當值日生作文

當值日生作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的當值日生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

當值日生作文1

　　今天我們的午休安靜多了！

　　昨天因為太吵，同學(xué)被教官罰不守紀律！一些學(xué)生被老師處罰，一個(gè)拴馬，一個(gè)抬腳。老師說(shuō)：“一定要整頓午休紀律”。

　　第二天，也就是周五，一個(gè)同學(xué)幫我。他記得女同學(xué)的名字，我記得男生的'名字。同學(xué)太吵，我就在本子上登記名字。一個(gè)接一個(gè)，名字出現在本子上。有人說(shuō)話(huà)，有人表態(tài)。漸漸地，他們安靜了下來(lái)，甚至可以聽(tīng)到心跳。

　　我想他們也想面對！我不想被老師送，給他們一個(gè)機會(huì )吧！我向他們宣布，只要不說(shuō)話(huà)，不記名字，不違反紀律，我就用斜線(xiàn)劃過(guò)去，給他們一個(gè)機會(huì )。下課后我覺(jué)得沒(méi)劃掉壞同學(xué)的名字是對的。只有這樣他才能記住，午休時(shí)不要違反紀律。沒(méi)想到他們不服氣說(shuō)我錯了。

　　我真的不知道該怎么辦，請幫幫我。

當值日生作文2

　　今天我們的午休又安靜了許多！

　　昨天，是因為太吵了，說(shuō)同學(xué)不遵守紀律，被教官罰了！有同學(xué)被教官罰了，一個(gè)扎馬，一個(gè)抬高腳。老師說(shuō)：“一定要整頓午休紀律”。

　　第二天，也就是星期五，有個(gè)同學(xué)協(xié)助我，他記女同學(xué)的名字，我記男孩子的名字。同學(xué)們太吵了，我就在本子上記名。一個(gè)接一個(gè)的名字出現在本子上，有說(shuō)話(huà)的'，有過(guò)位的……漸漸地，安靜下來(lái)了，連心跳都聽(tīng)得到。

　　我想他們也要面子的呀！也不想被老師發(fā)的呀，不如給他們一個(gè)機會(huì )吧！我向他們宣告只要不說(shuō)話(huà)被我記名字的之后不違反紀律就用斜杠劃去，給他們一個(gè)機會(huì )。下課后，我覺(jué)得我沒(méi)把不乖的同學(xué)名劃掉是對的。只有這樣他才有印象記得，午休不要違反紀律。沒(méi)想到他們不服氣，還說(shuō)我不對。

　　我真不知道該怎么辦，請幫幫我。

當值日生作文3

　　轉眼又到了星期三，今天是我做值日生的日子。

　　下午一節課下課后，同學(xué)們都放學(xué)了。我們就開(kāi)始在教室打掃衛生了。我先把小組成員各自該干什么工作分配好，大家就開(kāi)始分頭打掃了。有的拿掃帚掃地、有的拿抹布擦黑板，大家都忙得熱火朝天。我自然也不例外。過(guò)了一會(huì )兒，有的同學(xué)讓我去檢查他打掃的地面干凈不干凈，有的'同學(xué)在那整理桌椅，還有的去倒垃圾。我拿著(zhù)掃把和簸箕把遺漏在地面上的紙屑掃進(jìn)簸箕里。這時(shí)同學(xué)們把手中的掃把和簸箕放回了櫥子里，大家長(cháng)長(cháng)的喘了一口氣，互相笑著(zhù)，看到干凈的地面，一排排整齊的桌椅，我們終于完成了任務(wù)!

　　同學(xué)們都拿起了書(shū)包，跟著(zhù)家長(cháng)走出了教室。而我再次環(huán)顧教室，把燈關(guān)掉，把門(mén)窗都關(guān)好，高高興興地回家了。

當值日生作文4

　　今天我值日，所以我媽媽六點(diǎn)就叫醒了我，我穿上衣服，吃了早飯，奔向學(xué)校。

　　我走到教室門(mén)口時(shí)組長(cháng)董悅已經(jīng)到了，我把書(shū)包放在位置上，我也開(kāi)始打掃了。過(guò)來(lái)一會(huì )兒，我們組的人已經(jīng)全部來(lái)了，有人提水，有人擦黑板，有人擦桌子，我是掃地的，我望著(zhù)臟兮兮的地板，想：“今天一定要把地板清理干凈�！�，我拿起掃帚，選錯把教室的每個(gè)角落都掃得干干凈凈的，之后又拿起拖把，把掃過(guò)的地方拖了一遍，教室右門(mén)口，有一塊黑色的`東西粘在地上，我走過(guò)去一看，原來(lái)是一塊泡泡糖，我用力猛檫，可泡泡糖仍粘在地塊，我想，用小刀應該可以把泡泡糖給刮下來(lái)吧。我跑到座位上，拿出小刀，蹲在地上慢慢地刮，泡泡糖這回像孩子一樣，被我一絲絲地拉了起來(lái)。

　　董悅說(shuō)：“我們干得又快又好，班主任一會(huì )來(lái)了檢查時(shí)，我們保證能得”優(yōu)”！”

　　今天雖然很忙，但是我們很開(kāi)心，因為我們?yōu)橥瑢W(xué)們營(yíng)造了一個(gè)干凈整潔的學(xué)習環(huán)境。

當值日生作文5

　　不知不覺(jué)，又輪到我們值日了。我想：我一定能勝任。

　　“丁零零”，放學(xué)后，學(xué)生們三五成群地離開(kāi)教室。我們分六組：一組擦窗戶(hù)，一組擦黑板，一組擦衛生區，一組擺桌椅板凳，一組布置講臺。我和幾個(gè)同學(xué)負責打掃教室。我看著(zhù)臟兮兮的地板，心想：我要好好對待它。我拿起掃帚，小心翼翼地打掃教室的每個(gè)角落。掃完之后我就做完最后一件事，——拖地。我拿起拖把，放進(jìn)桶里，洗干凈，擰干，放在地板上使勁擦。拖把擦過(guò)的地板看起來(lái)更干凈了�？粗�(zhù)干凈的教室，心里甜甜的'。這個(gè)黑的是什么？太難清洗了。在教室的左門(mén)口，地板上粘著(zhù)一個(gè)腫塊。我一看，是泡泡糖。我用腳踩著(zhù)拖把使勁擦，泡泡糖還是緊緊的爬在地板上。怎么辦？擦不掉就不干。我想，不，你得做點(diǎn)什么。用刀試試。我跑回座位，找了把刀，蹲下來(lái)慢慢刮。這次泡泡糖像個(gè)聽(tīng)話(huà)的小男孩，我一點(diǎn)點(diǎn)往上拉�！�…

　　我看著(zhù)干凈的教室，心里充滿(mǎn)了喜悅。

當值日生作文6

　　間操時(shí)，值日生們留下來(lái)做值日。他們興高采烈地打掃起來(lái)，因為值日是一件很快樂(lè )的事。

　　小剛在擦黑板，只見(jiàn)他拿著(zhù)黑板擦上下翻飛，一會(huì )兒黑板被擦得干干凈凈的。小紅端著(zhù)一盆水走了進(jìn)來(lái)，她是想用水洗抹布擦桌子的，而老師已經(jīng)在擦桌子了。小明把桌子、椅子搬來(lái)搬去累得滿(mǎn)頭大汗，可為了大家打掃方便，累點(diǎn)也是值得的。小麗拿著(zhù)掃帚在掃地，她一邊掃一邊想：“我們一定要愛(ài)護集體。因為這個(gè)集體就是我們共同的`家！”小芳在拿撮子收垃圾，她想：“我要把垃圾收得干干凈凈，不讓同學(xué)們的汗水白灑�！�

　　不一會(huì )兒，在大家的努力下，教室變了樣。黑板擦得干干凈凈，桌子擺得整整齊齊，地板上一塵不染。同學(xué)們看到這樣的環(huán)境是不是都應該愛(ài)護班級呢？

當值日生作文7

　　開(kāi)學(xué)第一天，我看到了在教室的后邊已經(jīng)被糟蹋不像樣子的簸箕，被隨意的丟在那里，僅有的五個(gè)笤帚雜亂無(wú)章地堆放著(zhù)。負責今天值日的是第五組，我禁不住質(zhì)疑他們的責任心到底哪里去了？

　　看來(lái)即使是值日，學(xué)生也需要管理。如果沒(méi)有明確的責任分工，大家都推過(guò)來(lái)推過(guò)去，一味踢皮球，最后衛生搞得一塌糊涂，卻找不到相關(guān)的責任人。

　　有鑒于此，我又制定了制度。值日組掃地，應該有事先的明確的分工。還要有事后監督�；蛘呤切l生組長(cháng)或者是衛生委員，掃完之后，衛生組長(cháng)要檢查小組的衛生工具擺放情況。衛生委員要督促他們值日的時(shí)候要做到善始善終。并且如果上一組衛生工具沒(méi)有擺放整齊，打掃不夠徹底。接手的'那個(gè)衛生組可以有權利不接。

　　要養成一個(gè)良好的習慣，如果沒(méi)有制度的約束，單單靠學(xué)生的自覺(jué)是很難辦到的。如果制度能夠內化到每個(gè)學(xué)生的言行上，那么之后對他們的管理也許會(huì )容易一些。

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