國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃精選15篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃1
一、指導思想：
以學(xué)校指導計劃為基礎，使學(xué)生傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚中華傳統美德，復興中華民族。增強民族內聚力、振奮民族精神、整合群體價(jià)值、協(xié)調社會(huì )秩序，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養，培養學(xué)生健康成人。
二、教學(xué)目標：
1、能夠正確、大聲地朗讀。能理解個(gè)別句子的意思，明白其中所蘊含的簡(jiǎn)單道理，為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導，對學(xué)生加強思想道德教育。
2、開(kāi)設經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，讓孩子們更系統的接受?chē)鴮W(xué)熏陶，強化素質(zhì)，加強對孩子們的啟蒙教育，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養。
3、開(kāi)啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng )造力；開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧，使識字、閱讀、記憶、觀(guān)察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng )造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開(kāi)發(fā)和培育。
三、經(jīng)典詩(shī)文誦讀的內容：
誦讀《語(yǔ)文課程標準》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩(shī)詞。
四、課程開(kāi)設的教學(xué)時(shí)間：
每周開(kāi)設1節課；其他利用學(xué)校課前準備、早讀等課余時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)鞏固。
五、課程開(kāi)設的教學(xué)原則：
1、不求甚解，只要熟讀會(huì )背。
2、不要苛求，要多多鼓勵。不要用同一標準要求全體學(xué)生，只要半數以上的學(xué)生能背誦，就可以進(jìn)行下一篇。
3、不一暴十寒，要持之以恒。
4、不要死板，要注重興趣。采用多種方法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
5、不拘泥形式，教無(wú)定法。人人可以是老師，處處可以為教室。
6、不孤立地教學(xué)，爭取得到家長(cháng)的'支持和配合。
六、經(jīng)典詩(shī)文教學(xué)方法：
1、誦讀法。其法只有一句話(huà)：“同學(xué)們，跟我念�！敝皇亲寖和嗦�(tīng)多念。帶念一遍，再一遍，然后鼓勵全班齊念、分組念、個(gè)別念、默念采用多種形式，
讓學(xué)生讀出聲、形、情、味、神。想方法多聽(tīng)多念。教學(xué)中可以加強范讀，以便讓學(xué)生讀時(shí)有榜樣、有興趣、有信心。
2、多媒體網(wǎng)絡(luò )學(xué)習法。利用多媒體聲、光等刺激，利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源，開(kāi)展生動(dòng)活潑的教學(xué)。
3、活動(dòng)學(xué)習法。把經(jīng)典的誦讀與學(xué)生的文藝表演、體育游戲等結合起來(lái)。如集體演唱《弟子規》，配樂(lè )背誦，邊誦經(jīng)邊做操等。
七、保障措施：
1、提高師生對開(kāi)設“經(jīng)典誦讀”校本課程意義的認識。要充分利用書(shū)籍、報刊、電視、網(wǎng)絡(luò )、會(huì )議等途徑、方式，學(xué)習有關(guān)知識，情感體驗，激發(fā)對中華經(jīng)典的認同感、親近感。
2、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情。
3、定期在班內開(kāi)展誦讀大賽活動(dòng)，并予以獎勵，讓學(xué)生體驗到收獲的快樂(lè )。
國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃2
一、指導思想：
國學(xué)經(jīng)典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊含著(zhù)豐富的人文精神。在小學(xué)生中開(kāi)展誦讀活動(dòng)，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統文化，培育民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養和審美情趣，有利于加強小學(xué)生思想道德建設，形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
二、教學(xué)目標：
1、培養孩子的讀書(shū)興趣，提升語(yǔ)文能力。在指認式誦讀中使低幼學(xué)生擴大了識字量。學(xué)生從中感受知識的豐富，激發(fā)學(xué)習、讀書(shū)的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。
2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子記住中國傳統文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。
3、了解中華傳統文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著(zhù)作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統文化經(jīng)典，接受傳統文化和人文精神熏陶。長(cháng)遠地默默地變化其氣質(zhì)。
4、通過(guò)“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養;在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養。
三、總體目標和具體目標：
1、總體目標：通過(guò)組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，獲得中華文化的熏陶和修養。
2、具體目標：
�、倥囵B小學(xué)生的注意力和記憶力。
�、跔I(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養。
�、叟囵B小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、理、天文、數學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養。
�、芡ㄟ^(guò)誦讀活動(dòng)，培養學(xué)生持之以恒、百折不撓的'意志和毅力。
四、經(jīng)典詩(shī)文誦讀的內容：
誦讀《語(yǔ)文課程標準》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩(shī)詞外，還有部分經(jīng)典兒歌和詩(shī)詞等。
五、課程開(kāi)設的原則：
1、不求甚解，只要熟讀會(huì )背。
2、不要苛求，要多多鼓勵。不要用同一標準要求全體學(xué)生，只要半數以上的學(xué)生能正確流利的誦讀就可以進(jìn)行下一篇。
3、不要一暴十寒，要持之以恒。
4、不要死板，要注重興趣。采用多種方法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃3
一、指導思想
我們中華傳統文化浩如煙海，博大精深。本套教材以傳統文化為主，反映中華傳統文化精髓。以誦讀原創(chuàng )經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)文化為基本活動(dòng)內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開(kāi)啟心智，提升志趣，提高綜合文化素質(zhì)，激發(fā)愛(ài)國情感，培養民族氣節。
二、教材分析
包含“孝敬”篇、“仁愛(ài)”篇、“修身”篇、“君子”篇和“交友”篇五個(gè)單元。
讓學(xué)生學(xué)習了解中華民族傳統原創(chuàng )經(jīng)典，受益于千古美文的文學(xué)滋養，培養對傳統文化精髓的喜愛(ài)知情。展示中華民族歷史長(cháng)河中有代表性的篇章。領(lǐng)悟其智慧、風(fēng)骨、胸懷、操行，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生坐標，為塑造人生信念奠定基礎。了解人與人交往中蘊涵的文化內涵，培養學(xué)生的愛(ài)國情感。讓學(xué)生步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和自信心。教材基本表現形式為“經(jīng)典回放”（呈現原文經(jīng)典中的精華部分）、“神奇漢字”（通過(guò)字的演變了解文化經(jīng)典）、“日積月累”（以名人事例來(lái)達到教育效果）、“詩(shī)歌欣賞”（設計豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在自主學(xué)習、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習活動(dòng)）、“說(shuō)一說(shuō)”（為學(xué)生提供一個(gè)總結評價(jià)、積累沉淀的空間）
三、教學(xué)目標
1、能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦。
2、能將與“經(jīng)典回放”中的相關(guān)內容進(jìn)行主動(dòng)的資料收集，并能進(jìn)行分析，成為自己的另一份經(jīng)歷。
3、在日常生活中，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦。
難點(diǎn)：在日常生活中，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用。
五、教學(xué)措施
1、通過(guò)家長(cháng)檢查、同學(xué)互查、教師抽查來(lái)鞏固學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的'誦讀。
2、充分開(kāi)拓班級展示欄的宣傳功能，把學(xué)生好的國學(xué)個(gè)人感悟作品進(jìn)行張貼示范，帶動(dòng)更多的學(xué)生熱愛(ài)國學(xué)。
3、指導學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國學(xué)”誦讀活動(dòng)。
六、教學(xué)進(jìn)度
每周學(xué)
習一課時(shí)，做到不間斷。
課間和周末的時(shí)間，安排學(xué)生對國學(xué)的相關(guān)作品進(jìn)行資料的收集及閱讀，并請家長(cháng)做好“親子閱讀”的工作，便于學(xué)生更好的、及時(shí)的了解國學(xué)經(jīng)典的內涵。
國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃4
經(jīng)典滲透生活，書(shū)香伴隨我成長(cháng)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們社會(huì )做了很多工作，取得了一些成績(jì)，積累了一些經(jīng)驗。但是在實(shí)驗的過(guò)程中，我也覺(jué)得學(xué)生在閱讀方面需要進(jìn)一步的指導，活動(dòng)的形式可以多樣化。所有這些都要求我們在未來(lái)更加努力。
一是豐富了學(xué)校的文化內涵。
朗讀豐富了學(xué)校德育的內涵，促進(jìn)了學(xué)生思想道德協(xié)商和德育的發(fā)展。
(1)通過(guò)實(shí)踐，初步探索出一條符合我校實(shí)際情況的中國傳統經(jīng)典閱讀之路，營(yíng)造了我校的文化氛圍。
(2)建立中國經(jīng)典閱讀教材體系和學(xué)生評價(jià)體系，探索教師導讀方法，培養一批導讀骨干。
(3)將中國傳統文化的.經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育管理的實(shí)際情況相結合，創(chuàng )新學(xué)習管理，辦好人們更滿(mǎn)意的學(xué)校。
二是學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高
古典詩(shī)歌不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且寓意深刻，境界動(dòng)人。是教育青少年愛(ài)國主義，培養學(xué)生正確人生觀(guān)和道德情操，培養高尚情趣的重要教材。通過(guò)贊美祖國大好河山和美麗風(fēng)景的古詩(shī)，學(xué)生們可以充分感受到祖國如畫(huà)的風(fēng)景，從而激發(fā)他們作為中國兒女的自豪感，培養他們的崇高理想
(1)在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語(yǔ)言，促進(jìn)語(yǔ)文素養的提高。
(2)陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，提高道德修養水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門(mén)功課的學(xué)。
(3)鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節目、辦手抄報，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
三是提高了教師的文化底蘊
(1)通過(guò)活動(dòng)，理解中華傳統經(jīng)典對學(xué)生做人、做事、學(xué)習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹(shù)立更好的學(xué)習、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。
(2)掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng )造性地展開(kāi)活動(dòng)，提高誦讀效果。
國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃5
新的學(xué)期開(kāi)始了，為了更好地開(kāi)展國學(xué)教學(xué)，特制定教學(xué)計劃如下：
一年級學(xué)習《三字經(jīng)》，《三字經(jīng)》自南宋以來(lái)，已有700多年歷史，是學(xué)習中華傳統文化不可多得的的兒童啟蒙讀物，共一千多字，可謂家喻戶(hù)曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說(shuō)，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅；二年級學(xué)習《增廣賢文》�！对鰪V賢文》為中國古代兒童啟蒙書(shū)目。又名《昔時(shí)賢文》、《古今賢文》。書(shū)名最早見(jiàn)之于明代萬(wàn)歷年間的戲曲《牡丹亭》，據此可推知此書(shū)最遲寫(xiě)成于萬(wàn)歷年間。后來(lái)，經(jīng)過(guò)明、清兩代文人的不斷增補，才改成現在這個(gè)模樣，稱(chēng)《增廣昔時(shí)賢文》，通稱(chēng)《增廣賢文》。作者一直未見(jiàn)任何書(shū)載，只知道清代同治年間儒生周希陶曾進(jìn)行過(guò)重訂，很可能是民間創(chuàng )作的結晶。全文以韻文的形式，將格言排列在一起，讀起來(lái)抑揚頓挫，瑯瑯上口。更便于兒童誦讀。
本學(xué)期時(shí)間比較短，但是學(xué)習任務(wù)還是挺重的。所以二年級我直接進(jìn)入新課程的學(xué)習，復習上學(xué)期的內容放在課下學(xué)生自己進(jìn)行。但是一年級孩子小，自制能力稍微差點(diǎn)，所以第一節課我帶領(lǐng)孩子們復習了《弟子規》，并預習了《三字經(jīng)》。本學(xué)期只有18周，每班每周一節課，《三字經(jīng)》每節課學(xué)習4小節，在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，一年級的孩子或許一節課下來(lái)還不能熟練掌握，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，課后我會(huì )及時(shí)給家長(cháng)發(fā)校訊通，把我們的學(xué)習內容反饋給家長(cháng)朋友，請家長(cháng)督促監督我們的孩子做好預習和復習，而且每節課我還會(huì )再復習一下上節課所學(xué)內容。我想我可以順利完整的做好本學(xué)期的工作。二年級的教材多，每周每節課要學(xué)習至少10幾頁(yè)的內容，孩子們感覺(jué)挺多的，但是《增廣賢文》每頁(yè)只有兩句話(huà)的學(xué)習內容而且全文以韻文的形式將格言排列在一起的，孩子們讀起來(lái)抑揚頓挫，瑯瑯上口。孩子們會(huì )非常容易接受的。
本學(xué)期教學(xué)難點(diǎn)一年級的.學(xué)生有孩子以前學(xué)過(guò)《三字經(jīng)》，但是有的孩子沒(méi)接觸過(guò)，這樣學(xué)過(guò)的孩子學(xué)起來(lái)很輕松，以前沒(méi)學(xué)過(guò)的孩子就會(huì )稍微慢一些，所以本學(xué)期課堂上我的教學(xué)既要照顧部分學(xué)生不要驕傲，還要照顧另一部分學(xué)生灰心，使我的教學(xué)更加有序！還有課程中不易理解的知識，也有些內容既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。難點(diǎn)有時(shí)又要根據學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)定，同樣一個(gè)問(wèn)題在不同班級里不同學(xué)生中，就不一定都是難點(diǎn)。在一般情況下，大多數學(xué)生感到困難的內容，我會(huì )要著(zhù)力想出各種有效辦法加以講解突破使學(xué)生們聽(tīng)得懂記得牢這樣就不會(huì )有什么困難了。
教學(xué)措施大致有以下幾點(diǎn)：
1、教學(xué)形式多樣化，時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書(shū)、時(shí)而聽(tīng)音樂(lè )、時(shí)而比賽等；
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將繼續運用游戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚(yú)吃人”等。
3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有所提高。
本學(xué)期要做得輔助活動(dòng)：
1 開(kāi)學(xué)初進(jìn)行學(xué)生識字能力、閱讀興趣、品德行為的摸底調查；
2、 學(xué)期末進(jìn)行學(xué)生識字能力、閱讀興趣、品德行為的對比調查。
3、 每周對學(xué)生落實(shí)《三字經(jīng)》，《增廣賢文》的情況并進(jìn)行評價(jià)、表?yè)P，學(xué)期末各班評選出優(yōu)秀的同學(xué)并獎勵��！
國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃6
一、學(xué)情分析：
一年級的小學(xué)生大多在幼兒園時(shí)已經(jīng)接觸過(guò)傳統文化方面的`內容，能背誦一些關(guān)于《三字經(jīng)》《弟子規》的內容，但僅限于誦背，沒(méi)有品嘗，感悟的過(guò)程，本學(xué)期《地方課程》的學(xué)習就是要學(xué)生真正地去感悟。
二、教材分析：
本冊教材以一年級學(xué)生為教學(xué)對象，內容涉及廣泛，節選的都是接近學(xué)生生活，瑯瑯上口的經(jīng)典詩(shī)句，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，篇目涉及到《笠翁對韻》《小兒語(yǔ)》《治家格言》等，還有部分繞口令，格言警句等。
三、教學(xué)目標：
1、懂得做事說(shuō)話(huà)要從容、鎮靜，對自己嚴格要求，對別人寬容。
2、愛(ài)惜糧食，珍惜生活所得。
3、懂得做人處世的道理，孝敬父母，凡事從小處做起。
4、珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習。
5、感悟民族語(yǔ)言的魅力，學(xué)會(huì )做人。
四、主要教學(xué)措施：
1、誦讀、熟背、品嘗、感悟。
2、進(jìn)行朗讀、背誦比賽。
3、結合生活實(shí)際，談處理方法。
4、搜集優(yōu)美詞句。
國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃7
一、指導思想：
以弘揚民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學(xué)經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營(yíng)造和諧的、人文的、內涵豐富的校園文化，培養崇高志向、自強人格和誠信品質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養和審美情趣，為終身發(fā)展奠定基礎。
二、活動(dòng)目標：
1、培養孩子的讀書(shū)興趣，提升語(yǔ)文能力。在指認式誦讀中使低幼學(xué)生擴大了識字量。學(xué)生從中感受知識的豐富，激發(fā)學(xué)習、讀書(shū)的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。
2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子記住中國傳統文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達到較高的'頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。
3、了解中華傳統文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著(zhù)作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統文化經(jīng)典，接受傳統文化和人文精神熏陶。長(cháng)遠地默默地變化其氣質(zhì)。
4.加強學(xué)生思想道德建設。通過(guò)“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養;在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養。
三、活動(dòng)主題：
讀國學(xué)經(jīng)典傳華夏文明
四、活動(dòng)時(shí)間及方式：
(1)利用早上學(xué)生早到校的時(shí)間，于上課前至少15分鐘，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂(lè )讀，學(xué)生自主選擇。讓學(xué)生堅持天天吟誦，根據實(shí)際情況制定恰當的背誦量目標。
(2)在每天的上午陽(yáng)光體育時(shí)，將當天所吟誦的經(jīng)典、古詩(shī)詞，再通過(guò)誦讀加強記憶。
(3)充分發(fā)揮語(yǔ)文、音樂(lè )、美術(shù)、品德、社會(huì )課，以及其他學(xué)科的課堂滲透作用。
(4)開(kāi)展學(xué)習型家庭建設。引導、鼓勵學(xué)生家長(cháng)積極參與，開(kāi)設“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求孩子的父母或其他監護人每天在孩子放學(xué)后、睡覺(jué)前，抽出一定時(shí)間，與孩子一起學(xué)習，家校合作，共同引導孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。
(5)定期在班內開(kāi)展誦讀大賽活動(dòng)，并予以獎勵，讓學(xué)生體驗到收獲的快樂(lè )。
國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃8
一、指導思想
《國學(xué)》是潘市二中自發(fā)開(kāi)設的校本課程，學(xué)習傳統文化，在研讀中華經(jīng)典的同時(shí)，注重國學(xué)思想精髓與當代教育思想的結合，并融入拓展學(xué)生創(chuàng )新能力和研究性學(xué)習等內容。通過(guò)這些經(jīng)典內容的學(xué)習，能使學(xué)生明白熱愛(ài)學(xué)習，孝敬老人，關(guān)愛(ài)他人等道理，促進(jìn)孩子們身心健康發(fā)展。
二、目標要求
1、能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。
2、能夠理解這些名篇名段的意思。
3、學(xué)習了這些經(jīng)典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深，能聆聽(tīng)到古代圣賢語(yǔ)重心長(cháng)的教誨，并能在實(shí)際中學(xué)以致用。
三、教材分析
本期教材采用學(xué)校自編的校本教材，八年級為《論語(yǔ)》選讀。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦，倡導學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內容；國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(cháng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等)，注重教育學(xué)生，要用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐國學(xué)的學(xué)習內容，加強學(xué)生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。
國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話(huà)文相比，會(huì )有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習內容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì )不
斷增強學(xué)生的文化素養。
五、教學(xué)措施
1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書(shū)、講歇后語(yǔ)比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。
3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有所提高。
六、教學(xué)活動(dòng)
本學(xué)期將舉行國學(xué)朗誦比賽，將以班為單位，給學(xué)生提供展示自己的機會(huì )，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。
七、教學(xué)進(jìn)度
本年級每周一課時(shí)。
很多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生機，我們還要進(jìn)行不斷的'學(xué)習，逐步提高自己的國學(xué)修養和進(jìn)行國學(xué)教學(xué)的水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來(lái)播撒希望的種子。
國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃9
一、指導思想：
弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化素養和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續發(fā)展。
二、興趣小組成員：二年級學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間安排：每個(gè)周三第三節
四、活動(dòng)地點(diǎn)：六(2)教室
五、國學(xué)經(jīng)典誦讀的'內容：《三字經(jīng)》節選、古詩(shī)
六、教學(xué)原則和方法
1、原則
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：承認學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。
自主性原則：允許學(xué)生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應的評價(jià)。
鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。
2、方法
(1)"人人是老師，處處是教室"。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個(gè)誦讀老師。
(2)"小朋友，跟我念"--誦讀的六字真言。引讀一遍，再一遍，然后鼓勵全班齊讀;分組讀、個(gè)別讀、接龍讀……，想方法多聽(tīng)多讀。并非完全不要理解，了解內容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂(lè )趣和成就感。
二年級課外古詩(shī)文誦讀
三字經(jīng)(部分)
人之初，性本善。性相近，習相遠。
茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)。
昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。
竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。
養不教，父之過(guò)。教不嚴，師之惰。
子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。
玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。
為人子，方少時(shí)。親師友，習禮儀。
香九齡，能溫席。孝于親，所當執。
融四歲，能讓梨。弟于長(cháng)，宜先知。
2、古詩(shī)
涼州詞 王翰
葡萄美酒夜光杯， 欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場(chǎng)君莫笑， 古來(lái)征戰幾人回?
出塞 王昌齡
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)， 萬(wàn)里長(cháng)征人未還。
但使龍城飛將在， 不教胡馬度陰山。
從軍行 王昌齡
青海長(cháng)云暗雪山， 孤城遙望玉門(mén)關(guān)。
黃沙百戰穿金甲， 不破樓蘭終不還。
芙蓉樓送辛漸 王昌齡
寒雨連江夜入吳， 平明送客楚山孤。
洛陽(yáng)親友如相問(wèn)， 一片冰心在玉壺。
鹿柴 王維
空山不見(jiàn)人， 但聞人語(yǔ)響。 返景入深林， 復照青苔上。
竹里館 王維
獨坐幽篁里， 彈琴復長(cháng)嘯。 深林人不知， 明月來(lái)相照。
送元二使安西 王維
渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒， 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
九月九日憶山東兄弟 王維
獨在異鄉為異客， 每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。
國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃10
一、指導思想
《國學(xué)啟蒙》是經(jīng)山東省中小學(xué)教材審定委員會(huì )審查通過(guò)的地方課程，學(xué)習傳統文化，在研讀中華經(jīng)典的同時(shí)，注重國學(xué)思想精髓與當代教育思想的結合，并融入學(xué)生創(chuàng )新能力拓展和研究性學(xué)習等內容。通過(guò)這些經(jīng)典內容的學(xué)習，能使學(xué)生明白熱愛(ài)學(xué)習，孝敬老人，關(guān)愛(ài)他人等道理，促進(jìn)孩子們身心健康發(fā)展。
二、教材分析
本冊教材包括兩個(gè)單元《經(jīng)典驛站》和《藝術(shù)樂(lè )園》，共有十八課。當你暢游于這套教材的時(shí)候，你會(huì )看到一個(gè)豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里，你會(huì )感悟到我們民族語(yǔ)言的魅力，會(huì )聆聽(tīng)到古代圣賢關(guān)于做人、處事的語(yǔ)重心長(cháng)的教誨；你還會(huì )學(xué)到讀書(shū)的方法和道理，會(huì )欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風(fēng)景人物，每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作；在“藝術(shù)樂(lè )園”里，你會(huì )領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)……
三、教學(xué)目標
1、能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。
2、能夠理解這些名篇名段的意思。
3、學(xué)習了這些經(jīng)典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深，能聆聽(tīng)到古代圣賢語(yǔ)重心長(cháng)的教誨，并能在實(shí)際中學(xué)以致用。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦，倡導學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內容；國學(xué)教學(xué)的'重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(cháng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等)，注重教育學(xué)生，要用實(shí)際行動(dòng)體現國學(xué)的學(xué)習內容，加強學(xué)生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。
國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話(huà)文相比，會(huì )有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習內容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì )不斷增強學(xué)生的文化素養。
五、教學(xué)措施
1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書(shū)、講歇后語(yǔ)比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。
3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有所提高。
六、教學(xué)進(jìn)度
一年級每?jì)芍芤徽n二年級每周一課時(shí)
國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃11
新學(xué)期、新起點(diǎn)，為了能更好地有序地開(kāi)展教學(xué)，特制定國學(xué)教學(xué)計劃如下：
一、教材的選擇。
本學(xué)期一年級學(xué)生學(xué)習《弟子規》，該文列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及求學(xué)應遵循的禮儀與規范，特別講求家庭教育與生活教育，既有文采，又非常實(shí)用，因而受到人們的重視。它以三字一句、兩句一韻，比較適合一年級的學(xué)生，通過(guò)學(xué)習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎知識，若與語(yǔ)文教學(xué)有機結合，將為學(xué)生學(xué)習能力的提高奠定基礎。本學(xué)期二年級學(xué)生學(xué)習《增廣賢文》，它是一部極有影響的蒙學(xué)讀本，這部只有數千字的著(zhù)作，內容大致講述的是人和人際關(guān)系、命運、處世以及對讀書(shū)的看法，全書(shū)以韻文的形式，將格言排列在一起，句法交錯，靈活多變，讀起來(lái)抑揚頓挫，瑯瑯上口。是對中國人處世經(jīng)驗、智慧和原則的總結，含有深刻的哲理，讀來(lái)發(fā)人深省，使學(xué)生進(jìn)一步理解傳統文化的精髓。
三年級學(xué)生學(xué)習《幼學(xué)瓊林》�！队讓W(xué)瓊林》內容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲(chóng)魚(yú)等，既是一部生活小百科全書(shū)，也是一部?jì)和瘑⒚山滩�。全�?shū)易讀易誦易記，是文學(xué)、歷史及自然科學(xué)的經(jīng)典蒙學(xué)讀本。它在清代曾風(fēng)靡全國，成為當時(shí)流傳最廣、影響最大的知識性啟蒙力作。古有“學(xué)好《瓊林》走天下”之說(shuō)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規》、《增廣賢文》、《幼學(xué)瓊林》，倡導學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內容；國學(xué)教學(xué)的'重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(cháng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現國學(xué)的學(xué)習內容，加強學(xué)生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。
國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話(huà)文相比，會(huì )有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習內容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì )不斷增強學(xué)生的文化素養。
二、教學(xué)措施。
1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書(shū)、講歇后語(yǔ)、比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運用游戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚(yú)吃人”等。
3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有所提高。
三、教學(xué)進(jìn)度。
每周每班一節課，每節課上學(xué)習10——12句字句，大部分學(xué)生達到初步理解、會(huì )背誦的目的；五節課中會(huì )有一節復習課。
四、教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期將舉行國學(xué)背誦小能手評比活動(dòng)，將以班為單位，給學(xué)生提供展示自己的機會(huì )，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。
經(jīng)過(guò)多年的國學(xué)教學(xué)，我探索出了一些經(jīng)驗，但這還遠遠不夠，我認為很多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生機，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來(lái)播撒希望的種子。
國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃12
一、指導思想
與經(jīng)典同行，與圣賢為友。為深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng )建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。通過(guò)背誦經(jīng)典，讓語(yǔ)言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟，激起學(xué)生對中國文化的濃厚興趣。在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在實(shí)踐中增長(cháng)積累，提高學(xué)生文化與道德素質(zhì)。
二、總體目標和具體目標
1、總體目標：通過(guò)“讀、誦、議、評”，使學(xué)生增長(cháng)知識，認識中華文化豐富博大，吸收民族文化智慧，吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化營(yíng)養，提高文化品位和審美情趣;通過(guò)研讀，培養學(xué)生探究學(xué)習的科學(xué)精神，促進(jìn)校本課程的開(kāi)發(fā)，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，創(chuàng )建學(xué)習型的文化校園;通過(guò)研讀，弘揚和培育民族精神，凝聚師生民族情感，增強愛(ài)國意識，樹(shù)立起構建社會(huì )主義和諧社會(huì )，促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )和諧發(fā)展的遠大志向
2、具體目標：
(1)培養小學(xué)生的注意力和記憶力。
(2)營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養。
(3)培養小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、數學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養。
(4)通過(guò)天天誦讀活動(dòng)，培養學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
(5)幫助小學(xué)生養成良好的行為習慣，心地向善，修養提高。
(6)引導父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
三、誦讀內容：
主要誦記國學(xué)經(jīng)典教材中的詩(shī)歌。
四、活動(dòng)形式及方法：
(1)“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，就能成為一個(gè)誦讀老師。
(2)反復誦讀，熟讀成誦。帶念一遍，再一遍，然后鼓勵全班齊念;分組念、個(gè)別念、接龍念、默念，想方法多聽(tīng)多念。并非完全不要理解，了解內容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂(lè )趣和成就感。
(3)每日利用早晨預備鈴前在校讀10分鐘。在學(xué)校由老師利用語(yǔ)文閱讀課、課間背誦。也可以在每節課前由班干部帶領(lǐng)讀。
(4)每日回家后，再由家長(cháng)帶動(dòng)誦讀(親子誦讀)15分鐘。誦讀措施及形式
五、誦讀措施：
1、采取多種形式，確保詩(shī)文誦讀活動(dòng)的質(zhì)量。
學(xué)生興趣是確�；顒�(dòng)成功與否的`重要因素之一。要采取多種方式調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，通過(guò)辦詩(shī)文黑板報、詩(shī)文圖展、詩(shī)文手抄報、詩(shī)文朗誦會(huì )等來(lái)營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
2、利用早操前和路隊時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)文誦讀。
3、定期舉行古詩(shī)文朗誦比賽、背誦比賽，情境寫(xiě)詩(shī)比賽，詩(shī)配畫(huà)、背詩(shī)大王評選等。營(yíng)造詩(shī)文學(xué)習的濃厚氛圍，使該項活動(dòng)積極健康地發(fā)展。形式多樣，既讓全體學(xué)生接受民族傳統文化的滋養，又讓不同層次的學(xué)生都能體驗到成功的樂(lè )趣。
國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃13
一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義
傳統經(jīng)典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。通過(guò)誦讀活動(dòng)，讓這些傳統美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對于豐富學(xué)校德育內容，加強小學(xué)生思想道德建設和公民道德建設，培養學(xué)生的人文素養，具有重要的現實(shí)意義。經(jīng)典文化內容豐富，文字精煉，體現了我國語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達應用技巧，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。
二、經(jīng)典誦讀內容
小學(xué)一、二年級：誦讀《三字經(jīng)》，古詩(shī)20首（以前沒(méi)背的）。小學(xué)三年級：誦讀《千字文》，《古詩(shī)20首（以前沒(méi)背的）。小學(xué)四年級：誦讀，《弟子規》，古詩(shī)30首（以前沒(méi)背的）。小學(xué)五年級：誦讀《》，古詩(shī)30首（以前沒(méi)背的）。小學(xué)六年級：誦讀《》，古詩(shī)40首（以前沒(méi)背的）。附：以上各級內容，按排的先后順序背誦。
三、措施與要求
“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：
�。ㄒ唬┍ＷC誦讀時(shí)間。每周一、三、五早讀時(shí)間
間及每周的閱讀課為誦讀時(shí)間，天天堅持。開(kāi)展課前一吟，熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負擔，教師要提倡見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要把以往課前一支歌換為一首詩(shī)，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習之”。
�。ǘ└靼嘀笇Ы處熞鶕b讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據計劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個(gè)班級的黑板報上由學(xué)生專(zhuān)人負責每周刊登一首詩(shī)，一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內反復誦讀，并記憶�？凑l(shuí)讀得好，記得牢，鼓勵學(xué)生多誦多背。班級內定期開(kāi)展古詩(shī)文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。
�。ㄈ┮弧昙壚妹恐芤还澋拈喿x課安排經(jīng)典誦讀的`指導和檢查。
�。ㄋ模┎贾眉彝プ鳂I(yè)時(shí)，可以加入誦讀內容。
�。ㄎ澹⿲W(xué)校創(chuàng )設良好的誦讀氛圍和環(huán)境，三至六年級各班要每一階段辦一期墻報，裝飾各班的展示臺�？梢允枪旁�(shī)配畫(huà)、誦讀內容抄寫(xiě)小報、改寫(xiě)經(jīng)典、自寫(xiě)古詩(shī)等。
�。┲笇Ы處熞焯斐椴閷W(xué)生，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查；表?yè)P先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)；
�。ㄆ撸└骺平處煻家杂X(jué)地在班主任教師的統一協(xié)調下，在規定的時(shí)間段里，有條不紊地創(chuàng )造性地組織、指導學(xué)生開(kāi)展形式多樣的誦讀活動(dòng)。要充分利用音樂(lè )、舞蹈、繪畫(huà)等多種功能，讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀。
�。ò耍⿲W(xué)校每個(gè)階段組織一次檢測，采取抽測、集體誦讀、同伴互測的方法。并開(kāi)展歌唱經(jīng)典、演經(jīng)典、經(jīng)典詩(shī)篇朗誦會(huì )、經(jīng)典誦讀展示等活動(dòng)在規定時(shí)間內展示。
四、評比總結
期末進(jìn)行歸納匯總，把本期會(huì )背的內容分類(lèi)、列一目錄，上交教導處。期末評出誦讀先進(jìn)班（平時(shí)的檢查加上抽測，分段進(jìn)行。）給予表?yè)P獎勵。經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項重要的文化教育工程，貴在天天堅持，持之以恒。
教師課堂常規要求
1、堅持上課鈴響前一分鐘到達教室門(mén)口，面向學(xué)生站立，檢查學(xué)生課前準備情況，進(jìn)行表?yè)P鼓勵或批評教育，創(chuàng )造良好的教學(xué)氛圍，嚴禁坐著(zhù)講課。
2、上課鈴響起，教師進(jìn)入課室走上講臺，同時(shí)示意學(xué)生起立。教師在講臺站定后，檢查學(xué)生起立致敬的情況，要求學(xué)生向教師行注目禮，培養學(xué)生良好規范，然后向學(xué)生說(shuō)“同學(xué)們好！”，學(xué)生齊答“老師好！”之后，教師向學(xué)生行鞠躬禮致謝。
3、下課鈴響后，教師應結束講課，示意學(xué)生起立，待全體學(xué)生起立站好后，教師說(shuō)“同學(xué)們再見(jiàn)”學(xué)生齊答“老師再見(jiàn)”
4、教師要引導學(xué)生認真聽(tīng)課，積極思考，集中精力學(xué)習，培養良好的課堂學(xué)習習慣，努力提高課堂學(xué)習效果。
5、教師必須管教管導，嚴格管好課堂紀律，對任課內課堂紀律負責。對學(xué)生違反課堂紀律行為要及時(shí)制止，及時(shí)教育。情況突出的要采取必要措施，進(jìn)行教育處理。
6、教師要重視學(xué)生課堂內行為規范的養成和訓練，培養學(xué)生文明行為和禮貌習慣，全面提高學(xué)生素質(zhì)，要注重學(xué)生站姿、坐姿和看書(shū)寫(xiě)字姿勢的糾正，采取有效措施，保護學(xué)生視力。
7、教師在課堂上必須使用禮貌語(yǔ)言、職業(yè)語(yǔ)言，說(shuō)話(huà)注意身份，講究語(yǔ)言藝術(shù)，把握好分寸。對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，應堅持下面教育，以理服人，尊重學(xué)生人格，語(yǔ)氣可以嚴厲，但語(yǔ)言不應粗俗，動(dòng)作不能粗魯，不能諷刺，挖苦學(xué)生，嚴禁打罵學(xué)生，不得搞任何形式的休罰和變相體罰。
8、不要占用教學(xué)時(shí)間過(guò)久地批評學(xué)生。任何情況下教師不得在課堂上發(fā)牢騷，發(fā)泄個(gè)人怨氣。
國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃14
一、指導思想
在教學(xué)中，以新課程理念為行動(dòng)指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，立足現實(shí)，著(zhù) 眼未來(lái)，引領(lǐng)廣大學(xué)生閱讀中國古代經(jīng)典文化內容，感知古人的智慧，品鑒古人高尚，提高 學(xué)生的閱讀能力，提升學(xué)生的文化素養，匡束學(xué)生的言行，教化學(xué)生人品。
二、情況分析
(一)本科教師情況分析：本組共有 8 位語(yǔ)文老師，每位老師都熱愛(ài)教育工作，熱愛(ài)學(xué)生，在工作中能履職盡責， 能與教研組所有一起研討，一起進(jìn)步，共同完成教學(xué)工作。一直以來(lái)，所有都堅持“育人為 本，和諧發(fā)展”的頂層理念，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，合作高效。在教學(xué)中每位老師能引經(jīng)據典讓學(xué)生得 到教育。
(二)學(xué)生基本情況分析 本年級一共有476名學(xué)生，本組學(xué)生，已經(jīng)養成了較好的學(xué)習習慣和生活習慣，有更加 明確的學(xué)習目的，有較強的紀律意識，喜歡上學(xué)，學(xué)習熱情比較高，肯動(dòng)腦筋；大多數學(xué)生 喜歡課外閱讀，有良好的閱讀習慣，能從課外閱讀中找到自己喜歡的材料，來(lái)豐富自己，提升自己，教育自己。因此在本學(xué)期，我們將致力于擴充學(xué)生的`知識面，讓學(xué)生經(jīng)典中遨游， 受到經(jīng)典熏陶。
三、教學(xué)目標
1、向學(xué)生與家長(cháng)宣傳閱讀經(jīng)典文學(xué)的重要性,使之了解學(xué)習經(jīng)典文化的目的乃是培養學(xué) 生的優(yōu)秀的道德品質(zhì),培養他們?yōu)槿颂幨赖乃季S與方法， 更重要的是讓學(xué)生感知古人留下的精 髓，讓學(xué)生受到相應的感染與教化。
2、復習全書(shū)內容，為畢業(yè)考試做好相關(guān)準備。
3、提高學(xué)生的自主復習能力,積累知識。
四、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┱b讀時(shí)間
1、早晨早讀 10 分鐘誦讀，午讀10分鐘。
2、每周一節的國學(xué)經(jīng)典誦讀課。
3、每節語(yǔ)文課前的預備時(shí)間背誦古詩(shī)或古文。
4、課內向課外延伸，校內校外延伸，激勵學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)，大量積累與復 習國學(xué)經(jīng)典。
�。ǘ┚唧w要求
1、六年級全體學(xué)生人人參加誦背活動(dòng)，專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用。
2、認真準備，上好每周一節的國學(xué)經(jīng)典誦讀課。
3、通過(guò)家長(cháng)檢查、同學(xué)互查、教師抽查來(lái)鞏固學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的誦讀與復習。
五、教學(xué)措施
1、聯(lián)系學(xué)生生活，注重采取學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方法，注意挖掘經(jīng)典與現實(shí)的結合點(diǎn)，指導學(xué)生加強誦讀、在實(shí)踐之中學(xué)習。
2、培養小組合作、交流的學(xué)習方法。注重能力的培養與訓練，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
3、引導學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養學(xué)生初步的辯證思想，培養學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。
國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃15
一、指導思想
傳統文化是中華民族智慧的結晶，經(jīng)過(guò)歷史的長(cháng)河洗滌，越發(fā)令人思考，它是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典頌讀活動(dòng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累地增長(cháng)語(yǔ)言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續發(fā)展。
二、 教材分析
本學(xué)期學(xué)習《國學(xué)經(jīng)典》（七年級 卷）、包括修身勵志、寫(xiě)景狀物、詠史抒懷、傳統節日、情思感悟、哲理寓言、亳韻古風(fēng)幾個(gè)部分組成。
三、總體目標和具體目標
1、總體目標：通過(guò)學(xué)校組織誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養。
2、具體目標：
�、倥囵B學(xué)生的注意力和記憶力。
�、跔I(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養。
�、叟囵B學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、數學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養。
�、芡ㄟ^(guò)天天頌讀活動(dòng)，培養學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
四、教學(xué)措施
1、以激發(fā)學(xué)生興趣，多鼓勵、多表?yè)P為原則，讓學(xué)生愉快地、自主地參與這項活動(dòng)，并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí)、有意義，體驗成功的喜悅。
2、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有所提高。
3、 每節課前背誦已學(xué)過(guò)的詩(shī)文兩分鐘。
4．給家長(cháng)發(fā)校信通，介紹誦讀活動(dòng)，請家長(cháng)協(xié)助搞好此項活動(dòng)。
5、每星期一早上老師利用早讀時(shí)間，親自檢查一個(gè)學(xué)生，會(huì )背了即算通過(guò)，給他一百分，該生即指定為本周經(jīng)典誦讀班長(cháng)。讓他利用課余時(shí)間去檢測組長(cháng)，組長(cháng)再去檢測組內同學(xué)。不能通過(guò)檢測的人，記下名字，交與老師處理。
6、注意學(xué)習傳統文化與日常生活相結合，將學(xué)習融入自己的生活，成為生活的一部分。
五、達到目標
本學(xué)期學(xué)生學(xué)習國學(xué)達到的目標是：
�、倌軌蛘_、流利、有感情的.進(jìn)行朗讀和背誦；
�、谀軌虼篌w把握對偶技巧、聲韻格律；
�、勰軌蛟囍�(zhù)想象詩(shī)歌描述的情境，初步理解詩(shī)句意思；
�、茉趯W(xué)習中，幫助學(xué)生注意積累詩(shī)詞中優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩語(yǔ)句。
為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生機，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來(lái)播撒希望的種子。
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