事跡報告會(huì )心得體會(huì )
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，我們都不可避免地要接觸到報告，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？下面是小編整理的事跡報告會(huì )心得體會(huì )，歡迎大家分享。
事跡報告會(huì )心得體會(huì ) 篇1
20xx年第x個(gè)教師節來(lái)臨之際，我校舉行了優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡宣傳周活動(dòng)，通過(guò)這一周的對優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的學(xué)習與了解，自己獲益匪淺，他們用他們用樸實(shí)的語(yǔ)言，真切的教育故事，敘述了在平凡的教育崗位上所作出的不平凡的業(yè)績(jì)，詮釋了新時(shí)期的師德新內涵。令我們每一個(gè)教育工作者為之感動(dòng)和敬佩！
“感動(dòng)教師”代表從不同的側面、不同的層面、不同的角度，充分展現了我市廣大教育工作者忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、辛勤工作的良好風(fēng)貌。我深深體會(huì )到：教師不僅僅是在奉獻、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè )，樂(lè )在其中。正所謂：“吃得苦中苦，方為人上人”，就是這個(gè)道理。教師樂(lè )趣就是照亮了別人，完善了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”， 教師是“永不枯竭的自來(lái)水”……我什么也不是，什么也沒(méi)有，我只有一顆熱愛(ài)和忠誠于教育事業(yè)的心，是一頭愛(ài)生如子默默無(wú)聞奉獻自己的全部精力和青春的“孺子�！�，是一個(gè)把教學(xué)作為人生崇高職業(yè)理想事業(yè)最忠誠的人。十一年來(lái)，我在平凡的工作崗位上，用熱血的青春和熾熱的生命譜寫(xiě)著(zhù)我的教書(shū)生涯。從執教之日起，我總是“好事攤不上，麻煩惹一堆”。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的'道路卻是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習而痛心疾首；曾為做學(xué)生的思想工作而頭痛腦熱；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚……教師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報的，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位，只有為學(xué)生取得一點(diǎn)成績(jì)而滿(mǎn)足，為家長(cháng)的微笑和信任而欣慰，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高而沾沾自喜。
聽(tīng)完“十大感動(dòng)教師”先進(jìn)事跡后，“感動(dòng)教師”代表們執著(zhù)的追求，默默為教育事業(yè)奉獻的精神，讓我明白了許多做人的成就感，我分明看到了人民教師頭上那頂無(wú)形的光環(huán)正熠熠生輝。我懂得了做老師的責任、愛(ài)心與人格，這三者構成了老師關(guān)注的研究范圍。作為老師，沒(méi)有人性就等于沒(méi)有絲毫的責任心，對學(xué)生負責任，這才對得起人民、對得起良心的事情；一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師，那只能是名不副其實(shí)，沒(méi)有人道主義精神可言；沒(méi)有尊重學(xué)生的人格尊嚴，也只能是對牛彈琴、無(wú)稽之談、空泛浮躁的課堂。尊重學(xué)生，研究學(xué)生，從而教學(xué)生做人的道理，陶行知先生說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人做人”。踏上三尺講臺，也就注定了你將踏上一條艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。
“同樣是教師，同樣從事教育工作，他們用自己的汗水，去澆灌別人的生命之花。別去問(wèn)值還是不值，生命的價(jià)值從來(lái)不是用交換體現。他們給我們一個(gè)溫暖的啟示�！苯處�，一個(gè)普通而偉大的稱(chēng)號，在他們的身上，我們讀懂了教師的使命，讀懂了人間的大愛(ài)。在我看來(lái)，他們的付出是平凡而又偉大的。我們應該為他們鼓掌，我們被他們感動(dòng)，我們?yōu)槲覀兊娜后w中有這樣的同志而驕傲、感動(dòng)……
相信每個(gè)看了感動(dòng)校園的人都會(huì )有有一種真實(shí)的清潔感，就像一次精神上的沐浴，而同時(shí)，走路的腳步也更結實(shí)，就像是一次年度的充電，一個(gè)缺點(diǎn)的電池再度內心充實(shí)，于是，又可以支撐自己，也希望可以幫助別人。這，正是感動(dòng)的一種力量……
春種秋收，春華秋實(shí)。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著(zhù)秋收的期盼。有誰(shuí)能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛(ài)的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春似的夢(mèng)？有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè )？在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(cháng)豎起人格的參天大樹(shù)。
讓我們以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，鞭策自己，鼓舞自己，自覺(jué)踐行高尚的師德風(fēng)范，牢固樹(shù)立育人為本的思想，從我做起，從現在做起，從小事做起，不斷加強師德師能修養，不斷提高業(yè)務(wù)技能，做一個(gè)讓人民值得信賴(lài)、值得依靠、值得滿(mǎn)意人民教師，做一個(gè)無(wú)愧于天地、無(wú)愧于良心、無(wú)愧于人民的教育工作者，做一個(gè)助推中國夢(mèng)，教育夢(mèng)的踐行者！
事跡報告會(huì )心得體會(huì ) 篇2
5月29日上午，縣教育系統“優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告會(huì )”在胡各莊中學(xué)禮堂召開(kāi)。我有幸參加了這次難得的學(xué)習機會(huì )，并認真聽(tīng)取了四位來(lái)自一線(xiàn)教師真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡。會(huì )場(chǎng)上時(shí)而鴉雀無(wú)聲，時(shí)而掌聲雷動(dòng)，樸實(shí)無(wú)華的故事震撼了每位在場(chǎng)人員的心靈。對照這些優(yōu)秀教師的所作所為，我深感自己做的還不夠，還有一定得差距。報告會(huì )已經(jīng)結束了，但那些感人的話(huà)語(yǔ)，時(shí)刻回蕩在我的`耳畔。
“不辭園丁苦，但求桃李香”是出自一名普通教師張海麗老師之口，她貌不出眾，語(yǔ)不驚人，但她的先進(jìn)事跡令在場(chǎng)的所有人感動(dòng)。來(lái)自灤南一中的老師的發(fā)言，努力做一個(gè)受學(xué)生喜愛(ài)的老師再次掀起報告會(huì )的高潮，樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，流露出他對教育事業(yè)的熱愛(ài)和對工作的無(wú)私奉獻。他用自己博大的愛(ài)溫暖著(zhù)每一位學(xué)生。是呀，我們教師只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能去精心地培養學(xué)生，只有愛(ài)的深，才能更認真，更耐心、更細心地對學(xué)生進(jìn)行教育。
“無(wú)悔育人路，真愛(ài)獻花朵”道出劉麗老師的從教心聲，一個(gè)“愛(ài)”字，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。在報告會(huì )上，這些優(yōu)秀教師的發(fā)言，始終以“愛(ài)”貫穿始終。一個(gè)“愛(ài)”字，意味著(zhù)什么呢?“愛(ài)”源于高尚的師德，，“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私奉獻，甘為孺子牛，他們真心的付出，換來(lái)了孩子們的真情，換來(lái)了家長(cháng)們的信任和領(lǐng)導的認可。他們是我們楷模，是我們教師隊伍的一面鮮紅的旗幟。
這四位教師雖然事跡不盡相同，但“教書(shū)育人、愛(ài)生如子”的教育信念相同，他們在工作中奉獻一片愛(ài)，捧出了一顆心，燃燒了一把火，是教師隊伍的先進(jìn)者和引路人。
聽(tīng)完報告會(huì )后，我的心情此起彼伏，他們的報告，對我那是壓力又是動(dòng)力。在他們身上，我看到了人師的偉大和崇高。通過(guò)這次報告會(huì )，我要以此為契機，在今后的工作中，鼓足干勁有熱情，以他們?yōu)榘駱�，克服困難，努力工作扎實(shí)走好每一步。我也要像他們一樣，無(wú)怨無(wú)悔地為教育事業(yè)奉獻一生。
事跡報告會(huì )心得體會(huì ) 篇3
6月16日，單位組織觀(guān)看了由中央宣傳部、中央組織部、解放軍總政治部和中共四川省委聯(lián)合組織的抗震救災英模事跡報告會(huì )。
報告會(huì )上，眾多英雄事跡深深地打動(dòng)了我。在這場(chǎng)規�？涨暗目拐鹁葹亩窢幹�，涌現出許許多多可歌可泣的英雄模范人物和群體，他們用自己的青春和熱血書(shū)寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)輝煌，展現了中華民族的大團結、大無(wú)畏精神，挺起了中華民族的脊梁；在這場(chǎng)與死神較量的戰斗中，數不清的英雄沖在危險的一線(xiàn)，站在時(shí)代的前沿。災難之日、國難之時(shí)，面對死亡，他們臨危不懼，他們把生的希望留給別人，他們在地震現場(chǎng)無(wú)私救人。沒(méi)有哪一個(gè)人不珍愛(ài)自己的生命，但他們更加熱愛(ài)自己的祖國和同胞，在危難之時(shí)，他們表現出的是舍己為人的大無(wú)畏精神！他們全力以赴奮不顧身地投入到抗震救災的行動(dòng)之中，用自己的實(shí)際行動(dòng)，書(shū)寫(xiě)著(zhù)責任和擔當，傳遞著(zhù)愛(ài)心和希望，演繹著(zhù)催人淚下的英雄事跡，譜寫(xiě)著(zhù)可歌可泣的生命贊歌！中國人民在災難面前的堅強讓我感動(dòng)，這種堅強勢必激勵我在今后的工作和生活中更加勇敢地面對困難！
生命誠可貴，奉獻價(jià)更高。在大災大難面前，英雄的中國人民沒(méi)有倒下，偉大的中華民族沒(méi)有屈服。生命的意義和人性的光輝在災害面前得到了盡情綻放和升華。面對生死考驗，無(wú)數的人把生的希望留給了別人，把死的危險留給了自己。這里有我們的軍人、公安戰士、老師、學(xué)生、醫務(wù)人員、干部、群眾、記者......他們都是可敬可親可愛(ài)可歌可泣的中國人！巨震面前讓世界看到了我們有強大的祖國和偉大的.黨！有壓不垮的中國人！英勇無(wú)畏的中國人！無(wú)私奉獻的中國人！勇往直前的中國人！我驕傲，因為我是中國人！
災難過(guò)去，而感動(dòng)常在；報告結束，但精神永存。含淚聆聽(tīng)完抗震救災英模事跡報告會(huì )，我思緒萬(wàn)千、豪情滿(mǎn)懷。相信每一個(gè)中華兒女在抗震救災英雄模范事跡的感召下，將大力弘揚偉大的抗震救災精神，并把這種精神轉化為推動(dòng)各項工作的強大動(dòng)力，貫穿到日常的工作學(xué)習中，落實(shí)在具體行動(dòng)上，體現在各行各業(yè)的優(yōu)異成績(jì)上
事跡報告會(huì )心得體會(huì ) 篇4
時(shí)間：6月11日上午9時(shí)30分
地點(diǎn)：人民大會(huì )堂
中宣部、中組部、解放軍總政治部等聯(lián)合主辦抗震救災英模事跡報告會(huì )，7位來(lái)自抗震救災一線(xiàn)的英模人物，將為首都各界聽(tīng)眾講述這次抗震救災歷程中的英雄事跡和感人故事。
北川中學(xué)校長(cháng)劉亞春報告。
2008年5月24日，在北川中學(xué)的廢墟上，依然高高飄揚國旗雖然降了一半，但仍然醒目。在這所中學(xué)旁的小學(xué)院子里的學(xué)習園地上，記者看到張貼著(zhù)學(xué)校一些孩子們的照片，他們中有擅長(cháng)跳舞唱歌的，有學(xué)習特別優(yōu)秀的，照片上是孩子們天真燦爛的笑容，但在學(xué)習園地的旁邊，教學(xué)樓已經(jīng)完全坍塌，那些照片上天真的孩子們有的至今還埋在廢墟下，想到昔日活潑的孩子們，永遠長(cháng)眠在他們學(xué)習的地方，讓人刻骨銘心。
“孩子們，沒(méi)有全部救出你們我很內疚，我會(huì )記住你們忌日的，每年的這一天我都會(huì )來(lái)看你們，給你們送學(xué)習用品。你們生前都很團結，在天堂也要相互關(guān)照好，老師每天都在想念著(zhù)你們！”在北川中學(xué)的廢墟下，記者看到一名中年男子跪在地上，哭得很悲傷，還向遇難的同學(xué)叩拜。記者跑過(guò)去一看，此人就是北川中學(xué)的`校長(cháng)劉亞春。他告訴記者，地震后他一直在忙碌搶救學(xué)生的事，沒(méi)有時(shí)間來(lái)看望這些還埋在廢墟下的數百名學(xué)生。今天他在百忙之中，抽時(shí)間來(lái)看看這些孩子們，他將帶來(lái)的蠟燭點(diǎn)燃后放在廢墟下，雙手合十，默默地祈禱，然后跪在地上給在地震中失去生命的學(xué)生磕了三個(gè)響頭。
“平平安安是一切工作的保障，清潔的校園是大家的臉面，文明的風(fēng)氣是廣大青少年健康成長(cháng)的土壤和催化劑。在此，我呼吁全校師生今后在北川中學(xué)的校園里，學(xué)會(huì )客氣，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )真誠地欣賞別人！告別煩惱，燃燒激情，活出人生的精彩！
新年的陽(yáng)光必將照耀北川中學(xué)這片神奇的土地，我和大家共同祝福我們的學(xué)校：團結一心，充滿(mǎn)自信！放飛希望，成就夢(mèng)想！”這是北川中學(xué)校長(cháng)劉亞春在今年開(kāi)學(xué)期間的新年致辭。如今，不少學(xué)生們的的夢(mèng)想已化為泡影，面對突如其來(lái)的災難，讓劉亞春感到十分內疚，對不起那些逝去的學(xué)生。
劉亞春，一個(gè)個(gè)頭不高、體型瘦小的四川男人。當記者問(wèn)他這次地震他家的情況時(shí)，淡淡地回答“家里還好”。其實(shí)，在這次地震中，他上高一的獨子和妻子雙雙遇難。地震發(fā)生后，劉校長(cháng)果斷組織幸存學(xué)生和老師進(jìn)行自救，冒著(zhù)危險，頂著(zhù)壓力和痛苦，他們救出了共一百多。在救出的學(xué)生中，并沒(méi)有他兒子的名字。劉校長(cháng)說(shuō)：“我不是不愛(ài)我兒子，在我組織救人時(shí)，我也想著(zhù)兒子的安危，只是我必須把壓在心底�！彼f(shuō)，“作為校長(cháng)，大難當頭，我必須承擔起營(yíng)救被困師生、安置轉移受災師生的責任�！�
劉亞春告訴記者，他這一輩子最對不起的就是妻子，結婚十多年來(lái)，由于忙于工作，他很少照顧家，家里家外都是妻子一個(gè)人料理。妻子幾次提出想到深圳和香港看看，那是她生前最大的愿望，但由于忙最終沒(méi)有實(shí)現，現在想起來(lái)真的很后悔，覺(jué)得對不起妻子�！昂⒆�，我最?lèi)?ài)的寶貝兒子，天堂那邊有媽媽照顧你，你不會(huì )寂寞的，你的同學(xué)也和你在一起，你們永遠不會(huì )寂寞的！”
“孩子他媽?zhuān)苏疹櫤梦覀兊暮⒆又�，我還要交給你一個(gè)任務(wù)，就是還要照顧好那些遇難的學(xué)生們，你生前說(shuō)，你也很喜歡我的學(xué)生，那我就拜托給你了，你可要千萬(wàn)照顧好他們呀，千萬(wàn)不要讓他們再去危險的地方，孩子們再也經(jīng)不起任何傷害了。這不但是我個(gè)人的交待，也是遇難孩子家長(cháng)們的委托。我親愛(ài)的妻子，生前沒(méi)讓你享一天福，死后卻又讓你繼續受累，真是不該，可是我們也愛(ài)這些孩子們呀，交給你我最放心！”
劉亞春真的太忙了，十幾天來(lái)，他一直陪伴著(zhù)地震幸存下來(lái)的學(xué)生。別看他外表看上去若無(wú)其事。作為丈夫，作為父親，作為校長(cháng)，他誰(shuí)也放不下�！薄澳憧此且活^白發(fā)，一個(gè)星期前還是黑的�！北贝ㄖ袑W(xué)一名老師如實(shí)對記者說(shuō)。
亞春誓言，我們幸存的師生會(huì )更加堅強地活下去，我們要記住幫助我們的人，我們懷著(zhù)感恩的心，要作對社會(huì )有用的人。
離開(kāi)時(shí)，幾只鳥(niǎo)兒站在樹(shù)上不停地鳴叫，好像是為失去的孩子們送行，讓孩子們在去天堂的路上一路走好…
事跡報告會(huì )心得體會(huì ) 篇5
今早，在學(xué)校領(lǐng)導的組織下，我們觀(guān)看了常德市優(yōu)秀教師武陵區工農小學(xué)校長(cháng)謝英、安鄉特殊教育學(xué)校教師陳紅喜、湖南省特級教師(全國模范教師)澧縣銀谷國際實(shí)驗學(xué)校教師李遠仿、石門(mén)縣雁池鄉中心學(xué)校教師王懷軍、津市市翊武中學(xué)教師楊美慧、湖南省特級教師(“湖南省先進(jìn)工作者”、“全國五一勞動(dòng)獎?wù)隆鲍@得者)漢壽一中教師馬云等老師的先進(jìn)事跡的視頻。他們無(wú)私奉獻、辛勤耕耘，把愛(ài)灑在教壇中，為教師這個(gè)平凡的崗位更增添了幾分熠熠的光彩。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè)，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng )新勇攀高峰的獻身精神、他們做學(xué)問(wèn)嚴謹務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭地為祖國培養優(yōu)秀人才。
他們對工作的負責、對學(xué)生的關(guān)愛(ài)、對教育事業(yè)的熱愛(ài)，使我深受感動(dòng)同時(shí)也引起我無(wú)限的遐思，我作為一名教育工作人員，到底應該身處一個(gè)什么樣的境地呢?我該演繹一個(gè)怎樣的角色?怎樣才對學(xué)生最好呢?是否像有一句話(huà)說(shuō)的“教師是國家辛勤的園丁�！倍乙鰧W(xué)生的“機器人”，在他們需要關(guān)愛(ài)的時(shí)候給他們關(guān)愛(ài)，在他們需要知識的時(shí)候給予他們知識，在他們任何需要我的時(shí)候立馬出現?
顯然不是這樣的，安鄉特殊教育學(xué)校的陳洪喜說(shuō)的一句話(huà)我記得特別清楚，是漫畫(huà)《圣斗士》中一句話(huà)，傷疤——男子漢的勛章。人就是要在不斷的磨練中才能得到成長(cháng)，傷疤越深刻，成功越發(fā)顯得耀眼。在這些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下，我將增強“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。
一、擁有一顆真誠的愛(ài)心
“世界上所有的不幸，需要老師用愛(ài)去感化�！蔽覀円駩�(ài)自己一樣真誠的愛(ài)他們，用健康的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾。比如當學(xué)生身體不適時(shí)，我們要想親人一樣去關(guān)心他，噓寒問(wèn)暖。
二、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新。
“活到老，學(xué)到老�！币痪浜愎挪蛔兊�.真理名言。時(shí)代在進(jìn)步，創(chuàng )新對于老師來(lái)說(shuō)也是非常重要的，因此我要不斷加強學(xué)習，學(xué)習一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng )新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，盡量達到事半功倍的效果。我們就如樹(shù)干，不僅哺育了一茬又一茬的花朵和果實(shí)，同時(shí)也充實(shí)壯大了自己。
三、充分尊重、信任、理解學(xué)生
懂得換位思考，已所不欲，勿施于人，要充分尊重學(xué)生的人格。以前的教學(xué)大部分都是老師喂一口，學(xué)生吃一口，這樣的教學(xué)方式已經(jīng)被淘汰了，教師需要正確的引導，學(xué)生的思維就像艘船，在一片_的大海中，需要我們的指引才能到達彼岸的方向。學(xué)生又如小鳥(niǎo)，需要在一片自由的天空中翱翔，這樣才能充分發(fā)揮自己的個(gè)性。
“愛(ài)人者，仁恒愛(ài)之”——我們是幸福的，我將在愛(ài)與被愛(ài)的暖流中默默無(wú)聞的奉獻我的青春、把我滿(mǎn)腔熱血撒播給我的每一個(gè)學(xué)生，讓他們發(fā)光發(fā)熱。
事跡報告會(huì )心得體會(huì ) 篇6
總有一段歷史，讓人砥礪前行;總有一種力量，讓人淚流滿(mǎn)面;總有一種精神，長(cháng)留人間不朽!
有這樣一群人，他們頭頂國徽肩扛天平，為社會(huì )安寧定分止爭，為公平正義鞠躬盡瘁，為司法為民死而后已，他們是中國法治大廈的基石，他們便是為了讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義的法官。社會(huì )不斷發(fā)展，新矛盾糾紛出現的頻次增多，法官肩上的責任越來(lái)越重，許多法官為了自己的信念，為了肩上的責任，為了心中的天平，為了社會(huì )的安寧，選擇了“唯有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天”，沙市區法院刑事審判庭原庭長(cháng)楊軍便作了這樣的選擇。
“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”，楊軍是沙市區法院辦理刑事案件公認的'主力軍，在全市基層法院，他的年辦案量也是第一名。司法責任制改革后，他成為刑事審判庭的員額法官，案多人少的矛盾十分突出，但既然選擇了當法官，便把手頭上的每一件事情做好，把人民交給的每一件事情辦好，這是他的信念。于是上班時(shí)間不放過(guò)空隙抓緊干，白天干不完晚上接著(zhù)干。在法官助理肖婷的眼中，庭長(cháng)就沒(méi)有慢下來(lái)過(guò)，不是在開(kāi)庭，就是在奔去公安部門(mén)、檢察機關(guān)的路上，其他時(shí)間一刻不放過(guò)就趴在辦公桌前研究卷宗，撰寫(xiě)判決書(shū)。一幕一個(gè)節點(diǎn)，映照著(zhù)他二十多年審判的模樣，也映照出了他對理想信念的堅守。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，既然選擇了法官這一職業(yè)，那么便只顧風(fēng)雨兼程。在法官這一崗位上，一晃便是無(wú)數個(gè)春秋。
“零落成泥碾作塵，只有香如故”，楊軍為了心中的信念與肩上的責任大踏步向前，從未猶豫徘徊過(guò)。但正如也已為審判事業(yè)獻身的鄒碧華法官所說(shuō)：“每個(gè)人都是歷史，如果每個(gè)人能讓自己完美一點(diǎn)，歷史也會(huì )完美一點(diǎn)�！睏钴娛冀K在尋找那個(gè)的自己，把的自己奉獻給了事業(yè)，奉獻給了人民，奉獻給了國家。雖然楊軍同志已在塵世化作煙塵，但是卻給后世留下了寶貴的精神。
“天地英雄氣，千秋尚凜然”。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當，無(wú)數像楊軍同志一樣的法院英烈完成了自己作為法院人的使命，走好了他們那一代的長(cháng)征路。而新征程，新使命需要新時(shí)代的我們共同去完成。如何完成?當以法院英烈之精神，中流砥柱之責任繪就!
事跡報告會(huì )心得體會(huì ) 篇7
河北農業(yè)大學(xué)教授李保國35年如一日，扎根太行山，打造了“富崗”“綠嶺”等知名農產(chǎn)品品牌，帶動(dòng)10萬(wàn)多農民群眾脫貧致富，被譽(yù)為“太行新愚公”。省委書(shū)記、省人大常委會(huì )主任作出批示：要在全省做好李保國同志先進(jìn)事跡的總結和宣傳工作，在“兩學(xué)一做”學(xué)習教育中，大力開(kāi)展向李保國同志學(xué)習的活動(dòng)。
“全國優(yōu)秀科技特派員”、“河北省特等勞動(dòng)模范”、 “農民教授”、“科技財神”、“太行新愚公”……把這些身份疊加起來(lái)，我們看到的是一位對黨忠誠，心系人民，艱苦奮斗，無(wú)私奉獻的時(shí)代楷模。他用自己不平凡的一生，向我們詮釋了“太行山精神”和“工匠精神”的新的時(shí)代。
一個(gè)人所做的工作就是他人生態(tài)度的表現，他的職業(yè)就是他志向和理想的所在。李保國教授的一生沒(méi)有追求個(gè)人財富和名利，他追求的是讓太行山變綠，讓生活在那里的農民脫貧。
一個(gè)人能夠具備工匠精神的基礎是他熱愛(ài)自己所從事的工作，工作給了他強烈的責任感和使命感。自1981年起搞起山區開(kāi)發(fā)研究，34年間李老師每年在山里“務(wù)農”的時(shí)間超過(guò)200天，汽車(chē)成了他移動(dòng)的家，稀疏了頭發(fā)，黝黑了皮膚，雙手長(cháng)滿(mǎn)繭子，長(cháng)期奔波留下了嚴重糖尿病和心臟病，但這一切都沒(méi)有使他改變最初的夢(mèng)想。
工匠精神追求的是職業(yè)技能的極致化，靠的是傳承和鉆研，憑的是專(zhuān)注和堅守，是對精品的堅持、追求和積累。34年，從風(fēng)華正茂到兩鬢斑白，李教授走遍了太行山區，他提出了“聚集土壤，聚集徑流”的植保新方法，讓前南裕的山土厚了、水多了，樹(shù)木栽植成活率從原來(lái)的`10%一躍達到了90%。
經(jīng)過(guò)十幾年的開(kāi)發(fā)治理，前南峪的溝溝壑壑變成了“山頂洋槐帶帽、山中果樹(shù)纏腰、山底梯田抱腳”的“太行山最綠的地方”之一。34年間，他一頭扎進(jìn)太行山，推廣了36項林業(yè)技術(shù)，累計增加農業(yè)產(chǎn)值35億元，純增收28。5億元，先后完成山區開(kāi)發(fā)研究果28項，建立了太行山板栗集約栽培、優(yōu)質(zhì)無(wú)公害蘋(píng)果栽培、綠色核桃栽培等技術(shù)體系，帶動(dòng)了全省板栗、蘋(píng)果、核桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
數字的背后是他多年的堅持與積累，是他對于技術(shù)的不斷探索與突破。多年來(lái)，在完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，他舉辦不同層次的培訓班800余次，培訓人員9萬(wàn)余人（次），許多果農都成了“技術(shù)把式”。在教學(xué)科研活動(dòng)中，他嚴格要求自己和學(xué)生，將精益求精的科研和學(xué)術(shù)風(fēng)格教授給了學(xué)生。
李教授的身影雖已走遠，但是他留給我們的榜樣的力量卻異常強大，鼓舞和激勵著(zhù)我們在改革發(fā)展的道路上繼續前行。改革前進(jìn)中我們會(huì )遇到各式各樣的困難和挑戰，李教授用他的親生經(jīng)歷向我們講述了謀事創(chuàng )業(yè)道路上，守著(zhù)最初的夢(mèng)想，帶上愛(ài)國為民的初心，依靠科技進(jìn)步，辦法總比困難多的道理。
依靠工匠精神，積極發(fā)展科技，提高科技成果轉化率，用實(shí)踐指導科技創(chuàng )新發(fā)展方向，定能打贏(yíng)脫貧攻堅戰。
從農業(yè)大國變成農業(yè)強國的道路上，以“愚公移山”般堅韌不拔的毅力，以“艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)、愛(ài)國為民”的太行山精神，以精益求精的工匠精神，我們的事業(yè)必定可以取得成功。
我們要接過(guò)李教授的接力棒，在自己的領(lǐng)域中踏下心來(lái)，認真工作，甘做“愚公”不因貪快求成而走捷徑，實(shí)實(shí)在在做事，為燕趙大地脫貧攻堅?shī)^發(fā)作為。
事跡報告會(huì )心得體會(huì ) 篇8
學(xué)校里的每一位教師都有值得頌揚的感人之事。他們樸素的思想、正直的言行、平凡中彰顯人性光輝的事跡都是激勵我不斷前行的動(dòng)力。
XX年12月3日下午，我校組織織教師觀(guān)看了遠程“視頻教育”《師德報告會(huì )》，認真聽(tīng)取幾位來(lái)自一線(xiàn)的教師，真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡，我受益匪淺，感觸很多。下面談一點(diǎn)自己的體會(huì )：
第一、對每一個(gè)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心
沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，愛(ài)是教育永恒的主題，只有愛(ài)孩子的教師，才能教好學(xué)生，教師的愛(ài)會(huì )使學(xué)生受到感動(dòng)，更能使師生之間架起一座互相信賴(lài)的橋梁。無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待，對學(xué)困生要“愛(ài)”字當頭，格外偏愛(ài)，偏愛(ài)能更好地縮短師生之間的距離，從而了解學(xué)生的內心世界，從實(shí)際出發(fā)，有目的地進(jìn)行教育。
第二、要平等對待每一個(gè)學(xué)生
作為教師，我們不能選擇受教育者，必須面對現實(shí)，我們所有教育的基礎是平等地對待每一位學(xué)生，真誠地熱愛(ài)每一個(gè)生命，以尊重與愛(ài)去構筑學(xué)生健康的人格，為他們一生的發(fā)展奠定堅實(shí)的生命基石。作為教師，我們還應當懂得欣賞，欣賞每一個(gè)不同的個(gè)性，欣賞豐富多彩的生活，善于發(fā)現孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步與成功，為他們真誠喝彩，激發(fā)他們的生活熱情，支持他們充滿(mǎn)信心地走向下一個(gè)人生驛站。
學(xué)生怎樣才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”呢？聽(tīng)了四位教師的師德報告后，我深有感觸，并深受啟發(fā)，更是深受教育。四位老師年齡各異，經(jīng)歷有別，但有一個(gè)共同的情感——愛(ài)心——使他們走到了一起。愛(ài)心，成為他們塑造崇高師德的`出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。楊維澤和呂宜民兩位老師不遠千里，克服種種困難，在條件艱苦、余震不斷的災區支教。承載著(zhù)組織的信任，同事的關(guān)心，家人的支持，這是一種大愛(ài)，是一種真愛(ài)；李雪梅老師每天面對不同的學(xué)生滿(mǎn)含微笑，幫殘扶弱，盡心竭力，吳順?lè )謇蠋熓畮啄耆缫蝗杖蝿谌卧�，超負荷工作，展現給學(xué)生的是摯情，是真情。不可否認，如果說(shuō)名師的造就離不開(kāi)一定的機遇和條件的話(huà)，即使有，也只會(huì )垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。
決心以這次報告為契機，強化主人翁責任感，深入扎實(shí)、有創(chuàng )造性地落實(shí)好教育教學(xué)的各項工作，也引發(fā)了幾點(diǎn)思考。
一、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不管是師德標兵還是優(yōu)秀教師，他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)：教學(xué)水平高，業(yè)務(wù)能力強。因此在今后教學(xué)工作中，加強學(xué)習先進(jìn)的教育思想和教育理念，進(jìn)一步研究《新課程標準》，用理論來(lái)指導自己的教學(xué)工作，更新自己的觀(guān)念，提高教學(xué)效率。
二、要加強師德學(xué)習，提高思想政治素質(zhì)。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書(shū)，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。
三、要進(jìn)一步加強自己的學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的教育思想和教育理念，及時(shí)更新自己的觀(guān)念。用理論來(lái)指導自己的工作，更加高效。對自己教育教學(xué)中所存在問(wèn)題要勇于承認，勤于創(chuàng )新。通過(guò)更新自己的教育觀(guān)念，實(shí)施素質(zhì)教育，要求教師首先提高素質(zhì)。
在今后的工作中，我要規范自己的教育教學(xué)行為，凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，凡要求學(xué)生不做的自己堅決不做。教育無(wú)小事，事事見(jiàn)真理，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導人，以博大的胸懷去愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。
事跡報告會(huì )心得體會(huì ) 篇9
9月22日上午，浉河區教育系統“首屆十大模范教師事跡報告會(huì )”在文化中心召開(kāi)。我很榮幸的參加了這次難得的學(xué)習機會(huì )，認真聽(tīng)取了十位來(lái)自一線(xiàn)教師真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡。我感慨頗多，心情很不平靜，特別是五位來(lái)自農村教師身上表現出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。
他們從教十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著(zhù)的成果；他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅，不墜青云之志�！边@些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現出了高尚的品德和頑強的意志，無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞，把自己的心血和力量獻給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著(zhù)師德的絢爛光輝�？鬃釉疲骸捌渖碚�，毋令則行，其身不正，雖令毋從�！敝行W(xué)教師的工作對象是成長(cháng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的'職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎？可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì )，必將更加和諧，必將布滿(mǎn)更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
學(xué)習了他們的感人事跡后，我深切體會(huì )到：一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動(dòng)，從中學(xué)到了很多，也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè)，在如今的這個(gè)工作崗位上，我想我應該用一份真摯的態(tài)度去對待。我不能埋怨學(xué)生，不能埋怨家長(cháng)，不能埋怨社會(huì )，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
事跡報告會(huì )心得體會(huì ) 篇10
大道，非老子之道，而是教育之道。天下之道很多，但可以稱(chēng)之為大道的卻少之又少，即使是教育之道。今天聽(tīng)了許吉安、黃春雨、戴利紅、秋立紅四位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡報告，讓我愈加堅信教育的"大道"并非無(wú)跡可尋，他們的教育成功之道行跡清晰。
支撐點(diǎn)――平和的心奠定幸福的基礎
許吉安校長(cháng)，堅守崗位30余年，一直信奉一條原則――懷平和心，做平凡事。我原本以為，這樣一名校長(cháng)，一般會(huì )把他30年獲得的一大堆榮譽(yù)搬上報告臺來(lái)"壓場(chǎng)",或者是講幾個(gè)教育教學(xué)的小故事來(lái)"煽情".但，許校長(cháng)并沒(méi)有站在校長(cháng)的高度"俯瞰"我們，而是從"學(xué)識品德、言傳身教、關(guān)愛(ài)責任、辛苦幸福"等方面為我們詮釋了一名校長(cháng)對于這份職業(yè)的理解、追求與安排。
我還從同事口中了解到許校長(cháng)更多樣的鮮為人知的事跡。從教30余年，許校長(cháng)關(guān)心教師、熱愛(ài)學(xué)生，凡師生有困難他都傾囊相助。在擔任魯中校長(cháng)后，他發(fā)現有相當一部分學(xué)生來(lái)自農村，家境貧寒。為了讓學(xué)生不為生活而擔憂(yōu)，他拖著(zhù)病體四處奔走，終于為貧困學(xué)生爭取到一項30萬(wàn)元的助學(xué)基金。上學(xué)期，學(xué)校有一名學(xué)生叫孫宸，是尖子生，不出意外，她極有可能被保送上重點(diǎn)大學(xué)。不過(guò)，一天早晨，她突然暈倒不起。孫宸家境不好，許校長(cháng)就到紅十字會(huì )、商會(huì )到處為她籌集善款，一直到孫宸離開(kāi)，他仍舊沒(méi)有停止對她的關(guān)心和幫助。"只有每一件小事的量變積累才能促使大事的成功。"――這是許校長(cháng)永遠堅守的信條。他用行動(dòng)踐行著(zhù)他作為一名校長(cháng)的"關(guān)愛(ài)與責任、辛苦與幸福" .
真正的幸福只有當你真實(shí)地認識到人生的價(jià)值時(shí)，才能體會(huì )到。許校長(cháng)對于教育的那一份執著(zhù)，黃春雨老師面對"考調"的那份理智與堅持，戴利紅對于童心世界的那份篤定，都讓我們深深地感受到他們的堅守、價(jià)值和幸福。
在一次小學(xué)同學(xué)聚會(huì )上，看到昔日的同窗有的選擇仕途當了高官，有的做生意發(fā)了大財，但我內心卻尤為平和，不失落不彷徨。同學(xué)中，有的人雖然在物質(zhì)上比我富有，但是他們可能會(huì )羨慕我的精神層面。今天的四位老師讓我感受到成為一名老師，特別是優(yōu)秀教師的光榮。我甚至能夠感受到他們的滿(mǎn)足，能夠體會(huì )到他們的幸福。
情感線(xiàn)――專(zhuān)注的心指引幸福的旅程
從東北只身來(lái)紹興任教，留山區任教十年，與家人異地守望，主動(dòng)放棄名校橄欖枝，以上四件事，每一件對于人生都是一件難以抉擇的大事。是什么讓黃老師對山區人民有這份沉甸甸的`感情，是什么讓黃老師對山區教育有這份執著(zhù)的堅守？
黃老師也許是累了吧，他講話(huà)的語(yǔ)氣很淡定，卻又字字鏗鏘。他講了他轉化學(xué)生的一個(gè)事例。有一個(gè)學(xué)生自己家的電話(huà)都說(shuō)不上來(lái)，黃老師并沒(méi)有責備，而是從這個(gè)細節了解到孩子缺乏家長(cháng)的關(guān)心，把孩子只身留在紹興。他千方百計聯(lián)系到學(xué)生家長(cháng)，最終得到家長(cháng)支持，成功轉化了一名內向被動(dòng)的學(xué)生。這只是黃老師的其中一個(gè)典型事例，雖然他不是班主任，卻經(jīng)常"會(huì )家長(cháng)".每學(xué)期，他都要把王壇山路跑遍，一家一家地上門(mén)家訪(fǎng)，了解學(xué)生情況，來(lái)促進(jìn)教育教學(xué)的有效達成。十多年了，黃老師雖然紹興話(huà)還不"純",但他稱(chēng)自己為"王壇人".當地百姓看到他了，也會(huì )親切地問(wèn)一句"黃老師，你好。"對此，黃老師總是很滿(mǎn)足。
黃老師給我們講了他來(lái)紹興當教師的四大難關(guān)。為了能讓自己盡早融入紹興，他請求學(xué)生下課和他講紹興話(huà)。為了得到家長(cháng)信任，他千方百計為學(xué)生求進(jìn)步。他促成了王壇鎮中的"激趣，互助，達成"課堂模式的轉型，他放棄名校拋出的橄欖枝，與家人異地守望十余年。記者采訪(fǎng)他的時(shí)候，他說(shuō)他慶幸選擇了"教書(shū)育人"――這一事業(yè)，他將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片富饒的土地上。他用行動(dòng)證明著(zhù)一名山區教師的"愛(ài)",用"愛(ài)心"托起了對山區教育的那份堅持。正是因為如此，他的課深受孩子們的喜歡，他的教學(xué)受到學(xué)�？隙�，他的形象刻在了山區人民的心中。
是的，幸福不是憑空而降的餡餅，它需要努力去尋找。生活如此，事業(yè)亦然。對于我們教師而言，獲得幸福的前提是平和的心境，而尋找幸福則要靠一份專(zhuān)注與執著(zhù)。
幸福面――感恩的心帶來(lái)幸福的體驗
最讓我覺(jué)得平凡的偉大，是來(lái)自秋瑾中學(xué)的秋立紅老師。秋老師沒(méi)有轟轟烈烈的成績(jì)，她講了許多自己在班級管理中的"錦囊妙計",曬了曬她作為一名教師的"幸福指數".秋老師列舉了她如何利用她的"巧計"來(lái)改進(jìn)日常班級管理、教育教學(xué)"瑣事".
她在和我們分享她的經(jīng)驗，分享她的學(xué)生的成長(cháng)，分享她作為一名教師的幸福。她的一言一行并不高高在上，讓我們感覺(jué)她就是我自己，她就在我們身邊。教師其實(shí)就是一個(gè)家長(cháng)里短的工作，但是不同的是，這些班級工作瑣事件件都不是小事，件件事關(guān)學(xué)生發(fā)展。
雙周幼兒園的戴利紅園長(cháng)。這名四十多歲的美麗媽媽?zhuān)瑓s有著(zhù)別樣的"童心世界".她是盡職的美麗媽媽?zhuān)蔷礃I(yè)的魅力園長(cháng)，是明事理的知性女人。她用行動(dòng)證明家、辦公室、教室三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，不是一個(gè)簡(jiǎn)單的三角形，而是一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，一個(gè)靈動(dòng)的音符，一個(gè)完整的圓圈。她和我們交流她的教學(xué)人生，曬曬她的美麗校園，分享她的情感生活，她讓我們知道，教師也可以擁有精彩的人生。而這種幸福，這種精彩，就來(lái)自于她對工作的投入，對孩子的感恩，對生活的熱情。
什么才是教師有別于其他職業(yè)的幸福？除了事業(yè)，最值得教師自豪的就是記得你的學(xué)生和道你好的家長(cháng)。不是嗎？每年的教師節，老師們總是愛(ài)攀比，比比誰(shuí)收到的祝福最多�？吹侥切┭笠缰�(zhù)稚氣的祝福短信，總讓我們倍感溫暖。最下格抽屜的賀卡，總是舍不得丟棄。手機里的祝福短信，總是舍不得刪除。黃老師學(xué)生家長(cháng)的那句"黃老師你還這教書(shū)啊，太好了。"是每個(gè)教師都希望聽(tīng)到的最好的贊美。當一個(gè)老師被學(xué)生認可、信任與感謝時(shí)，那他就是最幸福的。我們不正在努力，并且靠近那份"幸福"嗎？
教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng )造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。四位老師的行動(dòng)，就像一面鏡子，照出了我們曾經(jīng)走過(guò)的三岔路，照亮了我們即將行走的人生路。是的，成功之道，有荊棘有溝壑有叢林有深澗。但是那些都不算什么�，F在我更堅信，只要我們堅定自己的夢(mèng)想，堅持自己的行動(dòng)，堅信自己的未來(lái)，我們的教育之夢(mèng)――大道有形。
事跡報告會(huì )心得體會(huì ) 篇11
巍巍太行，有一位共產(chǎn)黨人曾在這里留下深深的足跡，他就是全國、燕趙楷模、省管專(zhuān)家，河北省科學(xué)技術(shù)突出貢獻獎獲得者——河北農業(yè)大學(xué)二級教授、博士生導師李保國同志。
忠誠是李保國同志的價(jià)值底色。李保國同志大學(xué)畢業(yè)后留校任教，完全可以在城市里舒適地工作和生活，但是他始終牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，始終沖在扶貧攻堅第一線(xiàn)。他常說(shuō)，我是黨員，就應該把事情做得更好。李保國同志時(shí)刻聽(tīng)從黨的召喚，始終與黨一條心，保持了一名共產(chǎn)黨員的政治底色。
為民是李保國同志的人生追求。李保國同志將百姓當做自己的'親人，成為百姓擁戴的“科技財神”，他常說(shuō)：“干成點(diǎn)有益于人民的事，什么時(shí)候想起來(lái)，也是值得驕傲的。河北的山嶺都綠起來(lái)，父老鄉親都富起來(lái)，我的事業(yè)才算成功”。李保國同志始終以人民為中心，時(shí)刻將百姓冷暖安危掛在心上，用一生實(shí)踐書(shū)寫(xiě)了扶貧攻堅的壯麗詩(shī)歌。
拼搏是李保國同志的生命境界。生命不息，奮斗不止，面對太行山的惡劣環(huán)境，李保國同志堅持“安、專(zhuān)、迷”的工作作風(fēng)，把課堂擺在山間地頭，幾個(gè)饅頭一瓶水、山當餐桌地當炕，夙興夜寐，忘我工作。熟悉李保國同志的人都說(shuō)他是累死的，工作到了生命最后一刻。就是這股拼勁支撐著(zhù)他干事創(chuàng )業(yè)，]不斷走向生命新高度。
廉潔是李保國同志的政治品格。干事創(chuàng )業(yè)過(guò)程中李保國同志始終保持一襲白袍，不染點(diǎn)墨，對名利看得很淡，只要是事業(yè)需要的事，只要是對山區扶貧開(kāi)發(fā)有利的事，他都義無(wú)反顧地去做，從不考慮有什么回報。他總是無(wú)償為農戶(hù)和企業(yè)提供技術(shù)指導，有時(shí)甚至還貼上自己的科研經(jīng)費。廉潔自律、淡泊名利是李保國同志一以貫之的政治品格。
斯人已去，精神長(cháng)留，日前河北省委決定追授李保國同志為“全省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，省委組織部、省委宣傳部作出《關(guān)于在“兩學(xué)一做”學(xué)習教育中開(kāi)展向李保國同志學(xué)習活動(dòng)的決定》。全省黨員要深入學(xué)習李保國精神，調整工作狀態(tài)、轉變工作作風(fēng)、狠抓工作落實(shí)，爭當李保國式好干部，為建設經(jīng)濟強省、美麗河北注入磅礴力量。
事跡報告會(huì )心得體會(huì ) 篇12
xx，1998年參加教育工作，現任xx中心小學(xué)副校長(cháng)，分管學(xué)校教學(xué)工作。在工作中他處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實(shí)嚴謹的工作態(tài)度，全身心地投入到教育工作中。在學(xué)校的教育教學(xué)管理工作中，他始終堅持黨的教育方針，嚴格執行上級教育行政部門(mén)的法規政策，自覺(jué)遵守各項紀律；嚴于律紀，為人師表；以勤懇、務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待工作，以“師德”規范自我的教育教學(xué)行為，從工作、學(xué)習和生活上關(guān)心和愛(ài)護每一位教師和學(xué)生，受到學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的贊譽(yù)、學(xué)校教師的擁護和各級領(lǐng)導的好評。
一、潛心學(xué)習，率先垂范。
身為學(xué)校領(lǐng)導，何校長(cháng)進(jìn)取帶頭學(xué)習提高，貫徹“教到老，學(xué)到老”等終身學(xué)習的理念，工作作風(fēng)扎實(shí)細膩、勇于創(chuàng )新，且進(jìn)取投入教育教學(xué)管理工作，用自我的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)校教師共同做好工作。大到一學(xué)期全校各項教學(xué)工作安排，小到一個(gè)班的一節課的調整……他都會(huì )親自過(guò)問(wèn)，主動(dòng)參與指導工作。何校長(cháng)始終要求自我在本職工作上盡善盡美，用負責的精神，進(jìn)取、熱情的態(tài)度、嚴格的管理，為教育教學(xué)做好服務(wù)工作，為學(xué)校教師做出了表率，深受學(xué)校廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。
二、勇于創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)。
在教育教學(xué)工作中，何校長(cháng)時(shí)刻提醒自我是一名黨員，要為教師們起好示范和帶頭作用。何校長(cháng)為了提高全校各科目的教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過(guò)組織教學(xué)研討課、聽(tīng)評課活動(dòng)、各類(lèi)座談會(huì )、抓實(shí)教學(xué)常規和各類(lèi)質(zhì)量分析手段，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行調整和改善，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。他精心組織各類(lèi)考試，從監考要求、批卷過(guò)程、試卷講評等方面層層把關(guān)，考試結束后，及時(shí)召開(kāi)有針對性的質(zhì)量分析會(huì )。針對成績(jì)較好和較差的兩頭學(xué)生，他能制定切實(shí)措施，進(jìn)取指導各教研組開(kāi)展輔導、提優(yōu)、補差工作，不斷總結經(jīng)驗，提高效率。同時(shí)，他經(jīng)常召開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì )，針對學(xué)生提出的學(xué)習困難，組織有經(jīng)驗的教師進(jìn)行學(xué)法指導，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
三、愛(ài)心投入，心系學(xué)生。
作為學(xué)校領(lǐng)導，何校長(cháng)沒(méi)有校長(cháng)的架子，他和藹可親，平易近人，他對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)深深地吸引著(zhù)與他年齡相差幾十歲的學(xué)生，打動(dòng)著(zhù)一個(gè)個(gè)對子女疏于管教的.家長(cháng)。他把學(xué)生視為子女，把學(xué)校視為自我的家，把學(xué)生家長(cháng)視為自我的家人和朋友。何校長(cháng)和他的學(xué)生們親密無(wú)間。在學(xué)生們心目中何校長(cháng)是一位沒(méi)有師長(cháng)架子，真正做到了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈的教師。學(xué)生們遇到事情總愛(ài)去找何校長(cháng)說(shuō)，學(xué)習生活上的困難，同學(xué)相處的問(wèn)題，和父母關(guān)系的處理上，總能得到何校長(cháng)悉心的幫忙。
多年以來(lái)，何校長(cháng)對學(xué)生的愛(ài)心、對同事的誠心、對工作的職責心促使他勤奮工作，默默奉獻。他用進(jìn)取、平等的心態(tài)對待學(xué)生、對待同事、對待工作。換來(lái)了學(xué)生的喜愛(ài)與同事的敬佩和擁護�！耙环�，一番收獲”。幾年來(lái)。他的各項工作得到了學(xué)校和廣大同志的認可。相信今日的成績(jì)是明天的起點(diǎn)，他將一如繼往把對黨的忠誠獻給教育事業(yè)！
事跡報告會(huì )心得體會(huì ) 篇13
20xx年3月28日，濰坊市水文局舉辦20xx年第一期道德講堂— 濰坊市道德模范、身邊好人先進(jìn)事跡報告會(huì ),邀請了濰坊市敬業(yè)奉獻模范楊守偉和孝老愛(ài)親模范張瑞霞講述了她們感人的事跡，會(huì )議由吳啟宗副局長(cháng)主持，全市水文系統全體在編在職職工共80余人參加了此次培訓。
首先濰坊市兒童福利院養護科科長(cháng)楊守偉為大家做了精彩報告。她二十年如一日，在平凡崗位上無(wú)私奉獻，無(wú)怨無(wú)悔當好孤殘兒童的親媽媽?zhuān)媚笎?ài)為孤殘兒童撐起了一片藍天。
她在為孤殘兒童護理一線(xiàn)的16年間，用“偉大的母愛(ài)”來(lái)詮釋對生命的尊重，用“鞠躬盡瘁”來(lái)書(shū)寫(xiě)對生命的關(guān)愛(ài)，用“無(wú)私奉獻”來(lái)表達一個(gè)“媽媽”的責任。面對人人避而遠之的梅毒、艾滋、甲肝、乙肝等傳染病患兒，她主動(dòng)挑起護理的重擔。數十名病危的孩子在她的精心護理下轉危為安，數不清的唇腭裂、腦癱、先天性心臟病、智障、手足畸形、魚(yú)鱗病等惡疾或重殘的孩子在她細心呵護下有了更美好的生活。她細心觀(guān)察每個(gè)兒童的身體狀況，為每個(gè)兒童建立起成長(cháng)記錄，為腦癱患兒設計了“腦癱衣”，為唇裂患兒設計了“注射式”奶瓶，使每個(gè)兒童在點(diǎn)滴的生活護理中也得到教育和康復鍛煉。16年來(lái)，她不知放棄了多少個(gè)放節假日和星期天，就連大年三十也是在福利院跟孩子們一起度這，她幾乎把所有的空閑時(shí)間用在了工作上，給予家人的時(shí)間卻少之又少。多年來(lái)，不知道有多少個(gè)孩子在她的懷抱里健康長(cháng)大，走進(jìn)了家庭，走上了社會(huì )，有了一個(gè)美好的未來(lái)。她始終如一的把這些與她毫無(wú)血緣關(guān)系的殘疾孩子放在心中最高位置，無(wú)私奉獻著(zhù)真情真愛(ài)，為他們撐起了生命的藍天!她先后獲得全國勞動(dòng)模范、全國“五一”勞動(dòng)獎?wù)�、全國“三八”紅旗手、中國最美社工、山東省勞動(dòng)模范、山東省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、齊魯和諧使者、山東省“富民興魯”勞動(dòng)獎?wù)�、山東省最美勞動(dòng)者、山東省“平凡魅力、感動(dòng)齊魯”十大新聞人物、山東省第二屆十大母親等榮譽(yù)稱(chēng)號。20xx年她當選為黨的十八大代表，光榮地出席了黨的十八大。20xx年她當選為黨的十九大代表，光榮地出席了黨的十九大。
隨后，濰坊高新區市場(chǎng)監督管理局登記注冊科科員張瑞霞做了感人的報告。多年來(lái)，她一直照顧癱瘓在床、又瞎又聾的公爹和雙目失明的婆婆，為了照顧二老，和他們睡在一個(gè)大炕上。原來(lái)不會(huì )做飯的她，努力回想媽媽做飯的每一個(gè)細節，很快熟練掌握了炒菜、搟餅、包水餃、蒸饅頭等做飯技巧，換著(zhù)花樣讓老人吃得滿(mǎn)意。除了做飯洗衣打掃衛生，最難的就是每天為神智不清的公公清理大小便。婆婆牙口不好，每次做飯都要單獨把素菜切成碎末，豆腐是她的最?lèi)?ài)，所以每次買(mǎi)菜豆腐必不可少，煎豆腐、燉豆腐、小蔥拌豆腐，她們變著(zhù)花樣讓老人吃得應心順口。隨著(zhù)生活條件的好轉，張瑞霞和丈夫有機會(huì )就帶老人出去感受一下外面的新鮮空氣。20xx年他們帶老人去爬青州云門(mén)山，兒子在前面引路，老公負責背婆婆，她在老公后面托扶，經(jīng)過(guò)近兩小時(shí)大汗淋漓的攀爬，終于到了山頂，她扶著(zhù)婆婆，讓婆婆親手撫摸了天下第一“壽”字。后來(lái)又帶她去了濱海海邊，雖然老人耳聾眼瞎，看不見(jiàn)蔚藍的.大海，聽(tīng)不到海水波浪的聲音，但她親身感受了海風(fēng)的吹拂沙灘的松軟，那一刻婆婆的笑容像世上最美的花兒在她的心上盛開(kāi)。20xx年下半年，83歲的婆婆開(kāi)始精神恍惚，吃飯靠一口一口喂，張瑞霞每天上班走之前給老人喂好飯，換上尿布蓋好被子，可家里一旦沒(méi)人婆婆就摸索下床隨地大小便，摸索到哪里“破壞”到哪里，床鋪、衣物都沾滿(mǎn)屎尿。她每次回家一開(kāi)門(mén)，滿(mǎn)屋都是刺鼻的惡臭味兒，不管多么疲憊辛苦，進(jìn)門(mén)第一件事就是打掃“戰場(chǎng)”。今天的幸福生活，除了他們全家的共同努力，更離不開(kāi)來(lái)自社會(huì )的關(guān)心幫助。張瑞霞懷著(zhù)一顆感恩的心，在干好本職工作，照顧好家庭的基礎上，積極組織開(kāi)展低碳環(huán)保綠色出行、敬老孝親、關(guān)愛(ài)留守兒童、文明城市宣傳等公益活動(dòng)。在她的帶動(dòng)下，丈夫、兒子也積極加入到志愿隊伍中。她相繼被評為濰坊好人、濰坊市優(yōu)秀志愿者、濰坊市道德模范、濰坊市三八紅旗手、市文明家庭。
二位代表分別講述了他們感人至深的愛(ài)崗敬業(yè)和孝老愛(ài)老的感人事跡，她們在各自的崗位上勤奮努力，在家庭中照顧好幸福美滿(mǎn)的家庭，義無(wú)反顧當好志愿者，傳遞社會(huì )正能量，展示了身邊百姓的凡人善舉，彰顯了最美道德模范的人性美，道德美，家風(fēng)美，她們的精彩報告贏(yíng)得了觀(guān)眾的陣陣掌聲。
今后，我局將進(jìn)一步加大文明創(chuàng )建力度，大力培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，積極弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，引導全市水文職工以道德模范、身邊好人為榜樣，爭當社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的踐行者，中華優(yōu)秀傳統美德的傳承者，為濰坊水文又好又快發(fā)展提供精神動(dòng)力和道德滋養。
【事跡報告會(huì )心得體會(huì )】相關(guān)文章：
師德先進(jìn)事跡報告會(huì )心得體會(huì )02-08
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會(huì )心得體會(huì )01-03
聽(tīng)師德先進(jìn)事跡報告會(huì )心得體會(huì )01-03
“師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會(huì )”心得體會(huì )03-03
師德先進(jìn)事跡報告會(huì )心得體會(huì )9篇02-08
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會(huì )心得體會(huì )4篇01-03
聽(tīng)師德先進(jìn)事跡報告會(huì )心得體會(huì )3篇01-03