《窗邊的小豆豆》讀后感【熱門(mén)】
當品讀完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
讀完《窗邊的小豆豆》，我自詡為是小豆豆的知己，因為我有很多想法和小豆豆相同。我很羨慕書(shū)中的小豆豆，因為她有理解她的媽媽?zhuān)P(guān)愛(ài)孩子的校長(cháng)以及一所可愛(ài)的學(xué)校。
小豆豆有個(gè)十分理解她的媽媽?zhuān)袀�(gè)善解人意的慈祥的媽媽。小豆豆因淘氣被退學(xué)，她的媽媽并未因此生氣，更沒(méi)有打罵小豆豆，而是幫助小豆豆再找一所更好的學(xué)校。讓小豆豆自己感到自責，也從心里感謝媽媽!你們知道嗎?退學(xué)加責罵的雙重打擊會(huì )讓孩子徹底喪失信心的。會(huì )給我們留下永遠的陰影!盡管我們也知道你們是為了我們好，是為了我們長(cháng)大后有更好的競爭優(yōu)勢!其實(shí)你們過(guò)得比我們更累，你們的辛苦我們能看得到的'!只是我們還小，對我們包容點(diǎn)好嗎?學(xué)學(xué)小豆豆的媽媽吧!她的寬容、理解不是也培養出了優(yōu)秀的小豆豆?
在巴學(xué)園里很多孩子長(cháng)大后都很有成就呢!所以，不是強迫我們讀書(shū)就一定能讓我們成才，要理解尊重我們，讓我們真正懂得做人的道理，讀書(shū)的用處。我們都是聰明的孩子，請先給我們一個(gè)快樂(lè )的童年，童年一去不復返!再請大人們給我們點(diǎn)時(shí)間，讓我們慢慢成長(cháng)。每個(gè)孩子都是一點(diǎn)點(diǎn)懂事的，沒(méi)有人一出生就什么都會(huì )的，不是嗎?
《窗邊的小豆豆》讀后感2
這幾天，我讀了一本好看的書(shū)《窗邊的小豆豆》。小女孩小豆豆和爸爸媽媽還有牧羊犬洛基住在一起。小豆豆性格非常開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)，她在一年級時(shí)因為影響老師上課被學(xué)校開(kāi)除。很快媽媽又幫她找到了新的學(xué)習--“巴學(xué)園”。 “巴學(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂，孩子們可以選擇從自己喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起�！鞍蛯W(xué)園”的運動(dòng)會(huì )讓孩子自己策劃稀奇古怪的項目，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(cháng)。在學(xué)校里上午如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(cháng)講旅行故事······
小豆豆在這所學(xué)校找到了樂(lè )趣，她和好朋友一起看書(shū)，和全校同學(xué)一起去“土肥溫泉”，一起在大禮堂吃“山的味道，海的味道”。小豆豆在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，從一般人眼里的“怪怪”的`小姑娘變成了大家都能接受的孩子。 這本書(shū)寫(xiě)的是作者小時(shí)候的真實(shí)經(jīng)歷，把我深深的吸引了。我多么希望也在“巴學(xué)園”上學(xué)，那種感覺(jué)很美妙。 “每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年”。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)給我留下深刻的印象。
小豆豆和同學(xué)們在一所廢棄的大巴里上學(xué)。他們充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光，每天都很開(kāi)心。
令我印象最深刻的就是，小豆豆穿了一身最差的'衣服，在學(xué)校里玩游樂(lè )設施，褲子被刮破了，
在那里爬來(lái)爬去，轉來(lái)轉去。我覺(jué)得好有意思。這些是我平時(shí)不怎么會(huì )發(fā)生的事。其次，就是小學(xué)舉行的親子活動(dòng)。我們舉辦親子活動(dòng)，最多就是開(kāi)家長(cháng)會(huì )。這一點(diǎn)，我也是比較羨慕的。
當然啦，她的媽媽也非常同意校長(cháng)的意見(jiàn)，就像“穿最差的衣服來(lái)學(xué)校，因為可能會(huì )把它弄破或弄得很臟�！币俏覌寢屇�？要是我會(huì )穿舊衣服到學(xué)校？
小豆豆，開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。我多么希望自己也似小豆豆。
唉，想想我一二年級的時(shí)候，玩那些游戲是多么有趣多么有意思��！可惜我已經(jīng)長(cháng)大了。我現在應該努力學(xué)習，考個(gè)好大學(xué)，這才是最重要的。
《窗邊的小豆豆》讀后感4
小豆豆天性天真、好奇，喜歡觀(guān)察窗外的表演藝人，喜歡研究抽屜，這是一個(gè)小孩的本性，老師應該理解她、寬容她，正確引導她，而不應該責備她。
幸運的.是小豆豆來(lái)到巴學(xué)園，遇到了可愛(ài)的小林校長(cháng)。小林校長(cháng)非常理解她、寬容她，而且鼓勵她。使得小豆豆很高興。而且巴學(xué)園自由分配功課，功課直接寫(xiě)在黑板上，讓大家自己選擇。甚至可以選擇出去做早操，然后再選擇上課內容。放暑假的時(shí)候，還可以選擇在學(xué)校度過(guò)、參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，非常有意思。有時(shí)還組織旅行呢！小林校長(cháng)還讓大家帶山的味道、海的味道，大家就用飯盒帶來(lái)不同的食物，體現山的味道和海的味道。吃飯前還唱小林校長(cháng)改編的“好好嚼”之歌，飯后還安排一個(gè)小朋友跟大家講話(huà)，想講什么就講什么，太有意思了！
我非常喜歡巴學(xué)園和小林校長(cháng)，小林校長(cháng)真可愛(ài)！
《窗邊的小豆豆》讀后感5
這個(gè)星期我讀了一本很好的作品，叫《窗邊的小豆豆》。
書(shū)中講的是一個(gè)叫小豆豆的女孩，她小時(shí)候因為調皮被強迫退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園，她一直想知道巴學(xué)園的`“巴”和“山的味道，海的味道”是什么意思。于是，她就對巴學(xué)園充滿(mǎn)了疑問(wèn)，巴學(xué)園只有50多個(gè)孩子，每個(gè)班級不到10個(gè)孩子，其中小豆豆的班里有美代，大榮君，塑子......
這個(gè)學(xué)校的校長(cháng)是小林宗作先生，他是一個(gè)慈愛(ài)的校長(cháng)而且最?lèi)?ài)對小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子”。這句話(huà)雖然對我來(lái)說(shuō)很普通，但是對小豆豆來(lái)說(shuō)，卻是對她的鼓勵。這句話(huà)一直激勵著(zhù)小豆豆，如果沒(méi)有這句話(huà)的支持，她就不會(huì )從一個(gè)小屁孩變成人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花愛(ài)的好孩子。這句話(huà)也讓她的童年生活變的多姿多彩。
我從中感受到，人人都需要贊美與鼓勵，就像我們，每當上課我們回答對問(wèn)題，老師就會(huì )表?yè)P我們，給我們加分，讓我們更有勇氣，更有信心。所以我們多給別人一些贊美吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感6
今天，我終于把《窗邊的小豆豆》這本書(shū)讀完了，我覺(jué)得書(shū)的主人小豆豆非�；顫娍蓯�(ài)，再加上她那善解人意的品格，很是讓人喜歡的。
這本書(shū)講述了小豆豆自己在小時(shí)候的真實(shí)經(jīng)歷。那時(shí)候的小豆豆是很頑皮淘氣的，在學(xué)校經(jīng)常搗亂學(xué)生們的正常上課，在她上一年級的時(shí)候就被老師責令退學(xué)了。最后媽媽帶著(zhù)小豆豆到處找學(xué)校讓她讀書(shū)，但是都被一一拒絕了。媽媽只好把她送進(jìn)了一所不足50名學(xué)生的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”。在這里是小林校長(cháng)用他的.愛(ài)心、童心和耐心把學(xué)校變成了孩子們的樂(lè )園。這就是小豆豆童年的新的開(kāi)始，在這里有她和同學(xué)們快樂(lè )的身影，開(kāi)心的笑聲。在這里沒(méi)有嘲笑、沒(méi)有蔑視、沒(méi)有諷刺，只有平等與愛(ài)心、寬容與真誠。但是這所學(xué)校的教育方法與其他學(xué)校的迥然不同，他們讓學(xué)生一邊學(xué)習一邊玩，相反，他們教出來(lái)的學(xué)生卻個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀�！靶《苟埂币膊焕庋�。
我讀了這本書(shū)之后，使我深深感覺(jué)到做人要真誠，遇事要寬容。和同學(xué)之間要互相關(guān)心、互相幫助、互相愛(ài)護。不嘲笑和諷刺別人。做一名優(yōu)秀的少先隊員。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
窗邊的小豆豆是講一位上一年級就被退學(xué)的小女孩。她有兩個(gè)心愿一個(gè)是嫁給泰明做妻子，一個(gè)是在廟會(huì )上買(mǎi)兩只可愛(ài)的小雞。但她十分幸運，她有一個(gè)快樂(lè )的家庭，和開(kāi)明的父母。
在巴學(xué)院，她有一個(gè)大朋友，是小林宗作先生，他在小豆豆心里是最好的老師他和藹可親，教育方法獨特，他不排斥殘疾人，反而熱心幫助他們，為他們考慮在舉行運動(dòng)會(huì )時(shí)為矮小的高橋君考慮，在惟一一次的演藝會(huì )上，他讓每一個(gè)人都參加，為了不讓一些同學(xué)產(chǎn)生自卑心理。
小豆豆熱心善良在車(chē)站買(mǎi)了一塊健康樹(shù)皮，她讓全校的'同學(xué)都咬了一下還讓洛基也咬，讓大惡狗咬；在扮狼游戲中洛基，不小心不分真假咬到了小豆豆，小豆豆的血撲哧撲哧的流著(zhù)，可她卻一心一意掩護洛基，不讓爸爸媽媽把洛基扔掉不管。
她還請泰明爬她的樹(shù)，他們兩互相幫助，可就在二年級開(kāi)學(xué)小豆豆卻怎么也開(kāi)心不起來(lái)因為她喜歡并一直幫忙削鉛筆的泰明走了，他去了遙不可及的天堂，再也不理小豆豆了。
她還去醫院探望受傷的解放軍叔叔們，她把：好好嚼�。撼o他們聽(tīng)，還頌歌搖。
小豆豆真是一個(gè)善良可愛(ài)，天真活潑的小家伙。
《窗邊的小豆豆》讀后感8
利用寒假我看了老師介紹《窗邊的小豆豆》一書(shū)。它講述了一個(gè)因為淘氣而在一年級就被退學(xué)的孩子小豆豆。在巴學(xué)園的教書(shū)方式，都讓我覺(jué)的在夢(mèng)里才能夠見(jiàn)到：用廢棄的在夢(mèng)里的電車(chē)來(lái)當教室，每天上的順序都是由自己安排的；每天每人的坐位根據當天的心情和需要來(lái)坐……這些在我們現實(shí)生活中都是不可能發(fā)生的，是多么令人不可思儀��！而在巴學(xué)園里，諸如此類(lèi)的不同事例不真讓人數不勝數呢！
巴學(xué)園幾乎每天都會(huì )發(fā)生一些奇奇怪怪的事，讓人意料不到的事，我簡(jiǎn)直無(wú)法相象這樣的學(xué)校，校長(cháng)是怎么容忍下這么多調皮倒蛋的學(xué)生，我帶著(zhù)這一串問(wèn)題往下看。
能創(chuàng )辦這樣的一所學(xué)校我想它的“主人”一定特別。我非常喜歡校長(cháng)——小林先生。為了能更加的了解學(xué)生們和他們交朋友，讓老師和學(xué)生沒(méi)有距離，他不僅僅付出了時(shí)間更多的是對學(xué)生關(guān)心和了解。
快近尾聲了，我突然覺(jué)的'我不在那么驚訝這所學(xué)校有什么與眾不同，反而覺(jué)的是一個(gè)令人向往的地方——在那沒(méi)有不許、不能、不可以、表現、一定等一系列套住我們的話(huà)語(yǔ)；沒(méi)有老師和同學(xué)的等級距離更沒(méi)有學(xué)習帶來(lái)的壓力……
此時(shí)，我突然開(kāi)始羨慕小豆豆了，真相變成小豆豆了， 那樣我也可以去那美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園了。
《窗邊的小豆豆》讀后感9
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段故事。小豆豆被退了學(xué)，然而，一個(gè)全新的“巴學(xué)園”接受了她。
“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方。它有著(zhù)與眾不同的大門(mén)，用小豆豆的話(huà)就是“從地上長(cháng)出來(lái)的門(mén)啊!”;它有著(zhù)與眾不同的教室，是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂;它有著(zhù)與眾不同的校長(cháng)，第一次見(jiàn)面，他就微笑著(zhù)聽(tīng)了小豆豆幾個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦;它有著(zhù)與眾不同的'午餐，每到午飯時(shí)間，大家就拿出珍藏已久的“山的味道”和“海的味道”……
最讓我羨慕的是它還有著(zhù)與眾不同的課程，每一天的第一節課，老師就把當天上的課和每一節課的要點(diǎn)寫(xiě)在黑板上。然后從自己喜歡的課開(kāi)始，有的人寫(xiě)作文，有的人做數學(xué)題，有的人則做實(shí)驗……慢慢地，老師們就會(huì )知道每一個(gè)學(xué)生的興趣方式以及思考問(wèn)題的方法，對此因材施教。
在“巴學(xué)園”中，學(xué)習的內容是豐富多彩的，學(xué)習的環(huán)境是自由自在的，就像我們的童年——像沙灘上的珍珠;像天邊的彩虹;像夜晚的霞光……它代表了天真無(wú)邪，充滿(mǎn)樂(lè )趣�！鞍蛯W(xué)園”也是我夢(mèng)想中的學(xué)校。
《窗邊的小豆豆》讀后感10
轉眼又是一年暑假。在今年的暑假里，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)，是爸爸送給我的，我對它愛(ài)不釋手。
這本書(shū)的作者是日本著(zhù)名作家黑柳徹子，我對這本書(shū)特別的感興趣。書(shū)中的主人公是一位名叫小豆豆的姑娘，她剛上一年級就因為淘氣被以前的學(xué)校退了學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。那里是一所與眾不同的學(xué)校：例如，教室是由電車(chē)改成的，在這里，簡(jiǎn)直就像是一邊學(xué)習，一邊旅行一樣!而且這里還組織師生去露營(yíng)。我也好想讓學(xué)校帶著(zhù)我們全體師生去露營(yíng)。主人公小豆豆可愛(ài)、善良、調皮、樂(lè )觀(guān)，還時(shí)常做出一些讓人捧腹大笑的趣事和傻事，帶給了我無(wú)數的歡聲笑語(yǔ)。
巴學(xué)園的校長(cháng)也是很奇怪的`，他認認真真的聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，居然一次也沒(méi)有打哈欠，也沒(méi)有露出不耐煩的樣子，只是專(zhuān)注的聽(tīng)著(zhù)。最后，居然讓小豆豆這個(gè)“特別學(xué)生”順利入學(xué)了。
他們的上課方式也很特殊，學(xué)生們可以自由挑選自己喜歡的課程來(lái)學(xué)習。同時(shí)我也產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：小豆豆才上一年級為什么還上物理課?我想這或許是他們日本和我們中國的教學(xué)方式不一樣，又或者是巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校的特殊之處。我非常向往“巴學(xué)園”的教學(xué)方式。
《窗邊的小豆豆》讀后感11
看了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，使我印象最深的就是海的味道，山的味道這一章了。因為這一章讓我認識到在學(xué)校吃飯也可以變得那么有樂(lè )趣，也可以讓我們很好的養成不挑食的習慣。
海的味道，山的味道這一章主要描寫(xiě)了小豆豆在學(xué)校的午餐情形，和一般的學(xué)�？刹灰粯�，巴學(xué)園的校長(cháng)只是簡(jiǎn)單的一句“海的味道，山的味道”就讓所有的小朋友一生都會(huì )牢記這美好的校園午飯時(shí)光…
通過(guò)每天的盒飯，小朋友們可以學(xué)到什么是海里的東西，什么是山上的東西。當小朋友的媽媽準備不全時(shí)，校長(cháng)會(huì )幫忙補上�；蛏降奈兜�，小朋友只會(huì )想到有山，有海了！不會(huì )去想這個(gè)菜我不吃，或者誰(shuí)帶的吃的更高級，大家都是平等的`一樣的快樂(lè )的吃飯。這樣小朋友每天都會(huì )都會(huì )渴望有趣的午飯時(shí)光，思考什么是海的味道，山的味道也很有趣，不僅學(xué)到了海，山上的食物知識，更同時(shí)不會(huì )有挑食的習慣了。
看完了這一章后，我回想一下自已每天在學(xué)校的午飯，哇！也都有海的味道，山的味道��！相信我以后也會(huì )愛(ài)上我的學(xué)校午飯時(shí)光…
《窗邊的小豆豆》讀后感12
小豆豆是用微笑面對困難的一種人，每當有困難時(shí)，小豆豆總是微笑這面對的，在現實(shí)中有許多人都是用皺眉苦臉的去面對困難的，我的弟弟就是這種人，有一次他一個(gè)詞語(yǔ)不會(huì )讀就皺眉苦臉的，怎么想也想不出來(lái)，如果這時(shí)候他笑一笑，心情好了，就會(huì )想出辦法來(lái)，知道這個(gè)詞語(yǔ)怎么讀在這里，我告訴打架，在面試時(shí)笑一笑，緊張就會(huì )小時(shí)，生氣時(shí)，只要笑一笑，生氣就會(huì )煙消云散......我相信，只要人人笑口常開(kāi)，世界上的生氣、煩惱、緊張都會(huì )消失，所以我們要經(jīng)常笑一笑讓自己變得更加開(kāi)心，讀窗邊的小豆豆之后感。
如果世界上沒(méi)有戰爭，中國就不會(huì )死那么多人，日本也不會(huì )死那么多人，如果世界上永遠是和平，世界就會(huì )變得更加美好，就不會(huì )在有人死了，除非是老死了，所以我們要好好活著(zhù)，不應該再發(fā)起戰爭。如果沒(méi)有戰爭，快樂(lè )和美麗的'巴學(xué)園也不會(huì )沒(méi)有了，如果沒(méi)有戰爭，就不會(huì )有那么多人被抓去當兵，也不會(huì )有那么多人會(huì )失去家人，所以如果世界上沒(méi)有戰爭世界上將會(huì )是一片歡歌笑語(yǔ)，再也不會(huì )有人因為親人被槍射死時(shí)哭的聲音。
《窗邊的小豆豆》讀后感13
引人的書(shū)名，有趣的文章。讓我越來(lái)越喜歡這本書(shū)，越來(lái)越喜歡小豆豆，越來(lái)越喜歡校長(cháng)----小林先生，也越來(lái)越喜歡巴學(xué)園了。校歌---或許有的學(xué)校有�；蛟S有的學(xué)校沒(méi)有。在小豆豆以前的學(xué)校里就有，集體學(xué)生，伴著(zhù)優(yōu)美的旋律，唱著(zhù)好聽(tīng)的校歌。那場(chǎng)景，讓人神往。
小豆豆在巴學(xué)園里，腦袋里突然冒出了一個(gè)詞------校歌。他想巴學(xué)園也應該有一首校歌。把原來(lái)學(xué)校的'校歌唱給同學(xué)們聽(tīng)：
洗足池水雖清淺，能慰偉人之胸懷.............
大家聽(tīng)了以后很喜歡，小豆豆告訴大家，巴學(xué)園也應該有一首校歌。同學(xué)們也認為，巴學(xué)園應該有一首校歌。大家就一起把這個(gè)想法告訴了校長(cháng)，請求校長(cháng)寫(xiě)一首校歌。第二天，校長(cháng)就教大家到禮堂集合。在黑板上寫(xiě)下了校歌。只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的、同學(xué)們不喜歡的九個(gè)字：
巴學(xué)園！巴學(xué)園！巴學(xué)園！
雖然校歌又短又簡(jiǎn)單。但這是小林先生用心寫(xiě)出來(lái)的。這首歌，飽含著(zhù)小林先生對巴學(xué)園、對集體學(xué)生的愛(ài)意。即使再長(cháng)的歌，也沒(méi)有這三個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“巴學(xué)園”更能表達出校長(cháng)內心的愛(ài)。
《窗邊的小豆豆》讀后感14
在今年寒假，我讀了一本黑柳切子寫(xiě)的叫做《窗邊的小豆豆》這一本書(shū)。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因為太淘氣被學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子，并打下了她成就一生的'成就。
最讓我感動(dòng)的是《只是鬧著(zhù)玩》這一篇。小豆豆因為在和小狗洛基玩“狼游戲”時(shí)，因為洛基還沒(méi)長(cháng)大，玩著(zhù)玩著(zhù)。漸漸分不出開(kāi)玩笑與動(dòng)真格的界限了。突然，它不是鬧著(zhù)玩，而是真咬了下去！而小豆豆為了不怪洛基，硬說(shuō)自己不痛，也要讓爸爸媽媽不怪洛基。她的這種愛(ài)護動(dòng)物的行為令我感動(dòng)。
這本書(shū)告訴了我們要注意教育方式。不要像有的家長(cháng)，不問(wèn)孩子喜不喜歡就給報上特長(cháng)班。說(shuō)起校長(cháng)小林宗作先生，我又想起一個(gè)人，那就是《淘氣包馬小跳》里的馬天笑先生，馬天笑先生總是說(shuō)：“現在的孩子玩都不會(huì )玩，長(cháng)大了還怎么辦呀！”所以，我要提醒各位家長(cháng)，要注意你們的教育方式。
謝謝黑柳切子，你給我帶來(lái)了這本讓我回味無(wú)窮的書(shū)。
《窗邊的小豆豆》讀后感15
暑假里，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這本書(shū)的作者是日本親善大使黑柳徹子。
這本書(shū)主要講了黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)經(jīng)歷：小豆豆在上一年級的時(shí)候因為淘氣而被退學(xué)。經(jīng)過(guò)幾番尋找，小豆豆的媽媽終于找到了適合小豆豆的學(xué)�！蛯W(xué)園。因為這所學(xué)校的校長(cháng)小林老師知道孩子們喜歡什么，所以用電車(chē)做教室并且還讓孩子們自己選喜歡的.課程，巴學(xué)園里的運動(dòng)會(huì )還能讓學(xué)生自己策劃運動(dòng)項目并針對孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行比賽。小林老師不會(huì )因為孩子們的不懂事而責罵他們，而是鼓勵他們，支持他們。小豆豆就是在這樣的環(huán)境下一天天的成長(cháng)。
這本書(shū)使我了解到了小林老師的用心良苦 。他對小豆豆說(shuō)的最多的一句話(huà)就是：“你真是一個(gè)好孩子”正是因為這句話(huà)一直鼓舞著(zhù)小豆豆，才使他有了今天這樣的成就，如果小豆豆不進(jìn)巴學(xué)園，沒(méi)遇到小林老師，那么今天我想他大概還是一個(gè)碌碌無(wú)為的人。
讀了這書(shū)我明白了無(wú)論是多么調皮，多么淘氣的孩子在正確的教育下，都會(huì )成為好孩子的。我覺(jué)得老師和家長(cháng)都應該和我們讀讀這本書(shū)，來(lái)探索一下我們孩子的內心世界。
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