中學(xué)教師個(gè)人年度總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的中學(xué)教師個(gè)人年度總結,希望能夠幫助到大家。
中學(xué)教師個(gè)人年度總結1
時(shí)間匆匆而過(guò),回顧今期的地理教學(xué)工作,使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下,本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些總結:
要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系,“人地關(guān)系”是學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索,所以列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識掌握地理知識的重要性。另外,也能夠從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導學(xué)生正確認識掌握地理基礎知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。
一、認真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)
本學(xué)期所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其資料主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我期望學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,認識我國的基本國情,并進(jìn)一步掌握學(xué)習地理的基本方法和基本技能,樹(shù)立科學(xué)的人地觀(guān)念和可持續發(fā)展觀(guān)念。
當我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候,經(jīng)過(guò)提問(wèn)我才發(fā)現學(xué)生的地理基礎知識十分薄弱。于是,我經(jīng)過(guò)與各班主任教師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通,了解同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法;經(jīng)過(guò)上期的期末檢測成績(jì),分析同學(xué)們的學(xué)習效果。同時(shí),從與同學(xué)們的'交流、交談中,深入到他們的內心世界,了解他們的真實(shí)呼聲和感受,為他們打開(kāi)一扇心靈的窗口。
在此基礎上,根據我校明年地理學(xué)科要參加統考的實(shí)際情景,決定從本學(xué)期開(kāi)始培養學(xué)生的備考意識,并在教學(xué)時(shí)數、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據此,本學(xué)期除完成地理上冊的教學(xué)任務(wù)外,還將組織學(xué)生學(xué)習下冊課本的部分資料,為復習奠定基礎。
二、自覺(jué)落實(shí)教學(xué)常規
1、由于我是一名“非專(zhuān)業(yè)”的地理教師,要真正具備相應的學(xué)科教學(xué)本事,就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此,我認真研究教材及學(xué)生,悉心查閱資料,學(xué)習時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí),為了備好一節課,不厭其煩地向同學(xué)科教師請教,吸取他們的經(jīng)驗。平日里,積極利用網(wǎng)絡(luò )和配套教學(xué)光盤(pán),查找、整合課程資源,為上好一節課作有效的準備。
2、教學(xué)中我力爭做到精講,把重點(diǎn)放在知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題的出現。課堂上,積極引導學(xué)生熟悉教材文本,重視讀圖訓練,加強學(xué)生間的合作探究本事的培養,讓學(xué)生在掌握學(xué)習方法的基礎上,努力提高課堂學(xué)習實(shí)效。訓練題力求讓學(xué)生當堂完成,對突出問(wèn)題及時(shí)予以糾正。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、認真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級的學(xué)生數都在六十人以上,每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次應對堆積如山的作業(yè)本,我覺(jué)得它不是負擔,而是一種職責、一種使命。對成績(jì)差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得認真仔細,要讓他們真實(shí)的感受到教師的關(guān)愛(ài)。因為,作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像x班的xx同學(xué),上學(xué)期期末地理考試不及格,而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣,作業(yè)做得認真了,成績(jì)也提高了,每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開(kāi)的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,針對錯題我或畫(huà)上一個(gè)圓圈,或在題的旁邊劃上一個(gè)“?”,有時(shí)也給一些提示性的標語(yǔ),告知學(xué)生應當怎樣避免錯誤。
4、除教學(xué)隨堂評價(jià)外,力求適時(shí)進(jìn)行單元構成性檢測,以了解學(xué)生的學(xué)習效果。雖然有時(shí)成績(jì)不盡人意,但我沒(méi)有放棄期望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎薄弱的問(wèn)題,還有學(xué)習態(tài)度、學(xué)習興趣等方面的問(wèn)題,要在短時(shí)間內從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此,我仍然以積極的心態(tài),堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個(gè)好結果。
三、積極參加校本研究
1、自覺(jué)進(jìn)行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、運用與實(shí)踐。積極參加組織的聽(tīng)評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)本事大賽等校本研究活動(dòng)。雖然我的水平和本事比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難,但我并不氣餒!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后的學(xué)習和工作中,我仍將一如既往的“活力飛揚”。
2、學(xué)以致用,積極探索教育教學(xué)的新模式。運用先進(jìn)的教學(xué)設備,我動(dòng)手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間,把傳統的課堂教學(xué)模式,轉變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng)、快速便捷、及時(shí)反饋的教學(xué)模式,力求實(shí)現最優(yōu)化的教學(xué)目標。
金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,本學(xué)期由于開(kāi)展的活動(dòng)較多,擔誤的課時(shí)也就多了,所以有時(shí)候存在一些趕課的現象,另外在期末復習當中,抓得還不是很落實(shí)到位。在今后的教學(xué)中,我將加倍努力,仍以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),重點(diǎn)培養學(xué)生的學(xué)習技能。力爭在中考時(shí),取得優(yōu)異成績(jì)。
作為教師,我深切地感受到:一日為師,就應當扛起職責,為學(xué)生負責到底。所以,必須樹(shù)立起終身學(xué)習的觀(guān)念,僅有不斷地學(xué)習、更新觀(guān)念和知識,不斷地在實(shí)踐中總結經(jīng)驗教訓,吸取他人之長(cháng)來(lái)補我之短,才能使我更加有競爭力和教育教學(xué)的本事。隨著(zhù)教學(xué)實(shí)踐的增加,新問(wèn)題、新矛盾也接連不斷的出現,要想我成為一名真正合格的教師,要學(xué)的東西還有很多很多,要走的路還有很長(cháng)很長(cháng)。所以,在以后的工作中,我會(huì )繼續堅持此刻的工作狀態(tài),不斷改善工作方法,總結經(jīng)驗,查找不足,同時(shí),將教學(xué)常規和教研活動(dòng)結合起來(lái),把常規的每個(gè)環(huán)節都落到實(shí)處。課前精心備課,做到形式多樣化,經(jīng)過(guò)相互聽(tīng)課、交流,不斷的完善教學(xué),充分地鍛煉我,從而更好的完成地理教學(xué)工作,爭取在新的一年,取得更大的提高。
“心若在,夢(mèng)就在”。勤奮學(xué)習,努力工作,是我永不改變的目標與追求。
中學(xué)教師個(gè)人年度總結2
光陰似箭,日月如梭,轉眼間,20xx——20xx學(xué)年第二學(xué)期又將結束了。本學(xué)期來(lái),隨著(zhù)學(xué)校的發(fā)展,我的工作又有了新的變化,除了一個(gè)星期6節的信息課教學(xué),在教導處方面我的工作內容是負責網(wǎng)站空間的更新、維護以及多媒體室的管理,教師教學(xué)影像資料的保管,以及教導處臨時(shí)安排的任務(wù);另外,由于學(xué)校在未來(lái)三年里評省一級學(xué)校,在這方面我工作就是負責:
1、近三年多媒體、功能室使用情況登記表;
2、教師課件制作、使用情況登記表;
3、學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理的有關(guān)材料;
4、多媒體教室使用登記表;
5、近一年專(zhuān)任教師運用多媒體計算機技術(shù)進(jìn)行教學(xué)課時(shí)統計表;
6、高中畢業(yè)生制作的多媒體作品;
7、近三年信息技術(shù)測試成績(jì)登記表、合格率統計表。
回顧本學(xué)期,本人努力工作,認真完成學(xué)校安排的各項工作,參與教學(xué)管理和教育教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,對學(xué)校教學(xué)管理、教育思想和觀(guān)念的感悟和理解,首先是教學(xué)方面,以促進(jìn)教學(xué)內容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,根據實(shí)際制定各項計劃,備好課,寫(xiě)好教案,并能夠根據學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)設計上課的形式和內容,難易結合,使不同水平的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。其次是在教導處的工作,作為一名管理學(xué)校教學(xué)必備的多媒體課室的工作人員,首先是清楚自己責任的,對每個(gè)登記使用多媒體課室的老師都認真的負責,去解決他們多遇到的問(wèn)題;在清楚自身責任的情況下,認真的為每一節課負責,做到課前和課后都對多媒體課室的檢查,確保課室的正常使用,發(fā)現破損情況時(shí)及時(shí)上報學(xué)?倓(wù)處。由于學(xué)校的安排,我負責了學(xué)校網(wǎng)站的建設,經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的努力,終于把學(xué)校的網(wǎng)站建設完成,接下來(lái)是對網(wǎng)站的`管理和維護,保持學(xué)校網(wǎng)站的正常運作。
在本學(xué)期的教學(xué)歷程中,由于課時(shí)比較少,從教學(xué)中去培養學(xué)生信息的深刻認識,同時(shí)建立起學(xué)生掌握信息,挖掘信息,如何處理信息利用信息的學(xué)習思維。更重要的是讓學(xué)生懂得去辨認什么是有用有益信息,什么是有害信息,從而達到對信息安全意識的建立,防范計算機犯罪!缎畔⒓夹g(shù)》不同于一般的學(xué)科,而是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科,因此在教學(xué)中要以講為輔,以練為主,以用為目的,使學(xué)生在練習中、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會(huì )如何使用電腦,改變過(guò)去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法,利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習電腦的興趣。經(jīng)過(guò)上述的教學(xué),讓學(xué)生從實(shí)質(zhì)上了解了信息技術(shù)、計算機技術(shù)及其中的一系列問(wèn)題,基本上打破了信息技術(shù)的神秘感,并且激發(fā)了學(xué)生的興趣。下一步就要真正接觸到怎樣使用計算機這個(gè)先進(jìn)的工具了。
信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速、更新很快,新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)幾乎天天出現。
作為信息技術(shù)教師,只有不斷地更新自己的知識,不斷地提高自身的素質(zhì),不斷地自我加壓,才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生,才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識的前端,跟上不斷發(fā)展的時(shí)代的步伐。
如何高質(zhì)量的完成信息技術(shù)課的教學(xué),我認為,除了教師在教學(xué)中不懈地努力之外,更重要的莫過(guò)于教學(xué)環(huán)境的改善。
一個(gè)良好的學(xué)校環(huán)境,對于開(kāi)好這門(mén)課是至關(guān)重要的。在一個(gè)學(xué)校里,如果從學(xué)校領(lǐng)導到各科教師都不關(guān)心支持,甚至排斥這門(mén)課的話(huà),教師怎能去盡力工作,怎能順暢地完成這門(mén)課的教學(xué)。建立一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)學(xué)習計算機所必須的環(huán)境,是目前信息技術(shù)課最為迫切的任務(wù)。有了這樣好的學(xué)校環(huán)境的支持,信息技術(shù)課的教學(xué)才能日益走向正規化、系統化。
一個(gè)好的學(xué)校環(huán)境是重要的,一個(gè)良好的社會(huì )環(huán)境也不可缺少。對于一個(gè)新生的事物,只有得到社會(huì )各界的支持和幫助,才能更好地向前發(fā)展。如果一個(gè)社會(huì )對信息技術(shù)的接受程度過(guò)慢或者說(shuō)排斥的話(huà),整個(gè)社會(huì )的信息化程度肯度會(huì )受到限制,甚至非常落后。在一個(gè)落后的環(huán)境下中的信息技術(shù)的發(fā)展是可想而知的。
教好這門(mén)課,我們需要借助于一些先進(jìn)的手段、設備,才能不斷地提高這門(mén)課的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。但是,一個(gè)學(xué)校的財力、技術(shù)等畢竟是有限的,這就需要社會(huì )各界的不斷支持幫助,能夠為信息技術(shù)課的教學(xué)提供更好的條件。
還記得上大學(xué)期間我總會(huì )擠出一些時(shí)間去參加一些培訓,讓自己跟上時(shí)代的潮流。作為剛出來(lái)工作時(shí)間不長(cháng)的青年教師,在工作了兩年后的暑假迎來(lái)了新課程新課標方面的第二次培訓,對我無(wú)疑是錦上添花。所以,我告訴自己一定要以一種歸零的心態(tài),讓這次培訓收獲最大化。
首先最大的收獲是對新課標新課程的認識。一共五天的集中培訓都是圍繞這個(gè)主題進(jìn)行,觀(guān)看了專(zhuān)家講座的視頻,不同的專(zhuān)家講座從不同的角度加以闡釋。我及時(shí)的做了筆記,當然,最重要的還是要將筆記上的內容結合自己的實(shí)際情況內化為自己的東西才稱(chēng)得上真正的收獲,除此之外還有幾點(diǎn)收獲很大:
一、分班合作討論
學(xué)校把我們分成了兩個(gè)班,然后分班進(jìn)行討論交流。當時(shí)我就在想,在課堂教學(xué)中我最初也經(jīng)常讓學(xué)生合作討論,但幾次下來(lái)我發(fā)現效果都不是很好,慢慢就很少讓學(xué)生討論了,結果是學(xué)生的合作探究能力與臺上的語(yǔ)言表達能力越來(lái)越弱。通過(guò)自己親身體驗,我似乎有所感悟:
、賹W(xué)生最初的幾次合作探究不積極是很正常的現象,因為他們需要一個(gè)適應的過(guò)程。
、诮處熥鳛閷W(xué)生合作討論的組織者,在調動(dòng)學(xué)生積極性,組織引導學(xué)生討論上面需要花大功夫,這關(guān)系到能否有效討論的成敗。
、垡嘈琶總(gè)人尤其是學(xué)生都有想展示自己的愿望,我們要做的就是把學(xué)生的這種愿望激發(fā)出來(lái)。
、芟嘈艌猿志褪莿倮?赡芏唐趦瓤床坏绞裁葱Ч,但只要相信這種方法是好的,就應該堅持下去。
二、觀(guān)看專(zhuān)家的講座、課堂實(shí)錄
我特別喜歡魏書(shū)生說(shuō)過(guò)的一句話(huà):要牢牢守住自己教學(xué)的長(cháng)處。因為我堅信每個(gè)人都有自己的長(cháng)處,每個(gè)教師也都有自己教學(xué)的長(cháng)處或風(fēng)格。但從小的習慣就是不斷去挖自己的缺點(diǎn),然后費勁地去改正,結果缺點(diǎn)還是一大堆,優(yōu)點(diǎn)數不出幾個(gè)。觀(guān)看了專(zhuān)家的講座、課堂實(shí)錄,他們上課的風(fēng)格我很值得借鑒。因為自我感覺(jué)我們有很多特質(zhì)相似,所以他們的一些方法對我更具有借鑒意義?偨Y起來(lái)就是:發(fā)揮自己的親切優(yōu)勢,主動(dòng)與學(xué)生對話(huà)似地教學(xué),多給學(xué)生說(shuō)話(huà)的機會(huì ),多讓學(xué)生上臺的習慣。
三、培訓引發(fā)反思
在這五天的培訓中,除去知識的學(xué)習和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué),反思自己的課堂,反思自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。愿這次培訓引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,能成為成功的敲門(mén)石,能成為我堅定航向的指路標。
在培訓即將結束的時(shí)候,想說(shuō)的話(huà)真是很多很多,但我明白,只有把培訓中學(xué)到的知識技能轉化成自我前進(jìn)的內驅力,我才會(huì )在教學(xué)中有所成。我也相信在傾聽(tīng),記錄,反思,沉淀,實(shí)踐中,我的數學(xué)教學(xué)之路會(huì )愈趨于成熟!
中學(xué)教師個(gè)人年度總結3
秋去冬來(lái),我學(xué)過(guò)很多東西。讓我在感嘆,感動(dòng),感慨之余更增加了前進(jìn)的勇氣和生活的樂(lè )趣,F就將一年以來(lái)工作情況總結如下:
一、認真學(xué)習,提高思想認識,樹(shù)立新的教學(xué)理念
一年來(lái),我認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《課程標準》。認真落實(shí)教委、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效,為教學(xué)工作的基本原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規,落實(shí)教學(xué)改革措施,全力推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),貫徹了民主教學(xué)的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養與發(fā)揮,收到了良好的效果。
2、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規律,充分運用學(xué),F有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加強新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:
1、在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。相應提高課堂教學(xué)效率。
2、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。結合中招精神,研究中招動(dòng)向,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
3、注重課堂教學(xué)效果。針對初三年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,結合“杜朗口”教學(xué)模式,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),提高能力,訓練思維。
4、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常參與組內集體備課,評課。到組內成員的課堂上去聽(tīng)課,讓自己在教中學(xué),學(xué)中教。
5、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,落實(shí)。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
三、做好后進(jìn)生轉化工作
作為教師,應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的'優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉化成功與否,直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作:
1、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。
2、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。應當縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會(huì )比今天好。
3、幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應該在
稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認真分析和研究好教材、大綱、學(xué)生,創(chuàng )造性地搞好初三化學(xué)的教學(xué),更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。
中學(xué)教師個(gè)人年度總結4
一、提高政治修養,樹(shù)良好師德風(fēng)范:
一年來(lái),我認真學(xué)習政治理論,對黨中央的一些重大理論問(wèn)題和觀(guān)點(diǎn)堅持反復學(xué)習,把學(xué)習的過(guò)程作為進(jìn)一步解放思想,轉變觀(guān)念的過(guò)程,進(jìn)一步堅持實(shí)事求是,求真務(wù)實(shí)的過(guò)程,進(jìn)一步堅持與時(shí)俱進(jìn),拓寬思想的過(guò)程,進(jìn)一步提高思想上的堅定性,行動(dòng)上的自覺(jué)性和工作上的創(chuàng )造性的過(guò)程,不斷提高認識水平和理論修養。此外我嚴于律已,時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規范來(lái)約束、鞭策自己,緊記自己是教師的身份,做到以身作則,為人師表。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生。做到既教書(shū)又育人。嚴格遵守學(xué)校的各種規章制度,按時(shí)上、下班,不遲到,不早退。工作積極、主動(dòng),任勞任怨。從不斤斤計較,具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,出色完成了學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作。
二、更新教學(xué)理念,創(chuàng )優(yōu)異教學(xué)成績(jì):
我認真鉆研教材,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,了解學(xué)生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣,采取相應的教法。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的積極性。激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛。加強學(xué)生能力、素質(zhì)的培養與提高,采用啟發(fā)討論、引導探究、合作交流相結合的教學(xué)方法,引導并參與學(xué)生的學(xué)習,給學(xué)生創(chuàng )造充分從事學(xué)習活動(dòng)的機會(huì )。此外我充分注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,加強業(yè)務(wù)進(jìn)修,認真學(xué)習新課標,使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),貫徹了民主教學(xué)的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),承認學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養與發(fā)揮,收到了良好的效果,也使自己取得了較為優(yōu)異的`成績(jì)。
三,潛心教科研,爭做科研型教師:
為了適應新時(shí)代發(fā)展的需要,我積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng),認真學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。工作之余,我不斷學(xué)習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,擴寬知識面,完善知識體系。尤其是現代教育技術(shù)走入課堂之后,我積極學(xué)習先進(jìn)教學(xué)媒體的運用,利用網(wǎng)絡(luò )、多媒體課件提高課堂效率,擴展教學(xué)空間。并根據學(xué)生的實(shí)際情況確定教科研課題和立項,大膽探索與新課程相適應的教學(xué)模式及教學(xué)方法,勇于實(shí)踐與創(chuàng )新,由以講為主轉向合作探究為主、由接受學(xué)習轉向發(fā)現學(xué)習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學(xué)手段的應用,以新的教學(xué)評價(jià)觀(guān)作為衡量自身教學(xué)的標尺,讓自己的課堂教學(xué)與現代教育接軌。我還注重對日常教學(xué)的反思,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,努力撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,使自己逐步向科研型教師轉化。
中學(xué)教師個(gè)人年度總結5
轉眼之間,一個(gè)年度又將過(guò)去。我回顧這一年來(lái)的工作,認為自己能認真工作并順利完成各項承擔的工作,F分幾個(gè)方面總結如下。
一、政治思想方面
本人能遵守個(gè)人職業(yè)道德,思想上嚴于律己一年來(lái),努力樹(shù)立作為教師的良好形象。熱愛(ài)黨的教育事業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,為人師表。
二、教育教學(xué)工作
1、提高教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。本學(xué)年我擔任九(3)班語(yǔ)文教學(xué)工作,該班因再次組班,整體的學(xué)習情況偏下。但作為科任教師,始終不放棄每一位學(xué)生的學(xué)習,做好學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)提升工作。
(1)備課。了解教材的結構,掌握知識的邏輯,特別是第二個(gè)學(xué)期主要是復習。仔細研讀中考說(shuō)明,做好復習資料的補充。
(2)課堂教學(xué)。關(guān)注全班學(xué)生,激發(fā)學(xué)生對學(xué)習的熱情。課堂提問(wèn),問(wèn)題設計符合學(xué)情,針對中考考點(diǎn),做好夯實(shí)基礎,強化記憶,適當訓練。針對考點(diǎn):能閱讀淺易文言文。在復習文言文時(shí)按冊一課一練,一單元一考,不定期抽查,鞏固培養學(xué)生文言文閱讀能力。又如,加強現代文閱讀指導,特別是議論文閱讀,學(xué)生一時(shí)感到摸不著(zhù)頭腦,就做到有針對性講清議論文基礎知識時(shí),選擇課外典型篇章練習題,通過(guò)反復練習使學(xué)生掌握。加強寫(xiě)作的方法指導,話(huà)題作文、命題作文、半命題作文、材料作文進(jìn)行專(zhuān)題復習,努力讓學(xué)生在作文的審題、立意、構思等方面有所提高。平時(shí)重視學(xué)生課外閱讀,開(kāi)闊視野,豐富知識,培養的情操,積累文化底蘊。
(3)做好學(xué)生的課后輔導。由于學(xué)習基礎薄弱,班級中還存在學(xué)習自律不強,常有學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)的情況,或者為完成作業(yè)而抄別人的作業(yè)。為此,我加強這類(lèi)學(xué)生的個(gè)別輔導,幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心,在作業(yè)糾正中使他們體會(huì )學(xué)習的成功,獲得學(xué)習的樂(lè )趣。
經(jīng)過(guò)努力,九(3)班中考語(yǔ)文成績(jì)取得預想的.好成績(jì)。
三、學(xué)校財會(huì )(管理會(huì )計)工作
財務(wù)工作很繁瑣,需細致,要求高。一年來(lái),我能立足本職工作,完成好每一項財會(huì )工作;仡欉^(guò)去的一年工作,自己認為為大家做了一點(diǎn)實(shí)事。特別是20xx年下半年在職教職工養老保險計算、扣繳、清算,退休人員待遇發(fā)放入社保中心(省平臺)相關(guān)工作。這涉及每一個(gè)人的切身利益,在個(gè)人相關(guān)信息簽字確認時(shí),請產(chǎn)假的教師就送去他們家里簽字,退休的老師有在國外的、有在外地的,想辦法讓他本人確認,雖然要放棄自己休息的時(shí)間,但在大家的支持下,有關(guān)部門(mén)的指導下順利完成這項工作。平時(shí)在工資發(fā)放與查詢(xún)、個(gè)稅的扣繳、社保的扣繳、公積金的扣繳、水電費的托收,公務(wù)卡的還款,本著(zhù)對工作認真負責的態(tài)度,都無(wú)差錯的完成好。
回顧過(guò)去的一年,我想在我的工作中肯定還存在許多不足,希望在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,開(kāi)拓前進(jìn),相信明天會(huì )更美好。
中學(xué)教師個(gè)人年度總結6
本人這學(xué)年以來(lái),工作兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守,吃苦耐勞,為教育事業(yè)敢于奉獻自己的青春,在縣教育局和學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下,帶領(lǐng)數學(xué)組全體教師銳意進(jìn)取,大膽開(kāi)拓,轉變教育理念,努力探索教改新路子,致力于教學(xué)研究工作,取得了突出成績(jì),F總結如下:
在教學(xué)過(guò)程中,本人積極搞好業(yè)務(wù)學(xué)習和進(jìn)修,探索教育規律,不斷更新教育觀(guān)念,探求新的教學(xué)方法,研究教學(xué)新模式,做到了既能把科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又能結合數學(xué)教學(xué)實(shí)際,鍛煉提高學(xué)生的能力,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展,做到教書(shū)育人。與此同時(shí),本人特別重視“差生”的轉化工作,關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng),堅持以正面教育為主、啟發(fā)誘導提高學(xué)生的思想覺(jué)悟,對他們動(dòng)之以情,曉之以理,做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,辛勤的勞動(dòng)換來(lái)豐碩的教學(xué)成果受到學(xué)校和社會(huì )的一直好評。
學(xué)無(wú)止境,教無(wú)盡頭。在教學(xué)過(guò)程中常年不懈的鉆研教材,改革教學(xué)方法,在新課改的要求下,深化課堂改革,努力提高教學(xué)技能,常教常新。在備課中,我特別注意群體的優(yōu)勢,堅持集體先周備課制度,倡導教師率先垂范,提高學(xué)生數學(xué)的掌握理解能力客觀(guān)評價(jià)素質(zhì),力爭使每節課做到“新、活、實(shí)、真”。使師生在互動(dòng)中曲徑通幽加強溝通。此外,又特別注意教學(xué)方法的靈活多變、因材施教,在不斷的改進(jìn)中做到多樣化,生動(dòng)活潑,富有情趣,使學(xué)生自覺(jué)的參與,促進(jìn)學(xué)生能力的形成和提高。多年的教育教學(xué)實(shí)踐使我深深的認識到“作為一名優(yōu)秀的教師,只有使自己的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結合,加大科研力度,才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
面對學(xué)生那一雙雙閃動(dòng)著(zhù)智慧的、渴求的眼睛,我就感覺(jué)肩上的責任重大。利用節假日,我不斷的外出學(xué)習、參觀(guān),閑暇注重理論知識的學(xué)習,不斷提升自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力。從事教育多年,我始終堅持在三尺講臺,始終面對我割舍不掉的學(xué)生。
工作中我團結同事,傾身指導、幫助年輕教師,使他們快速成為工作積極上進(jìn)、業(yè)務(wù)精棒的教學(xué)能手,并在各級講課比賽中獲一、二等獎,受到領(lǐng)導和同事的一致贊譽(yù)。
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,我一定更進(jìn)一步嚴格要求自己,虛心學(xué)習、勤奮工作,爭取在各方面取得更大的進(jìn)步。
一年來(lái),本人遵守學(xué)校各項規章制度,熱愛(ài)學(xué)生,團結同事。努力鉆研業(yè)務(wù)知識,虛心向有經(jīng)驗教師請教,通過(guò)自己的努力取得了不錯的成績(jì),現匯報如下:
一、教學(xué)方面
積極參加教研活動(dòng),嚴格按照學(xué)校要求,積極學(xué)習《新課程標準》等內容,積極探討、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標、方法和教學(xué)過(guò)程設計。努力培養學(xué)生信息素養,提高學(xué)生獲取、處理信息能力。在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課、評課、參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,時(shí)時(shí)刻刻提醒自己、自我反思、自我提高思想境界;從行動(dòng)上,積極參加省市舉辦的各種形式的培訓、學(xué)習,利用一切可利用時(shí)間補充信息技術(shù)知識、提高自身信息技術(shù)素養、教學(xué)技能等。
二、學(xué)生工作
作為教師,教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,下半年我和老師還協(xié)助書(shū)記完成團委的各項工作。半年的時(shí)間讓我逐漸適應了新的工作環(huán)境,我時(shí)刻提醒自己新的崗位有新的責任。
這一年是充實(shí)的,從新學(xué)期開(kāi)始成立新的學(xué)生會(huì )、組建新的國旗班、組織好每期的黑板報評比和主題班會(huì )的開(kāi)展、組建了校園文明規范小組;到營(yíng)造校園文化氛圍定期更換宣傳櫥窗、再到配合校慶籌備組認真完成分配到的`各項工作,除了這些常規的工作,團委在這學(xué)期還開(kāi)展各項特色活動(dòng),像攝影展、征文比賽、元旦晚會(huì )等,豐富學(xué)生的課余生活。
另外,團委還組織了學(xué)生參加各種特色的活動(dòng),重陽(yáng)節組織學(xué)生代表赴市福利院慰問(wèn)孤寡老人培養學(xué)生的敬老愛(ài)老的意識;多名同學(xué)在市和校園藝術(shù)節中獲獎;在多名學(xué)生的作品在報紙上發(fā)表;組織參加了市的校園達人秀比賽等,這些比賽和活動(dòng)讓學(xué)生充分展示自己的才華,提升他們的綜合能力和素質(zhì)。
三、學(xué)校的其他工作
今年學(xué)校的一些其他事務(wù)我也能保質(zhì)保量的完成,如學(xué)校網(wǎng)站的更新、每次大型質(zhì)量抽測的閱卷工作、畢業(yè)證書(shū)的打印、高考志愿的填報、體檢數據的錄入等,有時(shí)候為了趕時(shí)間甚至加班加點(diǎn),但我盡量在完成教學(xué)工作的同時(shí),把這些工作做好。
中學(xué)教師個(gè)人年度總結7
一、加強學(xué)生的思想工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養社會(huì )需要的合格人才。
初中的學(xué)生精力充沛、充滿(mǎn)活力、沖動(dòng)、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學(xué)校團委和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。我經(jīng)常利用班會(huì )和課下對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養班集體。
隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
三、提供展示能力的舞臺,調動(dòng)學(xué)生的積極性
首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng),先選好班干部,定好目標及崗位責任制,提出指導性意見(jiàn),利用班會(huì )、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面,讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過(guò)程,也看結果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現其閃光點(diǎn),激勵其進(jìn)步。
四、積極做好后進(jìn)生的轉化工作,努力使得每一位學(xué)生都成才。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),又和整個(gè)班級的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面,我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們,深入調查實(shí)際情況,摸清他們之所以成為差生的原因,盡力做到了因材施教,對他們真誠相待,付諸于耐心,做他們真正的、最可信賴(lài)的知心朋友。及時(shí)對他們進(jìn)行心理疏導,幫助他們消除或減輕各種心理負擔,讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),還要創(chuàng )造條件和機會(huì )讓他們表現自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅,從而增強他們的自信。
五、加強學(xué)生的自我管理,培養學(xué)生的`自律意識。
根據校紀班規,在規定好目標后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改進(jìn)措施使班級的各項常規管理正;、制度化,培養自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負責每日班級的考勤、衛生、課前準備和課堂紀律的監督與勸導。使得班級形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。并及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題,制定相應的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù)做到自覺(jué)自律。
六、積極主動(dòng)地協(xié)調好各科教師和學(xué)校各個(gè)方面的關(guān)系。
尊重各科任課教師的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同他們協(xié)商,多傾聽(tīng)和采納他們的正確意見(jiàn)。能夠處理好學(xué)生和各科任課教師的關(guān)系,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
中學(xué)教師個(gè)人年度總結8
本年度,我參加了國培計劃、研訓中心、學(xué)校組織的校本培訓。聽(tīng)取了有關(guān)課程專(zhuān)家和新課程課標與教材研究者的報告,自身對新課程理念及教育思想、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習方式的理解更加深刻,對實(shí)施素質(zhì)教育的前景更加樂(lè )觀(guān),結合自己的教學(xué)實(shí)踐,運用新課程思想開(kāi)展新課程研究的自覺(jué)行動(dòng)更加自如。
通過(guò)一學(xué)年的校本培訓,令我受益匪淺。本年度的培訓學(xué)習內容是:研討“新課程的導入藝術(shù)”、《創(chuàng )新教學(xué)與經(jīng)典案例解說(shuō)》、《新課堂教學(xué)行為創(chuàng )新與技能提升》、《初中教學(xué)經(jīng)典課例》、“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討活動(dòng)”、《看名師上課------中國名師教學(xué)藝術(shù)系列》;《魏書(shū)生教育教學(xué)藝術(shù)》《法律法規》《師德師風(fēng)》。從對培訓的內容的學(xué)習中,我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。以下是我一年來(lái)的研訓體會(huì )。
一、沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與,就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。
新課程倡導的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習,都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒(méi)有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習。實(shí)踐證明,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著(zhù)課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)是:“應該說(shuō),站起來(lái)發(fā)言是參與,但從表面上看,是一種行為的參與,關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題,是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎之上,每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì )引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng)、積極,是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),不能滿(mǎn)足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒(méi)有獨立的思考!
簡(jiǎn)單的問(wèn)答式,一問(wèn)一答,學(xué)生好像忙得不亦樂(lè )乎,但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱熱鬧鬧,學(xué)生能準確地回答教師提出的問(wèn)題,但很少有學(xué)生提出自己的見(jiàn)解;表面上看是師生互動(dòng),實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌”,直到讓學(xué)生認同教師事先設計好的答案。師生、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái),是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題。那么,怎樣調動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專(zhuān)家認為,應當創(chuàng )設情景,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要放權給學(xué)生,給他們想、做、說(shuō)的機會(huì ),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應當給學(xué)生時(shí)間和權利,讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,給學(xué)生充分表達自己思維的機會(huì ),讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了,學(xué)生自然就會(huì )興奮,參與的積極性就會(huì )高起來(lái),參與度也會(huì )大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習過(guò)程,個(gè)體才能得到發(fā)展。
二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當好組織者。
教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習的能力。把機會(huì )交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會(huì )交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習的過(guò)程,教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中,教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習活動(dòng),還不習慣參與學(xué)生的'學(xué)習過(guò)程,觀(guān)察和探究學(xué)生的學(xué)習方式,及時(shí)了解他們的認知情況,學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。
三、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要做一個(gè)成功的引路人。
一堂新課開(kāi)始,教師可通過(guò)新課導入的設計、學(xué)習氛圍的創(chuàng )設,教材所蘊含的興趣教學(xué)因素、課堂內外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對新知識的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的意愿和動(dòng)力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現的方法,讓學(xué)生會(huì )探索、會(huì )發(fā)現。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設計每一次自學(xué)的目標、內容,同時(shí)加強自學(xué)方法的指導。
總之,在本年度的校本培訓中,對我的專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)知識和能力等都的所幫助和提高。在學(xué)校的教育改革中,作為一名新課改的實(shí)施者,我們應積極投身于新課改的發(fā)展之中,成為新課標實(shí)施的引領(lǐng)者,與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中,共同尋求適應現代教學(xué)改革的心路,切實(shí)以新觀(guān)念、新思路、新方法投入教學(xué),適應現代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
中學(xué)教師個(gè)人年度總結9
我們初一年級數學(xué)備課組在成立之際就面臨著(zhù)武昌區課程改革這股洪流?吹叫陆滩,發(fā)現變化很大:全書(shū)以問(wèn)題為中心,內容靈活多樣,沒(méi)有以往的正負數、絕對值等傳統內容,每天研究的是如何科學(xué)地設計餐廳、怎樣合理地用藥、如何比較商場(chǎng)的各種促銷(xiāo)策略等等,具有很大的開(kāi)放性。課改成敗,系于教師。此次新課程實(shí)驗,不僅僅是驗證課程標準和教材,更重要的是轉變教師的教育觀(guān)念,鍛造一支符合素質(zhì)教育要求教師隊伍。下面就本人的教學(xué)情況作工作總結如下:
因此,整個(gè)實(shí)驗過(guò)程不是教師按照專(zhuān)家設計的圖紙進(jìn)行施工的過(guò)程,而是一個(gè)開(kāi)放的、民主的、科學(xué)的探索過(guò)程,教學(xué)方式、學(xué)習方式到底怎么改,沒(méi)有現成的答案,要靠我們教師在實(shí)踐中摸索解決。新的數學(xué)課程把我們領(lǐng)進(jìn)了一片廣闊天地,如何盡快地轉變教育觀(guān)念,適應嶄新的教學(xué)內容,改變傳統的教學(xué)方式成了我們工作的重點(diǎn)。在學(xué)校領(lǐng)導們的高度重視和大力支持下,初一數學(xué)備課組跌跌撞撞一路走來(lái),不覺(jué)已經(jīng)一年了,期間我們取得了一些成績(jì),也吸取了很多的教訓。每個(gè)人都學(xué)習了,也成長(cháng)了。
一、重視教學(xué)交流一方面加強XXX備課,一方面開(kāi)拓校外交流。
抓好XXX備課,實(shí)現學(xué)科備課組腦力資源的共享,既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內,我們一是做到課前討論交流,二是做到課后反思小結。數學(xué)課程標準明確指出“有效的數學(xué)學(xué)習活動(dòng),不能單純的依賴(lài)模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式!币虼,探索適應新課程要求的教學(xué)方式,使學(xué)生的學(xué)習方式更加多樣化,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展,就成為教研活動(dòng)的總目標。我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)進(jìn)度,本節課的教學(xué)目標、重難點(diǎn);拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問(wèn)題;在教學(xué)中,怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……好方法大家資源共享,難題困難大家一起解決。每個(gè)人上完課后都會(huì )找機會(huì )談?wù)勛约哼@節課是否達到了預期效果;學(xué)生們有沒(méi)有什么特別好或不好的反應;出現了哪些新問(wèn)題,是怎么解決的,大家再商量著(zhù)還有沒(méi)有更好的講解方式,以便讓還沒(méi)上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗,更好地把握教材,這是我們的核心工作,每天必做。碰到特別難以把握的問(wèn)題,我們會(huì )向其他有經(jīng)驗的老師們請教。有時(shí)設想的教學(xué)方法和現實(shí)的教學(xué)效果會(huì )有很大差異,這時(shí)我們會(huì )做一下教學(xué)實(shí)驗,就是大家討論一種認為比較可行的教學(xué)方式在某個(gè)班試講一次,上學(xué)期“變速自行車(chē)的學(xué)問(wèn)”這一節課,大家在課前討論時(shí)都覺(jué)得這課很難上,什么飛輪、鏈輪啊一些專(zhuān)有名詞我們先推了一輛自行車(chē)研究了一下,還是覺(jué)得怕學(xué)生不好理解,這時(shí)我們就XXX備課由我先在四班試講,其他成員在后面聽(tīng),然后綜合學(xué)生們的反應、授課老師的自我評課、聽(tīng)課老師們的意見(jiàn)再加以完善,其他老師再上時(shí),爭取達到最理想的效果。這樣的教學(xué)實(shí)驗我們做的很多,效果還不錯,大家都覺(jué)得收益非淺。
在校外我們也不放過(guò)任何一次教研活動(dòng)的機會(huì ),特別是聽(tīng)、評公開(kāi)課這樣的機會(huì )。我們還與其他學(xué)校保持著(zhù)教研交流。我們和武珞路中學(xué)、東亭學(xué)校、二十五中的數學(xué)備課組長(cháng)建立了聯(lián)系,方便大家有問(wèn)題一起研究。特別是在期終復習時(shí),我們交流得更加頻繁。外還利用同學(xué)、朋友的關(guān)系經(jīng)常與潭秋中學(xué)、糧道街中學(xué)、四十五中、白沙洲中學(xué)、張家灣中學(xué)的同頭數學(xué)老師進(jìn)行討論交流,交換備課資料。經(jīng)過(guò)交流很容易發(fā)現我們的'差距,從而盡快地彌補我們疏忽的東西;經(jīng)過(guò)交流也開(kāi)闊了我們的視野,學(xué)到了很多新的東西。
二、團結互助、高效合作
我們備課組的幾名成員雖然性格相投,但也各有特點(diǎn)。針對各人強項、辦事風(fēng)格,合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。比如每次出測試卷時(shí)都會(huì )經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)程序:先討論測試目的、出題范圍、測試時(shí)間,再分工負責:編題的、上網(wǎng)查詢(xún)資料的、畫(huà)圖的、謄寫(xiě)的、打印的各司其責,很快一份凝聚XXX智慧的試卷便出爐了。像這次出期中考試試卷就是我們先XXX討論,再由韓慧、楊蘭和我各自獨立出一套試題,由諶非從中挑選、整理出最后的定稿。這樣我們四個(gè)人一些好的想法都在這份試卷中體現了。
新教材中有很多需要借助教具的地方,大家也是共同精心準備,然后再資源共享。說(shuō)到這里想起一件讓我很感動(dòng)的小事。前段時(shí)間我們要學(xué)習討論截一個(gè)圓柱體會(huì )得到哪些平面圖形。準備了一些圓柱體形狀的喝水杯子,里面裝著(zhù)部分水,水面就可以看作截面,來(lái)幫助學(xué)生理解。那天我臨時(shí)改講家庭作業(yè)。上課了,韓慧見(jiàn)我沒(méi)拿那些水杯教具,急得她以為我忘了拿,趕忙送到我班上來(lái)了。那一刻我心中的感動(dòng)是無(wú)法用言語(yǔ)表達的,試想有著(zhù)這么一群好的伙伴們,還有什么工作開(kāi)展不好呢我們也有為了一個(gè)知識點(diǎn)的理解分歧而爭論不讓的時(shí)候,但每當意見(jiàn)統一時(shí)大家一定都會(huì )會(huì )心一笑,拍拍肩說(shuō)“好,就這么統一啦!蔽覀冞打破班級界限,面向全年級學(xué)生,不分彼此。比如,有時(shí)侯諶非要留人補差,我們會(huì )讓其他幾個(gè)班上也需要補差的學(xué)生到二班教室去跟著(zhù)聽(tīng)。我還記得為了給一個(gè)學(xué)習嚴重困難的女生補差,我們是輪番上陣講解。我們四位成員就像分子一樣緊密地團結在一起,群策群力,奮發(fā)進(jìn)取。
在教學(xué)中也有很棘手的地方。盡管我們在想方設法地讓學(xué)生喜歡數學(xué)、主動(dòng)學(xué)習數學(xué),但時(shí)下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃,而且由于他們在小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)新課標的教材,現在風(fēng)格大變的教學(xué)內容讓他們有些無(wú)所適從,理解不了,甚至有的學(xué)生連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費用等這類(lèi)計算題的題目都讀不懂。而且學(xué)生間的層次拉得很大,一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個(gè)難點(diǎn)。怎樣縮小差距,讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)到有價(jià)值的數學(xué),能獲得必要的數學(xué),不同的學(xué)生在數學(xué)上得到不同的發(fā)展,這些都成為我們工作的瓶頸。不過(guò)我們相信事在人為,沒(méi)有跨不過(guò)的坎,只要我們不斷學(xué)習、不斷總結、不斷反思,在領(lǐng)導和老師們的幫助下,一定可以攜手走過(guò)數學(xué)的沼澤,到達了一片數學(xué)的綠洲。
現代教師所面臨的挑戰,不但具有高度的不可預測性與復雜性,而且越來(lái)越找不到一套放之四海而皆準的應變辦法。因此,教師只有隨時(shí)對自己的工作及專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估,樹(shù)立終身學(xué)習的意識,保持開(kāi)放的心態(tài),把學(xué)校視為自己學(xué)習的場(chǎng)所,學(xué)校即研究中心,教室即研究室,教師即研究者。
充分利用本校資源,發(fā)揮學(xué)校教師XXX的智慧,在實(shí)踐中學(xué)習,不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,對自己的知識與經(jīng)驗進(jìn)行重組,才能不斷適應新的變革。加強教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作,并形成長(cháng)期有效的機制。這是身為教師者工作、生存和發(fā)展的需要,同時(shí)也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。只有這樣,才能使學(xué)校具備研究的職能和能力,形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng )新的內在機制,成為真正意義上的學(xué)習化XXX。
中學(xué)教師個(gè)人年度總結10
本學(xué)期我擔任七年級的數學(xué)教學(xué)工作。一期來(lái)我努力根據學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的學(xué)習習慣,引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程,取得了一定效果。就本學(xué)期的.教學(xué)工作,作出如下總結:
1、備課。
學(xué)期初,鉆研了《數學(xué)課程標準》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)期中,著(zhù)重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。
2、上課。
(1)創(chuàng )設各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。接著(zhù),學(xué)生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法,F在學(xué)生普遍對數學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。
(2)及時(shí)復習。根據愛(ài)賓浩斯遺忘規律,新知識的遺忘隨時(shí)間的延長(cháng)而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì )復習的特點(diǎn)。
(3)努力構建知識網(wǎng)絡(luò )。一般做到一小節一整理,形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過(guò)程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習遷移,給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能。
中學(xué)教師個(gè)人年度總結11
在教學(xué)中,本人重點(diǎn)從備課、上課、作業(yè)三個(gè)環(huán)節來(lái)搞好教學(xué)工作。所任教班級的學(xué)生普遍基礎差,學(xué)習習慣也不好,教學(xué)的組織就比較困難,教學(xué)的有效性也不好,怎樣有效的組織教學(xué),提高教學(xué)效率就成為我這一年工作的目標。在備課中和備課組一起努力,研究教學(xué)內容、教學(xué)方式,上好每一堂課,特別是課堂反饋環(huán)節,每個(gè)習題我都認真的選擇,照顧到班級不同層次的學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
針對學(xué)生解計算題能力差的問(wèn)題,每節課我都抽出一點(diǎn)時(shí)間,將作業(yè)中的普遍問(wèn)題處理一下,讓學(xué)生能夠逐漸養成解題的良好習慣,培養學(xué)生學(xué)習興趣。在課余時(shí)間,對班級中的部分同學(xué),堅持面批作業(yè)和輔導。通過(guò)不斷的努力,學(xué)生在學(xué)習態(tài)度和效果上都有明顯的提高。
在工作中,堅持學(xué)習,通過(guò)對教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行研究,提高自己的教學(xué)針對性和有效性,例如如何讓學(xué)生自主的開(kāi)展實(shí)驗研究,探究性教學(xué)中存在的誤區和對策,物理校本教材《生活中的xx》的編寫(xiě)等。在教學(xué)中不斷地研究和反思,通過(guò)研究和學(xué)習提高自己的教育教學(xué)水平,適應現代的教育形式和社會(huì )要求。
在自己分管的工作中,本人首先是服從學(xué)校的安排,將學(xué)生安全放到首位,堅持和學(xué)生溝通,家長(cháng)溝通,與班主任溝通,及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際困難,幫助學(xué)生。從管理的角度加強制度建設,對學(xué)生的請假制度、衛生環(huán)境的檢查,學(xué)生的常規檢查等多方面制度化,工作常規化。
由于住宿生的工作事無(wú)大小巨細,事情涉及到方方面面,工作中有許多不為人知的困難。對學(xué)生的請假制度、衛生環(huán)境的檢查,學(xué)生的常規檢查等多方面制度化,工作常規化。由于住宿生的工作事無(wú)大小巨細,事情涉及到方方面面,工作中有許多不為人知的困難。做好每天的常規工作是我的一貫要求。
一、思想工作方面
堅決擁護黨的`領(lǐng)導,堅持黨的教育方針,積極參加各種思想、政治業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng),勇于解剖自己,分析自己,正視自己。在工作中嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,尊敬領(lǐng)導、團結同事,對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
二、教學(xué)工作方面
根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。
課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。為了提升自己的理論素養,我不但自己訂閱了體育雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)體育教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍,對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(cháng)為己所用。
三、教學(xué)業(yè)績(jì)方面
在教學(xué)工作中,我的努力得到了回報,所任班級初三學(xué)生中考體育成績(jì)喜人,初一學(xué)生的體質(zhì)健康標準合格率達95%以上。在課余運動(dòng)隊訓練方面,我帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓練,并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統的進(jìn)行訓練。在訓練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(cháng)的工作,使家長(cháng)能夠讓學(xué)生訓練,使學(xué)生能夠安心訓練。
總之,在本學(xué)年的工作中,在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我取得了一定成績(jì),但也不免存在一些不足,我將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,爭取在新的一年里取得更大的成績(jì)。
中學(xué)教師個(gè)人年度總結12
轉眼間,忙碌的一年又轉瞬即逝了。一年來(lái),我積極實(shí)踐著(zhù),以“愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、為人師表、富有愛(ài)心”作為自己的行動(dòng)準則,督促著(zhù)自己的工作。以下是我的工作總結:
一、德方面
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,因此教師必須抓好兩項工作即教好書(shū)、育好人。要育好人絕非一件簡(jiǎn)單的事情,教師首先要做好表率即為人師表。在生活中,我扮演著(zhù)多重身份:做學(xué)生的好老師、做學(xué)生的“好家長(cháng)”、做學(xué)生的好朋友、做學(xué)生的心理醫生,關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng),從不體罰或變相體罰學(xué)生,不侮辱學(xué)生人格。課堂上,我時(shí)刻注意規范自己的教學(xué)行為,認真回答學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題。課后,我經(jīng)常走進(jìn)教室、宿舍,與學(xué)生一起參加課外活動(dòng),加強與學(xué)生的溝通交流。當學(xué)生遭遇挫折時(shí),適時(shí)地給予學(xué)生鼓勵,與學(xué)生一起分享自己的成長(cháng)故事,以自己的人生經(jīng)歷去感化、教育學(xué)生。
二、能方面
教好書(shū)是教師的基本職責之一,為了提高自己的理論修養水平,增強教師人格魅力,更好地教好書(shū),我堅持給自己“充電”,堅持“借好書(shū)、買(mǎi)好書(shū)、學(xué)好書(shū)、用好書(shū)”,堅持向同行的老師們“取經(jīng)”、交流。在教學(xué)過(guò)程中,我把每一節課都當做公開(kāi)課去準備,首先精讀教材,把握教學(xué)重難點(diǎn),再查閱資料,把每份教案都當作一項工程去設計,做到用活教材、超越教材,將教材內容回歸于學(xué)生的生活實(shí)際,精選學(xué)生感興趣的教學(xué)素材來(lái)整合教學(xué)內容,讓每一節課都情趣盎然,讓學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中輕松感悟教學(xué)目標。
三、勤方面
本學(xué)期,在教學(xué)方面,我擔任了初一年級四個(gè)班的政治教學(xué)工作以及初二年級四個(gè)班的雙語(yǔ)教學(xué)工作。此外,還負責每周一的值勤工作、周日的“假日新視野”工作、見(jiàn)習班主任工作、“校園之聲”廣播臺的指導工作,每一項工作對我來(lái)說(shuō),都是一個(gè)挑戰,都是一個(gè)自我鍛煉的機會(huì )。因此,我兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的`事業(yè),按時(shí)、按質(zhì)的完成每一項工作。在這些工作中,我堅持總結與反思,在每一個(gè)方面都寫(xiě)有工作心得,不斷改進(jìn),提高工作效率。
四、績(jì)方面
1、在教學(xué)方面:開(kāi)了兩次公開(kāi)課,得到了教研組內其他老師的一致認可。期中考試,我所帶的班級,總體來(lái)說(shuō),成績(jì)較好。
2、教研方面:本學(xué)期共寫(xiě)了5篇教育教學(xué)論文,其中有兩篇在雜志或叢書(shū)上發(fā)表。
俗話(huà)說(shuō):“金無(wú)足赤,人無(wú)完人!痹诮逃虒W(xué)工作中,我仍然有很多的不足之處,如在工作中會(huì )產(chǎn)生“惰性”思想,自身的知識面較窄,理論修養水平不高,在教育學(xué)生方面的經(jīng)驗的還不足,在以后的工作中,我會(huì )“多學(xué)習、多動(dòng)手、多思考、多總結、多反思”,以期更大的提高。
中學(xué)教師個(gè)人年度總結13
懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想,我捧著(zhù)一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè ),下面我對這學(xué)期的工作作一總結,為新學(xué)期的工作確立新的目標!
一、師德表現
關(guān)心集體,以校為家。響應學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習,積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng),認真負責集體備課記錄的整理工作,抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校安排,人際關(guān)系融洽。
關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生,做孩子們的'好朋友。我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,一學(xué)期的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉。
二、教育、教學(xué)工作
欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事思品教學(xué)和副班主任工作以來(lái),我潛心鉆研青少年的有關(guān)教育理論,苦練基本功;為更好地適應工作,訂閱了大量的相關(guān)書(shū)籍資料;從網(wǎng)上認真學(xué)習、吸納別人的有效經(jīng)驗;本學(xué)期我仔細領(lǐng)悟新課程標準,以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作,認真備課、上好每一節常規課。本學(xué)期我積極參加青年教師粉筆字、板書(shū)設計、匯報課的活動(dòng),在準備的過(guò)程中我虛心向組內、組外教師請教,查閱了大量的資料,最終以第一名的優(yōu)異成績(jì),為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。
三、學(xué)校工作作為一名教務(wù)員和團委宣傳委員
我虛心請教、認真學(xué)習,查閱大量資料,認真備好每一堂團課,做好每一項工作,力爭成為一名得力的教務(wù)員和認真負責的宣傳委員。
四、工作展望
我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng),助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本,只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失,把他完成好。在這一個(gè)學(xué)期里,我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù),即將到來(lái)的20xx年我同樣會(huì )用心去面對,用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。
中學(xué)教師個(gè)人年度總結14
自19xx年xx月參加工作以來(lái)一直在雪野旅游區上游中學(xué)從事教育教學(xué)工作。十五年來(lái),一直奮斗在教學(xué)第一線(xiàn),愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻,勤勤懇懇,任勞任怨, 腳踏實(shí)地的做好一個(gè)教師的本職工作,認真完成學(xué)校領(lǐng)導交給自己的各項任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍,充實(shí)自我。多年來(lái)我一直向教科研要質(zhì)量,向教科研要素質(zhì),努力推行素質(zhì)教育,堅持教改代教研,先后榮獲萊城區“教學(xué)能手”、萊蕪市思想品德課“學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱(chēng)號。深受同行的好評,領(lǐng)導的肯定,學(xué)生及家長(cháng)的歡迎,F將五年來(lái)我在教育教學(xué)方面的工作簡(jiǎn)要總結如下:
一、為人師表,率先垂范
欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事思品教學(xué)和班主任工作以來(lái),我潛心鉆研青少年的有關(guān)教育理論,苦練基本功;為更好地適應工作,訂閱了大量的相關(guān)書(shū)籍資料;從網(wǎng)上認真學(xué)習、吸納別人的有效經(jīng)驗;還積極參加省市區的各種培訓活動(dòng):20xx年xx月參加萊蕪市骨干教師培訓,20xx年xx月參加山東省骨干教師培訓,每年暑假參加萊城區的專(zhuān)題培訓。因為我明白:今天的學(xué)習就是為了明天更好的工作。干到老,學(xué)到老,才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到多的知識,首先要提高教師自己的教學(xué)本領(lǐng);要想提高學(xué)生素質(zhì),首先就要提高教師自身的素質(zhì)。在教育工作中,做到為人師表,率先垂范。20xx年榮獲雪野旅游區雪野鎮授予的“十佳優(yōu)秀班主任” 榮譽(yù)稱(chēng)號,連續多年獲雪野鎮授予的“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號。
二、精益求精,追求卓越
“學(xué)高為師,身正為范”,教師職業(yè)須永遠保持“學(xué)高”這一范疇,“逆水行舟不進(jìn)則退”。多年來(lái),我從教育教學(xué)刊物中汲取了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。目前,新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在全國全面推開(kāi),我在認真學(xué)習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法,在多次執教省、市公開(kāi)課、示范課、錄像課中,又進(jìn)一步的探索和實(shí)踐,逐步形成“激情、務(wù)實(shí)、求活、高效”的思想品德課教學(xué)風(fēng)格!凹で、務(wù)實(shí)、求活、高效” 情感型教學(xué)風(fēng)格表現在教師善于用豐富激越的感情和繪聲繪色的不同載體來(lái)感染學(xué)生,促使學(xué)生入情入境明理知味,同時(shí)著(zhù)眼夯實(shí)能力的訓練,致力于學(xué)生思想素養的'全面發(fā)展,提升課堂效率,達到教學(xué)的最高境界。
三、扎實(shí)工作,實(shí)在收獲
通過(guò)十多年的實(shí)踐,我的教育科研工作取得了明顯的成效。首先,教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過(guò)自我學(xué)習、自我反思、合作交流和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),我的理論水平有了明顯的提高,課堂教學(xué)變得有思想、有個(gè)性,教學(xué)工作不再是重復昨天的故事。能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問(wèn)題,從而找到解決問(wèn)題的突破口,使自己逐步向學(xué)者型、專(zhuān)家型轉化。其二,課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過(guò)學(xué)習,在課堂上,教師角色發(fā)生了根本性的變化,師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人,師生關(guān)系和諧,課堂氣氛活躍,教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng )造性得到充分發(fā)揮。
通過(guò)努力,我本人也取得了一點(diǎn)可喜的成績(jì):
。1)堅持主持并參與教育課題的研究工作,效果優(yōu)秀。
20xx年xx月,主持研究的《利用信息技術(shù)實(shí)踐初中思想品德課新型教學(xué)模式的研究》被山東省電教館立項為“十一五”教育技術(shù)研究課題的子課題。20xx年xx月在課題中期評估中被評價(jià)為二等獎。
。2)注重研究,不斷地總結經(jīng)驗并撰寫(xiě)成文;積極參加各種活動(dòng),并且獲得各級獎勵。
、儆20余篇論文在國家、省、市、區級比賽中獲獎和發(fā)表。其中20xx年xx月在《萊蕪教育園地》發(fā)表“新課改下的思想品德課學(xué)習方式探索”。20xx年xx月在《現代教育》發(fā)表“淺談思想品德課逆向課堂教學(xué)模式”。撰寫(xiě)的《張揚個(gè)性,走自己的路》一文獲“山東省教育科學(xué)研究所教研成果”論文評選一等獎,《活動(dòng)課,真正“活動(dòng)”起來(lái)》一文獲“中國教育教學(xué)研究會(huì )”論文評選二等獎!兑騽堇麑,提高活動(dòng)課教學(xué)質(zhì)量》一文獲“中國教育學(xué)會(huì )”論文評選二等獎。
、谠诩寄鼙荣惙矫妫?jiǎn)卧囶}、教學(xué)案例、教學(xué)設計、網(wǎng)絡(luò )課件多次獲區、市、省級的獎勵。其中20xx年xx月我自己撰寫(xiě)的教學(xué)設計《調節和控制好自己的情緒》獲省教研室評比一等獎并入選《山東省優(yōu)秀教學(xué)設計》一書(shū);20xx年xx月我制作的網(wǎng)絡(luò )課件《行為不同 結果不同》獲省電教館二等獎。多件課件獲市、區電教館、教研室組織的評比中獲一、二等獎。
、鄱啻卧谑、市、區優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎,并多次執教過(guò)市、區公開(kāi)課。其中20xx年xx月執教萊城區公開(kāi)課一節,20xx年1xx月執教萊蕪市公開(kāi)課一節,其中20xx年xx月執教《行為不同 結果不同》獲山東省第七屆優(yōu)質(zhì)課三等獎;20xx年xx月執教《大自然的不和諧之音》獲省教科所第一屆優(yōu)質(zhì)課三等獎。20xx年xx月執教《面對生活中的不良誘惑》獲市電教優(yōu)質(zhì)課一等獎。20xx年xx月執教《面對生活中的不良誘惑》獲省電教優(yōu)質(zhì)課二等獎。
。3)兢兢業(yè)業(yè),努力工作,教學(xué)工作一步一個(gè)臺階。
加里寧說(shuō):教育不僅是科學(xué),而且更是一門(mén)藝術(shù),只有在教學(xué)實(shí)踐中,在教學(xué)甘苦中去尋找,自我參加教學(xué)工作以來(lái)能依綱扣本,吃透教材,備學(xué)生,備教材,以學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需要來(lái)實(shí)施教學(xué),做到“曉之以理,動(dòng)之以情”,針對學(xué)生智力層次,知識能力的分布,設計不同的教案,采用不同的教法,上課時(shí)尊重每一位學(xué)生,真正做到了“以人為本”。在課堂上,巧設情景,創(chuàng )造適合學(xué)生發(fā)展的氛圍,力爭使全體學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦,積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去,學(xué)生的思維能力,想象能力,良好的心理品質(zhì)都得到了發(fā)展。我的付出也得到了豐碩的回報:20xx年xx月獲萊城區教育局“教學(xué)能手”榮譽(yù)稱(chēng)號。20xx年xx月獲旅游區“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號。20xx年xx月獲萊蕪市思想品德課“學(xué)科帶頭人” 榮譽(yù)稱(chēng)號。
今后,我將進(jìn)一步加強理論學(xué)習,提高思想認識,轉變教學(xué)觀(guān)念,認真貫徹各種教育科研制度。充分挖掘自身的教育教學(xué)資源,不斷探索教育科研的新途徑,進(jìn)一步拓展豐富多彩的教育科研活動(dòng),增強教育科研的實(shí)效性,使教育科研成為課程改革實(shí)踐中的一道靚麗風(fēng)景線(xiàn)。
中學(xué)教師個(gè)人年度總結15
眼間,一年的教學(xué)生活也成歷史,現在我就以下幾個(gè)方面對這一學(xué)年來(lái)的個(gè)人工作情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人總結:
一、政治態(tài)度方面
一年來(lái),為了盡快提高自己的理論水平,我還從廣播、報紙中了解當今的國際政治形勢等等。
二、教學(xué)水平方面
這一年來(lái),我在教學(xué)工作中,注重因材施教,不斷總結教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習好的教學(xué)方法。為了提高執教水平,我充分利用機會(huì )不斷地補充自己的營(yíng)養。一年來(lái),我積極參加各類(lèi)學(xué)習和培訓。我擔任語(yǔ)文科教學(xué)工作,我深知,簡(jiǎn)單地對照教案進(jìn)行照本宣科式講課,只會(huì )使語(yǔ)文教學(xué)失去生機,只會(huì )走進(jìn)死胡同。因此,我一直在實(shí)踐語(yǔ)文開(kāi)放式教學(xué),讓學(xué)生在課堂中既聽(tīng)到教學(xué)大綱中所要求記住的知識點(diǎn),又能讓學(xué)生上講臺講自己的對問(wèn)題的不同見(jiàn)解及生活的趣事;既讓學(xué)生當忠實(shí)的聽(tīng)眾,又能讓學(xué)生當出色的演員。教學(xué)角色也從傳統的教書(shū)人轉向導演人。我除了認真學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)理論外,也時(shí)刻在自學(xué)有關(guān)計算機軟、硬件方面的其它知識,以便進(jìn)一步完善自身的知識結構。在學(xué)習的過(guò)程中,我注意及時(shí)的與其他同事進(jìn)行交流,相互促進(jìn),共同進(jìn)步。
三、教學(xué)工作方面
上半年,我擔任初三畢業(yè)班的班主任,我意識到學(xué)生的升學(xué)率高低直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)及我個(gè)人的名譽(yù),在這半年中,我勉勵學(xué)生發(fā)揚共產(chǎn)黨的艱苦奮斗精神進(jìn)行中考前的學(xué)習,同時(shí)不敢放松自己的學(xué)習,以身作則,與學(xué)生一起度過(guò)一個(gè)個(gè)中考前的艱苦日子。下半年,我擔任全校的信息技術(shù)課,在學(xué)校還沒(méi)有計算機的設備下,認真投入到計算機理論教學(xué)中去,從紀律性、趣味性入手,管好每一堂課,上好每一堂。
以上是我一年來(lái)的簡(jiǎn)單總結,在今后的學(xué)習和工作中,我要更進(jìn)一步的嚴格要求自己,虛心學(xué)習,爭取在各個(gè)方面取得更大的進(jìn)步。
成為中學(xué)教師已有許多年,而今年的工作又將進(jìn)到尾聲,我不得不對時(shí)間的快速消逝感到驚訝。本年度的我,是高一年級xx班的數學(xué)老師,現看一年就要結尾,我也將對自己一年的工作進(jìn)行一個(gè)總結。
一、學(xué)生教學(xué)工作
作為教師,我的教學(xué)工作很重要,肩負著(zhù)把學(xué)生教好的責任,我受到的壓力是不小的。這一學(xué)年來(lái),我備課格外的認真,每一節的.課我都做了詳細的教案,這樣就方便了我講課。在備課的時(shí)候,會(huì )把課堂上將要講到的所有知識全部都寫(xiě)上去,這樣備課對教材就會(huì )更加熟悉,我能夠把課堂知識講解的更全面,讓學(xué)生在講臺下面學(xué)到更好。工作之余我還會(huì )跟旁的老師討論如何進(jìn)行教學(xué),探討教學(xué)適合學(xué)生的教學(xué)方式。
二、作業(yè)布置和作業(yè)批改
身為學(xué)生的教師,而且還是中學(xué)老師,我在布置作業(yè)上有我自己的方法,我每天布置給學(xué)生的作業(yè)都是適量適中,因為知道作業(yè)過(guò)多,起到的效果并不是很好。每周布置兩到三次的課堂作業(yè),布置兩次家庭作業(yè),讓學(xué)生完成作業(yè)的同時(shí),也能夠對書(shū)本進(jìn)行回顧。批改作業(yè)是老師的職責,所以學(xué)生上交的作業(yè),我都會(huì )認真的批改,并指出作業(yè)的錯處。批改作業(yè)也能夠去了解學(xué)生學(xué)習的怎么樣,知道他們的水平,如此對于我的教學(xué)也是有幫助的。
三、組建數學(xué)學(xué)習小組
高一的學(xué)生,還是處在基礎的階段,所以為了讓他們的數學(xué)打好基礎,我組建了數學(xué)學(xué)習的小組。全班分成六組,每組七個(gè)人,每個(gè)小組分配一個(gè)數學(xué)好的學(xué)生帶領(lǐng),通過(guò)這樣的形式去幫助數學(xué)不太好的學(xué)生。這個(gè)舉措我實(shí)施了一年,到現在也能看到它的效果,全班的一個(gè)數學(xué)成績(jì)呈現直線(xiàn)式的上漲,班級數學(xué)總成績(jì)也比往年都提高不少,這也證明這個(gè)方式是對的,能夠幫助高一xx班的學(xué)生提升數學(xué)。
一學(xué)年的時(shí)間竟過(guò)的是這樣快的,總結自己一年工作,才發(fā)現自己做了很多,盡努力的把教師的工作完成了。本年度我從自己個(gè)人工作上獲得了更多的經(jīng)驗,教學(xué)能力也進(jìn)一步得到增長(cháng),與學(xué)生們的相處也相比以前更得人心,建立了良好的關(guān)系。新的有新的氣象,我相信自己明年的對學(xué)生的教學(xué)會(huì )更上一樓的。