學(xué)習優(yōu)秀事跡心得體會(huì )
某些事情讓我們心里有了一些心得后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習優(yōu)秀事跡心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
學(xué)習優(yōu)秀事跡心得體會(huì )1
俯首甘為孺子�！�，這就是教師的執教信念。學(xué)習了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，他們一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著(zhù)我，震撼著(zhù)我，也讓我陷入了深深的思考。
一、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。
我們應當學(xué)習金龍官老師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀(guān)察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現的問(wèn)題及時(shí)指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以"愛(ài)心、耐心、細心"，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務(wù)。
二、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習金教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì )到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表?yè)P他們，要尊重他們，寬容他們的`過(guò)失，當學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
學(xué)習金龍官老師使我更加認識到，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人是我對一名優(yōu)秀教師的理解，做像金龍官老師那樣的合格的人民教師，是我考慮問(wèn)題的特定視角和對自己的基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書(shū)又要育人，兩者是不可分割的統一體，教書(shū)是育人的載體，育人是教書(shū)的目的。
金龍官老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他的事跡使我更感覺(jué)到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠延續下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。
學(xué)習優(yōu)秀事跡心得體會(huì )2
XX年4月13日下午，我學(xué)區全體教師齊聚會(huì )議室，聆聽(tīng)我區赴四川黑水地震災區支教的李宏偉、張彩云兩位老師做事跡報告頗受教育。
一、學(xué)習二位支教教師為了祖國的教育事業(yè)、為了黑水災區的孩子，把生死置之度外的大無(wú)畏精神。四川地震剛剛過(guò)去一年多，余震接連不斷，時(shí)刻面臨著(zhù)房屋倒塌，發(fā)生山體滑坡的危險，隨時(shí)都可能奪取生命。
二、學(xué)習二位教師不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)。首先他們要面對的是平均海拔都在4000米以上的`高原地區，那里氣壓低，氧氣稀薄，時(shí)刻面對缺氧的困境，經(jīng)常有高原反應。其次是哪里的生活條件特別的艱苦。表現在：氣溫低，沒(méi)有取暖設施；灰塵大，沒(méi)有洗浴場(chǎng)所；經(jīng)常停水停電；飲食習慣不同；物價(jià)特別高。
三、學(xué)習他們舍小家，顧大家的敬業(yè)風(fēng)范。他們也都是上有父母，下有子女的人，父母 需要他們去孝敬，子女需要他們去撫養。熱而，他們卻把家庭的重任，扔給了另一半，一離開(kāi)家酒是半年之久，平常人是難以做到的。
四、他們能把我們的先進(jìn)教育思想、教育理念帶個(gè)藏族同胞，為他們今后的教育發(fā)展起到了推進(jìn)的作用。
總之，二位支教教師給我們樹(shù)立了榜樣，在他們身上有許多值得我們學(xué)習的地方，今后我一定努力工作，珍惜我們的教育教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，將有限的生命投入到無(wú)限的教育教學(xué)工作中，出色的完成組織交給我的一切工作。
學(xué)習優(yōu)秀事跡心得體會(huì )3
根據縣委組織部要求，我參加了黨支部組織開(kāi)展的集中學(xué)習活動(dòng)，認真觀(guān)看了微視頻《身邊》第十七集高麗麗同志的優(yōu)秀事跡。
通過(guò)學(xué)習，我深入了解了甘做群眾的“跑腿員”的高麗麗。便民專(zhuān)職代辦員制度在全國屬于首創(chuàng )，由于是新生事物，村兩委和村民都不了解，也不信任這個(gè)城市姑娘，加之生活環(huán)境不同、聽(tīng)不懂方言，高麗麗受盡冷落、吃盡苦頭，一些村民把她當成發(fā)傳單的，吃提成的，就是不相信是能辦事的。美好的憧憬和現實(shí)的反差，讓高麗麗留下無(wú)奈和委屈的淚水。面對困難，她沒(méi)有退縮。
從取得群眾信任開(kāi)始，高麗麗踏遍了村里的每一條小巷、敲遍了村里每一戶(hù)大門(mén)，仔細詢(xún)問(wèn)每戶(hù)村民的生產(chǎn)生活方式、經(jīng)濟來(lái)源、家里有什么困難、有什么需求，有什么需要代辦的事。白天入戶(hù)了解情況，填寫(xiě)《村民檔案》，晚上認真研究各項惠農政策。就這樣，她學(xué)會(huì )了用群眾語(yǔ)言，懂得了如何與村民打交道，知道了怎么才能消除村民的隔閡感，讓村民從心底里認同她。
從不認知到了解，從了解到認可，從認可到現在親如一家。作為一名共產(chǎn)黨員，高麗麗深深融入到農村基層這片沃土。從她身上，我有了以下體會(huì )：把群眾的利益放在自己工作的第一位，把是否有利于群眾利益作為檢驗自己工作的標準，不以事小而不為，群眾利益無(wú)小事。在今后的工作中不管做什么事情，首先考慮群眾的利益，把為群眾著(zhù)想作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。堅決服從黨的領(lǐng)導，是作為一名黨員最基本的要求。始終把自己作為黨的肌體上的一個(gè)螺絲釘，放到哪里都默默做貢獻。我在工作中也要和高麗麗一樣，對黨服從，聽(tīng)黨的調遣，不講條件，不講待遇，以“哪怕只要有1%的希望，也要盡100%的努力”的拼搏和奉獻精神，努力為黨的事業(yè)貢獻自己的`力量。
高麗麗在艱苦的工作環(huán)境中沒(méi)有怨天尤人，而是選擇了迎難而上，克服了許多艱難困苦。正是她這樣的精神感染了他身邊的群眾，使群眾都深深地信任她。我們在今后的工作中要學(xué)習她知難而進(jìn)的精神，工作中有困難時(shí)勇敢面對，而不是畏畏縮縮，止步不前。要大力發(fā)揚“不忘初心、不畏艱難”的崇高職業(yè)精神，做一名政治堅定、品德高尚、群眾信賴(lài)的合格黨員。
學(xué)習優(yōu)秀事跡心得體會(huì )4
有人說(shuō)教師的獻身精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人說(shuō)教師的高尚品格像春蠶，對教育事業(yè)奉獻的是一生的忠誠。這些贊譽(yù)對那些優(yōu)秀教師來(lái)說(shuō)，可謂受之無(wú)愧，實(shí)至名歸。
學(xué)習了洛陽(yáng)特殊教育學(xué)校教師劉文婷優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我深受感動(dòng)。在劉老師身上，我們看到了她那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的`高度負責的敬業(yè)精神�！罢沁@種責任心支撐他對特殊教育的熱愛(ài)和對智障孩子愛(ài)。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對孩子的熱愛(ài)與關(guān)懷，是一股強大的力量，能在人身上樹(shù)起一種美好的東西，使他成為一個(gè)有理想的人。所以我們要不斷學(xué)習、刻苦鉆研，不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養。面對瞬息萬(wàn)變的社會(huì )，面對知識需求越來(lái)越多的學(xué)生，我們不能停滯不前，只有投身學(xué)習刻苦鉆研，才能不斷增加知識和經(jīng)驗，才能不斷帶給學(xué)生帶來(lái)新的收獲和體驗。作為一名教師，在今后工作中首先應該以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習優(yōu)秀教師以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)特殊教育事業(yè)，以教育為快樂(lè )，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作。
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。我將用自己的行為實(shí)踐教師的責任。
學(xué)習優(yōu)秀事跡心得體會(huì )5
關(guān)于青春，有各種紛繁絢爛的比喻；但我一心想把青春比作四季。
青春是春。任隨你將希望寄托于春生的萌芽上；青春是夏，任隨你將青春的豪邁釋放在仲夏的熱浪中；青春是秋，任隨你將時(shí)光的憂(yōu)愁和思緒埋葬在秋日的赤楓之下；青春是冬，任隨你將純真的足跡點(diǎn)綴在無(wú)盡的雪野之中。多嬌的自然事物紛繁，如果說(shuō)我想化作自然中的什么，我的答案是樹(shù)葉。假如我是一片樹(shù)葉我就能感知青春四季的節奏和如梭如箭的速度；我從一個(gè)出生的萌芽，經(jīng)歷春雨的哺育，成為夏日陽(yáng)光下最碧嫩的一葉，待到秋日，秋風(fēng)無(wú)情的將我從母體摘下散在秋風(fēng)里，浸在沾有秋雨的香土里，帶到冬日白雪紛飛，滿(mǎn)野凈白，原先的泥土已經(jīng)被覆蓋的分不出何地，誰(shuí)有證明我曾經(jīng)來(lái)過(guò)？
青春的流程也是如此，從稚語(yǔ)兒童到風(fēng)中少年，再到執夢(mèng)青年，你可以猜到明天的天氣，但你永遠猜不到多年后到底是哪場(chǎng)大雨帶走了你的青春。
青春過(guò)后，歌者習慣用歌曲來(lái)告別青春懷念青春，而作家習慣用細膩的筆觸來(lái)追憶青春，攝影家則習慣用手中的相機在膠卷上印上多彩的年華剪影。。。等等。
如今這些事物都可以規整為一個(gè)主題——懷舊，但深入骨子的依然還是悔和傷，這時(shí)他們眼中的青春如同百年一遇的流星隕落一樣珍貴。
憶往昔，追流年，傷流年。這一系列的關(guān)于懷憶青春的'詞匯都成為了簽名中，作文中，小說(shuō)中的慣用詞，我一直覺(jué)得這樣的詞藻太過(guò)爛漫，與其揮寫(xiě)青春不如珍惜青春，因為我們僅十六七歲。
憑多年生活感悟和切身體會(huì )，生活中最好是的就是睡眠。我們把太多的時(shí)間埋葬在了這六塊瓷磚大小的被窩中，在校園的生活規規矩矩，睡眠時(shí)間大于七小時(shí)。有人說(shuō)七小時(shí)不多，但身為高二學(xué)生的我們就像即將奔赴沙場(chǎng)的軍人，容不得片刻怠慢。我漸漸的也變得惜時(shí)如金，我戰勝自己貪婪的睡意為學(xué)習爭取更多的時(shí)間，如果我每天少在被窩中沉浸一小時(shí)，一年下來(lái)我就能比他人多十五天的生活，也為青春過(guò)后多留十五天的記憶。
如果說(shuō)被窩是青春的墳墓，那么頹廢就是青春的刺客。深夜依不就寢無(wú)所事事，那么你就應該告誡自己早點(diǎn)休息，爭取更多時(shí)間給明天。因為你不是蘇軾，沒(méi)有月下獨酌的情趣和即興一曲水調歌頭的才華，你不是李白，沒(méi)有舉頭望明月低頭思故鄉的雜念。你我都是校園的靴子，都是社會(huì )的讀者，我們應早起望初升之紅日，聆清晨之鳥(niǎo)鳴，觀(guān)鳴澗之溪流；把自己更多的時(shí)光投入到多嬌的自然，將更多的時(shí)間慰藉自己的知識海洋。
努力做一個(gè)優(yōu)質(zhì)青年，讓自己的青春埋葬在美好的崢嶸歲月里，多年后，一曲海闊天空，你是否會(huì )想起當年那個(gè)不羈放縱愛(ài)自由的你。青春是一場(chǎng)無(wú)知的奔忙，不要讓顛沛流離的傷迷失了對美好的向往。
學(xué)習優(yōu)秀事跡心得體會(huì )6
周一在學(xué)校教師例會(huì )上和全體老師一起學(xué)習了教委辦《關(guān)于開(kāi)展向xxx老師學(xué)習的通知》，學(xué)習了xxx老師的事跡，心情久久不能平靜。
由于不是同一個(gè)教學(xué)區，所以在這之前，我對xxx老師并不熟悉，但是通過(guò)學(xué)習，xxx老師給我留下了深刻的印象，最讓我感動(dòng)就是他對學(xué)生的愛(ài)，這種愛(ài)是無(wú)私的，不求回報的，正因為有這樣的大愛(ài)，這位在教育前線(xiàn)默默耕耘了幾十年，即將退休的老教師在危險面前心里裝的只有自己的學(xué)生，全然沒(méi)有他自己，他這種奮不顧身、臨危不懼、舍己救人的精神值得我們每一位老師學(xué)習。xxx老師身上值得我們教師學(xué)習的還有很多很多：他的兢兢業(yè)業(yè)，他的刻苦鉆研，他的默默無(wú)聞，他的`任勞任怨……
xxxx老師用自己的行動(dòng)為我們樹(shù)立了又一個(gè)光輝的榜樣。從他的事跡中，我又一次感受到“人民教師”的真正含義，也又一次感受到“大愛(ài)無(wú)痕”的真諦。和xxx老師相比，我做得還遠遠不夠，在以后的教學(xué)生活中，我要以xxx老師為榜樣，努力學(xué)習，刻苦鉆研，勤奮工作，積極進(jìn)取，不斷強化作為一名教師的責任心，做一位讓人民滿(mǎn)意的人民教師！xxx老師的事跡，感染人，激勵人。他的事跡使我更感受到：教師是一個(gè)神圣的崗位，有幸能成為教師行列中的一份子，我一定要用我的激情，用我的愛(ài)心把xxx老師這種“大愛(ài)無(wú)痕”的火炬永遠延續下去，帶著(zhù)幸福做教師，做一位讓人民滿(mǎn)意的好教師。
學(xué)習優(yōu)秀事跡心得體會(huì )7
作為我們這一代人，自從當了老師開(kāi)始就把自己的全部獻給了教育事業(yè)，不管當初是怎樣走上這個(gè)崗位的，可以說(shuō)大多數人都是對得起老師這位稱(chēng)號的。
左相平所做的也是大多數老師在做作的，無(wú)論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習，還是關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，還是關(guān)心學(xué)生的未來(lái)，無(wú)論是在學(xué)習上還是在身體成長(cháng)上，我們大多數老師都在做作這樣相同的事情。
我們許多老師都是在默默無(wú)聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來(lái)了，還是在做作這樣一個(gè)相同的事情，許多人的事跡我們沒(méi)有人去發(fā)現去挖掘，也沒(méi)有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會(huì )有許多象左相平老師一樣去實(shí)實(shí)在在干好老師工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來(lái)，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無(wú)聞地工作著(zhù)。
我們知道我們的時(shí)代在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，社會(huì )在進(jìn)步，人們在生活和工作當中需要的知識在進(jìn)步，我們許多的老師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應社會(huì )變化的精神，或者說(shuō)是能力，當這時(shí)候我們最需要的`是如何讓我們盡快地適應這種變化，擁有這種精神。
左相平老師說(shuō)得好， “ 我實(shí)際上沒(méi)有什么信念，我就想當一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，當一個(gè)家長(cháng)放心的老師，當一個(gè)人民滿(mǎn)意的老師，不要誤了學(xué)生，就是這樣，其他的也沒(méi)有想過(guò)。我從心里想的就是你既然愛(ài)這個(gè)崗位你就要讓學(xué)生喜歡你。 ”
要當一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，當一個(gè)家長(cháng)放心的老師，當一個(gè)人民滿(mǎn)意的老師，這是非常不容易的，是好說(shuō)不好做的，特別是當一個(gè)現代讓學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心、人民滿(mǎn)意的老師就更不容易了，因為我們現代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng )新的精神，需要實(shí)現 “ 以學(xué)生為主體，教師為主導 ” 的教育理念的能力。
我們學(xué)習左相平老師，實(shí)際上我們是要能夠借這東風(fēng)，達到我們在教育教學(xué)能力上徹底轉型的目的，我們現在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著(zhù)，可是總不見(jiàn)效果，為什么呢?因為在做許多無(wú)用功。我們現在的教育教學(xué)不只是要苦干，還需要巧干，不會(huì )巧干是不可能干好現在的教師工作的，我們現在需要的是如何正確引導學(xué)生去獨立自主的學(xué)習，是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習的教育機制，然而我們現在的許多教師的力氣都沒(méi)有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見(jiàn)效微小。
當然一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導者如何去進(jìn)行管理和要求是有著(zhù)很大關(guān)系的，左相平老師的教學(xué)成功不只是因為他的教學(xué)能力方面，還在于他本身就是校長(cháng)，他的管理，他的決策自然就是符合他的教學(xué)要求的理念的，而我們其他的學(xué)校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發(fā)揮的理念呢?
比如在備課上、在上課上、在管理學(xué)生上、在學(xué)生作業(yè)上、在學(xué)生輔導上、在營(yíng)造教學(xué)環(huán)境上、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問(wèn)題上都會(huì )帶來(lái)不同的正面影響或者負面影響。
如果我們是真的為教育教學(xué)著(zhù)想，那么這些問(wèn)題是不可能被忽視的。
我希望我們學(xué)習左相平老師的事跡，是為了借一個(gè)讓我們的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機會(huì )，而不是以往那些徒有形式的老套模式。
蠟燭精神永不朽!
學(xué)習優(yōu)秀事跡心得體會(huì )8
20xx年1月26日，資源縣委組織部正科級組織員、干部股股長(cháng)王輝因突發(fā)腦溢血，倒在了20xx年全縣換屆工作崗位上，獻出了年僅40歲生命。他勤勤懇懇，愛(ài)崗敬業(yè)，牢記黨的宗旨，胸懷滿(mǎn)腔熱情，憑著(zhù)忠誠的信念、堅強的意志和一副矯健有力的腳板，20年如一日，在平凡崗位上辛勤耕耘，做出了不平凡的業(yè)績(jì)。用實(shí)際行動(dòng)忠實(shí)實(shí)踐了一名共產(chǎn)黨員在黨旗下的莊嚴承諾。通過(guò)認真學(xué)習王輝同志的先進(jìn)事跡之后，我覺(jué)得我們主要應從三方面進(jìn)行學(xué)習：
一、學(xué)習王輝同志生命不息、奮斗不止的革命精神。
學(xué)習王輝同志，就是要像他那樣，樹(shù)立一名黨員就是一面旗幟的理念，堅定理想信念，牢記黨的宗旨，始終對黨的事業(yè)無(wú)限忠誠，以堅定的信念展示共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
在同事們的眼中，王輝是出了名的“拼命三郎”。他總是以一股狠勁、拼勁、鉆勁，忘我工作，埋頭苦干，贏(yíng)得了組織的認可、同事的敬重和群眾的愛(ài)戴。他一心撲在工作上，經(jīng)常加班加點(diǎn)，每天工作12小時(shí)以上是常事，連縣委辦公大樓的保安都印象深刻地說(shuō)：“王輝辦公室的燈總是亮到最晚的�！�20xx年7月?lián)Q屆工作中，他一個(gè)人負責所有的換屆材料的整理，連續工作了三天三夜，第四天早上，他昏倒在辦公室。20xx年1月25日清晨6點(diǎn)鐘，他開(kāi)車(chē)和部領(lǐng)導一起趕往桂林參加全市會(huì )議，下午5點(diǎn)回到縣城，由于縣里要連夜召開(kāi)部務(wù)會(huì )和縣委常委會(huì )，一大堆的干部材料等著(zhù)他去整理，他來(lái)不及進(jìn)家門(mén)，就到辦公室邊吃快餐邊加班，直到晚上9點(diǎn)半他才回家。妻子到桂林接放寒假的兒子去了。晚
上10點(diǎn)半鐘，他打電話(huà)告訴妻子說(shuō)頭有點(diǎn)痛，但還要趕寫(xiě)一份材料，要晚點(diǎn)才能睡。從清晨六點(diǎn)到晚上十一點(diǎn)，他已經(jīng)連續工作了17個(gè)小時(shí)。1月26日清晨4點(diǎn)鐘，王輝的弟弟接到王輝打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)他頭痛得厲害，叫弟弟過(guò)來(lái)送他去醫院。當弟弟趕到時(shí)，看到王輝靠在門(mén)邊已無(wú)力站立，他弟弟把他送到醫院后，王輝就昏了過(guò)去，盡管醫院全力搶救，但王輝再也沒(méi)有醒過(guò)來(lái)。
二、學(xué)習王輝同志愛(ài)崗敬業(yè)、苦干實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)。
王輝同志穿著(zhù)樸素的服裝走上各級領(lǐng)導崗位，仍以普通群眾的心態(tài)往來(lái)其間，以赤誠之心對待群眾。向王輝同志學(xué)習，就要像他那樣，弘揚黨的優(yōu)良傳統，以一團火的激情，腳踏實(shí)地，撲下身子，努力創(chuàng )造出無(wú)愧于時(shí)代和人民要求的業(yè)績(jì)。自1990年7月參加工作以來(lái)，王輝先后在學(xué)校、縣招商局、縣委組織部等單位工作，擔任過(guò)教導處主任、局辦公室主任、股長(cháng)等職務(wù)。無(wú)論在哪個(gè)崗位、擔任什么職務(wù)，他干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行。20xx年3月，他被組織選調到縣招商局任辦公室主任。這是縣里新成立的一個(gè)局，王輝到任后認真學(xué)習，很快成為工作上的一把好手，他把每一個(gè)招商項目審批過(guò)程的全部檔案材料都整理井井有條，查閱時(shí)一目了然。時(shí)任招商局領(lǐng)導回憶說(shuō)：“招商局的檔案工作是縣檔案局最滿(mǎn)意的�！庇捎谕踺x的.出色工作，20xx年6月他被調到縣委組織部工作。通過(guò)學(xué)習和領(lǐng)導的指導，他很快進(jìn)入了角色。在全縣鄉鎮換屆工作開(kāi)展前的幾個(gè)月，王輝就對全縣換屆有關(guān)工作進(jìn)行思考和準備，在電腦上積累了上百篇的換屆工作資料。換屆工作開(kāi)始后，王輝整理出《換屆工作指南》等規范文本，發(fā)給考核組人手一本，以便提高工作效率和質(zhì)量�！耙幏痘惫ぷ魇墙M織部門(mén)的基本要求，大到人事安排，小到一
個(gè)黨員的年齡，他那厚厚的十幾本筆記本整齊、規范、詳實(shí)記錄，正是一個(gè)組工干部基本素質(zhì)的體現。媒體記者在采訪(fǎng)翻閱這些筆記本時(shí)，無(wú)不為之贊嘆。
三、學(xué)習王輝同志嚴于律己，清正廉潔，無(wú)私奉獻的高尚品德。
王輝同志在組織部門(mén)工作，從不利用自己的權力謀私利。擔任組織股股長(cháng)時(shí)，他的一個(gè)親姐姐與同村的一個(gè)村民在林改中發(fā)生山林糾紛，姐姐便找到他，讓他給鄉里的分管領(lǐng)導打招呼，幫忙把那片山林劃到自己名下。王輝電話(huà)倒是打了，但他在電話(huà)中叮囑鄉里分管的領(lǐng)導：“一定要按照相關(guān)法律法規辦，不能因為是我姐姐就偏袒她�！蓖踺x的愛(ài)人長(cháng)期從事教學(xué)，患有嚴重的咽喉炎和聲帶息肉，講話(huà)聲音都有點(diǎn)沙啞，20xx年6月，王輝的愛(ài)人打了要求調離教師隊伍請調報告，讓王輝幫遞交給組織部。按說(shuō)，王輝是干部股股長(cháng)，和縣委組織部長(cháng)又是同班同學(xué)，妻子確實(shí)不宜繼續當教師，要辦調動(dòng)還是合情合理，但一直到王輝去世后，在整理王輝遺物時(shí)，縣委組織部部長(cháng)蔣永剛才在王輝的電腦中發(fā)現這份請調報告。王輝在學(xué)校當教導主任時(shí)，一位女教師曾因工作原因和王輝產(chǎn)生過(guò)矛盾，王輝調到縣委組織部后，這位女老師的丈夫在提拔時(shí)正好是王輝前去考核，她擔心王輝會(huì )對丈夫的考核不利，想不到王輝不計前嫌，客觀(guān)公正作出了評價(jià)，使其丈夫順利通過(guò)了考核。這位老師事后感嘆到：想不到王輝的胸襟這么寬廣！
王輝同志嚴以律己、不圖虛名、不謀私利、處事公正，樹(shù)立了共產(chǎn)黨員和基層干部的良好形象。我們要學(xué)習他在任何時(shí)候、任何情況下都能牢記“兩個(gè)務(wù)必”，自覺(jué)抵御腐朽思想的侵蝕，始終做到自重、自省、自警、自勵，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，不斷增強自律意識和
能力，真正做一名讓黨放心、讓群眾滿(mǎn)意的好黨員、好干部！ 王輝同志的事跡告訴我們，我們必須要有頑強的意志，必須只爭朝夕，從點(diǎn)滴做起，不能好高騖遠，立足崗位，腳踏實(shí)地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。要培養刻苦鉆研的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛煉身手,承擔挑戰性工作增長(cháng)才干。要保持創(chuàng )新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創(chuàng )新創(chuàng )造。要養成勤學(xué)習、多讀書(shū)、善探究、愛(ài)思索的好習慣，不斷豐富知識，開(kāi)拓視野，提高綜合素質(zhì)。要自覺(jué)向實(shí)踐學(xué)習，在實(shí)踐中更新思維、開(kāi)闊眼界，在實(shí)踐中磨煉意志、學(xué)會(huì )忍耐，成長(cháng)為知識豐富、技能精湛、視野開(kāi)闊、愛(ài)崗敬業(yè)的有用之才。
xx鎮人民政府：崔xx
20xx年5月30日
學(xué)習優(yōu)秀事跡心得體會(huì )9
廖俊波，1968年8月出生，1992年7月加入中國共產(chǎn)黨，曾任福建省南平市政和縣委書(shū)記。 20xx年6月，廖俊波擔任政和縣委書(shū)記，20xx年政和縣域經(jīng)濟發(fā)展指數在福建省提升35位，20xx年縣域經(jīng)濟發(fā)展首次進(jìn)入福建省十佳。20xx年6月，廖俊波榮獲全國優(yōu)秀縣委書(shū)記稱(chēng)號，受到中央領(lǐng)導的會(huì )見(jiàn)和表彰。
一年到頭，廖俊波幾乎天天工作到深夜，他是大家眼里的“鐵人”、“工作狂”，他覺(jué)得很快樂(lè )，他說(shuō)：“能夠當一個(gè)領(lǐng)頭人，讓23萬(wàn)政和百姓過(guò)上更好的生活，這是一件美妙的事情�！� 就是這樣一個(gè)共產(chǎn)黨員，他沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但是他卻在工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，保一方安寧、富一方百姓，他默默無(wú)聞的踐行著(zhù)“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨，起到了黨員的模范帶頭作用，雖然他永遠離開(kāi)了我們，但是他的精神將永遠留在我們身邊，激勵更廣大的黨員干部前行。
他是忠誠的好黨員。1992年入黨，24年黨齡，他用生命踐行了當初的入黨誓言：“擁護黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的`秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨!”在擔任領(lǐng)導職務(wù)期間，他從未做過(guò)違反黨紀黨規的事情，做黨的忠誠執行者，每天都奮斗在工作崗位上，18日，他犧牲在了出差的途中，生命定格在了工作的路上。
他是黨的好干部。廖俊波同志20xx年10月，廖俊波被選為南平市委常委，分管?chē)临Y源、規劃建設、國資、人防、駐外機構、監察糾風(fēng)、武夷新區等工作。從縣委書(shū)記到市委常委的成長(cháng)，廖俊波同志始終都把“為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔當、清正廉潔 ”作為自己工作的行為準則，“工作狂”不是不會(huì )累，而是深知自己肩上的責任，不敢停下來(lái)、不敢慢下來(lái)，敢于擔當，勇敢作為，不僅管住自己，還管得住身邊人，在擔任縣委書(shū)記的4年里，該縣未發(fā)生黨員領(lǐng)導干部嚴重違法犯罪案件。
他是人民的“好兒子”。原本是教師的廖俊波，走上了從政為民的道路，從教書(shū)育人到帶領(lǐng)群眾脫貧致富，他從未忘記自己的使命。20xx年廖俊波到政和時(shí)，政和還是福建省為數不多的貧困村，經(jīng)過(guò)2年的努力，他帶領(lǐng)著(zhù)政和百姓走進(jìn)了縣域經(jīng)濟發(fā)展十佳，從貧困村到十佳，這背后的辛勤付出可想而知。但廖俊波俯首甘為孺子牛，做人民的好兒子是他的人生信條，他的“衣食父母”安居樂(lè )業(yè)，他覺(jué)得很快樂(lè )。
廖俊波同志就是這樣一個(gè)好黨員、好干部、“好兒子”，在生之時(shí)，他用自覺(jué)的行動(dòng)踐行著(zhù)好黨員、好干部、“好兒子”的標準;離開(kāi)之后，他的好黨員、好干部、“好兒子”精神永遠激勵著(zhù)我們，致敬我們的好黨員、好干部、“好兒子”廖俊波同志!
學(xué)習優(yōu)秀事跡心得體會(huì )10
一直關(guān)注的“老百姓的好醫生”劉瓊芳同志的事跡目前在社會(huì )上引起強烈反響。我們醫院全體職工中再次掀起了學(xué)習“老百姓的好醫生——劉瓊芳”的熱潮。
為讓劉瓊芳精神得到傳承和發(fā)揚光大，近日，我們醫院相繼召開(kāi)了學(xué)習劉瓊芳精神座談會(huì )、民主生活擴大會(huì )，事跡報告會(huì )，成立了“瓊芳基金”、“瓊芳病房”、“瓊芳志愿服務(wù)隊”。
連夜組織職工收聽(tīng)、收看和學(xué)習劉瓊芳先進(jìn)事跡，醫院各部門(mén)也以支部、科室為單位認真進(jìn)行了學(xué)習和討論。大家以劉瓊芳牢記宗旨、為民服務(wù)，精益求精、不懈追求，心系患者、慈愛(ài)仁和，崇尚醫德、嚴以律己的精神為鏡子，對照自己，找差距、說(shuō)不足，并結合自身工作制定出今后的努力方向。
劉瓊芳主任樂(lè )觀(guān)向上、無(wú)私奉獻的精神深深地感動(dòng)了我。每次查房為劉主任更改治療方案，在征求她的意見(jiàn)時(shí)，她總是面帶微笑地點(diǎn)頭同意，而且寫(xiě)字告訴我說(shuō)，‘王主任，你們放心大膽的診治，不要擔心，成功與失敗都是寶貴的`經(jīng)驗�！瘎⒅魅蔚倪@種豁達、坦蕩與真誠的態(tài)度，在感動(dòng)我的同時(shí)，也教育我如何做人、做事，更激勵我向她學(xué)習，努力做一名人民群眾滿(mǎn)意的好醫生�！�
每個(gè)找她看病的患者都像看到親人一樣，都要求她給看病，以至于每天劉主任查房都到中午1點(diǎn)鐘左右，才拖著(zhù)疲憊身體回家。作為一名曾經(jīng)在劉瓊芳主任身邊工作過(guò)的醫生，我更要以劉瓊芳主任為榜樣，學(xué)習她全心全意為人民服務(wù)的情懷，在平凡的工作崗位上孕育出不平凡的偉大。
作為劉瓊芳的同事，感到無(wú)比驕傲和自豪，因為她的事跡感動(dòng)了整個(gè)醫院、感動(dòng)了省城乃至中國醫務(wù)界。我要學(xué)習她高尚的醫德，在工作中堅持把患者需求放到第一位，兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，不斷進(jìn)取，在平凡的崗位上做好每一件小事，讓群眾放心滿(mǎn)意。
劉瓊芳同志用一生的大愛(ài)、精湛的醫術(shù)贏(yíng)得了大家的尊重，是我們永遠的榜樣，我們有責任把劉瓊芳的精神進(jìn)一步弘揚光大。醫院力爭培育出越來(lái)越多劉瓊芳式的好醫生、好職工，更好地服務(wù)社會(huì )、造福百姓，為建設健康、幸福石家莊做出貢獻。
學(xué)習優(yōu)秀事跡心得體會(huì )11
來(lái)公司有兩個(gè)多月，了解了很多關(guān)于彭強同志的事跡。彭強是一個(gè)不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的90后同志。雖然年輕，但是他為人處事，忠誠憨厚，謙虛有禮，他不怕苦，不怕累，有什么臟活累活搶著(zhù)干，始終把公司當作自己家，把公司的事當作自己家的事，在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以忘我的敬業(yè)精神去干好每一項工作。
為了保質(zhì)保量地完成工作，他一心撲在工作上，從不計較個(gè)人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。彭強是一名普普通通的企業(yè)員工，他沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但他在平凡的工作崗位上書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己精彩人生，在平凡中創(chuàng )造了不平凡的事跡，他的一言一行都值得我們學(xué)習。
他的事跡深深的感動(dòng)著(zhù)我，他能夠在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作，并得到領(lǐng)導和同事的一致肯定，這與他埋頭苦干的'工作作風(fēng)，努力進(jìn)取的精神是分不開(kāi)的。這說(shuō)明他為公司踏實(shí)工作，不是做表面文章給領(lǐng)導看的，更不是為了個(gè)人私利，而是懷著(zhù)一顆感恩的心和責任心去完成每一項工作。從而使我們知道要想成就一番事業(yè)，就必須有一種腳踏實(shí)地、埋頭苦干的精神和工作態(tài)度。
“道雖通不行不至，事雖小不為不成”。彭強，他既沒(méi)有多高的文化，也沒(méi)有多少超人的智慧，在平凡的崗位上實(shí)現著(zhù)自己的人生價(jià)值。從他的身上，我們可以看到有一種金子般的精神在閃光，在他的言行舉止中，我們可以體會(huì )到人活著(zhù)的意義是那么的重要。他是一顆小草，小草也有自己的夢(mèng)想和追求，他是一塊小青石，小青石鋪在路上，默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)自己的青春年華，但它無(wú)怨無(wú)悔。
我要以彭強為學(xué)習的榜樣，以他為人生的標桿，認真對照檢查自己工作中的不足，切實(shí)改進(jìn)和提高自己的工作效率，以更飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，以更務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作，使自己在工作中不斷進(jìn)步！
學(xué)習優(yōu)秀事跡心得體會(huì )12
今天的優(yōu)秀教師事跡學(xué)習，讓我的內心始終不能平靜。因為我的心靈深處受到了一次強烈的震撼，思想受到了一次激蕩。優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻精神，感人至深，催人奮進(jìn)。老師們的事跡中平凡之中見(jiàn)偉大，簡(jiǎn)樸之中見(jiàn)激情，使我受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育。由此，我想到了那首歌：“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉�！闭l(shuí)都不會(huì )對這首《愛(ài)的奉獻》陌生，想到這不正是對我們優(yōu)秀教師們最貼切的注解嗎？
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，這是霍懋征老師從教六十年深刻感悟到的�！笆鞘裁戳α堪岩粋�(gè)人見(jiàn)人煩的孩子，變成人見(jiàn)人愛(ài)的孩子？是愛(ài)。愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅冰融化；愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金。從事小學(xué)教師工作60年，我從沒(méi)有對學(xué)生發(fā)過(guò)一次火，從沒(méi)有懲罰過(guò)一個(gè)學(xué)生，從沒(méi)有向一個(gè)學(xué)生家長(cháng)告過(guò)狀，從沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉隊；”多么偉大的師愛(ài)。張麗莉老師一位年輕漂亮的老師，5月8日，勝利路北側第四中學(xué)門(mén)前擠滿(mǎn)了剛剛放學(xué)的學(xué)生。車(chē)旁的張麗莉向前一撲，一拉一撞，兩名學(xué)生獲得了新生。而她，永遠失去了雙腿。其實(shí)，她可以選擇。不動(dòng)，后退。那樣，客車(chē)會(huì )從她身邊滑過(guò)�？伤x擇了向前。那樣的毫不遲疑，那樣的義無(wú)反顧。她用自己的雙腿挽救了兩名她深?lèi)?ài)的學(xué)生。關(guān)于大愛(ài)，29歲的張麗莉在這個(gè)春天用身體做出了自己的回答。這一刻所有人被她感動(dòng)，她感動(dòng)了整座城市。牛世君，二七區春暉小學(xué)一名普通的`數學(xué)教師。18年來(lái)，她本著(zhù)“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向她的事業(yè)，灑向她的學(xué)生。由于長(cháng)期超負荷工作，他經(jīng)常出現頭暈、胃痙攣現象。但她從未請過(guò)一天假，為了不耽誤學(xué)校的教育教學(xué)工作，她總是咬牙忍著(zhù)，稍好一點(diǎn)，她又拖會(huì )著(zhù)虛弱的身體站在講臺上用最飽滿(mǎn)的精神為學(xué)生上課。他們的先進(jìn)事跡集中體現了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。
他們來(lái)自大都市，來(lái)自農村，來(lái)自偏遠山村，來(lái)自大學(xué)，來(lái)自中學(xué)，來(lái)自小學(xué)，來(lái)自不同的環(huán)境不同的世界，卻共同在平凡的崗位上用愛(ài)為孩子們撐起了成長(cháng)的天空。因為他們是人民教師，所以他們愛(ài)學(xué)生；因為他們是人民教師，所以他們是學(xué)生的保護神；因為他們是人民教師，所以他們?yōu)槿嗣穹⻊?wù)；因為他們是人民教師，所以他們讓人民滿(mǎn)意。因為他們是人民教師，所以他們事事處處為人師表，把愛(ài)演繹得使人蕩氣回腸，永生難忘。他們是新時(shí)期下的最可愛(ài)的人。
他們的先進(jìn)事跡感人肺腑，催人奮進(jìn)，發(fā)人深省。對照模范，反思自己，在十幾年的教育工作中雖然也在努力用心去愛(ài)學(xué)生，也會(huì )出現過(guò)一些優(yōu)秀事跡，但卻沒(méi)有能夠把“愛(ài)”字寫(xiě)得象他們那樣工整，那樣醒目，那樣光彩照人。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是學(xué)生成長(cháng)的引路人。教師自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。教師的師德如何，直接影響到青年一代的成長(cháng)，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到黨的事業(yè)和中國特色社會(huì )主義事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰，影響千秋萬(wàn)代。特別是作為一名幼兒園教師，自己的一言一行、一舉一動(dòng)，無(wú)不對幼兒，對家長(cháng)、對老師、甚至對社會(huì )都會(huì )產(chǎn)生直接的影響。幼兒是祖國的花朵，祖國的未來(lái)。幼兒教育是國家發(fā)展教育事業(yè)的基礎教育，我更要深知自己工作的責任。孩子的心靈是最純潔的，純潔得像一張白紙，什么事都不懂，所以我要把孩子們的不懂教育成懂，從中我要時(shí)刻記住六個(gè)字“耐心、細心、愛(ài)心”，始終以愛(ài)為力量，用愛(ài)去感染孩子，把愛(ài)灑向每個(gè)孩子。要成為一名合格的、稱(chēng)職的老師，要不斷的加強自己的文化知識和專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習，強化師德，增強自己的敬業(yè)精神。在今后的工作和生活中，我要以先進(jìn)為榜樣，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)習他們始終站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神；學(xué)習他們愛(ài)祖國、愛(ài)人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習他們情為學(xué)生所系，熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻的高尚品德；學(xué)習他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開(kāi)拓創(chuàng )新的敬業(yè)精神。我要以培育孩子‘體智德美’全面發(fā)展為己任，認真履行教書(shū)育人的神圣職責，以高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能引導孩子全面發(fā)展，用愛(ài)心為孩子撐起一片成長(cháng)的天空。
學(xué)習優(yōu)秀事跡心得體會(huì )13
學(xué)習了先進(jìn)事跡，給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無(wú)聞的工作著(zhù)，在平凡的崗位上做著(zhù)不平凡的事，讓人感動(dòng)，讓人深思。這些優(yōu)秀教師他們把愛(ài)獻給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹(shù)立了光輝榜樣。作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè )，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻給教育事業(yè)，獻給我們學(xué)校的學(xué)生們。作為老師，我覺(jué)得應該做到：
一、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠的愛(ài)心
優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習，我深刻體會(huì )到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學(xué)生做錯了事的時(shí)候，指導分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)�！皩Υ齽e人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學(xué)會(huì )換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當家長(cháng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛(ài)自己的孩子一樣真誠的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應該噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè )地成長(cháng)，那才是我們最大的幸福。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。
我們應當學(xué)習優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的`耐心和責任心，不僅要規范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀(guān)察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現的問(wèn)題及時(shí)指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以"愛(ài)心、耐心、細心"，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì )到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表?yè)P他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
四、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新
都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(cháng)，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學(xué)習，學(xué)習一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng )新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì )被時(shí)代所淘汰。
在今后的工作中，我將滿(mǎn)懷熱情，踏實(shí)工作，勤奮學(xué)習，用愛(ài)的智慧營(yíng)養孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”。 最后，我用一句話(huà)跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠延續下去。
學(xué)習優(yōu)秀事跡心得體會(huì )14
**縣統計局職工：xxx
根據縣委的安排部署，我參加單位召開(kāi)的以"學(xué)習楊善洲精神做人民滿(mǎn)意的好黨員好干部"為主題的學(xué)習生活會(huì )。楊善洲同志對國家，對黨最無(wú)私的奉獻。作為一名共產(chǎn)黨員，他實(shí)現了他的誓言。六十年來(lái)，他堅守共產(chǎn)黨人的精神家園，把黨和人民的利益放在首位，淡泊名利、地位，公而忘私、廉潔奉公。他恪守信念、一心為民，年年如一日地堅守著(zhù)共產(chǎn)黨員的高尚情操，踐行了執政為民的根本宗旨，發(fā)揮了老有所為的奉獻精神。他以他的一生集中展示了一名共產(chǎn)黨員和老干部的優(yōu)秀品質(zhì)，樹(shù)立了黨員干部的光輝形象和時(shí)代風(fēng)貌。通過(guò)學(xué)習教育和深入思考，我對自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的`認識�，F在對照工作實(shí)際，作如下剖析：
一、存在問(wèn)題和不足
�。ㄒ唬┥钊雽W(xué)習上不到位。參加工作以來(lái)自己雖然注重了政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，但總感到在學(xué)習的深入性和系統性上還有很大不足，存在時(shí)緊時(shí)松、想起就學(xué)想不起就不學(xué)的現象，致使自己對新知識、新思維掌握不多，了解不透，在理論學(xué)習上心浮氣躁，認為太空洞，深不進(jìn)去，致使理論素養跟不上，把握形勢、了解大局不夠透徹，導致在辦公室一些材料很難著(zhù)手�？傮w缺乏深學(xué)苦讀的恒心忍勁，缺乏把政治知識的學(xué)習與工作實(shí)際相結合，缺乏把學(xué)習當作一種責任、一種境界的自覺(jué)行動(dòng)。
�。ǘ┕ぷ髯黠L(fēng)上有差距。工作中高標準、嚴要求、高質(zhì)量的意識還不夠強，有的工作有時(shí)只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬，甚至放低標準。有時(shí)做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)或本部門(mén)業(yè)務(wù)出發(fā)，對縣委作出的一些關(guān)系全縣發(fā)展全局的重大決策理解不透，盡管也按領(lǐng)導要求完成了要做的工作，但落實(shí)的不夠徹底，尤其在撰寫(xiě)一些材料的時(shí)候，全縣大政方針政策不了解，寫(xiě)出的材料質(zhì)量有差距。
�。ㄈ┕ぷ鞣椒▌�(chuàng )新上有差距。自己面對的是專(zhuān)業(yè)性比較強的統計工作及全新的辦公室業(yè)務(wù)，學(xué)習不深入，導致了在這兩塊工作上缺乏創(chuàng )新，每項工作沒(méi)有什么新的突破。
�。ㄋ模I(yè)務(wù)知識鉆研有差距。表現在：對待工作有時(shí)不夠主動(dòng)、積極，只滿(mǎn)足于完成上級機關(guān)和領(lǐng)導交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導的指示，說(shuō)一步走一步，未把工作做實(shí)、做深、做細。不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，等到問(wèn)題的出現再想辦法解決。有時(shí)由于工作的重復性，圖個(gè)省事，照搬照抄，只要按時(shí)完成工作就算了事。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時(shí)會(huì )采取逃避的方法，認為"船到橋頭自然直"，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現缺乏一種刻苦鉆研的精神。
�。ㄎ澹┳陨斫ㄔO上有差距。雖然注重加強了自身建設，注重了各種場(chǎng)合嚴格要求自己、管住自己，但有時(shí)也有隨大流的思想。平時(shí)基本做到遵紀守法，沒(méi)有出現違法亂紀的問(wèn)題。但平時(shí)工作紀律仍不夠嚴謹，有時(shí)出現遲到的現象。工作循規蹈矩，按部就班，不力求全面發(fā)展，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng )造性，滿(mǎn)足于應付本職，只求完成任務(wù)，不求精益求精。以上在思想、紀律、作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，分析造成的原因，盡管是多方面的，但說(shuō)到底還是自己學(xué)的不深，探索的不積極，自己的黨性觀(guān)念和黨性修養有差距。通過(guò)學(xué)習、剖析、交心談心和同事的幫助下查出的我自身存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題為我及時(shí)敲響了警鐘，我要正視差距，審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我，讓自己進(jìn)一步增強責任感。
二、下一步工作打算
通過(guò)這次學(xué)習楊善洲先進(jìn)事跡活動(dòng)，我認真反思了自己的不足，決心邊學(xué)邊改，立查邊改。在今后的工作中，認真把握好以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┥钊雽W(xué)習，提高自己。我要自覺(jué)學(xué)習政治知識，勤奮學(xué)習科學(xué)文化知識和業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身的政治和思想文化素質(zhì)，以適應新時(shí)期工作的要求，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增長(cháng)自己的才干，提高駕馭工作的能力。同時(shí)遵守單位的各項規章制度，促進(jìn)單位各項工作順利開(kāi)展。
�。ǘ┓e極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷加強學(xué)習，加強鍛煉，努力提高自己工作的本領(lǐng)；要講究方法，注重實(shí)際，加強自己工作能力和修養；要開(kāi)拓創(chuàng )新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個(gè)新的水平。
�。ㄈ﹪栏褚�，努力奉獻。始終把自己的職位看作是對自己的一種"約束"，看作是一種責任，看作是一種奉獻，時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，時(shí)時(shí)自重、自省、自警、自勵、自律，增強防腐拒變的能力。轉變作風(fēng)，扎實(shí)工作，虛心向領(lǐng)導和同事學(xué)習，爭取做勤學(xué)致用、用有所成、服務(wù)發(fā)展的人。
學(xué)習優(yōu)秀事跡心得體會(huì )15
這個(gè)學(xué)期的會(huì )議改革，每次教師例會(huì )讓我們聽(tīng)了學(xué)校一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，我的思想又一次更新，教育觀(guān)念又一次得到了轉變，他們對于自己的工作，充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )。特別是聽(tīng)了黃勝老師那“小獎票，大作用”這一教育策略的實(shí)施經(jīng)歷，讓我覺(jué)得教師對于學(xué)生教育應該慢慢的趨于專(zhuān)業(yè)化，要結合自己的專(zhuān)業(yè)知識，從思想上，從心理上來(lái)分析了解每個(gè)年齡階段學(xué)生的需要。
往往對于學(xué)生教育，有錯的時(shí)候我們就批評，做得好的時(shí)候也常常會(huì )忘記鼓勵，學(xué)生對于老師的教育也就漸漸的失去意義。其實(shí)在教育教學(xué)中巧妙地運用外在的獎勵可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。而黃老師正是巧妙地運用了這一個(gè)教學(xué)機智，讓學(xué)生通過(guò)自己平時(shí)間的優(yōu)秀表現，比如考試作業(yè)中取得的優(yōu)秀表現，日常行為規范中取得的優(yōu)秀表現，去換取老師手中大小不同的獎票，通過(guò)獎票換取閱讀機會(huì )，或是其他獎勵。這樣一來(lái)，學(xué)生對于學(xué)習的積極性提高了，平時(shí)的行為習慣也規范了，另一方面，學(xué)生的閱讀水平可以得到提高。
當然，這一方法的.實(shí)施，也需要老師持之以恒的耐心，以及對于學(xué)生優(yōu)秀表現適時(shí)的評價(jià)。
通過(guò)學(xué)習，我明白了好教師不但要會(huì )上課，要有高尚的師德和較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，相對的學(xué)科知識，還要有很好的耐心和毅力。
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