關(guān)于環(huán)境調查報告【熱門(mén)】
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，下面是小編為大家整理的關(guān)于環(huán)境調查報告，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于環(huán)境調查報告1
調查地點(diǎn)：
校園
調查時(shí)間：
2月
根據老師的要求，我對校園的環(huán)境進(jìn)行了調查。
調查情況如下：
1、幾個(gè)大垃圾桶內經(jīng)常有廢液流出。
2、花草不經(jīng)常修剪、澆水，顯得雜亂無(wú)章。
3、池水太臟，水不流動(dòng)，造成很多臟物浮在水面。
4、有些地方雜草叢生，廢物堆積，無(wú)人打掃。
5、校園內出入的車(chē)輛較多，造成噪音、廢氣污染等問(wèn)題。
6、廁所衛生打掃的不及時(shí)，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的潔廁工具。
7、窗臺太臟，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞。
8、黑板上亂涂亂畫(huà)的嚴重。
我的建議：
1、幾個(gè)大垃圾桶換成分類(lèi)垃圾桶。
2、請專(zhuān)門(mén)的.人定期修剪花草。
3、定期換池塘里的水。
4、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草。
5、禁止與學(xué)校我關(guān)的車(chē)進(jìn)入校園。
6、定期打掃廁所。
7、購買(mǎi)專(zhuān)門(mén)的潔廁工具。
8、讓各班請同學(xué)定期清掃窗臺。
9、定點(diǎn)擦黑板。
我的結論：
1、為了美化校園，首先要對工具進(jìn)行處理。
2、然后，對學(xué)習氛圍做好相關(guān)的事。
3、最后，對教室進(jìn)行每周大掃除。
活動(dòng)過(guò)程：
1、提出問(wèn)題：該怎樣保護環(huán)境？
2、選定調查地點(diǎn)，被調查人。
3、對每位被調查對象在平時(shí)環(huán)境保護方面的表現和行為進(jìn)行細致訪(fǎng)問(wèn)，了解他們有無(wú)破壞環(huán)境的行為。
4、小組成員共同探討我校存在的破壞環(huán)境的不良行為，倡議為保護環(huán)境從我做起，從身邊做起，凈化校園，保護環(huán)境。
環(huán)境的危害既保護環(huán)境的重要性，也進(jìn)一步提高了校園主人翁意識
關(guān)于環(huán)境調查報告2
近些年來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活的改善，城市垃圾大量增長(cháng)。保護環(huán)境，防止污染，維持平衡是城市環(huán)境綜合整治的緊要問(wèn)題，也是我國每個(gè)公民應盡的義務(wù)。
以下是我實(shí)地調查出來(lái)的報告：我們拿街道作為調查的'目標，地點(diǎn)在二環(huán)路路口到距路口200米處。
垃圾污染源：
�。�1）我們日常生活中已燃盡的煤塊隨處可見(jiàn)，這樣既影響市容又阻礙交通。
�。�2）公路上在少量的牛、馬等動(dòng)物的糞便，來(lái)往的汽車(chē)將糞便輾得遍地都是，又臭又影響街道衛生。
�。�3）日常生活中的廚房垃圾成堆地堆放在人行道上，一群蒼蠅圍著(zhù)幾塊爛魚(yú)頭，又臭又惡心，叫人不敢接近。
�。�4）公路旁遍地是被風(fēng)吹散的廢塑料、廢紙張、廢金屬、玻璃渣、果皮等，臟亂不堪。
�。�5）一路過(guò)來(lái)，不到幾米處便有一塊濃痰粘在地面上，干后形成一塊黑色的印跡，又臟又難看。
�。劾廴疚铮汗�、廢塑料、爛木塊、動(dòng)物糞便、動(dòng)物死尸、濃痰、、剩飯菜渣。］
這些垃圾對環(huán)境有莫大的危害，如爛魚(yú)頭身上潛伏著(zhù)大量有害微生物，對人體健康有危害。地上路人吐的痰，曬干后，里面滋養的細菌隨陽(yáng)光散布在空氣中，妨礙人們的身體健康。廢塑料既侵占土地又危害農作物生長(cháng)。
上面所介紹的污染物對動(dòng)物、植物也有影響。例如：臭氣對光合作用有很大影響……
污染物對環(huán)境和生物的近期危害：使空氣增加越來(lái)越多的微生細菌，危及農作物生長(cháng)及人體健康。
遠期危害：會(huì )使人患上各種疑難病癥，使人抗病能力下降，嚴重的會(huì )導致死亡。
知道以上垃圾對的危害，我們就更應該注意環(huán)境，我們得至少做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）我們應該把生活垃圾分門(mén)別類(lèi)地倒進(jìn)不同的垃圾桶。
�。�2）不沿街隨地吐痰，要將痰吐在紙上，包好，再扔進(jìn)垃圾桶里。
�。�3）我們要街道衛生，不亂扔零食包裝袋、果皮等垃圾。
�。�4）不要隨地亂扔廢電池，避免土地化學(xué)污染。
�。�5）不能將生活垃圾作為農田肥料。以免傳染細菌或化學(xué)污染。
以上措施，我們應力爭做到，盡到每個(gè)公民保持環(huán)境的義務(wù)，力爭做一個(gè)好公民、好學(xué)生。
關(guān)于環(huán)境調查報告3
星期天下午，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚。我和姐姐對小區的草坪、垃圾筒和寵物大小便等小區環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)地調查。在調查的過(guò)程中，我發(fā)現了一些急需解決的問(wèn)題。如下：
1、草坪上有明顯的踩踏痕跡，一些為了走近路的人們自私地踩踏著(zhù)無(wú)辜的小草。使得生機勃勃的小草變的奄奄一息。
2、個(gè)別住戶(hù)為了自己的“方便”，在路上亂扔垃圾。嚴重的破壞了小區的環(huán)境。并且在一些垃圾桶周?chē)�，垃圾桶旁邊的垃圾都堆起�?lái)了，垃圾桶卻沒(méi)滿(mǎn)。
3、在一些角落可以看見(jiàn)寵物的大小便，嚴重的破壞了小區的`形象和壞境。
4、在水池里可以清楚地看見(jiàn)人們亂扔的一些小垃圾。
5、一些爺爺奶奶帶著(zhù)自己的孫子在小區的公共場(chǎng)所抓魚(yú)。
針對以上問(wèn)題，我想提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)：
1、腳下留情，請勿踩踏小草。
2、從自己做起，從一點(diǎn)一滴地小事做起，垃圾分類(lèi)，不隨便亂扔垃圾。
3、禁止寵物隨地大小便，主人應該肩負起自己的義務(wù)和責任。
4、保護壞境人人有責，大力宣傳保護環(huán)境。
如果不保護好環(huán)境，守護不好我們的家園，那么我們的河會(huì )越來(lái)越臟，我們的空氣也越來(lái)越不好，美麗的城市將變得陰暗無(wú)比，我可不希望我們生活在一個(gè)丑陋不堪的地方，陰暗無(wú)比的地方是遭人厭棄的。反之，我們應該從小做起，從我們自己做起，保護環(huán)境，盡自己最大的力量，守護屬于我們的藍天，讓草地變得更綠，讓天變得更藍，讓河水變的更清澈，讓空氣變得清晰！加油！
關(guān)于環(huán)境調查報告4
社會(huì )實(shí)踐時(shí)間：20xx.1.20-20xx.2.20
社會(huì )實(shí)踐地點(diǎn)：靈山縣伯勞鎮那春村
一、社會(huì )實(shí)踐的背景和地點(diǎn)
隨著(zhù)我國改革開(kāi)放的不斷發(fā)展，人民生活水平不斷提高，呈現出一片欣欣向榮的景象。但與此同時(shí)環(huán)境污染問(wèn)題也日益突出，現如今城市環(huán)境污染問(wèn)題已經(jīng)得到了廣泛的關(guān)注和采取了積極的治理措施，可是農村環(huán)境污染的問(wèn)題至今仍未有過(guò)多的關(guān)注，農村正面臨著(zhù)嚴峻的環(huán)境污染問(wèn)題。作為一名環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，為了深入了解農村環(huán)境污染的現狀，讓更多的人關(guān)注農村環(huán)境污染，我利用寒假的機會(huì )對我的家鄉—廣西壯族自治區欽州市靈山縣伯勞鎮那春村的環(huán)境污染情況進(jìn)行了調查。
靈山縣伯勞鎮那春村位于伯勞鎮東五公里，全村共85戶(hù)居民，主要靠種植甘蔗、香蕉和水稻，養殖豬鴨等獲得收入。目前村民都已住進(jìn)了寬敞明亮的樓房中，吃得飽穿得暖，均已步入了小康生活的行列。
本次調查的對象以伯勞鎮那春村村民家庭居住環(huán)境為主體，以其居住的周?chē)h(huán)境為輔。調查通過(guò)實(shí)地走訪(fǎng)和對當地居民的采訪(fǎng)來(lái)進(jìn)行。對當地老一代的居民就環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行了深入了解，他們都表示近幾十年來(lái)村里的環(huán)境污染日益嚴重了。
二、調查結果及現狀
1、村民居住環(huán)境現狀
村民居住環(huán)境是與其身心健康密切相關(guān)的，但是村民居住環(huán)境可謂惡劣。村民生活環(huán)境“臟亂差”現象嚴重，“柴草亂堆、污水亂流、糞土亂丟、垃圾亂倒、雜物亂放、畜禽散養”等問(wèn)題普遍存在，不僅影響村貌，還對大氣、地表水和地下水造成一定的污染。
就像我家，我家的西面、南面、北面都是養豬場(chǎng)，經(jīng)常飄來(lái)陣陣豬屎味，讓人惡心。我的臥室的窗外就是一條臭水溝，每當刮風(fēng)之際，只得關(guān)上窗才能免遭其害。每當夏天的時(shí)候，臭水溝引來(lái)的蒼蠅就在我房間里飛來(lái)晃去，讓人煩心。而很多的村民家中都如我家一樣，忍受著(zhù)這種煎熬，更有甚者已經(jīng)習以為常，熟不知這對我們的身體健康是很有害的。
2、村里水污染現狀
據了解流經(jīng)村落的小河很多年以前一直都是清澈見(jiàn)底，河里有很多的魚(yú)游來(lái)游去，因為河水清澈村里的人都是拿衣服到河里洗，小孩子也經(jīng)常到河里洗澡�，F在因為水體富營(yíng)養化、倒入垃圾和生活污水、紙廠(chǎng)污水的排入而變得烏煙瘴氣，
惡臭無(wú)比。清澈的河水一去不復返，人們只能打更深的井，才能夠水洗衣服。居民的糞便和畜禽養殖污染物排放到河里更加深了村里的.水污染。在小河里隨處可以見(jiàn)到漂浮的糞便、腐爛的雞鴨尸體和各種生活垃圾。
3、 村里土地環(huán)境狀況
首先是土地沙化嚴重，人民砍伐樹(shù)林，種植甘蔗，使用過(guò)多的肥料所致。雖然政府已經(jīng)實(shí)施了“退耕還林”等政策，但對大地母親的傷害，是絕不可能那么快就能夠復原的。特別是冬季砍完甘蔗過(guò)后，放眼望去，只有一個(gè)個(gè)光禿禿的山頭和一塊塊光禿禿田地，到處呈現出一片荒涼的景象。 再者，土地的鹽堿化也很?chē)乐?。應該另外，一些小工廠(chǎng)排放的污水、廢渣等污染物也會(huì )造成此影響。土地的質(zhì)量已經(jīng)嚴重下降。
村里的三大爺跟我說(shuō)以前他們小時(shí)候，經(jīng)�？吹匠扇旱男▲B(niǎo)在天上飛來(lái)飛去，現在樹(shù)木沒(méi)有了，鳥(niǎo)兒也不懂到那里去了。見(jiàn)到的只有垃圾袋在天空飄了，說(shuō)時(shí)，眼里是無(wú)限的感傷。
4、 村里大氣污染情況
近年來(lái)隨著(zhù)社會(huì )和經(jīng)濟的發(fā)展，根據人們的需要，在農村也開(kāi)了一些制造薯粉之類(lèi)的小工廠(chǎng)。這些工廠(chǎng)排放的廢氣混入了大氣中影響了環(huán)境質(zhì)量。 不過(guò)最主要的還是車(chē)輛的劇增而導致排放的氮氧化物增多，污染了環(huán)境空氣。還有修路建房、土地沙化的加劇以及刮風(fēng)天氣的頻繁使得空氣中懸浮顆粒增多，影響空氣質(zhì)量。此外，農民焚燒甘蔗葉，水稻稈也使得原本就受到污染的空氣中，更是增多了二氧化碳。使得農村空氣進(jìn)一步惡化。每年夏秋兩季就會(huì )出現焚燒秸稈的現象。秸稈焚燒時(shí)所產(chǎn)生的煙塵，降低了大氣環(huán)境質(zhì)量。
4、 村里噪聲污染情況
為了農村居民的交通方便，政府提出了“要想富，先修路”的口號，道路有了，買(mǎi)車(chē)的也多了，經(jīng)常鳴笛，安靜的農村不再安靜，更有甚者------一些年輕人在車(chē)上裝上擴音喇叭疾馳而過(guò)，對當地居民造成了嚴重的噪聲污染。
村民中打鐵戶(hù)家的打鐵聲音總是在村里回蕩，也對村里造成了噪聲的污染。
5、村里農藥、化肥污染現狀
村民大量使用農藥、化肥造成了有毒有害物質(zhì)的大量殘留。20xx年，我村化肥使用量80多噸，農藥使用量為1噸多。專(zhuān)家指出，過(guò)量使用化肥造成的污染驚人�；瘜W(xué)肥料施于土壤中，被農作物吸收的只是其中的極小部分，大部分在雨水的作用下滲透到地下，污染地下水，將導致水中的硝酸鹽、亞硝酸鹽過(guò)多，容易引起食道癌、胃癌等消化系統的癌癥。農藥的大量使用，導致土壤的有害物質(zhì)殘留非常嚴重，對環(huán)境生物和人類(lèi)產(chǎn)生不良影響。調查表明，癌癥的發(fā)病率逐年增高與農藥化肥使用量呈平行關(guān)系，農村中40-50的兒童白血病患者，其發(fā)病原因是農藥殘留的化學(xué)物質(zhì)。
三 分析原因
1、農村基層組織對農村環(huán)境治理工作的緊迫和重要性認識不足，重經(jīng)濟發(fā)展輕環(huán)保的思想依然存在，對環(huán)境治理工作缺乏長(cháng)效治理。同時(shí)，農村環(huán)境治理工作又是一項工作難度大，資金投入多的公益工作，經(jīng)濟效益的相對較低和獎勵機制的欠缺，直接造成治理資金投入的不足，制約了治理工作的發(fā)展。
2、農村環(huán)境治理普遍存在人員，資金的欠缺，治理的工作走上邊污染，邊治理的惡性循環(huán)。目前治理以自主投入為主，政府補貼為輔的模式，在基層組織經(jīng)濟更力不強的情況下農村環(huán)境治理中人員，資金不到位的情況比較普遍。據我的調查，那春村環(huán)境治理投入沒(méi)有向村民收取一分衛生資，全部由村敗政全額投入。與此同時(shí)，由于資金的投入上的嚴重不足，保潔隊伍和長(cháng)效管理幾乎難以落實(shí)到位，部分居民生活區臟亂差的情況屢見(jiàn)不鮮。
3、大部分農民環(huán)保意識薄弱，農村環(huán)境污染呈多元化。一方面，新農村建設的穩步推進(jìn)極大的沖擊了農民轉流的生活方式，部分農民環(huán)境保護意識薄弱結和傳統陋習的長(cháng)期存在，嚴重制約了農村環(huán)境治理工作的成效，另一方面，農村環(huán)境污染呈多元化特點(diǎn)，由過(guò)去單一的生活垃圾向生活垃圾建筑垃圾工業(yè)垃圾轉變。
4、政府監管不力。農村環(huán)境保護與治理既無(wú)規劃，又缺乏環(huán)保監督檢查力量，環(huán)保指標沒(méi)有納入有關(guān)部門(mén)績(jì)效考核評價(jià)體系，未建立起以問(wèn)責制為核心有效的監管機制，由此造成農村環(huán)境污染問(wèn)題管理上的缺位。
5、農村環(huán)境立法缺位，農村環(huán)境管理機構匱乏、環(huán)境保護職責權限分割并與污染的性質(zhì)不匹配、基本沒(méi)有形成環(huán)境監測和統計工作體系。我國目前的諸多環(huán)境法規，如《環(huán)境保護法》、《水污染防治法》等，對農村環(huán)境管理和污染治理的具體困難考慮不夠。例如，目前對污染物排放實(shí)行的總量控制制度只對點(diǎn)源污染的控制有效，對解決面源污染問(wèn)題的意義不大；對諸多小型企業(yè)的污染監控，也由于成本過(guò)高而難以實(shí)現。而未建立農業(yè)和農村自然資源核算制度。資源家底不清，對自然這樣的利用動(dòng)態(tài)缺乏真實(shí)的了解，不能不是我國農村生態(tài)環(huán)境趨于惡化的一個(gè)基本原因。
四、建議與措施
1、政府應該加大宣傳保護環(huán)境的力度，將農村污染防治作為一項長(cháng)期的重要工作。各村要高度重視環(huán)境治理工作，落實(shí)專(zhuān)人負責，建立長(cháng)效保污隊伍確保村通、河道清理保潔的正規化。
2、合理布局畜禽養殖場(chǎng)，科學(xué)合理的處理畜禽糞便，實(shí)現畜禽糞便全部綜合利用。
3、合理布局村民的樓房，讓人畜分開(kāi)居住。
4、建設好農村水利，疏通地下水道，完善農村排污系統。。
5、科學(xué)合理使用農藥、化肥、植物生長(cháng)調節劑等農用化學(xué)物質(zhì)，治理農村化學(xué)污染。發(fā)揮基層工作站，植保站的指導作用，大力推廣科學(xué)施肥施藥，培育和發(fā)展有機食品，無(wú)公害食品和綠色食品，引導農民形成綠色的生活和生產(chǎn)方式使經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護相協(xié)調 。
6、建立和完善農村環(huán)保的投入機制
一是充分發(fā)揮公共財政作用，始終堅持公平原則。財政每年要安排一定資金，用于加強農村環(huán)境保護和建設。二是建立適應市場(chǎng)體制的生態(tài)環(huán)境保護多渠道投機機制，制定和完善生態(tài)環(huán)境補償政策。通過(guò)政府政策引導，調動(dòng)一切積極因素吸納社會(huì )基金用于農村環(huán)境保護，擴展農業(yè)環(huán)保資金的開(kāi)源渠道，改變環(huán)保投機分配機制，逐步形成政府主導，多元投資，企業(yè)經(jīng)營(yíng)的市場(chǎng)運行機制，使農村環(huán)境保護真正走上法制化、市場(chǎng)化的道路。
7、依靠科技力量，大力發(fā)展新型農業(yè)
要把現代科學(xué)技術(shù)與傳統農業(yè)技術(shù)的精華相結合，采取秸稈還田、作物倒茬輪作和生物固氮等措施來(lái)增加土壤有機質(zhì)含量，提高地力。把農業(yè)生產(chǎn)、農村經(jīng)濟發(fā)展和生態(tài)環(huán)境治理與保護、資源的培育與高效利用融為一體。大力推進(jìn)農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整，推廣有機農業(yè)和生態(tài)農業(yè)，積極引導農民科學(xué)合理施用化肥和農藥，提倡和推廣使用有機肥料。逐步取消關(guān)閉小型飼養場(chǎng)，支持創(chuàng )辦規�；男笄蒿曫B場(chǎng)，采用科學(xué)化的排污治理手段。把種植業(yè)和林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)以及相關(guān)加工業(yè)有機結合起來(lái)，建立具有生態(tài)合理性、功能良性循環(huán)、能耗低的新型綜合農業(yè)體系，走循環(huán)經(jīng)濟之路，這樣及解決面源污染問(wèn)題，又帶來(lái)經(jīng)濟效益，使農業(yè)經(jīng)濟走上健康、可持續發(fā)展道路，實(shí)現高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效與持續發(fā)展目標，達到經(jīng)濟、生態(tài)和社會(huì )三大效益統一。
總結：
我們對環(huán)境的保護，歸根結底是基于保護地球上日益故萎的資源，保護我們生存發(fā)展的最起碼條件。當工業(yè)文明進(jìn)入20世紀后它對環(huán)境的破壞日益趨嚴重，對資源的使用滅了濫用，這引起了人們越來(lái)越高度的警惕。各國政府為了保護環(huán)境，尤其是農村的自然環(huán)境，采取了許多措施，環(huán)境保護取得了長(cháng)期的進(jìn)展，并且成為人類(lèi)社會(huì )的共識，今天提起環(huán)境保護，幾乎沒(méi)有什么人會(huì )反對，但是真正做到自覺(jué)長(cháng)久地保護環(huán)境。保護資源，還有許多工作在等待著(zhù)我們去做。我認為首要的就是要在全民族樹(shù)立起環(huán)保意識，具體的說(shuō)就是樹(shù)立意識，生存意識，要讓大家都認識到保護環(huán)境與資源和我們每個(gè)人息息相關(guān)，保護環(huán)境不僅是關(guān)于子孫后代得千秋大業(yè)，而且已經(jīng)直接關(guān)系到人類(lèi)社會(huì )今天的生存，不能抱著(zhù)環(huán)保多我一人少我一人差別不大的思想，也不能對保護環(huán)境有任何松懈和怕麻煩的思想。政府部門(mén)對環(huán)境保護固然富有重要的責任，而且每個(gè)單位，每個(gè)企業(yè)，每個(gè)人對此更是擔負了更為直接更為具體的責任。只要我們從自己做起，從小事做起，大家共同努力持之以恒，就一定能為社會(huì )，也為自己留下一片碧水藍天。
關(guān)于環(huán)境調查報告5
調查人：馬野（10體教1班)
單位：遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
調查時(shí)間：20xx年2月10日――2月25日
調查對象：楊家杖子松北社區主街道；主河流
前言：今年寒假，為了比較深入地了解社會(huì )，鍛煉自己，我和鄰里幾個(gè)玩伴組建了一個(gè)環(huán)保實(shí)踐隊，現將活動(dòng)過(guò)程做如下說(shuō)明。
因為今年來(lái)家鄉的環(huán)境持續惡化，自然環(huán)境日趨嚴重，這些都給家鄉的群眾的生活帶來(lái)了嚴重的影響，我們幾個(gè)提議創(chuàng )建一支環(huán)保隊。
主要目的：
1；對家鄉的生態(tài)環(huán)境開(kāi)展調查
2；找出家鄉環(huán)境持續惡化的原因
3；在周?chē)徖镩g宣傳保護環(huán)境的重要性
4；為環(huán)保提一些可行性建議，希望對家鄉環(huán)境改善起到力所能及的作用。
2月10日――25日衛生情況調查：
�。�1）；首先 ，我們在家鄉的主大街觀(guān)察了過(guò)往行人亂丟垃圾的行為且進(jìn)行了適當的記錄。我們發(fā)現大部分人都沒(méi)及時(shí)把垃圾投放到指定的垃圾箱內，隨手亂扔的現象隨處可見(jiàn)。因此，在我們家鄉能真正愛(ài)護環(huán)境又能了解物品回收利用的`人更是少之又少。因為這樣，容易導致家鄉主街道的環(huán)境衛生惡化，影響市容。
�。�2）；然后，對一個(gè)主要河流深入實(shí)地調查。我們發(fā)現由于人們環(huán)境意識的薄弱，把不少的生活垃圾倒入了河里，河邊，使得主河流被眾多生活垃圾所污染。其中大多是一些廢棄塑料，生活廢品，污水，嚴重影響了河道衛生與清潔。我們也調查了解到由于家周邊沒(méi)有較大型的處理生活垃圾的場(chǎng)所，所以一些居民為了貪圖方便，便把垃圾丟到河里，使河中許多地方淤塞，河水也變色了。
2月10日――25日，在街區我們制作了一部分傳單，對居民進(jìn)行一些環(huán)保問(wèn)卷調查。
1；調查針對人群：15――65歲街區居民
2；調查方法：隨機調查
調查如下：選擇題
(1)你認為環(huán)保的目的是什么？
a.愛(ài)惜每一個(gè)生命(62%) b.保護生物多樣性(10%) c.與動(dòng)植物和睦相處(10%) d.改善人類(lèi)的生存環(huán)境,滿(mǎn)足發(fā)展需要(18%)
(2)你最關(guān)心的問(wèn)題是什么?
a.飲用水,空氣質(zhì)量(10%) b.森林,土地保護,防止水土流失(34%) c.環(huán)境改善(16%) d.糧食蔬菜安全(14%) e.脫貧致富(16%)
(3)你對亂丟垃圾行為有何看法?
a.無(wú)所謂(5%) b.值得批評(89%) c.不關(guān)我事(6%)
(4)您覺(jué)得您周?chē)h(huán)境怎樣?
a.很好(9%) b.感覺(jué)還可以(31%) c.比較差(52%) d.很差(8%)
在收回的答卷中，我們發(fā)現家鄉居民的環(huán)境意識相對薄弱，對環(huán)境問(wèn)題不是很關(guān)心。與此同時(shí)，我們向其講述了此次活動(dòng)的目的，目標，讓他們認識到一些環(huán)境保護對自身及自己周邊的人，事的重要性，得到他們的支持。
由于我們環(huán)保小隊切身體會(huì )到了生活垃圾對家鄉環(huán)境所帶來(lái)的破壞，我們向當地有關(guān)環(huán)保部門(mén)提出了幾點(diǎn)建議：
1.政府及相應機構應在全民中開(kāi)展整體教育，加強環(huán)保意識和法制觀(guān)念，提高居民的環(huán)保素質(zhì)，樹(shù)立環(huán)保風(fēng)氣，讓保護環(huán)境成為每個(gè)公民的自覺(jué)行動(dòng)。
2.大力宣傳污染的危害性。
3.多推廣環(huán)�；顒�(dòng)，調動(dòng)全民共創(chuàng )和諧美麗武岡。
�。ㄐ〗Y）本次活動(dòng)讓我認識到：
1.環(huán)保是一項需要全社會(huì )共同參與的事業(yè)，政府，企業(yè)，公民缺一不可。
2.“團隊精神，共同合作”尤為重要。
3.預先準備工作在整個(gè)過(guò)程中的重要性�！昂玫拈_(kāi)始是成功的一半�！�
4.我覺(jué)得做一件事，只要你用心去做了，不管結果怎樣都是成功的。
總結心得：
通過(guò)這次活動(dòng)，讓我真正學(xué)到不少，對社會(huì )的理解也在活動(dòng)中加深了。實(shí)踐中學(xué)習其他知識，不斷從各方面武裝自己。作為新時(shí)期的一名大學(xué)生，我們必須堅持正確的方向，努力學(xué)好各類(lèi)知識。此外，必須參加各種社會(huì )活動(dòng)鍛煉自己的意志，增強自身的社會(huì )責任感及適應社會(huì )的能力，為自己大學(xué)畢業(yè)完全進(jìn)入社會(huì )做好必要準備。
關(guān)于環(huán)境調查報告6
簡(jiǎn)介：針對于校園中存在的各種環(huán)境問(wèn)題，我們進(jìn)行了具體的調查和分析，從環(huán)境成本的考察角度展現出投入在校園環(huán)境成本上的成本過(guò)高就應珍惜來(lái)之不易的綠色校園。而作為新世紀的大學(xué)生，我們應從我做起，從小事做起維護綠色生態(tài)環(huán)境，而從眼前來(lái)看就是如何做好維護校園環(huán)境的工作，也是本篇文章所要倡導的“追求綠色環(huán)境，共創(chuàng )校園禮貌”的主題。
詳細介紹：環(huán)境成本又稱(chēng)環(huán)境降級成本，是指由于經(jīng)濟活動(dòng)造成環(huán)境污染而使環(huán)境服務(wù)功能質(zhì)量下降的代價(jià)。環(huán)境降級成本分為環(huán)境保護支出和環(huán)境退化成本，環(huán)境保護支出指為保護環(huán)境而實(shí)際支付的價(jià)值，環(huán)境退化成本指環(huán)境污染損失的價(jià)值和為保護環(huán)境就應支付的價(jià)值。而校園環(huán)境成本就是指在校園里投入在環(huán)境建設上的成本，同時(shí)也是指在同學(xué)們對校園花草樹(shù)木及教室衛生沒(méi)有很好的保護，而造成的污染和破壞使得校園環(huán)境服務(wù)質(zhì)量的下降的代價(jià)和后期追加在校園環(huán)境方面的投入，這些都就應思考在校園環(huán)境成本中。透過(guò)相關(guān)的調查數據來(lái)反映校園環(huán)境成本，借以倡導愛(ài)護校園環(huán)境的主題。我們透過(guò)進(jìn)行數據舉證、文字說(shuō)明及圖表分析等方式來(lái)說(shuō)明校園環(huán)境成本投入十分大，并且后期維護費用也很高，所以只有我們更好的愛(ài)護學(xué)校的一草一木，更好的關(guān)注教室衛生，注意自己的細小的行為習慣，切實(shí)做好“五禮貌”，舉手投足之間，我們就變向的節約了成本，同時(shí)也是在為我們自己創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。追求綠色環(huán)境，共創(chuàng )校園禮貌！
撰寫(xiě)目的和基本思路
目的：透過(guò)超多的數據來(lái)反映出維護校園環(huán)境成本十分高，倡導當代大學(xué)生要愛(ài)護校園環(huán)境珍惜身邊來(lái)之不易的綠色校園�；舅悸罚和高^(guò)調查分析校園綠化用草皮、樹(shù)木及教室衛生打掃等三個(gè)方面，體現出校園環(huán)境成本十分高的.問(wèn)題，倡導同學(xué)們要保護校園環(huán)境，愛(ài)護綠色校園。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨特之處
本文的突出點(diǎn)在于采取新穎的思考方式，并不只單純的于調查問(wèn)卷的形式，同時(shí)還添加了我們在調查分析過(guò)程中的訪(fǎng)談筆錄和紀實(shí)性圖片，更加突出了調查的真實(shí)性和科學(xué)性。校園環(huán)境成本也是一種十分新穎的思考方式，透過(guò)先抑后揚的方式，先闡述校園環(huán)境成本過(guò)高，以便后面提出愛(ài)護校園環(huán)境的倡議，更有說(shuō)服力和可論述性。
應用價(jià)值和現實(shí)好處
校園正式我們此刻生活和學(xué)習的環(huán)境，所以這正是寫(xiě)這篇文章價(jià)值所在。透過(guò)反映各方面校園環(huán)境成本的具體數據，不僅僅是倡導同學(xué)們透過(guò)高額的數據來(lái)思考自己的言行，提醒自己要保護校園環(huán)境，以降低校園華景成本。并且也是想學(xué)校領(lǐng)導反映出那部分校園環(huán)境成本過(guò)高就應調整、哪部分投入力度小就應加強。這事一種貼我們生活的文章具有很高的現實(shí)好處。
學(xué)術(shù)論文摘要
針對于校園中存在的各種環(huán)境問(wèn)題，我們進(jìn)行了具體的調查和分析，從環(huán)境成本的考察角度展現出投入在校園環(huán)境成本上的成本過(guò)高就應珍惜來(lái)之不易的綠色校園。而作為新世紀的大學(xué)生，我們應從我做起，從小事做起維護綠色生態(tài)環(huán)境，而從眼前來(lái)看就是如何做好維護校園環(huán)境的工作，也是本篇文章所要倡導的“追求綠色環(huán)境，共創(chuàng )校園禮貌”的主題。
獲獎狀況
無(wú)
鑒定結果
此文章經(jīng)過(guò)同學(xué)們分組調查分析和訪(fǎng)談，以及指導老師的細心指導，取得了很好的收效，調查目的基本到達。
參考文獻
暫沒(méi)有相關(guān)文獻可考。
同類(lèi)課題研究水平概述
經(jīng)查詢(xún)尚無(wú)相關(guān)課題研究。
關(guān)于環(huán)境調查報告7
1.臭氧層被破壞。臭氧層占平流層總量的十萬(wàn)分之一，雖然含量極低，卻能吸收紫外線(xiàn)的功能，但是由于人類(lèi)破壞，臭氧層迅速耗減，被極度破壞。如南極的臭氧層空洞。1994年，南極上空的臭氧層被破壞的面積達2400萬(wàn)平方公里。南極上空的臭氧層是在20億年里形成的，可是在上個(gè)世紀里就被破壞了60%。歐洲和北美洲上空的臭氧層平均減少了10%——15%，西伯利亞上空甚至減少了35%，因此科學(xué)家警告說(shuō)地球上空臭氧層被破壞的程度遠比一般人想象的要嚴重得多。
2。淡水資源危機。地球地面雖然2/3為水覆蓋，但是97%為無(wú)法飲用的海水，只有不到3%為淡水，但其中2%封存于極地冰川之中。在僅有的1%淡水中，25%為工業(yè)用水，70%為農業(yè)用水，只有5%可供飲用和其它生活用途。目前世界上100多個(gè)國家和地區缺水，其中28個(gè)國家被列為嚴重缺水的國家和地區。據統計我國北方缺水區總面積達58萬(wàn)平方公里，我國500多個(gè)城市中有300多座城市缺水，每年缺水量達58億立方米。由于人類(lèi)的破壞使得地球水資源有限，不少大河如美國的科羅拉多河，中國的黃河都已雄風(fēng)不再，昔日“奔流到海不復回”的壯麗景象已成為歷史的記憶了。
3。土地荒漠化。當前世界荒漠化現象仍在加劇。全球現有12億多人受到荒漠化的直接威脅，其中有1。35億人在短期內有失去土地的危險。到1996年為止，全球荒漠化的土地已達到3600萬(wàn)平方公里，占到整個(gè)地球陸地面積的1/4，相當于俄羅斯、加拿大、中國和美國國土面積的`總和，全球愛(ài)荒漠化影響的國家有100多個(gè)，荒漠化以每年5——7萬(wàn)平方公
后記：人們將面臨的危機有很多，如果人類(lèi)一如既往地破壞環(huán)境，那么人類(lèi)將會(huì )滅絕，地球也將會(huì )成為宇宙中一個(gè)遙遠的歷史。
為了人類(lèi)的健康發(fā)展，為了天更藍、水更綠，讓我們行動(dòng)起來(lái)保護我們人類(lèi)共同的家園吧！
關(guān)于環(huán)境調查報告8
調查時(shí)間：
20xx年10月24日
調查地點(diǎn)：
綠苑小區
調查人員：
周琳耀
調查內容：
我們對我區旁的草坪，垃圾箱等東西進(jìn)行實(shí)地調查。在調查過(guò)程中，我增長(cháng)了不少見(jiàn)識，同時(shí)也發(fā)現了一些急需解決的問(wèn)題。
�。�1）綠苑小區邊的河道上，小泥磚已經(jīng)老化，老鼠東奔西跑，下雨后，路上的積水久久不能退去�；▔�，花草們個(gè)人都低下了頭，彎下了腰。被丟棄的快餐盒、泡沫紙，塑料袋等垃圾在草坪上隨處可見(jiàn)。蜻蜓、蝴蝶都棄而遠去，枯枝敗葉滿(mǎn)地都是，蜘蛛網(wǎng)布滿(mǎn)樹(shù)間。我們在清潔自身的同時(shí)，卻把污染留給了花壇。
�。�2）近幾月來(lái)，工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展迅速，人們只顧著(zhù)怎樣減少原材料的消耗，而對于在生產(chǎn)中出現的一些有害物質(zhì)并沒(méi)有重視。比如說(shuō)水城河。廢水沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理就直接排放到河水中，造成對河流的嚴重污染，居住在河邊的人家，把剩菜剩飯、生活垃圾直接丟入河中�，F有這條水城河已經(jīng)是遍體鱗傷，成了一條垃圾河。還好，政府已經(jīng)認識了水城河的`重要性，于是開(kāi)始維修水城河。相信在不久的將來(lái)，水城河就能以嶄新的面貌展現在大家面前。
�。�3）本上區三號樓旁是一片小樹(shù)林，由于人們的生活水平提高，人們使用一次性物品明顯增多，有時(shí)還有浪費的現象，用完后就直接扔進(jìn)樹(shù)林，造成了一些不必要的污染。
調查建議：
�。�1）用墻報、傳單、會(huì )議等方法宣傳環(huán)保。
�。�2）宣傳少用一次性物品，比如說(shuō)一次性筷子、一次性碗盒、一次性杯子等。
�。�3）自我做起不亂丟垃圾，不踐踏草坪，不污染河水……
相信如果我們每個(gè)人都用自己的力量，為環(huán)保做出貢獻，我們的環(huán)境肯定會(huì )變得越來(lái)越好。
關(guān)于環(huán)境調查報告9
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展，我們國的經(jīng)濟文化水平不斷提高，每家每戶(hù)的生活水平也隨之提高。汽車(chē)、摩托車(chē)、助動(dòng)車(chē)日益增多。同時(shí)，這些機動(dòng)車(chē)也給環(huán)境造成了不良的危害，尤其是對我們們正處在學(xué)齡階段的孩子來(lái)說(shuō)，這可存在著(zhù)不可忽視的"危機"�？墒�，許多同學(xué)對衛生環(huán)境似乎毫不關(guān)心，甚至沒(méi)有保護環(huán)境的意識，我們校同學(xué)的環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢？請看下面調查報告：
一、調查目的：
1、了解在校同學(xué)的衛生環(huán)保意識怎樣。
2、改善食堂衛生情況。
3、保護小店衛生的整潔。
4、通過(guò)總結與調查結果提高同學(xué)們的環(huán)保意識。
二、時(shí)間與地點(diǎn)：
1、時(shí)間：3月22、23日；
2、地點(diǎn)：本校校園內
3、調查人：劉萍萍、吳翠平、張欣、宋光胤；
4、調查對象：本校部分學(xué)生
三、調查經(jīng)過(guò)：
1、3月22日上午，我們們來(lái)到校園內，準備調查兩到三人的調查報告，并將結果記錄下來(lái)。我們調查了五位女同學(xué)是用了"直接提問(wèn)法"，再調查五位男同學(xué)用了"筆答法"。順利成章地完成了第一個(gè)任務(wù)。下午，我們又用"交談提問(wèn)法"調查了兩位同學(xué)，完成了第二個(gè)任務(wù)。
2、3月23日上午，我們又調查了在食堂吃飯的八位同學(xué)，雖然任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。
四、調查題目：
簡(jiǎn)答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？
簡(jiǎn)答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？
簡(jiǎn)答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理？
簡(jiǎn)答題4：在沒(méi)人看見(jiàn)的情況下你會(huì )亂扔垃圾嗎？
五、調查結果：
1、通過(guò)被調查人在不同情況下做出反應，來(lái)調查他們的應變能力與意識。
2、通過(guò)被調查人對事物的認識與作出的判斷，來(lái)判斷他們的衛生環(huán)保意識。
結果：經(jīng)過(guò)我們半天的努力了解到10位同學(xué)衛生環(huán)保意識一般，6名有較強的衛生環(huán)保意識，還有2名同學(xué)的衛生環(huán)保意識十分差。
六、調查分析：
這個(gè)出人意料的結果令我們觸目驚心，在這僅僅的18位同學(xué)中，只有一半的.同學(xué)在心中能夠樹(shù)立起一定的衛生環(huán)保意識，而另一半完全不注意自己的衛生環(huán)保，1：1的比例告訴我們在校同學(xué)中有一半缺乏衛生環(huán)保意識。
七、結論：
1、我校同學(xué)的衛生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率，馬虎。
2、我校同學(xué)對自我們環(huán)保毫無(wú)認識，一旦碰到該自己解決的細節問(wèn)題都十分不注意。
3、我校同學(xué)缺少應對衛生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì )把垃圾扔到綠化帶上。
八、建議：
1、學(xué)校應多開(kāi)展一些提高同學(xué)衛生環(huán)保意識的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì )。
2、家長(cháng)也應該多培養教育孩子們這方面的知識能力。
3、給同學(xué)們開(kāi)展一次綠化環(huán)保宣傳教育。
4、每班配備一只環(huán)保箱，要求學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛生情況報告。
九、針對結論討論：
我們認為同學(xué)們的衛生環(huán)保意識，需要社會(huì )重視才能解決，我們應不斷地增加這方面知識，努力提高衛生環(huán)保意識。同學(xué)們只要大家共同努力，這個(gè)問(wèn)題就一定能解決。
關(guān)于環(huán)境調查報告10
現階段我國農村地區環(huán)境污染問(wèn)題已經(jīng)是不爭的事實(shí)，有電視媒體也曾報道過(guò)“垃圾圍村”的現象。以前人們只重視城市環(huán)境污染的問(wèn)題，處于邊緣位置的農村地區的環(huán)境破壞問(wèn)題往往被忽視。隨著(zhù)建設社會(huì )主義新農村工作的不斷深入，人們開(kāi)始重視村容村貌的整潔，環(huán)境污染和生態(tài)破壞的問(wèn)題得到普遍的重視。
我通過(guò)實(shí)地考察和在農村生活對農村環(huán)境污染情況進(jìn)行了調查和了解，簡(jiǎn)要論述了農村環(huán)境污染問(wèn)題的背景原因、環(huán)境污染的嚴重性及其解決方案。
本文以余姚市康山村為例，分析了造成該村環(huán)境污染的原因，還提出了一些解決的意見(jiàn)措施。
一、余姚市康山村簡(jiǎn)介
康山村地處余姚市區北首，距市中心2公里，區域面積3。 5平方公里。東靠北郊村，南臨豐山前村，西隔姚江與畈周村相望，北止旗山、新橋村。交通發(fā)達，梁周一級公路，余禾公路穿村而過(guò)，給我村提供了有利的地理條件。村土地總面積3026。6畝，其中耕地面積1384。6畝，山林1162畝，水面100畝�？側丝�2240人，下轄13個(gè)村民小組，農戶(hù)849戶(hù)，黨員99名，社員代表39人，村民代表40人。20xx年村總收入45110。3萬(wàn)元，農業(yè)收入1935。3萬(wàn)元，工業(yè)收入39060萬(wàn)元，農民人均收入10589。84元元，村集體可用資金212。7萬(wàn)元。先后獲得余姚市衛生村，余姚市計生工作先進(jìn)單位，街道先進(jìn)黨組織等榮譽(yù)稱(chēng)號。村境屬姚江以北平原，地形平坦，間有小山丘，屬古瀉湖地貌，多粉泥土、黃斑泥。氣候溫暖多雨，屬亞熱帶季風(fēng)區。
近十年來(lái)，康山村新建了多家公司企業(yè)、工廠(chǎng)和化工廠(chǎng)，也發(fā)展起了農禽業(yè)、畜牧業(yè)和養殖業(yè)，為村子的發(fā)展帶來(lái)了動(dòng)力，創(chuàng )造了條件。但在發(fā)展的同時(shí)，也不可避免的為村子帶來(lái)了污染。污水、廢氣的排放、大量垃圾的產(chǎn)生都使村子的河流、土地、大氣有了不同程度的污染。針對這些情況，村委會(huì )也實(shí)施了各項措施，進(jìn)行了治理。
二、康山村環(huán)境惡化的現象、特征及危害
�。ㄒ唬┛瞪酱瀛h(huán)境污染現象簡(jiǎn)述
康山村的環(huán)境污染問(wèn)題一直都存在，但近些年尤為突出。該村的環(huán)境污染主要是沿溪流區域部分，而又以有居民帶更勝�？瞪酱甯鱾�(gè)自然團都有小溪，這些水量并不豐富的溪流是當地主要的自然水源，不僅灌溉農田，有些當地居民和外地務(wù)工人員還經(jīng)常用以滌衣洗菜和清洗器具。除此之外，在興建了許多工廠(chǎng)之后，大量的污水排放到河流之中，雖然已及時(shí)處理過(guò)該問(wèn)題，但也對環(huán)境造成了影響。曾經(jīng)的河流還是相當清澈的，沒(méi)有水藻，魚(yú)蝦也豐富，平時(shí)不僅用以洗米，還有許多人去游泳。但是現在已經(jīng)儼然不是那般模樣，小河里沉積了厚厚的淤泥，水藻、水葫蘆遍布，湖水也發(fā)綠發(fā)臭，部分流段出現斷流現象。
處于這樣的生活環(huán)境之下當地村民雖不滿(mǎn)這些情況，已很少使用河水，但也沒(méi)有人會(huì )主動(dòng)清理河流。有的居民還在門(mén)前溪流中喂養家禽家畜，排放物如鴨糞直接排放到溪流中，而人們還在這樣的水質(zhì)中洗衣物甚至洗菜，根據食物鏈的原理，最后傷及當地居民在所難免。
除了水污染，垃圾污染也是比較嚴重的。經(jīng)常有村民在路邊或者田里焚燒垃圾或農作物剩余。焚燒時(shí)產(chǎn)生的大量濃煙和焚燒后剩的垃圾灰不僅污染了大氣，也影響了農田的質(zhì)量。此外，農村居民的環(huán)保意識不如城市居民，即使已經(jīng)建造了一些公廁和大垃圾箱，但隨地大小便、隨地吐痰、隨手扔垃圾的現象還是屢見(jiàn)不鮮。
另外，在化肥、農藥被推廣之后，大量化肥和農藥被用于田地中，并且隨著(zhù)水流進(jìn)入河流之中，這不僅對土地有污染，對河流也造成了污染，更會(huì )間接影響到人和動(dòng)物的身體健康。
�。ǘ┛瞪酱瀛h(huán)境污染的特征
1、污染來(lái)源多樣。污染源有當地農業(yè)生產(chǎn)所產(chǎn)生的污染、生活垃圾和工業(yè)生產(chǎn)排放的垃圾，如農作物垃圾、化肥農藥、家禽家畜糞便、瓜果皮、塑料袋、污水等。
2、主要表現為水源污染、垃圾污染。水中產(chǎn)生的水藻過(guò)多過(guò)快，家禽家畜糞便排放，污染遠遠超過(guò)了溪水的自?xún)裟芰�；生活垃圾過(guò)多，垃圾隨處亂扔。
3、污染區域集中于居民區、工農業(yè)生產(chǎn)區。很多居民為圖方便就近傾倒垃
圾，所以很多門(mén)前和路口段都堆積了很多垃圾廢物。
4、污染時(shí)間的全年性。
5、治理的艱難性。環(huán)境破壞了需要治理，但是農村環(huán)境的治理起碼受到一下兩個(gè)因素的制約：
�。�1）農民文化素質(zhì)低下，環(huán)保意識薄弱，對環(huán)境污染問(wèn)題不能引起足夠的重視。工廠(chǎng)不愿治理排放的污水廢氣，因為會(huì )影響他們的利益。人們對公共衛生的維護還缺乏認識。
�。�2）人力、物力和財力的奇缺。污染起來(lái)是舉手之勞，而要治理卻不是一件容易的事情，尤其是大規模的治理、清除和保護沒(méi)有一定的經(jīng)濟支持是不現實(shí)的。
�。ㄈ┛瞪酱瀛h(huán)境污染的危害
這樣的環(huán)境污染所帶來(lái)的危害的嚴重性和廣泛性事毋庸置疑的。主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、破壞當地生態(tài)平衡。被污染的小溪內魚(yú)蝦大量減少，土質(zhì)遭到破壞。
2、不利于飼養家禽家畜的健康。容易引起瘟疫的流行。
3、不利于人的身體健康。人是環(huán)境污染的最終和最大的受害者。因為人所食用的是在污染的環(huán)境下成長(cháng)的家禽家畜，是污水洗滌后的蔬菜；人們所呼吸的是惡臭難聞的被污染后的空氣。
4、間接危害到城市區域。當地被污染的農產(chǎn)品可能流向城市，而間接危害到城市的居民。
5、不利于當地經(jīng)濟的可持續健康發(fā)展。以環(huán)境換取的繁榮一定是不持久的�？傆幸惶烊藗儗⒚媾R無(wú)水可用的局面。它將影響社會(huì )主義新農村的建設，是構建和諧社會(huì )時(shí)代的一個(gè)不和諧音符。
6、對當地形象影響不好。環(huán)境的破壞是人們素質(zhì)低下的表現。
總而言之環(huán)境的污染和生態(tài)的破壞時(shí)百害而無(wú)一利，應該引起政府相關(guān)部門(mén)和當地居民的重視，抓緊治理。
三、康山村環(huán)境污染的治理
縱然是困難重重，總不能因噎廢食。權衡利弊，人們還是支付不起環(huán)境污染的沉重代價(jià)。它所帶來(lái)的危害不只影響一個(gè)人，而是生活在這個(gè)環(huán)境中的每一個(gè)人；它所危害的也不只是我們這一代人，還有今后的子子孫孫？？
治理環(huán)境利國利民，功在當代利在千秋。
治理農村環(huán)境污染措施的制定需要遵循以下幾點(diǎn)原則：
�。ㄒ唬┮虻刂埔�。要制定符合當地實(shí)際條件的措施，這樣才具有可行性。不能盲目照搬其他地區的方法。
�。ǘ┮揽繌V大群眾�！叭嗣袢罕姷牧α渴菬o(wú)窮的”。要發(fā)動(dòng)群眾積極參與環(huán)境保護活動(dòng)。脫離了群眾，一切都是空談，毫無(wú)價(jià)值。
�。ㄈ⿵母救胧�，標本兼治。這個(gè)根本就是要通過(guò)環(huán)保教育提高廣大群眾的環(huán)保意識和憂(yōu)患意識，發(fā)揚熱愛(ài)家鄉熱愛(ài)家鄉河山的精神，杜絕不良衛生習慣，積極愛(ài)護公共環(huán)境。人的覺(jué)悟提高了，自然就不會(huì )再做有害生態(tài)環(huán)境的事，環(huán)境治理好了，也就能保護好。
�。ㄋ模﹫猿终l(shuí)污染誰(shuí)治理的原則。這是我國在治理環(huán)境污染過(guò)程中積累的寶貴經(jīng)驗，具有普遍的適用性。
根據上述幾點(diǎn)原則方針，我提出了以下幾個(gè)建議：
�。ㄒ唬┘訌姯h(huán)保教育，提高村民環(huán)保意識，從分認識到環(huán)境污染的嚴重危害。宣傳教育工作應該由村委會(huì )安排人員專(zhuān)人專(zhuān)辦，這項工作應該長(cháng)期堅持不容放松。
�。ǘ┲贫ū敬宓沫h(huán)境保護工程表。比如先增加公用垃圾箱的數量，并每天增加清理次數；同時(shí)開(kāi)展河流治理，定期打撈河流中的垃圾、清理水藻等。
�。ㄈ┲贫ㄏ嚓P(guān)的保護措施，全體共同協(xié)商制定后嚴格執行，必要時(shí)可使用強制措施。
�。ㄋ模┴熑蔚綉�(hù)，責任到人。每戶(hù)居民負責自家門(mén)前路段流域的.環(huán)境衛生。
�。ㄎ澹⿲�(shí)行嚴格的獎懲制度，設衛生監督員巡視本村衛生。污染公共環(huán)境者應給予一定的罰款。
�。┨剿餍碌倪\作模式。一個(gè)村可以成立一個(gè)環(huán)保合作組織，每個(gè)組設分理處。每個(gè)自然團應該選擇合適場(chǎng)所作為垃圾處理場(chǎng)，垃圾焚燒場(chǎng)應遠離居民區。將垃圾分類(lèi)處理，并進(jìn)行適當的回收利用。
�。ㄆ撸╅_(kāi)展衛生評比工作。在本村轄區范圍內的各個(gè)小組或自然團之間進(jìn)行衛生評比工作，定期評比一次，評比出最佳衛生團隊和最差衛生團寨通報全村，表?yè)P先進(jìn)批評落后。
�。ò耍﹪澜谏嫌魏佣物曫B或放養家禽家畜，以免動(dòng)物糞便造成水質(zhì)污染。
�。ň牛┮刂妻r村工業(yè)污染。認真落實(shí)國家產(chǎn)業(yè)政策，嚴把建設項目環(huán)境準入關(guān)，禁止淘汰的、落后的生產(chǎn)工藝和污染嚴重的技術(shù)、產(chǎn)品向農村轉移。加強對企業(yè)進(jìn)站廢水檢測，防止超標排放廢水進(jìn)入管網(wǎng)。繼續抓好化工產(chǎn)業(yè)的整治，最好能建立污水處理站，并與城市污水管網(wǎng)相連接。對農村的企業(yè)實(shí)行分類(lèi)治理，關(guān)停淘汰一批非法小加工點(diǎn)，搬遷整合一批基本符合條件、有一定規模的企業(yè)，確保水質(zhì)提升。結合行業(yè)實(shí)際，提出準入條件和排放要求，通過(guò)治理來(lái)整合提升一批，淘汰取締一批，促進(jìn)該行業(yè)的規范健康發(fā)展。
�。ㄊ╅_(kāi)展農村環(huán)境綜合整治。加強規�；笄蒺B殖污染防治，對新改擴建的規模畜禽養殖企業(yè)嚴格執行環(huán)境影響評價(jià)和“三同時(shí)”制度，對已投產(chǎn)的規模養殖場(chǎng)，按要求建設污染處理設施并進(jìn)行限期達標排放。爭取在三年內完成80%畜禽養殖戶(hù)污染治理，20%農戶(hù)的生活污水得到處理，全村生活垃圾實(shí)現無(wú)害化處置。加強農村生活污水和生活垃圾治理，加大投入，爭取出臺農村生活污水治理補助政策，因地制宜利用管網(wǎng)接入集中處理和厭氧動(dòng)力、生化處理和人工濕地處理等辦法，加快農村生活污水治理進(jìn)度。推廣大嵐鎮有機垃圾太陽(yáng)能處理的模式。
四、結語(yǔ)
保護我們賴(lài)以生存的家園就是保護我們自己，我們并不希望生活早污濁不堪的環(huán)境當中，我們呼喚青山綠水，那就要從我們每一個(gè)做起，從日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，有時(shí)候文明只是舉手之勞。
關(guān)于全市農村環(huán)境污染防治情況的調查報告
建設社會(huì )主義新農村是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，解決“三農”問(wèn)題的重大舉措。而加強農村環(huán)境保護工作是社會(huì )主義新農村建設的重要內容。當前我市農村環(huán)境形勢嚴峻，環(huán)境基礎設施嚴重滯后。因此，加強農村環(huán)境污染防治和農村環(huán)境基礎設施建設，對于改善農村環(huán)境狀況，提高環(huán)境質(zhì)量，建設村容整潔、生態(tài)良好的社會(huì )主義新農村具有重要的現實(shí)意義和深遠的歷史意義。
一、我市農村環(huán)境存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┬笄蒺B殖污染嚴重。在對新鄭市幾個(gè)鄉鎮的調研中我們發(fā)現，多數村莊養殖戶(hù)的養殖設施簡(jiǎn)單，除少數村莊外，大多數村都沒(méi)有對畜禽糞便進(jìn)行綜合利用處理，如養殖戶(hù)聚集的新鄭市八千鄉南部的幾個(gè)村莊，多數養殖戶(hù)都是在自己的家里進(jìn)行飼養。少則幾千只，多則上萬(wàn)只，空氣質(zhì)量十分惡劣。并由此滋生了大量的蒼蠅，嚴重影響了農村的生活環(huán)境。
�。ǘ┥a(chǎn)生活污水和生產(chǎn)生活垃圾大部分沒(méi)有得到妥善處理。在我們調查的幾個(gè)鄉鎮中，池塘邊、小河旁、村邊地頭多數成為了農村的生活垃圾場(chǎng)；鄉鎮企業(yè)較發(fā)達的鄉鎮，都沒(méi)有污水處理廠(chǎng)，企業(yè)的生產(chǎn)廢水、廢渣和生活污水都直接排入河流或滲入地下。特別是地處城鄉結合部的一些鄉村，個(gè)體企業(yè)較多，產(chǎn)生的工業(yè)垃圾和生活垃圾無(wú)人管理，環(huán)境監管失控。造成農村污水橫流，垃圾遍地，使農村飲用水安全受到嚴重威脅。到目前為止，流經(jīng)新鄭的雙洎河水質(zhì)一直沒(méi)有得到根本性改善。農村水環(huán)境的惡化不僅危及農民的身體健康，也影響了農產(chǎn)品的食品安全。
�。ㄈ┺r業(yè)生產(chǎn)中過(guò)度使用化肥、農藥。這是多年來(lái)農村普遍存在的現象�；�、農藥的大量使用不但使農田土壤層有害元素含量超標、板結硬化，水源污染等問(wèn)題突出，同時(shí)也使農產(chǎn)品農藥殘留問(wèn)題突出，降低了農產(chǎn)品質(zhì)量。農產(chǎn)品殘留通過(guò)“米袋子”、“菜籃子”最終也將影響到城鄉居民的食品安全。
�。ㄋ模┠茉蠢梅绞铰浜�，清潔能源利用率底。目前，我市農村的主要能源依然是薪材和煤炭，液化氣、沼氣等清潔能源利用率不高。這樣既浪費了木材、破壞了植被，又污染了大氣環(huán)境。有些農村燃燒秸稈現象仍時(shí)有發(fā)生，產(chǎn)生的煙塵也給城市環(huán)境造成一定程度的污染。
�。ㄎ澹┧枷胝J識不到位、資金投入不足。地方政府、有關(guān)部門(mén)和企業(yè)包括當地農民在內都對農村環(huán)境污染問(wèn)題的嚴重性和治理工作的緊迫性認識不足，尚未引起高度重視，重經(jīng)濟發(fā)展輕環(huán)境保護的思想依然存在。同時(shí)農村環(huán)境污染治理是一項工作難度大、資金投入多的工程，更多的是體現社會(huì )效益，經(jīng)濟效益相對較低，這就造成治理資金投入上有一定困難和不足，制約了環(huán)境保護和污染治理工作的開(kāi)展。
二、幾點(diǎn)建議
�。ㄒ唬┘訌娹r村環(huán)境保護立法。我市應盡快依法制定和實(shí)施一批地方性農村環(huán)境保護法規、規章和標準。使農村環(huán)境保護工作有法可依，有章可循。
�。ǘ﹫猿志C合利用，實(shí)現有效治理。一是要通過(guò)綜合規劃和設計配套，使畜禽糞便資源化，盡量實(shí)現零排放，解決污染治理設施投資大，運行費用高的難題。二是對新、改、擴建規�；B殖項目，在項目立項、
選址、環(huán)境影響評價(jià)等方面嚴格把關(guān)，引導鼓勵企業(yè)走綜合利用的路子，實(shí)現養殖業(yè)可持續發(fā)展，從源頭上控制污染源。三是積極引導農民發(fā)展農牧、魚(yú)牧、果牧相結合的牧—沼—果、牧—沼—魚(yú)、牧—沼—菜等種養模式，實(shí)現對有機營(yíng)養物質(zhì)進(jìn)行多層次的利用，達到減少環(huán)境污染的目的。新鄭市新村鎮的文士灣村農民發(fā)展豬－沼－果種養模式已有十幾年的歷史，這種模式不僅使農民一年四季不用買(mǎi)煤，也減少了化肥、農藥的使用量，同時(shí)也使飲用水安全得到了保障。
�。ㄈ┘涌燹r村改水改廁工作步伐。各地要結合文明村建設，協(xié)同農辦、水利等有關(guān)部門(mén)，在政策和資金上予以扶持，加快農村改水改廁步伐。在這項工作中要根據當地經(jīng)濟發(fā)展水平、政府可提供的資金和農民的承受能力來(lái)制定方案，避免操之過(guò)急，造成新的不安定因素。
�。ㄋ模┘涌爨l鎮污水處理廠(chǎng)建設，提高生活垃圾無(wú)害化處理程度。各級政府應采取一些扶持政策，通過(guò)多渠道籌集資金，予以重點(diǎn)補助�？梢韵冗x擇基礎條件好的鄉鎮，建設污水處理廠(chǎng)，其他鄉鎮以后逐步建設。建制鎮要單獨或聯(lián)合建設生活垃圾處理廠(chǎng)（場(chǎng)），提高生活垃圾的無(wú)害化處理率。
�。ㄎ澹┓e極推行生態(tài)村鎮建設，大力推廣和發(fā)展有機農業(yè)、生態(tài)農業(yè)。生態(tài)村鎮對農村環(huán)境建設具有榜樣和示范作用�？梢越梃b外地的成功經(jīng)驗，因地制宜，根據當地的生態(tài)環(huán)境特色和產(chǎn)業(yè)特色探索經(jīng)濟、社會(huì )和環(huán)境協(xié)調發(fā)展方式，推進(jìn)生態(tài)村鎮建設。
�。┘哟髮︵l鎮企業(yè)環(huán)境監管力度，確保生產(chǎn)廢水、廢氣、廢渣的達標排放。一是要加大對鄉鎮企業(yè)環(huán)境監管力度，建設一套完善的環(huán)
境監管制度，確保鄉鎮企業(yè)生產(chǎn)符合環(huán)境管理要求；二是要對污染嚴重的企業(yè)予以關(guān)停；三是嚴格控制村莊新辦企業(yè)，并逐步引導村辦企業(yè)進(jìn)入鄉鎮工業(yè)園區，便于集中管理，確保達標排放。
�。ㄆ撸⿵V泛宣傳發(fā)動(dòng)，提高思想認識。要充分利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò )等媒體，廣泛宣傳和普及農村環(huán)境保護知識，及時(shí)報道先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗，揭露和批評違法行為，提高農民群眾的環(huán)境意識，調動(dòng)農民群眾參與農村環(huán)境保護的積極性和主動(dòng)性。維護農民群眾的環(huán)境權益，尊重農民群眾的環(huán)境知情權、參與權和監督權，農村環(huán)境質(zhì)量評價(jià)結果應定期向農民群眾公布，對涉及農民群眾環(huán)境權益的發(fā)展規劃和建設項目，應當聽(tīng)取當地農民群眾的意見(jiàn)。
關(guān)于環(huán)境調查報告11
垃圾箱進(jìn)行了實(shí)地調查。在調查的過(guò)程中，我發(fā)現了一些急需解決的問(wèn)題。 在調查的過(guò)程中，我收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現了一些存在的問(wèn)題：
�。ㄒ唬�、草坪上的垃圾越來(lái)越多，影響小草的生長(cháng)，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。這嚴重破壞了小區的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是，在小區范圍內，這樣的現象越來(lái)越嚴重。
�。ǘ�、由于人們環(huán)保意識薄弱，經(jīng)常是垃圾到處亂扔。所以垃圾箱周?chē)鞣N生活垃圾隨處可見(jiàn)。在垃圾箱旁邊，你可以看見(jiàn)被丟棄的塑料袋、糖紙、泡沫、果皮，原先美麗整潔的小路變得慘不忍睹，人們在清潔了自身的同時(shí)，卻把所有的污垢留給了小路。
我想提出以下的幾個(gè)建議： 有關(guān)部門(mén)可以通過(guò)分發(fā)傳單到各戶(hù)、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來(lái)增強大家的`環(huán)保意識，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾，傾倒廢水、廢渣等，垃圾一定要扔在指定地點(diǎn)，盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。并自覺(jué)維護小區的衛生。多學(xué)習和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律，積極向環(huán)保部門(mén)舉報破壞環(huán)境的行為。只有這樣，我們才能重新回到原來(lái)的美麗。我們真的希望能在再次看見(jiàn)清潔的草坪，看見(jiàn)蝴蝶、蜻蜓在飛舞.
通過(guò)這次自我組織活動(dòng)，我深入了解了環(huán)保知識，增長(cháng)了社會(huì )見(jiàn)識，鍛煉了社會(huì )實(shí)踐的能力。我相信，只要大家以身作則，都來(lái)爭做環(huán)保小公民，就一定能使我們小區草坪重新找回清潔，找回美麗。
關(guān)于環(huán)境調查報告12
我們已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀，無(wú)疑給現代社會(huì )文明提出了新的要求，其中環(huán)境優(yōu)美是實(shí)現現代文明的重要標志，這正成了我們的一種共識。作為現代社會(huì )文明的重要組成部分;學(xué)校，其環(huán)境的優(yōu)美程度自然也是現代學(xué)校文明的重要標志。學(xué)校校園的環(huán)境當中，校園環(huán)境文明建設是至關(guān)重要的。為營(yíng)造學(xué)校良好的學(xué)習環(huán)境，必須重視對校園環(huán)境文化的建設，校園環(huán)境文化建設，在學(xué)校發(fā)展中越來(lái)顯示其獨特的一席之地。
對現化中學(xué)生的心理需求以及未來(lái)社會(huì )的發(fā)展需要來(lái)加強對校園文化活動(dòng)的引導和陣地建設，是一個(gè)教育不可忽略的重大問(wèn)題，理論和實(shí)踐都告訴我們必須重視對校園環(huán)境文化的建設。
一、校園環(huán)境文化是一個(gè)校園生態(tài)系統
眾所周知，學(xué)校是有組織、有計劃地進(jìn)行教育的機構。從生態(tài)學(xué)的觀(guān)點(diǎn)看，校園是一個(gè)獨立的生態(tài)系統，它有著(zhù)自己的結構和功能。校園生態(tài)系統是開(kāi)放系統，不斷地與外界交換著(zhù)物質(zhì)、能量和信息，從而使自己保持著(zhù)一種有序狀態(tài)，并不斷地發(fā)揮著(zhù)自己的能。校園環(huán)境文化，在培養學(xué)生綜合性能力方面具有重要的作用。這種綜合能力的培養并不是課堂教學(xué)所能夠完全承擔的，它需要多種邏輯的訓練。校園環(huán)境文化，作為學(xué)生學(xué)習的重要場(chǎng)所之一，有其獨特的作用。
二、校園環(huán)境文化對學(xué)生有影響作用
校園的環(huán)境文化通過(guò)教育者的組織和利用可以對受教育者產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化、養性怡情、陶冶情操的積極作用。這種積極性的功能需要通過(guò)教育者的設計而體現。校園以環(huán)境文化的育人功能僅僅通過(guò)耳濡目染、潛移默化是不能充分發(fā)揮的，學(xué)校的老師，尤其是領(lǐng)導必須有意識地利用校園環(huán)境文化，甚至可以改變某些校園環(huán)境文化來(lái)為學(xué)樣教育育人服務(wù)。校園環(huán)境文化對學(xué)生的影響主要表現在以下幾個(gè)方面：學(xué)生的心理平衡;學(xué)生的價(jià)值觀(guān)念和行為習慣;學(xué)生的智力發(fā)展;學(xué)生學(xué)習的內容和方式。
三、重視對校園環(huán)境文化建設有著(zhù)深遠的現實(shí)意義
近些年來(lái)，學(xué)校都投入了大量的人力、物力、財力，加強了校園環(huán)境的綠化美化和設施建設，校園的環(huán)境文化建設有了很大的改觀(guān)。為適應新的人才培養目標的要求，學(xué)校都進(jìn)行以學(xué)校內部綜合改革，并把比較多的精力散到了校園精神文明建設上來(lái)，特別是對豐富校園文化生活給予了高度重視。這都是因為我們已經(jīng)認識到了學(xué)校校園環(huán)境文化的創(chuàng )建對學(xué)生的健康成長(cháng)。學(xué)校的發(fā)展有著(zhù)其獨特的潛移默化的、深刻有力的影響作用：
1、重視對校園環(huán)境文化建設是學(xué)校發(fā)展的需要。
前些年來(lái)，特別是90年代以來(lái)，校園環(huán)境文化建設中出現了令人擔憂(yōu)，必須須引起高度重視的嚴竣問(wèn)題。
2、營(yíng)造校園環(huán)境文化氣息是學(xué)校思想教育的重要陣地。
校園環(huán)境文化，它具有特殊而多樣化的育人功能。如果說(shuō)教師和學(xué)生是教育教學(xué)活動(dòng)的主角，那么學(xué)校校園環(huán)境文化好比是他們活動(dòng)的舞臺，缺少這個(gè)舞臺，
師生的活動(dòng)就失去了依托，并將直接影響教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)程和效果。校園環(huán)境文化在學(xué)校思想教育中表現出以下幾種功能：1凝聚功能。學(xué)校環(huán)境文化建設的核心是樹(shù)立群體的共同價(jià)值觀(guān)，通過(guò)它的影響力在青年學(xué)生中形成一種無(wú)形的向心力和凝聚力，把青年學(xué)生行為系于一個(gè)共同的理想信念和價(jià)值追求之上，
從而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的審美情趣和文化品格。2激勵功能。不同的校園環(huán)境文化會(huì )將教育教學(xué)活動(dòng)導向不同的境界和水平，產(chǎn)生不同的育人效果。良好的校園環(huán)境文化，必然會(huì )出現勤奮好學(xué)、積極向上的校風(fēng)，深刻地影響著(zhù)師生的內心節辦，激發(fā)著(zhù)師生的工作和學(xué)習熱情，比起千遍萬(wàn)遍地說(shuō)教方法，
教育效果自然事半功倍。3熏陶功能。學(xué)校按照審美的要求去加強對校園環(huán)境文化建設，這對學(xué)生的`審美理想、審美趣味和審美觀(guān)念的形成具有無(wú)形的熏陶、感染和潛移默化的作用。4益智功能。校園環(huán)境文化對學(xué)生的智能發(fā)展具有促進(jìn)作用。一般地說(shuō)，豐富良好的環(huán)境文化因素刺激，可以促進(jìn)智力發(fā)展，還能激發(fā)學(xué)生積極的情感，并以此為中介來(lái)促進(jìn)智能的提高，特別是學(xué)習興趣的提高。
以上功能的發(fā)揮中顯出，學(xué)校校園環(huán)境文化是學(xué)校積極開(kāi)展思想教育的極好陣地，必須加強重視和強化建設。
3、創(chuàng )設校園環(huán)境文化是實(shí)施素質(zhì)教育的極好舞臺。
創(chuàng )設校園環(huán)境文化是實(shí)施素質(zhì)教育的極好舞臺。校園環(huán)境文化陣地可以培養學(xué)生的合作競爭能力，可以培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維和創(chuàng )新精神，可以培養學(xué)生的藝術(shù)才華，可以增強學(xué)生的集體主義精神，可以增強學(xué)生的實(shí)踐能力，可以改輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習負擔，使其置身于一種自我教育、自我提高的境地，可以使學(xué)習在一種愉快教育、情境教育、和諧教育中健康地成長(cháng)�？傊�，從整個(gè)校園環(huán)境文化的創(chuàng )設過(guò)程中，離不開(kāi)學(xué)生與老師的參與。
關(guān)于環(huán)境調查報告13
調查主題：環(huán)境保護
調查地點(diǎn)：
調查時(shí)間：20xx年2月1日
關(guān)于環(huán)保的社會(huì )調查報告
一．調查地點(diǎn)：
二．調查時(shí)間：20xx年2月1日
三．調查對象：小區居民
四．調查目的：針對環(huán)保問(wèn)題的看法
五．調查方法：詢(xún)問(wèn)
六．調查結果分析：
在這次的調查中，我小區居民的環(huán)保意識還是比較薄弱的，主要存在的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：
問(wèn)題一：你覺(jué)得我們該不該講究環(huán)保？竟然有百分之三十的居民認為只要干凈就行了，這說(shuō)明了這些居民都沒(méi)有講究環(huán)保的習慣。
問(wèn)題二：當問(wèn)及居民“看到地上有雜物時(shí)，你會(huì )主動(dòng)前去撿起來(lái)嗎？”可有百分之四十的居民看到地上有亂丟的雜物也不會(huì )前去撿起來(lái)，這說(shuō)明他們根本不會(huì )以身作則地去提倡環(huán)保。
問(wèn)題三：在生活中是否經(jīng)常有人亂扔垃圾？這一問(wèn)題在調查中有百分之六十的人經(jīng)常亂扔垃圾。這一現象，體現出沒(méi)有多少人提倡環(huán)保，反而讓他人效仿。
問(wèn)題四：在生活中你用塑料袋嗎？有百分之七十的.居民買(mǎi)東西會(huì )使用塑料袋，而且有百分之四十的居民使用以后就會(huì )把塑料袋亂扔掉，但還是有百分之四十的居民知道會(huì )破壞環(huán)境，但就是不自覺(jué)地處理好塑料袋。
問(wèn)題五：你有吐痰的習慣嗎？有百分之六十的居民是隨地吐痰的，跟有百分之五的孩子說(shuō)這是一種時(shí)尚，會(huì )體現出一種“強人”的樣子，這反映了居民根本不理會(huì )環(huán)保。
以上反映的問(wèn)題是我們應該去解決的一些嚴重的問(wèn)題，她會(huì )反映一個(gè)社會(huì )的不良精神風(fēng)貌，所以，我提出以下幾點(diǎn)建議：
�。�1）社區應對所轄的區域加強管制，加強環(huán)保行為的實(shí)行。
�。�2）提高居民的文明意識，社區要以身作則，帶領(lǐng)居民一起提倡環(huán)保。
�。�3）在路上多設置一些垃圾桶，以便居民投放垃圾而不造成垃圾到處是的現象。
�。�4）讓居民學(xué)會(huì )利用垃圾袋，處理好塑料袋，盡量少用塑料袋，提倡使用布袋等其他不對環(huán)境造成傷害的物質(zhì)構成的袋子。
�。�5）以身作則，社區不帶頭隨地吐痰，對于隨地吐痰的人做一定的懲罰。
七．調查心得 ：
通過(guò)這次調查研究，我發(fā)現小區對于環(huán)境保護并沒(méi)有大力提倡。并不是所有人都養不成保護環(huán)境的良好習慣，只要社區讓居民有了自覺(jué)性，那么一個(gè)嶄新的小區就會(huì )展現在我們面前。一切皆有可能，只要我們的信念堅定。我們共同的家園需要我們共同的努力，而不是靠單個(gè)的人來(lái)完成的，讓我們大家手牽手共同創(chuàng )造我們美好的家園吧！
關(guān)于環(huán)境調查報告14
調查目的：了解中學(xué)生環(huán)境意識的現狀，探索影響學(xué)生環(huán)境意識的相關(guān)因素和推動(dòng)學(xué)生參與環(huán)境保護活動(dòng)的途徑，并借機宣傳環(huán)保知識，增強學(xué)生的環(huán)保意識。
問(wèn)卷主題：增強環(huán)保意識，養成良好的環(huán)保習慣。
問(wèn)卷內容：包括三部分：一是關(guān)于是環(huán)境知識了解的調查；二是對環(huán)境意識的調查；三是在生活中環(huán)保知識運用的調查。
調查對象：遞鋪三小四年級和五年級學(xué)生
調查方法：?jiǎn)?wèn)卷調查（主要方法）及個(gè)別談話(huà)式、觀(guān)察法
一、樣本分析
共發(fā)出問(wèn)卷750份，收回有效問(wèn)卷724份。其中四年級351份，五年級373份。
二、調查結果及分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)生們了解了一定的環(huán)境知識，但水平并不高。
1．對于你知道自然資源是有限的嗎這個(gè)問(wèn)題，結果如下：
知道 知道一點(diǎn) 不知道 不關(guān)我事
表明大部分學(xué)生都知道自然資源是有限的，這對于樹(shù)立學(xué)生環(huán)境危機感教育方面是比較成功的。
2．學(xué)生們對一些基本國策的了解是比較多的。在問(wèn)到“是否了解‘保護耕地，珍惜’每一寸土地是我國的一項基本國策” 時(shí)，有429/724的學(xué)生都了解這一點(diǎn)，還有267/724的學(xué)生對這項基本國策了解一點(diǎn)；只有23/724的學(xué)生不知道這項基本國策。雖然大家都知道這一點(diǎn)，但在談話(huà)中了解到很多學(xué)生不了解現實(shí)生活中仍有很多地耕地被隨意侵占，而這種行為是不允許的。
3．對于“歷年來(lái)我國長(cháng)江總要發(fā)生洪水災害,這和長(cháng)江上游人們盲目砍伐森林是否有直接關(guān)系”這個(gè)問(wèn)題，有690/724的學(xué)生直接知道或者間接聽(tīng)說(shuō)過(guò)。這表明洪災過(guò)后各類(lèi)宣傳，各種有針對性教育是有效的。
4．有大部分學(xué)生都知道很多大中城市淡水資源缺乏：
聽(tīng)說(shuō)有這回事 知 道 不知道 不關(guān)我事
但在實(shí)際生活中，據觀(guān)察仍有很多學(xué)生浪費水。這表明在教育上還應與現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，培養他們良好的生活習慣。
5．學(xué)生們對環(huán)境方面的一些專(zhuān)有名詞了解不多。在列舉的十八個(gè)環(huán)境知識名詞中，學(xué)生們對計劃生育、噪聲污染、溫室效應這幾個(gè)詞了解較多，超過(guò)80%的學(xué)生都了解名詞的意思及名詞的背景意義。而對綠色消費、可持續戰略發(fā)展、厄爾尼諾現象了解較少，有50%左右的學(xué)生都不了解。用公式（N=nA×5+nB×4）對名詞的了解程度計分時(shí)發(fā)現：對這些名詞了解較多的學(xué)生約25%，大部分學(xué)生了解不高。 還有18%的學(xué)生的'知識是比較缺乏。故此在以后環(huán)保教育中對環(huán)境知識的教育應繼續加強，因為環(huán)境知識了解越多，環(huán)保意識就會(huì )越強，對環(huán)保事業(yè)的參與程度就越高，環(huán)保行為越積極。
�。ǘ┰谏钪协h(huán)境意識強烈，但對大環(huán)境關(guān)心不夠。
1．在你對環(huán)境問(wèn)題很感興趣的問(wèn)題中：
很感興趣 有點(diǎn)興趣 不知道 不感興趣
從上表中可知道學(xué)生們對環(huán)境問(wèn)題都比較感興趣。
2．學(xué)生們的環(huán)保知識主要來(lái)源于學(xué)校課程，報刊雜志，電視廣播：
學(xué)校課程 報刊、雜志 電視、廣播 其他
在700多位學(xué)生中有500多位認為他們的環(huán)保知識來(lái)自于學(xué)校課堂，成為他們第一位的來(lái)源途徑。這有利地說(shuō)明了學(xué)校的環(huán)境教育對提高青少年的環(huán)境意識具有重要的意義，應充分利用。同時(shí)也表明了我校老師的環(huán)保滲透教育、環(huán)保專(zhuān)題講座、環(huán)保宣傳活動(dòng)等起了重要的作用。
3．學(xué)生們談?wù)摥h(huán)境狀況并不常見(jiàn)，對環(huán)境大體趨勢認識不明確：
經(jīng)常 有時(shí)候 很 少 從 不
只有59/724的學(xué)生常和家人，朋友談?wù)摥h(huán)境狀況。不過(guò)也有446/724的學(xué)生有時(shí)候和家人、朋友談?wù)摥h(huán)境的狀況。從總體看來(lái)大家對環(huán)境問(wèn)題看得不是很重要，沒(méi)有認識到環(huán)境問(wèn)題對我們生存的重要性。接下來(lái)第4題“你知道我國環(huán)境總體仍繼續惡化嗎？”只有160/724的學(xué)生認為我國環(huán)境問(wèn)題非常嚴重，這充分反應大家對我國環(huán)境的變化重視不夠，對環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注程度不高。
�。ㄈ﹨⑴c環(huán)�；顒�(dòng)的積極性高。
1．有良好的環(huán)保意識。
在第5題的答案中：
80—100分 60—80分 60分以下
從上可看到在日常生活中，學(xué)生們都做得比較好，體現了學(xué)校領(lǐng)導，各位老師在日常教學(xué)中加強了環(huán)保教育，學(xué)生們能遵守日常行為規范，有較高的環(huán)保意識。但從問(wèn)卷中，以及私下談話(huà)中我們也可以了解到學(xué)生在環(huán)保行為的自覺(jué)性不夠，有待加強。
2．熱心做有益于環(huán)境的事。
在問(wèn)及“是否喜歡收集廢舊物品做自己喜愛(ài)的玩具，或自己需要的用具”時(shí)。有458/724的學(xué)生表示曾經(jīng)試過(guò)或喜歡這樣做。在問(wèn)及“有沒(méi)有嘗試過(guò)用不著(zhù)破布做抹布等到家庭日常用具”時(shí)，有558/724的學(xué)生表示做過(guò)，也有104/724的學(xué)生表示雖然沒(méi)做過(guò)但想過(guò)。這些都表明學(xué)生們在日常生活中也無(wú)意識或有意識地學(xué)會(huì )利用廢物，變廢為寶。
3．關(guān)心校園、家鄉環(huán)境，紛紛提出自己的意見(jiàn)。如：
�、艑W(xué)校環(huán)境教育的意見(jiàn)。
�、賹W(xué)校足球場(chǎng)能鋪上更好的草坪就好。
�、诳砷L(cháng)期貼些有環(huán)保教育性的照片和圖片。
�、鄱嘟M織一些大型的環(huán)保宣傳活動(dòng)。
�、茖f鋪環(huán)境建設的意見(jiàn)：
�、倌承┑貐^空氣污濁，垃圾遍地，綠化不夠，且被人破壞嚴重。如拆遷房屋的舊屋基地；遞鋪下街有衛生死角等。
�、诮稚系男∝�，占據人行道擺攤，有損市容。
三 、四年級、五年級學(xué)生的環(huán)境知識、環(huán)境意識和環(huán)保行為三方面的比較。
1. 五年級學(xué)生的環(huán)境知識水平明顯比四年級高，就環(huán)境知識的十八個(gè)名詞來(lái)分析。
75--90分 50--75分 50分以下
四年級 75 / 360 202 / 360 83 / 364
五年級 108 / 364 223 / 364 46 / 364
從分數段計算來(lái)講，處于高分數段（75--90分）的學(xué)生，五年級的百分比明顯高于四年級級的學(xué)生，處于最低分數段的也明顯少于四年級級的學(xué)生。從各個(gè)名詞的理解程度來(lái)講，選理解的五年級學(xué)生比例也明顯高于四年級級的學(xué)生。這說(shuō)明在進(jìn)李中的一年里，學(xué)生們經(jīng)過(guò)環(huán)境滲透教育課、環(huán)境專(zhuān)題講座、環(huán)境知識宣傳等各項活動(dòng)，對環(huán)境知識的理解確實(shí)加深了。
2．五年級學(xué)生在日常生活中的環(huán)境意識比四年級學(xué)生強。
80—90分 60--80分 60分以下
四年級 178 / 360 156 / 360 26 / 360
五年級 224 / 364 138 / 364 16 / 364
從上可知五年級整體上比四年級的學(xué)生環(huán)保意識強。但整體形勢不容樂(lè )觀(guān)，在有些選項中，如：節約用水、不亂丟垃圾、不隨意踐踏草地、不在公共場(chǎng)所高聲喧嘩等方面做比四年級學(xué)生差些，雖然這符合青少年心理發(fā)展的某些特性，但不能縱容他們，應該更嚴格地要求他們。
四、調查后的建議和反思
針對對四年級、五年級大部分學(xué)生的問(wèn)卷調查，以及對一部分學(xué)生的日常行為觀(guān)察，日常談話(huà)和以上的分析，提出以下建議：
1．對全校的學(xué)生分年級制定系列、系統的環(huán)境教育計劃，使環(huán)境教育制度化、規范化。
2．加強環(huán)境教育的社區活動(dòng)，如向市民宣傳環(huán)保知識、派發(fā)環(huán)保宣傳資料等。
3．不同學(xué)科教學(xué)都與環(huán)境教育有一定的關(guān)聯(lián)，推行環(huán)境教育“科科有責”，不同學(xué)科之間應加強合作，共同推行學(xué)校環(huán)境教育 。
4．加強日常行為中的環(huán)境意識。在節約用水、節約用電、不浪費紙張、不要常倒剩飯菜、不隨地吐痰、不亂丟垃圾、不踐踏草地等日常行為規范方面加強監管。
關(guān)于環(huán)境調查報告15
一、前 言
xxxx省xxxxxxxx族自治州地xxxx橫斷山區，西、北、南面分別與西xxxx、青海、云南等省區為鄰，土地遼闊，草原面積大，天然草原面積占總面積的61.7%，牧民比例大；全州面積15.37萬(wàn)平方公里，其中耕地面積9.1萬(wàn)公頃，以高山、山原和高山河谷三大氣候類(lèi)型為主，平均海拔3500米；全州共轄18個(gè)縣、325個(gè)鄉（鎮）。全州總人口98.3萬(wàn)人（20xx年末統計），其中xxxx族人口占78.94%，是全國第二大xxxx族聚居區。城鎮居民人均可支配收入19083元，農牧民人均純收入4641元�？傮w來(lái)說(shuō)xxxx州是xxxx省經(jīng)濟、文化、教育發(fā)展較落后的地區。xxxx州作為康巴地區的重要組成部分，集中了康巴文化的精萃，體現了康巴文化核心的方方面面。這里有康巴社會(huì )的特殊的組織結構、生活方式、風(fēng)俗習慣、行為規范等文化內容，xxxx傳佛教文化廣泛地深入于人們生活的各個(gè)方面。
“文”，在漢語(yǔ)里，本意為“紋”，即紋路、紋理、花紋等，強調的是對自然狀態(tài)的人為加工和處理�！盎奔础叭A”，即美化的意思�！兑讉鳌吩疲骸瓣P(guān)乎人文以化成天下”就是這個(gè)意思�！拔幕倍诌B用，引申到社會(huì )領(lǐng)域，則是教化之意。學(xué)校學(xué)科課程是系統的的文化科學(xué)知識，是國家社會(huì )現行文化核心價(jià)值體系的濃縮體現，它對學(xué)生有知識與技能、過(guò)程與方法的目標要求，也有情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面的目標要求。學(xué)校課程體現的是國家意志，反映國家教育對年青一代的培養目標，反映了國家對下一代人才的要求，是xxxx班學(xué)生文化同構主要手段之一。學(xué)校學(xué)科課程教學(xué)是學(xué)校文化同構的最重要手段�？茖W(xué)文化知識即學(xué)校課程是對xxxx班學(xué)生進(jìn)行文化同構的最重要文化內容，讓學(xué)生掌握科學(xué)文化知識是文化同構的最主要的目標；同時(shí)，科學(xué)文化知識的掌握也為其他方面的文化同構提供了認識基礎和科學(xué)前提。讓學(xué)生掌握科學(xué)文化知識既是文化同構的目的，也是文化同構最主要的手段�？茖W(xué)文化知識在學(xué)校情境下主要直觀(guān)表現為學(xué)校開(kāi)設的各門(mén)學(xué)科課程，這包括必修課程、選修課程、活動(dòng)課程、社會(huì )服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐�；谝陨险J識，課題組認為：科學(xué)文化知識即學(xué)校課程是對xxxx班學(xué)生進(jìn)行文化同構的最重要文化內容，讓學(xué)生掌握科學(xué)文化知識是文化同構的最主要的目標；同時(shí)，科學(xué)文化知識的掌握也為其他方面的文化同構提供了認識基礎和科學(xué)前提。讓學(xué)生掌握科學(xué)文化知識既是文化同構的目的，也是文化同構最主要的手段。
基于以上認識，課題小組擬制了《科學(xué)文化知識培養》問(wèn)卷，對xxxx班三個(gè)年級學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查。
二、調查的目標與方法：
�。ㄒ唬┱{查對象與具體目標：
1、調查對象。根據實(shí)際情況，我們選擇了20xx年秋季剛進(jìn)普明中學(xué)的高一（高20xx級）xxxx班學(xué)生100名、高二（高20xx級）xxxx班學(xué)生100名）、高三（高20xx級）xxxx班學(xué)生100名共300名學(xué)生作為調查的對象，以期了解不同時(shí)期xxxx班學(xué)生在科學(xué)文化知識認知能力的修復、認同、內化和范式建構的情況。
2、調查的具體目標
�。�1）了解xxxx班學(xué)生在入學(xué)之前的生活環(huán)境、學(xué)習環(huán)境；
�。�2）了解xxxx班學(xué)生小學(xué)、初中階段的學(xué)習狀況；
�。�3）了解xxxx班學(xué)生高中學(xué)習階段的學(xué)習狀況。
�。ǘ┱{查方法：
1、根據平時(shí)觀(guān)察了解到的xxxx班學(xué)生表現，擬制《科學(xué)文化知識培養》問(wèn)卷調查表（附《調查報告》后）；
2、利用《問(wèn)卷》，對高一、高二、高三共300名來(lái)自xxxx州的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查；
3、輔之以訪(fǎng)談法、談話(huà)法、觀(guān)察法進(jìn)行調查。
三、調查結果與分析
�。ㄒ唬﹛xxx班學(xué)生生源構成情況
從問(wèn)卷調查可知，內地高中xxxx班300名學(xué)生均來(lái)自于xxxx省xxxxxxxx族自治州所屬18縣（xxxx州各縣教育水平差異較大，xxxx州政府根據各縣實(shí)際將內地高中xxxx班學(xué)生名額分配到各縣進(jìn)行選拔），父母均是當地農牧民（按當地政策，內地高中xxxx班學(xué)生的父母必須均是xxxx州當地農牧民戶(hù)口，其子女才有資格參加選拔）；xxxx族學(xué)生占71%，其他少數民族（彝族、回族、羌族）學(xué)生占77%，漢族學(xué)生占12%；家住關(guān)外的學(xué)生占45%，關(guān)內學(xué)生占55%。xxxx州關(guān)內、關(guān)外是以折多山為界，康定、瀘州、九龍、丹巴為關(guān)內，其余14縣為關(guān)外，關(guān)內自然、經(jīng)濟條件好于關(guān)外
�。ǘ﹛xxx班學(xué)生家庭成長(cháng)環(huán)境情況
1、參加宗教活動(dòng)情況。家里人常去寺院和去得很頻繁的分別占25.5%和44%，兩者合計達到70%；學(xué)生本人也會(huì )在假期中經(jīng)常參加各種宗教儀式和活動(dòng)，比例達到30%。由此可見(jiàn)，在xxxx州地區，xxxx傳佛教文化是學(xué)生家長(cháng)和學(xué)生本人文化精神生活的重要組成部分。
2、家庭語(yǔ)言交流環(huán)境。學(xué)生在家使用xxxx語(yǔ)和多數是xxxx語(yǔ)的占55% ，67%以上的同學(xué)表示能夠很流利或者比較流利地使用xxxx語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行表達，25%的同學(xué)能夠用xxxx語(yǔ)文進(jìn)行書(shū)面表達。即使現在到內地學(xué)習，假期回到家后，很多同學(xué)只能用xxxx語(yǔ)同家人交流。有時(shí)，內地老師有急事與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，也必須請上會(huì )xxxx語(yǔ)的同學(xué)來(lái)作翻譯。
3、生活區域情況。生活在純牧區的學(xué)生數較少，約占3%；生活在農村和半農半牧區的學(xué)生占大部分，約75%；城鎮學(xué)生占22%左右。有23%左右的學(xué)生在進(jìn)入內地學(xué)習之前還未出過(guò)本地縣城之類(lèi)的地方。這樣，這些學(xué)生進(jìn)入內地學(xué)習時(shí)，已有的知識系統更多屬于傳統農牧方面的知識儲備，缺少關(guān)于現代科學(xué)知識方面的感性積累，這難免會(huì )給他們的學(xué)習帶來(lái)較大困難。
4、父母文化程度。學(xué)生父親文盲文化程度占12%，母親文盲文化程度的占26%；父親小學(xué)文化程度占47%，母親小學(xué)文化程度的占52%；這樣看來(lái)，差不多70%以上學(xué)生父母文化程度都在小學(xué)及其之下。在這樣的的條件下，由家庭、父母來(lái)對學(xué)生進(jìn)行相應的學(xué)科文化知識的教育輔導幾乎沒(méi)有辦法實(shí)現，也很難用科學(xué)的的教育理念對子女加以引導。但是，我們也要注意到，有94%以上的家長(cháng)希望自己的子女未來(lái)能夠上一般本科以上的大學(xué)，表現出很高的期望值。
5、家庭兄弟姊妹情況。約占70%的家庭有兩個(gè)或兩個(gè)以下的子女，30%的家庭有3個(gè)或者3個(gè)以上的子女，總的說(shuō)來(lái)，xxxxxxxx區家庭子女數較內地家庭為多。由于當地自然經(jīng)濟條件的制約，大多家庭收入有限，家長(cháng)難于給學(xué)生提供較理想的受教育條件，子女受教育成度一般都很低。有差不多20%的學(xué)生表示自己家里幾乎沒(méi)有或很少與學(xué)習有關(guān)的課外書(shū)。
�。ㄈ﹛xxx學(xué)生小學(xué)、初中學(xué)習環(huán)境情況
xxxx州幅原廣大，有15.3萬(wàn)平方公里，差不多占整個(gè)xxxx省面積的三分之一。州內自然經(jīng)濟條件差異很大，關(guān)內地區以農業(yè)為主，居民聚居程度較高，這與內地農村教育環(huán)境條件差別不大。地處關(guān)外幅員遼闊的牧區，由于自然條件的限制，有的地方屬于半農半牧區域，部分地區還處于游牧狀態(tài)，逐水草而居，牧民駐地分散，再加上學(xué)校及教師條件的限制，xxxx州學(xué)生在小學(xué)和初中階段的教育環(huán)境與內地哪怕是內地農村的教育條件相比也有較大的差異。
1、xxxx學(xué)生小學(xué)、初中階段學(xué)習模式。在小學(xué)和初中學(xué)習階段，6.5%的學(xué)生以xxxx語(yǔ)為主，30%的學(xué)生以xxxx漢雙語(yǔ)來(lái)學(xué)習，有63.5%的學(xué)生以漢語(yǔ)為主來(lái)進(jìn)行學(xué)習。初中、小學(xué)階段三分之一強的學(xué)生以xxxx語(yǔ)為主或xxxx漢雙語(yǔ)的形式進(jìn)行學(xué)習，這表明這部分學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的時(shí)間就會(huì )縮短，當然學(xué)習效果也會(huì )難于保障，然而內地高中班卻全部以漢語(yǔ)來(lái)進(jìn)行教學(xué)和考核，這將不可避免地給這部分xxxx班學(xué)生的學(xué)習帶來(lái)困難。
2、學(xué)生開(kāi)設英語(yǔ)課時(shí)間及學(xué)科學(xué)習難度感受情況。由于條件的限制，xxxx州中小學(xué)一般在初中階段才開(kāi)始開(kāi)設英語(yǔ)課，這種情況占比達到72%，只有24.5%的學(xué)生在小學(xué)階段開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，更不用說(shuō)參加什么課外輔導等；而現實(shí)的高中英語(yǔ)卻是以學(xué)生小學(xué)階段學(xué)習英語(yǔ)為基礎來(lái)設置英語(yǔ)教材的，所以，內地高中xxxx班學(xué)生都認為英語(yǔ)是“讓自己最棘手的學(xué)科”，初中階段占36%，高中階段占37%。在學(xué)生學(xué)科學(xué)習難度感受上，除認為英語(yǔ)學(xué)科最棘手外，其次是認為數學(xué)最難，占26%；再次是理化，占24%；再次是語(yǔ)文，占13%。進(jìn)入高中后，學(xué)生學(xué)科學(xué)習難度感受的順序仍然差不多，只是比例有所變化而已。
（四）xxxx班學(xué)生進(jìn)入內地高中時(shí)學(xué)習期待與態(tài)度情況
來(lái)到內地高中學(xué)習時(shí)，有94%的同學(xué)希望自己能考上二本以上的大學(xué)，有68.5%的學(xué)生最擔心的問(wèn)題是害怕學(xué)習跟不上，只有17.5%的同學(xué)擔心生活不適應。37%的同學(xué)認為自己基礎差，41%的同學(xué)擔心自己積累少，也有18.5%的認為自己學(xué)習習慣差會(huì )影響自己的學(xué)習。83%以上的同學(xué)在學(xué)習上表現出明顯的主動(dòng)性，積極完成學(xué)習任務(wù)。這些良好的傾向表明來(lái)到內地學(xué)習的xxxx學(xué)生普遍感念黨和政府對他們的關(guān)懷幫助和家長(cháng)的期望，心懷立志成才的.志向，目標明確，態(tài)度端正，學(xué)習努力。
（五）xxxx班學(xué)生學(xué)習方式情況
在課堂上，表示自己能“積極思考、踴躍發(fā)言”的學(xué)生只占19%，而“不愿意發(fā)言”或“不太愿意發(fā)言”分別占10.5%和69%，也就是說(shuō)有差不多80%的學(xué)生在課堂上不會(huì )主動(dòng)參與發(fā)言討論，這一現象背后的原因值得進(jìn)一步探究；在學(xué)習方式上，學(xué)生除了依靠老師講解（占47%）外，還會(huì )采取個(gè)人自學(xué)鉆研方式（占23%），有30%的學(xué)生也會(huì )更愿意采取“向同學(xué)請教”（占19.5%）和“小組合作學(xué)習”（占9%）方式，這一點(diǎn)也是與內地學(xué)生有差異的地方。
�。﹛xxx班學(xué)生學(xué)習困難與解決方式情況
學(xué)生在學(xué)習上的最大苦惱有40%的學(xué)生感到有些學(xué)科無(wú)法聽(tīng)懂，32%的學(xué)生感到理解困難，21%的學(xué)生覺(jué)得老師的語(yǔ)速快，課堂上常常反應不過(guò)來(lái)。感到學(xué)起來(lái)困難的學(xué)科按人數比例排序是這樣的，英語(yǔ)37%，數學(xué)25%，理化20%，語(yǔ)文17.5%。有32%的學(xué)生覺(jué)得老師的教學(xué)進(jìn)度過(guò)快，但半數以上的學(xué)生（56%）覺(jué)得老師的教學(xué)進(jìn)度合適，另有6%的學(xué)生覺(jué)得老師的教學(xué)進(jìn)度較慢。在聽(tīng)課效果方面，表示全部能聽(tīng)懂的占10%，大部分能聽(tīng)懂的學(xué)生占63.5%，這樣看來(lái)，有74%的學(xué)生上課聽(tīng)課效果較好，有26%的學(xué)生聽(tīng)課理解存在不同程度的困難。在遇上學(xué)習困難，沒(méi)有學(xué)懂的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生較多的是采取“同學(xué)相互討論”的方式來(lái)解決問(wèn)題，占56.5%，采取“向老師請教”方式的大約占30%，其余的學(xué)生也“擱置困難，繼續學(xué)習”，真正放棄不管的學(xué)生幾乎沒(méi)有。
（七）xxxx班學(xué)生在面對學(xué)習結果時(shí)的表現情況
在考試結束，發(fā)現自己的學(xué)習成績(jì)不理想時(shí)，學(xué)生會(huì )主動(dòng)找出自己的薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節，自己狠下功夫，彌補缺陷，這部分學(xué)生占62%；有的學(xué)生還會(huì )去請教老師，尋找解決問(wèn)題的辦法（占24.5%）；當然也有部分學(xué)生感覺(jué)自己“已經(jīng)盡力了”，結果自己沒(méi)辦法掌控（占11.5%）�？傮w來(lái)看，學(xué)生們總是想辦法找到問(wèn)題產(chǎn)生的原因，明確下一步努力的方向；有的學(xué)生即使基礎較差，也會(huì )默默堅持，扎扎實(shí)實(shí)從頭學(xué)起，這樣的學(xué)生占學(xué)生總數的絕大部分（占97.5%），那種聽(tīng)天由命，得過(guò)且過(guò)，放棄努力的學(xué)生幾乎沒(méi)有。
四、調查結論與建議
�。ㄒ唬┱{查結論：
1、來(lái)內地學(xué)習的xxxx學(xué)生總體具有強烈的學(xué)習動(dòng)機，表現為較高的學(xué)習需求、學(xué)習期待和積極的學(xué)習態(tài)度。
2、來(lái)內地學(xué)習的xxxx學(xué)生學(xué)習成績(jì)個(gè)體之間存在明顯的個(gè)別差異，部分學(xué)生學(xué)習成績(jì)在年級中能名列前茅，多數學(xué)生學(xué)科成績(jì)很不平衡，有較明顯的弱科問(wèn)題。有的學(xué)生乃至連小學(xué)基礎知識還存在明顯的缺陷，根本無(wú)法進(jìn)行高中內容的學(xué)習。例如，政治課老師講價(jià)值是凝結在商品中的無(wú)差別的“人類(lèi)勞動(dòng)”時(shí)，竟然有學(xué)生問(wèn)老師什么是“類(lèi)勞動(dòng)”，有學(xué)生問(wèn)老師異分母加減法為什么要進(jìn)行通分，等等。
3、很多學(xué)生學(xué)習方法明顯不足，傾向于接受式學(xué)習，缺乏積極獨立思考習慣，聽(tīng)課時(shí)思維不夠活躍，影響了思維能力的訓練，知識運用、遷移能力不強。部分學(xué)生學(xué)習基礎薄弱，抽象思維能力較差，他們在學(xué)習中主要以“死背”的方法為主，缺乏靈活掌握知識的能力與方法。
4、部分學(xué)生存在聽(tīng)課學(xué)習語(yǔ)言障礙問(wèn)題。由于xxxx州關(guān)外很多學(xué)校采用xxxx語(yǔ)和漢語(yǔ)雙語(yǔ)教學(xué)，重xxxx語(yǔ)輕漢語(yǔ)，學(xué)生漢語(yǔ)知識欠缺，致使學(xué)生聽(tīng)課、記筆記困難，理解運用更困難。例如，把“人類(lèi)勞動(dòng)”理解為“類(lèi)勞動(dòng)”等。
�。ǘ⿲xxx班學(xué)生現狀的教學(xué)建議
1、注意探究針對文化基礎知識補就策略
針對來(lái)自xxxx學(xué)生的學(xué)科知識掌握程度個(gè)體差異大，學(xué)科明顯不平衡的情況，在學(xué)科課堂教學(xué)中，宜采用以下一些具體策略：
（1）“降重心，補基礎，低起點(diǎn)、小步子、密梯度、勤反復、快反饋”課堂教學(xué)的基本策略。
（2）分層教學(xué)、小組互助、個(gè)別指導的因材施教整體提升的差異化補差策略。
（3）課程重組篩選、分步實(shí)現課程總目標的教材處理策略。
2、注意探究語(yǔ)言障礙形成原因和培優(yōu)策略
根據xxxx州部分學(xué)校采用xxxx語(yǔ)和漢語(yǔ)雙語(yǔ)教學(xué)，很多家庭缺少漢語(yǔ)交流語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生漢語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力存在不同障礙的情況，學(xué)科教師、特別是語(yǔ)文教師要有意識地加強包括漢語(yǔ)讀寫(xiě)基礎知識在內的閱讀與聽(tīng)力訓練，學(xué)科教師上課時(shí)要注意適當放慢語(yǔ)速，有意識地多重復，多板書(shū)，這樣讓學(xué)生逐漸適應老師的教學(xué)。同時(shí)也注意發(fā)揮xxxx州隨班生活教師的雙語(yǔ)優(yōu)勢，給予學(xué)生一些個(gè)別語(yǔ)言輔導，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的濃厚興趣，根據漢xxxx語(yǔ)言同屬同一語(yǔ)系的特點(diǎn)，架設語(yǔ)言學(xué)習的橋梁，逐步解決個(gè)別學(xué)生的聽(tīng)課和記筆記上的困難。
3、學(xué)科教學(xué)中注意培養學(xué)生學(xué)習方法和學(xué)習習慣
培養學(xué)生良好學(xué)習方法和習慣，是提高學(xué)習效率、提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的重要途徑，也是樹(shù)立學(xué)生人生觀(guān)和世界觀(guān)的主要方法，加強學(xué)生良好學(xué)習方法習慣的培養，讓學(xué)生明白上課既需要記憶，更需要思考參與的道理，聽(tīng)課活動(dòng)中同學(xué)加入到課堂討論中的必要性；既要認識到思想新方法新的邏輯關(guān)系，又要注意方法的靈動(dòng)性和科學(xué)性特點(diǎn)，更要認識到方法和習慣的兼容性，還要突出體驗式學(xué)習的重要性，逐漸增強學(xué)生學(xué)習的成功體驗。
4、學(xué)科課程教學(xué)注意滲透文化主流價(jià)值的認同意識。
文化認同它是指一個(gè)國家的公民對自己祖國的歷史文化傳統、道德價(jià)值觀(guān)、理想信念、國家主權等方面的理解和認可,是社會(huì )成員對自己國家的歸屬認知和感情依附,是維系一個(gè)國家存在和發(fā)展的重要紐帶。文化認同是文化同構的基礎。學(xué)科知識是一個(gè)國家民族文化的重要載體，學(xué)科教學(xué)中，根據學(xué)科特點(diǎn)和xxxx班學(xué)生的實(shí)際，靈活地把國家主流文化價(jià)值體系滲透入知識教學(xué)能力培養中，既是新課程教學(xué)的目標要求，也對保持xxxx班學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習精神，培養報效國家人生目標具有重要意義。
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