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《家》讀后感14篇
當認真看完一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《家》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《家》讀后感 篇1
家，一個(gè)因為充滿(mǎn)愛(ài)而溫暖的地方，給人們的印象總是那么美好，溫暖，慈祥。而巴金筆下的這個(gè)舊社會(huì )大家庭卻如同惡魔，一個(gè)噩夢(mèng)。
小說(shuō)中，許多情節都讓我感受到悲憤與痛心，我是多么慶幸自己是一個(gè)從新社會(huì )走出來(lái)的孩子。那吃人的封建社會(huì )已經(jīng)被無(wú)數被折磨的
先人深深埋下。他們憤怒了，他們爆發(fā)了，無(wú)法忍受再看陪死的'生命了。他們開(kāi)創(chuàng )了新的時(shí)代，那條飽含女子血淚的路，我們不必重走，新人多么幸運!
書(shū)中，明明白白的為我們展現了埋沒(méi)在封建社會(huì )的過(guò)程。梅，年輕貌美，因母親的態(tài)度，與自己深?lèi)?ài)的高覺(jué)新擦肩而過(guò)，早早守了寡，抑郁而病吐血而死。瑞玨、鳴鳳等等數不清的少女都在青春如火、豆蔻年華之時(shí)，被舊勢力推上斷頭臺。
還一個(gè)懦弱的典型，那就是高覺(jué)新。本有著(zhù)大好的期盼與前途，為了不敢去擔任不孝的罪名，他忘記了梅，屈服了，只是因為在舊勢力前退縮了，屈服了，可他得到了什么?什么也沒(méi)有。失去梅，失去賢惠忠貞的妻子，失去無(wú)數個(gè)反抗的機會(huì )，甚至當了一個(gè)劊子手。他失去愛(ài)情，失去原本美好的生命，高老太爺的封建思想、整個(gè)迷信奪走了多少青年人的生命。
我們需要逃出舊勢力，正如覺(jué)慧所說(shuō)的：“我是青年，不是倚人，不是愚人，應該自己把幸福爭奪過(guò)來(lái)!”
《家》讀后感 篇2
讀完整本書(shū)給我的感受很豐富。
首先是那個(gè)時(shí)代背景下的社會(huì )生活社會(huì )生態(tài)原來(lái)是這樣的，其實(shí)這樣的時(shí)代背景和我們以前讀過(guò)的很類(lèi)似，但是在同樣的時(shí)代不同的地域，卻有著(zhù)很不一樣的社會(huì )生態(tài)。
因為在川蜀地，思想上的浪潮還沒(méi)能很深入影響到這些地方，所以當地接觸到新思想往往是進(jìn)度很慢的一個(gè)地方。
第二個(gè)，其實(shí)更多的就是對于人物的這些感覺(jué)了。
嗯，其實(shí)都很老套。一些思維或者說(shuō)是一些升華起來(lái)的內容，其實(shí)就是都是我們以前司空見(jiàn)慣的一些理論，我都能夠很好的理解。
在開(kāi)頭我就說(shuō)過(guò)，作為讀者，這本小說(shuō)給我帶來(lái)的體驗感很好，讓人讀起來(lái)就沒(méi)有那么枯燥。
這種要沖破舊社會(huì )的牢籠，要去沖破這些時(shí)代的掣肘，大部分那個(gè)時(shí)代的小說(shuō)情節都有所體現，比如路遙的《平凡的世界》都一直在說(shuō)這個(gè)事情。
哪一個(gè)積極向上的'小人物不都是在終其一生地沖破時(shí)代牢籠？
當然在合適的故事背景下，這樣的人物都是值得歌頌和學(xué)習的，因為他們都會(huì )有值得我們去汲取的力量。
可是我們的一生實(shí)在太短，我們的目的真的不是要去追求別人眼里的不一般就能取悅自己，而找到最珍貴的自己的價(jià)值，已經(jīng)實(shí)在是很不容易的事了。
也許我讀書(shū)的境界還不夠高，難免總是把作者的許多描述當作是刻意安排的故事情節，其實(shí)往往未必如此。
但是作為讀者的我，還是十分感謝巴金先生塑造了這么生動(dòng)的人物角色，能讓人在當今這樣的時(shí)代下，讀到這么有力量的故事。
《家》讀后感 篇3
近一段時(shí)間我讀了一本書(shū)這本書(shū)，它叫《夏日音樂(lè )家蟬》，這本書(shū)非常的好玩，知識量很豐富。
有一天，蟬媽媽開(kāi)始了產(chǎn)卵，不過(guò)有種叫“蚋”的昆蟲(chóng)會(huì )在蟬媽媽產(chǎn)過(guò)卵的樹(shù)木上產(chǎn)下自己的卵，這樣蚋的寶寶就會(huì )把蟬卵吃掉，不過(guò)有些蟬寶寶會(huì )僥幸活了下來(lái)，因為產(chǎn)卵，蟬媽媽產(chǎn)完了卵就會(huì )虛弱的死去，不可能會(huì )留下來(lái)照顧自己的孩子。
雖然沒(méi)有人照顧它們，但是，它們有一些仍然堅強的活了下去，在這從中小樂(lè )就是這從中一直活下去的蟬寶寶。
開(kāi)始，小樂(lè )對這個(gè)世界來(lái)說(shuō)是非常的陌生，也非常膽小、害怕，可是后來(lái)，它對這個(gè)陌生的世界產(chǎn)生了感情。在大家最困難的時(shí)候小樂(lè )幫助了大家，大家都會(huì )感謝的說(shuō)句“謝謝”！
而螞蟻卻從來(lái)不說(shuō)一個(gè)“謝”字，這讓善良的小樂(lè )不知所措，可是小樂(lè )從來(lái)不愛(ài)跟別人慪氣，因為它也從來(lái)都不想跟別人慪氣。
小樂(lè )的`聲音很好聽(tīng)，引來(lái)了一只母蟬，他和那一只母蟬和他結婚了，在母蟬產(chǎn)完了卵就十分疲憊，虛弱的死去了，小樂(lè )唱完了最后的一首歌，也累的離開(kāi)了人世。但最后，小樂(lè )有了一個(gè)不幸的歸宿，因為，小樂(lè )被那些螞蟻給吃掉了。
世間萬(wàn)物，都有自己的成活規律，動(dòng)物之間會(huì )形成循環(huán)，昆蟲(chóng)也是如此，因此，我們要好好的觀(guān)察這些生物鐘，爭取當上想法布爾一樣的學(xué)家。
《家》讀后感 篇4
暑假里，我看了一本《班級寵物一家親》的書(shū)。
這本書(shū)講的是主人公“小燕子”的媽媽買(mǎi)來(lái)一只小斑點(diǎn)狗，卻告訴他，這是給同桌“胖妞”買(mǎi)的禮物。與此同時(shí)，班里新來(lái)的班主任老師鼓勵大家養寵物，開(kāi)博客。家長(cháng)們并不希望自己的.孩子養小動(dòng)物，但為了學(xué)習，同學(xué)們紛紛有了屬于自己的可愛(ài)寵物。李彥寬一方面舍不得小狗最后被送走，另一方面和大家一起，深深感受到了有了小動(dòng)物的陪伴的幸福和充實(shí)的快樂(lè )……
其實(shí)，現在有許多同學(xué)家長(cháng)反對他們養小動(dòng)物，一方面會(huì )影響學(xué)習，另一方面會(huì )覺(jué)得小寵物在家里會(huì )有點(diǎn)臟�？晌矣X(jué)得，有一個(gè)小寵物在家里，是件很有趣的是事情呀！可以把寵物的生活寫(xiě)成作文，大人們怎么會(huì )覺(jué)得是影響學(xué)習的呢？現在有些動(dòng)物是很有靈性的，能仿佛明白人的意思，一開(kāi)始會(huì )有點(diǎn)臟，擔你和它，它就會(huì )自覺(jué)一點(diǎn)了。
現在獨生子女比較多，大人們是不會(huì )知道我們這些獨生子女有多孤獨。在每個(gè)孩子小時(shí)候都有一個(gè)養小動(dòng)物的愿望，就算不是小貓小狗，什么小兔子，小鴨子也可以呀！小動(dòng)物們雖然不會(huì )說(shuō)話(huà)，可是它們會(huì )默默地、不計回報地陪伴我們，聽(tīng)我們說(shuō)悄悄話(huà)，它們也從不厭煩，大人們總認為，我們養寵物是可以隨便代替的，它們卻不了解我們這些在孤獨中長(cháng)大的獨生子女的心理。
《家》讀后感 篇5
寒假里，媽媽推薦我讀了《百家文》這本書(shū)，“勤奮”二字回蕩在我的腦子里。
我自以為自己很勤奮，每天在學(xué)校按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，有時(shí)也能坐下來(lái)靜靜地看看書(shū)，和同學(xué)們交流學(xué)習心得也很有共同語(yǔ)言�？墒�，我比起《遠行千里為借書(shū)劉恕》，《映雪而讀的孫康》后，我不禁有點(diǎn)汗顏，和他們比我就差得太遠了。
在《百家文》中還有這樣一個(gè)小故事：越王勾踐和吳王夫差在會(huì )稽山大戰，結果吳軍大敗越軍。一位高高在上的.大王一下子就變成了囚徒，可是越王勾踐堅定著(zhù)“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”，他忍辱負重，帶著(zhù)妻子為夫差當奴仆。終于，得到夫差的特赦�；氐絿�，他每天臥薪嘗膽，告誡自己不忘國恥。正是憑著(zhù)這種“發(fā)憤圖強”的精神，勵精圖治數年，三千越甲吞了吳。
是呀，人若有“圖強”的精神，許許多多的難題都會(huì )給你“讓道”！以前老師在我的作文本上寫(xiě)得最多的一句話(huà)是：怎么啦？你的字又“喝酒”了，怎么東倒西歪的！爸爸也時(shí)常嘆息：“你��！別的都好，就是字寫(xiě)得龍飛鳳舞！叫你橫平豎直，你就是左耳進(jìn)右耳出！”一直以來(lái)，我很苦惱，也想寫(xiě)端正些，可寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)又“重蹈覆轍”——不知不覺(jué)中又潦草起來(lái)了。一天，表姐來(lái)我家做客，她一見(jiàn)我的作業(yè)又嘮叨開(kāi)了：“你啊，與其長(cháng)久的煎熬，不如痛下決心把字練端正�！庇谑�，我買(mǎi)來(lái)了鋼筆字貼，開(kāi)始練習起來(lái)�？墒切难獊�(lái)潮沒(méi)幾天，我又似乎感覺(jué)到心有余而力不足了。
現在我知道了自己身上缺乏一種持之以恒的“刻苦”精神�！疤觳攀前俜种坏撵`感加上百分之九十九的汗水�！敝挥幸簧趭^，才能有所作為。
《家》讀后感 篇6
很小的時(shí)候就看過(guò)巴金老先生寫(xiě)的激流三部曲之一《家》。長(cháng)大后閑來(lái)無(wú)事隨手還會(huì )翻翻這本書(shū)。
《家》以嫻熟的藝術(shù)手法，塑造了眾多富有典型的形象。每個(gè)形象都寫(xiě)得血肉豐滿(mǎn)、個(gè)性鮮明、栩栩如生。
小說(shuō)中的人物有七十來(lái)個(gè)，其中既有專(zhuān)橫，衰老的高老太爺，荒淫殘忍的假道學(xué)馮樂(lè )山，腐化墮落的五老爺克定，又有敢于向死向封建專(zhuān)制抗議的剛烈丫頭鳴鳳，溫順馴良的梅芬，善良厚道的長(cháng)孫媳瑞鈺等；以及受新潮思想、向往自由平等的覺(jué)慧、覺(jué)民、琴等青年覺(jué)悟者和叛逆者的形象。其實(shí)，《家》一書(shū)是寫(xiě)在中國社會(huì )劇烈大變革時(shí)期一代青年走過(guò)的歷程。覺(jué)新、覺(jué)民、覺(jué)慧三弟兄代表了三種不同的性格，他們出身在四世同堂，黑洞洞的大家族公館中。因為性格的不同所走的'人生道路也就完全不同。
書(shū)中還有一個(gè)特別顯著(zhù)的氣息：到處閃耀著(zhù)青春的色彩。這種單純而自然的環(huán)境就是作者本人所寫(xiě)的那樣：“永生在青春的原野”，“我始終記�。呵啻菏敲利惖臇|西。而且它一直是我的鼓舞源泉�！�
總之，《家》這部作品從思想內容上，對摧殘人的青春、生命的封建禮教和封建專(zhuān)制制度進(jìn)行了憤怒的控訴，對那些在封建禮教的重壓下受苦、掙扎最后作了犧牲品的人們寄予了無(wú)限的同情，對那些為爭取自由的生活而奮斗的人們進(jìn)行了大力的歌頌。
這個(gè)社會(huì )永遠都是在進(jìn)步的，并不會(huì )因為有什么不進(jìn)步的羈絆而停止，而且它也不能夠停止；沒(méi)有什么可以阻擋得了時(shí)代的潮流。在走過(guò)的途中，它會(huì )噴發(fā)出應由的水花，這就會(huì )形成一股股奔騰的不息的激流，具有排山之勢，向著(zhù)唯一的海流去。作文
《家》讀后感 篇7
傍晚的家有了烏云的顏色
風(fēng)來(lái)小小的院子里
數完了天上的歸鴉
孩子們的眼睛遂寂寞了
晚飯時(shí)妻的瑣碎的話(huà)——
幾年前的舊事已如煙了
而在青菜湯的淡味里
我覺(jué)出了一些生之凄涼
——紀弦：傍晚的家
家總是給人溫暖的感覺(jué)，而傍晚更是一切動(dòng)物歸家的時(shí)候。不禁想起馬致遠的那首《秋思》，句句有一種游人不能歸家的悲涼質(zhì)感。而紀弦的《傍晚的'家》卻又透露出另一種生活的無(wú)奈。
傍晚的家不是映照在夕陽(yáng)西下的柔光里，而是被朵朵烏云籠罩著(zhù)，整個(gè)色調一下子陰暗下來(lái)。云來(lái)，又起風(fēng)了，有種暴風(fēng)雨將要來(lái)的前兆。院子里玩耍的孩子正數著(zhù)天上飛過(guò)的烏鴉，烏鴉歸巢，孩子們也該歸家了�！凹拍恕眳s又透露出孩子們的意猶未盡，有些落寞，有些失望，對于每天過(guò)著(zhù)一樣的生活的孩子們來(lái)說(shuō)，這樣的生活缺少趣味與新鮮感。 第二段鏡頭很快就拉到了飯桌上，妻子絮絮叨叨的話(huà)，講著(zhù)是幾年前的舊事了，這樣聽(tīng)來(lái)也都是過(guò)眼云煙般的一去不復返。飯菜吃起來(lái)也淡而無(wú)味，在這樣的平淡中，作者嘗的是一種活著(zhù)的凄涼。
人的一生中有許多的不如意，而作者在始終體現出的是對生活平淡無(wú)味的厭倦之感。當年過(guò)三十，上有老下有小，生活開(kāi)始變得平平淡淡，索然無(wú)味。妻子已沒(méi)有了往昔的千嬌百媚，羞羞答答，與之替代的是喋喋不休對孩子，對丈夫耳朵的轟炸。而生活就像是平靜的湖面，沒(méi)有一些波光粼粼，掙著(zhù)微薄僅夠維持生計的工資，吃著(zhù)一成不變的菜式，這個(gè)男人不多不少的感覺(jué)到了一點(diǎn)點(diǎn)的悲哀。
《家》讀后感 篇8
優(yōu)秀的小說(shuō)都是視野廣闊，能夠以小見(jiàn)大的�！冬斕亓文鹊募摇氛峭ㄟ^(guò)這個(gè)“家”告訴了我們，當時(shí)的一些社會(huì )情況。
瑪特廖娜，圣徒般的人物，她勤勞溫順，內心平和，寬容慈愛(ài)，坦白樸實(shí)，享受簡(jiǎn)單的快樂(lè )，從不抱怨生活中的瑣碎事情。她對生活充滿(mǎn)了愛(ài)，總是辛勤地勞動(dòng)，不求回報地幫助其他的人，甚至對死亡的到來(lái)也抱著(zhù)一種平和的心態(tài)……
但是，這樣一個(gè)淳樸，善良的，淳樸的人在村人，甚至在親人眼里卻只是一個(gè)愚蠢的“傻瓜”，是一個(gè)可以呼來(lái)喝去的工具，是一個(gè)“身上帶有邪氣”的人……因為在那個(gè)本末倒置，黑暗混沌的時(shí)代里，每個(gè)人都是貪婪自私的，一旦出現瑪特廖娜這種人也會(huì )被認為是“偽善之人”。
小說(shuō)的最后用瑪特廖娜的死亡鞭撻了當時(shí)社會(huì )的麻木，反映了當時(shí)人的自私，貪婪，急功近利，追求物質(zhì)享受的惡劣風(fēng)氣。
我覺(jué)得這本小說(shuō)的宗教色彩特別濃重，東正教虔誠的教徒瑪特廖娜自始至終都是圣潔無(wú)暇的，即使生活在一個(gè)骯臟不堪，物欲橫流的環(huán)境，她依然怡然自得，無(wú)欲無(wú)求，享受著(zhù)簡(jiǎn)單的幸福。即使身邊都是貪婪，嫉妒，邪惡等惡習，即使每天都受到來(lái)自各方面的`攻擊，依然無(wú)法撼動(dòng)她的內心。她依然勞動(dòng)，依然微笑。因為她內心有信仰，有強大的支撐。但是，很明顯，這樣的人在哪個(gè)時(shí)代都是很少出現的。
最后主人公是死在象征著(zhù)現代文明，能夠引領(lǐng)俄羅斯前進(jìn)的“火車(chē)”的車(chē)輪之下，也意味著(zhù)，如果繼續選擇不加控制的盲目的工業(yè)發(fā)展的道路，將碾碎更多的希望的結局。
《家》讀后感 篇9
《家》是巴金《激流三部曲》中最受歡迎的一部《家》是描寫(xiě)“五四運動(dòng)”之后，成都地區一個(gè)封建大家庭從繁榮走向奔潰的故事故事情節集中發(fā)生在1920年冬天至1921年秋天這段時(shí)間里，揭露了封建社會(huì )的罪惡，撕開(kāi)了封建大家庭里被溫情、親情所掩蓋的勾心斗角與自私，暴露了“詩(shī)禮傳家”的封建大家庭的荒淫無(wú)恥同時(shí)，也描寫(xiě)了一批青年在新思潮的召喚下艱難的走向新的時(shí)代《家》的主要人物有覺(jué)新、覺(jué)明、覺(jué)慧、琴、鳴鳳，巴金筆下的這群年輕人擁有不同的性格特點(diǎn)，因而也有了不一樣的人生軌道高老太爺是這個(gè)大家庭的權威，在虛無(wú)的'世界里主宰著(zhù)一大群人的命運覺(jué)新向舊勢力屈服，成為了他曾經(jīng)所憎惡的人；覺(jué)明和琴在新思潮的召喚下勇敢但艱難的遠離家鄉，失去了父母和親人的支持，包括物質(zhì)上和精神上的支持
巴金言：在寫(xiě)《家》中的那群年輕人時(shí)，他仿佛和他們一起在魔爪下，和他們一起享受生命的歡愉，也陪著(zhù)他們哀哭《家》是巴金自我掘開(kāi)思想墳墓里他曾經(jīng)目睹的、耳聞的真實(shí)的存在
巴金向那“垂死的制度”喊出他的控訴的時(shí)候，也深深的震撼著(zhù)許多讀者，那一群在陰影下生活的少年在心理上、身體上都備受折磨從這一部小說(shuō)看出，堅定的信念和新的思潮對一代人的改變起著(zhù)決定性的作用
《家》讀后感 篇10
蘇軾說(shuō)：“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！贬溽鄷�(shū)海，可以陶冶性情，凈化心靈，給人美的享受。
我五歲的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始讀《千家詩(shī)》了。那個(gè)時(shí)候我還有很多字不認識，也不知道詩(shī)中的意思。媽媽就一遍一遍地教我讀，直到我會(huì )背為止。剛開(kāi)始，我覺(jué)得背詩(shī)很難，甚至還產(chǎn)生了抵觸情緒。在媽媽的鼓勵下，我堅持了下來(lái)，并且越背越多，漸漸地愛(ài)上了讀詩(shī)、背詩(shī)�，F在我八歲多了，上小學(xué)三年級�！肚Ъ以�(shī)》成了我們學(xué)校的必讀書(shū)目，我再次捧起了這本書(shū)認真地讀、背。隨著(zhù)識字量的增加，理解力變強，我讀起來(lái)只覺(jué)得口齒留香，感覺(jué)古詩(shī)詞愈加有趣了。
《千家詩(shī)》這本書(shū)所選作品多為唐代詩(shī)人著(zhù)名的絕句和律詩(shī)。篇幅短小，音律和諧，讀起來(lái)瑯瑯上口，詩(shī)中意趣更是令人心情激蕩。當讀到唐代詩(shī)人李適之的《罷相作》時(shí)，我既敬佩又憤怒。詩(shī)句：“避賢初罷相，樂(lè )賢且銜杯。為問(wèn)門(mén)前客，今朝幾個(gè)來(lái)�！弊屛蚁氲皆�(shī)人心懷天下、愛(ài)國愛(ài)民的情懷。他身居高位，為了國家，甘愿讓賢，讓人敬佩；也讓我想到那些追逐功名利祿的俗士，他們眼中只有利益，只有榮華富貴，巴結奉承，一旦別人退位，他們便避而遠之，實(shí)在可鄙，令人憤怒。當讀到宋代詩(shī)人盧梅坡的《雪梅》時(shí)，我覺(jué)得詩(shī)人是個(gè)有趣的'人，愛(ài)生活的人。詩(shī)句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！痹�(shī)人以擬人的手法寫(xiě)出了雪和梅的爭奇斗艷，又各顯其美。不禁讓我想到他在《雪梅》其二中的詩(shī)句“有梅無(wú)雪不精神，有雪無(wú)詩(shī)俗了人。日暮詩(shī)成天又雪，與梅并作十分春�！痹�(shī)人寫(xiě)出了雪和梅的相互映襯，相互成全，令人深思。
培根說(shuō)：“讀詩(shī)使人靈秀�！蔽以敢庠谠�(shī)海中馳騁，獨享那份心靈的寧靜與安逸。誦讀古詩(shī)詞，我一直在路上。
《家》讀后感 篇11
在暑假里，我讀了《班級寵物一家親》這本書(shū)，它乃是深受讀者愛(ài)戴的兒童文學(xué)作家伍美珍姐姐之作。
這本書(shū)寫(xiě)了“小燕子”李彥寬的媽媽買(mǎi)回來(lái)一只小班點(diǎn)狗，小狗非�？蓯�(ài)，又惹人喜歡。但在李彥寬欣喜若狂的時(shí)候，媽媽卻告訴他，這是準備送給“表妹”的禮物。后來(lái)發(fā)現媽媽是跟他開(kāi)玩笑，原來(lái)不是送給“表妹”。與此同時(shí)，班里新來(lái)的老師鼓勵大家養寵物，開(kāi)博客。一時(shí)間，同學(xué)們紛紛擁有了屬于自己的可愛(ài)寵物。李彥寬也深深感受到了擁有小動(dòng)物的'快樂(lè )。
在李彥寬與小班狗擁有愛(ài)，也開(kāi)了屬于自己的博客時(shí)，相信他也領(lǐng)悟到了有小動(dòng)物陪伴的幸福和充實(shí)生活的無(wú)限快樂(lè )。生活上，沒(méi)有一個(gè)孩子是不喜歡小動(dòng)物的，他們都會(huì )與那些小巧玲瓏的小貓小狗，有的男孩兒也喜歡一些稍龐大的動(dòng)物。既然你喜歡，你就可以當個(gè)“小衛士”去保護它們，你又怎么可以無(wú)動(dòng)于衷，不伸手幫助呢？
小動(dòng)物們也有愛(ài)，我們愛(ài)它，它怎會(huì )不懂得愛(ài)我們呢？你看，就像那次我的好朋友跟我說(shuō)的那樣，她家養了只小烏龜，她可真會(huì )照顧它，給它最?lèi)?ài)的食物喂它，和這只小烏龜非常友好，這只小烏龜呢，有時(shí)候出來(lái)散步，就幫她家吸掉一些在墻腳邊的臟東西，還逗她玩呢。
其實(shí)，小動(dòng)物很有靈性，你對它好，它有時(shí)還能幫助你。所以，我們應該保護它們，也不妨與它們交個(gè)朋友。
《家》讀后感 篇12
這本書(shū)只所以深入孩子內心，是因為它有幾個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)：一、貼近。它緊貼孩子的內心，特別是男孩子更覺(jué)得廢話(huà)學(xué)說(shuō)家汪小中簡(jiǎn)直就是他自己生活中的人和事的真實(shí)寫(xiě)照，只不過(guò)用文字把它再次呈現出來(lái)。二、幽默。幽默是吸引孩子讀下去的最大動(dòng)力，特別是剛剛進(jìn)入橋梁書(shū)的孩子，它沒(méi)有繪本那樣幫助文字釋義的插圖，純文它的東西讓低齡的孩子讀下去的東西，必須是吸引他的東西，必須是讓他有克服困難也想讀下去的決心。
廢話(huà)演說(shuō)家，這個(gè)標題幾乎是融融班上有個(gè)孩子的.真實(shí)寫(xiě)照，課上課下話(huà)不停息，讀到這個(gè)標題，幾乎就直覺(jué)反映出這就是同班同學(xué)某某某。
背錯書(shū)包。這樣的事情在融融發(fā)生過(guò)N遍，丟東西這件事，幾乎天天發(fā)生，今天丟了剪刀，明天丟了像皮，后天丟了文具盒……這些特點(diǎn)把這個(gè)年齡段的孩子刻畫(huà)的入木三分，讓孩子分明感到自己幾乎就是主人公，讓孩子在自嘲中讀懂自己做的傻事。
永遠的星期五。用一個(gè)幽默的故事講述了孩子們?yōu)榱擞悠诖丫玫目梢钥措娪暗男瞧谖鍟r(shí)，經(jīng)歷過(guò)內心因為有雨的忐忑，經(jīng)歷過(guò)看錯時(shí)期的懊惱，經(jīng)歷在等待中的分享零食的喜悅……最終卻因看把5月11日星期五已開(kāi)過(guò)的晚會(huì )，在5月25日的星期五時(shí)苦苦等待中，讓孩子們知道了自己忘記看具體時(shí)期失望時(shí)，孩子們用這樣錯誤，給自己上了生動(dòng)的一課。
《家》讀后感 篇13
我讀過(guò)很多國際大獎小說(shuō)：有《五毛錢(qián)的愿望》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《塔克的郊外》······但我覺(jué)得都沒(méi)有《橋下一家人》這本書(shū)好看。
《橋下一家人》主要講了在巴黎生活著(zhù)一個(gè)上了年紀的流浪漢，他叫阿曼德。一天傍晚，當他返回住處時(shí)，發(fā)現自己的地盤(pán)居然被三個(gè)陌生的小孩、他們的.媽媽和一只小狗給占了。他既吃驚又生氣，要趕走他們。后來(lái)，在與孩子們的接觸中，他逐漸改變了自己的態(tài)度，而這三個(gè)孩子也早把他當做自己親愛(ài)的爺爺來(lái)看待。他深知，孩子們最渴望、最需要的就是一個(gè)真正的家。為了實(shí)現孩子們的愿望，阿曼德決心振作起來(lái)，不再以乞討為生。他以嶄新的面貌某到了一份適合自己的工作，他將與孩子們的媽媽一起支撐起一個(gè)真正屬于他們自己的家。
讀完這本書(shū)，我想：如果人人都有一顆善良的心，這個(gè)世界將會(huì )變得更加的美好。三個(gè)孩子就是因為有著(zhù)一顆善良、友好的心，最后才會(huì )得到阿曼德的理解與幫助。本來(lái)，阿曼德發(fā)現他們占了自己的地盤(pán)，是非常生氣的。但當他準備離開(kāi)時(shí)，其中一個(gè)小女孩跑過(guò)來(lái)抓住他的袖口，懇求道：“請別急著(zhù)走，我們會(huì )把你當做我們的爺爺�！庇谑�，阿曼德雖然嘴上在抱怨，但還是打開(kāi)了行李。這就說(shuō)明孩子們對阿曼德是友好真誠的，阿曼德才被深深地打動(dòng)了，而且舍不得離開(kāi)這三個(gè)心地善良的孩子。
現在我讀了《橋下一家人》這本書(shū)，使我更加明白了：一個(gè)人如果擁有了一顆善良的、友好的心，關(guān)心別人、尊重別人，就會(huì )得到別人的尊重、理解與信任。
《橋下一家人》這本書(shū)給我了啟發(fā)，讓我的人生的道路更加寬廣。我非常喜歡這本書(shū)。
《家》讀后感 篇14
題目是文章的眼睛，一看《肩挑一個(gè)家》這本書(shū)的書(shū)名，我就迫不及待地翻開(kāi)了第一頁(yè)。才剛剛讀完第一個(gè)小故事，我就被書(shū)中一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事深深地吸引了。伴隨著(zhù)感動(dòng)，我僅僅用一天的時(shí)間就讀完了它。
讀這本書(shū)的整個(gè)過(guò)程中，我都不忘擺一包紙巾在身邊，時(shí)刻準備著(zhù)拭去從眼眶中悄然滑落的淚珠。
其中有一個(gè)故事更是令我感動(dòng)：那就是穿越恐怖地帶——邵帥的故事。邵帥是一個(gè)小男孩，從小懂得自強、自立。在給媽媽移植骨髓時(shí)，他竟一點(diǎn)也不害怕，就是為了救他的媽媽。其中，最令我為之動(dòng)容的是邵帥說(shuō)的一句話(huà)——“十三年前媽媽給了我生命，現在我又將生命給了她�！�
這本書(shū)里還有好多故事個(gè)個(gè)催人淚下。比起那些堅強的`孩子，我覺(jué)得我們就如溫室里的花草，都被家里寵著(zhù)慣著(zhù)，成為家里的“小皇帝”，“小公主”，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，遭到一點(diǎn)挫折就怨天尤人。同樣是小學(xué)生，比起他們，我們是多么幸福��！
在美德少年們的心中，有一種人與人之間的幫助、關(guān)懷和愛(ài)戴！他們很多都家境不是太好，但美德常在，然而我們這些衣食無(wú)憂(yōu)的孩子卻沒(méi)有。那我們能做些什么呢？
這一篇篇文章雖說(shuō)不是什么長(cháng)篇大論，但讓人受益匪淺。從簡(jiǎn)單樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)中，從感人至深的字里行間，從真摯、優(yōu)美的內容……都能感受到這些少年強大的力量！
真的，看完這些文章我有些自愧不如，同齡少年，不一樣的精彩！過(guò)好下面的每一天，并像那些少年學(xué)習并致敬！
感謝這本書(shū)，它讓我懂得了堅強，它讓我學(xué)會(huì )了感恩！
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