【熱門(mén)】讀后感的作文集合六篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的讀后感的作文6篇，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
今年暑假，我看了一本書(shū)，名叫《我的友誼褪了色》，這里面講了江冰蟾和凌楊波是小時(shí)候的好朋友，可是，快樂(lè )的童年時(shí)光過(guò)去后，她們迎來(lái)了學(xué)習上無(wú)情的競爭時(shí)代，班主任和家長(cháng)都處處強調競爭的重要性。漂亮、聰明、好強的江冰蟾在這場(chǎng)競爭中戰勝了同樣好強的凌楊波。她在得意之余，突然發(fā)現，自己在這個(gè)世界上竟沒(méi)有一個(gè)好朋友。
讀完這本書(shū)，我有了深深的感觸，我發(fā)現有些老師覺(jué)得學(xué)習比友誼重要，甚至有些老師不讓學(xué)習好的同學(xué)和學(xué)習差的同學(xué)玩兒。但是我覺(jué)得友誼也很重要。當我們長(cháng)大了，我們可以把自己的煩心事告訴朋友，遇到困難時(shí)，朋友之間可以一起克服，一起面對�，F在，我們交了朋友，不僅在學(xué)習上可以互幫互助，平日還是彼此快樂(lè )的玩伴，
例如，在一次值日中，我是組長(cháng)。老師讓我去幫她送材料，結果我回到教室時(shí)，小組中多半的值日生都走了，而且，地上全都是垃圾，非常臟，桌椅也沒(méi)有擺整齊，教室里亂七八糟，我非常生氣。正在我發(fā)愁怎么辦的時(shí)候，我的.兩位好朋友張歆玥和王韻涵朝我走來(lái)，她們問(wèn)：“邢欣冉，你怎么了？”我把事情告訴了她們，他們倆異口同聲地說(shuō)：“別擔心，我們來(lái)幫你�！庇谑俏覀冋f(shuō)干就干！我負責掃地，張歆玥負責拖地，王韻涵負責擺桌椅。不一會(huì )兒，我看見(jiàn)王韻涵累得滿(mǎn)頭大汗，便說(shuō)：“王韻涵，你休息一會(huì )兒吧�！蓖蹴嵑f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，教室是大家的，我們每個(gè)人都應該打掃�！本瓦@樣，我們把教室打掃的一塵不染，看著(zhù)這干干凈凈的教室，我們心里高興極了！
通過(guò)這次打掃衛生，這次多虧了這兩位好朋友，很是患難見(jiàn)真情呀！希望我們的友誼能天長(cháng)地久。
讓我們一起去尋找屬于自己的朋友吧！
讀后感的作文 篇2
旅行書(shū)是寫(xiě)給沒(méi)去過(guò)目的地的讀者的，就像杜拉拉吸引的是即將畢業(yè)的大學(xué)生，茅侃侃吸引的是想創(chuàng )業(yè)的八零后一樣，邊想著(zhù)，我翻開(kāi)了《一只貓的巴黎晃悠》─它放在書(shū)店一大堆的旅游書(shū)籍書(shū)架上，淡奶色的封面上有只看起來(lái)驕傲異常的貓，。 這只癡迷于巴黎的厚重歷史，璀璨文化，瑰麗藝術(shù)的貓咪來(lái)自我們的近邦日本。它在巴黎穿梭大街小巷，體味異國風(fēng)情，用心感受差別，精心描摹生活長(cháng)達一年多之久，為我們帶來(lái)這本內容詳實(shí)，資料豐沛的巴黎生活志。巴黎，能談得太多；巴黎，產(chǎn)生的傳奇太多。于是，城市便會(huì )對人群產(chǎn)生兩種極端：名不副實(shí)與名副其實(shí)。所以，當我越喜歡一個(gè)地方，我越不敢對它調查過(guò)多。我怕它的現實(shí)會(huì )顛覆掉期待，期待磨平了，那么還有什么非去不可的理由呢？不知道一只貓的思想有沒(méi)有這般復雜，但不管怎樣，她反正有大把時(shí)光，漫步在巴黎的大街小巷、清晨與深夜、觀(guān)察埃菲爾鐵塔的形態(tài)、顏色，研究了巴黎公園的三種類(lèi)型、比較了東京與巴黎道路的'異同，又不知疲倦地畫(huà)出了盧浮宮的變遷……這只貓不但愛(ài)晃悠，還很?chē)Z叨，還畫(huà)了大量的插圖來(lái)闡述自己眼中的巴黎。
晃悠貓總結到，為巴黎街景作畫(huà)時(shí)，她最常使用的顏色就是淺駝色，其次是灰色。顯然她是個(gè)細節控，這本書(shū)詳盡地羅列了巴黎街道和路邊建筑的用材和顏色，倒是不錯的景觀(guān)學(xué)讀物呢。不過(guò)，你無(wú)法不為深藍色的Azur(表示路名的金屬板)、橙色煙囪或暖爐、灰色的樓頂、黑色雕花的窗臺欄桿沉醉，他們代表了一座充滿(mǎn)了藝術(shù)細節與對日常行走的尊重。是的，如果可以抱怨，我并不喜歡中國的地鐵，每一個(gè)入口與出口都過(guò)于千篇一律，往往令本來(lái)晦暗的心情更加冰冷。我想設計地鐵的工程師們只想著(zhù)把人當物品，從A輸送到B，沒(méi)考慮過(guò)地鐵里等待的時(shí)光是多漫長(cháng)，又是多無(wú)聊。據說(shuō)巴黎地鐵人手一書(shū)，而即便在上海，每當我在地鐵里看書(shū)時(shí)，還會(huì )發(fā)現車(chē)廂里幾乎沒(méi)有同類(lèi)。記得巴黎最著(zhù)名的地鐵口設計來(lái)自18世紀，抽象而神秘，充滿(mǎn)了博爾赫斯的味道。為什么中國就沒(méi)有出現有趣的設計呢？我想這是決定一個(gè)城市成敗的關(guān)鍵。讀罷此書(shū)，難免感傷，在我們炫耀鱗次櫛比的高樓林立時(shí)，是否我們的城市也有一些值得我們驕傲的看不見(jiàn)的財富。
讀后感的作文 篇3
對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，最大的幸福就在于，即使你不復存在，而仍能用你所創(chuàng )造的一切來(lái)服務(wù)于世人�！}記《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)雖然已看過(guò)多遍，但至今忘不了那位有著(zhù)高度責任感的青年保爾，這個(gè)假期，我又重新溫讀了這本著(zhù)作。作者塑造保爾這一形象，從保爾的坎坷經(jīng)歷中，我們應該反思這樣一個(gè)問(wèn)題：人的一生應當怎樣度過(guò)？保爾用他的實(shí)際行動(dòng)告訴了我們：他在修筑鐵路時(shí)，遠在天亮，便已悄悄地不驚動(dòng)任何人的起了床，，勉強的移動(dòng)著(zhù)他那簡(jiǎn)直僵的腳，獨自去廚房燒水。想想我們自己，工作日每天早上與太陽(yáng)捉迷藏、與鬧鐘打架、還要克服眼皮千百萬(wàn)的重力，勉強的到學(xué)校。一遇到生病，更是金嬌玉貴。難道我們就沒(méi)有保爾那鋼鐵的意志力嗎瘦骨嶙峋，雙眼通紅的保爾雖然一連五天在發(fā)高燒，但他還是托著(zhù)憔悴的身體，瘋狂猛烈地揮動(dòng)著(zhù)鐵鍬。我們在學(xué)習，又是怎樣一場(chǎng)狼狽樣子？想起中考前的一個(gè)月，漫天的金卷飛舞著(zhù)，有些同學(xué)熬不過(guò)那“酷題”之苦，干脆把它扔進(jìn)課桌，裝作沒(méi)看見(jiàn)，這就是我們面對困難的方法嗎？想想保爾，我們是多么脆弱，難道我們就沒(méi)有那保爾頑強的'戰斗力嗎？
面對滴水成冰的天氣，重傷寒雖然把保爾打在了地上，但他又從床上艱難地爬起。他不相信命運，健康還是背叛了他，他全身癱瘓、雙目失明，他想到自殺，但他很快就克制了那懦弱的想法。他不相信命運，敢于向命運挑戰。這又使我想到了同學(xué)們之間的那次談話(huà)：“快到中考，有信心考去哪一所高中？”“相信命運吧”這就是我們的堅強！自己不去向命運挑戰，自己不付出努力，卻把寄托給命運！難道我們青少年真的沒(méi)有那保爾勇于向命運挑戰的勇氣嗎？保爾說(shuō)過(guò)：“即使生活到了實(shí)在難以忍受的地步，也要想辦法能夠活下去，使你的生命變成有用的。這才是生命的意義�！鄙拈L(cháng)度是我們無(wú)法跨越的，那就成為生命拓寬它的寬度，為別人奉獻一點(diǎn)關(guān)愛(ài)吧！說(shuō)起奉獻，我們做得可所謂真正的“無(wú)私奉獻”了。就拿在學(xué)校打掃衛生來(lái)講，一大集體去掃地，總有那兩三個(gè)人偷懶，第一次兩三個(gè)人，第二次又兩三個(gè)人，第三次呢？他們對自己做到了無(wú)私，對集體，對別人呢？非得拿利益做交換而工作。那類(lèi)人是可恥的。雷鋒叔叔說(shuō)過(guò)：“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的�！贝蠹叶贾�，但大家真正做到了嗎？21世紀，科技高速發(fā)展，生活條件優(yōu)越了，經(jīng)濟發(fā)展了，但卻存在著(zhù)一些黑暗殺手，不良因素在影響著(zhù)我們，還有家庭學(xué)校的一些錯誤引導。父母老師在一直告訴我們好好學(xué)習，一直進(jìn)行單調的思想灌輸，從來(lái)不會(huì )將抽象的思想變?yōu)閷?shí)踐。在社會(huì )生活中，個(gè)人總能第一時(shí)間想到自己的利益，在20xx年的聯(lián)歡會(huì )上的那個(gè)小品《扶不扶》雖然只是演繹著(zhù)社會(huì )生活中極小的一段生活片段，折射出的卻是社會(huì )巨大問(wèn)題。老人跌倒了扶不扶？去扶，怕老人訛詐;不去扶，過(guò)不去尊老這一道德，全當作沒(méi)看見(jiàn)。為什么社會(huì )中不能多一些正能量，不能多一些有正義感，責任感的人。湖南有一檔《噗通噗通的良心》節目，自己摸摸良心說(shuō)話(huà)，在老人跌倒時(shí)，你最先想到的是什么？為什么我們不能為別人做一些令他們開(kāi)心的事呢？快樂(lè )不是索取的而是給予的。從《鋼鐵是怎樣煉成的》再到21世紀社會(huì )演變史，人性意識淡薄了。為了能讓青少年有一個(gè)充實(shí)而美滿(mǎn)的人生，我希望大家能像保爾，雷鋒那樣，做點(diǎn)自己能做的事，去幫助別人，去為自己能有一個(gè)充實(shí)的人生而奉獻。青少年們，我們正處于美麗的青春年華。雖然我們不能留住時(shí)間，但我們能夠留下記憶。為了使記憶更加難忘，難道我們不應該攜起手來(lái)為社會(huì )、家庭做點(diǎn)什么？不去奉獻點(diǎn)什么嗎？在生命的歷史長(cháng)河中，一次又一次熱心的服務(wù)與奉獻，猶如一顆一顆發(fā)著(zhù)微弱光的星星，雖不奪目耀眼，但能夠編織美麗銀河。生活就應該活的漂亮，人生就該生得有價(jià)值。人的一生應當這樣度過(guò)，當他回首往事，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥。在他臨死的時(shí)候，可以自豪地向全世界宣布：我有一個(gè)一生奉獻的人生，有一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè )的人生。這樣，活著(zhù)的生命才有價(jià)值，死去的靈魂才有魄力！青少年們，摒棄我們個(gè)人的私利，為自己的父母、長(cháng)輩、老師、朋友，難道不該做些什么嗎……奉獻人生，魅力無(wú)價(jià)！
讀后感的作文 篇4
讀完了《地震中的父與子》這篇文章，我深有感觸，特別是在父與子相見(jiàn)時(shí)，他們的偉大，兒子偉大在能信任父親和能安慰同學(xué)；父親偉大在能為了兒子不惜一切，舍命相救。
信任父親 安慰同學(xué)
在文中結尾前5。6段的地方有寫(xiě)父子的對話(huà)，“不！爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì )跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì )跟我在一起�！眱鹤诱f(shuō)過(guò)這句話(huà)說(shuō)明了兒子深深的記著(zhù)父親說(shuō)過(guò)的話(huà)：“不論發(fā)生什么，我總會(huì )跟你在一起！”可見(jiàn)，父親和兒子的情感和信任不是一天兩天的，這真是一個(gè)偉大的父與子啊。
在文中有一句：“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著(zhù)就一定來(lái)救我，也能夠救大家。因為你說(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么，你總會(huì )和我在一起！”這樣的句子，說(shuō)明了兒子7歲就養成了能安慰別人，能鼓舞士氣的好習慣，這也離不開(kāi)父親的一句話(huà)不論發(fā)生什么，我總會(huì )跟你在一起！這讓兒子有信心繼續等待。安慰同學(xué)。
不惜一切 舍命相救
在文中有講父親用了38小時(shí)，不惜一切在廢墟上用肉體的雙手挖掘堅硬的鋼鐵，他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡，這樣的狼狽，這樣的執著(zhù)，還突破了肉體折磨和精神折磨，這都靠一句話(huà)不論發(fā)生什么，我總會(huì )跟你在一起！
在現在的地震后，父母都會(huì )去拼命的找孩子，在汶川的地震中，有多少的父母和學(xué)生。孩子喪生黃泉，這是個(gè)悲痛的慘劇，但是在汶川的地震中，沒(méi)有一個(gè)人像洛杉磯那位父親那樣去用手來(lái)挖掘廢墟尋找孩子。洛杉磯的地震是6。6級，而汶川的地震之前是7。8級后來(lái)被改為8。0級，6。6和8。0之間是多么的遙遠，而在一個(gè)中國和一個(gè)美國之間父子或母子的感情是多大的'差別，一個(gè)是不惜一切舍命相救，一個(gè)是大哭一場(chǎng)、雙手一攤、無(wú)助等待，這就是國際的差別，也證明中國人的感情遠遠的和美國的感情差的遠。
讀后感的作文 篇5
這本書(shū)的內容十分豐富，什么昆蟲(chóng)都有，紅螞蟻、黑螞蟻、白蟻，這些小動(dòng)物雖然微不足道，但它們的生活習慣讓我大開(kāi)眼界，還讓我知道了昆蟲(chóng)的.許多生活本領(lǐng)，像屎殼朗如何滾糞球，蟬是如何脫殼，有些昆蟲(chóng)十分惡心，有些昆蟲(chóng)十分有趣。
不知為什么，媽媽買(mǎi)回來(lái)沒(méi)幾天我就和它結上不解之緣。這本書(shū)講述了每一只昆蟲(chóng)的出生入死，我經(jīng)常會(huì )和書(shū)中的昆蟲(chóng)一樣喜怒無(wú)常，讓我身臨其境，它們出生，成長(cháng)，狩獵和死亡都十分平常，高度的擬人化和自述十分有趣，有時(shí)還會(huì )讓我開(kāi)懷大笑。它不但有趣，還含有很多知識。有時(shí)，我們把一些昆蟲(chóng)誤解了，蝎子在人們眼里是吃孩子的毒母，但它卻是一位關(guān)愛(ài)孩子的慈母，《昆蟲(chóng)記》不是亂編的，而是一件件事實(shí)。
讀后感的作文 篇6
“一艘孤單小船，一個(gè)落難少年，加上一只孟加拉虎，這是南太平洋上，最艱難的生存考驗……”這是在《少年P(guān)i的奇幻漂流》封面上的一句話(huà)，可是就是這短短幾行字，立刻讓我對這本書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓我迫不及待地投入到這本書(shū)的閱讀當中。
主人公派西尼.莫利托.帕特爾是一位16歲的少年，他乘坐的“齊姆楚姆”號輪船在大海上沉沒(méi)了，從那以后，他和一只成年的孟加拉虎為伴，在一片茫茫的大海上生存了227天，最終他們都獲救了。
派戰勝一切困難的勇氣讓我佩服。試想，沒(méi)有了勇氣，在那極度與世隔絕的情況下，一切都是陌生的，沒(méi)有了賴(lài)以生存的一切，會(huì )有怎樣的結果？懦弱者恐怕只有坐以待斃。雖然派也曾一度出現恐懼的`心理，但勇氣最終戰勝了恐懼的心理，使他生存下來(lái)。
比起派這種敢于戰勝困難的勇氣，我自愧不如因為我很膽小。就拿一年級下學(xué)期的一件事來(lái)說(shuō)吧！我們學(xué)校有一個(gè)規定:早操要派同學(xué)領(lǐng)操。那天，輪到我們班，剛好又輪到我�？晌覍�(shí)在不敢上。因為我想:一旦在升旗臺上做錯什么動(dòng)作，全校師生都看得見(jiàn)哪!我可丟不起那個(gè)臉。于是，我便裝作肚子疼，混了過(guò)去，現在想起來(lái)，就是因為勇氣不足哪！
讀了這本《少年P(guān)i的奇幻漂流》之后，我明白了:勇氣是不可缺少的。因為它會(huì )讓我們有去做任何事情的動(dòng)力，那是來(lái)自?xún)刃牡膹姶罅α浚?/p>