熱門(mén)美術(shù)評課稿
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)評課稿，所謂評課，顧名思義，即評價(jià)課堂教學(xué)，是在聽(tīng)課活動(dòng)結束之后的教學(xué)延伸。怎樣寫(xiě)評課稿才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的熱門(mén)美術(shù)評課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
熱門(mén)美術(shù)評課稿1
幾張普通的彩紙，看似簡(jiǎn)單，在經(jīng)過(guò)折、卷、撕、再組合之后，不經(jīng)意間就會(huì )出現神奇。接著(zhù)，各種各樣有趣的臉躍然在眼前，這是一年級小朋友呈現給我的感受。
這是一堂一年級手工制作課《有趣的臉》，在梁晶老師的課堂中孩子們感受到了美術(shù)課無(wú)拘無(wú)束的自在和快樂(lè )，深刻體會(huì )到各類(lèi)紙張的無(wú)窮魅力。
美術(shù)課程被公認為是對創(chuàng )造力的培養最具有成效的課程之一，而想象力則是藝術(shù)創(chuàng )造的源泉，也是科學(xué)發(fā)明的源泉，所以在新課程中就要求對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造力與想象力的.培養。
同時(shí)新課程中也要求在美術(shù)活動(dòng)中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與。
梁老師的這堂《有趣的臉》就是在趣味無(wú)窮的情景體驗和濃厚的情境氛圍中進(jìn)行的，學(xué)生在教師逐步引導和點(diǎn)播中既張揚了個(gè)性，又輕松愉快地消化了本課的知識。
通過(guò)靈活多變的教具、形式各異的卷折方法讓學(xué)生產(chǎn)生激情與興趣，主動(dòng)參與，釋放激情，在這一過(guò)程中，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成。
并通過(guò)這種學(xué)習活動(dòng)，給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由，表現獨特個(gè)性的空間，同時(shí)也在這一活動(dòng)中讓學(xué)生初步感知、了解人臉的基本特征，發(fā)展學(xué)生的想象力與創(chuàng )造力。
熱門(mén)美術(shù)評課稿2
《今日菜單》一課是尹老師執教的小學(xué)美術(shù)第2冊第14課。教學(xué)為綜合學(xué)習活動(dòng)。從學(xué)生主體出發(fā)，拓展想象空間，運用，進(jìn)行創(chuàng )造，讓學(xué)生在做做玩玩的過(guò)程中去感受、去表達、去參與，既獲取了知識，發(fā)展了能力，又獲得了成功的喜悅。
在課堂上我最大的感受是：
1、注重對學(xué)生審美能力的培養。在教學(xué)中，遵循審美的規律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的`機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想象，通過(guò)比較、討論等方法，引導體驗、思考、判斷，努力提高他們的審美能力。
2、改變過(guò)去以技法訓練為中心的教學(xué)體驗，更加重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)思考、討論、對話(huà)等活動(dòng)，引導學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中，創(chuàng )造性地用美術(shù)語(yǔ)言發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解。這樣，課堂上也能得到陣陣掌聲和笑聲。制作、評說(shuō)時(shí)由于沒(méi)有局限，可以說(shuō)作品的優(yōu)缺點(diǎn)，也可以根據作品的形式來(lái)講自己的感受和心情，同學(xué)之間也有互相辨認等激勵的場(chǎng)面。顯然學(xué)生學(xué)得輕松又所得。
3、通過(guò)各種制作方法，培養了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，從制作過(guò)程中培養學(xué)生的藝術(shù)表現力。充分發(fā)揮了小朋友們的想象力和主觀(guān)能動(dòng)性。讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，把課堂還給學(xué)生，一切讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行自主地探究學(xué)習。教師利用課件播放本地風(fēng)景“小七孔”并設計一個(gè)太陽(yáng)餐館展示很多菜肴，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣使課堂更貼近生活，不僅讓學(xué)生了解了自己的家鄉，更使學(xué)生自然而然的進(jìn)入情景之中，教學(xué)設計都以學(xué)生為主，努力讓他們在自己的探究中找到學(xué)習的答案，并鍛煉其各方面的能力，讓學(xué)生積極思索，尋找方法，學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得快樂(lè )。
熱門(mén)美術(shù)評課稿3
許xx老師執教的《美麗的絲巾》一課，也是屬設計、造型課，課堂上主要以學(xué)生自我體驗為主，教學(xué)中李老師下意識讓學(xué)生去發(fā)現、去尋找、去探索染色的樂(lè )趣，真正達到美術(shù)課中“藝術(shù)緣于生活而應用于生活”的理念。
本課教學(xué)中有這么幾個(gè)環(huán)節值得肯定：
1、師生探究、樂(lè )于其中
課堂上學(xué)生的作品很是吸引人，在嘗試折染和嘗試練習這兩個(gè)環(huán)節，許老師做得比較到位，現成的作品不僅能讓學(xué)生發(fā)現折染的方法，通過(guò)師生探究，化難為易，讓學(xué)生了解不同的'折法會(huì )產(chǎn)生不同的圖案和不同的染色效果，同時(shí)，在欣賞中形成創(chuàng )新意識。
2、嘗試練習、循序漸進(jìn)
為了解決教學(xué)的重難點(diǎn)，許老師先是讓學(xué)生觀(guān)察折法，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)折法，并在練習中時(shí)刻提醒學(xué)生把握制作要領(lǐng)，為了讓學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng )造力，還鼓勵學(xué)生動(dòng)腦筋想其他的折法，以求標新立異。那么在動(dòng)手操作這一環(huán)節，先講單色染法，再講多色染法，這樣的過(guò)渡學(xué)生易于接受，難度也隨之降低了。
由此可見(jiàn)，在美術(shù)課中，知識的傳授是相當重要。這節課的知識面較廣，除了要讓學(xué)生懂得折法、學(xué)會(huì )染法之外，還要讓學(xué)生了解色彩的搭配、留白，以及還要懂得宣紙的性能，許老師在課堂中都做了精心的設計和恰當的安排。
熱門(mén)美術(shù)評課稿4
《眼睛的創(chuàng )想》是我們新課程剛剛增設的一個(gè)內容。這課的內容能激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng )造力。楊老師選擇這課作為教研課，也是一種嘗試和挑戰。
楊老師從圖形的聯(lián)想導入本課的學(xué)習，在圓形和橢圓形的基礎上添畫(huà)幾筆變成想象中的物品，非常自然有效的引出課題。楊老師本節課讓學(xué)生欣賞了很多圖片，在欣賞圖片的時(shí)候都是有針對性，并且對每張畫(huà)的'解讀都非常到位，比如把天鵝的身體畫(huà)成眼睛這張畫(huà)，引出“詩(shī)意超現實(shí)主義”。接著(zhù)欣賞和眼睛形狀相似的物體。再是出示眼睛的機構圖。為了讓學(xué)生更好的創(chuàng )作，楊老師設計了一道填空題。我覺(jué)得這是設計非常好，但是后面學(xué)生的作業(yè)還是不理想，我想可能就是差陳老師自己的示范，如果陳老師能自己在黑板上范畫(huà)一下，比如可以用什么替代眼球的表面，什么替代上下眼臉上的睫毛。有了這樣的示范，我想學(xué)生創(chuàng )在起來(lái)就有內容可畫(huà)了。
其實(shí)我一直在思考，美術(shù)老師課堂上的現場(chǎng)示范如果操作更有效。有時(shí)候畫(huà)多了，反而阻礙學(xué)生的思維，都不畫(huà)那根本不像美術(shù)老師，有些學(xué)困生還真不知道怎么畫(huà)。我現在一般都是做些簡(jiǎn)單的示范，留些余地讓學(xué)生自己創(chuàng )作。
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