領(lǐng)導力提升心得體會(huì )
我們得到了一些心得體會(huì )以后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編為大家收集的領(lǐng)導力提升心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
領(lǐng)導力提升心得體會(huì )1
今天天津xxx制藥集團培訓中心的JacikeLi老師給我們講授了一節精彩的領(lǐng)導力培訓課程，短短的三個(gè)小時(shí)，我們學(xué)到了很多在校園學(xué)習不到的東西，可以說(shuō)是受益匪淺。從李xx的談吐間我們感受到了老師的博學(xué)多才，真的很讓人佩服。所謂藝多不壓身，在學(xué)校，我們要學(xué)的要做的真的還有很多。
所謂領(lǐng)導力就是動(dòng)員大家為了共同的愿景努力奮斗的藝術(shù)。從字面上講領(lǐng)導力是一種有關(guān)前瞻與規劃、溝通與協(xié)調、真誠與均衡的藝術(shù)。領(lǐng)導其實(shí)就是通過(guò)別人來(lái)完成既定的'任務(wù)。有100件事情，一個(gè)人都做了，那只能叫做勤勞。有100件事情，主事的人自己一件也不做，手下的人就幫他把所有的事情都辦好了，而且回過(guò)頭來(lái)還要感謝他提供這樣的鍛煉機會(huì )，這就是領(lǐng)導！所以，可以不必擅長(cháng)某些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的工作，只要能調動(dòng)那些專(zhuān)業(yè)人士為自己工作就可以了。有錢(qián)人只管好投資回報以及企業(yè)的戰略方向就可以了，讓聰明人來(lái)負責經(jīng)營(yíng)，聰明人可以根據企業(yè)的運營(yíng)和管理找到合適的專(zhuān)業(yè)人、勤奮人。
對于一個(gè)企業(yè)來(lái)講，的領(lǐng)導能力往往能決定一個(gè)企業(yè)的生死存亡。只有具備并發(fā)揮領(lǐng)導力，才能有效引導和激勵員工，增強企業(yè)的凝聚力，提升組織的核心能力。而發(fā)揮領(lǐng)導力的最有效途徑，就是以身作則�！吧斫獭蓖取把詡鳌备鼮橛行�。要一貫堅持以身作則，這是非常具有挑戰性的事情。
現實(shí)中，許多往往言行不一致，自己本身的言行，和要求員工遵守的原則和理念相背離，這樣的，奢談領(lǐng)導力的發(fā)揮與提升，顯然是自欺欺人。正人先正己，培養員工和下屬之前，必須提升自身素養，必須遵循和堅持“由內而內”的磨煉方式，真正從內心去反省和觀(guān)照，建立純粹的信仰，沉淀清晰的理念，扎牢堅定的立場(chǎng)，然后才可能“由內而外”傳播信念和原則，塑造組織與企業(yè)的文化，并引導和促進(jìn)員工的發(fā)展。如果缺乏信仰，就很難影響和引導員工，很難為員工提供長(cháng)期有效的示范。沒(méi)有信仰的人缺乏持久的言行一致、真誠和理性，往往表現出行為情緒化和立場(chǎng)不堅定，這樣的，往往連基本的“取信于人”也談不上，又何談開(kāi)發(fā)與提升員工的領(lǐng)導力？
大學(xué)生是未來(lái)經(jīng)濟社會(huì )的生力軍和領(lǐng)導力量，對于領(lǐng)導力的培養尤為重要。通過(guò)這一節系統的培訓，我相信大家對領(lǐng)導力也有了自己更深刻的認識，對于自己領(lǐng)導力的培養也會(huì )制定自己的一套規劃，從而慢慢提升自己，領(lǐng)導未來(lái)。
領(lǐng)導力提升心得體會(huì )2
4月8日至4月15日，我有幸參加了北京大學(xué)—河北農信高管人員領(lǐng)導力提升第三期培訓班。走近名校名師，他們以風(fēng)格各異、姿態(tài)萬(wàn)千的方式在人際溝通、營(yíng)銷(xiāo)思維、管理策略、國學(xué)精髓、金融法規、實(shí)事形勢等方面或慷慨陳詞、或娓娓道來(lái)，使我重新對自己加以審視，也對社訓有了更深的認識：要始終把農信事業(yè)融入河北的大業(yè)，與河北的發(fā)展共起舞——成就他我才能實(shí)現自我；要始終把農信社的利益融入客戶(hù)的需求，與客戶(hù)的興衰共擔當——尊重他人才能贏(yíng)得尊重；要始終把河北農信改革的成果融入職工的生活，與職工的福祉共進(jìn)步——與人同樂(lè )才會(huì )其樂(lè )無(wú)窮。
此次學(xué)習培訓共分為三個(gè)部分：一是名師講授，來(lái)自北京大學(xué)、人民大學(xué)、銀監會(huì )、黨校等的著(zhù)名教授、學(xué)者分別從領(lǐng)導心理、經(jīng)營(yíng)管理、警示教育、傳統文化等層面進(jìn)行深入淺出的剖析，對涉及金融特別是農村金融領(lǐng)域的組織管理進(jìn)行塑造和指引，豐富和拓展了我的思想、心理和知識；二是溝通交流，在授課之余進(jìn)行多次互動(dòng)交流，對各層面存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的溝通，答疑解惑，使教授內容充分接受并恰當吸收；三是心靈拓展，通過(guò)核能領(lǐng)導力的引導，體驗了成功與失敗、目標與責任、交流與溝通、團隊與感恩的種種境況，緊張而充實(shí)，強化了心理，提升了思想。
經(jīng)過(guò)一周充實(shí)的`學(xué)習，同行學(xué)員都深感學(xué)有所得，很受啟發(fā)。我的感覺(jué)，此次領(lǐng)導力提升培訓班很有必要，意義深遠。不僅使我學(xué)到了更多的理論知識，充實(shí)了自己的知識儲備，更讓我開(kāi)闊了視野、拓展了思維、解放了思想、激發(fā)了熱情、觸動(dòng)了心靈。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，無(wú)論是聽(tīng)課還是交談，無(wú)論是所聽(tīng)還是所聞，時(shí)時(shí)刻刻、分分秒秒，我都沉浸在感動(dòng)與滿(mǎn)足之中，頓感語(yǔ)言匱乏，豐碩無(wú)以言表。課余時(shí)分，與來(lái)自不同縣市區的同學(xué)們齊聚一堂，相互交流思想、借鑒工作經(jīng)驗、啟發(fā)思路方法、溝通學(xué)習心得，使我豐富并全面的提高了自己的理論水平、政策水平和工作能力。
其一，充實(shí)知識，提高水平。
作為一名基層聯(lián)社主任，工作的歷練，使我具有了一定的理論知識和工作經(jīng)驗，但不夠系統和豐富。通過(guò)名校名師深入淺出的講授，如醍醐灌頂，使我豁然開(kāi)朗，許多一直困擾我的問(wèn)題一下子從理論上找到了依據，對原來(lái)在工作實(shí)踐中深感難以解決的棘手問(wèn)題也找到了很好的切入點(diǎn)，學(xué)習收獲頗豐。同時(shí)，如此系統地學(xué)習也強化了我服務(wù)大局的意識，使我更加清晰、更加全面地看到了要有效加快農信社的發(fā)展、圓滿(mǎn)實(shí)現“二次創(chuàng )業(yè)”的宏偉目標，加強學(xué)習、提升管理能力是多么重要�？傮w來(lái)看，名校名師、資深學(xué)者們以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言?xún)A力為我們授課解惑，感受名校學(xué)府的文化氛圍，對我們是一次難得的學(xué)習機會(huì )，更是一次書(shū)本知識與具體工作相結合的鍛煉機會(huì )。
其二，開(kāi)闊眼界，拓展視野。
此次領(lǐng)導力提升培訓是省聯(lián)社黨委高瞻遠矚的決策，給了我一次接受高端教育的機會(huì )，讓我開(kāi)闊了眼界，豐富了知識，打開(kāi)了思路，獲得了經(jīng)驗。使我認識到每個(gè)人的人生都不可能是一帆風(fēng)順，都是充滿(mǎn)坎坷、布滿(mǎn)荊棘的。我深知，最大的困難不是別人的壓力而源自于自己的內心，最大的敵人就是自己。我努力克服各種阻礙，成功戰勝了自己，并實(shí)現了人生的第一次超越。作為一名金融機構管理者，上負領(lǐng)導壓力，下對員工阻力，其艱難性可想而知。但我堅信只要自己擺正心態(tài)、相信自己并戰勝自己，再大的困難也是可戰勝、不足為懼的。要始終保有一顆健康、樂(lè )觀(guān)的心來(lái)看待人生路上充斥的酸甜苦辣，唯有如此，才能贏(yíng)來(lái)美好的明天、創(chuàng )造輝煌的未來(lái)。
其三，案例分析，發(fā)人深思。
在金融領(lǐng)域，保安全、促增長(cháng)是管理人員重大而神圣的使命，金融機構職務(wù)犯罪與金融刑法的培訓學(xué)習，使我領(lǐng)略了高層研究領(lǐng)域對防范風(fēng)險教育的成果，強化了對遵紀守法必要性的認識，增強了依法合規經(jīng)營(yíng)的熱情和自覺(jué)性，提高了工作中的自律意識，使我在今后的工作中勤政廉政，嚴格要求自己做到忠于職守，履職責、強素質(zhì)、講效率、樹(shù)形象。以“勤政、廉潔、求實(shí)、高效”的工作作風(fēng)為目標，自發(fā)地以“自重、自省、自警、自勵”來(lái)要求自己，帶頭模范執行各項法律法規，并做到遵紀守法，嚴于律己，盡職盡責，恪盡職守，崇尚道德，促進(jìn)規范經(jīng)營(yíng)，營(yíng)造公平有序的競爭環(huán)境和秩序，努力降低農信社的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險。
其四，學(xué)以致用，用以提高。
通過(guò)認真學(xué)習研究，我總結出了在農信社有聲有色干好工作應具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的經(jīng)營(yíng)形勢要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執行能力，面對問(wèn)題能及時(shí)拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力；三是綜合協(xié)調能力，在工作中能把握大局、思慮周全、權衡協(xié)調、統籌兼顧；四是組織管理能力，善于社會(huì )交往，有較高的管理水平，組織得當；五是開(kāi)拓創(chuàng )新能力，以大無(wú)畏的精神，在舊有的經(jīng)驗基礎上大膽嘗試創(chuàng )新，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理；六是學(xué)習實(shí)踐能力，把學(xué)習當成是畢生的任務(wù)，作為新世紀的干部人才就要順應時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，活到老學(xué)到老，促進(jìn)社會(huì )科學(xué)地進(jìn)步。
此次領(lǐng)導力提升培訓，無(wú)論是課堂學(xué)習還是使師生互動(dòng)，無(wú)論是心靈拓展還是所見(jiàn)所聞，都讓我從不同角度領(lǐng)會(huì )了精神、汲取了知識、獲得了感悟。感謝省聯(lián)社黨委給了我這次學(xué)習和鍛煉的機會(huì )。我堅信在此次培訓學(xué)員飽嘗北大文化氣息后，必將會(huì )培養和打造出一大批農信社的企業(yè)文化帶頭人，逐步達到“聚是一團火、散是滿(mǎn)天星、星星之火、可以燎原”的目的。我將盡自己所能把所學(xué)到的知識運用到實(shí)際工作中去，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、一個(gè)管理者的責任性，用一份做人的真誠和愛(ài)心、一份堅定的政治責任完成好上級組織交給的每一項工作，確保我們的農信事業(yè)又好又快的發(fā)展。
以上是我對這次領(lǐng)導力提升培訓學(xué)習的心得體會(huì )，如有不當請批評指正。
領(lǐng)導力提升心得體會(huì )3
今天天津天士力制藥集團培訓中心的JacikeLi老師給我們講授了一節精彩的領(lǐng)導力培訓課程，短短的三個(gè)小時(shí)，我們學(xué)到了很多在校園學(xué)習不到的東西，可以說(shuō)是受益匪淺。從李老師的談吐間我們感受到了老師的博學(xué)多才，真的很讓人佩服。所謂藝多不壓身，在學(xué)校，我們要學(xué)的要做的真的還有很多。
所謂領(lǐng)導力就是動(dòng)員大家為了共同的愿景努力奮斗的藝術(shù)。從字面上講領(lǐng)導力是一種有關(guān)前瞻與規劃、溝通與協(xié)調、真誠與均衡的藝術(shù)。領(lǐng)導其實(shí)就是通過(guò)別人來(lái)完成既定的任務(wù)。有100件事情，一個(gè)人都做了，那只能叫做勤勞。有100件事情，主事的人自己一件也不做，手下的人就幫他把所有的事情都辦好了，而且回過(guò)頭來(lái)還要感謝他提供這樣的鍛煉機會(huì )，這就是領(lǐng)導!所以，領(lǐng)導者可以不必擅長(cháng)某些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的工作，只要能調動(dòng)那些專(zhuān)業(yè)人士為自己工作就可以了。有錢(qián)人只管好投資回報以及企業(yè)的戰略方向就可以了，讓聰明人來(lái)負責經(jīng)營(yíng)，聰明人可以根據企業(yè)的運營(yíng)和管理找到合適的專(zhuān)業(yè)人、勤奮人。
對于一個(gè)企業(yè)來(lái)講，領(lǐng)導者的領(lǐng)導能力往往能決定一個(gè)企業(yè)的生死存亡。只有領(lǐng)導者具備并發(fā)揮領(lǐng)導力，才能有效引導和激勵員工，增強企業(yè)的凝聚力，提升組織的核心能力。而發(fā)揮領(lǐng)導力的最有效途徑，就是領(lǐng)導者以身作則�！吧斫獭蓖取把詡鳌备鼮橛行�。領(lǐng)導者要一貫堅持以身作則，這是非常具有挑戰性的事情。
現實(shí)中，許多領(lǐng)導者往往言行不一致，自己本身的言行，和要求員工遵守的原則和理念相背離，這樣的領(lǐng)導者，奢談領(lǐng)導力的發(fā)揮與提升，顯然是自欺欺人。正人先正己，培養員工和下屬之前，領(lǐng)導者必須提升自身素養，必須遵循和堅持“由內而內”的修煉方式，真正從內心去反省和觀(guān)照，建立純粹的'信仰，沉淀清晰的理念，扎牢堅定的立場(chǎng)，然后才可能“由內而外”傳播信念和原則，塑造組織與企業(yè)的文化，并引導和促進(jìn)員工的發(fā)展。如果領(lǐng)導者缺乏信仰，就很難影響和引導員工，很難為員工提供長(cháng)期有效的示范。沒(méi)有信仰的人缺乏持久的言行一致、真誠和理性，往往表現出行為情緒化和立場(chǎng)不堅定，這樣的領(lǐng)導者，往往連基本的“取信于人”也談不上，又何談開(kāi)發(fā)與提升員工的領(lǐng)導力?
大學(xué)生是未來(lái)經(jīng)濟社會(huì )的生力軍和領(lǐng)導力量，對于領(lǐng)導力的培養尤為重要。通過(guò)這一節系統的培訓，我相信大家對領(lǐng)導力也有了自己更深刻的認識，對于自己領(lǐng)導力的培養也會(huì )制定自己的一套規劃，從而慢慢提升自己，領(lǐng)導未來(lái)。
領(lǐng)導力提升培訓心得體會(huì )5
這次領(lǐng)導力提升培訓內容涵蓋面廣泛，涉及面深入，用深入淺出的語(yǔ)言、生動(dòng)濃厚的課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導力培訓案例分析。讓我從不同角度去體會(huì )最新的管理知識、領(lǐng)導理念，進(jìn)一步拓寬了視野，升華了心靈，使我對企業(yè)管理的思路、觀(guān)念與領(lǐng)導力思維方式的認識都得到了一次全面的更新和提升。通過(guò)這次培訓，豐富了知識，轉變了思想，提升了觀(guān)念。讓我深刻的體會(huì )到，領(lǐng)導力對我們今后工作經(jīng)營(yíng)上的重要性和迫切性。尤其是面對燃氣市場(chǎng)在新疆日益激烈的競爭局面，如何通過(guò)加強領(lǐng)導力加快公司發(fā)展至關(guān)重要，通過(guò)這次學(xué)習，讓我深刻的認識到公司只有通過(guò)提升領(lǐng)導力加強企業(yè)管理才是生存、發(fā)展并獲得成功的堅實(shí)保證。
回顧起兩天的學(xué)習內容，針對自己的實(shí)際情況，我總結如下幾點(diǎn)體會(huì ):
第一、有多少個(gè)領(lǐng)導者就有多少種領(lǐng)導模式。具有隨機、非模式化的特征。領(lǐng)導模式就是領(lǐng)導方法，哪位領(lǐng)導者在錯綜復雜的矛盾中抓住了主要矛盾，他就能把領(lǐng)導藝術(shù)演繹得出神入化。例如，牽牛要牽牛鼻子，十指彈鋼琴，統籌兼顧，全面安排，這些就是所謂的模式化。領(lǐng)導藝術(shù)是指在領(lǐng)導的方式方法上表現出的創(chuàng )造性和有效性。一方面是創(chuàng )造，是真善美在領(lǐng)導活動(dòng)中的自由創(chuàng )造性�！罢妗笔前盐找幝�，在規律中創(chuàng )造升華，升華到藝術(shù)境界;“善”就是要符合政治理念;“美”是指領(lǐng)導使人愉悅、舒暢。另一方面是有效性，領(lǐng)導實(shí)踐活動(dòng)是檢驗領(lǐng)導藝術(shù)的唯一標準。
戈爾巴喬夫領(lǐng)導蘇聯(lián)解體不能說(shuō)是成功的領(lǐng)導，霸王別姬也不能說(shuō)是成功的領(lǐng)導藝術(shù)。領(lǐng)導藝術(shù)是領(lǐng)導者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映，是因人而異的。黑格爾說(shuō)過(guò):“世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子”，同樣也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，沒(méi)有完全相同的領(lǐng)導者和領(lǐng)導模式。有多少個(gè)領(lǐng)導者就有多少種領(lǐng)導模式。領(lǐng)導藝術(shù)是指領(lǐng)導者具有創(chuàng )造性的領(lǐng)導才能、技巧、藝術(shù)和方法。主要包括:決策的藝術(shù)、創(chuàng )新的藝術(shù)、應變的藝術(shù)、指揮的藝術(shù)，抓總的藝術(shù)、統籌的藝術(shù)、協(xié)調的藝術(shù)、授權的藝術(shù)、用人的藝術(shù)、激勵的藝術(shù)。領(lǐng)導藝術(shù)是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)很復雜的過(guò)程，它通常情況下包含了三個(gè)部分的內容，追隨者，就是說(shuō)領(lǐng)導一定要有追隨者，還包含了清醒的復雜性，比如說(shuō)組織，還有外部的性寫(xiě)清醒，幸得是，最后是領(lǐng)導者本人，領(lǐng)導并不是在真空中進(jìn)行的，他們與環(huán)境還有與跟隨著(zhù)相互作用，所以說(shuō)當大家看到書(shū)店里所有這些書(shū)的時(shí)候，你可能讀到是的一個(gè)領(lǐng)導在一件事情、在一個(gè)公司的時(shí)候，是怎樣的，但是你卻不不知道這個(gè)課程是怎樣設置出來(lái)，因為是一個(gè)很復雜的過(guò)程，領(lǐng)導藝術(shù)是一個(gè)很復雜的過(guò)程。領(lǐng)導者是人，但是領(lǐng)導藝術(shù)卻是一個(gè)過(guò)程。
第二、信念比指標更重要，每一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導者都應當把堅持正確的信念，恪守以誠信為本的價(jià)值觀(guān)放在所有工作的第一位，不能只片面地追求某些數字上的指標或成績(jì)，或一切決策都從短期利益出發(fā)，而放棄了最基本的企業(yè)行準則。
第三、人才比戰略更重要，沒(méi)有人才作為基礎推動(dòng)，再壯麗的企劃也只能是一紙空文。在21世紀，無(wú)論怎樣渲染甚至夸大人才的重要性都不為過(guò)。21世紀是人才的世紀，21世紀的主流經(jīng)濟模式是人才密集型和智力密集型的經(jīng)濟。擁有杰出的人才可以改變一家企業(yè)、一種產(chǎn)品、一個(gè)市場(chǎng)甚至一個(gè)產(chǎn)業(yè)的面貌。例如在Google，公司最頂尖的編程高手JeffDean曾發(fā)明過(guò)一種先進(jìn)的方法，該方法可以讓一個(gè)程序員在幾分鐘內完成以前需要一個(gè)團隊做幾個(gè)月的項目。他還發(fā)明了一種神奇的計算機語(yǔ)言，可以讓程序員同時(shí)在上萬(wàn)臺機器上用最短的時(shí)間完成極為復雜的計算任務(wù)。毫無(wú)疑問(wèn)，這樣的人才對公司來(lái)說(shuō)是有非常特殊的意義的。
第四、團隊比個(gè)人更重要，在任何一家成功的企業(yè)中，團隊利益總要高過(guò)個(gè)人。
第五、授權比命令更重要，管理需要給要員工更多的空間，只有這樣才能更加充分地調動(dòng)員工本人的積極性，最大程度釋放他們的潛力。放權的管理會(huì )越來(lái)越接近于員工的期望，是最為聰明的管理方式。
第六、平等比權威更重要。在企業(yè)管理的過(guò)程中，盡管分工不同，但管理者和員工應該處于平等的地位，只有這樣才能營(yíng)造出積極向上、同心協(xié)力的工作氛圍。
第七、均衡比魄力更重要，很多人錯誤地認為，做領(lǐng)導就必須高調，有魄力，像一個(gè)精力充沛、一呼百應的將軍一樣。而最好的領(lǐng)導不是那種最有魄力的領(lǐng)導，而是那種具備了很好的情商，能夠在不同的個(gè)性層面達到理想的均衡狀態(tài)的“多元化”管理者。均衡的、多元化的管理者善于用理智的、全方位的思維分析復雜的情景，并針對不同類(lèi)型的團隊，或團隊的不同發(fā)展階段靈活選擇管理方式。
領(lǐng)導力提升心得體會(huì )4
現代社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，現代信息技術(shù)被廣泛應用于社會(huì )生產(chǎn)生活的各個(gè)領(lǐng)域，與之相適應的教育信息化也普及到了中小學(xué)校。隨著(zhù)“校校通”、“班班通”、多媒體教學(xué)設備等教育信息化工程的全面實(shí)施，平羅縣中小學(xué)校的信息化基礎設施建設已頗具規模，學(xué)校的信息化教學(xué)設備已經(jīng)全面覆蓋普通教室和功能教室，能全面滿(mǎn)足所有教師的教學(xué)需要。作為學(xué)校教育教學(xué)的核心管理者的校長(cháng)，如何提升在信息技術(shù)環(huán)境下的決策、管理、服務(wù)和評價(jià)等信息化領(lǐng)導力，把自己逐漸培養成為應用信息技術(shù)管理教育、經(jīng)營(yíng)學(xué)校的行家，這是作為校長(cháng)者應該審視和思考的新課題。
一、對校長(cháng)信息化領(lǐng)導力的理解
校長(cháng)對于教育信息化有怎樣的認識，就會(huì )在學(xué)校的信息化發(fā)展問(wèn)題上采取怎樣的決策和行動(dòng)。教育信息化需要校長(cháng)的認識和行動(dòng)、眼界與境界、帶頭和支持。教育信息化的實(shí)施，與校長(cháng)的信息化領(lǐng)導力至關(guān)重要。北京電教館的潘克明教授，在談到校長(cháng)信息化領(lǐng)導力的“三力”：“
洞察力、管理力、指導力”，我覺(jué)得很有道理。校長(cháng)的信息化領(lǐng)導力是指校長(cháng)在實(shí)施教育信息化的過(guò)程中，信息化領(lǐng)導思想外顯為信息化領(lǐng)導行為的一種表現，主要體現在校長(cháng)對學(xué)校中的教師和其他管理人員以及相關(guān)環(huán)境產(chǎn)生影響的一系列行為。校長(cháng)的信息化領(lǐng)導力不是單獨的一種領(lǐng)導力，它是校長(cháng)整個(gè)領(lǐng)導力的重要組成部分。校長(cháng)的信息化領(lǐng)導力和校長(cháng)的道德領(lǐng)導力、課程領(lǐng)導力、教學(xué)領(lǐng)導力以及文化領(lǐng)導力等是相互融合、相互支撐的，它也并不是在其領(lǐng)導力中增加一個(gè)新的板塊，而是在學(xué)校信息化建設和應用發(fā)展這樣一個(gè)新背景下，校長(cháng)所需要具備的基本的信息技術(shù)知識和技能，合理評價(jià)教師、學(xué)生和學(xué)校管理人員的信息技術(shù)應用水平和應用績(jì)效的能力，在學(xué)校引領(lǐng)和示范合理高效地使用信息技術(shù)，合理決策、公平地分配與學(xué)校信息化相關(guān)的人、財、物等資源，使學(xué)校在信息技術(shù)方面的投入取得應有成效的能力。校長(cháng)的信息化領(lǐng)導力，是在信息化環(huán)境中，校長(cháng)所體現出的一種綜合影響力和領(lǐng)導氣質(zhì)。
二、對提升學(xué)校信息化執行力的理解
陶行知說(shuō)過(guò)：“校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂”。一所學(xué)校辦學(xué)特色的形成以及可持續發(fā)展格局的確立，與學(xué)校的校長(cháng)及其所領(lǐng)導的團隊有很大的關(guān)系。特別是在現代信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應用于教育教學(xué)各領(lǐng)域的今天，學(xué)校已不再是傳統意義上的學(xué)校，學(xué)校管理也已不是傳統意義上的學(xué)校管理，在學(xué)校信息化進(jìn)程中，校長(cháng)能否在其特有的領(lǐng)導和管理崗位上，找準自己的角色定位，理清自我發(fā)展思路，關(guān)注并有效提升自己的信息化領(lǐng)導力，成為了廣大校長(cháng)的當務(wù)之急。
首先，提高教師的信息技術(shù)素養。教師信息素養的.高低，除了教師自身的努力和自我提高外，校長(cháng)對教師的要求的高度、營(yíng)造學(xué)習氛圍的好壞、創(chuàng )設成長(cháng)環(huán)境的優(yōu)劣都有很大的關(guān)系。校長(cháng)要積極思考教師培訓的策略，采取必要的激勵因素來(lái)鼓勵教師的成長(cháng)，從而達到提高教師信息技術(shù)素養的要求。我校近兩年組織了四次教師電子白板應用專(zhuān)項培訓班，參訓率100%，對教師信息技術(shù)應用能力提高很大。但是教師對電子白板等多媒體設備的應用，還停留在播放課件、播放視頻層面，電子白板充其量只是被當成投影屏幕使用。為此，學(xué)校準備組織信息化研發(fā)探究小組成員到其他兄弟學(xué)校取經(jīng)，學(xué)習電子白板應用技術(shù)、微視頻制作技術(shù)、課例錄制技術(shù)，研究探索把錄音機、播放器、手機、照相機、攝像機、攝像頭、電腦、網(wǎng)絡(luò )等信息設備組合使用到高級課件、微視頻制作中。然后發(fā)揮團隊帶動(dòng)作用，采取按年級組、學(xué)科組分小組幫教，對全體教師進(jìn)行信息技術(shù)應用培訓，提升教師利用信息化教學(xué)的能力，充分發(fā)揮電子白板、多媒體設備的作用，使設備使用效益最大化。
其次，強化教師信息技術(shù)的應用行為。信息技術(shù)引入教育、教學(xué)的過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，是逐步推進(jìn)、不斷發(fā)展的，不可能一步到位，因此絕不能簡(jiǎn)單地用幾個(gè)靜態(tài)指標去衡量信息技術(shù)教育應用的情況。校長(cháng)必須非常清楚學(xué)校各學(xué)科、班級的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習情況，針對不同年齡、不同學(xué)科的教師，建立不同標準評價(jià)信息技術(shù)的教學(xué)應用效果，確保應用的面要廣、人要多，學(xué)科的覆蓋率要高，使用的效果要好。校長(cháng)表現出來(lái)的就是一個(gè)專(zhuān)家的形象，雖然不要求像專(zhuān)家那樣專(zhuān)業(yè)、研究得那樣透徹，但一定要比老師站得高，看得遠。
再次，搭建教師信息化成長(cháng)的平臺。在教師信息技術(shù)應用方面，校長(cháng)要能夠為教師提供自我實(shí)現的機會(huì )，通過(guò)教研、科研等活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，搭建展示自我、實(shí)現自我、發(fā)展自我的支持人人參與的成長(cháng)平臺。我們發(fā)現給教師搭建成長(cháng)平臺，給教師的支持是影響信息技術(shù)在教育中有效應用的一個(gè)關(guān)鍵因素。在時(shí)間方面，充裕且可以自由支配的時(shí)間是保證教師能夠學(xué)習并使用技術(shù)的前提條件，通過(guò)協(xié)調學(xué)校的時(shí)間安排，合理配置教師的工作任務(wù)量，在時(shí)間上保證學(xué)校教育信息化各項工作的順利開(kāi)展，也是校長(cháng)需要提供的支持之一。校長(cháng)應該努力在學(xué)校中創(chuàng )設積極參與革新、應用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)變革的學(xué)校文化氛圍，在物質(zhì)上和經(jīng)濟上的給予大力支持，會(huì )讓教師成為直接的受益者。在今后的學(xué)校發(fā)展中，學(xué)校將把教師信息化應用水平的提高納入教學(xué)考核，在聽(tīng)課、評課中對信息化水平的考核列出一定的權重分。在學(xué)校優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、示范課中一定要用電子白板、微視頻等多媒體技術(shù)授課。學(xué)校將舉辦多媒體課件評比、微視頻評比、錄像課評比等專(zhuān)項評比展示，以促進(jìn)教師信息化水平，使設備的投入與產(chǎn)出成正比。
我相信：“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校，一所好學(xué)校絕離不開(kāi)一位好校長(cháng)”。校長(cháng)的信息化領(lǐng)導力直接影響著(zhù)學(xué)校的教育信息化進(jìn)程，校長(cháng)的信息化領(lǐng)導力將決定一所學(xué)校的現在，更會(huì )左右學(xué)校的未來(lái)。作為校長(cháng)要不斷提升自己的信息化領(lǐng)導力，把學(xué)校發(fā)展得更好，把自己發(fā)展得更好。
領(lǐng)導力提升心得體會(huì )5
**年10月21—26日，我有幸參加了xx省XX系統領(lǐng)導力提升培訓班學(xué)習，時(shí)間雖短，感觸頗深。非常感謝組織給予此次機會(huì )，此次培訓班的教學(xué)方式靈活新穎，專(zhuān)家學(xué)者教授授課精彩、寓教于樂(lè )、深入淺出、實(shí)用性很強，具有很強的針對性和實(shí)效性。通過(guò)這次培訓，我對進(jìn)一步提高本人領(lǐng)導素質(zhì)和工作水平，如何處理好各方關(guān)系、增強團隊凝聚力、充分調動(dòng)全處干部積極性、主動(dòng)性、參與性和創(chuàng )造性的認識有了進(jìn)一步的提高，對領(lǐng)導藝術(shù)有了比較全面的了解，增強了做好工作的信心。通過(guò)培訓會(huì )上靜心聽(tīng)、仔細悟，我覺(jué)得主要有以下幾點(diǎn)體會(huì )。
“悟”：培訓中，針對提高領(lǐng)導能力，各位專(zhuān)家通過(guò)很多生動(dòng)形象的.實(shí)例，闡述了很有哲理的道理和方法。如“形象樹(shù)”、“兔子與窩邊草”、“啤酒與尿褲”等等，這些事例，告訴領(lǐng)導者首先要有人格魅力、有良好的溝通能力。這些能力不是聽(tīng)講座可以掌握的，必須通過(guò)自身的深刻感悟去體會(huì )去實(shí)踐，而不能只是聽(tīng)聽(tīng)就能掌握的。
“思”：當好領(lǐng)導，必須要在處理問(wèn)題和工作中有自己獨特的思考，有良好的心態(tài)和正確的用人方法，要把握好一個(gè)“度”。力爭要做到“關(guān)心不偏心、放手不放任、隨和不隨便、大度不大意”，正確處理好上下之間、同級之間、同事之間、干群之間的關(guān)系。對單位中“心態(tài)好能力高的精品”人員要用好，對 “能力差心態(tài)壞的廢品”要改造好，對 “能力差心態(tài)好的半成品” 要幫助好，對 “心態(tài)壞能力高的毒品” 要調整好。
“擔”：通過(guò)學(xué)習，我深刻的體會(huì )到，領(lǐng)導能力是一種藝術(shù)。作為領(lǐng)導必須要用敢于擔當的勇氣。對待同志要從好的地方去多發(fā)現優(yōu)點(diǎn)多表?yè)P，少突出缺點(diǎn)少批評。對待責任要勇于擔當敢于擔當。要明白，領(lǐng)導不是地位是職位，領(lǐng)導不是頭銜是責任，領(lǐng)導不是特權是擔當，必須力戒官僚主義和形式主義。
“行”：好的理論必須通過(guò)實(shí)際行動(dòng)和實(shí)踐來(lái)體現。通過(guò)學(xué)習，結合目前正在開(kāi)展的黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，我更深刻的明白，領(lǐng)導就是率領(lǐng)與引導，領(lǐng)導者是構成領(lǐng)導力的關(guān)鍵，必須身體力行。必須在思想上、行動(dòng)上做表率。必須不斷學(xué)習、提高修養，必須頭腦清楚、身體力行，必須勤學(xué)多問(wèn)、素質(zhì)過(guò)硬。
領(lǐng)導力提升心得體會(huì )6
通過(guò)學(xué)習，使我對領(lǐng)導力與執行力有了系統的認識，懂得了要讓自己快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )工作、快樂(lè )生活還必須進(jìn)一步加強學(xué)習和提高。
企業(yè)執行力是企業(yè)戰略得以實(shí)現，戰術(shù)得以有效實(shí)施的關(guān)鍵。企業(yè)各個(gè)單位的執行力直接影響到企業(yè)各項目標的實(shí)現。簡(jiǎn)單的說(shuō)我認為：執行力其實(shí)就是在完成每項目標過(guò)程中的一種工作態(tài)度結合最有效的工作方法在最理想的時(shí)間內達到最理想的效果。企業(yè)的發(fā)展歷程是由每個(gè)單項目標的完成結果及給社會(huì )帶來(lái)的不同效應體現出來(lái)的。我們水礦集團目前處于飛速發(fā)展階段，確實(shí)存在一些執行力不強的現象。
通過(guò)這次培訓，我明白了作為中層管理人員的樞紐和橋梁作用，起著(zhù)上傳下達的作用，是上級領(lǐng)導決策依據的提供者，是上級決策方案組織實(shí)施的執行者，同時(shí)更是實(shí)施過(guò)程程序優(yōu)化者。中層管理人員素質(zhì)的好與差、能力是否得到充分發(fā)揮，直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展。
作為一個(gè)中層管理人員，如何來(lái)提升執行力呢？
一、角色定位和角色移情。
每個(gè)管理者必須對自己的角色有一個(gè)明確的認識和理解。只有清楚的理解了自己的角色，才能角色移情，
才能熱愛(ài)自己的崗位、熱愛(ài)自己的職業(yè)，才能很好地進(jìn)入角色，在自己的崗位上充分發(fā)揮自己的潛能。
二、提高自身素質(zhì)和能力。
包括專(zhuān)業(yè)技能、組織協(xié)調能力、個(gè)人品質(zhì)、責任心、信念、價(jià)值觀(guān)等等。作為中層管理人員，必須具備良好的個(gè)人素質(zhì)、有良好的個(gè)人品德、有積極的心態(tài)、有較強的專(zhuān)業(yè)水平和管理水平才能真正發(fā)揮承上啟下的作用。所以我們要加強學(xué)習，不斷充實(shí)自己、提高自己，豐富自己。一要轉變思想，充分認識學(xué)習的重要性。二要培養興趣，不斷增強學(xué)習的主動(dòng)性。三要講究方法，切實(shí)提高學(xué)習的實(shí)效性。
三、要有積極的.工作態(tài)度和強烈的責任感。
工作態(tài)度是影響執行力的重要因素。態(tài)度是內心一種潛在意志，是個(gè)人能力、意愿、想法、價(jià)值觀(guān)等在工作中所體現出來(lái)的外在表現。作為中層管理人員，要切實(shí)本著(zhù)對企業(yè)負責，對員工負責的態(tài)度，充分調動(dòng)員工積極的心態(tài)來(lái)面對工作，使每位員工都工作當事業(yè)來(lái)做。
四、要重人品講操守。
良好的人品和高尚的操守，是立身做人之本。作為中層管理人員，應該站在團隊的最前面，身先士卒、率先垂范，積極幫助下屬解決問(wèn)題。一是要有氣節。敢于擔當，要帶頭維護集團的形象和利益。二是要厚道。踏實(shí)做人，認真做事，講誠信，講方法。
五、要堅持。
我們無(wú)論在工作或是生活中，想做的事情都應該堅持，要對自己有信心，對團隊有信心，對集團有信心，對社會(huì )有信心。在自己的角色里，不管是生活角色還是工作角色，我們在遇到困難時(shí)都要堅持，不舍棄、不放棄，才能達到最理想的境界。
提升領(lǐng)導力和執行力是企業(yè)發(fā)展永恒的主題，而提高執行力的決定因素是多方面的，與企業(yè)人自身有關(guān)，還要受到社會(huì )外部和企業(yè)內部管理制度如激勵機制、培訓機制、薪酬制度、企業(yè)文化等的影響。當這些都達到一定的統一平衡的時(shí)候，執行力就會(huì )發(fā)揮出獨特的魅力！讓我們從現在起，振奮精神，完善自我，以提高全員執行力為動(dòng)力，把我們水礦集團建設得更好！
我相信，有我們水礦人的共同努力，我們水礦集團的未來(lái)將更加輝煌！
領(lǐng)導力提升心得體會(huì )7
集團為了提高管理人員的綜合管理水平，提升集團領(lǐng)導隊伍的整體素質(zhì)，特別舉辦了為期2天的《領(lǐng)導力和執行力提升》和《企業(yè)管理人員素質(zhì)》、《為人處事之道》的專(zhuān)題培訓。通過(guò)王恭容教授、王董事長(cháng)和侯總的講解和培訓，使我對領(lǐng)導力與執行力有了系統的認識，懂得了要讓自己快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )工作、快樂(lè )生活還必須進(jìn)一步加強學(xué)習和提高。
企業(yè)執行力是企業(yè)戰略得以實(shí)現，戰術(shù)得以有效實(shí)施的關(guān)鍵。企業(yè)各個(gè)單位的執行力直接影響到企業(yè)各項目標的'實(shí)現。簡(jiǎn)單的說(shuō)我認為：執行力其實(shí)就是在完成每項目標過(guò)程中的一種工作態(tài)度結合最有效的工作方法在最理想的時(shí)間內達到最理想的效果。企業(yè)的發(fā)展歷程是由每個(gè)單項目標的完成結果及給社會(huì )帶來(lái)的不同效應體現出來(lái)的。我們集團目前處于飛速發(fā)展階段，確實(shí)存在一些執行力不強的現象：
1、應付的心態(tài)：安排的事情答應得快，出結果的時(shí)間太慢。2、你部門(mén)的事與我無(wú)關(guān)的現象常有出現。3、體現“自我”的時(shí)候比較多：我領(lǐng)這點(diǎn)薪水就只做這點(diǎn)事，那是某某的事。提升執行力事在必行。
通過(guò)這次培訓，我明白了作為中層管理人員的樞紐和橋梁作用，起著(zhù)上傳下達的作用，是上級領(lǐng)導決策依據的提供者，是上級決策方案組織實(shí)施的執行者，同時(shí)更是實(shí)施過(guò)程程序優(yōu)化者。中層管理人員素質(zhì)的好與差、能力是否得到充分發(fā)揮，直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展。
提升領(lǐng)導力和執行力是企業(yè)發(fā)展永恒的主題，而提高執行力的決定因素是多方面的，與企業(yè)人自身有關(guān)，還要受到社會(huì )外部和企業(yè)內部管理制度如激勵機制、培訓機制、薪酬制度、企業(yè)文化等的影響。當這些都達到一定的統一平衡的時(shí)候，執行力就會(huì )發(fā)揮出獨特的魅力!讓我們從現在起，振奮精神，完善自我，以提高全員執行力為動(dòng)力，把我們集團建設得更好!
領(lǐng)導力提升心得體會(huì )8
幾年前，有人打我手機向我推薦《西點(diǎn)領(lǐng)導力》課程，聽(tīng)完對方介紹后，我就掛斷了對方的電話(huà)。我心里想，我一個(gè)企業(yè)老總，手下管了幾千名員工，我還缺什么領(lǐng)導力嗎?我應該給你們培訓培訓領(lǐng)導力才對，絕對是一個(gè)打著(zhù)美國西點(diǎn)軍校旗號來(lái)賣(mài)產(chǎn)品的培訓機構。我想如果我去了，不僅白花了錢(qián)，而且浪費了我的時(shí)間，肯定沒(méi)有任何收獲的。就這樣，我第一次與《西點(diǎn)領(lǐng)導力》課程擦肩而過(guò)，我真佩服上海企達公司業(yè)務(wù)員的意志力，后來(lái)每隔一段時(shí)間他們還是邀請我去參加課程，不管我怎么拒絕，語(yǔ)氣多么的不耐煩，業(yè)務(wù)員卻總能從不同的角度來(lái)說(shuō)服我去參加《西點(diǎn)領(lǐng)導力》課程，那種鍥而不舍，極富耐心的行為使得我抱著(zhù)去試試看的心態(tài)。
我叫助理咨詢(xún)了價(jià)格：8800元，3天2晚，沒(méi)有任何打折。主講老師叫方光華，地點(diǎn)是浦東假日酒店。也就是20xx年10月份，出于好奇，我抱著(zhù)懷疑心態(tài)走進(jìn)了這個(gè)課堂，我想看看這個(gè)培訓機構憑什么活到現在，而且一直在開(kāi)《西點(diǎn)領(lǐng)導力》課程。第一天上課，因為是《西點(diǎn)領(lǐng)導力》課程，有別于其他的領(lǐng)導力課程的是，首先是軍訓教練建章立制，無(wú)規矩不成方圓，軍令如山，服從就是尊重自己。習慣從細節抓起。下一個(gè)環(huán)節來(lái)有一個(gè)活動(dòng)，教練安排學(xué)員之間互相認識，發(fā)現有很多大企業(yè)的高管、老總都在參加這個(gè)課程，其中有：上汽集團、中國移動(dòng)、新希望集團、東風(fēng)汽車(chē)、德國舍弗勒集團、住友化學(xué)、重慶通信、中興通訊、紫江等知名企業(yè)，還有一些較年青的"富二代"伙伴。我心里想，富二代可能趕時(shí)髦，而這些大企業(yè)高管也怎么容易上鉤?開(kāi)始老師上課，我連教材都沒(méi)有翻開(kāi)，我想他所講的這些東西，我應該早就知道了。直到老師講到，一手拿"算盤(pán)"，一手拿"論語(yǔ)"經(jīng)營(yíng)哲學(xué)思想，我才意識到這個(gè)老師還是蠻有思想，有內涵的，肚子里真有東西的，這時(shí)我才開(kāi)始翻開(kāi)講義，開(kāi)始做筆記，慢慢地我發(fā)現這個(gè)老師講的內容對企業(yè)老總做經(jīng)營(yíng)管理是很有啟發(fā)的，很有幫助的，我感覺(jué)如沐春風(fēng)。
在此，特將3天2晚的培訓收獲與個(gè)人心得寫(xiě)出來(lái)，一方面，回顧并梳理重要知識點(diǎn)。與已經(jīng)參加過(guò)《西點(diǎn)領(lǐng)導力》課程的學(xué)員伙伴做一個(gè)分享和總結;另一方面，負責任地將我對《西點(diǎn)領(lǐng)導力》課程的真實(shí)感受、體驗、真相寫(xiě)出來(lái)，算是我對企達的彌補，企達團隊是真正用心研究這個(gè)課程，這個(gè)課程是有價(jià)值的。也為即將要走進(jìn)這個(gè)課堂的伙伴們做個(gè)方向指引。領(lǐng)導力水平真的是我們事業(yè)發(fā)展的"天花板"，只有愿意改變，突破現有領(lǐng)導力水平，我們才能走得更遠更好。方光華先生是一個(gè)負責任的老師，他身上的能量以及他豐富的工商管理理論背景，加上豐富的企業(yè)管理咨詢(xún)的實(shí)戰案例的經(jīng)驗，太值得我們與他交流學(xué)習了。
第一天："算盤(pán)"與"論語(yǔ)"
第一天，軍事教練開(kāi)始組織了一個(gè)很有意義的互動(dòng)活動(dòng)，一下子沉悶的課堂開(kāi)始活躍起來(lái)，輕松起來(lái)。破冰后，課程正式進(jìn)行，第一天的第一個(gè)模塊：領(lǐng)導力素質(zhì)模型，第二模塊中的第一部分：經(jīng)營(yíng)決策能力訓練。在第一個(gè)模塊中，老師反復強調領(lǐng)導只有先領(lǐng)導好自己，才能領(lǐng)導團隊。一個(gè)懂得激勵自己的人，才能很好地激勵他人。高層領(lǐng)導要一手抓利潤，一手抓人心，兩手要同時(shí)抓，一個(gè)也不能放松，領(lǐng)導力是后天可以訓練和培養，不是天生的。課程中給出了領(lǐng)導力精辟定義。領(lǐng)導力：領(lǐng)導打造團隊、運行組織、駕馭資源的綜合能力，以達成組織與個(gè)人目標。如何讓領(lǐng)導力真正落地，不再在天上飛，領(lǐng)導力提高原則選擇從軟、硬兩種能力入手建設。硬能力是領(lǐng)導完成任務(wù)與目標必備的能力，軟能力是領(lǐng)導他人做人的能力，具備軟能力才能更好地凝聚團隊。硬能力靠學(xué)習與訓練可以獲得，軟能力則需靠不斷修煉，沒(méi)有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)。硬能力重點(diǎn)發(fā)展四大核心硬能力，分別為：經(jīng)營(yíng)決策能力、營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新能力、運營(yíng)與改善能力、人力資源開(kāi)發(fā)能力。發(fā)展好四大核心硬能力需要建立十大思維習慣：戰略思維、數字思維、成果思維、價(jià)值思維、競爭思維、市場(chǎng)思維、精益思維、問(wèn)題思維、人才思維、人本思維。為了進(jìn)一步強化領(lǐng)導力，分享了軍隊的核心價(jià)值觀(guān)、解放軍軍規、西點(diǎn)軍校的精神、西點(diǎn)領(lǐng)導作風(fēng)習慣、西點(diǎn)領(lǐng)導力法則、領(lǐng)導力鐵律、孫武將才觀(guān)，東方、西方思想完美結合，探索領(lǐng)導力真蒂：勇者、智者、仁者集一身，是一個(gè)卓越領(lǐng)導不竭追求。課程中軍事化訓練科目，融入了解放軍是組織目標和價(jià)值觀(guān)完美結合的典范，為這些企業(yè)家樹(shù)立了軍人的天職與義務(wù)。
第一天課程進(jìn)行到17：00，稍做休整，補充能量，又開(kāi)始戰斗。課程、軍事教練培訓安排得相當緊湊，我們一分鐘也不愿意耽擱，很負責任，在這緊湊又充滿(mǎn)訓練的學(xué)習氛圍中，我們一點(diǎn)都不感到疲憊。大家又滿(mǎn)懷激情進(jìn)入了晚上的課程，晚上主要是經(jīng)營(yíng)決策能力訓練，體現拿"算盤(pán)"的管理功能，老師與軍事教練反復強調孫子名言：多算多勝，少算少勝，商戰亦然。經(jīng)營(yíng)者要懂得"算"的功能，首先要學(xué)會(huì )應用三大報表提供的信息進(jìn)行經(jīng)營(yíng)決策，學(xué)會(huì )運數字、指標來(lái)評估和改進(jìn)經(jīng)營(yíng)績(jì)效，面對這些枯躁難懂的財務(wù)知識與財務(wù)數據。有的老總心存畏難情緒，于是方老師打了一個(gè)很形象的比方，如果經(jīng)營(yíng)管理者看不懂三大報表，就如同軍隊指揮官看不懂作戰地圖，看不懂作戰地圖將無(wú)法正確指揮軍隊。有些老總說(shuō)，我不懂財務(wù)，我可以高薪聘請專(zhuān)業(yè)人員管財務(wù)，方老師說(shuō)，你不懂一些必備的財務(wù)知識和關(guān)鍵財務(wù)指標，你又如何診斷企業(yè)的安全性與風(fēng)險性，如何引發(fā)經(jīng)營(yíng)問(wèn)題的思考?如何為下一步的行動(dòng)做出科學(xué)規劃?不懂必備財務(wù)知識，不知道如何制定與選擇合適經(jīng)營(yíng)目標?如何評估與改進(jìn)經(jīng)營(yíng)績(jì)效?老師還說(shuō)：不懂必備的財務(wù)知識與財務(wù)指標，公司財務(wù)把報表做錯了，也發(fā)現不了問(wèn)題。缺乏必備財務(wù)知識的主管，不能稱(chēng)為合格的高管，也更沒(méi)有領(lǐng)導力可言。通過(guò)經(jīng)營(yíng)決策能力的系統訓練，我們懂得了資產(chǎn)、資本、負債、內控、預算、利潤、成本、費用、現金流控制等重要財務(wù)信息，懂得利潤、周轉、結構對整個(gè)持續經(jīng)營(yíng)過(guò)程的影響。針對一些關(guān)鍵的財務(wù)指標：ROE、ROA、ROS、資產(chǎn)周轉率、利潤增長(cháng)率、業(yè)績(jì)成長(cháng)率、EVA指標，老師與軍事教練通過(guò)設置一些案例讓我們徹底掌握。課堂中，我們討論并分析了海爾、美的、格力三家公司最近三年的財務(wù)績(jì)效，剖析了美邦、杉杉、雅戈爾最近三年經(jīng)營(yíng)績(jì)效。課程中講到的成本、費用、節稅的許多節流方法，培訓結束后我們回到公司開(kāi)會(huì )研究，并進(jìn)行了應用與推廣，效果非常好，我們真正體會(huì )到了這個(gè)課程帶來(lái)的價(jià)值。過(guò)去高管總對財務(wù)知識望而卻步，通過(guò)此次培訓，深感財務(wù)管理其實(shí)不難，老師輕松地將我們帶進(jìn)了理財管理新世界，這對我們公司的未來(lái)發(fā)展太重要，對我本人幫助非常大。課程清晰地設計從經(jīng)營(yíng)者角度如何學(xué)習財務(wù)知識，如何輕松掌握必備財務(wù)指標與知識，讓經(jīng)營(yíng)者、管理者思考與制定企業(yè)戰略時(shí)，能時(shí)刻聯(lián)想到財務(wù)基本面與企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況，參與經(jīng)營(yíng)決策時(shí)，能與董事會(huì )、投資機構、銀行、監管等部門(mén)用價(jià)值思維與財務(wù)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行交流，經(jīng)營(yíng)決策能力訓練可稱(chēng)得上是《西點(diǎn)領(lǐng)導力》課程的一大亮點(diǎn)。寫(xiě)這次培訓心得，是我帶領(lǐng)公司高管一同來(lái)到《西點(diǎn)領(lǐng)導力》課堂，通過(guò)系統的學(xué)習，我們統一了思想，經(jīng)營(yíng)目標選擇與考核方向，我們達成了一致。這個(gè)部分給我們帶來(lái)的價(jià)值非常大。
第二天：綜合能力全面提升
第二天8：30，所有參訓學(xué)員都準時(shí)抵達，無(wú)一人遲到，課程準時(shí)開(kāi)始，軍事教練破冰首先帶領(lǐng)我們完成了軍訓科目，并領(lǐng)唱《西點(diǎn)領(lǐng)導力》主題曲，我們學(xué)習狀態(tài)被調節到顛峰狀態(tài)，這時(shí)老師又開(kāi)始主講第二天課程。老師強調，一個(gè)真正有領(lǐng)導力高管，他所擁有的知識結構必須是復合型，而不應是專(zhuān)業(yè)型，這樣決策時(shí)才會(huì )自然地思考局部與整體。老師從營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新、運營(yíng)與改善、人力資源與開(kāi)發(fā)三個(gè)不同維度展開(kāi)系統訓練，這三個(gè)維度對應企業(yè)三大重要的職能部門(mén)：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)、運營(yíng)部門(mén)、人力資源部門(mén)，一個(gè)高管在觀(guān)看這三大職能部門(mén)時(shí)，不能割裂開(kāi)來(lái)，要將他們當作一個(gè)整體與系統，這樣企業(yè)的整體運營(yíng)效能才能體現出最大化。在營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新能力訓練部分，很多創(chuàng )新的營(yíng)銷(xiāo)策略非常實(shí)用，對于完善與改進(jìn)現有公司的營(yíng)銷(xiāo)模式，意義重大�；氐焦窘M織了高管會(huì )議，討論現有銷(xiāo)售通路與營(yíng)銷(xiāo)方式，發(fā)現營(yíng)銷(xiāo)渠道的許多弊端，課程中學(xué)到的很多方法都能應用到現有營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐當中，成效明顯。
營(yíng)與改善能力訓練方面，如何實(shí)現用最小的投入達成最大的產(chǎn)出，如何優(yōu)化與變革流程，實(shí)現流程與體系的標準化，老師列出企業(yè)38項標準流程，為公司修路明確了方向。關(guān)于系統運營(yíng)，提高企業(yè)統籌與運作效能，高管應密切關(guān)注應收與應付款周轉率及庫存周轉率，對于如何削減與控制庫存，給出了很好的工具與方法，一些方法現已在公司推廣。在人力資源開(kāi)發(fā)能力訓練方面，老師反復強調企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理起點(diǎn)是人，終點(diǎn)是人，高管一定要重視人才資源的開(kāi)發(fā)與團隊打造，這樣事業(yè)才能穩定。如何打造一個(gè)卓越團隊?老師與軍事教練分享了團隊系統打造的五個(gè)步驟。第一步：選人，第二步：訓"煉"，第三步：績(jì)效考核，第四步：機制創(chuàng )新，第五步：團隊文化建設。談到選人，老師打了一個(gè)經(jīng)典比喻，選人好比選種子，意義深刻，引導領(lǐng)導們用心、認真、重視選人。與此同時(shí)，老師還分享了許多世界級公司選人的方法與標準，如：寶潔、通用科技、微軟、曼秀雷敦等公司，選人理念、方法與案例完全可以幫助我們完善現有選人與招聘體系。沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓練的士兵是沒(méi)有戰斗力的，分享一些成功企業(yè)訓練團隊的作法，有些好作法完全可以照搬照用。沒(méi)有績(jì)效等于無(wú)效，如何有效地實(shí)施績(jì)效考核，給我們介紹了"七步績(jì)效管理模式"。原來(lái)我們認為目標管理與績(jì)效管理是兩個(gè)不同模式，總是割裂使用，其實(shí)目標管理與績(jì)效管理必須融合在一塊才能發(fā)揮出作用，沒(méi)有目標管理就沒(méi)有績(jì)效管理，過(guò)去我們公司，目標管理是由管理部門(mén)主導實(shí)施，而績(jì)效管理則由人力資源部門(mén)主導實(shí)施。談到目標分解，老師介紹了一個(gè)"四要素"法，行之有效。談到機制創(chuàng )新，老師結合人本管理原則，探討全新、持續的激勵方式，在不改變股權結構下，如何將優(yōu)秀的管理者轉變?yōu)榻?jīng)營(yíng)者，如何建立一套有效的激勵機制，讓更多的管理者關(guān)注自身的價(jià)值創(chuàng )造，對利潤負責，對結果負責。好制度能使壞人變好，壞制度能使好人變壞，關(guān)鍵是我們所選擇的激勵機制。一支沒(méi)有文化的軍隊是沒(méi)有戰斗力，企業(yè)文化的建設對領(lǐng)導同樣如此重要，一個(gè)企業(yè)到底需要什么樣的文化，如何建立起團隊文化。分享了通用科技公司CEO麥布萊德先生團隊領(lǐng)導秘笈，從麥布萊德先生身上學(xué)會(huì )很多領(lǐng)導技巧與領(lǐng)導藝術(shù)，對于完善我們的領(lǐng)導方式至關(guān)重要。
第二天晚上，我們?yōu)榈谌斓?鏖戰"項目積極準備，軍事教練引導我們成立"鏖戰"小組，選出小組總裁、營(yíng)銷(xiāo)總監、財務(wù)總監，各小組建立了團隊文化。每個(gè)小組相當于一個(gè)虛擬企業(yè)，課堂就是市場(chǎng)。軍事教練向各小組宣讀了"鏖戰"規則，"鏖戰"規則等同于市場(chǎng)規則。各小組進(jìn)行討論最后制定營(yíng)銷(xiāo)策略�？偛弥鲗Ц鹘M成員籌措資金，組委會(huì )現場(chǎng)設立銀行，各組根據需要資金的多少到銀行貸款。一切都是模擬現實(shí)企業(yè)所處環(huán)境，進(jìn)行企業(yè)系統運營(yíng)沙盤(pán)演練，全面觀(guān)察各職能之間如何有效協(xié)調與配合，實(shí)現績(jì)效最好。當然這個(gè)"沙盤(pán)模擬"訓練最能體現和反應出團隊領(lǐng)導的領(lǐng)導力與團隊整體的凝聚力與戰斗力，溝通協(xié)調處理問(wèn)題的能力了。
第三天：學(xué)到、悟到、用到、得到
第三天一開(kāi)始，軍事教練同樣組織了軍事科目訓練。第三天上午進(jìn)行了《九型人格與領(lǐng)導力》，知人者智，自知者明。認識自己的性格，可以揚長(cháng)避短，認識下屬的性格，可做到知人善用，認識上司性格，可以更多理解上司的領(lǐng)導方式。這部分對我太重要，方老師講得很精彩。通過(guò)學(xué)習，我認識到了自己的'性格類(lèi)型，我也清楚認識到我的上司、以及我的周邊人士的性格特點(diǎn)，能做一些區分了。真誠的溝通，合作共事，從了解人性、了解性格開(kāi)始，九型人格能幫助我們認識自己，了解上司，了解下屬，了解周邊的人，幫助我們提升領(lǐng)導力。這次我參加復訓，碰巧方老師主篇《九型人格與領(lǐng)導力》出版，老師現場(chǎng)簽名贈書(shū)，很受感動(dòng)，感謝恩師。
第三天下午，驚心動(dòng)魄的軍事訓練后，緊接著(zhù)是熱火朝天的"鏖戰"項目正式開(kāi)始。首先由各組營(yíng)銷(xiāo)總監組織隊友上臺推廣與促銷(xiāo)產(chǎn)品，每家公司上臺促銷(xiāo)時(shí)間10分鐘，我們組是第三個(gè)上臺展示，我們精心準備好了PPT與實(shí)物展臺，我們營(yíng)銷(xiāo)策略極富創(chuàng )意，促銷(xiāo)人員也很有專(zhuān)業(yè)，現場(chǎng)迎來(lái)了一次又一次響亮掌聲。各組展示結束后，又一輪軍事訓練團隊展示及訓練項目，緊接著(zhù)教練宣布銷(xiāo)售活動(dòng)正式開(kāi)始。各組總裁率先帶領(lǐng)團隊進(jìn)行銷(xiāo)售，就像比利時(shí)總統到別國訪(fǎng)問(wèn)還不忘銷(xiāo)售自己國家的鋼鐵一樣，體現了總裁是公司的首席銷(xiāo)售官，各組團隊成員也都蓄勢待發(fā)，積極尋找目標客戶(hù)，銷(xiāo)售產(chǎn)品，達成最佳銷(xiāo)售業(yè)績(jì)。做企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的都知道，利潤=收入--成本--費用，各組拼命增加收入，力爭奪冠，整過(guò)現場(chǎng)氣氛活躍，組員戰斗士氣高漲，現場(chǎng)一片沸騰。成王敗寇，以成果論英雄，最后評論勝負的結果為六項指標：銷(xiāo)售收入、利潤、利潤率、資產(chǎn)周轉率、投資回報率、凈資產(chǎn)收益率。組委會(huì )現場(chǎng)配置專(zhuān)業(yè)財務(wù)人士，指導各組完成財務(wù)報表，專(zhuān)人核定財務(wù)數據，指導各組計算出核心財務(wù)指標，組委會(huì )再依據各組取得總成績(jì)進(jìn)行綜合排名排序，現場(chǎng)展示各組戰績(jì)。盡管本次"鏖戰"我們組沒(méi)有取得冠軍，但我們團隊每個(gè)成員都是積極參與，用心付出。我們在參與過(guò)程中，認識到營(yíng)銷(xiāo)戰略、營(yíng)銷(xiāo)策略、銷(xiāo)售定價(jià)、銷(xiāo)售活動(dòng)、團隊、領(lǐng)導、溝通、協(xié)調的職能都非常重要，將學(xué)到的財務(wù)知識充分加以應用，用財務(wù)指標評估經(jīng)營(yíng)績(jì)效，用財務(wù)數據來(lái)分析各項經(jīng)營(yíng)決策活動(dòng)的科學(xué)性。"鏖戰"項目最能促進(jìn)知識的應用與轉化，真正能體現出了學(xué)以致用。而在"鏖戰"過(guò)程中體驗到的經(jīng)驗與教訓，完全可以復制到企業(yè)商戰活動(dòng)中。最后老師對各組的表現情況進(jìn)行了一次全面點(diǎn)評，老師的點(diǎn)評給我留下了深刻印象，啟發(fā)我們去思考各個(gè)環(huán)節，對業(yè)績(jì)不佳的公司，老師都分析出了他們經(jīng)營(yíng)管理中存在的致命問(wèn)題。像"鏖戰"這種實(shí)戰型演練項目，是我以前參加各種培訓未曾經(jīng)歷過(guò)的。還有整過(guò)"鏖戰"項目，組委會(huì )都控制得如此從容、有次序，一定是百戰不殆了。"鏖戰"結束各項指標當場(chǎng)展示，經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)現場(chǎng)揭曉，這一切都超出我的想象，這是一次團隊學(xué)習成果大檢閱。
3天2晚課程結束后，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，我還深深沉浸在《西點(diǎn)領(lǐng)導力》學(xué)習氛圍中，依依不舍，我已經(jīng)融入這個(gè)氛圍了，我已經(jīng)完成習慣并喜歡上這種學(xué)習與訓練的方式了，我在想，太棒了，我下期還要來(lái)復訓。一起學(xué)習的企業(yè)家朋友與我的深切的感受，大家都戀戀不舍得離開(kāi)了這個(gè)課堂了。與君共處，終需有別，我們互留聯(lián)系方式，成為了《西點(diǎn)領(lǐng)導力》學(xué)習伙伴的致友。記得了，課程的復訓服務(wù)非常好，讓我們能對課程知識體系溫故而知新，真的是一個(gè)完整的工商管理學(xué)習體系，是一種對學(xué)員伙伴終身都負責的做法。分享個(gè)人學(xué)習感受時(shí)，我除了感謝《西點(diǎn)領(lǐng)導力》課程組，感謝企達團隊，感謝方老師，通過(guò)對《西點(diǎn)領(lǐng)導力》課程的學(xué)習，使我與許多成功的企業(yè)家伙伴、與導師方光華老師站在同一起跑線(xiàn)上來(lái)思考，來(lái)學(xué)習，來(lái)感悟未來(lái)，系統提升了領(lǐng)導力，更新了我的知識結構，提升了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理運營(yíng)能力，縮短了我自己摸索至少3-5年的時(shí)間，這個(gè)課程對企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者來(lái)說(shuō)太有用了。
領(lǐng)導力提升心得體會(huì )9
金秋十月，是收獲的季節。我有幸參加了省局在西北大學(xué)舉辦的全省xx系統領(lǐng)導力提升培訓班，收獲頗多。五天緊張的學(xué)習，在領(lǐng)略了知名專(zhuān)家和教授精彩講授的同時(shí)，通過(guò)《人際溝通理論與實(shí)踐》、《領(lǐng)導與藝術(shù)》、《高效執行力修煉》、《大數據與政府》、《管理實(shí)務(wù)講座》、《提升管理者心理素質(zhì)和綜合能力》六個(gè)模塊內容的學(xué)習，拓寬了視野，增長(cháng)了學(xué)識，豐富了思想，啟發(fā)了思考，真正體現了求知與修身兩促進(jìn)。
啟示一：掌握溝通技巧，達成圓滿(mǎn)共識。
鄭安云教授《人際溝通與交往技巧》告訴我們，在溝通過(guò)程中，目的是為了達成一個(gè)共同的協(xié)議，而我們在工作生活中遇到的人不一樣，我們要和不同的人去溝通，要和不同的人去達成協(xié)議。那么我們就要了解不同人的特征，以他相應的特征與其溝通時(shí)就容易達成協(xié)議。所以對于不同類(lèi)型的人，我們要變換自己的溝通方式與之相適應，從而達到一個(gè)圓滿(mǎn)互信的共識。
啟示二：善于探索規律，培養戰略思維。
梁忠民教授《領(lǐng)導科學(xué)與藝術(shù)》告訴我們，領(lǐng)導工作是一門(mén)科學(xué)，做好領(lǐng)導工作要講藝術(shù)、講方法。領(lǐng)導的修養要具備政治素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)和身心素質(zhì)。在工作中，領(lǐng)導要具有戰略思維能力，在事物初露端倪時(shí)，就要敏銳地把握其本質(zhì)和走向，從整體、系統、宏觀(guān)和全局上把握并駕馭對象之間的相互關(guān)系，總纜全局，組合局部、從戰略高度去思考，籌劃和處理工作。既要善于把握宏觀(guān)，解決主要矛盾，也要善于抓住微觀(guān)，從小事抓起，從點(diǎn)滴做起，通過(guò)辦好每一件小事，完成工作上的大事。還要重視細節，“細節決定成敗”，對細微小事不馬虎，特別是對一些苗頭性、傾向性、預警性的關(guān)鍵細節，必須給予足夠的關(guān)注，高標準，嚴格要求地辦好每一件小事，力爭實(shí)現工作中的“零差錯”。
啟示三：強化結果意識，修煉高效執行力。
蘇源泉教授《高效執行力的修煉》告訴我們，執行力，是將決策和理念轉化成工作結果的運作能力。作為處室帶頭人的局中層干部要具備政策領(lǐng)悟力、實(shí)踐結合力、團隊建設力、協(xié)調溝通力和過(guò)程控制力，發(fā)揮“聚集陽(yáng)光、把紙點(diǎn)燃”的作用，要具有“堅守承諾、結果導向、絕不放棄”的精神。處長(cháng)，作為局中層領(lǐng)導者，首先要領(lǐng)會(huì )局黨組執政理念，從而明確自己的執行理念和正確方向。在工作中，處長(cháng)要身體力行起表率作用，帶頭解放思想，帶領(lǐng)團隊，提高思想認識，強化執行意識，尤其是在處室職能的交叉方面，克服本位主義思想，相互支持配合，使全局性工作的發(fā)展合力、執行力得以充分發(fā)揮，使執行理念得到提煉升華，抓大事謀大局，不斷提高總攬全局的領(lǐng)導能力。
啟示四：相互取長(cháng)補短，形成團隊合力。
劉文瑞教授《管理實(shí)務(wù)》告訴我們：任何一個(gè)團隊，全體人員的和諧與團結都是它的巨大力量。團隊的成員之間，可能存在性格不和，認知分歧和利益沖突等現象。作為管理者，要學(xué)會(huì )用另外一種眼光來(lái)看問(wèn)題，管理實(shí)務(wù)課程教我們處在管理位置如何以一個(gè)管理者的心態(tài)去看待問(wèn)題和思考問(wèn)題。管理者擁有的不僅是至高無(wú)上的權利，更有著(zhù)責無(wú)旁貸的任務(wù)，要經(jīng)常與每一個(gè)人溝通交流，充分挖掘他們的潛力，并帶動(dòng)和影響他們，在工作中互相了解，在溝通中多發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，取長(cháng)補短，虛心向周?chē)娜藢W(xué)習，不斷完善提升自我，使自己變得更加優(yōu)秀。成功來(lái)自于協(xié)作，潛力來(lái)自于團隊，奇跡來(lái)自于團隊，偉大來(lái)自于團隊。只要大家團結一致，勇于探索，相互欣賞，相互分享，學(xué)會(huì )合作，團隊才能克服一切困難，才能不斷走向成功。
啟示五：保持樂(lè )觀(guān)心態(tài)，改善心智模式。
曹蓉教授《提升管理者心理素質(zhì)和綜合能力》告訴我們，在工作和生活中要不斷完善自己的心智模式，保持積極樂(lè )觀(guān)心態(tài)，學(xué)會(huì )快樂(lè )生活。心智模式是人的思想方法、思維習慣、思維風(fēng)格和心理素質(zhì)的綜合反映，是一個(gè)人內在的對于外在事物的一種認識，一種評價(jià)，一種判斷�，F實(shí)生活中，每個(gè)人的心智模式多多少少都存在缺陷和不完善，因此，必須在實(shí)踐中自覺(jué)地改善心智模式，不斷地進(jìn)行修煉。良好的心態(tài)、健康的.心理是正確的心智模式的心理基礎。心態(tài)決定命運，有了良好的心態(tài)和健康的心理，就能始終保持清醒的頭腦，有豐富的情感、堅強的意志和適度的行為，有樂(lè )觀(guān)豁達、信仰堅定、矢志不移的堅毅力。特別是遇到困難、挫折時(shí)，有最大的容忍力，有應付挫折的較強的適應能力，有很強的情緒承受能力，有清除前進(jìn)道路上的障礙的思想準備和具體措施，能夠始終保持樂(lè )觀(guān)向上的精神，從而有勇氣和耐心去征服一切困難。
構成知識的要素之一是要付諸于實(shí)踐，也就是理論還要充分結合實(shí)踐。五天的時(shí)間，聽(tīng)到看到學(xué)到了很多東西，確切的說(shuō)應該是接收了大量的信息，引發(fā)了更多思考。這些信息還需要在今后漫長(cháng)的人生道路和工作實(shí)踐中，慢慢回味、慢慢思考、慢慢消化、慢慢吸收，辯證客觀(guān)地分析，把理論運用到實(shí)踐中去，真正使這些知識為我所用，受用終生。
最后，在個(gè)人價(jià)值觀(guān)得到重塑、理論知識得到充實(shí)、領(lǐng)導能力得到提升的同時(shí)，感謝局黨組給予的學(xué)習機會(huì )，感謝辛勤付出的工作人員，感謝專(zhuān)家教授們的精彩授課！
領(lǐng)導力提升心得體會(huì )10
這次領(lǐng)導力提升培訓內容涵蓋面廣泛，涉及面深入，用深入淺出的語(yǔ)言、生動(dòng)濃厚的課堂氛圍、精彩的'領(lǐng)導力培訓案例分析。讓我從不同角度去體會(huì )的管理知識、領(lǐng)導理念，進(jìn)一步拓寬了視野，升華了心靈，使我對企業(yè)管理的思路、觀(guān)念與領(lǐng)導力思維方式的認識都得到了一次全面的更新和提升。通過(guò)這次培訓，豐富了知識，轉變了思想，提升了觀(guān)念。讓我深刻的體會(huì )到，領(lǐng)導力對我們今后工作經(jīng)營(yíng)上的重要性和迫切性。尤其是面對燃氣市場(chǎng)在新疆日益激烈的競爭局面，如何通過(guò)加強領(lǐng)導力加快公司發(fā)展至關(guān)重要，通過(guò)這次學(xué)習，讓我深刻的認識到公司只有通過(guò)提升領(lǐng)導力加強企業(yè)管理才是生存、發(fā)展并獲得成功的堅實(shí)保證。
回顧起兩天的學(xué)習內容，針對自己的實(shí)際情況，我總結如下幾點(diǎn)體會(huì )：
第一、有多少個(gè)就有多少種領(lǐng)導模式。具有隨機、非模式化的特征。領(lǐng)導模式就是領(lǐng)導方法，哪位在錯綜復雜的矛盾中抓住了主要矛盾，他就能把領(lǐng)導藝術(shù)演繹得出神入化。例如，牽牛要牽牛鼻子，十指彈鋼琴，統籌兼顧，全面安排，這些就是所謂的模式化。領(lǐng)導藝術(shù)是指在領(lǐng)導的方式方法上表現出的創(chuàng )造性和有效性。一方面是創(chuàng )造，是真善美在領(lǐng)導活動(dòng)中的自由創(chuàng )造性�！罢妗笔前盐找幝�，在規律中創(chuàng )造升華，升華到藝術(shù)境界；“善”就是要符合政治理念；“美”是指領(lǐng)導使人愉悅、舒暢。另一方面是有效性，領(lǐng)導實(shí)踐活動(dòng)是檢驗領(lǐng)導藝術(shù)的標準。
戈爾巴喬夫領(lǐng)導蘇聯(lián)解體不能說(shuō)是成功的'領(lǐng)導，霸王別姬也不能說(shuō)是成功的領(lǐng)導藝術(shù)。領(lǐng)導藝術(shù)是個(gè)人素質(zhì)的綜合反映，是因人而異的。黑格爾說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子”，同樣也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，沒(méi)有完全相同的和領(lǐng)導模式。有多少個(gè)就有多少種領(lǐng)導模式。領(lǐng)導藝術(shù)是指具有創(chuàng )造性的領(lǐng)導才能、技巧、藝術(shù)和方法。主要包括：決策的藝術(shù)、創(chuàng )新的藝術(shù)、應變的藝術(shù)、指揮的藝術(shù)，抓總的藝術(shù)、統籌的藝術(shù)、協(xié)調的藝術(shù)、授權的藝術(shù)、用人的藝術(shù)、激勵的藝術(shù)。領(lǐng)導藝術(shù)是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)很復雜的過(guò)程，它通常情況下包含了三個(gè)部分的內容，追隨者，就是說(shuō)領(lǐng)導一定要有追隨者，還包含了清醒的復雜性，比如說(shuō)組織，還有外部的性寫(xiě)清醒，幸得是，最后是本人，領(lǐng)導并不是在真空中進(jìn)行的，他們與環(huán)境還有與跟隨著(zhù)相互作用，所以說(shuō)當大家看到書(shū)店里所有這些書(shū)的時(shí)候，你可能讀到是的一個(gè)領(lǐng)導在一件事情、在一個(gè)公司的時(shí)候，是怎樣的，但是你卻不不知道這個(gè)課程是怎樣設置出來(lái)，因為是一個(gè)很復雜的過(guò)程，領(lǐng)導藝術(shù)是一個(gè)很復雜的過(guò)程。是人，但是領(lǐng)導藝術(shù)卻是一個(gè)過(guò)程。
第二、信念比指標更重要，每一個(gè)企業(yè)的都應當把堅持正確的信念，恪守以誠信為本的價(jià)值觀(guān)放在所有工作的第一位，不能只片面地追求某些數字上的指標或成績(jì)，或一切決策都從短期利益出發(fā)，而放棄了最基本的企業(yè)行準則。
第三、人才比戰略更重要，沒(méi)有人才作為基礎推動(dòng)，再壯麗的企劃也只能是一紙空文。在21世紀，無(wú)論怎樣渲染甚至夸大人才的重要性都不為過(guò)。21世紀是人才的世紀，21世紀的主流經(jīng)濟模式是人才密集型和智力密集型的經(jīng)濟。擁有杰出的人才可以改變一家企業(yè)、一種產(chǎn)品、一個(gè)市場(chǎng)甚至一個(gè)產(chǎn)業(yè)的面貌。例如在Google，公司最頂尖的編程高手JeffDean曾發(fā)明過(guò)一種先進(jìn)的方法，該方法可以讓一個(gè)程序員在幾分鐘內完成以前需要一個(gè)團隊做幾個(gè)月的項目。他還發(fā)明了一種神奇的計算機語(yǔ)言，可以讓程序員同時(shí)在上萬(wàn)臺機器上用最短的時(shí)間完成極為復雜的計算任務(wù)。毫無(wú)疑問(wèn)，這樣的人才對公司來(lái)說(shuō)是有非常特殊的意義的。
第四、團隊比個(gè)人更重要，在任何一家成功的企業(yè)中，團隊利益總要高過(guò)個(gè)人。
第五、授權比命令更重要，管理需要給要員工更多的空間，只有這樣才能更加充分地調動(dòng)員工本人的積極性，程度釋放他們的潛力。放權的管理會(huì )越來(lái)越接近于員工的期望，是最為聰明的管理方式。
第六、平等比權威更重要。在企業(yè)管理的過(guò)程中，盡管分工不同，但管理者和員工應該處于平等的地位，只有這樣才能營(yíng)造出積極向上、同心協(xié)力的工作氛圍。
第七、均衡比魄力更重要，很多人錯誤地認為，做領(lǐng)導就必須高調，有魄力，像一個(gè)精力充沛、一呼百應的將軍一樣。而的領(lǐng)導不是那種最有魄力的領(lǐng)導，而是那種具備了很好的情商，能夠在不同的個(gè)性層面達到理想的均衡狀態(tài)的“多元化”管理者。均衡的、多元化的管理者善于用理智的、全方位的思維分析復雜的情景，并針對不同類(lèi)型的團隊，或團隊的不同發(fā)展階段靈活選擇管理方式。
領(lǐng)導力提升心得體會(huì )11
這段時(shí)間的培訓讓我受益匪淺，來(lái)打xx這里工作已經(jīng)有好幾年的了，深刻的體會(huì )到了工作的意義，在這方面我應該要有自己的態(tài)度，培訓的這段時(shí)間確實(shí)讓我感覺(jué)很有意義，是我應該要去調整好的，我也感覺(jué)還是有非常多的事情需要去做好，在工作能力上面我的不足我也是能夠看到，培訓期間了解到了很多，作為公司的管理者應該要有這方面的積累，懂得怎么去提高自己，這是毋庸置疑的，這也是我應該要去做好的，未來(lái)在學(xué)習當中也應該堅持去做好分內的本職，這段時(shí)間以來(lái)我也有一些自己的心得。
這段時(shí)間讓我確實(shí)還是需要做好準備，作為一名管理者，我深刻的意識到了這一點(diǎn)，這是我應該要去做好的，我對自己各方面都是有自己的判斷的，也深刻的意識到了這一點(diǎn)，領(lǐng)導能力是需要提高的，這讓我感覺(jué)自己還是有很多地方做的不好，作為一名管理者我必須要認真的對待這份工作，這一點(diǎn)是一定的，真的感覺(jué)還是要認真的去做好分內的事情，保持好的態(tài)度，這次的培訓講到了很多，讓我對自己現在的狀態(tài)不是非常的滿(mǎn)意，我確實(shí)還是很多地方需要提高，在這一點(diǎn)上面肯定是需要做好準備的，我對自己也是非常的有信心，感激這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習，對于這一點(diǎn)我是堅決要去做好的。
個(gè)人領(lǐng)導能力的提高是一個(gè)關(guān)鍵，這段時(shí)間我也是有非常多的想法，我能夠深刻的意識到這一點(diǎn)，一個(gè)管理者應該有的素養，這是不能夠少的，現在我深刻的意識到了這一點(diǎn)，在這方面我還是應該把工作做的`更好，通過(guò)這次的培訓我認為我是進(jìn)步了很多，我現在也是很有信心的，在未來(lái)的工作當中我一定不會(huì )忽視這一點(diǎn)，未來(lái)還有非常多的事情是要去完成的，我非常確信這一點(diǎn)，在這方面應該要有自己的態(tài)度，我在培訓當中了解到很多關(guān)于領(lǐng)導能力的知識，接下來(lái)我也會(huì )把這些所了解到的，結合公司實(shí)際情況，運用到工作當中，其中有些事情是讓我感覺(jué)印象深刻的，在這一點(diǎn)上面我做好了充分準備，對接下來(lái)的工作也是非常的有信心的，在xx這里是對我工作能力的證明，這次的培訓之后讓我更加有信心了，我也會(huì )端正好心態(tài)，努力去做好這些，認真的去思考這些，做一名優(yōu)秀合格的管理者，為公司爭取更多價(jià)值。
領(lǐng)導力提升心得體會(huì )12
得到縣委組織部的關(guān)心，我有幸于XXXX年x月xx日至xx日參加了在清華大學(xué)舉辦的領(lǐng)導干部領(lǐng)導力提升高級研修班學(xué)習培訓。在幾天的學(xué)習時(shí)間里，我們與國家十幾位資深教授、專(zhuān)家零距離接觸，認真聆聽(tīng)了《新型工業(yè)化與自主創(chuàng )新》、《招商引資策略》、《領(lǐng)導理念與領(lǐng)導藝術(shù)》、《創(chuàng )新思維與科學(xué)決策》和《領(lǐng)導干部心理調適與心理健康》等13個(gè)科目的精彩講解，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )，思想上受到了強烈振憾，理念得到一定更新，知識得到了一定提高。下面簡(jiǎn)要總結在清華學(xué)習的幾點(diǎn)收獲與體會(huì )，不足之處，敬請批評指正。
一、收獲
一是感受“自強不息、厚德載物”的清華精神。本次學(xué)習通過(guò)《清華文化與清華精神》課程講解和漫步清華校園，讓我對這個(gè)中國的最高學(xué)府有了更為全面、深刻的認識。清華是中國最杰出的大學(xué)，也是亞洲和世界最重要的大學(xué)之一，當我第一次置身于清華園中，便深為清華濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、歷史文化所傾陶，水木清華一百余載，清華大學(xué)蘊育著(zhù)獨特的精神魅力，清華“自強不息、厚德載物”的校訓，“行勝于言”的務(wù)實(shí)校風(fēng)，“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的學(xué)風(fēng)，始終引導著(zhù)學(xué)生走“愛(ài)國、成材、奉獻”的道路。
二是獲與各位學(xué)員學(xué)習交流機會(huì )。此次在清華大學(xué)舉辦的XX省XXX族自治縣領(lǐng)導干部領(lǐng)導力提升高級研修班學(xué)習培訓，學(xué)員來(lái)至我縣XX個(gè)鄉鎮和XX個(gè)縣直部門(mén)部分副科級以上共XX名領(lǐng)導干部，涉及面廣，涉及部門(mén)多，這給從教育部門(mén)剛轉到鄉政府從事服務(wù)工作的我，是一次學(xué)習交流的大好機會(huì )。在短短的清華學(xué)習生活時(shí)間里，我努力找機會(huì )、抽時(shí)間向各個(gè)鄉鎮的領(lǐng)導學(xué)習交流工作方式方法，虛心向縣直部門(mén)領(lǐng)導請教工作經(jīng)驗，互相取長(cháng)補短，為我今后工作開(kāi)展起到一定的.指導作用。
三是學(xué)習了系統專(zhuān)業(yè)的理論知識。參加系統專(zhuān)業(yè)的理論學(xué)習一直是個(gè)人比較強烈的主觀(guān)愿望。此次培訓的內容廣博，涉及經(jīng)濟、政治、文化、社會(huì )、人文等方方面面，同時(shí)又滲透到以上各方面與現實(shí)生活密切相關(guān)的具體實(shí)際問(wèn)題，諸如市場(chǎng)經(jīng)濟、公共服務(wù)、應急管理、環(huán)境保護、農業(yè)農村發(fā)展、領(lǐng)導藝術(shù)等等，有較強的針對性、實(shí)用性和系統性。此次培訓，教授們都站在至高的角度，舉一反三，結合案例綜合分析。通過(guò)學(xué)習，掌握了一定的專(zhuān)業(yè)理論知識，明白了在解決實(shí)際工作中的困難和問(wèn)題時(shí)要學(xué)會(huì )從各角度、多方面科學(xué)系統地思考。
二、體會(huì )
一是在學(xué)習上要理論聯(lián)系實(shí)際。這次學(xué)習的內容比較多，也比較適用。包括：領(lǐng)導科學(xué)與藝術(shù)、突發(fā)事件與輿論導向、領(lǐng)導者語(yǔ)言表達藝術(shù)、領(lǐng)導心理調適與壓力管理和縣域經(jīng)濟等等。加之十幾位教授、專(zhuān)家淵博的知識、精彩的演講，特別是清華大學(xué)“自強不息、厚德載物”的校訓、“行勝于言”的校風(fēng)牢記于心，給我帶來(lái)很多感慨和思考。在科學(xué)技術(shù)、文化知識日新月異的今天，我越來(lái)越覺(jué)得學(xué)習對于提高自我和指導工作而顯得十分重要和必要。因此，在今后的學(xué)習工作中，我將把這次所學(xué)習的知識與其他相關(guān)知識學(xué)習有機結合起來(lái)，把理論學(xué)習與實(shí)際工作有機結合起來(lái)，向領(lǐng)導學(xué)，向群眾學(xué)，向實(shí)踐學(xué)，切實(shí)做到從群眾中來(lái)到群眾中去、從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去，用所學(xué)到的知識去指導實(shí)踐，不斷提高自己的政策理論水平、法律知識水平和科學(xué)文化知識水平，增強自己做好本職工作的能力和本領(lǐng)。如通過(guò)學(xué)習《領(lǐng)導理念與領(lǐng)導藝術(shù)》，讓我進(jìn)一步了解和掌握了怎樣運用科學(xué)方法和領(lǐng)導藝術(shù)等，既有利于調動(dòng)下屬工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，又有利于增強干部的執行力提高工作效率，事半功倍。
二、在工作上要盡心盡力，力求更好。作為一名鄉鎮黨員領(lǐng)導干部，工作一定要盡心盡力。
作為一名副職的我，怎樣把各項工作做得更好？我想，主要有以下幾點(diǎn)：一是抓好本職工作。只要盡心盡力地抓好本職工作，主要領(lǐng)導就不會(huì )被其他瑣碎事物所糾纏，就能讓其騰出精力議大事、謀大事和抓大事。二是搞好團結協(xié)助。團結出戰斗力，出生產(chǎn)力。一個(gè)班子，要統一思想，加強團結，要講大局，識大體，要堅持民主集中，實(shí)行分工負責，要大事講原則，小事講風(fēng)格，努力形成一個(gè)團結協(xié)助的戰斗集體。三是當好參謀助手。在工作中認真搞好調查研究，多為領(lǐng)導提供決策依據。四是履行社會(huì )責任。由于愛(ài)和熱愛(ài)，我們才會(huì )在履行我們的責任時(shí)擁有成就感，并同時(shí)擁有快樂(lè )。
因此，在今后的工作中，無(wú)論本人置身于社會(huì )的哪一層面，無(wú)論能力如何，我將實(shí)現自身的價(jià)值。同時(shí)，給周?chē)娜�、給群眾等給予更多的愛(ài)、付出更多的愛(ài)。只有認真履行社會(huì )責任，才會(huì )獲得滿(mǎn)足感、成就感和自豪感。五是強化為民意識。注重以民為本觀(guān)念，一切工作都要以人民群眾滿(mǎn)意為標準。堅持把人民群眾的需要作為第一選擇，把人民群眾普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題作為監督重點(diǎn)，把維護人民群眾的合法權益、實(shí)現人民群眾的根本利益作為基本準則。只有這樣，一個(gè)地方才會(huì )得到又好又快更好更快地發(fā)展。
總之，通過(guò)這次的學(xué)習培訓，要聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，以清華大學(xué)“自強不息、厚德載物”的清華精神鼓勵自己，不斷加強自身修養，鍛煉品質(zhì)，磨練意志，培養良好的生活和工作習慣，以更多的精力，更好的狀態(tài)，更健康的身心投入到基層工作和事業(yè)中去，不辜負領(lǐng)導和組織的托付與期望。
領(lǐng)導力提升心得體會(huì )13
通過(guò)這次領(lǐng)導力培訓，對全省社會(huì )組織負責人提高學(xué)習能力、執行能力、協(xié)作能力和創(chuàng )新能力提出了明確的要求，使我進(jìn)一步理解和認識到領(lǐng)導力培訓對社會(huì )組織負責人的重大意義，特此分享我培訓完的心得體會(huì )。
11月29日-12月1日，我有幸參加了甘肅興邦社會(huì )工作服務(wù)中心舉辦的《20社會(huì )組織負責人領(lǐng)導力培訓》，培訓過(guò)程中，時(shí)間短、任務(wù)重，但是通過(guò)團隊協(xié)作，我們都圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)，在短短三天的時(shí)間里，我學(xué)到了很多東西，這場(chǎng)培訓讓我收獲頗多、受益匪淺。
通過(guò)學(xué)習培訓，使我進(jìn)一步增強了對學(xué)習重要性和迫切性的認識。培訓是一種學(xué)習方式，是提高社會(huì )組織管理者素質(zhì)的最有效手段。開(kāi)場(chǎng)的破冰活動(dòng)，甘肅興邦白曉榮老師通過(guò)“快速說(shuō)出我是誰(shuí)旁邊的誰(shuí)”這個(gè)小游戲，讓大家迅速認識，在這個(gè)環(huán)節中，我們在最短的時(shí)間里對身邊的幾個(gè)伙伴都有了籠統的'認識。破冰環(huán)節，組委會(huì )通過(guò)抽紙條的方式給大家布置了“國王與天使”的作業(yè)，要求大家在三天培訓結束后通過(guò)細微的觀(guān)察猜出自己的天使是誰(shuí)。接下來(lái)又布置了籌資和關(guān)系的作業(yè)，這些小任務(wù)的布置，體現出了甘肅興邦在組織培訓時(shí)的良苦用心之處，最終目的不是完成任務(wù)，而是讓大家在三天的培訓時(shí)間里抓住每一次機會(huì )了解其他組織，取其精華，去其糟粕。
通過(guò)學(xué)習培訓，使我清楚的體會(huì )到要不斷加強素質(zhì)、能力的培養和鍛煉的重要性。
因為自身原因，我已經(jīng)有3年多沒(méi)有參加過(guò)類(lèi)似的社會(huì )組織培訓。這次的機會(huì )，對我來(lái)說(shuō)也是一種挑戰。面對全省社會(huì )組織界的各位前輩，內心的膽怯總是有的。脫離社會(huì )組織培訓時(shí)間太久，對各個(gè)機構的了解以及政策的熟知都有些生疏，但是短短三天時(shí)間，讓我學(xué)習到了很多知識。張麗宏老師從《領(lǐng)導力概念》、《第五級領(lǐng)導力》、《什么是領(lǐng)導力風(fēng)格》、《領(lǐng)導力行為實(shí)踐》、《高效組織領(lǐng)導》等各個(gè)方面，從自身舉例子，又從身邊的事件說(shuō)起，幾堂看似很復雜的課程在她通俗易懂的講授中源源不斷的灌輸在了我們的大腦里。
通過(guò)學(xué)習培訓，讓我體會(huì )到全省社會(huì )組織上下一心、共度時(shí)艱、共謀新的發(fā)展。
在參加培訓的過(guò)程中，會(huì )務(wù)組把我們所有學(xué)員分成了6個(gè)小組，我很榮幸被分到了第五小組。分組成功后，我們在自己的小組里各自詳細的介紹了自己還有自己的機構，通過(guò)介紹，我們對彼此都有了一個(gè)詳細的認識，最后大家一致推選資歷最深、機構發(fā)展較快的慶陽(yáng)市匯澤社會(huì )工作服務(wù)中心姬懷淵老師為我們的組長(cháng)。在后續三天的培訓里，組長(cháng)也發(fā)揮了他的職能，賦權給我們每一個(gè)組員，我們也各自發(fā)揮優(yōu)勢，哪個(gè)任務(wù)誰(shuí)擅長(cháng)誰(shuí)就上，在大家的多方協(xié)作下，我們順利完成了老師布置的各項任務(wù)。甘肅興邦的這次培訓，通過(guò)破冰、分組等各個(gè)環(huán)節，把全省社會(huì )組織凝成了一股繩，抱團才能取暖，合作就是力量。
通過(guò)培訓，讓我重新認識了自己，在今后的工作中有了新的方向。
本次培訓，張麗宏老師通過(guò)對我們進(jìn)行DISC性格測試，讓我們清楚的認識到自己是什么樣的人，自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)都是什么?又通過(guò)畫(huà)平衡輪的方法，讓我們?yōu)樽约旱纳�、情感、家庭、健康、工作等等各個(gè)方面打了分數，在新的一年讓我們?yōu)楦髯韵胍姆謹底隽苏{整，通過(guò)這個(gè)方法，讓我對自身有個(gè)全面的了解，也為下一年的工作生活做了打算。
總之，通過(guò)這次培訓，既增長(cháng)知識、明確目標，又學(xué)會(huì )了諸多方法和不斷提高的途徑，明確了今后的工作重心和工作思路。我要通過(guò)這次領(lǐng)導力學(xué)習，不斷加強自身素質(zhì)修養和管理水平提高，立足本崗、開(kāi)拓創(chuàng )新，盡職盡責干好本職工作，為全省社會(huì )組織的發(fā)展貢獻自己的力量!
領(lǐng)導力提升心得體會(huì )14
“國培計劃”岳陽(yáng)市中小學(xué)校長(cháng)信息化領(lǐng)導力提升培訓心得體會(huì )
我在岳陽(yáng)市電大參加了由岳陽(yáng)市教育體育局主持的“國培計劃”岳陽(yáng)市中小學(xué)校長(cháng)信息化領(lǐng)導力提升培訓。在這短暫的五天里，多位領(lǐng)導、教授、校長(cháng)為我們呈上了一堂堂精彩紛呈的專(zhuān)業(yè)課，他們準備充分，內容寬泛，中心突出。學(xué)員聽(tīng)講認真，參與積極，五天下來(lái)，可謂收獲頗多。
一、校長(cháng)應該成為教師發(fā)展的引領(lǐng)者
學(xué)校無(wú)論大小，都由校長(cháng)制定發(fā)展綱要，而在這個(gè)大家庭里，最突出的成員，教師。他們在學(xué)校的定位，在學(xué)校的發(fā)展，在學(xué)校的地位，最終都由校長(cháng)高屋建瓴，制定相應的方針政策。我們先應該告訴老師教育最應該關(guān)注什么。而在潘志揚科長(cháng)的定位中，我們應該傳達一個(gè)信息，那就是先要關(guān)注課程標準，在這個(gè)命題下，要知道課程之間的聯(lián)系，要考慮本課程與其他教育活動(dòng)之間在關(guān)系。需確定課程涉及的知識點(diǎn)、技能點(diǎn)、能力點(diǎn)與培養方式。在學(xué)校統一規范下，可以組織安排專(zhuān)業(yè)人員在這個(gè)方面進(jìn)行講授�；诨A教育有著(zhù)公共性、基礎性的特點(diǎn)。進(jìn)而使老師明白教師的責任和擔當。要知道當我們從教開(kāi)始，要具備傳播知識的思想，使學(xué)生明白真理是我們的.歷史使命，是人民交給我們的時(shí)代重任。所以我們教師要有理想信念、有道德情操、有仁愛(ài)之心。也應該對自己的職業(yè)有著(zhù)非同一般在人認同感，要明白用生命回應職業(yè)的需要，實(shí)現生命的價(jià)值。這是一項浩大的工程。作為校長(cháng)，從自己上任開(kāi)始，就應當和上任校長(cháng)無(wú)縫對接，避免重復工程，即承上啟下，又融入自己在思想，在自己的任期內，將教師在職業(yè)發(fā)展和專(zhuān)業(yè)提升的引領(lǐng)方面做好文章。
二、做好學(xué)校發(fā)展是大勢所趨
“凡事預則立，不預則廢”。規劃學(xué)校發(fā)展已經(jīng)成為當下教育穩定發(fā)展的必要條件。尤其是通過(guò)本次培訓，學(xué)校信息化發(fā)展規劃尤其重要，這是當代社會(huì )學(xué)校信息化自我管理的需要，也是實(shí)現學(xué)校信息化管理愿景的手段。在這種背景下，校長(cháng)集合全體教職員工的思想，將信息化校園建設規劃下來(lái)，這也是校長(cháng)管理的抓手。集合教師智慧的方案，有利于教師認同學(xué)校信息化發(fā)展，有利于開(kāi)發(fā)和利用各類(lèi)教學(xué)資源，有利于學(xué)校信息化特色創(chuàng )建。但是，我們一定要避免“紙上畫(huà)畫(huà)、墻上掛掛、嘴上話(huà)話(huà)”的局面，而是大面宣傳，大膽實(shí)施，大力推進(jìn)。因為“未來(lái)已來(lái)，將來(lái)已至”，作為校長(cháng)，無(wú)論推行規劃的路上有何等困難，我們都要從人、財、物、時(shí)間等方面全力支持，推行學(xué)校信息化發(fā)展�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴�！鄙踔翆⑦@一工作可能性的發(fā)展成為本校特色。
三、大力推行規范教師教學(xué)行為
吳軍其教授的課，對于校長(cháng)們而言，無(wú)疑是收益最大的，他高屋建瓴、全面思考，對教師在校的各個(gè)層面進(jìn)行了規范。教育是教無(wú)定法、教有方法、貴在得法。譬如在一堂新授課內，對于教師的板書(shū)，我們可以在標題、知識綱要、重點(diǎn)難點(diǎn)、理科證明、演算推算過(guò)程結論方面板書(shū)，這樣才是規范的板書(shū)行為。譬如教學(xué)媒體與技術(shù)在選擇方面，要注重教學(xué)目標、教學(xué)對象、教學(xué)條件、教學(xué)內容，針對不同的教學(xué)情境，選用恰當在教學(xué)媒體。那么怎樣選擇教學(xué)媒體呢？要注意能否激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、創(chuàng )設教學(xué)情境、提高教學(xué)效率、提高教學(xué)效果、突出教學(xué)難點(diǎn)、突出教學(xué)重點(diǎn)。甚至在使用粉筆的保護教師自己方面，都進(jìn)行的規范。觸類(lèi)旁通，的確，作為一校之長(cháng)，應該全方位思考問(wèn)題，在教師規范行為、規定動(dòng)作、身正為范等方面，給教師以正確引導。
“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索�！睂τ趯W(xué)校管理，我們永遠在路上，只有不斷學(xué)習，不斷積累，不斷創(chuàng )新，才有可能使學(xué)校健康發(fā)展。
領(lǐng)導力提升心得體會(huì )15
x月x日—x月x日，我參加了為期3天的領(lǐng)導干部科學(xué)發(fā)展能力提升專(zhuān)題培訓，恭耳聆聽(tīng)了諸位領(lǐng)導、專(zhuān)家、學(xué)者關(guān)于如何把握時(shí)代特征、發(fā)展趨勢和矛盾焦點(diǎn)，如何有效提升執行能力和落實(shí)能力，如何謀劃推進(jìn)區域經(jīng)濟轉型，如何做好維穩、拆遷、征稅等基層實(shí)務(wù)工作的精彩授課，使我開(kāi)闊了視野、啟發(fā)了思維，受益匪淺，聽(tīng)來(lái)頗有醍醐灌頂之感。
趙琛教授講到“復命”是一種源自?xún)刃牡膬r(jià)值觀(guān)，是一種拒絕借口的態(tài)度，是一種重視結果的責任，對照這個(gè)標準，我很汗顏。自己給自己找了太多的借口，有時(shí)甚至不敢“受命”，諸如“這不是我的職責范圍”、“這不是我能解決的.問(wèn)題”這類(lèi)理由常常被用的理直氣壯，不敢“應命”何談“復命”？有時(shí)“應命”卻只能“逃命”，一句“我已經(jīng)盡力了”就知道了什么是重要的，就不會(huì )失去自己的根本，就會(huì )重視謀求長(cháng)久，去掉外在的裝飾，恢復原來(lái)的質(zhì)樸狀態(tài)。反思自己，年輕時(shí)�；嫉没际�，如今年近四十，雖以淡泊名利自勉，實(shí)際上消極處世。經(jīng)過(guò)這次培訓，才清醒的認識到只有減少私心與欲念，將有限的生命融入無(wú)限為人民服務(wù)的事業(yè)，投身于全區發(fā)展大局，才能真正做到“歸根復命”。
這次培訓雖然時(shí)間很短，但專(zhuān)家老師們用深入淺出的語(yǔ)言、生動(dòng)濃厚的課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導力培訓案例分析，讓我享受了一次心靈的盛宴，使我服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的思路、觀(guān)念與領(lǐng)導力思維方式方面的認識都得到了一次全面的更新和提升。我將盡自己所能把所學(xué)到的知識運用到實(shí)際工作中去，認真履職，更好的“復命”！
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