手工心得體會(huì )
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的手工心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
手工心得體會(huì )1
雖然已經(jīng)接觸會(huì )計這門(mén)專(zhuān)業(yè)知識有三年多了，但是很慚愧我們對于實(shí)際怎么建賬、填憑證等都還很不明白，許多細節方面的知識都不是很清楚。還記得剛開(kāi)始實(shí)習的第一天，老師要我們首建立總賬和明細賬，大家都不知道該如何下手。準備好一些基礎工作后，在老師的指導下我們才開(kāi)始了最初的工作，建立總賬、現金日記賬、銀行存款日記賬和各種明細賬，接著(zhù)再根據模擬的會(huì )計資料錄入期初余額。每位同學(xué)都做的很投入，顧不上與身邊的同學(xué)閑言碎語(yǔ)，也顧不上擦去額頭上流下的汗水，深怕一個(gè)不留神就把數字給填錯了。最后再試算平衡，要求全部賬戶(hù)的借方余額合計等于全部賬戶(hù)貸方余額合計；總賬借貸方余額要與下設的相關(guān)明細賬戶(hù)借貸方余額合計數相等，試算平衡之后才可以進(jìn)行本期業(yè)務(wù)地登記。經(jīng)過(guò)一兩天地工作，大家都慢慢地進(jìn)入了模擬實(shí)習的狀態(tài)，我也發(fā)現了會(huì )計這項工作的確像別人說(shuō)的那樣很繁瑣、很枯燥，需要有耐心，需要仔細認真。比如說(shuō)建賬的時(shí)候，我們不知道反反復復地寫(xiě)了多少個(gè)“期初余額”。
做完一些期初的工作后，我們進(jìn)入了最主要的工作——填制憑證�？偣灿�79筆業(yè)務(wù)，分三次完成。原本以為這會(huì )是比較簡(jiǎn)單的任務(wù)，只要通過(guò)原始發(fā)票判斷這筆業(yè)務(wù)歸屬的會(huì )計科目，再根據實(shí)際發(fā)生的金額填上數字就可以了�？墒菍�(shí)際操作起來(lái)卻不像想象中的那么簡(jiǎn)單。比如說(shuō)一筆涉及到兩個(gè)以上的賬戶(hù)時(shí)，怎樣把它寫(xiě)出復合地會(huì )計分錄才是正確的，又比如說(shuō)一些預提待攤的賬戶(hù)應該怎樣分配金額；還有最麻煩地計算分配和結轉一些輔助生產(chǎn)費用、材料成本差異等等。這些都要求我們對財務(wù)會(huì )計以及成本會(huì )計的知識掌握地很熟練，這樣才能夠更好地運用到實(shí)踐當中去。每完成一批憑證后，我們都會(huì )做一次科目匯總表，雖然比較麻煩，但是等做到最后把借貸方試算平衡后，我們的心情不知道會(huì )有多好。還記得第一次科目匯總的時(shí)候，由于自己的一些小錯誤，怎么也平衡不了，真的差點(diǎn)就放棄了，可是我告訴自己必須堅持。反復地和同學(xué)對照了幾次，終于找出錯誤之后平了。于是我告訴自己，一定不能急躁，一定要靜下心來(lái)，容不得有半點(diǎn)馬虎。雖然沒(méi)有一次就把賬做平，但是心里還是挺高興的'。
在填完憑證之后便是登賬了，必須根據每張憑證登記各種明細賬、根據科目匯總表登記總賬，雖然看上去有點(diǎn)像誰(shuí)都會(huì )做的事，可重復如此大的工作如果沒(méi)有一定的耐心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮擦涂了就算了，每一個(gè)步驟會(huì )計制度都是有嚴格要求的。例如數字寫(xiě)錯了還得用紅筆劃去，再用黑筆把正確數字協(xié)商，最后還要簽章。而且字跡還得清晰清秀，數字也不能寫(xiě)錯方向。如此繁瑣的程序真的讓我不敢有一絲松懈，以致于每天在那坐上幾個(gè)小時(shí)后汗水都能浸濕我的衣服。因為這并不是做作業(yè)時(shí)或考試時(shí)出錯了就扣分而已，要是在以后的工作中，這是關(guān)乎一個(gè)企業(yè)的賬務(wù)，是一個(gè)企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據。
所有的賬記好之后，接下來(lái)就是結賬，印象最深的便是劃兩條紅線(xiàn)，每一賬頁(yè)要結一次每個(gè)月要結一次，劃紅線(xiàn)劃得手都疼了。而且結算那些數字是最容易出錯的，必須反復地驗證幾次才能夠確定是否正確。接著(zhù)便是對賬了，如果前面沒(méi)有出現錯誤的話(huà)，這一步還害死比較簡(jiǎn)單的。
會(huì )計手工模擬實(shí)習心得 的延伸閱讀——實(shí)習心得體會(huì )的基本要求
實(shí)習心得，就是把一個(gè)時(shí)間段的實(shí)習情況進(jìn)行一次全面系統的總檢查、總分析、總研究，分析成績(jì)、不足、經(jīng)驗等�？偨Y是應用寫(xiě)作的一種，是對已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考�？偨Y與計劃是相輔相成的，要以實(shí)習計劃為依據，訂實(shí)習計劃總是在實(shí)習總結經(jīng)驗的基礎上進(jìn)行的。
1.總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀(guān)條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進(jìn)行分析。
2.成績(jì)和缺點(diǎn)。這是總結的中心�？偨Y的目的就是要肯定成績(jì)，找出缺點(diǎn)。成績(jì)有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少，表現在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應講清楚。
3.經(jīng)驗和教訓。做過(guò)一件事，總會(huì )有經(jīng)驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認識。
4.今后的打算。根據今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗和教訓，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。
手工心得體會(huì )2
在日常的教學(xué)活動(dòng)中，一般進(jìn)行的模式都是老師講的多，而學(xué)生聽(tīng)的多，真正動(dòng)手的也僅僅是課后練習，或者是在課堂中的一些簡(jiǎn)單的小練習。而我在給孩子上了一堂美術(shù)手工的視頻教學(xué)課程之后，瞬間感受到一堂別開(kāi)生面的課堂對孩子的影響是長(cháng)遠的。
一、孩子的課堂表現
在這堂課上，我首先告訴了孩子們本堂的計劃，以及課程安排的相關(guān)步驟。然后打開(kāi)了抖音視頻，讓孩子了解一下美術(shù)手工的制作過(guò)程。孩子們個(gè)個(gè)都睜大眼睛，盯著(zhù)屏幕，生怕漏過(guò)去了一個(gè)瞬間，漏掉了一個(gè)步驟似的。了解著(zhù)手工制作的過(guò)程，且時(shí)不時(shí)的提出關(guān)于美術(shù)手工的相關(guān)問(wèn)題。在觀(guān)看了一遍視頻后，我統一解答了孩子們提出的相關(guān)問(wèn)題，并讓孩子們憑自己的記憶進(jìn)行手工制作。孩子們都興致勃勃的開(kāi)始了手工的制作過(guò)程，在手工制作過(guò)程中，我沒(méi)想到他們對步驟的記憶非常深刻，基本上都能夠在互相協(xié)作下完成手工制作，雖然形狀五花八門(mén)，但是都到達了勝利的彼岸。在基本完成了手工制作以后；我又放了一遍抖音的視頻，讓他們再對照自己完成的作品找一找還有哪些地方是做的不到位的，最后再對自己的作品進(jìn)行改進(jìn)。孩子們很認真的討論、改進(jìn)、并互相探討了這節課的收獲，都表示這節課上的很充實(shí)，學(xué)到了很多東西。那我又問(wèn)了問(wèn)他們，到底學(xué)到了什么東西，孩子們基本上都說(shuō)道了怎么樣制作美術(shù)手工之類(lèi)的收獲，但是在我看來(lái)，通過(guò)這堂課程，他們獲益匪淺。
二、對孩子表現的分析
�。ㄒ唬┱n堂上的知識收獲
單純從孩子的課堂表現來(lái)講，這堂課正可謂是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。首先孩子們通過(guò)自身的全神貫注，領(lǐng)會(huì )了美術(shù)手工課的制作基本步驟，從而通過(guò)個(gè)人和團隊的努力，完成了基本的課堂任務(wù)，并且最關(guān)鍵的是孩子們的印象很深刻，都按照視頻的步驟一次性的完成了操作課程。這是值得鼓勵和表?yè)P的。
�。ǘ┱n堂上其他收獲
然而我認為孩子們在課堂上的其他收獲要遠遠的大于課堂本身學(xué)到的內容。首先第一點(diǎn)孩子們集中精力的表現是值得贊揚的；其次是孩子們的團隊協(xié)作能力，因為無(wú)論是在學(xué)習上還是以后孩子們走向社會(huì )面向工作，必不可少的需要具備團隊協(xié)作能力，因為一項工作不可能由一個(gè)人完成。而本堂課培養孩子們的團隊協(xié)作能力除了完成手工之外，更多是溝通交流解決問(wèn)題的方法。最后一點(diǎn)是從整體來(lái)看整個(gè)課堂的設計非常流暢，讓孩子們便于接受，并且少一點(diǎn)理論，多一點(diǎn)實(shí)踐，讓孩子們成為課堂的主人，從實(shí)踐中找理論方法。
三、課后的反思
在這堂課上，我設計課程的經(jīng)過(guò)是這樣的，首先運用視頻來(lái)吸引孩子的注意力，讓每個(gè)孩子都可以參與到本堂課中來(lái)，其次將孩子們分組，在看完視頻后進(jìn)行探討，接下來(lái)手工制作，制作完成后再回過(guò)頭來(lái)反思�？偟恼n堂設計非常連貫，時(shí)間節點(diǎn)把握的也很有緊湊，利于孩子們注意力的有效集中。
通過(guò)這堂課，讓我感受頗深。首先，要給孩子們創(chuàng )造一個(gè)舒適良好的探索環(huán)境。做為一名幼兒教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還要有創(chuàng )新和探索精神，了解孩子的年齡特點(diǎn)，根據孩子的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平開(kāi)展各種學(xué)習和游戲活動(dòng)，給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松和平等的學(xué)習環(huán)境。
其次，在平時(shí)的教育工作中也要認識到孩子都是一個(gè)獨特的個(gè)體，不同孩子不同階段在不同領(lǐng)域的發(fā)展，有快慢之分，認真觀(guān)察每個(gè)幼兒，了解掌握他們的不同點(diǎn)，這是重要的。給孩子主動(dòng)思維，想象與表達自己觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )不封閉孩子、限制孩子。學(xué)中玩、玩中學(xué)。讓小朋友在快樂(lè )中成長(cháng)，在快樂(lè )中學(xué)習；實(shí)踐練習、觀(guān)察練習、移情練習。只要在課上、課下、課余，快樂(lè )中學(xué)習中間可以加以游戲，手指操、兒歌等等。要對待孩子需要以鼓勵和幫助，只有鼓勵與幫助，才能讓他們極大程度上發(fā)揮自己的潛能。
第三點(diǎn)，應該在平時(shí)的教育工作中，多總結、多分析、多歸納。應多以行動(dòng)研究原理為重點(diǎn)，結合實(shí)際，巧妙的利用案例對教育行動(dòng)研究的原理、層次、過(guò)程等問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習，在教學(xué)工作中積極參與研究，在研究中反思，在研究中成長(cháng)，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。其實(shí)在平時(shí)的教育工作中，隱含著(zhù)許多的問(wèn)題值得研究，但這隱含教育本質(zhì)的問(wèn)題卻往往被繁忙的課程忽略掉了。
最后一方面，雖然說(shuō)每個(gè)教師的成長(cháng)都要一定的時(shí)間。我們可以等待，但是孩子的.成長(cháng)卻是不可待的，怎樣才能加速自我的成長(cháng)，讓每個(gè)孩子受益，這個(gè)是我一直在研究的問(wèn)題。當講到怎樣提高理論素養這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我覺(jué)得最合適的方法就是讀書(shū)、記錄、實(shí)踐、反思。心中始終裝著(zhù)孩子，腦中永遠盛滿(mǎn)童趣，讓幼兒在游戲中學(xué)習。
四、總結
傳統的教育觀(guān)，孩子們是被動(dòng)的接受者。隨著(zhù)教育觀(guān)的不斷改變，孩子逐漸可以理解成是一個(gè)自主的、又能力的學(xué)習者的，而這種觀(guān)點(diǎn)被我們逐漸認可。而現在我通過(guò)課上課下，我逐漸明白孩子不僅僅使一個(gè)學(xué)習者，而是一個(gè)有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問(wèn)題的能力，更有我們無(wú)可比擬的大膽的想象力和創(chuàng )造力！從新認識幼兒：從一個(gè)被迫接受知識者到有能力的學(xué)習者，再到有能力的思考者，在這一過(guò)程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。在接下來(lái)的工作中，我將繼續努力，不斷探索和孩子深層次交流的方法，帶領(lǐng)孩子用他們自己的方式獲得屬于他們自己的知識。
手工心得體會(huì )3
作為小學(xué)生的我，已經(jīng)放寒假休息了，可是母親每天還要工作，工作完回家還要做家務(wù)，母親多么辛苦��！感恩父母，這是做人之本。作為學(xué)生的我們認真學(xué)習是對父母的感恩，平時(shí)也可以多替父母做點(diǎn)小事，所以我決定幫母親做家務(wù)，讓母親有時(shí)間休息休息。
父親母親都上班去了，我打算收拾屋子，必須讓父親母親休息休息，我特地在父親母親的`臥室里撒上洗衣粉，希望能拖得干凈一點(diǎn)，在父親母親的臥室里拖來(lái)拖去，出了一身的汗，可是就是沒(méi)拖干凈，我不想拖了�？墒窍肫鹉赣H休息，我就繼續拖了，這一次我變得聰明了，我按著(zhù)地板的紋理拖來(lái)拖去，我慢慢的拖，豆大的汗珠從腦袋上流下來(lái)。終于拖完了，我并不覺(jué)得累，而是覺(jué)得開(kāi)心，看著(zhù)閃閃發(fā)光、一塵不染的地板，我十分開(kāi)心，就著(zhù)這時(shí)我非常感慨，母親每天都拖地，母親不是更累么？
中午，父親、母親回來(lái)了，看到屋子里井然有序，煥然一新，都感到很驚奇，當得知是我做的后，母親抱起我親了又親，高興地對我說(shuō)：“你真是過(guò)好孩子！”父親看著(zhù)我也欣慰地笑了。
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首先很感謝學(xué)校為我們財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生安排這項會(huì )計手工模擬實(shí)訓課程，在此也感謝我們的指導老師楊老師的耐心指導，通過(guò)這次實(shí)訓我感慨頗多。雖然已是大三學(xué)生，在外人看來(lái)已應是基本合格的會(huì )計人員了，但是很慚愧，從實(shí)訓一開(kāi)始我就覺(jué)得自己的基本功不夠扎實(shí)，老師提到的一些基本概念要不是反應不上不來(lái)，要不就是模棱兩可，這是最忌諱的事情。這也給了我一次深刻的教訓，我必須重拾課本，搞懂最基本的概念，必須知道到底該如何去做賬。于是我抽出時(shí)間又把基礎會(huì )計和中級財務(wù)財務(wù)會(huì )計課本溫習了兩遍，這才感覺(jué)自己心里有底兒了。也正巧五月份要考會(huì )計初級職稱(chēng)考試，一遍復習會(huì )計實(shí)務(wù)，一邊做賬，會(huì )計實(shí)務(wù)是根據新會(huì )計準則處理實(shí)務(wù)的，比課本前沿而且詳細，因為非常注視這次考試，所以很認真的每天復習練習，再加上會(huì )計手工的實(shí)戰操作，效果很不錯，一邊利用會(huì )計實(shí)務(wù)來(lái)指導會(huì )計手工，一邊可以通過(guò)會(huì )計手工實(shí)訓加強對會(huì )計實(shí)務(wù)知識的理解與記憶，真是有一箭雙雕的效果。
除了對會(huì )計實(shí)務(wù)的鞏固外，我還深刻認識到“嚴謹”的意義。記得會(huì )計手工第二、三筆業(yè)務(wù)是本公司購入原材料的經(jīng)濟業(yè)務(wù)處理，我們想都沒(méi)想就做成了涉及原材料會(huì )計科目的會(huì )計分錄，并且編制了記賬憑證，還登記了明細賬、總賬。待老師查賬時(shí)詢(xún)問(wèn)我們見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)入庫單，我們拿出原始憑證這才傻了眼，根本沒(méi)有，楊老師就告訴我們，我們會(huì )計人員是根據原始憑證來(lái)記賬的，現實(shí)會(huì )計經(jīng)濟業(yè)務(wù)根本沒(méi)有書(shū)上這些文字告訴你們發(fā)生了哪些經(jīng)濟業(yè)務(wù)，你們只能根據外來(lái)原始憑證或者自制的原始憑證記賬登賬，既然你們沒(méi)有看到入庫單，在企業(yè)采用實(shí)際成本計價(jià)的.情況下，就應該記入“在途物資”。我深深地被老師這席話(huà)給刺激了，是啊，會(huì )計工作是多么嚴謹的工作，怎么能憑我們想怎么做就怎么做，一切都要有根有據，才不至于混雜不堪，自那以后我就謹記老師的教誨，慢慢的我發(fā)現我比以前變嚴謹多了。我想以后不管我從事任何工作，老師交給我的嚴謹的工作作風(fēng)都會(huì )伴隨我。
除了與會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識相關(guān)的感觸外，唯獨深刻的也就是合作、溝通的理念。雖然我們小組之間的溝通還不到實(shí)際工作中那種崗位工作者間的溝通，因為我們的專(zhuān)業(yè)水平和素質(zhì)還都達不到要求，但是溝通無(wú)處不在。我們會(huì )發(fā)生分歧，因為每個(gè)人掌握的知識水平不一樣，還有基于賬務(wù)本身的錯誤以及老師所允許的可供選擇的多樣性。有時(shí)候都會(huì )為了堅持己見(jiàn)而爭持不下，伴隨著(zhù)激烈的爭論，但絕不是一般小孩子打架爭吵哦，我們最終又達成一致意見(jiàn)，因為我們都努力克服自己不去鉆牛角尖，等激烈過(guò)后我們會(huì )積極查資料，問(wèn)老師同學(xué)，在認真研究之后我們又是一個(gè)整體了。有時(shí)自己也會(huì )遇到想要表達某件事情卻表述不清的情況，我意識到自己的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和表達能力都改還好好提升一個(gè)高度了。通過(guò)實(shí)訓，在這些方面我也得到了提升，我認為繼續努力是毋庸置疑的。
手工心得體會(huì )5
會(huì )計學(xué)是一門(mén)理論與實(shí)際相結合的學(xué)科，對會(huì )計學(xué)的學(xué)習不能僅僅局限于對理論知識的學(xué)習而且要注重會(huì )計學(xué)的實(shí)務(wù)練習，以加強學(xué)科的實(shí)踐性，能夠將理論知識運用于實(shí)踐，充實(shí)理論知識。 隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，對會(huì )計人員的要求越來(lái)越嚴格，作為一名會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)好會(huì )計學(xué)的相關(guān)理論知識并加強會(huì )計實(shí)務(wù)的學(xué)習是一門(mén)必修課，會(huì )計手工賬實(shí)務(wù)操作更為重要，是每一位在校會(huì )計類(lèi)專(zhuān)業(yè)同學(xué)所必須具備的一種能力。
進(jìn)入到大學(xué)生活的第三個(gè)學(xué)年，學(xué)校給我們安排很多會(huì )計專(zhuān)業(yè)的理論知識課程，在這些課程之外還特意開(kāi)設了一門(mén)“會(huì )計手工實(shí)驗課”。與以往的理論學(xué)科不同，會(huì )計手工實(shí)驗課是一門(mén)以手工操作為基礎的課程，學(xué)生為一家虛擬企業(yè)為活動(dòng)背景，對公司的各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行手工記賬。
實(shí)驗步驟：
首先根據試驗資料設置賬簿，然后根據相關(guān)業(yè)務(wù)內容和“原始憑證”填制“記賬憑證”，再根據“收款”“付款”和“轉賬”憑證登記“現金”日記賬，“銀行存款”日記賬和各種明細賬。同時(shí)還練習了編制“科目匯總表”，根據“科目匯總表”登記“總分類(lèi)帳”，將“總分類(lèi)賬”與“日記賬”和“明細分類(lèi)賬”核對后根據“總分類(lèi)賬”編制“會(huì )計報表”。
（一）設置賬薄
根據試驗資料要求設置20xx年1月初的總分類(lèi)賬、明細分類(lèi)賬及現金、銀行存款日記賬。根據材料中的經(jīng)濟業(yè)務(wù)所涉及的賬戶(hù)屬性建立分戶(hù)賬
并填寫(xiě)期初余額。這一步并沒(méi)有什么難度，輸入數據時(shí)小心謹慎就可。
（二）填制記賬憑證
根據相關(guān)業(yè)務(wù)內容和“原始憑證”填制“記賬憑證”，有的原始憑證要自己填寫(xiě)，然后根據原始憑證寫(xiě)出會(huì )計分錄，然后根據會(huì )計分錄填寫(xiě)記賬憑證（包括收款、付款和轉賬憑證）。原以為自己學(xué)過(guò)的'會(huì )計知識足以應付這些經(jīng)濟業(yè)務(wù)，可一接觸實(shí)務(wù)才發(fā)現遠沒(méi)有理論簡(jiǎn)單。起初原始憑證都不會(huì )填，并且很多業(yè)務(wù)還要老師講過(guò)才會(huì )做分錄。
（三）編制科目匯總表
在做完一部分憑證后，我們開(kāi)始編制丁字帳，即根據所有記賬憑證將每個(gè)科目的借貸方金額都記下，然后借貸方所有發(fā)生額分別相加，進(jìn)行試算平衡。在這一步，出錯的幾率非常大，我們幾乎很少第一遍就算對借貸相平的，必須仔細認真。
（四）登記總賬、明細賬
賬簿包括總分類(lèi)賬戶(hù)、明細分類(lèi)賬戶(hù)、現金及銀行存款日記賬戶(hù)。登記會(huì )計賬簿時(shí)要求準確完整。登記會(huì )計賬簿時(shí)，應將會(huì )計憑證的日期、編號，業(yè)務(wù)內容摘要、金額和其他相關(guān)資料逐項記入賬內，做到數字準確、摘要清楚、登記及時(shí)、字跡工整。根據收款憑證、付款憑證逐日逐筆登記“現金”及“銀行存款”日記賬，并且做到日清月結。根據轉賬憑證登記“明細分類(lèi)賬”，再根據“科目匯總表”登記“總分類(lèi)賬”。
每一項會(huì )計業(yè)務(wù)，一方面要記入有關(guān)總賬，另一方面要記入該總賬所屬明細賬。賬簿記錄中的日期應該填寫(xiě)記賬憑證上的日期，登記賬簿應及時(shí)，順序登記，不得跳行、隔頁(yè)，作廢的賬頁(yè)也要留在賬簿中。而且會(huì )
計制度對每一個(gè)步驟都是嚴格要求的，出錯時(shí)根據不同的情況分別采用劃線(xiàn)更正法，補充登記法，紅字沖銷(xiāo)法，不得擦、補、挖。填寫(xiě)賬簿時(shí)文字金額都要占總格的三分之一內，寫(xiě)錯了要用紅筆劃掉，并用藍必將正確的金額和文字寫(xiě)在空白部分，并且金額寫(xiě)錯了不能只改數字，要整體劃掉。
�。ㄎ澹┚幹茣�(huì )計報表
最后，根據總賬和明細賬及資料所給的期初余額編制會(huì )計報表，包括資產(chǎn)負債表和利潤表。資產(chǎn)負債表是反映企業(yè)某一特定日期財務(wù)狀況的會(huì )計報表。利潤表是反映企業(yè)在一定會(huì )計期間經(jīng)營(yíng)成果的報表。填制時(shí)要注意時(shí)間。
做任何事的時(shí)候細心是必不可少的，但對于會(huì )計這一項工作來(lái)說(shuō)細心顯得尤為重要。會(huì )計工作工作量很大，因為一點(diǎn)疏忽，比如填錯一個(gè)數字，哪怕只是一分錢(qián)的差額借貸結果就不可能相等。會(huì )計這項工作本身并不是很復雜，但是很繁瑣，會(huì )計人員必須要有耐心才能把工作做好。
通過(guò)這次手工實(shí)驗課程使我的會(huì )計知識在實(shí)際操作中得到了驗證，進(jìn)一步深刻了我對會(huì )計專(zhuān)業(yè)的了解。加強了一定的基本實(shí)際操作能力，對會(huì )計流程的各個(gè)步驟和具體操作有了進(jìn)一步的了解。同時(shí)，使得我系統的對老師所講的知識實(shí)踐了一遍，加強了對理論知識的記憶，學(xué)到了跟多課本上的沒(méi)有的知識，并且意識到只有把書(shū)本上的理論應用到事務(wù)中去才能真正的掌握這門(mén)知識。
手工心得體會(huì )6
今天接到了老師布置的小任務(wù)，真是讓人頭疼啊，怎么辦呢?好歹正值雙休日有時(shí)間，慢慢想吧……
晚上吃晚飯，想起了小任務(wù)，網(wǎng)上查詢(xún)了了一點(diǎn)資料，決定和孩子一起做“美麗的家”
第二天，開(kāi)始準備我們需要的材料，松枝，泡沫，吸管，鞋盒蓋，硬紙殼，彩色的線(xiàn)，彩紙，彩筆
在制作的過(guò)程中，正正很開(kāi)心的擺弄著(zhù)，一會(huì )兒忙著(zhù)折松針，一會(huì )兒忙著(zhù)剪需要的彩紙圖形，雖然一次次的不是不夠大就是不夠小，而呈現在他臉上的快樂(lè )和堅持，在粘松針的時(shí)候，小手被扎也毫無(wú)顧忌，依然開(kāi)心的做著(zhù)，當我們做完這幅作品的時(shí)候，正正開(kāi)心的舒了一口氣“媽媽?zhuān)K于做完了，真漂亮!”
這是孩子發(fā)自?xún)刃牡?贊美。在贊美的同時(shí)教育孩子要熱愛(ài)自己的家園，享受美好的生活。
通過(guò)這次的手工制作，也是和孩子互動(dòng)、交流的一種方式，于此同時(shí)發(fā)現自己欠缺的東西還很多，需要學(xué)習的東西也很多，在制作的過(guò)程中，多融入一些感情，多加一些巧思，才能創(chuàng )作出好的作品。
繼而我又在給孩子削彩鉛的時(shí)候，突發(fā)奇想的和孩子一起利用削下來(lái)的鉛筆木屑創(chuàng )作了一幅美麗的圖畫(huà)，雖然不盡完美，但也飽嘗了創(chuàng )作的快樂(lè )。
手工心得體會(huì )7
此次環(huán)保手工制作的活動(dòng)開(kāi)展，對于我們家長(cháng)和孩子在制作過(guò)程中，都學(xué)到了不少的相關(guān)知識。
首先，我們家長(cháng)懂得了廢物利用。剛開(kāi)始接到通知時(shí)，還真不知如何制作環(huán)保手工，后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師的講解和查閱了一些相關(guān)的資料，才懂得了環(huán)保手工�？墒�，制作一個(gè)環(huán)保手工要選擇一個(gè)主題和相關(guān)的材料才能制作，這可讓我思考了好幾天，終于有一天，張丹彤從幼兒園放學(xué)回家，給我們唱了一首歌：我的老師像媽媽?zhuān)裱较駤寢專(zhuān)∨笥褌儫釔?ài)她，熱呀熱愛(ài)她，爸爸媽媽放心吧，幼兒園就像我的家。聽(tīng)完后讓我想到此次環(huán)保手工活動(dòng)的`主題：“家”。我要制作一個(gè)房子，那是一個(gè)幸福的家。幼兒園也像，老師像媽媽一樣呵護和教育著(zhù)孩子們，讓孩子們每天去幼兒園都感到幸福和開(kāi)心。
其次，在制作過(guò)程中，加強了孩子的動(dòng)手能力和環(huán)保手工的意義。在制作的時(shí)候，張丹彤和開(kāi)心地幫我搬紙皮箱，把紙皮箱用顏料涂上顏色，雖然在制作時(shí)，彤彤也會(huì )添亂，但我還是開(kāi)心地教她如何抓剪刀剪紙，如何抓筆涂顏料，還告訴她如何利用廢品來(lái)制作環(huán)保手工等等，她聽(tīng)得是懂非懂的。
最后，我和張丹彤用了三天的時(shí)間把環(huán)保手工“房子”制作完畢，雖然時(shí)間花去了不少，但是她懂得安全地使用剪刀、顏料、膠水貼東西等等……這都讓我覺(jué)得非常開(kāi)心的。
手工心得體會(huì )8
摘要：
隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展和科技進(jìn)步，越來(lái)越多的企業(yè)已經(jīng)認識到了會(huì )計電算化的重要性，應用會(huì )計電算化的企業(yè)的覆蓋面和升級率在急速擴大。會(huì )計電算化它在企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。會(huì )計電算化使廣大財會(huì )人員減輕了勞動(dòng)強度，提高了勞動(dòng)素質(zhì)，大大地提高了企業(yè)的工作效率。同時(shí)，會(huì )計電算化解決了手工操作中的不規范、不統一、易出錯、易遺漏數據等問(wèn)題，使會(huì )計工作的質(zhì)量得到了進(jìn)一步地提高。另一方面，會(huì )計電算化推動(dòng)了企業(yè)財會(huì )管理手段的現代化，使管理者把更多的精力放在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理決策上，從而提高了他們的財務(wù)管理能力。
一、畢業(yè)實(shí)訓單位基本概況
我現在在_服飾有限公司，工作職位是會(huì )計，該公司是一家其他型企業(yè)，于20xx年正式成立，是一種品牌店，主要經(jīng)營(yíng)，服裝加工，銷(xiāo)售男裝，該公司在濟南的分店位于濟南天橋區濼口標上商城。該公司的濟南分店標山商城辦公處主要有物流部、財務(wù)部以及業(yè)務(wù)部。每個(gè)人的分工明確，各司其職。該公司在標上商城只是一個(gè)辦事處，也是山東省的發(fā)貨點(diǎn)，對于直營(yíng)店的需要在標上商城內就會(huì )發(fā)貨給直營(yíng)店。該公司的辦公人員不是很多，但是每天的效率都是很高。同時(shí)該企業(yè)的發(fā)展前景也是很好的。
二、實(shí)訓工作內容
(一)實(shí)訓工作介紹
1.編制銷(xiāo)退貨單及報銷(xiāo)表
我現在還在學(xué)習階段，我在老會(huì )計的帶領(lǐng)下我現在每天的任務(wù)就是錄入銷(xiāo)退貨單，該公司用的軟件是金蝶軟件，雖說(shuō)我是學(xué)會(huì )計的，也用過(guò)用友那軟件，但是每種軟件之間的差別還是很大的，我每天就進(jìn)入公司的第一件事就是打卡證明幾點(diǎn)上班，這里用的是指紋，然后就是打開(kāi)電腦登陸金蝶軟件，起初我都不會(huì )用金蝶軟件，不知道如何登陸，特別的陌生，進(jìn)去之后都不知道每一個(gè)子系統是什么意思，和我們用的用友軟件一點(diǎn)不同，可以說(shuō)一點(diǎn)不同，學(xué)的很少用到，里面的表格我很多都不知道，現在我每天都從基礎做起，該公司每天都會(huì )銷(xiāo)售業(yè)務(wù)，我就會(huì )錄入銷(xiāo)貨單，按照不同的類(lèi)別一一錄入，錄入時(shí)一定要小心，不然對賬就會(huì )很麻煩。另外退貨單和銷(xiāo)貨單的錄入幾乎相同，對于我頭疼的是報銷(xiāo)表，報銷(xiāo)表需要我們在EXCEL表格中錄入，而且要錄到明細科目，每一筆花銷(xiāo)都要記清楚，而且很多明細科目和我們在校學(xué)的不一樣，錄起來(lái)很麻煩也很頭疼。更愁的是我打字慢，這樣就會(huì )做的很慢。這就要多花一些時(shí)間去打字，進(jìn)入公司才知道會(huì )計不是那么好干的。
2.對賬
該公司的直營(yíng)店以及二級店會(huì )比較多，在每個(gè)月月末的幾天我們就會(huì )催直營(yíng)店及二級店把賬寄回來(lái)，有時(shí)要催好幾次，因為店比較多，寄回來(lái)的時(shí)間也不同，這就要我們要對好幾天的賬，幾乎要對一個(gè)星期，在對賬的過(guò)程中會(huì )出現我們少錄銷(xiāo)貨單，這樣我們就要在電腦上補錄，這樣在重新對，為了更好的對賬，我們公司的老會(huì )計自己制作了一張日報表要求每個(gè)店的店長(cháng)要填寫(xiě)，這樣堆起來(lái)就會(huì )比較容易，另外的就是日報表，這些報表都要認真去對，每對完一筆賬都要做標記，這樣就會(huì )很明白已經(jīng)對完賬。對賬真的很費眼力，一天把賬目對下來(lái)后，眼睛就會(huì )很疼。對賬真的`不是好差事。
(二)實(shí)訓步驟
1、根據出納轉過(guò)來(lái)的各種原始憑證進(jìn)行審核，審核無(wú)誤后，編制記賬憑證。
2、根據記賬憑證登記各種明細分類(lèi)賬。
3、月末作計提、攤銷(xiāo)、結轉記賬憑證，對所有記賬憑證進(jìn)行匯總，編制記賬憑證匯總表，根據記賬憑證匯總表登記總帳。
4、結賬、對帳。做到帳證相符、帳帳相符、帳實(shí)相符。
5、編制會(huì )計報表，做到數字準確、內容完整，并進(jìn)行分析說(shuō)明。
6、將記賬憑證裝訂成冊，妥善保管。
三、實(shí)訓體會(huì )
在實(shí)訓的過(guò)程中，讓我體會(huì )到會(huì )計不是那么好做的，在一個(gè)公司的責任太大，壓力太大，而且每天的繁瑣事太多，有時(shí)都渾身累，可能一天工作完不成就要加班，我們在校學(xué)的知識太少了，太片面，需要我們學(xué)習的知識太多。剛剛邁出校門(mén)的我們什么不懂，起初進(jìn)公司我什么都不會(huì )，看到老會(huì )計教我的表格我連看都看不懂，就像看天書(shū)，天天愁的要死，剛剛上班的那幾天我一下班都累得直接睡覺(jué)，連飯都不想吃，上班看到電腦就暈，都想吐，那幾天真的不想吃飯，剛進(jìn)入社會(huì )的我真的覺(jué)得生活不容易，可是我還是慢慢進(jìn)入適應狀態(tài)，我也很感謝我的指導老師的熱情關(guān)懷和悉心指導。我的指導老師人很好，我不會(huì )的問(wèn)題他都會(huì )很認真給我講，自從進(jìn)入這個(gè)公司工作后讓我真正體會(huì )到人際交往與溝通真的很重要，在公司里一些東西不可能自己都會(huì )，這時(shí)候就要搞好人際關(guān)系，這一點(diǎn)真的太重要。同時(shí)也體會(huì )到在學(xué)校里學(xué)的知識太片面，與現在企業(yè)需要不相符。
四、實(shí)訓建議
通過(guò)實(shí)訓，讓我知道了在校學(xué)習只是一個(gè)很小的范圍學(xué)習，也只是邁進(jìn)社會(huì )的一個(gè)小的團體，在學(xué)校里根本不會(huì )像社會(huì )那樣現實(shí)，社會(huì )是現實(shí)的，同時(shí)也是冷酷的，另外我體會(huì )到在校學(xué)的太簡(jiǎn)單，太片面，即使你在學(xué)校里知識學(xué)的很好，但進(jìn)入社會(huì )還是不適應社會(huì )的要求，社會(huì )需求太多，而我們學(xué)的不過(guò)是他們需要的百分之一，甚至可能更少，對于公司的需求根本達不到。同時(shí)我認為學(xué)校的課程安排根本不合理，要將那些對社會(huì )不大需求的課程刪掉，對于我們會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，我認為高數課沒(méi)必要上，在公司里記賬根本用不到，更重要的是我認為學(xué)校應該對會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)更加培訓的是電腦操作，多練習辦公軟件，應該把電腦軟件知識、動(dòng)手操作能力作為主要課，另為學(xué)校要根據社會(huì )的需求去教學(xué)生，而不是一昧的去教課本上知識，俗話(huà)說(shuō)課本上知識是死的，學(xué)會(huì )靈活運用才是的，只知道理論不會(huì )現實(shí)操作等于不會(huì )。所以說(shuō)學(xué)校要給我們學(xué)生很好的動(dòng)手能力，根據一些企業(yè)需求去操作，帶領(lǐng)學(xué)生去做一個(gè)現實(shí)中企業(yè)賬。
五、實(shí)訓總結
隨著(zhù)電子商務(wù)的飛速發(fā)展，會(huì )計電算化勢必最終會(huì )取代手工會(huì )計。會(huì )計電算化雖然給會(huì )計理論、會(huì )計研究和會(huì )計人員帶來(lái)了新的難題，但它以信息存儲量大、核算速度快、信息輸出及時(shí)等優(yōu)勢，極大地幫助了信息使用人員對經(jīng)濟活動(dòng)進(jìn)行靠科學(xué)有效地分析、預測、決策和反饋;它突破了傳統的會(huì )計理論和觀(guān)念，將財務(wù)會(huì )計和管理會(huì )計有機地結合在一起，為適應管理的需要，使會(huì )計工作從核算型向管理型發(fā)展。
我們廣大財務(wù)人員要不斷學(xué)習、不斷總結、不斷進(jìn)步，在學(xué)校是學(xué)習，走進(jìn)社會(huì )更要學(xué)習，知識是學(xué)不完的，只有提高不斷提升自己，才能更好的，提高業(yè)務(wù)水平，從“記錄型”會(huì )計轉向“參謀型”會(huì )計，為真正實(shí)現會(huì )計的核算職能、管理職能、控制職能，從而化地為我國經(jīng)濟發(fā)展提供可靠依據而貢獻自己的力量。
手工心得體會(huì )9
在我看來(lái)，好的學(xué)習離不開(kāi)老師的教導和自己的努力，我很慶幸有文老師作為我的任課老師，充分的調動(dòng)了我的積極性，讓我能夠更有興趣和信心學(xué)習手工帳。
在會(huì )計基礎課上，我學(xué)的并不是太好，掌握的并不牢靠，所以剛開(kāi)始上手工課的時(shí)候，我是有些忐忑的，害怕自己基礎沒(méi)有打好，學(xué)不好怎么辦，但是我發(fā)現，其實(shí)并沒(méi)有自己想象中的難，只要跟著(zhù)老師的節奏走，不開(kāi)小差，學(xué)習起來(lái)還是比較輕松的。
從剛開(kāi)始的根據資料所給的原始憑證，填寫(xiě)分錄再填寫(xiě)相應的記賬憑證，填寫(xiě)時(shí)候要注意業(yè)務(wù)發(fā)生的日期，有多少張原始憑證，確認分錄是否做正確，需要在憑證下方的制單處簽上自己的名字，做完最好還要審核一下，確保無(wú)誤。
后來(lái)文老師教我們開(kāi)始登明細賬，根據做好的記賬憑證按照時(shí)間的順序來(lái)逐日逐筆的`進(jìn)行登記，我覺(jué)得手工帳是需要細心和耐心的，因為很容易因為自己的疏忽大意而填錯，致使自己需要耗費更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行登帳，當我們登記完后，又開(kāi)始進(jìn)行試算平衡表，平衡了，再根據記賬憑證匯總表登總賬，總賬核對后資產(chǎn)負債表和利潤表等等。
老師還教我們怎么裝訂憑證，看似很簡(jiǎn)單，其實(shí)也需要用心去做。
總的來(lái)說(shuō)，手工帳其實(shí)是很繁瑣的一個(gè)過(guò)程。很容易出錯，可能一不留神數字就填寫(xiě)錯誤，或者遺漏業(yè)務(wù)，導致核算結果出錯。手工帳課上每一筆分錄都是老師講解，但現實(shí)生活中需要我們自己去做，所以我感到我這方面的不足，今后一定還要多加強聯(lián)系。雖然手工帳課程只有短短的幾周時(shí)間，但卻給我上了一堂非常重要的一課。這是一堂即將要離開(kāi)課堂，進(jìn)入社會(huì )的一課。對我這樣沒(méi)有一點(diǎn)會(huì )計基礎的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)務(wù)的學(xué)習是非常重要的。作為一名即將走上會(huì )計崗位的人員，通過(guò)這次的學(xué)習也更讓我看清今后努力的方向。在工作中依靠我們課堂上學(xué)習到的知識是遠遠不夠的，因此我們要在其他時(shí)間多給自己充電，同時(shí)在實(shí)際的工作中遇到問(wèn)題要多想他人請教。
作為一名未來(lái)的會(huì )計人員，我們現在剛剛起步，往后會(huì )學(xué)到更多的東西，并且有很多東西需要我們去挖掘，況且會(huì )計學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐操作性很強的學(xué)科，所以會(huì )計理論教學(xué)與會(huì )計模擬培訓如果車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之兩翼，兩者有機銜接，機密配合，才能顯著(zhù)提高我們掌握所學(xué)內容的質(zhì)量。
我相信我以后一定能夠做一名合格出色的會(huì )計人員。
手工心得體會(huì )10
專(zhuān)業(yè)考試一結束，學(xué)校為了我們能夠更好的適應即將面臨的實(shí)習和工作，特意為我們安排了從6月7日-7月2日為期四周的會(huì )計手工綜合模擬實(shí)習課程，并安排了張莉老師對我們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導。
模擬實(shí)訓的內容是作為一個(gè)會(huì )計人員的身份，為沈陽(yáng)興隆機電有限公司處理20xx年12月份的相關(guān)業(yè)務(wù)。在老師的指導下，將12月業(yè)務(wù)分為上、中、下三旬，并合理均勻的預期安排在了四周。一開(kāi)始我們都是習慣性的看著(zhù)每一題來(lái)填制記賬憑證，感覺(jué)這實(shí)訓太簡(jiǎn)單，沒(méi)有多大的意義，幾乎一天就把1旬的憑證填完，大家的進(jìn)度都相當的快，也許有要將四周的工作在一周完成的趨勢。不幸的是老師發(fā)現了很耐心的講述了實(shí)際工作中不會(huì )有誰(shuí)會(huì )給你將所發(fā)生的業(yè)務(wù)編成題交給你的，作為會(huì )計人員接受能看到的只有發(fā)生業(yè)務(wù)的原始單據。因此，老師希望我們拋棄現成的題，而從分析每一張原始單據來(lái)填制記賬憑證。
分析原始單據，這是做賬的第一步。首先，應分析每一張原始單據的相關(guān)性，確定其實(shí)歸屬于哪一業(yè)務(wù)。其次，得看日期。另外，得看是否有特殊情況。最后，再利用相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識適當的會(huì )計科目，編制會(huì )計分錄，填制記賬憑證。填制時(shí)摘要應簡(jiǎn)明扼要，會(huì )計科目與相關(guān)金額應準確無(wú)誤，這充分需要我們擁有認真、仔細的`態(tài)度。
完成了第一步的填制記賬憑證工作，接下來(lái)根據記賬憑證的每一筆業(yè)務(wù)填制銀行存款、現金日記賬，和相應的原材料、庫存商品、往來(lái)賬戶(hù)等明細賬。填制之前，首先得根據期初余額先開(kāi)設各明細賬的賬戶(hù)，銀行存款和現金日記賬通常使用訂本式賬本，并且每一筆業(yè)務(wù)都得結出余額。而原材料、庫存商品、往來(lái)賬戶(hù)等明細賬通常采用活頁(yè)式賬本，方便隨時(shí)的添加業(yè)務(wù)，也無(wú)需當每筆發(fā)生時(shí)都結出余額。填制時(shí)，如果當當頁(yè)已寫(xiě)完，需在最后一行摘要寫(xiě)‘轉次頁(yè)’并結出‘借’、‘貸’方及余額，而在下一頁(yè)以‘承上頁(yè)’并寫(xiě)下前門(mén)的‘借’、‘貸’方，及余額的金額。另外，當填制時(shí)發(fā)現金額錯誤須用紅字劃掉，并用藍字作以改正。
接下來(lái)，根據每一張記賬憑證編制相應的科目匯總表。手工帳可以先將各會(huì )計科目用‘T’字型賬戶(hù)在草稿上結出其‘借’、‘貸’方發(fā)生額，然后再填科目匯總表。保證科目匯總表的借方發(fā)生額與貸方發(fā)生額相等后，可以填制總賬，當然總賬也可以根據明細賬填制，只是這種方法相對簡(jiǎn)單容易些。
總賬的填制工作完成后，就得開(kāi)始核賬了，記賬憑證與各明細賬、明細賬與明細賬、總賬與明細賬之間核對，從而達到賬賬、賬證、賬實(shí)合一。核對無(wú)誤后，就可以根據總賬或明細賬月末余額編制試算平衡表，要求做到期初借方余額與期初貸方余額、本期借方發(fā)生額與本期貸方發(fā)生額、本期借方余額與本期貸方余額都分別相等。在準確無(wú)誤的情況下，編制資產(chǎn)負債表和利潤表等財務(wù)報表。
最后一步是整理與裝訂記賬憑證，因為記賬憑證式單位的一份會(huì )計資料，需要存檔，并保存15年。作以不得隨意丟棄與銷(xiāo)毀，應妥善保管，在專(zhuān)盯過(guò)程之中應找到自己適合的方式將每一張原始單據附在其對應的記賬憑證后，不得有誤，此項工作是個(gè)細致活，應軸線(xiàn)利用裁、剪、疊等方式將其整理好，達到記賬憑證的上、左、下的整齊劃一。從而使裝訂出來(lái)的賬本美觀(guān)大方，獨具一格。
以上就是這四周一開(kāi)我所學(xué)習和認識到的手工做賬基本程序。當然作為一個(gè)會(huì )計人員也必須懂得如何查賬，在對賬中發(fā)現錯誤時(shí)，查各賬戶(hù)的因果關(guān)系，分析其錯因和錯源，并及時(shí)利用正確的方法作出更正處理。
手工心得體會(huì )11
懷著(zhù)一份新鮮又有那么一點(diǎn)緊張的心情，我開(kāi)始了會(huì )計手工帳模擬實(shí)訓的第一堂課。當指導老師一聲話(huà)下“開(kāi)始登記憑證”時(shí)，面對著(zhù)實(shí)訓時(shí)桌上的做賬用品，我有無(wú)從下手的感覺(jué)，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來(lái)在老師的耐心指導下，我開(kāi)始一筆一筆地登記。很快的，一個(gè)原本平常上課都覺(jué)得漫長(cháng)的晚上飛速過(guò)去了，后來(lái)因為時(shí)間問(wèn)題，老師叫我們自己下來(lái)做，一天天下來(lái)，幾乎整天都是做著(zhù)實(shí)訓，眼睛盯著(zhù)生疼。不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，看到自己做的實(shí)訓心里還是蠻高興的。雖然很累，很枯燥，但是很充實(shí)!
經(jīng)過(guò)幾次的課堂學(xué)習，接下來(lái)的填制原始憑證;根據原始憑證，填記帳憑證;根據記帳憑證填總分類(lèi)帳和各種明細帳，現金日記帳，銀行日記帳：填制資產(chǎn)負債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。接下來(lái)我就開(kāi)始著(zhù)手做“填制原始憑證，根據原始憑證，填記帳憑證，填制科目匯總表，根據科目匯總表填總分類(lèi)帳，根據記帳憑證填總分類(lèi)帳和各種明細帳，現金日記帳，銀行日記帳等等。最后一天裝訂憑證以及上交有關(guān)作業(yè)。
經(jīng)過(guò)這些天的手工記賬，使我的基礎會(huì )計知識在實(shí)際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實(shí)際操作能力。在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作過(guò)程中發(fā)現了自身的許多不足：
1、比如自己不夠心細，經(jīng)�？村e數字打錯小數點(diǎn)或是遺漏業(yè)務(wù)，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩;
2、雖然這六個(gè)周里，每筆業(yè)務(wù)的分錄都是老師做好給我們的，但實(shí)際工作中還須自己編制會(huì )計分錄，在這方面我還存在著(zhù)很大的不足，今后還得加強練習。
通過(guò)這些天來(lái)的會(huì )計實(shí)訓深刻的讓體會(huì )到會(huì )計的客觀(guān)性原則、實(shí)質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則、一貫性原則、可比性原則、及時(shí)性原則、明晰性原則、
權責發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹慎性原則、重要性原則，和會(huì )計工作在企業(yè)的日常運轉中的重要性，以及會(huì )計工作對會(huì )計從業(yè)人員的嚴格要求�？偠灾�，實(shí)訓讓我對“填制原始憑證根據原始憑證，填記帳憑證等工作有了更進(jìn)一步的認識，并在實(shí)際操作過(guò)程中找出自身存在的不足，對今后的會(huì )計學(xué)習有了一個(gè)更為明確的方向和目標。通過(guò)實(shí)訓，我們對會(huì )計核算的.感性認識進(jìn)一步加強。加深理解了會(huì )計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會(huì )計、財務(wù)會(huì )計和成本會(huì )計等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運用，了解會(huì )計內部控制的基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉化過(guò)程;熟練掌握了會(huì )計操作的基本技能;將會(huì )計專(zhuān)業(yè)理論知識和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，有機的結合起來(lái)，開(kāi)闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對企業(yè)實(shí)踐運作情況的認識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實(shí)的基礎。
手工心得體會(huì )12
我們在7月5號開(kāi)始了本次會(huì )計實(shí)習，采取模擬實(shí)習的方式，使用印制好的資料作為整個(gè)會(huì )計實(shí)習的材料來(lái)源。通過(guò)實(shí)習，熟悉并掌握會(huì )計流程的各個(gè)步驟及其具體操作——包括了解賬戶(hù)的內容和基本結構，了解借貸賬戶(hù)法的記賬規則，掌握開(kāi)設和登記賬戶(hù)以及編制會(huì )計分錄的操作、原始憑證填制和審核的操作以及根據原始憑證判填制記賬憑證的方法。以使學(xué)生對會(huì )計有更深的理性認識并掌握會(huì )計基本操作技能。這是本次實(shí)習的目的！
以前，我總以為自己的會(huì )計理論知識扎實(shí)較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照葫蘆畫(huà)瓢準沒(méi)錯，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，才發(fā)現，會(huì )計其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。書(shū)本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實(shí)際上應用，那我們也會(huì )是無(wú)從下手。這次實(shí)習，我們是既做會(huì )計，又做出納，剛開(kāi)始還真不習慣，才做了兩天，就感覺(jué)人都快散架了，加上天氣又熱，心情更加煩躁，而會(huì )計最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開(kāi)始做的幾天，那真是錯誤百出��！
本次實(shí)習的地點(diǎn)是本班教師，按老師要求，我們分成了小組，每個(gè)小組5。6個(gè)人，圍在一起做帳，這樣有利于同學(xué)交流��！按照企業(yè)會(huì )計制度要求，首先設置：總賬、現金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類(lèi)、負債和所有者權益類(lèi)以及損益類(lèi)等明細賬。仔細閱讀模擬材料，判斷資料中的經(jīng)濟業(yè)務(wù)涉及的賬戶(hù)，根據各賬戶(hù)的屬性分類(lèi)，填入賬頁(yè)紙中。最后填寫(xiě)各賬戶(hù)的期初余額。具體步驟如下：
一、設置賬簿
首先按照企業(yè)會(huì )計制度要求，首先設置：總賬、現金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類(lèi)、負債和所有者權益類(lèi)以及損益類(lèi)等明細賬。其次根據下發(fā)的會(huì )計模擬資料，仔細閱讀、判斷本資料中的經(jīng)濟業(yè)務(wù)涉及哪些賬戶(hù)，其中：總賬賬戶(hù)有哪些，明細賬賬戶(hù)是哪個(gè)；
而后再根據各賬戶(hù)的性質(zhì)分出其所屬的賬戶(hù)類(lèi)別。再次按照上述分類(lèi)，將所涉及的全部賬戶(hù)名稱(chēng)，貼口取紙填列到各類(lèi)賬簿中去，并把資料中所列期初余額，登記在相關(guān)賬戶(hù)借、貸方余額欄內。最后試算平衡，要求全部賬戶(hù)借方余額合計等于全部賬戶(hù)貸方余額合計；
總賬借貸方金額要與下設的相關(guān)明細賬戶(hù)借貸方余額合計數相等，試算平衡后方可進(jìn)行本期業(yè)務(wù)登記，否則不能進(jìn)行。
二、登記賬簿
首先登記賬簿必須使用蘭黑墨水書(shū)寫(xiě)，沖賬時(shí)可使用紅色墨水，但字跡要清楚，不得跳行、空頁(yè)，對發(fā)生的記賬錯誤，采用錯賬更正法予以更正，不得隨意涂改，挖補等。其次明細賬要根據審核后的記賬憑證逐筆序時(shí)予以登記；
第三總賬根據“記賬憑證匯總表”，我們做了10天的登記，登記完畢要與其所屬的.明細帳戶(hù)核對相符。
三、結賬
首先詳細檢查模擬資料中所列的經(jīng)濟事項，是否全部填制記賬憑證，并據此記入賬簿。有無(wú)錯記賬戶(hù)、錯記金額，如有應及時(shí)補正。其次在保證各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)全部準確登記入賬的基礎上，結出現金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類(lèi)明細賬的本期發(fā)生額與期末金額，為編制會(huì )計作好充分準備。四、編制會(huì )計報表
首先在左上角填明編制單位、編制時(shí)間；
其次根據總帳或有關(guān)明細帳資料按項目填列；
還必須要使資產(chǎn)負債表要保證左方金額合計等于右方金額合計，否則重填；
最后還要編制人要簽名。
這次實(shí)習的時(shí)間是三周，由鄭麗和張婭老師指導我們做，可是我們只做了1—10號的憑證，總結原因有以下幾點(diǎn)：（1）我們之前的理論基礎學(xué)的不好，以至于在做的時(shí)候還要不停的翻書(shū)；
�。�2）以前沒(méi)有接觸過(guò)會(huì )計，很多憑證都是第一次看到，剛開(kāi)始根本無(wú)從下手，怕做錯�。。�3）年輕人，心浮氣燥，對做會(huì )計沒(méi)有興趣��！所以我們要在接下來(lái)的時(shí)間里，把會(huì )計理論知識好好的復習一下，培養對會(huì )計的興趣��！爭取下次再做的時(shí)候能夠快點(diǎn)！
這次會(huì )計實(shí)習，學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識，現總結如下：
我們先做的是出納工作，出納登帳的方法：出納在每一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生的時(shí)候，先要取得相關(guān)原始憑證，然后根據相應的原始憑證，將其登記記帳憑證。再根據記帳憑證，登記其明細帳。期末，填寫(xiě)科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總帳。結轉其成本后，根據總帳合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這也就是會(huì )計操作的一般順序和基本流程。
現金日記帳必須采用訂本式帳簿，一般為三欄式帳頁(yè)格式，由出納人員，現在也就是由我根據現金收付款憑證，按照業(yè)務(wù)發(fā)生順序逐筆登記。每日終了，應當計算當日的現金收人合計數、現金支出合計數和結余數，并將結余數與實(shí)際庫存數核對，做到隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)登記，日清月結，帳款相符。若有外幣現金的企業(yè)，應當分別人民幣和各種外幣設置“現金日記帳”進(jìn)行明細核算。
銀行存款日記帳也必須采用訂本式帳簿，一般為三欄式帳頁(yè)格式，也由我根據銀行存款收付款憑證，按照業(yè)務(wù)的發(fā)生順序逐筆登記，每日終了應結出余額�！般y行存款日記帳”應定期與“銀行對帳單”核對，至少每月核對一次。月度終了，企業(yè)帳面余額與銀行對帳單余額之間如有差額，則必須逐筆查明原因進(jìn)行處理，并按應當月編制“銀行存款余額調節表”。若有外幣現金的企業(yè)，應當分別人民幣和各種外幣設置“銀行存款日記帳”進(jìn)行明細核算。
現金日記帳和銀行存款日記帳必須每日結出余額。結帳前，必須將本期內所發(fā)生的各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)全部登記人帳。結帳時(shí)，應當結出每個(gè)帳戶(hù)的期末余額。需要結出當月發(fā)額的，應當在摘要欄內注明“本月余額”字樣，并在下面通欄劃單紅線(xiàn)。需要結出本年累計發(fā)生額的，應當在摘要欄內注明“本年累計”字樣，并在下面通欄劃單紅線(xiàn)；
12月末的“本年累計”就是全年累計發(fā)生額。全年累計發(fā)生額下面應當通欄劃雙紅線(xiàn)。年度終了結帳時(shí)，結出全年發(fā)生額和年末余額。年度終了，要把余額結轉到下一個(gè)會(huì )計年度，并在摘要欄注明“結轉下年”字樣；
在下一個(gè)會(huì )計年度新建有關(guān)會(huì )計帳簿的第一行余額欄內填寫(xiě)上年結轉的余額，并在摘要欄注明“上年結轉”字樣�，F在我們做的只是12月份的帳，所以只要在摘要攔里寫(xiě)“本月余額”即可，但還是要在下面通欄劃單紅線(xiàn)。
每月按理是要對帳，如發(fā)現有未達帳項，應據以編制未達帳項調節表，以便檢查雙方的帳面余額。調節以后的帳面余額如果相等，表示雙方所記帳目正確，否則，說(shuō)明記帳有錯誤，應及時(shí)查明原因予以更正。此外，還應注意的是，調節帳面余額并不是要更改帳簿記錄。
會(huì )計本來(lái)就是煩瑣的工作。在實(shí)習期間，我曾覺(jué)得整天要對著(zhù)那枯燥無(wú)味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會(huì )導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會(huì )左右逢源。越做越覺(jué)樂(lè )趣，越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì )發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會(huì )到達成功的彼岸！
此次的實(shí)習為我們深入社會(huì )，體驗生活提供了難得的機會(huì )，讓我們在實(shí)際的社會(huì )活動(dòng)中感受生活，了解在社會(huì )中生存所應該具備的各種能力。利用此次難得的機會(huì )，我努力工作，嚴格要求自己，虛心向財務(wù)人員請教，認真學(xué)習會(huì )計理論，學(xué)習會(huì )計法律，法規等知識，利用空余時(shí)間認真學(xué)習一些課本內容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的會(huì )計技能，從而意識到我以后還應該多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會(huì )施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎！
財務(wù)會(huì )計模擬實(shí)驗這一教學(xué)形式具有以下特點(diǎn)：
1，直觀(guān)性
會(huì )計模擬實(shí)驗教學(xué)是以單，證，帳，表的形式，真實(shí)的將企業(yè)會(huì )計資料形象的復制出來(lái)，可以清楚的了解會(huì )計核算的基本方法和會(huì )計資料的處理過(guò)程。各種會(huì )計實(shí)務(wù)資料都是真實(shí)的，是財政部門(mén)或稅務(wù)部門(mén)統一要求的，所反映的內容一目了然，直觀(guān)易懂。
2，趣味性
會(huì )計模擬實(shí)驗教學(xué)是以各種原始憑證來(lái)說(shuō)明經(jīng)濟業(yè)務(wù)內容的，學(xué)生根據提供的原始資料，編制記帳憑證并登記會(huì )計帳簿，然后據以編制會(huì )計報表。這一系列的操作活動(dòng)，他們會(huì )因有"身臨其境"的感覺(jué)而進(jìn)入"角色"，從而去專(zhuān)心致志地學(xué)習和領(lǐng)會(huì )，避免了枯燥乏味的厭學(xué)心理，增強了學(xué)習興趣，提高了學(xué)習的積極性。這與傳統會(huì )計教學(xué)中所作的習題有著(zhù)顯著(zhù)的區別。
3，系統性
會(huì )計模擬實(shí)驗教學(xué)中，以一個(gè)企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為主線(xiàn)，有機的貫穿章節實(shí)驗和綜合實(shí)驗，由淺入深，由局部到全體，遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)規律。學(xué)生從審核原始憑證開(kāi)始，運用復式記帳方法編制記帳憑證，依據會(huì )計憑證進(jìn)行記帳，結帳和對帳，最后編制會(huì )計報表，這就對企業(yè)會(huì )計核算的全部過(guò)程有一個(gè)比較清晰，完整，系統的認識。
四，財務(wù)會(huì )計模擬實(shí)驗教學(xué)的作用
1，通過(guò)會(huì )計模擬實(shí)驗教學(xué)可以培養學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作技能，增強職業(yè)意識，縮短上崗適應期。在實(shí)際工作中，一些會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在參加工作之初雖滿(mǎn)腹理論，但難以很快適應實(shí)際工作的需要，往往不會(huì )填制原始憑證以及記帳憑證，不會(huì )登記帳簿和編制報表，甚至看不懂簡(jiǎn)單的原始憑證，特別是會(huì )計憑證傳遞等一整套會(huì )計資料處理程序和期末的帳項調整，更會(huì )使他們覺(jué)得頭昏眼花，不知如何下手。
通過(guò)會(huì )計模擬實(shí)驗，可以使理論課上學(xué)到的知識"翻譯"成單證帳表，使會(huì )計實(shí)務(wù)工作搬到課堂上來(lái)，從而使學(xué)生得到"實(shí)彈演習"的機會(huì )，將自己置于會(huì )計職業(yè)的氛圍中，增強了知識的"立體感"，鍛煉了會(huì )計工作的實(shí)際操作技能，為上崗作了很好的準備，也為以后從事與會(huì )計相關(guān)的工作奠定了一定的實(shí)踐基礎。
2，通過(guò)會(huì )計模擬實(shí)驗可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習會(huì )計的興趣，突出學(xué)生的主體作用，提高教學(xué)質(zhì)量。會(huì )計理論是比較枯燥的，學(xué)習時(shí)不易理解和掌握，而模擬實(shí)驗如同化學(xué)實(shí)驗一樣，使學(xué)生能觀(guān)察和體會(huì )到比較真實(shí)的東西。這樣，由抽象的理論變?yōu)橹庇^(guān)的現實(shí)，可以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。實(shí)驗教學(xué)中，學(xué)生是主體，對每筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)都要去思考，從識別票證，審核憑證，記賬，結帳，算賬等各環(huán)節都要親手操作，學(xué)生的主體作用非常明顯，大大地調動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。
3，會(huì )計模擬實(shí)驗課為財會(huì )專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供了很好的實(shí)踐園地，它是實(shí)踐教學(xué)的一種行之有效的方法。模擬實(shí)驗把學(xué)生實(shí)習基地設在課堂上，邊學(xué)習邊實(shí)踐，既靈活及時(shí)，又便于管理，對提高教學(xué)質(zhì)量有著(zhù)重要的意義。
會(huì )計實(shí)驗心得體會(huì )
會(huì )計模擬實(shí)驗心得體會(huì )
會(huì )計實(shí)驗報告心得體會(huì )
實(shí)驗心得體會(huì )
化工實(shí)驗心得體會(huì )
手工心得體會(huì )13
實(shí)習是對每一位畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識的`一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識，既開(kāi)闊了視野，又增長(cháng)了見(jiàn)識，運用所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識來(lái)了解會(huì )計的工作流程和工作內容，加深對會(huì )計工作的認識，將理論聯(lián)系于實(shí)踐，培養實(shí)際工作能力和分析解決問(wèn)題的能力，達到學(xué)以致用的目的，為成功走向社會(huì )做準備。
為期不長(cháng)的初級焊工實(shí)習，的確會(huì )讓自己的操作水平得到大步的提高。
一、就是用熱能或壓力，或兩者同時(shí)使用，并且用或不用填充材料，將兩個(gè)工件連接在一起的方法。
二、焊接的種類(lèi)：釬焊、氧—乙炔焊、CO2保護焊、氬弧焊、手工電弧焊。
三、安全操作
1、防觸電：工作前要檢查焊接機接地是否良好；檢查焊鉗電纜是否良好。特別注意：焊機后面380V
2、防弧光灼傷和燙傷：電弧光含有大量的紫外線(xiàn)和紅外線(xiàn)以及強烈的可見(jiàn)光，對眼睛和皮膚有刺激作用，焊過(guò)的工件不要用摸，敲擊焊渣時(shí)，要用力適當，注意方向。
3、防護用品：電焊面罩、皮手套、膠底鞋
4、設備安全、交流的弧焊機、焊鉗不要放在歐工體上或工作臺上，以免短路、燒壞焊機。工作中，如發(fā)現高熱現象、或焦臭味、立即停止工作，關(guān)掉電源，然后報告老師。
5、眼睛灼燒的自我防治：人乳點(diǎn)滴、滴眼液、冷濕毛巾敷眼。
四、工藝
1、電流的選擇：Ф2.5mm推薦值70—90A（焊接的位置（平、橫、立、仰））
公式：I（A）=KxD（mm）經(jīng)驗系數K：d（mm）1—23—45—6K25—3030—4040—60
2、引弧接觸法摩擦法輕輕接觸，迅速提起2—4mm
3、運條把握好焊條的角度
基本上垂直于工件，而向前的方向傾斜5度—15度
前進(jìn)速度：緩慢速度均勻直線(xiàn)
送條速度（保持電弧的長(cháng)度）
4、橫向擺動(dòng)（加寬焊縫）折線(xiàn)半月式圓周式
5、開(kāi)頭稍作停頓
6、結尾斷弧形降溫再引弧
五、注意事項：
1、進(jìn)入車(chē)間實(shí)習時(shí)，要穿好工作服，大袖口要扎緊，襯衫要系入褲內。不得穿涼鞋、拖鞋、高跟鞋、背心、裙子和戴圍巾進(jìn)入車(chē)間。
2、嚴禁在車(chē)間內追逐、打鬧、喧嘩、閱讀與實(shí)習無(wú)關(guān)的書(shū)刊、背誦外語(yǔ)單詞、收聽(tīng)廣播和MP3等。
3、應在指定的焊機上進(jìn)行實(shí)習。未經(jīng)允許，其它設備、工具或電器開(kāi)關(guān)等均不得亂動(dòng)。
4、焊前檢查焊機接地是否良好，焊鉗和電纜的絕緣必須良好。
5、焊接時(shí)應站在木墊板上，不許赤腳操作。不準赤手接觸導電部分，防止觸電。
6、為防止有害的紫外線(xiàn)與紅外線(xiàn)的傷害須戴上手套與面罩，防止弧光傷害和燙傷。
7、擊渣時(shí)要注意敲擊方向以防焊渣飛出傷人。
8、工件焊后不準直接用手拿，用鐵鉗夾持。
9、氧氣瓶、氬氣瓶和二氧化碳氣瓶不得撞擊和烘烤暴曬。
10、氧氣瓶嘴不許有油脂或其他易燃品，板手不得有油污。
11、乙炔瓶周?chē)辉S有火星，與氧氣瓶要隔一定距離放置。
12、實(shí)習完后要清理好場(chǎng)地及設備工具。
六、設備安全：
1、線(xiàn)路的接線(xiàn)點(diǎn)必須緊密接觸，防止因松動(dòng)、接觸不良而發(fā)熱。
2、焊鉗任何時(shí)候不得放在工作臺上，以免短路燒壞焊機。
3、發(fā)現焊機或線(xiàn)路熱燙時(shí)，應立即停止工作。
4、操作完畢或檢查焊機及電路系統時(shí)必須拉閘，關(guān)閉電源。這是我第一次親身進(jìn)入焊機房，也是我第一次自己焊焊條，以前聽(tīng)到別人當焊工的經(jīng)歷時(shí)，認為那沒(méi)什么，自己可以很輕松的就學(xué)會(huì )，然而做一名焊工可沒(méi)那么簡(jiǎn)單，在第二次上完理論課之后，終于輪到我親自動(dòng)手實(shí)踐了！我的心里很高興，但是也很緊張害怕，畢竟是我第一次接觸焊工！我把老師講的理論在心里默想了一遍，帶上面罩就開(kāi)始動(dòng)手，以為會(huì )很簡(jiǎn)單，很容易，可是焊條偏偏就粘在鐵板上，我的心里立刻緊張起來(lái)。
按照老師說(shuō)的，我立即左右搖晃，焊條果然和鐵板脫落了！后來(lái)就感覺(jué)好多了，心里也不那么害怕了……第二次實(shí)習時(shí)，雖然天氣很熱，可是我們依然把衣服穿的很?chē)缹?shí)，簡(jiǎn)直密不透風(fēng)，因為我們知道其中的危險性！剛開(kāi)始，我摩擦引弧后，把焊條拿得很高，只見(jiàn)那火光向下沖，簡(jiǎn)直像火箭升空時(shí)一樣！我以為把焊條拿的高一點(diǎn)，沖力就會(huì )小一點(diǎn)，所以第一根焊完后，鐵板上除了散亂的小鐵珠外，什么也沒(méi)有留下！看見(jiàn)別人焊的那么好，心里很不是滋味。就這樣四根都焊完后，感覺(jué)什么也沒(méi)有學(xué)到！
后來(lái)問(wèn)了呂老師，才知道焊條要拿的低一點(diǎn)，移動(dòng)速度要慢一點(diǎn)，才能焊的好！我焊完之后，我的“杰作”很明顯還是沒(méi)有通過(guò)老師的檢驗，我問(wèn)了老師我還有哪些不足，老師一一分析了我的“杰作”的問(wèn)題，我也比較了自己和別人的作品，找出了自己的不足，積累了相當豐富的經(jīng)驗，也為自己贏(yíng)得了自信。第三次實(shí)習時(shí)，老是調整了一部分同學(xué)的位置，我自認為已經(jīng)學(xué)得很好了，可是換了位置后，我就焊的一塌糊涂！心里空空的，不知為什么？后來(lái)我又問(wèn)呂老師，才知道是自己學(xué)藝不精！呂老師說(shuō)：“作為一名好的焊工，無(wú)論是橫著(zhù)、豎著(zhù)、躺著(zhù)、仰著(zhù)都能焊好�！笔前�，只有認知道自己的不足，努力實(shí)踐，才能夠不斷進(jìn)步。
總之，這次實(shí)習讓我懂得了做什么事都要一心一意，嚴謹認真，反復琢磨，只有這樣，我們才能作好自己應該做的事。
我想這次實(shí)習會(huì )成為我今后那么多實(shí)習的良好開(kāi)始。
為期四周的'實(shí)訓結束了，我通過(guò)此次實(shí)習，自己一下子學(xué)到了不少知識，懂得了許多做人做事的道理，也懂得了時(shí)間的可貴，人生在于努力與進(jìn)取，人生的道路有如逆水行舟不進(jìn)則退。我在收獲經(jīng)驗的同時(shí)，還收獲了許多閱歷，收獲了一些成熟，在這次實(shí)訓當中，我不僅培養了獨立思考的能力，在其他的能力上也都有所提高。在這同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了很多實(shí)用的方法，在以后的工作當中都用得上，這次實(shí)訓真的是受益匪淺啊，以后面對社會(huì )的時(shí)候，我要吸取這次實(shí)訓的經(jīng)驗教訓，我也要不斷的學(xué)習與實(shí)踐，再學(xué)習，再實(shí)踐。以后在工作崗位中要勤于思考，主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦，有很多時(shí)候，是不會(huì )有人告訴我們一步步該怎么做的。都需要我們自己去弄懂，需要自己一點(diǎn)點(diǎn)的努力，所以我們的每一步都需要獨立思考的。其中也許會(huì )遇到很多的困難，我們在這個(gè)時(shí)候除了尋找幫助，最重要的還是自己去思考，心中要相信自己，這樣才能闖出一片天地，人的一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只有勇敢去面對人生中的每一個(gè)困難，才能走出精彩的人生，這讓我更清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，更要有一種平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神，以后不管遇到什么事都要去思考，都要多聽(tīng)別人的建議，都要對自己所做事去負責了。
第一階段是編寫(xiě)預焊接工藝規程的階段，我們首先按照設計題目和要求，翻閱了相關(guān)資料，對這些數據進(jìn)行查閱分析，在查閱的過(guò)程中，我們細心謹慎，通過(guò)我們大家大家一起動(dòng)腦，我們做的是異種板之間的焊接。對大小規格都相同的600mm×130mm×8mmQ235R和Q345R的兩種板進(jìn)行熔化極氣體保護焊焊接。有兩種焊接方法，一種是手工焊，一種是機器人焊接，很榮幸，我們組抽到了機器人焊接，機器人焊接成型快，成型好，并且缺陷少，安全可靠。首先我們預測了可能會(huì )在焊接過(guò)程中出現的各種問(wèn)題和缺陷，對接母材焊縫焊件厚度范圍、對接焊縫、焊縫金屬厚度的確定根據NB/T47014對接焊縫試件與焊縫厚度規定確定，并且通過(guò)公式來(lái)確定材料的碳當量，以便分析它的焊接性如何，Q345R是一種壓力容器專(zhuān)用的低合金高強度鋼，一般在熱軋空冷狀態(tài)下使用，不需要專(zhuān)門(mén)的熱處理，但是Q345R的焊接性與Q245R相比，有很多不足之處，我們在選焊接參數的時(shí)候就根據Q345R來(lái)選取了，焊條選擇根據NB/T47015確定，選用ER50-6焊絲。并且我們根據國標選取了焊接速度、電流、電壓等主要參數。通過(guò)組員們的多次討論，最后敲定用擺動(dòng)的焊接方式進(jìn)行打底和填充焊接，在焊接參數設定
完之后，我們開(kāi)始編寫(xiě)機器人的程序，我們對兩板間的定位焊接示教和兩條焊縫的擺動(dòng)示教進(jìn)行了程序的編寫(xiě)。在焊接的過(guò)程中要隨機應變，調整焊接參數，做到萬(wàn)無(wú)一失。其中，我們在焊接前討論了如果板間間隙的變化造成的未焊透、焊接穿等問(wèn)題時(shí)，我們應該怎樣進(jìn)行適當的調整。
第二階段就是去車(chē)間用焊接機器人進(jìn)行焊接了，在打磨完兩塊鋼板之后，將兩塊板在焊接試驗臺上固定好，按照我們事先編好的程序，進(jìn)行一遍示教，然后開(kāi)始焊接，盡管我們做過(guò)這樣的試驗，但是這次還是有點(diǎn)手足無(wú)措，程序編寫(xiě)的錯誤，導致我們第一次定位焊就出現了錯誤，導致試驗無(wú)法繼續進(jìn)行，回去之后，虛心的向其他同學(xué)學(xué)習，終于弄明白我們失敗的原因了。第二天，在我們的共同努力下，終于完成了，因為兩側的定位焊不是同時(shí)進(jìn)行的，我們板之間的間距就有問(wèn)題，所以焊出來(lái)的效果不是很理想，這當然在第一天我們就已經(jīng)心知肚明的了，但是正面焊的效果還是不錯的。
第三階段我們開(kāi)始進(jìn)行無(wú)損探傷，對焊接完成后的焊件進(jìn)行無(wú)損探傷，是工廠(chǎng)整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中最不可缺少的一步，同時(shí)這一步也綜合的體現了我們的專(zhuān)業(yè)知識水平，檢測出焊件中的各種缺陷，提高安全性能，確保生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，所以這一步是至關(guān)重要的。射線(xiàn)探傷的主要步驟分為拍片、洗片、審片。首先我們要進(jìn)行貼片，將貼片設置在待檢鋼板的外圓周上，暗袋盒緊貼在焊縫上，使暗袋盒內的膠片長(cháng)度方向與焊縫方向一致，X射線(xiàn)拍攝射線(xiàn)照片時(shí)，焦點(diǎn)應盡可能對準受檢焊縫的長(cháng)度和寬度中心，膠片應有足夠長(cháng)度，所放位置應使焊縫末端自由邊以外，膠片的寬度應使焊接接頭所有部分均攝入照片，包括熱影響區，照片上還應有足夠空間容納線(xiàn)型象質(zhì)計和膠片識別標記而不影響焊縫及熱影響區的范圍。膠片的手工沖洗洗采用的是槽浸方式，評片的時(shí)候，在底片評定區域內不應有以下妨礙底片評定的假缺陷。在大學(xué)里面學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力。這次我們自己設計，自己動(dòng)手，完成的這次實(shí)訓，完完全全的都是靠我們自己所掌握的知識去做的，在以后參加工作后更能深刻體會(huì )這次實(shí)訓的意義。知識的日新月異，人們的物質(zhì)文明也在不斷的提高，我們不會(huì )滿(mǎn)足于那種古老的手工焊接的老方法，全新的機器人焊接會(huì )逐漸的取代以往的手工焊接。在機器人焊接的時(shí)候，我們程序設計是對我們的最大的考驗，以后工作的時(shí)候會(huì )經(jīng)常被要求在很短的時(shí)間內學(xué)會(huì )用一種新的語(yǔ)言對一些電子機器進(jìn)行開(kāi)發(fā)設計，我們只能在自己以前的基礎上努力自學(xué)盡快掌握知識。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì )所淘汰。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，在這短短的四周里，讓我深深的感覺(jué)到自己在實(shí)際應用中所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的匱乏，讓我真正領(lǐng)悟到學(xué)無(wú)止境這句話(huà)的含義，而老師在我們實(shí)訓時(shí)所講的，都是課本上沒(méi)有而對我們又非常實(shí)用的東西，這又給我們的實(shí)訓增加了濃墨淡彩的光輝，此外，老師還特意帶我們去石島重工的工廠(chǎng)里去做無(wú)損探傷的試驗，在這過(guò)程中，我們懂得了實(shí)際生活中，專(zhuān)業(yè)知識是怎樣應用于實(shí)踐的，在這些過(guò)程中，我不僅收獲了職業(yè)生涯所需要的專(zhuān)業(yè)知識，而且讓我深深的體會(huì )到一個(gè)團隊中各成員合作的重要性，要善于團隊合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧，靠單一的力量是很難完成一個(gè)大項目的，在進(jìn)行團隊合作的時(shí)候，還要耐心聽(tīng)取每個(gè)成員的意見(jiàn)，使我們的組合達到更完美。
人非生而知之，雖然我現在的知識結構還很差，但是我知道要學(xué)的知識，依靠努力學(xué)習，依靠潛心實(shí)踐，學(xué)習就是無(wú)源之水，無(wú)木之本，這次實(shí)訓讓我在一瞬間長(cháng)大，我們不可能永遠呆在象牙塔中，過(guò)著(zhù)一種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，我們總是要走向社會(huì )的，而社會(huì )，就是要靠我們這些年輕的一代來(lái)推動(dòng)的，而不久后的我，無(wú)論是面臨就業(yè)壓力，還是繼續深造，我想我都應該充實(shí)自我，不要讓自己的人生留下遺憾。
最后，還是那句話(huà)，只有堅持到最后才是真正的勝者，困難和彷徨只是暫時(shí)的，相信自己的努力上進(jìn)才是我們實(shí)習生真正要去做的。每個(gè)人都有長(cháng)處和短處，社會(huì )和學(xué)校是不一樣也是有很大差距的。只有在包容別人的同時(shí)我們才可以取長(cháng)補短，不斷完善和不斷進(jìn)步，交到更多的朋友學(xué)到更多的知識。學(xué)校為我們創(chuàng )造了這么好的條件，而我們自己則要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)去珍惜來(lái)去回報!祝愿我們每個(gè)實(shí)習生都能取得驕人的成績(jì)，祝愿我們09材型的每個(gè)人以后都能在自己的實(shí)習崗位上做出更好的成績(jì)，祝愿我們的母校在以后的發(fā)展和建設中一帆風(fēng)順。在教育事業(yè)中獨領(lǐng)風(fēng)騷。
手工心得體會(huì )14
手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動(dòng)，它有許多的形式如：折紙、剪紙、染紙等等。它是培養幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性思維的重要手段。是教師引導幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng )造力，直接用手操作簡(jiǎn)單工具，對各種形態(tài)（點(diǎn)狀、線(xiàn)裝、面裝、塊裝）的具有可面性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動(dòng)。
手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動(dòng)，它有許多的形式如：折紙、剪紙、染紙等等。它是培養幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性思維的重要手段。是教師引導幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng )造力，直接用手操作簡(jiǎn)單工具，對各種形態(tài)（點(diǎn)狀、線(xiàn)裝、面裝、塊裝）的'具有可面性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動(dòng)。對培養幼兒認真觀(guān)察、有意注意以及耐心細致的習慣，對培養幼兒的想象力和形成立體空間觀(guān)念都有非常重要的作用。
由于幼兒的思維是直覺(jué)的半邏輯思維特點(diǎn)，因而他們對手工制作早期很少出現“胸有成竹”的狀況，大多是在行動(dòng)中“遷想狀物”。如：幼兒拿到一些碎紙他們會(huì )想象成“雪花”，再比如：在泥工活動(dòng)中，幼兒將在手中團、搓、捏、壓，隨著(zhù)泥巴的變長(cháng)，他們會(huì )聯(lián)想到“小棒”的形象，隨著(zhù)泥巴的變圓，他們會(huì )聯(lián)想到“皮球”“圓宵”等形象。根據幼兒這一特點(diǎn)，教師的指導可以從以下方面入手：
1、創(chuàng )設環(huán)境，激發(fā)興趣。
如：在開(kāi)展折紙教學(xué)活動(dòng)中，首先在教室內布置好折紙環(huán)境。這對幼兒折紙的興趣極其重要。為了給幼兒一個(gè)身臨其境的感覺(jué)，我用五顏六色的紙折出各種蝴蝶在飛舞，用綠色紙折出許多可愛(ài)的“小青蛙”，和幼兒起名為“青蛙合唱團”。用紅色的紙折出各種花，用黃色的紙折出美麗的小金魚(yú)，還有“鳥(niǎo)的世界”等等。一一裝飾在室內，有的小朋友高興的說(shuō)：“老師，我們的教室真漂亮�！庇械恼f(shuō)：“老師，快教我們折紙吧！”幼兒在這個(gè)時(shí)候興趣被調動(dòng)起來(lái)，萌發(fā)了折紙的愿望。
2、給幼兒提供與材料充分接觸的機會(huì )。
如：讓幼兒在使用各種軟硬不同的紙等活動(dòng)中，了解紙的軟硬程度及易變化、易造型等特性；還可以讓幼兒在玩紙的同時(shí)進(jìn)行各種活動(dòng)，讓幼兒在于材料相互作用的過(guò)程中，對折紙活動(dòng)產(chǎn)生興趣，愿意去操作。
3 、提供多種材料，引導幼兒進(jìn)行聯(lián)想。
材料是構思、設計得以物化的基礎，不同的物質(zhì)材料具有不同的工藝性能和特征，分別適用于不同的造型要求。幼兒在手工制作活動(dòng)時(shí)，為他們提供了豐富的活動(dòng)材料，還創(chuàng )設了美工區。讓他們根據自己的意圖選擇材料，充分發(fā)揮想象力，構思出多種制作方案。如：請幼兒折出一架機關(guān)槍可用哪些材料（可用紙、剪刀....）。
4、幫助幼兒積累多種表象。
手工制作中所需要表象的積累應特別注意表象的空間存在形式。教師可讓幼兒看一看、摸一摸的方式加強對表象形體的記憶。如：知道幼兒對一只動(dòng)物的形象進(jìn)行分析，教師可啟發(fā)幼兒思考：它們的整體形態(tài)是怎樣的？頭是什么樣？耳朵是什么形狀？尾巴是長(cháng)的還是短的？.......教師在分析時(shí)，還可利用兒歌、謎語(yǔ)等來(lái)幫助幼兒加深對表象形體的記憶。如：在分析兔子的形象時(shí)，可讓幼兒背誦兒歌：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，紅紅的眼睛短尾巴，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
手工心得體會(huì )15
在學(xué)校為期1周的手工制圖中，我學(xué)到了很多實(shí)際的知識，也悟到了許多令我受益匪淺的道理。經(jīng)過(guò)本次繪圖我主要總結了一下幾點(diǎn)：
一、 實(shí)踐的重要性
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的理論學(xué)習，我對測量繪圖有了一定的了解，通過(guò)這次的實(shí)訓，我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的認識，也是對這一年大學(xué)所學(xué)到知識的鞏固也運用。從這次實(shí)訓中，我體會(huì )到的理論知識和具體的實(shí)訓工作想結合的，才能更好地為公司乃至社會(huì )服務(wù)。
二、扎實(shí)的理論基礎是提高操作水平的堅實(shí)基礎
有課堂上學(xué)習理論知識時(shí)，感覺(jué)到枯燥無(wú)味，但當真正繪圖后，我才發(fā)現專(zhuān)業(yè)的理論知識是多么的重要。如我學(xué)的繪圖測量等等，這些知識是必須知道的，因為在日常工作中要處處用到。但我要想提高我的工作效率、工作質(zhì)量這些理論知識是知道遠遠不夠的，而要是精通!
三、謙虛好問(wèn)，有錯就改
這一段時(shí)間所我學(xué)到的經(jīng)驗和知識大多來(lái)自老師和同學(xué)們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富，這次繪圖也讓我深刻的了解到，在工作中和伙伴溝通交流是很重要的，做事首先要做人，要明白做人的道理。如何與同學(xué)同事緊密配合是現代社會(huì )辦事的一項基本問(wèn)題。剛剛接觸實(shí)際工作，生疏和錯誤是在所難免的，但出現問(wèn)題并不可怕，可怕的是不能正視問(wèn)題，和改正錯誤。所以，在工作中，一旦出現錯誤，一定要敢于面對，及時(shí)改正，這樣才能使自己不斷進(jìn)步。對于自己這樣一個(gè)將要步入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西還很多。
四、使自己思想成熟
在繪圖中，我不禁學(xué)到了很多書(shū)本中學(xué)不到的知識，也讓我跟人更加的成熟和堅強。在繪圖中，當我遇到問(wèn)題時(shí)，不找借口，多向同學(xué)老師詢(xún)問(wèn)、學(xué)習。每天的工作重復而繁瑣，有些時(shí)候甚至感到乏味，但我認識到，這是自己的本職工作，需要我們認真對待，否則，沒(méi)有一顆不畏困難的堅強的心，即使再簡(jiǎn)單，基本的工作也是做不好的。只有在自己的工作崗位上踏實(shí)工作，不斷學(xué)習，積極進(jìn)取，堅持不懈的超越自己，才不會(huì )平庸。測量實(shí)訓心得五、善于總結工作能力的提高，很大程度上得益于對工作的總結。積累各方面的經(jīng)驗。只有這樣，才能更好地做好自己的本職工作，使自己不斷提升。
經(jīng)過(guò)1周的繪圖，我基本上完成了自己的任務(wù)，達到了通過(guò)實(shí)習深化知識和提高個(gè)人能力的目的。同時(shí)我學(xué)到了如何與伙伴分工配合。
大一下學(xué)期我們開(kāi)始接觸測量學(xué)這門(mén)課程，實(shí)習是測量學(xué)這門(mén)課程很關(guān)鍵的部分。我們班在上個(gè)周做完了測量實(shí)習，讀數也更加精確了，提高了數據計算能力和對數據的敏感程度。同時(shí)鞏固、擴大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論知識。
通過(guò)這次實(shí)習，不僅學(xué)到了測量的實(shí)際能力，更有面對困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團結、默契，更鍛煉了自己很多繪圖的能力。在對數據的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測量誤差的來(lái)源。學(xué)的除了學(xué)習到熟悉儀器的使用和明白了誤差的`來(lái)源和減少措施之外，還了解到應掌握一套科測量方法。在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”的工作原則，并做到“前一步工作未做檢核，不進(jìn)行下一步工作”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率。通過(guò)工程實(shí)習的實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對測量?jì)x器的操作等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。
我們在這次的繪圖中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測量，首先必須要掌握過(guò)硬的基本理論知識，要有實(shí)干精神，而且也多虧了老師的指導，我們實(shí)習之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題，也學(xué)習到了不少的測量知識。比如。
(1)在測量時(shí)候一定要小心，因為稍微碰了一下儀器，就要重新調整對中水平，否則就會(huì )導致數據錯誤。
(2)在用游標卡尺的過(guò)程當中，有的過(guò)程出現了大的誤差，經(jīng)過(guò)我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。
(3)在讀取數據時(shí)，每位成員都要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個(gè)錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。
(4)通過(guò)各種處理數據的數學(xué)方法如：尺長(cháng)改正，多次測量取平均值等來(lái)減少誤差。
繪圖期間，我得到了老師、同學(xué)們的關(guān)心與幫助，讓我不但學(xué)到專(zhuān)業(yè)方面的知識也學(xué)到了很多處事做人的道理，我衷心的感謝他們。
1周的繪圖很快過(guò)去了，我從一開(kāi)始由于沒(méi)有熟練地掌握基礎理論，沒(méi)能熟練的操作。但在繪圖工作中我慢慢地領(lǐng)悟，慢慢地學(xué)習，終于使自己對于測量繪圖有了更加熟悉的掌握。
這次繪圖給了我接觸實(shí)際工作，了解工作的機會(huì )，為我畢業(yè)后走向工作崗位積累了經(jīng)驗，這是一筆無(wú)形的財富，我一定會(huì )好好地珍惜!
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