初中生物教研組工作總結

初中生物教研組工作總結（通用15篇）

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的初中生物教研組工作總結，歡迎大家分享。

　　初中生物教研組工作總結 篇1

　　本期我們教研組共有五位老師（其中有一位代課，兩位兼職），教初一、初二共二十二個(gè)班的生物教學(xué)，學(xué)生差異大，很大一部分學(xué)生成績(jì)較差，而且有的班額較大，每位老師任務(wù)重，壓力大。但在學(xué)校各位領(lǐng)導關(guān)心指導下，經(jīng)過(guò)教研組各位老師的共同努力，順利完成了本期教學(xué)教研工作。以下就本期生物教學(xué)常規、教學(xué)成效、教學(xué)研究和教師學(xué)業(yè)發(fā)展等方面作簡(jiǎn)略總結：

　　一、本學(xué)科教學(xué)常規方面：

　　我覺(jué)得我組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現過(guò)上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，耐心解答學(xué)生問(wèn)題，經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹(shù)立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實(shí)驗課，每節實(shí)驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

　　本期初一任教老師多，每位老師大部分課相互沖突，實(shí)驗課簡(jiǎn)直無(wú)法正規安排，我只有盡量協(xié)調，幸好本班老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上。

　　對作業(yè)的批改和輔導，每位老師的'批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問(wèn)題，基本都即時(shí)作了講評和輔導。

　　這一期，無(wú)論是教案檢查，還是作業(yè)抽查，我們組都受到好評。

　　二、教學(xué)成效方面：

　　初一年級剛進(jìn)校時(shí)教起來(lái)感覺(jué)非常的吃力，特別是住宿班的學(xué)生，每節課都要花很多時(shí)間精力維持紀律。但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，每個(gè)班不僅上課次序良好，而且成績(jì)提高了，差生人數也大為減少，只是4、7、9班紀律和成績(jì)差些。初二年級的學(xué)生這學(xué)期紀律不如上期，但本期進(jìn)行了兩次考試，情況還是比較正常，只是8班和9班成績(jì)還很差。

　　就學(xué)生對老師的評價(jià)看，我們本組的老師都很受學(xué)生歡迎。

　　三、教學(xué)研究和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面：

　　教研活動(dòng)的目的是為了搞好教學(xué)，提高教學(xué)效果。開(kāi)學(xué)初我們安排了三位老師上研究課，但后來(lái)由于老師的變動(dòng)，只上了姜老師的《顯微鏡的使用》和劉澤茜老師的《觀(guān)察種子的結構》兩節。本期我們還不定期地開(kāi)展了很多次教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，為了提高教學(xué)效果，老師們都在積極想辦法，鉆研適合自身的和本學(xué)科的教學(xué)方法，每位老師都形成了自己特有的教學(xué)風(fēng)格。

　　四、教研組建設的打算和建議：

　　1、我覺(jué)得教研組是教師共同成長(cháng)的小溫床，組內相互聽(tīng)課是提高教師教學(xué)水平的捷徑，但我們學(xué)校還缺少相互聽(tīng)課的良好氛圍。

　　2、我們組下期要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，學(xué)校也應該規定他們多在組內上示范課。

　　初中生物教研組工作總結 篇2

　　本學(xué)期生物教研組全體教師在根據區教育局和學(xué)校20xx年教育教學(xué)工作安排，在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念，團結協(xié)作、努力學(xué)習、敬業(yè)樂(lè )教、立德樹(shù)人，積極投身教研教改活動(dòng)中，在學(xué)校提倡的有效教育教學(xué)教研活動(dòng)中取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期的工作，總結為如下幾個(gè)方面：

　　一、明確工作目標，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃

　　開(kāi)學(xué)前，按照學(xué)校的統一要求，召開(kāi)了教研組會(huì )議，學(xué)習學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結上學(xué)期的成績(jì)與不足，制訂了生物教研組本學(xué)期的工作計劃。生物教研組分年級定時(shí)進(jìn)行集體備課，充分進(jìn)行集體討論，加強教研組組老師的交流合作，增強教研組凝聚力。

　　二、常規教學(xué)計劃有序地進(jìn)行

　　生物組各位老師都加強了課堂教學(xué)的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的.各個(gè)環(huán)節，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。在常規教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

　　備課能按學(xué)校要求實(shí)行先周備課， 根據本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀(guān)教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。課上完成練習，學(xué)生實(shí)驗、演示實(shí)驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物學(xué)科興趣濃厚，學(xué)習熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)普遍提高。

　　三、積極參與教研教改活

　　生物教研組內教研氣氛濃厚，通過(guò)青藍工程師徒結對活動(dòng)，集體備課、專(zhuān)題教研日內活動(dòng)，新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習新知識、新方法，互相學(xué)習、共同提高。討論教學(xué)方法、研究教材內容。做到及時(shí)評課交換意見(jiàn)。

　　根據上級部門(mén)的工作安排，外出培訓學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力;區教育局視導工作中，青年教師積極上好匯報課;錄制一師一優(yōu)課，參與曬課活動(dòng);送教下鄉，全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　四、今后的努力方向

　　在今后的教育教學(xué)工作中，生物教研組將加強學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力。充分利用直觀(guān)教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團結協(xié)作，努力爭取更大的進(jìn)步。

　　初中生物教研組工作總結 篇3

　　一學(xué)期來(lái)，生物教研組在學(xué)校的領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體生物教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹課程改革的要求，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組教師教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的生物素養為目的，形式多樣地開(kāi)展生物教學(xué)工作，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：

　　一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　本學(xué)期，我們以教研組為中心，參加學(xué)校組織的校本培訓學(xué)習，收到了良好的實(shí)效。

　　1、開(kāi)學(xué)初，教研組制定了教育計劃，要求教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位教師的教與教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提高。

　　2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生發(fā)展的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。

　　二、積極參加各級教研部門(mén)的教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

　　1、認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，繼續開(kāi)展互聽(tīng)互評課活動(dòng)，鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：組織聽(tīng)課，評課、總結。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)。

　　2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的'相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。比如，第七周科組舉行的教學(xué)技能比賽，在比賽的過(guò)程中使得老師的業(yè)務(wù)水平得到一定程度的提高。

　　3、加強與兄弟學(xué)校的聽(tīng)課，提高自身教學(xué)能力。本學(xué)期組織老師到一中、白駒、十中聽(tīng)課。

　　三、教學(xué)常規常抓不懈，落實(shí)到位

　　為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，配合教研室每個(gè)月都有常規檢查，通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。

　　四、教研組工作存在的不足

　　1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。

　　2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。

　　3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生能力的培養不夠。本學(xué)期由于實(shí)驗室的拆遷，很多實(shí)驗不能正常開(kāi)展。

　　初中生物教研組工作總結 篇4

　　本期我們教研組共有2位老師，教七、八年級共16個(gè)班的生物教學(xué)，學(xué)生差異大，很大一部分學(xué)生成績(jì)較差，而且有的班額較大，每位老師任務(wù)重，壓力大。但在學(xué)校各位領(lǐng)導關(guān)心指導下，經(jīng)過(guò)教研組各位老師的共同努力，順利完成了本期教學(xué)教研工作。以下就本期生物教學(xué)常規、教學(xué)成效、教學(xué)研究和教師學(xué)業(yè)發(fā)展等方面作簡(jiǎn)略總結：

　　一、本學(xué)科教學(xué)常規方面：

　　我覺(jué)得我組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現過(guò)上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，耐心解答學(xué)生問(wèn)題，經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹(shù)立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實(shí)驗課，每節實(shí)驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

　　本期初一任教老師多，每位老師大部分課相互沖突，實(shí)驗課簡(jiǎn)直無(wú)法正規安排，我只有盡量協(xié)調，幸好本班老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上。

　　對作業(yè)的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問(wèn)題，基本都即時(shí)作了講評和輔導。

　　這一期，無(wú)論是教案檢查，還是作業(yè)抽查，我們組都受到好評。

　　二、教學(xué)成效方面：

　　初一年級剛進(jìn)校時(shí)教起來(lái)感覺(jué)非常的吃力，特別是住宿班的學(xué)生，每節課都要花很多時(shí)間精力維持紀律。但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，每個(gè)班不僅上課次序良好，而且成績(jì)提高了，初二年級的學(xué)生這學(xué)期紀律不如上期，但本期進(jìn)行了兩次考試，情況還是比較正常，有的班級學(xué)生成績(jì)還很差。

　　就學(xué)生對老師的評價(jià)看，我們本組的老師都很受學(xué)生歡迎。

　　三、教學(xué)研究和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面：

　　教研活動(dòng)的目的是為了搞好教學(xué)，提高教學(xué)效果。開(kāi)學(xué)初我們安排了二位老師上研究課，但只上了廖麗老師的《顯微鏡的使用》，本期我們還不定期地開(kāi)展了很多次教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，為了提高教學(xué)效果，老師們都在積極想辦法，鉆研適合自身的.和本學(xué)科的教學(xué)方法，每位老師都形成了自己特有的教學(xué)風(fēng)格。

　　四、生物組建設性的打算和建議：

　　1、我覺(jué)得教研組是教師共同成長(cháng)的小溫床，組內相互聽(tīng)課是提高教師教學(xué)水平的捷徑，但我們學(xué)校還缺少跨組相互聽(tīng)課的良好氛圍。

　　2、我們組下期要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，學(xué)校也應該規定他們多在組內上示范課。

　　初中生物教研組工作總結 篇5

　　本學(xué)期我們生物教研組在安寧市教研室的關(guān)心和學(xué)校領(lǐng)導的支持下，加強教研組自身建設、提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)管理和提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面已順利完成了一系列工作，現就本學(xué)年的工作作如下總結：

　　一、轉變教師的教學(xué)觀(guān)念

　　1、因為我們教研組青年教師多，為了貫徹學(xué)校的“高效課堂”精神，實(shí)施高效課堂，利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師不斷學(xué)習了《初中生物新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神和基礎教育改革的新理念，以新理念為指導，在教學(xué)中進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。

　　2、在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們不但認真研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng)或到圖書(shū)城購買(mǎi)相關(guān)教學(xué)資料，查閱相關(guān)信息，積極開(kāi)發(fā)課程資源，力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳授給學(xué)生。

　　3、本組每位教師在業(yè)余時(shí)間都能積極參加各級各類(lèi)繼續教育培訓，及時(shí)接受各種新知識，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　二、加強常規管理，提高課堂教學(xué)效益

　　1、有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　我們組每?jì)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)�；顒�(dòng)形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)研討、集體備課、互聽(tīng)課、互評課、網(wǎng)絡(luò )教研等方方面面。通過(guò)有計劃的參與安寧中學(xué)的課堂教學(xué)研討活動(dòng)和昆明市教科研組織的“關(guān)于初中學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)教學(xué)研討、培訓等”的教研活動(dòng)，老師們的業(yè)務(wù)能力、專(zhuān)業(yè)水平有了很大提高。

　　2、常規教學(xué)有序地進(jìn)行。

　　由于生物學(xué)科從今年開(kāi)始成為中考科目，各位老師都加強了課堂教學(xué)的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。

　　在常規教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行手寫(xiě)，年青教師書(shū)寫(xiě)詳案。根據本學(xué)科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀(guān)教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。課堂上能完成一部分練習進(jìn)行鞏固所學(xué)知識，學(xué)生實(shí)驗、演示實(shí)驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物學(xué)科的興趣濃厚，學(xué)習熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)普遍提高。

　　3、及時(shí)認檢查真教師的教案。

　　教研組按教務(wù)處的`統一布署對各位老師的教案及聽(tīng)課筆記進(jìn)行了認真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好課后反思。

　　4、認真做好本組的課題研究工作。

　　學(xué)期初，有計劃的安排本組老師根據課題研究?jì)热菰诒窘M上研究示范課，提高青年教師的講課能力和研究課能力。本組教師能積極參與到示范課的聽(tīng)課及講課活動(dòng)中，聽(tīng)課后及時(shí)的進(jìn)行評課活動(dòng)，并保留了活動(dòng)資料。在活動(dòng)過(guò)程中，充分體現了集體意識。從目標確定到教案的設計、課堂實(shí)施，每個(gè)細節都認真錘煉，不斷的修改，最后成形。這個(gè)過(guò)程中組內教師積極發(fā)表見(jiàn)解：如教學(xué)內容安排是否恰當、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當，教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透、學(xué)法的指導、學(xué)案使用中出現的問(wèn)題等進(jìn)行評價(jià)�；顒�(dòng)結束后在評課過(guò)程中，發(fā)現各教師收獲很多：都能從活動(dòng)中相互取長(cháng)補短，都能發(fā)現他人優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、提出自己的見(jiàn)解，都能及時(shí)反思自己，并認真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。

　　5、針對七、八年級的特點(diǎn)，各年級都有計劃的布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。

　　三、積極參與學(xué)校的教研教改活動(dòng)。

　　1、本學(xué)期，我們生物教研組積極參與學(xué)校的課題研究。

　　2、新老教師“結對子”形成傳幫帶的模式，新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習新知識、新方法，互相學(xué)習、共同提高。

　　3、定時(shí)組織本組教師進(jìn)行教研活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材內容，研究討論擬寫(xiě)教學(xué)論文、小論文、綜合實(shí)踐活動(dòng)，研究生物小制作等方法和資料的搜集，形成課題“初中生物實(shí)驗教學(xué)中培養學(xué)生探究能力策略”；本學(xué)期老師書(shū)寫(xiě)的論文有四篇、兩個(gè)課件、兩篇教學(xué)設計參與省市的評比，均獲得較好獎項，利用課余時(shí)間指導學(xué)生做的生物手工作品參與年級組文化墻展出。

　　四、今后努力的方向。

　　在教學(xué)工作中，我們也面臨著(zhù)許多困惑，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了，表現欲強了，但學(xué)習不扎實(shí)，跳躍性大；教育的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展，教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現象嚴重；存在課堂教學(xué)形式化傾向，自主、合作、探究的學(xué)習方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學(xué)習有一定的難度……這都需要我們在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善；并不斷加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身素質(zhì)；認真總結新課程改革經(jīng)驗，繼續深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)好高效課堂，提高課堂效益；繼續提高本組教師的教學(xué)能力和教科研能力。

　　初中生物教研組工作總結 篇6

　　一學(xué)期來(lái),生物組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導下，認真學(xué)習貫徹落實(shí)各級教育工作精神，結合生物教研組的工作計劃，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念，團結協(xié)作、努力學(xué)習、敬業(yè)樂(lè )教，以教書(shū)育人為本，積極投身教研教改活動(dòng)中,在學(xué)校提倡的有效教學(xué)、有效教研活動(dòng)中取得了較好的成績(jì)�，F將工作總結如下：

　　一、教研組建設是教研組工作開(kāi)展的根本保障。

　　目前，我們生物教研組共有教師9名，可以說(shuō)我們生物組的教師經(jīng)驗豐富、功底深厚，知識全新，是一支團結向上、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。團結協(xié)作，注重發(fā)揮群體效應是我們通河一中生物組的特色。我們組教師善學(xué)習、不保守、不保留，平時(shí)總是將自己的教學(xué)心得與體會(huì )及時(shí)分享，并盡自己的所能相互幫助，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在平常教學(xué)之余，同事之間進(jìn)行問(wèn)題咨詢(xún)、課程對話(huà)、教學(xué)探究、學(xué)術(shù)探討等，我們的教研活動(dòng)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，無(wú)人不在。我們還打破每周一次教研活動(dòng)時(shí)間上的局限，只要發(fā)現問(wèn)題或者有什么心得體會(huì )，借助網(wǎng)絡(luò )隨時(shí)切磋，交換意見(jiàn)，共同研討，在解決難題的過(guò)程中即獲得了經(jīng)驗，同時(shí)業(yè)務(wù)水平也得到提高。

　　在平日的工作中：

　　1、嚴格落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益。在細節上下功夫，養成學(xué)生良好規范的學(xué)習習慣，最終達到提高教學(xué)效益的目的。

　　2、加強集體備課。備課組做到統一進(jìn)度、研究教案、統一練習、統一測試等，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。

　　3、加強測試管理與研究成果。認真組織完成各次“診斷”性測試，做好閱卷工作，認真作好測試后的情況分析，根據情況對教學(xué)作及時(shí)的調整，并拿出相應的措施和辦法進(jìn)行彌補。

　　4、加強實(shí)驗教學(xué)，按要求完成實(shí)驗，對教材中的實(shí)驗方案進(jìn)行改進(jìn)設計，以達到理想的實(shí)驗效果。

　　二、教研活動(dòng)的有效性是教研組工作開(kāi)展的根本措施。

　　《基礎教育課程改革》中明確指出“有效的教育能喚醒沉睡的潛能，激活封存的記憶，開(kāi)啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫�！笨梢�(jiàn)，教研活動(dòng)的有效開(kāi)展主要是圍繞有效課堂展開(kāi)的，我們生物組圍繞有效生物課堂開(kāi)展了如下的活動(dòng)：

　　1、加強集體備課力度這是有效教研的基礎。

　　開(kāi)學(xué)伊始，我們組就結合已有的備課思路進(jìn)行了兩周的探討、商議，又及時(shí)結合市教研室集體備課的思路確定了教學(xué)過(guò)程的路子，即：創(chuàng )設情境，引入新課問(wèn)題引導，自主探究展示交流，釋疑解惑視野拓展，感悟提升梳理總結，反思升華鞏固訓練，檢測反饋。特別是強調備教材和備學(xué)生，教師只有將知識不斷分化和綜合貫通，才能在講臺上做到胸有成竹，語(yǔ)言連貫，思維活躍，同時(shí)也是對學(xué)生的一種感染，使學(xué)生很快融入課堂，融入教師所講的內容，思路自然而然地跟著(zhù)教師走。思路跟得上，學(xué)習壓力就小，學(xué)習興趣就會(huì )越濃。此外教師還要及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的認知規律，才能保證學(xué)生在有限的45分鐘內跟上教師的思路，與教師形成互動(dòng)，活躍于課堂之上，達到較好的教學(xué)效果。

　　2、創(chuàng )設有效的課堂教學(xué)這是有效教研的關(guān)鍵。我依我們確立的生物課堂教學(xué)

　　基本流程來(lái)說(shuō)一下：

　�。�1）創(chuàng )設情境，激趣導入。依教學(xué)目標和教學(xué)內容，利用生物標本、實(shí)物等各種條件，或日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的某些現象，營(yíng)造特定的環(huán)境或氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，引起學(xué)生思維聯(lián)想，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習之中，順利進(jìn)入新知識學(xué)習的過(guò)程。

　�。�2）認定目標，明確方法。明確三維目標，要具體，忌大而空，可采用口述的方法，讓學(xué)生知道本節課要學(xué)習什么，怎樣學(xué)習，學(xué)到什么程度，并說(shuō)出解決的方法。

　�。�3）問(wèn)題引導，自主探究。教師課前設置好導學(xué)提綱，問(wèn)題設計要具體，有層次，有啟發(fā)性，語(yǔ)言表述要簡(jiǎn)單、具體，通過(guò)什么方法獨立完成到什么程度，同時(shí)要盡量創(chuàng )設問(wèn)題情境，結合生活化的問(wèn)題，做到活學(xué)活用；另外，必須保證學(xué)生充足的自主時(shí)間、自主空間，讓學(xué)生能夠充分地看書(shū)、思考、設計、操作、交流，特別要提醒學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )吸納別人的經(jīng)驗。

　�。�4）展示交流，釋疑解惑。利用基礎題目檢測學(xué)生對自主學(xué)習效果的掌握情況，并從中找到疑惑點(diǎn)，教師及時(shí)把握，引導學(xué)生突破自主探究不能解決的疑難問(wèn)題，明晰知識結構，解疑時(shí)應盡量通過(guò)啟發(fā)設問(wèn)，讓學(xué)生思考、探索、分析得出結論，從而引導學(xué)生學(xué)會(huì )分析問(wèn)題的方法，提高解決問(wèn)題的能力，幫助學(xué)生梳理形成知識網(wǎng)絡(luò )，深化對基本知識的理解。

　�。�5）典例引領(lǐng)，方法指導。針對所學(xué)內容，精選典型例題，引導、點(diǎn)撥、強化學(xué)生對本節課的核心知識方法和熱點(diǎn)問(wèn)題的分析，把握相應的解題方法及總結相應的規律。

　�。�6）鞏固訓練，檢測反饋。主要引導學(xué)生依據教師給出的相關(guān)練習，利用靈活多樣的方式（如：自己記憶理解，同桌質(zhì)疑釋疑，限時(shí)自主練習等），鞏固所學(xué)知識和技能，提高利用知識解決具體問(wèn)題的能力。特別是加強對分析簡(jiǎn)答和實(shí)驗設計類(lèi)題目的訓練。

　�。�7）梳理總結，反思升華。讓學(xué)生通過(guò)自己反思，總結收獲，發(fā)現不足，交流體驗，要留下充足的反思時(shí)間。

　　3、積極開(kāi)展各種主題教研和小課題研究活動(dòng)，這是有效教研的后勤保障。小課題研究不同于立項課題，它是重要而可行的校本教研方式，所謂“小”是指：研究范圍小，內容具體，周期短，易于操作。最突出的特點(diǎn)便是“小”、“近”、“實(shí)”、“真”�！靶　本褪菑慕虒W(xué)過(guò)程中小事、小現象、小問(wèn)題入手。如在教育教學(xué)中存在的制約本學(xué)科能力提升的問(wèn)題、現象或案例等。像我們生物組的.“生物教學(xué)生活化的研究”，就是教師們在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現同學(xué)們對所學(xué)知識不能達到學(xué)以致用的目的后提出的�！敖�”就是貼近教學(xué)、貼近現實(shí)，始終讓小課題圍繞課堂教學(xué)，為課堂教學(xué)服務(wù)，如：本學(xué)期開(kāi)展的“如何培養學(xué)生識圖、分析圖表能力的研究”�！皩�(shí)”就是實(shí)實(shí)在在，忌談大話(huà)，多一點(diǎn)實(shí)在的東西�！罢妗本褪且�真研究，真討論，每位教師和學(xué)生真正參與到其中。除此之外先后開(kāi)展了“如何提升教育教學(xué)質(zhì)量”、“如何進(jìn)行集體備課”、“如何提高學(xué)生的參與度”、“反思自己，提升質(zhì)量”的主題式教研活動(dòng)；開(kāi)展了“關(guān)于動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系”、“關(guān)于環(huán)境污染的調查”的研究性學(xué)習活動(dòng)等。

　　4、及時(shí)開(kāi)展聽(tīng)、評、議課活動(dòng)，這是有效教研的精髓所在。生物組實(shí)行月大聽(tīng)課和周小聽(tīng)課制度。月大聽(tīng)課是指每月一次依據課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題定人員講課，授課前先針對存在的問(wèn)題確定主題，授課教師先進(jìn)行說(shuō)課，組內教師進(jìn)行議課活動(dòng)，利用大家的智慧研究出好的上課路子，讓每位聽(tīng)課者都有收獲，聽(tīng)課

　　后講課教師上交教案、說(shuō)課稿、反思，聽(tīng)課教師寫(xiě)出評課稿及反思體會(huì )。周小聽(tīng)課是指同年級教師互相學(xué)習階段，學(xué)習對教材的處理、對問(wèn)題的處理、方法的指導，對生成性問(wèn)題的處理等，要求寫(xiě)好聽(tīng)課記錄及評語(yǔ)，并及時(shí)反饋交流。

　　三、教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是教研組工作的成果展示。

　　在常規教研活動(dòng)中，努力將我們教研組打造成學(xué)習、反思型團隊。例如開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)行自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的設計；每學(xué)期都有計劃地研討課、觀(guān)摩課、講座等，將書(shū)本學(xué)習與實(shí)踐觀(guān)摩相結合，不斷學(xué)習實(shí)踐反思再學(xué)習再實(shí)踐。在不斷的學(xué)習中反思我們的教學(xué)，在反思中促進(jìn)我們的教學(xué)研究，在反思中出成效，我們的課后反思、教學(xué)案例與教科研論文多人多次獲獎或發(fā)表；在編著(zhù)書(shū)籍、試題方面碩果累累。組內教學(xué)資源庫已初具規模，在資源共享的同時(shí)，致力于教研創(chuàng )新，并開(kāi)展其它富有特色的學(xué)科活動(dòng)。比如我們辦過(guò)多次校園活動(dòng)、研究性學(xué)習等。并立足課堂教學(xué)，開(kāi)展校本教研，我們的校本教研活動(dòng)是以課堂教學(xué)為中心，以分層教學(xué)為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以促進(jìn)教師群體與個(gè)體專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為軸心，我們的理想是每個(gè)教師既是教學(xué)能手，又是教科研好手。我們的措施是以隨堂課為突破口，以公開(kāi)課為抓手，上示范課、研究課、匯報課，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　今后，我們生物教研組將繼續加強理論學(xué)習，提高理論素養，加強教研工作；加強新課程教學(xué)目標、新教材、教學(xué)方法的學(xué)習與研究；進(jìn)一步提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣、內容豐富。

　　初中生物教研組工作總結 篇7

　　本學(xué)期, 生物科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導下，認真學(xué)習貫徹落實(shí)各級教育工作精神，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念，團結協(xié)作、努力學(xué)習、敬業(yè)樂(lè )教，以教書(shū)育人為本，積極投身教研教改活動(dòng)中, 在學(xué)校提倡的有效教育、有效教學(xué)、有效教研活動(dòng)中取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期的工作，總結為如下幾個(gè)方面：

　　一、明確工作目標，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

　　開(kāi)學(xué)前，按照學(xué)校的統一要求，學(xué)習學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結上學(xué)期的'成績(jì)與不足，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計劃。備課小組不定時(shí)進(jìn)行集體備課。充分進(jìn)行集體討論，加強科組老師的交流合作，增強科組凝聚力。

　　二、常規教學(xué)計劃有序地進(jìn)行。

　　各老師都加強了課堂教學(xué)的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。

　　在常規教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行電子備課，有的還寫(xiě)在備課本上，雙重備課。根據本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀(guān)教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。堂上完成練習，學(xué)生實(shí)驗、演示實(shí)驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物科的興趣濃厚，學(xué)習熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)普遍提高。

　　三、積極參與教研教改活動(dòng)。

　　科組內教研氣氛濃厚，教師間虛心交流教學(xué)方法、經(jīng)驗，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習新知識、新方法，互相學(xué)習、共同提高。定時(shí)組織科組活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材內容，科組進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)。

　　四、今后的努力方向

　　在今后的教育教學(xué)工作中，生物科組將加強學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力。充分利用直觀(guān)教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團結協(xié)作，努力爭取更大的進(jìn)步。

　　初中生物教研組工作總結 篇8

　　生物教研組是一個(gè)小科組，中考成績(jì)以等級積分。一學(xué)期以來(lái)，作為我們生物組的每一位教師，雖無(wú)可歌可頌的業(yè)績(jì)，但我們工作是盡心盡責的，一絲不茍的，任勞任怨的，當然也是默默無(wú)聞的�？梢赃@樣說(shuō)，多年來(lái)我們一直在承受著(zhù)一種另類(lèi)的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒(méi)有妄自菲薄、怨天尤人，更沒(méi)有對別人獲得的榮譽(yù)表現出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著(zhù)，盡其心，竭其力，無(wú)愧蒼天�；仡櫦磳⒔Y束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作

　　一、開(kāi)好第一次教研組會(huì )。

　　本學(xué)期伊始，召開(kāi)新學(xué)期的第一次研討會(huì )，認真學(xué)習討論學(xué)校的工作計劃和工作要求，并結合本學(xué)科組的實(shí)際制定新學(xué)期的工作計劃和目標，讓老師們做到心中有數，明確職責。

　　二、結合學(xué)校教導處的工作，我們相繼開(kāi)展了“360高效課堂教學(xué)”課例活動(dòng)。

　　此次活動(dòng)中，按照學(xué)校的部署和要求認真組織科組老師開(kāi)展互相的聽(tīng)課、評課和說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)此項活動(dòng)，濃厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規范了常規教學(xué)行為，收到了較好的效果。

　　1、示范課活動(dòng)：開(kāi)學(xué)初，學(xué)校推薦教研組長(cháng)帶頭上示范課，示范課活動(dòng)及時(shí)給老師們樹(shù)立新的教學(xué)理念，交流教學(xué)之間的差異，研究教學(xué)存在的問(wèn)題，充分調動(dòng)老師們課堂教學(xué)改革的積極性。

　　2、普聽(tīng)課活動(dòng)。全體教師人人參與的“本色課堂”，在“交流與學(xué)習、評價(jià)與討論”中做到成果共享，教訓共思。

　　3、同課異構活動(dòng)：王玲燕老師和趙文瑜老師執教的《人體的呼吸》確定同一課題，人人參與備課，倡導個(gè)性化的教學(xué)設計的“特色課堂”。通過(guò)不同的`教學(xué)設計、不同教學(xué)風(fēng)格的研討，引發(fā)對不同教學(xué)行為所產(chǎn)生教學(xué)效果的深度思考。

　　4、三課兩評一反思活動(dòng)：由趙文瑜老師執教的《流動(dòng)的組織——血液》，先行備課——常態(tài)課——集體研討——改進(jìn)課——再研討——提高課……如此反復研討，掀起了一場(chǎng)場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，深度扣擊教學(xué)細節，逐步形成最優(yōu)化的教學(xué)設計，提升了課堂教學(xué)水平。

　　三、積極參與教研教改活動(dòng)。

　　學(xué)科組內教研氣氛濃厚，教師間虛心交流教學(xué)方法、經(jīng)驗，新教師主動(dòng)向老教師學(xué)習新知識、新方法，互相學(xué)習、共同提高。定時(shí)組織教研活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材內容，抓好集體備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評課交流意見(jiàn)。

　　四、本學(xué)科教學(xué)常規方面。

　　我覺(jué)得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現過(guò)上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，耐心解答學(xué)生問(wèn)題，經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹(shù)立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實(shí)驗課，每節實(shí)驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

　　本學(xué)期，特別是八年級教學(xué)任務(wù)比較重，要面對今年的中考，我們備課組老師團結互助，時(shí)時(shí)處處進(jìn)行教研討論，為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)要求加課加班，以至能夠圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。對作業(yè)的批改和輔導，我們都精選了作業(yè)，而且基本是全批全改；學(xué)生存在的問(wèn)題，基本都及時(shí)作了講評和輔導，最終取得較好的成績(jì)。

　　總之，本學(xué)期生物組應該說(shuō)較好地完成了學(xué)校分配的各項學(xué)校教學(xué)任務(wù)，在每次考試中均取得較好的成績(jì)�！疤�花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”我們小科組也應該有大作為，我們將進(jìn)一步學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運用現代化的教學(xué)手段，提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團結協(xié)作，努力爭取更大的進(jìn)步。

　　初中生物教研組工作總結 篇9

　　20xx年轉瞬即逝，回顧這一年，是不凡的一年、是奮斗的一年、更是收獲的一年！

　　克州一中生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導和全體教師的共同努力下，以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生的核心素養為重點(diǎn)，認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規管理，認真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作的部署，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)，為20xx年畫(huà)上了圓滿(mǎn)的`句號。

　　生物教研組是一支平均年齡不到30歲的年輕隊伍，雖然教學(xué)經(jīng)驗有所欠缺，但學(xué)習能力強，有想法、有干勁兒！本學(xué)期為了提升教師教學(xué)教研能力，生物學(xué)科組針對教師特點(diǎn)，安排了有針對性的教研活動(dòng)和任務(wù)以促進(jìn)年輕教師的發(fā)展。

　　積極參加各類(lèi)學(xué)習，夯實(shí)工作室理論水平基礎。扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作，促進(jìn)生物教學(xué)不斷提升。認真落實(shí)教育教學(xué)常規工作實(shí)施精準定位工程，推進(jìn)校本研修有序發(fā)展。發(fā)揮以賽促教作用，提升教學(xué)成果質(zhì)量。補齊短板找不足，促進(jìn)發(fā)展話(huà)發(fā)展。

　　年輕教師們積極參加校級、組內公開(kāi)課，大家一起共商、共研，思想的火花推動(dòng)著(zhù)教育教學(xué)方法的創(chuàng )新！

　　線(xiàn)上線(xiàn)下業(yè)務(wù)學(xué)習相互結合，開(kāi)展新課程標準的學(xué)習、實(shí)驗操作和實(shí)驗創(chuàng )新、高考題研討、集體備課等活動(dòng)。

　　積極參加各類(lèi)國培區培和普通話(huà)培訓，以培促教。

　　年輕教師們積極參加各級各類(lèi)比賽活動(dòng)，以賽促教，并取得了良好的成績(jì)！

　　上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我校生物教研組全體教師對教育教學(xué)研究的真誠和和執著(zhù)，面對新的教育征程、面對如火如荼的課程教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來(lái)新的發(fā)展，我們將沿著(zhù)確定的目標前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越！

　　初中生物教研組工作總結 篇10

　　本學(xué)期在學(xué)校黨委、各處室的領(lǐng)導下，以“率先發(fā)展，奮力當強”為主題，爭取為學(xué)�？缭桨l(fā)展再創(chuàng )佳績(jì)。我組本學(xué)期要做好以下幾個(gè)方面個(gè)工作：

　　一、加強教學(xué)常規管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

　　教學(xué)常規主要有“教”的常規，“學(xué)”的常規。我們依據“教”與“學(xué)”兩者的主要過(guò)程環(huán)節和相輔相成的關(guān)系，我組提出老師教學(xué)常規的“五認真”和學(xué)生學(xué)習常規的“五認真”。

　　教和學(xué)是矛盾的兩個(gè)主要方面，而管則是調控、指導教和學(xué)的中介。教師教學(xué)的五認真大致對應學(xué)生學(xué)習的五認真，教師直接對學(xué)生施教，學(xué)生直接受教，而學(xué)生學(xué)習的結果乃至過(guò)程同樣要反饋給教師。

　　二、發(fā)揮教師集體智慧，提升教學(xué)研究氛圍

　　學(xué)校教研組是進(jìn)行教學(xué)研究的基層組織，也是教師發(fā)揮集體智慧，研究教材教法，學(xué)習教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)水平的重要活動(dòng)基地，必須端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據學(xué)校工作和本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，各備課組制定切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，內容包括指導思想、教研活動(dòng)、研究課題、教師業(yè)務(wù)水平的提高、學(xué)生課外活動(dòng)的安排等。組織教師開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課評課、教改試驗、專(zhuān)題研究、經(jīng)驗交流等教研活動(dòng)，每學(xué)期不少于八次，做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實(shí)際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學(xué)效率作為重要的研究?jì)热荨?/p>

　　三、密切關(guān)注課程改革，準確把握《課標》理念

　　新的課程改革從面向21世紀人才培養需要和人的自身發(fā)展基礎出發(fā)，確定了符合素質(zhì)教育精神的培養目標和課程結構。在課程類(lèi)別上堅持了學(xué)科課程與綜合社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)課程的結合；在課程范疇上堅持了顯性課程與隱性課程的結合；在課程內容上堅持了學(xué)術(shù)課程與技術(shù)課程的結合；在課程標準中強調了統一要求和承認差異的結合；在文化基礎知識課程中注意了人文知識和科學(xué)知識的.結合。這種體系會(huì )使我國基礎教育發(fā)生根本性的變化，也將縮短與發(fā)達國家在教育方面的差距，加快與世界教育接軌的步伐。新課程賦予教師極大的自主性：從對課程被動(dòng)、忠實(shí)的執行者變?yōu)橹鲃?dòng)、積極的創(chuàng )造者。新課程也將賦予教師新的角色意識：由對教材的挖掘鉆研者轉變?yōu)閷φn程開(kāi)發(fā)的設計者。因此，生物教研員和生物教師必須具有職業(yè)的敏感性，跳出僅僅對生物學(xué)科本位的關(guān)注，走向對當前教育改革形勢的準確分析和敏銳把握，同時(shí)爭取主動(dòng)、把握要點(diǎn)、積蓄力量、迎接挑戰。

　　初中生物教研組工作總結 篇11

　　一、指導思想

　　認真貫徹市、區教研組和學(xué)校工作計劃，堅持實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，堅持教育要“面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”，牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持以人為本、育人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　以課程改革為中心，認真做好教學(xué)研究，努力提高生物教學(xué)的質(zhì)量。

　　二、工作思路

　　1、定期開(kāi)展備課組活動(dòng)

　　本學(xué)期有兩個(gè)備課組，要求備課一定要落到實(shí)處，不流與形式，要向鼓樓區學(xué)習，制定工作計劃，隨機溝通，定時(shí)交流，優(yōu)勢互補，資源共享。發(fā)揮團隊精神，共同探討教育教學(xué)問(wèn)題，圍繞教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)教法，學(xué)法及中考指導，形成切實(shí)可行的方案，并實(shí)施與教學(xué)之中，力爭做到“三定五統一”每次集體備課都有新思考，新視點(diǎn)，共同進(jìn)步，做好原始記錄，以備檢查。

　　認真學(xué)習課程標準，不斷提高教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)水平。抓好教研活動(dòng)和備課活動(dòng)，每次活動(dòng)要有主題，能解決一些問(wèn)題。備課組內要統一重點(diǎn)、統一作業(yè)，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，提高教師的施教水平。

　　2、課前參閱多種資料，吃透材料，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，圍繞中考，把握方向，認真備課。上課做到“三傳”傳授知識，把教材中較難、繁、雜的內容簡(jiǎn)單化，線(xiàn)條化、要點(diǎn)化。傳授能力，培養能力是衡量教師功夫的重要方面，要教給學(xué)生運用基礎知識解決問(wèn)題的能力，教給他們以不變應萬(wàn)變，真正做到向45分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。傳授情感，學(xué)會(huì )調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，調動(dòng)學(xué)生的情緒，關(guān)注學(xué)習困難的學(xué)生，幫助學(xué)生實(shí)現學(xué)會(huì )會(huì )學(xué)的轉變。課后反思：一堂課要讓學(xué)生掌握什么，不掌握什么，教師要心中有數，盡量不增一句廢話(huà)，不做一個(gè)廢題，不增加學(xué)生一點(diǎn)不必要的負擔。教師教法自然，學(xué)生學(xué)法輕松。加強課程資源的開(kāi)發(fā)，探索開(kāi)放新課程的課程資源，組內資源共享，為教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、開(kāi)展學(xué)科組內活動(dòng)，利用綜合實(shí)踐課時(shí)間開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習生物的興趣，拓展學(xué)生的視野。為了提高學(xué)生學(xué)習生物的興趣。拓寬學(xué)生的視野，培養學(xué)生的生物素養，要重視周五的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，本學(xué)期以余平老師主講為主，全組老師共同策劃，搜集資料，做好學(xué)期的活動(dòng)計劃，并認真完成。

　　4、組織好推磨課工作，同備課組內要說(shuō)課，要及時(shí)評課，促進(jìn)教師群體的.互動(dòng)，共同提高教學(xué)設計能力、教學(xué)實(shí)施能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，有效提高課堂教學(xué)的效益。

　　5、期中期末考試后，認真總結教學(xué)經(jīng)驗的得失，找出提高學(xué)生中考質(zhì)量的有效途徑，寫(xiě)出經(jīng)驗總結報告。并精力選編復習資料，認真積極完成區教研室分配的任務(wù)。

　　6、加強教育教學(xué)理論的研究，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，積極參加市、區、校各類(lèi)型的教研活動(dòng)。本學(xué)期市區教研活動(dòng)采用“一卡通”考核制度，本組成員確保無(wú)特殊情況下準時(shí)參加，虛心學(xué)習兄弟學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗，提高自身教育教學(xué)水平。鼓勵本組教師結合教學(xué)案例的撰寫(xiě)，對課堂所教所學(xué)所思所感進(jìn)行總結和提升。鼓勵教師多參加各級各類(lèi)教學(xué)論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的評選，并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助。以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，推動(dòng)教研水平的整體提高。

　　初中生物教研組工作總結 篇12

　　本學(xué)期八年級生物要接受會(huì )考的檢驗。要求所有教師牢固樹(shù)立質(zhì)量意識，努力提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一、認真落實(shí)教學(xué)“四清”

　　全體生物教師要繼續認真學(xué)習《遠安縣中小學(xué)教學(xué)“四清”指導意見(jiàn)(修訂稿)》，“堂堂清，天天清，周周清，月月清”中“堂堂清”是最重要的環(huán)節，教師在教學(xué)中可參照“堂堂清”教學(xué)的六個(gè)程序，根據學(xué)生基礎和教學(xué)內容等實(shí)際情況靈活組織教學(xué)。要求學(xué)生做到每堂課所學(xué)的新知識必須掌握或基本掌握，學(xué)生每堂課練習時(shí)間不少于10分鐘，當堂作業(yè)當堂完成，當天批改。知識要點(diǎn)的歸納整理也可以作為學(xué)生的課堂作業(yè)。要努力做到“課堂上能掌握的不留到課后”，可以把班上的學(xué)生按每4人分成一個(gè)學(xué)習小組，組長(cháng)可由生物學(xué)習成績(jì)比較好，能認真負責的學(xué)生擔任，當天的學(xué)習任務(wù)主要由組長(cháng)來(lái)檢查落實(shí)。

　　在課堂教學(xué)上要重點(diǎn)抓“四個(gè)優(yōu)化”，即：優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂結構、優(yōu)化教學(xué)手段和優(yōu)化輔導方法。通過(guò)教學(xué)過(guò)程的落實(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、認真抓好集體備課活動(dòng)

　　集體備課是學(xué)科教師有計劃、有組織地共同制定教學(xué)計劃，分析教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，并確定教學(xué)方法，撰寫(xiě)教案的過(guò)程，是依托群眾智慧對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行統一規劃、集中研究、分頭實(shí)施的集體行為，是發(fā)揮教師團隊合作精神、集思廣益、共同研究、提高備課質(zhì)量、促進(jìn)課堂教學(xué)效率的有效途徑。教師通過(guò)集體備課過(guò)程中的總結反思、交流合作、資源共享，加深對教材的理解、拓展教學(xué)思路、促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

　　學(xué)校有2名以上生物教師的均實(shí)行集體備課，集體備課要做到“三定”“五備”“四統一”�！叭�定”：定時(shí)間，定內容，定主持人；“五備”：備課程標準、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓練，要重點(diǎn)研究學(xué)科三維目標在每節課中實(shí)施的途徑與方法；“四統一”：既統一教學(xué)進(jìn)度，統一教學(xué)目標，統一教學(xué)重點(diǎn)，統一階段測試。

　　集體備課每周不少于1次。做到計劃落實(shí)、主題落實(shí)、人員落實(shí)，目標落實(shí)。備課組長(cháng)要認真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時(shí)間、參加人員、備課內容、活動(dòng)討論意見(jiàn)等。

　　集體備課的`教案可以作為個(gè)人教案來(lái)實(shí)施。

　　三、繼續開(kāi)展區域性教研活動(dòng)

　　幾年來(lái)，各區域性協(xié)作研究小組開(kāi)展了多次針對性、實(shí)效性強的教研活動(dòng)，取得了一些可喜的成果。本期繼續開(kāi)展區域性協(xié)作研究。各組負責人要認真組織本期區域活動(dòng)。

　　四、積極開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)

　　本期及今后一段時(shí)間，課題研究的主方向是“課堂教學(xué)的有效性”研究。本期將組織全體生物教師進(jìn)行“課堂教學(xué)的有效性”培訓。部分學(xué)校的生物課題研究要積極準備有關(guān)材料到宜昌市科規辦申報立項并按計劃開(kāi)展研究，以期取得研究成果。

　　在全體教師中繼續開(kāi)展“五個(gè)一” 活動(dòng)，即：學(xué)習一本專(zhuān)著(zhù)、帶著(zhù)一個(gè)科研課題施教、設計一份優(yōu)秀教案、寫(xiě)一篇教研論文和上一堂研究課。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　七年級：期中上完第四章，期末上完七年級生物下冊。

　　八年級：期中上完八年級下冊。

　　六、本期主要活動(dòng)

　　1、視導（全學(xué)期）

　　2、區域性教研活動(dòng)（3－4月）

　　3、生物教師“課堂教學(xué)的有效性”培訓（3月）

　　4、教學(xué)“四清”檢查（3—5月）

　　5、市高效課堂研究及優(yōu)質(zhì)課競賽（4月）

　　6、會(huì )考模擬調研考試（4—5月）

　　7、七年級生物期末調研考試（7月）

　　初中生物教研組工作總結 篇13

　　一、指導思想

　　以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》(實(shí)驗稿)為依據，在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。

　　二、教學(xué)目標:

　　(1)學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規律等基礎知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì )發(fā)展中的應用。

　　(2)學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣。

　　(3)學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。

　　(4)初步形成生物學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀(guān)。

　　(5)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題，形成主動(dòng)參與社會(huì )決策的意識。

　　(6)逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。

　　三、教材和學(xué)生情況分析

　　教材結合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點(diǎn)為主。在時(shí)代性，增加與科技社會(huì )相結合的知識，注重反映生物科學(xué)的.新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面。

　　學(xué)生剛步入初中，面對繁多復雜的學(xué)科，在學(xué)習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，部分學(xué)生學(xué)習興趣不高，應付學(xué)習。但也存在能較快適應新學(xué)習環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

　　四、教學(xué)的措施和方法

　　1、精心設計導語(yǔ)，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習興趣。

　　2、做好演示實(shí)驗，完成學(xué)生實(shí)驗，達到培養學(xué)生能力之目的。

　　3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。

　　4、在語(yǔ)言、板書(shū)和操作等方面達到規范、準確和熟練。

　　初中生物教研組工作總結 篇14

　　一、指導思想

　　本學(xué)期初中生物備課組工作將以新課標為指南，積極配合學(xué)校的教學(xué)計劃的要求開(kāi)展各項工作，繼續大膽推行課程改革，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，并在教學(xué)實(shí)踐中努力去體現以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高教學(xué)質(zhì)量，確保各項工作目標的實(shí)現。

　　二、總體目標

　　1、加強生物實(shí)驗教學(xué)，演示實(shí)驗必做，學(xué)生實(shí)驗創(chuàng )造條件也得盡量多做，以培養學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng )新能力。

　　2、加強課堂教學(xué)，立足課堂，提高效率，注重學(xué)生的'行為習慣教育。

　　3、提高教師業(yè)務(wù)能力，提高課堂效率，力爭使學(xué)生成績(jì)有明顯提高。

　　三、具體任務(wù)

　�。ㄒ唬┻M(jìn)一步強化集體備課制度，提高課堂教學(xué)效率。

　　1、本學(xué)期本組將根據學(xué)校要求，進(jìn)一步加強集體備課制度，嚴格按照教導處的集體備課要求，做到共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，教案格式規范，要有教師、學(xué)生活動(dòng)的體現，要有二次備課，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教后感，以利提高各成員的整體素質(zhì)。

　　2、繼續開(kāi)展好每次的公開(kāi)課，要求開(kāi)課教師精心準備，其他教師主動(dòng)積極地幫助開(kāi)課教師出謀劃策，屆時(shí)主動(dòng)聽(tīng)課，并利用教研活動(dòng)時(shí)間及時(shí)評課，能指出其優(yōu)缺點(diǎn)，以便取長(cháng)補短，共同學(xué)習，共同提高，使上課和評課都成為精品。

　　3、強化聽(tīng)課制度，所有成員每周都要主動(dòng)聽(tīng)課1節，認真填寫(xiě)教導處設計的聽(tīng)課、評課紙上的內容，通過(guò)聽(tīng)課取長(cháng)補短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，轉變教學(xué)觀(guān)念，提高業(yè)務(wù)水平，并通過(guò)評課，來(lái)提高教學(xué)水平。

　�。ǘ�）進(jìn)一步實(shí)施課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、組織本組成員，進(jìn)一步學(xué)習《新課程標準》等課程改革教育理論，進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，加強對教師角色轉變的認識，幫助學(xué)生轉變學(xué)習方式，倡導學(xué)生主動(dòng)、探究、合作學(xué)習。

　　2、進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習，積極參加各類(lèi)培訓，會(huì )熟練使用多媒體等現代化教學(xué)設備，積極參加課件制作培訓，并能熟練制作課件，學(xué)會(huì )從網(wǎng)絡(luò )上獲取新知識和解決問(wèn)題、交流合作的能力，變別人的經(jīng)驗為自己的體驗，做到資源共享，能力共長(cháng)，教學(xué)水平共進(jìn)。

　�。ㄈ�）進(jìn)一步加強教學(xué)研究，努力提高業(yè)務(wù)水平。

　　1、本學(xué)期每位成員要積極撰寫(xiě)論文，力爭每人至少撰寫(xiě)1篇發(fā)表的論文，每星期寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆。

　　2、積極參加教研組活動(dòng)，多研究，多討論，爭取考試中取得好成績(jì)。

　　3、加強勞動(dòng)紀律教育，嚴格執行學(xué)校的各項規章制度，嚴格上下班制度，服從分工，協(xié)助學(xué)校搞好各項工作。關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，為人師表，樂(lè )于奉獻。

　　初中生物教研組工作總結 篇16

　�。ㄒ唬�、教研組建設方面：

　　1、深入學(xué)習課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。

　�、僖云吣昙壭陆滩臑椤扒腥朦c(diǎn)”，強化理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐。

　�、诔浞职l(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐有機的結合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　　2、強化教學(xué)過(guò)程管理，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，提高課堂效益，規范教學(xué)常規管理，抓好“四關(guān)”。

　�、賯湔n關(guān)。要求教師備詳案，要求教師的教案能體現課改理念。對于教師的備課筆記做出標準格式要求，明確教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程。提倡每節課后記錄教學(xué)反思，對于教學(xué)過(guò)程進(jìn)行及時(shí)地修改、完善。對教學(xué)中的經(jīng)驗及時(shí)整理、總結并記錄，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

　�、谏险n關(guān)。要認真上好每一節課

　�、圩鳂I(yè)關(guān)。作業(yè)要認真及時(shí)批改，對于作業(yè)中出現的較為集中的問(wèn)題開(kāi)展備課組內的`分析討論，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋糾錯，進(jìn)行有針對性的輔導。根據學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。

　�、芸荚囮P(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評價(jià)環(huán)境。

　　3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。

　�。ǘ�）、常規教學(xué)方面：

　　1、加強教研組建設：興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。特別要把對新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。

　　2、教研組要加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問(wèn)題，由備課組長(cháng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)、

　　3、教研組活動(dòng)要有計劃、有措施、有內容，在實(shí)效上下功夫，要認真落實(shí)好組內的公開(kāi)課教學(xué)。

　　4、積極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，興“聽(tīng)課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內，校內聽(tīng)隨堂課。

　�。ㄈ�）、教研組專(zhuān)題活動(dòng)。

　　1、德育教育的學(xué)科滲透。本學(xué)期學(xué)校有兩方面的主題教育，即體驗生命、關(guān)愛(ài)教育和環(huán)保意識。我們組要結合自身學(xué)科特點(diǎn)，在教學(xué)教育過(guò)程中滲透生命教育的精神。如：《人體內物質(zhì)的運輸》中血液的種類(lèi)、獻血是每個(gè)健康成年公民應盡的義務(wù)，如何認識血型等內容。生態(tài)環(huán)境的保護等。

　　2、科研。繼上學(xué)期進(jìn)一步開(kāi)展工作。要求組內成員以課堂教學(xué)為抓手，尋找生物學(xué)科課題的切入口，將課題中的人文與科學(xué)精神融入到我們日常的教學(xué)中，并要求注意積累，撰寫(xiě)與課題有關(guān)的教育教學(xué)論文。

　�。ㄋ模�、其他工作。

　　1、積極認真的參加每一次的區教研活動(dòng)，認真做好記錄，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)水平。

　　2、做好期中、期末的命題復習工作。

　　3、做好組內活動(dòng)消息及時(shí)上報工作。

　　以上為我組在本學(xué)期的工作計劃，希望通過(guò)全組教師的共同努力，不斷取得新的進(jìn)步。

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