等獎。
19、xx年4月，我班在xx——xx學(xué)年度因成績(jì)突出，被校學(xué)生會(huì )評為“先進(jìn)班集體”。
20、xx年4月，我班團支部在xx年度成績(jì)突出被校團委評為“先進(jìn)團支部”。
21、xx年3~5月，在我系舉行的第二屆大型讀書(shū)活動(dòng)中，我班同學(xué)認真準備，積極參與。在講故事比賽中，董莉、何雅婧同學(xué)分別榮獲二等獎，優(yōu)秀獎;康玉玲、呂曉宇同學(xué)在讀書(shū)筆記活動(dòng)中，榮獲優(yōu)秀讀書(shū)筆記獎;在書(shū)法比賽中，梁文娟榮獲優(yōu)秀鋼筆字獎。從xx年10月我系圖書(shū)資料室建立以來(lái)，我班靳建芳同學(xué)一直擔任義務(wù)管理員。
22、xx年5月，我班進(jìn)行了為期兩周的見(jiàn)習學(xué)習，收獲頗多。在見(jiàn)習結束后組織了見(jiàn)習成果展，大家各自發(fā)揮聰明才智，設計了具有視覺(jué)沖擊效果的新穎版面，受到老師同學(xué)的一致好評。
23.在這兩年中，我班認真組織班團會(huì )，每周主題班會(huì )及團日活動(dòng)中，大家都積極面對，精心準備，每次活動(dòng)人人都有節目，并且每次主題班會(huì )及團日活動(dòng)評分排名都在系部前列，多次榮獲第一。
這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現了我班同學(xué)積極進(jìn)取的思想。
四、學(xué)習方面
一直以來(lái)，我班同學(xué)學(xué)習態(tài)度端正，積極向上，學(xué)風(fēng)嚴謹，課堂紀律良好，氣氛活躍。
每日早讀和基本功時(shí)間都有三筆字課代表和推普課代表帶領(lǐng)同學(xué)們練習三筆字及普通話(huà);并且在基本功時(shí)間過(guò)后，又有學(xué)習委員組織同學(xué)們練習幼兒基本功，讓同學(xué)們在學(xué)好知識的同時(shí)也學(xué)好技能，這也是每一名幼兒教師必須具備的。班內也會(huì )不定時(shí)進(jìn)行小組展示，大幅度促進(jìn)了同學(xué)們的基本功。
在這樣一個(gè)學(xué)習氛圍之下，我班大部分同學(xué)通過(guò)了全國英語(yǔ)等級考試第三級，并且報考了自考本科，每個(gè)人都在為自己的目標默默的奮斗著(zhù)。
兩年來(lái)，我們班同學(xué)積極發(fā)展自身興趣愛(ài)好，課余時(shí)間分別報了鋼琴、葫蘆絲、古箏、琵琶、吉他、竹笛等培訓班。不僅如此，而且積極參加社會(huì )實(shí)踐，郭美紅、趙冬囡同學(xué)榮獲“長(cháng)江日報報業(yè)集團考試指南報社”社會(huì )實(shí)踐證書(shū);董莉同學(xué)利用假期在介休市步步高教育電子英語(yǔ)培訓班做英語(yǔ)教師，兩次榮獲“優(yōu)秀社會(huì )實(shí)踐獎”;我班韓靜、付凱蓉、曹瑋同學(xué)利用周末在晉中新東方英語(yǔ)培訓機構擔任教學(xué)質(zhì)量檢察員，還有許多同學(xué)利用假期外出實(shí)踐，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)歷，為將來(lái)的工作、生活打下堅實(shí)的基礎。
以一言以蔽之，我們班師一個(gè)蒸蒸日上的班集體，在一年多的融合之后，我們漸漸形成了自己的班級特色。當然，我們也遇到過(guò)一些困難，但我們堅信在全班同學(xué)“萬(wàn)眾一心，眾志成城”的精神風(fēng)貌上，在班主任的指導下，我們一定會(huì )可克服所有困難，再創(chuàng )佳績(jì)，更上一層樓，我們將走向更加輝煌的明天!
學(xué)前教育工作總結4
為全面貫徹《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展20xx年全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》文件精神，結合市局和新區教育辦公室相關(guān)工作安排和我園實(shí)際，我園開(kāi)展了科學(xué)做好入學(xué)準備學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)，現將學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結如下：
一、加強領(lǐng)導，認真組織
根據有關(guān)文件要求，我園迅速行動(dòng)起來(lái)，成立了馬山子鎮第一幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)工作領(lǐng)導小組，由幼兒園徐唯唯園長(cháng)任組長(cháng)，全面領(lǐng)導我園宣傳月工作;確立宣傳月宣傳主題為科學(xué)做好入園準備;制定了《濱州北海經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區馬山子鎮第一幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案》。根據實(shí)施方案，結合幼兒園特點(diǎn)，緊扣主題，精心設計，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，統一安排部署，并認真組織實(shí)施。
領(lǐng)導小組成員如下：
組長(cháng)：徐唯唯
組員：徐麗莎 王雪芹 杜菲菲 張云葉 胡靈芝 孟令合 張炳月
二、廣泛發(fā)動(dòng)、深入宣傳
(一)深入開(kāi)展園內宣傳。在宣傳月期間，認真抓好教職工的政治理論學(xué)習。把每周一幼兒離園后作為教職工政治理論學(xué)習時(shí)間，通過(guò)集中學(xué)、分組學(xué)、自學(xué)等形式，重點(diǎn)學(xué)習《指南》和國家相關(guān)部門(mén)政策文件;傳達各級會(huì )議精神、撰寫(xiě)學(xué)習《指南》筆記和心得，科學(xué)做好幼小銜接。通過(guò)宣傳教育，我園教師隊伍整體思想素質(zhì)得到提升。
(二)向社會(huì )廣泛宣傳。5月份，幼兒園召開(kāi)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)啟動(dòng)會(huì )，動(dòng)員廣大教師積極行動(dòng)起來(lái)，全身心投入到活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)在幼兒園門(mén)廳LED顯示屏中宣傳字樣：幼小協(xié)同、科學(xué)銜接科學(xué)做好入學(xué)準備，營(yíng)造了濃厚的宣傳氛圍。發(fā)放宣傳手冊，向家長(cháng)詳細介紹怎樣做好幼小銜接工作。召開(kāi)專(zhuān)題家長(cháng)會(huì )，積極宣傳規范辦園、科學(xué)保教的相關(guān)知識，讓全社會(huì )了解學(xué)前教育發(fā)展現狀、未來(lái)，讓幼兒家長(cháng)和幼教工作者掌握科學(xué)保教知識，深得家長(cháng)的稱(chēng)贊。
三、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，全面開(kāi)展幼教宣傳月工作
(一)學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式
20xx年5月22日，我園組織召開(kāi)全體教師學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式，會(huì )上，園長(cháng)宣讀了《馬山子鎮第一幼兒園關(guān)于開(kāi)展20xx年全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的實(shí)施方案》，明確20xx年的活動(dòng)主題是科學(xué)做好入學(xué)準備，使得教師明確此次活動(dòng)我園需要的宣傳形式和內容。
(二)全員學(xué)習
20xx年5月23日、24日、25日，全體教師利用離園后的時(shí)間學(xué)習《中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規范發(fā)展的`若干意見(jiàn)》、《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展幼兒園小學(xué)化專(zhuān)項治理工作的通知》、《山東省教育廳關(guān)于開(kāi)展幼小銜接工作的三十五條》等政策文件。通過(guò)學(xué)習突出規范辦園、科學(xué)保教，促進(jìn)提高辦園質(zhì)量的宣傳。營(yíng)造支持推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展的良好社會(huì )氛圍，將入學(xué)準備教育貫徹幼兒園教育的全過(guò)程，堅決克服和糾正小學(xué)化傾向。
(三)組織召開(kāi)家長(cháng)培訓會(huì )
20xx年5月30日利用六一文藝匯演之前舉辦的科學(xué)做好入學(xué)準備家長(cháng)培訓會(huì )�；顒�(dòng)旨在引導廣大家長(cháng)樹(shù)立不急功近利、不揠苗助長(cháng)的科學(xué)理念，尊重幼兒發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，全力關(guān)注幼兒身心健康、人格完善。
(四)慶六一文藝匯演
20xx年5月30日，全體幼兒和家長(cháng)參加的慶六一活動(dòng)，從入場(chǎng)、奏國歌、園長(cháng)致辭、教育辦領(lǐng)導致辭文藝匯演等環(huán)節，家長(cháng)的陪伴是最好的教育，幼兒時(shí)刻感受著(zhù)幸福和快樂(lè )為美好的童年留下回憶。
(五)參觀(guān)小學(xué)
20xx年6月18日上午，從幼兒園徒步出發(fā)到大梁王小學(xué)參觀(guān)，又是孩子們的一次成長(cháng)和歷練。途中10多分鐘的行走，無(wú)一人掉隊，孩子們始終精神煥發(fā)、情緒高漲，來(lái)到小學(xué)后孩子們新奇的眼神透露著(zhù)好學(xué)的堅定，相信通過(guò)實(shí)地參觀(guān)，更能激起孩子們上小學(xué)的欲望和熱情。
(六)積極宣傳
學(xué)前教育宣傳月期間，通過(guò)懸掛宣傳標語(yǔ)、設置宣傳展板、發(fā)放宣傳資料和現場(chǎng)講解等方式開(kāi)展，共發(fā)放題為《科學(xué)做好入園準備》等宣傳資料200多份，接受群眾咨詢(xún)100多人次。
總之，我園在5月20日至6月20日期間，通過(guò)多種形式和豐富的內容積極宣傳科學(xué)做好入學(xué)準備，幫助社會(huì )和家長(cháng)認可幼兒園的保教特點(diǎn)和深入了解孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)。尊重孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，為其良好的一生打下堅實(shí)的基礎。
學(xué)前教育工作總結5
在學(xué)前班近一個(gè)月的教學(xué)工作即將結束了，回顧工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲頗多�，F將此進(jìn)行小結，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)今后的教育教學(xué)工作的發(fā)展。
在教學(xué)方面：
我教學(xué)前三班的孩子們時(shí)，教學(xué)工作已接近尾聲，通過(guò)與同行的學(xué)習和自己的實(shí)踐，體會(huì )到學(xué)前班的孩子們注意力十分容易分散，所以課程要設計得十分活潑，有趣，采用多樣化的教學(xué)手段。孩子的記憶力很強，一篇短小的文章，老師講一遍，他們再讀幾遍就基本上能夠背誦了，但是如果老師將文章片段化，有許多的孩子就不會(huì )認了，學(xué)習遷移能力較弱。在復習的階段，學(xué)前組做了一份字的檢測表，有時(shí)候不得不佩服這群小家伙，他們看著(zhù)你的臉就能把字給“讀”出來(lái)，當你打亂順序考他們時(shí)，一雙雙無(wú)辜的小眼神兒望著(zhù)你，每次這樣，自己都會(huì )想他們還小，于是又耐心地教他們。在語(yǔ)言表達課上，我主張師少講，讓生多鍛煉，鼓勵每一個(gè)孩子發(fā)言，有針對性的去評價(jià)他們的語(yǔ)言，讓我很欣慰的是平時(shí)幾個(gè)內向的孩子偶爾也舉手回答問(wèn)題。經(jīng)過(guò)不懈的努力，孩子們的語(yǔ)言表達能力有一定的提高。在書(shū)寫(xiě)課上，經(jīng)過(guò)描紅與書(shū)寫(xiě)練習，多數孩子已能在規定時(shí)間內完成書(shū)寫(xiě)任務(wù)，會(huì )按常規書(shū)寫(xiě)筆順，姿勢正確。
在日常行為習慣方面：
孩子們經(jīng)過(guò)半年學(xué)前班生活，大多養成良好的生活習慣自己也注重對孩子們日常生活觀(guān)察與指導，積極鼓勵孩子們自己處理事情。小朋友們已能獨立地穿脫衣服、鞋子，疊被子等等，他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)都安安靜靜，十分有紀律。但是，我們班有一位稍微特殊的'小朋友，在進(jìn)餐時(shí)，老師如果沒(méi)能及時(shí)給他加菜，他會(huì )無(wú)意識地去拿別人的，每次都要將他安排在自己的身邊，時(shí)常告訴他這其中的道理。他還會(huì )到處亂跑，自己發(fā)怒的時(shí)候會(huì )吐口水，推別人，不僅自己每次都要多關(guān)注他，而且告訴其他小朋友要多幫助他，不可以打他，所以，三班的小朋友對他很好，不見(jiàn)他的時(shí)候，會(huì )積極主動(dòng)地去幫老師把他找回來(lái)，有時(shí)候感覺(jué)這幫孩子像小大人一樣。
學(xué)前班教育工作者，面對的是一群年齡小，對世界的一切充滿(mǎn)好奇的孩子，我深深體會(huì )到面對著(zhù)這寫(xiě)純真無(wú)暇的心靈，面對著(zhù)他們天真多變的內心世界，只有深切的關(guān)愛(ài)，才能深的孩子們的信任與愛(ài)戴，只有足夠的耐心，才能去傾聽(tīng)孩子們的心聲，去幫助他們成長(cháng)。因此，在這段時(shí)間的教學(xué)工作中，對幼兒以表?yè)P為主，對他們的行為或表現充分給予肯定，讓他們樹(shù)立自信心，使他們更能積極主動(dòng)快樂(lè )地學(xué)習；鼓勵他們獨立解決遇到的困難，不能什么事情都要老師、家長(cháng)來(lái)處理，改變他們的依賴(lài)思想，引導他們養成良好的行為習慣。
在這一個(gè)月里，自己和孩子們一起成長(cháng)，工作中積累了不少寶貴的經(jīng)驗。在新的一年里，希望孩子們變得更棒！
學(xué)前教育工作總結6
學(xué)前教育工作已經(jīng)成為我�；A教育的一項重點(diǎn)工作。在中心校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在教師的共同努力下，我校學(xué)前教育工作取得了許多成績(jì)，現在我就將我們半年來(lái)的工作，作一回顧和總結:
為了加強對幼兒的常規管理，我們都堅持開(kāi)展常規檢查，以穩步推進(jìn)幼兒的整體工作。我們從幼兒管理、教育教學(xué)常規、衛生保健、等幾個(gè)方面對學(xué)前教育進(jìn)行全面檢查、指導，在檢查過(guò)程中，我們通過(guò)聽(tīng)匯報、實(shí)地查看、聽(tīng)課等方式，實(shí)事求是、客觀(guān)公正地進(jìn)行檢查，并對學(xué)前教育的各項工作及教育教學(xué)提出具體的指導意見(jiàn)，對存在的問(wèn)題認真進(jìn)行反饋，并提出書(shū)面的整改意見(jiàn)。
在檢查工作中，學(xué)前教育的常規管理工作比較扎實(shí)，學(xué)期工作計劃的`制定能夠因地制宜，符合實(shí)際，計劃切實(shí)可行，學(xué)期有較明確的工作目標和工作任務(wù)，能為實(shí)現整體目標服務(wù)，計劃落實(shí)到位，實(shí)施情況良好，能找準問(wèn)題，分析原因，制定出有效的管理措施。
在教育教學(xué)方面，兩位教師教學(xué)計劃制定符合實(shí)際，教育目標清晰，教學(xué)管理工作比較扎實(shí)，月計劃、周計劃、日計劃全面合理，教學(xué)內容符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，教師教案能按照新的要求認真書(shū)寫(xiě)，活動(dòng)設計科學(xué)合理，貼近幼兒生活，游戲性強，教研計劃制定科學(xué)合理，有利于教師業(yè)務(wù)水平的提高。在指定區域活動(dòng)與教育目標結合上更加緊密。
安全工作做得扎實(shí)、細致，各項安全制度、安全措施、安全預
案比較完善，資料齊全，安全監督檢查及時(shí)，記錄真實(shí)，健康環(huán)境良好。
為了加強學(xué)前教育的管理，端正辦學(xué)思想，規范行為，提高幼教質(zhì)量的目的，本學(xué)期我們開(kāi)展了幼兒繪畫(huà)比賽。我們還重點(diǎn)抓了基礎管理建設，對兩個(gè)學(xué)前班環(huán)境建設進(jìn)行了一次大檢查。通過(guò)運動(dòng)會(huì )測查，幼兒的社會(huì )適應能力與知識能力均合格。
“今歲雖已過(guò)，明年豈無(wú)期”。在今年工作中，我們積累了大量的寶貴經(jīng)驗，但是我們還需努力，尤其是在促進(jìn)幼兒的能力和水平向縱深發(fā)展上，我們還需積極關(guān)注和努力思考，我們希望在今后的工作中，不斷地鉆研教育理論，創(chuàng )新教育方法，拓展教育思路，形成在研究、反思狀態(tài)下的新型工作方式，不斷積累有益經(jīng)驗，切實(shí)提高學(xué)前教育水平和管理水平，為兒童提供安全、健康、豐富的學(xué)習和活動(dòng)環(huán)境，使兒童身心健康成長(cháng)，為我鎮的基礎教育多做貢獻。
學(xué)前教育工作總結7
按照中、省、市大力發(fā)展學(xué)前教育精神要求，縣教育局在縣委、縣政府的大力支持下，明確任務(wù)，落實(shí)責任，采取措施，堅持“抓落實(shí)、促規范、提內涵、辦特色”的工作思路，積極推進(jìn)公辦幼兒園建設，狠抓幼兒園常規管理，努力提升保教質(zhì)量，有力推進(jìn)了我縣學(xué)前教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)、均衡、健康發(fā)展�，F將20xx年上半年我縣學(xué)前教育工作總結如下：
一、基本情況
全縣現有幼兒園 所，在園幼兒 名，教職工 人，毛入園率。其中，公辦園 所，占全縣幼兒園數量的；在園幼兒 名，占全縣在園幼兒的 ；教職工 人，占全縣幼兒園教職工的 （公辦幼兒園教師中，財政供養人員，占幼兒園教職工總數的 ）。民辦幼兒園所（農村 所，城 所），在園幼兒 人，教職工 人。
二、工作措施
�。ㄒ唬┒啻氩⑴e，促進(jìn)全縣學(xué)前教育發(fā)展。一是以二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃為契機，以雙高雙普工作為抓手，要求各幼兒園從辦園條件、師資配備及內涵發(fā)展等方面加大幼兒園硬件建設力度，不斷改善辦園條件，提升幼兒園內涵發(fā)展。二是在全縣范圍內開(kāi)展“規范辦園提升保教質(zhì)量”專(zhuān)項活動(dòng)，進(jìn)一步規范辦園行為，提升辦園水平。并將本次專(zhuān)項活動(dòng)與即將開(kāi)展的評估分類(lèi)工作、年檢工作統一起來(lái)，加大對轄區幼兒園的管理力度，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，促進(jìn)我縣學(xué)前教育的發(fā)展�，F此項工作已進(jìn)入中心校復查階段�？h教體局將對活動(dòng)進(jìn)行再督促、再要求，最終實(shí)現城
區以省示范園引領(lǐng)、一類(lèi)園占主體、逐步取締三類(lèi)園的目標；實(shí)現鄉鎮（含村組）以市示范園及一類(lèi)園引領(lǐng)、二類(lèi)園占主體、逐步取締家庭作坊式園的目標。三是通過(guò)各項活動(dòng)提高保教質(zhì)量。今年4月縣教體局組織開(kāi)展幼兒園區域活動(dòng)評比，5月份對全縣3所市級示范幼兒園進(jìn)行復驗，6月份安排部署了幼兒教師技能大賽等活動(dòng)，7月份對申報普惠性的44所民辦園進(jìn)行認定。各幼兒園通過(guò)各項活動(dòng)的開(kāi)展，不僅提升了幼兒教師的.專(zhuān)業(yè)能力，也有效發(fā)揮市級示范園的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)了全縣學(xué)前教育保教質(zhì)量的提高。四是是結合我縣實(shí)際，積極籌建**縣學(xué)前教育責任區及專(zhuān)家庫，將全縣按地域劃分為8個(gè)責任區（其中渭北3個(gè)、城區3個(gè)、塬區2個(gè)），初步確定了各個(gè)責任區的責任人，并由各責任人推薦5名專(zhuān)家庫成員，建立區級專(zhuān)家庫。目前，正在進(jìn)行區級專(zhuān)家庫成員的選拔，制定責任區相關(guān)職責及考核制度等。
�。ǘ┛茖W(xué)布局，加大投入，加快公辦幼兒園建設步伐。按照我縣第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃，20xx-20xx年，規劃新建幼兒園項目11所。目前，城區所新建項目中，縣教體局將進(jìn)一步加強領(lǐng)導，扎實(shí)工作，對未開(kāi)工項目我們將加快相關(guān)手續辦理，爭取早日開(kāi)工。已開(kāi)工項目督促施工單位倒排工期，加班加點(diǎn)，如期竣工。
�。ㄈ┓e極扶持民辦學(xué)前教育，扎實(shí)開(kāi)展民辦園教育管理。一是嚴把審批關(guān)。始終依照《幼兒園基本辦園標準》等標準，嚴把幼兒園審批關(guān)，確保審批一所，達標一所；二是擴大學(xué)前教育的公益性。加大宣傳力度，引導和支持民辦幼兒園提供普惠性服務(wù)，努力動(dòng)員辦園水平高，管理規范的幼兒園積極申報普惠性民辦幼兒園；三是狠抓幼兒園常規管理。加強對民辦幼兒園的指導，
按照“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的方針，縣教體局在要求各中心校每月檢查一次的情況下，依然多次組織包鄉干部和幼兒園督查組下鄉，深入各幼兒園檢查指導，加強對民辦幼兒園的業(yè)務(wù)指導與管理，引導民辦幼兒園依法辦園，規范管理，提高保教質(zhì)量。
�。ㄋ模⿵娀瘞熧Y隊伍建設。我縣幼兒教師比例嚴重失衡，師資整體水平不高。為提高全縣幼兒教師的整體水平，區局通過(guò)多種措施加強學(xué)前教育師資隊伍建設。一是培訓提升。我們將全縣幼兒教師納入“國培”“省培”計劃，遴選大量的教師參加培訓；同時(shí)，鼓勵支持園長(cháng)、骨干幼兒教師組織外出參觀(guān)學(xué)習、參與學(xué)前教育培訓、論壇等，鼓勵各幼兒園教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修，快速提高他們的管理能力與業(yè)務(wù)水平；二是示范引領(lǐng)。通過(guò)優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)，帶動(dòng)全縣幼兒教師的能力提升。20xx年以來(lái)，共進(jìn)行了五期“浸入式培訓”（農村幼兒教師進(jìn)入區示范幼兒園跟崗培訓），已有100余名農村骨干教師完成培訓，20xx年暑期組織1X0余名園長(cháng)和190余名教師培訓，提升了我縣學(xué)前教育師資的整體水平。三是加強學(xué)前教育工作研究，鼓勵公辦幼兒園積極申報省、市科研課題，深入研究，我縣有多項課題已在省級立項并結題。其中，**縣示范幼兒園申報的十二五課題《麥草藝術(shù)教育資源在幼兒園的開(kāi)發(fā)與利用》已順利結題，并榮獲陜西省學(xué)前教育研究會(huì )“十二五”研究課題“優(yōu)秀獎”。同時(shí)，各幼兒園也積極開(kāi)展了豐富多彩的園本教研活動(dòng)，總結出了一些具有特色的教研成果。
�。ㄎ澹┘哟髮W(xué)前教育宣傳力度。今年5月份縣教體局組織開(kāi)展了學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，廣泛進(jìn)行社會(huì )宣傳，各幼兒園通過(guò)懸
掛宣傳標語(yǔ)、發(fā)放宣傳冊、宣傳單、現場(chǎng)解答家長(cháng)問(wèn)題等方式，積極宣傳學(xué)前教育政策。在活動(dòng)中，重點(diǎn)宣傳《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《陜西省幼兒園收費管理暫行辦法實(shí)施細則》等一系列學(xué)前教育法規、規章制度及各地的相關(guān)管理文件，讓家長(cháng)、社會(huì )了解學(xué)前教育的基本規律，逐步改變家長(cháng)觀(guān)念，要求全縣幼兒園要結合各年齡段幼兒特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，科學(xué)開(kāi)展保教工作，消除“小學(xué)化”現象。同時(shí)，通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日、家教園地、家園聯(lián)系冊、家長(cháng)意見(jiàn)箱等途徑與家長(cháng)共建交流的平臺，在宣傳學(xué)前教育理念的同時(shí)，解答家長(cháng)的各種困惑，樹(shù)立科學(xué)的育兒觀(guān)念。通過(guò)“慶六一”親子會(huì )操表演、大班畢業(yè)匯演，宣傳科學(xué)的育兒觀(guān)念，進(jìn)一步增進(jìn)家園溝通與理解，推動(dòng)了我縣學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。
學(xué)前教育工作總結8
為了適應社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需求，中職學(xué)校開(kāi)設越來(lái)越多，又由于高考熱的興起，一列的原因，造成中職學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的生源素質(zhì)越來(lái)越差，大部分學(xué)生報名中職學(xué)校的學(xué)前專(zhuān)業(yè)，往往是出于對專(zhuān)業(yè)的渴求和向往，而是上不了高中的情況下一種無(wú)奈的選擇，導致中職學(xué)校招來(lái)的學(xué)生往往都是沒(méi)有學(xué)習興趣，文化成績(jì)差，行為習慣不好，受社會(huì )不良習氣影響重，這些都給中職學(xué)校教學(xué)和管理帶來(lái)了極大的困難。從中職學(xué)校的性質(zhì)和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中的美術(shù)教學(xué)知識和技能、健康積極向上的思想、較高的審美能力為目標的同時(shí)，還要講求實(shí)效，突出特色，努力創(chuàng )新，幫助學(xué)生樹(shù)立自信、恢復自尊，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。讓每一個(gè)學(xué)生都能在美術(shù)課程學(xué)習中體驗到成功的喜悅，使學(xué)生能樹(shù)立正確的審美觀(guān)，再就業(yè)、創(chuàng )業(yè)的同時(shí)，也能適應未來(lái)的社會(huì )需求，成為社會(huì )的有用之才。那么如何正確地把握中職學(xué)前專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教學(xué)？以下來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)淺見(jiàn)，以供同行們參考。
一、肯定學(xué)生，激發(fā)學(xué)習興趣
要想提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣是關(guān)鍵，學(xué)生之所以對學(xué)習不感興趣，是因為學(xué)習上沒(méi)有找到自信。所以再美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中要注重運用關(guān)愛(ài)、尊重、鼓勵。這些
孩子在初中往往是被遺忘的角落，甚至是被譏諷冷落的對象。所以這些孩子沒(méi)有被肯定，沒(méi)有價(jià)值感，對自己自暴自棄。對這樣的孩子先給予人格上的尊敬和關(guān)愛(ài)，讓他們找到被重視的感覺(jué)。并不斷對學(xué)生的表現和進(jìn)步給予及時(shí)的肯定和表?yè)P，讓學(xué)生找到自信。自然而然地會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生興趣，那么提高教學(xué)效果就很容易了。
二、從美術(shù)基礎知識和技能抓起
從學(xué)生入學(xué)時(shí)的美術(shù)基礎看，大部分學(xué)生沒(méi)有美術(shù)基礎。萬(wàn)丈高樓平地起，如果沒(méi)有堅實(shí)的基礎，建設空中樓閣只能說(shuō)是空談。學(xué)習美術(shù)也是如此。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)教學(xué)的目標要求：美術(shù)教學(xué)要在學(xué)生理解和掌握美術(shù)基本知識和基本技能的基礎上，提高自身的審美能力、創(chuàng )新能力和動(dòng)手能力。從教學(xué)目標要求看，美術(shù)基礎是關(guān)鍵。另外從認識規律看，首先要能正確地認識美、理解美，分清是非美丑。然后在掌握美的規律后，在正確的審美觀(guān)的指導下才能欣賞美創(chuàng )造美。以至于最后走上工作崗位后，能綜合學(xué)校所學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施美的教育。
三、斷提高審美意識和創(chuàng )新能力
專(zhuān)業(yè)美術(shù)課的終極目標是，培養具有審美能力、創(chuàng )新能力和動(dòng)手能力的從事學(xué)前教育的教師。
1.審美意識的培養
對于審美意識的培養，我們一方面可以通過(guò)美術(shù)欣賞課，激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。教師的引導下，通過(guò)大量精細鑒賞古今中外杰出美術(shù)作品，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野。培養學(xué)生對視覺(jué)藝術(shù)的領(lǐng)悟能力，豐富學(xué)生的內心情感體驗，陶冶情操。進(jìn)而培養健康的審美趣味和形成正確的審美觀(guān)念。另外要鼓勵學(xué)生善于觀(guān)察，發(fā)現和捕捉生活中存在的形象美和形式美，使審美意識不斷得到強化。
2.創(chuàng )新能力的培養
發(fā)展創(chuàng )新教育是世界教育的`大趨勢，我國教育發(fā)展也必然遵循這個(gè)趨勢。只有走創(chuàng )新之路，才能改變我國教育落后的現狀；只有走創(chuàng )新之路，才能成教育發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的培養離不開(kāi)美術(shù)教育。首先創(chuàng )造和諧的教學(xué)氛圍，給學(xué)生充足的信心。無(wú)論學(xué)生的基礎如何，不要輕易否定學(xué)生的作品，而是和學(xué)生交流、溝通、討論，找到努力的方向。并要善于發(fā)現學(xué)生的亮點(diǎn)，哪怕是些許進(jìn)步，老師都要給予及時(shí)的肯定和表?yè)P，使他們相信自己有這個(gè)能力畫(huà)好。其次，要鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)和各種美術(shù)活動(dòng)。再美術(shù)學(xué)習過(guò)程中嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，在實(shí)踐中捕捉創(chuàng )作靈感，激發(fā)創(chuàng )新精神。再有，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是觀(guān)察體驗生活，拓展學(xué)生視野。藝術(shù)高于生活，但是源于生活。所以經(jīng)常帶學(xué)生走入生活，親密接觸大自然，來(lái)激發(fā)靈感，為學(xué)生提供豐富的創(chuàng )作源泉。另外，還要積極為學(xué)生提供進(jìn)行創(chuàng )作的平臺。比如開(kāi)設作品展覽，搞創(chuàng )作比賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望。
四、實(shí)際，增加實(shí)用美術(shù)
作為中職學(xué)校，培養的是適應社會(huì )需求的高級技能人才，要求學(xué)生畢業(yè)后能很快適應工作崗位需求。作為中職學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)必須立足與其特有的培養目標，即：未來(lái)的教師。所以，應從應用和實(shí)際需求從發(fā)，就要把實(shí)用美術(shù)的課程引入教學(xué)，便于以后的教學(xué)教具制作和環(huán)境設計等。
五、優(yōu)化課程體系
“課程是教育的核心”。課程集中具體地體現了教育目標，是人才培養的藍圖。中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)應不斷從課程觀(guān)、課程目標、課程內容和課程結構等多方面進(jìn)行綜合論證，與用人單位共建課程，最大化的優(yōu)化課程體系促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我校堅持“教精學(xué)實(shí)，夠用、適用、能用、會(huì )用”的教學(xué)原則，優(yōu)化課程內容，實(shí)施課程整合，確立了公共基礎課、專(zhuān)業(yè)基礎課、專(zhuān)業(yè)課、職業(yè)能力拓展、隱性課程五大模塊。有些職業(yè)能力拓展通過(guò)開(kāi)設選修課來(lái)實(shí)現，隱性課程通過(guò)多年探索形成的系列活動(dòng)，以班級為單位的專(zhuān)業(yè)技能匯報演出、專(zhuān)業(yè)技能成果匯報展，畢業(yè)生匯報演出，參加社會(huì )公益活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等來(lái)實(shí)現。采取工學(xué)交替、頂崗實(shí)踐教學(xué)模式，把“教學(xué)做”滲透到五個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)設計中，滲透到技能培訓中。
學(xué)前教育工作總結9
今天，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，經(jīng)濟的快速增長(cháng)，我區的學(xué)前教育有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。作為我區第一家私立幼兒園，轉制四年來(lái)，始終遵守國家法律法規，遵循黨的教育方針，自覺(jué)接受上級領(lǐng)導部門(mén)的領(lǐng)導與管理，堅持正確的辦園方向，以社會(huì )效益為重，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為己任，積極改善辦園條件，不斷完善各項管理制度，服務(wù)于家長(cháng)，服務(wù)于社會(huì )。為了適應時(shí)代的需要，我園認真貫徹新《綱要》精神，在上級領(lǐng)導和社會(huì )各級人士的關(guān)心和支持下，在全體教職員工的共同努力下，我園各項工作均取得了顯著(zhù)成效，得到了家長(cháng)和社會(huì )的一致好評。
為了積極接受上級領(lǐng)導部門(mén)的年度檢查，現將我園一年來(lái)的情況匯報如下：
一、 不斷優(yōu)化幼兒園的硬軟件。
對照《江蘇省社會(huì )力量辦學(xué)管理辦法》，一年來(lái)，我園在辦園條件上加強軟硬件建設，堅持兩手抓：一手抓硬件建設，一手抓保教質(zhì)量。硬件上向現代化方向發(fā)展，逐漸添置了實(shí)物投影儀、攝象機等教學(xué)設備，并在每班配置了一臺電腦、電視機。在軟件上我園毫不放松對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，樹(shù)立終身學(xué)習的理念。采用培訓和自學(xué)相結合的.原則，提高教師的教學(xué)水平，優(yōu)化師資隊伍。今年，我園有部分教師參加了大專(zhuān)自考，全體教師報名參加了武進(jìn)區教師資格證考試。為了培養全面加特長(cháng)型教師，我園特組織教師到常州市輕工幼兒園進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)，使教師人人會(huì )用電腦，人人會(huì )教英語(yǔ)。
二、建立較規范的基礎管理。
我園有一整套完善的規章制度，工作考核制度，繼續堅持實(shí)行每月百分考核制度，針對園內的日常工作，按德、能、勤、績(jì)四方面制訂有關(guān)的評分標準，采取自評和領(lǐng)導考評(平時(shí)檢查和抽查相結合的方法)，并通過(guò)家長(cháng)問(wèn)卷征求意見(jiàn)，進(jìn)行綜合評分，發(fā)月考核獎金。重獎工作成績(jì)突出的班級個(gè)人，初步建構了平等競爭、績(jì)效優(yōu)先的、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰懶等具有競爭激勵和約束的管理機制，增強了教職工的工作責任感。
三、 逐步實(shí)現教育的均衡化、優(yōu)質(zhì)化。
幼兒的發(fā)展問(wèn)題，是幼兒教育的根本問(wèn)題。為了更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展，我園又探索走小班化教學(xué)的路子，給孩子們創(chuàng )造了一個(gè)足夠大的學(xué)習、生活的空間，使他們能得到老師更多的關(guān)愛(ài)。實(shí)踐一年下來(lái)，我園教師都嘗到了小班化教學(xué)的甜頭。
在課程改革的浪潮滾滾而來(lái)的新形式下，我園組織教師認真解讀新《綱要》，將綱要的理念付諸實(shí)踐，率先進(jìn)行了課改的試點(diǎn)，并結合農村的教育資源，改變了單一的課程組織模式，建立起多元化的課程體系。期初認真制訂好切實(shí)可行的各類(lèi)計劃(教學(xué)計劃、班級工作活動(dòng)計劃、周計劃、常規工作計劃等)，并把每周對一個(gè)具體的活動(dòng)、一日活動(dòng)或一周活動(dòng)的成功體會(huì )或問(wèn)題進(jìn)行反思，至少寫(xiě)一篇反思筆記作為常規要求，讓教師在反思中逐步成長(cháng)，逐步改進(jìn)自己的教學(xué)行為。在新課程理念的引領(lǐng)下，集體備課已成為我園的主要備課形式，由“統一備”轉變?yōu)椤爸攸c(diǎn)備”，即備重點(diǎn)課例，由“備教師指導”轉變成“重點(diǎn)備幼兒活動(dòng)”，教師再根據本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化備課，并定期進(jìn)行輔導和檢查備課筆記的可后修改情況。園長(cháng)通過(guò)不定期聽(tīng)老師的隨堂課、抽查老師的教案和家園聯(lián)系卡等，了解教師是否樂(lè )于接受教育任務(wù)，對照各項評價(jià)指標對教職工的工作作出合理評價(jià)。形成相互聽(tīng)課制度，重視聽(tīng)課后的評價(jià)活動(dòng)，以促進(jìn)相互間的提高。我園通過(guò)評優(yōu)課活動(dòng)，推選出了一名教師參加武進(jìn)區評優(yōu)課活動(dòng)，獲得了二等獎。
本學(xué)期我園積極開(kāi)展了課題研究活動(dòng)，把園本課程開(kāi)發(fā)與課題研究結合起來(lái)，以常規立員、以科研興園、以特色強園，并順利完成了《提高農村幼兒體能的策略和實(shí)驗》的課題研究的結題工作。我園的幼兒體操隊在江蘇省幼兒體操比賽中榮獲了“一等獎”和“最佳表演獎”的稱(chēng)號。
完善了家長(cháng)工作制度，期初開(kāi)展了一次家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)初步了解本學(xué)期的保教計劃以及需要他們配合的地方。其中特聘請了原湖塘中心幼兒園的園長(cháng)來(lái)園作“家庭教育“講座，期末邀請家長(cháng)觀(guān)摩了一次半日活動(dòng)，參加一次家園同樂(lè )活動(dòng)。
四、建立和完善了幼兒園財務(wù)制度。
我園本著(zhù)“服務(wù)于家長(cháng)、服務(wù)于社會(huì )”的宗旨，堅持按規定的收費項目收取費用，做到專(zhuān)款專(zhuān)用，定期由財政所會(huì )計來(lái)園做帳。
存在問(wèn)題及今后設想：
1、本地區經(jīng)濟相對來(lái)說(shuō)較薄弱，村民還沒(méi)有從根本上認識到幼兒教育的重要性，今后需多做宣傳工作，逐步讓家長(cháng)認識到幼兒教育的重要性，能更好地配合和支持我們的幼兒教育工作。
2、師資隊伍建設。
我園的教師隊伍比較年輕，經(jīng)驗不足，需進(jìn)一步加強師資培訓工作，特別要認真學(xué)習新《綱要》，根據新《綱要》的精神，來(lái)轉變幼兒教育的觀(guān)念，規范幼兒園教育行為，改革現行學(xué)前教育課程，制訂科學(xué)的計劃，有效開(kāi)展各項活動(dòng)。
學(xué)前教育工作總結10
我是20xx學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的，這次為期一個(gè)月的畢業(yè)總實(shí)習，我被分配到了xx-xx小學(xué)興強幼兒園，在這個(gè)幼兒園里，我擔任的是小班的主教。在xx-xx小學(xué)興強幼兒園實(shí)習的短暫時(shí)間里，在幼兒園各位領(lǐng)導和老師的幫助下，我比較成功 的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習任務(wù)，并且我覺(jué)得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)-是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)，等等。我認為這次實(shí)習對我的職業(yè) 生涯計劃來(lái)說(shuō)是十分重要的，我的收獲很多。下面我將把自己在這一個(gè)多月的實(shí)習生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實(shí)的進(jìn)行總結 。
一、實(shí)習階段：
我認真、仔細、勤學(xué)好問(wèn)，能隨時(shí)時(shí)做好觀(guān)察筆記，并主動(dòng)接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開(kāi)始了自己的實(shí)習生活。
入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個(gè)比較鬧的班，班上一共有28個(gè)幼兒，有三個(gè)老師，園長(cháng)擔任了大二班的主教老師。我在大二班實(shí)習了一天，這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛生。雖然，覺(jué)得有點(diǎn)累，但是我并沒(méi)有任何怨言，因為我覺(jué)得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗。
大二班的一日生活的時(shí)間安排是比較合理的�？赡苁怯捎谟變簣@的辦學(xué)理念及家長(cháng)的要求，我們大二班開(kāi)設的課程很多，一天至少有四節正課，所以在教學(xué)過(guò)程中，主教老師就沒(méi)有太多的將游戲貫穿到活動(dòng)中。大二班的常規不是很好，總是要老師大聲的說(shuō)話(huà)，小朋友才安靜下來(lái)。在與新來(lái)的一個(gè)助教老師交流和自己的觀(guān)察中，我認識到了：一個(gè)班級的常規管理是很重要的;并且認識到：幼兒的常規管理和良好習慣的養成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書(shū)包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等;然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn)，組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離園的時(shí)候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整齊齊的回家，以此可以告訴家長(cháng)，幼兒在幼兒園很好，家長(cháng)可以放心的將孩子送到我們手上。
在實(shí)習的這一天里，我對徐楊小學(xué)興強幼兒園的工作時(shí)間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解，知道了主教老師及保育老師的職責，對于保育的內容、要求和方法有了一定的了解。
二、實(shí)習階段：
我做到了保教相結合，能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展，使幼兒在游戲中學(xué)習、在游戲中成長(cháng)。
在來(lái)幼兒園的第二天，園長(cháng)就讓我獨立帶班。帶的是小班，班上只有二十個(gè)幼兒。雖然小班人數比較少，但是，當時(shí)我心里的壓力蠻大的，因為自己從來(lái)沒(méi)帶過(guò)小班，而且自己對于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解，后來(lái)想了想，對自己說(shuō)：現在你要以一個(gè)幼兒教師的身份嚴格要求自己，不要總以自己是實(shí)習生的借口而錯失鍛煉自己的機會(huì )，所以我也就很樂(lè )意的到了小班，開(kāi)始了我的'實(shí)習生活。
我和幼兒初步認識和接觸的過(guò)程中，和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。
例如：
1、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂(lè )中學(xué)習，使生理和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展。
2、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當的幫助和指導，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
3、教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設計過(guò)程�；顒�(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著(zhù)教育的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)完成。
例如：活動(dòng)設計——豉勵和引導幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見(jiàn)，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價(jià)格昂貴的機械玩具，電子玩具對發(fā)展各種能力有更積極的意義。
1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動(dòng)物、小飛機、小手-槍、人物塑像等。這些活動(dòng)是幼兒認識客觀(guān)世界，豐富審美內容和模仿大人創(chuàng )造物質(zhì)財富的過(guò)程。
2、玩沙：帶幼兒到玩沙區，在沙堆上打洞，挖開(kāi)搞建筑，使幼兒認識沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途。
3、玩水槍?zhuān)簶屚怖锏乃谒畼屚茥U的壓力下噴水，放紙船在水面上漂浮，教幼兒初步認識水的浮力。在水放置的不同溫度的環(huán)境中，看水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化。
總之，教育是個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，教師只要認真投入教學(xué)，幼兒就會(huì )積極配合，這種過(guò)程是很開(kāi)心的。
在活動(dòng)之前，我都會(huì )認真準備好活動(dòng)教案，就算是按照教師用書(shū)上的教案上課，我也會(huì )很認真的看教案是站在誰(shuí)的角度寫(xiě)的，活動(dòng)過(guò)程設計是否合理等;當然在活動(dòng)中我都會(huì )將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂(lè )意接受的學(xué)習方式。
在教育活動(dòng)之余，我也會(huì )很好的做好保育工作，特別是實(shí)習的第三周之后，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒(méi)有人做飯吃，所以把我們班的保育老師調去邊做飯，邊做小班的保育老師，這樣一來(lái)，幾乎是我一個(gè)人帶著(zhù)小班的幼兒開(kāi)展一日活動(dòng)。在活動(dòng)中，我能按照一日計劃開(kāi)展活動(dòng)，并能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園，健健康康的回家。
在帶班的這一個(gè)多月里，我覺(jué)得自己做得很好的地方有幾點(diǎn)：
1、實(shí)習態(tài)度很認真，并且切實(shí)的做到了保教相結合，關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自?xún)刃牡奶蹛?ài)、照顧幼兒。冬天的天氣越來(lái)越冷，我會(huì )幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運動(dòng)，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。很多時(shí)候，有很多小朋友會(huì )跑到我面前說(shuō)：“朱媽媽?zhuān)忝业氖挚�，好冰的。我要多穿衣服了�！钡鹊戎?lèi)的話(huà)。
2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習生活充滿(mǎn)快樂(lè )。在課余時(shí)間，我會(huì )帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設置了“表演節目”“請你來(lái)當小老師”這一系類(lèi)活動(dòng)，幫助幼兒樂(lè )于表現自己和樹(shù)立自信心。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內容。比如，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng )設和活動(dòng)的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng )新，給幼兒園帶來(lái)新的東西。今年慶祝圣誕節的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買(mǎi)一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作的圣誕老人帶進(jìn)了幼兒園，得到老師們的認可，結果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。
4、與家長(cháng)的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。我會(huì )每周我都會(huì )認真寫(xiě)好家園聯(lián)系手冊，把幼兒在幼兒園的情況詳細的告訴家長(cháng)，也經(jīng)常打電話(huà)家訪(fǎng)了解幼兒在家的表現;每天我都主動(dòng)向老師問(wèn)好，熱情幫助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。
當然，自己在實(shí)習中，也有做得不足的地方，比如說(shuō)班級的常規管理，我們班的常規一直不是很好，這也是自己一直在探究的問(wèn)題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類(lèi)問(wèn)題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規管理方法，希望以后自己在常規管理方面會(huì )有新的發(fā)現和創(chuàng )新。 就如同我在實(shí)習日記里寫(xiě)的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些：
在幼兒園的工作是瑣碎、細小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽(yáng)、祖國的希望，保證 幼兒的安全是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，一定要以安全為第一重心開(kāi)展保教工作。對于幼兒教師來(lái)說(shuō)，也許每天的生活時(shí)間是一成不變的，或許沒(méi)有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說(shuō)變化很大，但對于幼兒來(lái)說(shuō)，每一天都是新的成長(cháng)，每一天都是十分期待著(zhù)認識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激-情澎湃的面對著(zhù)生活，面對著(zhù)幼兒�！昂⒆邮悄_，教育是鞋”。我想，雖然我就要離開(kāi)學(xué)校了，但是以后我一定要繼續學(xué)習新的知識，拓寬自己視野，使自己在幼教事業(yè)里獲得好成績(jì)!本次認識實(shí)習達到了預先的實(shí)習目的，完成了實(shí)習任務(wù)，使學(xué)生對幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認識，對專(zhuān)業(yè)教育的開(kāi)展和使學(xué)生形成穩定的專(zhuān)業(yè)思想 起到了應有的作用。認識實(shí)習是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，認真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習，才能提高高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應有的促進(jìn)作用。
實(shí)習讓我第一次置身于社會(huì )活動(dòng)中，與不同的人打交道。讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì )繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這次幼兒園實(shí)習最有價(jià)值的就是對工作的概念有了了解，同時(shí)對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長(cháng)時(shí)的快樂(lè )。
學(xué)前教育工作總結11
今年是我國幼兒教育課程改革貫徹實(shí)施的第一年，我們葦河鎮以國家教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要》為指導，深入貫徹實(shí)施，深化學(xué)前教育教學(xué)的課程改革，把新《綱要》的精神實(shí)質(zhì)扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到教育教學(xué)之中，切實(shí)開(kāi)創(chuàng )改革、創(chuàng )新、發(fā)展、質(zhì)量的新局面。
一、認真學(xué)習貫徹新《綱要》，深入開(kāi)展幼兒教育課程改革。
本學(xué)期我鎮組織各學(xué)校、各幼兒園全體幼兒教師認真學(xué)習、研究《幼兒園教育指導綱要》，真正領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)與內涵，逐步地、科學(xué)地、合理地將其與我們的實(shí)際教育教學(xué)有機地結合起來(lái)，切實(shí)把幼兒教育課程改革扎扎實(shí)實(shí)地落到實(shí)處，打開(kāi)幼教開(kāi)創(chuàng )改革創(chuàng )新的新局面。我們切實(shí)做到有學(xué)習、有計劃、有筆記、有各自的實(shí)施方案，并把《綱要》的精神實(shí)質(zhì)落實(shí)到教育教學(xué)之中。今年我們對我鎮各學(xué)校教導主任、各幼兒園園長(cháng)、全體幼兒教師進(jìn)行了《幼兒園教育指導綱要》的培訓，并取得較好效果。
二、深入實(shí)施規范化幼兒園（班）建設工程。
這項工程我們嚴格按尚志市規范化幼兒園驗收標準執行，由于本學(xué)期葦河鎮中心幼兒園各項工作走在了前面，對全鎮幼教工作切實(shí)起到了模范帶頭作用，被評為尚志市先進(jìn)集體。
本學(xué)期要繼續加強中心幼兒園的規范化建設和實(shí)驗幼兒園的建設，增強示范和幅射作用。各幼兒園、學(xué)校學(xué)前班要對照標準找差距，努力設法達標。以確保讓每個(gè)幼兒進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，從而推動(dòng)我鎮幼教工作健康發(fā)展。
三、規范幼兒園（班）的辦學(xué)行為，杜絕幼兒教育小學(xué)化的傾向，切實(shí)深化課堂改革。
本學(xué)期，我鎮開(kāi)展了課堂教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期進(jìn)行一次小結，樹(shù)立一批課堂教學(xué)信得過(guò)的`幼兒園（班）和課堂教學(xué)信得過(guò)的教師，堅決杜絕學(xué)前教育小學(xué)化的現象，我們對全鎮幼兒園（班）進(jìn)行了檢查驗收，對學(xué)前小學(xué)化現象情節嚴重的限期整改或停辦。
四、認真組織教師積極參加教育局和進(jìn)修學(xué)校舉辦的各項活動(dòng)，取得優(yōu)異成績(jì)。
本學(xué)期，我鎮在尚志市舉辦的幼兒教師基本功大賽活動(dòng)中，有3名教師分別獲獎，在這項活動(dòng)中，由于教育中心工作比較突出，被評為尚志市優(yōu)秀組織獎。
由于新課改我們實(shí)施的較好，市教育局和進(jìn)修學(xué)校委派我鎮2名一線(xiàn)教師參加了黑龍江省新課改現場(chǎng)會(huì )（鄉鎮名額全市僅有3名），使我們取得了寶貴的學(xué)習經(jīng)驗。
五、加強教師隊伍建設，穩定幼師隊伍。
學(xué)前教育工作總結12
教學(xué)方面，認真鉆研，仔細備課，研究教學(xué)方法，根據孩子們年齡特點(diǎn)，充分調動(dòng)孩子們學(xué)習興趣和積極性。語(yǔ)文教學(xué)以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為重點(diǎn)和基本點(diǎn)，每天重點(diǎn)培養。每天早讀前先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)昨晚在家發(fā)生的事情，要求說(shuō)清事情的來(lái)龍去脈，別的孩子聽(tīng)后轉述前面孩子說(shuō)的話(huà)。每天都有讀書(shū)和講故事的時(shí)間，也留有讓孩子們說(shuō)說(shuō)所讀書(shū)籍內容的時(shí)間。通過(guò)長(cháng)時(shí)間堅持，孩子們的各種能力都得到大的提高。我還根據孩子們各自的特點(diǎn)，讓他們大量背誦古詩(shī)詞，每天抄寫(xiě)一首兩首在黑板上，每天讀兩三遍，一學(xué)期下來(lái)全班學(xué)生背會(huì )古詩(shī)五十一首，其中有些是到初三才學(xué)習的，但孩子們背起來(lái)沒(méi)有吃力的感覺(jué)。我鼓勵孩子們每天寫(xiě)一篇日記，孩子們都愿意寫(xiě)并且喜歡寫(xiě)。寫(xiě)出的日記又長(cháng)又好，還能培養他們對所學(xué)詞語(yǔ)活學(xué)活用的能力。
班級管理方面，以愛(ài)為根本，奠定教育的基石。以極大的耐心對待幼小的孩子，時(shí)刻關(guān)注孩子們的成長(cháng)。特別是問(wèn)題兒童，我對他們從不歧視，細心教育，注重孩子的道德品質(zhì)。培養孩子的愛(ài)心，讓他們逐漸可以以同樣的愛(ài)心去對待同學(xué)和老師。每周都給孩子們買(mǎi)一些餅干，糖果之類(lèi)的零食和文具，每天作為獎勵發(fā)放，并且有照相記錄下來(lái)。這樣每天給孩子們愛(ài) 也估計孩子們付出愛(ài)，讓他們彼此關(guān)心，互相關(guān)愛(ài)。而且每逢母親節，父親節等節日我都囑咐孩子們向父母長(cháng)輩送去關(guān)懷，表達愛(ài)意，我深信只有愛(ài)的教育才是真正的教育。我班上的孩子也經(jīng)常給我帶幾個(gè)瓜子，一顆糖果，幾個(gè)桃子等在他們看來(lái)可能是“無(wú)價(jià)之寶”的小禮物，每次收到我的心都受到了極大的震動(dòng)。為孩子們小小的付出卻得到如此百倍的回報，不禁讓我心中越發(fā)堅定了以愛(ài)心去感化教育他們的決心，我會(huì )堅持這種教育方式，并以更多的愛(ài)心去搞好教育工作。
孩子們每天都能在賞識，鼓勵中成長(cháng)學(xué)習，身心愉悅，家長(cháng)們也都很高興，不斷的聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)孩子們遇到了好老師。我從別的'老師那里聽(tīng)到后，心中甜滋滋的。孩子們的學(xué)習成績(jì)也都不錯，我的努力得到了家長(cháng)，老師，領(lǐng)導們的認可，心中萬(wàn)分高興！
我也在日常關(guān)注孩子們的心理變化，經(jīng)常和孩子們談心，課間陪孩子們游戲玩耍，孩子們都常圍在我身邊，說(shuō)這個(gè)說(shuō)那個(gè)。遇到不開(kāi)心的事，我就握住他們的小手，細聲和他們談天，解除他們心中的顧慮。我認為身心健康的孩子比單純的成績(jì)優(yōu)秀重要千萬(wàn)倍。
以上就是學(xué)期教育工作小結。今后將會(huì )更加努力，堅定信念。今天孩子以我為驕傲，將來(lái)我將以孩子們而自豪！
學(xué)前教育工作總結13
21世紀是一個(gè)以知識經(jīng)濟為特征的時(shí)代，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，時(shí)代對幼兒培養提出了新的要求，對幼兒教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高�！吨袊逃母锱c發(fā)展綱要》指出：“誰(shuí)掌握了21世紀的教育，誰(shuí)就能在21世紀的國際競爭中處于戰略主動(dòng)地位，面對幼兒教育改革的新形勢，中職老師如何培養新型的幼兒教師來(lái)適應新時(shí)期幼兒教育工作的需要，這是我們值得關(guān)注的問(wèn)題。時(shí)代的發(fā)展需要我們轉變觀(guān)念，教學(xué)上再不是傳統的模式、需要采納國內外先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教法培養社會(huì )需要的新型人才。在國家對學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)高度重視下我有幸才加了省級中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓。在此我衷心感謝教育部、財政部給了我這次機會(huì )，感謝河北師大職技學(xué)院、教育學(xué)院領(lǐng)導和老師們付出的辛勤勞動(dòng)，整個(gè)培訓活動(dòng)涵蓋許多方面。從科研、理論研究、多元智能教育、課堂活動(dòng)設計、實(shí)際操作、奧爾夫、感統、親子到學(xué)前教育機構考察等諸多方面為我們做了詳盡的安排。許多專(zhuān)家、學(xué)者、教授從自己的教學(xué)經(jīng)驗出發(fā)對學(xué)前教育各領(lǐng)域剖析透徹，使我受益很大、在思想上得到了很大的提升，現將學(xué)習情況總結如下：
一、感受名師講課、體會(huì )名校文化
第1頁(yè)共8頁(yè) 每個(gè)課堂、每次報告、每次演講都十分精彩，使我感受到了教育的發(fā)展和新時(shí)代的步伐，老師們學(xué)識淵博勤于鉆研，使我認識到了差距。每次課長(cháng)達三個(gè)小時(shí)，中間稍歇片刻老師喝幾口水便繼續講授，授課中老師會(huì )涉及到教材之外許多方面的知識，還能把十多種書(shū)里的觀(guān)點(diǎn)和精華部分傳授給我們，演示文稿達到一百多張而且畫(huà)面生動(dòng)活潑。從各位老師身上使我看到了他們對教育事業(yè)的熱情、對學(xué)生的熱愛(ài)，“學(xué)高為師、身正為范”各位老師熱情洋溢的言語(yǔ)更激發(fā)了我對工作的熱情。從蔡晨梅教授的謙遜和博學(xué)、祝聳立教授的趣味和獨到見(jiàn)解，到王曉巖老師的敬業(yè)和精深、張樂(lè )老師的親切和生動(dòng)活潑，使我無(wú)不感受到名校的文化所在和國家對學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的高度重視。
二、更新教育理念、靈活運用世界先進(jìn)的音樂(lè )教育體系
在培訓中世界三大著(zhù)名學(xué)校音樂(lè )教育體系使我改變了許多觀(guān)念：先給大家介紹三大音樂(lè )教育體系的主要方面
1、達爾克羅茲音樂(lè )教育體系：（1865年---1950年）著(zhù)名的瑞士作曲家、音樂(lè )教育家愛(ài)彌兒﹒雅克﹒達爾克羅茲，創(chuàng )立了20世紀最早的音樂(lè )教育體系。其體系的核心是“體態(tài)律動(dòng)”。（1）所謂體態(tài)律動(dòng)教學(xué)是從音樂(lè )本身入手，先讓學(xué)習者聆聽(tīng)音樂(lè )，再引導他們通過(guò)身體運動(dòng)去接觸音樂(lè )的各種要素。體態(tài)律動(dòng)教學(xué)把人體變成了一個(gè)能夠理解音樂(lè )的要求、能夠解釋和表現音樂(lè )的`樂(lè )器。通過(guò)這件人體樂(lè )器展示了音樂(lè )的核心要素，又通過(guò)學(xué)習者的內心聽(tīng)覺(jué)和情感強化了音樂(lè )的藝術(shù)性質(zhì)。（2）體態(tài)律動(dòng)的教學(xué)目的：培養
第2頁(yè)共8頁(yè) 學(xué)生對于節奏韻律的直覺(jué)本能、對音樂(lè )情緒和表現的感受、對運動(dòng)平衡的感覺(jué)、以及培養有規律的運動(dòng)神經(jīng)習慣和訓練有節奏的心理。體態(tài)律動(dòng)打開(kāi)了音樂(lè )教育實(shí)踐的一個(gè)新的領(lǐng)域。
2、柯達伊音樂(lè )教育體系：柯達伊·左爾坦（1882---1967）是20世紀在國際上享有盛譽(yù)的匈牙利作曲家、民族音樂(lè )理論家、音樂(lè )教育家。以他的名字命名的“柯達伊教學(xué)法”是當今世界上影響深遠的教育體系之一。其主要教育手段與內容：（1）民族音樂(lè )在教學(xué)中占有突出重要的地位。（2）以歌唱作為音樂(lè )教育的主要手段。（3）以首調唱名體系培養全面的音樂(lè )能力。
3、奧爾夫音樂(lè )教育體系：奧爾夫音樂(lè )教育是德國作曲家、指揮家、音樂(lè )教育家?jiàn)W爾夫先生創(chuàng )立的一種音樂(lè )教育體系。它是當今世界最具創(chuàng )造力的音樂(lè )教育體系之一。奧爾夫將創(chuàng )造力稱(chēng)作他的教育理念的靈魂。并為挖掘、發(fā)展人類(lèi)生而具有的探索、創(chuàng )造精神創(chuàng )立了一套科學(xué)而豐富多彩地教學(xué)方法。（1）“節奏”是他在音樂(lè )中最突出的表現。因為能將原本性的音樂(lè )教育理念融動(dòng)作、語(yǔ)言、音樂(lè )三者為一體的最核心、最基本的要素就是節奏。節奏訓練在奧爾夫教學(xué)中既是入門(mén)的先導，也是其教學(xué)內容和方式的基礎。（2）奧爾夫最重要的貢獻就是在音樂(lè )劇方面，他創(chuàng )造了一種融音樂(lè )、舞蹈（動(dòng)作），戲劇為一體的音樂(lè )劇。正是這種創(chuàng )造，使他的音樂(lè )課突破了單純的唱歌課或器樂(lè )課的思路，形成在課堂上融舞（動(dòng)作）、說(shuō)、唱、奏及戲劇為一體的教學(xué)內容與形式。奧爾夫的教育理念，得到了世界各國音樂(lè )教育界及愛(ài)樂(lè )者的一致肯定與推
第3頁(yè)共8頁(yè) 崇。（3）、奧爾夫推崇原本性的音樂(lè )：“原本”意即屬于基本元素的、原始素材的，原始起點(diǎn)的、適于開(kāi)端的。它是和動(dòng)作、語(yǔ)言、音樂(lè )緊密結合在一起的，它是人們必須自己親自參與的音樂(lè )，即人們不是作為聽(tīng)眾，而是作為表演者參與其中。奧爾夫認為在音樂(lè )教育中，音樂(lè )只是手段，教育人成為“完整的人”才是目的。
我可以運用這三位教育家方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，或者綜合運用，或者取其中的幾個(gè)模塊來(lái)設計課堂，讓學(xué)生在音樂(lè )學(xué)習活動(dòng)中感受其中的快樂(lè )。
三、實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提升理性思維
在學(xué)習中讓我感到新穎的是蒙臺梭利教學(xué)法，其精髓在于培養幼兒自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習和探索精神，其特點(diǎn)具有豐富多彩的教具。教學(xué)內容包括日常生活教育、感官教育、數學(xué)教育、語(yǔ)言教育和科學(xué)文化教育等內容。張樂(lè )老師教學(xué)注重實(shí)際應用，比如教我們怎樣用筷子、怎樣三指正確握筆、怎樣做水渠、怎樣三指捏木釘等等，這些看似最簡(jiǎn)單的知識似乎我們也未必人人做的更好，課堂上我們踴躍參加活動(dòng)，體驗成長(cháng)的快樂(lè )；而且每次成功都有許多成就感。老師教我們感官區和數學(xué)區的基本操作方法。我們在優(yōu)美音樂(lè )中走線(xiàn)，感到身心很愉悅。接著(zhù)張老師一邊解釋一邊在操作不同的教具，我們很容易就學(xué)會(huì )了認識大小、顏色、排列、排序、插座、配對、三項式而且能蒙眼做高難度的作業(yè)。在不同的活動(dòng)中我們的專(zhuān)注力在不斷提高，吸收性心智也在不斷
第4頁(yè)共8頁(yè) 提升；在這些活動(dòng)中我們感到是在發(fā)揮自身的生命潛能，發(fā)展自己的各個(gè)方面，知識學(xué)得快而且掌握得牢固。
在學(xué)習中讓我感受最深的是基地考察，在基地考察中使我真正體會(huì )到大城市先進(jìn)的教育理念在實(shí)際工作中的合理運用。在石家莊市中等職業(yè)師范專(zhuān)科學(xué)�？疾炱陂g我聽(tīng)了一節器樂(lè )課，老師用柯達伊手勢和兒歌配合讓學(xué)生邊唱譜邊配合動(dòng)作，在復習舊知識中老師很注重細節，在調整學(xué)生坐姿和糾正彈奏姿勢上都很到位。接下來(lái)是彈唱演示《我愛(ài)我的幼兒園》，學(xué)生唱、彈配合很協(xié)調，心里素質(zhì)也很好。新課內容老師是用《上學(xué)歌》作為素材進(jìn)行分析：老師先從課件里讓學(xué)生明白上學(xué)的目的和意義引起學(xué)生的興趣，再從樂(lè )句、節奏、歌詞方面做了不同的講解，授課中師生問(wèn)答是互動(dòng)的。學(xué)生練習片刻便能彈出右手旋律，上臺演示效果都很好。還讓學(xué)生創(chuàng )編歌詞。接著(zhù)學(xué)生練習彈唱，進(jìn)行演示、只右手配合。左手伴奏編配是以小組形式留下了作業(yè)。這節課讓我體會(huì )到培養幼師生關(guān)鍵是和幼兒園先進(jìn)的教學(xué)理念相一致，技能教學(xué)不能單一化，能夠運用多方面的知識調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性；各學(xué)科知識相互滲透才能使孩子愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、好學(xué)。他們的教學(xué)方法我們是可以借鑒的。在華夏愛(ài)嬰幼兒園考察中了解到零至三歲嬰兒教育的方方面面。寶寶在一兩歲期間需要認識事物和身體機能的發(fā)展，課堂上需要家長(cháng)密切配合。我們先參觀(guān)園里辦學(xué)情況和設施、教具配備都很先進(jìn)。寶寶們伴隨歡快的音樂(lè )和老師親和的動(dòng)作做起操來(lái)，只有三次音樂(lè )重復，他們便能把老師教
第5頁(yè)共8頁(yè) 的全套動(dòng)作協(xié)調起來(lái)。在童話(huà)王國荷蘭之旅課堂中，老師以實(shí)物圖片和講故事的方式把寶寶們帶到童話(huà)的世界里，教寶寶們修木樁、擠牛奶和制作冰淇淋。教育寶寶是以啟發(fā)性為主，寶寶會(huì )回答老師提出的不同問(wèn)題；以親切的言語(yǔ)激發(fā)寶寶的認知能力，在這堂課里寶寶的體能也得到了很好的鍛煉。我們也看得出幼兒教師對待工作沒(méi)有足夠的愛(ài)心和耐心是難以做到的。在師大第二幼兒園我們聽(tīng)了奧爾夫教學(xué)法在音樂(lè )的應用，孩子們配合很密切、觀(guān)察力、反應能力都很強而且能積極想辦法配合音樂(lè )做各種動(dòng)作。老師沒(méi)有直面干預課堂，卻給了孩子們很好的引導。在繪本畫(huà)課程教學(xué)中老師以不同的角度提出問(wèn)題讓學(xué)生回答，孩子說(shuō)對說(shuō)錯都沒(méi)有關(guān)系，從各個(gè)方面啟發(fā)孩子的想象力，把孩子們的語(yǔ)言稍作總結便是非常好的故事，最后在美妙的的音樂(lè )聲中讓孩子們感受父愛(ài)的偉大。這堂課讓我感觸很深，作為幼兒教師沒(méi)有豐厚的文化底蘊是難以言表的，更不會(huì )在繪本畫(huà)中提出各種各樣的問(wèn)題。老師很耐心地引導、用汗水來(lái)澆灌、用心血來(lái)滋潤。她們的課堂教學(xué)是很豐富的，也是孩子們向往的。
由此可見(jiàn)，我們培養幼師生的目標需要培養學(xué)生熱愛(ài)孩子、腳踏實(shí)地的工作態(tài)度，靈活運用科學(xué)的教法和先進(jìn)的教育理念，在生動(dòng)活潑的課堂和豐富的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)展幼兒的方方面面。要培養合格的幼師生需要多元化的知識、需要更多的實(shí)踐探索。
這次培訓讓我學(xué)到了許多新方法。不僅適用于本專(zhuān)業(yè)學(xué)科，也適用于本校的大部分老師教學(xué)。比如：教師授課要與幻燈片精
第6頁(yè)共8頁(yè) 密結合、設計內容巧妙合理、充分利用信息資源和網(wǎng)絡(luò )資源。蒙臺梭利的教學(xué)法也可用于許多學(xué)科老師教學(xué)，我們在教學(xué)中可以設計各種活動(dòng)讓學(xué)生參與、可以利用現成教具或自制教具讓學(xué)生親手來(lái)做。學(xué)生在學(xué)習中切實(shí)感受到知識是在實(shí)踐中獲得的，不用刻意背誦印象也會(huì )很深刻，感覺(jué)學(xué)習是件很愉快的事。另外也會(huì )增進(jìn)彼此之間的友誼和協(xié)作能力。奧爾夫音樂(lè )教育體系應用廣泛，適用于就業(yè)班、升學(xué)班、也適用于老師們。健全人格需要進(jìn)行多方面的鍛煉，接受全方位的音樂(lè )教育不僅能夠療養身心而且融真、善、美為一體。運用聲音與語(yǔ)言的游戲、唱歌、樂(lè )器、美勞、律動(dòng)與游戲、戲劇、音樂(lè )欣賞等充分發(fā)揮人的想象力和創(chuàng )造力。正如奧爾夫所說(shuō)：“音樂(lè )是一種理想，而每個(gè)人都是一棵樹(shù)，教育使它生長(cháng)和開(kāi)花結果。教師要提供一個(gè)全面而開(kāi)闊的視野，讓學(xué)生在充滿(mǎn)音樂(lè )氣氛的環(huán)境中，愉快的去感受音樂(lè )、欣賞音樂(lè )、進(jìn)而研習音樂(lè )、創(chuàng )造音樂(lè )。因此，音樂(lè )教育的目的不在培養個(gè)個(gè)成為音樂(lè )家，而在于培養一個(gè)健全的人。音樂(lè )教育不是天才教育，而是人人都可以接受的全民教育”。
隨著(zhù)幼兒教育改革的不斷深入，對幼兒的創(chuàng )造性、競爭性、合作性、全球性、道德性等特征的培養，不僅是對新時(shí)代幼兒教育的呼喚，更是對幼兒生素質(zhì)的新要求。一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師意味著(zhù)一個(gè)快樂(lè )的孩子、一個(gè)幸福的家庭、一個(gè)強大的國家。我們要讓快樂(lè )滋養孩子們心里，給孩子天堂般的幼兒園，首先要給孩子們創(chuàng )造天使般的老師。教育的力量就在于改變，讓微乎其微的
第7頁(yè)共8頁(yè) 改變累積創(chuàng )造滴水穿石的奇跡。我們扎根于民族文化，吸收各個(gè)國家的先進(jìn)經(jīng)驗；在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)，創(chuàng )造出適合人自身發(fā)展的教學(xué)方法。培養具有母親般的愛(ài)心、有多方面能力、有創(chuàng )造性、豐厚的文化知識、喜愛(ài)讀書(shū)的幼師生，能以寬闊的胸襟理解和包容孩子，使未來(lái)的幼兒教師成為孩子們心中的盞盞明燈。
學(xué)前教育工作總結14
幼兒園園長(cháng)喬建在12月份第一周辦公會(huì )上將十月份定為我園常規工作督導月，各部門(mén)圍繞常規工作常抓常新，從細節上下功夫，抓落實(shí)，督到位，做了大量細致的工作：
一、保教常規督導方面：
1、開(kāi)展了常規教研。
從12月13日——12月25日，我園組織了為期兩周的“骨干教師及教研組長(cháng)半日活動(dòng)展示”活動(dòng)，全體教師在不當班時(shí)間，分別觀(guān)摩了曹進(jìn)軍、涂宏、金素芳、陳利娟、易琴蓮、曹漢霞、王建玲、劉詠英、周華為、梅琴花、張健(以時(shí)間排序)十一位骨干教師組織的半日活動(dòng)，喬建園長(cháng)完整地參加了十一個(gè)半日活動(dòng)，并邀請了教研室鄔主任、張所長(cháng)來(lái)園進(jìn)行指導，當日張所長(cháng)就所看到的兩節集體活動(dòng)作了精彩的點(diǎn)評，鄔主任為我園全體教師作了“享受智慧和快樂(lè )”的專(zhuān)題講座，為這次展示活動(dòng)作了全面的總結、肯定、評價(jià)和指導，也為本次活動(dòng)劃上了圓滿(mǎn)的句號。期間，宋埠小學(xué)學(xué)前班部分老師也趕往我園觀(guān)摩，充分體現了兩園之間的友好交流。
為使本次教研活動(dòng)更深入有效，真正是“一研一得”，還認真總結反思：所有聽(tīng)課教師積極參與評課、反思、總結，寫(xiě)出了對半日活動(dòng)觀(guān)摩的感受和體會(huì )，并舉辦了教研園地專(zhuān)欄，以便學(xué)習和交流。
2、舉行了教師職業(yè)形象講座。
邀請呂澤文老師作了“教師的職業(yè)形象和職業(yè)語(yǔ)言專(zhuān)題講座”;派副園長(cháng)汪先霞外出學(xué)習，開(kāi)拓眼界，回來(lái)后從理論上向老師作了“關(guān)于幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)有效性的實(shí)踐與思考”的報告;制定了新教師詳細培訓計劃，安排她們跟班見(jiàn)習，師徒結對，“先培訓、后上崗”：組織新教師學(xué)習了幼兒園保教人員一日工作程序及要求的學(xué)習，檢查個(gè)人自學(xué)筆記，深入課堂對新教師進(jìn)行半日活動(dòng)指導等等;
3、加強秋季衛生保健。
秋季是腸道疾病、流感、水痘、手足口病等幼兒傳染病、流行病的高發(fā)時(shí)期。早教和本園分別發(fā)生一例手足口病，園領(lǐng)導十分重視，及時(shí)上報主管部門(mén)，實(shí)行及時(shí)隔離，并為此召開(kāi)緊急專(zhuān)題會(huì )議，值得一提的是，本園大三的一例手足口病是老師通過(guò)晨間健康檢查發(fā)現的，再一次說(shuō)明了晨檢的重要性。針對手足口病及秋季其他疾病，我園積極加強預防，開(kāi)展了一系列的衛生保健活動(dòng)，贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評：通過(guò)各班家園聯(lián)系欄，向家長(cháng)宣傳秋季;對各班保育員老師進(jìn)行衛生保健相關(guān)知識培訓;加大衛生消毒的檢查督促力度;12月20日——12月24日連續一周，每天兩次給幼兒飲用板藍根中草藥糖水;培養幼兒勤洗手等良好的生活衛生習慣;加強戶(hù)外鍛煉，增強幼兒體質(zhì);對各班幼兒進(jìn)行健康體檢。
4、督導一日活動(dòng)時(shí)間的執行情況。
對各班一日常規作出具體的檢查和指導。特別強調了早餐、中餐、和餐前閱讀時(shí)間的保證。
5、征集留守兒童課題論文。
我園是黃岡市“黃岡地區老城區城鎮留守兒童的現狀與分析”課題研究的實(shí)驗單位之一，課題已進(jìn)行三年，現準備結題。為此，進(jìn)行了論文征集，有22位老師撰寫(xiě)了“留守幼兒論文”;各班填寫(xiě)了“麻城市幼兒園留守幼兒家庭情況調查表”。
6、推廣新操：分年齡組編排并學(xué)習了新的幼兒早操。新編的早操，更適合幼兒年齡特點(diǎn)，大大地提高了早操的參與率和運動(dòng)率，深受老師和幼兒的喜歡。
7、自制體育活動(dòng)器材：各班自制體育活動(dòng)器材至少3樣，并要求投放使用，保證戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展和多樣化。
8、慶祝重陽(yáng)節活動(dòng)。(學(xué)前班小朋友制作禮物獻給退休老教師，并表演節目)
9、安裝廣播系統;運用安裝新廣播系統，完善備課室，實(shí)行電腦使用、學(xué)習、安全管理制度。
10、衛生保健知識宣傳欄的建設，既開(kāi)辟了宣傳陣地，又美化了校園環(huán)境。
存在不足：
1、執行一日工作程序不到位。比如：時(shí)間隨意，早餐推遲、中餐提前，餐前閱讀時(shí)間沒(méi)保證，戶(hù)外鍛煉時(shí)間未保證等等;
2、區域活動(dòng)形式單調，材料不夠豐富，沒(méi)有與主題活動(dòng)相結合;
3、衛生消毒執行不到位，如，周五衛生大檢查時(shí)，各班的衛生均做得很好，但平時(shí)的衛生則存在不徹底、不到位情況;很遺憾地發(fā)生了兩例手足口病;
4、教師對新操不熟，新任教師帶班的`能力還須快速提高;
二、后勤服務(wù)工作常規督導方面：
1、統籌兼顧，合理規劃
一是做好使用各項經(jīng)費的計劃，并合理使用;二是良好發(fā)揮園產(chǎn)物資的作用：資料保管人員對幼兒園的教具、玩具、保教用品，能按幼兒園的計劃、規定進(jìn)行登記、分發(fā)、回收、清點(diǎn)、統計損耗等的管理，維修人員對園內的設施設備認真做好檢查和維修。
2、嚴格膳食管理
(1)伙委會(huì )成員在保健醫生的帶領(lǐng)下共同探討膳食管理問(wèn)題，認真制訂每周營(yíng)養食譜，聽(tīng)取教師、家長(cháng)的建議和意見(jiàn)，根據反饋意見(jiàn)及時(shí)更改食譜，并及時(shí)從網(wǎng)上、公示欄向家長(cháng)公示。
(2)食堂采買(mǎi)人員嚴格的按照配量進(jìn)行購買(mǎi)，在采買(mǎi)中，
學(xué)前教育工作總結15
一、采用信息技術(shù)，突破師資局限
我國的幼兒教師大多是中師學(xué)歷，英語(yǔ)水平較低。針對這一現狀，我們在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，經(jīng)常帶領(lǐng)全班的幼兒一起看VCD光盤(pán)，讓幼兒跟隨電視一起學(xué)習。我們調查發(fā)現，一個(gè)幼兒在家看英語(yǔ)光盤(pán)時(shí)，只聽(tīng)、看，不跟讀、效果差。而在幼兒園，全班觀(guān)看，能產(chǎn)生同伴互動(dòng)，會(huì )一起張大嘴、跟著(zhù)讀，跟著(zhù)唱，便于幼兒學(xué)習積極性的提高。
二、采用游戲化、生活化的學(xué)習內容
我們所選用的英語(yǔ)內容，注重與幼兒現實(shí)生活相關(guān)聯(lián)。在學(xué)習五官名稱(chēng)后，接著(zhù)教孩子用英語(yǔ)玩“鼻子、鼻子、眼睛”的游戲，提高了幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)熟悉程度及運用能力。再如，教師伸出手，指著(zhù)杯子對幼兒說(shuō)：Givemeacup。通過(guò)老師體態(tài)語(yǔ)言的觀(guān)察，即使你不翻譯孩子也能夠知道，老師是在要一個(gè)杯子，便于孩子對英語(yǔ)的理解與學(xué)習。
三、伴隨學(xué)習與互動(dòng)學(xué)習相結合
教師準備許多帶有小動(dòng)物圖案的卡片，每個(gè)孩子指定一張，并教會(huì )孩子這個(gè)小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱(chēng)，每天指著(zhù)這些圖案問(wèn)孩子：What’sthis？孩子回答：Itis，老師再問(wèn)：Whosethis？孩子會(huì )回答：It’samine。8天后，中班所有的孩子全都記住這26個(gè)單詞，并且掌握了這四個(gè)句型。
四、運用同伴式學(xué)習，師幼共同提高
教師在教幼兒學(xué)習的同時(shí)，不斷地自我學(xué)習，自我進(jìn)步。對于英語(yǔ)單詞的'發(fā)音以及教學(xué)內容均以VCD盤(pán)為主。在日�；顒�(dòng)中，教師經(jīng)常與幼兒一起運用練習學(xué)習內容，加大師幼互動(dòng)力度，促進(jìn)英語(yǔ)水平的同步提高。同時(shí)，每個(gè)班設一個(gè)英語(yǔ)角，引導幼兒在一日活動(dòng)中運用練習這些英語(yǔ)詞匯，促進(jìn)幼兒間的學(xué)習互動(dòng)。
五、家園協(xié)同，發(fā)揮教育合力
我們在做0—3歲幼兒家庭指導工作時(shí)，協(xié)助家長(cháng)在家中盡量播放一些英文歌曲、故事、單詞給孩子聽(tīng)，通過(guò)這一伴隨學(xué)習，在潛移默化中讓幼兒學(xué)習英語(yǔ)。如小班的子欣小朋友通過(guò)在家中的學(xué)習后，到入園時(shí)，已掌握數百個(gè)單詞，能聽(tīng)懂幾十個(gè)英語(yǔ)句型。
六、多渠道的學(xué)習
讓幼兒通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)聯(lián)合起來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習。語(yǔ)言分為語(yǔ)音、語(yǔ)型與語(yǔ)義三部分。語(yǔ)音通過(guò)耳朵來(lái)聽(tīng)，通過(guò)口來(lái)說(shuō)；語(yǔ)型通過(guò)眼來(lái)看，通過(guò)手來(lái)寫(xiě)；語(yǔ)義通過(guò)大腦來(lái)理解。如一個(gè)7個(gè)月的幼兒你問(wèn)他，燈在哪兒，他不會(huì )說(shuō)，但會(huì )用手指給你看。這說(shuō)明，七個(gè)月的孩子已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言聽(tīng)力和理解能力，雖然他還不能說(shuō)出燈這個(gè)詞來(lái)。我們在學(xué)前兒童學(xué)英語(yǔ)時(shí)，一定要讓孩子先學(xué)會(huì )聽(tīng)，然后再理解含義，最后，再進(jìn)行語(yǔ)音練習。如在一個(gè)學(xué)期中，一個(gè)孩子聽(tīng)過(guò)500個(gè)單詞，他有300個(gè)能聽(tīng)的非常準，200個(gè)能識出來(lái)，100個(gè)能運用，我們不能只簡(jiǎn)單的認為孩子只記住了這100個(gè)單詞，而忽略了前面那些內容的學(xué)習。